當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,，有了新的啟發(fā)時(shí),，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹(shù)人心得體會(huì)(精選5篇),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹(shù)人心得體會(huì)1

每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳,，他們把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上,。孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)看得到，老師也看得到,。小學(xué)是每個(gè)孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，我們不能把自己定位在“教書(shū)匠”這個(gè)層次上，教師是孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者,，是孩子心靈的導(dǎo)師,。還記得去年剛接上這兩個(gè)班級(jí),，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑,。一個(gè)學(xué)期后,，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今,，每天都有好多孩子來(lái)辦公室,，他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長(zhǎng)了,，我們只是陪伴著他們,，看著他們蛻變?；蛟S多年后,，他們不記得我們。只要他們?cè)谖磥?lái)的旅程中能走得更加堅(jiān)定,、自信,，就好!

從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”,，我覺(jué)得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過(guò)了,。其實(shí)我們的工作每天都有家長(zhǎng)在看著，在體會(huì)著,，你是否真正關(guān)心照顧到每一個(gè)孩子,，究竟付出多少，操心多少,，家長(zhǎng)都是看在眼里,，想在心里的。

教學(xué)是一項(xiàng)良心活,，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真,，也可以輕松一過(guò)，但是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響確實(shí)天壤之別,，作一名老師容易,，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易,。當(dāng)今獨(dú)生子女居多,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期盼不言而喻，從而對(duì)我們老師的要求自然會(huì)更高我覺(jué)得這不應(yīng)該是我們的負(fù)擔(dān),，而是我們努力向前,、向上的動(dòng)力。認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一堂課,、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

作為老師,，不要等到家長(zhǎng)來(lái)找我們才努力的回想他說(shuō)的是哪個(gè)孩子。自從有了自己的孩子以后,，一下子就特別能理解父母對(duì)孩子的那份操心,。我們與家長(zhǎng)溝通,，只要用心的交流孩子的情況,，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)接受的,。溝通時(shí)，要了解和肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，孩子存在不足的地方要注意說(shuō)話的技巧,，要讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的，而不是找家長(zhǎng)來(lái)批評(píng)孩子的,。因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng),，都還沒(méi)有定性，可以建議孩子努力的方向,，可以提出一些好的建議請(qǐng)家長(zhǎng)思考,，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合起來(lái)。

孩子的教育,，是一個(gè)系統(tǒng)性的大工程,，需要老師、家長(zhǎng),、社會(huì)形成合力,，而并非只是某一方的單獨(dú)責(zé)任。老師和家長(zhǎng)就是要多溝通,，有了問(wèn)題共同探討研究解決,，不能無(wú)端地相互指責(zé)，推卸自己的責(zé)任,，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)都是相同的,，那就是一切為了孩子。

我覺(jué)得有必要讓每一個(gè)老師都記住,，“我們這是學(xué)校,，不是工廠。產(chǎn)品壞了可以回爐,，但是教育壞了,，就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個(gè)目標(biāo),，就是要成為學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的好老師。要完成這一目標(biāo),，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：首先,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人;對(duì)待家長(zhǎng)的態(tài)度要好;其次，要用自己的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感受到偉大的師愛(ài);再次,，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平，能夠勝任學(xué)校交予的任何任務(wù),。

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹(shù)人心得體會(huì)2

童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時(shí)候,，是學(xué)習(xí)真、善,、美的時(shí)期,。家庭和學(xué)校這對(duì)CP,毫無(wú)疑問(wèn)是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參加完一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，聽(tīng)完方校長(zhǎng)和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后,，我確認(rèn)過(guò)眼神，也遇上了對(duì)的人,。

眼緣之一：重視閱讀,，得語(yǔ)文者得天下。

方校長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上講的最詳細(xì)和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀,。他引用莎士比亞的話“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”生動(dòng)地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵(lì)機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用,，讓家長(zhǎng)落實(shí)親子閱讀有了明確方向,。班主任李老師細(xì)化了具體措施并提供了詳細(xì)書(shū)單和實(shí)際的建議，讓我們受益匪淺,。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開(kāi)始一直堅(jiān)持做的一件事情,，拋開(kāi)考試這一“功利”的目的不談，對(duì)于一個(gè)每天自己的孩子管不過(guò)來(lái)還要管別人的孩子的高中老師來(lái)說(shuō),，每晚的睡前故事時(shí)間尤為珍貴,。長(zhǎng)大是不可逆的，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式,，運(yùn)動(dòng)也好,，讀書(shū)也罷，一起讀著讀著,，聊來(lái)聊去,，你才會(huì)真正地走進(jìn)他的內(nèi)心，建立快樂(lè)而穩(wěn)定的親子關(guān)系,。從開(kāi)學(xué)一個(gè)月的知識(shí)面和識(shí)字反饋來(lái)看,，孩子的閱讀之花是綻放著的。當(dāng)然，我也會(huì)有因?yàn)楣ぷ骰蛘咚绞露^(guò)這一程序的時(shí)候,，這次家長(zhǎng)會(huì)給我上了一次發(fā)條,，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”。

眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣,，無(wú)規(guī)矩不成方圓,。

子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”,。近代英國(guó)教育家洛克在其《教育漫話》中說(shuō)道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的,，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事,，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī),，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái),。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣,，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶,，很容易地,、很自然地發(fā)生作用了。”通過(guò)方校長(zhǎng)的介紹,，我們了解到學(xué)校用看不見(jiàn)的力量敦促看得見(jiàn)的成長(zhǎng),，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)好習(xí)慣：做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣,、衛(wèi)生好習(xí)慣,、勞動(dòng)好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣,、閱讀好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣,、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣,。同時(shí)根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的四大板塊、十一個(gè)維度設(shè)立了十種學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長(zhǎng),、持之以恒做秀的自己。李老師針對(duì)在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點(diǎn)中肯而且巧妙的建議,，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣,、坐姿和握筆姿勢(shì)的糾正、練一筆好字等等,。李老師說(shuō)她不是唯成績(jī)論英雄的老師,，但對(duì)于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要求的,。這個(gè)理念獲得了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)同，也讓我們對(duì)家校共育更有信心!

眼緣之三：家校聯(lián)手,，見(jiàn)證美好發(fā)生,。

家長(zhǎng)會(huì)的最后，方校長(zhǎng)介紹了家長(zhǎng)志愿者和一些優(yōu)秀家長(zhǎng),、書(shū)香家庭等等，給我們呈現(xiàn)了家校合作的完美例子,，使我們感受到了家校共育的美好氛圍,。在李老師和家委會(huì)陳主任的帶領(lǐng)下，我們也已經(jīng)體會(huì)到朝陽(yáng)小騎兵們團(tuán)結(jié)的力量：我們擁有了自己的班徽和班訓(xùn),、創(chuàng)造了自己的綠色天地,、成立了家委會(huì)和班委會(huì)等。一切都剛剛開(kāi)始,，一切美好都在發(fā)生,。在接下來(lái)的6年乃至更長(zhǎng)的歲月里，家長(zhǎng)要誠(chéng)心承擔(dān)起教育的責(zé)任,，全力配合學(xué)校和老師的工作,，一起培育“向真、向善,、向美,、樂(lè)學(xué)、樂(lè)思,、樂(lè)問(wèn)”的兒童,，共同呵護(hù)優(yōu)秀的種子，讓情懷落地,，待美好發(fā)生!

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹(shù)人心得體會(huì)3

認(rèn)真聆聽(tīng)了楊老師關(guān)于自己如何開(kāi)展家校共育的一些舉措,，收獲很多，楊老師工作得法,，家校溝通順暢,，是一位有心有愛(ài)有法的好老師。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同培育，和諧順暢的家校關(guān)系有利于學(xué)生成長(zhǎng),，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作可以起到事半功倍的作用,，家校關(guān)系是班主任工作的重點(diǎn)，正如楊老師所說(shuō)：在孩子的成長(zhǎng)路上,，老師和家長(zhǎng)是“戰(zhàn)友”而不是”對(duì)手“,。很多時(shí)候我們教師和家長(zhǎng)各自忙于孩子的學(xué)習(xí)，而常常忽略了家校教育的“一致性”原則，特別是家長(zhǎng)會(huì)雙家長(zhǎng)出席制,，很多學(xué)校都沒(méi)有做到,，缺乏對(duì)孩子的溝通，交流和互動(dòng),。楊老師的講座很務(wù)實(shí),，工作收放自如很有章法，為一線班主任的家校溝通指明了方向,，分享了舉措,。楊老師以“五個(gè)一”促進(jìn)家校合作，制作一個(gè)檔案,，詮釋了教師對(duì)學(xué)生的用心;組織一場(chǎng)活動(dòng),，展示了教育的智慧;拍攝一張照片，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的美;認(rèn)識(shí)一位忙人,，深入了解每一位家長(zhǎng);寫(xiě)好一封書(shū)信,，紙短情長(zhǎng)，情真意切,。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系,，目標(biāo)一致，讓家長(zhǎng)和老師在孩子的成長(zhǎng)中成為的隊(duì)友,，從而構(gòu)建“家校共育”目標(biāo),，值得我們一線班主任學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹(shù)人心得體會(huì)4

學(xué)校教育,，家庭教育,，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起,。要做到這點(diǎn),，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作。要知道,，教育不只是老師的事,，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境,，會(huì)使學(xué)生有不同的'性格和習(xí)慣,，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)交流,，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn),，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷,，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn),，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況,。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家?？晒餐膭?lì)他,，表?xiàng)钏澷p他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情,，家?？晒餐逃瑒駥?dǎo)他,。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師,。所以我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

不管怎樣,，我們的教育，不能僅僅只依靠老師,，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來(lái)共同完成,。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問(wèn)題,。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善,，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高,。

家長(zhǎng)觀看家校協(xié)同立德樹(shù)人心得體會(huì)5

我的兒子xx今年6歲,，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺(jué)主動(dòng),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中,，他熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)愛(ài)心,。他興趣愛(ài)好廣泛,，喜歡畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳街舞,。進(jìn)了學(xué)前班后,，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺(jué)他進(jìn)步明顯,，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快,。借此機(jī)會(huì),，我要特別感謝班主任唐老師、語(yǔ)言課的郭老師及所有其他老師,，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài),。

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少

教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任,，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部,。家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材,，家長(zhǎng)要做到言傳身教,。另外對(duì)待孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài),，正確對(duì)待孩子提出的要求,，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求,。

如何采取正確的方式教育好小孩

我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性,。平時(shí),，家長(zhǎng)和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問(wèn)題和教育缺陷,，了解孩子情緒是否穩(wěn)定,，言行是否一致，并共同制定良好的教育計(jì)劃,，采取科學(xué)的教育方式,，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流,，耐心聽(tīng)取孩子的不同意見(jiàn),，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò),，家長(zhǎng)不必太過(guò)激動(dòng),，可采取擺事實(shí)，明道理的說(shuō)服教育法,，榜樣示范法,，欣賞激勵(lì)法等。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校,，父母是習(xí)慣的老師,。我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格,。

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