無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇一

一,、實(shí)施背景：

1、課改實(shí)驗(yàn),，在思想觀念,、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè),、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題,。對(duì)此,，我們必須做出新的思考，開始新的探求,。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新,，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,，朝著“為學(xué)生造就高水平教師，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn),。

2,、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì),，培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題,。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能,，提高教學(xué)效益,，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),。

3,、學(xué)習(xí)與提升，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,，但卻苦于單打獨(dú)斗,，缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作,，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生,。

二、研究思路：

（一）實(shí)施目標(biāo)：

做好教研組工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的方法途徑、運(yùn)行模式,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,，多出名師。

（二）實(shí)施內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,，個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌，導(dǎo)致高智商個(gè)體,，組織群體反而效率低下,。因此，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié),、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,，透過組織共識(shí),，使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,，在校本教研的平臺(tái)上，開展好相關(guān)活動(dòng),，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要,。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長(zhǎng)的`基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗,。

2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí),。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使成員間在教學(xué),、教研中不斷學(xué)習(xí),。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師,、教研組長(zhǎng),、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，更需要學(xué)習(xí),。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué),、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式,。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展,，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā),。依靠團(tuán)體的深度匯談，一起思考,，得出更正確,、更有效的結(jié)論，不斷突破組織成長(zhǎng)的極限,，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì),。

3、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障,。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，有利于培養(yǎng)年青教師,，為教育教學(xué)管理輸送后備力量,；有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、展示的平臺(tái)。因此,，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,，可結(jié)合學(xué)科跨越,、年段跨越、興趣一致,、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍,、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。

4,、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要一支樂教研,、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長(zhǎng),、教研組成員組成了教研隊(duì)伍,。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中，既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化,，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素,。

教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺提高,，把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,，作為教師崗位的生存方式,，作為教師生命的重要組成部分。教研組長(zhǎng)要以身作則,、身先士卒,、熱愛本職、珍惜機(jī)遇,。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng),，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中成長(zhǎng),。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道,，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),，以教學(xué)引教研,，以教研促教學(xué)。提高有上進(jìn)心,、有潛力的年青教師把握教材的能力,，組織教學(xué)的能力,，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力,。

5,、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理,。在開展教研活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè),，加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè)，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè),，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè)。

活動(dòng)制度建設(shè)方面,，我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來,。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),，繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式,；另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),，定期上示范課,、公開課,、外出送課等,；還可以圍繞“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,，努力形成一個(gè)教學(xué),、教研相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的有機(jī)整體,。

三,、實(shí)施步驟：

分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一思想,，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),，并制定目標(biāo)明確,、內(nèi)容具體,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,，既要切實(shí)可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,，展開小專題研究,。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，積極利用各種教研資源,，立足學(xué)校課程改革,，立足教師專業(yè)成長(zhǎng),，廣泛、深入,、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng)，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，并積累過程性資料,。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，加以推廣,。

四,、條件分析：

（一）組織保障

1,、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

（三）活動(dòng)保障

1,、各年級(jí)組積極,、主動(dòng),、認(rèn)真,、有效地開展活動(dòng),，風(fēng)氣濃,，效果好，參與面廣,。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8～10次，人人參加活動(dòng),，個(gè)個(gè)融入教研,。教研活動(dòng)做到“五定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定要求,、定內(nèi)容,、定人員）,。

2,、活動(dòng)形式多種多樣,，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，包括：理論學(xué)習(xí),、集體備課,、課例研討,、教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文撰寫等等,。同時(shí),，要講求活動(dòng)的質(zhì)量,，注重教師的價(jià)值引領(lǐng),，促進(jìn)教師的精神追求,；重視開展群體互學(xué),，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享,。教師教育理念先進(jìn),，有創(chuàng)新精神,，善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析、研究,、探索,，提煉,。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際,，形成教師本人特色的教學(xué)模式,。

3,、教研活動(dòng)開展有記載,，有總結(jié),，有成效,，有過程性資料,，包括文字資料及圖像資料等,。

4,、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),，追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,，積極開展校本教研，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,，營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力。開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新,，把握機(jī)遇，凸顯特色,，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破,。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇二

為檢測(cè)各年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的'教學(xué)效果,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展,，根據(jù)教導(dǎo)處期初計(jì)劃,，特組織本次競(jìng)賽,。

12月30日下午3：00-3：50(收,、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))

一至四年級(jí)全體學(xué)生,，五,、六年級(jí)興趣小組學(xué)生。

一至四年級(jí)：

以年級(jí)組為單位,，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)

1、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前20名學(xué)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;

2,、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)8名,。

五,、六年級(jí)：

只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上,。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇三

蘇教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)（下冊(cè)）第22～23頁,。

1,、在活動(dòng)的過程中,，協(xié)助同學(xué)梳理有關(guān)年,、月,、日的知識(shí),，提高運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、使同學(xué)在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的愉悅,，發(fā)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

多媒體課件，電腦教室,；“生日快樂”專題,。

一,、創(chuàng)設(shè)過生日的情境

提問：你能猜出老師的生日嗎,？（提示：第二季度的第三天）說說你是怎么想的,？

二、生日競(jìng)猜

談話：你知道自身的生日在什么時(shí)候嗎,？你想了解其他同學(xué)的生日嗎？大家可以和剛才一樣用簡(jiǎn)短的句子作為提示，看其他人能否猜出你的生日,。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入“生日快樂”網(wǎng)頁，把你的生日提示語發(fā)表在“生日論壇”中,。

同學(xué)編輯提示語,，教師巡視指導(dǎo),。提示：可按“刷新”按鈕不時(shí)更新發(fā)言,。

談話：下面我們進(jìn)入“生日競(jìng)猜”環(huán)節(jié),，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)網(wǎng)頁中的提示語,，猜其他同學(xué)的生日。

（1）活動(dòng)要求：可以猜小組內(nèi)同學(xué)的生日，也可以猜其他同學(xué)的生日,。小組同學(xué)可以合作比一比,，看哪個(gè)小組猜對(duì)同同學(xué)日的最多,。

（2）友情提示：假如涉和到“公歷和農(nóng)歷”的知識(shí),，可以在網(wǎng)頁上瀏覽點(diǎn)擊相關(guān)知識(shí),。利用萬年歷查找相應(yīng)的日期,。

同學(xué)在小組內(nèi)活動(dòng),，教師參與同學(xué)的活動(dòng),。

組織反饋,，并結(jié)合同學(xué)交流,，適當(dāng)整理大月,、小月,、平年,、閏年等知識(shí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇四

數(shù)學(xué)課堂的有效性

1,、為了讓教學(xué)回歸到教學(xué)的`基本元素中來,，讓更多地教師關(guān)注數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，逐步實(shí)現(xiàn)“有效課堂長(zhǎng)能力”,。

2、通過活動(dòng),，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性,，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望,、態(tài)度和積極性,，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生成為教學(xué)的主人,，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”,、“以教促學(xué)”,。

1、研究課

陳三海,、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》

2,、議課評(píng)課

通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動(dòng)交流,，談?wù)剬?duì)“數(shù)學(xué)課堂有效性”的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐與思考,。

1,、活動(dòng)時(shí)間：11月26日下午

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：蘭亭小學(xué)

3,、參加對(duì)象：全鎮(zhèn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師

4,、請(qǐng)各位聽課教師于12：30前到蘭亭小學(xué)報(bào)到

蘭亭鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

20xx年11月24日

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇五

通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑,、多方法,、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力,，激發(fā)學(xué)生"愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來"的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

20xx年5月17日——20xx年5月21日(第十三周)

1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí),、著名數(shù)學(xué)家小故事,。

2,、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽,。

3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽,。

4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng),。

1,、校園廣播

2,、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽

(1)活動(dòng)形式

以年級(jí)為單位,，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題,，于星期三早上貼到教室門口走廊,，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙,，回答題數(shù)不限,。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師,。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"班級(jí)數(shù)學(xué)智多星"。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為"年級(jí)數(shù)學(xué)智多星",。

(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式

每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品,。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng),。

(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽

(1)活動(dòng)形式

學(xué)生自己自愿組隊(duì),，每組1——6人,，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記,、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹,、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等,。版面布局合理,，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一,。版面為a3大小,，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。

(2)評(píng)比形式

每份作品不寫姓名,，只寫編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名,。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票,。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前,。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))

(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式

參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng),。

每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品,，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇六

1.使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)減法的算法過程,，會(huì)用適合于自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)減法,。

2.使學(xué)生初步體會(huì)生活中許多問題可用減法計(jì)算,，進(jìn)一步理解減法的含義,，感受與同伴交流想法的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考,、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和興趣,。

4.結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育,。

教學(xué)內(nèi)容

教科書第25頁。

教具,、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,，可采取以下形式。

1.對(duì)口令,。

師：我說1,。

生：我說2,，1和2組成3。

2.拍手對(duì)口令。

3.舉牌對(duì)口令,。

創(chuàng)設(shè)情境,，探究新知

1.老師投影顯示美麗的小湖，并用語言描述創(chuàng)設(shè)情境：在波光粼粼,，美麗的小湖里有3只美麗的鶴在快樂地歌唱,，過了一會(huì)兒,，1只鶴展開翅膀飛走了,，(教師出示3只紙鶴,，再慢慢移走1只紙鶴),。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,，交流體會(huì),。

2.學(xué)生跟隨教師拿出自己折好的3只紙鶴,，動(dòng)手操作演示,，3只鶴飛走1只鶴,，就是從3只里面去掉1只,，要用減法計(jì)算,，用“-”號(hào)表示去掉,，去掉后剩下是幾就用數(shù)字幾表示,，也就是得數(shù)是幾。教師邊說明邊板書等式：3-1=2,。(學(xué)生體驗(yàn)減法的含義,，也可用擺圖片操作，并表述含義,。)

3.學(xué)生試讀算式。教師啟發(fā)學(xué)生說出其他能用3-1=2表示的事例,。學(xué)生舉例說說其他能用減法表示的事例。

例題

2.教師提問：5減2得幾?你是怎樣算的?學(xué)生分組交流想法,，教師巡視指導(dǎo),。然后讓不同想法的學(xué)生說一說自己算的過程,。不論是點(diǎn)數(shù)法還是用數(shù)的組成計(jì)算，教師都給與鼓勵(lì),。接著提問：如果不看圖,，不數(shù)指頭,，你會(huì)算嗎?引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成來計(jì)算：5可以分成2和3,，所以5-2=3,。

鞏固練習(xí)

1.出示課件1,，動(dòng)態(tài)顯示：荷葉上原來有4只青蛙，“撲通”跳到水里1只,。學(xué)生說說題意,，再列式，交流算法,。

2.出示課件2，學(xué)生說圖意：架上原來有4只絲瓜,，摘下2只，架上還有幾只?然后學(xué)生列式完成,，小組交流訂正,。

3.學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的5只紙鶴，你能用這5只紙鶴,，擺出幾種不同的減法算式嗎?擺擺試試,，看誰擺的多,。

4.乘車游戲：5個(gè)同學(xué)做檢票員,，拿著車號(hào),，其他同學(xué)每人一張票,，車票上數(shù)目的得數(shù)就是的要乘的車號(hào)。游戲開始,，請(qǐng)同學(xué)們趕快上車,，檢票員檢票后，上錯(cuò)車的同學(xué)給大家表演節(jié)目,。

總結(jié)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回憶,、小結(jié),，說說自己本課學(xué)習(xí)的主要收獲和存在的問題,。

2.教師結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對(duì)本課作小結(jié)。

布置作業(yè)

1.學(xué)生準(zhǔn)備紙鶴,，學(xué)具，數(shù)字卡片;

2.回家想一想,，看一看生活中哪些地方用到了減法?

教學(xué)設(shè)計(jì)說明

一年級(jí)的小學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵就是要調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。整節(jié)課我都充分利用多種手段創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)活潑的問題情境,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的問題情境中受到感染，產(chǎn)生興趣，自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中來，進(jìn)而體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí),、獲得成功的快樂,。

在本次課中，我首先設(shè)計(jì)了三個(gè)讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手的對(duì)口令活動(dòng)，學(xué)生很有興趣,，積極參與，復(fù)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的組成,，為本次課運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算5以內(nèi)減法做好準(zhǔn)備,。然后我用語言描述，并用紙鶴演示：“湖里的3只鶴飛走了1只,，還有幾只?”創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義,。接著用課件演示第二個(gè)問題情境例題：“5只蘑菇,，小白兔采走了2只”,，引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題：“草地上還有幾只蘑菇?”列出算式后,，學(xué)生分組討論交流怎樣算，多讓不同算法的學(xué)生發(fā)表自己的想法,，再通過比較，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成計(jì)算,，并讓學(xué)生自己嘗試寫一些這樣的減法算式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。鞏固練習(xí)第1、2題用課件演示,，分步進(jìn)行，讓學(xué)生先說題意,，再列式計(jì)算，小組交流訂正;還有一個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,，5只紙鶴能擺出幾種不同的減法算式,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探索能力,。練習(xí)的最的是乘車游戲,，這個(gè)游戲時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)興奮低點(diǎn)進(jìn)行的，起到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出加減混合計(jì)算數(shù)學(xué)問題的過程,，直觀地理解加減混合計(jì)算的意義,。

2.掌握加減混合的計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算,。

3.初步學(xué)習(xí)用加減混合計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題，體會(huì)加減混合計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備第75頁兩道題的課件,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片等學(xué)具,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

先計(jì)算下面各題,，然后說一說計(jì)算的順序。

3+2+1=5+3+2=

8-2-3=10-5-3=

計(jì)算后先讓學(xué)生說一說計(jì)算5+3+2和10-5-3兩題時(shí)分別先算什么,、再算什么，然后讓他們著重說一說在5+3+2的計(jì)算中第二步是哪兩個(gè)數(shù)相加,，在10-5-3的計(jì)算中是哪兩個(gè)數(shù)相減,。

二、新課引入

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇八

教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織,。教研組的打造將促進(jìn)教育理論與教育實(shí)踐的溝通,，促進(jìn)個(gè)體智慧,、團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長(zhǎng)的搖籃,，教育科研的陣地，學(xué)科質(zhì)量的保證，更是一種學(xué)習(xí)型組織,。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機(jī)制和手段,以促進(jìn)和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機(jī)結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達(dá)到對(duì)個(gè)體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織、為了積極探索新形勢(shì)下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路，全面提升教研組的工作水平,，使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用，特?cái)M定本方案,。

一、實(shí)施背景：

1,、課改實(shí)驗(yàn)，在思想觀念,、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè),、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問題。對(duì)此,，我們必須做出新的思考,，開始新的探求,。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新,，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展，朝著“為學(xué)生造就高水平教師,，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。

2,、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì),，培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能，提高教學(xué)效益,，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

3,、學(xué)習(xí)與提升，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,，但卻苦于單打獨(dú)斗，缺乏組織引導(dǎo),。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，以愉悅的心情教學(xué)，以科學(xué)的教學(xué)工作,，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

二,、研究思路：

(一)實(shí)施目標(biāo)：

做好教研組工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)

學(xué)教研組工作的方法途徑,、運(yùn)行模式，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的.能力和水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,，多出名師。

(二)實(shí)施內(nèi)容：

1,、學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”，個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,，導(dǎo)致高智商個(gè)體，組織群體反而效率低下。因此,，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,，透過組織共識(shí)，使大家努力的方向一致,。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,，在校本教研的平臺(tái)上,，開展好相關(guān)活動(dòng)，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要,。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個(gè)體樂于奉獻(xiàn),，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗,。

2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí),。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí),。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長(zhǎng),、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí)，尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，更需要學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團(tuán)體的深度匯談,，一起思考，得出更正確,、更有效的結(jié)論，不斷突破組織成長(zhǎng)的極限,，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

3,、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示的平臺(tái)。因此,，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越,、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍,、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充。

4,、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要一支樂教研,、會(huì)教研的教研隊(duì)伍。教研組長(zhǎng),、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,，既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素,。

教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺提高,，把參加教研,、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求,，作為教師崗位的生存方式,，作為教師生命的重要組成部分。

教研組長(zhǎng)要以身作則,、身先士卒、熱愛本職,、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動(dòng),，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中成長(zhǎng),。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道,，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動(dòng),，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué),。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,，組織教學(xué)的能力,，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力,。

5、學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理。在開展教研活動(dòng)中,，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè)，加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè)，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè),。

活動(dòng)制度建設(shè)方面，我們要堅(jiān)持用開展教研活動(dòng)來有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來,，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來,。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),，繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式;另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì)，定期上示范課,、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式，努力形成一個(gè)教學(xué),、教研相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的有機(jī)整體,。

三,、實(shí)施步驟：

分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù)，并制定目標(biāo)明確,、內(nèi)容具體、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,，既要切實(shí)可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》,，展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革,，立足教師專業(yè)成長(zhǎng)，廣泛,、深入、細(xì)致地開展教研科研活動(dòng),，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過程性資料。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，加以推廣。

四,、條件分析：

(一)組織保障

1、成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(三)活動(dòng)保障

1,、各年級(jí)組積極、主動(dòng),、認(rèn)真、有效地開展活動(dòng),，風(fēng)氣濃，效果好,，參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8～10次,，人人參加活動(dòng)，個(gè)個(gè)融入教研,。教研活動(dòng)做到“五定”(定時(shí)間、定地點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,、定人員)。

2,、活動(dòng)形式多種多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,，包括：理論學(xué)習(xí)、集體備課,、課例研討,、教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流、論文撰寫等等,。同時(shí)，要講求活動(dòng)的質(zhì)量,，注重教師的價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享。教師教育理念先進(jìn),，有創(chuàng)新精神，善于對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行分析,、研究、探索,，提煉。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際，形成教師本人特色的教學(xué)模式,。

3、教研活動(dòng)開展有記載,，有總結(jié)，有成效,，有過程性資料，包括文字資料及圖像資料等,。

4、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng),，追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn)，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升,。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,，積極開展校本教研,，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力,。開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,，把握機(jī)遇，凸顯特色,，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破,。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇九

在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實(shí)有效,、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué),，積極開展教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效率,。進(jìn)一步規(guī)范以校中心數(shù)學(xué)教研組為龍頭的校本主題系列化教研活動(dòng)，扎實(shí)完成省農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù),。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，全面提升我組教師的整體素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

1,、扎實(shí)有效開展課改研討活動(dòng)。

（1）認(rèn)真做好新課程的備課工作,。期初組織任課教師參加市備課活動(dòng)，使參與新課程教學(xué)的教師充分理解教材,，為扎實(shí)有效地實(shí)施新課程打下基礎(chǔ)。

（2）積極開展新課程教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期將開展“在新課程背景下的計(jì)算教學(xué)結(jié)構(gòu)的和諧性研究”――“筆算課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思”主題系列活動(dòng)，對(duì)新課程背景下的計(jì)算教學(xué)出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)行深入的研究。

（3）本學(xué)期的中心組成員將進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新課程研討活動(dòng),，要求青年數(shù)學(xué)教師注冊(cè)“奉化小數(shù)論壇”會(huì)員，并積極參與本校和市組織的新課程網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。

2、有效開展校本研修活動(dòng),。

（1）進(jìn)一步規(guī)范主題化系列研訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真實(shí)施“一個(gè)主題,，四個(gè)階段”的`研修活動(dòng)，做到每次活動(dòng)有實(shí)質(zhì)性的記錄備案,。

主題：筆算課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與反思,。內(nèi)容：四年級(jí)數(shù)學(xué)教材：三位數(shù)乘兩位數(shù)（第一課時(shí)）

（2）以“主題化系列”活動(dòng)為平臺(tái)，有效完成“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)計(jì)劃――《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》和《e環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)》的考前復(fù)習(xí)工作,。

（3）開展規(guī)范教研組活動(dòng),。各組要對(duì)照教研組建設(shè)規(guī)范條例認(rèn)真落實(shí),。

本學(xué)期中心教研組老師必須在奉化小數(shù)論壇上發(fā)表一份教學(xué)設(shè)計(jì),，點(diǎn)評(píng)一份設(shè)計(jì)（教學(xué)設(shè)計(jì)要求：有教材分析,、目標(biāo),、重難點(diǎn)、過程,、反思）；每周四要開展“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

（1）落實(shí)教研組集體備課制度，提高教師的教材意識(shí),。在期初組織各年級(jí)數(shù)學(xué)教師開展以整體梳理教材為住的集體備課活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材、處理加工教材,，提高自身的教學(xué)水平。

（2）開展年度教學(xué)論文評(píng)比工作活動(dòng),。每位45周歲以下的教師在11月20日前上交一篇論文參加評(píng)選。

（3）加強(qiáng)教學(xué)反思,。要求45周歲以下的教師堅(jiān)持每周寫一篇教育、教學(xué)反思或教育,、教學(xué)隨感,，每學(xué)期“執(zhí)教一節(jié)公開課,，設(shè)計(jì)一篇典型教案，撰寫一篇教學(xué)論文,，命一份學(xué)科試卷，制作一則教學(xué)課件”,。

4、加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng),。

（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。力求數(shù)學(xué)課上得生動(dòng),、有趣，使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué)。

（2）提倡教師均應(yīng)精心設(shè)計(jì)各類作業(yè),，要多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)性、實(shí)踐性,、創(chuàng)造性的作業(yè)。

（3）針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

（4）組建“華數(shù)”興趣小組,，并扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，為六年級(jí)參加全國(guó)“華杯賽”打好基礎(chǔ),，輸送人才,。

8月份：

農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”培訓(xùn)。（8月27,、28日）

9月份：

1、新課程學(xué)科教學(xué)備課活動(dòng),。（9月2、3日）

2,、學(xué)校教研組期初集體備課活動(dòng)。（9月7日）

3,、參加小學(xué)數(shù)學(xué)“計(jì)算課教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性研究”教學(xué)研討活動(dòng)。（9月29日）（錦溪小學(xué)）

4,、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。（9月21日）

5,、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第一階段活動(dòng)。（9月30日前）

10月份：

1,、《e－環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)研修》課程省統(tǒng)考,。（10月28日）

2、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第二階段活動(dòng),。（10月30日前）

3、“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案”網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng),。（10月19日）

11月份：

1、創(chuàng)建“校本研修先進(jìn)學(xué)校,、規(guī)范（示范）教研組”評(píng)比驗(yàn)收工作。（11月上旬）

2,、農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”培訓(xùn)。（11月24日）

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)”網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。（11月29日）

4,、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第三階段活動(dòng)。（11月30日前）

5,、年度學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比。（11月20日前）

12月份：

1,、市年度學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比。（12月15日前）

2,、主題化系列研訓(xùn)暨“素提工程”校本培訓(xùn)第四階段活動(dòng)。（12月30日前）

07年1――2月：

工作總結(jié),。（1月下旬）

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇十

為了進(jìn)一步形成濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍,，開展豐富多彩的`數(shù)學(xué)活動(dòng),，為學(xué)生提供親近與挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的魅力,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的熱情。策劃溫州市園籀小學(xué)第一屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，具體安排如下。

認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),、親近數(shù)學(xué)、挑戰(zhàn)數(shù)學(xué),。

第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）

活動(dòng)年段

一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四年級(jí)

五年級(jí)

六年級(jí)

“逗猴王”

“魔尺”

“24點(diǎn)”

“數(shù)獨(dú)”

“魔方”

“魔方”

周一中午

周二中午

周五中午

周四中午

周五中午

周四中午

體藝館

三樓

體藝館

三樓

體藝館

三樓

六樓微格教室

階梯教室

體藝館

三樓

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活動(dòng)形式：在學(xué)校知識(shí)長(zhǎng)廊上展出相關(guān)數(shù)學(xué)圖片,，各年級(jí)數(shù)學(xué)老師可利用數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課或其它時(shí)間帶學(xué)生參觀,。

時(shí)間：5月21日（星期二）

活動(dòng)形式：3—6年級(jí)學(xué)生“園籀杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，每班不超過10人參加。監(jiān)考以及改卷人由高段組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),，當(dāng)天下午改卷,。賽前由數(shù)學(xué)老師帶學(xué)生到餐廳比賽,。

活動(dòng)形式：五六年級(jí)學(xué)生參加，每班推薦5篇以內(nèi)數(shù)學(xué)小課題研究報(bào)告,，上交時(shí)請(qǐng)任課教師填寫電子表格（根據(jù)模板填寫），于第十三周周五前上傳至“資料交流——數(shù)學(xué)組——園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)——小課題評(píng)比”相應(yīng)文件夾中（電子表格的模板也在這個(gè)文件中）,。

活動(dòng)形式：六年級(jí)每班推選3－4名學(xué)生參加，五年級(jí)每班推選2~3名學(xué)生參加,。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流—數(shù)學(xué)組—園籀第一屆數(shù)學(xué)節(jié)—小數(shù)學(xué)家推薦”中，第15周周三根據(jù)本屆園籀杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、小課題研究報(bào)告兩項(xiàng)成績(jī)總分推選10名校級(jí)“小數(shù)學(xué)家”和10名數(shù)學(xué)“希望之星”。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇十一

(一)通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書,、愛書的好習(xí)慣，讓他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁,。

(二)通過活動(dòng)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新,、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高,，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知,，樹立理想。

_x校長(zhǎng),、_x副校長(zhǎng)教導(dǎo)主任：_x，

少先隊(duì)輔導(dǎo)員：_x語文科組長(zhǎng)：_x

圖書管理員：_x信息技術(shù)老師：_x

1,、每天中午1：30——2：00,，開展全校性的讀書讀報(bào)活動(dòng)，做到每天有內(nèi)容,，有目標(biāo),，第人設(shè)一本“讀書讀報(bào)”記錄本,，作好記錄,。

星期一：摘錄一首古詩詞,，并背誦。

星期二：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》英語版,，摘錄一個(gè)精彩片段,。

星期三：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》介紹你感興趣的一項(xiàng)內(nèi)容。

星期四：讀《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》數(shù)學(xué)版,，攻下一則數(shù)學(xué)難題。

星期五：敘述一個(gè)童話故事,。

2,、每天每班評(píng)選出一份優(yōu)秀的記錄抄寫好后上交學(xué)校,，期末匯編成“養(yǎng)正小學(xué)校本課程——讀書讀報(bào)活動(dòng)匯編”

3,、每周評(píng)選出優(yōu)秀的`作品利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行廣播,、表揚(yáng),。

4,、開展“我與書報(bào)同成長(zhǎng)”活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生建立“讀寫成長(zhǎng)檔案袋”(記錄所讀書報(bào)的名稱,，內(nèi)容簡(jiǎn)介，讀書摘要,，心得體會(huì)等)

5,、開展“我最喜愛的一本書”讀后感征文大賽和“《現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)》——我的良師益友”征文活動(dòng)。

6,、開放學(xué)校圖書室、電子閱覽室,，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,，充實(shí)學(xué)生的閱讀內(nèi)容,。

7,、“六一”與少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合組織讀書讀報(bào)實(shí)踐活動(dòng)“課本劇”表演,。

8、期末出一期“養(yǎng)正風(fēng)采”(讀書讀報(bào)?？?。

9,、信息技術(shù)老師指導(dǎo)組織學(xué)生周六(上午9：00—12：00,，下午2：00—5：00)

網(wǎng)上閱讀“__市教育科研網(wǎng)數(shù)字圖書館閱覽中心”的數(shù)字圖書,。

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇十二

3月23日——3月30日

（一）“六一杯”數(shù)學(xué)解題能力競(jìng)賽

（二）數(shù)學(xué)游藝?yán)夼_(tái)

（三）數(shù)學(xué)閱讀答題

（四）動(dòng)手做數(shù)學(xué)展評(píng)

5月25日下午2:40——3:40，筆試,。

學(xué)生制作正多面體等立體圖形,，或者數(shù)學(xué)小報(bào),，參評(píng)。

精選一些數(shù)學(xué)故事,，印制成冊(cè)，同時(shí)下發(fā)一張答題紙，后期回收。

1．24點(diǎn)游戲

2．a(chǎn)lgo牌比賽

3．四巧板拼圖

4．?dāng)?shù)獨(dú)

5．魔方

6．九連環(huán)

7．魯班鎖

小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)方案及策劃篇十三

通過活動(dòng),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的'數(shù)學(xué)意識(shí)，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透課堂,，在生動(dòng)、活動(dòng),、實(shí)踐的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓數(shù)學(xué)闊別枯燥,，讓數(shù)學(xué)煥發(fā)光彩,，在全校掀起愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的***,，從而全面進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)成良好的數(shù)學(xué)校園文化,。

1、進(jìn)行環(huán)境布置,，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍,。

2,、11月10日進(jìn)行校首屆數(shù)學(xué)節(jié)啟動(dòng)儀式。

3,、各年級(jí)數(shù)學(xué)教師根據(jù)活動(dòng)方案在班內(nèi)展開相應(yīng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，組織班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行海選。

4,、推薦數(shù)學(xué)瀏覽。

（1）推薦觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫片《數(shù)學(xué)荒島歷險(xiǎn)記》,。

（2）推薦數(shù)學(xué)瀏覽。

活動(dòng)時(shí)間：12月8日下午第二節(jié)課后,。

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

活動(dòng)方式：班級(jí)海選后,，每班選派8名學(xué)生參加級(jí)段比賽，抽簽分組,，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拼出指定名稱圖形若干個(gè),。

負(fù)責(zé)教師：xx（負(fù)責(zé)出題,、拍照整理）,、xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置）。

活動(dòng)時(shí)間：12月9日下午第二節(jié)課后

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

活動(dòng)方式：班級(jí)海選后,，每班選派8名學(xué)生參加級(jí)段比賽，抽簽分組,，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目多者為勝。

負(fù)責(zé)老師：xx（負(fù)責(zé)出題,、拍照整理）、xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置）

活動(dòng)時(shí)間：12月10日下午第二節(jié)課后

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

活動(dòng)方式：班級(jí)海選后,，每班選派8名學(xué)生參加級(jí)段比賽，要求完成指定的數(shù)獨(dú)題目,，費(fèi)時(shí)少者為勝,。

負(fù)責(zé)教師：xx（負(fù)責(zé)出題、拍照整理）,、xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置）。

活動(dòng)時(shí)間：12月10日下午第二節(jié)課后

活動(dòng)地點(diǎn)：四樓會(huì)議室

活動(dòng)方式：班級(jí)海選后,，每班選派8名學(xué)生參加級(jí)段比賽，抽簽分組,，每8人一組，進(jìn)行計(jì)時(shí)淘汰賽，最后以成功翻轉(zhuǎn)6面花時(shí)最少者為勝,。

負(fù)責(zé)教師：xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置）。

活動(dòng)時(shí)間：12月11日下午第二節(jié)課后,。

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

活動(dòng)方式：班級(jí)海選后,，每班選派8名學(xué)生參加級(jí)段比賽。采取抽簽分組,，每人預(yù)備一副撲克牌，每人每次出兩張牌,，要求根據(jù)四張牌上的數(shù)字，用加減乘除進(jìn)行計(jì)算,，每個(gè)數(shù)只能計(jì)算一次，使得數(shù)為24,。比賽采取淘汰制進(jìn)行,。

負(fù)責(zé)教師：xx負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置,。

活動(dòng)時(shí)間：12月12日下午第二節(jié)課后,。

活動(dòng)地點(diǎn)：三樓科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

活動(dòng)方式：班級(jí)海選后,，每班選派8名學(xué)生參加級(jí)段比賽，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)利用三角板,、圓規(guī)設(shè)計(jì)美麗圖形。

負(fù)責(zé)教師：xx（負(fù)責(zé)拍照整理）,、xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置）。

1,、12月27日上午第一節(jié)課全校進(jìn)行數(shù)學(xué)基本功比賽。

一、二年級(jí)：“小小口算王”

三,、四年級(jí)：“計(jì)算小能手”

五、六年級(jí)：“解題小達(dá)人”

2,、12月31日之前請(qǐng)各級(jí)段數(shù)學(xué)教師整理活動(dòng)資料和照片發(fā)送到郵箱,。

3,、1月5日利用晨會(huì)進(jìn)行表彰活動(dòng),。