作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

安全教案小班篇一

1,、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志,。

2、經(jīng)過故事明白電插座里藏著會咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識,。

1,、“有電危險”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊,。

2,、指偶：灰太狼、小老鼠,。

3,、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉,、哭臉圖片各一張,。

1、欣賞故事,，并根據(jù)故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰,？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）,。

（3）電插線板里藏著什么,？電插線板能夠碰嗎。

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你家哪里有電插線板,？

2、認(rèn)識“有電危險”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,，我一齊來看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3,、誰對誰不對,。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對,。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）,。

（2）出示哭臉和笑臉,，請幼兒根據(jù)自我的確定將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處,。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學(xué)會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,，溜進家里偷東西,，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的,，身上長著許多小嘴巴,，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,，電視機就會說話了,，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了,，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝,，我要把它偷走,。可是,，寶貝比小老鼠還大,，怎樣搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙,?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼,，喜羊羊家有個寶貝,，你敢不敢去偷,？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧,！”

來到喜羊羊家,，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃,，也不好玩,，我不偷了?！毙±鲜蠛苤钡卣f：“那個寶貝很神奇,，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來,，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來,。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了,，一把抓住了那個寶貝,，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻,，身上的毛都豎了起來,。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險,！快扔掉,！”可是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了,，冒起了黑煙,。“好疼??！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了,。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,，說：“灰太狼必須是到我家來偷東西的，我得趕緊報警,?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了,，包包大人問：“灰太狼,，你是怎樣昏倒的,？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了,?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電,，你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了,，你被電到了，能醒過了就算不錯了,?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了,。

安全教案小班篇二

1,、了解一些特殊的電話號碼,，知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的.自我保護意識,。

掛圖9幅,，電話號碼標(biāo)志，頭飾“黑貓警長”,。

“黑貓警長黑貓警長喵喵喵,，開著警車開著警車滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃,，一槍一個一槍一個消滅光,。”“小朋友都知道黑貓警長非常的厲害,，他每天都在保護著森林里的小動物的安全,。”(放音樂),。

(一)1,、出示圖片1“小朋友看，原來是一只耳再偷玉米,，被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了,，螳螂姑娘就撥打了匪警電話110，告訴黑貓警長……提問：螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話,。匪警電話號碼是多少?(110),。

2、出示圖片2“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時,，發(fā)現(xiàn)了不遠處的房子著火了,，黑貓警長就趕快撥打了火警電話119,，不一會兒，消防員就趕來撲滅了火……”提問：黑貓警長撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號碼是多少?(119),。

3,、出示圖片3“哎呀，不好了,，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,，昏倒在地，黑貓警長趕緊撥打電話120,，不一會兒,，救護車就來了，把白貓警士送到了醫(yī)院,。提問：這次黑貓警長撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號碼是多少?(120),。

(二)講述故事后提問：

1、小朋友一起說一說,，剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110),。

哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個別幼兒說)。

：在生活中,，如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話110,，警察就會我們。

2,、剛才黑貓警長為什么要撥打火警電話119?：平時,，如果我們發(fā)現(xiàn)著火了，就要撥打火警電話119,，消防員叔叔就會趕來滅火,。

3、那黑貓警長第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號碼是多少?(120)：在平時生活中,，如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了,，就可以撥打急救電話120，醫(yī)生就會及時來搶救,。

(三)游戲鞏固,。

1、變魔術(shù),。黑貓警長變出哪個電話號碼,，幼兒趕快說出其名稱。

2,、猜一猜,。老師出示電話號碼，小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?

3、舉一舉,。老師圖片,，小朋友舉出相應(yīng)的電話號碼。

(四)結(jié)束活動,。

安全教案小班篇三

1,、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2,、鍛煉幼兒對事物的`判斷能力和想象能力,，增強幼兒的安全意識。

3,、通過表演游戲的形式,，讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中感受到活動的樂趣,，并更快,、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

1,、材料準(zhǔn)備：

1)錄音機,、磁帶。

2)模擬大樹一棵,。

3)模擬電線桿一根,、電線一條。

4)模擬房子一座,。

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。

6)小兔子頭飾(若干),。

7)籃子一個,。

8)音樂《下魚了》。

9)自編兒歌一首《安全避雷電》,。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

認(rèn)識情景表演中的小演員。

1,、導(dǎo)入,，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

2、躲雷雨閃電的情景,。

1) 剛走到半路上,，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播放音樂)“”孩子們，下雨了，打雷啦,，趕快躲”,，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了,，繼續(xù)走,，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們,。

3,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1)半路上遇到什么事情啦?

2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在,，我們一起來看看他是怎樣做的,，好么?

4、觀看課件《如何防雷電》

5,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論,。

1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3)小可愛、小哥哥,，誰做得對呢?

4)教師小結(jié),。

a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。

b)不可以躲在高危的地方,。

c)不可以躲在電線桿下,。

d)不可以躲避在潮濕的地方。

6,、教念兒歌《安全避雷電》

7,、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,，突然下雨了,，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨,。雨停了,，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔,。

8,、結(jié)束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇,。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游,，開開心心在踏青，突然閃電又打雷,，這個時候怎么辦?

千萬不要慌亂跑!

安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在 高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,，雷電沒有再走動,，定能安全回到家。

安全教案小班篇四

飯后散步活動時,，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,，他大叫起來：“老師，著火了!”我沒有直接理會,，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識),。為保護幼兒這意識,，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,，打110,，甚至有的幼兒還真的表演起來?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120,，有110，就是沒有119,。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的,。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化,，做到不但有意識,，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源,，找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119,。你們還小,，當(dāng)有火災(zāi)時，你們要趕快離開,，告訴大人請他們幫忙。

二,、初步感知火的危害和益處

我便帶幼兒去觀察火源,，讓幼兒略知火有好處，也有壞處,?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了,，需要請消防叔叔,，打119電話。我進一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義,。

三,、 進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察,，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害,。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,，由于玩火,，點著了稻草堆，引燃了房屋,，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,，使他們明辨是非,，知道什么能玩，什么不能玩,，知道如何自護,。

家長對幼兒安全用火知識傳授得較少?；顒訌慕o幼兒介紹火的用處入手,，引導(dǎo)幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動手,、動腦,，逐步讓幼兒知道遇到火災(zāi)時該怎樣滅火、怎樣保護自己,。通過活動幼兒對火有了更進一步的認(rèn)識,，知道危險使用火帶來的災(zāi)難。簡單知道了滅火的一些方法,，同時初步掌握了遇到火災(zāi)時的自我保護,。孩子對一些事物的認(rèn)知能力不強，用生動形象的教學(xué)方法,，可以盡快的提高孩子們對新事物認(rèn)識,。

安全教案小班篇五

１、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的.危害性,。

２,、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力,。

３,、提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

課件《進餐時》,、《肚子為什么疼》,；情景表演《好吃的魚》；圖片：

１,、老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物。

２,、過期的食物,。

３、腐爛變質(zhì)的食物,。

４,、假冒、劣質(zhì)的食物,。

５,、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑,；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）,。

一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事,。）教師講解：這是一個真實的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來,，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個周,，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了,，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺,，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說："以后，一定不能把一些危險的東西放入口中,。"講述完后提問：

１,、這個故事的名稱叫什么？

２,、龍龍的身體好受嗎,？

３、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎,？為什么？

４,、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣？

５,、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣,？

６,、醫(yī)生對龍龍說了什么？

７,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中？

當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。

安全教案小班篇六

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯,。

2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動重難點：幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

小兔頭飾若干，照相機,。

1,、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,，教師戴上兔媽媽的頭飾,。

兔媽媽："今日天氣真好，小兔們,，媽媽帶你們出去玩,。"。

3,、向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢,。教師正確示范然后再請幼兒示范,。)。

4,、人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險。

5,、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩",。

(2)兔媽媽："孩子們,，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好,。"(及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。),。

讓幼兒自由玩滑梯,，教師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全,。

活動反思：

娃娃班的幼兒由于年齡小,，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心境不穩(wěn)定,，會大哭大鬧,，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育,，一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒,，一方面能夠進行安全教育，到達安全與游戲的結(jié)合,。上完這節(jié)安全課,，幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。

安全教案小班篇七

1,、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則,，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。

2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,。

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張,，交通標(biāo)志圖五張,。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

1,、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則,？

2,、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的幼兒做的對不對,，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么,？

紅燈停,，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好,。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外,，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢,。

請兩名小朋友,，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機,，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

安全教案小班篇八

1,、在集體活動中學(xué)會輪流和等待,。

2、形成同伴之間謙讓的意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為,。

2,、教學(xué)用圖，《玩滑梯》,。

活動過程：

1,、引出主題談話：

——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”

2,、教師和幼兒討論活動情況,，確定怎樣的行為最安全。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片,。

——“圖片上有什么,？”

“誰玩滑梯是正確的？”

“誰玩滑梯是不安全的,？”

“什么是輪流,？大家一起來排隊試試看。”

3,、師生共同理解圖片,。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力,。

3,、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：掛圖四幅,，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個,。

活動過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片,，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）展開：

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等。

2,、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識,。

3、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

（三）結(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》,，通過游戲,，進一步教育幼兒過馬路要注意安全,。

活動目標(biāo)：

1,、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》,。

活動過程：

1,、教師講故事,，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦,？

的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服,、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己,。

2,、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦,？

教師：我們再來聽聽,，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流,。)他該怎么辦,？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯,，再請成人幫忙,。）。

教師小結(jié)：湯潑在桌子上,，又順著桌子往下流,，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕,。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯,。

3,、教師總結(jié)。

教師：有時,，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,，當(dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯,，然后再請成人幫忙,。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服,，甚至?xí)C傷自己,。

危險的東西不要碰。

活動目標(biāo)：

1,、幼兒能基本掌握歌曲旋律,，理解歌詞含義；

2,、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編,，并樂意創(chuàng)編歌詞；

3,、知道身邊有哪些危險,，并學(xué)會保護自己和提醒朋友注意安全,。

活動準(zhǔn)備：

1、打火機,、插座,、暖水瓶、藥瓶圖片各一,。一個幼兒被火燒手指,、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到,、一幼兒倒下的圖片,。

2、圖的注釋,。如：打火機（圖片）x,、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3,、三只小猴子的圖片,，音樂、黑板,、紙張和筆,。

活動過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲,，復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》,，熟悉歌曲旋律。

1,、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好,！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導(dǎo)語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼,，今天我們要換個不同的打招呼的方法,，仔細聽?！保ń處煶龑?dǎo)幼兒回答,。也可以幼兒同幼兒打招呼）,。

2、教師出示三只猴子,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《三只小猴》,；

教師指導(dǎo)語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客,，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎,？請你們用好聽的聲音唱出來,！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱,，幼兒根據(jù)圖飾來學(xué)習(xí)教師改編的歌詞并跟學(xué)和創(chuàng)編,。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽,；

教師指導(dǎo)語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲,，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么,？”

2、出示圖飾,，教師第二次范唱,，引導(dǎo)幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。

教師指導(dǎo)語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么,，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次,，會唱的朋友可以小聲的跟唱,。”

3,、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲,，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4,、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》,，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些危險,；

教師指導(dǎo)語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》,。那朋友們在想想,，生活中除了這些危險，還有哪些,？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢,？”

安全教案小班篇九

活動重難點：

重點：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

活動準(zhǔn)備：

1,、小兔,、小狗胸飾若干，照相機,。

2、編排情境表演,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣,。

兔媽媽：今天天氣真好,，小兔，媽媽帶你們出去玩,?？矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯),。

二,、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法,。

1,、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊,，一個跟著一個,，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬,。眼睛看好樓梯，爬到頂,，坐穩(wěn)后,，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏,，再滑下來,。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作,，就會發(fā)生危險,。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1,、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯,，你們會不會像它們那樣玩?

2,、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次,，你們玩的時候,，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好,。(及時糾正幼兒不正確的動作,，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。),。

安全教案小班篇十

活動名稱：

危險地方不能玩,。

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道，哪些地方是不安全的,，易發(fā)生危險,；教育幼兒遠離危險的地方；培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例,。

活動過程：

1,、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例,，引起幼兒對安全問題的關(guān)心,。

2、組織幼兒互相交流,，共同討論,，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。

3,、教師將結(jié)果畫出來,，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊,，放在圖書角供幼兒隨時觀看,。

4、尋找本班或本園存在危險的地方,，貼上標(biāo)簽,，提醒大家注意。

5、建議：宣傳不宜過分,，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的,。

安全教案小班篇十一

《綱要》中提出：給予孩子自由表現(xiàn)的機會、鼓勵幼兒大膽地想象,，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗;樂于與同伴一起娛樂,、表演、創(chuàng)作,。孩子們都喜歡小動物,，喜歡模仿各種小動物的叫聲?！段覑畚业男游铩愤@是一首問答式歌曲,，旋律簡單，句子短小,，特別貼近幼兒生活,。適合幼兒學(xué)唱。

首先,，我抓住--”興趣“是幼兒最好的老師,，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味,。本次活動中,，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會,、與小動物唱歌等形式,，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次,，我根據(jù)幼兒愛玩,、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣,。在游戲中幼兒充分積極主動,，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果,。例如：我讓幼兒來模仿小羊,、小雞、小鴨,、小貓各種動物的聲音,，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣,，同時還調(diào)動了他的主動性,。在輕松愉快的活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，達到”寓教于樂"的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長,，讓孩子一直說,、唱，別說孩子,，就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,，以欣賞的形式,，繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳,。同時,，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵在活動中也非常重要,，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人,。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。

如果從新再上一遍,，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力,。另外,，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力,，而不是一味的牽動著幼兒的思想,。

安全教案小班篇十二

活動目標(biāo)：

1、知道愛護小手,，不玩尖利的東西,。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張,。

活動過程：

1、請幼兒觀察圖片,，提問：

(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。

2,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。)

小結(jié)：周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

3,、討論怎樣保護、處理受了傷的手,。

(1)如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因為沒有洗過的.手有細菌,，會使傷口感染,、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師、醫(yī)生換藥等,。)

活動目標(biāo)：

1,、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2,、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容,。

活動準(zhǔn)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事,，引起幼兒興趣,，討論：湯潑了怎么辦?

了解正確的處理方法,。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上,，要趕緊把胳膊移開,，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,，甚至燙傷了自己,。

2、繼續(xù)聽故事,，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

教師：我們再來聽聽,，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,，再請成人幫忙。)教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯,，以免湯把自己的衣服,、褲子弄濕。然后,，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié),。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,，當(dāng)大家遇到這種事時,，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙,。如果不讓開,，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己,。

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。

2,、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等,。

3,、使幼兒初步建立自我保護意識。

活動準(zhǔn)備

1,、錄像機,，錄像帶,，電話機。

2,、幼兒操作卡片,。

活動過程

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能,。

"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉,。夏天，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。

2、觀看錄像,，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書,、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩,，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,，怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段,，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎樣做?

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時,，不能將身子探出護欄,，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,，不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,，應(yīng)向屋里的大人求救,，請他們幫忙。

3,、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4,、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

活動建議

1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際,，繪制成圖片或編排成情境表演,。

2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為,，增強安全意識。

活動區(qū)活動

認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片,。如：陽臺上的安全,、游戲中的安全、戶外活動中的安全,，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因,。

設(shè)計意圖：

伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多,，幼兒坐車的機會越來越多，因缺乏乘車常識而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生,。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識,，增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力，我設(shè)計了一節(jié)安全和戶外活動相結(jié)合的教育活動——“寶寶做汽車”,。

安全教案小班篇十三

設(shè)計思路：

現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀(jì),，他們應(yīng)該是活潑主動、大膽不怕困設(shè)置各種難題,，通過角色扮演,，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育,，不但要讓幼兒學(xué)會保護的方法,，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴，增強自我保護的能力,。

活動內(nèi)容：

我該怎么辦活動目標(biāo)：

1,、了解發(fā)生各種危險時，所應(yīng)該采取的措施,。

2,、增強幼兒的自我保護能力和意識,。

活動準(zhǔn)備：

警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家,，爸爸媽媽的頭飾,，壞人的頭飾。

活動流程：

游戲?qū)?-------談?wù)勛h議---------游戲鞏固實施要點：

(一)游戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語：有一天,，有個壞人突然闖進了幼兒園,，要挾我們，怎么辦?

2,、隨著幼兒的答案,，請個別小朋友表演。

(二)談?wù)勛h議指導(dǎo)語：剛剛這樣子對不對?如果你遇到了這樣的情況,，你會怎么辦?

總結(jié)：如果有陌生人在敲門,，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!

如果壞人闖進幼兒園了,，我們要安靜的想想辦法,，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們!

(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演,。

活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時,，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的,，教師不必當(dāng)場反駁,，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談?wù)劇?/p>

活動反思：

通過本次活動,，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識,，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時進行教育，讓寶寶時刻具有防備心理,。

安全教案小班篇十四

1,、了解常用的家用電器的名稱、用途,。

2,、通過遷移生活經(jīng)驗，共同討論,，獲得安全使用家用電器的粗淺知識,。

3、活動中能用心表述自己的意見，并認(rèn)真傾聽他人講述,。

1,、家用電器的`圖片：電視機、電冰箱,、微波爐,、洗衣機、熱水器,、電腦等等,。

2、幼兒用書人手一冊,。

1,、逐一出示圖片，引起幼兒興趣,。

(1)這是什么,？

(2)它們怎樣才能工作，它們都需要什么,？

(3)許多小朋友的家里都有這些東西,，它們都需要電才能工作，所以它們有一個共同的名字叫家用電器,。

2,、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識,。

(1)使用家用電器首先要注意什么,？通電源時要注意什么？

總結(jié)：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片,，更不能把手伸進插孔中,，這樣容易觸電,。

(2)組織大家討論各種家用電器的使用方法,。

(3)想一想，使用家用電器時,，還要注意什么,？

(4)教師引導(dǎo)幼兒逐一遷移生活經(jīng)驗進行講述。

3,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，看圖說說：圖上的小朋友在干什么？這樣做安全嗎,？為什么,？

讓幼兒與同伴交流，樹立安全用電的意識。

安全教案小班篇十五

1,、知道消防電話119,，并初步了解什么是消防。

2,、結(jié)合日常生活,，知道一些消防常識。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料,。

2,、材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片,、電話機,。

1、出示玩具消防車,，吸引幼兒興趣,。

師：這是一輛什么車?它的用途是什么?

2、出示人為火災(zāi),、自然火災(zāi)師圖片,，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。

師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下,。

3,、師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時候我們該怎么辦?

4、小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場,。

(2)知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧,，迅速離開火場,。

安全教案小班篇十六

1.知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走,。

2.了解一些求救的`方法,。

活動準(zhǔn)備。

1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》),。

2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請他配合教育活動，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具,。

活動過程,。

一、看圖講述,。

1．教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰,，陌生人在對明明說什么,。

2.引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二,、情景模擬,。

1．教師借故離開教室。

2．男校工扮演陌生人出場,?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等,，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了),。

陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)。

陌生人：我是好人,，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果),。

陌生人：不能吃糖果,，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,，有的開始要玩具了),。

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)。

陌生人,；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具,，還有薯條可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上),。

3．教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn),，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)。

師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼：不認(rèn)識),。

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答),。

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)。

師：你們覺得誰做得對誰做得不對,，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?

三,、討論求救方法。

1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事,。小結(jié)和陌生人走的危險性,。

2.討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3．教師出示第二,、三張掛圖,，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

小班安全教案反思三：小班安全活動教案及反思《紅綠燈》（666字）,。

目標(biāo)：1,、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作,。

3,、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

準(zhǔn)備：1、擬人化的紅燈,、綠燈各一個,，行人信號牌一個。

2,、錄音磁帶《小汽車》,。

3、小汽車出門背景圖過程：一,、小汽車出門,。

1、在背景圖上邊說表演：

2,、紅燈眨眼睛是告訴我們什么,？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3,、如果沒有紅綠燈會怎么樣,？

4、小汽車不認(rèn)識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？

二,、小汽車懂規(guī)則。

1,、多謝小朋友的幫助,，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2,、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢,。（教師朗誦兒歌一遍）。

4,、教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”、“行人”的信號牌,，請幼兒在座位上分別做出“停車”,、“開車”、“按喇叭”的動作,。

5,、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”,、“綠燈”,、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶,。

三,、小汽車行駛。

1,、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令,，做出相應(yīng)的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛,、綠燈綠燈眨眼睛,、行人行人走過來,。

2,、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”,、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作,。

3、小汽車開了一天它累了要回家了,。我們聽到音樂小汽車就開動了,，音樂停就開到自己的座位上我們家就了,。