作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇一

大學(xué)生是祖國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍,，但在洋溢著青春笑容的大學(xué)生背后卻隱藏著一個(gè)個(gè)心理陰影黑手，大學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂,，心理問題層出不窮,，成為阻礙大學(xué)生前進(jìn)的一道無形的墻，只有解決心理問題大學(xué)生才能更好的展翅翱翔,。

為了更好的解決大學(xué)生的心理問題,，我系決定舉辦心理健康教育講座，屆時(shí)我們將邀請系心理咨詢老師幫助同學(xué)解決心理問題,。讓有心理疾病的大學(xué)生在老師和同學(xué)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,，走出心理陰影，恢復(fù)真正的笑容,，創(chuàng)造一片屬于我們大學(xué)生自己的蔚藍(lán)天空,。

機(jī)電工程系學(xué)工辦

機(jī)電工程系團(tuán)總支

快樂給力，青春飛揚(yáng)

公交樓a205

20xx年12月

全體大一學(xué)生

(1)宣傳部：通過海報(bào)對本次心理健康教育講座進(jìn)行宣傳。并向各班發(fā)出通知希望各班同學(xué)參加講座。

(2)新聞部：提前做好準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備人員和物品。在活動期間隨時(shí)拍照攝像,，并將此次活動投稿于校報(bào)等處增強(qiáng)此次活動的知名度,。

(3)組織部：準(zhǔn)備好講座所需的各類物品如礦泉水,，紙筆等?；顒忧芭c學(xué)校申請場地,，保證活動場地?zé)o誤,，并確定活動主持人的人選,。

(4)安全部：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二樓報(bào)告廳,，并維持講座現(xiàn)場秩序及負(fù)責(zé)現(xiàn)場的其他事情和突發(fā)事件。

(1)主持人宣布此次活動正式開始,，并介紹到場的各位嘉賓及老師。

(2)主持人宣布由機(jī)電工程系黨委書記講話,。

(3)主持人宣布由機(jī)電工程系輔導(dǎo)員馬瑛東講話,。

(4)主持人宣布講座結(jié)束,，開始自由提問環(huán)節(jié),。

(5)由主持人請求在坐老師留下自己的聯(lián)系方式，以便同學(xué)們更好的解決心理問題,。

(1)若前期宣傳工作不足,，我們會通知各班級協(xié)助，幫助我們進(jìn)行宣傳。

(2)如果機(jī)電工程系黨委書記何書記因臨時(shí)有事不能到達(dá),，可以由其他老師代其發(fā)表講話,。

(3)參與學(xué)生過多，我們可以在報(bào)告廳后面放一些椅子,，保證每位學(xué)生都有座位,，如果人數(shù)實(shí)在過多，報(bào)告廳已經(jīng)坐滿,，我們可以提前在綜合樓申請一間比較大的教室,，保證座椅充足,。

(4)對于學(xué)生半途離場的現(xiàn)象,，我們先會與各班級負(fù)責(zé)人通知不得隨意半途離場,，其次對于一些確實(shí)有事的同學(xué),，可在現(xiàn)場人員的引導(dǎo)下離場,，不要引起太大的注意,。

海報(bào)：10元x5張=50元

橫幅：60元x1幅=60元

給老師的禮物：50元

礦泉水：1元x12個(gè)=12元

總計(jì)：172元

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇二

1,、通過觀看奧運(yùn)圖片,、以及書中的圖畫使學(xué)生親身體會到學(xué)習(xí)中只有能堅(jiān)持的人,，才能取得最后的勝利,。

2、幫助學(xué)生找到做事不能堅(jiān)持到底的原因,，并找到督促自己堅(jiān)持做事的方法,。

本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會只有堅(jiān)持做事才能取得勝利，讓學(xué)生找到半途而廢的原因,，找回自信,，督促自己要堅(jiān)持不懈地做事情。

采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書中圖畫談感受,，初步感知堅(jiān)持做事情的重要性,，然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅(jiān)持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行對比談體會，從而讓學(xué)生真正感受堅(jiān)持就是勝利,。

堅(jiān)持性在日常的學(xué)習(xí),、生活中非常重要，人們做點(diǎn)事并不難,，難的是堅(jiān)持不懈的做下去,，“人貴有恒”說的就是這個(gè)道理。在日常生活中常常會出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象,，就是缺乏堅(jiān)持性的表現(xiàn),。小學(xué)生的果斷性、堅(jiān)持性比較差,，果斷中顯出盲動,，堅(jiān)持中表現(xiàn)出對教師或家長幫助的依賴,，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性和自我控制能力是很有必要的。

通過本課的.學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅(jiān)持性品質(zhì),，使學(xué)生體會自己的意志力是多么強(qiáng)大，使他們做事的堅(jiān)持性得到發(fā)展,。

本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景,、語言溝通、小組交流,、集體交流等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo),。

同學(xué)們，一提到鳥巢,、水立方我們每一個(gè)中國人都激動萬分,，自豪無比，2008年的奧運(yùn)會的確不同凡響,，它帶給我們太多的回憶,，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有興趣一起看一看,。

1,、學(xué)生欣賞圖片。

2,、欣賞了這些圖片,，你想到了什么？想說一些什么,？

3,、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧?jiān)忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅(jiān)持到底,。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利,。這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)話題一起來聊一聊。

1,、剛才呀,，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友,，看看他是怎么堅(jiān)持做事情的,。

2、哪一幅給你感受最深,，你來給大家講一講,。（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo),、點(diǎn)撥）

3,、對照這位同學(xué)想一想，你自己平時(shí)有哪些方面是像他這樣做的,？

學(xué)生暢所欲言,。

小結(jié)：大家剛才談了許多堅(jiān)持的事，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持到底,?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W(xué)他們在堅(jiān)持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學(xué)的表現(xiàn),。

1,、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講,。

（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容,，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）

2,、那你有那些類似于他的行為呢,？

學(xué)生談自己不能堅(jiān)持做得事。

3,、名言交流,，互相激勵(lì)

教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時(shí)刻提醒自己、激勵(lì)自己讓我們把堅(jiān)持就是勝利,，作為行動的指南,。

1、自己制作一份“堅(jiān)持協(xié)議書”,。

2,、同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計(jì)的完整,，你就是他的見證人,，在見證人一欄簽上你的名字。

3,、回家之后,，結(jié)合成功島的作業(yè)，認(rèn)真完成,。

2、通過積累展示有關(guān)堅(jiān)持的名人名言,，激勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持做事情,、

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇三

閑暇之余,，不免會思考,，幸福是什么?小時(shí)候,，幸福是一件東西,，擁有就幸福,；長大后，幸福是一個(gè)目標(biāo),，達(dá)到就幸福,；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài),，領(lǐng)悟就幸福,。尋找幸福,，會讓我們的生活充滿積極的陽光,，灑滿身邊的每一個(gè)角落,。

為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作,，增強(qiáng)同學(xué)們的幸福感，努力促進(jìn)同學(xué)們身心和諧發(fā)展,，州溫五十一中心理健康教育中心結(jié)合教研處開展此次心理健康教育宣傳月活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

5月7日——21日

尋找幸福

1、專題講座

活動時(shí)間：5月7日下午四節(jié)課

活動地點(diǎn)：五樓會議室

主講人：

主講內(nèi)容：《尋找幸?！?/p>

活動對象：高一高二每班7人

2,、手抄報(bào)評比

活動主題：尋找幸福

活動要求：學(xué)校會統(tǒng)一分發(fā)紙張，手抄報(bào)需結(jié)合主題,，內(nèi)容新穎,，色彩協(xié)調(diào)，教育意義強(qiáng),。

截止時(shí)間：5月14日

上交地點(diǎn)：校團(tuán)委辦公室

3,、現(xiàn)場心理咨詢

屆時(shí)將有州溫中學(xué)、新疆部,、五一十中心理老師及心理實(shí)習(xí)老師一同為同學(xué)針對情感,、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等開展現(xiàn)場心理問題解答,，并開設(shè)趣味心理測試,。

時(shí)間：5月15日中午12:30——13:50(暫停)

地點(diǎn)：校園廣場

器具：6張桌子、12張椅子,、紙筆若干,，供學(xué)生使用。

4,、心理測驗(yàn)

學(xué)校已購買了心理健康測評軟件,，即將對全校同學(xué)予以開放，具體內(nèi)容會再以書面形式告知同學(xué),。

時(shí)間：5月2日——5月21日

5,、團(tuán)體輔導(dǎo)

團(tuán)體輔導(dǎo)越來越受到社會的追捧以及喜愛，對于激發(fā)個(gè)人的潛力以及團(tuán)隊(duì)合作有非常好的實(shí)際效果,，我們將安排專職心理老師為同學(xué)們進(jìn)行培訓(xùn),，使同學(xué)在培訓(xùn)中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、增強(qiáng)幸福感,。

主題：尋找幸福

報(bào)名方式：每班1人,。

報(bào)名地點(diǎn)：團(tuán)委辦公室

活動時(shí)間：5月16日中午12：30—13：50

1、請有關(guān)單位和個(gè)人，根據(jù)統(tǒng)一部署,，做好相關(guān)宣傳,、組織工作，使州溫市第五十一中學(xué)第三屆心理健康教育宣傳月活動順利,、圓滿開展,。

2、相關(guān)活動照片,、報(bào)道,，由承辦方及時(shí)送交至心理健康教育中心，(e-mail：)

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)：

通過看課件和錄像,、講故事、討論等方式,，使學(xué)生理解,、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識到"每個(gè)人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折,、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點(diǎn),，從而激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)自我抗挫的愿望"。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、追求與挫折的辯證關(guān)系,。

2,、聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自我,，建立起正確的"挫折觀",。

三、教學(xué)過程

一,、導(dǎo)人

1,、播放"命運(yùn)交響曲"簡介貝多芬的追求與挫折

二、講授新課

了解關(guān)于"追求與挫折"的基本知識

1,、提問：用自己的語言說出"什么是追求,，挫折"

2、電腦幻燈出示"追求"和"挫折"的概念

追求是指用積極的行動,，爭取實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo),；挫折是指人們在造求某種目標(biāo)的活動中，遇到干擾,、障礙,，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

（二）追求與挫折的關(guān)系

1、觀看錄像："我們的桑蘭"（帶著問題觀看思考）

2,、同學(xué)討論一一

1）"桑蘭的追求與挫折"

2）出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"

3）討論歸納"追求與挫折"的關(guān)系

3,、出示電腦幻燈片一—成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折,，勇于追求。

（三）面對挫折

1,、觀看錄像"同學(xué)的故事"

2,、小記者談采訪感受

3、電腦幻燈出示：對我們的啟示"追求往往隨著挫折的戰(zhàn)勝而實(shí)現(xiàn)"

（四）挫折的影響

1,、配樂幻燈"一封沒有發(fā)出的信"

2,、討論寫信人遇到什么挫折,？

帶給她什么影響,？如何幫助她擺脫消極的影響,？

3,、配樂幻燈一一

當(dāng)今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》

4,、為"挫折"作新的詮釋

（五）總結(jié)升華

1、電腦幻燈："首席科學(xué)家"一一嚴(yán)純?nèi)A

2,、小結(jié)全課

1）電腦幻燈一一勇于追求,，不怕挫折！敢于追求,，戰(zhàn)勝挫折,！不斷追求，挑戰(zhàn)挫折,！

2）mtv十電腦幻燈一一歌曲"未來的未來"

3）伴隨著歌聲,，滾動播放

課后作業(yè)

作文："心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折

（重點(diǎn)：遇到挫折時(shí)的想法、采取的對策,、產(chǎn)生的影響）

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇五

通過活動,，幫助學(xué)生從相貌、性格,、特長等方面尋找自己的特點(diǎn),，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,，增強(qiáng)自我意識，發(fā)現(xiàn)自我,，喜歡自我,。

引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。

幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己,。

1,、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。

2,、《奧運(yùn)歡迎你》,、《祈禱》的'磁帶，《丑小鴨》動畫片光盤

3,、希望樹一棵,，做成可愛形狀的卡紙。

4,、學(xué)生排成u型坐位

(一)揭示課題

1,、播放《北京歡迎你》，全班同學(xué)一起唱唱,。

2,、揭示課題

(二)故事明理

1、播放故事《丑小鴨》,。

2,、真情流露

(三)“喜歡我自己”大討論

1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn),，相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn),，現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿意的地方,。(輕放音樂)

2,、“喜歡我自己”大討論

(1)小組交流

(3)全班交流,。

3,、(參與度不高，個(gè)別輔導(dǎo)：坐在老師身邊,，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn),。也可以提到前面)

(其實(shí)你們在老師的眼里都很棒，都具有很多優(yōu)點(diǎn),，你不想讓大家了解你嗎,？難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？不可能,，來大家一起幫他找找,。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?？幫老師收拾過東西嗎？)

5,、大聲對自己說,。

孩子們，現(xiàn)在你喜歡自己了嗎,？讓我們大聲的對自己說：我喜歡我自己,。師：從今天起。生：我喜歡我自己,！

(四)希望樹

1,、寫自己心中的希望

2、希望樹,，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課……

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇六

在大學(xué)里,，我們的生活要度過三年，在不斷學(xué)習(xí)生活中,，大學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,，雖然不是很突出，比例也不高,，但是也足以引起我們的重視了,。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知，營造良好的校園心理健康氛圍,，進(jìn)一步普及心理健康知識,，發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用，增強(qiáng)班級凝聚力,。

1,、增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，曾強(qiáng)班級凝聚力,，構(gòu)建和諧班級,；

2、感受人生的歡樂和幸福,，從而以一顆積極樂觀的.心來看待人生,，善待生命的每一天。

“加強(qiáng)心理健康教育,，珍愛生命,；增強(qiáng)班級凝聚力，構(gòu)建和諧班級,?！?/p>

“團(tuán)結(jié)友愛、珍愛生命”,。

召開大學(xué)生心理健康教育主題班會,。

20xx年5月25號,、經(jīng)貿(mào)c304教室。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇七

一,、設(shè)計(jì)背景：

本學(xué)期開學(xué)不久,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，自卑情況較為嚴(yán)重,。作為六年級的小學(xué)生,，能正確地了解、對待自己是很重要的,，它能直接影響小學(xué)生的心理健康水平,。因此，幫助學(xué)生肯定自身積極的方面,，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，逐步提高自身理解、自我評價(jià)的水平,，使學(xué)生更好地悅納自己,，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心，更有效地提高學(xué)習(xí)動力,。

二,、活動目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長處

2,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處,，肯定他人的優(yōu)點(diǎn),。

三、活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目,。

四,、活動內(nèi)容與方式：

1、引入課題：這幾天,，我發(fā)現(xiàn)有二位同學(xué)不太高興,。這是怎么回事呢？我們讓他們自己來說說吧,。

（學(xué)生角色扮演）一個(gè)個(gè)子矮、一個(gè)成績不佳

2,、聽了這二位同學(xué)的心里話,，你覺得他們的想法對不對,？為什么？請大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生小組內(nèi)交流,，教師參與討論,。）

3、同學(xué)們說得真好,！是呀，這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn),，而是缺乏發(fā)現(xiàn),，缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧,。

4,、那么，你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎,？請說給組內(nèi)的小伙伴聽,，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂,。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條,，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多。

（學(xué)生小組內(nèi)交流,。教師到組內(nèi)了解情況,，并表揚(yáng)或摸摸在說自己優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的頭）

5、評一評,，小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多,？請各組找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)站起來。

（各組找到優(yōu)點(diǎn)最多的起立,，教師詢問優(yōu)點(diǎn)有幾條）

6,、你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn),！大家為他們鼓鼓掌吧,！

7、可是,，有的同學(xué)不太善于欣賞自己,，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒有？沒關(guān)系,，讓我們大家一起來幫幫他們,，愿意嗎,？好，我們一起來做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”,！優(yōu)點(diǎn)怎么能“轟炸”呢,？“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出很多優(yōu)點(diǎn)來贊美他,。

8,、教師介紹游戲規(guī)則。

9,、同學(xué)們進(jìn)行游戲,。

10、同學(xué)們,，你們玩了這個(gè)游戲,，是不是對自己有了新的認(rèn)識，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢,？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧,！

（小組再次交流，氣氛熱烈,，教師參與其中,。）

11、我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn),，有那么多長處,，愿意在大家面前露一手嗎？

先在小組內(nèi)交流一下吧,。等會兒在全班面前交流,。

（學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流）

12、愿意和大家分享成功和快樂的'同學(xué),，不用舉手,，請自己上臺吧！

（學(xué)生展示自己,，有唱歌跳舞的,、朗誦詩歌的，有展示書法作品,、繪畫作品的,，有翻跟斗、跳繩的……學(xué)生饒有興趣地看表演,。教師適時(shí)稱贊,，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。）

13、同學(xué)們真有信心,，真能干,！今天,，我特意寫了一首小詩,，送給大家，希望大家喜歡,。

師（朗誦）：

欣賞自己

也許你想成為太陽,，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽,，就做星星吧,，

在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹,，就做小草吧,，

以自己的綠色裝點(diǎn)希望；

親愛的朋友,，欣賞自己吧,！

因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。

14,、教師小結(jié),。

五、課外延伸：

今天收到的優(yōu)點(diǎn)貼在自己床頭,，每天起床后大聲地讀三遍,。

六、活動效果

學(xué)生通過這節(jié)課,，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn),，對學(xué)習(xí)有了信心，更愛學(xué)習(xí)了,。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇八

【時(shí)間】20xx年4月15日——5月xx日

【地點(diǎn)】室內(nèi),、室外均可

【形式】討論、分享

【目的】引導(dǎo)新生對高中生活進(jìn)行總結(jié),，對大學(xué)生活進(jìn)行思考和規(guī)劃,。

【活動操作示范】：

第一階段：總結(jié)高中生活

1.輔導(dǎo)員做開場引導(dǎo)。目的是引導(dǎo)學(xué)生回憶高中生活

(參考：同學(xué)們走進(jìn)大學(xué)校園已經(jīng)有一段時(shí)間了,，相信許多同學(xué)對大學(xué)的生活有了一些思考,，也會將現(xiàn)在感受到的大學(xué)生活與剛剛過去的高中生活進(jìn)行比較。那么,，請同學(xué)們先回憶一下高中階段的生活,，你最深的感受是什么?給大家三分鐘時(shí)間思考，然后請幾位同學(xué)分享。)

2.分享,。輔導(dǎo)員請2-4名同學(xué)與全班同學(xué)分享,，時(shí)間控制在xx分鐘左右。輔導(dǎo)員對學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容做積極的關(guān)注,，但不做任何評價(jià),。

3.輔導(dǎo)員進(jìn)行分享總結(jié)和主題過渡。

(參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想——考上一所好大學(xué)而努力,，現(xiàn)在我們已經(jīng)開始了人生的一段新的征途,，那么我們該怎樣走好這段征途呢?)

第二階段：思考、討論大學(xué)生活

1.輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題,。

(參考：如果我們將大學(xué)生活分為六個(gè)部分：學(xué)業(yè),、人際、愛情,、能力培養(yǎng),、休閑、大學(xué)生涯規(guī)劃,，大家來思考,、討論，我對這些有什么期待?有什么計(jì)劃?)

2.分組,。通過抽簽的方式將全班學(xué)生分成6組(視班級人數(shù)而定),。每組選組長一名，負(fù)責(zé)組織該組的討論;書記員一名,，負(fù)責(zé)記錄發(fā)言,。

3.討論。分組完畢之后,，每組各討論一項(xiàng)內(nèi)容,，也由抽簽決定。

(建議：1.輔導(dǎo)員先將大學(xué)生活六個(gè)部分設(shè)計(jì)幾個(gè)討論問題;在討論之前,，輔導(dǎo)員先召集組長布置任務(wù)和注意事項(xiàng);2.每組討論的時(shí)間控制在15分鐘左右,。3.要求每位同學(xué)都發(fā)言。4.組長控制每位同學(xué)的發(fā)言時(shí)間,，鼓勵(lì)少發(fā)言的同學(xué),，控制“語霸”的同學(xué);問題討論完畢后，做好總結(jié),，并選好分享代表,。5.書記員要做好每位同學(xué)的發(fā)言記錄。6.輔導(dǎo)員做好整個(gè)場面的控制,。)

4.分享,。每組選派一名代表與全班同學(xué)分享討論結(jié)果,，組內(nèi)其他人可作補(bǔ)充。在每一組的分享結(jié)束后,，其他小組可以提問,。如果在教室開會，輔導(dǎo)員可以在黑板上板書學(xué)生所談各個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn),。

5.輔導(dǎo)員總結(jié),。輔導(dǎo)員的總結(jié)、引導(dǎo)不含對發(fā)言內(nèi)容的評價(jià),，讓同學(xué)在聽取他人的觀點(diǎn),、做法,、經(jīng)驗(yàn)時(shí)對自己的做法,、計(jì)劃進(jìn)行修正;引導(dǎo)學(xué)生包容他人的觀點(diǎn);輔導(dǎo)員也可以和同學(xué)們分享自己的大學(xué)生活。

第三階段：班會總結(jié)(把第三階段和第四階段的順序調(diào)整了)

1.引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到豐富大學(xué)生活,，以及對大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃的重要性,。

(參考：通過今天的`班會，我們充分感受到大學(xué)生活是豐富多彩的,，但更需要同學(xué)們做好規(guī)劃充實(shí)地度過!高中階段因?yàn)橛忻鞔_的目標(biāo),，所以我們過得忙碌而踏實(shí);大學(xué)階段才剛剛開始，盡管我們的目標(biāo)還不明確,，有那么多的困惑,，但這正說明我們有很多的成長空間等待我們?nèi)ヌ畛?今天的班會僅僅起個(gè)拋磚引玉的作用，如何度過4年的大學(xué)生活同學(xué)們還得認(rèn)認(rèn)真真思考,，并付諸于行動,。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關(guān)鍵的一步。不管你的目標(biāo)是什么,，我只想告訴大家的是：不要虛度!讓我們一起來朗誦名句：“當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨,，也不會因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕??！?

2.介紹學(xué)生心理健康教育中心提供的心理咨詢服務(wù)，以及學(xué)院的心理成長輔導(dǎo)服務(wù),，若同學(xué)們在大學(xué)生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢,。(建議：輔導(dǎo)員老師分享一句話：必要的心理求助是強(qiáng)者的行為。)

第四階段：布置作業(yè)——班會心得

目的是引導(dǎo)學(xué)生對高中生活和大學(xué)生生活做深入的思考;給在班會中沒有機(jī)會發(fā)言的同學(xué)有表達(dá)的機(jī)會,。

(參考：討論的時(shí)間太短，分享的時(shí)間也太短,，但同學(xué)們的思考卻有許多許多,，所以請同學(xué)們以對高中生活的總結(jié)以及對大學(xué)生活的思考為內(nèi)容寫份班會心得，當(dāng)然也可以談?wù)劙鄷械母惺?，請?jiān)谌靸?nèi)完成，用信封封好后由班長收齊送交給我,。

第五階段：班會結(jié)束

感謝大家的參與!

【注意事項(xiàng)】：

1.[活動操作示范]僅供參考，各學(xué)院在不違背活動主旨的前提下,，可設(shè)計(jì)形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會,。

2.六項(xiàng)內(nèi)容的討論參考問題

(4)能力培養(yǎng)：我希望在大學(xué)里培養(yǎng)哪些綜合素質(zhì)和能力?可以通過哪些方式和途徑?

(5)休閑：我度過課余時(shí)間的休閑方式有哪些?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式?

3.輔導(dǎo)員要批閱同學(xué)們的發(fā)言記錄和班會心得，對一些迷茫的學(xué)生應(yīng)做個(gè)別輔導(dǎo),。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇九

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。

這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?，F(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。

社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力,。

1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功,。

1,、心理小測試題（抽獎(jiǎng)紙條8張）

2、小花54朵（明天我提供）

（一）快樂的花兒

同學(xué)們,，萬物滋潤,，百花盛開，聽,，大自然中花開的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

這朵美麗的小花就代表你自己,，花是美麗的，你同樣是美麗的,。

人人都說生命如花,，讓我們來觀賞一下花開的情景。

（放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花）

老師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的.滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。

生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。

（二）心情變化

今天帶來了個(gè)盒子,。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取,。（一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請每組選一位同學(xué)上去模,，只能摸出一個(gè)，多則取消）大家看他們的表情,。也讓他們說說心理變化。）

（三）挫折與困

a,、才大家也知道得到禮品而高，沒有得到而沮,，同我遇到困也免會泄氣，我要學(xué)會持不懈的精神,。

b,、格言“我得坦途在前,，人又何必因一點(diǎn)小障礙而不走路呢,？——迅”故事1放影像（海姐姐）

同學(xué)你遇到挫折和困是怎做的呢,？同學(xué)手回答,。

a,、泄法：打枕，寫日

b移法：到外面玩,，做的自己喜的事

c,、位法：人遇到此事,，會怎做

d、求助法：找人,，找法

名言是我的指路明燈，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭,，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言,。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十

1、學(xué)會正確對待青春期對異性的好感,；

2,、通過活動,，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其“利”與弊，

3,、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼,，形成健康的.異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己,，順利地渡過青春期,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，

泰坦尼克號；藍(lán)色生死戀；紅樓夢,；影視海報(bào)……聽到“愛情”這個(gè)話題，你們心里有什么感受？是羞澀,，是興奮，還是期盼,，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無法回避,。

二,、論說愛情,，

（一）各學(xué)習(xí)小組開展討論：我怎樣看待中學(xué)生早戀？

（二）小組展示：

1,、將觀點(diǎn)寫上黑板，

2,、闡述各自觀點(diǎn),，

3,、適當(dāng)展開黑板上觀點(diǎn)辯論。

三,、明辯愛情，

1,、青春的愛（喜歡不等于愛情）

2,、青春期對異性的好感是正常心理

3、愛情與友情的區(qū)別

四,、早戀成因分析：

內(nèi)部原因：虛榮心作怪,，錯(cuò)誤的榮辱觀念造成因?yàn)樵鐟俣a(chǎn)生的錯(cuò)誤的自我感覺，繼而引發(fā)互相攀比女朋友,，或者相關(guān)暴力事件,；責(zé)任心太差，低下的道德水平造成對早戀持有游戲的態(tài)度,，不敢對雙方的感情負(fù)責(zé),，不敢對造成的傷害負(fù)責(zé)。

外部原因：受愛情書刊,、影視作品等影響,，受成人戀愛影響，比如前幾年《還珠格格》熱播時(shí),，很多青少年都開始瘋狂模仿,；還有作為獨(dú)生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代溝,，沒有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀,。

那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢,？是同學(xué)們對學(xué)習(xí)興趣淡薄，從而此類“外物”很容易使同學(xué)們分心,?？追蜃诱f：年少之時(shí)，血?dú)夥絼?，戒之在色,。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，如果能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，就能堅(jiān)定信念,，自覺做到珍惜時(shí)間，不虛度青春韶華,。正氣于內(nèi),，邪不相侵，就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間想著他（她）,，不會拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀,，當(dāng)然也不會本末倒置地去接受種種誘惑或制造無聊的暴力事件，從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要,，將男女同學(xué)之間的友誼正?；?/p>

五,、早戀的危害

1,、早戀會影響學(xué)業(yè)。

2,、早戀還極有可能帶來嚴(yán)重的生理和心理痛苦,。

3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的道路,。

4,、容易出現(xiàn)打架、斗毆現(xiàn)象,。

六,、早戀的對策

1理想觀價(jià)值觀高爾基說：一個(gè)人的志向越遠(yuǎn)大，他的才力也就發(fā)展的越快

2日常行為規(guī)范的教育

3違反紀(jì)律,、是一種不理智的行為

4構(gòu)建嚴(yán)整,、和諧、民主的班集

5加強(qiáng)班級文化建設(shè),，用豐富的形式引導(dǎo)學(xué)生,，樹立正確的交友觀。

6家庭教育創(chuàng)造一個(gè)寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。

七,、總結(jié)：

愛在心中是一股催人奮進(jìn)的力量,，但有時(shí)候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石！以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論,，接下來我想請大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事,，也許它是一種沒有結(jié)局的故事，也許只是成長過程中的一種模糊而美妙的感覺,，但我相信它們都純真美好,，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認(rèn)識自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。最后前后呼應(yīng)提出問題：我們在戀愛嗎,？理想愛情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對穩(wěn)定的人格,；經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立；了解,、容納,、關(guān)懷他人的能力。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十一

班會是學(xué)校集體活動中最主要的組織活動之一,。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的中學(xué)生心理健康主題班會

教案

把握中學(xué)生的心理特點(diǎn),，幫助學(xué)生明確如何正確處理交友這一重要人際關(guān)系的問題,，了解交朋友的意義和重要性，明確交朋友的原則和態(tài)度,。

我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫"朋友"的歌,，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友，如果正享受幸福,，請你離開我;朋友，如果你正面臨痛苦,，請你告訴我,。

真摯樸實(shí)的歌，使我們對真正的朋友有了深刻的認(rèn)識,。今天的班會課,，就讓我們一起來討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。

1,、學(xué)生討論：青少年為什么十分渴求青年朋友?

a,、學(xué)校生活越發(fā)重要，朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系,。

b,、對獨(dú)立的渴望，希望有更多機(jī)會發(fā)表自己的意見，而朋友是最好的聽眾,。

c,、與父母在溝通上存在困難，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴,。

2,、教師小結(jié)：

青少年社會生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校，這是走向獨(dú)立的一種表現(xiàn),，青少年需要認(rèn)識自我,，肯定自我，希望有更多的機(jī)會表達(dá)自己的意見,、想法,，也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足,，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友,。

學(xué)生分組討論，每組發(fā)表至少一個(gè)代表性觀點(diǎn),。各組觀點(diǎn)提出后,，有異議者可要求討論，展開辯論,。

1,、朋友可幫助你增進(jìn)對自我的了解。

2,、朋友可以幫助你肯定自我的價(jià)值,。

3、與朋友相處,，還可以使你得到情緒上的緩解,。

4、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系,，是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的一個(gè)過程,。

1、每個(gè)人的性情愛好不同,，但是,，真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助，以誠相待,，這是交朋友的首要原則(討論)

2,、如果抱著功利主義的目的，為了某種實(shí)際好處而去結(jié)交朋友,，這種關(guān)系是不會持久的,。

1,、珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬以待人,，嚴(yán)以律己,。人無完人，金無足赤,，每個(gè)人都會有這樣那樣的缺點(diǎn),、短處，應(yīng)盡力幫助對方改正,，切勿嘲笑,、輕視朋友的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,。

2,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個(gè)壞朋友，如果,，你不能改變他們,，反而在交往中受到他們的壞影響，那就要拿出決心和勇氣,，堅(jiān)決離開他們,。

[一]、活動課題：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”

[二],、活動目標(biāo)：學(xué)生通過活動,，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞他人,，解決如何與人共處,，團(tuán)結(jié)合作的問題。

[三],、活動過程：

同學(xué)們,，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花,，如果你肯笑一笑,，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗,，不信，你試試看!

好美!真心希望你們天天快樂,，笑口常開!

可是,，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處,，有的甚至提出要求調(diào)換同桌,、小組,、宿舍。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處,，才能消除煩惱,，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。

(展示

課件

一棵樹,，若花不好看,，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯(cuò)落有致;花葉枝干皆不中看,，也許它生的位置很好,，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來,，流露出幾分美感,。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美,。

提問：1,、同學(xué)們，這段話什么意思,，你怎樣理解它?

2,、從這段散文中你受到什么啟發(fā)?

《山羊和駱駝的故事》(略)

師提問：看了這段故事，你有何收獲,，能否跟老師,，同學(xué)們說一說。(生答略)

(1)小剛趁同桌不注意,，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性,，他又悄悄地將錢放回原處。

師點(diǎn)評：欣賞也是有原則的,，小剛偷拿加別人的錢,，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育,，知錯(cuò)改錯(cuò),，這一點(diǎn)值得我們欣賞。

(2)考試卷發(fā)下來了,，欣欣得了“優(yōu)”,，他十分開心，而麗麗呢,，只得了個(gè)“良”,，她十分難過，傷心地哭了,。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點(diǎn)?)

哭過這后,，麗麗擦去臉上的淚水,，面對自己做錯(cuò)的題，她重新思索,，實(shí)在弄不明白的,，她又去請教欣欣，欣欣呢,，也沒嘲笑麗麗,，而是耐心地為她講解，一遍又一遍,，直到麗麗真正明白為止,。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)

生答略，師隨機(jī)點(diǎn)評,。

游戲規(guī)則：三人一組,，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿,，代表不同的人自身存在不同的優(yōu),、缺點(diǎn)，再給每組兩個(gè)球,，代表貴重物品,。要求三人團(tuán)結(jié)合作。將貴重物品運(yùn)送到目的地,。學(xué)生游戲過程(略)

師：輕松有趣的游戲結(jié)束了,，你有何收獲?

生答(略)

師點(diǎn)評：只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作,，才能將一件事情做成功,。

《欣賞是一種神奇的力量》

細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，

你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好,。

欣賞是一種神奇的力量,，

它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛,，

你的成績也會步步樊高;

你能欣賞別人品格的純正,，

你的心胸也會像大海一樣掀起波濤。

你能欣賞大地的每一道晨曦,，

你的心情就會被彩云圍繞;

你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨,，

你就會有一個(gè)明凈而清新的頭腦。

你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,，

你的前程就會被金色的陽光籠罩;

你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn),，

你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

欣賞是一種神奇的力量,，

它使你充滿自信,，永不煩惱;

欣賞是一種神奇的力量，

它使人鐵人生更絢麗,，生活更美好!

師總結(jié)：這首詩真正道出了欣賞的作用,，希望你們從小學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，培養(yǎng)廣闊的胸襟,，學(xué)會與人共處，團(tuán)結(jié)合作,，將來才能成就一番事業(yè),。

人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會自我調(diào)節(jié),，保持快樂的心情,，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難,。世界上風(fēng)光旖旎+,，等著你去欣賞，古今中外文化淵博,，等著你去欣賞,，希望你們笑對人生。

1,、單個(gè)同學(xué)舉事例說明,，師請被欣賞的同學(xué)談感受，談體會,。師適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評,。例如，讓學(xué)生自悟出,，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí),、進(jìn)步、提高的過程,，你尊重,、理解別人，就會得到別人的友情,，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時(shí),，也要欣賞自己，悅納自己,。

2,、邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場，請大家來欣賞他們,，幫他們找優(yōu)點(diǎn),，師請嘉賓談感受與體會,。

師點(diǎn)評：被人欣賞是一種快樂、幸福,，能找到自信,，會更加努力,。

3、小組內(nèi)交流,，互相欣賞。請兩個(gè)小組上場,，演示如何互相欣賞。師點(diǎn)評,。

七,、同學(xué)們找的優(yōu)點(diǎn)還真不少，優(yōu)點(diǎn)“轟炸”了我們班,，大家說也說不完,，其實(shí)“金無足赤,，人無完人”,，我們只有學(xué)會欣賞別人，才會包容他人的缺點(diǎn),，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，提高完善自己,。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂,。只有這樣,，你才能與人相處愉快。

下面,，咱們輕松一下,，我請三組同學(xué)上場，

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十二

通過這次主題班會,，使學(xué)生能夠體諒父母,，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會如何與父母溝通,，真正走近父母,。

調(diào)查問卷、課件制作

討論法,，說說,、議議。

一,、課前填寫調(diào)查問卷

發(fā)一紙條,，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字,，請真實(shí)填寫,。

a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般

填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì),。

二,、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，

導(dǎo)入：是誰,，把我們帶到這美麗的世界?是誰,，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大,。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母,。

三,、出示一些圖片，內(nèi)容是

1,、不顧父母勸阻,，長時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課;

2,、放學(xué)遲遲不愿回家,，貪玩。

3,、經(jīng)?！办译娫捴唷?/p>

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受,。

被父母懲罰,，責(zé)罵，或者打,，你會覺得父母很不近人情,。那讓我們站在父母的`角度上看看

四、從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子,，我為什么打你”,。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十三

開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動，旨在廣泛宣傳心理健康教育對大學(xué)生成長成才的重要性,，在校園內(nèi)營造良好的心理健康氣氛,，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識,；同時(shí),，通過心理健康教育宣傳活動，普及心理健康根底學(xué)問,，解答學(xué)生心理健康方面的疑慮,，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，提高學(xué)生的心理素養(yǎng),，培育學(xué)生良好的的心理品質(zhì),，更好的為廣闊青年健康成人成長成才效勞,。

xx日晚7點(diǎn)半,，各班心理委員和全體輔導(dǎo)員在小禮堂參與了“西京學(xué)院大學(xué)生5.25心理健康教育月”啟動儀式,，拉開了本次活動的帷幕，文理學(xué)院高度重視,，全體輔導(dǎo)員參加,，帶著各班學(xué)生組織或參加了豐富多彩的各類活動，從不同側(cè)面展現(xiàn)了我院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和生活態(tài)度,，豐富了校園文化生活,，營造出和諧的心理氣氛，現(xiàn)將我院組織參加的活動總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，組織成立活動特地領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確,，積極支持開展各類教育活動,。

啟動儀式完畢，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召集輔導(dǎo)員召開專題會議安排部署,，成立了以主管學(xué)生工作的專職書記（楊德森）為組長，學(xué)生科科長（何巖龍）為副組長,，心理詢問室三位教師（杜欣璐,、丁宗杰、王棟）為組員的活動特地領(lǐng)導(dǎo)小組,。要求提前制定活動規(guī)劃,，做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)活動要扎實(shí)進(jìn)展,，責(zé)任到人,，不走過場，確保順當(dāng)開展,。

二,、制定切實(shí)有效的活動規(guī)劃，層層落實(shí),，有條不紊的進(jìn)展大學(xué)生心理健康教育系列活動,。

依據(jù)學(xué)生處下發(fā)的文件精神，結(jié)合文理學(xué)院學(xué)生的實(shí)際狀況,，輔導(dǎo)員教師們集思廣益,，征求意見，學(xué)生科制定行之有效的活動方案,，宣傳,、籌劃、實(shí)施,、總結(jié),，每項(xiàng)活動預(yù)備充分，有專人負(fù)責(zé)，都能順當(dāng)進(jìn)展,。

三,、以活動為載體，激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生廣泛參加,，活動到達(dá)了預(yù)期的效果。

1,、制作展板,、橫幅，做好宣傳工作,，營造良好的活動氣氛,。5月5日，學(xué)生分會宣傳部,、團(tuán)總支宣傳局部別制作展板兩個(gè),，放置在三號教學(xué)樓露天入口處醒目位置。5月6日下午4點(diǎn)半,，學(xué)生科組織心理詢問室三位教師在三號教學(xué)樓c座天井進(jìn)展宣傳活動,。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛停下腳步了解心理健康相關(guān)學(xué)問,，領(lǐng)取宣傳資料,，并在“放開心扉，接納自我”宣傳橫幅呈現(xiàn)自己的共性簽名,，紛紛表示將以更加積極健康的心態(tài)關(guān)愛自己,、歡樂生活。為了讓學(xué)生心理得到放松和熬煉,，現(xiàn)場還特地開設(shè)了心理趣味學(xué)問競猜區(qū),。腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語,、歇后語的競猜,，進(jìn)一步推動了活動的喧鬧開展。溫馨的心靈寄語滿載著各位學(xué)生對自己以及朋友真誠的祝愿和心愿,。貼切的漫畫奇妙地將人際交往及緩解精神壓力等方面的心理健康學(xué)問呈現(xiàn)給廣闊師生,。

2、5月8日—12日,，各班利用自習(xí)時(shí)間,，組織召開以“關(guān)注心理健康享受幸福生活”為主題的班會。輔導(dǎo)員教師提前查閱有關(guān)資料,，獵取有效信息,，靜心預(yù)備,，利用座談、ppt,、圖片等多種形式,，談到5.25的由來，從大學(xué)生的生理,、心理,、共性進(jìn)展入手，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生中存在的諸如人際交往困難,、心情失控,、戀愛受挫、就業(yè)問題等心理問題,，并就常見的心理問題的預(yù)防與治療提出了合理的建議,。學(xué)生中間反響劇烈，各自對比自己的生活,、學(xué)習(xí)等方面,，有目的的進(jìn)展合理調(diào)適，以使自己到達(dá)最正確的狀態(tài),。

3,、5月13日下午4點(diǎn)半，組織各班心理委員在3c506大教室召開座談會,，學(xué)生科科長,，三位心理詢問室教師參與,，進(jìn)一步明確心理委員的職責(zé),、開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)留意的問題，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)展沖突糾紛排查,，重點(diǎn)關(guān)注心理障礙,、行為怪異、緘默寡言的人群,，有問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告,，落實(shí)“學(xué)生—輔導(dǎo)員—院心理詢問室”三級防控輔導(dǎo)詢問體系。最終設(shè)計(jì)問卷進(jìn)展調(diào)查,，了解學(xué)生中間比擬關(guān)注的問題,，對于后期有針對性的開展心理健康教育詢問工作奠定根底。

4,、5月15日下午5點(diǎn),，學(xué)生科組織學(xué)生干部、心理詢問室教師一起檢查各班心理健康教育宣傳板報(bào),。圍繞大學(xué)生心理健康教育,，各班團(tuán)支部靜心籌備,，制作了諸如“樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)歡樂生活”,、“悅納自我,，觀賞他人，團(tuán)結(jié)合作,，互助成長”,、“關(guān)注陽光心靈，收獲幸福人生”,、“熟悉自我,，悅納自我，進(jìn)展自我”,、“樹立陽光心態(tài),，體驗(yàn)歡樂生活”等為主題的宣傳板報(bào)，緊扣主題,，選材得當(dāng),，并配有插圖、漫畫,，還有班級同學(xué)的心靈寄語,，對于學(xué)生的健康心理形成到達(dá)了肯定的教育引導(dǎo)作用。

5,、組織學(xué)生開展心理電影賞析,。5月8日至5月23日，利用自習(xí)時(shí)間,，以輔導(dǎo)員為單位,，組織學(xué)生在3c301、3c306,、3c506多媒體教室觀看電影,，播放的影片有《當(dāng)幸福來敲門》、《心靈捕手》,、《阿甘正傳》,、《兒子的房間》、《怦然心動》等,，每場觀影完畢,，輔導(dǎo)員都組織學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摚瑥呐郧脗?cè)擊從正面引導(dǎo),，引起學(xué)生心靈上的共鳴,。同學(xué)們認(rèn)為，將心理學(xué)與電影相結(jié)合是一種很好的方式,，不僅揭開了心理學(xué)奇妙的面紗,，而且通過不同的側(cè)面為我們呈現(xiàn)了不同內(nèi)容的心理學(xué)問,。

6、廣泛宣傳,，發(fā)動文藝愛好者,，創(chuàng)作心理情景劇。各輔導(dǎo)員組織所帶學(xué)生自編自導(dǎo)自演,，依據(jù)同學(xué)們的`平常生活,，經(jīng)過加工提煉、人物形象塑造,、參加心理學(xué)學(xué)問,，以小品的形式表演出來。5月15日下午2點(diǎn)半,，以輔導(dǎo)員為單位在3c506教室進(jìn)展了匯演,，詼諧、幽默的語言,，滑稽的動作,，感人的故事，贏得評委,、觀眾的陣陣掌聲,，展現(xiàn)出大學(xué)生漂亮的生活風(fēng)景，引起廣闊同學(xué)的共鳴及對美妙生活的感悟,，最終確定杜欣教師導(dǎo)演的心理情景劇《絢爛的笑容》參與學(xué)院的匯演,。

7、5月20日下午4點(diǎn)半,，在心理詢問室進(jìn)展“心靈成長坊”的心理現(xiàn)場詢問活動,。主要內(nèi)容有：走進(jìn)陽光地帶—心情調(diào)整、讓世界布滿愛—人際關(guān)系,、我要我的味道—自我探究,、我的將來不是夢—社會適應(yīng),，每個(gè)模塊都有特地的教師負(fù)責(zé),。此次活動得到了同學(xué)們積極的響應(yīng)，它為同學(xué)們供應(yīng)了更便捷跟直接的幫忙,，同時(shí)也解決了局部同學(xué)內(nèi)心的苦惱與郁悶,。

8、開展“誠信,、感恩,、自強(qiáng)”主題征文競賽。征文活動開頭后就收到學(xué)生們的踴躍來稿,，同學(xué)們用真摯的筆表達(dá)了對父母,、朋友,、恩師、母校等的感恩之情,，尤其是獲得資助,、嘉獎(jiǎng)的同學(xué)。這次活動使同學(xué)們熟悉到平常自己看到的都是生活的不如意,，當(dāng)我們換一個(gè)角度換一種心情去對待它時(shí),，會發(fā)覺生活中有許多悄悄關(guān)懷、愛惜和幫忙我們的人,，我們時(shí)常忽視了他們,。其實(shí)，當(dāng)我們心存感恩之心,、學(xué)會感恩時(shí),，生活會變得更加幸福美妙。同時(shí),，會加倍珍惜這美妙的生活,，堅(jiān)韌拼搏，獨(dú)立自強(qiáng),，爭創(chuàng)屬于自己美妙的將來,！

總之，通過開展“大學(xué)生心理健康教育月”的系列活動,，進(jìn)一步深化了我院大學(xué)生心理健康教育工作,，促進(jìn)了大學(xué)生助人自助、歡樂成長,，以良好的心態(tài)度過大學(xué)生活,。同時(shí)，通過形式多樣的心理健康教育宣傳活動,，提高了全院師生對心理健康教育重要性的熟悉,，普及了心理健康教育學(xué)問，提高了學(xué)生的心理素養(yǎng),，為維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定起到了積極的作用,。大學(xué)生心理健康教育是一個(gè)長久的過程，需要長期堅(jiān)持不懈的努力付出,，真正成為學(xué)生健康成長的指路明燈,。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十四

通過這次主題班會，使學(xué)生能夠體諒父母,，能縮短與父母的心理距離,，學(xué)會如何與父母溝通，真正走近父母,。

一.課前填寫調(diào)查問卷

發(fā)一紙條,，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,，不需寫名字，請真實(shí)填寫,。

a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般

填完馬上收齊,，統(tǒng)計(jì)。

二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,，

導(dǎo)入：是誰,，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護(hù)我們,、保護(hù)我們,、照顧我們?是我們的父母!可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大,。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

三.出示一些圖片,，內(nèi)容是

1.不顧父母勸阻,，長時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課;

2.放學(xué)遲遲不愿回家,，貪玩,。

3.經(jīng)常“煲電話粥”

如果你有以上情況,，父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受,。

被父母懲罰，責(zé)罵,，或者打,，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

四.從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子,，我為什么打你”,。

五.小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事,，付出多少時(shí)間?

想一想,，父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?

議一議，對自己父母不滿意的同學(xué),，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?

說一說,，擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是,。

說說,，可以調(diào)換父母嗎?

六.怎么與父母交流

1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?

2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。

3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,，請同學(xué)讀出來,，并把父母的回信也讀出,。

由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變,，父母也不是不近人情的,，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們,。那我們就該主動走近父母,。

走近父母的方法

1.多向父母表達(dá)你愛他們。

主動承擔(dān)家務(wù);

紀(jì)念日,、節(jié)日送點(diǎn)小禮物;

遇特別情況寫一封信表達(dá)感激;

適時(shí)為父母倒杯茶,、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,，站在父母的角度上去想一想,。

3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美,。

多向父母說說自己的情況,，自己的愿望;

多傾聽父母的話;

遇上煩惱，告訴父母,，尋求父母的幫助,。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時(shí)時(shí)緊記,，父母只會愛孩子,，決不會害孩子。

只要能理解,、孝敬,、尊重父母，你就和父母走近了,。

七.布置作業(yè)

1.做一個(gè)表格,，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間?

2.給父母送一張卡片,，表達(dá)你對他們的愛：

3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù),。

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十五

一、目的：

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

二,、活動目標(biāo)：

1,、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功。

三,、活動準(zhǔn)備：

1,、心理小測試題(抽獎(jiǎng)紙條8張)

2、小花54朵

(明天我提供)

四,、活動過程：

(一)快樂的花兒

a

同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

b

這朵美麗的小花就代表你自己,，花是美麗的，你同樣是美麗的,。人人都說生命如花,，讓我們來觀賞一下花開的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花)

老師(手指畫面)：花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。

a

(二)心情變化

今天帶來了個(gè)盒子,。有幾件禮物送給大家,，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取,。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請每組選一位同學(xué)上去模,，只能摸出一個(gè),，多則取消)大家看他們的表情。也讓他們說說心理變化,。)

(體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒,，著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒

手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑,、緊張或害怕”的情緒,，興奮的情緒

拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒，他們在取禮物的過程中,，體驗(yàn)到了各種情緒,，失落與喜悅，羨慕與沮喪,，成功與機(jī)遇)

(三)戰(zhàn)勝挫折與困難

a,、剛才大家也知道得到禮品而高興，沒有得到而沮喪,，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會泄氣,，這時(shí)我們要學(xué)會堅(jiān)持不懈的精神。

b,、格言“

我覺得坦途在前,，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅”

故事1

放影像(海倫姐姐)

同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請同學(xué)舉手回答。

(a,、發(fā)泄法：打枕頭,，寫日記……b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜愛的事……c,、換位法：別人遇到此事,，會怎樣做……d、求助法：找人傾訴,，尋找辦法……)

名言是我們的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭，可以多學(xué)點(diǎn)格言,，名言,。

a

故事2

前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事

有個(gè)同學(xué)他很胖成績也不好,，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績好的同學(xué)，有天他在想什么辦法讓別人的成績下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)辦法,，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院,，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi),，也被學(xué)校開除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不健康,，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。

b

故事3

挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人

在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識自己,，事在人為,，勇往直前，盡自己的努力,，老師和家長知道孩子已經(jīng)努力,，也就問心無愧了。

五,、總結(jié)《陽光總在風(fēng)雨后》放歌曲

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十六

表演法,、討論法

小學(xué)六年級學(xué)生

40分鐘

1、每人一棵心愿樹剪紙,。

2,、準(zhǔn)備小品表演《真正的原諒》。

3,、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列,，馬蹄形開口朝黑板。

4,、學(xué)生自備彩色筆,。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們明白嗎?寬容是一個(gè)神圣的字眼,，寬容是一個(gè)神圣的概念，寬容是一種人類精神,。寬容是一種善,，寬容是一種美，寬容是一種人性,，寬容是一種胸懷和氣度,，更是一種境界。僅有善良的心胸中才有寬容,，僅有慈悲的心靈才能放下寬容,。這天這節(jié)課，就讓我們來研究寬容,，學(xué)會寬容,。

2,、活動：“真正的原諒”

請學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的原諒》(表演前，講述發(fā)生背景,、簡介人物),。

然后分小組討論：“之后，這個(gè)學(xué)徒為什么能安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由討論,，發(fā)言交流面要廣,。之后請個(gè)小組代表發(fā)言，對于學(xué)生創(chuàng)造性的分析,、評論,，教師要盡量加以引導(dǎo),、予以肯定,。

教師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn),，是一種對于被寬容者的理解和體諒,，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá),。

“自我反思”

請大家再想一想,，自我以前碰到過不善待別人(同學(xué)、父母,、長輩.......)的事嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對這件事又是怎樣想的?如果當(dāng)時(shí)你原諒了別人,，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣?這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流,。

透過反思,，我們更加懂得了寬容、善待別人的'重要性,，那么究竟如何做到原諒別人呢?首先要做到----將心比心,。

“畫心愿”

“心愿樹”上有許多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆,。此刻,，讓我們拿起彩色的畫筆，去描繪那些寬容他人的心愿,。請同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上美麗的顏色,。(多媒體出示心愿樹)心愿樹上的心愿有：

豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓

正直誠實(shí)與別人交談心平氣和抱怨奶奶走路太慢

拿別人的短處開玩笑與別人爭吵

多聽少說，自我想說時(shí),，應(yīng)等別人說完了再說

故意說別人的壞話

學(xué)生各自涂色,，群眾討論、交流,。

“主角扮演”

同學(xué)們,，剛才我們已經(jīng)了解到如何原諒別人,。此刻，有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙,。大家一齊來幫忙,，好嗎?朗讀“小雨的來信”(多媒體出示)：

陳教師：您好!我以前擁有一個(gè)很好的朋友?？墒?，之后我慢慢地發(fā)現(xiàn)我與這所謂的朋友之間，也沒有真正的友誼,。

以前,，在我的眼里，她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩,，學(xué)習(xí)好,，人漂亮，開朗活潑,，跟她在一齊,，我很開心?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長之后，我就覺得她變了,。我發(fā)現(xiàn)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠崆?，在的活動中比如討論學(xué)習(xí)問題、去上早操的時(shí)候,，她總是和別人在一齊,。我覺得她根本沒把我當(dāng)真正的朋友。我發(fā)現(xiàn)自我受騙了,，心里痛苦極了,。最終有一次，我們吵架了,。

好幾次,，我想和她說話;可是這有不是我的錯(cuò)，我為什么要主動道歉呢.....我好苦惱,。

一個(gè)求助的女孩：小雨

此刻,，我們想象一下小雨會怎樣解決難題?并且表演給大家看，比一比哪組表演得最好?

主角扮演,，學(xué)生按a,、b、c,、d四組分別上場表演各自理解的主角,。

反饋討論：哪組表演得最好?為什么?

請參加表演的同學(xué)說說有什么體會,，再請看表演的同學(xué)說說有什么不一樣的感受。

3,、總結(jié)和推薦：

理解別人,，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人,，勇敢,、坦然地承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，即時(shí)修正自我的言行,，改正錯(cuò)誤,。

見人長處我則暗記于心從而仿效之，見人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過之,，久而久之你自會對人寬之容之涵之納之,。

課外作業(yè)：為了交到更多的好朋友，你將怎樣做呢?

附資料：

真正的原諒

有一次,，發(fā)明大王愛迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡,。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動成果,。

隨后,，愛迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛迪生受里接過燈泡,，留意翼翼地一步一步地走上樓梯,，生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想,，心里就越緊張,，手也禁不住哆嗦起來，當(dāng)走到樓梯頂端時(shí),，燈泡最終還是掉在了地上,。

愛迪生沒有責(zé)備這名學(xué)徒。過了幾天,，愛迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡,。做完后，還得有人把燈泡送到樓上去,。愛迪生連思考都沒思考，就將它交給了那名先前將燈泡掉在地上的學(xué)徒,。這一次,，這個(gè)學(xué)徒安安穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。

事后,，有人問愛迪生：“原諒他就夠了,，何必再把燈泡交給他拿呢?萬一又摔在地上怎樣辦?”愛迪生回答：“原諒不是光嘴巴說說的,，而是要靠做的?！?/p>

學(xué)生心理健康班會教案設(shè)計(jì)篇十七

通過活動讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認(rèn)識,讓同學(xué)們認(rèn)識到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量；同時(shí),，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高同學(xué)們的心理保健意識,以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)最后一年的時(shí)光,。

應(yīng)當(dāng)組織要求,，為了豐富當(dāng)代大學(xué)生的生活，提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認(rèn)識,，最大限度的減少大學(xué)生心理健康的隱患問題,，各班委會在近期召開以大學(xué)生心理健康為主題的班會。因此及時(shí)聽取大家意見,，策劃本次班會的主要方案,。

20xx年5月25日

教學(xué)樓502

20090221班全體同學(xué)

宣傳普及心理健康知識的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì),、提高心理素質(zhì)的平臺,，全方位地加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育。

1,、主持人向同學(xué)介紹5.25大學(xué)生心理活動的由來：5.25心理健康日：為引導(dǎo)大中學(xué)生關(guān)注自身的心理健康,，20xx年，“5.25全國大中學(xué)生心理健康節(jié)”在北京師范大學(xué)拉開帷幕,，健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,，意為關(guān)愛自我的心理成長和健康，活動的主題是大中學(xué)生人際交往和互助問題,，口號為“我愛我——走出心靈的孤島”,。此后（20xx年），教育部,，團(tuán)中央,，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學(xué)生心理健康日?！?.25”是“我愛我”的諧音,，對此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好的愛他人,。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,，樂觀自信,，這樣的人才能用尊重，信任,，友愛,，寬容的態(tài)度與人相處，能分享,，接受,，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力,。選擇“5.25”是為了讓大學(xué)生便于記憶,，關(guān)注自己的心理健康。隨后,，“5.25——大學(xué)生心理健康日”在全國的高校得到認(rèn)同,，全國的高校都利用這一天開展著多種形式的心理健康教育活動，甚至認(rèn)為這一天就是“大學(xué)生的心理健康節(jié)”,。

3,、給大家推薦湖南衛(wèi)視的《變形記》節(jié)目，希望對大家的心理健康成長有所幫助,；

4、分析大學(xué)生存在常見的心理問題以及形成的原因：

1.人際交往問題

2.對大學(xué)生活感到極度不適應(yīng)

3.個(gè)人情緒問題

4.學(xué)業(yè)與就業(yè)問題

5.戀愛問題

原因：專家認(rèn)為,，大學(xué)生心理健康問題的存在有著諸多原因,，其中人際交往排在首位，現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，生活上的嬌生慣養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順,，使他們很少經(jīng)受挫折鍛煉，獨(dú)立的生活能力較差,，大學(xué)生活與夢想上的落差,，以及同學(xué)生活上的差異，很容易產(chǎn)生心理上的不穩(wěn)定,。其次在戀愛上,，開放的校園使戀愛成為大學(xué)生活的重要話題，一些學(xué)生難以把握住自己,，一旦出現(xiàn)問題可能走向極端,。第三在學(xué)習(xí)上,，由于從緊張的高考中脫穎而出，許多大學(xué)生到了大學(xué)就想放松一把,，而昔日的高材生走到一起,，一些學(xué)生沒有了往昔的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)壓力增大,。據(jù)調(diào)查,，理科生的學(xué)習(xí)壓力與文科學(xué)生相比較為突出。

第四是十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢給在校大學(xué)生帶來新的壓力,。

近年來大學(xué)生一次性就業(yè)率呈逐年下降趨勢,，而據(jù)專家的預(yù)測，今后大學(xué)生就業(yè)難度將進(jìn)一步加大,。

5,、提供一些大學(xué)生心理問題的例子，進(jìn)行案例分析,。

案例一：獨(dú)生子女的小丹是90后,，來自河北的她對西北第二民族學(xué)院的學(xué)校集體生活極不適應(yīng)，開學(xué)一周,，她已和宿舍5個(gè)舍友輪番吵過架,。第一個(gè)月，她和半個(gè)班同學(xué)翻過臉,，入校一年中,，她輾轉(zhuǎn)換了6個(gè)宿舍。走進(jìn)小丹第7個(gè)宿舍,，她的臉?biāo)⒌丶t了：“宿舍有點(diǎn)亂,。”記者看到,，從床鋪到小丹的桌子都亂七八糟地堆著東西,，衣物和書本混雜在一起，襪子就撂在旁邊同學(xué)的桌子上,。小丹的輔導(dǎo)員老師告訴記者,，入校一年來，小丹始終沒有學(xué)會打理自己的生活,。父母的寵愛和一切以小丹為中心的家庭生活,，在大學(xué)里漸行漸遠(yuǎn)，圍繞在她身邊的優(yōu)越感一天天剝落,。剛剛18歲的小丹無法承受這種心理落差,，她變成了一只好斗的牛，周圍同學(xué)的一句話、一個(gè)眼神都可能成為一場爭吵的導(dǎo)火索,。舍友對小丹的評價(jià)是：“極度自我,，從不考慮別人的感受?！倍〉s認(rèn)為：“大家都不關(guān)心我,，我很孤獨(dú)寂寞，沒有一個(gè)朋友,，大學(xué)生活不像想象中的那么美好,。”

案例二：小林以當(dāng)?shù)氐谝幻某煽兛既氡本┠持攸c(diǎn)高校,，第一學(xué)期期末,，本來躊躇滿志準(zhǔn)備獲取獎(jiǎng)學(xué)金的她未能如愿。她的情緒從此一落千丈,，變得郁郁寡歡,，無心學(xué)習(xí)，也無法處理好與同學(xué)的人際關(guān)系,，還整夜失眠,。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查，結(jié)果診斷她是患了抑郁癥,。

6,、同學(xué)們對案例進(jìn)行思考，并組織同學(xué)們發(fā)言,，相互深入了解,。

7、主持人介紹處理大學(xué)生常見的心理問題的一些對策：

（1）學(xué)校方面對策

首先完善的大學(xué)生心理健康教育體系,，培養(yǎng)健全的人格,，是預(yù)防心理危機(jī)的根本途徑。開展心理健康教育活動,，豐富大學(xué)生心理學(xué)知識,，增強(qiáng)他們心理保健意識，端正他們對心理咨詢的看法,，引導(dǎo)他們主動尋求幫助，緩解負(fù)性的情緒,，避免因心理問題加重而導(dǎo)致心理危機(jī)的發(fā)生,。

其次加強(qiáng)素質(zhì)訓(xùn)練，提升大學(xué)生心理調(diào)適能力,，通過各種途徑鍛煉他們的意志,、訓(xùn)練他們的心理素質(zhì)，使他們保持心理健康。

最后開展大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理咨詢工作,，通過各種輔導(dǎo)形式,，對大學(xué)生的.獨(dú)立生活及社會環(huán)境的適應(yīng)、學(xué)習(xí)與社會工作關(guān)系的處理,、人際交往的適應(yīng),、戀愛問題的處理等多方面進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。為處于困境中的學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助,，其順利度過難關(guān),。

（2）學(xué)生自身方面對策

首先，要對自己寬容,，不過分追求完美,，正確認(rèn)識自身的缺點(diǎn)。要敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，如果學(xué)生能夠坦然地接受自身存在心理問題的現(xiàn)實(shí),，承認(rèn)自己有缺陷并且敢于面對這一缺陷，那么心理問題對于他們來說也就不再可怕了,。

其次,，要正確地認(rèn)識別人對自己的態(tài)度和評價(jià)?？偸沁^分在乎別人對自己的意見和看法,，害怕讓別人失望，這是一種壓抑自我的思維方式和行為方式,，是造成某些心理問題的主要原因,。事實(shí)上，一個(gè)人無論怎樣努力,，也無法滿足所有人的愿望,，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)并不是完全取決于他人的意見和評價(jià)。

最后,，還要合理地釋放壓抑的情緒,。大學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)的壓力以及就業(yè)的抉擇，背負(fù)著較重的心理負(fù)擔(dān),，適當(dāng)?shù)匦共粌H能有效預(yù)防心理問題的發(fā)生,，還可以使學(xué)生的心理障礙在一定程度。

8,、在條幅上簽字和寫出自己的愿望

（1）在《相親相愛一家人》的音樂背景下在事先做好的“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來,，給力心靈，健康成長”條幅上簽字,。

（2）在場所有人在事先準(zhǔn)備好的便利貼上寫出自己的愿望,，然后貼在事先做好的“心語心愿”的愿望墻上,。

1、會場的布置必須顯得溫馨而浪漫,。包括一些會場的裝飾品（如彩燈,、閃燈、氣球,、彩帶,、熒光棒等。）

2,、做好“愛自己——就讓自己強(qiáng)大起來,，給力心靈，健康成長”的條幅和愿望墻

3,、背景音樂設(shè)置（相親相愛）

4,、各種游戲道具（由具體游戲規(guī)則而定）

5、便利貼筆,、一次性水杯還可以準(zhǔn)備些茶葉,、開水、糖果,、水果,、瓜子等

做好打掃會場工作以及掛條幅工作等。