計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。相信許多人會覺得計劃很難寫,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇一

教

材

分

析

本冊教材共13課,，內(nèi)容豐富多彩，包羅萬象,，較以往教材有所變動,，立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色,。

學(xué)

生

基

本

情

況

分

析

本年級共有55人,。其中男25人,，女30人。本年級學(xué)生一般在10歲左右,，已經(jīng)充分具備觀察,、感知、表達的能力,，并具有一定的創(chuàng)新意識，自主性較強,，能夠熟知并洞悉事物的表象,。針對這方面的特點,，教師可充分引導(dǎo)學(xué)生的自主探究能力和自主創(chuàng)新能力。讓學(xué)生自主學(xué),、自主畫、自主說,、自主做，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人,。

教師在傳授基本知識和基本技能的同時,，還應(yīng)注重學(xué)生的健康品德及良好行為習(xí)慣，做到既教書又育人,，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)造能力。

教

學(xué)

目

標

1,、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，學(xué)習(xí)其基本技能和基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

3、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

4,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動，提高動手,、動腦能力。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,，掌握色彩的明度與色相對比,。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的圖案,、泥塑和立體作品,。學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理，畫出形或色的作品,。

教學(xué)難點

了解色彩的基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中,。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品,。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品,。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情,。

教學(xué)措施

1,、在傳授雙基,、培養(yǎng)能力的美術(shù)教學(xué)過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高審美能力,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽的進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,、在面向全體學(xué)生全面發(fā)展的同時，加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，糾正學(xué)生存在的不足,，提出改進方法。

教學(xué)進度

1-3周第一課 教室一角

第二課 花手帕

5 國慶節(jié)放假一周6-7 第三課 紙品樂陶陶

8 第四課 時間告訴我9 第五課 蔬果的聯(lián)想

10 第六課 玻璃水彩

13 第八課 剪紙的故事

14 第九課 打扮文章

15 第十課 拼泥板

16 第十一課 雪花飄飄

教學(xué)時間分配

周次 課時

課題

周次 課時

課題

1-3 3 第一課 教室一角

4 2 第二課 花手帕

5 國慶節(jié)放假一周6-7 2 第三課 紙品樂陶陶

8 1 第四課 時間告訴我9 1 第五課 蔬果的聯(lián)想

10 1 第六課 玻璃水彩

第七課 窗口

13 1 第八課 剪紙的故事

14 1 第九課 打扮文章

15 1 第十課 拼泥板

16 1 第十一課 雪花飄飄

湘教版二年級教學(xué)計劃篇二

教學(xué)目標：

1,、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加的估算,、計算的過程,，體驗算法多樣化,，學(xué)會靈活地進行計算,。2、能正確的計算100以內(nèi)數(shù)的連加,。

3、在于同學(xué)交流各自算法的過程中,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。教學(xué)重難點：

能正確的計算100以內(nèi)數(shù)的連加,。

教學(xué)準備：奧運錄像片段或相應(yīng)的故事圖片,。

教學(xué)過程：

一、情景引入,、

播放奧運會開幕式的錄像，請學(xué)生談一談對奧運會的理解,，進行愛國主義教育,。

二,、新授

（1）出示27屆至29屆奧運會獎牌數(shù)的統(tǒng)計表,。

（2）請學(xué)生說說從統(tǒng)計表中得到了哪些信息,，合計是什么意思,？

（3）教師提出要求,，計算一下，第29屆奧運會我國一共獲得了多少枚獎牌,？讓學(xué)生用自己喜歡的方式進行計算。

（4）指名去黑板上板演并交流算法,。著重講授連加豎式和連加綜合算式,。

（5）總結(jié)連加算式的運算順序,。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇三

材

分

析

本冊教材共13課,，內(nèi)容豐富多彩,，包羅萬象，較以往教材有所變動,，立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。

學(xué)

生

基

本

情

況

分

析

本年級共有55人,。其中男25人，女30人,。本年級學(xué)生一般在10歲左右，已經(jīng)充分具備觀察,、感知,、表達的能力,，并具有一定的創(chuàng)新意識,，自主性較強，能夠熟知并洞悉事物的表象,。針對這方面的特點,，教師可充分引導(dǎo)學(xué)生的自主探究能力和自主創(chuàng)新能力。讓學(xué)生自主學(xué),、自主畫、自主說,、自主做,，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人,。

教師在傳授基本知識和基本技能的同時,，還應(yīng)注重學(xué)生的健康品德及良好行為習(xí)慣,，做到既教書又育人,，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)造能力。

學(xué)

目

標

1,、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，學(xué)習(xí)其基本技能和基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。

3,、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

4,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動,，提高動手、動腦能力,。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比,。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案,、泥塑和立體作品。學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化,，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品,。

教學(xué)難點

了解色彩的基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中,。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品,。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品,。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫，提高欣賞能力,，激發(fā)愛國熱情。

教學(xué)措施

1,、在傳授雙基,、培養(yǎng)能力的美術(shù)教學(xué)過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)方式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽的進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,、在面向全體學(xué)生全面發(fā)展的同時,，加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，糾正學(xué)生存在的不足,，提出改進方法。

教學(xué)進度

14 第九課 打扮文章 15 第十課 拼泥板 16第十一課 雪花飄飄

教學(xué)時間分配

周次 課時 課題 周次 課時 課題

1-3 3 第一課 教室一角 4 2 第二課 花手帕

5 國慶節(jié)放假一周 6-7 2 第三課 紙品樂陶陶

81 第四課 時間告訴我 9 1 第五課 蔬果的聯(lián)想

13 1 第八課 剪紙的故事 14 1 第九課 打扮文章

15 1 第十課 拼泥板 16 1 第十一課 雪花飄飄

湘教版二年級教學(xué)計劃篇四

以鄧小平教育理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),，認真落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,。上學(xué)期根據(jù)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃;認真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù),。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級共4個班,，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,，在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)全冊教材簡析：

第三冊美術(shù)教材共有18課，分造型與表現(xiàn),、設(shè)計與應(yīng)用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索,。

(二)教學(xué)總目標：

(1)認知目標：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫方法;認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

(2)智力能力目標：

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

(3)思想品德目標：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

(三)教材中重點,、難點：

本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

四、教學(xué)進度安排表

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周　流動的顏色

第二周　變化無窮的線條

第三周　閃亮的名字

第四周　有趣的彩泥

第五周

第六周　喂,，你好

第七周　花花衣

第八周　金鑰匙

第九周　對印的花紋

第十周　蜻蜓飛飛

第十一周　我也是藝術(shù)師

第十二周　用畫來寫信

第十三周　有趣的瓶蓋

第十四周　回家的路上

第十五周 今日的菜單

第十六周　乘著大象

第十七周 復(fù)習(xí)檢測

以上就是人教版二年級美術(shù)教學(xué)計劃 ，做生活的有心人,，做學(xué)習(xí)的有心人,，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候,，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇五

《制造平衡》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書大象版小學(xué)《科學(xué)》四年級下冊第五單元第二課,。本單元的總目標是綜合探究活動，二級目標是能用簡單器材做簡單的觀察實驗,，并做實驗記錄,。《制造平衡》這節(jié)課是在《機械是什么》這一整體感知機械的基礎(chǔ)上,，具體感知杠桿尺的平衡,。本課的目的不僅是利用杠桿尺研究等臂平衡和不等臂平衡的條件，還為下一課中的研究再次做實驗與記錄數(shù)據(jù)兩方面作好鋪墊,。

二,、說目標

(一)、知識與技能

1,、認知平衡，能準確判斷什么是平衡狀態(tài),，什么是不平衡狀態(tài);

2,、能說出平衡需要的條件。

(二),、過程與方法

1、探究杠桿尺平衡的條件,，并準確記錄實驗數(shù)據(jù);

2、根據(jù)探究過程和所記錄的實驗數(shù)據(jù),，分析、歸納出杠桿尺平衡的條件;

(三),、情感態(tài)度價值觀

1,、培養(yǎng)學(xué)生愛護實驗儀器,、嚴謹科學(xué)態(tài)度的科學(xué)素養(yǎng);

2,、激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣和欲望,。

三,、說教學(xué)重、難點

重點：探究出杠桿尺平衡的條件,并從探究出的數(shù)據(jù)分析,、總結(jié)出杠桿尺平衡的條件,。

難點：從探究出的數(shù)據(jù)分析,、總結(jié)出杠桿尺平衡的條件,。

四,、說教法

新課標要求我們“以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。”

五,、說學(xué)法

科學(xué)課程必須建立在“滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動,。”讓他們自己提出問題,、解決問題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。我不但注意了教師的“教”,，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”,，雖然孩子們年紀小,，但我注重培養(yǎng)他們自主、合作的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程：猜想——驗證實驗——數(shù)據(jù)分析——歸納整理,。

六,、說教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景引出問題

演示課件，兩個小孩在蹺蹺板上玩,，提問：“如果一個大人和一個小孩在蹺蹺板兩端,，會怎樣?”

一個熟悉卻又陌生的情境激起學(xué)生思維中的層層漣漪,。我適時提出：“怎樣才能使蹺蹺板平衡?”從而引出課題“制造平衡”。

(二)猜想假設(shè)實驗探究

1,、認識實驗工具,，了解其使用方法

(1),、直觀講解杠桿尺的組成部分，學(xué)生識記并會操作,。

(2),、明確實驗要求

2,、等臂平衡實驗

(1),、先讓學(xué)生猜一猜：“左邊第一個格掛兩個鉤碼,，右邊怎樣才能平衡?”(合理的猜想促使學(xué)生思考)

(2),、然后讓個別學(xué)生上臺試一試,，進行驗證,。(這樣的操作既提高了學(xué)生的興趣,，也便于老師指導(dǎo)學(xué)生實驗器材的操作方法和注意事項,，具有示范作用)

(3),、讓學(xué)生說一說等臂平衡的條件是什么?

(通過猜一猜、試一試,、說一說這三個步驟會使學(xué)生較容易歸納出等臂平衡條件,。等臂平衡對四年級學(xué)生來說并不陌生,，因此費時不多,。)

3、不等臂平衡實驗

(1),、提問：“如果兩個力到支點的距離不相等,，怎樣達到平衡?”(這一問題是開放性的,，也會促使學(xué)生積極動腦思考：怎樣在探究實驗中找到平衡規(guī)律呢?)

(2),、讓學(xué)生自行設(shè)計實驗方案,，然后交流實驗方案.在交流的基礎(chǔ)上,，有困難的小組可以受到啟發(fā),，這樣可使全部學(xué)生都能積極參與到探究實驗中。

(通過自行設(shè)計試驗,，可以培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法,，同時也減少了探究活動中的盲目性,。)

(3),、小組按制定的方案進行實驗探究,。

三、分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律

(1),、引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗數(shù)據(jù)間的聯(lián)系

(2)、小組討論交流后歸納出平衡的條件

(3),、在小組探究交流的基礎(chǔ)上再進行全班交流,，使學(xué)生在表達和交流中加深對杠桿平衡條件的理解,。

(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié),，使學(xué)生充分體現(xiàn)了自主,，合作,，探究的教學(xué)理念,。也為學(xué)生整理分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律提供了學(xué)習(xí)保障,。)

四,、運用規(guī)律解決問題

(2),、學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上,，在小組內(nèi)交流,。

(3)、然后全班交流,，歸納出所用的方法。

(設(shè)計意圖：不僅是學(xué)生體驗到了利用新知識解決問題的快樂,，也是學(xué)生更好的理解了杠桿平衡的條件,。)

(4),、嘗試讓學(xué)生解釋本節(jié)課開始提出的問題：小孩為什么能把大人蹺起?(設(shè)計意圖：這樣前后呼應(yīng),，學(xué)以致用,。并且讓學(xué)生感知到了杠桿能省力的作用。

五,、聯(lián)系生活拓展應(yīng)用

同學(xué)們，平衡現(xiàn)象在我們生活中的應(yīng)用十分廣泛,，你了解多少呢?(學(xué)以致用,。發(fā)現(xiàn)生活中的平衡，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、動腦思考能力,。)

六、學(xué)生談本節(jié)課收獲

認識杠桿尺并會用杠桿尺進行簡單的平衡實驗。

知道簡單的平衡原理

認識生活中的平衡現(xiàn)象，知道生活中好多地方用到平衡原理,。

七,、課堂小結(jié)

同學(xué)們：這節(jié)課,，我們制造出了平衡，掌握了平衡的規(guī)律,，那么我們就可以利用這個規(guī)律制造出更多的平衡,。我希望同學(xué)們課下能發(fā)現(xiàn)平衡,、利用平衡，能制作出有趣的平衡玩具來,。

最后送給同學(xué)們兩句話：一是科學(xué)中的許多重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都來自于人類的大膽猜測。二是實踐是檢驗真理的唯一標準。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇六

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述,。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進行分析,。

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多,，年齡較小,、活潑好動,，注意力易分散，自控能力差,。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式,，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，處理好審美教育,、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

1,、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

2,、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

1,、教材簡析：

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程由易到難,、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學(xué)形式及課評方式的探索,、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

2,、重點、難點分析：

（1）通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。

（3）提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力,。

（4）鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感,。

（5）運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作,。

（6）由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,。

針對我校二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

1,、以情導(dǎo)入,，以趣啟智，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

3,、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí),、體驗渠道,，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力,。

4,、注重課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨,，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力,。

小組合作學(xué)習(xí)中，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意識的培養(yǎng),。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

二,、班級情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學(xué)生 54 人,，九班共有學(xué)生 49 人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算,，但解決實際問題的時候就有點麻木,，不注意審清題目意思，急于動手,，以至于粗心大意,，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。

三,、教學(xué)目標:

1 .認識計數(shù)單位 百 和 千 知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2 . 會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

3 . 知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4 . 初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5 . 會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6 . 認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克,。

7 . 解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖( 1 格表示 5 個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8 . 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9 . 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10 . 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教材分析:具體目標

第一單元:解決問題

1. 學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會四則運算的意義,。

2. 通過購物等活動,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中和實際問題,。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力,，讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4. 結(jié)合具體情境,，讓學(xué)生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中,，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用,。

5. 引導(dǎo)學(xué)生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題,，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。

第二,、四單元:表內(nèi)除法

1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分蘋果等實際操作,，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用,。

2. 使學(xué)生體驗除法豎式的計算過程,，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3. 探索有余數(shù)除法的試商方法,，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小,。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇八

本冊的教學(xué)內(nèi)容有：

1、解決問題2,、表內(nèi)除法(一)

3,、圖形與變換4、表內(nèi)除法(二)

5,、萬以內(nèi)數(shù)的認識6、克和千克

7,、萬以內(nèi)的加法和減法8,、統(tǒng)計

9、找規(guī)律10,、總復(fù)習(xí)

本冊的教學(xué)重點是：表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題。

本冊的教學(xué)難點是：量的計量方面;給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認識克和千克;圖形圖形和變換,。

二,、班級情況分析：

二(85)班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,，對數(shù)學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件,。上學(xué)期，有好個同學(xué)成績不理想,，這和他們不良習(xí)慣和智力有關(guān),，要幫助他們改正缺點，養(yǎng)成良好習(xí)慣,?？傊顾械耐瑢W(xué)喜歡學(xué)數(shù)學(xué),，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展,，都樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

三,、教學(xué)目標

1,、初步理解數(shù)學(xué)問題的`含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

2,、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

4,、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

5,、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

6、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇九

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生,，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷,，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,，能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標。

二,、教材分析：

各課資料的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共22課,，活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計,。

2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合,。

3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在必須程度上發(fā)生綜合,。

三、教學(xué)目標：

1,、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力,。

四,、教學(xué)措施：

1、注重審美潛力的培養(yǎng),。教學(xué)中,，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力,。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗,，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境。

4,、確立學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨獻,，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。

6,、重視學(xué)生的自評和互評,。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系,。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。用生動搞笑的教學(xué)手段,，如影像、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源,。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

9,、設(shè)置各種獎勵措施,。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外，獎勵是最直接,、最有效的方法,，設(shè)置各種獎項，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會,。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇十

一,、教學(xué)目標：

知識與技能方面：

1、結(jié)合具體情境,，理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,。能正確地運用乘法口訣求積,、求商,。

2、理解“倍”的意義,。

3,、知道簡單的含有兩級混合運算的運算順序(不帶括號)，并能正確地進行計算,。

4,、結(jié)合具體情境初步認識角。

5,、能辨認直角,、銳角和鈍角。

6,、會根據(jù)給定東,、西、南,、北中的一個方向,，判斷其余三個的方向。

7,、會看簡單的路線圖,。

8、能辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀。

9,、在統(tǒng)計活動中,，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。

10,、在具體活動中,，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。

11,、通過測量,、整理、分析數(shù)據(jù)等活動,，加深對所學(xué)長度單位的認識,。

12、能在現(xiàn)實情境中辨認方位,。

數(shù)學(xué)思考方面：

1,、經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程,，發(fā)展初步的抽象概括能力,，建立初步的符號感,。

2、經(jīng)歷乘法口訣的編制,、應(yīng)用過程,，發(fā)展初步的歸納、概括能力,。

3,、在認識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、經(jīng)歷分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用,，形成初步的統(tǒng)計意識,。

5、初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性,。

解決問題方面：

1、能應(yīng)用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實際問題,。

2、能運用四則混合運算的有關(guān)知識,，解決兩步計算的實際問題。

3,、能運用有關(guān)方位的知識,，解決日常生活中的相關(guān)問題。

4,、在解決問題的過程中,，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗策略的多樣性。

情感與態(tài)度方面：

1,、在教師的引導(dǎo)和鼓勵下,，積極參與數(shù)學(xué)活動,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2、在學(xué)習(xí)活動中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)的作用,。

3,、經(jīng)歷和教師、同伴一起克服困難的過程,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、在教師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析：

教材選用青島出版社出版的數(shù)學(xué)教材,。

本冊教材的主要內(nèi)容有：

1,、數(shù)與代數(shù)方面：乘法的初步認識(第一單元),，表內(nèi)乘法(第

3,、統(tǒng)計與概率方面：統(tǒng)計與可能性(第九單元);

點之一。另外,，有余數(shù)的除法,、方位的認識也將是學(xué)生理解和接受的難點之一。

教材在編排上：

1,、選取的素材密切聯(lián)系學(xué)生的生活，新穎有趣;

2,、由“情景串”引發(fā)出“問題串”;

3,、從學(xué)生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu);

4,、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程;

5,、對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng);

6、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,。

在實際的課堂教學(xué)中,，應(yīng)該注意：

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程,，在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。

2,、處理好算法多樣化與教學(xué)重點之間的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力,。

4,、保證必要的練習(xí)量，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,，并恰當(dāng)?shù)剡M行評價,。

5、創(chuàng)造性地利用教科書,。

6,、重視評價方法的改革,。

三、學(xué)生分析：

二年級三,、四班各58人，共116人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的學(xué)習(xí)方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓(xùn)練。另外,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導(dǎo)。因此在日常的教學(xué)中,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈,，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四,、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、從學(xué)生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，積極創(chuàng)造適合學(xué)生理解的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

2、多鼓勵學(xué)生動手操作,，多利用學(xué)生的形象思維理解問題,，逐步引導(dǎo)理性思維的養(yǎng)成,。

3,、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

4,、少一些呆板的練習(xí),，適當(dāng)布置有趣的作業(yè),，通過學(xué)生的動手操作，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。

5、做好后進生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。

6、關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，課前預(yù)習(xí)、上課認真聽講,、積極思考回答問題,、認真書寫作業(yè)等,。

五、教學(xué)進度表：

第1周第一單元：看魔術(shù)——信息窗一,、二

第2周第一單元：看魔術(shù)——信息窗三;第二單元：看雜技——信息窗一

第3周第二單元：看雜技——信息窗二

第4周第三單元：小制作——信息窗一,、二

第5周實踐活動：我們身上的小秘密;第四單元：凱蒂學(xué)藝——信息窗一

第6周國慶放假第7周第四單元：凱蒂學(xué)藝——信息窗二、三

第8周第四單元：凱蒂學(xué)藝——信息窗四;回顧整理

第9周第五單元：森林里的故事——信息窗一,、二

第10周第五單元：森林里的故事——信息窗三、四

第11周第五單元：森林里的故事——信息窗五;階段性復(fù)習(xí)與診斷

第12周第六單元：小橋流水人家——信息窗一,、二

第13周實踐活動：我喜歡的地方;第七單元：制作標本——信息窗一、二

第14周第七單元：制作標本——信息窗三,、四

第15周第七單元：制作標本——信息窗四,、五

第18周第九單元：親近大海;第十單元：休閑假日——信息窗一

第19周第十單元：休閑假日——信息窗二;第十一單元：過年第20周第十一單元：過年

第21周期末復(fù)習(xí)

第22周期末復(fù)習(xí)

湘教版二年級教學(xué)計劃篇十一

3.解決問題方面,。

(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算,、圖形與幾何,、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘,、除法計算解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會借助擺學(xué)具,、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件;在測量物體或線段長度的過程中，初步學(xué)會選擇合適的測量工具,、計量單位和測量方法;在簡單的統(tǒng)計活動中,，初步體會可以用不同的方法收集,、整理和描述數(shù)據(jù)。

(3)使學(xué)生在拼圖形,、測量長度,、描述物體的位置和方向,、觀察物體以及簡單的調(diào)查等活動中，進一步學(xué)會與同伴合作,，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法。

(4)使學(xué)生初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結(jié)果。

4.情感態(tài)度方面,。

(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征,、測量物體或線段的長度、確定物體的位置和方向,、增強對數(shù)學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗,，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

(2)使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題、測量或估計物體的長度,、描述物體間的位置關(guān)系，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。

(3)使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下,，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、二(1)班原有情況分析(雙基掌握程度,、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣等)

二(1)班現(xiàn)有學(xué)生46人,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們都養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，已經(jīng)認識計數(shù)單位“一”和“十”,，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學(xué)生已經(jīng)初步的具備了觀察,、理解,、思考的能力和認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣，基本知識技能也有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解,，在動手操作,、語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。

但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重，后進生面大,，在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。如肖輝,、陸子安,、褚翠,、劉洪海等小朋友上課注意力始終不集中,，手上老是在摸東西，家長比較忙,，平日也沒有空輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。伍夢凡,、夏東碩等小朋友學(xué)習(xí)能力較差，缺乏自信心,，遇到難題就停滯不前了。因此關(guān)注這些孩子,，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。對于基礎(chǔ)很差,、上課不遵守紀律、作業(yè)習(xí)慣不太好的學(xué)生,，更要認真對待，盡量做到鼓勵他們的點滴進步，多與家長聯(lián)系溝通,，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們?nèi)〉眠M步,。

四、教學(xué)措施

1.進一步深入學(xué)習(xí)新課程標準,，認真貫徹落實“學(xué)程導(dǎo)航,，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)湔n。

2.加強常規(guī)教育,，教育學(xué)生遵守課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,，提高每堂課的課堂效率,。

3.從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，借助于恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，多采取游戲式的教學(xué)，讓學(xué)生在探索,、發(fā)現(xiàn)中不斷提高解決問題的能力,，把操作,、思維、語言表達緊密結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

4.讓學(xué)生通過交流學(xué)習(xí)方法相互影響,、相互吸收、相互評價等,，充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生在自主的比較中進行方法的概括與優(yōu)化,。

5.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行充分的預(yù)設(shè)，同時關(guān)注好每堂課的生成資源,，以便對自己的教學(xué)過程作及時的調(diào)控和優(yōu)化,。

6.分層目標,，分層作業(yè),，開放作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)，科學(xué)安排培優(yōu)補償,。

7..培養(yǎng)認真,、仔細的計算和及時進行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng)。

8.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

一,、學(xué)生掌握知識情況:

二年級(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學(xué)生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導(dǎo).

二、教材分析:

(一),、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.

(二),、100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

(三)、角的初步認識本單元是在學(xué)生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

(四)、表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

(五),、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體,、建立空間觀念.難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程.

(六),、表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.

(七)、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程.難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學(xué).注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

(八),、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí).

三,、教學(xué)目的要求

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

4,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角.

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7、通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

四,、教學(xué)措施

1,、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

2,、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué).

3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展.

4,、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.

湘教版二年級教學(xué)計劃篇十二

一,、教材的重點和難點：

二,、使用本冊教材要注意的問題

1.要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示,、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體,。教師應(yīng)該在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準備,。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

本冊教材要求學(xué)生認識400個生字,，這是下限,，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道，增加識字量,。與此同時，教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,，因此準許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字數(shù)量,、識字能力上有差異,。第二，不必將學(xué)生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準,。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外,，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準備工作。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然、社會,，走進火熱、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音,，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。

湘教版二年級教學(xué)計劃篇十三

本版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進行分析,。

一,、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多,，年齡較小、活潑好動,，注意力易分散，自控能力差,。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng),。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點,，豐富美術(shù)教學(xué)的形式,，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，處理好審美教育,、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。

二、教學(xué)目的要求：

1,、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

2、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;

3,、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;

三,、教材分析：

1、教材簡析：

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程由易到難、由淺入深,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學(xué)形式及課評方式的探索,、改革,，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

2、重點,、難點分析：

(1),、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。

(3)、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

(4),、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

(5),、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作,。

(6),、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

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湘教版二年級教學(xué)計劃篇十四

如何使學(xué)生的生活方式順利的由以玩為主轉(zhuǎn)為以學(xué)為主呢?首先要滿足孩子的心理需求,，編輯了二年級音樂教學(xué)計劃,，歡迎參考!

一．學(xué)生情況分析：

本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在60人左右,，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

二,、教材簡析：

1、教材內(nèi)容：

二年級上冊共編6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容),。

2,、教材分析：

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。

(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。

(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系,。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

三、教學(xué)目標

(一)知識目標：

1,、認識簡單的節(jié)奏符號。

2,、能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3,、能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

4,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

(二)能力目標：

1、知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

2,、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

3,、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

4,、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

5,、能夠背唱4~~6首歌曲,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂,。

7,、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8,、能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

(三)情意目標：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動,。

2、通過音樂實踐活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣,，促進個性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

3,、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。

4,、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

5、能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

(四)質(zhì)量目標：

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四,、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

五,、教學(xué)難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

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湘教版二年級教學(xué)計劃篇十五

一,、以舊引新，激發(fā)學(xué)生興趣,。

1.對口令,。

二七()六九()

()八五十六六八()

()八三十二九九()

()九四十五()七二十??

2.口算。

12÷6=()36÷6=()

30÷5=()24÷6=()

18÷6=()8÷2=()

3÷1=()12÷4=()

師：你們用的是什么方法求商的?

生:想乘法口訣,。算除法想乘法,口訣缺幾商是幾,。

除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣;除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),，商就是幾。

師:看來同學(xué)們基本掌握了用“算除法想乘法,口訣缺幾商是幾”這些方法來求商。這節(jié)課我們就用這種方法,一起學(xué)習(xí)用7,、8、9的乘法口訣求商,你們有信心學(xué)會嗎?(板書課題)

二,、創(chuàng)設(shè)情境,，合作探究新知。

1.師：同學(xué)們知道屬于你們的節(jié)日嗎?

生：(六月一日兒童節(jié))

師：為了慶祝六一兒童節(jié),，小朋友正在布置他們的教室呢，同學(xué)們,，我們一起去看看吧!

課件出示情境圖

2,、引導(dǎo)觀察,，收集信息

提問：圖中的小朋友在干什么?(他們有的在做彩旗,，有的在做五角星,，還有的在準備愛心氣球。)

通過觀察,，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息?(指名回答)

(生：第一組做了56面彩旗，要掛成8行,。

生：第二組做了49顆五角星,，分給7個小組。

生：第三組帶來27個愛心球,，每9個擺一行。)

3,、梳理信息,，提出問題

師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,，你想提出什么數(shù)學(xué)問題?

(先讓學(xué)生想一想,，再同桌互相說一說)

4,、學(xué)生匯報

指名匯報問題,，教師板書“平均每行幾面?”“平均每組幾個?”“可以擺幾行?”

三,、合作交流，探索新知

1,、探究56÷8的口算方法,。(從主題圖中點取出例1)

(1)請一人讀題，提問：56÷8=?怎么解答列式?你能不能獨立試著做做?(學(xué)生獨立試算,，并和同桌說說是怎么算的?)

(2)指名匯報(鼓勵學(xué)生說出不同的方法)

(3)問：“用哪種方法最簡便?(用乘法口訣求商)

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：求56÷8的商，想()乘八得五十六,，用乘法口訣想,，就是()八五十六，因為七八五十六,，所以56÷8的商是7,。

2,、(1)師：這56面小旗,，要是掛成7行，平均每行幾面?

怎么列式?

列出算式：56÷7=,，能用乘法口訣求出這個算式的商嗎?

讓學(xué)生獨立試算。

(2)交流：說說你是怎么算出來的?

3、比較56÷8和56÷7兩個算式的聯(lián)系,。

(讓學(xué)生明白，用一句口訣可以列出兩個除法算式)

4,、完成主題圖中另外兩個數(shù)學(xué)問題。

(1)男生一道,，女生一道。教師巡視,。

(2)說說你是如何求出商的?

5、小結(jié)：用7,、8、9的乘法口訣求商的一般方法：除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣;除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，商就是幾,。我們把求商的方法編成了一首兒歌,。(課件:乘法口訣求商歌:算除法想乘法,口訣缺幾商是幾,。)一起讀讀,。

三,、反饋練習(xí)(課件出示)

1、選擇題：用“七九六十三”這句口訣求商的算式是：

a,、7+9b、7×9c,、36÷9d,、63÷7

2,、請大家完成書上49頁做一做的習(xí)題,。

(學(xué)生匯報)

師:通過這一組習(xí)題,你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢?

生:我發(fā)現(xiàn),乘法算式里的積,在除法里做被除數(shù),。

生:乘法算式里的因數(shù)在除法里做除數(shù)和商,。

生:這3個算式可以用一句乘法口訣來計算。

師:同學(xué)們有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起!乘法和除法是一對形影不離的好朋友,，在以后的學(xué)習(xí)中將會繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3,、鞏固練習(xí)

(1)練習(xí)：小猴摘桃子(課件9)

(2)練習(xí)：小豬吹泡泡

出示課件10：小豬吹泡泡的情境

師：小猴的問題解決了，小豬被同學(xué)們助人為樂的精神感動了,，它特別吹了一些泡泡來送給大家,，如果你們把提算對了泡泡會飛的又高又遠。

(3)小鳥回家(課件11)

師：哎呀,，時間不早了，小鳥排練完“六一”的節(jié)目它們想要回家了,，我們一起把小鳥送回家吧,。

四,、交流

1,、出示課件：根據(jù)口訣改寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。

六八四十八七九六十三

2、討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式,，你有什么發(fā)現(xiàn)?(同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算式,。)

五,、課堂總結(jié)

今天你有什么收獲?

在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題，而且在解決問題的過程中還總結(jié)了求商的方法,，進一步熟練了用乘法口訣來求商。相信今天的學(xué)習(xí)會為以后的除法奠定更好的基礎(chǔ),。

六,、板書設(shè)計

用7,、8、9的乘法口訣求商

56÷8=756÷7=8

口訣:(七)八五十六七(八)五十六

49÷7=727÷9=3

口訣:(七)七四十九(三)九二十七

湘教版二年級教學(xué)計劃篇十六

二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進入二年級后,，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈,。

已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正。孩子們喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文,。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等,。并愿意與人交流,，能認真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。在說話方面,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強已認識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗,、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，進而通過自己的閱讀表達出來,。

二、學(xué)習(xí)目標

1.繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音,，認清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。