每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

海洋世紀(jì)的希望教學(xué)反思篇一

課文最后強(qiáng)調(diào)了“保護(hù)海洋,，珍惜海洋”的重要性,。所以在設(shè)計(jì)課后練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在課后搜集和閱讀有關(guān)海洋的資料,，寫(xiě)一篇自己心目中未來(lái)的海洋是什么樣子的?提提小建議：對(duì)保護(hù)海洋你有哪些好的建議?寫(xiě)一份建議書(shū),，提出你的想法，提供具體措施,。鼓勵(lì)學(xué)生,，進(jìn)一步地了解海洋,，從自己做起,，從身邊的小事做起，激發(fā)大家的環(huán)保意識(shí),。

海洋21世紀(jì)的希望教學(xué)反思篇3

本篇課文的詞語(yǔ)相當(dāng)豐富,，而且再生性很強(qiáng)，所以,，我在教學(xué)本篇課文時(shí),，不僅要使學(xué)生了解海洋與人類(lèi)的密切關(guān)系，人是保護(hù)環(huán)境的重要性，發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,、熱愛(ài)科學(xué)的情感,，而且要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟,、積累課文豐富的詞語(yǔ),。教學(xué)中時(shí)，我努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、引導(dǎo)感悟海洋,。

例如，在教學(xué)課文第一部分時(shí),，抓住“千百年來(lái),，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋,?！边@個(gè)中心句引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟課文第一至三自然段：人們?yōu)槭裁礋釔?ài)又敬畏海洋?課文中哪些句子具體的寫(xiě)出了人們熱愛(ài)又警衛(wèi)海洋的原因?哪些詞語(yǔ)突出地表現(xiàn)了人們對(duì)海洋的熱愛(ài)和敬畏之情?

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,。

教學(xué)過(guò)程中,，我引導(dǎo)學(xué)生注意積累大量的四字詞語(yǔ)。比如,，文中的“波濤洶涌”,、“無(wú)邊無(wú)際”、“喜怒無(wú)?！?、“望洋興嘆”等，這樣有助于學(xué)生的掌握和運(yùn)用;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用詞的準(zhǔn)確傳神,。如課文第五自然段中寫(xiě)道：“如今,，一座座海洋石油平臺(tái)已矗立在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋的深處,，先進(jìn)的海底探測(cè)器也已潛入深海大顯神威,。”細(xì)細(xì)品味其中的“矗立”,、“駛向”,、“潛入”，讓學(xué)生抓住這些詞語(yǔ)展開(kāi)想象,，以有效地促進(jìn)學(xué)生感悟,、積累課文的語(yǔ)言。

海洋世紀(jì)的希望教學(xué)反思篇二

學(xué)生在學(xué)習(xí)7--9的乘法口訣之前,，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的口訣,，對(duì)口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有所了解,，但7--9的乘法口訣句數(shù)較多，記憶不太容易,。因此根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、認(rèn)知規(guī)律，我于是對(duì)這部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新的定位,。讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動(dòng),，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較,、分析,、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力,，與同學(xué)合作交流的態(tài)度,，并從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

充分利用教學(xué)插圖及教學(xué)課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生主動(dòng)參與到口決的編制學(xué)習(xí)過(guò)程中。

2,、小組合作,，主動(dòng)探究，編制口訣

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了1到6的口訣,，已經(jīng)知道了口訣的一些特點(diǎn),，如小數(shù)在前面，大數(shù)在后面,，還有積的一些變化規(guī)律,。所以我放手讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，自己編口訣,。然后指名反饋,。在檢驗(yàn)學(xué)生的口訣時(shí)滲透兩個(gè)乘法算式、用加法計(jì)算等一些基本知識(shí),。再引導(dǎo)學(xué)生觀察這些口訣,，找一找口訣的規(guī)律,。

3,、關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的作用,。

這單元教學(xué)，我認(rèn)為還有一個(gè)閃光的地方就是小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生經(jīng)歷合作的愉快,，因此學(xué)生的積極性很高，合作意識(shí)也增強(qiáng)了,。

當(dāng)然也存在著不足,，我認(rèn)為我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)于蒼白，針對(duì)性不強(qiáng),，今后的教學(xué)中我要注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用,，讓每一節(jié)課都能給學(xué)生帶來(lái)收獲。

4 ,、多種形式練習(xí)

對(duì)口訣的記憶如果單純的依靠讀,、背，肯定會(huì)引起學(xué)生的反感,，學(xué)生學(xué)得也比較累,。所以我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)。如送繞口令“數(shù)棗”,、利用規(guī)律記憶,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃。

海洋世紀(jì)的希望教學(xué)反思篇三

這節(jié)課為了體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)改革精神,，主要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),，全面考慮了學(xué)生在知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀接受的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)能力,。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教案體現(xiàn)了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的“以生為本”的課改思想,。

2,、積極實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、創(chuàng)設(shè)的詩(shī)歌學(xué)習(xí)情景,，增強(qiáng)感悟,。

4、合理引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

5,、注重對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行感悟教學(xué)，將感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)融為一體,。

本次學(xué)習(xí)活動(dòng)前后,，結(jié)合課標(biāo)，我進(jìn)行了認(rèn)真深入的思考,。下面是我的一點(diǎn)心得體會(huì),。

1.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)資源整合的過(guò)程,。語(yǔ)文學(xué)習(xí),，應(yīng)充分挖掘教學(xué)資源，活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)語(yǔ)文課標(biāo)學(xué)習(xí)的“開(kāi)放性”特點(diǎn),。組織學(xué)生進(jìn)行以“鄉(xiāng)愁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，則是挖掘了更為廣泛的教學(xué)資源，使課堂真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的窗口,。

2.語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,，其實(shí)就是引導(dǎo)學(xué)生獵獲信息的過(guò)程，——這是信息整合的前提,。上網(wǎng),、讀書(shū)看報(bào)、看電影電視可以獲取信息,，與人交談也是獲得信息的一種方法,。

作為一個(gè)語(yǔ)文老師，應(yīng)有“放眼宇宙,，吞吐日月”的氣度與胸懷,，這是語(yǔ)文課標(biāo)“資源整合”提出的要求。我想,，這也應(yīng)是我以后教學(xué)與人生努力的方向,。