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最新小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)班主任工作總結(jié)(實(shí)用11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-26 17:17:07
最新小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí) 二年級(jí)班主任工作總結(jié)(實(shí)用11篇)
時(shí)間:2023-10-26 17:17:07     小編:MJ筆神

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié)??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇一

總之,,在實(shí)際工作中,,我要蹲下來(lái)看孩子,,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教育方法,教育的工作天天都是新的,,天天都需要專心對(duì)待,,本學(xué)期工作的得與失,讓我對(duì)這幾個(gè)詞“愛(ài)心,,細(xì)心,,耐心,恒心……”有了更深刻的熟悉,。

這一學(xué)期,,我仍然擔(dān)任二年級(jí)班主任工作。我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求,,依據(jù)本班實(shí)際情況,,制定了適合學(xué)生的班級(jí)計(jì)劃,有條不紊地開展著班級(jí)工作,,在不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,,雖緊張而忙碌,但無(wú)不布滿著歡快與幸?!,,F(xiàn)將具體工作回納為以下幾點(diǎn)。

固然已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了,,但對(duì)現(xiàn)在的小孩來(lái)說(shuō),,幾乎沒(méi)有人會(huì)掃地。我就利用課間手把手的,,從拿掃把開始,,一點(diǎn)一點(diǎn)地教給他們。現(xiàn)在班里已經(jīng)有幾個(gè)孩子能獨(dú)立地打掃完教試冬并掃得干干凈凈,。

如何在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我讓班級(jí)治理成為大家的事,,讓學(xué)天生為班級(jí)治理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。我班設(shè)置了多個(gè)班干部崗位,,每個(gè)班干部都有事可做,,二年級(jí)的孩子,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,,早上來(lái)得早,,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對(duì)這一情況,我把孩子分成8個(gè)小組,,每組4個(gè)人,,小組合作,假如一個(gè)組里有一個(gè)人背不過(guò),,都不能給小組加分,,假如4個(gè)人全部背過(guò),不但給組內(nèi)加分,,每人還能得到一個(gè)星,。這樣做以來(lái),讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)了組內(nèi)的學(xué)困生,,調(diào)動(dòng)起了他們的積極性,每個(gè)組不論背的快慢,,都很積極,,課文也背得很快。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速歡快地長(zhǎng)大,。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校組織的活動(dòng)這樣一個(gè)良好的平臺(tái),,通過(guò)比賽等來(lái)益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。

本學(xué)期利用早自習(xí),、班會(huì)學(xué)習(xí)土頂中心小學(xué)小學(xué)生文明行為規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),規(guī)范學(xué)生的一言一行,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。并每個(gè)月給學(xué)生思想品德進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。我在班上召開了一次”文明之花處處開“的主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),,反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,,在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,,為學(xué)生作出好的榜樣。

十個(gè)手指不一般齊,,一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于治理,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有左右開弓,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期中,,我利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式,,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,,也利用電話或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行交流,。

由于本人的能力有限,性格急躁,,在處理班級(jí)題目有些極端,,班級(jí)大部分學(xué)生書寫不規(guī)范,我總急于求成。結(jié)果卻適得其反,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇二

我在這個(gè)學(xué)期里,,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境,,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點(diǎn)工作:

本學(xué)期,,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分同學(xué)都能做好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),,還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,,以后還有待加強(qiáng)教育。

強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi),、校外,,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),,互相幫助,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

要搞好一個(gè)班的工作,,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),,明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,對(duì)做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,,在班同學(xué)中威信也高,。

我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,及時(shí)交換意見(jiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),,及時(shí)糾正和制止,,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,,力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇三

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,,我擔(dān)任二(8)班的班主任,。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂(lè)趣的,。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,,使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,級(jí)班主任工作總結(jié)關(guān)愛(ài)他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,,寫好日記,且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái),,真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時(shí),針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí),,要求全班同學(xué)都捧好書,,做到眼到、口到,、心到,;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì),;學(xué)生發(fā)言時(shí),,要求他們聲音響亮,吐字清楚,;作業(yè)布置時(shí),,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注,對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2,、進(jìn)行“我是小擂主”的評(píng)比。以小組為單位,,一周下來(lái),,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,,獎(jiǎng)一枚小笑臉,,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆,。每次小測(cè)驗(yàn),,成績(jī)進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,哪一組多,哪組就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

3、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫好,,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰(shuí)的標(biāo)志多,,就成為“小書法家”,。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),,寫出的字基本做到干凈,、整潔。

班干部是班級(jí)的核心,,是班級(jí)的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),,我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部,。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,,便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),我采取了“班干輪流值崗”,,10個(gè)班干,,每日兩人,各有分工,,各付其責(zé),,并且及時(shí)評(píng)價(jià),。另外,,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,,層層管理,,責(zé)任到人,,做到“人人有事做,事事有人做”,,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),,專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來(lái),,人人都是班級(jí)小主人,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。

學(xué)生的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用校訊通這一平臺(tái),,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂(lè)趣的,。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會(huì)到其中的樂(lè)趣,。

本月我們二(4)班一起去無(wú)錫“三國(guó)城”社會(huì)實(shí)踐,雖然在學(xué)生一年級(jí)的時(shí)候我和他們一起去社會(huì)實(shí)踐過(guò),,但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉?,不得不說(shuō),班主任工作真正是繁瑣的,、繁忙的,,卻又是令人開心的,。

去的時(shí)候一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)暈車,于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥,,學(xué)生非常懂事,,主動(dòng)的說(shuō)在車上還不能吃東西,否則零食的味道會(huì)讓暈車的同學(xué)更加難受,,他們只是二年級(jí)的孩子,,但是這種能夠站在他人立場(chǎng)上思考問(wèn)題的習(xí)慣真是讓人佩服??蛇€是有學(xué)生在回來(lái)的車上沒(méi)有忍住,,吐了一身,車?yán)锪⒖虖浡还晒治?,我以為學(xué)生會(huì)顯示出厭惡的表情,,沒(méi)想到,很多學(xué)生立刻給他遞面紙,,還叮囑周圍的同學(xué),,不要吵,讓不舒服的同學(xué)睡覺(jué),。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動(dòng)了,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,,互相鼓舞著、照顧著,,一起長(zhǎng)大了,,成熟了,便離開這個(gè)家庭,,走向了社會(huì),。”二(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,,照顧著,,給我這么多感動(dòng),也讓我學(xué)會(huì)更多的包容,。

到了三國(guó)城之后,,每個(gè)學(xué)生都買了自己心愛(ài)的玩具,有一位小q因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有給他錢,,于是他不能買任何東西,,他接下來(lái)的表現(xiàn)非常讓我失望。看著其他孩子有玩具,,他鬧著,,不肯離開那里,,非要給他買了他才愿意離開,。我在想,這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,,我想這肯定是平時(shí)我在教學(xué)中沒(méi)有引導(dǎo)到位,,但是另一方面,肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),,如何和孩子的家長(zhǎng)做好溝通,,這是在我以后的班主任工作中需要注意的。

不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識(shí)不強(qiáng),,自我管理的能力不夠,,所以在很多時(shí)候老師不在時(shí)學(xué)生就會(huì)比較吵鬧,拿這次社會(huì)實(shí)踐來(lái)說(shuō),,管理起來(lái)就比較困難,,男生多,女生少,;活潑的男生太多,,女生太內(nèi)向,導(dǎo)致班級(jí)里能夠管理的學(xué)生比較少,,我清楚的知道,,做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說(shuō),班委會(huì)是班主任的左膀右臂,,此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí),。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好,。

茶余飯后,同行們談?wù)摰米疃嗟氖?,班主任工作太苦太累太繁瑣……的確,,隨著教育的改革和發(fā)展,對(duì)班主任的要求越來(lái)越高,班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來(lái)越多,,班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),,還要管孩子的生活,甚至是思想,。只有讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),,才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活。二年級(jí)的孩子自我意識(shí)在不斷地增強(qiáng),,因此,,對(duì)于班級(jí)中的事務(wù),我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺(jué)察到學(xué)生的需要,,并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,,放手讓他們做。

除了每天的晨會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,,我還常常將自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞結(jié)合起來(lái),,2021年二年向?qū)W生發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,,善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行,。如對(duì)校門口停車現(xiàn)象、課間活動(dòng)聲音較吵現(xiàn)象等進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,,讓學(xué)生通過(guò)討論,、對(duì)照,看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向,。

每次評(píng)選班干部,我總是先明確職責(zé),,再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選,,尤其贊賞毛遂自薦。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)自己的缺點(diǎn)給自己一點(diǎn)壓力和動(dòng)力,,促使自己改正缺點(diǎn),。如鐘詣?wù)\比較活潑好動(dòng),總是管不住自己的紀(jì)律,。平時(shí)的午間管理中,,班干部們對(duì)他的意見(jiàn)較大。于是,,我讓他負(fù)責(zé)午間的管理,。一則讓他體驗(yàn)一下管理者的辛苦,,二則以同學(xué)們的良好紀(jì)律來(lái)影響他。這樣,,把班級(jí)中存在的問(wèn)題,,通過(guò)學(xué)生自身的影響來(lái)解決,無(wú)形又無(wú)痕,。

二年級(jí)的孩子自我獨(dú)立意識(shí)在漸漸增強(qiáng),,因此班級(jí)中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ觥5凇胺拧睂W(xué)生的問(wèn)題上,,要張弛有度,,不要一手包辦,,也不能放了就不管,。就拿出黑板報(bào)來(lái)說(shuō)吧!我先從班級(jí)中選了書寫端正,、擅長(zhǎng)畫畫的8個(gè)孩子,,把他們分成兩組輪流出黑板報(bào),這樣做既是對(duì)他們書寫端正的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式,,同時(shí)形成一種相互間的競(jìng)爭(zhēng),。出黑板報(bào)時(shí),我先帶著他們劃分板塊,,再把每個(gè)板塊分給每一個(gè)人去負(fù)責(zé),。在完成的過(guò)程中,隨時(shí)指出可以再完善的地方加以修改,,這樣,,孩子的積極性很高,也引來(lái)班級(jí)中很多羨慕的目光,。然后,,我讓他們自己設(shè)計(jì)板塊的形狀和花邊的美化,現(xiàn)在,,這8個(gè)孩子基本能比較獨(dú)立地完成黑板報(bào)的工作了,,我只要負(fù)責(zé)內(nèi)容就行。同時(shí),,也給別的孩子樹立了榜樣,,起到了示范作用。等三年級(jí)的時(shí)候,,我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會(huì)出黑板報(bào)了,。學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性得到了很大限度的發(fā)揮。再比如,,班會(huì)課的準(zhǔn)備和排練,,我負(fù)責(zé)收集內(nèi)容,然后把各組的任務(wù)分給三個(gè)組長(zhǎng),再由組長(zhǎng)把任務(wù)分配到組里的每一個(gè)人,。然后還是由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一個(gè)節(jié)目的排練,,由組里表演較好的孩子集體評(píng)議和審查節(jié)目。最后的展示完畢后,,再集體評(píng)議:誰(shuí)的表現(xiàn)好,,好在哪里?并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分卡,。從分配,、修改、排練到表演,、評(píng)價(jià),,學(xué)生始終是主體,我只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助,。在這過(guò)程中,,學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思,表演后盡管沒(méi)能得到最佳的名次,,但學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中的所得無(wú)疑是豐盛的,。

“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái),?!币氤蔀閷W(xué)生的良師益友,我們必須讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任教師,。只有不斷學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,才能不斷超越自己,,不斷超越別人,,最終成為優(yōu)秀的班主任。

一位著名心理學(xué)家說(shuō)過(guò):“我們無(wú)法改變天氣,,但我們可以改變心情,。我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),但我們可以改變思維方式,。我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,,我們卻可以拓寬他的寬度?!睂?duì)呀,,我們不能改變自己的職業(yè),但我們可以快樂(lè)地工作,,快樂(lè)地生活,。因此,,我的目標(biāo)是做一個(gè)健康快樂(lè)的班主任。

時(shí)光飛逝,,不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了,,作為一名新班主任,一個(gè)新成立的班級(jí),,在這一學(xué)期中,,我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方:

我們學(xué)生22人,,來(lái)自不同的學(xué)校,,不同的地方,,對(duì)于他們來(lái)講這里一切都是陌生的,,陌生的學(xué)校,陌生的環(huán)境,,陌生的班級(jí),,陌生的同學(xué),陌生的老師,,陌生的制度要適應(yīng)這一切,,對(duì)于只有七、八歲的孩子而言是困難的,。作為班主任,,我把班級(jí)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位。從一節(jié)課開始,,向?qū)W生傳輸“共建班級(jí)大家庭”的建班思想,,讓學(xué)生自己做班級(jí)的小主人,同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,,相親相愛(ài),。從班級(jí)口號(hào)、班歌的設(shè)立,,到班紀(jì)班規(guī)的確定,,都是民主投票,有學(xué)生和老師共同探討出來(lái),。所以班級(jí)的凝聚力在各種活動(dòng)中持續(xù)增強(qiáng),,學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的感情是非常深厚的,,整個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦,即便有,,也都很快就化解和好了,。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。這學(xué)期由于班級(jí)人數(shù)少,,幾乎每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)班干部職位。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,,讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中,,同學(xué)們分工明確,各司其職,,真正把自己當(dāng)班級(jí)小主人看待,。像這個(gè)學(xué)期陳一諾、劉昱萱,、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,,我的小助手。

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng),。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,,在各種活動(dòng)中盡可能鼓勵(lì)更多的孩子參與,。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵(lì)方式,,比如星星獎(jiǎng)勵(lì)制度,,鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng),,不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),,讓學(xué)生更有積極性,。所以整個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生的進(jìn)步還是很大的,。比如我班張嫻奕,、羅蕓卓,,李宇,、林嘉宏等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方,,甚至在元旦晚會(huì)時(shí)能站在大的舞臺(tái)上自然大方的演出,不管是家長(zhǎng)還是老師都非常高興,。最為他們的班主任,,我更是欣慰萬(wàn)分,。

一個(gè)班中1總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,或者說(shuō)比較調(diào)皮的學(xué)生,。常此以往,,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,,我也會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,。在對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生上,感覺(jué)自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的,。但對(duì)于一些學(xué)困生,,總感覺(jué)收效甚微,有心無(wú)力,,有時(shí)候也會(huì)比較著急,,比如說(shuō)我們班的張卿,雖然各科老師都給他補(bǔ)過(guò)課,,但成績(jī)一直上不去,。雖然學(xué)生個(gè)體是不同的,老師應(yīng)該因材施教,,但是我似乎一直都沒(méi)有找對(duì)方法,。在下學(xué)期的工作中,我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生,,找對(duì)方法盡自己最大的努力去幫助它們,。

科任老師經(jīng)常跟我反映這一點(diǎn),我自己也深切意識(shí)到了,。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒(méi)有嚴(yán)格和具體要求有關(guān)。雖然在整個(gè)過(guò)程中一直在整改,,一直在強(qiáng)調(diào),,也開過(guò)班會(huì),集體制定過(guò)班規(guī),,雖然一日三,,三而在的強(qiáng)調(diào),但與學(xué)生而言,,似乎力度總不夠,,收效也甚微,所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好,。所以在以后的班級(jí)管理中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓,,并且對(duì)學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì),制定出來(lái)的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢,,給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),,這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。這學(xué)期在家校溝通上面,,我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì),創(chuàng)建了班級(jí)qq群,,學(xué)校也開通了移動(dòng)家校通,,在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪??梢哉f(shuō)家校溝通的方式是多樣的,,但我還是覺(jué)得自己在這一塊沒(méi)有做到位,沒(méi)有充分利用好這些資源和平臺(tái),。主要是一些信息傳遞滯后,。比如學(xué)校開展的一些活動(dòng)沒(méi)有第一時(shí)間發(fā)到班級(jí)qq群中。有時(shí)候家長(zhǎng)問(wèn)的一些問(wèn)題,,由于上課等原因沒(méi)有即時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)這些都造成了和家長(zhǎng)之間的溝通交流隔閡,。因此,在以后的工作中我會(huì)更加充分的利用各種資源和平臺(tái),,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,,即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)一起努力讓每個(gè)孩子獲得最大程度的進(jìn)步,。

通過(guò)回顧總結(jié)我深刻意識(shí)到要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)好,,需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠(yuǎn),,做得好的地方我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,,不足之處我會(huì)盡全力去改善。

班主任工作是瑣碎,,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。著名的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長(zhǎng)大了,成熟了,,便離開這個(gè)家庭,,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。在這一學(xué)期,,在二(2)班這個(gè)集體,我是這樣做的:

“學(xué)生是教育的主體,?!币稽c(diǎn)不錯(cuò),學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,,不是要你去一拳砸扁它,,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透,,各個(gè)年齡段,各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣,,你要知道他做些什么、想些什么,,怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),,學(xué)生到學(xué)校來(lái),誰(shuí)都想成為好學(xué)生,,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,,我們就要區(qū)別對(duì)待,,好比有的人,他是種田能手,,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),,怎么可能呢,?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,,所以要因材施教,,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),,得不償失,。孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),,我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們,,多表?yè)P(yáng)他們,這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,批評(píng)了幾次都不管用,,我想,,看這樣子油鹽不進(jìn)了,不能做小炒,,我給他加把糖吧,。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,,撿撿地上的紙呀等等,,每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),,這一下子,,他也沒(méi)時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,,我再在班上一表?yè)P(yáng),,同學(xué)們一羨慕,他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。

加里寧說(shuō)過(guò):“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他,?!币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴恚?zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生,,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?,F(xiàn)在的學(xué)生有一半都是留守兒童,嬌生慣養(yǎng),。父母外出務(wù)工,。在家里,爺爺奶奶,、外公外婆根本舍不得讓孩子干活,,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,,你不吱聲我也看不著,,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),,夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過(guò)這件事,使我認(rèn)識(shí)到,,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái),,學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?,F(xiàn)在,我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí),,把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)護(hù),。

有人說(shuō),要給學(xué)生一滴水,,教師自己就要有一杯水,。我覺(jué)得“一杯水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師應(yīng)該是一眼泉,。為了準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)教給學(xué)生,,并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué),,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,虛心地向老教師請(qǐng)教。為提高業(yè)務(wù)水平,,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,,精講多練,,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動(dòng),,積極探索教學(xué)新法,,為了配合教學(xué),我在業(yè)余時(shí)間苦練教學(xué)基本功,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,,使學(xué)生樂(lè)學(xué),課堂上精講多練,,當(dāng)堂消化吸收,,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,收到了很好的效果。

我的班主任工作由于自己生活上的一些原因,,在班級(jí)管理工作上花的時(shí)間和精力都不夠經(jīng)驗(yàn)的欠缺,,在許多方面還是存在著不足,。如:

總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),,我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了,!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇四

時(shí)間真快,在忙碌中,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過(guò),。在我與孩子們相處的過(guò)程中,感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,,他們懂事了很多,;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,,最大的感受,,就是欣喜。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),,應(yīng)該是種寬容的愛(ài),,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),,當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,,如何教育才是最佳途徑,?于是,在這樣的前提下,,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),,我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的,!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),,經(jīng)常聽他們說(shuō)起,,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。還是那句話:愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,,作為班主任的我是幸福的,,我付出一份愛(ài),收獲的則是份純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),,低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以,,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,,以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇五

接手二(3)班已經(jīng)一個(gè)整年了,。這一年來(lái),我付出了很多,,得到了很多,,同時(shí)也體會(huì)到班主任工作的艱辛。現(xiàn)在靜下心來(lái),,好好地予以總結(jié),。

我班現(xiàn)有學(xué)生60人,具體變化是:學(xué)期初王永恒同學(xué)轉(zhuǎn)回占才小學(xué)就讀,,新轉(zhuǎn)入甘浩文,、劉瀏、汪文垚三位同學(xué),。其中男同學(xué)34人,,女同學(xué)26人。

本班級(jí)學(xué)生大多數(shù)是愛(ài)學(xué)習(xí)的,,能夠認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)效果良好。但也存在著如下幾類問(wèn)題:在學(xué)習(xí)方面,,陳子平,、陳子安、周石敏,、文學(xué),、程凱文、程先林等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課聽講不認(rèn)真,,時(shí)常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生,,且作業(yè)不能及時(shí)完成,測(cè)試成績(jī)不理想,,是造成我班平均成績(jī)與其他班級(jí)有所差距的最大原因,;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,吳欣怡,,戴宇坤,,王進(jìn),張昊冬等同學(xué),,不能做到經(jīng)常洗手,,不能愛(ài)護(hù)自己的書包和課本及作業(yè)本,有隨手扔垃圾的習(xí)慣,;在性格方面,程弘宇,、余晨,、李漢雄、汪文垚,、張瑋琳,、王可可等同學(xué)過(guò)于懶散,學(xué)習(xí)不能全力以赴,,有時(shí)不能和同學(xué)和睦相處,。

當(dāng)然,我也得夸一夸班上的同學(xué):在學(xué)習(xí)方面,,章怡萱,、葉科成、方雨航,、付建宇,、孔紫琴、劉琳,、吳玉琪,、周宇晴等為數(shù)眾多的同學(xué),能夠自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)效果良好,,在興趣愛(ài)好方面,張海禎,、余旺龍,、程正翔酷愛(ài)書法,邱天,、徐文杰,、馮小語(yǔ)是小小書法家,,吳欣怡是多面手,學(xué)習(xí)了鋼琴,,還是個(gè)小小作家,。最要說(shuō)的是潘宇科同學(xué),他學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,各方面都表現(xiàn)良好,,是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一。

本學(xué)期,,我們?cè)陂_展正常的教學(xué)活動(dòng)的同學(xué),,積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

2,,我班同學(xué)充分利用讀書課和早讀課,,誦讀經(jīng)典詩(shī)詞和優(yōu)秀文學(xué)作品。在校德育處的古詩(shī)詞背誦抽查中,,我班同學(xué)詩(shī)詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定,。

3,我利用手中的相機(jī),,隨時(shí)將同學(xué)們?nèi)粘I钪械木蕰r(shí)刻拍攝下來(lái),,并且用手指敲擊出一個(gè)個(gè)鮮活的字,然后把它們發(fā)送到班級(jí)博客中,,既給同學(xué)們的生活留下一抹印記,,也溝通了我們師生及生生之間的情感。

在今年的慶六一活動(dòng)中,,我班潘宇科,、付建宇、吳玉琪,、徐文杰,、葉科成、章怡4,,萱等六位同學(xué)獲得了“新三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào),。表彰大會(huì)之后,我們班開展了精彩的游園活動(dòng),,讓同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)難忘的六一節(jié),。

5,本學(xué)期成功召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),,取得了班上絕大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)工作的認(rèn)可與支持,。

第一,教十七年,絕大多數(shù)年份都擔(dān)任或者兼任班主任工作,,但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級(jí)還是首次,,應(yīng)該說(shuō)老經(jīng)驗(yàn)遇到了新情況,經(jīng)常遇到行不通的時(shí)候,。比如我班調(diào)皮搗蛋的同學(xué)眾多 絕大多數(shù)為新轉(zhuǎn)入學(xué)生 ,,所以經(jīng)常在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外事件。而我的性格過(guò)于急躁,,不能冷靜地思考處理問(wèn)題的方法,,導(dǎo)致不能及時(shí)地化解危機(jī),從而影響了正常的教學(xué)秩序,。

第二,,沒(méi)有建立一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。雖然我采用了班長(zhǎng)值周制度,,選舉了五位在學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異,,平時(shí)表現(xiàn)也良好的同學(xué)充任班長(zhǎng),輪流管理班級(jí),。但這幾位同學(xué)自我約束能力雖強(qiáng),,卻不能很好的與班級(jí)其他同學(xué)溝通,從而帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。再就是班上衛(wèi)生清掃工作,也沒(méi)有做好,,勞動(dòng)委員雖然每天將值日表填寫完整,,但卻不能監(jiān)督他們勞動(dòng),我也沒(méi)能及時(shí)對(duì)沒(méi)做值日的同學(xué)進(jìn)行懲處,,所以班級(jí)衛(wèi)生情況不夠理想,。

第三,對(duì)班級(jí)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的教育還需加強(qiáng),。我班教室簡(jiǎn)陋,,門窗破舊,但課桌凳還算牢固,??杀緦W(xué)期我雖然利用課余時(shí)間,將其中幾張凳子進(jìn)行了簡(jiǎn)易維修,,可還是有兩張凳子已經(jīng)破損得不能修理了,。另外,管理教室門上的鑰匙的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任,,將鑰匙掉落,。目前已更換了四五把鎖了。

還有其他的問(wèn)題,,不再一一羅列,。

一,,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍。要選舉那些既能約束自己,,也能給其他同學(xué)做出好榜樣的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)干部,。要在班干部會(huì)議上對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行培訓(xùn),要給予手把手的教授,,然后給予充分的信任,,放手讓他們進(jìn)行管理。

二,,對(duì)于班上后進(jìn)學(xué)生,,要給予更多的關(guān)注。要充分發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀同學(xué)站在班主任身邊,,幫助班主任老師對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo),。對(duì)于頑固不化的同學(xué),要適當(dāng)進(jìn)行懲罰,!

三,,要放下身架子,虛心向?qū)W校里有著豐富班主任管理經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,并能消化吸收,,合理運(yùn)用到自己班級(jí)的日常管理中去。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇六

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,作為一名小學(xué)班主任,本人現(xiàn)將20——年工作總結(jié)如下,。

俗話說(shuō):"活到老,,學(xué)到老",本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。

這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級(jí)班主任,班級(jí)人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,,工作量大,,又面臨著新課程改革,因此,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),,認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,,做好教學(xué)工作計(jì)劃,,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),,積極開拓教學(xué)思路,,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我在班里組織跳繩,,踢毽子等集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,,使學(xué)校,、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,。

4,、學(xué)習(xí)情況

對(duì)于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,,使其在思想方面上加于重視,,并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的,。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),。這樣是進(jìn)行心理教育,。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),與組為單位,,幫助差生,,到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高,。

安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,,事事注意安全,。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課,、班級(jí)文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,提高學(xué)生的自我防范能力。密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,,做好安全動(dòng)員工作,。學(xué)生由家長(zhǎng)接送的,家長(zhǎng)就要準(zhǔn)時(shí)到校并對(duì)其孩子做好安全教育,,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,,而不得外出校門到處亂竄。家長(zhǎng)需要自己子女自行回家的,,那更應(yīng)做好安全教育工作,,每天提醒學(xué)生單獨(dú)回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,,不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,,不要做老師提醒不能做的危險(xiǎn)行為,,要保障自身安全,保障他人安全,。

在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,,分工到人,落到實(shí)處,。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,,學(xué)生都是自覺(jué)的去完成,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,做到家校配合,,讓教育起到最大的效果,。

當(dāng)然,,我在工作中也存在著一些不足:

1、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,,一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,沒(méi)有說(shuō)服力,;另一方面,,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì),。

2,、班級(jí)活動(dòng)開展的不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,,愛(ài)動(dòng),,喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,,內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向,。

1,、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,,也是孩子們活動(dòng)的地方,,更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3,、著力培養(yǎng)班干部,,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí),。

總之,,社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,,所以在班主任工作中,,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,,需要作為班主任的我不斷開啟思維,,努力探索,,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇七

在平淡與忙碌中,,一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),。回顧過(guò)去的班主任工作,,我有很多的思考和感受,,本班共有學(xué)生63人,其中男生37人,,女生26人,。而且大部分男生比較活潑好動(dòng)。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,,通過(guò)班會(huì)強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié),,只有形成一個(gè)互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,,互相諒解,,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下:

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)課,,結(jié)合上周的情況,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律,、衛(wèi)生健康,、安全等方面的教育。還通過(guò)講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事,,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,、善、美,。堅(jiān)持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生,緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng),。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,。

后進(jìn)生的心理過(guò)程中,,最缺乏的是自信心,覺(jué)得自己這樣不行,,那樣很笨,,因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,,看不起,,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,,大膽去學(xué)習(xí),,思考。無(wú)論他們做得多么不完整,,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)激勵(lì)法,,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作,。必須要有耐心,耐心地與后進(jìn)生交談,,耐心地幫助,,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過(guò)程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,我平時(shí)利用家長(zhǎng)接學(xué)生放學(xué)的時(shí)間,主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,和學(xué)生家長(zhǎng)一起共同來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

做好班主任工作,,不是一件容易的事,,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面,我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力,,爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好,,與孩子們一同成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇八

本人擔(dān)任了204班的班主任,。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問(wèn)題,。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),鼓勵(lì)他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說(shuō),尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè),。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒(méi)人教,。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高,。

我們這個(gè)班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)潛質(zhì)生要給予特別的關(guān)愛(ài),。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?!卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明, 但非常調(diào)皮的小男孩,。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成績(jī),、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

本學(xué)期初我為了能很快地深入班級(jí),,每天堅(jiān)持了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,,我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,但自覺(jué)能力較差,,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,,而且懶惰,,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們集中精神聽課。

做好班主任工作,,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此,我在工作之余,,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同校的老師,,力求把每件事處理好,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助期工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,,你不吱聲我也看不著,,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開始思索,,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天進(jìn)教室,,首先打掃一下教室,,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái),。幾天過(guò)后,,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),,夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》,。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),,黑板有人承包了,,窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái),。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅,、滿地的紙團(tuán),、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案,、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走進(jìn)我班,,會(huì)讓人感到心情舒暢,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),,用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),,教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。本學(xué)期我校結(jié)合中心小學(xué)的教學(xué)安排,實(shí)施了“有效教學(xué),,和諧課堂”活動(dòng)的開展,,在活動(dòng)中我們集體備課,在做課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,,讓每堂課都在有效中進(jìn)行,,使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識(shí),并重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了,,通過(guò)一段時(shí)間的觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,。按照常理,,二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講,,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了??墒悄切┬W(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期,,一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),,做事情喜歡以自我為中心,,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),,卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),,必然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級(jí)的孩子,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,,早上來(lái)得早,,很少有人自覺(jué)讀書、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對(duì)這一情況,,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來(lái),,每天一組輪換,,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,,并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀,。這學(xué)期我還著重加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。二年級(jí)的寫字教學(xué)是非常重要的,。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和獨(dú)立分析生字的能力,,課堂中注意提醒,,利用寫字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,這學(xué)期我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用晨會(huì)和在學(xué)習(xí)課文中讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,;在班內(nèi)不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,做好帶頭工作,,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,午休時(shí)間的閱讀等,。同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),鼓勵(lì)時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”,,平時(shí)要有足夠的耐心,、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步,。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,,被尊重,。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,,傾聽孩子的訴說(shuō),,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂(lè)。一位教育家曾指出,,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,,從學(xué)習(xí),、心理、家庭等處了解學(xué)生,。

我們這個(gè)班,,后進(jìn)生的人數(shù)挺多的。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),,使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

做好班主任工作,,不是一件容易的事,,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面,我覺(jué)得自己還應(yīng)下更大的努力,,爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好,,與孩子們一同成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級(jí)篇十一

班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。的教育改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長(zhǎng)大了,成熟了,,便離開這個(gè)家庭,,走向了社會(huì)?!币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié):

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,,自控力差,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛(ài)時(shí),才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛(ài),,對(duì)集體的愛(ài)和為集體增光的情感,,只有在教師充滿愛(ài)心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,,聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮,。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),,我在批改作業(yè),,教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,,抬頭一看,,周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來(lái),,學(xué)生們有的站起來(lái)張望,,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,,悟住鼻子轉(zhuǎn)過(guò)了身子,。我快步走到周尹身邊詢問(wèn)了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,,那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子,胃里直翻騰,,幾次要吐出來(lái),。事后,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛(ài),,你首先要去愛(ài)別人,。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,,學(xué)生們用行動(dòng)去關(guān)心,幫助別人了,。教師的愛(ài)應(yīng)當(dāng)比母愛(ài)更深沉,、更博大、更無(wú)私,,教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子,,還應(yīng)把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。

平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng)。

在我班,,潛能生在班中為數(shù)較多,,因此,轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,,叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。課余多跟他們談心,,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設(shè),。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,,那事又接踵而來(lái),由此,,本人往往在處事中過(guò)急,,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。

總之,,在實(shí)際工作中,,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),我要堅(jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果,。轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級(jí)班主任,,多少有些苦,,有些累,有些煩,,但面對(duì)孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識(shí)的眼睛,,家長(zhǎng)們殷切的期望和無(wú)比的信任,我下定決心,,不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

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