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小班美術(shù)說(shuō)課稿篇一

1、設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中,；基本是以?xún)和灩P畫(huà)為主,。有一種現(xiàn)象，引起我的注意和反思,。小班幼兒,，你讓他用蠟筆畫(huà)畫(huà)，有許多孩子束手無(wú)策或隨意亂抹一通,，但是,，你如果讓他們畫(huà)棉簽畫(huà)，孩子都很樂(lè)于參與,；而且完成作品的比率很高,。是不是棉簽畫(huà)更能激發(fā)他們探索的欲望？于是,，我決定先從作畫(huà)材料人手,，豐富操作工具，引起幼兒作畫(huà)興趣,。手指點(diǎn)畫(huà)《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶》這一活動(dòng)由此產(chǎn)生,。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：手指點(diǎn)畫(huà)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),。

難點(diǎn)：有序地點(diǎn)畫(huà)衣服,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),。

2,、有序地點(diǎn)畫(huà)衣服，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、綠顏料若干盆,，每組一塊濕抹布。

2,、操作材料每人一張,。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)游戲引出主題,，激發(fā)興趣,。

教師隨音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣,。（因事先沒(méi)有和該班教師溝通好,，所以幼兒直接坐在位置上）

教師：“瞧，誰(shuí)來(lái)了,？”（出示范圖）

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶,。

幼兒回答,。

評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始以音樂(lè)游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。興趣是最好的老師,，有了興趣，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,，并自覺(jué)采取行動(dòng),。教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。吸引幼兒注意力使幼兒自然地進(jìn)入活動(dòng)之中。

2,、教師示范,，幼兒嘗試給“魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。

（1）介紹材料,，激發(fā)興趣,。

教師：“小朋友的'辦法真好，可我還有一個(gè)更好的辦法,，是什么呢,？我們可以給魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶做衣服。我請(qǐng)了一個(gè)朋友來(lái)幫忙,，看看是誰(shuí),。這是我們的朋友顏料?？次以趺从妙伭蟻?lái)做衣服,。這是什么顏色啊,？”

幼兒回答,。

教師：“我?guī)汪~(yú)媽媽做一件x顏色的衣服?！?/p>

袖子拉一拉，食指,、食指,，翹翹，顏料盤(pán)里親親,，魚(yú)兒身上用力點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),。我們一起來(lái)做衣服,，一個(gè)接著一個(gè)點(diǎn)。給魚(yú)媽媽穿紅衣服,?！?/p>

教師：“魚(yú)媽媽的衣服做好了，小抹布上擦一擦,。

(2)通過(guò)觀(guān)察,，幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)。

教師：“現(xiàn)在我們要給誰(shuí)的衣服了,？”

幼兒：“魚(yú)寶寶的,。”

教師：“魚(yú)寶寶不想穿跟媽媽一樣的衣服,，你猜猜魚(yú)寶寶想穿什么顏色的衣服,？”

幼兒回答。

教師：“好,，就聽(tīng)你的,，讓魚(yú)寶寶穿黃衣服。我們還能怎樣給魚(yú)寶寶穿衣服呢,？”

幼兒回答并空手示范,。

教師：“我們還可以這樣給魚(yú)寶寶穿衣服呢，一個(gè)接著一個(gè),，像在排隊(duì),。我們一起來(lái)試試。誰(shuí)愿意給魚(yú)寶寶來(lái)做衣服,？請(qǐng)xx,。你的小手真能干。魚(yú)寶寶的衣服做好了,，小抹布上擦一擦,。”

評(píng)析：示范是在激發(fā)興趣基礎(chǔ)上幫助幼兒熱愛(ài)繪畫(huà)的過(guò)程,，本活動(dòng)的示范伴以通俗易懂的兒歌來(lái)進(jìn)行,，使幼兒自然而然而習(xí)得繪畫(huà)的方法。

3,、幼兒操作材料

教師：“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶的衣服都做好了,，它們?nèi)⒓游钑?huì)啦，可是還有許多魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶沒(méi)有衣服,，寶寶來(lái)幫助它們,，好不好？拉一拉袖子，兩個(gè)兩個(gè)小朋友走到桌子旁邊,，做衣服的時(shí)候讓它們一個(gè)接著一個(gè),，寶寶你們給它們排排隊(duì)?！?/p>

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)切身的感受做漂亮的衣服送給魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶,，使他們享受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4,、展示幼兒作品,，讓大家相互欣賞，教師給予表?yè)P(yáng),。

教師：“你喜歡哪一張畫(huà),？”

幼兒說(shuō)一說(shuō)。

教師評(píng)價(jià)：

1）我看見(jiàn)他做魚(yú)媽媽衣服的時(shí)候是從左往右點(diǎn)的,，做魚(yú)寶寶衣服的時(shí)候是從上往下點(diǎn)的,。

2）他做的衣服很干凈，也很漂亮,。

5,、結(jié)束部分。

教師：“我們幫魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶都做了衣服,，現(xiàn)在它們要去參加舞會(huì)了,，我們一起去送它們（師幼伴著音樂(lè)做小魚(yú)游動(dòng)作）。到了,，跟它們說(shuō)再見(jiàn)吧,！謝謝寶寶幫我們做衣服！再見(jiàn)了,！”

評(píng)析：游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要組成部分,，這一環(huán)節(jié)采用游戲化的方式送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶參加舞會(huì)，使整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,。

游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),，其中蘊(yùn)含的教育契機(jī)日益受到重視。把游戲因素與繪畫(huà)結(jié)合起來(lái),，能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,，尤其是對(duì)正處于繪畫(huà)初級(jí)階段的小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲更應(yīng)作為繪畫(huà)活動(dòng)的主要形式,。作為幼兒教師應(yīng)如何將游戲因素和教育因素有機(jī)地結(jié)合在一起,，讓畫(huà)畫(huà)成為幼兒的一種游戲，一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng),，從中實(shí)現(xiàn)教育目的,。

此次繪畫(huà)活動(dòng)由魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶,，去參加舞會(huì)沒(méi)有漂亮的衣服穿，使幼兒很自然地進(jìn)入到繪畫(huà)活動(dòng)中,，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力如何幫助魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服參加海底世界的舞會(huì),。在示范時(shí),，注意到了與幼兒的互動(dòng)，并不是一味地要把技巧交給幼兒,，而是讓幼兒在游戲中獲得和掌握繪畫(huà)的技巧,。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì),，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè),。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng),。因?yàn)樘脹](méi)有上課,，對(duì)于課堂的把握不是很好，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高,，創(chuàng)作的作品也很漂亮,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇二

1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),，并能合理選色和布局,。

3.感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

4.通過(guò)討論,，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過(guò)節(jié),。

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)紙,、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具,。

提問(wèn)：六月一日到了，你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思考回答,，教師可給予一些提示,。

教師：我們今天就把快樂(lè)的六一畫(huà)下來(lái)吧。

1.討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中,，興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大，并畫(huà)在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩,、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面,。

2.個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導(dǎo)。

3.其他幼兒評(píng)價(jià),，并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà),。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情，再畫(huà)出高興的氣氛,。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛,。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

1.展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒相互介紹,、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞,、交流,。

2.幼兒評(píng)價(jià)。介紹自己喜歡的作品,，并講講理由,，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)藕、辣椒,、蘿卜,、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà),。

2,、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果,。

3,、對(duì)蔬菜印章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔,?；顒?dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開(kāi)想象,?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水粉顏料,、一次性盤(pán)子,、白紙衣服（每位幼兒一份）

2、將藕,、辣椒,、胡蘿卜切成若干段,，每組若干放在盤(pán)子里?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入主題。

小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室,，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜,，幼兒認(rèn)識(shí)）

1、用手捏住蔬菜,，在顏料盤(pán)里蘸一蘸,，輕輕按，蘸蘸滿(mǎn),，放在盤(pán)邊舔一下,，快快送到紙上面，小手用力往下按,。

2,、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么,？

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料

2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后,，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印,。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦,。

3,、提示幼兒可以選擇自己喜歡的'色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配,。提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái),，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面,。

四,、作品展示，集體欣賞,。

幼兒選出自己最喜歡的,，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王,。并講講為什么喜歡這幅畫(huà)？那里最漂亮,？教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

五、集體創(chuàng)作

看到小朋友們這么能干,，我也想請(qǐng)你們幫幫忙,。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上美麗的花,。集體在大白紙上拓印,。

六、活動(dòng)延伸：

除了今天老師提供的材料可以印畫(huà)外,，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以印,；哪些不能?。荒男┯〉闷?；哪些印得不漂亮,。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇四

蔬菜貼近生活,，是孩子們熟悉的食物。在對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)下我們利用蔬菜的橫截面蘸上顏料來(lái)進(jìn)行印畫(huà),。根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、追求美,、和感受美,。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，能大膽愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。所以我選擇了蔬菜印畫(huà),。

1、能?chē)L試用胡蘿卜,、藕,、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，初步感知印畫(huà)的方法,。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,，豐富幼兒的想象,。

3、認(rèn)識(shí)三原色：紅,、黃,、藍(lán)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,、

活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知印畫(huà)的方法。

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，主要采用了直接導(dǎo)入法,。

在幼兒對(duì)小草的認(rèn)識(shí)下，直接用小草導(dǎo)入主題,。在小草上進(jìn)行添畫(huà)學(xué)習(xí)印畫(huà),。嘗試用特殊的材料來(lái)初步感知印畫(huà)的方法。感受這種特殊畫(huà)法的'樂(lè)趣,。在印畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)三原色。激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇五

活動(dòng)內(nèi)容：中班美術(shù)：蔬菜印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.

2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩色顏料每組三盤(pán)。

2.將藕,，辣椒,，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀,，每組若干放在籃子里,。

3.衣服，褲子,，裙子的紙樣每組若干,，小抹布每組一塊

4.手偶小兔，兔子舞音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：利用手偶,，引發(fā)幼兒興趣。

1,、教師：咦,，是誰(shuí)在哭啊,？原來(lái)是小兔在哭,。（出示手偶）

2,、小朋友，你們?cè)敢鈳托⊥脝?？愿意,，那我們一起?lái)幫幫小兔們吧

二、基本部分：

1,、瞧,，老師這兒有許多的服裝，有衣服,，褲子,，裙子，（出示范畫(huà)）好看嗎,？你覺(jué)得什么地方好看,？（顏色，圖案）,，這些是什么圖案,？對(duì)了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案,，有辣椒,，藕，胡蘿卜,，大白菜等,。看看這些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對(duì)稱(chēng))

2,、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來(lái)的嗎,？

讓幼兒討論，說(shuō)一說(shuō),。對(duì)了,，是用各種蔬菜沾上顏料印出來(lái)。

3,、教師示范講解：

2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?，我就從籃子里取出辣椒,。我想用大白菜，我就取出大拍菜,。

3）怎么印呢,？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端,，把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料,，貼在紙上,，用力壓一壓，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),，注意不要移位,。印好之后，再放到綠色的顏料盤(pán)里沾顏料,，印下一個(gè)圖案,，（輕輕沾顏料，用力壓一壓,，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),，不要移位置）在紙的`空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里,。

4）我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印,，誰(shuí)來(lái)試一試。

5）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,，在黑板上試一試,。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),，不要移位置,。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處,，不要把畫(huà)面弄臟了,。

6）啊，一條小裙子就印好了,，好看嗎,？你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開(kāi)始吧,。

4,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1）讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),，注意色彩間的搭配,。

2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦

3）印好后不要拿起來(lái),，等衣服褲子裙子晾干

4.欣賞作品,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星,。

三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們,。放兔子舞的音樂(lè),，哦，我們送服裝去嘍,！

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，并能添畫(huà)成花朵,。

2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色，不混色,。

3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)談話(huà),，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng),，你們?cè)敢饴?？我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）

二,、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個(gè)蔬菜寶寶,，礁上顏色,，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平,，呆上一小會(huì)后,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色,，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

2.教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,，來(lái)豐富畫(huà)面,。

四、講評(píng)作品,，結(jié)束活動(dòng)

1.小朋友變的真不錯(cuò),，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢,？（后,，帶領(lǐng)幼兒出教室）

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小班美術(shù)說(shuō)課稿篇七

選自《中國(guó)幼兒百科畫(huà)冊(cè)》下學(xué)期,，我之所以選擇此次活動(dòng),，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,，是一種表現(xiàn)技法,。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用,。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,，正確使用油畫(huà)棒,，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紅,、橙,、黃、綠四種顏色,，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色,。

2．探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng),，積極投入活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了多媒體課件,，磁帶,、錄音機(jī)等，還有印有汽車(chē)輪廓的紙,。

三．活動(dòng)過(guò)程

幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察,、去創(chuàng)造,。第二，采用講解演示法，通過(guò)教師,、個(gè)別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三,，首尾響應(yīng),，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。

一．情境導(dǎo)入

"今天,，我們小二班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì),，你們想開(kāi)嗎？"這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切,、有趣,，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽(tīng)音樂(lè),，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作,。開(kāi)到目的地，"??！這里的汽車(chē)真多呀"然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀,，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師,，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),，他們能夠正確地辨別多的顏色,，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí),，往往任意取用一種顏色,，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色,，有的一種顏色一直用到結(jié)束,。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)："在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的,？小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢,？......"觀(guān)察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)"你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢,？"這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的'樂(lè)趣,。

二．講解法深入掌握

幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē),，顯示時(shí)間不允許,，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后,，就可以由教師來(lái)完成了,。教師邊示范邊講解，要求從上到下,，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂,，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線(xiàn)外,，能使用不同顏色涂色,。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等,。完成涂色活動(dòng)后,，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

三．作品分析

教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解,，引導(dǎo)幼兒從色彩上,、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然,，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富,、涂色均勻的作品才好,，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣,，才能從活動(dòng)中獲得成功,、快樂(lè)的體驗(yàn)。

四．活動(dòng)廷伸小朋友們畫(huà)了這么多漂亮的汽車(chē),，是不是也畫(huà)一些送給別的班的小朋友一些呢

說(shuō)課頻道

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇八

優(yōu)點(diǎn)：教師選材有新意,，能利用生活化材料蛋糕盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，效果好,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，以“燒魚(yú)給小貓吃”這個(gè)情節(jié)貫穿，孩子的興趣高,，而且又與他們的日常生活相結(jié)合,。

孩子在活動(dòng)中主動(dòng)性強(qiáng)，都愿意用嘴說(shuō)一說(shuō),，愿意動(dòng)手做一做,。而教師在活動(dòng)中教態(tài)自然,，語(yǔ)態(tài)親切,，若語(yǔ)速放慢一點(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)會(huì)更好。

建議：在欣賞作品時(shí),，教師示范的作品可以盡量再大些,、清楚些。在拼貼小魚(yú)的環(huán)節(jié),，教師直接向孩子介紹了魚(yú)的形狀及拼貼的方法,，是灌輸式的教育，其實(shí)可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的,，讓孩子們自己試一試,。

對(duì)于小班的.孩子來(lái)說(shuō)，燒魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)不足,，使得在說(shuō)作料的環(huán)節(jié)中,，孩子們不知道該加些什么佐料，怎么加,。在孩子對(duì)燒魚(yú)的過(guò)程有一定的了解后再實(shí)施這節(jié)課,，相信效果會(huì)更好。在介紹魚(yú)的口味時(shí),，重點(diǎn)不明,，幼兒理解的不透徹，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚(yú)主要顏色式紅色系,，清蒸魚(yú)就不能加入紅色,，否則就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況：展示作品時(shí)，幼兒看著一副作品,，不知道自己做的式紅燒還是清蒸,。不過(guò)這有一定的難度，較適合中大班的幼兒,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在情境中學(xué)會(huì)用大小不同的彩紙圓片組合不同的泡泡。

2,、體驗(yàn)為小魚(yú)吐泡泡的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt,。

2,、顏色、大小不一的蠟光紙圓片,。a4大小的藍(lán)紙每人一張,。

3、泡泡槍,。

4,、底板上布置幾條小魚(yú)和水草。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),，交流表述

1、你們吹過(guò)泡泡嗎?你們看,，我會(huì)變出泡泡,。

——教師用泡泡槍打出一串泡泡；

2,、請(qǐng)你仔細(xì)看哦,，泡泡是什么樣的呀？

——幼兒自由表述,，師及時(shí)小結(jié)：泡泡是圓圓的,，有的是大大的，有的是小小的',；

二,、引導(dǎo)觀(guān)察，理解感知

——幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗(yàn),，播放ppt,；

1、這是美人魚(yú)吹的泡泡,，她吹了多少泡泡?

——適時(shí)豐富詞匯：許多,、一串一串的泡泡。

2,、她吹的泡泡是怎么樣的呢?

——引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有不同顏色,、不同大小。

3,、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?

——大泡泡,，小泡泡，泡泡抱一抱,，泡泡靠一靠,，泡泡浮水面，泡泡沉水底,；

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒

1、出示大底板,，指著底板上的魚(yú)媽媽說(shuō)：“我吹的泡泡一點(diǎn)也不漂亮，我也想吹出像美人魚(yú)姐姐那樣的泡泡,，我們一起來(lái)幫幫她好嗎,？”

2、我們幫魚(yú)媽媽吹一些漂亮的泡泡,。剛剛美人魚(yú)吹的泡泡是怎么樣的,？

——師念兒歌暗示：大泡泡，小泡泡,，泡泡抱一抱,，泡泡靠一靠，泡泡浮水面,，泡泡沉水底,。

3、請(qǐng)幼兒幫魚(yú)媽媽吹泡泡,，她吹的全是大泡泡,，我們幫她貼上一個(gè)小泡泡跟大泡泡抱一抱，教師演示貼“泡泡”,；邊貼邊說(shuō)：“先用食指蘸上糨糊,，從泡泡白色的這一面的中間開(kāi)始抹開(kāi)去，記住每個(gè)地方都要抹到,，然后用抹布將手指擦干凈,，再把泡泡貼在底板上?！?/p>

——請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇泡泡幫魚(yú)媽媽貼上,；

四、創(chuàng)作體驗(yàn),，交流分享

1,、幼兒創(chuàng)作體驗(yàn)，教師指導(dǎo),；

2,、提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼,，并將多余的圓片放回原處,；

4、教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法,，如：“哪條小魚(yú)吹的泡泡最漂亮”

評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒的視覺(jué)感受為主,。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)情境,。最后通過(guò)提供半成品或是具有審美性的背景（小魚(yú)吐泡泡的小河）設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。當(dāng)幼兒完成作品時(shí),，展現(xiàn)在他們眼前的富有美感的畫(huà)面讓他們體驗(yàn)到了成就感,，從而感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而喜歡參與美術(shù)活動(dòng),。

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇十

活動(dòng)目的：

1,、意識(shí)一串紅，曉得一串紅是花,，它的花是赤色的,、一串一串的。

2,、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅,。

3、懂得花兒好看不能摘,，是讓大家賞識(shí)的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

棉簽每人一根，紅顏料一組一份,，畫(huà)有葉子的白紙每人一張,，盆景一份。

活動(dòng)過(guò)程：

二,、察看一串紅的花和葉子提問(wèn)：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長(zhǎng)在什么處所?(徑)小結(jié)：一串紅的花是朱顏色的,，是一串一串一個(gè)接著一個(gè)相連在一路的，有點(diǎn)象一串串的鞭炮,，葉子是綠色的,，它能夠種在花盆里，也能夠種在地盤(pán)上,。

三,、講解、示范棉簽畫(huà)的方法：

1,、老師帶來(lái)了棉簽和顏料,，用它們來(lái)畫(huà)一串紅。

2,、一串紅的花紅紅的,，很標(biāo)致，長(zhǎng)在莖上,，就象小友友列隊(duì)一樣,，排得很劃一的。

3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的(讓幼兒動(dòng)手)

四,、幼兒操作,，教師指點(diǎn)提示幼兒注意操作重點(diǎn)及衛(wèi)生。

五,、評(píng)價(jià)

2,、咱們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更高興!

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇十一

1,、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)。

2,、初步嘗試用漸變色印染,。

3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、認(rèn)知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán),，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

2,、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶,、錄音機(jī)。

3,、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆,、一張紙巾。

一,、配同類(lèi)色,。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班,，看,，有哪一些色彩孩子,，孩子集體念。

2,、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子,，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看,，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像,，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t,。“好伙伴,，手牽手,，抱抱?！庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作,。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色,。

二,、觀(guān)測(cè)和察看印染手絹的方式。

2,、幼兒教師演示印染手絹的方式,。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的'啊?我們來(lái)看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi),。

三,、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方,。

1,、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。

2,、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地,、慢慢地。

四,、孩子染手絹,，幼兒教師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子勇敢印染,。

2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難,，堅(jiān)持做完1件事,。

五、作品出示,。

2,、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

教師演示的環(huán)節(jié)里,，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試,。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛,。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求,，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗,。

教師示范時(shí),，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形,，染邊;對(duì)角折成三角形,，染角;以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法,，不同的染法，可以染出不同效果的手絹,。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣,，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中,，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興,。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹,。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題,，都能干凈的完成。

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小班美術(shù)說(shuō)課稿篇十二

研究目的

1.了解用瓶蓋印畫(huà)的'方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà),，表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,，喜歡美術(shù)活動(dòng)

課題

《小魚(yú)吐泡泡》

教學(xué)簡(jiǎn)況

1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》

師：今天天氣真好，小魚(yú)們都出來(lái)玩了,，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧,。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)

（1）了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡。

師：看看這些泡泡是什么形狀,，什么顏色的,？

幼兒回答（圓形，紅色,、黃色,、藍(lán)色）

（2）了解用瓶蓋印畫(huà)

教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片，思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡,。

（3）教師示范講解

教師示范后,，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo),。

（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)

教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈,，瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,。

師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎,？

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇十三

（一）選材意圖：

春天柳樹(shù)變化特征

美術(shù)的教育價(jià)值

（二）學(xué)情分析：

小班幼兒的年齡特點(diǎn)

根據(jù)本班幼兒具體的美術(shù)活動(dòng)能力而采用的美術(shù)活動(dòng)形式

（三）活動(dòng)目標(biāo)分析：

1.知道春天時(shí)節(jié)柳樹(shù)的變化特征,，學(xué)習(xí)用樹(shù)枝甩 打來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。（重點(diǎn)）

2.通過(guò)樹(shù)枝甩畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活,、喜愛(ài)大 自然的情感,。

3.通過(guò)樹(shù)枝甩打來(lái)表現(xiàn)各種姿態(tài)的柳樹(shù)，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。（難點(diǎn)）

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備的分析：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

認(rèn)識(shí)顏色墨綠色和黃綠色、認(rèn)識(shí)柳樹(shù)

材料準(zhǔn)備：

8k白卡,、柳樹(shù)樹(shù)枝,、柳樹(shù)圖片若干、刷子,、調(diào)色盤(pán),、墨綠色和黃綠色水粉顏料、抹布

環(huán)境準(zhǔn)備：

1.提問(wèn)法

2.觀(guān)察學(xué)習(xí)法

3.示范講解法

4.分組操作法

5.個(gè)別指導(dǎo)法

（一）圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

（二）出示材料，吸引幼兒興趣,。

（三）教師示范操作,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

（四）幼兒操作,，教師觀(guān)察指導(dǎo),。

（五）作品展示,。

優(yōu)點(diǎn)：幼兒參與性高，最后的作品效果也非常好,。

不足：教師在方式方法上及流程中的問(wèn)題,。

思考和調(diào)整：怎樣更好激發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作興趣，體驗(yàn)繪畫(huà)樂(lè)趣,？

小班美術(shù)說(shuō)課稿篇十四

一,、說(shuō)教材：

根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美,，探求美,，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標(biāo)要求中提出,；培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，能愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，并樂(lè)于與同伴交流,。能說(shuō)出紅，黃,，綠,，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會(huì)辨別和感受直線(xiàn),，曲線(xiàn),，折線(xiàn)及各種線(xiàn)條的變化，《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,，通過(guò)對(duì)兩種不同線(xiàn)條的'觀(guān)察,，比較,，體會(huì)線(xiàn)條的美感,，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn),，在看一看,，玩一玩，想一想的操作嘗試中,，表達(dá)自己對(duì)線(xiàn)條的情感,，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。因?yàn)樾“嘤變悍浅Ｏ矚g畫(huà)畫(huà)的,，所以我我選擇了這節(jié)課,。

二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路：

《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節(jié)藝術(shù)課,，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng),，然而針對(duì)小班幼兒的身心特點(diǎn),，結(jié)合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”,，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”,，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。同時(shí),，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認(rèn)識(shí)“紅、黃,、藍(lán)”三原色,，幫助幼兒積累必要的色彩知識(shí)。

三,、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、從認(rèn)知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認(rèn)識(shí)“紅,、黃,、藍(lán)”三原色。其實(shí)從一個(gè)學(xué)期下來(lái)看,，大部分幼兒對(duì)這三原色已經(jīng)有較好的認(rèn)識(shí),，為了以后奠下更好的基礎(chǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化,。

2,、讓幼兒認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn),，并能大膽繪畫(huà)出這兩種線(xiàn)條,。

四、活動(dòng)的重,、難點(diǎn)在于：幫助幼兒自主,、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶。

針對(duì)此難點(diǎn),，我將注重材料種類(lèi)與量的把握,，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自主、有序的活動(dòng)氛圍,，愉悅幼兒的情感,、豐富幼兒的知識(shí)。

五,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、說(shuō)學(xué)法：

讓幼兒分組玩擺放毛線(xiàn)的游戲,，將毛線(xiàn)擺放成各種不相同的線(xiàn)條。此時(shí)幼兒會(huì)顯得比較興奮,，接下來(lái)通過(guò)個(gè)別幼兒的嘗試,，讓全體幼兒初步感知線(xiàn)條與紅、黃,、藍(lán)三種色的毛線(xiàn)變化,。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng)設(shè)各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。

2,、教師示范跳彩帶舞,，幼兒先觀(guān)察。將幼兒分組,，跟音樂(lè)自由跳彩帶舞,。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的變化和不同。

3,、說(shuō)學(xué)法：

前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊,。活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”,，在“變”的過(guò)程中,，幫助幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。先提要求然后讓幼兒分組展開(kāi)嘗試,。這個(gè)過(guò)程中,，可能很多幼兒會(huì)比較盲目，這個(gè)時(shí)候就要我更多的引導(dǎo),。針對(duì)不同能力的幼兒,，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時(shí)邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流,。淺移默化的培養(yǎng),。

七、出示范畫(huà)[彩色的線(xiàn)條]并作簡(jiǎn)單的講解和說(shuō)明,。

八,、創(chuàng)造表現(xiàn)

1,、幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà).

2,、在教師的指導(dǎo)下讓幼兒自己畫(huà)出波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn)。

九,、展示幼兒作品

將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提,，教師引導(dǎo)為主軸,，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受,，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的,，讓幼兒自由發(fā)言.討論,。當(dāng)然這也是提高幼兒語(yǔ)言能力，增進(jìn)師幼情感的好時(shí)機(jī),。

小班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿:

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小班美術(shù)說(shuō)課稿篇十五

活動(dòng)背景：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語(yǔ)言描述泡泡,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫(huà)一張,。

2,、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán),，抹布,。

3、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入,，引起幼兒的興趣。

師：小魚(yú)寶寶們,，跟著魚(yú)媽媽一起玩吧?。úシ拧毒W(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)）

（二）了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2,、師：幫小魚(yú)吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料,。

3,、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：拿一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,，然后拿起來(lái),，這樣就吐出一個(gè)泡泡。（幼兒觀(guān)看教師的示范并傾聽(tīng)）

問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡,？幼：黃色,。

問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？幼：紅色,。

師：我們剛才蘸了黃顏色,，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,，再去蘸別的顏色。

4,、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多,，也不能蘸太少,。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓,，拿起來(lái),，“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡,。）

5,、提問(wèn)：誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡,？

幼：藍(lán)色的,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。）

6,、問(wèn)：你們還想不想吐泡泡呢,？幼：想。

師：我們可以繼續(xù)吐,，把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡,。（出示范畫(huà)）

問(wèn)：好看嗎？幼：好看,。

師繼續(xù)問(wèn)：小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡?。坑祝合?。

教師提出要求：每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)，印的時(shí)候要用點(diǎn)力,，每次只能蘸一種顏色,，換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料,，注意要保持畫(huà)面的整潔,，聽(tīng)清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)）

（三）能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),，體驗(yàn)其快樂(lè),。

教師播放音樂(lè)，巡回觀(guān)察指導(dǎo)幼兒操作,。

（四）初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

1,、展示幼兒的作品,，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）

2,、提問(wèn)：圖上的有什么形狀的`泡泡,，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同,，顏色不同的泡泡在一起,，覺(jué)得怎么樣？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)用瓶蓋印章的活動(dòng),，一個(gè)個(gè)廢舊的瓶蓋當(dāng)作印章,，蘸上顏料，印出一個(gè)個(gè)圓圓的,，色彩鮮艷的泡泡,，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的,，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料,，而且當(dāng)用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其他顏料,，這里的操作對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性,，更需要老師細(xì)心的指導(dǎo)。

在本次活動(dòng)中,，幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)充滿(mǎn)了極高的興趣,，這種不同以往的繪畫(huà)方式，幼兒充滿(mǎn)了新鮮感，活動(dòng)取得了良好的效果,。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機(jī)會(huì),。