總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇一

我們是一個(gè)由38人組成的大集體,，要做到“活而不亂”，建立一個(gè)良好的班級(jí)自我管理機(jī)制很重要,，讓學(xué)生自我管理,，自我監(jiān)督，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自覺性,，還能減輕教師的工作負(fù)擔(dān),，讓我有更多的精力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的各種需求?！皼]有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者,，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,，就起不了應(yīng)有的作用。所以,，我們的班級(jí)管理從以下幾方面展開：

給班級(jí)提要求：養(yǎng)成良好道德素養(yǎng),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,。明確了要求，進(jìn)一步制定措施,。在具體實(shí)施過程中,，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ)，故而有生存的空間,，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施,，我覺得為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使同學(xué)們自我管理,、自我約束,，還必須有相關(guān)的制度規(guī)范作保證。班會(huì)課上征求同學(xué)們的意見,，制定適合我們自己的班規(guī),。包括儀表、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等，成績優(yōu)秀的,，作業(yè)按時(shí)完成的,，做好事等給予加分，違反紀(jì)律,、亂扔紙屑,、不完成作業(yè)、不完成值日工作等進(jìn)行扣分,。以鼓勵(lì)為主,，樹立班級(jí)榜樣，對于習(xí)慣不好的學(xué)生耐心教育,，發(fā)揮集體的力量幫助他,，我相信通過這樣管理，學(xué)生一定會(huì)比以前表現(xiàn)得更好,。

每組4-8人,，輪流當(dāng)組長，負(fù)責(zé)記錄組員每天的表現(xiàn),，這里我們提出的要求是：報(bào)憂更要報(bào)喜,，組長的職責(zé)不僅僅是“抓錯(cuò)誤，提問題”,，更多的還要記錄小組中今天表現(xiàn)好的同學(xué)或者有進(jìn)步的同學(xué),。每周五上報(bào),，下周一反饋結(jié)果，評(píng)選出“班級(jí)守紀(jì)小明星”依照班規(guī)獎(jiǎng)懲表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué),。

班級(jí)要帶好,，班干部很重要。雖然所帶的班級(jí)是高年級(jí),，但有些班干部工作起來未能讓人稱心如意,。所以開學(xué)初便指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，在班級(jí)內(nèi)不斷地樹立小干部的威信,，使它們能獨(dú)立地管理好班級(jí)?，F(xiàn)在，每天的早讀課由語文,、數(shù)學(xué),、英語班長負(fù)責(zé)，各組的衛(wèi)生值日工作由小組長負(fù)責(zé),，學(xué)生執(zhí)勤由生活委員負(fù)責(zé),，每天的衛(wèi)生常規(guī)工作由當(dāng)天的值日生督促負(fù)責(zé)，各個(gè)班干部各司其職,，班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行著,。僅僅是班干部做好本職工作，是不能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的,。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色,，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華,，班集體才能充滿生機(jī)和活力。因此,，在班集體工作中,，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠交流,，廣泛征求大家的意見,，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺(tái),，廣開各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理,。開學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們在班級(jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性,。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來,，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿和班級(jí)整體情況委以職責(zé)。

本學(xué)期,，學(xué)校開展了以“責(zé)任教育”為主題的各種活動(dòng),，在大活動(dòng)下，我們班也不甘落后,，積極響應(yīng)開展了一些活動(dòng),，比如“知禮明責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng)，“五尊無不,、小學(xué)生守則,、規(guī)范”等評(píng)比競賽等等。學(xué)校的其他文體活動(dòng)我們也是積極參加,，小制作,、小發(fā)明和科技論文評(píng)比我們也取得了不錯(cuò)的成績；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢,，取得了多個(gè)單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)和團(tuán)體第一的好成績。

認(rèn)識(shí)自己——表揚(yáng)自己——做最好的自己,，這是我們心理活動(dòng)課的內(nèi)容,，通過心理游戲、心理測試等活動(dòng),，讓孩子們能夠更全面,、真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己。從這種活動(dòng)中,，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),，進(jìn)而放大這種閃光點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn),，在同學(xué)老師的幫助下,，努力改正這些缺點(diǎn)。

學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活,，他們的很多行為習(xí)慣受其家長影響頗深,，因此，爭取家長的理解和配合,，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了,。開學(xué)之初，我就請家長們將自己的孩子在成長過程中遇到的問題寫下來,，解決了的寫出解決方案,，沒解決的寫出自己的困惑。我再對家長的問題進(jìn)行歸類整理,，借家長會(huì)的機(jī)會(huì)和家長們交流尋求解決途徑,，以此拉近和家長的距離,，爭取家長對我們班級(jí)管理中很多做法的支持。家長們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想,，這樣在開展班級(jí)工作時(shí),，家長就站到了我們老師一邊，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生,，我的一些工作也變得輕松了不少,。

在一系列的班級(jí)制度的規(guī)范下，班級(jí)活動(dòng)的開展中,，我們的班級(jí)體富有生機(jī)和活力,，同學(xué)們在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得了校級(jí),、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào),。這是學(xué)校對我們的肯定和鼓勵(lì)！

我熱愛我的班主任工作,，因?yàn)樵谖倚闹校阂粋€(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,。班主任就是這艘大船的船長,，要為大家導(dǎo)航，為大家設(shè)計(jì),！在未來的班主任工作中我還有很多設(shè)想,，很多期許，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,，充實(shí)自己,，為更多的孩子導(dǎo)航好這艘船，將他們送到他們夢想的彼岸,！

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇二

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,，其地位和作用是任何人都無法替代的。班主任在日常生活中和接觸最多,，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象,，班主任的一言一行,，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想,、行為產(chǎn)生潛移默化的作用,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí),、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)

和歸宿。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,。沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。其次,，做班主任還要舍得投入,，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感,，做一位良師益友,；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),，也即要有一定的教育機(jī)智,，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬緒,、包羅萬象,，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè),、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì),。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎么做,，語文課、數(shù)學(xué)課,、科學(xué)課,、等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求,。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。

管理標(biāo)準(zhǔn)是提高的,，但都在學(xué)生的能力以內(nèi),，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來,，是能夠做得到的,。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,，從而逐步上軌,。

本班以前的管理制度是每個(gè)同學(xué)全面能力的競爭上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn),，比如本班同學(xué)張軍,，該同學(xué)在班級(jí)管理方面，特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力,。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的方式,，許多同學(xué)都會(huì)提出，張軍同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀,，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò),。影響其自信心。因此我對學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長,，避其短的方式,。選取張軍、張國強(qiáng),、蘇曉芳,、任佳文四人為班級(jí)的紀(jì)律委員，一方面可以使四人團(tuán)結(jié)在一起,，一起為班級(jí)出力,，管理好班級(jí)，另一方面因?yàn)槭撬膫€(gè)紀(jì)律委員也可以防止以前只有一個(gè)紀(jì)律委員,，有些能力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識(shí),，避免驕縱。事實(shí)證明這四個(gè)同學(xué)的管理能力都不錯(cuò),。接著培養(yǎng)一批班干部,，使他們能各司其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員姜文同,，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真，一有

作業(yè)總是想事先完成,，學(xué)習(xí)成績良好,，同時(shí)也熱愛勞動(dòng),。可是這人很喜歡對著班干部做事,，喜歡跟別人唱對臺(tái)戲,，講話的聲音又特別重，脾氣特別躁,，屬于班級(jí)內(nèi)特別難管理的人,。我讓其擔(dān)任了班干部之后，使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部,，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,，同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對臺(tái)戲的壞處，因此,，這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,，成為一名得力的班干部,。同樣，采用揚(yáng)其長,，避其短的方式,，在班級(jí)中挑選的學(xué)習(xí)委員，燈長,，桌長,，以及小組長這類的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)積極向上,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒,，但是到了期末一看,，后進(jìn)生還是后進(jìn)生,，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事,。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應(yīng),，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到,。當(dāng)我意識(shí)到這些不足之后,，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀

書的料,，日后到社會(huì)中也未必不是人才,。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,，發(fā)揮小組合作精神,，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳,，這是良好的教育時(shí)機(jī)，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu),，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力,。其三，加強(qiáng)桌與桌之間的競爭,。把一個(gè)任務(wù),，布置給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí),，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測,，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,，與其說是合作，大多部情況是開小灶,。這樣在課堂上課時(shí),，優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效,。把同桌看作一個(gè)整體,，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進(jìn)生王金剛,，黨佳樂等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好,。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,，工作不細(xì)致，不過相信自己通過努力,，也會(huì)逐漸細(xì)化的,。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇三

這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育處和總務(wù)處工作要求,，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,，有重點(diǎn)、有步驟地開展十佳百優(yōu)工作,，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，以十佳百優(yōu)活動(dòng)為主線，在課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

對于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特別好,。

其次,，以十佳百優(yōu)的展示板為平臺(tái)，為學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)造一個(gè)條件,，激勵(lì)學(xué)生向良性學(xué)習(xí)生活習(xí)慣發(fā)展,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。我在學(xué)校的組織的兩次家長會(huì)的契機(jī)下,，我用心組織,，好好利用，讓家長會(huì)成為老師和家長,，學(xué)校和家長聯(lián)系交流的橋梁,，通過努力，取得了很好的效果：家長和老師有力一塊用,，孩子的成績逐日上升,，尤其是我們班的孔浩天,、田培龍、王飛耀,，進(jìn)步巨大,，真是三日不見刮目相看。

在我班,，有很多后進(jìn)生,，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),，并與十佳百優(yōu)的評(píng)比進(jìn)步聯(lián)系起來,，多給星星，多鼓勵(lì)讓他們感到我并不比別人差,。課余多跟他們談心,，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

班主任工作千頭萬緒,，有時(shí)這事未處理完美,，那事又接踵而來，由此,，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會(huì)使學(xué)生難以接受。

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，結(jié)合學(xué)校開展的主題教研活動(dòng),，以年級(jí)主題為主線，一個(gè)人研究主題為內(nèi)容,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，對于集體備課，我用心進(jìn)行二次備課,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意少講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦 2

盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，精心設(shè)計(jì)堂清題和課外作業(yè),，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。 在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，尤其是學(xué)校組織的輪流聽課制度和公開課活動(dòng),，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足改進(jìn)工作方法,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,，對難點(diǎn)易錯(cuò)題多做多練,，強(qiáng)化練習(xí)，直到學(xué)會(huì),。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店、網(wǎng)站去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo).

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教班,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對于差生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,、取得了較好的成績,。本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇四

在多年的班主任工作中，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何,，情緒高漲,，則效果倍增，情緒低落,，則效果微小,。但是，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離,，使師生間達(dá)成良好的溝通呢?我認(rèn)為可采取以下一些方法,。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有

1、在活動(dòng)中了解學(xué)生,?；顒?dòng)是師生溝通的最佳方法?；顒?dòng)本身有思想性,、多樣性、趣味性,、交往性等特點(diǎn),，學(xué)生在活動(dòng)中最善于表現(xiàn)自己，展示自己的才華,，流露自己的情感,，班主任應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)，精心組織,，主動(dòng)參與各種活動(dòng),。例如召開主題班會(huì)、班級(jí)晚會(huì),、參觀,、郊游、社會(huì)實(shí)踐等,。

2,、家訪。家庭訪問是班主任與學(xué)生交談的好機(jī)會(huì)，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐,，看一看,，同家長談一談。在家訪過程中,，學(xué)生的情緒始終比較激動(dòng),，話也會(huì)變得多起來，而且愿意講心里話,，尤其是該生在某方面取得成績和進(jìn)步,，班主任當(dāng)著家長面夸獎(jiǎng)時(shí)，學(xué)生的心情會(huì)更好,，也愿意向老師表露心聲,。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀,，即使學(xué)生有了過失,，老師去家訪，也要先肯定學(xué)生的長處,，再婉轉(zhuǎn)地指出問題,，提出希望，不要讓學(xué)生在家長或家庭成員面前下不了臺(tái),。

3,、課間。課間學(xué)生思想比較松弛,，愿意與同學(xué),、老師作一些交流，班主任要抓住時(shí)機(jī)巧妙地尋找話題,，與學(xué)生進(jìn)行交談,，這時(shí)，學(xué)生愿意向老師談心里話,。

總之,，師生間的互相理解，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí),，肯定能取得更好的成績。教師,，只有在學(xué)生們的健康成長中,，才能感受到自身存在的價(jià)值。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重,、愛護(hù),、信任、傾聽去架起師生間的這座橋。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇五

本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當(dāng)班主任,，雖然剛上班時(shí),，學(xué)校給了我們鍛煉的機(jī)會(huì)，但那時(shí)候當(dāng)副班主任,，許多工作不了解,，也不知道主動(dòng)接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗(yàn)的的,。

首先談我的幾點(diǎn)感受吧,。

軍訓(xùn)時(shí)趙主任的指點(diǎn)，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法,，而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對,。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗,。在這半年中我隨時(shí)都會(huì)向師父曹秀英老師請教,，向鄭洪剛詢問，向年級(jí)里的兩位主任請教,。這一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷,，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌,，我相信它會(huì)永不干涸,。

在這半年里，我沒有一天正常時(shí)間下過班,，陪孩子的時(shí)間少之又少,，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言,。但是因?yàn)槲耶?dāng)班主任,，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚,，如果說身體的疲憊可以很快休息過來,，精神上的愧疚是無法彌補(bǔ)的。我不是抱怨,，我只是敘述,。有時(shí)候班級(jí)里出了問題，我會(huì)因?yàn)榭紤]事情而失眠,，更不用說午休了,。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗(yàn)豐富的老板主任不會(huì)有我這么多的無奈吧,！我會(huì)在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫,。

這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心,，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣,。我想作為班主任，一不能占上課時(shí)間講班級(jí)事務(wù),，二不能在自己班級(jí)里過于嚴(yán)肅,，要求太高反而影響上課效果。

然后談?wù)勎业陌嗉?jí)管理措施,。

一,、班級(jí)上層建筑

七位班干部，每人負(fù)責(zé)一天的值班（應(yīng)該都叫班長,，在其位謀其事,，因?yàn)橛械陌辔瘯?huì)成員不夠積極，所以如果都叫班長應(yīng)該會(huì)調(diào)動(dòng)積極性）,；十一位小組長（由小組內(nèi)學(xué)生公選）,，每人一個(gè)小筆記本，進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)記錄（被批評(píng)與表揚(yáng)的學(xué)生）,；宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄,。由陳建文（團(tuán)支書）和劉斌（副班長）記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績，并且他填寫在墻上班級(jí)公務(wù)欄上,。組長日志由班長每天檢查,，班主任隨時(shí)查看。

在期中考試之前,，各項(xiàng)堅(jiān)持的都很好,，我也是每天追著看，并且及時(shí)找相關(guān)學(xué)生談話,?？墒呛髞恚绕涫羌议L會(huì)之后,，學(xué)生不是很重視組長記錄了,，同時(shí)小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機(jī)會(huì)學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了,，可是情況的突變使得我更加忙碌,，在校時(shí)間也增加了。（反思：如何應(yīng)對中學(xué)生的抱團(tuán),，不跟老師同心）

二,、班級(jí)紀(jì)律學(xué)習(xí)（班規(guī)）

補(bǔ)上班級(jí)量化表

三、鍛煉學(xué)生能力

在開班會(huì)時(shí),，我會(huì)讓多組學(xué)生輪流主持,、設(shè)計(jì)程序。我先是請表達(dá)能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持,，然后讓學(xué)生推薦適合主持的人,，給其鍛煉的機(jī)會(huì)。

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我讓班干部商討運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜,，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級(jí)購買物品,，或者為運(yùn)動(dòng)員同學(xué)服務(wù),，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿,?？傊視?huì)找機(jī)會(huì)鍛煉所有班委成員的能力,，也可以為他們樹立威信,。

在其他可以公開發(fā)言的時(shí)候，我都會(huì)讓學(xué)生講,，多一次鍛煉就多一份成長,，要知道，放手也是一種愛,。

四,、跑操陪跑齊喊

課間操是我們鍛煉的最好機(jī)會(huì)，開始時(shí)候我不好意思跟著學(xué)生喊口號(hào),，有時(shí)候還懶得跑步,。后來我愛上了跑步和喊口號(hào)，因?yàn)楹耙缓?，不僅給學(xué)生做了示范作用,，使得班級(jí)口號(hào)非常洪亮有氣勢，而且把自己的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了,，還鍛煉了嗓子,。在跑步過程中，每次我都能出汗,，然后再慢步走回教學(xué)樓,，渾身都很舒服。在我的參與下,，在年級(jí)跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來越少,。

五、多“座”談少“慢”談

在期中考試之后,，我開始主抓班級(jí)學(xué)習(xí),，不可否認(rèn)時(shí)間絕對是成績的保障,。我要求學(xué)生晚上六點(diǎn)十分之前必須到教室，五點(diǎn)五十之前到的會(huì)被記上名字進(jìn)行班級(jí)日志上的書面表揚(yáng),。在這個(gè)事情上,，我很要效果，所以我都是在放學(xué)之后就進(jìn)班盯著,，最初的時(shí)候只有一兩個(gè)學(xué)生在教室,，我就利用這個(gè)時(shí)間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天，話題不一定是什么,。我從中了解了很多學(xué)生的狀況,，在管理教育上很主動(dòng)，尤其是教育女生很有效果,。后來學(xué)生看見我總是去教室,，而且很認(rèn)真地記錄每個(gè)早到教室學(xué)生的名字，吃完晚飯就來教室的學(xué)生越來越多,，有一次,，五點(diǎn)五十竟然有三十多人到了教室。我很高興,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很在乎老師的表揚(yáng)的,。由此，我很少單獨(dú)叫學(xué)生出教室談話,，那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學(xué)生的表達(dá),，所以我為我這樣的座談而心滿意足。

六,、多匯報(bào)多請示

因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)班主任,，有很多的情況我并沒有心理準(zhǔn)備，所以凡事我都會(huì)向郭主任,、李主任,、解主任匯報(bào)并且尋求指導(dǎo)，他們給我很大的幫助,。

但是有一件事卻沒有向王校長請示,，導(dǎo)致很不好的結(jié)果。我會(huì)以此為鑒,，越挫越勇的,。

七、協(xié)調(diào)師生關(guān)系

在這半年里,，我成功樹立了張秋英老師在八班的形象,，連續(xù)兩個(gè)月來，師生都保持著積極的上課狀態(tài),。在之前的課程表上,，自習(xí)課多一些，幾乎每個(gè)周一的自習(xí)課張姐都會(huì)要課,，幾次之后,，在她還沒到教室的時(shí)候，我對學(xué)生說：“化學(xué)老師給咱們上課,，可以讓我們的自習(xí)減少，多學(xué)習(xí)一些知識(shí),，因?yàn)楸緛砭陀凶粤?xí)加班會(huì)自習(xí),，再加上三節(jié)晚自習(xí)，時(shí)間太多了,，寫完作業(yè)就有很多人不知道干什么了,。而化學(xué)老師沒有義務(wù)為我們上課,，但是她卻放棄自己的休息來為咱們上課,，這是多好的老師呀,！”說過兩次之后,，有一次張姐又來上課，學(xué)生們主動(dòng)為她鼓掌表示感謝,，張杰也是很高興,，非常明顯的歡喜，學(xué)生都是很敏感的孩子,，在張姐帶著喜歡講課時(shí)，學(xué)生們都積極地聽講記筆記,，形成了良性循環(huán),。

八、和家長交朋友

家長是班主任工作的后盾,，沒有家長的支持,，班主任工作就會(huì)陷入僵局。所以每次叫家長我都是很慎重,，在他們來的時(shí)候,，我只要有時(shí)間都會(huì)到樓下去迎接，走的時(shí)候,，也會(huì)送到樓下,，并且說一些感謝支持的話,，有時(shí)候來不及表示謝意，我會(huì)主動(dòng)給家長發(fā)短信感謝家長對我工作的支持,。這樣做似的我再次叫家長時(shí),，家長沒有一句怨言。除了基本的禮貌之外,，我還會(huì)千方百計(jì)的在家長面前找到學(xué)生細(xì)節(jié)上的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng),，因?yàn)闆]有一個(gè)家長會(huì)認(rèn)為自己的孩子一無是處。

最后談?wù)勎业姆此?/p>

一,、用好班干部至關(guān)重要

在班干部人選上要把好兩關(guān)：學(xué)生觀和教師觀,。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以。王玉鑫就是我的教訓(xùn),，毛病很大且不改進(jìn),，但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他，結(jié)果得票率還是很高,。我在大選之前應(yīng)該先私下里了解清楚學(xué)生是否真心佩服班干部,，然后再公眩另外，用人必須用有正氣的,，而不是僅僅賣力卻屢犯錯(cuò)誤者,，陳揚(yáng)即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外,，委辦干部樹立威信也是非常重要的,，在這方面一定要下功夫。

二,、摸請學(xué)生底細(xì)講策略

不要傷害為老師提供信息的學(xué)生,，要在任何時(shí)刻都想到保護(hù)學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒有任何學(xué)生來信任了,。繼續(xù)實(shí)施我的“座談”策略,，得到女生的信任，這是女班主任必須做好的功課,。

三,、輿論導(dǎo)向應(yīng)明確持久

事情的是非曲直要明確的告訴學(xué)生，一些影響上課的行為必須嚴(yán)加制裁,，班級(jí)管理上各種懲罰措施應(yīng)該人人一致,，切不可一人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。盡早的開始為學(xué)生吹高考風(fēng),，讓他們時(shí)刻想著自己的高考,。記得我上高中時(shí)，班主任在高二不停地講高考高考,，只是我們覺得好像明天就要高考了,，在自己懶惰的時(shí)候就會(huì)想到自己的大學(xué),。

四、建班風(fēng)揚(yáng)正氣促團(tuán)結(jié)

積極向上班風(fēng)可以影響整個(gè)班的學(xué)生,，促進(jìn)其各方面的發(fā)展,。而好的班風(fēng)少不了正氣，正氣少不了榜樣,，班主任的榜樣示范,，班級(jí)中榜樣學(xué)生的樹立，是不可忽視的基本方法,。團(tuán)結(jié)是力量,，是做好一切的前提。新的班級(jí)會(huì)面對運(yùn)動(dòng)會(huì),、各項(xiàng)比賽活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績評(píng)比等,，沒有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有良好的班風(fēng),，正氣、團(tuán)結(jié),、班風(fēng)是相輔相成的,。

總之，這半年讓我成長了許多,，但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、讓學(xué)生信服、讓家長信任的班主任離得還很遠(yuǎn),，我會(huì)在接下來的日子里,，繼續(xù)請教同事，買教育的書籍自學(xué),，不斷的豐富自己,，力爭早點(diǎn)走向成熟！

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇六

本學(xué)期我擔(dān)任幼師128班班主任工作,。一學(xué)期以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃，以班主任工作計(jì)劃為依據(jù),，開展班級(jí)管理工作,。努力使本班學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上，愛集體的風(fēng)氣,。

班級(jí)情況：本學(xué)期幼師128班有一名學(xué)生退學(xué),，有一名學(xué)生休學(xué)，現(xiàn)班級(jí)總?cè)藬?shù)為38人,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的相處,，對班級(jí)的每位學(xué)生都有了一定的了解,，大部分學(xué)生比較自覺，遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。同時(shí)，部分學(xué)生存在的問題也逐漸暴露出來,。個(gè)別自由散漫,、毫無責(zé)任感的學(xué)生出現(xiàn)的不遵守學(xué)校規(guī)章制度的現(xiàn)象，在班級(jí)造成一定的不良影響,。在學(xué)習(xí)方面,，本班學(xué)生絕大部分底子薄、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢。

充分利用班會(huì),，對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,，如文明禮貌教育、心理素質(zhì)教育,、學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心、講道理,，使學(xué)生信任教師，建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開展。

本班由于是一年級(jí),，有些學(xué)生還沒有真正地融入到新的環(huán)境,、新的班級(jí),，因此學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,，對班上的事務(wù)不關(guān)心,，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對這些情

況，首先與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,，了解學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干部開會(huì),，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生,，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣,；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”，使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為,。

正所謂付出不一定有收獲,，但不付出就一定沒有收獲。盡管在開學(xué)時(shí)制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，但是在具體的班級(jí)管理過程中,，在吸取班主任對班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng),，甚至是值得反思的,。

班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。作為一個(gè)新班主任,，在班級(jí)管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時(shí)期班主任對班級(jí)管理的一些方法和原則,，是需要進(jìn)一步完善：班主任批評(píng)的藝術(shù)性,；管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性,；班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng),；對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致；學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性,；這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足,。

向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級(jí)管理工作也要需要

持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近,。

學(xué)高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則,，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任工作中,，由于管理知識(shí)水平的缺乏、經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,，為人師之累,，為人師之難，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇七

在本學(xué)期的班主任工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),，把“自尊、自信,、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

九年級(jí)是初中的最后一年,，對于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。尤其這些學(xué)生來自16個(gè)不同的班級(jí)，面對中考,，他們都有自己的想法,，為實(shí)現(xiàn)這一夢想。本班才成立,，因此在學(xué)期初就制定了詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄,。每次月考之后,，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站,。

作為一個(gè)學(xué)校,，最重視的莫過于學(xué)生們的安全了，因此,，每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全,。我主要是將人身安全放在了第一位。在人身安全里又分為生命安全,、交通安全,、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,，以主題班會(huì)的形式,，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的學(xué)生,，雖然已是初三，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng),。

夏季細(xì)菌容易滋生,，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)。此外,，在班會(huì)上,，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命,。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議，研究針對一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用,。由于班級(jí)學(xué)生都是原各班的優(yōu)秀生,，在執(zhí)行工作中就按學(xué)號(hào)順序逐個(gè)負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理,。具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事,。并負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“班級(jí)日志”,。

本學(xué)期按學(xué)科成績，均衡分組,，實(shí)行小組互助,，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán),。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因,，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng),。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解,，并希望領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)給與批評(píng)指正,，為下學(xué)期打好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作。

班主任第一學(xué)期工作總結(jié)目標(biāo)完成情況篇八

回顧這學(xué)期,，盡管是剛剛組成的班級(jí),，但在引導(dǎo)下這些學(xué)生卻飛速發(fā)展出了班級(jí)的友誼和默契，不僅能統(tǒng)一學(xué)中的方向,，也發(fā)展出了較好的班級(jí)的風(fēng)氣,。取得了較好的成績。現(xiàn)對我這一學(xué)期來在教育和管理上的工作總結(jié)如下：

能在開學(xué)之初就取得如此的默契和成長,，最主要的,，還是因?yàn)檎菍W(xué)習(xí)前的軍訓(xùn)工作,。盡管軍訓(xùn)的時(shí)間很短，但在這一周的時(shí)間里,，我作為班主任也緊跟著自己的班級(jí)隊(duì)伍,，跟大家一起走，一起曬,，并為班級(jí)的學(xué)生們保管衣服并準(zhǔn)備飲用水,。因此，在軍訓(xùn)中,，不僅僅是學(xué)生們之間產(chǎn)生了友誼,，我作為班主任，也同樣融入了xxx班的隊(duì)伍,，得到了學(xué)生們的認(rèn)可,。

有了這樣良好的開頭，后面的對班級(jí)紀(jì)律的制定和管理也如同水到渠成一樣,，順利的制定了我們xxx班的紀(jì)律和規(guī)定,，并評(píng)選出了優(yōu)秀的班干部們。這時(shí)xxx班才算是真正開始,。

盡管班級(jí)的固定的和班干部已經(jīng)做好規(guī)定,，但這個(gè)班級(jí)中仍有許多的問題。想要班級(jí)順利的運(yùn)轉(zhuǎn)起來,，作為班主任,，我在工作中還要更多的去維護(hù)和樹立自身的威信！

為此,，在一學(xué)期來,，我重視班級(jí)紀(jì)律要求，對班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的管理：

課堂上,，我嚴(yán)格要求,，盡管倡導(dǎo)開放課堂，但決不允許有同學(xué)在課堂上組做課外事情,。并且不僅僅自己的課堂,。對于其他老師的課，我也會(huì)根據(jù)老師的反饋去偶爾進(jìn)行巡視,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的同時(shí),，也在學(xué)生眼中樹立起嚴(yán)格的形象。

生活上,，我按照班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行了規(guī)劃,，將每個(gè)衛(wèi)生區(qū)分配到人，并協(xié)助衛(wèi)生委員進(jìn)行管理，保學(xué)生能嚴(yán)格對待自己的衛(wèi)生工作,。此外,，我在每天晚上寢室熄燈前會(huì)不定時(shí)的去寢室做好學(xué)生檢查，保證學(xué)生能在晚上按時(shí)回到寢室,，并在自己的寢室中準(zhǔn)備休息,。并在每周的班會(huì)課上，我會(huì)對一周來的情況進(jìn)行總結(jié)并讓各班干部的報(bào)告管理情況,，讓每個(gè)學(xué)生都能了解班級(jí)的情況,，積極的參與到班級(jí)的建設(shè)中來,。

一學(xué)期來,，我們xxx班經(jīng)歷了很多，而已發(fā)生了很多,。但最終,，我們還是順利將班級(jí)建立成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且充滿熱情的班級(jí)體！相信帶著這樣的基礎(chǔ)繼續(xù)發(fā)展,，我們能在接下來二年多的.時(shí)間里獲得更多的成長,，并最終取得出色的結(jié)果！

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