作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

大雨和小雨教案小班音樂篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟練演唱第一段歌曲的基礎(chǔ)上嘗試填詞演唱第二段歌曲,。

2,、能用幅度、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,，并學(xué)會(huì)隨著樂曲有節(jié)奏地表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用下雨天,帶幼兒出去聽雨,。

2,、歌曲見課程指導(dǎo)第161頁(yè)。

活動(dòng)過程：

1,、和幼兒一起回憶下雨天聽雨的情景,。

教師發(fā)出嘩啦嘩啦聲，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：發(fā)生了什么事情,？

上次下雨的時(shí)候,，我們出去聽到了雨滴是怎么唱歌的？大雨怎么唱的,？小雨呢,？

2、學(xué)唱歌曲,。

大雨和小雨還唱了一首好聽的歌呢,。

教師范唱第一段。

幼兒跟唱兩遍,。

大雨唱歌是嘩啦嘩啦,，小雨呢？

你會(huì)像剛才一樣把小雨的歌唱出來嗎,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)別第5,、6、7,、8小節(jié)的嘩啦嘩啦和15,、16、17,、18小節(jié)的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒,。）

3、引導(dǎo)幼兒用幅度,、力度適合的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨,。

4、幼兒邊唱邊表演,。

活動(dòng)反思：

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：

1,、能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。

2,、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3,、積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

在活動(dòng)中通過動(dòng)作,、游戲等形式,，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手,。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),，讓學(xué)生們坐下來,。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好,，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。

大雨和小雨教案小班音樂篇二

1,、聽辨和感受樂曲,，嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。

2,、樂意在集體面前用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受,。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

感受兩段樂曲節(jié)奏,、輕響,、快慢的不同難點(diǎn)：在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。

1,、裝有米粒和豆豆的罐子,。

2、大雨和小雨的頭飾,、音樂、大雨小雨ppt,。

小雨點(diǎn)們上場(chǎng)——感受下雨打雷情境,，用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

師：打雷了,，雨點(diǎn)娃娃們上場(chǎng)啦?。ㄓ變侯^戴頭飾模仿雨點(diǎn)，用動(dòng)作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來）（教師敲大鼓）

師：轟隆隆的雷聲,，帶來了夏天的雨,，雨點(diǎn)娃娃們，你們落在了哪里呢,？

小結(jié)：大地媽媽說,，太好了！謝謝小雨點(diǎn)們,，你們讓小花洗了澡,，讓小草喝了水（根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納）

師：雨點(diǎn)娃娃們，你們是怎樣從天上落下來的呢,？都有哪些動(dòng)作呢,？

小結(jié)：雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會(huì)有不同的動(dòng)作和姿勢(shì)呢！太有趣了,！

聽辨,、感受樂曲——熟悉樂曲，感受兩種樂曲節(jié)奏,、輕響,、快慢的不同。

小結(jié)：2段音樂,，一段是響亮的重重的,，一段是輕柔的快樂的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會(huì)發(fā)生什么不同的事呢,？

小結(jié)：音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同,，所以小朋友能想出那么多不同的事情。

師：那么接下去,，請(qǐng)雨點(diǎn)娃娃們?cè)诼牭讲煌瑯非臅r(shí)候,，用身體動(dòng)作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦,！

小結(jié)：我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲，用身體動(dòng)作告訴大家下得是大雨還是小雨,。

小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏,。

師：雨點(diǎn)娃娃們，除了聽著音樂用動(dòng)作表示大雨和小雨的不同,，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨,。仔細(xì)聽了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏）

師：哪個(gè)聽起來像大雨？哪個(gè)聽起來像小雨呢,？

師：他們有什么不同呢,？（豆豆名字、大小,、發(fā)出的聲音輕響）

師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里,，就能自己diy做個(gè)小樂器了。

師：趕快挑一個(gè)小樂器,，看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音,。

1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子

2,、幼兒分區(qū)域師：大雨娃娃快過來小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦?。ㄒ龑?dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜）

3、聽指令打節(jié)奏教師語(yǔ)言指令——圖片指令

4,、和著樂曲演奏師：來些音樂哦,！就用剛才我們聽過的音樂，一段是大雨音樂一段是小雨音樂,。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了,！幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）

幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。

小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動(dòng)主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題,，教師很好的將不同的水聲,，通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用，幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲,，繼而對(duì)音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛,。

活動(dòng)選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是游戲的一個(gè)過程，從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動(dòng)作,，到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同,。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)形式豐富,、有趣，吸引小班幼兒活動(dòng)興趣縱觀活動(dòng)流程,，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中,，在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏,、輕響、快慢的基礎(chǔ)上,，孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同,。通過感受后的想象，語(yǔ)言表達(dá),，肢體動(dòng)作模仿,，小樂器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)中,。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器,，活動(dòng)達(dá)到了高潮。

活動(dòng)注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn),。

小班幼兒喜歡做音樂游戲,，在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上,，教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏,、旋律的顯著變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的,，帶著點(diǎn)俏皮可愛,；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感,。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中,，并積極的自主表達(dá)。

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小,，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨,。特別在第四個(gè)游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時(shí),，我讓幼兒用力揮絲巾,，唱到小雨時(shí),，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍,。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲,，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的.舞臺(tái),，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好！

大雨和小雨教案小班音樂篇三

1歌曲尋找生活中的聲音,；

2大雨和小雨,；

3聽聽我創(chuàng)造的聲音。

歌曲音域六度,，旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn),。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法,，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明,，富有童趣,。

1感受并模仿自然界和生活中的聲音；

2能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）,；

3回唱歌曲大雨和小雨,。

對(duì)聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受,，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn),。教師應(yīng)通過本科的教學(xué)，使幼兒逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想,，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ),。

1、多媒體光盤,；

2,、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或cd；

3自大自然中的事物,。

一,、組織教學(xué)

幼兒聽音樂走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對(duì)各種音響感到好奇有趣,，新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂,，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂。）

二,、尋找生活中的聲音

1,、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)幼兒用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音,。（謎面：左一片,、右一片、住在山兩邊,，說話聽的見,，相互難見面。謎底：耳朵,。）

2,、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí)，聽到了什麼聲音,。

師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,，想不想去呢？

生：想……

師：有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行,，看,！火車來了,，小朋友們上車吧,。（多媒體課件：火車開了。）

師：大森林到了,。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的.,，很容易分辨,、也易于模仿。為了開闊幼兒的思路,，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音,，特別是農(nóng)村中的幼兒，對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受,。）

三、歌曲大雨和小雨

1,、師：雷公公發(fā)怒了,，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧,。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過程,。）

師：雨是一種自然現(xiàn)象,。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎,？

生：聲音不一樣,。

師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——大雨和小雨

2、由教師范唱或聽錄音,。

3,、跟著教師學(xué)唱。

4,、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲,。

5,、師：雨停了,，太陽(yáng)出來了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡,，你看,，沖著你笑呢?。◣熒惺芨枨w效果,。

新課標(biāo)重視音樂實(shí)踐,，在教學(xué)過程中，積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒音樂表現(xiàn)自信心,。）

四,、聽聽我創(chuàng)造的聲音

1、師：雨后的空氣真清新,，我們到外面做游戲吧,。（圍圈對(duì)坐）

師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報(bào)呢,？看,，我們的身邊有樹葉、樹枝等,。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵(lì)幼兒的求異思維,，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣,。）

生：老師你聽,。（幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造，提高幼兒的積極性,。）

2,、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有,，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容,。比如：腳步聲,、開門聲,、喝水聲,，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家,，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景,。你能不能從身邊找出幾種聲音,，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。

生：（討論）

3,、故事表演

故事是幼兒通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音,，在教學(xué)中，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛幼兒,，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神，是新課標(biāo)體現(xiàn),。）

4,、小結(jié)

觀察身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情,。

五,、組織下課

師：在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.（多媒體課件：愉快的夢(mèng),。讓幼兒在輕松,，愉快的氛圍中走出教室。）

1能尋找并模仿生活中的聲音,；

2能創(chuàng)造幾種聲音,；

3學(xué)唱歌曲大雨和小雨。

大雨和小雨教案小班音樂篇四

1,、 感受樂曲旋律、節(jié)奏的變化,，嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)大雨和小雨的情景,。

2,、 進(jìn)一步感受與關(guān)注夏天雨的變化。

感知樂曲旋律及節(jié)奏的變化,，能較大膽地進(jìn)行表現(xiàn)

理解音樂的強(qiáng)拍,，嘗試用動(dòng)作及樂器進(jìn)行表現(xiàn)

1、 引導(dǎo)觀察夏天多變的天氣,，積累有關(guān)雷雨的經(jīng)驗(yàn)

2,、 ppt課件

3、 樂器（幼兒收集的會(huì)發(fā)聲音的材料及老師提供的打擊樂器）

一,、興趣導(dǎo)入（開始部分）

1,、復(fù)習(xí)歌曲

2、（雨聲）什么聲音,？會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

二、欣賞樂曲,，感知表現(xiàn)

（一）完整欣賞,，感知節(jié)奏的變化

（1）你在音樂里聽到了什么？（較大膽地表達(dá)對(duì)音樂的感受）

（2）再次欣賞,，感受音樂的節(jié)奏變化,。

（二）分段欣賞

欣賞小雨，表現(xiàn)節(jié)奏

1,、小雨的音樂聽起來是什么感覺（小雨聽上去是---）

2,、聽音樂踩雨點(diǎn)（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏）

3、誰也喜歡小雨點(diǎn),？

欣賞大雨,，表現(xiàn)情景

看！雨越下越大了,，我們?cè)撛趺崔k呢,？

1、邊聽音樂邊表現(xiàn)（表現(xiàn)大雨時(shí)的生活情景）

為什么聽到這個(gè)音樂會(huì)跑得這么快,？

2,、在雨中跑的時(shí)候你們還聽到了什么？真的有雷聲嗎,？讓我們仔細(xì)地聽一聽,。

（三）重點(diǎn)欣賞雷聲，感知理解強(qiáng)音

1,、欣賞感受雷聲

音樂里的雷聲聽上去是怎么樣的,？

2、用動(dòng)作表現(xiàn)雷來了（感受音樂里的強(qiáng)音）

3,、用樂器表現(xiàn)（進(jìn)一步感受音樂里的強(qiáng)音）

告訴老師什么地方打雷了,，我可以躲一躲,，什么地方不能躲呢？（結(jié)合安全）

四,、結(jié)束部分

歌表演：小雨傘

大雨和小雨教案小班音樂篇五

1,、通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨,。

2,、嘗試用油畫棒畫出長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景,。

3,、在教師語(yǔ)言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

1,、選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。

2,、油畫棒人手1支,。

3、幼兒用書：《大雨和小雨》,。

1,、由談話導(dǎo)入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣,。

教師：今天是什么天氣,？你們看到了什么？聽到了什么聲音,？（幼兒自由回答）

教師總結(jié)：噢,，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨,。（教師描述時(shí)空手畫長(zhǎng)線和短線）

2,、引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長(zhǎng)線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨,。

教師：你們知道大雨是什么樣子嗎,？小雨是什么樣子的？

幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨,。

教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨,，滴答滴答,；大雨大雨,，嘩啦嘩啦。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線,。

3,、提供幼兒用書，幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

教師用語(yǔ)言提示：一會(huì)兒下小雨，一會(huì)兒下大雨,，雨一直下個(gè)不停,。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，嘗試用長(zhǎng)短,、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,，盡量將畫面畫滿。不強(qiáng)求幼兒將線條排列整齊,。

4,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞,、交流,。

本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性?；顒?dòng)涉及的感知方式是多樣化的,，主要通過繪畫練習(xí)、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨,。經(jīng)過多方面的感知,，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過程的動(dòng)靜交替,。在“靜”中用心感受,，在“動(dòng)”的過程中抓住重點(diǎn)，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長(zhǎng)短線的直線畫法,。特點(diǎn)之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象,，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活,。

本活動(dòng)目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計(jì)的,，但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識(shí)的灌輸，而是運(yùn)用腳步的輕重和語(yǔ)言的暗示等多通道的方式,，引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向,。

本活動(dòng)準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情景,，以引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中,，特別強(qiáng)調(diào)幼兒主體性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

大雨和小雨教案小班音樂篇六

大雨和小雨

1,、能用自己喜歡的方式（動(dòng)作,、聲音、樂器）表現(xiàn)大雨和小雨的不同,。

2,、學(xué)習(xí)控制樂器，根據(jù)大雨和小雨的不同節(jié)奏,，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法,。體驗(yàn)節(jié)奏樂活動(dòng)的樂趣。

1,、《大雨和小雨》的教學(xué)掛圖,。

2、《大雨小雨》歌曲磁帶,，鈴鼓,、碰鈴若干。

千根線來萬根線,，顆顆珍珠線上串,，看得見來摸得著，掉在地上卻不見,。（謎底：雨）

1,、欣賞歌曲《大雨和小雨》，教師提問：“歌曲里是誰在唱歌,？”“大雨和小雨都是怎樣唱歌的,？”

2、小朋友們都見過下雨嗎,？大雨是什么樣子的,？（嘩啦嘩啦）哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來？（幼兒用手做下大雨的動(dòng)作）

3,、小雨又是怎樣的呢,？（滴答滴答）它和大雨的.聲音一樣嗎？剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨,，大家試試看。

4、教師出示掛圖,，觀察大雨和小雨的不同,，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少,。）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨小雨的歌曲,，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

5,、嘗試用鈴鼓，碰鈴演奏《大雨小雨》

出示鈴鼓，教師：小朋友看,，這是什么？（鈴鼓）怎樣演奏它，使它的聲音像下大雨呢,？

教師：小朋友們真聰明,，我們把鈴鼓不停地?fù)u動(dòng)起來,，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，我們一起來學(xué)一學(xué)吧?。◣ьI(lǐng)幼兒一起練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓,。）

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,，當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓，就像下大雨一樣,。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

6,、教師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請(qǐng)小朋友想一想我們用什么演奏,，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢,？（幼兒討論）教師：利用碰鈴，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來試一試吧?。ㄓ變哼M(jìn)行練習(xí)）

教師：現(xiàn)在我們一起來唱這首歌曲,，當(dāng)唱到滴答滴答的時(shí)候就要用手碰擊碰鈴,，就像下小雨一樣,。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)）

7,、剛才我們分別用鈴鼓和碰鈴演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧,！教師和幼兒一邊唱歌曲一邊用樂器演奏,。

8、幼兒分組演奏

將幼兒分成大雨和小雨組,。在教師動(dòng)作的引導(dǎo)下,，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

把樂器放到音樂區(qū),，供幼兒進(jìn)行練習(xí),。

下雨是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。本節(jié)課《大雨和小雨》讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法,。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單,、旋律流暢，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn),。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)的形式是：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒晃動(dòng)鈴鼓,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒用手敲碰鈴,。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

大雨和小雨教案小班音樂篇七

教學(xué)內(nèi)容：

1歌曲尋找生活中的聲音；

2〈〈大雨和小雨〉〉,；

3聽聽我創(chuàng)造的'聲音,。

教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢,、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法,，通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對(duì)生態(tài)平衡的重要作用,。歌曲音樂形象鮮明，富有童趣,。

教學(xué)要求：

1感受并模仿自然界和生活中的聲音,；

2能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）；

3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)聲音的聯(lián)想,。幼兒雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn),。教師應(yīng)通過本科的教學(xué),，使幼兒逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)教具：

1,、多媒體光盤；

2,、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或cd；

3自大自然中的事物,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

幼兒聽音樂走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件,，對(duì)各種音響感到好奇有趣,，新課標(biāo)要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,。）

二,、尋找生活中的聲音

1、教師用猜謎語(yǔ)的方式,，啟發(fā)幼兒用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音,。（謎面：左一片、右一片,、住在山兩邊,，說話聽的見,，相互難見面。謎底：耳朵,。）

2,、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí)，聽到了什麼聲音,。

師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,，想不想去呢？

生：想……

師：有一個(gè)“快樂”團(tuán)要帶著小朋友旅行,，看,！火車來了，小朋友們上車吧,。（多媒體課件：火車開了,。）

師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音,，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的,，很容易分辨、也易于模仿,。為了開闊幼兒的思路,，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農(nóng)村中的幼兒,，對(duì)大自然中的聲音會(huì)不會(huì)深切的感受,。）

三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

1,、師：雷公公發(fā)怒了,，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧,。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過程,。）

師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨,，發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎,？

生：聲音不一樣。

師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

2,、由教師范唱或聽錄音,。

3、跟著教師學(xué)唱,。

4,、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲,。

5,、師：雨停了,，太陽(yáng)出來了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡,，你看,，沖著你笑呢！（師生同唱,，感受歌曲整體效果,。

新課標(biāo)重視音樂實(shí)踐，在教學(xué)過程中,，積極引導(dǎo)幼兒參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒音樂表現(xiàn)自信心。）

四,、聽聽我創(chuàng)造的聲音

1,、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧,。（圍圈對(duì)坐）

師：大自然給予我們很多聲音,，怎麼來回報(bào)呢？看,，我們的身邊有樹葉,、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢,？（教師要鼓勵(lì)幼兒的求異思維,，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）

生：老師你聽,。（幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng)造,，提高幼兒的積極性。）

2,、師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有,，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的內(nèi)容。比如：腳步聲,、開門聲、喝水聲,，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家,，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景,。你能不能從身邊找出幾種聲音,，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。

生：（討論）

3,、故事表演

故事是幼兒通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音,，在教學(xué)中,，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，不用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛幼兒,，培養(yǎng)和鼓勵(lì)創(chuàng)造精神,，是新課標(biāo)體現(xiàn)。）

4,、小結(jié)

觀察身邊的事物,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。

五,、組織下課

師：在城市中生活久了,不免對(duì)郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機(jī)會(huì)親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累,，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻(xiàn)給大自然.（多媒體課件：愉快的夢(mèng)。讓幼兒在輕松,，愉快的氛圍中走出教室,。）

教學(xué)目標(biāo)：

1能尋找并模仿生活中的聲音；

2能創(chuàng)造幾種聲音,；

3學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,。

大雨和小雨教案小班音樂篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班幼兒雖然對(duì)雨很熟悉，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過大雨和小雨,，我設(shè)計(jì)的這次音樂教學(xué)活動(dòng),，先讓幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景,，感受大雨和小雨的不同,。為學(xué)歌曲作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中熟悉歌曲的旋律,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同。

2,、讓幼兒在傾聽雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙,。

3、熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度,。

4、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒在傾聽雨聲時(shí)感受到大雨和小雨的美妙,。

難點(diǎn)：熟悉歌曲,、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

雨的聲音和圖片。

活動(dòng)過程

一,、帶入聲音,，使幼兒產(chǎn)生興趣

1、教師播放錄音,，引導(dǎo)幼兒自由傾聽,。

2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

3,、下的是什么雨呢?(大雨)

二,、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、下大雨的聲音怎么樣的呀?我們用能干的小手來表示一下,，誰來做一做?我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭?(出示大雨圖片)

2、大雨下的可真大,，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音,。

3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念,。(出示小雨圖片)

三,、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1,、大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

2,、讓我們?cè)賮砺犚宦?，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣?!欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同,。

3,、大雨唱的`時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

4、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

四,、大雨和小雨

2、教師先示范完整唱一遍,。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱,。(兩遍)

教學(xué)反思

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象,。幼兒對(duì)聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小,，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏,。孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)會(huì)了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別,。所以,，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

大雨和小雨教案小班音樂篇九

1,、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》,。

2、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨,。

3、積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片（大雨,、小雨）,、小紗巾。

重點(diǎn)：能唱出大雨,、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度,。

難點(diǎn)：能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨,。

1,、下大雨的聲音怎么樣的呀？（嘩啦嘩啦……）我們用能干的小手來表示一下,，誰來做一做,？（盡量用夸張的動(dòng)作來表示）我們?cè)賮碛媚芨傻男∈诌吥钸呑霭桑。ǔ鍪敬笥陥D片）

2,、大雨下的可真大,，慢慢地雨變小了！我們來聽一聽……播放小雨錄音。

3,、小雨下的聲音是怎么樣的呀？（淅瀝淅瀝……）小手也來表示一下吧,！我們也來一起來念一念。（出示小雨圖片）

1,、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,，請(qǐng)大家先來聽一聽吧,?！保ń處煵シ乓魳?，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍）

2,、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》

3,、請(qǐng)你們?cè)傩蕾p一遍,，這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的,？”（教師第二遍播放音樂,，幼兒回答）

4,、它們唱的好聽嗎,？大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊,？小雨又是怎么唱的??？來,，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌,。

5,、大雨唱的`時(shí)候是響響的,，小雨唱的時(shí)候是輕輕的。現(xiàn)在我們一起來唱一唱吧！（教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度）

6,、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,，一邊唱一邊從天上落下來吧！（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨）

2,、教師先示范完整唱一遍,。

3、全體幼兒一起邊舞邊唱,。（兩遍）

4,、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧！（出活動(dòng)室）

大雨和小雨教案小班音樂篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》,。

2、大膽嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨,。

3、積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌譜、小白兔,、背景等,。

活動(dòng)過程：

一、產(chǎn)生興趣

2,、教師清唱歌曲“大雨和小雨”,。

二、初步嘗試用聲音,、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨

1,、師：小兔子看到下雨了，趕緊躲了起來,。剛才下了什么雨?(大雨……小雨……)

2,、師：下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)(出示大雨圖片)

3、大雨下的可真大,，慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……伴奏老師談小雨,。

4、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)(出示小雨圖片)

5,、師：小朋友真能干,，今天我們來學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’,。

6,、師：我們?cè)僖黄鹇犅犨@首歌，這一次你們可要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音有什么不一樣的?”(伴奏老師彈第二遍音樂,，教師唱歌曲,，幼兒回答。)7,、師：好聽嗎?大雨落下來時(shí)聲音是怎么樣的啊?小雨又是什么聲音?來,，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌,。

8、師：我們的小朋友真能干,，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己(幼兒進(jìn)行自我表?yè)P(yáng),。)

9、教師小結(jié)：大雨唱的時(shí)候聲音要響響的,，小雨唱的時(shí)候聲音是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱一遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

三,、熟悉歌曲,、大膽的表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

1、師：我們唱的真好聽,，除了用我們的聲音來表現(xiàn)大雨和小雨,，我們還能用什么來表現(xiàn)大雨和小雨?(引導(dǎo)幼兒大膽用小身體來表現(xiàn)大雨和小雨)

2、師：大雨的時(shí)候怎么表現(xiàn)?小雨呢?(引導(dǎo)幼兒用小身體來表現(xiàn)強(qiáng)弱力度,。)

3,、師：我們小二班的小朋友真的太能干了，現(xiàn)在老師要考考你的小耳朵了,，如果小耳朵聽到是大雨,，我們就大聲的唱，小手一起跟著做動(dòng)作,，如果聽到小雨就輕輕的唱,，小手也跟著做動(dòng)作。(伴奏老師談大雨,、小雨。)

四,、活動(dòng)結(jié)束

1,、師：小耳朵好靈呀，跟小兔子的耳朵一樣,，小兔子聽到你們唱歌了,，也想和你們一起唱，你們同意嗎?(幼兒完整唱一遍,。)

2,、師：太陽(yáng)公公出來了，雨停了,。小白兔說和我們一起唱歌很開心,，現(xiàn)在想邀請(qǐng)我們幫它一起去采蘑菇，你們說好嗎?(帶領(lǐng)幼兒回教室,。)

活動(dòng)反思：

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲,。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音,。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,，音樂形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。因此,，我設(shè)計(jì)這個(gè)音樂活動(dòng)《大雨和小雨》的目標(biāo)是：1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲,。2.大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨,。3.積極參與音樂活動(dòng),，激發(fā)對(duì)音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

在活動(dòng)中通過動(dòng)作,、游戲等形式,，來激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)通過多種形式：當(dāng)唱到大雨時(shí),，讓幼兒揚(yáng)起手,，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手,。表現(xiàn)大雨時(shí),，讓學(xué)生們站起來，當(dāng)表現(xiàn)小雨時(shí),，讓學(xué)生們坐下來,。這種邊唱邊表演的形式，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。整堂活動(dòng)中幼兒的積極參與性較高,，使得活動(dòng)氣氛活躍，教學(xué)效果較好,，但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。

[]

大雨和小雨教案小班音樂篇十一

1,、學(xué)唱歌曲,，熟悉歌曲旋律。

2,、能在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

3,、體驗(yàn)用不同強(qiáng)弱的'聲音演唱歌曲的快樂,。

帶領(lǐng)幼兒觀察夏天下大雨和小雨時(shí)的不同情形，并讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨的不同聲音。

歌曲《大雨小雨》（見語(yǔ)言音樂光盤cd）,。

談話和幼兒一起回憶下大雨和小雨時(shí)的不同情形,，啟發(fā)幼兒說出下大雨和小雨的不同聲音。

教師：下大雨和小雨時(shí)的聲音怎樣呢,？

游戲運(yùn)用對(duì)接的方式,，引導(dǎo)幼兒玩"下雨了"的游戲（見資源包）。

教師：讓我們分別扮演大雨和小雨說說話,，做個(gè)游戲吧,。

學(xué)唱歌曲。

1,、播放歌曲《大雨小雨》（見音樂光盤cd）,，熟悉歌曲旋律。

教師：下大雨和下小雨的聲音可真好聽,，讓我們來聽一聽它們唱的歌吧,。

2、引導(dǎo)幼兒分別傾聽教師清唱歌曲第一段,、第二段,，熟悉歌詞內(nèi)容。

教師：聽一聽大雨,、小雨唱歌有什么不同,？

3、幼兒跟隨教師哼唱歌曲,，感受大雨,、小雨的強(qiáng)弱變化。

教師：在演唱大雨的歌聲時(shí),，要唱得聲大一些,；在演唱小雨的歌聲時(shí)，要唱得聲音小小的,。

4,、引導(dǎo)幼兒跟隨琴聲的伴奏演唱歌曲，突出大雨,、小雨的不同強(qiáng)弱力度。

教師：讓我們一起來學(xué)學(xué)大雨,、小雨唱歌吧,。

表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨音樂伴奏，邊唱邊表現(xiàn)大雨和小雨的模仿動(dòng)作,。

教師：讓我們和大雨,、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。

歌曲《大雨小雨》具有節(jié)奏明快,、旋律簡(jiǎn)單,、內(nèi)容生動(dòng)的特點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒到戶外觀察下雨時(shí),，應(yīng)讓幼兒仔細(xì)聆聽大雨和小雨不同的聲音,，也可以讓幼兒穿上雨衣、雨鞋,、打著小傘在雨中走一走,，感受大雨和小雨的聲音，并嘗試著說出"大雨嘩啦啦,，小雨滴滴答"的形象歌詞內(nèi)容,。教師清唱歌曲時(shí)，應(yīng)唱出大雨,、小雨不同的強(qiáng)弱力度,。如唱大雨時(shí)聲音要響亮；唱小雨時(shí)聲音要很??；并鼓勵(lì)幼兒模仿教師演唱歌曲，在演唱時(shí)表現(xiàn)大雨,、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度,。

還可以安排第二次活動(dòng)，將幼兒分成大雨組和小雨組,。在教師動(dòng)作的暗示下,，引導(dǎo)幼兒嘗試用鈴鼓、碰鈴等樂器演奏自己的角色"大雨"或"小雨",，進(jìn)一步感受下雨時(shí)的強(qiáng)弱變化,。

教師當(dāng)"大雨"，幼兒當(dāng)"小雨",。教師大聲說："大雨嘩啦啦",，幼兒小聲說："小雨滴滴答"。教師大聲說："嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦",，幼兒小聲說："滴答滴答滴答滴答",。

大雨和小雨教案小班音樂篇十二

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

春天不知不覺已來臨，大自然洋溢著一片春的氣息,，我班也隨著春天的來臨開展了《春天》主題活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒感受到春天美麗的大自然，也知道春天是個(gè)多雨的季節(jié),，而下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象,，幼兒的年齡特點(diǎn)喜歡雨,，他們常常興奮談?wù)撝Ｎ易プ∵@一特征,，利用這一自然資源,，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、感受,、了解雨,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受和表現(xiàn)聲音的大小,，學(xué)習(xí)用不同的演奏方法,，表現(xiàn)大雨和小雨的不同節(jié)奏和音色。

2,、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,，探索鈴鼓的不同演奏方法。

3,、在教師的眼神和動(dòng)作幫助下,，隨時(shí)控制鈴鼓，使其不發(fā)出聲音,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)聲音的大小，學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的`方法表現(xiàn)大雨,、小雨的不同節(jié)奏和音色,。

難點(diǎn)：根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏探索鈴鼓的不同演奏方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)掛圖《大雨和小與雨》

2,、將座位排成一個(gè)大圓圈。每人一個(gè)鈴鼓,。

活動(dòng)過程：

1,、設(shè)置對(duì)話，回憶導(dǎo)入,。

活動(dòng)一開始,，我設(shè)置談話引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變合矚g雨,，只有他們感興趣的,，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2,、欣賞歌曲,，感受意境。

這是活動(dòng)的基本環(huán)節(jié),，也是本活動(dòng)的重點(diǎn),，我引導(dǎo)幼兒在感受大雨、小雨的不同音色及節(jié)奏后用動(dòng)作表現(xiàn)出來：大雨的聲音大大的,，請(qǐng)幾個(gè)小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)出來,。？我鼓勵(lì)幼兒在欣賞歌曲后和同伴討論并表演出來,，幼兒通過對(duì)音樂的理解,，知道大雨的聲音大大的，可以用拍手等動(dòng)作表示,。接著用同樣的方法理解小雨的音色和節(jié)奏,。

3、視聽結(jié)合,，學(xué)唱歌曲,。

先用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒興趣,。然后用夸張的手勢(shì)表現(xiàn)大雨和小雨,，讓幼兒加深印象。接著就和幼兒一起配上動(dòng)作,。

4,、出示鈴鼓，模仿音色,。

這是本活動(dòng)的難點(diǎn),，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用鈴鼓來演奏大雨和小雨的聲音,。將幼兒分成大雨和小雨組,，來進(jìn)行游戲演奏。

教學(xué)反思

本活動(dòng)課達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),，但還可以用不同的方式及動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨,，一節(jié)好的音樂活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念，也應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，在新的教育理念熏陶下，不斷探索,，不斷成長(zhǎng),！