演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇一

開學(xué)了，九月的教師節(jié)也要到了,。老師!就讓我說出對(duì)您匯成商學(xué)院的感謝!

還記得剛升上五年級(jí),，分配到要掃音樂大教室時(shí)，我們個(gè)個(gè)都笨手笨腳,，真不知道該從何下手,，想不到您竟然脫掉鞋子、卷起袖子,、拉起褲管,、拿著刷子、走進(jìn)大教室,，只見“刷!刷!刷!”的聲音響徹云霄,，剎那間大教室頓時(shí)發(fā)出像太陽(yáng)般的萬(wàn)丈光芒，五光十射,、金光閃閃,，照得大家眼睛都睜不開了，大家都呆若木雞的望著老師,，那崇拜的眼神,，真讓我不敢置信。果真老師真的沒有吹牛,，您真的是“天下第一刷”!

除了打掃大教室,，您的擦玻璃功夫也不賴。矯健的身材,，一跳就跳上了窗戶,，窗戶頓時(shí)晶瑩剔透，連小鳥都會(huì)撞上去呢!

上課時(shí)您總是口若懸河,、滔滔不絕的講解,，遇到精采情節(jié)時(shí)，抑揚(yáng)頓挫,，高潮迭起;還有您的表情,，炯炯有神、動(dòng)作傳神,，唱作俱佳,，深入淺出，讓我們印象深刻，真像在表演一劇精采的布袋戲,，我們?cè)谂_(tái)下聽得如沐春風(fēng),、樂不可支，笑得全班人揚(yáng)馬翻,，到現(xiàn)在我都還回味無(wú)窮!您唱起歌來(lái)更是如黃鶯出谷,、乳燕歸巢，連樹上的鳥兒都會(huì)飛下來(lái),，為您伴奏,，這么美妙的歌曲讓大家聽得如癡如醉!下課了，您更是平易近人,，不管在教室、操場(chǎng),，校園的每一個(gè)角落處處都能聽到您和同學(xué)的歡笑聲,。這樣的景象，只能用兩個(gè)字形容,，那就是——幸福!

老師,，謝謝您，在我們求學(xué)的過程中,，一路有您的相伴,，有您指引我們正確的方向，才有現(xiàn)在品學(xué)兼優(yōu)的我們,。老師!真的好謝謝您!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好,，我是xx,，這天我演講的題目是贊歌送給您。

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上,，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎,？是您,，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難。望著您,，我真想說：“多謝您,，老師！”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說,，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒,；有人說,，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔,；有人說,，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng),，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng),？誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照,，老師的度量。

讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福,。我的演講完畢，多謝大家,。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委、老師們:

大家下午好!今天我演講的題目是愛與魅力,。

贊美教師的詞語(yǔ)有太多太多，但僅僅贊美而已,。因?yàn)椴坏貌怀姓J(rèn)的是我們教師只是一個(gè)服務(wù)性行業(yè),。我們的社會(huì)地位也漸行漸遠(yuǎn)，家長(zhǎng)不理解不支持,，甚至還有個(gè)別學(xué)生頂撞辱罵我們,，還談何魅力?在物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)新時(shí)代的要求,，教育越來(lái)越難了,，教師越來(lái)越難做了。正是因?yàn)槿绱?，我們所做的不是去抱怨,，不是去攀比，而是去思考,、去錘煉,，如何憑借較高的專業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,，高尚的人格去重塑我們應(yīng)有的職業(yè)魅力!我認(rèn)為,，要做一名魅力教師，首先要有責(zé)任心,，這也是教師魅力的最重要的表現(xiàn),。一名好的老師，不僅僅對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，還要對(duì)同事,、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),。一個(gè)細(xì)微疏忽或者不負(fù)責(zé)任的行為,，可能會(huì)毀掉一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，會(huì)毀掉一個(gè)家庭甚至危害到社會(huì)的安定,。作為一名小學(xué)教師,，就是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品德，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都能得心應(yīng)手,。除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)以外,，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。出現(xiàn)問題,，要勇于承擔(dān),，尋求最佳的解決方法。

其次,，作為一名魅力教師,，還要有愛心。教師愛學(xué)生,，就像愛自己的子女一樣,，一視同仁，不區(qū)分對(duì)待,。其實(shí),，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,。之所以“差”,，是因?yàn)樗麄兪苤饔^和客觀的因素所限制，不能很好的投入學(xué)習(xí),。比如:一些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確,，不夠自信，再加上家庭教育的缺失(單親家庭),，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不感興趣,，從而不能嚴(yán)格要求自己。正因如此,，我們更應(yīng)該對(duì)這些所謂的“差生”,，加倍地關(guān)心和愛護(hù)。要更多地發(fā)現(xiàn)在他們身上的優(yōu)點(diǎn),，找出各自的閃光點(diǎn),，使其漸漸恢復(fù)自信,。

“教學(xué)生六年、看學(xué)生十六年,、想學(xué)生六十年”,。對(duì)待教育，我們不能三心二意,，心猿意馬,，而是要做到“學(xué)而不厭，誨人不倦”,，兢兢業(yè)業(yè),，為學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”,。作為一名好老師，還應(yīng)為自己在教育事業(yè)上規(guī)劃自己的人生,。不斷地更新教育理念,，補(bǔ)充新知識(shí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的問題,，把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有益的人才,。

平凡的事業(yè)需要我們奉獻(xiàn)，幸福的生活需要我們奉獻(xiàn),，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有責(zé)任心的教師,，努力使自己成為一名魅力教師!最后我真心地祝愿我們都能夠桃李滿天下!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!這次我所要演講的題目是：照亮生命的那縷陽(yáng)光!

大家都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄?，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的`那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師。

剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有,。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過反射,，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái),，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問題,。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。后來(lái),，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說：很好,，請(qǐng)坐,。我還以為是對(duì)我說呢,，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：哎誰(shuí)讓你坐下去的算了算了,，坐就坐著吧,。全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問：李老師,，我是不是下降了好多名次說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話，只是微微笑笑說：以后努力點(diǎn)兒就好了,。

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲：謝謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇五

最是那一低頭的溫柔,，

像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的.嬌羞，

道一聲珍重,，道一聲珍重

那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉!

星夜

把心牽入夢(mèng)

闔上眼

憶從前

已三年

想似清風(fēng)一般道一聲再見

再見

今夕何夕

道一聲再見

說一聲珍重

就此揮別

再見,，不是永遠(yuǎn)

就讓我們

在彼此心上

刻下思念

道一聲再見

緊握我們的回憶

闊步前行吧

只為各自心中沉淀著彩虹似的的夢(mèng)

即便前行的路風(fēng)雨大作

讓我與你們握別

希望年華就此停頓

讓回憶在心中匯流成河

是那樣萬(wàn)般無(wú)奈的希望

那我只好

把祝福別在心上

明日將隔天涯

說一聲珍重

道一聲再見

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇六

大家下午好，今天我演講的題目是《大愛無(wú)言鑄師魂》,。

五月，本是陽(yáng)光明媚,，鮮花遍地,，讓人向往的時(shí)節(jié)。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛,。20xx年5月12日的汶川,，一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心。強(qiáng)震來(lái)襲,，美麗的蜀地滿目瘡痍,。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是,，在這場(chǎng)罕見的特大地震災(zāi)害中，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng),，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫,，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼瘛Ｉ涤谝痪€,。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候,，有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng)。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面,，不能自已,。

他叫譚千秋，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子,，張開雙臂趴在課桌上，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上,，熱血奔涌而出，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌,，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他那張開的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容,，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí),，人們看到她撲在地上，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子,，孩子最終獲救了，她卻走了,。

還有,，還有，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉,！

我無(wú)法也不能一一敘述他們的故事,，就請(qǐng)記住他們的名字吧，他們有一個(gè)共同的名字：人民教師,！用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師,！

面對(duì)他們，同樣是教師的我,，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關(guān)頭,，做出了無(wú)悔的選擇,？是愛,，是責(zé)任，是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,，是對(duì)教師這個(gè)稱呼永恒的忠誠(chéng),。也許在平常的日子里，他們和你我一樣,，平凡到讓人忽略,；但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),，他們能夠挺身而出,！以師者的.本色展示了人民教師的職業(yè)操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

教育本是辛勞的,，教師本是平凡的，但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起,，從被冠以“教師”這個(gè)稱呼開始,，就無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改,，耕耘不輟,，無(wú)私奉獻(xiàn)?！案蕿榇盒Q吐絲盡,，愿做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,！

冰心老人說：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！笔堑?，教育是愛的事業(yè)，每一個(gè)教師都是愛的守護(hù)者,。因?yàn)樾闹杏袗?，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，在桌前與燈火相輝映的是我們,；因?yàn)樾闹杏袗郏快F朦朧時(shí),，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們,；因?yàn)樾闹杏袗?，我們忘記了金錢，忘記了名利,，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有,；因?yàn)樾闹杏袗郏?dāng)別人正在享受生活的時(shí)候,，我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái),，用粉筆書寫著無(wú)悔的人生！

因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹,，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪,。也正因?yàn)槿绱耍覀冸m吃苦受累,，但甘受其樂,。

親愛的老師們，讓我們身在校園,，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過這段無(wú)悔的苦樂年華,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，用我們的熱血,，去譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧！

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇七

大家好,，我是,，這天我演講的題目是贊歌送給您。

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開了天窗，開啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看直到第二天早上,，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎是您,，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說：多謝您,，老師,！

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌,。要明白，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的`道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說,，老師是燭光,，燃燒自我釋放光芒；有人說,，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔；有人說,，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng),，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照，老師的度量,。

讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。我的演講完畢,，多謝大家,。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇八

敬重的教師，親愛的同學(xué)：

大家好!今日我演講的題目是《最美的眼神》,。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有漂亮的眼神呢?我從小就始終在查找這兩個(gè)問題的答案,，直到后來(lái)，我慢慢的明白了,。

在我小的時(shí)候,，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我,，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我,。我記得媽媽總是焦急地說我軟弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里,，我沒有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是寧?kù)o的聽教師講課,，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要轉(zhuǎn)變我自己，可是每當(dāng)時(shí)機(jī)降臨時(shí),，我總是缺少士氣與自信,，我知道我可以，可我就是沒有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái),。

教師似乎發(fā)覺了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上教師叫起我回答下列問題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說不出來(lái),，可眼淚卻快要流出來(lái)了。教師并沒有批判我,，而是賜予我鼓舞的眼神,，讓我坐了下來(lái)。

課后,，教師常常鼓舞我,，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好,，上課要積極的舉手回答下列問題,，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。教師的眼神中流露出了鼓舞和確定,，我看著教師的眼神，突然覺得那眼神真的好美妙美,，我也會(huì)仔細(xì)地看著教師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后,，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)漂亮的眼神總是在鼓舞著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在,，我對(duì)自己布滿了自信,，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力氣,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有士氣面對(duì)一切，讓我有士氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也最終明白了,，那最美的眼神,，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí),，教師鼓舞我的眼神,，也只有心中有愛,，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神,，而那個(gè)人,，就是教師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是教師的.傳道、授業(yè),，是教師的教導(dǎo),、吩咐;是教師的批判、怒斥,，是教師的呵護(hù)、引領(lǐng),。

教師一生悄悄奉獻(xiàn),，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問的傳承和道德的連續(xù)!

您用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn),。

感恩教師,，不需要華美的詞語(yǔ)，由于全社會(huì)對(duì)教師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的,。

感謝教師,。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇九

今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽(yáng)光。

我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。

記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任，每天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)非常有責(zé)任感的好老師,。

剛上六年級(jí)時(shí)，我根本不知道學(xué)習(xí)的緊迫感,，每天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒有。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興，他突然停了下來(lái),，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問題”。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。后來(lái)，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說:“很好，請(qǐng)坐,?！蔽疫€以為是對(duì)我說呢,，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說:“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問:“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說:“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在這里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說一聲:謝謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十

各位親愛的老師,，同學(xué)們：

你們好！

投之以桃,，報(bào)之以李,。時(shí)逢教師節(jié)，這是個(gè)向所有教師表達(dá)謝意的日子,。

我們?cè)脒^為體育老師送去靠墊,，可他們每天奔波在操場(chǎng)各個(gè)角落，能夠在辦公室舒舒服服坐在椅子上的時(shí)間少之又少,；我們?cè)脒^為任課老師送去護(hù)手霜,，可終究抵不過粉筆對(duì)他們雙手的侵蝕；我們?cè)脒^為全體老師送去念慈庵含片,，可這些能夠滋潤(rùn)他們的喉嚨卻滋養(yǎng)不了他們?nèi)找篂槲覀儾賱诘男摹?/p>

我們能做的只有謹(jǐn)遵老師的教誨,，讓他們少些擔(dān)心,，少些操心。

每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí),，錯(cuò)過新知識(shí)的是我們,，著急的是他們；每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),，犯錯(cuò)誤的是我們而痛心的是他們,；每當(dāng)我們生病時(shí)或者因?yàn)橐馔馐軅麜r(shí)，難受的是我們,，擔(dān)心的是他們,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前說過苦說過累，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您的評(píng)價(jià),，在這里，我謹(jǐn)代表所有校學(xué)生會(huì),，校團(tuán)委成員,，向您道一聲：“老師，您辛苦了,！”

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!

因?yàn)楦卸鳎艺驹谶@里,。常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人，比如我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人敬愛的老師,。

老師,，您就像蠟筆，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,，您就像建筑師,，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程;老師，您就像橡皮,，在我們的心里擦去了黑暗.記得我剛上一年級(jí)時(shí),，看到校園里陌生的一切，我的心中充滿了恐懼,。就在我惴惴不安的時(shí)候,，是老師您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活,，帶進(jìn)了快樂的學(xué)習(xí)殿堂,，讓我感受到校園生活原來(lái)是那么豐富多彩,。

有一次媽媽沒來(lái)接我，同學(xué)們都被接走了,，只有我獨(dú)自在教室里的座位上靜靜的坐著,，是老師把我送回了家。老師的關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無(wú)盡的`溫暖,。雖然我已經(jīng)忘了那個(gè)老師的模樣,，但是，她的慈愛永遠(yuǎn)留在了我的心里,。有人說：疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待。

記得以前,，我回答問題不積極,、不主動(dòng)。有時(shí)我雖然已經(jīng)把答案想好了,，可就是怕抬起那只手,。老師見此情景，找我談話,，對(duì)我說：不要害怕,，勇敢舉起自己的手!要相信自己!就是這一句要相信自己!時(shí)時(shí)在我耳邊回響，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己,。從此,，我克服了內(nèi)心的膽怯，那只手也總是高高舉過頭頂!學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了,，唱歌比賽,，班長(zhǎng)競(jìng)選,，大隊(duì)委競(jìng)選隨處可見我活躍的身影,。

這一切的成績(jī)都來(lái)自于您呀，老師!如果沒有您的細(xì)心栽培,，我怎么可能有今天感謝您,，我敬愛的老師!古人說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào),。我們應(yīng)該報(bào)答可敬的老師們,。我把手放在自己的胸口捫心自問：我能用什么來(lái)報(bào)答老師呢想來(lái)想去，沒有答案,，我忍不住問：老師,，怎樣才能報(bào)答您老師微笑著說：孩子，你們個(gè)個(gè)成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答呀!原來(lái),，老師是不要回報(bào)的,，他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長(zhǎng),，成為有用之才。

誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉,。老師的恩情我們又怎么能報(bào)答得了呢同學(xué)們，我們從心底感謝老師,，我們無(wú)法報(bào)答我們的老師,，那就讓我們好好學(xué)習(xí)，努力成才,，讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣,，我們才對(duì)得起愛我們的老師。讓我們高喊：感謝老師,，勤奮學(xué)習(xí)!謝謝大家!

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

投之以桃,，報(bào)之以李,。時(shí)逢教師節(jié)，這是個(gè)向所有教師表達(dá)謝意的日子,。我們?cè)脒^為體育老師送去靠墊,，可他們每天奔波在操場(chǎng)各個(gè)角落，能夠在辦公室舒舒服服坐在椅子上的時(shí)間少之又少,；我們?cè)脒^為任課老師送去護(hù)手霜,，可終究抵不過粉筆對(duì)他們雙手的侵蝕；我們?cè)脒^為全體老師送去念慈庵含片,，可這些能夠滋潤(rùn)他們的喉嚨卻滋養(yǎng)不了他們?nèi)找篂槲覀儾賱诘男?。我們能做的只有?jǐn)遵老師的教誨，讓他們少些擔(dān)心,，少些操心,。

課間，不追跑打鬧,，不大聲喧嘩,，我們?cè)诒ＷC了自己人身安全的`同時(shí)，不是也為老師們提供了一個(gè)相對(duì)安靜的休息時(shí)間嗎,？晚自習(xí)遵守紀(jì)律,，不是也為老師們減少了一份負(fù)擔(dān)嗎？適當(dāng)飲食,，厲行節(jié)約,，不是也讓老師為我們感到欣慰嗎？如果我們都按照老師的要求去做，不是會(huì)帶給老師更多的輕松嗎,？每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽講時(shí),，錯(cuò)過新知識(shí)的是我們，著急的是他們,；每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),，犯錯(cuò)誤的是我們而痛心的是他們；每當(dāng)我們生病時(shí)或者因?yàn)橐馔馐軅麜r(shí),，難受的是我們,，擔(dān)心的是他們。

春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前說過苦說過累,，但那盛開的桃李,，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)，在這里,，我謹(jǐn)代表所有校學(xué)生會(huì),，校團(tuán)委成員，向您道一聲：“老師,，您辛苦了,！”

我的演講結(jié)束！謝謝大家,！

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十三

大家好,，我是xx，今天我演講的題目是贊歌送給您,。

九月金秋,，丹桂飄香，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié)。

曾經(jīng)我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問我,，身體好些了嗎?是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問清了事情的緣由，幫我排憂解難,。望著您,，我真想說:“謝謝您，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌。要知道,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說,，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說,，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈,。從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒,，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方,。

尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫在臉上，這就是老師的寫照,，老師的度量,。

讓我們高唱贊歌，問各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福,。我的演講完畢,，謝謝大家。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好，我是xxx,，這天我演講的題目是《贊歌送給您》,。

九月金秋，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲,，懵懂青澀，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開了天窗,，開啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看······直到第二天早上,，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問我，身體好些了嗎?是您,，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問清了事情的緣由,，幫我排憂解難,。望著您，我真想說:"多謝您,，老師!"

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌,。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡暎俏以趯W(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

有人說，老師是燭光,，燃燒自我釋放光芒;有人說,，老師是翅膀，能讓學(xué)子在天空翱翔;有人說,，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng),，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱,，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，誰(shuí)沒有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒有體驗(yàn)老師的衷腸?老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的是接力巨棒，留下的'是精神食糧,，注入的是拼搏剛強(qiáng),，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

尊師重教已成時(shí)尚,，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫在臉上,，這就是老師的寫照，老師的度量,。讓我們高唱贊歌,，問各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。

我的演講完畢,，多謝大家,。

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十五

各位親愛的老師，同學(xué)們：

你們好,！

您甘于當(dāng)人梯,，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程,；您樂于當(dāng)園丁,，用執(zhí)著的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶,，用非凡的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭,，用的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開小差的我們,，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,，我們不再只會(huì)保證,，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！

敬愛的老師,，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里,，祝您身體健康,，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意,，心想事成,！

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十六

敬愛的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好,！在第xx個(gè)教師節(jié)馬上來(lái)臨之際,，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師，您辛苦了》,。

友愛的老師,，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵,，老師，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下,，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上,，那是一片明朗的希翼,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的,。

你擁有春天,，擁有陽(yáng)光，擁有花朵,；在永恒的歌聲中,，成為果實(shí),！

老師,，我贊嘆你，為哺育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師,！加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)歌歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵,；您專心靈的清泉,，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不平常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝愿,！每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我友愛的老師,，愿春天永久與您同在！陽(yáng)光普照,，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快,。

您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨,，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝福。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最恭敬的老師,。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝愿您：康樂,、如意！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹,，卻永久是您的學(xué)生,。您因材施教，善啟心靈,。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)祝賀您的勝利！

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意,；送您一首動(dòng)聽的歌曲,，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了,，是您帶我們走過風(fēng)雨,，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們培育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取,。是您給我們解答一道道難題,，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說放棄,。從此我們的生命中,，隨時(shí)充滿了歡喜。少了許多苦惱,，增添了一份堅(jiān)強(qiáng),。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆,。描繪著美好的藍(lán)圖,，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在仔細(xì)地備課,，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂趣,。我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律,。您是辛勤的園丁,，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。走好生命中的每一步，親愛,，健美,，求實(shí)，進(jìn)??！在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：老師,，您辛苦了,！

金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié),，也是老師的佳節(jié),；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌,。因?yàn)橐蝗諡閹?，平生為父,，師長(zhǎng)如父母,，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永久記著您,，永久祝愿您,。

呵，我贊嘆你,，為哺育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師們,！最后，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——感謝您,，老師,！

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十七

尊敬的老師，親愛的同學(xué):

大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》,。

在我小的時(shí)候,，父母都很忙，沒有時(shí)間來(lái)陪我,，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我,。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不知道什么是懦弱。在學(xué)校里,，我沒有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,，我曾多少次暗下決心要改變我自己,，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信,，我知道我可以,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說不出來(lái),，可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來(lái),。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,，告訴我一定要有自信,，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題,，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充滿了自信,，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣面對(duì)一切,，讓我有勇氣站在這里,。

而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛,，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人,，就是老師,。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng),、怒斥，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào),，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師,，不需要華麗的詞語(yǔ),，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

謝謝老師

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十八

各位親愛的老師,，同學(xué)們：

你們好,！

今天我演講的題目是《大愛無(wú)言鑄師魂》。

五月,，本是陽(yáng)光明媚,，鮮花遍地，讓人向往的時(shí)節(jié),。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛,。20xx年5月12日的汶川，一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心。強(qiáng)震來(lái)襲,，美麗的蜀地滿目瘡痍,。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是，在這場(chǎng)罕見的特大地震災(zāi)害中,，學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng),，美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫，稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼?。生命系于一線,。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候，有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng),。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面,，不能自已。

他叫譚千秋,，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上,，轟轟轟——磚塊,，水泥板重重地砸在他身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,，而他那張開的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容,，當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí)，人們看到她撲在地上,，用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,，緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子，孩子最終獲救了,，她卻走了,。

還有，還有,，還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉,！

我無(wú)法也不能一一敘述他們的故事，就請(qǐng)記住他們的名字吧,，他們有一個(gè)共同的名字：人民教師,！用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師！

面對(duì)他們,，同樣是教師的我,，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣，在生與死的關(guān)頭,，做出了無(wú)悔的選擇,？是愛，是責(zé)任,，是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,，是對(duì)教師這個(gè)稱呼永恒的忠誠(chéng)。也許在平常的日子里,，他們和你我一樣,，平凡到讓人忽略；但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛,，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),，他們能夠挺身而出！以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,。

教育本是辛勞的，教師本是平凡的,，但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起,，從被冠以“教師”這個(gè)稱呼開始，就無(wú)怨無(wú)悔,，矢志不改,，耕耘不輟，無(wú)私奉獻(xiàn),?！案蕿榇盒Q吐絲盡，愿做紅燭照人寰”,。用他們畢生的精力踐行著那句話：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”！

冰心老人說：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”是的,，教育是愛的事業(yè),，每一個(gè)教師都是愛的守護(hù)者。因?yàn)樾闹杏袗?，萬(wàn)籟俱寂時(shí),，在桌前與燈火相輝映的是我們,；因?yàn)樾闹杏袗郏快F朦朧時(shí),，在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們,；因?yàn)樾闹杏袗郏覀兺浟私疱X,，忘記了名利,，甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有；因?yàn)樾闹杏袗?，?dāng)別人正在享受生活的時(shí)候,，我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái)，用粉筆書寫著無(wú)悔的人生,！

因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹,，每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)槿绱?，我們雖吃苦受累,，但甘受其樂。

親愛的老師們,，讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的光榮形象,，走過這段無(wú)悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，用我們的熱血，去譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧,！

學(xué)生贊美老師的演講稿三分鐘篇十九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：

大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

在我小的時(shí)候,，父母都很忙,，沒有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒有安全感,。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱,。在學(xué)校里,，我沒有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上,，我總是安靜的聽老師講課,，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我,，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠,，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來(lái),。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題,。我從座位上站起來(lái),，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭,，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的,，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒有批評(píng)我,，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái),。課后,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信,，要相信自我能夠做好,，上課要用心的舉手回答問題，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神,，突然覺得那眼神真的好完美美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭,。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到此刻,，我對(duì)自我充滿了自信，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切,，讓我有勇氣站在那里,。

而此刻我也最后明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛,，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人,，就是老師,。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,，是老師的傳道,、授業(yè)，是老師的教誨,、叮嚀;是老師的批評(píng),、怒斥，是老師的`呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ),，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的,。多謝老師！