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行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇一

摘要:,。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，針對(duì)工商管理方面的人才,，社會(huì)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高。本文將從我國(guó)工商管理體制的現(xiàn)狀和工商管理人才培養(yǎng)存在的問題出發(fā),，對(duì)于工商管理人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究,，包括轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、設(shè)置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐,。

教學(xué),。

以此來(lái)創(chuàng)新工商管理人才的培養(yǎng)模式，提高工商管理人才的質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

關(guān)鍵詞:,。

工商管理人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與問題。

我國(guó)的工商管理體制存在很多的不足,，包括工商管理專業(yè)人才的缺乏,、工商管理制度的不完善以及缺乏統(tǒng)一管理等問題，嚴(yán)重影響了工商管理人才的培養(yǎng),，本文重點(diǎn)從工商管理人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題以及具體的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探究,，進(jìn)而提高工商管理人才的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

一,、我國(guó)工商管理的現(xiàn)狀,。

到目前為止，我國(guó)工商管理體制中存在諸多問題,，包括:缺乏統(tǒng)一管理,，在我國(guó)某些地方，工商管理機(jī)關(guān)采用一法兩制的制度,，對(duì)外嚴(yán)格,、對(duì)內(nèi)寬容，嚴(yán)重破壞了我國(guó)工商管理體制的整體性;工商管理制度不完善,，不能有效的發(fā)揮工商管理部門的作用;工商管理人才缺乏,，主要是工商管理中高級(jí)的人才缺乏。

二,、工商管理人才培養(yǎng)存在的問題。

工商管理人才培養(yǎng)存在很多問題,，包括:辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí),、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:,。

1.辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí),。

現(xiàn)階段,，對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)，存在辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)的問題,。諸多的高校針對(duì)工商管理專業(yè),，都是采用模版化的形式，沒有自己的辦學(xué)特色,，都是千篇一律的教學(xué),。對(duì)于工商管理專業(yè)，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，認(rèn)為工商管理專業(yè)是培養(yǎng)社會(huì)管理人才的,，但是校方并沒有說明真實(shí)的辦學(xué)理念，隨著社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,，工商管理專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大多的工作崗位在企業(yè)的中層或者基層工作,，導(dǎo)致很多學(xué)生的自我認(rèn)知不準(zhǔn)確。

2.課程設(shè)置不合理,。

工商管理作為一級(jí)學(xué)科,，下面的二級(jí)學(xué)科包括會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷以及人力資源,。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，由于工商管理專業(yè)與會(huì)計(jì)專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè),、人力資源專業(yè)在課程的安排上存在重疊的部分,，導(dǎo)致了針對(duì)工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)只注重表面，學(xué)生無(wú)法學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識(shí),，缺乏專業(yè)的工商管理專業(yè)能力,，在畢業(yè)后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。針對(duì)工商管理的課程設(shè)置,，學(xué)校多注重理論知識(shí)的教學(xué),，而缺少實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并且在課程安排上的表面化教學(xué),，缺少對(duì)工商管理課程的重點(diǎn)教學(xué),，課程設(shè)置上缺乏專業(yè)性。與此同時(shí),，針對(duì)工商管理課程和課時(shí)的設(shè)置都太高,。學(xué)校在針對(duì)工商管理專業(yè)的培養(yǎng)上，課程設(shè)置多達(dá)40多門課,，3500多課時(shí),，雖然現(xiàn)在縮減到了2600課時(shí)，但是工商管理課程的課程并沒有減少,。

3.實(shí)踐能力差,。

在工商管理的教學(xué)過程中,，學(xué)校的實(shí)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)很少，實(shí)踐教學(xué)板塊不足,，導(dǎo)致了學(xué)生很少接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),，缺乏專業(yè)的實(shí)踐能力，妨礙了針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng),。目前國(guó)內(nèi)工商管理的老師普遍缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生,，導(dǎo)致學(xué)生與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)更加嚴(yán)重,。并且在實(shí)際的調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)需要從頭培養(yǎng)工商管理專業(yè)的員工,，他們的實(shí)踐能力很差,，基本的辦公操作技能也不具備，并且大部分工商管理專業(yè)的員工都缺乏創(chuàng)新,，缺少主見,。隨著社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，企業(yè)的用工需求越來(lái)越高,，并且需要上崗就能直接操作的員工,。對(duì)于工商管理的人才培養(yǎng)，會(huì)讓這部分學(xué)生缺乏就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,。

三,、工商管理人才培養(yǎng)。

要解決工商管理人才培養(yǎng)過程中存在的辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí),、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差的問題,，需要提高對(duì)工商管理人才的培養(yǎng)水平,，采取的具體措施如下:,。

1.轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,。

學(xué)校的辦學(xué)理念不科學(xué)，會(huì)造成工商管理人才培養(yǎng)定位的不準(zhǔn)確,，會(huì)導(dǎo)致很多問題的發(fā)生,。因此，針對(duì)工商管理人才的培養(yǎng),，需要在實(shí)際教學(xué)中,，明確工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目的和具體的做法。并且校方對(duì)于工商管理人才培養(yǎng)方法的制定上要面向社會(huì)的需求,，立足于工商管理行業(yè)的發(fā)展方向，以學(xué)生的就業(yè)為基礎(chǔ)進(jìn)行轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,，與時(shí)俱進(jìn),，設(shè)置合理的工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的情況,，設(shè)置個(gè)性化,、有特色的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)全方位的工商管理人才,。只有這樣才能樹立正確的辦學(xué)理念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力,，提高學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，同時(shí)促進(jìn)工商管理專業(yè)的發(fā)展,。

2.設(shè)置科學(xué)的課程體系,。

在工商管理的課程設(shè)置上,，以就業(yè)為目的設(shè)置課程內(nèi)容,，注重教學(xué)的實(shí)用性和特色教學(xué)，加大工商管理的專業(yè)技能培訓(xùn),，并且實(shí)行學(xué)生的多樣化的人才培養(yǎng),，學(xué)生可以針對(duì)其他專業(yè)進(jìn)行跨專業(yè)的選修,。并且在課程設(shè)置上注重互動(dòng)式教學(xué),，增加工商管理教學(xué)的趣味性,，通過工商管理新聞發(fā)布會(huì)等形式，運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，一方面要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),，另一方面也要注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具體包括:案例式教學(xué),，通過案例分析,，更加實(shí)際生動(dòng)的講解所教的課程;互動(dòng)教學(xué),，采用教師和學(xué)生都主動(dòng)授課的形式，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題,，帶動(dòng)學(xué)生積極思考所學(xué)的課程內(nèi)容;情景模擬教學(xué)，課堂現(xiàn)場(chǎng)模擬有關(guān)工商管理課程的活動(dòng),，增加互動(dòng)性;研討式教學(xué),，即開展討論會(huì)等形式,。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p少專業(yè)課的比重,，增加一些人文社會(huì)相關(guān)的課程;對(duì)工商管理的具體課程,，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要精選必修課，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性;同時(shí)也要采用靈活多樣的方式進(jìn)行教學(xué),，提高工商管理課程的教學(xué)效果,。

3.增加實(shí)踐教學(xué),。

針對(duì)工商管理的人才培養(yǎng)，要注重實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，加大課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,，具體內(nèi)容如下:增加教學(xué)實(shí)踐的環(huán)節(jié),。在原有課程的基礎(chǔ)上,，增加工商管理實(shí)踐操作的課程，例如實(shí)踐課和模擬大賽等形式。建立工商管理專業(yè)的教學(xué)基地,。根據(jù)學(xué)校針對(duì)工商管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和要求建立實(shí)習(xí)基地,，并采用靈活實(shí)習(xí)的方式,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的實(shí)習(xí)方向，并配有專業(yè)老師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo),，工商管理專業(yè)的實(shí)習(xí)期應(yīng)在半年以上,，實(shí)習(xí)基地和學(xué)校達(dá)成長(zhǎng)期合作,，通過專業(yè)的實(shí)習(xí),，提高工商管理專業(yè)的專業(yè)能力，增強(qiáng)社會(huì)的適應(yīng)性,，提高畢業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。

建立學(xué)校工商管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室,。通過建立實(shí)驗(yàn)室,，加大工商管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)水平，并在實(shí)際的教學(xué)過程中,，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程力度和課程內(nèi)容,，不要形同虛設(shè),、資源浪費(fèi)。

工商管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐操作緊密聯(lián)系的場(chǎng)所,，工商管理專業(yè)的學(xué)生可以將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí),，通過做實(shí)驗(yàn)的形式，加深理解和鞏固,。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)大賽,，讓工商管理專業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)大賽中磨練自己,，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力,。改善工商管理教學(xué)的師資力量,。

工商管理教學(xué)的老師要經(jīng)常去企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的實(shí)踐能力,，將自己的課程與時(shí)俱進(jìn)的傳授給學(xué)生,。提高教師的實(shí)踐操作能力是培養(yǎng)工商管理人才的基礎(chǔ)和前提條件。只有這樣,，才會(huì)促進(jìn)工商管理專業(yè)人才的進(jìn)一步提升,，才不會(huì)誤人子弟。與此同時(shí),，學(xué)校也要和校外著名的企業(yè)家合作,，經(jīng)常聘請(qǐng)他們到學(xué)校授課或開講座,，同時(shí)也可以聘請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)校的實(shí)踐導(dǎo)師，提高工商管理學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和水平,。

綜上所述,，現(xiàn)階段工商管理體制存在專業(yè)人才的缺乏、工商管理制度的不完善以及缺乏統(tǒng)一管理等問題,，也就造成了工商管理在人才培養(yǎng)方面,，存在的辦學(xué)理念脫離現(xiàn)實(shí)、課程設(shè)置不合理以及實(shí)踐能力差等問題,。為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的一席之地,，針對(duì)工商管理的人才培養(yǎng)需要采取積極的措施，提高工商管理人才的質(zhì)量和創(chuàng)新能力,，本文針對(duì)工商管理專業(yè)探討其人才培養(yǎng)的模式,，具體包括:轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、設(shè)置科學(xué)的課程體系以及增加實(shí)踐教學(xué),。

參考文獻(xiàn):,。

[1]楊娜曼，曹文獻(xiàn),，周啟良.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與地方高校管理類專業(yè)人才培養(yǎng)新論[j].中國(guó)人才.20xx年06期.[2]薛敏.淺談我國(guó)工商管理人才培養(yǎng)中存在的問題與改善的措施[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.20xx年13期.

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇二

摘要：行政村的行政管理存在著村的行政決策隨意性大,，缺乏法制觀念;村里的事情少數(shù)人說了算，缺乏民主觀念;村務(wù)不公開,，缺乏群眾觀念的嚴(yán)重現(xiàn)象,。行政村的行政管理必須遵循法制的原則，必須遵循民主的原則,，必須遵循村務(wù)公開的原則,，實(shí)現(xiàn)行政村行政管理規(guī)范化。

關(guān)鍵詞：法制原則;民主原則;公開原則,。

行政村,，是指政府為了便于管理，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府以下建立的最基層的農(nóng)村管理組織,，它是由一個(gè)自然村或幾個(gè)自然村組成,。自然村隸屬于行政村。行政村設(shè)立黨支部,、村委會(huì),，行政村的管理實(shí)行的是村民自主管理。行政村是針對(duì)自然村而來(lái)的,，行政村是一個(gè)較為特殊的組織,，它不是一級(jí)政權(quán)組織，依照村民委員會(huì)組織法規(guī)定,，它屬于自治組織,。行政村對(duì)上接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)助政府從事許多行政管理工作，對(duì)下是管理村民小組,，履行村務(wù)管理職能,，本身是村民自治組織。因此具有許多行政管理的職能,，怎樣發(fā)揮好行政村的作用關(guān)系到新農(nóng)村的建設(shè)歷程,，是農(nóng)村建成小康社會(huì)的關(guān)鍵。

當(dāng)前行政村行政管理的現(xiàn)狀基本是延續(xù)了生產(chǎn)大隊(duì)的管理方式,，主要是落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的任務(wù),。對(duì)村民小組的領(lǐng)導(dǎo)方式是上級(jí)的下級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，都是指令的,，必須的,，沒有商量的余地，完全是行政領(lǐng)導(dǎo)方式,。如：修路每戶多少錢,，公益事業(yè)每戶多少工時(shí)等，村民只能是被領(lǐng)導(dǎo),。上級(jí)的精神傳遞到村民小組長(zhǎng)哪里就到頭了,，村民了解中央和上級(jí)的精神只能靠電視、廣播,。村里的大事小事都是村支部書記(兼任村委會(huì)主任)一個(gè)人說了算,，忘記了行政村是村民自治組織，把對(duì)自治組織的管理變成了行政組織,。侵犯了村民的權(quán)利,，損害了村民的利益，影響了黨的方針政策在農(nóng)村的落實(shí),。

1,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府有事情找村支部書記(兼任村委會(huì)主任)落實(shí)。當(dāng)前在現(xiàn)在和村的關(guān)系上許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)仍然認(rèn)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有什么事情召開村支部書記(兼任村委會(huì)主任)會(huì)議布置落實(shí),。村支部書記(兼任村委會(huì)主任)變成了傳達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)任務(wù)的橋梁。忘了行政村是自治組織,，村委會(huì)是協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府落實(shí)任務(wù),。

2,、村務(wù)一個(gè)人說了算,。在行政村的管理上，村里的大事小情都是村支部書記(兼任村委會(huì)主任)一個(gè)人說了算,。什么事情都是一個(gè)人在管,，一個(gè)人說了算,，村里的其他干部都起不了什么作用，有的甚至不過問村里的任何事情,。他們對(duì)村民的管理全部是命令的,，根本體現(xiàn)不出自我管理、自我教育,、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織特點(diǎn),。

3、各種組織起到作用不大?，F(xiàn)在行政村設(shè)有許多團(tuán)體組織,，如：共青團(tuán)，婦女聯(lián)合會(huì),，民辦,，計(jì)劃生育，保安,，農(nóng)民協(xié)會(huì),，各種農(nóng)民合作社等群眾組織。這些組織基本是應(yīng)付鄉(xiāng)鎮(zhèn)的會(huì)議,，沒有計(jì)劃,，沒有活動(dòng)根本發(fā)揮不了什么作用。

目前行政村的行政管理存在的問題很多,，直接影響黨在群眾中的形象,，也影響著群眾的情緒，有些問題已經(jīng)到了非解決的地步,，突出的問題有三個(gè)反面：

1,、村的行政決策隨意性大，缺乏法制觀念,。村里的決策沒有按村民自治法進(jìn)行,，主要依據(jù)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的指示和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)決策。許多行政村根本沒有預(yù)決和算制度,，村里年初的預(yù)決算基本就是寫在紙上,，村財(cái)務(wù)開支沒有計(jì)劃，基礎(chǔ)設(shè)施投入沒有計(jì)劃,，基本是村支部書記(兼任村委會(huì)主任)想干什么就干什么,，想怎么干就怎么干。

2,、村里的事情少數(shù)人說了算,，缺乏民主觀念。任何事情都是村領(lǐng)導(dǎo)說了算，村民不知道什么是村民大會(huì),，不知道自己享有的權(quán)利,。村的集體收入管理混亂，一是程序不規(guī)范,，村支部書記(兼任村委會(huì)主任)自己說了算,，隨便變更集體決定。二是手續(xù)不規(guī)范,。有的只是口頭合同,，有書面合同大多數(shù)合同要素不全，為日后糾紛埋下了的隱患,。三是吃過頭飯,，許多村集體支出過大，提前收繳承包款和租金,，影響了村里下一年的工,。

3、村務(wù)不公開,，缺乏群眾觀念,。村里的賬目，村里事情,，只有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)知道,，村民根本不知情，只能被動(dòng)接受,，嚴(yán)重的影響了村民的積極性,。村級(jí)財(cái)務(wù)管理監(jiān)督、監(jiān)控不強(qiáng),、沒有有效的監(jiān)督手段,。有部分村支部書記(兼任村委會(huì)主任)自律意識(shí)不強(qiáng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)又缺少對(duì)村干部的監(jiān)督機(jī)制,，村民監(jiān)督小組形同虛設(shè),，村的財(cái)務(wù)管理失去了監(jiān)督，出現(xiàn)嚴(yán)重的混亂現(xiàn)象,。

行政村是村民自治組織,，它具有落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的指示和管理村的行政事務(wù)的職能，行政村的行政管理必須遵循以下原則：

1,、遵循法制的原則,。

我國(guó)是法制國(guó)家，自治組織的自治必須在憲法和法律的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng),。

第一,、必須在憲法,、法律和村民組織法規(guī)定的范內(nèi)活動(dòng)。憲法和法律是針對(duì)全體人民和所有社會(huì)組織的,，自治組織的管理也不能例外。村民組織法規(guī)定“為了保障農(nóng)村村民實(shí)行自治,，由村民依法辦理自己的事情,，發(fā)展農(nóng)村基層民主，維護(hù)村民的合法權(quán)益,，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)”,。村民組織法是村民自治的大法，村的行政管理必須遵循,。

第二,、必須按法律程序辦事。按法律程序辦事是依法行政的一個(gè)不可缺少的原則,，行政村的決策必須按法律程序進(jìn)行,，應(yīng)當(dāng)由村民小組先協(xié)商的事情，村委會(huì)不能事先決定,，應(yīng)當(dāng)村民大會(huì)決定的事情不能由村委會(huì)代替,。決策的程序不對(duì)，也會(huì)直接影響決策的法律效果,，影響農(nóng)民群眾的積極性,。

第三、必須尊重民俗,。民俗雖然不是法律,，但也是一個(gè)民族或村民幾代人形成的東西，它對(duì)農(nóng)民的影響是非常大的,，處理不好,，會(huì)影響黨和群眾的關(guān)系，直接關(guān)系到行政管理的效果,，因此尊重民俗是行政村行政管理的一個(gè)重要原則,。

2、遵循民主的原則,。村民委員會(huì)組織法第二條規(guī)定“村民委員會(huì)是村民自我管理,、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織,，實(shí)行民主選舉,、民主決策、民主管理,、民主監(jiān)督,。”

第一、重大事情決策必須實(shí)行民主決策,。也就是必須有村民大會(huì)來(lái)決定,。村里的基本建設(shè)如：修路、基建,、村的財(cái)產(chǎn)出租出售和承包等必須有村民大會(huì)決定,，村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)權(quán)擅自決定。

第二,、制定各種規(guī)章制度必須通過民主協(xié)商,。為了便于管理，行政村需要制定一些規(guī)章制度,，這些規(guī)章制度必須事先和村民協(xié)商,，不能由村委會(huì)不經(jīng)村民協(xié)商直接制定。

第三,、村委會(huì)選舉必須是民主選舉,。實(shí)行民主選舉是村民組織法明確規(guī)定的，無(wú)論是選舉村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還是選舉村民小組領(lǐng)導(dǎo),，都不能是上級(jí)委任和指派,，必須由村民直接選舉產(chǎn)生。

3,、遵循村務(wù)公開的原則,。行政村村務(wù)公開，是農(nóng)村民主與法制建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是農(nóng)民行使民主權(quán)利的保障,，是村民對(duì)村務(wù)活動(dòng)實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督的好辦法,。也是村民自治的主要特征,，只有各種事情都公開透明，村民才會(huì)相信村民委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),。村務(wù)公開要從農(nóng)民群眾關(guān)心的切身利出發(fā),，凡是群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，凡是村里的重大問題都必須向村民公開,。

第一是財(cái)務(wù)公開,，財(cái)務(wù)公開是村務(wù)公開的主要內(nèi)容，也是群眾最容易出現(xiàn)意見的地方,，因此村的財(cái)務(wù)必須公開透明,，做到賬目按月按項(xiàng)公示。要聘請(qǐng)群眾監(jiān)督員監(jiān)督村里的財(cái)務(wù)支出情況,。群眾監(jiān)督員不僅能起到監(jiān)督的作用而且也是村委會(huì)和村民聯(lián)系的橋梁,。

第二是政務(wù)公開,，一是要實(shí)時(shí)反映村委會(huì)的工作情況，包括年度工作目標(biāo),、基層組織機(jī)構(gòu),、會(huì)議記錄等情況。二是計(jì)劃生育情況,、村規(guī)民約的制定,，以及文書檔案情況等。三是各種群眾組織活動(dòng)情況和優(yōu)秀人物的評(píng)選情況都要通過不同的渠道及時(shí)向群眾公布,，都要做到公開透明,，讓群眾清清楚楚,。

第三是重大事情公開,。如村計(jì)劃生育指標(biāo)情況;宅基地和征用土地的審批情況;村里集體財(cái)產(chǎn)項(xiàng)目承包、經(jīng)營(yíng)情況;村里公益事業(yè)情況;村干部的工作獎(jiǎng)懲情等等涉及群眾切身利益的大事,，都要向村民公開,，接受群眾的監(jiān)督。

總之,，行政村的行政管理是一個(gè)不可忽視的問題,，現(xiàn)在有許多行政村的行政管理非常混亂,，行政村的所有事情都是村支部書記(兼任村委會(huì)主任)一個(gè)人說了算,，各種制度都是擺設(shè)，村委會(huì)委員根本起不到應(yīng)有的作用,，創(chuàng)新社會(huì)管理體制,，在農(nóng)村應(yīng)當(dāng)首先規(guī)范行政村的行政管理，建立和健全各種規(guī)章制度,，保證村民的合法權(quán)利不受侵犯,。把行政村建設(shè)成村民自我管理，自我教育的村民自治組織,。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇三

5,、基于行政成本的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)激活策略。

6,、行政談判:解決農(nóng)村土地權(quán)屬糾紛的新型方式,。

7、新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村職業(yè)教育行政管理體制的swot分析,。

8,、我國(guó)農(nóng)村基層治理行政化問題的探究與解決。

9,、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部:農(nóng)業(yè)機(jī)械維修技術(shù)合格證核發(fā)行政許可取消后要加強(qiáng)事中事后監(jiān)管工作,。

11,、農(nóng)村鄰避型環(huán)境群體性事件引入行政訴訟禁令判決的分析。

12,、從政策到程序:論實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧的行政程序法治之路,。

13、農(nóng)村社區(qū)司法行政工作室——一張靚麗的司法行政“名片”

14,、行政合法性抑或社會(huì)合法性:農(nóng)村社區(qū)服務(wù)類社會(huì)組織發(fā)展模式選擇,。

15、農(nóng)村土地征收中的行政裁量及其控制,。

16,、檔案行政管理部門如何做好農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)確權(quán)登記頒證檔案工作。

17,、淺析農(nóng)村商業(yè)銀行行政管理創(chuàng)新方式,。

18、行政吸納村莊的邏輯——s市農(nóng)村調(diào)查,。

19,、城市化中農(nóng)村行政體制改革研究。

20,、論我國(guó)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的特點(diǎn),、現(xiàn)狀與改革。

21,、村莊合并后新型農(nóng)村社區(qū)治理的行政化導(dǎo)向及其矯正,。

22、農(nóng)村治理走向半行政化:機(jī)理及其影響,。

23,、論大調(diào)解背景下我國(guó)農(nóng)村糾紛的行政調(diào)解制度。

24,、“雙軌政治”重構(gòu)與農(nóng)村基層行政改革——激活基層行政研究的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng),。

25、深入推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制改革加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。

26,、市級(jí)水行政主管部門在農(nóng)村水電增效擴(kuò)容項(xiàng)目監(jiān)管工作中的作用。

27,、農(nóng)村發(fā)展的行政設(shè)置創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),。

28、發(fā)揮司法行政職能作用更好服務(wù)農(nóng)村社區(qū)建設(shè),。

29,、淺論老齡化背景下農(nóng)村基層行政的難題與對(duì)策——以樂山市井研縣為例。

30,、農(nóng)村電商的行政天平之衡,。

31,、傳統(tǒng)“鄉(xiāng)土倫理”的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與農(nóng)村基層行政倫理建設(shè)。

32,、論農(nóng)村地區(qū)的環(huán)保行政執(zhí)法主體——以秦嶺北麓西安段為例,。

33、論農(nóng)村法治化治理中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政與村民自治的銜接,。

35,、文化治理的基礎(chǔ)與可能——以建國(guó)以來(lái)農(nóng)村行政權(quán)力治理變遷為例。

36,、規(guī)模經(jīng)營(yíng)背景下農(nóng)村環(huán)境行政管理的挑戰(zhàn)和對(duì)策,。

37、農(nóng)村基層行政管理能力的調(diào)查研究,。

39,、論企業(yè)污染農(nóng)村地下水行為防治中行政處罰的應(yīng)用。

40,、從“行政權(quán)威”到“專業(yè)權(quán)威”——基于農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)群體專業(yè)化取向研究,。

41,、淺析新型農(nóng)村社區(qū)自治管理行政化問題,。

42、我國(guó)農(nóng)村宅基地使用權(quán)從行政分配到市場(chǎng)配置的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與制度設(shè)計(jì),。

43,、我國(guó)農(nóng)村宅基地使用權(quán)從行政分配到市場(chǎng)配置的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與制度設(shè)計(jì)。

44,、新時(shí)期農(nóng)村基層行政管理激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建,。

45、對(duì)農(nóng)村村民非法占用土地建住宅行政處罰適用法律問題的思考,。

47,、從行政推動(dòng)到內(nèi)源發(fā)展:中國(guó)農(nóng)村圖書館可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇。

48,、“以企帶村”還是“以企代村”?——當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村行政與企業(yè)關(guān)系研究,。

49、農(nóng)村基層政府依法行政運(yùn)行機(jī)制的困境與解決措施,。

50,、現(xiàn)代農(nóng)村商業(yè)銀行中行政管理制度實(shí)踐淺析。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇四

后勤服務(wù)視角下的高校行政管理部門,，不僅肩負(fù)著科研和教學(xué)的重任,，還承擔(dān)著學(xué)校后勤服務(wù)和管理的職能。

現(xiàn)階段,，我國(guó)高校教育事業(yè)的發(fā)展推動(dòng)了行政管理體制的改革,，行政管理高校后勤工作面臨著巨大的困難,，而后勤行政管理部門屬于學(xué)校的樞紐，起著協(xié)調(diào)內(nèi)外的作用,，因此,，只有構(gòu)建“以人為本”的高校行政管理體系，才能提高后勤行政管理的質(zhì)量,。

一,、“以人為本”的高校行政管理理念。

“以人為本”的高校行政管理理念,，是以“為廣大師生服務(wù)”為宗旨的,，也是國(guó)家對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的新要求，對(duì)我國(guó)政治,、經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的影響。

在傳統(tǒng)的管理模式下,，高校行政管理理念落后,，嚴(yán)重忽視了廣大師生的主體作用，導(dǎo)致行政機(jī)構(gòu)臃腫,，管理人員工作效率低下,，后勤服務(wù)質(zhì)量得不到有效保障，嚴(yán)重影響了教學(xué)科研工作的開展,。

因此,，只有對(duì)高校后勤行政管理體系進(jìn)行優(yōu)化和改革，貫徹“以人為本”的管理理念,，將服務(wù)教學(xué),、教師和學(xué)生當(dāng)作首要任務(wù)，提高管理人員的綜合素質(zhì),，才能為高校各項(xiàng)工作的開展提供保障,，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

二,、高校后勤工作開展面臨的困境,。

1.后勤行政管理理念滯后。

在傳統(tǒng)管理因素的制約下,，武漢某高校的后勤行政管理理念落后,，過分強(qiáng)調(diào)行政職能，管理固定化,、呆板化,，強(qiáng)硬的政治管理導(dǎo)致后勤行政管理缺乏陽(yáng)光性，阻礙了高校后勤行政管理的發(fā)展,，導(dǎo)致高校后勤服務(wù)無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，影響了教育教學(xué)活動(dòng)的開展,。

2.后勤服務(wù)保障功能低下。

高校教育教學(xué)的主要目的是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，科研教學(xué)是學(xué)校工作的核心內(nèi)容,，后勤服務(wù)則是為科研教學(xué)做準(zhǔn)備的。

近年來(lái),，武漢某高校的招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大,，學(xué)生對(duì)學(xué)校的設(shè)施和服務(wù)要求卻來(lái)越高，但是學(xué)校只重視科研教學(xué)工作,，后勤工作邊緣化,，后勤服務(wù)保障功能低下，后勤行政管理人員綜合素質(zhì)低下,，嚴(yán)重影響了學(xué)校后勤工作的開展,。

3.后勤干部隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏。

武漢某高校在發(fā)展中長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的狀態(tài),，學(xué)校后勤部門的職工多是教職工家屬,，這就導(dǎo)致高校后勤行政管理人員管理水平參差不齊，年齡結(jié)構(gòu)不合理,，后勤干部隊(duì)伍嚴(yán)重缺乏,，綜合素質(zhì)低下，對(duì)學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展需求掌握程度較低,，無(wú)法為廣大師生提供高質(zhì)量的后勤服務(wù),。

4.后勤運(yùn)作機(jī)制極不協(xié)調(diào),。

無(wú)法按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則實(shí)現(xiàn)高校資源的優(yōu)化配置,，嚴(yán)重影響了“以人為本”高校行政管理體系的構(gòu)建。

三,、“以人為本”的高校后勤行政管理體系的構(gòu)建,。

1.樹立“以人為本”的管理理念。

盡力,、盡責(zé),，更好地服務(wù)于廣大師生，讓教師和學(xué)生在良好的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí),，從根本上實(shí)現(xiàn)人力,、財(cái)力、物力的功能最大化和效用最大化,。

2.提升后勤服務(wù)保障功能,。

改變傳統(tǒng)的后勤行政管理模式，提升高校后勤服務(wù)保障功能,，為廣大師生提供主動(dòng),、高效,、便捷的服務(wù)，充分滿足高校發(fā)展的基本需求,。

在高校后勤行政管理工作中要堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的路線,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理，以人為本,，提高高校后勤行政管理人員的工作熱情,。

3.建立高素質(zhì)的后勤干部隊(duì)伍。

要想做好高校后勤保障服務(wù)工作,，必須重視對(duì)高校后勤人員的培養(yǎng),，建立高素質(zhì)的后勤干部隊(duì)伍。

武漢某高校硬件設(shè)施不齊全,、后勤短缺現(xiàn)象嚴(yán)重,，高校只有加強(qiáng)高素質(zhì)后勤干部隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)專家開展后勤服務(wù)知識(shí)講座,，不斷更新高校后勤行政管理理念,，增強(qiáng)后勤人員的責(zé)任感、服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,，才能使高校后勤行政管理跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

4.優(yōu)化和完善后勤運(yùn)作機(jī)制。

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,，傳統(tǒng)的后勤行政管理模式已經(jīng)不能滿足高校教育事業(yè)發(fā)展的需求,，因此，優(yōu)化和完善武漢某高校后勤運(yùn)作機(jī)制是十分必要的,。

將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到后勤行政管理中,，能夠?qū)崿F(xiàn)高校后勤的'信息化管理，使后勤行政管理部門及時(shí)掌握并匯總工作信息,，為高校后勤行政決策創(chuàng)造有利條件,。

高校還可以構(gòu)建信息交流平臺(tái)，有效實(shí)現(xiàn)師生和后勤人員理的雙向互動(dòng),，提高后勤行政管理水平,，使后勤行政管理工作科學(xué)化、規(guī)范化,、合理化,。

總結(jié)。

高校后勤服務(wù)是學(xué)校中心任務(wù)開展的重要保障,，后勤部門只有在服務(wù)廣大師生的過程中貫徹落實(shí)“以人為本”的理念,，才能為高校后勤工作和教育教學(xué)工作開拓新的局面，實(shí)現(xiàn)高校后勤行政管理的科學(xué)化和規(guī)范化，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的開展,。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇五

3,、行政訴訟目的論。

4,、行政訴訟判決研究,。

5,、我國(guó)建立環(huán)境公益訴訟制度的訴訟法解釋路徑,。

6、行政訴訟和解制度之研究。

7,、論行政訴訟被告資格確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。

8、行政訴訟調(diào)解制度研究,。

9、論我國(guó)行政訴訟調(diào)解制度的構(gòu)建。

10,、論行政附帶民事訴訟制度。

11、論行政訴訟受案范圍的立法完善。

12、行政訴訟調(diào)解制度研究,。

13,、行政訴訟第三人制度研究,。

14、新行政訴訟法關(guān)于抽象行政行為司法審查的法學(xué)思考,。

15,、我國(guó)2015年新行政訴訟法判決類型研究,。

16,、內(nèi)部行政行為可訴性分析,。

17、行政壟斷訴訟問題研究,。

18,、我國(guó)行政附帶民事訴訟法律制度發(fā)展研究,。

19,、論政府特許經(jīng)營(yíng)協(xié)議的訴訟救濟(jì),。

20、論行政協(xié)議的司法審查,。

21,、論新《行政訴訟法》受案范圍的修改。

22,、論行政不作為的司法救濟(jì),。

23、行政訴訟原告“利害關(guān)系”的界定,。

24,、我國(guó)行政規(guī)范性文件可訴性研究。

25,、論我國(guó)行政訴訟類型制度的構(gòu)建,。

26、我國(guó)抽象行政行為司法審查問題研究,。

27,、行政訴訟原告舉證責(zé)任研究。

28,、淺析中國(guó)行政訴訟制度價(jià)值,。

29、論行政程序違法的司法裁判方式,。

30,、行政訴訟結(jié)構(gòu)研究。

31,、重新作出行政行為的司法判決研究,。

32、行政法介入行政壟斷規(guī)制的法律問題研究,。

33,、行政合同優(yōu)益權(quán)規(guī)制研究。

34,、新行政訴訟法對(duì)行政救濟(jì)制度的發(fā)展,。

35、論行政訴訟跨區(qū)域管轄,。

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行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇六

3,、基于以人為本的學(xué)校教育行政管理探,。

4、高校教育行政管理中執(zhí)行力的構(gòu)建。

5,、淺談如何利用高職評(píng)估成功經(jīng)驗(yàn)全面推進(jìn)教學(xué)診改,。

6、新媒體時(shí)代下開放教育行政管理?？茖?shí)踐教學(xué)的分析,。

7、論教育計(jì)劃在教育行政管理中的作用,。

9,、教育行政管理效率的提升策略。

10,、混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用——以“教育行政管理”課程為例,。

11、“以人為本”的學(xué)校教育行政管理探索,。

12、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理分會(huì)年學(xué)術(shù)年會(huì)綜述,。

13,、小學(xué)教育行政管理存在的問題及措施研究。

15,、我國(guó)教育行政管理法規(guī)的應(yīng)然價(jià)值導(dǎo)向,。

16、提高教育行政管理效率的策略分析,。

17,、“以人為本”的行政后勤管理創(chuàng)新路徑探索。

18,、高中教育行政管理存在的問題及對(duì)策,。

19、提升文化教育行政管理效率的策略研究,。

20,、淺議高等教育行政管理法制化探析。

21,、關(guān)系哲學(xué)視野下的教育行政管理范式轉(zhuǎn)換,。

22、德國(guó)教育的學(xué)制和學(xué)校管理,。

23,、遠(yuǎn)程教育行政管理專科畢業(yè)論文規(guī)范化探討,。

24,、義務(wù)教育系統(tǒng)的特權(quán)與治理,。

25,、大學(xué)章程的宣傳教育機(jī)制探究,。

26、法治視野下高校學(xué)生管理工作解析,。

27,、我國(guó)教育行政管理和課程設(shè)置系統(tǒng)思考。

28,、談?wù)撊绾翁岣呓逃姓芾硇省?/p>

29,、淺談我國(guó)教育行政管理的發(fā)展趨勢(shì)。

30,、高校與學(xué)生間教育行政法律關(guān)系解析,。

31、教育行政管理效率提高的途徑研究,。

32,、淺談高校教育行政管理中的人力資源管理。

33,、高職教育質(zhì)量的提升與省級(jí)教育管理職能的強(qiáng)化——以安徽省為例,。

34,、高中教育的主要問題及教育行政管理的對(duì)策趙青,。

36、我國(guó)地方教育行政的當(dāng)代研究及趨勢(shì),。

37,、我國(guó)高等學(xué)校教育行政管理初探,。

38、西部農(nóng)村新課改遭遇的師德瓶頸及解決策略,。

39,、高校教育行政管理人員服務(wù)能力現(xiàn)狀實(shí)證研究。

40,、第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期蘇區(qū)教育行政管理述論,。

41、職業(yè)院校視角下中高職有效銜接問題的簡(jiǎn)析邱同保,。

42,、基礎(chǔ)教育行政管理扁平化改革的新途徑。

43,、關(guān)于教育系統(tǒng)職務(wù)犯罪的調(diào)查報(bào)告,。

44、教育學(xué)專業(yè)的歷史發(fā)展及特點(diǎn),。

45,、論當(dāng)代日本教育行政管理的模式及啟示。

46、新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村職業(yè)教育行政管理體制的swot分析,。

48,、中小學(xué)去行政化與教育治理的法治化、民主化吳,。

49,、法國(guó)學(xué)區(qū)制的發(fā)展?fàn)顩r及啟示。

50,、中日航海教育行政管理體制比較研究,。

51、世界成人教育行政管理體制的發(fā)展趨勢(shì)——以美英法為例,。

52,、國(guó)家治理視野下的中央教育行政機(jī)構(gòu)職能分析。

53,、美國(guó)和新加坡的高等教育管理及對(duì)我國(guó)的啟示,。

54、農(nóng)村教育的空間定位與城市化,。

55,、喀麥隆基礎(chǔ)教育管理體制:問題與改革路徑。

57,、新時(shí)期發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育管理體制改革特點(diǎn)及啟示。

58,、對(duì)我國(guó)教育行政管理體制的思考,。

59、我國(guó)教育行政管理體制分析及思考,。

60,、國(guó)外教育行政管理體制改革趨勢(shì)分析。

61,、我國(guó)基礎(chǔ)教育行政管理體制改革年評(píng)析,。

62、黑龍江農(nóng)墾教育體制的歷史透視,。

64,、我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及思考,。

65,、中美高等教育行政管理體制比較及啟示。

66,、兩岸地方政府對(duì)基礎(chǔ)教育投入比較研究——以北京市和臺(tái)北市為例,。

67、高校管理人員專業(yè)化素質(zhì)發(fā)展研究。

68,、管理體制視角下我國(guó)大學(xué)治校理念問題研究,。

69、公共管理視閾下的高教行政管理思路解析,。

70,、新公共管理視角下的高教管理體制分析。

71,、加拿大高等教育行政管理體質(zhì)分析與啟發(fā),。

72、高等教育行政科學(xué)化谫論,。

73,、我國(guó)高等教育行政管理體制的運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)變。

74,、淺議高等教育行政管理法制化探析,。

75、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高等教育行政管理的影響及對(duì)策,。

76,、美國(guó)和新加坡的高等教育管理及對(duì)我國(guó)的啟示。

77,、淺談高等教育行政管理中的依法行政,。

78、教育市場(chǎng)化趨勢(shì)下高等教育行政管理的改革與實(shí)現(xiàn),。

79,、中國(guó)高等教育行政管理創(chuàng)新的必要性及動(dòng)向。

80,、高校行政管理中的價(jià)值取向研究,。

81、程序正當(dāng):高校教育管理的價(jià)值選擇,。

82,、和諧教育視域中的高等教育行政法律關(guān)。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇七

職業(yè)核心能力有別于專業(yè)崗位能力,，它適用于各種職業(yè),，適應(yīng)崗位的不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力,。文章從職業(yè)核心能力滲透的視角,，將職業(yè)核心能力與專業(yè)崗位能力相結(jié)合，探討高職行政管理專業(yè)的課程體系構(gòu)建,。

課程體系,；職業(yè)核心能力,；高職；行政管理,。

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有各專業(yè)的相應(yīng)能力,，并能使個(gè)體具有全面發(fā)展、終身發(fā)展能力的實(shí)用性,、應(yīng)用性人才,。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要通過合理的課程體系來(lái)支撐。課程體系作為一種載體,，它輸送給學(xué)生的不僅是在職業(yè)活動(dòng)中不同崗位群中能起支配和主導(dǎo)作用的專業(yè)崗位能力,，而且更重要的是使培養(yǎng)對(duì)象具有能在不同崗位中轉(zhuǎn)移，且具有普遍適用的能力,。完善的課程體系構(gòu)建應(yīng)將職業(yè)核心能力培養(yǎng)滲透到專業(yè)崗位能力的培養(yǎng)中去,。

高職行政管理專業(yè)主要是培養(yǎng)熟悉現(xiàn)代企事業(yè)管理模式，能善于運(yùn)用辦公軟件,、財(cái)務(wù)和統(tǒng)計(jì)軟件等,，能熟練處理文件資料等辦公室事務(wù)或行政后勤事務(wù)，并掌握溝通,、協(xié)調(diào)技巧,，能夠有效地輔佐領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，在企事業(yè)單位從事行政管理基層相關(guān)工作的實(shí)用型人才,。高職行政管理專業(yè)的專業(yè)崗位能力主要有以下幾個(gè)：

1.文件資料的處理能力：文件資料的處理是行政管理過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，主要涉及單位內(nèi)外文字材料的撰寫、收發(fā),、整理,、歸檔等工作，如撰寫工作計(jì)劃與總結(jié),、辦理內(nèi)外行文、起草規(guī)章制度,、整理收發(fā)歸檔文件等,。在企事業(yè)的日常行政管理工作中，文件資料的處理能力最主要體現(xiàn)為管理人員的公文寫作能力,。

2.計(jì)算機(jī)操作能力：現(xiàn)代是信息化的社會(huì),，哪個(gè)領(lǐng)域的辦公都離不開計(jì)算機(jī)，企事業(yè)的行政管理也是利用計(jì)算機(jī)來(lái)輔助辦公,、傳遞信息的,，計(jì)算機(jī)操作能力是一項(xiàng)重要的工作能力。

3.良好的溝通協(xié)調(diào)表達(dá)能力：人際溝通能力是任何人在社會(huì)中生存的基本能力,。而對(duì)于行政管理專業(yè)的學(xué)生而言就更為重要,。行政管理部門的主要工作之一是與領(lǐng)導(dǎo)或單位內(nèi)部其他人員之間進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào),，在企事業(yè)行政管理實(shí)務(wù)工作中，溝通協(xié)調(diào)能力是從事行政管理工作必備的重要能力,。

4.信息處理能力：西蒙說過“管理就是決策,。”行政管理部門作為企事業(yè)的服務(wù)和管理部門,，實(shí)務(wù)工作之一是要為組織的正確決策提供有力支持,。組織領(lǐng)導(dǎo)者決策的有效性取決于信息處理是否及時(shí)、準(zhǔn)確和充分,，因此,，信息處理成為保障決策水平的關(guān)鍵。

5.策劃組織能力：行政管理部門作為企事業(yè)單位的窗口部門,，是聯(lián)系企事業(yè)單位內(nèi)外關(guān)系的樞紐部門,。行政管理的實(shí)務(wù)工作之一是要負(fù)責(zé)組織對(duì)外聯(lián)絡(luò)接待及單位的活動(dòng)策劃和組織工作，這就要求高職類行政管理專業(yè)學(xué)生必須要懂得接待聯(lián)絡(luò)策劃的技能知識(shí),，具有相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力,。

6.財(cái)務(wù)管理能力：高職層面的行政管理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后從事的崗位很多是復(fù)合性質(zhì)的，比如企業(yè)行政助理這一崗位,，企業(yè)往往要求學(xué)生要懂得基本的辦公事務(wù)技能知識(shí),，還要懂得一定的財(cái)務(wù)知識(shí)，并具有一定的財(cái)務(wù)管理能力,。

課程設(shè)置是指專業(yè)人才培養(yǎng)方案中各種不同性質(zhì)類型課程的構(gòu)成及其比例關(guān)系,。考慮職業(yè)核心能力涉及的內(nèi)容比較多,，我們需要尋求職業(yè)核心能力課程有機(jī)“滲透”到專業(yè)課程體系的新方法,，將培養(yǎng)行政管理專業(yè)的專業(yè)崗位能力和職業(yè)核心能力高度一致的課程進(jìn)行融合，比如溝通能力,、信息處理能力,、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力、禮儀素質(zhì),，這些能力素質(zhì)對(duì)于行政管理專業(yè)而言就是典型的融合型能力,。因此，結(jié)合行政管理專業(yè)應(yīng)具備的崗位核心能力,，高職層面的行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系應(yīng)由以下幾個(gè)部分構(gòu)成：

1.現(xiàn)代大學(xué)生基本素質(zhì)課：這類課屬于各專業(yè)都會(huì)開設(shè)的課程,，在于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的基本政治素質(zhì)和法律意識(shí)等基本素質(zhì)，主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力上,，是職業(yè)核心能力的直接滲透,。這部分課程包括政治思想道德類及法律課程等，約占課程體系的20%,。

2.專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)課：這類課程是行政管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,，約占課程體系的25%,。這部分課程主要包括兩大部分，一是管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,，二是指行政管理專業(yè)的崗位能力和職業(yè)核心能力高度一致的融合型課程,。這些課程中一類主要包括《管理學(xué)原理》、《組織行為學(xué)》等,，二類主要包括《應(yīng)用文寫作》,、《管理溝通》、《商務(wù)禮儀》,、《辦公軟件運(yùn)用》,、《調(diào)查技能與數(shù)據(jù)分析實(shí)務(wù)》、《演講與口才》等,。

3.專業(yè)崗位技能課：這部分課程是以行政管理專業(yè)崗位群所需技能而設(shè)計(jì)的,，約占課程體系的35%。高職類行政管理專業(yè)畢業(yè)生的崗位主要面向企事業(yè)單位,，特別是企業(yè)的基層行政管理崗位,，主要涉及的有辦公室秘書、文員,、助理,、總務(wù)后勤、人事專員,、法務(wù)專員,、檔案管理等崗位。按照工作導(dǎo)向的原則,，筆者將高職類行政管理專業(yè)的崗位技能課分為一級(jí)課程和二級(jí)課程,。一級(jí)課程包括《企業(yè)行政管理實(shí)務(wù)》、《秘書實(shí)務(wù)》,、《檔案與信息管理實(shí)務(wù)》,、《人力資源管理實(shí)務(wù)》等。二級(jí)課程包括《財(cái)務(wù)管理》,、《商務(wù)法律事務(wù)》,、《策劃實(shí)務(wù)》、《談判實(shí)務(wù)》,、《客戶關(guān)系管理》、《電子商務(wù)》等,。在這部分課程中,，為體現(xiàn)職業(yè)核心能力滲透的理念，需要把職業(yè)核心能力融入到專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容中去,，比如教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)模塊的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的實(shí)施,、教學(xué)結(jié)果的展示、教學(xué)考核的組織等方面,，都要融入到職業(yè)核心能力培養(yǎng)的理念中,，并要求任課教師付諸實(shí)踐。

4.專業(yè)崗位拓展課：這類課程是滿足學(xué)生自身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的,，占課程體系的10%左右,。這類課程包括《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》等必修課，也包括《拓展訓(xùn)練》等選修課程,。

5.專業(yè)實(shí)踐課：“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行?！睂?shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生能力的一個(gè)非常重要的途徑,。應(yīng)用性和實(shí)踐性是高職行政管理專業(yè)的內(nèi)在要求，因而實(shí)踐教學(xué)在行政管理專業(yè)的課程體系設(shè)置和人才培養(yǎng)中具有極為重要的地位,。

課程及教學(xué)體系的設(shè)計(jì)是職業(yè)核心能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)性工作,，圍繞職業(yè)核心能力人才培養(yǎng)要求，應(yīng)做好如下保障工作：

1.樹立職業(yè)核心能力滲透的理念,。專業(yè)人才培養(yǎng)方案從開始制訂就需要樹立職業(yè)核心能力滲透的意識(shí),，需要在實(shí)踐中不斷修改，需要將能力培養(yǎng)和企業(yè)實(shí)踐相滲透,。高職類專業(yè)需要根據(jù)企業(yè)一線來(lái)定位專業(yè)崗位群,，課程體系的構(gòu)建需要不斷完善，需要制訂者與時(shí)俱進(jìn),，深入一線調(diào)查研究,。

2.課程體系實(shí)施的過程保障。課程體系實(shí)施需要教學(xué)管理人員的日常監(jiān)控,，并及時(shí)對(duì)相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整,，以達(dá)到落實(shí)教學(xué)過程的目的，使其既能培養(yǎng)職業(yè)核心能力,，又能培養(yǎng)專業(yè)崗位能力,。例如對(duì)課程的銜接安排、教師授課的質(zhì)量等要進(jìn)行監(jiān)控,。課程體系的有效實(shí)施,、學(xué)生能力的培養(yǎng)主要還應(yīng)落實(shí)到教師的授課中。

3.加強(qiáng)和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),。高職行政管理專業(yè)的人才培養(yǎng)定位在為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型,、實(shí)用型的人才類型，如何突顯專業(yè)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)不失為有效的途徑,。結(jié)合行政管理專業(yè)的崗位能力,，可建立集文字處理、復(fù)印,、傳真,、電子和文書檔案、統(tǒng)計(jì)軟件,、人力資源管理操作系統(tǒng)于一體的辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室,，以便于學(xué)生掌握現(xiàn)代化辦公設(shè)備的使用和維修技術(shù)，或者直接將資金投入到購(gòu)買各種現(xiàn)代辦公室設(shè)備上,，并將其投放到學(xué)校各行政辦公室,，從而定期安排學(xué)生到各辦公室進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

通過將職業(yè)核心能力的培養(yǎng)滲透到專業(yè)崗位能力培養(yǎng)中去的課程體系構(gòu)建,，將專業(yè)技能培養(yǎng)與綜合素質(zhì)教育有效融為一體,，將能更有效地培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)的技能性人才。高職教育工作者應(yīng)保持與時(shí)俱進(jìn),，正確把握當(dāng)前職業(yè)教育和行業(yè)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),，不斷探索培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)核心能力和專業(yè)崗位能力相結(jié)合的“雙能力”的有效途徑。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇八

短暫的三年大學(xué)生活很快就要結(jié)束了,，我曾多么憧憬美好的學(xué)生時(shí)代,，如今當(dāng)自己臨近畢業(yè)時(shí)，我又留戀已經(jīng)流逝的三年學(xué)生生涯,。

本文是在胡學(xué)芝老師悉心指導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，并且在實(shí)習(xí)期間得到公司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的幫助，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和修改完成的,。

老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，淵博的學(xué)識(shí)，謙遜的為人,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，高瞻遠(yuǎn)矚、敏銳的科學(xué)眼光,，將是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的楷模;老師樂觀,、正直、樸實(shí)的生活態(tài)度,，令我深深敬佩,。老師的諄諄教誨，將使我終生受益,。在此,，謹(jǐn)致以衷心的.感謝和崇高的敬意。

電氣學(xué)院的各位老師以及實(shí)習(xí)所在單位領(lǐng)導(dǎo)給了我很大幫助和啟示，使我學(xué)到更多的知識(shí),，從而順利的完成畢業(yè)論文。在此一并表示衷心的感謝,。祝愿他們身體健康,，工作順利，事業(yè)上取得更大成功,。

我還要深深感謝我的家人和同學(xué),，是他們給予了我物質(zhì)上的資助和精神上的鼓勵(lì)，使我得以順利完成學(xué)業(yè),。

再次真誠(chéng)地感謝所有在我三年讀書期間幫助過我的老師,、同學(xué)和朋友，祝大家一生平安!

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇九

本文主要是通過借鑒相關(guān)文獻(xiàn)和資料來(lái)具體分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的含義,、特點(diǎn),、重要性、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的意義及作用等,，希望能為相關(guān)研究人員提供一些參考價(jià)值,。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人開始關(guān)注我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策,，其對(duì)于促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的推動(dòng)意義,。如今，經(jīng)濟(jì)政策廣泛的應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中,，通過對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的不斷研究和探討,，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的國(guó)家建設(shè)也至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)政策是整個(gè)市場(chǎng)體系中最為重要的一項(xiàng)實(shí)行準(zhǔn)則,，在整個(gè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中起到非常重要的作用,。在我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施中，其優(yōu)勢(shì)有很多,，對(duì)于整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理的進(jìn)步也有著非常重要的作用,，因此，國(guó)家開始對(duì)經(jīng)濟(jì)政策在實(shí)施方面有了更高的重視,。

1經(jīng)濟(jì)政策的概述,。

1.1經(jīng)濟(jì)政策的含義。

改革開放以后,，我國(guó)開始形成了全新的經(jīng)濟(jì)體制,，也就是中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)體系。中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)體系將市場(chǎng)作為無(wú)形的手,，放置于主導(dǎo)地位,，同時(shí)政府也通過一些經(jīng)濟(jì)政策來(lái)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康、有序的發(fā)展。當(dāng)下的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制需要通過健全的宏觀調(diào)控體系,，完善的經(jīng)濟(jì)政策等來(lái)達(dá)到國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量不斷上升的要求,。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策主要包括財(cái)政政策和貨幣政策，能有效幫助國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)控,、社會(huì)資源和收入分配等,。

1.2我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的種類。

經(jīng)濟(jì)政策是國(guó)家和政府為了確保國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),、收支平衡的一種措施,，其實(shí)施需要一定的連續(xù)性和彈性。由于我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)會(huì)常常出現(xiàn)變動(dòng),，而相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策也要做出調(diào)整,，國(guó)家和政府所指定的經(jīng)濟(jì)政策也會(huì)直接影響到我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為此,，在制定相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策時(shí),，還需根據(jù)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略、方針,，社會(huì)總供給和總需求等來(lái)嚴(yán)格規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局,，制定出適合的經(jīng)濟(jì)政策[1].我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的種類有很多，比如,，財(cái)政政策,，貨幣政策，財(cái)政與信貸綜合平衡政策等,。各種不同的經(jīng)濟(jì)政策可以有效控制貨幣的發(fā)行,、通貨膨脹及防止通貨膨脹的產(chǎn)生。

2經(jīng)濟(jì)政策的重要性及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的意義,。

2.1經(jīng)濟(jì)政策的重要性,。

我國(guó)主要是實(shí)行計(jì)劃與市場(chǎng)兩種調(diào)節(jié)手段相結(jié)合的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)計(jì)劃要以市場(chǎng)為基礎(chǔ),，確定好國(guó)家的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略,，做好宏觀調(diào)控目標(biāo)和國(guó)土整治，將重點(diǎn)放在長(zhǎng)期的計(jì)劃上,，將直接調(diào)控與間接調(diào)控相結(jié)合,，有利于企業(yè)發(fā)揮出市場(chǎng)機(jī)制，達(dá)到自主經(jīng)營(yíng)的目的,。宏觀調(diào)控的主要內(nèi)容是社會(huì)總供給和需求達(dá)到平衡,，追求微觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，還能實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)總供給和總需求的平衡,。經(jīng)濟(jì)政策是我國(guó)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的主要對(duì)策之一,，為了能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，將經(jīng)濟(jì)效益得到最大化的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)所有商品的價(jià)格有了普遍的增加時(shí),，這就是通貨膨脹,，通貨膨脹不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民也無(wú)法了解到金融資產(chǎn)的實(shí)際價(jià)格,，這時(shí)候需就要采取經(jīng)濟(jì)政策來(lái)抑制通貨膨脹,，經(jīng)濟(jì)政策對(duì)于社會(huì)的供給有一定的調(diào)節(jié)作用。

2.2經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的意義,。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，我國(guó)對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理開始轉(zhuǎn)向了宏觀調(diào)控,。經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用主要是由國(guó)家來(lái)調(diào)控市場(chǎng),，市場(chǎng)來(lái)引導(dǎo)企業(yè)。通過這種形式的調(diào)控與管理能有效保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量的平衡,，從而進(jìn)一步引導(dǎo)國(guó)家經(jīng)濟(jì)健康的發(fā)展,。

經(jīng)濟(jì)政策在整個(gè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中起到非常重要的影響作用，它也是整個(gè)市場(chǎng)體系中最為重要的一項(xiàng)實(shí)行準(zhǔn)則,，能有效解決社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中存在的問題及矛盾,，正是因?yàn)樗拇嬖冢糯偈拐麄€(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程得以正常,、穩(wěn)定的運(yùn)行,，因此，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)政策是非要有必要且非常重要,。在我國(guó)現(xiàn)代化社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中,，提高我國(guó)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提是了解和懂得經(jīng)濟(jì)政策的重要性，提高我國(guó)整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是提升我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理全面建設(shè)的基礎(chǔ),，這在某種程度上也會(huì)促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展[2].經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中能有效提升整個(gè)市場(chǎng)的運(yùn)行效率,，對(duì)于整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理的進(jìn)步也有著非常重要的意義。

3經(jīng)濟(jì)政策在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用,。

3.1財(cái)政政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用,。

目前，我國(guó)財(cái)政政策的實(shí)施已初見成效,，有了一定的發(fā)展,。財(cái)政政策是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)一定時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)而制定的規(guī)劃方針，是經(jīng)濟(jì)政策中較為重要的一大政策,。一般來(lái)說,，財(cái)政政策能夠體現(xiàn)出國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策，是幫助國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要手段,。財(cái)政政策能有效調(diào)節(jié)社會(huì)總需求與總供給的結(jié)構(gòu),、社會(huì)資源和收入分配，在一定程度上還影響社會(huì)總供給與總需求的總量平衡。

我國(guó)的財(cái)政政策主要分為緊縮性財(cái)政政策,、膨脹性財(cái)政政策和中性財(cái)政政策,。在不同的經(jīng)濟(jì)條件下，不同的社會(huì)需求中,，所需采用的財(cái)政政策也不一樣,。當(dāng)市場(chǎng)的需求不足時(shí)，則需要應(yīng)用膨脹性財(cái)政政策進(jìn)行調(diào)節(jié),。膨脹性財(cái)政政策可以有效擴(kuò)大財(cái)政支出,、擴(kuò)大社會(huì)的總需求，從而滿足社會(huì)的需求,。尤其是當(dāng)一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)過剩時(shí),，可以通過高赤字等膨脹性財(cái)政政策進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)內(nèi)的總需求,。對(duì)于社會(huì)的總供給不足時(shí),，可以減少財(cái)政赤字，增加稅收,、提高稅率等途徑來(lái)降低社會(huì)的總需求,。比如，我國(guó)在80,、90年代時(shí),，一度的物價(jià)上漲使得我國(guó)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)過熱，于是我國(guó)頒布了適度從緊的財(cái)政政策,，取得了較好的社會(huì)效果,。對(duì)于社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求時(shí)，國(guó)家可以通過增加財(cái)政補(bǔ)貼,、減少國(guó)券發(fā)行和擴(kuò)大稅收,、提高稅率的方式來(lái)抑制社會(huì)的總需求和總供給，松緊政策共同結(jié)合使用的方式來(lái)讓社會(huì)供給和社會(huì)需求達(dá)到均衡的效果,，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)朝向總供給和總需求的均衡方向發(fā)展,。

在我國(guó)，財(cái)政政策能很好的體現(xiàn)出其對(duì)于社會(huì)資源和收入分配的重要調(diào)節(jié)作用,，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的分配后可以有計(jì)劃的組織國(guó)民收入分配的樞紐,，對(duì)于社會(huì)供給和需求的總量平衡也有一定的影響。因此,，財(cái)政政策確實(shí)會(huì)對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理有著非常重要的作用,。為了能有效實(shí)現(xiàn)財(cái)政政策的目標(biāo)，政府也需根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作情況采取適合的財(cái)政政策,，從而促使社會(huì)的總供給和總需求達(dá)到平的目的,。

3.2貨幣政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用,。

貨幣政策在國(guó)家宏觀調(diào)控政策中處于非常重要的位置，是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)而進(jìn)行的宏觀經(jīng)濟(jì)一種方式,，主要是通過相關(guān)渠道來(lái)控制社會(huì)總需求與社會(huì)總供給的均衡,，可以直接調(diào)節(jié)社會(huì)總需求量。當(dāng)社會(huì)的總需求過大或者過小時(shí),，需要國(guó)家減少貨幣或者增加貨幣的方式來(lái)確保我國(guó)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行,，可以說，貨幣政策對(duì)于國(guó)家的總供給起到重要的調(diào)節(jié)作用,，目的是有效促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的均衡增長(zhǎng),。如果國(guó)家的總需求過高，則可以通過減少貨幣供應(yīng)量的方式進(jìn)行調(diào)節(jié),，反之,，則相反。

貨幣政策對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也有著非常重要的作用,，正常價(jià)格的變動(dòng)可以有效促進(jìn)社會(huì)資源的合理分配，促進(jìn)效果總效益的提升,。由于價(jià)格會(huì)隨著產(chǎn)品的供求而出現(xiàn)變動(dòng),，價(jià)格的上升利潤(rùn)也自然上升，企業(yè)可以從銀行確定相應(yīng)的資金,，進(jìn)而有利于實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理的體制下，價(jià)格是對(duì)商品價(jià)值的評(píng)價(jià),，價(jià)格出現(xiàn)變動(dòng)可以將社會(huì)資源更加合理的分配,，但是，當(dāng)所有商品的價(jià)格都在不斷上漲時(shí),，這就說明出現(xiàn)了通貸膨脹,，這時(shí)候反通貸膨脹就成為了主要政策。

與財(cái)政政策相同的是,，貨幣政策也是為了達(dá)到國(guó)家的宏觀調(diào)控目標(biāo),，主要作用于貨幣和物價(jià)的穩(wěn)定上。一般情況下,，貨幣政策會(huì)通過法定存款準(zhǔn)備率,、再貼現(xiàn)率和公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)三種政策工具來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此,，財(cái)政政策和貨幣政策都是對(duì)國(guó)家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要經(jīng)濟(jì)政策,，目前，在我國(guó)也已看到了初步的成效,。

4結(jié)束語(yǔ),。

目前,，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中有著較好的發(fā)展，積極的財(cái)政貨幣政策能有效解決社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中存在的問題和矛盾,。在我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,，經(jīng)濟(jì)政策展現(xiàn)出了它的優(yōu)勢(shì)和成效，它也成為了一項(xiàng)非常重要的研究?jī)?nèi)容,。隨著我國(guó)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，在對(duì)于未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上有了更高的重視。我國(guó)還需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的研究和管理,，對(duì)于出現(xiàn)的任何問題及時(shí)解決,，未來(lái)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)將會(huì)有更好的發(fā)展。

以上就是筆者對(duì)經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用的具體介紹,，由于筆者對(duì)其研究的不是太全面,，所以還存在一些不足之處，這也是筆者以后繼續(xù)要學(xué)習(xí)和探索的方向,。

【參考文獻(xiàn)】,。

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[3]張荃香。試析經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理機(jī)制建設(shè)[j].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,，20xx（11）.

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇十

3,、新時(shí)期如何做好國(guó)企行政管理工作。

4,、新媒體環(huán)境下行政管理創(chuàng)新,。

5、現(xiàn)行檔案行政管理模式存在的問題與對(duì)策,。

6,、淺析提升企業(yè)行政管理效率策略。

7,、我國(guó)政府公共行政管理中人力資源管理變革模式研究,。

8、高校思政教育中的行政管理優(yōu)化路徑探討,。

9,、煙草行政管理的宏觀調(diào)控職能及轉(zhuǎn)變策略。

10,、基于"大局觀"素質(zhì)要求的企業(yè)行政管理工作強(qiáng)化措施分析,。

11,、課程群的構(gòu)建邏輯及其適用性--以行政管理專業(yè)為例。

12,、中石化某勘探開發(fā)公司行政管理問題診斷及提升對(duì)策,。

13、國(guó)家治理現(xiàn)代化視域下的檔案行政管理,。

14,、我國(guó)行政管理制度改革創(chuàng)新：歷程、重點(diǎn)和展望,。

15,、淺談新時(shí)代如何做好建筑施工企業(yè)行政管理工作。

17,、高職院?；鶎有姓芾砣藛T創(chuàng)新能力提升探討。

18,、基于公共管理的行政管理效率提升措施研究,。

19、淺談高校行政管理工作中存在的問題及對(duì)策,。

20,、淺析如何提升工商行政管理效能的問題。

21,、關(guān)于高職院校行政管理人員績(jī)效考核的思考。

22,、淺談高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)和能力提升,。

23、新時(shí)代高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制研究,。

24,、從行政管理角度對(duì)假藥的認(rèn)定和建議。

26,、基于數(shù)字化辦公室管理模式對(duì)醫(yī)院行政管理的應(yīng)用,。

27、國(guó)家治理現(xiàn)代化目標(biāo)下行政管理制度創(chuàng)新的特征,。

28,、論知識(shí)經(jīng)濟(jì)與行政管理。

29,、基于經(jīng)濟(jì)管理思維下的行政管理發(fā)展研究,。

30、經(jīng)濟(jì)政策在國(guó)民經(jīng)濟(jì)行政管理中的作用,。

31,、國(guó)有企業(yè)行政管理的問題與改革措施探究,。

32、論行政管理現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取向,。

33,、新形勢(shì)下辦公室行政管理工作策略研究。

34,、關(guān)于國(guó)有企業(yè)行政管理工作的幾點(diǎn)思路,。

35、企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)辦公室行政管理工作精細(xì)化,。

36,、高校行政管理人員激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建。

37,、以行政管理績(jī)效考核為抓手推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展--以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,。

38、基于成本效益分析的行政管理統(tǒng)一性研究,。

39,、我國(guó)工商行政管理法律環(huán)境探討。

40,、工商行政管理中的財(cái)務(wù)管理分析,。

41、馬克思主義行政管理思想與管理理論研究,。

42,、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校行政管理的創(chuàng)新之路。

43,、電子信息工程在醫(yī)院行政管理中的應(yīng)用及優(yōu)化,。

44、我國(guó)民辦高校行政管理工作存在的問題及對(duì)策分析,。

45,、高校行政管理應(yīng)用人性化管理理念的策略。

46,、關(guān)于《醫(yī)院行政管理人員職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行手冊(cè)》在職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)用的探討,。

47、高校服務(wù)型行政管理模式研究,。

49,、新醫(yī)改背景下對(duì)公立醫(yī)院行政管理人員素質(zhì)提升對(duì)策。

50,、淺談互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校行政管理面臨挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略,。

51、淺談新時(shí)代國(guó)有企業(yè)行政管理模式創(chuàng)新,。

52,、如何提升民辦高校行政管理工作效能,。

53、以人為本理念在高校行政管理工作中的應(yīng)用,。

54,、實(shí)現(xiàn)辦公室行政管理精細(xì)化的思路與對(duì)策研究。

55,、淺談我國(guó)行政管理現(xiàn)代化問題探討,。

56、新時(shí)期高校行政管理創(chuàng)新之路分析,。

57,、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代行政管理的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

58,、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校行政管理信息化建設(shè),。

59、新時(shí)代高校行政管理工作規(guī)范化路徑研究,。

60,、孔子的為政思想與行政管理研究。

61,、國(guó)有企業(yè)行政管理改革的創(chuàng)新思路,。

62、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校行政管理研究,。

63,、基于員工職業(yè)發(fā)展的高校行政管理隊(duì)伍建設(shè)研究。

64,、思想政治教育在行政管理中的實(shí)效性研究,。

65、淺談如何有效提高企業(yè)行政管理效率,。

66、探討高校行政管理中的制度管理以及文化管理,。

67,、高校行政管理人員能力提升策略探析。

68,、大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理分析,。

69、分析激勵(lì)機(jī)制在公共行政管理中的運(yùn)用,。

70,、綜合性醫(yī)院行政管理的信息化分析。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇十一

民主與法治問題研究,。

權(quán)術(shù)理論面面觀,。

西方近代民主政治理論述評(píng),。

當(dāng)代西方國(guó)家民主政治制度之評(píng)價(jià)。

西方國(guó)家利益集團(tuán)之研究,。

權(quán)力制約與監(jiān)督,。

小康社會(huì)與政治文明。

政治體制改革與政治穩(wěn)定,。

社會(huì)主義民主政治建設(shè),。

黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民民主、依法治國(guó),。

社會(huì)主義民主政治的制度化,。

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇十二

管理會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)管理內(nèi)容交叉問題一直是會(huì)計(jì)專業(yè)中重要的核心內(nèi)容,。但在現(xiàn)階段的高校教育機(jī)制內(nèi)這三個(gè)學(xué)科存在嚴(yán)重的交叉與重復(fù),。在管理會(huì)計(jì)以及成本會(huì)計(jì)在標(biāo)準(zhǔn)成本法、成本預(yù)算與決策經(jīng)濟(jì)批量等課程等科目上明顯可見,。管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理在產(chǎn)品銷售以及利潤(rùn)預(yù)測(cè),、資本成本計(jì)算等方面相互重合，對(duì)于學(xué)生以后在工作中解決相關(guān)問題的時(shí)候帶來(lái)嚴(yán)重影響,。

1.管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)交叉的原因,。

成本會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相互結(jié)合就構(gòu)成了管理會(huì)計(jì)的雛形。依據(jù)現(xiàn)有的資料與已知條件來(lái)看,，成本會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展是先于管理會(huì)計(jì)的,。成本會(huì)計(jì)在逐步發(fā)展過程中采用行為學(xué)以及管理學(xué)等先進(jìn)的學(xué)科與課題并獨(dú)立成為一門全新的課程體系。因此在管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容以及設(shè)置與施行方式上,，都和成本會(huì)計(jì)有一定程度的接近,，從而造成兩門學(xué)科的課程出現(xiàn)大量的交叉與重復(fù)。

2.管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理內(nèi)容交叉的原因,。

管理會(huì)計(jì)主要職責(zé)是為管理方面提供管理工作與服務(wù)事項(xiàng)的,。主要包括有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，以及財(cái)務(wù)管理,，人力資源管理,，質(zhì)量管理和環(huán)境管理等等。管理會(huì)計(jì)自身對(duì)于管理對(duì)象是沒有具體要求與限制的,。財(cái)務(wù)管理是管理會(huì)計(jì)工作內(nèi)容中一項(xiàng)基本的服務(wù)內(nèi)容,，在企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)過程中兩者在內(nèi)容上也頗有相似之處，連問題處理方式也雷同,，造成兩個(gè)知識(shí)體系與實(shí)際操作上都有出現(xiàn)交叉與重復(fù),。

3.學(xué)科研究范圍的擴(kuò)展。

在現(xiàn)階段的教育機(jī)制中的管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)以及財(cái)務(wù)管理是三個(gè)單獨(dú)的學(xué)科,，隨著教育的發(fā)展,，教育工作人員在各自不同的學(xué)術(shù)范圍內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)大深入。比如說成本會(huì)計(jì)不只是為了單一地進(jìn)行產(chǎn)品成本的計(jì)算與核實(shí),，而是將成本會(huì)計(jì)的研究范圍涉及到利用產(chǎn)品的成本信息,，來(lái)進(jìn)行對(duì)企業(yè)內(nèi)部所有的運(yùn)營(yíng)成本進(jìn)行全面詳實(shí)地預(yù)測(cè)，決策,，控制,，以及具體分析等方面。管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理也開始把各自原先的學(xué)術(shù)研究范圍向其他方向進(jìn)行延伸,，造成這三個(gè)不同的學(xué)科發(fā)生交叉與重復(fù)的情況,。

1.合并管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)。

管理會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與普及是在以成本會(huì)計(jì)為基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，管理會(huì)計(jì)在一定程度上擴(kuò)展了原先成本會(huì)計(jì)的決策與預(yù)測(cè)等職能,，可是研究的主體并未有大的變化發(fā)生，因此我們把會(huì)計(jì)管理與成本會(huì)計(jì)兩者進(jìn)行相互結(jié)合,、匯總,，設(shè)立一個(gè)新的機(jī)制，即成本管理會(huì)計(jì),。該機(jī)制改良與革新各大院校的教育資源的同時(shí),，也可以進(jìn)行全面有效地避免企業(yè)在成本資源中的浪費(fèi)現(xiàn)象。管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)的合并方法主要由以下幾點(diǎn)組成：

(2)在企業(yè)的發(fā)展過程中,，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的時(shí)候把管理會(huì)計(jì)所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容與職責(zé)和成本會(huì)計(jì)所責(zé)的工作內(nèi)容與操作進(jìn)行合并,。再成立一個(gè)獨(dú)立的部門或是單位來(lái)對(duì)管理會(huì)計(jì)與成成本會(huì)計(jì)的具體工作內(nèi)容與所屬職責(zé)進(jìn)行合理高效地整理與組合，節(jié)約了企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本投入,。

2.規(guī)范教材大綱,，并加化理論與實(shí)際應(yīng)用間的聯(lián)系。

如果要徹底地解決教材重復(fù)或是交叉的問題,，就必須通過國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)或者國(guó)家教育部或者財(cái)政部三個(gè)部門聯(lián)合組織來(lái)成立一個(gè)會(huì)計(jì)教材編寫組,，在編寫前要對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)大綱要進(jìn)行詳實(shí)地探討。此舉的主要原因包括以下幾點(diǎn)：

(1)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)機(jī)制與教學(xué)內(nèi)容依舊存在一些問題,，缺少相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,，并且在教學(xué)的內(nèi)容上也沒有一致，在穩(wěn)定性上也有明顯的不足,。

(2)各大院校都有一些元老級(jí)的會(huì)計(jì)權(quán)威或是專業(yè),，這些專業(yè)人士對(duì)于本校學(xué)生知識(shí)體系的構(gòu)架以及教材所應(yīng)用的內(nèi)容有重要影響,，因此要避免發(fā)現(xiàn)這類事件,。

(3)各大院校要嚴(yán)格依照統(tǒng)一的大綱內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教材的編寫，以確保教材的實(shí)用性，同時(shí)也可以保持不同學(xué)校的不同風(fēng)格,。

(4)依照統(tǒng)一的大綱進(jìn)行教材編寫可以讓各個(gè)院校間的不足與缺陷進(jìn)行有效地互補(bǔ)與學(xué)習(xí),，也拓寬了學(xué)生的思路。在編寫教學(xué)大綱的時(shí)候編寫組織的成員也應(yīng)當(dāng)由不同院校的會(huì)計(jì)學(xué)權(quán)威人士組成,。編寫的原則包括以下幾點(diǎn)：

(1)盡量保障各個(gè)學(xué)科的全面性與完整性,；

(2)拒絕出現(xiàn)交叉重復(fù)的現(xiàn)象；

(3)要將各個(gè)學(xué)科中的`共性以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)要進(jìn)行相關(guān)介紹與展示,。

3.管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容整合,。

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與資本經(jīng)營(yíng)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中核心組成部分，管理會(huì)計(jì)通常會(huì)按照企業(yè)內(nèi)部的管理需求來(lái)提供企業(yè)所需要的會(huì)計(jì)內(nèi)容與信息,。財(cái)務(wù)管理的工作內(nèi)容是將企業(yè)資金進(jìn)行管理,，而在財(cái)務(wù)管理中，預(yù)算以及控制部分應(yīng)該劃分到成本管理會(huì)計(jì)的專業(yè)中去,，然后把管理會(huì)計(jì)中的財(cái)務(wù)部分的內(nèi)容歸納到財(cái)務(wù)管理之中,，從而有效保障各個(gè)不同學(xué)科間的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)清晰整齊，不會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容交叉的情況發(fā)生,。此外,，管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理在內(nèi)部構(gòu)架上與實(shí)踐運(yùn)用中都擔(dān)起自身的職責(zé)，實(shí)踐工作內(nèi)也高度相近,，從而增加企業(yè)的負(fù)擔(dān),，因此企業(yè)要把這兩個(gè)部分進(jìn)行分離，把相似度高的地方進(jìn)行整理合并,，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?shí)踐內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn),，從而全面提升企業(yè)在資源上的利用空間。

綜上所述,，管理會(huì)計(jì),，成本會(huì)計(jì)，以及財(cái)管理三個(gè)部分的內(nèi)容交叉問題是會(huì)計(jì)學(xué)科中最為重要的核心,，這三個(gè)不同的內(nèi)容交叉與重疊對(duì)企業(yè)資源造成極大的浪費(fèi),，導(dǎo)致企業(yè)的正常運(yùn)作深受影響。因此必須要規(guī)范教材大綱,，強(qiáng)化理論與應(yīng)用實(shí)踐的內(nèi)容與關(guān)聯(lián),，并把管理會(huì)計(jì)與成本會(huì)計(jì)中相同的部分進(jìn)行合并，同時(shí)也要將管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理內(nèi)容進(jìn)行有效整理歸納,，全面提升管理會(huì)計(jì)以及成本會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐效率,。

參考文獻(xiàn)：

行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題方向篇十三

管理者具備一定的精細(xì)化管理意識(shí)，這是確保精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)的基本條件,。只有管理者具備了這種意識(shí),，才能夠更加細(xì)致,、客觀地來(lái)制定相關(guān)的規(guī)章制度，以便對(duì)存在問題的地方進(jìn)行合理的調(diào)整,，這樣一來(lái),，制定的制度才會(huì)更加科學(xué)。但是,，相關(guān)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前我國(guó)很多辦公室管理人員嚴(yán)重缺乏精細(xì)化管理意識(shí)，致使管理工作產(chǎn)生很多問題,，管理水平也受到了很大的影響,。

2、管理項(xiàng)目的問題,。

（2）一旦在辦公室行政工作中實(shí)行精細(xì)化管理,，就會(huì)很難考慮的各個(gè)方面，因此,，應(yīng)當(dāng)提高辦公室行政管理工作的科學(xué)性,，促進(jìn)業(yè)務(wù)、行政管理兩者間的有機(jī)結(jié)合,，重新劃分監(jiān)督,、考勤、作風(fēng)以及紀(jì)律等工作,，并明確這些工作的管理標(biāo)準(zhǔn),。3.管理制度的問題管理制度既是公司對(duì)辦公室工作的基本要求，也是辦公室工作的基本職責(zé),。提高管理制度的合理性,，才能夠促進(jìn)辦公室工作的順利開展。

然而,，我國(guó)當(dāng)前的公司企業(yè)的管理制度中存在著很多問題：(1)管理制度不夠精細(xì)：沒有根據(jù)辦公室的不同制定相應(yīng)的規(guī)章制度,，這就使得不同辦公部門的管理、工作內(nèi)容極其相似,，進(jìn)而影響了工作的效果,；(2)很多公司企業(yè)并沒有將辦公室工作進(jìn)行明確的分工，所以很難落實(shí)責(zé)任,，很難激發(fā)辦公室工作人員的積極性,；(3)獎(jiǎng)懲制度得不到落實(shí)：管理上的模式使得辦公室行政管理工作無(wú)序混亂，盡管制定了績(jī)效考核制度,，但是并沒有貫徹落實(shí)獎(jiǎng)罰制度,。為了促進(jìn)工作更加條理有序、責(zé)任分工更加清晰,，實(shí)行精細(xì)化行政管理是必須的[1],。