作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇一

1、通過聽和看感受夏天,。（情感目標(biāo)）

2,、知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識(shí)目標(biāo)）

3,、引導(dǎo)幼兒大膽表述,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）

能說出常見動(dòng)物避暑的方法,。

能分享夏天的感覺,。

：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶,、錄音機(jī),、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干,、禮物箱一個(gè),、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場景,。

（1）“今天天氣真好,，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎,？”

“你們想開著什么交通工具去呢,？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）

（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,，我們來一起做早操舒展一下身體吧,！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）

（3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠?，你們想不想看?。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽,、藍(lán)天,、白云,、荷花以及雷鳴的聲音）

“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎,？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示,，引出夏天的主題）

組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的,、藍(lán)天,、白云、蟬鳴聲

以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇,、雪糕,、空調(diào)及扇子等）

（4）“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法,。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）

教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家,?！熬烤剐?dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友小綿羊,，就讓他來告訴你們吧,！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,，觀看前先給小朋友提出要求,，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法,。）

（4）“瞧,，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動(dòng)物,，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的,，究竟說了些什么?。磕銈兡芨嬖V我嗎,？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）

游戲進(jìn)行第二次,，請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行,。（可邀請(qǐng)客人老師一起玩）

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇二

語言

藝術(shù)

1、 通過兒歌,、故事,，比高矮等多種方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大,。

2,、 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

3,、 感受到成長帶來的快樂,。

通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化,。

大膽在同伴面前交流自己活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),。

1、 幼兒成長冊(cè),、小時(shí)侯的照片成套,。

2、 收集幼兒去年穿過的鞋,、襪等,、小孩、公雞,、青蛙的對(duì)照?qǐng)D片,。

教師：“小孩、公雞,、青蛙小時(shí)侯是怎樣的,，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴,，”

教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方,。”

討論：“小猴到底長高了沒有,，小猴子該在哪里測(cè)量,？”

1、兩人比高矮――身體站直背對(duì)背,。

2,、三人、四人比高矮――兩個(gè)兩個(gè)輪換著,，身體站直背對(duì)背,。

3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮――議論：我們一組誰最高,？誰最矮,？

學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色,，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿,。

我們會(huì)長高

將長條紙一折四,，在第一格畫臉，第四格畫腳,，畫好后拉開,，畫手和身體，按此方法,，選擇不同長度的長條紙畫人,，從矮到高地排一排。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇三

目標(biāo)：

1,、借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié),，了解昆蟲的主要特征。

2,、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛,、平等待人的良好情感。

3,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力,。

準(zhǔn)備：

圖片小螞蟻、蜻蜓,、蜜蜂,、蝴蝶、瓢蟲,、蜘蛛,、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾,。

過程：

一,、認(rèn)識(shí)螞蟻

1、師：今天,，我們班來了一位小客人,，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）

2,、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿、頭,、胸,、腹）

3、小螞蟻今天真高興,，因?yàn)榻裉焓撬纳樟?，他想邀?qǐng)朋友們來參加,，于是就在門口貼了張海報(bào)，海報(bào)上說了一些什么呢,？陶老師來念一念,。（出示海報(bào)）

二、小螞蟻過生日

3,、丁咚,，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對(duì)小螞蟻說什么？螞蟻又會(huì)怎么說呢,？

4,、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲）,，他對(duì)小螞蟻說什么呀,？小螞蟻又會(huì)怎么說呢？（練習(xí)句式：你好,，朋友,，祝你生日快樂！謝謝,，歡迎你,，我的昆蟲朋友）

5、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人,，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲朋友,，為什么？（說出昆蟲有六條腿）

6,、丁咚,，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了,，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對(duì)不起,，你們不是昆蟲，請(qǐng)你們下次再來吧,。"蜈蚣說："我們是昆蟲,，為什么不讓我們進(jìn)去呢？"你們知道為什么嗎,？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,，昆蟲只有六條腿。）

8,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來聽聽故事,，聽完了你們就知道了，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

9、教師有表情的講述故事一遍

10,、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢,？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的,？

三,、我們都是昆蟲朋友

1、老師當(dāng)小螞蟻,，你們來當(dāng)昆蟲朋友,，你們來為我過生日吧！

2,、教師與幼兒進(jìn)行角色表演,。并學(xué)說對(duì)話。

四,、結(jié)束活動(dòng)昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇四

1,、在體驗(yàn)和理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有感情地念詩歌,，并有表演的*望,。

2、激發(fā)幼兒同情,、愛憐小動(dòng)物的情感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

木偶，頭飾（小雞,、弟弟,、姐姐）。

【活動(dòng)過程】

一,、觀看木偶表演,。

1、觀看第一遍：出示木偶,，這是誰,？（小雞，弟弟,，姐姐）小雞,、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個(gè)木偶節(jié)目。

2,、觀看第二遍：你們能不能把木偶表演的故事講出來,？

二、幼兒根據(jù)自己的理解,，表述主要內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在,，老師要念一首詩歌《弟弟追小雞》，聽聽,，講的是不是這件事？

三,、教師示范詩歌《弟弟追小雞》,。

用動(dòng)作幫助幼兒理解并表達(dá)感情。

四,、分段理解并學(xué)習(xí)詩歌,。

第一段（第一層次）

1、嘰嘰,，嘰嘰,，小雞逃來逃去的時(shí)候，心里是怎么樣的,？詩歌里用了哪個(gè)詞,？（驚慌）

2、頑皮的弟弟追來追去,，為什么說他是個(gè)頑皮的弟弟（哈哈,，哈哈）？

學(xué)習(xí)段落時(shí),，要求幼兒用語氣聲調(diào)表現(xiàn)二者的心理狀態(tài),。

第二段（第二、三層次）

1,、小雞,，別害怕，我來保護(hù)你,?！边@句話是誰說的？（幼兒模仿姐姐的對(duì)話）

2,、姐姐是怎樣保護(hù)小雞的,？為什么不用雙手抓起，而用雙手捧起,？（幼兒體驗(yàn)“捧”的感覺）

3,、姐姐做了些什么？為什么要親親小雞的小臉,、摸摸小雞的身體,？

5、“嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰”,，這里的小雞叫，說明現(xiàn)在的小雞感覺怎么樣？學(xué)習(xí)第二段,。

第三段（第四層次）

1,、小雞好像在說什么？

2,、弟弟是怎樣道歉的,？

幼兒學(xué)習(xí)第三、四段,。幼兒跟老師念詩歌,，教師用動(dòng)作幫助幼兒記憶詩句。教師演示木偶,，幼兒配音,。

五、激發(fā)幼兒表演的*望,。

1,、分組扮演三個(gè)角色。（弟弟,、姐姐,、小雞）

2、個(gè)別幼兒戴上頭飾表演,。（每組各一名）

3,、評(píng)價(jià)：哪個(gè)小朋友把自己扮演的角色動(dòng)作表現(xiàn)出來了？

附詩歌《弟弟追小雞》

“嘰嘰,，嘰嘰,！”

驚慌的小雞逃來逃去。

“哈哈,，哈哈,！”

頑皮的弟弟追來追去。

“小雞別害怕”,，

“我來保護(hù)你,！

姐姐拉住了弟弟，

雙手捧起了小雞,。

親親它的臉,，

摸摸它的身。

輕輕地,、輕輕地,，

“嘰――嘰――”

小雞好像說：

“姐姐，謝謝你,！”

弟弟感到難為情,，

忙說：“小雞,、小雞，對(duì)不起,！”

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇五

1,、學(xué)念兒歌，理解“暖和”的詞意,，感受冬天陽光的溫暖,。

2、在添畫的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,，激發(fā)學(xué)習(xí)的'興趣。

3,、有節(jié)奏的語言和動(dòng)作幫助自己更合拍的表演,。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂,。

認(rèn)知準(zhǔn)備：在散步活動(dòng)時(shí)曬過太陽,。

材料準(zhǔn)備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙,，蠟筆,。

感受并理解“暖和”。

1,、讓幼兒到室外去找太陽,，找到后圍坐在太陽下面。

2,、老師：大家都找到了冬天的太陽,，我們?cè)谔栂旅孀粫?huì)兒，曬曬太陽,。

提問：

（1）冬天的太陽曬在身上有什么感覺,？（學(xué)習(xí)詞——暖和）

（2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了,？(根據(jù)幼兒的講述,，教師用兒歌小結(jié))

1、老師把大家曬太陽的事情,，編成了一首兒歌,，我們來聽一聽。

提問：你聽到了什么,？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句）

2,、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵(lì)幼兒跟隨老師一起學(xué)念兒歌）

3,、大家說得這么好,，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎,？

4,、太陽公公年紀(jì)大了，剛才有幾句話沒有聽清楚,，我們?cè)僬f一遍給它聽好嗎,？

2、教師示范,，添畫太陽光：（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條添畫太陽光）

3,、太陽發(fā)光嘍！太陽太陽放光芒?。ㄊ謩?shì),，并引導(dǎo)幼兒模仿）

4、太陽發(fā)光了,，我們又可以曬太陽了（教師手拿發(fā)光的太陽,，照著幼兒，引導(dǎo)幼兒集體念兒歌）

添畫太陽光,。

整理學(xué)習(xí)用品,。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇六

l．發(fā)展觀察能力和口語表達(dá)能力。

2．感受幫助別人的樂趣,，萌發(fā)助人為樂的情感,。

3．復(fù)習(xí)漢字：彎、尖,、看見,、閃、寫,、大雁,。

小字卡(彎、尖,、看見,、閃、寫,、大雁)兩套,。一套每人一張，一套藏在活動(dòng)室各處,。課件《迪士尼之旅》,、王子、公主,、仙女頭飾,，魔棒,。

1．仙女(老師)：小朋友，仙女姐姐帶你們坐著小火車,，去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車票,。

2．出示課件(小火車)問：我請(qǐng)誰上車呢?不要著急，請(qǐng)你們說出手中的字卡就可以上車了,。

1．仙女帶幼兒來到大森林,，邊觀察圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。

2．解除毒蘋果的.毒性,，解救白雪公主,。

指導(dǎo)語：白雪公主吃毒蘋果后中毒了，你們?cè)敢饩人龁?好,，咱們必須發(fā)現(xiàn)毒蘋果擋住的字,，然后找到這些字卡，我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性,，白雪公主也就被救了。

(1)請(qǐng)幼兒觀察下圖的畫面,，猜出每個(gè)毒蘋果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果擋住一部分),。

(2)猜出被擋住的字寶寶后，仙女發(fā)出指令,，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡,。

(3)幼兒將字卡交給仙女，老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說句子,。

(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶,，仙女用魔棒將毒蘋果變成為無毒的蘋果。最后白雪公主被小朋友解救了,。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇七

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”因此,，我選擇了情節(jié)簡單有趣,、形象鮮明突出，貼近幼兒生活,，且充滿濃郁兒童情趣的通話故事：《小豬和靴子》,。通過本活動(dòng)能提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，學(xué)會(huì)說故事中角色的對(duì)話。

2,、體驗(yàn)扮演角色的.樂趣,。

3、讓幼兒體驗(yàn)感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬,、小鳥、狐貍,、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾,，紅靴子一只,、花一束，ppt,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

出示“小豬”圖片，激起幼兒的興趣,。

教師：小朋友們,，看!有一天啊，小豬在樹林里玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅紅的東西,，它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個(gè)會(huì)怎么做呢?我們一起來聽一聽吧,。

二、播放ppt,講述故事,，初步理解故事內(nèi)容,。

提問：小朋友們，聽完了故事,，你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬),。這個(gè)故事啊主要講的是小豬和靴子的事情，所以,，今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》,。(教幼兒讀題目，出示小豬和靴子的圖片在黑板上,。)

四,、幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話,。(現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來講故事,，沈老師有一個(gè)話筒，話筒對(duì)著誰的時(shí)候誰就說話,，我們來學(xué)小動(dòng)物說話,。從課題講起,，并依次出示動(dòng)物圖片貼在黑板上)。

小結(jié)：小朋友們學(xué)小動(dòng)物說話學(xué)的真好?，F(xiàn)在我們?cè)賮砜磮D聽一遍故事,。

五、出示掛圖,，完整欣賞故事,。

小結(jié)：小朋友們都回答的很對(duì)。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神,，做一個(gè)助人為樂愛幫助別人的好孩子,，撿到東西要?dú)w還給別人。

六,、幼兒分組扮演角色,，表演故事。(這個(gè)故事真有趣,，你們想不想表演?想表演什么小動(dòng)物請(qǐng)小朋友自選,。請(qǐng)想好的小朋友輕輕的去拿頭飾，戴好了要讓客人老師看見,。站在自己的家旁邊,，扮演小豬的孩子手里拿一只靴子，王老師開始講故事了,，你們準(zhǔn)備好了嗎?)

小結(jié)：小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮,，說再見,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇八

1,、理解故事內(nèi)容,，樂意用語言表述對(duì)故事角色及故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)，感受故事中秋秋小鳥和熊媽媽的美好情感,。

2,、喜歡傾聽故事，能在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)到秋秋小鳥的心情變化和熊媽媽的無私愛心,，初步體驗(yàn)文學(xué)作品中濃濃的愛的情感,。

故事《秋秋找媽媽》、ppt課件

一,、引出故事主角：秋秋小鳥,，引發(fā)幼兒傾聽故事興趣

（課件出示秋秋小鳥）

師：這是誰？你能用幾句話來形容一下他長的樣子,？

師：請(qǐng)你仔細(xì)看看,，秋秋的臉蛋長得怎么樣,？

幼：秋秋的臉蛋什么樣子的？（胖嘟嘟的臉蛋）

秋秋身上的羽毛什么顏色的,？黃色）

它身上還長了什么,？（可以動(dòng)作提示，翅膀）

再仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下,，秋秋的腳長得怎么樣,？（一雙有條紋的腳）

老師小結(jié)：一只長著黃色毛毛、胖嘟嘟臉蛋,、有著一對(duì)翅膀和一雙條紋腳的小鳥,，秋秋。

師：那小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)秋秋的表情怎樣,？他開心么？

你們猜猜看秋秋為什么不開心,。

師：原來,，秋秋是只孤單的小鳥，他沒有媽媽,。秋秋終于決定要去找媽媽了,，

我們一起來聽這個(gè)故事——《秋秋找媽媽》。

二,、完整講述故事,，理解故事內(nèi)容

（教師完整講述故事）

三、播放課件,，觀察圖片,，理解故事內(nèi)容

1、師：秋秋找啊找,，它遇到了誰,？（長頸鹿）

秋秋大聲喊：你是我的媽媽嗎？

師：秋秋怎么會(huì)把長頸鹿當(dāng)成自己的媽媽,？（它們什么地方長得一樣,？）

幼兒交流：因?yàn)椤ㄉ砩系念伾际屈S黃的。）

師：那么長頸鹿是不是秋秋的媽媽呢,？為什么,？

幼：不是。因?yàn)椤?/p>

師：它們什么地方長得不一樣,？

幼：秋秋有一對(duì)翅膀,，長頸鹿沒有。

師：你們說得真好。現(xiàn)在讓我們來聽一聽長頸鹿是怎么對(duì)秋秋說的：可是我不像你那樣長著一對(duì)翅膀呀,。

師幼一起學(xué)說：可是我不像你那樣長著一對(duì)翅膀呀,。

2、師：秋秋沒有找到媽媽,。來我們一起往下看,。秋秋繼續(xù)向前走，忽然它大聲喊起來：你是我的媽媽嗎,？瞧,，他又看到了誰？（企鵝）

呀,，秋秋為什么要問企鵝是不是自己的媽媽,？（它們都長得什么樣？）

幼兒交流,。

師：你們說,，秋秋找得對(duì)不對(duì)？為什么,？（看看它們的臉蛋一樣嗎,？身體的顏色呢？）

幼兒交流：企鵝不是秋秋的媽媽,。秋秋長著……企鵝不是長著……

師：請(qǐng)你來做企鵝,，你會(huì)對(duì)秋秋怎么說？

幼兒嘗試說：可是我不像你那樣長著胖嘟嘟的臉蛋呀,。

師：這一次,，秋秋找對(duì)了嗎？（不對(duì)）

師：秋秋為什么又會(huì)把海象當(dāng)作自己的媽媽,？

師：那么為什么海象不是秋秋的媽媽,？（仔細(xì)發(fā)現(xiàn)一下，它們的腳一樣嗎,？）

師：請(qǐng)你來做海象,，你會(huì)對(duì)秋秋說什么話,？

幼兒學(xué)說：可是我不像你那樣長著有條紋的腳,。

4、師：最后秋秋太難過了,，他遇到了誰,？（熊太太）

師：熊太太想做秋秋的媽媽，她是怎么說的,？（秋秋,，我能做你的媽媽嗎？）

師：這時(shí)候，秋秋說了什么,？（可是你的毛不是黃色的,。你也沒有長著像我這樣的翅膀，胖嘟嘟的臉蛋和又條紋的腳）

5,、講述圖片8-11

師：最后秋秋有沒有找到媽媽,？

幼：找到了

師：現(xiàn)在的秋秋又是怎樣的心情？這一切的好心情都是誰帶給他的,？

（幼兒表達(dá)自己的看法）

師：你覺得熊太太是怎樣一位太太,？幼兒討論

小結(jié)：小鳥秋秋和熊太太雖然長得不一樣，熊太太不是他們的媽媽,，卻能用象媽媽一樣的愛對(duì)待他,，給他溫暖和幸福，這就是一位好媽媽,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

師：熊太太做了秋秋的媽媽后又發(fā)生了什么事情呢，老師這里有一本書,，書的名字就叫《秋秋找媽媽》,，中午休息的時(shí)候給你們講，好嗎,？（好）

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇九

1,、借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征,。

2,、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、平等待人的良好情感,。

3,、喜歡閱讀，感受閱讀的`樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

圖片小螞蟻,、蜻蜓,、蜜蜂、蝴蝶,、瓢蟲,、蜘蛛、蜈蚣,、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾,。

一,、認(rèn)識(shí)螞蟻

1、師：今天,，我們班來了一位小客人,，是誰呢？（出示圖片小螞蟻）

2,、師：小螞蟻長什么樣的,？（六條腿、頭,、胸,、腹）

3、小螞蟻今天真高興,，因?yàn)榻裉焓撬纳樟?，他想邀?qǐng)朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報(bào),，海報(bào)上說了一些什么呢,？陶老師來念一念。（出示海報(bào)）

二,、小螞蟻過生日

3,、丁咚，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對(duì)小螞蟻說什么,？螞蟻又會(huì)怎么說呢,？

4、丁咚,，瓢蟲也來了（出示瓢蟲）,，他對(duì)小螞蟻說什么呀？小螞蟻又會(huì)怎么說呢,？（練習(xí)句式：你好,，朋友，祝你生日快樂,！謝謝,，歡迎你，我的昆蟲朋友）

5,、師小結(jié)：現(xiàn)在來了幾位客人,，他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲朋友，為什么,？（說出昆蟲有六條腿）

6,、丁咚,，門鈴又響了,，蜈蚣和蜘蛛來了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對(duì)不起，你們不是昆蟲,，請(qǐng)你們下次再來吧,。"蜈蚣說："我們是昆蟲，為什么不讓我們進(jìn)去呢,？"你們知道為什么嗎,？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆蟲只有六條腿,。）

8,、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來聽聽故事，聽完了你們就知道了,，故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

9,、教師有表情的講述故事一遍

10、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢,？誰告訴小螞蟻的,？螞蟻媽媽是怎么說的？

三,、我們都是昆蟲朋友

1,、老師當(dāng)小螞蟻，你們來當(dāng)昆蟲朋友,，你們來為我過生日吧,！

2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演,。并學(xué)說對(duì)話,。

四、結(jié)束活動(dòng)昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇十

1.初步理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)文學(xué)的樂趣,。2.知道“誘人”“妙極了”的意思，學(xué)習(xí)“有….還有…”句型3.-幼兒能學(xué)會(huì)“好朋友要互相幫忙,，互相分享”的道理,。

2.《會(huì)唱歌的生日蛋糕》視頻

3.小熊，小豬,，小狗,，小羊圖片一張

1.導(dǎo)入

播放生日歌

（1）小朋友這是什么歌曲啊,？

（2）那你們生日的時(shí)候都是誰給你們唱歌的呢,？

（3）今天啊，我們來聽一個(gè)故事,，聽聽是誰在唱生日歌呢,？故事的名字叫“會(huì)唱歌的生日蛋糕”

2.第一次幼兒靜聽故事

（1）故事的'名字叫什么?。?.第二次播放故事

（1）這個(gè)蛋糕是誰做的??？

（1）小熊做蛋糕時(shí)有哪些小動(dòng)物來幫忙了呢？

（2）他們?yōu)槭裁匆獛椭⌒茏錾盏案饽?？（引?dǎo)幼兒好朋友之間要互相幫助）

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班語言活動(dòng)教案反思篇十一

1.學(xué)習(xí)兒歌,，體會(huì)兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn),。

2.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言,。

3.培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

　布置“圓圓”的家,，里面有各種圓形的物體,。兒歌范文、投影儀,、畫紙,、彩筆。

(一)以玩游戲的形式,，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn),。邀請(qǐng)幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動(dòng),，體會(huì)圓的特點(diǎn)和用途,。可以看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片,，和同伴玩球,，玩車輪，玩其他圓形玩具,。

(二)集體講述,，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)?！皥A圓”請(qǐng)小朋友說說,，剛才玩了什么，它是什么樣子的,，怎樣玩的,，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn),。

(三)欣賞兒歌,，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動(dòng)?兒歌里用了哪些動(dòng)詞來形容它的動(dòng)作?我們還可以用什么動(dòng)詞形容車輪的動(dòng)作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動(dòng)詞,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,，加深對(duì)兒歌的理解與記憶,。

(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力,，發(fā)展創(chuàng)造力。

1.請(qǐng)幼兒把所看,、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的,，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來,，編成一首兒歌，看誰想得多,，編得好!”

2.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象,、生動(dòng),、貼切的動(dòng)詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn),，要講清楚：圓的什么,，它能怎樣動(dòng)起來,。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)編,。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的.詩句,。

(六)結(jié)束讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。老師把幼兒的朗讀錄下來,，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心,。

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體和球體,，了解圓形物體的用途。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維,。

語言：進(jìn)行動(dòng)詞歸類,，看看在這首兒歌里我們用了哪些動(dòng)詞，還可以怎樣運(yùn)用,。聽故事《圓圓和方方》,，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲,、居功是不可取的,。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法,。

在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形,、球體,、圓柱體,、半圓形、橢圓形,，并學(xué)習(xí)歸類,，增長知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn),。

在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片,，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。

要求家長和孩子一起觀察周圍的事物,，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌,。