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十佳班主任事跡材料篇一

班主任身兼教育者和管理者雙重職責(zé),，其個(gè)人和隊(duì)伍的素質(zhì)決定著學(xué)校德育成效和學(xué)生全面發(fā)展。下面小編為大家搜集整理的,，希望大家喜歡!

男漢族1973年8月出生于安徽明光市現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任,。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀,。

*老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用,。

*老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體,，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”,、“標(biāo)兵”等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),，這些成績(jī)是同學(xué)們通過辛勤的努力,、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的,，他熱愛并尊重他們,。*老師認(rèn)為，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng),，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,，*老師以飽滿的工作熱情,，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn),。

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督,，沒有了家長(zhǎng)的嘮叨,，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，*老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

學(xué)校的辦學(xué)宗旨學(xué)校的管理方法專業(yè)課程的設(shè)置情況等鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,，*老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會(huì),、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),，規(guī)劃大學(xué)生涯,，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議,。

2,、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用,。

班主任是班集體的組織者,，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié),。

*老師十分重視與學(xué)生的約談制度,，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),，同時(shí)要做好約談?dòng)涗洠@項(xiàng)工作的完成對(duì)于*老師建立班級(jí)成員信息分類檔案,，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開始時(shí),，*老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,，正確引導(dǎo),，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任,，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

3、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

*老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部,，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì),，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣,，班委之間才能做到以誠(chéng)相待,，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下,，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng),。

4、通過談心,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專業(yè)的熱情,。

*老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),，要了解學(xué)生的心理狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心,，就能被動(dòng)變主動(dòng),，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè),。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處,，找出自己的不足,，從而做好人生規(guī)劃,。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法,，學(xué)生家長(zhǎng)的想法,，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,，還經(jīng)常與他交流,，談感受，談未來,，保持著很好的師生關(guān)系,。

5、及時(shí)與任課老師溝通,。

要建設(shè)好一個(gè)班級(jí),，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力,。因此*老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見,。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求,、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師,。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題,，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行,。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教,，有的放矢,，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，困難解決了,，成績(jī)提高了,，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重,，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高,。

6、廣開言路,，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,。

望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿,，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校,，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材,。但是*老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此,，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通,。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況,、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解,，對(duì)班主任工作的了解,，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解,、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長(zhǎng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了不錯(cuò)的效果,。

*老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量,，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,，有愛心,，只要通過努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解,、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體,。

我叫劉,，女,，1979年11月出生,，20xx年以來一直擔(dān)任班主任兼語文教學(xué)工作。現(xiàn)任九年級(jí)(1)班班主任,，九年級(jí)(1),、(2)班語文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿生,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心,。一上班,，從星期一到星期五，從清晨到深夜,，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),，繁重的工作雖然很累,，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng),，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。

一,、在教學(xué)工作中,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

四,、在班主任工作中,，寬嚴(yán)相濟(jì)，重視班干部的培養(yǎng),。

因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航,、摧發(fā)、定向的作用,。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，因此，在班干部的選拔上,，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,，反復(fù)斟酌,，綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，如主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等,，都要把班干部召集起來,，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案,，周密布置,，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé),，各負(fù)其責(zé),，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié),，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,，做到功是功,，過是過，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展,。因此，所帶的班級(jí)無論是文娛,、體育,、還是墻報(bào),，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、讓學(xué)生在愛中得到滿足和教育。

我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到,，學(xué)校就是他們的家,，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒,，她在我校上完七年級(jí)就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué),，她在。

日記,。

中多次訴說自己內(nèi)心的痛苦和無奈,。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會(huì)，除對(duì)她進(jìn)行安慰和說明,，還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀,，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀,，許多同學(xué)都淚流滿面,，……通過這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力,。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒,，上八年級(jí)還未辦理戶口，每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭,，當(dāng)我了解情況后,，主動(dòng)到市公安局去反映情況，申請(qǐng),，在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍,，她的鄰居都感動(dòng)不已說：“小紅遇到了大好人!”

六、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到教育,。

在教育教學(xué)工作中,，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，即所謂的“差生”。面對(duì)“差生,，我認(rèn)為,，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過一輩子,，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé),。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛“差生”，絕不放棄,。因?yàn)槲沂冀K相信：“差生”是“有待提高的學(xué)生”,，是“后進(jìn)生”,，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和,，從小任性,，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué),。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞,，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說原諒他,。當(dāng)我知情后,，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來,，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育,，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件,，要求給予該生從嚴(yán)處分,。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到,，不管你們村的勢(shì)力有多大,，都不許胡作非為。后來,，這名學(xué)生有所收斂,。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生,，情形相當(dāng)惡劣,。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng)，并再次申報(bào)給該生處分,。當(dāng)時(shí),，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué),，一走百了,。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以,，你們也有這個(gè)自由但你們想過沒有,，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想,，從我個(gè)人私心考慮,，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心,。但為了教育孩子,，我覺得他不能轉(zhuǎn)走,。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,?！苯?jīng)過一番開導(dǎo),，林和父母親同意了我的意見,。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理,，然后再百倍地關(guān)心他,，呵護(hù)他，教導(dǎo)他,，對(duì)他實(shí)行熱處理,。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了,，變得和從前判若兩人,。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。

彈指一揮間,，十幾年過去了,，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了較好的工作成效,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者;所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體;20xx年所帶兩班語文成績(jī)?cè)趯W(xué)校同級(jí)中名列第一,，本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人,。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。”

從教9年,，也連續(xù)擔(dān)任了9年的班主任,，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上,，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人,。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。看著孩子們的成長(zhǎng)變化,，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受。

在這連續(xù)9年的班主任生涯中,，我所帶的班,，不管是平行班還是實(shí)驗(yàn)班，在年級(jí)的統(tǒng)考中總平均分屢獲第一(尖子群突出),、屢獲“南海中學(xué)優(yōu)秀班集體”,、屢獲文明之花流動(dòng)紅旗，所帶的學(xué)生屢獲佛山市優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部),、南海區(qū)優(yōu)秀學(xué)生(或?qū)W生干部),、“宋慶齡基金獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。所帶的班級(jí)在高考中成績(jī)相當(dāng)突出,，如所帶的07屆高三(5)班總分600分以上41人,，重點(diǎn)線以上49人，本科線62人(全班共62人,，本科率高達(dá)100%);所帶的09屆高三(18)班,，全班41人中，40人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),，600分以上高達(dá)36人,，650分以上有4人，其中被各大報(bào)刊媒體以及中央電視臺(tái)譽(yù)為“神童”的龔民最終以639分的高分被中國(guó)科技大學(xué)錄取,。20xx屆,，作為班主任兼高三理科數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的我，在兼顧備課組工作的同時(shí),，所帶的12屆高三(22)班,，全班41人中，38人達(dá)到重點(diǎn)線(全班均達(dá)本科線),，650分以上有4人,，班總分平均分高達(dá)617。2,，為南海中學(xué)取得輝煌成績(jī)添上濃重的一筆!

在總結(jié)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，我還積極參與校德育課題研究，纂寫教育論文，其中高考個(gè)案《心態(tài)是另一種能力》,、《自信讓勝利飄然而至》分別獲南海區(qū)20xx年,、20xx年高中學(xué)生成長(zhǎng)個(gè)案研究一等獎(jiǎng)，德育論文《期末考試,，我如此動(dòng)員》,、《構(gòu)建班主任坐標(biāo)系——愛、嚴(yán),、恒》,、《風(fēng)雨實(shí)驗(yàn)路》、《學(xué)法指導(dǎo)的探討與思考》,、《讓班主任工作來得更給力些》,、《天高任鳥飛海闊憑魚躍——班干部團(tuán)隊(duì)組建與培養(yǎng)芻議》均獲南海中學(xué)德育論文比賽一等獎(jiǎng),，在南海中學(xué)絕無僅有,。鑒于個(gè)人工作出色的表現(xiàn)，我屢獲殊榮:20xx年,、20xx年,、20xx年、20xx年,、20xx年,、20xx年、20xx年,、20xx年被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀班主任(幾乎每年),，05、06連續(xù)兩年被評(píng)為南海區(qū)優(yōu)秀青年教師,，07,、08、20xx年被評(píng)為南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員,，04,、07、09,、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀一檔(最高檔次),，20xx年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀教師。

我教學(xué)教研科研能力強(qiáng),，在佛山市數(shù)學(xué)教育界具有較高的知名度,，并于20xx年2月被破格聘為南海區(qū)高中數(shù)學(xué)名師(骨干教師)、南海區(qū)普通高中“學(xué)科共建”名師培養(yǎng)對(duì)象,、09～20xx年聘為佛山市資源建設(shè)骨干教師,、08～20xx年被聘為佛山市高考備考研究指導(dǎo)小組成員、08～20xx年被聘為南海區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科中心教研組成員、20xx年,、20xx年,、20xx年均被評(píng)為廣東省高考數(shù)學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀閱卷員。本人于20xx年11月在廣東省普通高中數(shù)學(xué)骨干教師省級(jí)研修上,，所撰寫的論文《題組導(dǎo)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與研究》經(jīng)過答辯被評(píng)為優(yōu)秀結(jié)業(yè)論文,，并獲優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)(數(shù)學(xué)班55人僅3人獲得此榮譽(yù)稱號(hào))。于20xx年9月29日,，面向廣東省教研室數(shù)學(xué)教研員徐勇主任和區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員鄭喜中老師上了一節(jié)公開課《直線與平面所成的角》(聽課老師多達(dá)53人),，教學(xué)效果良好，受到與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià),。于20xx年11月6日,，受省教研室邀請(qǐng)，在廣東省高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)研討會(huì)上作主題為《高三變式導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐與研究》的1小時(shí)發(fā)言報(bào)告,，得到與會(huì)專家們的高度好評(píng)(會(huì)后收到來自全省各地的研討郵件數(shù)十封),。參與編寫教輔資料《20xx年高考總復(fù)習(xí)第一輪(文理科數(shù)學(xué))》(湖南教育出版社，佛山教研室組織編寫),，《感悟與超越》(必修4,，必修5，選修1-1,，選修2-1)(任副主編,，廣東科技出版社)以及《20xx高考金牌有效復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)第一輪)》(中山大學(xué)出版社)?！?0xx高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測(cè)》(中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考雜志社),，數(shù)十篇論文在省級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表，其中論文《不嘆生源差只求高效教學(xué)》獲20xx學(xué)年度南海區(qū)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng),，主持承擔(dān)20xx年南海區(qū)教育教學(xué)課題《合理利用“問題資源”進(jìn)行有效教學(xué)》順利結(jié)題,，且被評(píng)為“優(yōu)秀”。20xx年憑借較強(qiáng)的管理協(xié)調(diào)能力和親和力以及不俗的成績(jī),，我所領(lǐng)導(dǎo)的高三理科數(shù)學(xué)組被評(píng)為南海中學(xué)優(yōu)秀備課組(唯一的理科備課組),。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的班主任,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。心系責(zé)任,、情獻(xiàn)教育，是我一生的追求,。

十佳班主任事跡材料篇二

個(gè)神話,，無論多落后的“問題生”到她的班級(jí)就變得的優(yōu)秀,，無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū),、校的優(yōu)秀班,，因次，她被孩子稱為“愛心媽媽”,，被家長(zhǎng)稱為“恩人”,。30年來，因?yàn)檫^度勞累,，如今的她落下了一身的病,，但她卻以驚人的毅力堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，守護(hù)著那群她看得比生命還重要的孩子,，不曾有過絲毫的動(dòng)搖和后悔,。

無悔的選擇。

的她,，在面對(duì)選擇時(shí),，說出了“農(nóng)村的孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心,，為履行對(duì)這句話的承諾,，她至今已在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任班主任工作三十個(gè)年頭,。

期間,，城里的同學(xué)調(diào)薪提干，她不動(dòng)心,，她只考慮自己的學(xué)生成績(jī)提高了多少,；愛人也曾從城里發(fā)來了對(duì)她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她,，通情達(dá)理的愛人也被她說服,；孩子年小多次發(fā)生意外時(shí)“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪心痛哭,，但學(xué)生一聲聲“老師媽媽”,，又讓她義無反顧。

她的身體并不是很好,。頸椎疼痛,，現(xiàn)在的她提粉筆都有點(diǎn)吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上,。一次次說要去治,，卻一次次因?yàn)楦鞣N原因推遲。但看到農(nóng)村小孩經(jīng)常有些小病小痛,，她卻急了,，她決心學(xué)些護(hù)理知識(shí)，一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛人也幫她找來了厚厚的幾本護(hù)理書籍,，她就在當(dāng)時(shí)的臺(tái)燈下一頁頁的啃,，打針、換藥,，慢慢地她得心應(yīng)手,，為家長(zhǎng)解決了許多后顧之憂。

三十年,，她就這樣堅(jiān)定地守望著她的這群孩子,。她不但沒有后悔，她還很感恩,、很滿足,。她說，她要感謝農(nóng)村教育環(huán)境提供給她的淳樸,、簡(jiǎn)單,，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對(duì)農(nóng)村教育中存在的一些問題進(jìn)行思考,，撰寫出了多篇調(diào)研論文,，多次榮獲市區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，多次榮獲各級(jí)優(yōu)秀教育者稱號(hào),。

“書香始范者,，白鬢王老師”，在她生日的時(shí)候?qū)W生送她這幅對(duì)聯(lián),，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與快樂,。

特別的愛給特別的你——“留守兒童”

外游戲”讓孩子們活潑開朗，“互走親戚”讓孩子們感受友情,，“手拉手”讓孩子們結(jié)對(duì)互相幫助,，“親情書信”讓孩子們跟父母得以及時(shí)溝通。有個(gè)特殊家庭的孩子,，父親服刑,，婆媳關(guān)系僵，他完全被家庭漠視,，無人管教,，所以這個(gè)孩子營(yíng)養(yǎng)不良，性格叛逆,，王老師憂心忡忡,，多次上門找家長(zhǎng)溝通，處處關(guān)心孩子,，孩子生病時(shí),，細(xì)心的為孩子喂藥,，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，送給他學(xué)習(xí)用品和衣服,，王老師的行為感動(dòng)了他們?nèi)?，父親寫來了一封情深意切的感謝信，并兌現(xiàn)自己的承諾,，好好改造,，幾次獲得減刑，挽救了一個(gè)瀕臨破碎的家庭,。孩子在日記中寫到：“王老師,，讓我叫您一聲媽媽老師吧！”她的工資并不高,，但在學(xué)生需要的時(shí)候,，她一定會(huì)站出來。學(xué)生彭友家庭困難,，幾近輟學(xué),，于是她承擔(dān)了他一至六年級(jí)的所有學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品；她的資助還在延伸,，她義務(wù)資助瀏陽市葛家沖學(xué)生王維,，在自己家庭經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，承擔(dān)了他小學(xué)階段的全部費(fèi)用,。她的愛心更是影響了她班上的孩子,，他們懂得感恩，懂得珍惜,。用愛育愛,，王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最可貴的溫暖與力量！“把全部的愛給我的孩子們”,，她說到了，也做到了,。

做幸福童年的守望者,。

班主任工作是辛苦的，同時(shí)也是藝術(shù)的,。她的班級(jí)總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體,。班規(guī)在她的指導(dǎo)下，學(xué)生編成了順口溜,，如“課堂節(jié)奏歌”,、“體育鍛煉歌”等等，既上口,，又易記,，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為,；班級(jí)活動(dòng)總能出奇出新，學(xué)生不感到枯燥,，無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,；對(duì)學(xué)生，她總是用賞識(shí)的眼光,，用自己的親和力凝集著班級(jí),。所帶的班級(jí)成型快，班風(fēng)正,，多次榮獲市,、區(qū)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。

有整體的關(guān)愛,，更有細(xì)心的家訪,。三十年來，她堅(jiān)持寫家訪日記,，常年積累下來的幾大本厚厚體會(huì),。

十佳班主任事跡材料篇三

我校文x老師自師范畢業(yè)，22年來都擔(dān)任語文教學(xué)兼班主任工作;所撰寫的論文多次在省市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng);曾獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào);所帶班級(jí)多次獲區(qū)校優(yōu)秀的榮譽(yù)稱號(hào),。作為一個(gè)平凡的人,，她每天做著平凡之事，但是她會(huì)思考怎樣把這些事情做得更好,，讓學(xué)生們能夠更好地成長(zhǎng),，更好地和她成為朋友?！疤?shí),、認(rèn)真”是她給領(lǐng)導(dǎo)和其他同事留下的深刻印象;“盡職、奉獻(xiàn)”是她給學(xué)生家長(zhǎng)留下的美好形象,。做到“零投訴”是她所堅(jiān)持的目標(biāo),，而家長(zhǎng)和周圍群眾所給予的良好口碑，正是她一直以來堅(jiān)持的動(dòng)力,。

熱愛班主任工作的她,，盡管班主任工作十分瑣碎，但她總是懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心周全考慮,，認(rèn)真處理,，無怨無悔,，并且樂在其中,。

關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中所規(guī)定的事項(xiàng),，她會(huì)帶著強(qiáng)烈的職業(yè)道德感來遵守它，因?yàn)檫@所體現(xiàn)出來的正是一位老師永恒的“師德”!

1,、不體罰和變相體罰學(xué)生,。

“我是學(xué)生的老師,，更是他們的朋友”當(dāng)學(xué)生遇到困難，需要溝通需要理解時(shí)她都會(huì)告訴自己這一點(diǎn),。因?yàn)橹挥衅降鹊慕逃拍芨玫谋Ｗo(hù)孩子幼小的心靈,，讓他們茁壯成長(zhǎng)。

“愛生如子”是她對(duì)所有學(xué)生所付出的情感,。她始終相信一點(diǎn)：偉大的母愛可以感動(dòng)這世上的每一個(gè)孩子,，而孩子也會(huì)因這種“母愛”的存在而更純真、更可愛,。

“絕不體罰和變相體罰學(xué)生”是她對(duì)待學(xué)生以及教學(xué)的原則之首,。不論是朋友與朋友間，還是母親與孩子間都是可以溝通,、交流的,，“體罰和變相體罰”在她的`工作當(dāng)中從沒出現(xiàn)，以講道理來教育孩子,因此,，她每年都被學(xué)生評(píng)為“心目中最滿意的老師”,。

2、廉潔自律,。

文老師一直都認(rèn)為“敬廉崇潔”不僅指不貪污,、不受賄。實(shí)際上還包括了最基本的做人道理與道德要求--積極,、健康,、向上的人生理念。

我們的周見陽局長(zhǎng)曾說過：“你們不要去收家長(zhǎng)的錢和物,，收了這些東西,，絕不會(huì)讓你成為一個(gè)富翁，只會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞一個(gè)教師的形象,?！?/p>

懷揣著這樣的信念，多年以來她堅(jiān)持兩袖清風(fēng)永葆教師本色,，堅(jiān)持廉潔自律描摹教師形象,。這一堅(jiān)持便是20多年。

只有老師做好自己,，學(xué)會(huì)自律，學(xué)生才會(huì)信服你,，才能更好地在你的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自我反省,，自我檢查，并在反思中會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)自己,，及時(shí)改正缺點(diǎn)并樹立信心,。從而一步步的培養(yǎng)他們對(duì)自己,，對(duì)家庭，對(duì)國(guó)家的責(zé)任感以及深刻的自律守法意識(shí),。

這就是以人格魅力來教育孩子,，讓自己成為學(xué)生表率的體現(xiàn)吧!

我們不能否認(rèn)，在學(xué)困生的心里,，學(xué)習(xí)真的是痛苦的,。何況學(xué)習(xí)本身就是勞累的。但是文老師總是會(huì)告訴他們“活到老就需要學(xué)到老”,。因?yàn)椴徽撨@條學(xué)習(xí)之路多么艱難,，我們每個(gè)人都必須堅(jiān)持走下去。

幫助,、教會(huì)學(xué)困生怎樣去面對(duì)學(xué)習(xí)及生活中的困難,，是文老師作為老師最大的心愿之一。她帶領(lǐng)孩子一同翻過一座又一座擋在學(xué)習(xí)道路上的“大山”,，樹立他們學(xué)習(xí)的信心,，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，多花點(diǎn)時(shí)間用在這些需要給予關(guān)愛的“弱勢(shì)群體上”,，相信,，鐵樹也會(huì)開花的。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，是我們每一個(gè)有責(zé)任心的老師的心愿,。

文老師經(jīng)常告訴她的學(xué)生，其實(shí)老師也是參加了很多很多的進(jìn)修輔導(dǎo)班以后,，才會(huì)來教導(dǎo)他們的,，師范畢業(yè)，先后參加了：全國(guó)輔導(dǎo)員進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí),。長(zhǎng)沙市教師進(jìn)修學(xué)校大專班學(xué)習(xí),、湖南師大教育管理系大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,，每天堅(jiān)持看新聞和報(bào)刊,，還有給她業(yè)務(wù)幫助的教育教學(xué)雜志。給孩子樹“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，活到老學(xué)到老,。

教育上的水是什么?那就是情，那就是愛,。倘若教育沒有以感情為基礎(chǔ),，就成了無水的池，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用,。

一年級(jí)新生剛從家庭走向?qū)W校,，他們都是“嬌苗苗”,、“小皇帝”，缺乏自理能力,還不適應(yīng)集體生活,。抱著“將每個(gè)人組成一個(gè)良好的集體”的心里,，文老師將慈母般的關(guān)愛獻(xiàn)給她的孩子們，讓他們能潛移默化的受到愛的教育;學(xué)生摔著了,，她輕柔地給她擦藥;學(xué)生不知道系紅領(lǐng)巾,、系鞋帶，她利用班會(huì)教會(huì)他們......不知不覺中孩子把她當(dāng)成了媽媽,，不僅更親近她了,，而且開始學(xué)著關(guān)心他人了。最讓她感動(dòng)是有那么一次,，同事告訴她,，她原本準(zhǔn)備冒雨穿過大操坪去上廁所，卻被她班的學(xué)生追上,，并且還把傘舉得高高的將她送過去,。更令人意外的是，當(dāng)同事出來時(shí)孩子竟然還把傘舉得高高的等在那,。

關(guān)愛他人的孩子們總是給當(dāng)老師的更多欣慰,，他們一句“老師，您辛苦了”足以掃除老師所有的勞累;他們對(duì)同學(xué)的一個(gè)笑容,，總是能在炎炎夏日為老師送來一習(xí)涼風(fēng),。

還記得剛開學(xué)時(shí)，文老師爬到講臺(tái)上粘貼好國(guó)旗下來時(shí),，卻不小心摔倒了,，吳怡慧小朋友趕緊跑過來，十分關(guān)切地問：“老師,，我扶你起來,，老師摔疼了嗎?”

前幾天放學(xué)時(shí)，聽說葉佳兆在下樓時(shí)摔了一跤,，于是文老師趕緊去找她,，卻發(fā)現(xiàn)她淚流滿面的正和王志豪打架，文老師把他倆留下來,，詢問原因,。葉佳兆哭著告訴她:“她本來就摔了一跤，很痛,。王志豪還過來問她：摔得好不好呀?她越發(fā)生氣,，就打了起來?！庇谑?，她說：“王志豪，你告訴老師：如果是你摔跤了,，葉佳兆對(duì)你說這句話,，你會(huì)怎樣想呢?”只是一句話，他便意識(shí)到錯(cuò)誤,。于是文老師問他：“那別人摔跤了,，你應(yīng)該怎樣問呢?”

“應(yīng)該問：你摔疼了嗎?”說完，王志豪便轉(zhuǎn)身跟葉佳兆道歉,?？粗鴥蓚€(gè)孩子破涕為笑，她的心里感到十分滿足,。善于在學(xué)生生活實(shí)際當(dāng)中引導(dǎo)教育孩子,，這比空洞的說教有力得多。

是的,，人和人之間,，有時(shí)就是因?yàn)橐痪洳魂P(guān)心的話語而發(fā)生沖突，人和人之間多一份關(guān)愛,，沖突就會(huì)大大減少,。

文老師相信她的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛辛怂麄?，這世間會(huì)多一份愛,，同時(shí)，時(shí)刻記住培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”,。她也相信,，她會(huì)做得更好，因?yàn)?，為了更多的孩子們?/p>

帶班心得,。

積極、健康,、向上是我的人生理念;抬頭,、挺胸、微笑注入我青春活力,，用我自身的魅力感染和教育每一個(gè)學(xué)生,。

十佳班主任事跡材料篇四

xxx，女，1974年12月16日出生,，畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院,，8月走上工作崗位，任教于冷子堡中學(xué),，從教中,，一直工作在教育工作的第一線，擔(dān)任班主任工作8年,。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),。積極參加政治學(xué)習(xí),，師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師,。愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。

（一）教學(xué)工作,。

教學(xué)工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究,。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在數(shù)學(xué)課上，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力,。能夠領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，把數(shù)學(xué)知識(shí)作為培養(yǎng)能力的素材，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟悉,、運(yùn)用起來得心應(yīng)手,，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際,、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力,、重點(diǎn)突出,、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確,、生動(dòng),、流暢、通俗易懂,、動(dòng)作規(guī)范,、大方準(zhǔn)確。在教法上吸收各種精華,，面向全體學(xué)生因材施教,，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合,。使用現(xiàn)代化手段,，用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，收到了事半功倍的效果,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

多年擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)，重視教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，并注意針對(duì)不同的班級(jí),、不同的學(xué)生因材施教。在工作中認(rèn)真分析不同學(xué)生的特點(diǎn),，針對(duì)不同的班級(jí)采用不同的方法授課,。在教學(xué)中注重和學(xué)生的情感交流,，把學(xué)生的發(fā)展作為工作的重點(diǎn)，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，把學(xué)習(xí)變成快樂的情感體驗(yàn)。

（二）教研工作,。

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，積極投身于學(xué)校教科研。鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，嘗試新的教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，把數(shù)學(xué)知識(shí)做為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的素材,，重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

目前，以遠(yuǎn)程教育為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。信息社會(huì)的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，因此,，教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸,。

“愛”是人類社會(huì)永恒的主題,，作為一名教師，更要有慈母般的心,，做一個(gè)富有愛心的教師,，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。

做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識(shí),，才能成為一名合格的教師,。多年的班主任工作中，經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,，能夠和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長(zhǎng)的教育更具理性。能做好班主任的工作,，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育,。熱愛學(xué)生，講究工作方法,，工作有計(jì)劃,、有重點(diǎn)、有總結(jié),。重視班干部的作用,，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常與學(xué)校,、級(jí)長(zhǎng)、科任老師,、家長(zhǎng)溝通,，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,。多管齊下,，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力,。同他們促膝談心,，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,，肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐,。

十佳班主任事跡材料篇五

班主任工作是辛苦的,，同時(shí)也是藝術(shù)的,。她的班級(jí)總是讓學(xué)生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導(dǎo)下,，學(xué)生編成了順口溜,，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等,，既上口,，又易記，時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著學(xué)生的行為,；班級(jí)活動(dòng)總能出奇出新,，學(xué)生不感到枯燥，無形中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,；對(duì)學(xué)生,，她總是用賞識(shí)的眼光，用自己的親和力凝集著班級(jí),。所帶的班級(jí)成型快,，班風(fēng)正，多次榮獲市,、區(qū)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào),。

有整體的關(guān)愛，更有細(xì)心的家訪,。三十年來,，她堅(jiān)持寫家訪日記，常年積累下來的幾大本厚厚體會(huì),，既承載了她和孩子們共同成長(zhǎng)的歷程,，也為她的班主任工作整理出了大量的.經(jīng)驗(yàn)和案例。她依據(jù)這些,，從理論上進(jìn)行了升華,，撰寫的多篇班主任工作論文榮獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，像《我的雙重角色》就在各級(jí)班主任論壇分享,，理論運(yùn)用于實(shí)踐,，使班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展更趨順暢，更趨完美,。

現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展變化大,，但農(nóng)村學(xué)校的教育問題也還多，需要更多象她這樣的班主任來支撐,。在平時(shí)的教育工作中,，她總是言傳身教，從關(guān)心年輕班主任的點(diǎn)滴開始,，手把手指點(diǎn)班主任工作的訣竅和迷津,，主動(dòng)與她們構(gòu)建師徒關(guān)系,，帶出了很多年輕的班主任骨干后輩，延續(xù)著農(nóng)村教育的一方美麗天地,?！八聘嗜瑹o聲馨沃野,；如瑞雨,，有意潤(rùn)焦田”。在她心中,，三尺講臺(tái)是最神圣的,，她把自己全部的愛給了農(nóng)村的學(xué)生；三寸粉筆,，一介布衣,，她無怨無悔。有人說她傻也好,，說愚也罷,，她的心之琴弦，律動(dòng)的永遠(yuǎn)是對(duì)孩子充滿關(guān)愛的音符,。

十佳班主任事跡材料篇六

耕耘在心田,。

回首十幾年所走過的教書育人的之路，無論哪一屆學(xué)生,，在作文中，書信中,，常會(huì)有相同的話語：“我真幸運(yùn),，因?yàn)橛龅搅四　泵靠吹?、想到這些真摯的話語,，我就會(huì)想起那與孩子們一起學(xué)習(xí)、娛樂,、歡笑的日子,，那灑滿了師生真情，師生真愛的“光輝歲月”,！

※家訪——家校合作育人的橋梁※,。

我每接一個(gè)新班后，總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排對(duì)每位同學(xué)家庭的走訪,。每個(gè)班60多個(gè)孩子,，一家一次，就需60次,，更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪,！家訪內(nèi)容一般分三部分：首先，我與全家人共同交流,。此時(shí),，主要是我把對(duì)孩子的希望，把孩子的優(yōu)點(diǎn),、感人的言行等一一描述出來,，再引導(dǎo)家長(zhǎng)去補(bǔ)充孩子成長(zhǎng)過程中的細(xì)節(jié)。然后,，我再與孩子單獨(dú)交流,；翻看成長(zhǎng)相冊(cè)，議論班中情況或傾聽同學(xué)困惑等等,，此時(shí),，不失時(shí)機(jī)地提醒孩子的不足之處。最后,，達(dá)成一致意見,、觀點(diǎn)的師生又和家長(zhǎng)坐在一起交流孩子的今后發(fā)展。這種一般式的家訪至少需花費(fèi)4個(gè)小時(shí),，算起來每年至少多付出60多個(gè)休息日,。問題多的孩子，問題多的家庭,，重復(fù)性訪問才會(huì)有效果,，這需要老師付出更多。

半路接班中一個(gè)“瘋”到一定程度的女孩兒,，已經(jīng)染上了抽煙,、喝灑的惡習(xí)。我一次次地在這個(gè)孩子的掛滿飾物小房間里和她一起談心,，一次次鼓勵(lì)父母要有信心,、有行動(dòng)！半年左右時(shí)間,，這個(gè)“瘋”丫頭真地有了轉(zhuǎn)變,，任課老師說，這個(gè)孩子連眼神都變了,，有光彩了,，有正氣了！在畢業(yè)離校那天,，她默默地為班里值完日后,，抱住我大哭起來……她不愿意離開這個(gè)溫暖的“家”！

※校訪—家長(zhǎng)不再為“被請(qǐng)”而尷尬※。

每學(xué)期,，我都根據(jù)課程安排,，每周拿出一天時(shí)間，作為“家長(zhǎng)接待日”,，家長(zhǎng)們主動(dòng)抽時(shí)間來校了解孩子一周情況,，我先把每一位任課老師觀察到的該學(xué)生的進(jìn)步或問題與家長(zhǎng)交流，并商量好家長(zhǎng)回家與孩子談話的內(nèi)容,，以達(dá)到最佳教育效果,。一位細(xì)心的媽媽說：“小學(xué)我經(jīng)常被老師‘請(qǐng)’到辦公室，陪孩子一起挨訓(xùn),。孩子對(duì)我見老師很敏感,，可是現(xiàn)在，他卻經(jīng)常催促我到學(xué)校找老師,?！?/p>

※報(bào)喜電話—每個(gè)家庭的精神大餐※。

這是一位孩子寫給我的一段話：“老師,，今天是我媽媽的40歲生日,，看到媽媽額頭多出的那幾條皺紋，我真覺得自己的成績(jī)對(duì)不住媽媽,，我不知道怎樣讓她快樂,！可是此時(shí)，您的“報(bào)喜電話”來了,，您把我作業(yè)上的進(jìn)步,，把小測(cè)的.分?jǐn)?shù)增加都告訴了媽媽，那一頓飯,，我們?nèi)页缘梅浅１M興,！我太幸福了……”

每一屆學(xué)生家的電話號(hào)碼，我?guī)缀醵寄鼙尺^,，以至于被校長(zhǎng)和主任稱為“孫老師電話一景----不用看電話本直接撥號(hào)。一個(gè)孩子在心靈溝通本”里寫到：“那電波里流動(dòng)的是您對(duì)學(xué)生的愛呀,！”

※書信—讓每位家長(zhǎng)溶進(jìn)班集體※,。

我每個(gè)學(xué)期要給每位家長(zhǎng)發(fā)出至少6封信，及時(shí)把學(xué)校,、班中工作安排通報(bào)給家長(zhǎng),。同時(shí)，在致家長(zhǎng)的信中還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)步同學(xué)的名字,，有時(shí),，某些學(xué)科的方法也出現(xiàn)在信上，與家長(zhǎng)學(xué)生共享。每一屆學(xué)生都有許多家庭整整齊齊地裝訂好信一直保存著,，用一位學(xué)生的父親的話：“這些都是給我們的無價(jià)之寶”,！

※小字條、溝通本※,。

dd師生情感升華的細(xì)節(jié),。

我的每一屆學(xué)生中，每個(gè)人都收到過我及時(shí)寫的“小字條”,。一位正讀研究生的學(xué)生把那一張張小條,，粘貼到漂亮的本子上，一直留著,。他還在信中摘抄了幾年前我寫給她的話：“可愛的孩子,，無法用言語來形容你沉靜、充滿智慧和愛心的大眼睛里所給予老師的巨大力量,！這力量使我不再懼怕任何困難,，也使我堅(jiān)信你會(huì)夢(mèng)想成真！”

十佳班主任事跡材料篇七

近幾年,，農(nóng)村出外打工人員增多,，留守兒童也增多，給她的班主任工作也增加了許多新的課題,。丁杰,、龔月、彭友......一個(gè)個(gè)名字都讓她記憶猶新,。當(dāng)城里的小朋友依偎在父母膝下盡享假期生活的快樂時(shí),，他們有的卻只能守在年邁的爺爺奶奶身邊，有的還懂事地牽掛著遠(yuǎn)方父母的安危,，有的如饑似渴地盼望著父母的.回歸,。“隔代監(jiān)護(hù)”也許能滿足孩子的溫飽,，但在孩子的教育上“心有余而力不足”,。孩子們出現(xiàn)了各種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：孤單、極端,、叛逆,、逃課......她看在眼里，急在心里,，她的這時(shí)段的家訪,，集中在這些留守兒童家庭，春風(fēng)細(xì)雨,，她用自己感恩的言行,，潛移默化影響著學(xué)生。“野外游戲”讓孩子們活潑開朗,，“互走親戚”讓孩子們感受友情,，“手拉手”讓孩子們結(jié)對(duì)互相幫助，“親情書信”讓孩子們跟父母得以及時(shí)溝通,。有個(gè)特殊家庭的孩子,，父親服刑，婆媳關(guān)系僵,，他完全被家庭漠視,，無人管教，所以這個(gè)孩子營(yíng)養(yǎng)不良,，性格叛逆,，王老師憂心忡忡，多次上門找家長(zhǎng)溝通,，處處關(guān)心孩子,，孩子生病時(shí)，細(xì)心的為孩子喂藥,，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),，送給他學(xué)習(xí)用品和衣服，王老師的行為感動(dòng)了他們?nèi)?，父親寫來了一封情深意切的感謝信,，并兌現(xiàn)自己的承諾，好好改造,，幾次獲得減刑,，挽救了一個(gè)瀕臨破碎的家庭。孩子在日記中寫到：“王老師,，讓我叫您一聲媽媽老師吧,！”她的工資并不高，但在學(xué)生需要的時(shí)候,，她一定會(huì)站出來,。學(xué)生彭友家庭困難，幾近輟學(xué),，于是她承擔(dān)了他一至六年級(jí)的所有學(xué)費(fèi)和學(xué)習(xí)用品,；她的資助還在延伸，她義務(wù)資助瀏陽市葛家沖學(xué)生王維,，在自己家庭經(jīng)濟(jì)緊張的情況下，承擔(dān)了他小學(xué)階段的全部費(fèi)用,。她的愛心更是影響了她班上的孩子,，他們懂得感恩，懂得珍惜。用愛育愛,，王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最可貴的溫暖與力量,！“把全部的愛給我的孩子們”，她說到了,，也做到了,。

十佳班主任事跡材料篇八

xxx，男,，中共黨員,，20xx年3月畢業(yè)于xx電力大學(xué)，講師,，博士生,，現(xiàn)任能源與動(dòng)力工程學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程系副主任，兼任20xx,、20xx級(jí)建環(huán)專業(yè)班主任,。主講課程包括“空氣調(diào)節(jié)”、“太陽能建筑一體化技術(shù)與應(yīng)用”等,。曾獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng),，吉林市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

在學(xué)涯規(guī)劃過程中,，高老師始終堅(jiān)持“只要夯實(shí)基礎(chǔ),，不斷強(qiáng)化方法、拓展視野,，方可收獲豐碩的成果,。”在學(xué)生大一到大四的各個(gè)階段,，針對(duì)不同時(shí)期的培養(yǎng)重點(diǎn),，確立與之適應(yīng)的教學(xué)模式。在高老師的不懈努力下,，班級(jí)同學(xué)在科技創(chuàng)新方面取得了豐碩成果,，其中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng),，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)39項(xiàng),，參加發(fā)表專利13項(xiàng)，論文2篇,。

在獎(jiǎng)學(xué)金方面,，班級(jí)1名同學(xué)獲得中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名，1名同學(xué)被吉林省推送中央?yún)⒃u(píng)“青創(chuàng)獎(jiǎng)”,，優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵4人,、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵1人,，班級(jí)同學(xué)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人,，其它各類獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)88人次,。

“桃李不言，下自成蹊”,。成績(jī)是對(duì)過往的肯定,，榮譽(yù)是對(duì)未來的鞭策。相信在未來的工作中,，高老師將繼續(xù)勤于思考,，開拓創(chuàng)新，寓樂于教,，寓樂于學(xué),，助學(xué)生樂知樂探，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，做學(xué)生的良師益友,，用心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè)，著力培育個(gè)性英才,。

十佳班主任事跡材料篇九

xxx,，男，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。10年被聘為工商管理062班班主任,。連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

xxx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn),。作為一名班主任,，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用。

xxx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體,，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào),，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào),，這些成績(jī)是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,，頑強(qiáng)的拼搏換來的,，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿的工作熱情,，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

1,、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)。

剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力,，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長(zhǎng)的嘮叨,，徹底放松了,。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校的管理方法,，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,，王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題,；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會(huì),、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用,、能力鍛煉等方面提供建議,。

2、樹立良好的班主任形象,，發(fā)揮班主任的自身作用,。

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神,。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度,，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì),，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王宇濤老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助,、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料,。每逢新學(xué)期開始時(shí)，王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍,，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀,、人生觀和道德觀,。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,，只有奉獻(xiàn)真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

3、重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng),，只有這樣,，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動(dòng)下,，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

十佳班主任事跡材料篇十

xx,，四川武侯中學(xué)語文教師,、班主任、校長(zhǎng),。在教育界流行一句話“北有魏書生,，南有xx”，至今一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué),，一個(gè)班的班主任工作,。來蘭州講學(xué)也是利用周末，用他的話說絕不占用工作時(shí)間,。xx老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考,、德育實(shí)踐、德育管理》,。

在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較,，突出了新德育以人為本、充滿人文關(guān)懷,、人性教育的特點(diǎn),。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動(dòng)教育,；舊德育是非人教育,，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育,，新德育是公民教育,；舊德育是封閉教育,，新德育是生活教育；舊德育是他律教育,，新德育是喚醒教育,；舊德育是單獨(dú)民教育，新德育是滲透教育,；舊德育是灌輸教育,，新德育是活動(dòng)教育；舊德育是客體教育,，新德育是自主教育,。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說,，作為一名合格的班主任應(yīng)該具有以下的情懷：童心,，和學(xué)生保持共同的愛好；愛心,，向上提升,，向下落實(shí)；責(zé)任心,，為共和國(guó)培養(yǎng)公民,；專家，課堂教學(xué)很棒,，并有專業(yè)造詣,；思想家，做一個(gè)反思型的教師,；心理學(xué)家,，用心靈贏得心靈。

俞敏洪說：“要為自己的.生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子,！”每個(gè)教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎,？李老師接著又談了，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的提升,，如何讓班集體有一個(gè)良好的開頭，做一個(gè)敏銳而富有智慧的教育者,，充分利用教育資源,，善待純潔而朦朧的感情幾點(diǎn)。通過他的案例,，我覺得我們也都在做,，只是沒有堅(jiān)持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。

要讓每一個(gè)人都能以這種或那種方式參與學(xué)校管理,，參與教育過程,，享受尊重，贏得尊嚴(yán),。要隨時(shí)站在學(xué)生和老師的角度看問題,，把尊重學(xué)生和老師體現(xiàn)于細(xì)節(jié)之中。

任小艾：高中畢業(yè)留校任教,，長(zhǎng)期從事班主任工作,，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質(zhì)與班主任工作藝術(shù)》,。聽她講課就像在聽評(píng)書,，沒有發(fā)言稿，沒有ppt,，往講臺(tái)上一坐,，一口氣講了三個(gè)小時(shí)。我只能根據(jù)筆記要點(diǎn)把她整理出來向大家匯報(bào),。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感,，三言,，四通，五心,，六法,。

一則，就是一條教育原則,。這條教育原則就是“以愛動(dòng)其心,，以言導(dǎo)其行”。用愛的教育來打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，再用嚴(yán)格的要求來指導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng),。

教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學(xué)生。誰掌握了這把鑰匙,，誰將獲得教育的巨大成功,。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格一樣可以溫柔去表達(dá),，可以用民主平等信任的方式去表達(dá),。這就是一條教育原則。

二感就是教育的使命感和責(zé)任感,。就是對(duì)于本職工作我們要有責(zé)任感,，對(duì)教育事業(yè)我們要有使命感。

三言就是三句話：第一，對(duì)班主任工作,，我們要力求做到“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生,。

在一則二感三言的基礎(chǔ)上，我們還要求四通,。第一通曉班主任工作,。第二通曉學(xué)科教學(xué)。第三通曉相關(guān)學(xué)科,。第四通曉教育科研,。

在一則二感三言四通的基礎(chǔ)上還要有五心：愛心、信心,、專心,、恒心、虛心,。

在一則二感三言四通五心的基礎(chǔ)上還要有六法,，就是六個(gè)教育技巧。

1,、優(yōu)良環(huán)境感召法,。

2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法,。

3,、捕捉興奮點(diǎn)的磁性法。

4,、抓住教育時(shí)機(jī)的功倍法,。

5、三位一體的互促法,。

6,、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。

最后,，任老師說,，她能做到的大家也能做到。再有,，今天這個(gè)社會(huì)和時(shí)代,，我們需要的是一種什么樣的教育？就是,，有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點(diǎn),。希望每一個(gè)老師能在今后的班主任工作中,，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。

十佳班主任事跡材料篇十一

xxx,，女,，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷,，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,，于2010年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級(jí)的班主任,。

剛參加工作的元蕊老師,，年輕、充滿朝氣,，將活力與愛心注入到學(xué)生中間,。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味,。猶如大路邊一株清雅的百合,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉,，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),，就是一種無比的幸福,。”是啊,，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如,，剛接下四年級(jí)時(shí),，xxx班里有個(gè)男孩叫栗興龍,，他學(xué)習(xí)不好,，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,，只要站起來就緊張,，一個(gè)字也說不出來,。同學(xué)們都替他著急,，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,，都是些很容易的問題,，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,，鼓勵(lì)他,。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀,。他竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞澀的讀了起來,。同學(xué)們也很激動(dòng),，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來,。這以后語文課上的一分鐘演講,，他也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言,。他說：“老師,，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說不出的喜悅,。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,。

在班級(jí)管理中,，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),。

(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成,。如這學(xué)期的校園黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開始,，到以小組為單位設(shè)計(jì),，學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,，有的畫,，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來,，成了真正的小主人,。

(2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,，期末評(píng)選最佳小組板報(bào),，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào),，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,，元蕊老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng),，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo),。教育實(shí)踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法,，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來,。”元蕊老師發(fā)現(xiàn),，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂成長(zhǎng),。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多,，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動(dòng)的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),，他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣,，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí),，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心,，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉Ｋ硎局灰茏鲋抵苌?，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見,，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生,。他在擔(dān)任值周生期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸,。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí),，對(duì)他提出更高的要求,。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位,，鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng),，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè),。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè),，每次交得都非常及時(shí),，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不用老師再催了,。這學(xué)期初,，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手,，元蕊老師剛一詢問,，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他,?！编嵨膹V當(dāng)時(shí)有些害羞，直說：“別選我,，別選我,。”但是可以看出,，他的內(nèi)心是甜蜜的,。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來,，大步向前走,。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法,，是教育的技巧與策略,，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人,。

記得,，在課堂教學(xué)中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,，一只蝙蝠飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,，全班一片混亂,，經(jīng)過一番混戰(zhàn),，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然,。教室里同學(xué)們終于安靜下來,，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落,。此時(shí)的元蕊老師剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是元蕊老師平靜地對(duì)同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下,?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手,。經(jīng)過一番發(fā)言后,，她說：“同學(xué)們，平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,，沒得寫,，為什么今天大家都說得這么好，句子通順,，用詞準(zhǔn)確,。”“因?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答,，“對(duì)，只要我們留心觀察生活,，就一定能寫出好的作文來,。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,，有困難嗎?”“沒有”,，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡(jiǎn)單,，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件,，教師是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它,，并靈活機(jī)智的處理它,，就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果,。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣,，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神,。“用心去工作,，用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘,。

十佳班主任事跡材料篇十二

韓xx，女,，1986年9月出生,，20xx年6月畢業(yè)于xx教育學(xué)院,現(xiàn)任教于xx縣三灶中心小學(xué)，自從教以來,該同志一直擔(dān)任班主任工作,，愛生如子,、踏實(shí)認(rèn)真、敬業(yè)求精,、方法靈活,，取得了顯著成績(jī)，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

班主任工作千頭萬緒，艱巨復(fù)雜。自從擔(dān)任班主任的那一天起,，她就任勞任怨,，每天早出晚歸，一直盡心盡力工作,。在教育教學(xué)工作中，她特別注重育人環(huán)節(jié),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康教育,，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”,、“養(yǎng)成教育”等活動(dòng),。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，她的班級(jí)常規(guī)工作一直處于學(xué)校的先進(jìn)行列,。

她關(guān)心愛護(hù)每一名學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予學(xué)生極大的鼓勵(lì),。不讓一名學(xué)生掉隊(duì)是她育人宗旨。她還關(guān)心學(xué)生是否懂得學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,，她所任教的班級(jí)是一個(gè)充滿正能量、凝聚力極強(qiáng)的班集體,。

她善于做好班級(jí)學(xué)生和任課老師之間的聯(lián)系工作,，經(jīng)常有意識(shí)地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，以獲得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，師生間增進(jìn)了解,，班級(jí)的合力就增強(qiáng)了，各項(xiàng)工作開展起來就非常順利,。

她憑著對(duì)事業(yè)的癡心,，對(duì)同事的真心，對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn),，努力書寫教育人無愧于時(shí)代的最美詩篇。

十佳班主任事跡材料篇十三

何xx,，女,，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級(jí)教師,，現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任,，從教十五年來，她如同一棵大樹,，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里,，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小寶貝,，培養(yǎng)了一批又一批健康,、陽光的幼兒。

她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,，認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問題,。在帶班的過程中,，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位,，始終把孩子放在第一位,，跟隨孩子的腳步，支持,、觀察孩子,，和孩子們共同成長(zhǎng)。

她熱愛幼教工作,，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來做,，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心,，對(duì)家長(zhǎng)熱心,，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念，立足崗位,、恪盡職守,，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行班主任職責(zé),，圓滿完成各年齡段,、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作,。

在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@,、年齡小,、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲,，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌,、音樂律動(dòng),，聆聽妙趣橫生的故事,，為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間，她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃,，抓住教學(xué)重點(diǎn),，根據(jù)中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子,、生成活動(dòng),，因材施教，注重幼兒良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,，為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備,。

古人云：師者人之模范也,。她一直這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，以身作則，做好本職工作的同時(shí),，指導(dǎo),、幫助年輕的老師迅速成長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)的溝通,、合作中,，懂得換位思考，為了孩子共同努力,，所帶班級(jí)具有積極上進(jìn)的班風(fēng),，得到了領(lǐng)導(dǎo),、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”,，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),。

蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來,，她會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛,，滋潤(rùn)孩子的心靈,；用鼓勵(lì)的擁抱，陪伴孩子的成長(zhǎng),；用溫潤(rùn)的雨露,，灑向孩子的心田。

十佳班主任事跡材料篇十四

xxx,，7月參加工作,，一直從事初中政治教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師,，是政治學(xué)科教學(xué)能手,，師德標(biāo)兵，中考先進(jìn)個(gè)人,。從教十多年來,，以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng),，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可,，連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅(jiān)持：

作為一名教育工作者,，始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行,，以教好書育好人為天責(zé),，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè),，自覺貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,，思想端正,，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé),，以身作則,，積極奉獻(xiàn)，以校為家,，埋頭苦干,，勤奮敬業(yè)。工作上,，勇挑重?fù)?dān),，任教十八年來，始終任四—五個(gè)班的政治課,，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘,，把全部精力都用在了教育,、教學(xué)和學(xué)生身上,。尤其給予“雙差生”更多關(guān)愛,，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中,，和學(xué)生打成一片,，融為一體，替他們排憂解難,，疏導(dǎo)思想,。以師表作風(fēng)，示范行為,，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛,、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果,。

作為一名一線教師,，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律,，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力,，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng),。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后,，努力探尋適合學(xué)生的課堂教學(xué)模式,，積極采用分組合作式、啟發(fā)式,、討論式,、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教,，學(xué)中有變,，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦,，銳意進(jìn)取,，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐,，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課,、認(rèn)真上課,，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，適時(shí)檢測(cè),，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通,，民主對(duì)待學(xué)生,，讓學(xué)生“親其師，信其道”,。同學(xué)們都認(rèn)為既是值得信賴的教師,，又是親密的好朋友，值得尊敬的人,。因材施教,，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán),，向教學(xué)要質(zhì)量,，向課堂要效益,，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),，并因所任化學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎(jiǎng),。政治課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注,，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課,，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課,，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。

作為學(xué)校政治教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”,，提高教學(xué)水平和管理水平,，提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間,，從事政治教育教學(xué)方面的課題研究,，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,，科學(xué)的教學(xué)理論,，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作,，但在實(shí)際運(yùn)作過程中,，始終能夠抓住重點(diǎn),，抓實(shí)環(huán)節(jié),，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果,，從而使自己的工作干的有聲有色,。

工作中，還認(rèn)真組織政治教研組教研活動(dòng)的開展,，每次活動(dòng)主題鮮明,，內(nèi)容豐富，形式靈活,。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施科研興校,、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,，政治教研組提出,，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合,，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合,，讓科研成為提高教師水平,、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

作為一名班主任,，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀,，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧,、積極進(jìn)取的班集體,。這得益于良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度,，行之有效的`落實(shí)措施,。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理,，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組,，也是管理小組。讓人人參與管理,，促進(jìn)共同成長(zhǎng),。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛,，學(xué)會(huì)了尊重,，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切,，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟,。由于細(xì)心備至的工作，所帶的班集體多次被學(xué)校,、黨委政府授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào),。

總之，自參加工作以來,，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念，和教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法,，獨(dú)特的教學(xué)思路,，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī),，也獲得了榮譽(yù)和信任,。成績(jī)只代表過去，今后,，將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當(dāng)中,，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)新的輝煌,。

十佳班主任事跡材料篇十五

xx,，20xx年9月參加工作，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作,。在這幾年中,，她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲,，有成功的喜悅,，享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴,。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?0xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中,，英語獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名，20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名,、品社第二名,；20xx年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二,、品社第二名,。20xx年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語文第一名、數(shù)學(xué)第一,。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語文,、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名,。在20xx-、20xx-教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師,。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,，被評(píng)為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下：

作為班主任,，她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。

當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),，她勇當(dāng)課改先鋒,，主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法,、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng),、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣,，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人,。

為了提高自己的教學(xué)水平,，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí)，她堅(jiān)持新課改理念,，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料,，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材,、備學(xué)生,、備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,。

該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,，安全意識(shí)淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來很大的影響,。她深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn),。因此,，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,，都是嚴(yán)以律己,、以身作則，細(xì)心指導(dǎo),，學(xué)生年齡尚小,，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化,，老師看在眼里，甜在心里,。

（二）注重班干部的培養(yǎng),。

一群好的班干部，他們可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。晨會(huì)、早讀,、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，她作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),，班干部的管理能力不僅大幅提高,，而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng)，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展,。

（三）注重班級(jí)文化的建設(shè)。

她特別注重班級(jí)文化建設(shè),?！碍h(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,，這是一種教育,，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰,?？梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,，使學(xué)生置身其間,，不學(xué)覺得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè),?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操,、演講,、寫字、美術(shù),、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),；在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出,。

十佳班主任事跡材料篇十六

xxx，女,，1977年出生,，本科學(xué)歷，任職于河北省行唐縣第一中學(xué),，中學(xué)一級(jí)語文教師,。市級(jí)高中語文骨干教師、省級(jí)優(yōu)秀班主任,、省級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師,。曾獲全市青年教師高中語文評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，連續(xù)多年獲縣政府嘉獎(jiǎng),。20xx年,、20xx年連續(xù)兩屆獲“縣長(zhǎng)教育特別獎(jiǎng)”。20xx年被縣教育局特聘為“高中語文兼職教研員”,。20xx年國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)語文》對(duì)其進(jìn)行封面推薦,。20xx年，被評(píng)為“行唐一中首屆教學(xué)標(biāo)兵”,。

當(dāng)班主任近來,，她兢兢業(yè)業(yè)，一心撲在教學(xué)和班級(jí)管理上,，在父親彌留之際也因?yàn)槭鑼?dǎo)學(xué)生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面,。在無微不至關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，她更關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng),，總是用細(xì)膩敏銳的心靈隨時(shí)捕捉學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、心理隱患，幫助學(xué)生解決種種的心理問題,，以自信快樂的心態(tài)健康成長(zhǎng),。多年來，在抓好班集體常規(guī)管理的同時(shí),，她利用自己語文教師的優(yōu)勢(shì)形成了如下鮮明獨(dú)特的管理育人理念,。

她“既求學(xué)業(yè)精深，更重人格完善”,，從不把教育看成是單純的文化傳遞,，更把它看作是對(duì)學(xué)生人格心靈的喚醒,。她不僅對(duì)學(xué)生的高考成績(jī)負(fù)責(zé)，更為他們以后的人生發(fā)展負(fù)責(zé),，做到教學(xué)生一年,，為學(xué)生的一生打底。

1,、精心設(shè)計(jì)主題班會(huì),。多年來,，針對(duì)每一屆學(xué)生出現(xiàn)的不同問題,，她精心設(shè)計(jì)了不同主題的近三百堂主題班會(huì)?！皩W(xué)習(xí)并快樂著”,，讓剛進(jìn)入高三的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天,?！霸诳荚囍羞M(jìn)步”，讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的缺陷,、能力上的不足,，歷練良好的心態(tài)；而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)自己,，得到進(jìn)步，而絕非打倒自己,，一蹶不振,。“我眼里的高考”讓過分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識(shí)到,，贏得了一次高考,，不等于贏得了整個(gè)人生，高考的失利,，也不代表未來不會(huì)精彩,。如此種種，不勝枚舉,。學(xué)生評(píng)價(jià)她的主題班會(huì),，是最好的心理課，是人生成長(zhǎng)的最好舞臺(tái),。

2,、堅(jiān)持寫《給學(xué)生的心靈告白》。她相信,，靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的,，發(fā)現(xiàn)育人過程中存在的問題,，她喜歡用文字記錄下來，寫下自己的思考體會(huì)和對(duì)學(xué)生的深深期望,。她寫的《給學(xué)生的心靈告白——關(guān)于愛情》,，深深觸動(dòng)學(xué)生靈魂，使他們走出感情困惑,，收獲理智人生,；她寫的《給學(xué)生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》，被學(xué)生稱作是走進(jìn)大學(xué)時(shí)背囊里帶的最好的禮物,，是可以陪伴一生的精神財(cái)富,。

這種心靈的溝通使她的學(xué)生無比親近她，私下里都稱她作姐姐,，學(xué)生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系,，把她繼續(xù)當(dāng)作人生路上無所不談的好朋友。任教來,，很多學(xué)生受她影響,，都選擇了報(bào)考師范院校。