總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇一
伴隨著時間的腳步,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的教學(xué)時間又過去了,，本學(xué)期我還是擔(dān)任的六年級（1）班的班主任,，并兼語文科的教學(xué)?，F(xiàn)將自己一學(xué)年來的班主任工作總結(jié)如下：
作為一名教師，不光是“教書”,，更重要的是“育人”,。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計劃之首,，教育學(xué)生做事先從做人開始。先從小事做起,，見到老師問聲好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，上課積極發(fā)言,，開動腦筋，作業(yè)及時完成,?？雌饋?，這些似乎很簡單,，但是,，只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,，我也經(jīng)常跟同學(xué)們說,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦,？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師,，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事,。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就輕松多了,。
我在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。天生我材必有用,。我一直對我的學(xué)生們講我一直相信他們都是一塊玉,，一塊未經(jīng)雕琢的玉,。在教育實踐中，我利用每周一次的班會課,，以班會主題形式和學(xué)生們討論交流,。加強(qiáng)教育，凈化學(xué)生的心靈,，陶冶情操,。幫助學(xué)生充分認(rèn)識自己在非智力因素的潛能，并將這一認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。平時,，我還常常和學(xué)生們談心，了解其內(nèi)心世界,，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,，適當(dāng)?shù)亟o予表揚(yáng)和肯定,。
六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點,。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間：早晨和下午,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,。下午,，有時讓他們看課外書,、有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的下午時間利用得比較充分,，大部分學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。
我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,，因為比起其他年級,，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量,，要多空出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，他們就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué),、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如陳寶強(qiáng),、馬文建等,。經(jīng)過幾個幾個月感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。
當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。還有很多工作等著我去做,。我想通過時間的磨練，我會吸取更多工作經(jīng)驗,，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，把我的班主任工作做得更好,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇二
這學(xué)期,，我擔(dān)任六3班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束,，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié),。
體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。一個班就是一個大家庭,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢,？首先是要全面了解。一是了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二是要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛,。
1、“偏愛”后進(jìn)生,。
2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。
優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患,，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求,。
3,、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣,，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障,，因此,，我在班級中建立常規(guī)機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛,，扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力,。
1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間,、小組間激烈的、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào),，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。
2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點,、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。
我注重每次活動的實效性,，其主題可以隨機(jī)而定：根據(jù)社會影響,、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。
本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽,，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽,，中秋節(jié)手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽,，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽,，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽,，七彩語文硬筆書法比賽等,，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績,，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎,，“”吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的,，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出,。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”
1,、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生,。教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，博覽群書,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí)。
2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，因此，我時常同他們交換意見,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，表揚(yáng)孩子們的點滴進(jìn)步,，談教改的方向，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性,，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長,。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇三
所謂差生也就是后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反,。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響到集體,，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生們的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果只會是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù),，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生,。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，全面地打基礎(chǔ)的教育,。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生,，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來,，教育者如何對待中差生問題,，中差生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育,。
應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生,。大量事實說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”，今天的差生,，不一定明天還是差生,，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性與片面性。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會實踐中不一定工作很出色,，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說明：唯有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實實的素質(zhì)教育,。
不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待,。
尋找一下中差生的原因(排除弱智兒童),，是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，要求自己不嚴(yán)格,。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至,。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反;又或由于家庭的不良因素或面對社會陰暗面時缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性,。等等。
我認(rèn)為，厚愛中差生,，首先應(yīng)有辨證的觀點：
一、一分為二的觀點看待中差生。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在著優(yōu)點(即積極因素)與缺點(消極因素)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，卻看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。
二,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
三、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。
首先要幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服缺點,。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。
厚愛差生,，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被學(xué)生看作是在“演戲”,，因為他們更缺少辨別能力。他們會說：“老師是說給我們聽的,，才不是那么回事,。”結(jié)果是真的也變成假的了,。其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。
如果在中差生身上做到"真誠"對他們，善意理解他們,，高興地接受他們,，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。
正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí),、自我管理”的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,，當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,，所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以減輕班主任的負(fù)擔(dān),。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié),。
平時,，我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,，常常利用時間找學(xué)生談心,，積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。
學(xué)期初,，幫助班主任做好班級學(xué)生的報到,、領(lǐng)書、排座位,，以及其它的準(zhǔn)備工作,。在學(xué)期中，盡快了解班級,，熟悉學(xué)生,，主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的情況,。我關(guān)心班級的黑板報工作，認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,，并適時提出有關(guān)建議,，讓學(xué)生在出黑板報的過程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平,。
我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注,。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進(jìn)步了,！也會在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機(jī)，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求,。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,，及時了解學(xué)生的心情，并為他們排憂解難,，收到了不錯的效果,。
另外,，雖然我不是班主任，但是身為語文教師,，本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任,。我常常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中，將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,，這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理,。比如在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,，便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理,。
倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況，我便會及時與家長聯(lián)系,，以便家校聯(lián)合,，全面了解學(xué)生的情況，打開學(xué)生的心結(jié),。
一個學(xué)期過去了,，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間,?；叵胝麄€學(xué)期，我和班主任王老師能很好地配合,，共同為做好班級的管理工作而努力,！
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇五
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理,、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。
進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察,，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流,，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱,。
我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,。
早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。
充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段,，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂,。
嚴(yán)抓“兩操一課”,。課間操、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候,，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。
六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間,。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。
一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作,，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。
二、抓好班級教學(xué)工作,，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個人想以下幾個方面是成功的。
1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的,。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候,，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,，就會直接影響這科學(xué)習(xí),，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期,，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。
2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通,，促進(jìn)學(xué)生的意識,。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學(xué)好不同的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí),。
4,、通過各種形式與家長溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。
三、選好班干部,，促進(jìn)班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。
四,、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣,；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。
五,、開展好活動,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期,，學(xué)校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動相結(jié)合,，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級,。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級競賽,，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績,。此外,，我們有組織開展了講故事、鋼筆字,、詩文朗誦等活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì),。在對像王闖個別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然,，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效,；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象,；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入。一直以來,，我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師,，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇六
時間如流水，不知不覺中,，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,。伏案沉思，喜憂參半?，F(xiàn)把一學(xué)期來工作中的成績和不足總結(jié)如下,，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。
班級情況：本期我班共47人,，中上學(xué)生居多,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成教育良好,，但轉(zhuǎn)入新生雙差生居多。根據(jù)本班的實際,，我在本學(xué)期中做了以下工作：
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我特別重視培養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣,，正確的是非觀念，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。以學(xué)習(xí)小組為單位,，組織搞好班級文化建設(shè)，每個同學(xué)都許好自己的心愿,，立好自己的目標(biāo),，并為之而奮斗，驗證自己的行為,。重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，站在學(xué)生的立場思考他的難處，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。許多學(xué)生寫信給我表達(dá)他們的喜怒哀樂。
六年級是學(xué)生的人生觀發(fā)展,、變化的重要階段,。隨著課時的增多和知識復(fù)雜程度的加學(xué)深，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心，自己把自己放棄了,。因此,，這時的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；如圣誕節(jié)文藝晚會全部由學(xué)生自己排演,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，很多班規(guī)由學(xué)生自己制定并堅決實行,。在這點上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識自我反思的'基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候,，作為班主任的我及時給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。因為班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了一定的成績。參加了學(xué)校元旦文藝匯演榮獲全校第二名的好成績……在學(xué)習(xí)上,、在遵守紀(jì)律方面,、在衛(wèi)生的清掃和保持等的方面，能起到全校學(xué)生的榜樣作用,，每月多周被評為文明班級,。一學(xué)期來，我班無無故流動的學(xué)生,。當(dāng)然,，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了教育效果不顯著,。另一方面,，我有時會情緒激動不注意言辭批評學(xué)生。我會多向老師們請教管理方面的經(jīng)驗,，在以后的工作中克服自己工作中的不足,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。爭做一名合格的小學(xué)班主任,。
總結(jié)人：xx
20xx年xx月xx日
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年級（2）班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點,、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同構(gòu)成，全面發(fā)展,。具體工作歸納為以下幾點。
1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的潛力不強(qiáng),，對于錯誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生理解。
2,、鼓勵競爭,。
沒有競爭機(jī)制,，群眾便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。
1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。
"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確，帶給的動力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報道,、傳記等,，適時介紹給學(xué)生，以此打動學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,，成就欲。另外,，我不注意抓住契機(jī),，利用時事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，例如：中國申奧成,、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng),。
2,、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。
變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用,。因此，我在傳授知識的同時,，注意聯(lián)系實際讓學(xué)生明確學(xué)科的價值和好處,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度,、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度,，讓學(xué)生在成功的體驗中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三，注重情感激勵,，少批評多表揚(yáng),。
3、變"學(xué)會"為"會學(xué)",。
為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性,。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗，用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性,。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流,。學(xué)期中段，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,，收效甚好。
作為班主任,，個性是畢業(yè)班的班主任,，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為建立一個良好的班群眾奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。
在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不一樣的,，他們的發(fā)展也不一樣。有的學(xué)生成績理想,，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下,，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級管理務(wù)必應(yīng)對的問題,。
1、正確對待后進(jìn)生,。
先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自我的努力也能夠成為先進(jìn)。相信每個學(xué)生都能夠成為先進(jìn),。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時,，他相信自我必須能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得十分重要,。
（1）信任教育。
相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自我有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的潛力,。
（2）成功教育。
當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力,。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚(yáng),；錯了誠懇的幫忙他們,，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵,。
3、榜樣教育,。
小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣能夠模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以那里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了,，取得了好成績也能夠成為后進(jìn)生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時,，要及時表揚(yáng),，為他們樹立一個榜樣。
一學(xué)期來,，盡管取得必須的進(jìn)步,，但也有不少的問題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高,，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的.工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇八
不知不覺的.又過了一個學(xué)期，這個學(xué)期似乎過得格外快,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)是第二年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級,，我很茫然,，面對一群陌生的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們,。經(jīng)過了五年級一年的磨合,，到了六年級，又成了他們的班主任,，特別希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步,。回想過去的一個學(xué)期,，身為六年級的班主任我有很大的壓力,，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài),，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展,，作為老師，我首先做出強(qiáng)烈的檢討,。
班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六（1）班的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：
在班主任工作中，我以身作則,，做學(xué)生的表率,。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志,、報刊等,，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教,，不斷提高班級管理水平,。盡職盡責(zé)，教書育人,，為人師表,，一言一行做學(xué)生的表率,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果,。
一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。在培養(yǎng)班干部的過程中,，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做,，不僅提高了學(xué)生的管理能力,，更重要的是讓孩子們認(rèn)識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人,，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己,，不再是被動的服從。每周的班會,，我改變形式,，由我自己講改成班委講,、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,，自己想辦法解決,。這樣管理班級，孩子們充分參與,，增強(qiáng)了班級的凝聚力,。
記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉行了踢毽子比賽,，晚上班長發(fā)短信說,，我們班得了第一名，當(dāng)時我很失望,，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,，但是，我又很欣慰,，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù),。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,。多次進(jìn)行深入的介紹，讓孩子們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事情,，自己主動去學(xué)習(xí),。另外，我從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、講故事、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照,，給他們布置符合他們實際的作業(yè),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。
但是,，到了六年級,，孩子們有些自暴自棄了，所以,，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處,，還有很長的路要走。
為了規(guī)范學(xué)生行為,，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí)，勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語,；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。
在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇九
當(dāng)了高段的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合,，不顧時間，對老師指出,，與老師進(jìn)行辯論,。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大,，接觸的是電視,、廣播、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果,。在與六(2)班學(xué)生相處一年中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正,。
作為一名老師,，愛學(xué)生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。班上的仇巧波,、葛珊丹長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們,，還經(jīng)常收到些小禮物,。我得知這事后，跟她談了好幾次,，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系,。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,，跟她商量事情的解決方法,。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話,，她們的心開始平靜下來,，把精力放在學(xué)習(xí)上。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動力,。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。
學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生,。
身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上,，有一個班干部和另外一個后進(jìn)生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時我就只批評了那個后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正，兩人做錯了,，卻要一人來承擔(dān),。說實在的，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后,，對于公正一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了,。
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們在班上有,，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。
學(xué)生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人,。記得有一次,，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學(xué)膽子較大,，我猜測可能使他干的,，于是在沒有真憑實據(jù)時，就"落實"名單,，我就開始對他狂轟爛炸,，讓他承認(rèn)錯誤?？墒撬豢铣姓J(rèn),，還說老師不相信他。突然我猛地有一種感覺,，是否自己真的弄錯了?后來仔細(xì)一回想,，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時候,，撕破了,，前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到,，這一舉動后來對班上的同學(xué)有著積極的影響,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時間、涉及的范圍又廣,。這項工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié),。
班干部隊伍建設(shè)
一個班級有大量繁瑣的工作,，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面,，如果有什么比賽,，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬,，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢?班干部,。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人，分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭,，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多，每天買菜票的學(xué)生也多,，往往一上完課,，學(xué)生就追著老師買菜票，讓人很難應(yīng)付,。為此,，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此事,。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢,，也沒關(guān)系,，因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯,。
同樣黑板報刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做,。
做好班級的重點工作
雖然班干部能幫老師完成大部分工作,，但重要的工作還是要有班主任來做。
1,、關(guān)窗,。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮,。夏天，由于天氣炎熱,，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),，空氣可以流通，感冒也會減少,。但是,，開窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后,，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),，因為離窗近,，容易記住。但實際效果并不理想,，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走，把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),，雖然還有個別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅持做,，教室的窗戶難關(guān)問題,，終于解決了。
2,、班級學(xué)生個人量化管理,。小學(xué)生喜歡競爭，他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的,。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個人量化管理表,。我把全班學(xué)生放在一起,，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時,，就在表格上及時給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補(bǔ),，爭取有更好的表現(xiàn),。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問題,。1,、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進(jìn)的動力,。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚(yáng);錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。
3,、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了,，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時，要及時表揚(yáng),，為他們樹立一個榜樣,。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十一
忙忙碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié),。
班主任工作千頭萬緒,，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來，只是起指導(dǎo),、引導(dǎo)作用,。我認(rèn)為班主任必須如同將帥，能夠熟悉每位學(xué)生的特長,、愛好,、能力等等方面，能夠不局限于那幾位成績優(yōu)秀學(xué)生的管理,，而是不拘一格用人才,，只要哪位學(xué)生哪一方面有特長,，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了,，而且班級的事務(wù)也會有條不紊,。
在平常，很多的班主任經(jīng)常談到對班干部的培養(yǎng),，在我班,，差不多有一半的學(xué)生就是班干部，他們分管班級中日常事務(wù)的各個方面,。例如衛(wèi)生管理人員,，又細(xì)分為講臺桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生,，電視機(jī),、實物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生,，瓷磚的衛(wèi)生,，畚斗,、紙簍的衛(wèi)生等等都有專人負(fù)責(zé),，監(jiān)督值日生做好值日,。這些管理的學(xué)生不見得成績優(yōu)秀，只要他們有為班級服務(wù)的思想,，只要他們做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，就授權(quán)于他們，讓他們管理,，為班級出一份力。我班的汪蕾同學(xué),，成績處于班級中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)現(xiàn)他對班級比較關(guān)心，誰扣分了,，誰在班級中老老違反紀(jì)律等等,，他總能在第一時間告訴我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點,，讓他將每天四項競賽的扣分紙收集起來,，便于統(tǒng)計我班一周來,，一月來,，甚而半學(xué)期來哪些方面扣分比較多,，以利于下一周,，下個月，下半學(xué)期的改正,。我發(fā)現(xiàn)他擔(dān)任了這一職務(wù)后,，不但把工作做得非常的到位，而且他的成績也進(jìn)步了不少,。
作為班主任老師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,、安全教育等等，如果單純的說教，灌輸,，老師苦口婆心地講,，講得口干舌燥，嗓門冒煙,，但是學(xué)生聽著覺得枯燥乏味,，用學(xué)生的一句話來講就是“耳朵都聽出老繭來了”，于是采用一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出的方法來應(yīng)付,，因而效果不見得好。我經(jīng)過幾年班主任工作的摸索后,，得出這樣的經(jīng)驗：巧用事例,，提醒學(xué)生干這種事可能會產(chǎn)生的不良后果。
本學(xué)期,，我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系,，從他們的口中了解學(xué)生其它方面的表現(xiàn)，通過與學(xué)生的談話,，了解學(xué)生自己或他人的思想動態(tài),，通過分析一些學(xué)生的行為表現(xiàn),，透過表像看本質(zhì),，對學(xué)生的了解更為全面,。我班的學(xué)生劉歡歡剛來的時候，真的可以說是三棍子打不出一個悶屁來,，不管什么事情總是悶在心中,，班級中的事務(wù)好像與她無關(guān),，即便她被人欺負(fù)，她也不聲不響，“忍”字當(dāng)頭。從學(xué)生的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺低人一等,，而同學(xué)們對她的遭遇不是同情,，而是看不起她，好欺負(fù),?？吹竭@種現(xiàn)象之后，首先我找來劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話,，讓她充滿自信,，在老師的眼里,，不管是誰,，地位是一樣的,，你不能因為自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對學(xué)生進(jìn)行教育。在平常的學(xué)習(xí)生活中,，對她總是更多的照顧,。挑選容易相處的學(xué)生成為她的同桌,，多找她談話等等。她的轉(zhuǎn)變是非常明顯的,，臉上的笑容多了,，與同學(xué)的交往多了，成績進(jìn)步也是非常的顯著,。畢業(yè)語文考取了優(yōu)秀,，要知道她剛來的時候，語文成績才70來分,。
當(dāng)然在這學(xué)期中,，雖然我們班取得了一定成績,，但還有許多不足的'地方，在班級的管理過程中還存在著漏洞,、缺陷,。今后，我們師生將共同努力會做得更好,！
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十二
20xx年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)伴隨著時間的腳步,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)時間又過去了，為了清楚認(rèn)識過去的不足,，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法,、扎實工作,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
在過去的一年里，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中,。全面貫徹國家教育方針,。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。在教學(xué)工作中，踏實工作,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，教書育人,。
過去的一年,，我任六年級班主任，負(fù)責(zé)六年級語文,、英語,、品德等科目的教學(xué)工作。六年級共有學(xué)生25人,，其中男生13人,，女生12人。
在教育教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、把握教學(xué)的重點難點,，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，為了帶好本屆畢業(yè)班,，我做了下面的工作：
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，并在組織教學(xué)活動時靈活運(yùn)用,。
體開展批評與自我批評，形成集體的'組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。
以互助小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等,。
還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》,，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會,，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中,，提高了自己的教學(xué)能力。
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗,、改進(jìn)方法,，但在班級管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足,。首先,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,，考試成績不穩(wěn)定等。其次,，對班級學(xué)生了解仍不透徹,，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高,；另外,，對差生的輔導(dǎo)還不夠,。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期,我著重在班隊活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。開學(xué)初,，積極開展了”心語心愿”活動,活動中,同學(xué)們以飽滿的熱情積極參與,紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿.有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病,有的同學(xué)希望自己能快快樂樂的度過小學(xué)最后一個學(xué)期,有的希望能自己能考出好成績,能進(jìn)入一個理想的中學(xué)上學(xué).通過開展活動,同學(xué)們不僅為實現(xiàn)心愿而制定了目標(biāo),還向著目標(biāo)努力學(xué)習(xí).開學(xué)后不久,又積極組織同學(xué)們參加”遵守交通規(guī)則我能行”主題大會,會前,同學(xué)們利用中隊活動進(jìn)行了有關(guān)交通安全方面的知識競賽,同學(xué)們利用小品,知識搶答,圖片展等形式進(jìn)行交通安全教育,并積極設(shè)計”安全卡”,配合大隊主題活動,使活動得到圓滿成功.
本學(xué)期的各項活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力,，增長了見識,，還培養(yǎng)了同學(xué)們的集體觀念和集體榮譽(yù)感，今后,，我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,，使同學(xué)們在活動中受到教育，提高能力,。
小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十四
又是一個忙碌而繁重的學(xué)期,，回顧這半年來的工作，有喜有憂,，而感受最多的還是做班主任的那份充實與成就感,。看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任20xx級4班班主任的第五個學(xué)期，通過這五個個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常,。這一學(xué)期管理的主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理推上了一個新臺階,。當(dāng)然,，我非常高興，本學(xué)期德育處領(lǐng)導(dǎo)曾幾次表揚(yáng)到我們六年級四班,，而且,，我還作為班主任代表在學(xué)校班主任培訓(xùn)會上做了發(fā)言,，這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的一種肯定，面對即將到來的六年級下學(xué)期,，我已做好了迎接困難的準(zhǔn)備?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。
2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。
競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。
2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。
3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。
1,、制定班規(guī)：在制定班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固?，F(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期,，又加上功課相對比較緊，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。
2、嘗試打開孩子們的心扉：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：每個孩子都能引起我的興趣,，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么,，他們有哪些痛苦和歡樂等等,。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,。用心靈贏得心靈，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活,，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題,。
來實驗小學(xué)整快七年了，做了六年的班主任,，但我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急躁，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!在即將到來的六年級下學(xué)期的班主任管理工作,，我將加倍努力!
不忘初心,，砥礪前行!加油，倫知全!
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