人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

反思周記繼續(xù)教育篇一

我們現(xiàn)行使用的教材總體說來是符合科學(xué)性以及適用性原則，無論內(nèi)容,，還是內(nèi)容的'編排順序都是科學(xué)的,，但編委專家不可能把使用教材的每一個班、每一個學(xué)生都切實(shí)地加以考慮,，這就要求使用教材的教師靈活應(yīng)用教材,。根據(jù)所教班級學(xué)生特點(diǎn)，備課時,，不僅備教材,，還需要備學(xué)生。內(nèi)容要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力,，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容,。

科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容，并不是對教材作大的調(diào)整,。如前后相隔幾節(jié)課對調(diào)是不科學(xué)的,，這樣會引起學(xué)生學(xué)習(xí)上的混亂，增加學(xué)生心理負(fù)擔(dān),，也會給學(xué)生復(fù)習(xí)帶來不便,。當(dāng)然，一節(jié)課需幾課時完成,，每課時內(nèi)容分配,，先講什么，后講什么,，每節(jié)課講多少內(nèi)容,，講到什么程度,，可很據(jù)學(xué)生情況而定，不可強(qiáng)求一律,。例如我們在講授初中化學(xué)一,、二單元的同時，可讓學(xué)生每天適當(dāng)記憶一些元素符號,，以為后面化學(xué)式,、化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。

科學(xué)地安排好教學(xué)內(nèi)容,，這就需要教師尋求更有效,、更靈活的方法將知識傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在較短時間內(nèi)掌握較多的知識,，能力提高的更快,。例如對于不同的內(nèi)容，有的使用課件可能效果較好,，但有的使用課件適得其反,；對于化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)，有的實(shí)驗(yàn)教師演示效果較好,，但有的通過播放視頻效果更好,。

有了好的教法，但教學(xué)細(xì)節(jié)處理不當(dāng),，必然會浪費(fèi)時間,，影響課堂效率。所以必須提高課堂的實(shí)效性,。教師要引導(dǎo)學(xué)生要充分利用教材,，合理運(yùn)用教學(xué)手段，妥善處理教學(xué)細(xì)節(jié),，這就對我們教師提出了較高的要求,。要求教師備課時，應(yīng)考慮到教學(xué)的每一細(xì)節(jié)以及處理方法,。課上一分鐘,，課下十日功。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂實(shí)效性的關(guān)鍵所在,。

教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動，教師的教,，只有通過學(xué)生的學(xué),，才能起作用見效率?！笆谌艘贼~,，不如授人以漁”,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，對于提高課堂實(shí)效性是十分重要的,。

指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)不是看一遍書即可,，教師可列出提綱讓學(xué)生自學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題聽課,。

指導(dǎo)學(xué)生聽課方法,。要讓學(xué)生做到“眼到、耳到,、手到,、心到”。動耳聽清知識的來龍去脈,；動腦加以分析,、歸納，將知識加以整理以便加強(qiáng)記憶,；動手將重點(diǎn)內(nèi)容做筆記以備復(fù)習(xí),。

指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線,，遺忘是先快后慢,。這就要指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)，到后來可間隔一定時間再復(fù)習(xí),，間隔時間隨復(fù)習(xí)次數(shù)越來越長,。

只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)效率必將大大提高,，學(xué)生也將受益終身,。

人們常說，十個指頭有長短,，學(xué)生的個體差異是客觀存在的,，不應(yīng)回避，但個體差異是可以改變的,，只要教師采取有效手段,，差生是可以轉(zhuǎn)變的。向40分鐘要效率,，我們就必需在轉(zhuǎn)化差生上多下功夫,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，特別是在中考前的復(fù)習(xí)教學(xué)中分層教學(xué)更顯重要,。

學(xué)生無興趣的課絕對不會有效率,，教師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。喜愛才是最好的教師，高效率地提高課堂教學(xué),，向40分鐘要效率,，是我們每位教師終身所追求的目標(biāo)。

教師對于每一節(jié)課的得失都應(yīng)及時總結(jié),、反思,，找出存在的問題和不足?！敖?jīng)驗(yàn)+反思=成長”,，這個公式表明了一個教師在發(fā)展過程中所經(jīng)歷的成長歷程。教師進(jìn)行教學(xué)反思是現(xiàn)今創(chuàng)新和有效教學(xué)的趨勢,。教學(xué)反思是一種有益的思維和再學(xué)習(xí)活動,，教師可以通過教學(xué)反思不斷地豐富和完善自我。教學(xué)貴在反思,，反思貴在堅(jiān)持,。教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，記錄教學(xué)過程中的所得,、所失和所感,，有話言長，無話語短,。以反思促教學(xué),，長期積累，必有“集腋成裘,、聚沙成塔”之收獲,。

反思周記繼續(xù)教育篇二

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)、交流,、合作,、創(chuàng)新的平臺，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式,。

1,、計(jì)劃周詳,，學(xué)時充分,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效,。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí)、作業(yè),、交流,、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個月里我用課余時間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家,、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。

2、靈活機(jī)動,，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué),、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評,，我每次看后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫中的動畫,、圖片,、各種有用的資料下載下來，做成課件,，運(yùn)用于課堂,，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學(xué)使用,，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識,，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,，從而把一個個教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破,。

3,、積極參與，互幫互學(xué),。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個互動平臺,，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高,。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,，模范帶頭，同年級組教師積極開展學(xué)習(xí)活動,，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享，共同探討,，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見，積極修正,，取長補(bǔ)短,，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，提升自己的教學(xué)水平,。

通過遠(yuǎn)程教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志

教育是一方充滿理性的天地，也是一片包含情感的空間,，班級事務(wù)繁瑣,，管理難度大，教師必須提高自身的修養(yǎng),，才能做好工作,。

在學(xué)習(xí)中，我體會到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個方面,。

(一)高尚,，德高為師。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，這需要感情，時間,，精力,，乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教育無小事,，一個細(xì)節(jié)可能影響一個孩子的一生。

(二)睿智,，學(xué)高為師,。個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育教學(xué)的高超技藝,，和諧感人的師幼關(guān)系,，無不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。

(三)技能,，技高為師,。一是要有科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),，心理學(xué),，教育方法等方面的知識,。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用,，三要有創(chuàng)新精神，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。

(四)形象,，身正為師,。教師每天和孩子接觸的時間是最長的,，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識傳授者，還是思想教育者和道德示范者,，孔子曰,，其身正,，不令則從,，其身不正,，雖令不從。教師不僅要有做人的威望,，人格力量,，還要有最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育幼兒,。

我覺得學(xué)習(xí)不能使暫時的,，也不能是強(qiáng)迫的，只有不間斷的`進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中,。

反思周記繼續(xù)教育篇三

不屬于自己的,，怎么強(qiáng)求也不是你的，盡管拼的頭破血流,，那東西也依舊是他的,，不可能是你的，想要一樣?xùn)|西,，就用自己的努力,、汗水去博得，而不是用搶,、用偷,，用一些卑鄙的手段。正好比你的東西一樣,，某樣?xùn)|西是你的,，別人也搶不走,，無論他發(fā)費(fèi)了多么大的力氣，那件東西始終是你的,，別人搶不走,。所以，是你的就是你的,，不是你的你也拿不走,。

友誼注重的不是時間，而是質(zhì)量,。就像你寫作文一樣,，花了3小時，憋了幾個字,，老師會表揚(yáng)你么,？不會的，相反,，老師還有可能會批評你,。在短的時間，相處的`時間再短,，也可以成為最好的朋友,，一對好閨蜜，假如你的好朋友和別人在一起玩了,，玩的比你好了,，那么你別賴他，只能賴你不能讓她把你放在第一位,，沒有必要去為了某個人,，而荒廢了自己交朋友的機(jī)會，要給自己一個空間,，一個心態(tài)，讓自己知道：“這么多的朋友中,，一定有一個會成為我的好閨蜜,！”

如果你得到了某樣?xùn)|西，不用張揚(yáng),，不用嘚瑟,，不用去瞧不起別人，你可以依舊做自我,，而不是因?yàn)槟惚葎e人尊貴了一點(diǎn)點(diǎn)而貶低他人,，視他人為糞土。我們應(yīng)該學(xué)會低調(diào),，不故意去顯擺自己的身份,、地位,、金錢，假設(shè)你去顯擺去嘚瑟的話,，不但不會達(dá)到你想要的后果,，更會讓別人覺得你很驕傲自滿，而不愿跟你在一起玩,。即使你真的很尊貴,，別人也會從你的言行舉止中看出來，甚至還會想：“哎嗨,，這個人真低調(diào),。”從而樂意和你一起做朋友,。

每個人都應(yīng)該自我反思一下自己的錯,，不讓自己一錯再錯，繼續(xù)放縱下去,，久而久之,，還可能會引起我們的性格扭曲，從而導(dǎo)致瞧不起他人等現(xiàn)象,，加油吧,，好好反思自己！

反思周記繼續(xù)教育篇四

（一） 教學(xué)反思的應(yīng)對策略

1,、用積極的情感投入反思

從特征上看,，教學(xué)反思是高度個人化的思維活動，以自己的`教學(xué)實(shí)踐為思考對象,，通過認(rèn)真地反省和自悟認(rèn)識,，從而總結(jié)并提出個人對教學(xué)的理解。但個人理解畢竟有局限性,，再加上受思維定勢的影響,，以個體單獨(dú)進(jìn)行的內(nèi)省反思往往比較模糊，難以深入,，而主動與其他老師進(jìn)行對話,、交流，征求不同意見,，傾聽多種聲音,，則可以啟迪思維，清晰思路,，深化認(rèn)識,，使反思更深刻、更全面,。

2,、用先進(jìn)的理論指導(dǎo)反思

教學(xué)反思并不是簡單地理性思考,，必須在先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下才能更加有效。一方面,，先進(jìn)的教育教學(xué)理論不僅能幫助教師對教學(xué)過程的不足作出科學(xué)地分析和合理的改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)日臻完善和不斷提高，而且?guī)椭麄儗Τ晒Φ慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和升華,，使之對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,。另一方面，先進(jìn)的教育教學(xué)理論還能不教師提供許多教育教學(xué)方面的新觀點(diǎn),，拓寬教學(xué)反思的思路,，開啟教學(xué)反思的智慧，使教師能從習(xí)以為常,、司空見慣的日常教學(xué)現(xiàn)象中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，靈活地解決問題。

3,、用辯證的觀點(diǎn)引領(lǐng)反思

否有利于學(xué)生形成豐富的情感和有意義的價(jià)值觀,；教學(xué)評價(jià)的形式是否具有激勵性，是否關(guān)注了學(xué)生的差異性,，是否為每一位學(xué)生提供了可以感受成功的機(jī)會,。

（二）教學(xué)反思的形式

1、課前反思,。具有前瞻性的特點(diǎn),。在教學(xué)活動之前，對學(xué)生認(rèn)知水平,、教學(xué)內(nèi)容,、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行審視,、預(yù)測和分析,，查漏補(bǔ)缺。它能使教學(xué)建立在科學(xué)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,、自覺的實(shí)踐,，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測性和分析能力。

2,、課中反思,。課中反思屬于教學(xué)調(diào)控,，主要根據(jù)是學(xué)生的反饋信息,，教師及時、自動的調(diào)節(jié)自己的教學(xué)過程,。在這一環(huán)節(jié),，政治教師面對課堂復(fù)雜的動態(tài)的情況,，能夠敏銳的洞察，迅速的作出判斷,，發(fā)現(xiàn)問題,。有一次，在學(xué)生自主探究討論中國香港的回歸心中有什么感想時,，按照我先前的估計(jì),，應(yīng)該是自豪。但是學(xué)生的討論卻讓我為之一震,，他們提出了新的角度：對自己而言----振奮,，對國家而---自豪，這些都得益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)行改革開放的國策,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和中國人民的努力奮斗等等。當(dāng)時,，我在頭腦中瞬間閃過一個詞：教學(xué)相長,。

3、課后反思,。具有批判性的特點(diǎn),。在教學(xué)過程完成之后，教師反思自身教學(xué)情況,，反思學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，反思授課內(nèi)容、方式,、技能,、技巧，反思課堂整體狀況,，反思失誤,，記下閃光片段和困惑，寫下執(zhí)教反思體會,。這有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價(jià)能力,，能使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

總之,，學(xué)會反思是每個教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路,。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐，自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，同時形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我們只有在教學(xué)工作中，多多反思,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，不斷進(jìn)步，不斷完善,，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

反思周記繼續(xù)教育篇五

新課程改革是一次深刻的'改革，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生的身心健康發(fā)展,。教學(xué)目標(biāo)由原先注重知識的傳授而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生構(gòu)成用心主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教學(xué)的重點(diǎn)由重傳授向重發(fā)展，由重老師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式和英語教學(xué)方式也應(yīng)隨不一樣年級的學(xué)生而變化,。

在七年級的英語教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在這樣一些問題：

一,、剛學(xué)英語的時候,，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí),、模仿,。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后,，好奇心逐漸減弱,。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感,，沒有興趣,，甚至厭學(xué)。

二,、牛津教材詞匯量增加,，資料難度加大，學(xué)生怕苦而不能及時鞏固,。課文的配套練習(xí)也不能自覺的去獨(dú)立完成,。

三、教師應(yīng)對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū),。教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格,，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們理解語言的快慢程度,，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽,，有的學(xué)生吃不飽,。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎,，注意力不集中。

四,、教師在有些知識點(diǎn)講過后,，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,，學(xué)生仍沒有掌握,。有些教師就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練,。于是在教師的責(zé)怪聲中,，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了,。

針對這種現(xiàn)狀,，我主要從以下幾個方面入手：

小學(xué)階段英語只注重聽說讀，而寫的練習(xí)相對較少,，英語考試也僅僅是流于形式,。而農(nóng)村小學(xué)由于師資問題，英語課的教學(xué)質(zhì)量也受到限制,。絕大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)僅限于會朗讀26個字母,，而不能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)、寫出26個字母,；興致高時,，能朗讀幾個帶有chilish的英文單詞及幾句日常用語。

因此,，接手初一新的教學(xué)班時,，要對學(xué)生進(jìn)行難易適當(dāng)?shù)脑\斷性英語考試，包括字母測試,、詞匯測試等,。透過測試，了解學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ),，精心備課,、上課。針對基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，避免有必須的基礎(chǔ)的學(xué)生對重炒舊菜,，索然無味；同時對于毫無基礎(chǔ)的學(xué)生精心施教,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

英語學(xué)科的學(xué)習(xí)過程主要包括預(yù)習(xí)―上課―復(fù)習(xí)。牛津教材與以往教材的不一樣在于它增加了超多由學(xué)生獨(dú)立完成的練習(xí)，而詞匯和知識點(diǎn)滲透其中,，這就要求學(xué)生務(wù)必做好預(yù)習(xí)工作,，在質(zhì)疑中自主學(xué)習(xí)知識，從而體驗(yàn)到上英語課的“成就感”,。但英語學(xué)科的特殊性又決定了它的預(yù)習(xí)具有必須的難度,，那么音標(biāo)的教學(xué)顯得至關(guān)重要。

筆者認(rèn)為,，在學(xué)完字母及若干基本詞匯之后,，要打破教材的編排順序，系統(tǒng)講授音標(biāo)知識,?？刹捎谩胺稚w納”的教法，及時利用字母以及必須量的詞匯歸納出音標(biāo),，教授讀音規(guī)則,，如：字母組合的發(fā)音、輔音連綴,、多音節(jié)的劃分等,，讀音規(guī)則與音標(biāo)結(jié)合起來，給學(xué)生記憶單詞的拐杖,。也能夠在音標(biāo)教學(xué)中,，編一些與音素相關(guān)的歌謠、繞口令及小短文,，讓學(xué)生在搞笑的活動中鞏固枯燥的音標(biāo)讀音規(guī)則,，為將來成功記憶單詞打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然,，音標(biāo)的教學(xué)不能孤立的進(jìn)行,，應(yīng)結(jié)合單詞來認(rèn)識其讀音，這樣將起到事半功倍的效果,。掌握了音標(biāo),，學(xué)生可自行拼讀和記憶單詞，既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和潛力,。

“興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動其用心性,，才能持之以恒地學(xué)好英語。

教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用豐富多采的教學(xué)方法和手段,，讓學(xué)生做到聽,、說,、讀、寫并舉,，眼,、耳、口,、鼻,、腦并用。單詞教學(xué)中,，能夠采用實(shí)物、彩圖,、卡片,、簡筆畫等教學(xué)手段來加強(qiáng)教學(xué)的取見性，激發(fā)學(xué)生興趣,，或者在課前進(jìn)行詞匯,、聽寫接力賽；句型教學(xué)中常用的方法有表演法,、競賽法和游戲法,。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子,，如購物,、就醫(yī)等。同桌表演對話,，會什么,，說什么，不搞每錯必糾,，減輕學(xué)生的心理壓力,。鞏固單詞和詞組時，我經(jīng)常采用“競賽法”,，以小組為單位,，拼寫單詞或翻譯詞組，評出“thebestteam”,，培養(yǎng)他們的合作精神,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

如我教第六單元fashion時,，要求學(xué)生穿上自我最喜愛的衣服,，用showme______句型，讓學(xué)生展示所說的實(shí)物,，并用英語簡單介紹并走秀,，學(xué)生興趣盎然,，同時也掌握了一系列和服飾有關(guān)的詞匯，大大提高了學(xué)習(xí)效果,。

另外,，教師要注重授學(xué)生以“漁”，讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識,，使學(xué)生靈活的解決問題,，提高學(xué)生的應(yīng)用潛力和思維潛力。英語教學(xué)中,，動詞的時態(tài)是一大難點(diǎn),。在教學(xué)中，我除了讓學(xué)生記住時態(tài)的構(gòu)成及與哪些時光狀語連用外,，更重要的是教給其方法：找時光,，看主語，對規(guī)則,。如shealways___toschoolearly,。a。gobgoescwentdisgoing,。此題中有副詞always,，學(xué)生確定用一般此刻時，主語是she,，再看動詞是否是規(guī)則動詞,，go的第三人稱單數(shù)加上“es”，所以選b,。再如,，hismother____（cook）inthekitchennow。根據(jù)now確定是此刻進(jìn)行時,，mymother是單數(shù),，填iscooking。這樣的練習(xí)使學(xué)生融會貫通地掌握不一樣知識的聯(lián)系與區(qū)別,，到達(dá)了舉一反三的效果,。

要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的，所以教師能夠利用空余時光開展課外教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生大膽地用英語交流,，根據(jù)不一樣班級、不一樣層次進(jìn)行組織,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。如，充分利用早讀課的時光檢測學(xué)生的知識掌握狀況,，聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練皆可,。再如,，培養(yǎng)“小助手”，把班級分為十個小組,，每組一名組長,，要求他們主動幫忙基礎(chǔ)差的學(xué)生，不要嘲笑他們的錯誤,，耐心地教他們讀和說,，以此帶動班上落后學(xué)生。成績進(jìn)步者及時獎勵,，在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

在抓好課堂質(zhì)量的同時，作業(yè)的布置和批改亦不容忽視,。作業(yè)的選取很重要,，我們要注重練習(xí)的典型性,，我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯題為主,，一天幾題，積少成多,，及時鞏固,，做到精講精練。作業(yè)的批改中,，我不忘給學(xué)生評價(jià),，及時贊賞進(jìn)步較大的學(xué)生，激發(fā)和保護(hù)他們的信心,，對于退步的同學(xué)不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話,。

反思周記繼續(xù)教育篇六

升入初中已經(jīng)一個月了，在升入初中前,，我就已經(jīng)給自己定下了目標(biāo)——要改掉馬虎這個毛病,。

隨著時間一天天的過去，我的成績一天天提高,，馬虎也漸漸找不上我了,。并且在數(shù)學(xué)的幾次測驗(yàn)中也得了不錯的成績。漸漸地,，我又放松了對自己的要求,，覺得自己已經(jīng)很了不起了。

轉(zhuǎn)眼一個月過去了,，馬上迎來了第一次月考,。而我卻還是覺得自己沒問題,，一定能考年級前30名。在考試時,，我竟也認(rèn)為自己都會,，而沒怎么檢查。終于數(shù)學(xué)成績出來了,，我這時還沾沾自喜,，心想：這回有好戲看了，老師一定會狠狠批評一頓沒考好的同學(xué),，而就在我暗暗笑話別人的時候,，“對手的劍早已架在我的肩上”可我對這一切沒有絲毫的反應(yīng)。只見老師那片烏云直奔我這塊小田地而來,，“李金巖102”,。老師用平淡的語氣說了一句，似乎對我非常失望,。我的心頓時從高空中重重的摔在了地上,，頓時感到自己從這個班消失，沒有人會理睬這個102,，更沒有人會去在意它,，它在這個班中太渺小了，連前10名都不到,。我頓時感到無地自容,，當(dāng)時有那么大的信心考高分，而現(xiàn)在卻只能眼睜睜看著眼前這個102發(fā)愣,。

又是我這個最大的敵人——馬虎,，原本數(shù)學(xué)已經(jīng)算對的得數(shù)而從卷子背面到正面這點(diǎn)距離卻變了數(shù)。原因就是馬虎這個毛病還沒改徹底,，因?yàn)橥祽惺顾姓疑狭宋?。我以后一定要努力改掉這個毛病，讓它永遠(yuǎn)找不上我,。

反思周記繼續(xù)教育篇七

這次五年級期末考試我的語文成績最為差勁,，平常我的語文考的都很好，這次卻考了90.75分,。剛開始我急迫的等著成績出來..

這次五年級期末考試我的`語文成績最為差勁,，平常我的語文考的都很好，這次卻考了90.75分,。剛開始我急迫的等著成績出來,，我先知道了英語成績，97分,。其次是數(shù)學(xué),，100分,。當(dāng)我知道這兩科成績后，高興地想：只要語文考到95分以上,，就一定能得到獎學(xué)金,！天有不測風(fēng)云，我的語文考得那樣的低,。后來的幾天中,，我十分地難受，也有幾分懊惱,。我知道這個成績的時候,，比別人要早，還沒有開散學(xué)典禮,。第二天就要開散學(xué)典禮了,，到學(xué)校后，我的打算如下：

一,、 我要拿著筆記本把錯的題記下來,，隔幾天把錯題做一遍帶回家再做一遍，下次如果再出現(xiàn)這類題,，絕不能再錯了,。

二、 如果老師同意,，我要將試卷帶回家,，讓家長看一看,，和家長一起總結(jié),，為什么錯，錯的原因是什么,，寫下來,。

三、 看著三科的試卷做出反思,，當(dāng)然,，在做出反思后一定要起作用。確保得到了真正的教訓(xùn),，尤其是粗心問題,！

以上是我總結(jié)的三點(diǎn)打算，在知道成績后,，這就是幫我反思的三大要點(diǎn),，在我認(rèn)為這就是最好的反思。只要為反思做好打算,，這次的反思工作一定會成功,！

反思周記繼續(xù)教育篇八

我的成績就像一場大暴雨,，嘩嘩的直線下降。語文一向是所有科目中我認(rèn)為最不理想的,，雖然沒有一點(diǎn)粗心的地方,，可是課外閱讀題目回答的不是很全面所以不能拿完分。這說明每次上課我沒有認(rèn)真聽講,，知識沒有理解透徹,。還有作文，作文一向是我的弱項(xiàng),，可以說一點(diǎn)都不會寫,，這次也不例外，所以我以后要多看作文書加強(qiáng)寫作水平,。

說起數(shù)學(xué)這次真的是考的太差了,。從小學(xué)到中學(xué)教我的數(shù)學(xué)老師都說我不是不會做而是太粗心，所以這次我做每一道題目都很細(xì)心,，一道計(jì)算題我在草稿紙上算了三四次,，在試卷上又算了一次，自己卻還洋洋得意還以為考的不錯,，但還是有題目因?yàn)榇中姆噶藢戝e單位的低級錯誤而被扣分,。也許是意外，也許是沒有掌握好數(shù)學(xué)知識;也許是其他原因吧,。94分,，對于一向數(shù)學(xué)成績比較好的我是一種能力的否定、粗心馬虎的印證,。試卷上那一個又一個鮮紅的叉如千萬把刀刺著我的心,，一刀又一刀，很痛很痛,。不明白,，同樣的試卷，別人能考110,，120分,，我卻不能。說明我對這些知識領(lǐng)會不深,，心煩意燥,、馬馬虎虎使白試卷上畫上了紅叉。

外語是我的弱項(xiàng),，每次都是它拉我的后腿,，這次也不例外。每節(jié)課我都認(rèn)真聽了，每個知識點(diǎn)我都懂了,，可是學(xué)了后面的卻忘了前面的,。這就說明我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以每次考試都考不好,。

生物,、地理是這個學(xué)期會考的科目，可是這次卻也考得不是很理想,，知識也有一些沒有記牢,。

物理是這幾個科目中下滑比較厲害的科目，以前還對物理比較感興趣,，隨著內(nèi)容越來越難,，有一些知識沒有聽懂，所以每次聽課都不是很認(rèn)真,，因此這次考試從以前的八十幾分降到了六十幾分,。

這次考試之后我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)的過程中有很多缺點(diǎn)：一是自己太粗心，這次考試的所有科目都因粗心而失分;二是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課沒有認(rèn)真聽講,，該背的內(nèi)容沒有背熟，理解知識不夠透徹,。這些都是我應(yīng)該吸收的教訓(xùn)啊!

我要加倍努力,，下次考出好成績。相信自己：我能行!

反思周記繼續(xù)教育篇九

這次考試,，考得很糟糕,。很不理想。本是自信滿滿的對待這次考試,，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下,。真的很痛，也很傷心,。我總是很難理解自己為什么這么差,，也許不努力,、不用功,、記性不好吧。

我覺得,，在考試期間,。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋,。但她們都不知道,。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子,。

所以,，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,，成為幸福的人兒,。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香,。

——后記

每個人都要經(jīng)過挫折,，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的,。因?yàn)橹挥薪?jīng)過暴風(fēng)雨后,，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng)，勇敢,。

不要怕辛苦,，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾,。下次考試我一定要加油啊!

反思周記繼續(xù)教育篇十

這次期中考試我考的很不理想,，都是因?yàn)樵谄綍r的復(fù)習(xí)還不夠，沒能及時的查漏補(bǔ)缺,。

一至四大題,，都是課本上最基本的題，都是不應(yīng)該錯的,?？晌疫€是錯了一個填空題，這是很不應(yīng)該的,。我今后一定要在考試之前,，仔仔細(xì)細(xì)的復(fù)習(xí)，一定要保證最基本的東西不能錯,。

第五大題是閱讀練習(xí),，第五的題選的課文時第九課《窮人》和《懷念母親》的一個片段，雖然我事先復(fù)習(xí)過《懷念母親》這篇課文但顯然我復(fù)習(xí)的還不太到位,，不幸的錯了一個題,。這說明了我的復(fù)習(xí)不夠仔細(xì)，不夠用心,，目的不夠明確,。

第六大題是閱讀短文，在這各大題上我丟了好幾分,，我覺得非常的可惜,。第一小題是填反義詞和近義詞,，雖然在復(fù)習(xí)中沒復(fù)習(xí)到，但這種應(yīng)變能力也應(yīng)該是有的,。第二小題是仿例造句,，因?yàn)槲姨畹拇鸢赣幸稽c(diǎn)不合理，所以被扣了0,。5分,，這個題雖然是有點(diǎn)難度，但靜下心來仔細(xì)一想,，這個題還是可以做到不扣分的,。第四小題是結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩ψ髡咚f的“生命的本質(zhì)”的理解。我覺得我寫的還是可以的,，但可能是有于我具的事例還不夠具體,，所以扣了好幾分。

通過這次考試我了解我自己的不足,，今后我一定要做到：復(fù)習(xí)時滴水不漏,、保證在考場上正常發(fā)揮，不該錯的一定不能錯,。

反思周記繼續(xù)教育篇十一

這次期末考試我考了全班第十七名,，完全是因?yàn)橛⒄Z拉了分。數(shù)學(xué)我得了100分,，語文得了96分,，英語我得了92分，明顯可以看出來,，英語比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差,。

做數(shù)學(xué)的時候，我一點(diǎn)也不敢馬虎,，認(rèn)認(rèn)真真地答完卷子,，然后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，沒有檢查出半點(diǎn)錯誤星子來,，就認(rèn)為沒有錯誤了,，結(jié)果就白白等了半個小時。

考完數(shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截,，滿心自信的迎接下一場考試：語文,。

考語文的時候了，雖然時間夠演一場電影,，但我還是有點(diǎn)著急,，因?yàn)檫€得寫作文，還得寫滿格,，時間就可能不夠用。答卷的時候，我錯了浸泡的浸和回憶的憶,，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四,，回憶我想成了回意。檢查還沒檢查出來,，唉!這就是平時聽講不認(rèn)真聽,，沒給浸和憶留個第一印象的結(jié)果呀！

下午,，該考英語了,，我心里是又緊張又放松呀！緊張,，是因?yàn)橛⒄Z我平時學(xué)的最最差了,，這次不知道能考幾分，放松,，是因?yàn)榭纪赀@五十分鐘,，就可以狂玩兩天了。英語開始了,，第一題我就亂套了我第一個,、第六個和第七個完全是蒙的。寫到讀句子,，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時候,，我把胳膊讀成了頭，本來應(yīng)該是胳膊綠,、頭紅,、嘴黃、腳黑的,，卻弄成了滿頭是綠,，就嘴巴黃、胳膊紅的一個怪物,，這就是上課不聽講,，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀！

雖然這次考了個第十七名,，既不是倒數(shù)也不是正數(shù),，總體來說還行，可這并不是我理想的分?jǐn)?shù),，我本來想考個三百分的,，可因?yàn)閷W(xué)的還不夠扎實(shí)，破壞了我的美好夢想,，所以我要從下學(xué)期開始,，努力學(xué)習(xí),，一定要讓我的夢想成真，不能再讓夢想從我的眼皮子底下溜掉了,。

反思周記繼續(xù)教育篇十二

我一向數(shù)學(xué)很好,，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看,，紅紅的大叉一個接著一個,，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看,，這些題目沒一道不會做的,，不是計(jì)算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,，這讓我心痛不已,，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬,，可是我也很無奈呀,，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來,，我不由暗暗后悔,，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢,，我就更是欲訴無門了,，這兒沒加“s”，那兒忘記了問號,，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果,，可是我現(xiàn)在也回天無力了,，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感,，我嗟悔無及,，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁,。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L都對我有著很大的期望,，可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),，俗話說的好,，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣,。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,，答案便已近寫了上去,，往往會使我失分,。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認(rèn)真,，仔細(xì)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。通過考試,，我終于明白山外有山，人外有人,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認(rèn)真,，練習(xí)題做的太少,。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

反思周記繼續(xù)教育篇十三

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的'旋律，卻有看那么點(diǎn)快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點(diǎn)兒迫不及待,；路上的汽車悠閑地向前跑，卻總想趕在最前面,；學(xué)校大門是開得那樣地大,，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通。

這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右,，大呼小叫也杳無音信，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場上,，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室，偶爾出現(xiàn)的幾個人,，也不過是忙里偷點(diǎn)閑,，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,，燈火卻仍然通明，值日老師來了,，燈火滅了,，值日老師走了，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手,。

走讀生，風(fēng)一般,，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了，不管父母好言來提醒,，就是不肯把燈兒滅,，雨里來，風(fēng)里去,，也不顧,。

這是初三的常規(guī)，這是初三的韻味,，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

反思周記繼續(xù)教育篇十四

轉(zhuǎn)眼一個月又得了一半了，回顧這半個月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣一齊涌上心頭,。下面是我上個禮拜一堂繪畫課所做的教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小,，剛從家庭走向新環(huán)境，對繪畫幾乎是一無所知,，發(fā)展水平只是一個“涂鴉期”,。比如，我在上周上的“神奇的筆”（繪畫）一課時,，讓幼兒為一只氣球涂色,，開始時大家興趣都很高，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色,，雖然老師示范過,，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,，有的用各種顏色在氣球上東一根,、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況,，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成,，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像,。這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情,。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們,。比如給氣球涂色時,，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ?，氣球就會“嘭”的一聲爆掉了。這樣說小朋友都開心的笑了,。在涂色的時候都格外的小心了,。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時，首先要從興趣出發(fā),，調(diào)動他們的積極性,，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會更好看。

幼兒的繪畫潛能是多樣的,，思維空間是廣闊的,，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評自己的作品時,，應(yīng)該注意多用正面的,、鼓勵的語言，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好,，也要先表揚(yáng)再建議,。比如為氣球涂色時，甄紫涵小朋友涂得很不均勻,，而且也只是涂了一小部分,，這時我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙,，我覺得如果你把它都涂滿了,，一定會更漂亮的，你覺得呢,？”甄紫涵小朋友聽了我的話,，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來。

如果我們只是一味地責(zé)怪批評幼兒的不對,、不足之處,，只會使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性,，抑制他們的情感,，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

反思周記繼續(xù)教育篇十五

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時對基礎(chǔ)知識的掌握及基本技能的掌握有很大的關(guān)系,，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，立足課堂,，提高質(zhì)量,，仍然是重中之重。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要狠抓化學(xué)課本知識,，力求每章每節(jié)過關(guān)。由于四個班學(xué)生之間智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣相差很大,， 因此對化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握相差甚大,，我力求具學(xué)生實(shí)際情況，因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了后面有時間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度的做法，我是不采取的,，實(shí)踐證明效果也是好的,。

抓基本技能，就是抓化學(xué)用語規(guī)范使用及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,，平時的實(shí)驗(yàn)操作中,，要讓學(xué)生了解每一步實(shí)驗(yàn)操作所涉及的反應(yīng)原理，裝置原理，操作原理,，多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會,，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)獲得知識的成功和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

為了提高學(xué)生的能力,，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,，平時教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重機(jī)械操練,，輕問題情景和解答問題思路”，因此在半個學(xué)期的教學(xué)中,，都非常重視學(xué)生獲取知識的過程,，讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”。

化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會問題越來越多,，從多角度對學(xué)生進(jìn)行考察,。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng)，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識,，減少機(jī)械操練的時間和精力，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識,，接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)的視角去觀察社會，培養(yǎng)興趣,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新的觀點(diǎn)和方法，因此在教學(xué)中,，要用新的教學(xué)理念,，樹立“教師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識，在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

在半個學(xué)期的教學(xué)活動中,，自己意識到教學(xué)過程是一個雙邊過程，但學(xué)生的活動占主導(dǎo)地位,，因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動,，生生互動”，實(shí)踐證明效果良好,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來越重,，因此，半個學(xué)期來，格外重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到探究知識的樂趣,。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問題的能力,但如何提高考試成績,則有待加強(qiáng).

注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動的同時，加大對學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng),，給他們更多的課外時間,，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造適合其個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，像(8)班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生.

民在教學(xué)中我認(rèn)為 “因材施教”是永遠(yuǎn)其精髓，那么,，面向全體學(xué)生,，使每一個學(xué)生都有進(jìn)步，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識漏洞,，才能在最后的考試中取得好成績.

本學(xué)期的期中考試成績來看,由于在最后的復(fù)習(xí)時,沒有對一個實(shí)驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),而且該題分值較大,有10分,導(dǎo)致這幾個班與1-4班有5-6分的分?jǐn)?shù)差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致,導(dǎo)致學(xué)生成績有較大差異, 心中甚是不安.

最后我認(rèn)為要取得好成績,，還應(yīng)該作到“三愛”，既愛學(xué)生,，愛工作,，愛同事，這樣才能創(chuàng)造一個良好,，和諧的環(huán)境;“,，三心”既專心，信心,，恒心,。只要我們用心去教，用心去感悟生命中的'工作,，我們的努力將會為我們開辟一個新的艷陽天,。

反思周記繼續(xù)教育篇十六

初三上冊的期末考試結(jié)束了，也讓我對自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解,，自我感覺極差,，政治竟然考了74分，最高分96呀,，一下差了24分,，背題的時候別忘了背上題目，老師給畫的綜合題要好好背,，物理你平時不是學(xué)得挺好的嗎,，關(guān)鍵時刻怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分,，最高分88分,，你還特意錯了一個題,，那才能打77分，換算單位的進(jìn)率要搞清楚,，因此扣了六分,，力掌握得也不是很好。我懷疑這學(xué)期我和74有緣,。

化學(xué)呀,、化學(xué)，你就不能把數(shù)算對著嗎,，你以后不能再用計(jì)算器算了,，還有，數(shù)要多算幾遍在往上寫,。

英語你就不能把單詞背下來,，作文多檢查幾遍，看看有沒有語法錯誤,，聽力有待加強(qiáng)啊,。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎？幾何就扣了21分,，幸好前面扣得不是很多,，大膽一點(diǎn)，多想,，記得要加輔助線哦,。

語文要靠長期的積累，要多讀書了,，10天看完一本書哦,，多看好詞好句。

生物的字你就不能寫對著,，就因?yàn)樽帜憔涂哿藘煞帧Ｎ覍ξ业某煽儫o語了,。

反思周記繼續(xù)教育篇十七

剛剛經(jīng)過了驚心動魄的月考,，發(fā)揮的不是太好，考出來的成績可以說是非常不好,，以前至少也到過100—200的,，現(xiàn)在考的這么差，還真有點(diǎn)不適應(yīng)（讓給我好好靜一靜）,。太打擊人了,，回家告訴其他人，竟然有人不相信,，唉,！

有誰同情我,？沒有，有誰可憐我,？沒有,。唉，畢竟這成績也是我自己考的,，現(xiàn)在我宣布我要好好反思,。

數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想，往日單元考試滿分100的至少也有85分,，滿分120的至少也有100分,，這次竟然考了……如此不理想的成績。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了,，能把綜合的知識點(diǎn)融合起來,，保證不在綜合考試上丟分，還有就是只是上課好聽講是不行的,，再提一點(diǎn)俗的,，一定要好好復(fù)習(xí)，這點(diǎn)我親身試驗(yàn)過,。雖然這次考差了,，不過我相信，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平,，趕緊買份資料,，好好做做，不是為了加分,，而是要更強(qiáng),。

語文和英語，除了語文有點(diǎn)發(fā)揮失常之外還好英語倒是沒出什么大亂子,。這考試太折磨人了,。

成績發(fā)下來吧，本來就挺失落的,，回家再被父母嘮叨嘮叨,，上課在被老師在“金榜”上提提名，丟人傷自尊,，唉,！也不抱怨了，以后好好學(xué)習(xí)就是了,。

反思周記繼續(xù)教育篇十八

這是我實(shí)習(xí)工作以來的第一個周六,，此篇日志是我對這一周的.工作及生活上的心得。當(dāng)真正進(jìn)入到公司實(shí)習(xí),，坐在自己的崗位上時,，才真正意識到,，我已經(jīng)走出了學(xué)校，進(jìn)入了職場,。 從現(xiàn)在開始,，沒有了老師的殷切指導(dǎo)，只有上司的嚴(yán)厲監(jiān)督,。

優(yōu)勝劣汰是職場生存的潛規(guī)則,，因此我必須快速的適應(yīng)了下來。所以在進(jìn)入公司的第一天,，我就對所在公司的性質(zhì)及其曾開發(fā)的經(jīng)典大型項(xiàng)目等進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

第二周

實(shí)習(xí)第二周，逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活,。

通過與項(xiàng)目經(jīng)理的溝通,，初步定下了我個人實(shí)習(xí)的程序項(xiàng)目，c/s架構(gòu)的企業(yè)后臺管理系統(tǒng)軟件,。

第三周

實(shí)習(xí)第三周,，我已經(jīng)開始接觸項(xiàng)目了。

作為一個新人,，我覺得很榮幸,。所以，我要很努力才行,。從需求分析到詳細(xì)設(shè)計(jì),，再到各模塊功能的實(shí)現(xiàn)，我真的下了很大功夫,。每做一步,，我都很謹(jǐn)慎，要想到很多可能發(fā)生的客觀和主觀情況?，F(xiàn)在,，這個項(xiàng)目，我已經(jīng)完成了一大部分,，基本功能也都實(shí)現(xiàn)了,，當(dāng)然，這其中少不了同事的幫忙,。說實(shí)話，真的很激動,。

第四周

不知不覺,，我已經(jīng)實(shí)習(xí)一個月了。這一周,，我已經(jīng)完成了項(xiàng)目經(jīng)理交給我的任務(wù),。當(dāng)然,，項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到了很多問題，我們專業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開發(fā),，而我現(xiàn)在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開發(fā),，即后臺管理系的設(shè)計(jì)和開發(fā)。雖然本專業(yè)也講授過類似的課題,，但是都是一提而過,，而且現(xiàn)實(shí)中有許多客觀因素，并不是單純的簡單邏輯設(shè)計(jì),，需要思考的狀況很多,。

第五周

實(shí)習(xí)第五周，項(xiàng)目經(jīng)理給了我一個公司曾經(jīng)開發(fā)過的項(xiàng)目案例,，讓我們仿照該案例開發(fā)一個類似的項(xiàng)目,。剛拿到項(xiàng)目的時候，我并沒有急急忙忙的就開始仿照開發(fā),，而是講案例從頭到尾看了一遍,，摸清了項(xiàng)目的邏輯流程，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍,。然后才開始新建項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)?，F(xiàn)在項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分，不懂的地方我也都標(biāo)注了一下,，休息時間請教周圍經(jīng)驗(yàn)豐富的編碼老手,。

第六周

實(shí)習(xí)第六周，基本上已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的工作和生活模式和規(guī)律,。雖然和我想象中的不太一樣,，但也不是碌碌無為，雖然離我想要的生活還差很大一截,，但是,，小小的奮斗，永遠(yuǎn)不會停止,。

磨礪,，不斷的跌倒，不斷的超越,，不斷的進(jìn)取,，這樣的一種生活狀態(tài)，已讓無數(shù)人汗顏,。

第七周

實(shí)習(xí)第七周,，主要接手一些項(xiàng)目有關(guān)文檔的編寫。雖然很瑣碎,，但是這些文檔也是項(xiàng)目開發(fā)的一部分,，這些文檔的作用自然也是很重要的,。從需求分析，詳細(xì)設(shè)計(jì),，再到項(xiàng)目使用說明書,，真的接觸到了很多以前沒有重視的東西。編寫起來雖然也不是太大難度,，但是一些小問題還是不可避免的,。這就考驗(yàn)到了我的細(xì)致和耐心了，進(jìn)過幾次修改也都達(dá)到比較商業(yè)化的要求了,。

第八周

實(shí)習(xí)第八周,，自主學(xué)習(xí)。自己上網(wǎng)找了一些案例,，也根據(jù)這些案例,，自己進(jìn)行了一些小型項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā)。

從數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)到應(yīng)用,，我都練習(xí)了好多遍,，直到達(dá)到熟練的程度。還有一些表單的設(shè)計(jì),，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜,，所以，常常搞得比較混亂,。每當(dāng)此時,，真的很懊惱，但是,，又不能這么輕易放棄,，所以，我會停下來將思緒整理清楚,，再繼續(xù),。這樣就提高了工作效率。

第九周

實(shí)習(xí)第九周,，時間真的過得很快,。在這段時間的工作學(xué)習(xí)中，真的學(xué)到了很多東西,。 還好有項(xiàng)目經(jīng)理的及時指導(dǎo),，才及時扭轉(zhuǎn)了我在項(xiàng)目開發(fā)中的誤區(qū)。從這件事情上,，我明白了,，每一件事情都有其基本的規(guī)則和步驟。

第十周

實(shí)習(xí)第十周。良好的編碼習(xí)慣對于一名合格的程序員來說是一個很重要的標(biāo)桿,。良好的編碼習(xí)慣，不但有助于代碼的移植和糾錯,，也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作,。軟件開發(fā)并不是一個人就能做的好的，需要小組的團(tuán)隊(duì)合作,，集思廣益,，才能使項(xiàng)目達(dá)到最好的效果。

反思周記繼續(xù)教育篇十九

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,，教育的本質(zhì)就是“育人”,。因此，教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃,，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求,。

我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際,，努力采集和整合教育資源,，制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作計(jì)劃，注重個性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,，使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步,。

一.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系.并且在平時的生活中還可以幫助他們怎樣進(jìn)行良好的生活規(guī)律.

二.尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要第求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。

一. 本周內(nèi)所取得的成績:

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),，抑缺揚(yáng)優(yōu)。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù).鼓勵他們通過自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成任務(wù)。

二.對學(xué)生的努力無論成功與失敗,，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進(jìn),。不這樣做，就會使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試,，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴(yán)格要求,。

三.對于每個學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細(xì)節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學(xué)中才能做到以人為本的目的.

二.正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段,，如自我暗示，自我鼓舞,，自我誓約,，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力,。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴,，否則會影響學(xué)生良好性格的形成,，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。

三.我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點(diǎn)給激發(fā)出來.所以要正確評價(jià)一個學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面.

反思周記繼續(xù)教育篇二十

老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯的了,，有些同學(xué)進(jìn)步了,，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的,，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭,。

我心里不停地埋怨自己,，怎么這么差勁，不但有些題不會,，就連會做的題也馬虎的一塌糊涂,。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了五分,，在家里爸爸總是讓我沒事的時候經(jīng)常翻看成語詞典,，平時還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會,。

再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪,，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了二十二分,，比如：第五大題中的第二題，我將小紅的距離標(biāo)反了,，結(jié)果所有的順序全變了,。還有第六大題中的第三題，我將活動項(xiàng)目看竄了,，結(jié)果雖然答案巧合的對了,，可是整個過程全都是錯的。計(jì)算錯誤在整張卷子中也不少,，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!

通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步,，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí),，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句,，每周都要默寫學(xué)過的生字,，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講,，回家認(rèn)真完成作業(yè),，無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病,。隨著年級的.升高,，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué),，隨著他們一起升入風(fēng)華高學(xué),。