當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),,提高認(rèn)識,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇一
總之,,在實際工作中,我要蹲下來看孩子,,選擇適合孩子年齡特點的教育方法,,教育的工作天天都是新的,,天天都需要專心對待,本學(xué)期工作的得與失,,讓我對這幾個詞“愛心,,細(xì)心,耐心,,恒心……”有了更深刻的熟悉,。
這一學(xué)期,我仍然擔(dān)任二年級班主任工作,。我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求,,依據(jù)本班實際情況,制定了適合學(xué)生的班級計劃,,有條不紊地開展著班級工作,,在不知不覺間已共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,雖緊張而忙碌,,但無不布滿著歡快與幸?!,F(xiàn)將具體工作回納為以下幾點,。
固然已經(jīng)是二年級學(xué)生了,,但對現(xiàn)在的小孩來說,幾乎沒有人會掃地,。我就利用課間手把手的,,從拿掃把開始,一點一點地教給他們?,F(xiàn)在班里已經(jīng)有幾個孩子能獨立地打掃完教試冬并掃得干干凈凈,。
如何在日常的班級治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,?我讓班級治理成為大家的事,,讓學(xué)天生為班級治理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。我班設(shè)置了多個班干部崗位,,每個班干部都有事可做,二年級的孩子,,自覺性還是相對較低,,早上來得早,很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況,,我把孩子分成8個小組,,每組4個人,小組合作,,假如一個組里有一個人背不過,,都不能給小組加分,假如4個人全部背過,,不但給組內(nèi)加分,,每人還能得到一個星。這樣做以來,,讓學(xué)優(yōu)生帶動了組內(nèi)的學(xué)困生,,調(diào)動起了他們的積極性,每個組不論背的快慢,,都很積極,,課文也背得很快。
二年級學(xué)生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速歡快地長大,。在班級中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用學(xué)校組織的活動這樣一個良好的平臺,,通過比賽等來益智身心,,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信,。
本學(xué)期利用早自習(xí)、班會學(xué)習(xí)土頂中心小學(xué)小學(xué)生文明行為規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),,規(guī)范學(xué)生的一言一行,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。并每個月給學(xué)生思想品德進(jìn)行一次綜合評價,。我在班上召開了一次”文明之花處處開“的主題班會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時,,反省自己平時的一言一行,,并以身作則,,在每一次集會時首先按要求站好,為學(xué)生作出好的榜樣,。
十個手指不一般齊,,一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些。因此,,我會利用一些課間時間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好,針對這種情況,,我主要將他們分散在班級中,,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于治理,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,,只有左右開弓,才能收到教育的效果,。因此,,在本學(xué)期中,我利用家訪,、家長會等方式,,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,,也利用電話或是平時放學(xué)時與多位家上進(jìn)行交流。
由于本人的能力有限,,性格急躁,,在處理班級題目有些極端,班級大部分學(xué)生書寫不規(guī)范,,我總急于求成,。結(jié)果卻適得其反。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇二
我在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,做了下面幾點工作:
本學(xué)期,經(jīng)常利用班會課和品德課,,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,大部分同學(xué)都能做好,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,,以后還有待加強(qiáng)教育。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,,結(jié)合評比制度,,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。
要搞好一個班的工作,,就得有一支能干的干部隊伍,,學(xué)期初就改選了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,,老師就協(xié)助他解決,,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,,對做得不夠好的干部提出建議,,教育他要注意改進(jìn),真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,,在班同學(xué)中威信也高,。
我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,,及時糾正和制止,,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,現(xiàn)在改變很大,,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,,力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇三
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,,我擔(dān)任二(8)班的班主任,。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的,。為了更好地做好今后的工作,,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,,對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,,使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),,組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,,學(xué)會保護(hù)自己,級班主任工作總結(jié)關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,,真正將工作落實到實處,。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,。二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
同時,針對本班學(xué)生實際,,我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,,要求全班同學(xué)都捧好書,,做到眼到、口到,、心到,;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢,;學(xué)生發(fā)言時,,要求他們聲音響亮,吐字清楚,;作業(yè)布置時,,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。
2,、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,,一周下來,,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,,獎一枚小笑臉,,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆,。每次小測驗,,成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉,。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計,,哪一組多,哪組就獲得大獎,。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
3,、進(jìn)行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,,獎勵一顆標(biāo)志,,期末進(jìn)行統(tǒng)計,誰的標(biāo)志多,,就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),,寫出的字基本做到干凈,、整潔。
班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,,我適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,,都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,,便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,,10個班干,,每日兩人,各有分工,,各付其責(zé),,并且及時評價。另外,,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,,逐層細(xì)化分工,層層管理,,責(zé)任到人,,做到“人人有事做,事事有人做”,,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),,專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,,人人都是班級小主人,,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期中,,我利用校訊通這一平臺,,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對策,,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。
班主任是班級的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂趣的,。很多事情也只有當(dāng)了班主任才能體會到其中的樂趣,。
本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐,雖然在學(xué)生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過,,但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們?nèi)デ镉?,不得不說,班主任工作真正是繁瑣的,、繁忙的,,卻又是令人開心的。
去的時候一直擔(dān)心學(xué)生會暈車,,于是反復(fù)的叮囑他們吃好暈車藥,,學(xué)生非常懂事,,主動的說在車上還不能吃東西,否則零食的味道會讓暈車的同學(xué)更加難受,,他們只是二年級的孩子,,但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習(xí)慣真是讓人佩服??蛇€是有學(xué)生在回來的車上沒有忍住,,吐了一身,車?yán)锪⒖虖浡还晒治?,我以為學(xué)生會顯示出厭惡的表情,,沒想到,很多學(xué)生立刻給他遞面紙,,還叮囑周圍的同學(xué),,不要吵,讓不舒服的同學(xué)睡覺,。我真被他們這種純潔的同學(xué)情誼打動了,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,,互相鼓舞著、照顧著,,一起長大了,,成熟了,便離開這個家庭,,走向了社會,。”二(4)班的學(xué)生就是這樣相互關(guān)心著,,照顧著,,給我這么多感動,也讓我學(xué)會更多的包容,。
到了三國城之后,,每個學(xué)生都買了自己心愛的玩具,有一位小q因為家長沒有給他錢,,于是他不能買任何東西,,他接下來的表現(xiàn)非常讓我失望??粗渌⒆佑型婢?,他鬧著,不肯離開那里,非要給他買了他才愿意離開,。我在想,,這是什么原因造成了孩子出現(xiàn)這樣的情況,我想這肯定是平時我在教學(xué)中沒有引導(dǎo)到位,,但是另一方面,,肯定也跟孩子的家庭教育有關(guān),如何和孩子的家長做好溝通,,這是在我以后的班主任工作中需要注意的,。
不得不承認(rèn)我們班學(xué)生的自主意識不強(qiáng),自我管理的能力不夠,,所以在很多時候老師不在時學(xué)生就會比較吵鬧,,拿這次社會實踐來說,管理起來就比較困難,,男生多,女生少,;活潑的男生太多,,女生太內(nèi)向,導(dǎo)致班級里能夠管理的學(xué)生比較少,,我清楚的知道,,做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,,此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。在培養(yǎng)班干部這一方面我還需要學(xué)習(xí),。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。
茶余飯后,同行們談?wù)摰米疃嗟氖?,班主任工作太苦太累太繁瑣……的確,,隨著教育的改革和發(fā)展,對班主任的要求越來越高,,班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多,,班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),還要管孩子的生活,,甚至是思想,。只有讓學(xué)生的身心健康成長,,才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活。二年級的孩子自我意識在不斷地增強(qiáng),,因此,,對于班級中的事務(wù),我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要,,并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,,放手讓他們做。
除了每天的晨會課上對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,,我還常常將自己平時的所見所聞結(jié)合起來,,2021年二年向?qū)W生發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,,善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行,。如對校門口停車現(xiàn)象、課間活動聲音較吵現(xiàn)象等進(jìn)行議論,、評價,,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,,讓學(xué)生通過討論,、對照,看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向,。
每次評選班干部,我總是先明確職責(zé),,再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選,,尤其贊賞毛遂自薦。鼓勵學(xué)生針對自己的缺點給自己一點壓力和動力,,促使自己改正缺點,。如鐘詣?wù)\比較活潑好動,總是管不住自己的紀(jì)律,。平時的午間管理中,,班干部們對他的意見較大。于是,,我讓他負(fù)責(zé)午間的管理,。一則讓他體驗一下管理者的辛苦,二則以同學(xué)們的良好紀(jì)律來影響他,。這樣,,把班級中存在的問題,通過學(xué)生自身的影響來解決,無形又無痕,。
二年級的孩子自我獨立意識在漸漸增強(qiáng),,因此班級中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ觥5凇胺拧睂W(xué)生的問題上,,要張弛有度,,不要一手包辦,也不能放了就不管,。就拿出黑板報來說吧!我先從班級中選了書寫端正,、擅長畫畫的8個孩子,,把他們分成兩組輪流出黑板報,,這樣做既是對他們書寫端正的一種獎勵方式,同時形成一種相互間的競爭,。出黑板報時,我先帶著他們劃分板塊,,再把每個板塊分給每一個人去負(fù)責(zé)。在完成的過程中,,隨時指出可以再完善的地方加以修改,,這樣,,孩子的積極性很高,,也引來班級中很多羨慕的目光,。然后,,我讓他們自己設(shè)計板塊的形狀和花邊的美化,現(xiàn)在,這8個孩子基本能比較獨立地完成黑板報的工作了,,我只要負(fù)責(zé)內(nèi)容就行,。同時,也給別的孩子樹立了榜樣,,起到了示范作用,。等三年級的時候,,我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會出黑板報了,。學(xué)生的自覺能動性得到了很大限度的發(fā)揮,。再比如,班會課的準(zhǔn)備和排練,,我負(fù)責(zé)收集內(nèi)容,然后把各組的任務(wù)分給三個組長,,再由組長把任務(wù)分配到組里的每一個人,。然后還是由組長負(fù)責(zé)每一個節(jié)目的排練,,由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目,。最后的展示完畢后,,再集體評議:誰的表現(xiàn)好,,好在哪里?并獎勵學(xué)分卡,。從分配,、修改、排練到表演,、評價,學(xué)生始終是主體,我只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助,。在這過程中,學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思,,表演后盡管沒能得到最佳的名次,,但學(xué)生在整個過程中的所得無疑是豐盛的,。
“問渠那得清如許,,為有源頭活水來,。”要想成為學(xué)生的良師益友,,我們必須讓自己成為一個學(xué)習(xí)型的班主任教師,。只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,,才能不斷超越自己,,不斷超越別人,最終成為優(yōu)秀的班主任,。
一位著名心理學(xué)家說過:“我們無法改變天氣,,但我們可以改變心情。我們無法改變現(xiàn)實,,但我們可以改變思維方式,。我們無法改變生命的長度,我們卻可以拓寬他的寬度,?!睂ρ剑覀儾荒芨淖冏约旱穆殬I(yè),,但我們可以快樂地工作,,快樂地生活。因此,,我的目標(biāo)是做一個健康快樂的班主任,。
時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,,作為一名新班主任,,一個新成立的班級,在這一學(xué)期中,,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié),。做得好的地方:
我們學(xué)生22人,來自不同的學(xué)校,,不同的地方,,對于他們來講這里一切都是陌生的,陌生的學(xué)校,,陌生的環(huán)境,,陌生的班級,,陌生的同學(xué),陌生的老師,,陌生的制度要適應(yīng)這一切,,對于只有七、八歲的孩子而言是困難的,。作為班主任,,我把班級班級班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位。從一節(jié)課開始,,向?qū)W生傳輸“共建班級大家庭”的建班思想,,讓學(xué)生自己做班級的小主人,同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助,,相親相愛,。從班級口號、班歌的設(shè)立,,到班紀(jì)班規(guī)的確定,,都是民主投票,有學(xué)生和老師共同探討出來,。所以班級的凝聚力在各種活動中持續(xù)增強(qiáng),,學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對班級的感情是非常深厚的,整個學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦,,即便有,,也都很快就化解和好了。
班干部是班級的核心,,是班級的骨干力量,,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊伍,。這學(xué)期由于班級人數(shù)少,幾乎每個學(xué)生都有一個班干部職位,。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式,,讓更多的同學(xué)參與到班級管理中,同學(xué)們分工明確,,各司其職,,真正把自己當(dāng)班級小主人看待,。像這個學(xué)期陳一諾,、劉昱萱、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,,我的小助手,。
二年級學(xué)生活潑好動,,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,,特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子,,在各種活動中盡可能鼓勵更多的孩子參與。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵方式,,比如星星獎勵制度,,鼓勵孩子積極參與各種活動,不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎勵,,讓學(xué)生更有積極性,。所以整個學(xué)期下來學(xué)生的進(jìn)步還是很大的。比如我班張嫻奕,、羅蕓卓,,李宇、林嘉宏等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方,,甚至在元旦晚會時能站在大的舞臺上自然大方的演出,,不管是家長還是老師都非常高興。最為他們的班主任,,我更是欣慰萬分,。
一個班中1總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,或者說比較調(diào)皮的學(xué)生,。常此以往,,定會拖班級的后腿。因此,,我也會利用一些課間時間來幫助他們,。在對待調(diào)皮的學(xué)生上,感覺自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的,。但對于一些學(xué)困生,,總感覺收效甚微,有心無力,,有時候也會比較著急,,比如說我們班的張卿,雖然各科老師都給他補(bǔ)過課,,但成績一直上不去,。雖然學(xué)生個體是不同的,老師應(yīng)該因材施教,,但是我似乎一直都沒有找對方法,。在下學(xué)期的工作中,,我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生,找對方法盡自己最大的努力去幫助它們,。
科任老師經(jīng)常跟我反映這一點,,我自己也深切意識到了。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和具體要求有關(guān),。雖然在整個過程中一直在整改,,一直在強(qiáng)調(diào),也開過班會,,集體制定過班規(guī),,雖然一日三,三而在的強(qiáng)調(diào),,但與學(xué)生而言,,似乎力度總不夠,收效也甚微,,所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好,。所以在以后的班級管理中對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓,并且對學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì),,制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢,,給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面,,我們成立了家長委員會,,創(chuàng)建了班級qq群,學(xué)校也開通了移動家校通,,在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪,。可以說家校溝通的方式是多樣的,,但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位,,沒有充分利用好這些資源和平臺。主要是一些信息傳遞滯后。比如學(xué)校開展的一些活動沒有第一時間發(fā)到班級qq群中,。有時候家長問的一些問題,由于上課等原因沒有即時回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通交流隔閡,。因此,,在以后的工作中我會更加充分的利用各種資源和平臺,加強(qiáng)與家長的溝通,,即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長,,與家長一起努力讓每個孩子獲得最大程度的進(jìn)步。
通過回顧總結(jié)我深刻意識到要把一個班級建設(shè)好,,需要全體師生的共同努力,。班主任的工作任重而道遠(yuǎn),做得好的地方我會繼續(xù)堅持,,不足之處我會盡全力去改善,。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長大了,成熟了,,便離開這個家庭,,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。在這一學(xué)期,,在二(2)班這個集體,我是這樣做的:
“學(xué)生是教育的主體,?!币稽c不錯,學(xué)生好比一個鐵盒子,,不是要你去一拳砸扁它,,而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,,各個年齡段,,各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,,你要知道他做些什么,、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云:知已知彼,,百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點,,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,學(xué)生到學(xué)校來,,誰都想成為好學(xué)生,,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,,導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,,他是種田能手,,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢,?不要高尖新技術(shù)沒研究成,,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,,教師的心態(tài)要放寬一些,,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失,。孩子還小,,在嚴(yán)格要求的同時,我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,,多表揚(yáng)他們,,這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),,讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán),。有一位同學(xué)好打架,,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進(jìn)了,,不能做小炒,,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,,我都對他的點滴進(jìn)步給予表揚(yáng),這一下子,,他也沒時間打架了,,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚(yáng),,同學(xué)們一羨慕,,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,,外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,,在不斷地盯視著他?!币虼?,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學(xué)生,,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?,F(xiàn)在的學(xué)生有一半都是留守兒童,嬌生慣養(yǎng),。父母外出務(wù)工,。在家里,爺爺奶奶,、外公外婆根本舍不得讓孩子干活,,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,,你不吱聲我也看不著,,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,,人人講衛(wèi)生呢,?從這以后,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,,而是自己把它撿起來,。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,,再也不用老師去指派了,,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。通過這件事,,使我認(rèn)識到,大聲喊,、指派別人不如自己親自去做,,給學(xué)生做出個樣來,學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快?,F(xiàn)在,,我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。
有人說,,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水,。我覺得“一杯水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,教師應(yīng)該是一眼泉。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,,并讓學(xué)生善學(xué),、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,虛心地向老教師請教,。為提高業(yè)務(wù)水平,我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),,并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去,。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,,積極參與教學(xué)改革活動,,積極探索教學(xué)新法,為了配合教學(xué),,我在業(yè)余時間苦練教學(xué)基本功,。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),,課堂上精講多練,,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,收到了很好的效果,。
我的班主任工作由于自己生活上的一些原因,在班級管理工作上花的時間和精力都不夠經(jīng)驗的欠缺,,在許多方面還是存在著不足,。如:
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,,我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,,有所進(jìn)步,也提高了,!班級管理工作千頭萬緒,,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇四
時間真快,在忙碌中,,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過,。在我與孩子們相處的過程中,,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,,他們的個頭竄高了很多,;不經(jīng)意間,他們懂事了很多,;不經(jīng)意間,,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者,,作為他們成長的見證者,最大的感受,,就是欣喜,。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,,想要管理好班級,,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。
我還覺得,,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,,以此來鞭策和啟示自己。每次,,當(dāng)孩子犯了錯誤時,,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,,我是不是也會像他們一樣,?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑,?于是,,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,,表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時,我通過對孩子的觀察,,將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,,及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了,!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,,一臉興奮,,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的,。在這一點上,,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,,收獲的則是份純真的愛,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),,學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課習(xí)慣,,還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,,以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,,作為老師以身作則,,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,,整一整,,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇五
接手二(3)班已經(jīng)一個整年了,。這一年來,我付出了很多,,得到了很多,,同時也體會到班主任工作的艱辛?,F(xiàn)在靜下心來,好好地予以總結(jié),。
我班現(xiàn)有學(xué)生60人,,具體變化是:學(xué)期初王永恒同學(xué)轉(zhuǎn)回占才小學(xué)就讀,新轉(zhuǎn)入甘浩文,、劉瀏,、汪文垚三位同學(xué)。其中男同學(xué)34人,,女同學(xué)26人,。
本班級學(xué)生大多數(shù)是愛學(xué)習(xí)的,能夠認(rèn)真地對待學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)效果良好,。但也存在著如下幾類問題:在學(xué)習(xí)方面,陳子平,、陳子安,、周石敏、文學(xué),、程凱文,、程先林等幾位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課聽講不認(rèn)真,,時常有擾亂課堂秩序的事情發(fā)生,,且作業(yè)不能及時完成,測試成績不理想,,是造成我班平均成績與其他班級有所差距的最大原因,;在衛(wèi)生習(xí)慣方面,吳欣怡,,戴宇坤,,王進(jìn),張昊冬等同學(xué),,不能做到經(jīng)常洗手,,不能愛護(hù)自己的書包和課本及作業(yè)本,有隨手扔垃圾的習(xí)慣,;在性格方面,,程弘宇、余晨,、李漢雄,、汪文垚、張瑋琳,、王可可等同學(xué)過于懶散,,學(xué)習(xí)不能全力以赴,,有時不能和同學(xué)和睦相處。
當(dāng)然,,我也得夸一夸班上的同學(xué):在學(xué)習(xí)方面,,章怡萱、葉科成,、方雨航,、付建宇、孔紫琴,、劉琳,、吳玉琪、周宇晴等為數(shù)眾多的同學(xué),,能夠自覺主動地學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)效果良好,在興趣愛好方面,,張海禎,、余旺龍、程正翔酷愛書法,,邱天,、徐文杰、馮小語是小小書法家,,吳欣怡是多面手,,學(xué)習(xí)了鋼琴,還是個小小作家,。最要說的是潘宇科同學(xué),,他學(xué)習(xí)態(tài)度端正,各方面都表現(xiàn)良好,,是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)之一,。
本學(xué)期,,我們在開展正常的教學(xué)活動的同學(xué),,積極參與學(xué)校舉行的各項活動。
2,,我班同學(xué)充分利用讀書課和早讀課,,誦讀經(jīng)典詩詞和優(yōu)秀文學(xué)作品。在校德育處的古詩詞背誦抽查中,,我班同學(xué)詩詞背誦情況獲得了檢查老師的肯定,。
3,我利用手中的相機(jī),,隨時將同學(xué)們?nèi)粘I钪械木蕰r刻拍攝下來,,并且用手指敲擊出一個個鮮活的字,,然后把它們發(fā)送到班級博客中,既給同學(xué)們的生活留下一抹印記,,也溝通了我們師生及生生之間的情感,。
在今年的慶六一活動中,我班潘宇科,、付建宇,、吳玉琪、徐文杰,、葉科成,、章怡4,萱等六位同學(xué)獲得了“新三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號,。表彰大會之后,,我們班開展了精彩的游園活動,讓同學(xué)們度過了一個難忘的六一節(jié),。
5,,本學(xué)期成功召開了兩次家長會,取得了班上絕大多數(shù)同學(xué)家長對于班級工作的認(rèn)可與支持,。
第一,,教十七年,絕大多數(shù)年份都擔(dān)任或者兼任班主任工作,,但管理像現(xiàn)在這樣人數(shù)眾多的班級還是首次,,應(yīng)該說老經(jīng)驗遇到了新情況,經(jīng)常遇到行不通的時候,。比如我班調(diào)皮搗蛋的同學(xué)眾多 絕大多數(shù)為新轉(zhuǎn)入學(xué)生 ,所以經(jīng)常在課堂教學(xué)中出現(xiàn)意外事件,。而我的性格過于急躁,,不能冷靜地思考處理問題的方法,導(dǎo)致不能及時地化解危機(jī),,從而影響了正常的教學(xué)秩序,。
第二,沒有建立一支高素質(zhì)的班干部隊伍,。雖然我采用了班長值周制度,,選舉了五位在學(xué)習(xí)上成績優(yōu)異,平時表現(xiàn)也良好的同學(xué)充任班長,,輪流管理班級,。但這幾位同學(xué)自我約束能力雖強(qiáng),卻不能很好的與班級其他同學(xué)溝通,從而帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步,。再就是班上衛(wèi)生清掃工作,,也沒有做好,勞動委員雖然每天將值日表填寫完整,,但卻不能監(jiān)督他們勞動,,我也沒能及時對沒做值日的同學(xué)進(jìn)行懲處,所以班級衛(wèi)生情況不夠理想,。
第三,,對班級學(xué)生愛護(hù)公物的教育還需加強(qiáng)。我班教室簡陋,,門窗破舊,,但課桌凳還算牢固??杀緦W(xué)期我雖然利用課余時間,,將其中幾張凳子進(jìn)行了簡易維修,可還是有兩張凳子已經(jīng)破損得不能修理了,。另外,,管理教室門上的鑰匙的同學(xué)不夠負(fù)責(zé)任,將鑰匙掉落,。目前已更換了四五把鎖了,。
還有其他的問題,不再一一羅列,。
一,,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍。要選舉那些既能約束自己,,也能給其他同學(xué)做出好榜樣的同學(xué)擔(dān)任班級干部,。要在班干部會議上對班級干部進(jìn)行培訓(xùn),要給予手把手的教授,,然后給予充分的信任,,放手讓他們進(jìn)行管理。
二,,對于班上后進(jìn)學(xué)生,,要給予更多的關(guān)注。要充分發(fā)動班上優(yōu)秀同學(xué)站在班主任身邊,,幫助班主任老師對這些同學(xué)進(jìn)行教育和引導(dǎo),。對于頑固不化的同學(xué),要適當(dāng)進(jìn)行懲罰,!
三,要放下身架子,虛心向?qū)W校里有著豐富班主任管理經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),,并能消化吸收,,合理運用到自己班級的日常管理中去。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇六
時間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,,為了更好地做好今后的工,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),,作為一名小學(xué)班主任,本人現(xiàn)將20——年工作總結(jié)如下,。
俗話說:"活到老,,學(xué)到老",本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,,努力地提高自己,,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,正視自己,,提高自身素質(zhì),。
這學(xué)年,本人擔(dān)任二年級班主任,,班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,,工作量大,又面臨著新課程改革,,因此,,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況,,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。平時積極參加校級教研活動,認(rèn)真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中,,做好教學(xué)工作計劃,認(rèn)真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點,,積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。
2,、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我在班里組織跳繩,,踢毽子等集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,,逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
平時關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué),多留意他們的學(xué)習(xí)情況,,抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時候,,耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,,及時和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,,健康地成長。通過一系列的工作,,使學(xué)校,、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,。
4,、學(xué)習(xí)情況
對于那些不想學(xué)習(xí),書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,,使其在思想方面上加于重視,,并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,讓他們也認(rèn)識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的,。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),,與組為單位,,幫助差生,到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),,這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。
安全是一切工作的前提,,必須時時講安全,,事事注意安全。通過主題班會課,、安全課,、班級文化等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生的自我防范能力,。密切與家長聯(lián)系,,做好安全動員工作。學(xué)生由家長接送的,,家長就要準(zhǔn)時到校并對其孩子做好安全教育,,學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待,,而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,,那更應(yīng)做好安全教育工作,,每天提醒學(xué)生單獨回家該注意些什么,并叮囑其放學(xué)就立即回家,,不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好,校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,,不要做老師提醒不能做的危險行為,,要保障自身安全,保障他人安全,。
在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,,分工到人,落到實處,。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報,。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,,做到家校配合,讓教育起到最大的效果,。
當(dāng)然,,我在工作中也存在著一些不足:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力,;另一方面,,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會,。
2,、班級活動開展的不多。低年級的學(xué)生愛玩,,愛動,,喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,,學(xué)生的活動形式比較單一,,內(nèi)容不夠豐富。
今后努力方向,。
1,、開展豐富多彩的活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動的地方,,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動,激發(fā)學(xué)生的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2、及時與家長溝通聯(lián)系,,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。
3,、著力培養(yǎng)班干部,,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級,。
總之,,社會是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,,所以在班主任工作中,,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,,需要作為班主任的我不斷開啟思維,,努力探索,掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇七
在平淡與忙碌中,,一個學(xué)期就這樣一晃而過?;仡欉^去的班主任工作,,我有很多的思考和感受,本班共有學(xué)生63人,,其中男生37人,,女生26人。而且大部分男生比較活潑好動,。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,,通過班會強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),只有形成一個互相關(guān)愛,、互相幫助,,互相諒解,,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下:
首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,再對他們進(jìn)行思想品德教育。對于二年級的孩子來說,,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會課,,結(jié)合上周的情況,,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,不斷對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律,、衛(wèi)生健康,、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)秀少先隊員的感人故事,,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,、善、美,。堅持每天早進(jìn)教室組織學(xué)生,緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動到主動,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣,,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,,注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),,促進(jìn)整個班級的管理工作。
后進(jìn)生的心理過程中,,最缺乏的是自信心,,覺得自己這樣不行,那樣很笨,,因而無論做什么事都很被動,,生怕被人嘲笑,看不起,,我在平時的教學(xué)管理中,,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),,思考,。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,,也要不失時機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心,,耐心地與后進(jìn)生交談,,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神,。
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,我平時利用家長接學(xué)生放學(xué)的時間,,主動與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
做好班主任工作,,不是一件容易的事,,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面,我覺得自己還應(yīng)下更大的努力,,爭取能把班主任這方面的事做好,,與孩子們一同成長。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇八
本人擔(dān)任了204班的班主任,。面對那一個個活潑,、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。
低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題,。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步,。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進(jìn)行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班,。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,我沒人教。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也逐步提高,。
我們這個班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對潛質(zhì)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,。”班里有幾個很聰明, 但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇九
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任工作,,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,,是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
本學(xué)期初我為了能很快地深入班級,每天堅持了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,,我們班的學(xué)生比較有個性,,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺能力較差,,男生女生好講好動,,較俏皮,而且懶惰,,缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,,盡量提高課堂的氣氛,,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們集中精神聽課,。
做好班主任工作,并不是件容易事,,因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會做很多重復(fù)性工作,。因此,我在工作之余,,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的班級管理經(jīng)驗,,積極進(jìn)行實踐,同時虛心請教同校的老師,,力求把每件事處理好,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,組建了班干部集體,,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,,教給學(xué)生明確工作的方法,,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,,這時我就開始思索,,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢,?從這以后,,我每天進(jìn)教室,首先打掃一下教室,,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,,而是自己把它撿起來。幾天過后,,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),,夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),,要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,,窗臺,、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來,。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán),、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替?,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢,。
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,,用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),,教學(xué)中必須有新的理念,、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。本學(xué)期我校結(jié)合中心小學(xué)的教學(xué)安排,實施了“有效教學(xué),,和諧課堂”活動的開展,,在活動中我們集體備課,在做課中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,讓每堂課都在有效中進(jìn)行,,使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識,并重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,,才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,,但也存在著一些問題,,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級管理水平,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的時間了,通過一段時間的觀察與了解,,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,。按照常理,二年級的學(xué)生相比一年級來講,,不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了,。可是那些小學(xué)生經(jīng)過了一個學(xué)期,,一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,,搞“個人主義”,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展,。因此,,努力抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),必然是班務(wù)工作的重頭戲,。
二年級的孩子,,自覺性還是相對較低,早上來得早,,很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),,將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,,一個領(lǐng)讀,,一個組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。這學(xué)期我還著重加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字教學(xué)是非常重要的,。本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和獨立分析生字的能力,課堂中注意提醒,,利用寫字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,這學(xué)期我從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用晨會和在學(xué)習(xí)課文中讓全班同學(xué)明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,;在班內(nèi)不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。并且,,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,,做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,,如:早讀,,午休時間的閱讀等。同時進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),,鼓勵時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們的進(jìn)步。
每個孩子都有自己的思想,,他們渴望被理解,,被尊重。在新課改的大背景下,,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,,平等地進(jìn)行交流,,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,,經(jīng)常同他們個別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。
我們這個班,,后進(jìn)生的人數(shù)挺多的,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。
做好班主任工作,不是一件容易的事,,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,,下了不少功夫,但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,,努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面,,我覺得自己還應(yīng)下更大的努力,爭取能把班主任這方面的事做好,,與孩子們一同成長,。
小學(xué)班主任工作總結(jié)二年級篇十一
班主任工作是瑣碎,繁忙的,,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,,也能從中體驗到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長大了,成熟了,,便離開這個家庭,,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié):
二年級學(xué)生由于年齡小,,自控力差,,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會,、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。
只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課,,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),,教室里靜悄悄地,,忽然嘩的一聲,抬頭一看,,周尹吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,,有的互相議論,,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到周尹身邊詢問了一下,,并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,,胃里直翻騰,,幾次要吐出來。事后,,我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,,你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,學(xué)生們用行動去關(guān)心,,幫助別人了。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉,、更博大,、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,,我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,,健康地成長。
在我班,,潛能生在班中為數(shù)較多,,因此,轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,,及時給予肯定,、獎勵。課余多跟他們談心,,及時了解他們的思想動態(tài),、困惑等。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設(shè),。
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,,那事又接踵而來,,由此,本人往往在處事中過急,,也許有些言語會使學(xué)生難以接受,。
總之,在實際工作中,,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,,使班主任工作邁上一個新的臺階,,取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的工作已接近尾聲,,作為小學(xué)低年級班主任,多少有些苦,,有些累,,有些煩,,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,,我下定決心,,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。