我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年8月24號(hào)至26號(hào),，我參加了異龍鎮(zhèn)中心小學(xué)暑假教師素質(zhì)提升校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),。來自的多位專家分別就實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂教學(xué)的有效性,、素質(zhì)教育者之素質(zhì)談等專題作了講座,。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽兩位教育專家現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然只有三天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，但是確實(shí)受益頗多,。

通過學(xué)習(xí),，我感受到了作為一名教師僅僅靠熱情是不夠的,，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為,。從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為,。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”時(shí)，自身所具有的理想信念,、人生態(tài)度、價(jià)值取向,、道德品質(zhì),、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都要與時(shí)俱進(jìn)。

沒有學(xué)習(xí),，就沒有提高,。通過提升教師教育教學(xué)的觀念，我學(xué)會(huì)了反思自己,，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng),，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。教師只有通過不斷的充電,，才會(huì)使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為期xx個(gè)月的“xxx工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了,，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐,，讓我學(xué)習(xí)著、收獲著,。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓我有機(jī)會(huì)聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助,，共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng),，分享快樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng),。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的日子,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的時(shí)光,。下面，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。

聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李xx老師的《xxx》，特別是李老師帶來的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深，受益良多;鄭xx老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》,，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李xx教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;xx教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實(shí)在些，講究其實(shí)效性等等,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

通過專家教師們的現(xiàn)場(chǎng)授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,，更新了理念，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡(jiǎn)單的課件制做并能獨(dú)立制作課件,。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī),。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,，還積極參與各類交流活動(dòng),，虛心向同行學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法,，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，撰寫反思,、心得,，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。

這次時(shí)間雖然短暫,，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),。

隨著時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片,、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面,，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式,、理念。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺。

除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。

讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年7月26至28日,，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會(huì)的,，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源,，而是教師的思想觀念。沒培訓(xùn)之前,，不知道“英特爾未來教育”是什么,，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始,，大家都有了很深的認(rèn)識(shí)：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標(biāo)，以活動(dòng)為中心,，以學(xué)員為本位,，采用革新的教法,。

英特爾末來教育是一個(gè)國(guó)際性的大型教師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上,，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想,、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn),，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn),。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實(shí)在的,，和與全體學(xué)員互相探討團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會(huì)到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。

2,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：教師如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)并將其融入現(xiàn)有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),；

促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué),。把計(jì)算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

3,、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對(duì)教材的深刻理解,。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、認(rèn)真聽講,，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。

4,、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論,、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育,，將會(huì)給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會(huì)使我們的孩子,，以更強(qiáng)的能力參與未來競(jìng)爭(zhēng)！我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團(tuán)結(jié)行動(dòng)起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng),，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天,，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識(shí),。通過倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解,，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多的道理,，收獲頗豐,。

做一個(gè)好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí),，懂得教育的規(guī)律,，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng),。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì),。而作為為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格人才的教師,，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生,。在以后的工作中，注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：

我國(guó)教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響,，的,。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’耳朵是‘錄音機(jī)’腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’錄下來的信號(hào)裝在計(jì)算機(jī)里,，儲(chǔ)存起來，然后指導(dǎo)他們的行動(dòng),。”教師的言行對(duì)學(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實(shí)穩(wěn)重,，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧，莊重瀟灑,，不卑不亢,，落落大方,。為此，就要注重自己在語言,，表情，身體動(dòng)作方面的要求,。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅,、言談風(fēng)趣,、表情豐富、舉止得體給學(xué)生美的享受,，使學(xué)生不自覺的接受教師的.行為習(xí)慣,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功,。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容,，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：想一想,，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做,。在人品上給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時(shí)候,，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學(xué)生的將來，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ),，讓學(xué)生做未來發(fā)展的設(shè)計(jì)師,。

反思是教師得以成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的必備條件。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊,，教育工作既要有實(shí)干精神,，又善于開動(dòng)腦筋，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù),、新理念解決教育教學(xué)存在問題,。反思是教師成長(zhǎng)的必途徑,，反思是教師進(jìn)步的一大階梯,。我們要在反思中揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新形勢(shì)以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo),。當(dāng)然,，反思不僅僅是停留在腦海中，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思,。就像今天我們聽了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對(duì)比,，反思自己的不足,。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

11月8日，我參加了臺(tái)山市骨干班的培訓(xùn),，有幸聆聽了深圳市書香小學(xué)聶細(xì)剛校長(zhǎng)和潘世祥教授的講座，受益良多,。

因?yàn)閻坌乃囊绲睦蠋熝劾镏挥薪逃?，為教育而歌,，為教育而泣。他們有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷,，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生抱負(fù),，有不知困難迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志，有樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度,。同時(shí)是擁有幸福感的老師，是產(chǎn)生快樂的老師,，也會(huì)將這種快樂,，這種幸福帶給臺(tái)下的孩子們。

如果我能減輕一個(gè)生命的痛苦,，撫慰一處創(chuàng)傷,，或是令一只離巢的小鳥回到巢里,，我便不是徒然活著,?？梢妼捜輰?duì)一個(gè)教師的重要性,。

讀書是“物我的回響交流”過程,，要有不斷“修煉”的意念，當(dāng)我們以平和的心態(tài),，謙虛的胸懷來讀書時(shí),，自己的思維與書中的思想進(jìn)行交流與踫撞，無形中,，思想會(huì)走向縱深，精神版圖會(huì)更為廣袤,。就好比一棵樹，日日汲取陽光和雨露,，逐漸枝繁葉茂，高聳云天,。

我們?cè)诮逃ぷ髦校鰝€(gè)有心人,，去認(rèn)真教育的得與失,。一件事情,，今天成功了，是怎么做的,？有什么體會(huì)？有什么感受,？失敗了，遭受挫折了,，又是怎樣處理的？為什么會(huì)這樣,？工作中,，多問幾個(gè)為什么,，有助于我們進(jìn)行深入地思考，發(fā)現(xiàn)一些本質(zhì)的問題,。這些東西如果不記下來，激動(dòng)一下興奮一下后很快就還給記憶了?，F(xiàn)在提倡教師進(jìn)行“教育敘事研究”，講自己的教育故事,，也就是這個(gè)道理,。

教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！彼?，今天的我們,，做幸福的教師，是目標(biāo),；

幸福地做教師,，是踐行；

做教師的幸福,，是成功。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

正副職間要相互信任和尊重,，多通氣,，多商量,，搞好配合,。要建立溝通交流機(jī)制，經(jīng)常通氣;重要問題一起研究決策,，達(dá)成共識(shí);明確分工和責(zé)任，勝任本職,。原則是基礎(chǔ)，感情是紐帶,，團(tuán)結(jié)是力量，紀(jì)律是保證,，正職是關(guān)鍵,。任何正職干好工作都離不開副職的支持協(xié)助,，因此，必須重視副職的作用,，愛護(hù)調(diào)動(dòng)發(fā)揮副職的積極性主動(dòng)性，要相信副職,，讓副職全面了解情況，參與研究決策過程,，有事同副職商量，不搞個(gè)人說了算;要放手讓副職工作,，授予副職一定的權(quán)力,，關(guān)心支持副職的工作,，不隨意干預(yù);遇有重大問題及時(shí)溝通商量，有了缺點(diǎn)真誠(chéng)批評(píng);副職遇到困難盡力幫助解決;工作出了問題勇于擔(dān)責(zé),，不上推下卸,。副職的地位是重要的、特殊的,、復(fù)雜的，既主動(dòng)又被動(dòng),，既制人又受制于人，當(dāng)好副職并非易事,，只有當(dāng)好副職才有可能當(dāng)好正職，當(dāng)不好副職的人肯定也當(dāng)不好正職,。副職要識(shí)大體,，顧大局,，真誠(chéng)輔佐,，敢于直言，大膽工作,，主動(dòng)當(dāng)好正職的參謀助手，既要獨(dú)擋一面,，又要堵漏補(bǔ)臺(tái)，特別是與正職意見不一致或被正職否決后,，要正確對(duì)待,，可以保留意見，但是,，要理解主要責(zé)任在正職肩上，必須尊重正職的意見,，別較勁別記恨,，要學(xué)會(huì)以愉快的心態(tài)服從多數(shù)人通過的決議。正副職間一旦發(fā)生矛盾,，要多從自身找原因。說話辦事要從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā),，從大局出發(fā)，不隨意或不負(fù)責(zé)任地發(fā)議論,，有意見當(dāng)面講,，不搞背后議論,，不做影響團(tuán)結(jié)和有損他人聲譽(yù)的事，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)層的團(tuán)結(jié),、統(tǒng)一和權(quán)威，努力營(yíng)造和珍惜和諧融洽的局面,。做到共事一場(chǎng)，友誼一生;多一分溝通,，少一分猜忌;多一分理解,，少一分誤解;多一分體諒,，少一份責(zé)備;多一分謙讓,，少一分爭(zhēng)執(zhí);多一份熱忱,，少一分冷漠;多一分幫助,，少一分旁觀。

部門之間的聯(lián)系配合也十分重要,，每個(gè)部門都處在整體和系統(tǒng)之中，相互聯(lián)系,，相互依存，相互制約,，如果只顧自己、互不體諒,、協(xié)作不暢,，不僅本部門的工作不好開展,，而且會(huì)影響全局工作的順利進(jìn)行。善于協(xié)作是領(lǐng)導(dǎo)才能的重要體現(xiàn),。和諧默契的工作關(guān)系和良好友善的工作環(huán)境是需要營(yíng)造的，是雙向的,，你不注意養(yǎng)環(huán)境，環(huán)境也不養(yǎng)你,，你不尊重別人不愿幫助別人,，也難以得到別人的尊重和幫助,，那種老死不相往來、本位主義,、貶損他人的作法都是不足取的，最終產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)是緊張的人際關(guān)系和尷尬孤立的處境,，不僅影響個(gè)人，也會(huì)波及本部門,。所以,，要加強(qiáng)日常的聯(lián)系和溝通,，先人后己，助人為樂,，方便讓人,，困難留己，不計(jì)得失,，不圖回報(bào)，主動(dòng)支持配合,。

對(duì)待本部門的同志,，要關(guān)心愛護(hù),，嚴(yán)格要求，一視同仁,，平等相待。一是要有知人之智,。鄧小平說過：“善于發(fā)現(xiàn)人才、團(tuán)結(jié)人才,，使用人才，這是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的重要標(biāo)志,?！笔裁词侨瞬?能勝任本職的就是人才;比別人干得好的就是優(yōu)秀人才;一專多能,、多才多藝、能創(chuàng)新成就多的就是拔尖人才,。要把每個(gè)干警都當(dāng)作人才來培養(yǎng)，把每個(gè)崗位都當(dāng)作培育人才的平臺(tái)來設(shè)計(jì),，使每個(gè)同志都能長(zhǎng)本事有進(jìn)步出成績(jī)，都能有機(jī)會(huì)有舞臺(tái),，彰顯才干，展示作為,。二是要有容人之量。善于團(tuán)結(jié)不同脾氣稟性的同事，特別是比自己本事大的人,、愛提不同意見的人、缺點(diǎn)毛病比較多的人,、不隨和的人等等。不搞親親疏疏,、厚此薄彼，對(duì)哪個(gè)同志都不拋棄不放棄,。每個(gè)同志身上都有長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，都有潛力和積極因素,，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者能夠慧眼識(shí)人、平等待人,、公道用人,、揚(yáng)長(zhǎng)避短,。哪個(gè)單位都需要有本事的人,，但是有本事的人往往都很有主見，有主見的人又都是難以領(lǐng)導(dǎo)的人,，要特別愛惜這種人，不要怕被他們議論評(píng)價(jià),，反而應(yīng)當(dāng)從這些議論和評(píng)價(jià)中汲取幫助,，耐心傾聽他們的意見，積極采納他們的合理化建議,，不采納時(shí)盡量作出解釋說明，因?yàn)樽鹬睾驼J(rèn)可對(duì)他們來說是最好的獎(jiǎng)賞和最大的鼓勵(lì),。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今天,，在“讓我們一同成長(zhǎng)”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁,。望著多媒體教室里那長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議桌,，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學(xué)的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興,。

雖然人數(shù)變了,，但地點(diǎn)沒變,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變,。重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》,、《問題記錄制度》,、《聽評(píng)課制度》。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同,，在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距，尋不足,，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn),，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補(bǔ)不足?

《分?jǐn)?shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個(gè)全新的嘗試,。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí),、提出問題、討論交流,、解決問題的方式來組織教學(xué)活動(dòng),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。學(xué)生學(xué)得生動(dòng),、活潑,，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,，具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo),。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)問題的探索性,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣,。

2,、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式,。

教師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究?jī)?nèi)容,、獨(dú)立思考,、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動(dòng),，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生的能動(dòng)性和潛在能力得到了激發(fā),。體現(xiàn)在兩大特點(diǎn)；一是大膽放手,，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式,，重視直觀教學(xué),，通過觀察、判斷,、交流、動(dòng)手操作抽象出分?jǐn)?shù)的意義,。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識(shí)，教師決不替代,。如：讓學(xué)生自己動(dòng)手找出多種平均分的方法,；分母、分子不同時(shí)出現(xiàn),，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù),，讓學(xué)生在實(shí)踐中去感悟,，自己弄清楚分母,、分子的含義，并能用分?jǐn)?shù)表示,；對(duì)不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識(shí),，并愿意對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論交流,，加以解決,。這樣就給了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間,，有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,，促進(jìn)了自身的發(fā)展。

3,、營(yíng)造民主,、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍,。

教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

xx年xx日，我?guī)е诖团d奮的心情來到了xx省xx技師學(xué)院參加為期8天的全國(guó)xx院校文化基礎(chǔ)課教師職業(yè)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。還記得我們一行三人下了19路公交車沿著學(xué)院一路走到所住的xx花園酒店的情形，恍如昨天,。xx老師等，無不在我的腦海里留下了深刻的印象,。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆拙劣,，不能將所有的心得感觸通過文字顯然于紙上,。但我仍是絞盡腦汁,，祈求將培訓(xùn)的所得所獲能盡力表達(dá)出來,。

回顧這8天的培訓(xùn)，從第一天的xx教授的教師職業(yè)生涯的專題講座,，到之后xx老師的講座、交流,，無一不忘初心生感慨,、受益匪淺。也許文化基礎(chǔ)課在職業(yè)學(xué)校確實(shí)存在“邊緣化”情況,，還存在著來自各方面的壓力，但文化基礎(chǔ)課教師更應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。只有盡心地對(duì)待自己的教育工作,，盡力地做好教學(xué),、科研、教育工作,，無愧于己,、無愧于心,、無愧于學(xué)生，哪怕沒有所謂的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),，自我的提升和進(jìn)步何嘗不是最大的收獲！

第一場(chǎng)的xx主任的教育隨筆寫作的講座就讓我開始反思，十幾年的教學(xué)歷程,，挫折、收獲,、感悟、進(jìn)步,、失望等等都曾有所經(jīng)歷，但自己所累積的教學(xué)隨筆卻寥寥無幾,。回首這十來年,，發(fā)現(xiàn)恰恰是自己的不充實(shí),，才讓教育教學(xué)缺乏了生機(jī)和活力,。閱讀，可以讓我們跨越時(shí)間,、空間、界限,，讓我們“行萬里路”“知天下事”,。博覽群書,，不僅僅是讀教育教學(xué)的書，而是各個(gè)方面都進(jìn)行“充電”,，才能更深入地教學(xué)。

有了閱讀的深厚基礎(chǔ),，進(jìn)行教育寫作才能“隨心所欲”，才能“游刃有余”,。葉瀾教授說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫三年反思一定成為名師,。”xx主任的隨筆寫作講座,、劉猛教授的職教科研論文寫作講座為我今后的`教育教學(xué)寫作指引了方向和思路。

xx老師真誠(chéng)地分享了學(xué)院文化基礎(chǔ)課改革的歷程,、心得和收獲,，史慧老師認(rèn)真分享了職業(yè)能力大賽的相關(guān)內(nèi)容,，楊潔和何旭老師的ppt、微課制作授課內(nèi)容,，都讓我感受到了她們不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理念、技術(shù)應(yīng)用能力的那種終身學(xué)習(xí)的精神和力量,，也讓我切實(shí)感受到了那種教師的個(gè)人魅力。而最后朱文佳,、史慧兩位教師的示范課更是給了我很大沖擊,。原來數(shù)學(xué)課可以上得這么文藝和文學(xué),，這么富有魅力；英語課可以變得這么激情和活力,，那么充滿吸引力。這些無一不是教師們努力學(xué)習(xí),、提升自身能力的體現(xiàn)啊。博學(xué)多才才能融會(huì)貫通,，打破了學(xué)科本身的界限,，如行云流水般揮灑自如，扣人心弦,，讓人回味無窮。

八天的培訓(xùn),，雖然短暫，但教師專家們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé),、熱愛生活的形象,，仍是韻味無窮。感謝省常技精心組織的這次培訓(xùn),，感謝各位專家教授的傾囊相授，感謝鄧主任,、劉艷班主任、史慧老師的盡心相伴,，感謝朱文佳,、楊潔老師的真心交流,。這些，都讓我開拓了眼界,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我深入反思以前的工作,，更認(rèn)真地思考未來的道路。再次感謝,，期待未來再相見,！