作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇一

1,、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

2,、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。

3,、能愉快地參與操作活動(dòng),，初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂(lè)。

1,、幼兒欣賞過(guò)商場(chǎng)或家中的窗簾,。

2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,，如一片大樹(shù),、一片小樹(shù)葉,、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉如此交替排列2-3組,；各種大,、小樹(shù)葉各2-4片。

3,、幼兒用書(shū)第18頁(yè)《做窗簾啦》及不干膠材料上的樹(shù)葉貼紙,。

（一）觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣,。

1,、看窗簾、說(shuō)窗簾,。

教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例,。

教師：瞧，這是什么,？

教師：這幅窗簾上有些什么,？說(shuō)一說(shuō)，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢,？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出窗簾上花紋的排列規(guī)律，如一片大樹(shù)葉,、一片小樹(shù)葉,、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉……

（二）了解,、學(xué)習(xí)交替排序的方法,。

1、教師：窗簾上的樹(shù)葉排列很整齊,，真漂亮,！你們喜歡嗎？誰(shuí)來(lái)試一試做一幅美麗的窗簾呢,？

2,、請(qǐng)3——4名幼兒嘗試粘貼樹(shù)葉。

3,、教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹(shù)葉的方法,，如先貼一片大的樹(shù)葉，再貼一片小樹(shù)葉（是按照一片大樹(shù)葉,、一片小樹(shù)葉,、一片大樹(shù)葉、一片小樹(shù)葉的順序粘貼得）,?；蛞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出先貼小的再按一個(gè)小,、一個(gè)大、一個(gè)小,、一個(gè)大的順序粘貼,。

（三）引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排序的方法裝飾窗簾。

1,、師幼共同打開(kāi)幼兒用書(shū)第18頁(yè),，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

教師：這是娃娃家的窗簾,，上面有什么,？這些樹(shù)葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹(shù)葉，一片黃樹(shù)葉等)瞧,，最上面一排樹(shù)葉是怎樣排列的,？

引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出樹(shù)葉交替排列的規(guī)律，如：一片黃葉,、一片紅葉,、一片黃葉、一片紅葉,、一片黃葉,、一片紅葉……

教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒(méi)做好呢,？怎么辦,？我們一起來(lái)做窗簾吧！

3,、幼兒完成操作活動(dòng)“做窗簾啦,。”

教師：想想,，娃娃家的窗簾還缺什么呀,？（樹(shù)葉）

引導(dǎo)幼兒從幼兒用書(shū)不干膠上面取下樹(shù)葉貼紙（銀杏葉和楓葉），用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉,。

4,、幼兒制作，教師觀察指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒邊粘貼樹(shù)葉邊講述,，如一片黃葉、一片紅葉,、一片黃葉、一片紅葉……

（四）幼兒互相欣賞作品,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

1,、展示幼兒用書(shū)第18頁(yè)的內(nèi)容。

教師：美麗的窗簾做好了,，真漂亮,！誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你窗簾上面的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢,？

鼓勵(lì)幼兒大膽的講述,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，幫助幼兒獲得交替排序的簡(jiǎn)單方法,。

2,、教師：這么多窗簾真美麗！你們真能干,，為自己鼓掌,。（引導(dǎo)幼兒感受制作窗簾的快樂(lè)）

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇二

1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律地進(jìn)行交替排序,。

2,、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述兩種物品排列的規(guī)律。

3,、能積極愉快地參與操作活動(dòng),，并在裝飾窗簾的過(guò)程中感受規(guī)律美。

1,、方向盤大10個(gè),，小10個(gè)

2、停車場(chǎng)標(biāo)志“p”和掛鉤20個(gè)

3,、塑料墊子黃色八塊,，紅色八塊

4、小兔家,，小豬家,，烏龜家，小羊家刻板子,。小兔,，小豬，烏龜,，小羊大頭像1,，后3個(gè)動(dòng)物小的各5份，黏在椅子上5份,。幼兒操作紙15張（上面畫(huà)有小紅旗）,。

小豬：大小樹(shù)葉

烏龜：紅，黃花

小羊：蘋(píng)果，橘子

1,、大小停車場(chǎng),，感受同種物體不同大小的交替排序。

教師帶著幼兒開(kāi)著方向盤入場(chǎng),。

“孩子們,，森林里的小兔啊邀請(qǐng)我們到他家里去做客。抓穩(wěn)你的方向盤,，我們開(kāi)著小汽車出發(fā)咯,！”

“嘟嘟，滴滴,；嘟嘟,，滴滴……拐彎兒咯”繞場(chǎng)兩圈。

“這兒有個(gè)停車場(chǎng),，讓我們把車停下來(lái),。chi~（坐下）”

“停車場(chǎng)里停了很多好看的車，有大方向盤的汽車,，有……‘孩子說(shuō)：小方向盤的汽車,，大方向盤的……’”

“和你旁邊的小朋友比一比，說(shuō)一說(shuō),。你開(kāi)的是大方向盤的汽車還是小方向盤的汽車,。”

“大方向盤在哪里,，舉起來(lái),。小方向盤在哪里，舉起來(lái),?！?/p>

“停車場(chǎng)里的車都是怎么停的呀，看一看,。一個(gè)大的,，一個(gè)小的。一個(gè)大的,，一個(gè)小的……那接下來(lái)應(yīng)該是……”

“原來(lái)停車場(chǎng)的車是按照一個(gè)大的,，一個(gè)小的，一個(gè)大的,，一個(gè)小的規(guī)律停放的,，這樣看起來(lái)整整齊齊！”

“胡老師手上拿的是大的還是小的,？好,，那我把車先停過(guò)來(lái)。”

“接下來(lái)應(yīng)該停,？誰(shuí)開(kāi)的小方向盤汽車,，把它停過(guò)來(lái)吧,！停好的小朋友坐下來(lái)休息,。”

“（最后一排）還沒(méi)有停車的小朋友把車都停過(guò)來(lái)吧,！”

“停車場(chǎng)的伯伯夸我們小朋友真能干,，你們真棒！”

2,、顏色七彩路,，感受同種物體不同顏色的交替排序。

起身站起來(lái),?！昂⒆觽儯覀兝^續(xù)出發(fā),，去小兔家咯,！”

來(lái)到兩條小路前?！斑@兒有兩條小路,，都可以通向小兔家?？墒茄?，小兔太忙了，它的小路還沒(méi)有鋪好磚頭呢,。讓我們一起來(lái)幫幫它吧,！”

“低下頭，仔細(xì)看看這些小路都是怎么鋪的呀,？”

“一塊黃磚頭,，一塊紅磚頭（教師指，孩子說(shuō)）,，一塊黃磚頭,，一塊兒紅磚頭……”

“原來(lái)啊，這些小路是按照黃,，紅,，黃,，紅的規(guī)律鋪成的,。”

“那接下來(lái)應(yīng)該鋪什么顏色呢,？誰(shuí)來(lái)幫我鋪一鋪?！?/p>

“孩子們,，一人拿一塊磚頭，我們按照黃,，紅,，黃，紅的規(guī)律幫小兔把路鋪好吧,！”

“小路鋪好了,，走在自己鋪的小路上，心里覺(jué)得很開(kāi)心,?！?/p>

3、水果大窗簾,，感受兩種不同物體的交替排序,。

“小兔家到了！讓我們一起摁小兔家的門鈴,?！＿耍＿恕ㄗ鬓糸T鈴狀）

“小兔來(lái)開(kāi)門啦,。（小兔的聲音：小朋友們,，歡迎你們到我家來(lái)作客，請(qǐng)坐,?！彼苣z墊子豎著放改為橫著放。孩子坐在墊子上,。

“小兔在干什么呢,？哦~冬天到了，小兔正在做窗簾呢,！”

“仔細(xì)看一看,，窗簾上都有些什么啊,？”

“那葡萄和香蕉是按照什么規(guī)律排列的呢,？”

“葡萄，香蕉,，葡萄,，香蕉……哦~原來(lái)小兔家窗簾的圖案是按照葡萄，香蕉,，葡萄,，香蕉的順序排列的,。這樣的窗簾看起來(lái)很漂亮。

“接下來(lái)應(yīng)該用什么來(lái)裝飾窗簾呢,？”

“小兔家的窗簾都做好了,，有規(guī)律地排列讓小兔家的窗簾看起來(lái)很漂亮！”

4,、幼兒個(gè)人操作,，感受交替排序的規(guī)律美。

“小烏龜,，小豬還有小羊都請(qǐng)我們來(lái)幫他們做好看的窗簾了,。”

“這是小烏龜?shù)募?，這是小豬的家，這是小羊的家,。小烏龜要用花兒來(lái)做窗簾,。小豬要用什么？小羊呢,？”

“你們看,，它們已經(jīng)做好了一些了。還有的請(qǐng)我們小朋友幫忙,。先到桌子旁把窗簾做好,，然后在貼到窗戶上。記住哦,，小動(dòng)物家的窗簾可是有一些規(guī)律的哦,！”

5、展示作品,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒自主操作，教師指導(dǎo),。

“貼好的小朋友坐下來(lái)休息一會(huì)兒,，沒(méi)貼好的加油哦！”

“小烏龜?shù)募掖昂熣l(shuí)幫忙了,？好,，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小烏龜家的窗簾是怎么做的??？”

“小豬的家窗簾誰(shuí)幫忙了？好,，你來(lái)說(shuō)一說(shuō),，小豬家的窗簾是怎么做的?。俊?/p>

“小羊的家窗簾誰(shuí)幫忙了,？好,，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小羊家的窗簾是怎么做的??？”

“孩子們，天快黑了,，我們?cè)摶丶依?！和這些小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)吧！開(kāi)著小汽車,，回家吧,！”

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇三

1.能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列順序,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行排序,。

2.嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行描述,。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣。

ab式和abc式窗簾圖片,。

1.老師出示窗簾圖片,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律

第一種：一個(gè)大紅點(diǎn)一個(gè)小紅點(diǎn)，一個(gè)大紅點(diǎn)一個(gè)小紅點(diǎn)……(按大小ab式排序)

第二種：一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃點(diǎn)一個(gè)藍(lán)點(diǎn),，一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃點(diǎn)一個(gè)藍(lán)點(diǎn)……(按顏色abc式排序)

2.幼兒動(dòng)手操作,，進(jìn)一步感知ab、abc的排列規(guī)律

(1)游戲：“請(qǐng)你接著排”

請(qǐng)幼兒觀察其他窗簾的圖案,，并快速按規(guī)律說(shuō)出后面的1-2圖案

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出以上窗簾的排列規(guī)律,。

教師小結(jié)：第一個(gè)窗簾是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序，第二種窗簾是按三種不同形狀有規(guī)律地排序,。

3.幫小動(dòng)物家設(shè)計(jì)漂亮的窗簾

(1)啟發(fā)幼兒在窗簾上,，設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案

(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的窗簾圖案的規(guī)律

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇四

1、能發(fā)現(xiàn)事物ab,，abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排列,。

2、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,，會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

1、ppt資料一份,。

2、藍(lán)色圓形,，三角形,，正方形若干個(gè)。

3,、菠蘿,，蘋(píng)果，橙子貼畫(huà)若干個(gè),。

4,、窗簾圖片每人一張。

一,、老師展示ppt圖片,，通過(guò)觀察窗簾來(lái)發(fā)現(xiàn)其中顏色的排列規(guī)律

師：寶貝們，今天小熊家裝修來(lái)新房子,，讓我們一起去參觀一下吧,。（展開(kāi)ppt）哇，小熊家的窗簾可真漂亮呀,，看,，上面有漂亮的圖形和漂亮的顏色。小朋友都認(rèn)識(shí)這些顏色嗎,？

幼：認(rèn)識(shí)

師：我們一起來(lái)說(shuō)一下好嗎,？

紅色小星星,，黃色小星星，紅色小星星,，黃色小星星……你們看,，顏色寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排的真整齊啊,！

師：再來(lái)看看客廳的窗簾,，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面,，你們都認(rèn)識(shí)嗎,？用好聽(tīng)的聲音說(shuō)給我聽(tīng)一聽(tīng)。

幼：紅色,，黃色,，藍(lán)色，紅色,，黃色,，藍(lán)色……

師小結(jié)：小朋友們認(rèn)識(shí)這么多顏色寶寶，真聰明

二,、請(qǐng)你接著排的游戲引出主題,，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)深入了解圖形排列，知道圖形的排列規(guī)律

師：小朋友們,，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上,，有一些圖形寶寶也想來(lái)排隊(duì)，讓我們歡迎圖形寶寶出來(lái)（推出黑板,，上面貼有窗簾）咦,，圖形寶寶們都害羞的藏起來(lái)了，讓我們請(qǐng)他們出來(lái)好不好,？（出示圖形寶寶）

師：這是什么圖形寶寶,？

幼：圓形

師：哦，真聰明,，讓圓形寶寶排在第一個(gè),，接下來(lái)上誰(shuí)呢？（出示三角形）

幼：三角形

師：哦,，太棒了,，三角形寶寶請(qǐng)你緊挨著圓形寶寶排好隊(duì)。

師：接下來(lái)又會(huì)是誰(shuí)呢,？（出示圓形）

圓形

師：哦,，圓形寶寶，請(qǐng)你挨著三角形寶寶排好隊(duì),，那你們猜一下,，圓形寶寶的后面還會(huì)跟著誰(shuí),？

三角形

師：到底是不是三角形呢？我們來(lái)看一下,，哇,！真的是三角形，你們真聰明啊,，給自己鼓鼓掌

師：后邊還會(huì)有誰(shuí)呢,？

圓形

師：太棒了，我們來(lái)把他請(qǐng)出來(lái)好不好,？

小朋友們,，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊(duì)來(lái)，誰(shuí)來(lái)告訴我他們是怎么排隊(duì)的,？

幼兒回答

哦,。你們看，他們一個(gè)圓形跟著一個(gè)三角形排好隊(duì)

我們一起來(lái)說(shuō)一下,，一個(gè)圓形,，一個(gè)三角形，一個(gè)圓形,，一個(gè)三角形

他們誰(shuí)排在第一個(gè)?。?/p>

圓形,。

真棒,，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊(duì)來(lái),，還有一個(gè)圖形寶寶他掉隊(duì)來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)他出來(lái)好不好,，（出示正方形）

這是什么圖形寶寶,？

正方形，真聰明

現(xiàn)在來(lái)幫正方形寶寶排好隊(duì)好不好,，來(lái),，大眼睛看老師

依次排列圓形，三角形,，正方形,，圓形，三角形…

下一個(gè)圖形寶寶是誰(shuí),？

正方形（步驟同上）

讓我們?cè)僖黄饋?lái)說(shuō)一下圖形寶寶怎么排隊(duì)的,。

圓形，三角形,，正方形……,。,。

小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎,？

記住了

圖形寶寶要和你們做游戲了,，大眼睛閉起來(lái)（手拿掉幾個(gè)圖形寶寶）呀，糟糕,，寶貝們,，有幾個(gè)圖形寶寶跑了，看看誰(shuí)跑了,？

正方形,，圓形

哦，他們?nèi)ツ牧四?？找一找,？哦，在這呢,？（老師從黑板后面拿出來(lái)）誰(shuí)來(lái)幫助他回家,。

讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家

三,、讓幼兒自己在窗簾圖片上設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案并向大家展示

寶貝們,，今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的窗簾，做之前老師有一個(gè)要求,，讓你的貼畫(huà)寶寶在你的窗簾上面排好隊(duì),，我們剛才都看了圖形寶寶和顏色寶寶誰(shuí)怎樣排隊(duì)的，現(xiàn)在用你們面前的貼畫(huà)寶寶來(lái)裝飾你的窗簾吧

幼兒操作,，老師適時(shí)介入指導(dǎo)

四,、評(píng)價(jià)

請(qǐng)部分幼兒講一下自己設(shè)計(jì)的作品并說(shuō)出簡(jiǎn)單的規(guī)律排序。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇五

1,、能發(fā)現(xiàn)事物ab,、abc的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)用規(guī)律進(jìn)行排序,。

2,、嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

3,、體驗(yàn)排序的樂(lè)趣的。

能發(fā)現(xiàn)事物ab,、abc的排列規(guī)律,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行排序。

嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述活動(dòng)準(zhǔn)備,。

ab式（紅點(diǎn),、黃點(diǎn)）和abc式（紅星、黃星,、藍(lán)星）窗簾圖片,；操作材料。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒興趣。

創(chuàng)設(shè)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)窗簾的情景,，通過(guò)闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒興趣

2,、老師出示窗簾圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律

第一種：一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃點(diǎn),，一個(gè)紅點(diǎn)一個(gè)黃

第二種：一顆紅星一顆黃星一顆藍(lán)星,，一顆紅星一顆黃星一顆藍(lán)星

3、幼兒操作,，進(jìn)一步感知ab,、abc的排列規(guī)律。

（1）游戲“請(qǐng)你接著排”,。

請(qǐng)幼兒觀察其它窗簾的圖案,，并快速按規(guī)律說(shuō)出后面的1~2組圖案

（2）觀察幼兒操作材料，根據(jù)材料中中小熊家與小狗家窗簾上的圖形,，分別按照ab和abc的排列規(guī)律補(bǔ)充完整,。

（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小熊家與小狗家窗簾上的圖形的排列規(guī)律，教師小結(jié)：小熊家窗簾上的小花是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序,；小狗家窗簾上的圖形是按三種不同形狀有規(guī)律地排序,。

4、觀察幼兒操作材料,，幫小動(dòng)物家設(shè)計(jì)漂亮的窗簾,。

（1）啟發(fā)幼兒在“窗簾”上，設(shè)計(jì)不同排列規(guī)律的圖案,。

（2）幼兒向大家展示自己設(shè)計(jì)的窗簾圖案的規(guī)律。

請(qǐng)幼兒看一看,、講一講日常生活中哪些物品是按一定規(guī)律進(jìn)行排序的,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)源于生活，要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),，首先要秉持這樣個(gè)理念：從生活中來(lái),，再回歸到生活當(dāng)中去。窗簾是幼兒日常比較常見(jiàn)而且很熟悉的事物，課程內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,。在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中,，不能照搬教材上的原有東西，可以先根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，思考一下如果我自主設(shè)計(jì)這堂活動(dòng),，我會(huì)做怎樣的創(chuàng)設(shè)呢，然后再參照一下教材,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。備好幼兒是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。在進(jìn)行本次活動(dòng)前,，應(yīng)該先請(qǐng)幼兒充分感知什么是有規(guī)律的,。可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去窗簾店觀察窗簾,，也可以是教師搜集一些漂亮窗簾的圖片（圖案是有規(guī)律的或者沒(méi)規(guī)律的都可以）,，還可以請(qǐng)幼兒穿一件圖案有規(guī)律排列的衣服等等。只有前期幼兒懂得了什么是有規(guī)律的事物,，后期的活動(dòng)才會(huì)進(jìn)展的順利,。

數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作材料是必不可少的。豐富的操作材料會(huì)激發(fā)幼兒動(dòng)手探究的興趣,，所以材料一定要豐富,，不能太過(guò)單一，要具有不同的層次,，照顧到不同幼兒的不同需要,，這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,，自主地開(kāi)發(fā)多樣的規(guī)律,，同時(shí)體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)。

游戲鞏固環(huán)節(jié),，所做的游戲要緊扣活動(dòng)主題,，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣，動(dòng)靜結(jié)合,，服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而不能為了游戲而游戲。通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，我知道了怎樣才能更好地準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),。所做的游戲要緊扣活動(dòng)主題，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣,，動(dòng)靜結(jié)合,，服務(wù)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不能為了游戲而游戲。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),，我知道了怎樣才能更好地準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我會(huì)把本次的經(jīng)驗(yàn)反思應(yīng)用到以后的教學(xué)活動(dòng)中,，支持幼兒在自主、豐富,、生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得長(zhǎng)足發(fā)展,。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇六

1、體驗(yàn)關(guān)心,、幫助小動(dòng)物的美好情感,。

2、在活動(dòng)中鞏固對(duì)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

3,、在生生互動(dòng)中積累串回形針的經(jīng)驗(yàn),。

1、場(chǎng)景布置：紅黃藍(lán)三間小房子,。

2,、彩色回形針若干。

3,、已有初步的串回形針的經(jīng)驗(yàn),。

一、激發(fā)情感,。

師：森林里的小動(dòng)物們蓋新房子啦,，我們一起去看看吧！

場(chǎng)景一：

1,、師：這是誰(shuí)的新房子呀,？是什么顏色的？

2,、小動(dòng)物：我的房子是蓋好了,，可是不知道選什么窗簾，小朋友你們能幫助我嗎,？

（場(chǎng)景二,、三：同上）

二、幫助小動(dòng)物做窗簾,。

1,、討論：你見(jiàn)過(guò)哪些窗簾。

2,、看圖片：各種材質(zhì)的窗簾。

3、引出新款窗簾：回形針做的窗簾,。

4,、個(gè)別幼兒嘗試制作方法。

三,、集體操作活動(dòng),。

1、交代任務(wù)：將回形針連接起來(lái),，做成長(zhǎng)長(zhǎng)的窗簾,，然后掛到小動(dòng)物的窗戶上。

2,、老師關(guān)注：幼兒制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾：最后掛上可愛(ài)的小星星,。

四,、展示作品，體驗(yàn)成功,。

五,、活動(dòng)延伸：

把各種材料投放到區(qū)域活動(dòng)：你們還可以為其他小動(dòng)物設(shè)計(jì)漂亮的窗簾。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇七

1．激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力,。

2．初步感知用手指點(diǎn)畫(huà)的美術(shù)形式,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3．點(diǎn)畫(huà)后能及時(shí)擦手,，知道保持畫(huà)面整潔干凈的方法,。

2．顏料（紅、黃,、藍(lán),、綠、紫等）每組幼兒一份,，抹布若干,。

3．各種窗簾的圖片或照片若干，用手指點(diǎn)畫(huà)裝飾好的窗簾范圖若干,。

1．欣賞圖片（照片）：漂亮的窗簾,。

1）展示圖片里的窗簾，引導(dǎo)幼兒注意觀察窗簾中不同的色彩,、線條,、圖案，激發(fā)幼兒裝飾窗簾的興趣,。

2）請(qǐng)欣賞教師準(zhǔn)備好的各種各樣用手指點(diǎn)畫(huà)裝飾的窗簾,，讓幼兒初步感知可以用自己靈巧的小手點(diǎn)畫(huà)出不同顏色,，不同造型的圖案。

2．請(qǐng)小朋友想一想,、說(shuō)一說(shuō),，自己想怎么打扮小熊家的窗簾。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種不同的構(gòu)想,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情,。

3．教師請(qǐng)幼兒回憶vcd里教小朋友手指點(diǎn)畫(huà)的技巧與方法，一邊具體示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法和注意事項(xiàng)：

1）用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi),。

2）提醒幼兒用完一種顏色后,，要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

4．幼兒分組開(kāi)始操作,，教師指導(dǎo),，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔干凈。

5．作品展覽,，互相欣賞講評(píng),。

可在美工區(qū)里放置顏料和廢舊白色背心，請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師,，用點(diǎn)畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾衣服,，滿足幼兒自由創(chuàng)作的愿望。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇八

1. 能發(fā)現(xiàn)事物ab,、abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運(yùn)用規(guī)律排序,。

2. 嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，會(huì)用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5. 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

動(dòng)物頭飾,、ppt小動(dòng)畫(huà),、窗簾圖片、鉛筆若干,、操作圖片

一,、談話導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子回憶春節(jié)習(xí)俗和開(kāi)心的事,。

1. 通過(guò)幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)回憶,，引出森林里小動(dòng)物是怎樣過(guò)年的，教師出示ppt請(qǐng)幼兒猜一猜是誰(shuí)的家,？

2. 出示小熊的家,，過(guò)年的時(shí)候的家里會(huì)來(lái)很多客人,，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，門口掛滿了漂亮的紅色,、黃色燈籠,。

提問(wèn)：掛的燈籠都有什么顏色的？有規(guī)律嗎,？

3. 小結(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)ab式規(guī)律，后面燈籠被風(fēng)吹掉了,，幫助小熊重新掛上,。

二、小熊家中來(lái)了好多小動(dòng)物,，一起做游戲《水果蹲》,。

游戲規(guī)則：幼兒戴頭飾觀察圖片有規(guī)律排隊(duì)，發(fā)現(xiàn)abc的排列規(guī)律,，如第一個(gè)小動(dòng)物是小熊蹲,，邊做下蹲動(dòng)作邊說(shuō)兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環(huán)一到最后一個(gè)小動(dòng)物,，游戲結(jié)束,。

三、幼兒嘗試分組設(shè)計(jì)窗簾圖案,。

小熊的夢(mèng)想是做一名設(shè)計(jì)師,，喜歡設(shè)計(jì)各種漂亮的東西，出示小熊設(shè)計(jì)的窗簾只可惜還沒(méi)完成,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作完成,，幼兒分組操作，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

四,、活動(dòng)延伸，除了可以用卡片操作外,，還可以自由聯(lián)想,、創(chuàng)作更多漂亮的款式。

通過(guò)活動(dòng)孩子們大部分能在圖文并茂及游戲中學(xué)會(huì)按規(guī)律排序,，孩子們也樂(lè)于積極參與到活動(dòng)中,，勇于積極發(fā)言，課堂氣氛較為活躍,，但是教學(xué)過(guò)程也需要更改完善,，如帶頭飾進(jìn)行活動(dòng)時(shí)有點(diǎn)單一，銜接不夠流暢,，還需加強(qiáng)更改,。最后孩子們幫助小熊完成設(shè)計(jì)窗簾的環(huán)節(jié),，應(yīng)具體介紹排列規(guī)律的詳細(xì)規(guī)則，前部分幼兒能做到規(guī)律排序,，但是部分幼兒在自己自由設(shè)計(jì)規(guī)律排序時(shí)表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,，部分幼兒想象力豐富敢于設(shè)計(jì)，個(gè)別幼兒在創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出明顯的能力較弱,，在今后活動(dòng)中要豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),，拓展幼兒思維。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇九

1,、會(huì)認(rèn)本課的7個(gè)生字,。

2、了解課文的記敘順序,，有感情地朗讀課文,。

3、通過(guò)品讀課文第3-5自然段感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美,。

了解窗簾在不同季節(jié)的變化情況,。

讀懂課文，感悟勞動(dòng)創(chuàng)造美,。

多媒體課件,。

導(dǎo)讀法、品讀法

同學(xué)們,，老師今天帶來(lái)了一些精美的圖片,，你們想看嗎？（課件依次出示一組窗簾圖片讓學(xué)生欣賞,，看完后,，老師小結(jié)）這些美麗的窗簾都是叔叔阿姨們?cè)O(shè)計(jì)做出來(lái)的。有一個(gè)小朋友叫陶陶,，他自己種了一幅窗簾,，這幅窗簾是怎么樣的呢？讓我們一起去瞧瞧吧,！這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《種窗簾》,。（板書(shū)課題。）

1,、學(xué)生自由讀課文

讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)p49后,，老師提出朗讀要求，然后學(xué)生自由讀,。

2,、檢查生字

學(xué)生視卡片認(rèn)讀課文中的生字，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀,。

3,、師生合作讀課文

教師與五個(gè)學(xué)生合作朗讀全課,，每人讀1個(gè)自然段。

1,、講讀課文最后一個(gè)自然段

師：家里人喜歡陶陶種的窗簾嗎,？引導(dǎo)學(xué)生找出家里人都喜歡陶陶種的窗簾的句子，課件打出本段內(nèi)容,，先指名個(gè)別讀,，最后全班學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀出媽媽說(shuō)的話。

2,、講讀課文第3-5自然段

①全家人為什么都喜歡陶陶種的窗簾,，陶陶種的窗簾是什么樣的？（教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)板書(shū),。）接著引導(dǎo)學(xué)生弄清這些窗簾各是什么季節(jié)的。

a,、綠色的窗簾是哪個(gè)季節(jié)的,？

b、哪個(gè)季節(jié)的窗簾是花的,？

c,、哪個(gè)季節(jié)的窗簾是彩色的？

過(guò)渡：是呀,，陶陶種的窗簾多美呀,，會(huì)隨季節(jié)的變化而變化。春天是綠色的,，夏天是五顏六色的,，秋天是金黃的。如果你是陶陶家中的一員,，你會(huì)喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾,？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的窗簾去讀一讀。喜歡春天的,，就讀綠色的窗簾那一段,，喜歡夏天的同學(xué)，就讀花窗簾那一段,，喜歡秋天的,，就讀金黃的窗簾那一段。現(xiàn)在開(kāi)始吧,！

②學(xué)生自由選擇自己喜歡的窗簾的段落朗讀,。

③匯報(bào)讀（指名讀相應(yīng)段落）

a、誰(shuí)喜歡春天的窗簾,？你為什么喜歡,？

課件出示第3自然段的內(nèi)容,，先指名讀，然后全班女同學(xué)齊讀,。

b,、誰(shuí)喜歡夏天的窗簾？你為什么喜歡,？

課件出示第4自然段,，指名讀后再說(shuō)出喜歡的原因，然后讓學(xué)生比較下面哪句話更好,，最后全班齊讀本段,。

綠藤上開(kāi)出一朵小花

綠藤上開(kāi)出一朵朵小花

提問(wèn)：這兩句話有什么不同？哪一句好些,？為什么,？（生答略）

教師小結(jié)：一朵朵說(shuō)明花多，顏色也多,，所以才形成了花窗簾,。這花窗簾多美呀，我們一起來(lái)美美地讀一讀吧?。ㄉR讀第四自然段）

c,、有誰(shuí)喜歡秋天的窗簾？為什么喜歡,？

課件出示第5自然段,，指名讀后說(shuō)出喜歡的原因，再由全班男同學(xué)齊讀本段,。

討論：為什么說(shuō)勞動(dòng)創(chuàng)造了美,？

④教師小結(jié)：陶陶種的窗簾在春、夏,、秋,、三個(gè)季節(jié)變換不同的顏色，真美呀,！是呀，勞動(dòng)創(chuàng)造了美,。同學(xué)們，讓我們讀出它的美來(lái)吧,！請(qǐng)全班同學(xué)一起朗讀第3-5自然段,。

同學(xué)們，看到陶陶種的窗簾,，你會(huì)怎么想,？你們想不想擁有這么美麗的窗簾？（生答略）下面,，讓我們拿起彩筆畫(huà)一幅彩色的窗簾吧,！

教學(xué)這課時(shí),，我利用多媒體課件依次出示二十多幅顏色,、式樣各不相同的'窗簾,，采用電影鏡頭模式播出,，并配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),，將學(xué)生帶入室內(nèi)窗簾裝飾這一優(yōu)美的情境中,，與新課銜接自然,、緊密，在揭示課題的同時(shí),，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。初讀課文,，學(xué)習(xí)生字時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)習(xí)課文時(shí)，我抓住結(jié)尾段的中心句“全家人都喜歡這彩色的窗簾”，采用變序的方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以突出文章重點(diǎn),。學(xué)生找出這個(gè)中心句后,，指名讀，然后全班學(xué)生用自豪的語(yǔ)氣讀出媽媽說(shuō)的話,，讓學(xué)生在讀中體會(huì)媽媽為陶陶種出了彩色的窗簾而感到自豪,。

接著是學(xué)習(xí)課文第3—5自然段，讓學(xué)生在讀,、說(shuō)中體會(huì)陶陶種的窗簾在春,、夏、秋三個(gè)季節(jié)的變化給家人帶來(lái)了美的享受,。教學(xué)時(shí),，我先讓學(xué)生自由讀這三個(gè)自然段,，要求學(xué)生讀了之后能說(shuō)出陶陶種的窗簾是什么樣的；然后讓學(xué)生匯報(bào)讀，即選擇自己喜歡的窗簾的段落朗讀,，并說(shuō)出喜歡的原因,，我相機(jī)指導(dǎo)全班女同學(xué)讀第3自然段,，全班同學(xué)讀第4自然段,，全班男同學(xué)讀第5自然段,；最后,，教師小結(jié)，全班同學(xué)齊讀第3—5自然段,，讓學(xué)生在讀中懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”這個(gè)道理,。畫(huà)窗簾這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是為發(fā)展學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力而設(shè)計(jì)的,。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十

時(shí)間：小一班，美術(shù)活動(dòng)“漂亮的窗簾”

地點(diǎn)：小一班教室,，28個(gè)孩子

早上,，孩子們喜歡的美術(shù)活動(dòng)開(kāi)始了,，小存是第三組第一個(gè)開(kāi)始動(dòng)筆的孩子，只見(jiàn)她在眾多的油畫(huà)棒中很快拿了粉色,，用力大面積的涂起來(lái),，不一會(huì)兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油畫(huà)棒給窗簾添畫(huà)五顏六色的線條或者用其他圖形裝飾等等,。

于是,，我來(lái)到小存身旁和她說(shuō)：“小存，你畫(huà)的很好看,，不過(guò),，兩個(gè)那么漂亮的顏色這樣重疊在一起畫(huà)，可會(huì)使你的畫(huà)變不好看了噢!”說(shuō)完我就去巡視別的小組的孩子了,。

當(dāng)我再次回到小存的身邊時(shí),，我大吃一驚，小存呆呆的看著自己的畫(huà),，顯得不知所措,。手里還是拿著那支黃色的油畫(huà)棒，并且不由自主的用指甲刮黃顏色,，我沒(méi)想到我的言語(yǔ)對(duì)她有如此大的影響,。

我蹲下來(lái)輕聲問(wèn)：“小存，你粉色涂的那么好看了,，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫(huà)面弄臟了嗎?

小存說(shuō)：“我喜歡粉色的窗簾,，黃色是這個(gè)窗簾的紗，我看過(guò)這樣的窗簾,，很好看的,。”

我恍然大悟,，這才明白為什么小存又在粉色上面涂了一層黃色,，原來(lái)黃色她是當(dāng)紗。我意識(shí)到自己的教育行為使孩子不敢再表達(dá)自己的真實(shí)意愿,，因而她在發(fā)呆,。我握起小存的手：“來(lái)，你用黃色的涂,，這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢!”

這時(shí),，小存的臉上露出了燦爛的笑容，又開(kāi)始畫(huà)了,。

活動(dòng)結(jié)束后,，孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋，只有小存的窗簾格外與眾不同,，兩個(gè)顏色疊加在一起,，孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看,，顏色都混一起了，我請(qǐng)小存把自己的作品講聽(tīng),，聽(tīng)后,，孩子們馬上就改觀了，說(shuō)窗簾裝上紗真漂亮,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，教師往往的程式化的教育模式限制了幼兒，作出過(guò)于干預(yù)指導(dǎo),，把成人的想法強(qiáng)加于幼兒,，強(qiáng)制幼兒寫(xiě)實(shí)，限制幼兒想象力,，扼殺了幼兒的創(chuàng)造性,。如果老師都以程式化的教育模式為標(biāo)準(zhǔn)，以自己的審美要求作為標(biāo)準(zhǔn),，沒(méi)有考慮到孩子們的內(nèi)心感受,，作品一律出現(xiàn)單一的窗簾，小存的想象力和觀察力完全合乎表現(xiàn)出她對(duì)窗簾美觀的意愿,，通過(guò)調(diào)整我的教育行為后,，小存在沒(méi)有限制的情況，情感得到了滿足,，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的快樂(lè),，教師的支持，小存的成功引起了孩子們極大的共鳴,。

1,、教師要成為幼兒活動(dòng)的真正支持者

美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動(dòng)。新《綱要》中指出,，藝術(shù)是自己的認(rèn)知和情感的重要方式,，要使幼兒大膽表達(dá)自己的情感，想象,。通過(guò)學(xué)習(xí)新《綱要》我認(rèn)識(shí)到,，要發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能，幼兒應(yīng)該是“主人”,，教師則是幼兒活動(dòng)的“支持者”,，并以“支持者”的角色尊重幼兒的不同想象，但是,，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,，我們往往把“支持者”放在口頭上，會(huì)不輕易的放出一些限制，干預(yù)孩子的行為,。常用“對(duì)不對(duì)，是不是”等口吻固定的思維模式去限制,，束縛他們,，扼殺了孩子的創(chuàng)造力……

在這次美術(shù)活動(dòng)中，當(dāng)小存用黃色直接覆蓋在粉色上時(shí),，我卻不加思索的去干預(yù)：“粉色涂的那么好看了,，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢?這樣不是把畫(huà)面弄臟了嗎?”在表面上，我表?yè)P(yáng)小存畫(huà)的不錯(cuò),，其實(shí)沒(méi)有真正在行為上給予支持,，反而將我的意愿強(qiáng)加于她，造成她不敢直視自己的想法,。幼兒借助繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)事物的理解和內(nèi)心感受,，在繪畫(huà)中他們可以自由發(fā)揮自己的，發(fā)展自己的獨(dú)創(chuàng)性,、個(gè)性,，他們的創(chuàng)造行為必須在自由寬松的環(huán)境中才能是實(shí)現(xiàn)。這時(shí)教師的支持尤為重要,，它是孩子成功的基礎(chǔ),，教師要做到真正意義上的“支持”，就應(yīng)以幼兒的眼光去設(shè)法營(yíng)造一個(gè)孩子能充分表達(dá)自己的感受,，展現(xiàn)豐富的想象力的環(huán)境給孩子創(chuàng)造,，嘗試的條件，讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展,，讓幼兒充分享受活動(dòng)的樂(lè)趣,，讓美術(shù)活動(dòng)給孩子帶來(lái)成功的快感、愉悅,，而不能用教師既定的目標(biāo)去暗示結(jié)果,。

2、教師要做一個(gè)幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者

在美術(shù)活動(dòng)中,，教師的作用不是機(jī)械的教幼兒技能技巧,，而要以“捕魚(yú)”的為指導(dǎo)，適時(shí)有效的加以引導(dǎo),。就拿這次的案例來(lái)看,，孩子獨(dú)特的表現(xiàn)力，沒(méi)有及時(shí)的從欣賞者的角度去引導(dǎo),，反而將我的加給孩子,，這就造成孩子在我的言語(yǔ)暗示下不知所措，認(rèn)為不應(yīng)該這么畫(huà),，沒(méi)考慮到孩子的想法,，幸虧及時(shí)領(lǐng)悟到,，調(diào)整了自己的教育行為。

每一個(gè)孩子有自己獨(dú)特的創(chuàng)造,，因此,，在美術(shù)活動(dòng)中，我們要接納每一個(gè)孩子獨(dú)特的創(chuàng)造,，并在贊賞孩子點(diǎn)滴的創(chuàng)造的基礎(chǔ)上將孩子奇特的想法介紹,，這樣，別的孩子在教師適時(shí)有效的引導(dǎo)下,，孩子們的想象會(huì)更美更豐富,，參與活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性會(huì)更高,，作品會(huì)更有個(gè)性,，而不是單一的模式。

只有教師真正成為孩子們的“支持者”,，并適時(shí)有效加以引導(dǎo),，表現(xiàn)才會(huì)多彩，他們的作品也才會(huì)新穎而奇異,，洋溢著童真!

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十一

1,、嘗試按一定的規(guī)律排列物體，感受序列的規(guī)律美,；

2,、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,；

3,、體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：項(xiàng)鏈的樣板若干,；一個(gè)大窗簾,、各種裝飾圖片、幾何圖形等不同的材料,。

一,、開(kāi)始部分：觀賞情景，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師：“春天來(lái)了,，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧,。”發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)鏈,，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的項(xiàng)鏈,。

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈上圖案的排列規(guī)律,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么規(guī)律。

我發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑找粋€(gè)大一個(gè)小的規(guī)律排列的,；――我發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)紫紅色一個(gè)粉紅色的花來(lái)排列的,；

我發(fā)現(xiàn)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑铡?/p>

3、請(qǐng)幼兒向一想還可以怎樣來(lái)排列,？

4、幼兒自己操作：

（1）介紹材料,。引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在,，小朋友就要自己來(lái)進(jìn)行排序的練習(xí)了，老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一些不同的圖案,，我們可以按照自己的想法來(lái)進(jìn)行排序,；

（2）提出要求：a.想要按什么順序來(lái)裝飾；b.裝飾完,，請(qǐng)跟組里的同伴說(shuō)說(shuō)你是按什么順序裝飾,。教師重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序來(lái)裝飾材料。

5,、交流分享,。

（1）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是怎么進(jìn)行裝飾的；

（2）教師進(jìn)行歸納小結(jié),。

6,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的排序方式。

師：“小熊聽(tīng)說(shuō)我們中一班的小朋友排序特別棒,，所以想請(qǐng)你們?nèi)椭幰粋€(gè)漂亮的窗簾,，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

（1）教師通過(guò)示范講解,，引導(dǎo)按規(guī)律接著往下排序,；

（2）展示按規(guī)律排序的作品，引導(dǎo)幼兒感知排序的規(guī)律,，盡量想出跟別人不同的排序方法,；

（3）交流分享：引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，互相介紹自己的排序方法,。

結(jié)束部分：

展示幼兒的排序作品,，教師予以小結(jié)。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十二

1,、學(xué)習(xí)用多種新材料在玻璃紙上作畫(huà),，制作窗簾。

2、對(duì)新材料感興趣,，喜歡新穎的作畫(huà)方式,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

實(shí)物投影儀、窗簾圖片,、人手一件工作服,、玻璃紙、盆,、各種顏料,、各種海綿印章、海綿滾筒,、排筆等,。

一、預(yù)熱階段 以故事形式,、引出主題,。

1、回憶故事《三只小豬蓋房子》 老師結(jié)合提問(wèn)回憶故事的大概內(nèi)容,。

2,、續(xù)編故事：小黑豬、小白豬最后也認(rèn)真地蓋了新房子,，搬進(jìn)了新家,。可小豬的新家沒(méi)有窗簾,，怎么辦呢,？（制作窗簾）

二、圖形刺激

1,、實(shí)物投影儀放出各種窗簾的圖片,，幼兒欣賞。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)窗簾的色彩,，感受色彩美

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)

（一）介紹材料、提出要求,。

1,、出示各種材料。提問(wèn)：你們想來(lái)制作窗簾嗎,？看看這些材料你們認(rèn)識(shí)嗎,？它們有什么用？

重點(diǎn)介紹海綿印章,。

2,、請(qǐng)一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫(huà)。

3,、教師提出操作要求：

(a) 用多種材料制作窗簾,。

(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

（二）制作窗簾,。

幼兒倆人合作,，自由創(chuàng)作,。教師適當(dāng)輔導(dǎo),。

四、診斷作品

1,、幼兒相互參觀制作的窗簾,。

2、教師根據(jù)窗簾的圖案與色彩進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3,、一起把制作的窗簾送給小豬。

窗簾是孩子很熟悉的生活物品,，充滿了豐富的藝術(shù)美感,，又易于孩子觀察、體驗(yàn),、創(chuàng)作和欣賞,，所以非常適合小班幼兒。

中班漂亮的窗簾教案 幼兒園中班漂亮的窗簾教案反思篇十三

小汽車是幼兒常見(jiàn)并喜愛(ài)的玩具,，車輪滾畫(huà)是用各種玩具車的車輪蘸顏色,，在紙上滾動(dòng)印下軌跡的作畫(huà)方式。這種繪畫(huà)方式簡(jiǎn)單,、有趣,，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫(huà)的過(guò)程中,，感受繪畫(huà)的快樂(lè),，進(jìn)一步體驗(yàn)幼兒園的好玩,，從而更加喜歡上幼兒園。

1,、學(xué)習(xí)用輪子滾畫(huà)的方法裝飾窗簾,。

2、能用不同的花紋的輪子蘸色進(jìn)行裝飾,。

3,、保持桌面的整潔，進(jìn)一步感受輪子滾畫(huà)的與眾不同,，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。

各種大小、不同紋路的輪子,、畫(huà)紙,、顏料

1、激發(fā)幼兒的興趣,。

用各種輪子蘸色在畫(huà)紙上滾出長(zhǎng)短不一,，花紋各異的輪子印，這種繪畫(huà)方式非常吸引幼兒,，能進(jìn)一步激發(fā)幼兒玩色的興趣,。

2、教師示范,，幼兒學(xué)習(xí),。

教師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋,。教師講解重點(diǎn)：要先拿住車身,，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫(huà)紙前后或左右地滾出花紋,，讓窗簾更好看,。

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾,。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起,，用后放到事先準(zhǔn)備好的紙盒里，以保持桌面的清潔,。