作為一名教職工,,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇一
1,、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律的進(jìn)行交替排序,。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律,。
3,、能愉快地參與操作活動(dòng),初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè),。
1,、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾。
2,、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,,如一片大樹(shù)、一片小樹(shù)葉,、一片大樹(shù)葉,、一片小樹(shù)葉如此交替排列2-3組;各種大,、小樹(shù)葉各2-4片,。
3,、幼兒用書(shū)第18頁(yè)《做窗簾啦》及不干膠材料上的樹(shù)葉貼紙。
(一)觀察窗簾,,激發(fā)幼兒的興趣,。
1、看窗簾,、說(shuō)窗簾,。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師:瞧,,這是什么,?
教師:這幅窗簾上有些什么?說(shuō)一說(shuō),,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢,?
2、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律,,如一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉,、一片大樹(shù)葉,、一片小樹(shù)葉……
(二)了解、學(xué)習(xí)交替排序的方法,。
1,、教師:窗簾上的樹(shù)葉排列很整齊,真漂亮,!你們喜歡嗎,?誰(shuí)來(lái)試一試做一幅美麗的窗簾呢?
2,、請(qǐng)3——4名幼兒嘗試粘貼樹(shù)葉,。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹(shù)葉的方法,,如先貼一片大的樹(shù)葉,,再貼一片小樹(shù)葉(是按照一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉,、一片大樹(shù)葉,、一片小樹(shù)葉的順序粘貼得)?;蛞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的再按一個(gè)小,、一個(gè)大、一個(gè)小,、一個(gè)大的順序粘貼,。
(三)引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排序的方法裝飾窗簾,。
1、師幼共同打開(kāi)幼兒用書(shū)第18頁(yè),,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,。
教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么,?這些樹(shù)葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹(shù)葉,,一片黃樹(shù)葉等)瞧,最上面一排樹(shù)葉是怎樣排列的,?
引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹(shù)葉交替排列的規(guī)律,,如:一片黃葉、一片紅葉,、一片黃葉,、一片紅葉、一片黃葉,、一片紅葉……
教師:哎呀,!娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢?怎么辦,?我們一起來(lái)做窗簾吧,!
3、幼兒完成操作活動(dòng)“做窗簾啦,?!?/p>
教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀,?(樹(shù)葉)
引導(dǎo)幼兒從幼兒用書(shū)不干膠上面取下樹(shù)葉貼紙(銀杏葉和楓葉),,用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉。
4,、幼兒制作,,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊粘貼樹(shù)葉邊講述,,如一片黃葉,、一片紅葉、一片黃葉,、一片紅葉……
(四)幼兒互相欣賞作品,,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1,、展示幼兒用書(shū)第18頁(yè)的內(nèi)容,。
教師:美麗的窗簾做好了,真漂亮!誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),,你窗簾上面的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢,?
鼓勵(lì)幼兒大膽的講述,引導(dǎo)幼兒互相欣賞,,幫助幼兒獲得交替排序的簡(jiǎn)單方法,。
2、教師:這么多窗簾真美麗,!你們真能干,,為自己鼓掌。(引導(dǎo)幼兒感受制作窗簾的快樂(lè))
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇二
1,、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序,。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律,。
3,、能積極愉快地參與操作活動(dòng),并在裝飾窗簾的過(guò)程中感受規(guī)律美,。
1,、方向盤(pán)大10個(gè),小10個(gè)
2,、停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志“p”和掛鉤20個(gè)
3,、塑料墊子黃色八塊,紅色八塊
4,、小兔家,小豬家,,烏龜家,,小羊家刻板子。小兔,,小豬,,烏龜,小羊大頭像1,,后3個(gè)動(dòng)物小的各5份,,黏在椅子上5份。幼兒操作紙15張(上面畫(huà)有小紅旗),。
小豬:大小樹(shù)葉
烏龜:紅,,黃花
小羊:蘋(píng)果,橘子
1,、大小停車(chē)場(chǎng),,感受同種物體不同大小的交替排序。
教師帶著幼兒開(kāi)著方向盤(pán)入場(chǎng)。
“孩子們,,森林里的小兔啊邀請(qǐng)我們到他家里去做客,。抓穩(wěn)你的方向盤(pán),我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)咯,!”
“嘟嘟,,滴滴;嘟嘟,,滴滴……拐彎兒咯”繞場(chǎng)兩圈,。
“這兒有個(gè)停車(chē)場(chǎng),讓我們把車(chē)停下來(lái),。chi~(坐下)”
“停車(chē)場(chǎng)里停了很多好看的車(chē),,有大方向盤(pán)的汽車(chē),有……‘孩子說(shuō):小方向盤(pán)的汽車(chē),,大方向盤(pán)的……’”
“和你旁邊的小朋友比一比,,說(shuō)一說(shuō)。你開(kāi)的是大方向盤(pán)的汽車(chē)還是小方向盤(pán)的汽車(chē),?!?/p>
“大方向盤(pán)在哪里,舉起來(lái),。小方向盤(pán)在哪里,,舉起來(lái)?!?/p>
“停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)都是怎么停的呀,,看一看。一個(gè)大的,,一個(gè)小的,。一個(gè)大的,一個(gè)小的……那接下來(lái)應(yīng)該是……”
“原來(lái)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)是按照一個(gè)大的,,一個(gè)小的,,一個(gè)大的,一個(gè)小的規(guī)律停放的,,這樣看起來(lái)整整齊齊,!”
“胡老師手上拿的是大的還是小的?好,,那我把車(chē)先停過(guò)來(lái),。”
“接下來(lái)應(yīng)該停,?誰(shuí)開(kāi)的小方向盤(pán)汽車(chē),,把它停過(guò)來(lái)吧!停好的小朋友坐下來(lái)休息?!?/p>
“(最后一排)還沒(méi)有停車(chē)的小朋友把車(chē)都停過(guò)來(lái)吧,!”
“停車(chē)場(chǎng)的伯伯夸我們小朋友真能干,你們真棒,!”
2,、顏色七彩路,感受同種物體不同顏色的交替排序,。
起身站起來(lái),。“孩子們,,我們繼續(xù)出發(fā),,去小兔家咯!”
來(lái)到兩條小路前,?!斑@兒有兩條小路,都可以通向小兔家,??墒茄剑⊥锰α?,它的小路還沒(méi)有鋪好磚頭呢,。讓我們一起來(lái)幫幫它吧!”
“低下頭,,仔細(xì)看看這些小路都是怎么鋪的呀,?”
“一塊黃磚頭,一塊紅磚頭(教師指,,孩子說(shuō)),,一塊黃磚頭,一塊兒紅磚頭……”
“原來(lái)啊,,這些小路是按照黃,,紅,,黃,,紅的規(guī)律鋪成的?!?/p>
“那接下來(lái)應(yīng)該鋪什么顏色呢,?誰(shuí)來(lái)幫我鋪一鋪?!?/p>
“孩子們,,一人拿一塊磚頭,我們按照黃,紅,,黃,,紅的規(guī)律幫小兔把路鋪好吧!”
“小路鋪好了,,走在自己鋪的小路上,,心里覺(jué)得很開(kāi)心?!?/p>
3,、水果大窗簾,感受兩種不同物體的交替排序,。
“小兔家到了,!讓我們一起摁小兔家的門(mén)鈴?!_?,叮咚……’(作摁門(mén)鈴狀)
“小兔來(lái)開(kāi)門(mén)啦。(小兔的聲音:小朋友們,,歡迎你們到我家來(lái)作客,,請(qǐng)坐?!彼苣z墊子豎著放改為橫著放,。孩子坐在墊子上。
“小兔在干什么呢,?哦~冬天到了,,小兔正在做窗簾呢!”
“仔細(xì)看一看,,窗簾上都有些什么?。俊?/p>
“那葡萄和香蕉是按照什么規(guī)律排列的呢,?”
“葡萄,,香蕉,葡萄,,香蕉……哦~原來(lái)小兔家窗簾的圖案是按照葡萄,,香蕉,葡萄,,香蕉的順序排列的,。這樣的窗簾看起來(lái)很漂亮。
“接下來(lái)應(yīng)該用什么來(lái)裝飾窗簾呢,?”
“小兔家的窗簾都做好了,,有規(guī)律地排列讓小兔家的窗簾看起來(lái)很漂亮,!”
4、幼兒個(gè)人操作,,感受交替排序的規(guī)律美,。
“小烏龜,小豬還有小羊都請(qǐng)我們來(lái)幫他們做好看的窗簾了,?!?/p>
“這是小烏龜?shù)募遥@是小豬的家,,這是小羊的家,。小烏龜要用花兒來(lái)做窗簾。小豬要用什么,?小羊呢,?”
“你們看,它們已經(jīng)做好了一些了,。還有的請(qǐng)我們小朋友幫忙,。先到桌子旁把窗簾做好,然后在貼到窗戶(hù)上,。記住哦,,小動(dòng)物家的窗簾可是有一些規(guī)律的哦!”
5,、展示作品,,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒自主操作,,教師指導(dǎo),。
“貼好的小朋友坐下來(lái)休息一會(huì)兒,沒(méi)貼好的加油哦,!”
“小烏龜?shù)募掖昂熣l(shuí)幫忙了,?好,你來(lái)說(shuō)一說(shuō),,小烏龜家的窗簾是怎么做的?。俊?/p>
“小豬的家窗簾誰(shuí)幫忙了,?好,,你來(lái)說(shuō)一說(shuō),小豬家的窗簾是怎么做的???”
“小羊的家窗簾誰(shuí)幫忙了,?好,,你來(lái)說(shuō)一說(shuō),,小羊家的窗簾是怎么做的啊,?”
“孩子們,,天快黑了,我們?cè)摶丶依?!和這些小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)吧,!開(kāi)著小汽車(chē),回家吧,!”
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇三
1.能發(fā)現(xiàn)事物ab,、abc的排列順序,并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行排序,。
2.嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,,會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,,感受探索的樂(lè)趣,。
ab式和abc式窗簾圖片。
1.老師出示窗簾圖片,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律
第一種:一個(gè)大紅點(diǎn)一個(gè)小紅點(diǎn),,一個(gè)大紅點(diǎn)一個(gè)小紅點(diǎn)……(按大小ab式排序)
第二種:一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃點(diǎn)一個(gè)藍(lán)點(diǎn),一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃點(diǎn)一個(gè)藍(lán)點(diǎn)……(按顏色abc式排序)
2.幼兒動(dòng)手操作,,進(jìn)一步感知ab,、abc的排列規(guī)律
(1)游戲:“請(qǐng)你接著排”
請(qǐng)幼兒觀察其他窗簾的圖案,并快速按規(guī)律說(shuō)出后面的1-2圖案
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出以上窗簾的排列規(guī)律,。
教師小結(jié):第一個(gè)窗簾是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序,,第二種窗簾是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
3.幫小動(dòng)物家設(shè)計(jì)漂亮的窗簾
(1)啟發(fā)幼兒在窗簾上,,設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案
(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的窗簾圖案的規(guī)律
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn),?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性,,又充分注意了材料的層次性,、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇四
1,、能發(fā)現(xiàn)事物ab,abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排列,。
2,、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。
1,、ppt資料一份。
2,、藍(lán)色圓形,,三角形,正方形若干個(gè),。
3,、菠蘿,蘋(píng)果,,橙子貼畫(huà)若干個(gè),。
4、窗簾圖片每人一張,。
一,、老師展示ppt圖片,通過(guò)觀察窗簾來(lái)發(fā)現(xiàn)其中顏色的排列規(guī)律
師:寶貝們,,今天小熊家裝修來(lái)新房子,,讓我們一起去參觀一下吧。(展開(kāi)ppt)哇,,小熊家的窗簾可真漂亮呀,,看,上面有漂亮的圖形和漂亮的顏色,。小朋友都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎,?
幼:認(rèn)識(shí)
師:我們一起來(lái)說(shuō)一下好嗎?
紅色小星星,,黃色小星星,,紅色小星星,黃色小星星……你們看,,顏色寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排的真整齊??!
師:再來(lái)看看客廳的窗簾,呀,,也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面,你們都認(rèn)識(shí)嗎,?用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給我聽(tīng)一聽(tīng),。
幼:紅色,黃色,,藍(lán)色,,紅色,黃色,,藍(lán)色……
師小結(jié):小朋友們認(rèn)識(shí)這么多顏色寶寶,,真聰明
二、請(qǐng)你接著排的游戲引出主題,,讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)深入了解圖形排列,,知道圖形的排列規(guī)律
師:小朋友們,顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上,,有一些圖形寶寶也想來(lái)排隊(duì),,讓我們歡迎圖形寶寶出來(lái)(推出黑板,上面貼有窗簾)咦,,圖形寶寶們都害羞的藏起來(lái)了,,讓我們請(qǐng)他們出來(lái)好不好?(出示圖形寶寶)
師:這是什么圖形寶寶,?
幼:圓形
師:哦,,真聰明,讓圓形寶寶排在第一個(gè),,接下來(lái)上誰(shuí)呢,?(出示三角形)
幼:三角形
師:哦,太棒了,,三角形寶寶請(qǐng)你緊挨著圓形寶寶排好隊(duì),。
師:接下來(lái)又會(huì)是誰(shuí)呢?(出示圓形)
圓形
師:哦,,圓形寶寶,,請(qǐng)你挨著三角形寶寶排好隊(duì),那你們猜一下,,圓形寶寶的后面還會(huì)跟著誰(shuí),?
三角形
師:到底是不是三角形呢?我們來(lái)看一下,,哇,!真的是三角形,,你們真聰明啊,給自己鼓鼓掌
師:后邊還會(huì)有誰(shuí)呢,?
圓形
師:太棒了,,我們來(lái)把他請(qǐng)出來(lái)好不好?
小朋友們,,現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊(duì)來(lái),,誰(shuí)來(lái)告訴我他們是怎么排隊(duì)的?
幼兒回答
哦,。你們看,,他們一個(gè)圓形跟著一個(gè)三角形排好隊(duì)
我們一起來(lái)說(shuō)一下,一個(gè)圓形,,一個(gè)三角形,,一個(gè)圓形,一個(gè)三角形
他們誰(shuí)排在第一個(gè)???
圓形。
真棒,,寶貝們,,剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊(duì)來(lái),還有一個(gè)圖形寶寶他掉隊(duì)來(lái),,現(xiàn)在請(qǐng)他出來(lái)好不好,,(出示正方形)
這是什么圖形寶寶?
正方形,,真聰明
現(xiàn)在來(lái)幫正方形寶寶排好隊(duì)好不好,,來(lái),大眼睛看老師
依次排列圓形,,三角形,,正方形,圓形,,三角形…
下一個(gè)圖形寶寶是誰(shuí),?
正方形(步驟同上)
讓我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一下圖形寶寶怎么排隊(duì)的。
圓形,,三角形,,正方形……。,。
小朋友們,,圖形寶寶的順序都記住了嗎?
記住了
圖形寶寶要和你們做游戲了,大眼睛閉起來(lái)(手拿掉幾個(gè)圖形寶寶)呀,,糟糕,,寶貝們,有幾個(gè)圖形寶寶跑了,,看看誰(shuí)跑了,?
正方形,圓形
哦,,他們?nèi)ツ牧四??找一找?哦,,在這呢,?(老師從黑板后面拿出來(lái))誰(shuí)來(lái)幫助他回家,。
讓小朋友到前面示范,,把缺少的圖形送回家
三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案并向大家展示
寶貝們,,今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的窗簾,,做之前老師有一個(gè)要求,讓你的貼畫(huà)寶寶在你的窗簾上面排好隊(duì),,我們剛才都看了圖形寶寶和顏色寶寶誰(shuí)怎樣排隊(duì)的,,現(xiàn)在用你們面前的貼畫(huà)寶寶來(lái)裝飾你的窗簾吧
幼兒操作,老師適時(shí)介入指導(dǎo)
四,、評(píng)價(jià)
請(qǐng)部分幼兒講一下自己設(shè)計(jì)的作品并說(shuō)出簡(jiǎn)單的規(guī)律排序,。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇五
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab,、abc的排列規(guī)律,,并學(xué)習(xí)用規(guī)律進(jìn)行排序。
2,、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,,會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3,、體驗(yàn)排序的樂(lè)趣的,。
能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列規(guī)律,,并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行排序,。
嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述活動(dòng)準(zhǔn)備,。
ab式(紅點(diǎn),、黃點(diǎn))和abc式(紅星、黃星、藍(lán)星)窗簾圖片,;操作材料,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)幼兒興趣,。
創(chuàng)設(shè)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)窗簾的情景,通過(guò)闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒興趣
2,、老師出示窗簾圖片,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律
第一種:一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃點(diǎn),一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃
第二種:一顆紅星一顆黃星一顆藍(lán)星,,一顆紅星一顆黃星一顆藍(lán)星
3,、幼兒操作,進(jìn)一步感知ab,、abc的排列規(guī)律,。
(1)游戲“請(qǐng)你接著排”。
請(qǐng)幼兒觀察其它窗簾的圖案,,并快速按規(guī)律說(shuō)出后面的1~2組圖案
(2)觀察幼兒操作材料,,根據(jù)材料中中小熊家與小狗家窗簾上的圖形,分別按照ab和abc的排列規(guī)律補(bǔ)充完整,。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小熊家與小狗家窗簾上的圖形的排列規(guī)律,,教師小結(jié):小熊家窗簾上的小花是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序;小狗家窗簾上的圖形是按三種不同形狀有規(guī)律地排序,。
4,、觀察幼兒操作材料,幫小動(dòng)物家設(shè)計(jì)漂亮的窗簾,。
(1)啟發(fā)幼兒在“窗簾”上,,設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案。
(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的窗簾圖案的規(guī)律,。
請(qǐng)幼兒看一看,、講一講日常生活中哪些物品是按一定規(guī)律進(jìn)行排序的。
數(shù)學(xué)活動(dòng)源于生活,,要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),,首先要秉持這樣個(gè)理念:從生活中來(lái),再回歸到生活當(dāng)中去,。窗簾是幼兒日常比較常見(jiàn)而且很熟悉的事物,,課程內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活。在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中,,不能照搬教材上的原有東西,,可以先根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),,思考一下如果我自主設(shè)計(jì)這堂活動(dòng),我會(huì)做怎樣的創(chuàng)設(shè)呢,,然后再參照一下教材,,取長(zhǎng)補(bǔ)短。備好幼兒是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),。在進(jìn)行本次活動(dòng)前,,應(yīng)該先請(qǐng)幼兒充分感知什么是有規(guī)律的??梢哉?qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去窗簾店觀察窗簾,,也可以是教師搜集一些漂亮窗簾的圖片(圖案是有規(guī)律的或者沒(méi)規(guī)律的都可以),還可以請(qǐng)幼兒穿一件圖案有規(guī)律排列的衣服等等,。只有前期幼兒懂得了什么是有規(guī)律的事物,,后期的活動(dòng)才會(huì)進(jìn)展的順利。
數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作材料是必不可少的,。豐富的操作材料會(huì)激發(fā)幼兒動(dòng)手探究的興趣,,所以材料一定要豐富,不能太過(guò)單一,,要具有不同的層次,,照顧到不同幼兒的不同需要,,這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗(yàn),,激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,自主地開(kāi)發(fā)多樣的規(guī)律,,同時(shí)體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè),。
游戲鞏固環(huán)節(jié),所做的游戲要緊扣活動(dòng)主題,,符合幼兒內(nèi)心需要和興趣,,動(dòng)靜結(jié)合,服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,而不能為了游戲而游戲,。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),我知道了怎樣才能更好地準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),。所做的游戲要緊扣活動(dòng)主題,,符合幼兒內(nèi)心需要和興趣,動(dòng)靜結(jié)合,,服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,而不能為了游戲而游戲。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),,我知道了怎樣才能更好地準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我會(huì)把本次的經(jīng)驗(yàn)反思應(yīng)用到以后的教學(xué)活動(dòng)中,,支持幼兒在自主、豐富、生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得長(zhǎng)足發(fā)展,。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇六
1,、體驗(yàn)關(guān)心、幫助小動(dòng)物的美好情感,。
2,、在活動(dòng)中鞏固對(duì)紅、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),。
3、在生生互動(dòng)中積累串回形針的經(jīng)驗(yàn),。
1,、場(chǎng)景布置:紅黃藍(lán)三間小房子。
2,、彩色回形針若干,。
3、已有初步的串回形針的經(jīng)驗(yàn),。
一,、激發(fā)情感。
師:森林里的小動(dòng)物們蓋新房子啦,,我們一起去看看吧,!
場(chǎng)景一:
1、師:這是誰(shuí)的新房子呀,?是什么顏色的,?
2、小動(dòng)物:我的房子是蓋好了,,可是不知道選什么窗簾,,小朋友你們能幫助我嗎?
(場(chǎng)景二,、三:同上)
二,、幫助小動(dòng)物做窗簾。
1,、討論:你見(jiàn)過(guò)哪些窗簾,。
2、看圖片:各種材質(zhì)的窗簾,。
3,、引出新款窗簾:回形針做的窗簾。
4,、個(gè)別幼兒嘗試制作方法,。
三,、集體操作活動(dòng)。
1,、交代任務(wù):將回形針連接起來(lái),,做成長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾,然后掛到小動(dòng)物的窗戶(hù)上,。
2,、老師關(guān)注:幼兒制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3,、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾:最后掛上可愛(ài)的小星星,。
四、展示作品,,體驗(yàn)成功,。
五、活動(dòng)延伸:
把各種材料投放到區(qū)域活動(dòng):你們還可以為其他小動(dòng)物設(shè)計(jì)漂亮的窗簾,。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇七
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,。
2.初步感知用手指點(diǎn)畫(huà)的美術(shù)形式,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
3.點(diǎn)畫(huà)后能及時(shí)擦手,,知道保持畫(huà)面整潔干凈的方法。
2.顏料(紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫等)每組幼兒一份,,抹布若干,。
3.各種窗簾的圖片或照片若干,,用手指點(diǎn)畫(huà)裝飾好的窗簾范圖若干。
1.欣賞圖片(照片):漂亮的窗簾,。
1)展示圖片里的窗簾,,引導(dǎo)幼兒注意觀察窗簾中不同的色彩、線(xiàn)條,、圖案,,激發(fā)幼兒裝飾窗簾的興趣。
2)請(qǐng)欣賞教師準(zhǔn)備好的各種各樣用手指點(diǎn)畫(huà)裝飾的窗簾,,讓幼兒初步感知可以用自己靈巧的小手點(diǎn)畫(huà)出不同顏色,,不同造型的圖案。
2.請(qǐng)小朋友想一想,、說(shuō)一說(shuō),,自己想怎么打扮小熊家的窗簾,。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種不同的構(gòu)想,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,。
3.教師請(qǐng)幼兒回憶vcd里教小朋友手指點(diǎn)畫(huà)的技巧與方法,,一邊具體示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法和注意事項(xiàng):
1)用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2)提醒幼兒用完一種顏色后,,要用抹布擦干凈手指再換一種顏色,。
4.幼兒分組開(kāi)始操作,教師指導(dǎo),,提醒幼兒保持畫(huà)面整潔干凈,。
5.作品展覽,互相欣賞講評(píng),。
可在美工區(qū)里放置顏料和廢舊白色背心,,請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師,用點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾衣服,,滿(mǎn)足幼兒自由創(chuàng)作的愿望,。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇八
1. 能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排序,。
2. 嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,,會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。
5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
動(dòng)物頭飾、ppt小動(dòng)畫(huà),、窗簾圖片,、鉛筆若干、操作圖片
一,、談話(huà)導(dǎo)入,,帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習(xí)俗和開(kāi)心的事。
1. 通過(guò)幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)回憶,,引出森林里小動(dòng)物是怎樣過(guò)年的,,教師出示ppt請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的家?
2. 出示小熊的家,,過(guò)年的時(shí)候的家里會(huì)來(lái)很多客人,,小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的,門(mén)口掛滿(mǎn)了漂亮的紅色,、黃色燈籠,。
提問(wèn):掛的燈籠都有什么顏色的,?有規(guī)律嗎?
3. 小結(jié):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab式規(guī)律,,后面燈籠被風(fēng)吹掉了,,幫助小熊重新掛上。
二,、小熊家中來(lái)了好多小動(dòng)物,,一起做游戲《水果蹲》。
游戲規(guī)則:幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊(duì),,發(fā)現(xiàn)abc的排列規(guī)律,,如第一個(gè)小動(dòng)物是小熊蹲,邊做下蹲動(dòng)作邊說(shuō)兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”,,以此循環(huán)一到最后一個(gè)小動(dòng)物,,游戲結(jié)束。
三,、幼兒嘗試分組設(shè)計(jì)窗簾圖案,。
小熊的夢(mèng)想是做一名設(shè)計(jì)師,喜歡設(shè)計(jì)各種漂亮的東西,,出示小熊設(shè)計(jì)的窗簾只可惜還沒(méi)完成,,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作完成,幼兒分組操作,,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。
四、活動(dòng)延伸,,除了可以用卡片操作外,,還可以自由聯(lián)想、創(chuàng)作更多漂亮的款式,。
通過(guò)活動(dòng)孩子們大部分能在圖文并茂及游戲中學(xué)會(huì)按規(guī)律排序,,孩子們也樂(lè)于積極參與到活動(dòng)中,勇于積極發(fā)言,,課堂氣氛較為活躍,,但是教學(xué)過(guò)程也需要更改完善,如帶頭飾進(jìn)行活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)單一,,銜接不夠流暢,還需加強(qiáng)更改,。最后孩子們幫助小熊完成設(shè)計(jì)窗簾的環(huán)節(jié),,應(yīng)具體介紹排列規(guī)律的詳細(xì)規(guī)則,前部分幼兒能做到規(guī)律排序,,但是部分幼兒在自己自由設(shè)計(jì)規(guī)律排序時(shí)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,,部分幼兒想象力豐富敢于設(shè)計(jì),,個(gè)別幼兒在創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出明顯的能力較弱,在今后活動(dòng)中要豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),,拓展幼兒思維,。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇九
1、會(huì)認(rèn)本課的7個(gè)生字,。
2,、了解課文的記敘順序,有感情地朗讀課文,。
3,、通過(guò)品讀課文第3-5自然段感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美。
了解窗簾在不同季節(jié)的變化情況,。
讀懂課文,,感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美。
多媒體課件,。
導(dǎo)讀法,、品讀法
同學(xué)們,老師今天帶來(lái)了一些精美的圖片,,你們想看嗎,?(課件依次出示一組窗簾圖片讓學(xué)生欣賞,看完后,,老師小結(jié))這些美麗的窗簾都是叔叔阿姨們?cè)O(shè)計(jì)做出來(lái)的,。有一個(gè)小朋友叫陶陶,他自己種了一幅窗簾,,這幅窗簾是怎么樣的呢,?讓我們一起去瞧瞧吧!這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《種窗簾》,。(板書(shū)課題,。)
1、學(xué)生自由讀課文
讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)p49后,,老師提出朗讀要求,,然后學(xué)生自由讀。
2,、檢查生字
學(xué)生視卡片認(rèn)讀課文中的生字,,教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀。
3,、師生合作讀課文
教師與五個(gè)學(xué)生合作朗讀全課,,每人讀1個(gè)自然段。
1,、講讀課文最后一個(gè)自然段
師:家里人喜歡陶陶種的窗簾嗎,?引導(dǎo)學(xué)生找出家里人都喜歡陶陶種的窗簾的句子,,課件打出本段內(nèi)容,先指名個(gè)別讀,,最后全班學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀出媽媽說(shuō)的話(huà),。
2、講讀課文第3-5自然段
①全家人為什么都喜歡陶陶種的窗簾,,陶陶種的窗簾是什么樣的,?(教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū)。)接著引導(dǎo)學(xué)生弄清這些窗簾各是什么季節(jié)的,。
a,、綠色的窗簾是哪個(gè)季節(jié)的?
b,、哪個(gè)季節(jié)的窗簾是花的,?
c、哪個(gè)季節(jié)的窗簾是彩色的,?
過(guò)渡:是呀,,陶陶種的窗簾多美呀,會(huì)隨季節(jié)的變化而變化,。春天是綠色的,,夏天是五顏六色的,秋天是金黃的,。如果你是陶陶家中的一員,,你會(huì)喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾?請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的窗簾去讀一讀,。喜歡春天的,,就讀綠色的窗簾那一段,喜歡夏天的同學(xué),,就讀花窗簾那一段,,喜歡秋天的,就讀金黃的窗簾那一段?,F(xiàn)在開(kāi)始吧,!
②學(xué)生自由選擇自己喜歡的窗簾的段落朗讀。
③匯報(bào)讀(指名讀相應(yīng)段落)
a,、誰(shuí)喜歡春天的窗簾,?你為什么喜歡?
課件出示第3自然段的內(nèi)容,,先指名讀,,然后全班女同學(xué)齊讀。
b,、誰(shuí)喜歡夏天的窗簾,?你為什么喜歡?
課件出示第4自然段,,指名讀后再說(shuō)出喜歡的原因,,然后讓學(xué)生比較下面哪句話(huà)更好,最后全班齊讀本段,。
綠藤上開(kāi)出一朵小花
綠藤上開(kāi)出一朵朵小花
提問(wèn):這兩句話(huà)有什么不同,?哪一句好些,?為什么,?(生答略)
教師小結(jié):一朵朵說(shuō)明花多,顏色也多,,所以才形成了花窗簾,。這花窗簾多美呀,,我們一起來(lái)美美地讀一讀吧!(生齊讀第四自然段)
c,、有誰(shuí)喜歡秋天的窗簾,?為什么喜歡?
課件出示第5自然段,,指名讀后說(shuō)出喜歡的原因,,再由全班男同學(xué)齊讀本段。
討論:為什么說(shuō)勞動(dòng)創(chuàng)造了美,?
④教師小結(jié):陶陶種的窗簾在春,、夏、秋,、三個(gè)季節(jié)變換不同的顏色,,真美呀!是呀,,勞動(dòng)創(chuàng)造了美,。同學(xué)們,讓我們讀出它的美來(lái)吧,!請(qǐng)全班同學(xué)一起朗讀第3-5自然段,。
同學(xué)們,看到陶陶種的窗簾,,你會(huì)怎么想,?你們想不想擁有這么美麗的窗簾?(生答略)下面,,讓我們拿起彩筆畫(huà)一幅彩色的窗簾吧,!
教學(xué)這課時(shí),我利用多媒體課件依次出示二十多幅顏色、式樣各不相同的'窗簾,,采用電影鏡頭模式播出,,并配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),將學(xué)生帶入室內(nèi)窗簾裝飾這一優(yōu)美的情境中,,與新課銜接自然,、緊密,在揭示課題的同時(shí),,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望,。初讀課文,學(xué)習(xí)生字時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,。學(xué)習(xí)課文時(shí),,我抓住結(jié)尾段的中心句“全家人都喜歡這彩色的窗簾”,采用變序的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀,,以突出文章重點(diǎn),。學(xué)生找出這個(gè)中心句后,指名讀,,然后全班學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀出媽媽說(shuō)的話(huà),,讓學(xué)生在讀中體會(huì)媽媽為陶陶種出了彩色的窗簾而感到自豪。
接著是學(xué)習(xí)課文第3—5自然段,,讓學(xué)生在讀,、說(shuō)中體會(huì)陶陶種的窗簾在春、夏,、秋三個(gè)季節(jié)的變化給家人帶來(lái)了美的享受,。教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生自由讀這三個(gè)自然段,,要求學(xué)生讀了之后能說(shuō)出陶陶種的窗簾是什么樣的,;然后讓學(xué)生匯報(bào)讀,即選擇自己喜歡的窗簾的段落朗讀,,并說(shuō)出喜歡的原因,,我相機(jī)指導(dǎo)全班女同學(xué)讀第3自然段,全班同學(xué)讀第4自然段,,全班男同學(xué)讀第5自然段,;最后,教師小結(jié),,全班同學(xué)齊讀第3—5自然段,,讓學(xué)生在讀中懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”這個(gè)道理。畫(huà)窗簾這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是為發(fā)展學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的,。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十
時(shí)間:小一班,,美術(shù)活動(dòng)“漂亮的窗簾”
地點(diǎn):小一班教室,28個(gè)孩子
早上,,孩子們喜歡的美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始了,,小存是第三組第一個(gè)開(kāi)始動(dòng)筆的孩子,只見(jiàn)她在眾多的油畫(huà)棒中很快拿了粉色,,用力大面積的涂起來(lái),,不一會(huì)兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面,,而其他孩子都在用彩色的油畫(huà)棒給窗簾添畫(huà)五顏六色的線(xiàn)條或者用其他圖形裝飾等等,。
于是,我來(lái)到小存身旁和她說(shuō):“小存,,你畫(huà)的很好看,,不過(guò),兩個(gè)那么漂亮的顏色這樣重疊在一起畫(huà),,可會(huì)使你的畫(huà)變不好看了噢!”說(shuō)完我就去巡視別的小組的孩子了,。
當(dāng)我再次回到小存的身邊時(shí),我大吃一驚,,小存呆呆的看著自己的畫(huà),,顯得不知所措。手里還是拿著那支黃色的油畫(huà)棒,,并且不由自主的用指甲刮黃顏色,,我沒(méi)想到我的言語(yǔ)對(duì)她有如此大的影響。
我蹲下來(lái)輕聲問(wèn):“小存,,你粉色涂的那么好看了,,為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫(huà)面弄臟了嗎?
小存說(shuō):“我喜歡粉色的窗簾,黃色是這個(gè)窗簾的紗,,我看過(guò)這樣的窗簾,,很好看的?!?/p>
我恍然大悟,,這才明白為什么小存又在粉色上面涂了一層黃色,原來(lái)黃色她是當(dāng)紗,。我意識(shí)到自己的教育行為使孩子不敢再表達(dá)自己的真實(shí)意愿,,因而她在發(fā)呆。我握起小存的手:“來(lái),,你用黃色的涂,,這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢!”
這時(shí),小存的臉上露出了燦爛的笑容,,又開(kāi)始畫(huà)了,。
活動(dòng)結(jié)束后,,孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋,只有小存的窗簾格外與眾不同,,兩個(gè)顏色疊加在一起,,孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看,顏色都混一起了,,我請(qǐng)小存把自己的作品講聽(tīng),,聽(tīng)后,孩子們馬上就改觀了,,說(shuō)窗簾裝上紗真漂亮,。
在教學(xué)活動(dòng)中,教師往往的程式化的教育模式限制了幼兒,,作出過(guò)于干預(yù)指導(dǎo),,把成人的想法強(qiáng)加于幼兒,強(qiáng)制幼兒寫(xiě)實(shí),,限制幼兒想象力,,扼殺了幼兒的創(chuàng)造性。如果老師都以程式化的教育模式為標(biāo)準(zhǔn),,以自己的審美要求作為標(biāo)準(zhǔn),,沒(méi)有考慮到孩子們的內(nèi)心感受,作品一律出現(xiàn)單一的窗簾,,小存的想象力和觀察力完全合乎表現(xiàn)出她對(duì)窗簾美觀的意愿,,通過(guò)調(diào)整我的教育行為后,小存在沒(méi)有限制的情況,,情感得到了滿(mǎn)足,,非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的快樂(lè),教師的支持,,小存的成功引起了孩子們極大的共鳴,。
1、教師要成為幼兒活動(dòng)的真正支持者
美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動(dòng),。新《綱要》中指出,,藝術(shù)是自己的認(rèn)知和情感的重要方式,要使幼兒大膽表達(dá)自己的情感,,想象,。通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》我認(rèn)識(shí)到,要發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能,,幼兒應(yīng)該是“主人”,,教師則是幼兒活動(dòng)的“支持者”,并以“支持者”的角色尊重幼兒的不同想象,,但是,,在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,,我們往往把“支持者”放在口頭上,會(huì)不輕易的放出一些限制,,干預(yù)孩子的行為,。常用“對(duì)不對(duì),是不是”等口吻固定的思維模式去限制,,束縛他們,,扼殺了孩子的創(chuàng)造力……
在這次美術(shù)活動(dòng)中,當(dāng)小存用黃色直接覆蓋在粉色上時(shí),,我卻不加思索的去干預(yù):“粉色涂的那么好看了,,為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫(huà)面弄臟了嗎?”在表面上,我表?yè)P(yáng)小存畫(huà)的不錯(cuò),,其實(shí)沒(méi)有真正在行為上給予支持,,反而將我的意愿強(qiáng)加于她,造成她不敢直視自己的想法,。幼兒借助繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)事物的理解和內(nèi)心感受,在繪畫(huà)中他們可以自由發(fā)揮自己的,,發(fā)展自己的獨(dú)創(chuàng)性,、個(gè)性,他們的創(chuàng)造行為必須在自由寬松的環(huán)境中才能是實(shí)現(xiàn),。這時(shí)教師的支持尤為重要,,它是孩子成功的基礎(chǔ),教師要做到真正意義上的“支持”,,就應(yīng)以幼兒的眼光去設(shè)法營(yíng)造一個(gè)孩子能充分表達(dá)自己的感受,,展現(xiàn)豐富的想象力的環(huán)境給孩子創(chuàng)造,嘗試的條件,,讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展,,讓幼兒充分享受活動(dòng)的樂(lè)趣,讓美術(shù)活動(dòng)給孩子帶來(lái)成功的快感,、愉悅,,而不能用教師既定的目標(biāo)去暗示結(jié)果。
2,、教師要做一個(gè)幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者
在美術(shù)活動(dòng)中,,教師的作用不是機(jī)械的教幼兒技能技巧,而要以“捕魚(yú)”的為指導(dǎo),,適時(shí)有效的加以引導(dǎo),。就拿這次的案例來(lái)看,孩子獨(dú)特的表現(xiàn)力,,沒(méi)有及時(shí)的從欣賞者的角度去引導(dǎo),,反而將我的加給孩子,,這就造成孩子在我的言語(yǔ)暗示下不知所措,認(rèn)為不應(yīng)該這么畫(huà),,沒(méi)考慮到孩子的想法,,幸虧及時(shí)領(lǐng)悟到,調(diào)整了自己的教育行為,。
每一個(gè)孩子有自己獨(dú)特的創(chuàng)造,,因此,在美術(shù)活動(dòng)中,,我們要接納每一個(gè)孩子獨(dú)特的創(chuàng)造,,并在贊賞孩子點(diǎn)滴的創(chuàng)造的基礎(chǔ)上將孩子奇特的想法介紹,這樣,,別的孩子在教師適時(shí)有效的引導(dǎo)下,,孩子們的想象會(huì)更美更豐富,參與活動(dòng)的積極性,,主動(dòng)性會(huì)更高,,作品會(huì)更有個(gè)性,而不是單一的模式,。
只有教師真正成為孩子們的“支持者”,,并適時(shí)有效加以引導(dǎo),表現(xiàn)才會(huì)多彩,,他們的作品也才會(huì)新穎而奇異,,洋溢著童真!
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十一
1、嘗試按一定的規(guī)律排列物體,,感受序列的規(guī)律美,;
2、了解排序與我們的生活密切相關(guān),,學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,;
3、體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。
物質(zhì)準(zhǔn)備:項(xiàng)鏈的樣板若干,;一個(gè)大窗簾、各種裝飾圖片,、幾何圖形等不同的材料,。
一、開(kāi)始部分:觀賞情景,,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師:“春天來(lái)了,,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧?!卑l(fā)現(xiàn)了項(xiàng)鏈,,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的項(xiàng)鏈,。
二、基本部分
1,、請(qǐng)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈上圖案的排列規(guī)律,。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么規(guī)律,。
我發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)大一個(gè)小的規(guī)律排列的,;――我發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)紫紅色一個(gè)粉紅色的花來(lái)排列的;
我發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑铡?/p>
3,、請(qǐng)幼兒向一想還可以怎樣來(lái)排列,?
4、幼兒自己操作:
(1)介紹材料,。引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,,小朋友就要自己來(lái)進(jìn)行排序的練習(xí)了,老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一些不同的圖案,,我們可以按照自己的想法來(lái)進(jìn)行排序,;
(2)提出要求:a.想要按什么順序來(lái)裝飾;b.裝飾完,,請(qǐng)跟組里的同伴說(shuō)說(shuō)你是按什么順序裝飾,。教師重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)裝飾材料。
5,、交流分享。
(1)引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是怎么進(jìn)行裝飾的,;
(2)教師進(jìn)行歸納小結(jié),。
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的排序方式,。
師:“小熊聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小朋友排序特別棒,,所以想請(qǐng)你們?nèi)椭幰粋€(gè)漂亮的窗簾,你們?cè)敢鈫???/p>
(1)教師通過(guò)示范講解,,引導(dǎo)按規(guī)律接著往下排序;
(2)展示按規(guī)律排序的作品,,引導(dǎo)幼兒感知排序的規(guī)律,,盡量想出跟別人不同的排序方法;
(3)交流分享:引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品,,互相介紹自己的排序方法,。
結(jié)束部分:
展示幼兒的排序作品,教師予以小結(jié),。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十二
1,、學(xué)習(xí)用多種新材料在玻璃紙上作畫(huà),,制作窗簾。
2,、對(duì)新材料感興趣,,喜歡新穎的作畫(huà)方式。
3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,,喜歡裝飾。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
實(shí)物投影儀,、窗簾圖片,、人手一件工作服、玻璃紙,、盆,、各種顏料、各種海綿印章,、海綿滾筒,、排筆等。
一,、預(yù)熱階段 以故事形式,、引出主題。
1,、回憶故事《三只小豬蓋房子》 老師結(jié)合提問(wèn)回憶故事的大概內(nèi)容,。
2、續(xù)編故事:小黑豬,、小白豬最后也認(rèn)真地蓋了新房子,,搬進(jìn)了新家??尚∝i的新家沒(méi)有窗簾,,怎么辦呢?(制作窗簾)
二,、圖形刺激
1,、實(shí)物投影儀放出各種窗簾的圖片,幼兒欣賞。
2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)窗簾的色彩,,感受色彩美
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
(一)介紹材料,、提出要求,。
1、出示各種材料,。提問(wèn):你們想來(lái)制作窗簾嗎,?看看這些材料你們認(rèn)識(shí)嗎?它們有什么用,?
重點(diǎn)介紹海綿印章,。
2、請(qǐng)一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫(huà),。
3,、教師提出操作要求:
(a) 用多種材料制作窗簾。
(b)顏料盆中的顏料不能混在一起,。
(二)制作窗簾,。
幼兒倆人合作,自由創(chuàng)作,。教師適當(dāng)輔導(dǎo),。
四、診斷作品
1,、幼兒相互參觀制作的窗簾,。
2、教師根據(jù)窗簾的圖案與色彩進(jìn)行評(píng)價(jià),。
3,、一起把制作的窗簾送給小豬。
窗簾是孩子很熟悉的生活物品,,充滿(mǎn)了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察,、體驗(yàn),、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒,。
中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十三
小汽車(chē)是幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的玩具,,車(chē)輪滾畫(huà)是用各種玩具車(chē)的車(chē)輪蘸顏色,在紙上滾動(dòng)印下軌跡的作畫(huà)方式,。這種繪畫(huà)方式簡(jiǎn)單,、有趣,十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒,幼兒在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中,,感受繪畫(huà)的快樂(lè),,進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園的好玩,從而更加喜歡上幼兒園,。
1,、學(xué)習(xí)用輪子滾畫(huà)的方法裝飾窗簾。
2,、能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾,。
3、保持桌面的整潔,,進(jìn)一步感受輪子滾畫(huà)的與眾不同,,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
各種大小,、不同紋路的輪子,、畫(huà)紙、顏料
1,、激發(fā)幼兒的興趣,。
用各種輪子蘸色在畫(huà)紙上滾出長(zhǎng)短不一,花紋各異的輪子印,,這種繪畫(huà)方式非常吸引幼兒,,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2,、教師示范,,幼兒學(xué)習(xí)。
教師出示空白“窗簾”,,引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋,。教師講解重點(diǎn):要先拿住車(chē)身,將輪子在水彩盤(pán)中蘸色,,然后再畫(huà)紙前后或左右地滾出花紋,,讓窗簾更好看。
3,、幼兒操作,,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色,,挑選不同樣式的輪子印窗簾,。常規(guī)要求:相同顏色的輪子放在一起,用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里,,以保持桌面的清潔,。