作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班語言活動教案反思篇一

教學目標：

1．通過學習兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

2．感受大小，粗細,，多少的不同。

教學準備：課件ppt,。

教學過程：一、談話導入師：老師今天帶來了幾張有趣的圖片,，我們一起來看看,。

二、出示圖片

提問一：

第一幅圖片上畫了誰,？比較西瓜和棗有什么不同,？（大小不同）經(jīng)驗回憶：你們平時在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小,？

提問二：

第二幅圖片上有什么,？比較一筐蘋果和一只桃子有什么不同,？（多少不同）再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）經(jīng)驗回憶：在我們班級里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少,？

提問三：

第三幅圖片上畫了誰,？比較黃瓜和蔥有什么不同？（粗細不同）經(jīng)驗回憶：你們平時在菜場里看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細,？

三,、欣賞兒歌

教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個別多種形式朗讀）對對歌一個大一個小,，一個西瓜一顆棗一邊多一邊少,，一筐蘋果一只桃一個粗一個細，一條黃瓜一根蔥一邊多一邊少,，一包糖果一塊糕一邊唱一邊跳,，比比說說記得牢學習創(chuàng)編：

教師提問，幼兒回答,；引導幼兒男女分組問答,。

活動總結：孩子們，我們今天的收獲真大,，學了詞,，讀了對對歌，還編了對對歌,。其實我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞,，并把它們編成對對歌寫下來，背出來,。

活動延伸：在活動區(qū)投放圖片,，引導幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關的對對歌。

教學反思：《對對歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌,，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中,。讓孩子在游戲中學到知識。通過游戲的方式讓孩子親身體會到反義詞就在我們身邊,，激發(fā)了孩子進一步學習反義詞的興趣,。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學習的興趣,，同時使幼兒更加明確的認識反義詞,。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語言時,，要把握每個幼兒的實際,，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習慣,，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么,，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

幼兒園中班語言活動教案反思篇二

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容,，懂得為大家做好事,，自己也會得到快樂的道理。

2,、能運用故事中的語言完整地回答問題,。

3、愿意與別人交流,。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

活動準備：

知識經(jīng)驗：初步了解植物的生長,。

環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音,、磁帶,，每人一個小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個,。

活動過程：

1,、出示花籽娃娃，語言導入：這是誰?你們看它快樂嗎?

2,、錄音講述故事前半部分,。

提問：小花籽要去做什么?

討論：什么是快樂(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗回答)

引導幼兒用故事中的語言連貫回答并學說角色對話。

討論：太陽,、小鳥,、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?

3,、錄音講故事后半部分：

提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。

提問：小花籽找到快樂了嗎?

4,、完整欣賞故事一遍,。

5、請幼兒談自己感到快樂的事,。老師或幾個能干幼兒戴上小花籽胸飾,，問其他幼兒：你快樂嗎?為什么?(請幼兒仿照故事中的對話回答)

請每個幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂,，鼓勵幼兒大膽與他人交往,。

幼兒園中班語言活動教案反思篇三

目標：

1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié),，了解昆蟲的主要特征,。

2、培養(yǎng)幼兒間團結友愛,、平等待人的良好情感,。

3、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力,。

準備：

圖片小螞蟻,、蜻蜓、蜜蜂,、蝴蝶,、瓢蟲、蜘蛛,、蜈蚣,、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

過程：

一,、認識螞蟻

1,、師：今天，我們班來了一位小客人,，是誰呢,？（出示圖片小螞蟻）

2、師：小螞蟻長什么樣的?（六條腿,、頭,、胸、腹）

3,、小螞蟻今天真高興,，因為今天是他的生日了,，他想邀請朋友們來參加，于是就在門口貼了張海報,，海報上說了一些什么呢,？陶老師來念一念。（出示海報）

二,、小螞蟻過生日

1,、丁咚，門鈴響了,，蜜蜂拍著翅膀飛來了,，（出示蜜蜂）他會對小螞蟻說什么呀？小螞蟻會怎么說呢,？

2,、丁咚，門鈴又響了,，美麗的蝴蝶飛來了（出示蝴蝶）她對小螞蟻說什么呀,？小螞蟻又會怎么說呢？

3,、丁咚,，蜻蜓飛來了（出示蜻蜓）他對小螞蟻說什么？螞蟻又會怎么說呢,？

4,、丁咚，瓢蟲也來了（出示瓢蟲）,，他對小螞蟻說什么呀,？小螞蟻又會怎么說呢？（練習句式：你好,，朋友,，祝你生日快樂！謝謝,，歡迎你,，我的昆蟲朋友）

5、師

6,、丁咚,，門鈴又響了，蜈蚣和蜘蛛來了,，（出示蜈蚣和蜘蛛）小螞蟻說："對不起,，你們不是昆蟲，請你們下次再來吧,。"蜈蚣說："我們是昆蟲,，為什么不讓我們進去呢,？"你們知道為什么嗎？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,，昆蟲只有六條腿,。）

7、丁咚,，一條蠶寶寶一扭一扭的走來了（出示蠶寶寶圖片）小螞蟻對它說："對不起，你不是昆蟲請回去吧,！"你覺得小螞蟻說得對嗎,？

8、師：現(xiàn)在請你們來聽聽故事,，聽完了你們就知道了,，故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

9、教師有表情的講述故事一遍

10,、師：蠶寶寶到底是不是昆蟲呢,？誰告訴小螞蟻的？螞蟻媽媽是怎么說的,？

三,、我們都是昆蟲朋友

1、老師當小螞蟻,，你們來當昆蟲朋友,，你們來為我過生日吧！

2,、教師與幼兒進行角色表演,。并學說對話。

四,、結束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

幼兒園中班語言活動教案反思篇四

活動目標：

1,、初步培養(yǎng)幼兒的想象本事，學會正確,、流利,、有感情地朗讀兒歌。

2,、感受晴朗夜空的美麗,，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,，培養(yǎng)好奇心,。

活動準備：

圖片兩張（船、月亮）

活動過程：

1,、今日,，范教師請來了一位新朋友到我們班來做客,，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀,？（出示圖片：船）

2,、讓幼兒學習一首兒歌：〈小小的船〉

“月兒彎彎，像只小船,，搖呀搖呀,，越搖越圓。月兒彎彎,，像個銀盤,，轉呀轉呀，越轉越彎,?！?/p>

（1）教師先念一遍兒歌

（2）之后讓幼兒輕輕跟念

（3）讓幼兒自我念兒歌

3、理解兒歌里的資料

（1）兒歌里的船,，真的是一艘小船嗎,？（不是）

（2）那指的是什么呢？（月亮）

（3）出示圖片（月亮）,，小朋友什么時候能看見月亮,，都看見過它嗎？（夜晚,，看見過）那月兒是什么樣貌的呢,？（彎彎的，兩頭尖尖的）,。

4,、做游戲：

此刻，正是夜晚,，深藍色的天空有閃閃的星星,，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天,。小朋友如果坐在這只船上,，你看見了什么？（閃閃的星星,、藍藍的天）,。

幼兒園中班語言活動教案反思篇五

一、活動目標：

1,、體驗作品中小朋友對蘋果娃娃的關愛之情,。

2,、能理解作品的主要資料，掌握作品的主要情節(jié),。

3,、學會如何與新朋友相處。

二,、活動準備：

在日常生活中已引導幼兒畫過蘋果,。

三、活動過程：

1,、兒歌表演法導入課題：我是一個大蘋果,。

2、教師講述故事,，引導幼兒傾聽。

（1）提問：你見過會說話的蘋果娃娃嗎,？今日教師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,，故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢？

（2）教師有表情的講述故事,。

提問：故事里有誰,？講了一件什么事？小朋友們是怎樣對待蘋果娃娃的,？

（3）分段講述故事,，邊講邊提問，幫忙幼兒理解作品資料,。

提問：敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的,？為什么說蘋果娃娃度過了歡樂的一天？蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎,？為什么,？

3、引導幼兒思考并討論：你愿意上幼兒園嗎,？為什么,？如果我們班來了新朋友，我們應當怎樣做,？

四,、活動延伸：

在游戲活動時組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》；并畫一畫自我想象中的其它娃娃,。

五,、活動反思：

這是一篇意境優(yōu)美的童話，情節(jié)簡單,，故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,，幼兒比較容易理解,。明白了要和朋友友好相處，如何對待新朋友,。異常是對主角表演很感興趣,，調(diào)動了幼兒的進取性，課堂氣氛活躍,，到達了預期的目的,。

幼兒園中班語言活動教案反思篇六

一、活動目標

1．通過情境表演,，讓幼兒進一步理解故事的內(nèi)容,，學習交往的語言，發(fā)展幼兒的表達能力,。

2．通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,，培養(yǎng)幼兒團結互助的良好品質(zhì)。

3．以故事提供的線索進行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性,、流暢性。

二,、活動準備

(一)物質(zhì)準備

1．小鴨頭飾五個,，其他動物頭飾每人一個。

2．各種動物的卡片,。

3．動物的錄像,、錄音機、錄音帶,。

4．布置情境：在戶外布置成一條小河,，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”,。

(二)知識經(jīng)驗準備

1．課前向幼兒介紹動物特征的有關知識,。

2．活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

三,、活動過程

1．引導幼兒看布置的場地,。

提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?

2．情境表演，練習交往的語言,。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友,，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節(jié)進行表演,，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話,。

3．引導幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀,。

4．遷移講述,。

提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱,、有什么本領,、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,，可以成立“消滅老鼠公司”,，專門消滅老鼠。

5．讓幼兒看動物錄像,，找動物圖片自由講述,。

6．將幼兒分成四個組，比賽講述,，看看哪個組講得又快又完整,。

四、各領域滲透

科學：讓幼兒了解各種動物的特征,。重點了解動物對人類的好處,。

介紹人類通過類比法，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西,。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等,。

社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人,。

五、生活中滲透

鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點,。

六,、環(huán)境中滲透

將各種動物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說,。

七,、家庭中滲透

讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征,。

幼兒園中班語言活動教案反思篇七

活動目標：

⒈仔細觀察畫面,，講述各種擺脫年的方法。

⒉了解各種過年的習俗,。

活動準備：課件

活動過程

一,、出示圖片，認識年

⒈你們知道年嗎,？年到底是什么呢,？（怪物、傳說）

⒉（出示圖一）老師這里就有一個關于“年”的傳說,，瞧,！這就是年,，看看它長的什么樣子？（四眼怪物非?？膳拢?/p>

⒊年頭長觸角……它的樣子十分的可怕,。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來，把那群孤獨的人們通通吃掉,！

二,、觀察圖片，了解擺脫年獸的方法

⒈你們愿意就這么被年吃掉嗎,？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢,？（幼兒自由講述）

⒉那我們看看傳說中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）

⒊你看懂了了嗎,？你看懂了哪一幅圖,？誰愿意向大家介紹一下。

⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢,？（原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）

那過新年時還有什么聲音也很熱鬧,，也能把年趕走呢？

⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑,？（原來,，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）

新年中，還有哪些東西也是紅色的,，也會讓年感到害怕呢,？

⑶年夜飯：為什么過年時要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰準備的,？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺,？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個人,，所以他害怕看到一家人團團圓圓,、熱熱鬧鬧的在一起。

⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞,，特別熱鬧,，年可是很怕熱鬧的呢！

⑸年畫：小朋友手里拿了什么,？（其實,，它是一幅畫，里面隱含著吉祥的意思,，它有個好聽的名字叫做年畫）為什么要貼年畫呢,？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫之外，過年時我們還要貼什么,？

⑹拜年：拜年時要說什么,？（各種吉祥話）當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會害怕年嗎,？（不會）當然,，年是最害怕看到開心的人了！

⒋完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法,，誰能夠把這些方法完整的說一說呢,？

⒌小結：原來年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色,，害怕團團圓圓,，害怕一切熱鬧、開心的東西,。

三,、經(jīng)驗提升：豐富各地過年的習俗

⒈過度：所以我們現(xiàn)在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外,，你知道還有哪些過年的習俗嗎,？

⒉觀察課件，邊看邊講,，了解各地過年的習俗：其實呀每個地方都有不同的過年方法,。看,！

⑴團圓飯：團團圓圓

⑵到各家各戶拜年：互相祝福

⑶舞龍燈：歡騰喜慶

⑷舞獅：同上

⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升,，步步高

⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了！

⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升

⒊小結：原來,，每個地方過年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧,、喜氣洋洋,、快快樂樂地度過年的，這樣,，年就會害怕出來吃人了,。