總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇一

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作的具體要求，結(jié)合本班學(xué)生的年齡特點和實際情況,，積極做好班級各項工作,，開展各種班隊活動，重點抓好常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建了積極向上的良好班級氛圍?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校及班內(nèi)日常常規(guī)評比重點培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和自制力,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了積極向上的良好班風(fēng),。

1,、學(xué)習(xí)常規(guī)。由于學(xué)生年齡較小,，所以學(xué)習(xí)自覺性不夠,，學(xué)習(xí)目標也不明確，因此我除了在課堂是指導(dǎo)他們一些有效的學(xué)習(xí)方法外,，還常在課后引導(dǎo)和督促,，從扶到放，逐漸使他們養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，按時認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。另外，特別重視對四個較差學(xué)生的個別輔導(dǎo),，使他們也學(xué)有所獲,。經(jīng)過一年的努力，我覺得他們在學(xué)習(xí)上的進步較大,，態(tài)度非常認真,，特別是陳燕婷養(yǎng)成了“不懂就問”的好習(xí)慣，俞益同學(xué)變得很有上進心,，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，張夢麗和陳怡從一開始的“怕學(xué)習(xí)”變成了現(xiàn)在的“愛學(xué)習(xí)”，沈再波也從一開始的連課堂也不愿進入到現(xiàn)在不僅能獨立寫自己的名字,，而且在其他功課上也有明顯的進步,，母小杰同學(xué)似乎也“開竅”了，能主動按時完成作業(yè),，總之各方面進步都很大,。存在不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)時還不夠細心，方法不夠靈活,，這將是我今后工作的重點,，我希望他們在學(xué)習(xí)上能盡量達到“又快又好”。

2,、勞動常規(guī),。提高學(xué)生的勞動意識，教會學(xué)生一些力所能及的勞動方法,，并在課后加以適當指導(dǎo),，責(zé)任到人，分工合作,，每天由班干督查,，校內(nèi)值日學(xué)生檢查，老師檢查,，使學(xué)生養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣。

3,、衛(wèi)生常規(guī),。經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生勤換洗衣服，常洗頭發(fā),，常洗澡,，勤剪指甲，早晚刷牙洗臉等,，對那些父母離異的同學(xué)及生活自理能力差的學(xué)生更是多加關(guān)心幫助,，并加強抽查，對個人衛(wèi)生好的學(xué)生予以表揚。由于年齡的增長及習(xí)慣的養(yǎng)成,，大部分學(xué)生在這方面都有了很大進步,，部分學(xué)生還經(jīng)常自己換洗衣物，這是一個非常好的生活習(xí)慣,，我根據(jù)這一點進行適當指導(dǎo).

4,、文明行為。我常利用晨會,、班隊,、思品等課對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣的教育，使他們平時遇到老師會主動打招呼,，看到來賓主動問好,，不隨便拿別人的東西，同學(xué)之間團結(jié)友愛,。

班干部是班級的核心,，在班級管理中起著決定性作用，是其他同學(xué)的表率,。我對班干部采取由扶到放,，指導(dǎo)他們管理班內(nèi)常規(guī)，明確職責(zé),，各司其職,，分工合作，特別是班長鄔嘉誠同學(xué)的進步很大,，充分發(fā)揮了他的組織管理能力,，幫助我使本班逐漸形成了一個團結(jié)向上的班集體。

本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作,，開展了各種形式的活動,。讓學(xué)生在活動中不斷地學(xué)習(xí)，汲取知識,，提高了各方面的能力,，豐富學(xué)生的生活，激起了他們學(xué)習(xí)的興趣,，對美好生活的向往,，使他們喜歡學(xué)校生活。

家庭教育的作用不容忽視,，本學(xué)期我通過家校聯(lián)系簿,，家長會及時與家長溝通，返饋學(xué)生在家,、在校的情況及表現(xiàn),，共同探討問題所在，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，提高了工作實效,。在學(xué)期初發(fā)現(xiàn)張夢麗同學(xué)有厭學(xué)的現(xiàn)象,，我先在晨會課的時候講講長大要做一個對社會有用的人，應(yīng)該從現(xiàn)在起就認真學(xué)習(xí),，再與她個別談?wù)?，并及時與家長聯(lián)系，她父母也非常配合,，在我們共同地努力下,，共同督促她，終于又燃起了學(xué)習(xí)的激情,，我們也都感到非常欣慰,。陳怡同學(xué)又是一個非常渴望家庭溫暖的孩子,，針對這一點,，我經(jīng)常與家長溝通，鼓動他們多關(guān)心一點自己的孩子,，探討該如何調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,，通過共同努力她的進步很大，取得了可喜的成績,。

總之,，通過一年半的努力，我們班已步入正軌,，在各方面的表現(xiàn)都有了很大進步,，今后我們將再接再勵，爭取更大進步,！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇二

在班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管”的目的。

所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組,、個人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個方面的重要意義,。

1、實行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出“班級授課制”的集體教學(xué)形式以來,，世界各國的各類教學(xué)活動基本上都采用了這一形式。集體教學(xué)的優(yōu)點是可以提高工作效率,，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況,。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說,，班集體教學(xué)的順利進行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級,，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機體,。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,，可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。

3,、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會所需要的合格人才,。合格二字有著無比深廣的含義,。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的、合理的智能結(jié)構(gòu),，還應(yīng)該具備獨立完善的個性的人才,。

“獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書本,，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理,，有利于兒童認識自我,，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會化”人才打下了堅實的基礎(chǔ),。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理,。

1,、強化小學(xué)生自我管理的意識。

自我管理的直接動力來源于小學(xué)生自我服務(wù),，行為自律的需要,。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動,，具有明確的目的性和計劃性,，因此，引導(dǎo)自我管理首先要強化自我管理的意識,。

一方面,，我們要對“小太陽”們進行生活學(xué)習(xí)的獨立性教育。我在朝會,、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類小競賽激趣，強化意識,。課外,，教師要主動與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學(xué)校,、家庭,、社會影響的一致性,。

另一方面,，教師要有愛護學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進行成就強化。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢?基本的途徑是給予正面強化,。例如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識,。

2、在活動中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。

引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,，不是直接將“魚”給他們,，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”,。培養(yǎng)自我管理的能力,，必須要有一定的途徑，在目前的小學(xué)教育中,，正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴密的活動計劃,，其次要充分調(diào)動學(xué)生活動的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),，而不能一手包辦整個活動,，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結(jié)果的評價,。強調(diào)其活動的深遠意義,，致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)例文。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇三

小學(xué)班主任是一個人一生最美好也是最重要時期的最為關(guān)鍵的啟蒙者和領(lǐng)路人,。班主任教師的學(xué)識修養(yǎng),、師德風(fēng)范、綜合素質(zhì),，甚至是一舉一動,、一言一行都對學(xué)生產(chǎn)生著極其重要的影響。那么班主任應(yīng)該怎么做呢,？我談?wù)勛约旱母形颉?/p>

一,、班主任應(yīng)該給學(xué)生良好的外部形象小學(xué)生心目中的教師形象是神圣的、偉大的,，班主任老師的頭上都有一道美麗的光環(huán),。作為小學(xué)班主任，留給學(xué)生的應(yīng)該是最完美的形象,。我們著裝應(yīng)整潔大方,、莊重和身，同時也要得體,。不濃妝艷抹,，要清新自然同時保持良好的精神面貌。

二,、班主任要給學(xué)生良好的品德修養(yǎng)班主任的品德具有教育性,，能產(chǎn)生強烈的教育示范性作用。小學(xué)生具有很強的可塑性和模仿性,，班主任老師的影響會對它產(chǎn)生良好的道德榜樣作用,，不僅可以激起小學(xué)生在道德體驗上的共鳴，而且還能使他們更為具體地領(lǐng)會到許多有關(guān)要求和重要意義,。從而使他們的道德觀念和道德體驗完全聯(lián)系,，成為今后的自覺行為。這會使他們受益終身,。

三,、班主任要給學(xué)生一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)高為師?！卑嘀魅谓處煵粌H要有較高的管理班級的能力,，更要精通業(yè)務(wù)。班主任老師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),、淵博豐富的專業(yè)知識會使學(xué)產(chǎn)生對他的無限信賴,，產(chǎn)生對知識、對人才無限尊重的正確觀念,，增強學(xué)生的求知欲,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,。從而使學(xué)生健康茁壯地成長起來。

四,、班主任要給學(xué)生出色的綜合素質(zhì)一個綜合素質(zhì)高的班主任,，能激發(fā)或影響不同學(xué)生的不同興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的精神,。而且能盡可能的使小學(xué)生心目中的班主任與“我”趨于近似,，取得學(xué)生的尊敬與好感，從而對學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響,。

五、班主任老師要奉獻給學(xué)生滿腔的愛“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。

這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的但是,，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，在班主任充滿熱情的創(chuàng)造性的勞動中，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。我們的學(xué)生們定會茁壯地成長起來，成長為國家優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人,。

一年級|二年級|三年級|四年級|五年級|六年級

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔任二年(2)班的班主任,，由于是新接的班，所以很多情況都不了解,，在鄧老師的幫助下,，我很快了解了學(xué)生的情況，本學(xué)期的工作也得以順利開展,。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作進行總結(jié)

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng),，

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。

面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學(xué)生，加強對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。

班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做。

不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。

讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。

因此嘗試以下的做法

1、衛(wèi)生工作責(zé)任落實到人,。

開學(xué)一段時間中午的衛(wèi)生速度比較慢,，也不干凈。

后來我重新進行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生,，將責(zé)任落實到人,，誰掃第幾組，誰掃講臺,，誰拖地,，誰拿勞動工具等等，每個項目都安排到每個人,。

然后勞動委員進行監(jiān)督,。

2、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,。

比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，要他讀課文,，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

三、讓學(xué)生在活動中展示自我,，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，盡量讓他們展示自己的特長。

本學(xué)期學(xué)校組織的活動也很多，每次活動,，我都讓學(xué)生干部自己出主意,，然后老師再調(diào)整。

特別是中隊會比賽的時候,，班干部,，小隊長發(fā)揮了重要的作用。

在各種活動中,，學(xué)生的自信心也增強了,。

余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊會比賽,，后來我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)習(xí)都有了一定的興趣,，成績也慢慢提高了。

四,、家校攜手,，共同教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，紀律不太好的,，這些同學(xué)如果不注意教育,，定會拖班級的后腿。

因此,，我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系,，從學(xué)習(xí)紀律等方面進行教育。

比如蔡璇,，她的成績不好,，紀律也不好，她媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來,，我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來,，這樣家長老師就能有針對性地進行教育。

對于學(xué)習(xí)上的問題,，我經(jīng)會跟她媽媽打電話,，告訴她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習(xí),，怎樣幫助她不違反紀律,，所以在各方面她都有了一定的進步。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。

孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。

一學(xué)期過去了,，在這個學(xué)期中,，還有很多地方我做的不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，有時是批評的力度不夠,，因此班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。

班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待。

回顧本學(xué)期的工作,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 安排,， 積極開展班級工作。

完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，繼續(xù) 堅持晨誦,、午寫、暮省,，師生共寫隨筆,，做了大量的工作。

教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等,。

我?guī)ьI(lǐng)我的.學(xué)生，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微,。

為以后更好地開展工作,，特總結(jié)如下：

一、言傳身教,，率先垂范

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差,，影響尤為突出,。

因此，我平時與學(xué)生接觸,、相處時,，我都嚴格要求自己，做到身正垂范。

比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。

學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑,、垃圾,，如教室的地面、走道有紙屑,，自覺撿起來投入垃圾箱,。

校園的地面干凈了，格外神清氣爽,。

特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒。

不少同學(xué)拾金不昧,、做好事,。

同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達三件以上,。

另外,，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你,、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,，校園內(nèi)外,，學(xué)生見到老師問好。

這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。

重視對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。

二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)會怎樣做人。

因此我充分利用周一的班會課,，以及國旗下講話,，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法,、做法,。

三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動,、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用課余時間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩、每天甩臂300下等,，豐富學(xué)生的課余生活,。

鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標兵”,、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

三、繼續(xù)加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。

采取如下措施：

1.班級實行小組長負責(zé)制,。

將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組,，他們平時的學(xué)習(xí),、食宿、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負責(zé),，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。

2,、特殊學(xué)生,，因人而異。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。

在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生,。

如我班的劉杰,、張杰、豐玉雯等,，習(xí)慣很不好,，我耐心教育，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。

在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷,、王汝菲,、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆,。

此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，詞語接龍,，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強自信,。

4,、堅持家訪，家校聯(lián)手,，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。

尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上,。

因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下，才能收到教育的效果,。

因此,，這學(xué)期中，我堅持家訪,，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生、留守生,、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長,。

四,、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活,。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓好晨誦、午讀,、暮省,，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書,，班級買書,，讓學(xué)生有書讀。

教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事、漫畫書等,，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽，搞評選活動,。

師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞。

通過誦讀活動的開展,，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂。

五,、積極參加比教學(xué)展示活動,，打造高效課堂，張揚學(xué)生的個性,。

本學(xué)期,，我班接受運用竇桂梅的教學(xué)理念，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識,，合作交流,，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。

總之,，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗,，爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇五

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：紀律是執(zhí)行路線的保證,。在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,，并實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好,！同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動,。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負責(zé),，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。（班主任工作總結(jié)）以前有六,、七個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差，所以利用課間,、政教,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以洋思兵教兵的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇六

如果說,，班集體是中小學(xué)教育的前沿陣地，那么,，班主任則是這個前沿陣地上的組織者和指揮者,。身為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng),，是義不容辭的責(zé)任,。因為優(yōu)良的班風(fēng)，是班集體的生命線,。管理,，是一門科學(xué)，一門藝術(shù),，缺少了科學(xué),、藝術(shù)成分的班級管理也就失去了其育人的功能,，班主任在有效地進行班級管理的過程中,應(yīng)注意科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,，確立以人為本，以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育管理思想,，在潛移默化中培育學(xué)生的自我精神和健全人格,。

從心靈入手，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，走進他們的思想,，走近他們的生活，變生硬的批評為幽默含蓄的說教,讓學(xué)生認可你,、喜歡你,主體與主導(dǎo)才能協(xié)調(diào)發(fā)展,，穩(wěn)步前進,班級的管理工作才能順利開展。

班干部是班主任的左膀右臂,，在班級管理過程中是自己的得力助手,，他們工作的好壞直接決定著對一個班級管理的成敗。,，班干部的培養(yǎng)在班級管理中是一個不可輕視的重要環(huán)節(jié),，在選拔班干部時要使用那些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。在整個班委會的建設(shè)過程中要注意做到相互協(xié)調(diào),、合理搭配,。一名優(yōu)秀班主任的背后一定會有一個團結(jié)向上的班委會,。

1．選拔好班干部

班主任首先要認識到班主任確定合適人選后還應(yīng)注意班干部的穩(wěn)定性，雖然班級可以實行“輪流執(zhí)政”,，讓大家都有一個鍛煉的機會,。但是就班級的主要干部（班長）應(yīng)該是穩(wěn)定的，這樣便于班主任掌握班級中的基本情況,，便于班級工作的正常進行,。

2．培養(yǎng)班干部的工作能力

班干部工作能力的大小，在整個班級管理的活動中起著舉足輕重的作用,。因此要做好班干部的培養(yǎng)工作,，使每個班干部都要明確自己的工作職責(zé)，樹立正確觀念,，分工負責(zé),，互相協(xié)作，形成一個團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

班干部多樣化,。除了班長的選舉，我還在開學(xué)一兩周后,，在班上宣布了“人人有事干,，事事有人管”的管理原則，有好多“官”等著大家來做,。學(xué)生們聽了都歡呼雀躍,，還沒等我宣布實施細則，便自薦產(chǎn)生了“出操長”,、“檢查長”,、“換位長”、“圖書長”等十多個“長”,?！伴L”一旦產(chǎn)生，都佩帶我在微機中打出的上崗證上崗,，并將官職張榜公布,，讓他們能各盡其責(zé)，相互監(jiān)督,。一時間,，班里氣氛活躍，人人干勁十足,，在約束別人的過程中約束了自己,，在管理別人的過程中學(xué)習(xí)別人的管理方法。班級管理是小學(xué)學(xué)校管理的重要組成部分,，它對實現(xiàn)小學(xué)學(xué)校教育目標,，完成育人任務(wù),，起著極其重要的作用；小學(xué)班級管理是小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)活動中不可忽視的重要因素,，管理程序的好壞直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,。班主任是班風(fēng)建設(shè)的具體組織者、設(shè)計者和監(jiān)督者,，是班風(fēng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵,。在班風(fēng)建設(shè)中，必須身先士卒,，從自己做起,。尤其是獨特班風(fēng)的形成更是班主任工作作風(fēng)的體現(xiàn)。

要善于開動腦筋,，創(chuàng)造性工作不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級的管理。

3．積極發(fā)揮班干部的非權(quán)利影響力的作用

班主任要善于發(fā)揮班干部的非權(quán)力影響力的作用,，因為他們是班級中的一員,，潛移默化地影響班內(nèi)每位同學(xué)，所以他們自身的好壞,，直接影響著全班,。要讓他們在德,、智,、體、美幾方面都堪為表率,，這樣才有說服力,、有群眾說服力、有群眾威信力,。要培養(yǎng)他們在班級學(xué)習(xí)活動中起“領(lǐng)頭雁”的作用,，有意識地使每位班干部以自己的所作所為去影響一般學(xué)生。建立健全表揚獎勵機制,，把握“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中提高成績,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,、情的感染、懂得道理,，保證學(xué)生健康地成長,。

在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn),，其目的只有一個,，那就是為了得到老師的表揚和獎勵。所以,，建立健全的學(xué)生獎勵機制對班級管理至關(guān)重要,。比如，我在班級建立了一套表揚獎勵機制：一是精神獎勵,，對成績進步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生,，給予加分表揚，特別突出的給予提拔（原來是一般學(xué)生的,，提拔當小組長,；原來是小組長的，提拔當班委）,。

班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

班主任是班集體的核心，當接手到一個新的班集體時,，確立一個能引導(dǎo)全班同學(xué)積極向上的治班理念非常重要.如:開展“紅星閃閃,彩旗飄揚”,“誰英雄誰好漢,咱們榜上比比看”,“爭做英雄小隊”等爭擂活動,使每位學(xué)生都有展現(xiàn)自我的舞臺,每個小集體都有奮進的目標,從而使每位學(xué)生每天都能享受成功的喜悅,關(guān)注每位學(xué)生的健康成長,。

班主任的班級管理，不是簡單的發(fā)號施令,，而是教會學(xué)生自律,讓學(xué)生自管,。通過積極的競爭機制引導(dǎo)學(xué)生自律,讓學(xué)生具有自己管理自己的能力。

對他們進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴格要求,，一抓到底。我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。正確的讀書和寫字姿勢是學(xué)生健康的保障，每天提醒他們注意"三個一"即"一拳、一尺,、一寸",，只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐字要清晰,。聽的時候,，則要求他們注意聽別人說話，要尊重發(fā)言的同學(xué),聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來,為此,我常搞突擊檢查,如提完問題叫一名同學(xué)復(fù)述一遍,講完要求再讓同學(xué)重復(fù)一遍等等。這些辦法對學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用,增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇七

在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,，有時侯在課堂上剛發(fā)生,，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享,。但往往樂過,，笑過，說過就止了,，不習(xí)慣于去記錄去反思,、去總結(jié)。這次細細反思這半學(xué)期的班主任工作,，得出一些不足之處,，向老師們?nèi)〗?jīng)。

學(xué)生都有同樣的問題存在,，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好。就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,。反思了一下,，可能平時對學(xué)生強調(diào)得還不夠多，相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,，使學(xué)生也對衛(wèi)生工作不夠重視,，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的。

在學(xué)期初,，我培養(yǎng)一批能干的班干部,，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會合作和學(xué)會管理,，也是值得我們思考的一個問題。

雖然說孩子畢竟是孩子,，很多時候需要老師再三的教育和提醒,，但是我覺得培養(yǎng)學(xué)生的自覺性是很必要的。學(xué)生的自覺性包括學(xué)習(xí)上的自覺和行為上的自覺,。因此,，我該如何改進制度，增強學(xué)生的競爭感,，使這一項措施更為規(guī)范,，可行性更強。與老師們共同探討,。

以上就是自己在這半學(xué)期班主任工作中的一些粗淺的思考,，其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作,，還是教學(xué)工作,，都是良心話，付出和收獲都是成正比的,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇八

能承擔二年級二班的班主任這是學(xué)校對我的信任,，雖然我有著十幾年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點也不能掉以輕心,，我必須全力以赴想方設(shè)法作好這個班級的工作,，以期有一個理想的結(jié)果，為此重點做了以下幾點的工作：

為了盡快了解201班級的實際情況,，我首先拜訪了原來的班主任傅和君老師,，聽取她對班級了如指掌的介紹，學(xué)習(xí)她的班級管理工作經(jīng)驗,，使我收益匪淺,。同時拜訪了各位任課教師，了解到班級的整體狀況和每個學(xué)生的具體情況,，對一些后進學(xué)生主動和家長聯(lián)系,，了解在家的情況和學(xué)生個性的特點，以取得家庭的配合教育，前后家訪學(xué)生家庭達42人次,，占全班的84%（其中8位家長主動來校與我聯(lián)系）,，取得了很好的效果。主動地走到學(xué)生中去,，無疑是班級管理工作的最好的途徑,，用了近一個月的時間和全班所有的學(xué)生進行了談話，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況,，為以后的工作奠定了基礎(chǔ),。

一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，也是班主任的得力助手,。建設(shè)一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容,，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以何姣姣,，陸珊珊為首能力較強的新班委會,，各盡其職，主持班級日常工作,，以最大的熱情投入班級的課堂紀律管理中去,。（以數(shù)學(xué)與英語為主）。

50個學(xué)生雖說在平行班中有幾個是冒尖的好學(xué)生,，但班級絕大部分同學(xué)處于下流水平,，而這部分學(xué)生不僅成績差，而且思想松懈,，甚至厭學(xué),。其中我班的數(shù)學(xué)和英語問題更大，與其他兄弟班級有較大的差距,，面對這種狀況,，班級采取了許多措施，首先排座位,，成績好和成績差的結(jié)合,，自制力強的和自制力弱的結(jié)合，班主任和任課教師形成一條心,，齊抓共管,，責(zé)任到人。其次讓每個學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀,，找優(yōu)勢,，尋不足，自己給自己定目標,，讓班級老師對他的督促變成動力,，促進班級成績的提高,。第三,，加強學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理,，諸如班級表揚專刊,，自習(xí)的紀律,，班級優(yōu)秀學(xué)生上墻，上課的聽講等等,，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭在新的學(xué)期中取得新的成績。

古人說,，親其師而信其道,，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想,，同時老師也要知道學(xué)生的所想,，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學(xué)生,。面對50個學(xué)生,，除了用嚴格的班規(guī)約束每一個學(xué)生外，更要用真情實感約束每個學(xué)生,，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進行談心交流,，基本上了解每個學(xué)生的狀況。

經(jīng)過一年的努力付出,，201班的“亂”有了明顯的改變,，紀律好了，數(shù)學(xué)好了,，英語好了,，但201班還存在著許許多多的問題，還需要我進一步去努力解決,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇九

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣。

在行為習(xí)慣培養(yǎng)上,，我注重細節(jié),做到眼勤,、嘴勤、腿勤,。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。同時，針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

在衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，我注重身教大于言行，班里的地面如果有垃圾,，我會主動自己把垃圾撿起來扔進垃圾桶里,。大掃除時,，我也會教學(xué)生怎么做衛(wèi)生并且給他們做示范。給學(xué)生樹立了榜樣,，學(xué)生也自己知道該怎么做。這樣久而久之,，班級的衛(wèi)生不但做的干凈而且可以保持長久,。

在文明習(xí)慣的培養(yǎng)上,，我會利用班會課，倡導(dǎo)學(xué)生做“知規(guī)矩,、講規(guī)矩,、守規(guī)矩”的文明學(xué)生,。告訴學(xué)生見到老師要主動問好，不能隨地扔垃圾,，說話要有禮貌等等。

2,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在我的要求下,，我們班基本組建了一支能獨立工作的班干部隊伍。尤其是兩個班長,，她們不但學(xué)習(xí)認真,，有良好的行為習(xí)慣，并且在班級里樹立了威信。真正成為了老師的小幫手,，協(xié)助我管理班級,。

3、進行“最佳小組”的評比,。

我把班里的學(xué)生分成6以小組,，選出一個組長。并由本組全體成員為自己的小組設(shè)計圖標口號等,。在紀律、禮貌用語,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)好,、有進步的,，給加相應(yīng)的分數(shù)，以小組為單位,，一周下來，獎一顆星星,。有個人表現(xiàn)特別好的（如幫助別人、拾金不昧等）,，獎勵一顆桃心,。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多，哪組就獲得大獎。被評為“最佳小組”,。在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，并且使學(xué)生產(chǎn)生強大小組凝聚力，好的要求更好,，后進的要求進步,。此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用很大。

4,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。

本學(xué)年我班開展了豐富多彩的活動,，有“手工大賽”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會，“我最喜歡的文章”等主題班會,。

孩子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的張涵，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我及時和家長聯(lián)系，向家長說明孩子的情況,，并且給家長介紹一些教育孩子的方法,。本學(xué)期，她的成績進步很大,，家長非常高興,。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔任二（1）班班主任，在這個學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來,，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到文明、禮儀,、守紀,、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動，增強學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學(xué)生談體會,，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項活動，增強學(xué)生的參與意識,。

本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教，以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

這學(xué)期，我班xxx和xxx在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，xxx參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十一

這一學(xué)期,，我擔任班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,，認真制訂班級工作計劃,，有重點、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,，當我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,。提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

只有當學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛,，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善,，聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地，忽然嘩的一聲,，抬頭一看,，周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,，學(xué)生們有的站起來張望,，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。我快步走到周尹身邊詢問了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口,。自己連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰,，幾次要吐出來,。事后，我對學(xué)生進行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育,。使人感到欣慰的是,，學(xué)生們用行動去關(guān)心，幫助別人了,。教師的愛應(yīng)當比母愛更深沉,、更博大、更無私,，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

在我班,，潛能生在班中為數(shù)較多,，因此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課余多跟他們談心,，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來，由此,，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。總之,，在實際工作中,，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果,。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲,，作為小學(xué)低年級班主任,，多少有些苦，有些累,，有些煩,，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛，家長們殷切的期望和無比的信任,，我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十二

茶余飯后,，同行們談?wù)摰米疃嗟氖牵嘀魅喂ぷ魈嗵厶爆崱拇_,，隨著教育的'改革和發(fā)展,，對班主任的要求越來越高，班主任要承擔的責(zé)任也越來越多,，班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),，還要管孩子的生活，甚至是思想,。只有讓學(xué)生的身心健康成長,，才能更好地促進孩子的學(xué)習(xí)和生活。二年級的孩子自我意識在不斷地增強,，因此,，對于班級中的事務(wù)，我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要,，并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準備,，放手讓他們做。

除了每天的晨會課上對學(xué)生進行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,，我還常常將自己平時的所見所聞結(jié)合起來,，向?qū)W生發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,，善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行,。如對校門口停車現(xiàn)象,、課間活動聲音較吵現(xiàn)象等進行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣，讓學(xué)生通過討論,、對照,，看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。

每次評選班干部,，我總是先明確職責(zé)，再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選,，尤其贊賞毛遂自薦,。鼓勵學(xué)生針對自己的缺點給自己一點壓力和動力，促使自己改正缺點,。如鐘詣?wù)\比較活潑好動,，總是管不住自己的紀律。平時的午間管理中,，班干部們對他的意見較大,。于是，我讓他負責(zé)午間的管理,。一則讓他體驗一下管理者的辛苦,，二則以同學(xué)們的良好紀律來影響他。這樣,，把班級中存在的問題,，通過學(xué)生自身的影響來解決，無形又無痕,。

二年級的孩子自我獨立意識在漸漸增強,，因此班級中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ觥５凇胺拧睂W(xué)生的問題上,，要張弛有度,，不要一手包辦，也不能放了就不管,。就拿出黑板報來說吧,！我先從班級中選了書寫端正、擅長畫畫的8個孩子,，把他們分成兩組輪流出黑板報,，這樣做既是對他們書寫端正的一種獎勵方式，同時形成一種相互間的競爭。出黑板報時,，我先帶著他們劃分板塊,，再把每個板塊分給每一個人去負責(zé)。在完成的過程中,，隨時指出可以再完善的地方加以修改,，這樣，孩子的積極性很高,，也引來班級中很多羨慕的目光,。然后，我讓他們自己設(shè)計板塊的形狀和花邊的美化,，現(xiàn)在，這8個孩子基本能比較獨立地完成黑板報的工作了,，我只要負責(zé)內(nèi)容就行,。同時，也給別的孩子樹立了榜樣,，起到了示范作用,。等三年級的時候，我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會出黑板報了,。學(xué)生的自覺能動性得到了很大限度的發(fā)揮,。再比如，班會課的準備和排練,，我負責(zé)收集內(nèi)容,，然后把各組的任務(wù)分給三個組長，再由組長把任務(wù)分配到組里的每一個人,。然后還是由組長負責(zé)每一個節(jié)目的排練,，由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目。最后的展示完畢后,，再集體評議：誰的表現(xiàn)好,，好在哪里？并獎勵學(xué)分卡,。從分配,、修改、排練到表演,、評價,，學(xué)生始終是主體，我只負責(zé)從旁協(xié)助,。在這過程中,，學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思，表演后盡管沒能得到最佳的名次，但學(xué)生在整個過程中的所得無疑是豐盛的,。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！币氤蔀閷W(xué)生的良師益友,，我們必須讓自己成為一個學(xué)習(xí)型的班主任教師。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，才能不斷超越自己，不斷超越別人,，最終成為優(yōu)秀的班主任,。

除此之外，我還要努力做一個善于思考和冷靜處理問題的班主任,。

一位著名心理學(xué)家說過：“我們無法改變天氣,，但我們可以改變心情。我們無法改變現(xiàn)實,，但我們可以改變思維方式,。我們無法改變生命的長度，我們卻可以拓寬他的寬度,?！睂ρ剑覀儾荒芨淖冏约旱穆殬I(yè),，但我們可以快樂地工作,，快樂地生活。因此,，我的目標是做一個健康快樂的班主任,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié),。二年級上半學(xué)期孩子們好像長大了很多,，在各個方面都有了很大的提高。

我們班級的家長特別愛熱鬧,，經(jīng)常組織一些有意義的活動,。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊課的時間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨，并把它們以賀卡的形式送給媽媽,。在平時的班隊課上,，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進行說話練習(xí)，比如講講世界未解之謎等活動,，深受孩子們的喜愛,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，同時和家長進行及時地溝通,。在校藝術(shù)節(jié)上,，我們的家長也積極地參與。幫忙排練舞蹈等活動,。

課余,，我比較注重班干部能力的培養(yǎng)，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的,。例如：黑板報的負責(zé),，圖書館圖書的借閱、報刊的分發(fā),、值日的檢查工作,，班隊課的組織活動，孩子們都干得有聲有色,。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下，我們班取得了比較不錯的成績,。校運動會第三名、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎,、校百米飛人大賽團體總分第二名,、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎、口算比賽團體優(yōu)勝獎,、查字典比賽團體優(yōu)秀獎,。

日子就在這平凡的一天天中度過了，看這孩子們一天天長大,，一天天懂事,，我覺得自己的付出沒有白費，希望下學(xué)期在師生的努力下,，我們班能取得更大的收獲,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十四

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了,，為使今后的工作能揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單我重點從以下幾方面入手：

一,、首先要把真誠的愛給予后進生要用自己對后進生的一顆真誠的愛心,，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué),，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖,，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書寫臟亂,，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成,，成績較差，但我從沒放棄過對她的幫助教育,，因為我深知,，人無完人，孩子們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓(xùn)而成長,、成熟起來的因此我注意觀察她,，找她愛勞動這一的“閃光點”，經(jīng)過不斷地談話,、教育,、鼓勵、輔導(dǎo),，漸漸地,，她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時完成了,，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，成績也有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變,，我感到由衷地高興,。

二、一幫一,，結(jié)對子在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智,，如我們班的郭丹,，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起,，小山成績一般,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個學(xué)期的堅持,，小山的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動作了,；自習(xí)課也守紀律了；完成學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動學(xué)習(xí)了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力,，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,，在學(xué)習(xí)上,，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信,，我利用他們這樣優(yōu)異的成績,、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個問題學(xué)生都有了不同程度的進步,。

三,、尊重他們的人格，耐心,、持之以恒的教育我們班的小林,，他學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架,，每次我問起原因,，他總說我就是想和他鬧著玩，結(jié)果一點點就打起來了,，所以他的朋友越來越少幾次之后,，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么,？自己有哪些缺點以及如何才能改掉他們,，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵他,，哪怕是小小的進步,，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績也提高了,。

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個學(xué)期的時間里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；班級的衛(wèi)生紀律都有了很大提高,；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了,。

本學(xué)期開展了“廣樹進步小榜樣”的活動,，在每一次的活動中我本著公正,、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦,、評選小榜樣,，學(xué)生在一次次的公開評比下，找到了自己與同伴的差距,，以及自身存在的缺點,，并發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進步目標在一次次的活動中,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣變濃了,，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足了。

回顧一個學(xué)期的班主任工作,，盡管收獲很多,，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點和今后工作的動力,，面對收獲與不足,，自己唯有前進！再前進,！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十五

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好,。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來鞭策和啟示自己,。每次，當孩子犯了錯誤時,，當我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小火炬,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是55份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動,。

孩子們剛?cè)雽W(xué),，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學(xué),，并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn)),。這樣一來，孩子們的積極性極高,，收到了非常好的效果,。(比如我們班的孫鑫，非常調(diào)皮,，上課老坐不住,，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話,。期中左右的那一星期,，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課,，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚,，使他把短期目標成為了激勵自己的.長期目標,。)

不管哪一位值日生，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女,，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣,、任性,、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上江明豪小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。比如,，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位,，評委老實看下來就會覺得不舒服,，影響了集體的整個感覺。我又給他們講了“54=1”的故事,，一個集體,，好比一臺機器，54個同學(xué)就好像機器上的54個零件,。54個零件都好,，機器才能正常運轉(zhuǎn)，如果有一個同學(xué)不好,，就好像機器壞了一個零件,，使整個機器受到了影響，不能正常運轉(zhuǎn),。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們二(3)班這個大集體,。

一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我負責(zé)了小學(xué)二年級班主任的工作,。在這個學(xué)期里，為了改進班風(fēng),、改善學(xué)風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，我做了以下工作：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生守紀律的習(xí)慣。

曾說過：“紀律是執(zhí)行路線的保證,?！痹趯W(xué)校，要保證教學(xué)質(zhì)量,，紀律這塊就要抓好,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校班風(fēng)做了量化評比，經(jīng)常給學(xué)生上品德課和班會課,，教育學(xué)生要遵守紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些做得好的同學(xué)或者小組會及時提出表揚，在班中樹榜樣,，及時糾正不良的現(xiàn)象。在班定下班規(guī),，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的班風(fēng)量化標準和學(xué)生行為規(guī)范條例,，并指導(dǎo)班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生學(xué)會自我管理,。一學(xué)期的努力之后,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育,。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

現(xiàn)在,，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高,。

。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。 今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔任二年級二班班主任工作,。在這個學(xué)期里，我和班級的學(xué)生共同成長,，有收獲的喜悅,，也有一些遺憾。根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃完成情況,，現(xiàn)進行如下總結(jié)：

1,、安全工作。

本學(xué)期,，能夠時時把安全工作放在首位,，借助晨會、班隊會及每天站放學(xué)隊時間對學(xué)生進行安全教育,。通過定期參加安全演練和收聽收看學(xué)校電視臺的安全講座,，孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生,、文明游戲,、防傳染病、防震防火,、防踩踏等方面常識有了更多的了解,，孩子們的安全防范意識也在逐步增強。

2,、常規(guī)教學(xué)工作,。

一個學(xué)期下來,，我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上,，我一邊認真落實學(xué)科知識,，一邊關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因為我堅信,，沒有好的紀律，就不會有好成績,。所以,，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就注重課堂常規(guī)的訓(xùn)練。包括?？普n,，我也會抽空回班，觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),。經(jīng)常和科任教師交流,。對于學(xué)生的`輔導(dǎo)，我做到面批面改,，對待成績差的孩子更是不能有半點馬虎,，每一個知識點都盡量落實，課下和午休我經(jīng)常利用個人休息時間,，給學(xué)困生輔導(dǎo),。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。開學(xué)初,，我結(jié)合班級小組建設(shè)進行評比，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里定下班規(guī),，并實行班干部分工負責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,，以后還要加強教育,。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

4,、研修工作。

（1）個人研修：為了能勝任一年級的班主任工作,，我在學(xué)校圖書室借閱了很多關(guān)于班主任工作的書籍,。本學(xué)期翻閱的書籍有：《小學(xué)班主任表揚與批評學(xué)生的技巧》《我們的朗讀課堂》《塔里的女人》等多本書籍。每一本書我都利用閑暇時間用心品讀,，感覺受益匪淺,。

（2）校本研修：我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，利用每周一的集體備課,，向同組老師虛心學(xué)習(xí),。組內(nèi)教研課我都虛心聽、記,。學(xué)習(xí)老教師管理班級的經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)年輕教師的那種執(zhí)著與熱情。

5,、學(xué)生活動,。

學(xué)校開展的活動不但豐富學(xué)生的生活,，更開拓學(xué)生的眼界，也培養(yǎng)著學(xué)生的愛心和能力,。在九月份舉行的計算比賽中,，班級半大多數(shù)孩子達到了滿分。聽寫比賽里也展示了很多又工整又漂亮的字,。在十月末進行的科技節(jié)比賽中,，我們班獲得了優(yōu)秀組織獎。在近期舉辦的踢毽子比賽中獲得了一等獎,。成績名次并不重要,，重要的是孩子們在活動中收獲了快樂，磨練了意志,。

本學(xué)期,，我們班的班級管理還要加強，一個學(xué)期下來,，班里只得過一次流動紅旗,，可能是我班主任的原因。在教育學(xué)生方面,，我經(jīng)常和家長溝通,，和家長共同教育好孩子。本學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,。但是我班的及格率還是不盡人意,。下學(xué)期，我的工作重點是在及格率上下功夫,。

一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,，雖然我的嗓子每天都是嘶啞的聲音，但我用自己的堅持,，讓這個學(xué)期畫上了一個圓滿的句號,。在下學(xué)期里，我會讓學(xué)生從閱讀開始,，做一個在書海中暢游的孩子,。讓我的學(xué)生愛上閱讀，愛上學(xué)習(xí),。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)篇十八

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

這學(xué)年,，本人擔任二年級班主任，班級人數(shù)較少但基礎(chǔ)差,，工作量大,，因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,，認真記錄好聽課筆記,。在教學(xué)中，做好教學(xué)工作計劃,，認真鉆研新大綱,、把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律,。利用班會課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。我在班里書寫,，繪畫比賽等集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系

平時關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們學(xué)習(xí)上有困難的時候，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

4,、學(xué)習(xí)情況

在這一學(xué)期來看,，該班學(xué)習(xí)成績很錯的，大部分學(xué)生不認真學(xué)習(xí),，不喜歡學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：

（1）、基礎(chǔ)知識,、書寫較差,，讀書不認真，不出聲,，僅是動動口做個樣了,。

（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成,。

對于那些不想學(xué)習(xí),，書寫差的學(xué)生進行談話教育，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流,，讓他們也認識到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認真學(xué)習(xí),。這樣是進行心理教育,。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位,，幫助差生,，到周會上評出較好的有進步的同學(xué)進行表揚，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的提高,。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全,，事事注意安全,。通過主題班會課、安全課,、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識,，提高學(xué)生的自我防范能力,。密切與家長聯(lián)系,，做好安全動員工作。學(xué)生由家長接送的,，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育,，學(xué)生也應(yīng)在校園內(nèi)等待，而不得外出校門到處亂竄。家長需要自己子女自行回家的,，那更應(yīng)做好安全教育工作,，每天提醒學(xué)生單獨回家該注意些什么，并叮囑其放學(xué)就立即回家,，不能到處亂跑,。不僅離校安全要教育好，校園內(nèi)也要學(xué)生注意安全,，不要做老師提醒不能做的危險行為,，要保障自身安全，保障他人安全,。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,，分工到人，落到實處,。培養(yǎng)學(xué)生出黑板報,。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到家校配合，讓教育起到最大的效果,。

當然,，我在工作中也存在著一些不足：

１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。

２,、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向,。

１,、開展豐富多彩的活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

２、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

３、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。

總之,，社會是在不斷進步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,，爭取邁上一個更高的臺階。