作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

城里最漂亮的巨人教案反思篇一

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,，理解繪本內(nèi)容，大膽表述自己的想法。

2.感受巨人幫助他人時(shí)的心情,，明白心靈美才是真正美的道理,。

繪本、ppt

（一）問(wèn)題導(dǎo)入,。

1,、出示繪本：你覺(jué)得城里最漂亮的巨人會(huì)是什么樣的？

（二）閱讀繪本,，理解內(nèi)容,。

1、集體ppt閱讀繪本（1——2頁(yè)）,。

這是一個(gè)怎么樣的巨人,？人們看到這個(gè)巨人時(shí)是怎么樣的',？

2,、自主閱讀第一遍,，整體感受。

1）你看到了些什么？

2）動(dòng)物們都發(fā)生了什么困難,？巨人是怎么做的呢,？

3,、自主閱讀第二遍,，提升主題。

1）巨人幫助了動(dòng)物們之后自己有什么變化,？

2）他的心情是怎么樣的,？

（三）師幼完整閱讀，再次感悟,。

動(dòng)物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人,？他們會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

城里最漂亮的巨人教案反思篇二

1,、觀察畫(huà)面,，合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解,。

2,、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂(lè)的'事情,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個(gè),。

一,、引出話題，引起興趣,。

1,、說(shuō)說(shuō)周圍最漂亮的人。

2,、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表,。

師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音,，（播放巨人的腳步聲）,，原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治,，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎,？（出示邋遢）

師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕耍撬麜?huì)想什么辦法讓自己變美呢,？

二,、觀察理解畫(huà)面、猜測(cè)故事情節(jié)

1,、觀察ppt,(巨人改變外形)

師：真的像你們說(shuō)的一樣,，他來(lái)到商店里，看看他買了些什么,？（觀察喬治改變之后的形象）

2,、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服、一條褲子,、一條領(lǐng)帶,、一雙鞋子····。改變之后,，他看上去怎么樣,？猜猜他會(huì)說(shuō)什么？（漂亮,、我是城里最漂亮的巨人）

3,、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫助長(zhǎng)頸鹿）

4,、繼續(xù)觀察ppt,，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）

師：巨人高興的往前走,，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí),？山羊怎么了,？巨人如何幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用····給···做什么···）

5,、繼續(xù)觀察ppt,，（巨人遇到老鼠）

師：引導(dǎo)幼兒自由講述。

幼：巨人高興的往前走,，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí),？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了,，沒(méi)家了,，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。

6,、繼續(xù)觀察ppt,，（巨人遇到狐貍）

師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí),？

幼：小兔子,、小鴨子。

師：原來(lái)遇到的是狐貍,，看看狐貍的表情,，遇到什么事情了？需要什么來(lái)幫助呢,？巨人用···給···做什么,。

7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）

師：巨人高興的往前走,，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí),？請(qǐng)幼兒自由講述。

8,、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫助,，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會(huì)去干什么,？（回商店）

三,、情感交流部分。

師：我們一起來(lái)看看巨人把自己的領(lǐng)帶給誰(shuí),，做了什么,？把衣服給誰(shuí)？

做了什么,？把鞋子給誰(shuí),？做了什么？····

師：然后巨人回到了家,，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲,，會(huì)是誰(shuí)呢,？它們來(lái)干什么？我們一起來(lái)看看,。

師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢,？卡片上寫(xiě)了什么,？

小結(jié)：原來(lái)呀，做一個(gè)善良的,，樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感,，心靈美比外表美更重要。

四,、活動(dòng)延伸,。

師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎,？說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人,？別人什么時(shí)候幫助過(guò)你？讓我們一起戴著金冠告訴大家,，幫助別人很快樂(lè),。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

城里最漂亮的巨人教案反思篇三

1,、通過(guò)理解故事，感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

2、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品,。

故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片,、禮物盒等,。

一,、引出人物

1、有一個(gè)巨人,，他很邋遢,。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人,，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事,。

二、講講議議故事

(一)講述故事開(kāi)始部分并討論

1,、喬治買了哪些東西,，他穿戴怎樣?

2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?

3,、用巨人的話總結(jié),，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>

(二)出示巨人遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面

1,、巨人得意地往前走，他碰到了長(zhǎng)頸鹿,，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏,，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“還不是因?yàn)槲业腵脖子!”)

2、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了,，巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢?

3,、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來(lái),，聽(tīng)一聽(tīng),，巨人唱了什么呢?

4、跟著巨人一起唱一唱,。

(三)出示巨人遇見(jiàn)小老鼠畫(huà)面

1,、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

2,、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助老鼠呢?你覺(jué)得合適嗎?為什么?

3,、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?

4,、幫助梳理,，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個(gè)角色畫(huà)面

2,、幼兒分組觀察圖片,，尋找答案。

3,、幼兒介紹各自的辦法,。

4,、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?

5.歌曲小結(jié),，可是這下巨人感覺(jué)有點(diǎn)冷,，于是他想到了他換下的那套舊衣服，于是他又穿了上去,，這回他看上去,，又……出示“邋遢”。

(五)出示禮物畫(huà)面

1,、巨人回到家，聽(tīng)到有人敲門(mén),，會(huì)是誰(shuí)呢?他看到了禮物,，是什么禮物呢?

2,、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?

3,、里面好像還有一封信，我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的?

三,、出示故事繪本,，引發(fā)閱讀欲望

1、剛才我們聽(tīng)的故事,，就是這本書(shū)里的,。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。

2,、我們下次(回到教室里,、圖書(shū)角)再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!

城里最漂亮的巨人教案反思篇四

1,、通過(guò)理解故事,，感知喬治樂(lè)觀、善良的個(gè)性

2,、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品

3,、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活

1,、導(dǎo)入提問(wèn)：什么是巨人?

2,、展開(kāi)(1)喬治變漂亮、問(wèn)：大家都不喜歡喬治,，為什么?

問(wèn)：?jiǎn)讨味嗝聪Ｍ麆e人喜歡他,，你們有什么好辦法來(lái)幫一幫他?

喬治想到了一個(gè)好辦法--買一身漂亮的衣服,。

喬治買了什么?最后買了什么?一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子......喬治把他它們都穿在了身上,。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了,，喬治自己也說(shuō)："我是城里最漂亮的巨人"。

(2)幫助長(zhǎng)頸鹿,、小山羊問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長(zhǎng)頸鹿?(喬治把圍巾送給長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾)喬治幫助長(zhǎng)頸鹿后,，心里美滋滋的!

問(wèn)：?jiǎn)讨卫^續(xù)往前走，接下來(lái)他又會(huì)遇到誰(shuí)?小朋友猜的都有可能,，我們一起來(lái)看一下,。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊?(喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆)好了,，故事到了這里,，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰(shuí),，發(fā)生了什么事,。

3、根據(jù)故事排圖譜

(1)遇到小老鼠喬治遇到小老鼠,，發(fā)生了什么,，喬治怎么幫助小老鼠(喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子)

(2)遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么,，喬治怎么幫助小狐貍(喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋)

(3)遇到小狗喬治遇到小狗,，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗(喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過(guò)了沼澤地)

老師也喜歡喬治,，因?yàn)樗牡厣屏?，?lè)于幫助別人，有時(shí)候漂亮并不僅僅是外表漂亮,，心地善良,、幫組別人也是一種漂亮。

城里最漂亮的巨人教案反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事,，感受巨人樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

2.在講講議議中，增強(qiáng)“講文明”的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出人物,，激發(fā)興趣。

1.孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎,？有一個(gè)巨人,，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會(huì),，看,，他來(lái)了。

2.什么是巨人呢,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。巨人就是身材特別高大的人?？墒?，他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣？漂亮嗎,，哪里不漂亮,？（頭發(fā)、衣服,、鞋子）

二,、集體觀察畫(huà)面,，理解故事,。

2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了，他遇到了誰(shuí)呢,？你看長(zhǎng)頸鹿的表情,，可能在說(shuō)些什么？喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興,，就有禮貌地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你需要幫助嗎,？長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì)，可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了,，買不到合適的漂亮圍巾,。聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿的話，你們猜喬治會(huì)怎么做呢,？看,，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái)，一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,，變成了一條漂亮的圍巾,，哈哈，真合適,。想一想,，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢？因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng),，所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子,。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾,，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝,，我很愿意幫助你,。喬治高興地繼續(xù)往前走。

2.他又遇到了誰(shuí),？猜猜小羊遇到了什么困難,？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看,，看明白了嗎,？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了,，要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆,，那該多好呀。小朋友有好辦法嗎,？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢,？看，喬治脫下漂亮的新襯衫,，把襯衫拴到小船的桅桿上,，哈哈，還真是一張呱呱叫的船帆呢,。喬治把襯衫給了小羊做船帆,，小羊說(shuō)謝謝你，喬治說(shuō)不用謝,，我很愿意幫助你,，他高興地繼續(xù)往前走。

三,、自主觀察畫(huà)面,，尋找答案。

1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友,，發(fā)生了一些事情,。看看,，都遇到了誰(shuí),？這是小老鼠、這是狐貍,、這是小狗,。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫(huà)面找答案,，開(kāi)始吧,。

2.幼兒自主觀察，教師巡回指導(dǎo),。

四,、集體分析畫(huà)面理解故事，聯(lián)系生活實(shí)際,。

1.差不多了吧,，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫(huà)面）小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠,？狐貍遇到了什么困難,？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎,？這是旅行用的睡袋,，濕了不能用了。小狗呢,？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地,，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

3.是呀,，就像你們說(shuō)的,，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里,，嘿嘿，還真是一個(gè)溫暖舒適的家,。喬治又脫下了一只襪子,，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢,。接著,，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里,，瞧,，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧,。他把皮鞋給了小老鼠做新房子,。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢，我們一起提醒他,。又把襪子給了狐貍做睡袋,。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地?？墒悄銈兛?，喬治自己卻變成了這樣，還漂亮嗎,？這樣子能去世博會(huì)嗎,？肯定不行，那怎么辦呢,？喬治也想,，我得回商店去，再買一身新衣服,。

4.可是等他趕到那里,，商店已經(jīng)關(guān)門(mén)了，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,，又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了,。算了，他想還是回家吧,。

6.到底是什么呢,？原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎,，我們一起來(lái)念念：親愛(ài)的喬治,，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠，因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕?。信的最后說(shuō),，告訴你一個(gè)好消息，上海世博局知道了你的好人好事,，你被評(píng)為“世博文明之星”,，獎(jiǎng)勵(lì)世博門(mén)票一張。哇,，太棒了,，恭喜喬治！

世博園里人很多,，大家都想到場(chǎng)館里面參觀,，這時(shí)候該怎么做呢？（講文明,，守秩序）

世博園很漂亮很干凈,，我們?cè)撛鯓颖３帜?？（講文明，愛(ài)環(huán)境）

世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友,，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢,？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明,，有禮貌）

結(jié)語(yǔ)：你們說(shuō)得都非常好,，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星,，加油,！

城里最漂亮的巨人教案反思篇六

1、理解故事,，感受巨人樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

2、在講講議議中,，增強(qiáng)“講文明”的意識(shí),。

課件、圖片,。

一,、引出人物，激發(fā)興趣,。

1,、孩子們，上海的世博會(huì)你們想去看嗎,？有一個(gè)巨人,，他的名字叫喬治，他也非常想去世博會(huì),，看,，他來(lái)了。

2,、什么是巨人呢,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。巨人就是身材特別高大的人,。可是,，他的穿著打扮看起來(lái)怎么樣,？漂亮嗎，哪里不漂亮,？（頭發(fā),、衣服,、鞋子）

二、集體觀察畫(huà)面,，理解故事,。

2、漂亮的喬治高興地出發(fā)了,，他遇到了誰(shuí)呢,？你看長(zhǎng)頸鹿的表情，可能在說(shuō)些什么,？喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興,，就有禮貌地說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)你需要幫助嗎？長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì),，可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了,，買不到合適的漂亮圍巾。聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿的話,，你們猜喬治會(huì)怎么做呢,？看，喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái),，一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,，變成了一條漂亮的圍巾，哈哈,，真合適,。想一想，為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢,？因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng),，所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。（出示圖片）喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾,，長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你,，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你,。喬治高興地繼續(xù)往前走,。

2、他又遇到了誰(shuí),？猜猜小羊遇到了什么困難,？小羊到底遇到了什么困難呢，我們來(lái)看看,，看明白了嗎,？小羊說(shuō)：我想坐船去世博會(huì)，可是大風(fēng)把我的船帆吹走了,，要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆,，那該多好呀,。小朋友有好辦法嗎？猜猜喬治又會(huì)怎么做呢,？看,，喬治脫下漂亮的新襯衫，把襯衫拴到小船的桅桿上,，哈哈,，還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆,，小羊說(shuō)謝謝你,，喬治說(shuō)不用謝，我很愿意幫助你,，他高興地繼續(xù)往前走,。

三、自主觀察畫(huà)面,，尋找答案,。

1、其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友,，發(fā)生了一些事情,。看看,，都遇到了誰(shuí),？這是小老鼠、這是狐貍,、這是小狗,。他們都遇到了哪些困難呢，在你們的小椅子下面有一張圖片,，請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫(huà)面找答案,，開(kāi)始吧。

2,、幼兒自主觀察,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、集體分析畫(huà)面理解故事,，聯(lián)系生活實(shí)際。

1,、差不多了吧,，把圖片輕輕地放回小椅子下面。（出示畫(huà)面）小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),。你看的是誰(shuí)？有誰(shuí)也是看的小老鼠,？狐貍遇到了什么困難,？其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎,？這是旅行用的睡袋,，濕了不能用了。小狗呢,？它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地,，沼澤地就是很潮濕很難走的地方。

3,、是呀,，就像你們說(shuō)的，喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,，小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里,，嘿嘿，還真是一個(gè)溫暖舒適的家,。喬治又脫下了一只襪子,，狐貍鉆進(jìn)襪子里，還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢,。接著,，喬治又解下他漂亮的新皮帶，把皮帶放在沼澤地里,，瞧,，皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧,。他把皮鞋給了小老鼠做新房子,。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢,，我們一起提醒他,。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地,?？墒悄銈兛矗瑔讨巫约簠s變成了這樣,，還漂亮嗎,？這樣子能去世博會(huì)嗎？肯定不行,，那怎么辦呢,？喬治也想,，我得回商店去，再買一身新衣服,。

4,、可是等他趕到那里，商店已經(jīng)關(guān)門(mén)了,，喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,，又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了,，他想還是回家吧,。

6、到底是什么呢,？原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信,。這封信能看懂嗎，我們一起來(lái)念念：親愛(ài)的喬治,，你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠,，因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕恕Ｐ诺淖詈笳f(shuō),，告訴你一個(gè)好消息,，上海世博局知道了你的好人好事，你被評(píng)為“世博文明之星”,，獎(jiǎng)勵(lì)世博門(mén)票一張,。哇，太棒了,，恭喜喬治,！

世博園里人很多，大家都想到場(chǎng)館里面參觀,，這時(shí)候該怎么做呢,？（講文明，守秩序）

世博園很漂亮很干凈,，我們?cè)撛鯓颖３帜?？（講文明，愛(ài)環(huán)境）

世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友,，我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢,？你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些？（講文明,，有禮貌）

結(jié)語(yǔ)：你們說(shuō)得都非常好,，讓我們一起努力，希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星，加油,！

城里最漂亮的巨人教案反思篇七

1,、通過(guò)理解故事，感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

2,、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中,，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。

故事課件,、故事片段相關(guān)操作圖片,、禮物盒等。

一,、引出人物

1,、有一個(gè)巨人，他很邋遢,。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

2,、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事,。

二,、講講議議故事

(一)講述故事開(kāi)始部分并討論

1、喬治買了哪些東西,，他穿戴怎樣?

2,、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?

3、用巨人的話總結(jié),，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人,。”

(二)出示巨人遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面

1,、巨人得意地往前走,，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏,，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“還不是因?yàn)槲业牟弊?”)

2,、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢?

3,、巨人少了圍巾,，卻高興地唱起歌來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng),，巨人唱了什么呢?

4,、跟著巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇見(jiàn)小畫(huà)面

1、巨人高興地往前走,，這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

2,、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助呢?你覺(jué)得合適嗎?為什么?

3、喬治又唱起了歌,，這次他會(huì)唱什么呢?

4,、幫助梳理，巨人用……給……做什么……,。為什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三個(gè)角色畫(huà)面

2,、幼兒分組觀察圖片，尋找答案,。

3,、幼兒介紹各自的辦法。

4,、喬治又唱起了歌,，他唱了什么歌?5.歌曲小結(jié)，可是這下巨人感覺(jué)有點(diǎn)冷,，于是他想到了他換下的那套舊衣服,，于是他又穿了上去，這回他看上去,，又……出示“邋遢”,。

(五)出示禮物畫(huà)面

1、巨人回到家,，聽(tīng)到有人敲門(mén)，會(huì)是誰(shuí)呢?他看到了禮物,，是什么禮物呢?

2、是頂紙做的金冠,，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?

3,、里面好像還有一封信，我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的?

三,、出示故事繪本,，引發(fā)閱讀欲望

1,、剛才我們聽(tīng)的故事，就是這本書(shū)里的',。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”,。

2、我們下次(回到教室里、圖書(shū)角)再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事,，再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!

附故事：城里最漂亮的巨人

喬治是個(gè)巨人,，城里最邋遢的巨人?！鞍?，我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人?！眴讨坞y過(guò)地說(shuō),。

這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開(kāi)了家新商店,，里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服,。于是他走進(jìn)店里,，買了一件漂亮的襯衫,，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一條漂亮的褲子,，一根漂亮的皮帶,，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋,，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋,。“現(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了,?！?/p>

他得意地往前走，這時(shí)他碰到了長(zhǎng)頸鹿,，它正呼哧呼哧地喘著氣,，“你怎么啦?”喬治問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槲业牟弊?”長(zhǎng)頸鹿說(shuō),，“它太長(zhǎng)了，太冷了,?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著解下了他的條紋領(lǐng)帶，一圈一圈圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,，“謝謝你”，長(zhǎng)頸鹿說(shuō),。

喬治一邊走，一邊唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，可我還是城里最漂亮的巨人!”

這時(shí)喬治碰到了一家,，它們都在傷心地吱吱叫,，“你們?cè)趺蠢?”喬治問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槲覀兊姆孔?，”鼠媽媽說(shuō),，“大火把它燒掉了?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了一只皮鞋給做房子,。

喬治一邊走,，一邊又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,，皮鞋給一家做房子，可我還是城里最漂亮的巨人!”

喬治又碰到了山羊,，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦?”喬治問(wèn),?！斑€不是因?yàn)槲业拇?，”山羊說(shuō)，“暴風(fēng)雨把它吹走了,?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。

“謝謝你”,，山羊說(shuō),。

喬治心里美滋滋，一邊走,，一邊唱：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆,，可我還是城里最漂亮的巨人!”

喬治又碰到了,，它站在帳篷邊,，正嗚嗚地哭著，“你怎么啦?”喬治問(wèn),?！斑€不是因?yàn)槲业乃?，’說(shuō),，“它掉到水坑里去了?！薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了一只襪子給做睡袋,。

“謝謝你”，說(shuō),。

他又開(kāi)心地唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,，皮鞋給一家做房子，襯衫給山羊的小船做船帆,，襪子給做睡袋,，可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”喬治走過(guò)一片沼澤地，一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫,，“你怎么啦?”喬治問(wèn),。“還不是因?yàn)檫@片沼澤地,，”小狗說(shuō)，“我想走過(guò)去,，可是爛泥粘住了我的腳,，這可怎么辦呢?…“別擔(dān)心!”喬治說(shuō)著解下了他漂亮的新皮帶，把它放在沼澤地里,，鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”,，小狗說(shuō)。

喬治又唱道：“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,，皮鞋給一家做房子,，襯衫給山羊的小船做船帆，襪子給做睡袋,，皮帶幫小狗過(guò)沼澤地,，可我還是城里最漂亮的巨人!”

這時(shí)喬治發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)冷了，他突然想到了他的那套舊衣服,，于是又回家穿了上去,。“咚咚咚”有人敲門(mén),，喬治打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)一個(gè)大禮盒,，原來(lái)是小動(dòng)物們送來(lái)的,。喬治解開(kāi)盒子上的緞帶：里面是一頂用金紙做的美麗王冠，還有一張卡片,?？ㄆ蠈?xiě)著：你把領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做了圍巾.，你把皮鞋給一家做了房子,，你把襯衫給山羊做了船帆,，你把襪子給做了睡袋，你用皮帶幫小狗過(guò)了沼澤地,，現(xiàn)在,，我們要送你一頂美麗的金冠，因?yàn)槟闶浅抢镄难圩詈玫木奕?。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺(jué)得你是城里最漂亮的巨人!

城里最漂亮的巨人教案反思篇八

1,、在欣賞故事的過(guò)程中，了解巨人喬治從不快樂(lè)到快樂(lè)的情節(jié)變化,。

2,、感知主人公樂(lè)觀、善良的個(gè)性,。

自制課件

1,、談話導(dǎo)入。（意圖：通過(guò)巨人的話題激發(fā)孩子的好奇心和興趣,。）

t：今天我請(qǐng)來(lái)了一位巨人,，什么是巨人？（幼兒自由討論,。）

邋遢的巨人,。

t：他看上去怎么樣？從哪里看出他很高大,？

t：為什么他不開(kāi)心,？你們喜歡這樣的喬治嗎？你們幫喬治想想辦法吧,。

2,、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。（意圖：嘗試解讀圖片,，理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)巨人幫助他人也能獲得快樂(lè)。）

城里最漂亮的巨人,。

（1）長(zhǎng)頸鹿,。

t：?jiǎn)讨螢樽约嘿I了什么？

小結(jié)：?jiǎn)讨我宦吠易?，嘴里說(shuō)著：領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,，可是你們瞧瞧,，我還是城里最漂亮的巨人！（個(gè)別,、集體模仿喬治的'話）

（2）山羊,。

t：?jiǎn)讨蝸?lái)到河邊，遇到了誰(shuí),？它怎么了,？

t：原來(lái)山羊正發(fā)愁去哪找一張結(jié)實(shí)的船帆。喬治會(huì)怎么做,？

小結(jié)：?jiǎn)讨蔚男睦锩雷套痰?，一邊走一邊說(shuō)：領(lǐng)帶給了受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做船帆,，可是你們瞧瞧,，我還是城里最漂亮的巨人！

（3）老鼠,。

t：又發(fā)生了什么事,？喬治會(huì)怎么幫助小老鼠一家呢？（重點(diǎn)閱讀,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，燒毀的房子，老鼠的動(dòng)作表情等,。）

小結(jié)：可是他還是很開(kāi)心,，領(lǐng)帶給了受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾，襯衫給山羊的小船做了船帆,，皮鞋給老鼠一家做了房子,，可是你們瞧瞧，我還是城里最漂亮的巨人,。

（4）狐貍、小狗,。

t：后來(lái)喬治還碰到了誰(shuí),？他是怎么幫助他們的？（和同伴討論）

t：那么為什么喬治還是覺(jué)得非常的開(kāi)心,？

小結(jié)：對(duì)呀,，幫助別人也能獲得快樂(lè)！

城里最受凍的巨人,。

t：天氣越來(lái)越冷,，怎么辦？

t：?jiǎn)讨斡执┗亓俗约涸瓉?lái)打著補(bǔ)丁的舊袍子和舊涼鞋,，這時(shí)候的喬治又高興地說(shuō)：我是城里最暖活,、最舒服的巨人了,。然后高興地回家去。

城里最快樂(lè)的巨人,。

t：原來(lái)都是他曾經(jīng)幫助過(guò)的動(dòng)物,！它們來(lái)干什么呀？

t：現(xiàn)在巨人喬治又穿回了原來(lái)的舊衣服,，你覺(jué)得喬治的心情會(huì)怎么樣,？為什么？

小結(jié)：原來(lái)穿的不漂亮也可以很快樂(lè),，只要你心地善良,，愿意幫助別人，也會(huì)得到別人的喜愛(ài),，獲得快樂(lè),。

3、延伸,。（意圖：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)生活中幫助他人的例子,。）

t：巨人喬治是那么樂(lè)于助人，你在生活中幫助過(guò)哪些人呢,？