總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇一

我們高一年備課組三位教師針對(duì)本學(xué)期的教學(xué),，做如下總結(jié)：

一,、新課對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；

二,、注重?cái)?shù)學(xué)文化教育,；

三、注重高中總復(fù)習(xí)問題,；

四、教師與學(xué)生的.交流,；

五、數(shù)學(xué)教材的使用,。

反思性教學(xué)是數(shù)學(xué)教師對(duì)自己教學(xué)行為的思考與研究,，是對(duì)自己在教學(xué)中存在的問題的回答,。教師在反思中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷檢驗(yàn)自己，追求教學(xué)全過程的合理性,、反思性教學(xué)要求,。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的,、方法和效果,，反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的能力,，反思性教學(xué)需要教師有開放的心態(tài),，責(zé)任心和執(zhí)著的精神。我們備課組教師盡責(zé)盡力，學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功,，讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力，不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué),，教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí),、求活,、求新”的教學(xué)之原則,，不斷取得新的教學(xué)成果。結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)談二個(gè)方面反思：

一,、教師應(yīng)具備課堂的研究能力新課程要求每周課6節(jié),，要求我們教師在教學(xué)過程，不是教師從書本上準(zhǔn)確無誤地搬運(yùn)知識(shí)的過程,，而是要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的,、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合的過程,。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力,。我們備課組每周安排1次備課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，逐一推敲,，精心設(shè)計(jì)每堂課，但是我們也感到困難,，對(duì)新課程把握的分寸,。

我們根據(jù)學(xué)生的情況，在備課時(shí),，首先選擇內(nèi)容比較具體,，難度較低,，操作性較強(qiáng)的方法,。我們歸納如下幾點(diǎn)：

1、教師應(yīng)少講精講,，講慢一點(diǎn),，不要只顧自己講個(gè)不停，多留些時(shí)間給學(xué)生思考,，講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí),。

2、編寫導(dǎo)學(xué)案,，讓學(xué)生自學(xué),。

3、簡單問題不宜重復(fù),，難題多講幾個(gè)同類,。

4、上課不要只提問優(yōu)生,，不歧視差生,，不要以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞。

5,、作業(yè)要認(rèn)真批改,，多講練習(xí),，講透些,，不要只是答案,。

6、注意幽默風(fēng)趣,，提高學(xué)生的興趣,。

7、提高應(yīng)有啟發(fā)性,、思考性,，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。

8,、多與學(xué)生交流,，多鼓勵(lì)學(xué)生。

9,、多教一些解題方法,，講一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí)。

10,、單元測驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo),，不出難題,、怪題，試卷力爭平均分達(dá)到95分,。

二,、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系新課程的理念下，新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，因此在教學(xué)過程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。因此我們教師自己要“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，通過傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變,，共同建立平等,、民主,、教學(xué)相長的新型關(guān)系,，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力，教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,，只有從學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，才能真正“學(xué)會(huì)教學(xué)”，才能在不斷變化的教育實(shí)踐中,，科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,。從目前情況看，相當(dāng)一部分學(xué)生,，還是不能夠真正掌握,。教學(xué)效果不算艱難，但是從學(xué)校教科室的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心,，期待還是較好。因此,，我們備課組在教學(xué)中,，不好高騖遠(yuǎn)，不追求形式完美,，而重視教學(xué)案例,，關(guān)注學(xué)生的互動(dòng)求知愿望。當(dāng)然，教材只是學(xué)生閱讀的一部分,，教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀,，以達(dá)到通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用。

對(duì)于教師而言,，只閱讀教材當(dāng)然不夠,，只是教教材更是不行！深入閱讀,、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀,，閱讀相關(guān)知識(shí)的來龍去脈,，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組,，才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、扎實(shí)進(jìn)取,，有目的、有計(jì)劃,、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動(dòng),。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),，備課組形成了學(xué)習(xí),、研究、改革的濃厚氛圍,。本學(xué)期,，生物備課組教師們?cè)诶^續(xù)努力，教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益

執(zhí)行本備課組計(jì)劃,，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以及每周一上午的集體備課活動(dòng)，高一生物課新教材,，對(duì)我們教師來說也存在著熟悉教材的問題,，因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，對(duì)教材中存在有爭議的地方,，不斷查閱資料，進(jìn)行及時(shí)充分討論。研究進(jìn)度,、教法,、學(xué)法，然后進(jìn)行實(shí)施,，進(jìn)行推磨聽課,、點(diǎn)評(píng)公開課，在評(píng)課中大家暢聽欲言,，相互指出優(yōu)缺點(diǎn),，并提出個(gè)人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實(shí)處,。

三,、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念

我們備課組教師工作量較大,，教5個(gè)班的課各位老師改作業(yè)備課從不馬虎,，自己編寫練習(xí)，給學(xué)生的每份作業(yè)都打分;毫不松懈,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交流,、以達(dá)到促進(jìn)共同提高,。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。

二,、強(qiáng)化課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

一開學(xué),，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核,。使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

首先,，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。我們組每周開展兩次教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課、互評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高,。

其次,，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好課后反思,。

第三、認(rèn)真做好互聽課,、互評(píng)課工作,。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中,，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺去聽課,，取長補(bǔ)短,。聽后并能及時(shí)交換意見。第四,、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課,。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處,。

第五,、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn)，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的,、有價(jià)值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì),、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對(duì)應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此,，我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,，在新課堂中，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流,、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展,。

在新課改中，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了,，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度??這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

一、不斷加強(qiáng)自身建設(shè),，提高自身素質(zhì),。

1、開學(xué)初,，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生,。

3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、強(qiáng)化課堂管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

一開學(xué),，我們就制定了教研組活動(dòng)計(jì)劃，各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，教研組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。具體工作如下：

首先,，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每周開展兩次教研活動(dòng),?；顒?dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、集體備課、互聽課,、互評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

其次,，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好課后反思,。

第三,、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作,。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會(huì)自覺去聽課，取長補(bǔ)短,。聽后并能及時(shí)交換意見,。第四、本組內(nèi)每個(gè)都開了公開課,。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,，使互幫互學(xué)真正落到了實(shí)處。

第五,、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

尤其要提的是，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向,，做到有的放矢;其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序),、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對(duì)應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革意義。

從高中新課程實(shí)施到現(xiàn)在,，已經(jīng)歷了四年的時(shí)間,，我們組每位教師都經(jīng)歷了由老教材向新教材的轉(zhuǎn)型期，為此,，我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過四年來的新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了,，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度??這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善。

總之一學(xué)期來,，本組取得了顯著的成績,，但也有不足之處,，如各人之間教學(xué)方面還有差別,，青年教師還不足,，有侍提升。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇三

主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,；研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問題；要抓住新課改理念這個(gè)綱務(wù)因材施教,、校本開發(fā)這個(gè)本,；把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)性,、研究性學(xué)習(xí),；使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實(shí)際問題）的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

3,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

5、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點(diǎn)，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí),，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí),，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣，大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初,、高中知識(shí)體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生,，存在薄弱環(huán)節(jié),，還沒有得到實(shí)質(zhì)性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、不能正確的評(píng)價(jià)自己,，家長逼著來上高中。

2,、沒有理想的目標(biāo),，沒有動(dòng)力。

3,、有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)興趣還沒有激發(fā)起來，平行班較為普遍,。

4,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會(huì)聽課,，不會(huì)做筆記,，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認(rèn)真完成,，甚至抄襲,。

5、有一些學(xué)生很聽話，也能按老師的要求去做,，但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低,，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常是說老師講的能聽懂,，作業(yè)基本不會(huì)做,，考試成績很不理想。

因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),，其底子薄弱,，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作,，努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法,，貫徹教研計(jì)劃,。

組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研專題,，培優(yōu)計(jì)劃,，報(bào)教研組并組織實(shí)施。

按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃,。制定本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,，每周至少集體備課一次,。共同研究，共同探討,，備對(duì)導(dǎo)學(xué)案修改上課,。作為校本開發(fā)。

抓好本年級(jí)活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué),，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力,，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，真正做到大面積提高教育質(zhì)量,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇四

我教研組作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分,。圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)開展工作，立足課堂教學(xué),，以學(xué)生為主體,，深化教學(xué)改革，更新教育觀念,，深化教學(xué)研究，重視常態(tài)教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)實(shí)效,，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)涵，加強(qiáng)作業(yè)研究,，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué),，努力提高教學(xué)的有效性。我組不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力,，我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)向上個(gè)集體，在社會(huì),、家長和全校師生中有較高美譽(yù)度,。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究,，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧,、高效地開展,。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長,，或上示范課，或主持集體備課,，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。我組重視師德師風(fēng)建設(shè),，我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)向上個(gè)集體，在社會(huì)、家長和全校師生中有較高美譽(yù)度,。本組曾被評(píng)為江寧區(qū)師德先進(jìn)集體和江蘇省教科系統(tǒng)“工人先鋒號(hào)”,。

二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校,，個(gè)性強(qiáng)校,，特色活校的策略。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中,，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級(jí)備課組,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度,，每次活動(dòng)均做到“四定”,，即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人（上課人），在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”,。

我們重點(diǎn)住了以下工作：

1.規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫教案,，備課組長及時(shí)了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2.組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周二下午）,。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，集體備課,、公開課等形式進(jìn)行,，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。積極參與市教研室、區(qū)教研室,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不閉關(guān)自守。

3.加強(qiáng)公開課和示范課的開設(shè),。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一工作安排部署下,，為了提升我組教育教學(xué)水平。按計(jì)劃做好“課型研究”公開課,、展示課等的落實(shí)工作,。我組在教研活動(dòng)中實(shí)施了“同質(zhì)異構(gòu)制”,、 “異質(zhì)同構(gòu)制”和“主備教師課堂開放制”另外，實(shí)行兩周一次教學(xué)研討活動(dòng),，大家交流想法,，談感受，談問題,。本學(xué)期人人都把上好公開課,、優(yōu)質(zhì)課作為促進(jìn)自身發(fā)展的動(dòng)力來要求，然后針對(duì)教學(xué)中存在的問題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的交流,，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。

4.開展師徒結(jié)對(duì)的青藍(lán)工程。青藍(lán)工程是提高青年教師素質(zhì)的一個(gè)很重要途徑,，也能夠使教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。本教研組重視師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，同時(shí)，我校骨干教師也能毫無保留地?zé)嵝闹笇?dǎo),。這一做法,，為青年教師步入正軌，脫穎而出提供了良好的外部條件,，也是教學(xué)中以老帶新,、新老互補(bǔ)，增強(qiáng)了后備師資力量,。

5.抓實(shí)午練工作,，優(yōu)化習(xí)題練評(píng)。

練習(xí)可以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，學(xué)生可以通過訓(xùn)練把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。為了提高我校學(xué)生的解題能力，提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，我組抓實(shí)午練工作，優(yōu)化習(xí)題練評(píng),。因此我組教師精選習(xí)題,，認(rèn)真組織學(xué)生利用指定中午時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。所以,，平時(shí)設(shè)計(jì)的習(xí)題要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí),，對(duì)學(xué)生存在的問題，老師要耐心的做好講評(píng)點(diǎn)撥工作,，使學(xué)生循序漸進(jìn)地提高記憶能力,，審題能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)換和遷移能力,，最后達(dá)到提高綜合能力的目的,。

我組已經(jīng)形成了巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)了積極進(jìn)取,、勤懇工作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的新局面。樹立終身學(xué)習(xí)理念,、團(tuán)隊(duì)合作理念,，堅(jiān)持競爭與合作相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,，敢于求真,、求實(shí)、求新,，不斷總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方法，注重因材施教,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和水平,，具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和合作能力，善于整合和調(diào)動(dòng)各方面力量,，共同對(duì)學(xué)生施加影響,，不斷追求教育的最佳效果。面對(duì)成績,，我們也能清醒地認(rèn)識(shí)到,，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟乜朔c改進(jìn)，使我們的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇五

時(shí)光飛逝,，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂著,，經(jīng)過我們的努力,，我們組數(shù)學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲,。下面就這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作做簡要回顧與總結(jié),，主要有以下幾個(gè)方面,。

一、遵守教育教學(xué)常規(guī)

本組老師工作態(tài)度認(rèn)真,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，服從學(xué)校安排。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到早出晚歸,，熱愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,。

二,、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習(xí)教育,、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例;聽市級(jí),、區(qū)級(jí),、校級(jí)、組內(nèi)的各類研討課,、展示課,，并能展開積極的討論與交流。每位教師都能達(dá)到聽課16節(jié)以上并認(rèn)真做好評(píng)課記錄,。本學(xué)期,，我們組的孫大鵬老師參加雞西市信息化建設(shè)課堂大賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。

三,、集體備課鉆研教材

本學(xué)期,，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用集體備課這一形式，通過集體備課加強(qiáng)了教師間的合作交流,，每周三下午的組內(nèi)集體備課,，我們還隨時(shí)進(jìn)行著教學(xué)上的討論,。結(jié)合學(xué)校,、學(xué)區(qū)和教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，2位教師上了研討課,，其中邢懷美老師上了一節(jié)《植樹問題》讓大家受益匪淺,，馬琳老師在雞西市中小學(xué)課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng),。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí),。

四,、認(rèn)真落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。隨著年級(jí)的提高，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯,，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課,，有的還兼帶了班主任工作，教學(xué)任務(wù)很重,。但我們還是通過多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，經(jīng)常與家長溝通爭取家長的配合等,。

五、今后努力的方向

“沒有最好,，只有更好”我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí),、工作效率,，力爭做到愉快工作、享受工作,。學(xué)無止境,，我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)新的先進(jìn)知識(shí)，在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，讓我們教研工作更上一層樓。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇六

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一、基本情況分析

（1）我組共有五位成員,，均為專業(yè)老師王斌,、顧德剛、姜仁良,、唐儒潔,。大部分都是35周歲以下青年教師。

（2）本組教師工作量：各位老師都滿課時(shí),。

高一數(shù)學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

二,、主要工作匯報(bào)

1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式,、教學(xué)行為的`改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),、去完善。然而,，任何一種新觀念的確立,，都是對(duì)舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,，這對(duì)許多人來說,，不是沒有痛苦的。對(duì)于我們第一線的教師來說,，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢,？在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

2,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問題

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前一星期完成,。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每單元一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

4、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn),。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期三位老師上了校級(jí)示范公開課,，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。三．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),，做到精心批改，認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,，對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,，集思廣益，做出合理公正的解答,。

5．做好試卷命題,，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的意見和措施

6,、積極開展備課組課題活動(dòng),。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué),，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇,，得到較好的效果。

7積極開展學(xué)科競賽活動(dòng),。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽,，設(shè)置了一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),，三等獎(jiǎng)若干名,，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對(duì)化學(xué)起了較大興趣,。

高一數(shù)學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高一數(shù)學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇七

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1、在新課改的形勢(shì)下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

2,、根據(jù)學(xué)校的布置,，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅(jiān)持每周四集體備課一次,，每次集體備課的中心發(fā)言人，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí)由全組教師討論,，每個(gè)教師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善,，并形成定稿,。每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,，可以使每位能很好地把握好教材,，教學(xué)上不走彎路。

3,、在集體備課的基礎(chǔ)之上,，由集體備課時(shí)的中心發(fā)言人根據(jù)大家討論的教案，定出高質(zhì)量的每課的小練習(xí),。各教師在新授課的第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測,，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué),。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，做好九年級(jí)的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎，且效果良好,。

5,、加強(qiáng)教研組的教學(xué)反思，論文,，集體備課內(nèi)容,，習(xí)題，課件等收交工作,，實(shí)行資源共享,。

6、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真做好月考工作,。全組老師根據(jù)考試的范圍，認(rèn)真挑選試題,，力求考試的重點(diǎn),、難點(diǎn)突出，對(duì)試卷反復(fù)校對(duì),，力求無錯(cuò)誤,。此外,，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考,。

當(dāng)然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，如在聽同行的課以后,，有時(shí)沒有認(rèn)真的探討,，以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇八

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué),。本學(xué)期我擔(dān)任高一(5、6,、7,、8、10)班的生物科的教學(xué)工作,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真解讀《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力目標(biāo),。針對(duì)本學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)過程中除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外,，我更注重的是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂中經(jīng)常地滲透有關(guān)生物熱點(diǎn)新聞,，讓學(xué)生積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,，促進(jìn)生物學(xué)科知識(shí)進(jìn)入學(xué)生個(gè)人的生活中。

二,、關(guān)注學(xué)生,。通過一年的教學(xué)讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視知識(shí)的傳授,，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng),，用心聆聽用心體會(huì)學(xué)生的感受,。“缺乏情感的認(rèn)識(shí)失去了認(rèn)識(shí)的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時(shí),，才能得到力量，引起積極的注意,、記憶和思考?！睂?duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，我們不應(yīng)打罵、諷刺他們,，而應(yīng)該和顏悅色的開導(dǎo)他們,，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚(yáng)的新天地,。

三,、在作業(yè)的設(shè)計(jì)中，注意分層次,，對(duì)不同程度的學(xué)生留有不同水平的作業(yè),，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展、提高,。對(duì)自覺性不高的學(xué)生,，實(shí)施切實(shí)可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對(duì)于部分中等學(xué)生的作業(yè)利用晚自修時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo),。

四,、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，由于是高中新課程的新教師,，在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中難免會(huì)遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學(xué)能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受,、體會(huì),、評(píng)價(jià)及修訂(再備課)，總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，尋找更好的,，更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

五,、多聽課,、多交流,。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高，特別是對(duì)于新教師,，本學(xué)期我除了積極走進(jìn)本校老師課堂外,，還參加了晉江市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流,，是提高自我素質(zhì)的一種很有效的'方法,。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,，還有很多不足之處,，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力，取得更好的成績,。

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高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)情況篇九

時(shí)光的腳步引領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而又忙碌的學(xué)期，回顧這一學(xué)期的工作,，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的老師和其他老師一樣,，大家都是一樣的認(rèn)真?zhèn)湔n，一樣的認(rèn)真上課,，一樣的關(guān)心學(xué)生,，一樣的像愛著我們自己家人那樣愛著我們這個(gè)充滿生機(jī)與活力的建二小學(xué)。本學(xué)期,，六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己提高”的理念，在我們七個(gè)人的共同合作與努力下,，扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開展著,比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我將我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)如下：

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,。作為河南省特級(jí)教師的王莉老師,，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，思維敏捷,，在工作中總是無私地把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我們這些年輕教師,，由于特殊原因，王老師的腰部、腿部經(jīng)常疼的厲害,，但王老師仍然克服困難,，忍著疼痛堅(jiān)持每天上,、下五樓到六年級(jí)進(jìn)行辦公，為我們這些年輕人做出了表率。任麗老師性格開朗、樂于助人,，可以說是我們這個(gè)小“家”的總管，教研組的大事小情任老師總是掛在心上,。這個(gè)冬天任麗老師連續(xù)兩個(gè)月感冒,，嚴(yán)重時(shí)咳嗽得整晚上睡不著覺,，就在這樣的情況下,，任老師也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,，沒有少改一本作業(yè),。連玉潔老師是我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組里唯一的班主任，再加上第一年教畢業(yè)班,，付出的艱辛唯有連老師心里最清楚,，我們?cè)谵k公室看到的總是連老師忙忙碌碌的身影，就連中午的休息時(shí)間連老師也不放棄,，總是在外面隨便吃點(diǎn)東西繼續(xù)回到辦公室工作,。李軍老師作為組里唯一的男士，辦公室有什么重活累活,，他總是身先士卒,，李老師對(duì)待工作更是一絲不茍，對(duì)于學(xué)生的每一次作業(yè),，他總要先動(dòng)手做一遍,，兩節(jié)課后總能看到李老師給學(xué)困生補(bǔ)習(xí)的身影，作為年輕人的我們除了敬佩還能說什么呢?王瑞和羅閃兩位老師是我們組的電腦高手,，一學(xué)期以來他們堅(jiān)持收集和制作優(yōu)秀的教學(xué)課件,，使得枯燥的知識(shí)生活化，靜態(tài)的課堂動(dòng)起來,，除此之外,，兩位老師為了增加課堂教學(xué)效率,，下載并重新整合了全套電子課本供各班使用,，真正做到資源共享。

在生活上,，大家就像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心,，大家知道，辦公室每天安排的都有值日老師,，但在我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組卻是大家搶著干,，大家已經(jīng)形成了一種默契，不管是誰,，早上進(jìn)辦公室之后的第一件事情就是主動(dòng)提水,，給每位老師倒上一杯熱茶,，然后開始掃地、擦桌子,，說來這些事情都是微不足道的,，但正是這些微不足道的小事，才讓我們?nèi)谇⒌孟褚患胰恕?/p>

我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)積極進(jìn)取的集體,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造了濃厚的教研氛圍，認(rèn)認(rèn)真真開展教學(xué)研討活動(dòng),，努力提高自己的教育教學(xué)水平,。

1. 解讀教材，取長補(bǔ)短,。

新教材給我們留下了太多太大的創(chuàng)造空間,，對(duì)教師也提出了更高的要求。面對(duì)改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,，我們有時(shí)感到困惑,，不知道該怎樣教了。在這種情況下,，如何提高學(xué)生的成績是擺在我們六年級(jí)數(shù)學(xué)老師面前的一個(gè)重要問題,，為解決這個(gè)問題本學(xué)期我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,，吃透教材,，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急,。我們認(rèn)真聽取了教研室武主任的建議，手頭教著新教材,，心中裝著老教材,，在解讀教材的過程中取長補(bǔ)短，就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，既讓新教材充分發(fā)揮了作用,，又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn),。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)又能夠夯實(shí)“雙基”,。

2.切磋技藝，共同發(fā)展,。

在教學(xué)工作中,，大家都是抓住一切機(jī)會(huì)向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平,，改善自己的教學(xué)行為,。“靜下心來,，狠抓備課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí),。因?yàn)楸緦W(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較長，學(xué)生容易浮躁,，我們又把六年級(jí)上期的整冊(cè)數(shù)學(xué)教材重新整理,，進(jìn)行歸類，充分利用我們的多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí),，最后一周,，我們又把單元卷子中的所有難題、易錯(cuò)題進(jìn)行整理,，共有50道判斷,、40道填空和50道應(yīng)用題，由于真正做到了五認(rèn)真,，在本次期末考試中,，盡管六年級(jí)數(shù)學(xué)試題偏南，學(xué)生照樣取得了優(yōu)異成績,，全年級(jí)共有115人考試滿分,。

3.群策群力，幫扶差生

學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情,。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯,，最后拉分的往往還是這些學(xué)生,。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行微課題教研時(shí),，大家集思廣益,。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享,。

(1)厚愛差生,。教研時(shí)老師們說一定要“厚愛差生”,。這個(gè)觀點(diǎn)一提出,，立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生,，要厚愛差生,?！耙粋€(gè)學(xué)生很難具備七種智能的全部，每個(gè)人只能擁有其中的若干種,。在一個(gè)人所擁有的若干智能中,，可能其中的一種或者兩種占主導(dǎo)地位，其他單若干種處于次要的從屬地位,?！闭嬲\的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言,，課多和他交流,、談心。不要歧視這些學(xué)生,，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體,，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

(2)耐心輔導(dǎo),。從“耐心”入手,，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),，不是一朝一夕、一招一式,、或只言片語所能奏效的.這需打“持久戰(zhàn)”,。楊秀清老師說差生的個(gè)別輔導(dǎo)很關(guān)鍵，有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實(shí)是聽不懂,，這就需要老師在課下給開小灶,，把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補(bǔ)上。在對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對(duì)他濃濃的愛意,，從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí),。課間、放學(xué)后經(jīng)?？吹浇M里的老師耐心地對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo),。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說過的話：對(duì)于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他,，我們不是人,，是神。

(3)多幫一,。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對(duì)子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累,。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”,，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生,，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面,、到位,，效果也比較明顯。

在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,，我們不但要有愛心,、信心，更要有耐心,、恒心,。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈,，一做就通,，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng),、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成,。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長期的,、反復(fù)的,、不斷提高的過程，要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境,，學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷上升,。

我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期的教學(xué)工作中，始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,，有條不紊,、扎扎實(shí)實(shí)的開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中的實(shí)際問題為突破口,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，大膽探索，用于實(shí)踐,，取得了一定的成績：

20__年9月,，王莉老師辛勤耕耘三十年，被鄭州市授予“教育工作者標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào),。

20__年9月,，王麗環(huán)老師被評(píng)為“中原區(qū)十佳優(yōu)秀青年教師”。

學(xué)無止境、教無止境,、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用,，充分進(jìn)行教研,，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能,，取長補(bǔ)短,，共同提高，使得教研能夠更好地為教學(xué)服務(wù),。