在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇一

1,、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通,。

與學生接觸前,，我認真查閱學生的資料并進行分析,，做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,，老師與學生之間的溝通,。

2、進行了校情,、校規(guī)的學習與教育,。

開學第一個月，利用班會課對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施,。

3,、確立班干部。

開學第一個月，我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,，一個月后,，老師對同學，同學對同學之間都有了一定的了解,，開始確立正式的班干部,。

1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善,。

定期召開班干部會議,，討論班級管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約,，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,，使他們逐步熟悉班級管理工作，自己的能力也得到鍛煉,。

2,、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

我常與科任老師配合,，與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng),。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,，比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦,，不準帶食品和飲料進入課室，不準亂扔紙屑,，讀書時要立起書本,，雙手捧書，大聲朗讀,。這樣既對他們的眼睛有好處,，又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等,。

3,、適時的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進行以人生激勵為主的勵志教育,。我使用以情動人,，以理服人，以制度規(guī)范人,，以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法,。我常給他們讀一些勵志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā),，有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識,。我常以真誠、正直、善良,、寬容,、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,，我會跟他們講道理,，讓他們很快握手言和。

4,、以班級環(huán)境的布局美化,、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講,、朗誦,、辯論賽來激發(fā)學生學習興趣，班級生活,。

1,、適時的學習態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來時很多同學都很放松,，也不知道怎么適應(yīng)初中的學習,。為此，我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會,。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會,，學生很快掌握了學習方法，適應(yīng)了初中多門功課的學習,。

2,、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在期中考前后,，開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,，講解他們的學習法寶，我們讓每個同學明白,，在初中里,，要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,，我們還充分利用黑板報,，加強學生學習自覺性和目的性教育,，努力營造良好的學習氛圍,，使學生不僅學好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項技能培養(yǎng),。

在這個學期我班所取得的成績：

一,、在三次班級“流動紅旗”評比活動中，我班獲得兩次流動紅旗，一次鼓勵獎,。

二,、兩次黑板報評比中，我班均獲得鼓勵獎,。

三,、期末考試學生的總體成績較期中進步了，年級第一名是我班馮金燕同學,。

四,、開學初，我班部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風氣,，但經(jīng)教育，他們懂禮體貼,，素質(zhì)明顯提高了,。

一、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

二、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學困生,。

三,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體,。

四,、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化,。

五,、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì),，女生顯淑女風范,。

總之，這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到了加強,。但是,，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇二

一學期以來，我擔任702班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，給后續(xù)帶班工作帶來的麻煩就不只是一年,，而是幾年,，會給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此，我在學校舉行的幾次重大活動上與我班學生一起積極準備,，獲得了黑板報評比二,、三等獎若干次、運動會比賽第三名,，廣播操比賽第一名等好成績,。通過這些活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理和自我設(shè)計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值,。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

如同現(xiàn)在學校教育被夸大而家庭教育經(jīng)常被忽視一樣,，很少有人會把建立良好的家校關(guān)系作為增強班級凝聚力的一條措施，殊不知這是對于提高和增強班級凝聚力非常得力的措施,。如今多數(shù)學校都開通了“家校通”平臺,，并且學年都會召開家長會,，班主任若能利用好這兩個平臺，并且不時穿插家訪,、電訪,，影響家長的教育思維和觀念，讓其充分參與孩子的教育,，讓家長也覺得不僅孩子時班級的一份子,，并且自己也是班級的一份子,，這樣的班級凝聚力才是最強的,。

比如每次活動過后，我都會通過“家校通”平臺傳達“喜報”,，匯報班級取得的榮譽,。并且對活動中表現(xiàn)突出學生的家長發(fā)“感謝信”。讓在孩子的教育問題上真正的參與進來,，并且在過程中收獲成功的愉悅,。在天氣變化、農(nóng)忙時及時發(fā)“慰問信”,，提醒家長注意身體健康,，讓其感受到班主任和班集體對家長的關(guān)心。因為成年人的思維相對成熟,，若讓家長對班級有了歸屬感,，責任感和榮譽感之后，反過來讓他們?nèi)ビ绊憣W生,，這樣產(chǎn)生的效果會比單純的對學生說教好上幾倍,。而且在班級凝聚力增強的同時不但讓家長將家庭教育責任推到學校教育的問題得到緩解，也讓班主任工作的開展能夠獲得更多的支持,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇三

本班共有學生15名,，其中男生11名,，女生4名,。特殊家庭1名，困難學生2名,，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加，常規(guī)工作無人過問,，學習基礎(chǔ)差,，學生上進心、自信心不強,，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒,，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

為了讓新教室更有生機,，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看,，但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了，有同學主動拿出自家的砂紙,，把墻刷干凈,。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭,。我笑了,，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

總之：在這一個學期里,，我通過多方面的努力,，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

作為“班集體靈魂”的班主任，需要不斷地對自己的工作進行總結(jié),，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是小編搜集整理的20xx年一年級班主任工作總結(jié)小學,，歡迎閱讀,。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注個人工作總結(jié)欄目！

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,，是學生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時,，我遵循三個原則，首選那些責任心強,，辦事公正,；品學兼優(yōu)，智商較高,；有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。

（三）實行能級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力,。

（四）營造良好的學習環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生、主動抬水,，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚,，使這些不管在家里,，還是在學校，極少獲得表揚,，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學,，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時，每天能夠深入學生,，與他們一起上課,，下課說話聊天，放學找個同路人,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,，因為往往學生的矛盾有小事引起，所以尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。

首先，了解學生。中途接手的班級都有一個特點：學生多變,。就因為如此,，開展工作前，必須先與以前的老師溝通,，摸清楚學生的底,。針對這點，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學生的情況,，家庭背景,，學習態(tài)度，人際交往,，性格特點等等,。以備參考?？墒且灿欣獾臅r候,，就是我們要相信，學生也在不斷的變化,，因此,，以前的都只能做一個參考，不能照搬,。否則,，很容易出問題。其中有一個學生,，據(jù)了解,，經(jīng)常打架，行為囂張,。我就憑此印象,，對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),，他被人欺負,，而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里,，發(fā)現(xiàn)該學生真的已經(jīng)改變了?，F(xiàn)在想想也有點后悔，對他的態(tài)度冷淡,。所以,，以前的了解只能做一個備用，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),，了解學生,。才能適合現(xiàn)在學生的身心發(fā)育進程,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學會,，爭取辦到,，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求,；"能辦事"是目的，辦成事是必須,；"做好人"是一切之根本,，做一個有利于社會的人。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇四

本學期我擔任七年級(27)班班主任工作,。班主任的工作很繁雜,，管理學生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標,，嚴格的班級紀律等等,，我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的習慣

由于初一新生,，來自不同的學校，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊,，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時間提出規(guī)范和利用放學后的時間,，總結(jié)一天的表現(xiàn),，通過這種形式規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面利用班會時間結(jié)學習《中學生日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實際，制定班級一日常規(guī),、使每一個同學都有具體的認識,，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。通過這一學期的堅持,，學生的行為規(guī)范方面有了很大的進步,。

二、加強班級管理,，增強班級的凝聚力,。

1.通過自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長,，課代表，在短時間內(nèi)使班級事物能正常運行,。經(jīng)過一段時間的了解,，通過民主選舉和教師考察，選拔并確定了班干部,。通過定期召開班委會,，進行班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。

2.通過活動增強學生班級歸屬感和班級凝聚力,。本學期學校組織的“向山區(qū)小學捐書，獻愛心”活動中,，取得了“先進班集體”的稱號,，運動會上獲得了班級團體總分第二名，和班級“精神文明獎”,，在“課間操比賽”中獲得了第四名,，這一系列活動不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力，更增加了學生們的學生班級歸屬感和班級凝聚力

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點，本班這方面的問題比較突出,。為了本班的穩(wěn)定和良好的學習氛圍的形成,，我投入的精力就更多一些。首先,，我把“愛”放在第一位,，讓他們知道老師的嚴格是為了幫助他們改正身上的不良習慣，從心理上理解老師的良苦用心,。其次,，利用自習或課間空閑時間與他們談話，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時加強心理疏導(dǎo),，讓他們認識到自己的價值,，鼓勵他們樹立信心,，讓他們心中樹立起“我約束我的言行，我要比別人做得更好”的思想,，盡自己所能爭取做到上課注意聽講,，下課多向他人請教，班級活動我多參與,，我為班級增色彩,。第三，對破壞集體形象的行為,，在班級中開展討論,，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮,，明確班級紀律的重要性,，增強學生的是非觀念。

4,、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作,。我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處,。

三、教會學生科學的學習方法,，營造良好的學習環(huán)境,。

營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先利用班會時間對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的,。在學期初和期中考試后讓每個學生制定半期學習目標,，確定自己的競爭對手。其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。使班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四,、做好與的家長溝通,。

本學期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長會，個別同學出現(xiàn)思想上,，言行上的問題還會及時和家長溝通,，了解孩子以前的情況，商量學生問題的對策,，利用“校訓(xùn)通‘這個平臺,，還會打每一個階段家長需要注意的事情，及時傳達,。有利的使家庭教育和學校教育形成合力,，更好的促進學生的發(fā)展。

班主任工作常干常新,，有一定的規(guī)律可循,，但時代在變，接觸的學生在變,，自己也在變化當中,，所以多學習理論知識，多向別的老師班主任請教,，在突發(fā)事件,，棘手的事情面前保持冷靜，在教育學生的過程中總結(jié)經(jīng)驗,，總結(jié)不足,，多記錄，多反思,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長的同時也使自己不斷成長,。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇五

七年級上學期就這樣匆匆地結(jié)束了?；厥妆緦W期的工作,，苦樂參半，有喜有憂,，不過還是快樂多一點吧,！本學期本人擔任七（3）班的班主任工作，第一次做七年級的班主任,，面對這班滿懷憧憬與希望,、活潑亂跳的孩子們，我欣然與他們一起成長，盡我最大的能力教導(dǎo)他們認識自己,、提高自己,。在這個學期我主要做了如下的工作：

只有了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教,，因勢利導(dǎo)。因此開學初我就利用軍訓(xùn)的那幾天常常和他們待在一起,，經(jīng)常走訪宿舍,，像個大姐姐一樣與他們談心聊天，以最短的時間取得他們的信任,。從學生們的口中可以挖掘到很多平時我所不知道的信息,，誰在小學時干過什么特別的事情，誰比較調(diào)皮搗蛋等等,。這些都為后來的班主任工作做了很好的鋪墊,。

。國有國法,，家有家規(guī),，無規(guī)矩不成方圓，因此開學初我就根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》和學校的規(guī)定,，再結(jié)合本班的實際情況,，與學生們一起制定了七（3）班的班規(guī)，獎罰分明,，都有具體的方案,。還讓學生們自擬班級口號，自選班歌,，這些都能讓學生們產(chǎn)生強烈的歸屬感,，增強班級凝聚力。

,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,。根據(jù)實際需要，本學期進行了兩輪的班干競選,，都是讓學生們互相競爭,，民主評選。第一輪班干隊伍是在開學初建立的,，由于當時彼此不太了解,，都是選膽子大的同學，后來發(fā)現(xiàn)班干中有相當一部分同學克制不住自己，不能夠起到很好的帶頭作用,，威信力不強,，因此期中考試后又進行新的班干競選。這一次,，我留意到好幾個同學能力不錯,、責任心強的，于是私底下找了他們聊天,，并鼓勵他們積極去競選,。后來，第二支班干隊伍建立了起來,，他們用實際行動取得了同學們的信任,，信服力度很高，因此,，我的工作開展起來也比以前順利多了,。

。作為班主任,，我覺得教給學生知識是其次的,，更重要的是教會他們怎么做人，沒有良好的行為習慣,，就算學生有多聰明也是徒勞,。平時我很注重衛(wèi)生，因此制定了一份教室和公區(qū)的值日表,，把工作落實到每個人身上,，誰不認真誰負責，平時讓勞動委員監(jiān)督并每天想我匯報情況,。此外,，平時在教室看班時，看到有垃圾或者凌亂的地方,，我也會督促學生去弄干凈,，經(jīng)過多次提醒，他們慢慢養(yǎng)成了習慣,。

,。學生學習努不努力、快不快樂,，都與班級的氛圍有關(guān),。一個好的班集體不是看個別學生有多棒，而是看整體,，團不團結(jié),，如果班集體凝聚力強,，那么所有的活動開展起來都會事半功倍。開學初,，大家彼此不熟悉,，而且他們處于身心發(fā)展的青春期，把男女生區(qū)分得很開,。為了拉近他們的距離,，為了獎勵他們體操比賽拿第一，我給他們舉辦了沙拉節(jié),，一組中有男有女,，大家一起采購食材，一起想出不同的主意,，一起合力完成，大家的交流多了許多,，漸漸地大家就熟悉起來,，有時在學習上他們也會互相幫助。

,。我們班學生整體上成績處于中等上,，成績處于上游的有一半，但也有相當一部分學生基礎(chǔ)比較差,，而且他們上課會容易走神,。有好幾個很調(diào)皮、好動的學生,，經(jīng)常因為一些小事而惹麻煩,。還有些家庭是單親或者是離異的。對于這一些學生,，我給予更多的關(guān)注與關(guān)愛,。我經(jīng)常找他們聊天，了解他們內(nèi)心最真正的想法,，然后給予我的理解與幫助,。真心對待學生，他們也會感受到那份愛,，然后學會去關(guān)心他人,。

。每隔一段時間,，我都會主動向各科任老師詢問一下本班學生的紀律和學習狀態(tài)等,，然后再找出針對性的方法去解決。為了更好地管理學生,，讓家長配合工作,，有時也會主動給家長打電話,，了解學生的情況，并把學生在校的情況告訴家長,，取得家長的信任,。為了讓學生在周末更好地完成作業(yè)，每周五我都會讓學習委員把周末作業(yè)寫給我,，然后以短信的形式發(fā)給家長,，讓家長幫忙監(jiān)督學生學習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

工作中的不足：

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，上課喜歡發(fā)呆或調(diào)皮搗蛋的事也時有發(fā)生。面對問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短，奮發(fā)上進,；面對學生,，我將繼續(xù)盡我最大的能力，伴他們健康快樂地成長,！

梁晶晶

20xx年1月20日

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇六

這是一個新的班級,，學生剛從小學升上來，不同的學生有不同的習慣,。在學生剛來之初,，整個班級的面貌看起來還可以，學生都很可愛,，他們很小心也比較安靜,。在一個月之后，學生相對適應(yīng)了環(huán)境與老師之后,，以前的習慣開始重新表現(xiàn)出來了,。之初是試探性的展現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)老師沒有預(yù)想中的反應(yīng)之后有些大膽了,，到了第三個月時,，學生該展現(xiàn)的習慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。（不排除隱藏特別深的同學,，如果真有這樣的同學,，那也說明學生的“招高”）

所以,，七（1）班班級的狀態(tài)是：第一個月，得到老師的贊嘆,；第二個月,，有老師說學生比較活躍；第三個月,，老師都說學生太鬧了,，上課很難安靜下來；第四個月,，有老師開始請班主任了,，說比隔壁班差好遠的；第五個月,，老師們已經(jīng)習慣了現(xiàn)狀,，學生很鬧，但他們思維很好,。

對于作班主任的我來說：學生鬧,，我是很揪心的，當然想讓學生迅速靜下來,，讓學生很快進入學習狀態(tài)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。但我也知道,，面對這樣的新生班級，我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學生靜下來,。

從我個人的教育理念出發(fā),，我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好，即使做不好學習也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣,，至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕?，F(xiàn)在，在部分老師看來,，學生只有歡樂而沒有學習了,。但從目前學生的成績來看，總體比較還不算太差,，就是說這種方式還是可以試用的,。當然，也許有老師說,，也許讓學生靜下來去學習,，可能還會更好呢？我只能說是“可能”,。

壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時,，從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的,。學生身上不同習慣的呈現(xiàn)，正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn),。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來,，只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果，這種后果可能在未來不知某個時段展示出來,，那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示,。大禹治水成功在于“堵能堵的，疏必須疏的”,，而不是一味地“堵”,，也不是“是水”都要“疏”。

經(jīng)過四個多月的觀察,，對學生有了大致的了解,。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學生本身表現(xiàn)是很真實的。七（1）班學生很可愛,，沒有特別壞的毛病,，盡管讓每名同學都認真學習起來有很大困難，但不讓他們放棄學習,、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的,，是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的,。

下面先說說本學期的班級工作中的事情,。

第一，挑選組成了以林孜孜為班長的班委,。班長的主動性很強,，也有過小學班長的經(jīng)驗，作風很強,，班級同學對她都比較贊賞,。班級各方面工作都穩(wěn)步展開，制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣,。班委的建設(shè)工作沒有做好,，這是我的責任。首先,，開的班委會議及活動很少,，致班委的凝聚力不是很強；其次,，對班委工作的指導(dǎo)與幫助也不多,，致班委委員的工作沒有得到明顯提升；第三,，對班委委員在班級里的威信樹立的不夠,，致班委委員在工作時遇到的難處不少,；第四，與班委委員交流溝通的機會不多,，致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定,，工作積極性不強等。

第二,，制定了班級規(guī)定并有相應(yīng)的執(zhí)行機構(gòu),，但班級班規(guī)的建設(shè)還有待完善。班級有專門的比較清晰的記錄本,，專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為,。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲,。每次獎懲兩個小組,。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學進行表彰。現(xiàn)七（1）班的班規(guī)是以前班級留下的,，沒有做相應(yīng)的改變,，其針對性、實用性等不足,。導(dǎo)致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙,，致班委成員在工作遇到困惑，甚至與同學發(fā)生爭論,。

第三,，加強對學生的目標意識教育。班級做過幾次制定目標的活動,，也采取過一些制定目標的措施。有一點效果,，使一部分同學知道怎樣制定目標了,，但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時,，還對學生的資料進行匯總,，將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”,，讓學生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上,，以發(fā)現(xiàn)其成長變化，希望能對學生有所啟示與幫助,。

第四,，與學生進行了思想溝通。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流,。沒有深入交流,，沒有時間,，也缺少機會，這是這個學期的遺憾,。當然,，對于部分同學進行過數(shù)次的溝通。同時,，也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想,，雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學習，至少讓他們不那么消極并存在向好的可能,。也與兩名學生的家長進行了深入溝通,，商量了些許幫助孩子改正的措施，取得了不錯的效果,。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的,，這需要時間，這需要機會,。還需要加強與家長的針對性溝通,。

第五，鼓勵學生進行積極有益的活動,。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的：有學生玩折紙游戲,；有學生玩魔方到瘋狂；有學生帶著棋類,；有學生帶著毛筆等,。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物，而我們班卻可以玩的,。當然,，也不是無所顧忌的，需要注意時間,、場合,、尺度與時間段。同時,，我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動：運動會,、各種社團、文藝活動,、外出郊游,、義務(wù)勞動等。

第六,，這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,。以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學期遇到了，就不知道如何做好了,？作為班主任是不與科任老師爭時間的,，也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了,，只好安慰學生,，做學生的思想工作，同時把這種問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，希望領(lǐng)導(dǎo)出面解決溝通,。還好了，沒有特別大的事發(fā)生,，因為有些事是短時間內(nèi)改變不了的,。

第七，這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了,。這學期的作息時間調(diào)整,，讓我的班級工作處于兩難境地。在前半學期,，我只有在班會上處理事務(wù),，其余任何時間都是有老師在教室里，找不出時間與學生溝通交流,。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務(wù),。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以，但一周只有兩節(jié)政治課,，拿出來做學生工作了,，正常教學進度怎么辦？所以在前半學期的教學很慢,、很拖,，到了后半學期就趕。到了后半學期,，因為向?qū)W校反映這種情況,，于是，把每天中午上課前的時間還給班主任了,，于是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始,，七（1）班的學生才開始有所好轉(zhuǎn),。

前幾年，做班主任,，與學生相處交流的時間是有的：有中午課前時間,，有晚上自習課時間，有班會課時間,。這些都是很好的時間,，尤其是晚上自習課時間,，那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現(xiàn)在除了班會課,，都沒有了,！也就是說學生安靜的時間都沒有了！

這學期結(jié)束了,，工作好與壞不重要,，學生的持續(xù)性成長才是關(guān)鍵！做班級管理工作,，需要符合自己的教育理念才好,，更要符合學生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

因為我的主張是只有讓學生有事可以做,，才可以不讓學生亂做事,；只有讓學生情緒積極了，才能使學生向積極的方向思考,，才能做好學生的思想工作,；只有在積極融洽的氛圍中，才可以使工作更好地開展,；只有讓學生有時間靜下來了,，才可以讓學生有思考的空間。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇七

本學期,，隨著家長開放日的圓滿結(jié)束,，我的班主任工作也將進入最后的總結(jié)階段?；叵脒@半年來的工作,，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求來對待,，委實有點筋疲力盡,。但是，在疲憊中我感受到學生愉快成長的步伐,，他們越來越懂事,，在行為規(guī)范上進步顯著。現(xiàn)在對這學期的工作進行總結(jié),，希望從中吸取經(jīng)驗,，為以后的工作提供借鑒。

事件1.“班干部改選”

二中附校第九屆少先隊代表大會召開之際,，也是新一任班干部改選之時,，借著這次機會，組織班級同學把經(jīng)過六年級一年來對周邊同學的認識和了解用具體的事例表達出來。在大家的舉薦中,，許多具有管理才干且熱心為同學服務(wù)的學生脫穎而出,。在這次班會中，老師要求用真實的事例,、樸實的語言來贊美同學,，暢所欲言，一切以公平,、公正,、透明的原則。

事件2. 班級六大獎項的評選

班級日常管理不光是班主任一肩挑,，更需要班干部的管理和一支默默奉獻的學生隊伍的支撐,。這次六大獎項的評選涵蓋了所有使班級秩序正常運轉(zhuǎn)的所有要素。本來班主任老師只是在本班范圍內(nèi)對做出突出貢獻的學生口頭表揚或作一番小小獎勵,。這次由學校出面評選無疑成為今后班主任更好地管理班級的有力保障,。因此，我抓住這樣的機會,，把這些一直默默無聞,、犧牲小我、顧全大局的學生好好表揚,，倡議大家以他們?yōu)榘駱?，為建設(shè)和諧、陽光的班級氛圍而努力,。

點評：在七3班這個溫暖的集體大花園中,，生長著許多可愛稚嫩的向陽花，每當太陽升起時,，它們都會在微風中搖曳著對著太陽微笑,，它們喜愛一切正直光明的事物，在老師的教導(dǎo)下它們明白了要時刻以一顆真誠的心去與人交流,。

此次,，我們七(3)中隊的班會活動通過《我們的班級》，《我們的生活》,，《我們的理想》,，《我們心中的歌》四個篇章，層層遞進,，突出了“陽光校園,，快樂成長”的主題和班級建設(shè)目標。小干部們調(diào)動隊員們積極地利用課余時間,，搜集和主題相關(guān)的文字，圖片以及視頻資料，并在老師的幫助下制作背景多媒體的課件,。通過班徽介紹,，詩朗誦，武術(shù)表演等多個精彩的節(jié)目表演,，讓家長在欣賞節(jié)目的同時,，更加深入地了解我班，并向其展示同學們的豐富多彩的學習生活,，以及對老師們的欽佩和喜愛之情,，歌頌并贊美我們親愛的老師，并提出自己日后的學習目標和理想打算,。勇于認清自己的不足之處,，謙虛待人，懷著一顆真誠的心與人相處,。掌握科學學習方法,，擴展興趣愛好，增強自信心,，做到“我的學習我做主,，我的生活我自主”，并在充滿興趣的學習和交往活動中,，形成主動學習的方法和能力,，充滿智慧、充滿活力地實現(xiàn)全面和諧的發(fā)展,?！罢淝啻海娲?，正學風,，爭第一”“我的學習我做主，我的生活我自主”在今后的學習生活中立志做一名樂觀開朗的陽光少年,。

點評：班會圍繞“珍青春,、真待人、正學風,、爭第一”的班級文化理念,。學生猶如太陽底下最燦爛的向日葵，在陽光雨露的滋潤下,，明白了要珍惜現(xiàn)在的美好青春時光,，明白了要勞逸結(jié)合，及時糾正自己的學習態(tài)度,，糾正學風,，努力拼搏,，勇爭第一。懷有一顆感恩的心,，擁有相互贊美的心態(tài),，對生活充滿熱情的陽光天性，有適當?shù)木駝倮?，擁有豐富的內(nèi)涵,。在這溫馨的第二個家中，向日葵們團結(jié)友愛,，互相幫助,，樹立自己的努力目標，并朝著自己的目標奮力前進,。面對失敗,，報以微笑，從不氣餒,，永遠用微笑面對生活,。

我班輪到值勤的一周正是學校家長開放日所在的一周，且月考在即,。這對我們來說既喜又憂,。喜的是學校對我們無限的信任。那么重要的日子,，為什么不挑選行為規(guī)范更好的班級來挑大梁,，唯獨選中我們班級，說明大家都認可我們班級的進步;憂的是不能很好地完成學校交給的任務(wù),，丟了大家的顏面,，而且下周月考，可能由于值勤的緣故,，會耽誤一些復(fù)習的時間,。

于是我召開了臨時的班級討論，與學生闡明了其中的利害關(guān)系,，即讓大家認同值勤的重要性,，又希望大家提高課堂聽課效率，不要浪費時間,，爭取在最短的時間內(nèi)完成該做的事情,。在值勤過程中，不但有專人負責查崗,，而且我親臨每個崗位,，指導(dǎo)學生的站姿、問候時的言行等一些細節(jié)問題,。

我們的值勤工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的認可,。在值勤中,，蕭旭濤、鄒天潤,、佘晨佳,、沈佳穎、張瑞穎,、盧克宇這6位學生表現(xiàn)突出，他們的可能會被他人笑話,，是早晨在操場上撿垃圾的工作,，但是他們勤勤懇懇，每人每天至少撿6袋,，為整個校園的整潔作出了自己微薄的貢獻,。

點評：從此事件中，學生感受到雖然犧牲了一點自己的休息時間,，但是當整個校園美麗呈現(xiàn)時就是對自己最好的褒獎,，夫復(fù)何求!

事件1. “如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論

針對個別學生下課不文明行為愈演愈烈，且同學之間經(jīng)常為小事發(fā)生矛盾,，最后鬧得不可開交等現(xiàn)象,，所以我決定召開以“如何做一個有教養(yǎng)的人”主題討論活動?；顒悠陂g查閱網(wǎng)上的相關(guān)信息,，選擇有教育、有價值的文章與學生共同分享,。并組織學生進行討論,、進行“誰是有教養(yǎng)的學生”的班級評比活動，在班級中表揚他們的有教養(yǎng)的行為,。與學生分享的文獻主要有以下幾篇：《教養(yǎng)的十大特征》《有教養(yǎng)的孩子識大體》《有教養(yǎng)的孩子慷慨地為他人喝彩》《做一個有教養(yǎng)的人——一個父親給女兒的肺腑之言》等,。

點評：通過這次活動，大家認為有教養(yǎng)不再是虛無縹緲的東西,，而是有行為可依,。并且在學生中樹立幾個典型的班級例子為榜樣，先從模仿,、學習開始,，逐步變成一種自覺的行為禮儀。

事件2.“我們不再抄作業(yè)了……”主題班會

期中考試后,，班級學生對待英語作業(yè)的態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的改變,。他們把平時經(jīng)常做的一本英語練習書的答案復(fù)印下來，在班級中廣泛傳播開,，造成月考英語成績明顯下滑,。當我了解到這件事情的嚴重性后,，立即開展了兩次活動。第一次,，講了一個真實的故事,。主人公就是班中大隊長劉汝祎同學，她在母親生病期間,，獨自在家,，不但學習一點都沒有耽誤，而且還照顧病中的母親,，為她洗腳擦身的事例,。通過這次活動教育大家要珍惜現(xiàn)在幸福的生活，同學要學會控制自己的欲望,，哪怕是在無人監(jiān)管的情況下也要做一個誠實的人;第二次,，是全班性的自我批評活動。班干部帶頭檢討,。

點評：每個人都會有犯錯的時候,，但最重要的是有膽量承擔責任，和克制自己的欲望,?？赡軐ζ吣昙壍膶W生來說這很難，很多成人都不能做到這點,。但是,，我相信，每個人總會有那么一天要學會控制自己,，只是時間的問題?，F(xiàn)在問題擺在了面前，正是一個最好的教育資源,?；蛟S這次班會改變不了每個人，但是只要有一個人學會了控制自己,，那么也是成功了,。

為了調(diào)動學生學習的積極性，并且針對學生最近階段對語文,、英語學科背誦作業(yè)不重視,，所以特推出學習獎勵辦法：

1、凡在語文,、數(shù)學,、英語課上回答問題出色(由老師認定是否精彩)，由任課老師獎勵紅色獎券一張(可以一個問題獎勵1張),，5張紅色獎券換取黃色獎券一張;

2,、語文,、英語校默滿分可以獲得紅色獎券一張;

3、單科考試語文90分以上(包括90),、數(shù)學100分,、英語95分(包括95)以上直接獎勵黃色獎券一張;

4、兩張黃色獎券可以獲得一次數(shù)學作業(yè)不做的機會(日期可以自己選定),。

點評：學生都喜歡得到老師的表揚,，但是他們也經(jīng)常會出爾反爾，所以用這種獎勵方式不但激發(fā)了他們內(nèi)心對獎勵的欲望,，而且促進了他們對文科類的學習效果,。一舉兩得!

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇八

本學期我擔任七年級5班的班主任工作。本班學生 73人,，總體來看，班上的學生的素質(zhì)較差,，都是農(nóng)村孩子,，自我約束能力較差，,。班主任的工作很繁雜,，管理學生形成良好的班集體，有明確的奮斗目標,，嚴格的班級紀律等等,，我主要做了如下幾方面的工作：

由于初一新生，來自不同的鄉(xiāng)村學校,，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用開校的早操,，規(guī)范學生的行為,，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī),、操行評分細則,，制定以后，再班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后，再再班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

班干部是班級管理的核心，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分,。再選擇班干部時,，我遵循三個原則，首先是選那些責任心強,，辦事公正,；品學兼優(yōu)；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生,。其次是使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次是發(fā)揚民主作風，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初一（5）第一屆班委會及各類組織負責人就是再這個規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走再同學前面，切實起到了模范帶頭作用,。實行分級管理,，既分工負責,，又協(xié)同單干，提高管理效能,。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵和指導(dǎo)學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾,。通過自我管理,，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是再學校里度過的,。班級即是學生另一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，讓他們明確學習的目的,。再期初讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手,。其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)再班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

充分利用每天的班級教育時間,，對學生進行前途，理想教育,，進行學習紀律教育,，環(huán)境衛(wèi)生教育。確實做好集體教育,，對基礎(chǔ)和學習都比較差的學生進行轉(zhuǎn)化教育,。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，個性活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有重大影響,。再教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如再班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水,，拾到東西主動上交，積極參加校運會和其他活動等等,，都及時表揚,，使這些不管再家里，還是再學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，重拾自信，使他們再班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,，如校運會,、讀書節(jié)，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

安全責任重于泰山,，是貫穿整個教育過程之中掂旎項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,，我充分利用班級教育的時間,，教育學生遵守學校紀律，再校內(nèi)不追逐打鬧,，上下樓梯靠右慢行,，上學放學途中遵守交通規(guī)則，住校學生寢室用水用電安全,，食品衛(wèi)生安全等,。還教給學生處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,，本班沒有發(fā)生一起安全事故,，沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學生,，尊重學生，不要吝嗇表揚,，善用巧用表揚,，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感,；就會不斷進取,，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感,，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體,，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場,，它能使幾乎一切的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感是一種約束力量,，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點,。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試,。再嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實的,。然而,，這需要時間，需要機會,。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實,，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到更要求他們努力學會,，爭取辦到，向高規(guī)范邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣,，身心壯是追求,；“能辦事”是目的，辦成事是必須,；“做好人”是一切之根本,，能做一個有利于社會的人。

20xx年1月10日

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇九

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學期以來，我擔任初七年級2班的班主任,。在工作期間,，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作?，F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié)：

1,、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的`主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心,、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。利用好每個星期一班會時間，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作,。

2,、重視班級班風建設(shè)

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力,，學習上優(yōu)生帶動差生,；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

3,、教育學生努力學習，關(guān)心學生身心健康

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法,，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時,，要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán)。

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，那快樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,，只要關(guān)愛學生,，尊重學生，寬容學生,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒,、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

1、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學困生,。

3,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體,。

4,、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化,。

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇十

本學期是學生進入初中的第一學期,，是培養(yǎng)學生學習,、生活習慣的基礎(chǔ)時期，也是最重要的時期,。也是學生進入九中,，熟悉九中生活，適應(yīng)初中學習生活的最關(guān)鍵時期,。這一時期培養(yǎng)成的各種習慣將會對學生三年的生活產(chǎn)生重大的影響,。為此，本學期我通過開展主題班會,、各種活動對學生進行教育與引導(dǎo),，對七年級學生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題，采取預(yù)防與補救措施,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、“學習規(guī)范手冊,，做合格的九中學生”主題班會,。學校政教處為我們每一名學生印發(fā)的《德州九中學生規(guī)范手冊》，布置學生利用業(yè)余時間全面學習規(guī)范手冊,，通過開展主題班會,，學生們熟悉了我們學校的有關(guān)規(guī)定，在內(nèi)心樹立起做一名合格的九中學生為榮,，違反規(guī)范為恥的觀念,。

2、“群策群力,，制定班規(guī)”主題班會,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”班級的管理是靠人治,，還是靠法治，是關(guān)系班級穩(wěn)定,，學生信服的重大問題,。為此,，通過開展主題班會，統(tǒng)一了思想,，提高了認識,。使學生認識到班主任管理強調(diào)公正與公平，管理只針對行為,，而不針對學生,。有利于培養(yǎng)后進學生的自尊心，也有利于約束學習優(yōu)秀的學生,。

3,、“我愛我?guī)煛敝黝}班會?！坝H其師才能信其道”,，我們召開了以尊師為主要內(nèi)容的主題班會。具體內(nèi)容附后,。

1,、“獨特的自我”——讓同學、老師們認識“我”,。

我們班的同學來自全區(qū)各小學,，還有的學生不是本地的，盡快讓學生,、老師熟悉自己,，是開學初面臨的首要任務(wù)。我們開展了“獨特的自我”活動,，請同學們展示自已,，宣傳自己，大大增強了學生的自信心,，也增強了學生對七年級二班的親和力,。

2、“猜一猜”——請同學們在一張紙上寫下班級同學們的特征,，然后讓學生猜一猜是哪名學生,。這一有趣的活動加深了同學們的感情，使同學們深深感受到班級的溫暖,。

3,、“秋游”——在十月份利用周末帶領(lǐng)學生到錦繡川游玩。在游玩中增強了學生的集體觀念,，加深了學生與老師的感情,。

1、說臟話和不文明用語,。開學剛剛一周,，說臟話,、說話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭，有的同學竟然不以說臟話為恥,，反以說臟話為榮,。說臟亂也容易引發(fā)同學間的打架、斗毆等嚴重違紀現(xiàn)象,。為此,，我們請同學們探討說臟話的危害，一個高素質(zhì)的人是怎樣說話的等問題,，使學生認識到說臟話是不文明的表現(xiàn),，只能證明一個人的素質(zhì)低下，是沒有人愿意與這種人交往的,。然后,，我們又開展了“拒絕臟話，文明交往”的大簽名,，不文明現(xiàn)象在班級大大減少,，形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍。

2,、班級小幫派,。在小學已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以為首的青龍幫和以為首的無名幫,，這些幫派對班級的發(fā)展帶來了極大的害處,，不利于班委會和團支部開展活動，也容易產(chǎn)生一些同學間的沖突,。為此,，在班規(guī)中強調(diào)，成立任何社團組織必須在班委會備案,。非批準社團禁止開展活動。首先從班法上確立了以上幫派的非法性,，然后召開全班大會，要求參與以上幫派的成員主動說明情況,，對主動說明情況的不予追究,。又通過其他措施分化,，最終使非法幫派在班級中清除,。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇十一

本學期,，我認真做好班主任的角色,，以平等包容的心情去面對每一個同學,，跟學生做朋友，成為他們知心人,、領(lǐng)路人,。我主動傾聽學生意見,，了解他們實際情況,，因材施教，收到了不錯的教育效果,。下面是我一學期來班主任工作的做法：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學生,，他們的生理、心理咨詢及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認識比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏，辨別是非能力較差,；求知欲,、成才欲強，但怕吃苦,、意志薄弱,；自我意識強,，但自我認識、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心,，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,，要求他們干凈整潔，要有上進心,，要高標準嚴要求,，學生會聽嗎？不但不會聽,，甚至會引起學生的反感,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的,、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的接受,。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受,。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣,，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。“海納百川,，有容乃大,。”事實上,，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學生越會尊重他。當然,，學生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子,，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。有的老師認為,，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里,，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子,。不錯,，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此,，我們在對待好學生和差生的時候,，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學習成績較差,，所以他們的心理咨詢負擔較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會,，那么,，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來,。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你只有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對待每一個學生。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任,，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學生的尊重。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的平等,，二是學生與學生之間的平等。我個人認為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)一期來的工作總結(jié)如下：

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認識比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏，辨別是非能力較差,；求知欲,、成才欲強，但怕吃苦,、意志薄弱,；自我意識強,，但自我認識、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心，整天無精打采,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,，要有上進心，要高標準嚴要求,，學生會聽嗎,？不但不會聽，甚至會引起學生的反感,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。

一個學期的班主任工作,，發(fā)現(xiàn)初一的學生充滿活力，容易沖動,，有些任性,，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差,，喜歡自由自在,，無拘無束地學習和娛樂，隨著社會風氣的復(fù)雜化,，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學生守則》,；不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣,，將學生的全部責任推交給學校,，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式,。

“ 火車跑得快,，全靠頭來帶”，一群好的班干部,，他可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,。意班干部的培養(yǎng),。對待班干部，我積極引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

學生從小學進入初中,，為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學校新時期的發(fā)展特點,，注入新的方法和活力，聯(lián)系實際,，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進的措施。

我首先要摸清每個學生的個性,、特長,，先選好班干部，定好目標及崗位責任制,，提出指導(dǎo)性意見,，利用班會、勞動,、實踐活動等方面,，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華,，既看過程,，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步。

根據(jù)校紀班規(guī),，在規(guī)定好目標后,，充分相信學生，讓學生自醒自查,，找出不足,，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化,、制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,、衛(wèi)生,、紅領(lǐng)巾，課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你只有本著“尊重、平等”的原則,，用心去對待每一個學生,。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)報告 七年級第一學期班主任工作總結(jié)目標完成情況篇十三

本學期整個班級相對安定穩(wěn)定，班級學生集體榮譽感強,，活潑好動,。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出，班級學生的學習氛圍濃厚,。學生的學習狀態(tài)良好,。但有三分之一學習困難的學生，學習習慣不良,，基礎(chǔ)薄弱,，這給班級的工作帶來了很大的難度，居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

（1）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習,、行為習慣：

嚴格抓六項評比,如早到校、做操,、班級衛(wèi)生,、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織，嚴格要求,，決不馬虎,，讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、認真,、一絲不茍,。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣，養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣,。從中得到了很大的進步,。

（2）調(diào)整班級學生干部隊伍加強班級管理：

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正,；品學兼優(yōu),；有較強的組織活動能力和管理能力，易與他人溝通的學生,。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期班級第一屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用。

（3）實行分級管理

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分,。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

（4）引導(dǎo)學生參加自主教育的實踐活動：

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑,。一方面，實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平,，另一方面,，實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會。于是,，我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動,，讓學生參加各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,，同時，讓學生在活動中體驗成功,、感悟自尊,、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育,?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活,，拓寬了學生的視野,，發(fā)展了學生的能力，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩,，感悟著人生的真諦，發(fā)展了自我,、完善了自我,。

（5）實行師、生民主制：

通過一學期的師生相處,、生生相處,，（通過學校的各項文體活動）老師和學生通過座談式進行師生、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通,，使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得,，也使學生更明確的認識了自己,，更是加深了老師與學生之間的感情,。

（6）所獲榮譽：

每周都獲六項評比“文明班級”的稱號；獲校運會入場式校“第二名”及團體總分初中年段“第一名”,；元旦文藝匯演?！叭泉劇钡?。

1．由于學生的生源素質(zhì)參差不齊,，導(dǎo)致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度，尤其是在對幾個特殊學生（雙差生）做思想工作時,，感覺到有點棘手,，經(jīng)常會控制不住自己的情緒。

2,、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密,，導(dǎo)致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng),，學生的自覺性還不夠,，學生還有溜號現(xiàn)象，因此班級成績還不夠理想,。

3．和家長聯(lián)系（家訪）的不夠,，對家長的指導(dǎo)還不夠，造成教育孩子（特別是雙差生）有偏差,，不利于孩子的發(fā)展,。