我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

第一段：回顧起我高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，作為一名即將畢業(yè)的高中生,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科的重要性,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，我也慢慢明白了取得好成績(jī)的關(guān)鍵在于對(duì)知識(shí)的深刻理解和應(yīng)用,。之前的教學(xué)方式可能過(guò)于注重機(jī)械記憶和應(yīng)試,，而缺乏培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力。因此,，我對(duì)新的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了學(xué)習(xí)和思考,，并從中獲得了很多感悟。

第二段：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課程帶給我的最大變化是對(duì)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng),。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不僅僅是記憶和應(yīng)用公式，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維,、推理能力,、分析問(wèn)題的能力。新的數(shù)學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題和案例,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，這樣激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索的欲望,。

第三段：在新的數(shù)學(xué)課堂中,，老師更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流。老師通過(guò)講解案例,，引導(dǎo)我們積極思考問(wèn)題,，并鼓勵(lì)我們提出自己的想法和解決方案。這種方式不僅培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力,，也激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。與此同時(shí)，老師也會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),，幫助我們糾正錯(cuò)誤和加深理解,。

第四段：除了注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，新的數(shù)學(xué)課程還更加注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。通過(guò)真實(shí)世界的問(wèn)題,，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化,，這有助于加深我們對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn),，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我更容易將數(shù)學(xué)概念與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，并找到解決問(wèn)題的方法和策略,。這種方式不僅幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),，也培養(yǎng)了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

第五段：總結(jié)而言,，新的數(shù)學(xué)課程在課程內(nèi)容和教學(xué)方法上都進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)新,。通過(guò)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流,，以及將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,，新的數(shù)學(xué)課程在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)綜合思考問(wèn)題的能力方面取得了顯著的效果,。我深信,，這樣的數(shù)學(xué)課程將帶給更多的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)思維和方法解決問(wèn)題,，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)，作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的學(xué)科,，一直以來(lái)都是學(xué)生們最頭疼的科目之一,。然而，通過(guò)參與聽(tīng)課教研活動(dòng),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)不僅是為了應(yīng)付考試而存在的，而且它也是一門優(yōu)雅,、博大精深的學(xué)科,，具有豐富的內(nèi)涵和廣闊的應(yīng)用前景。

第二段：介紹聽(tīng)課教研活動(dòng)的內(nèi)容和目的,。

在本次聽(tīng)課教研活動(dòng)中,，我選擇了數(shù)學(xué)課程作為我的觀摩對(duì)象。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和與其他教師的交流探討,，我不僅可以提高自己的教學(xué)水平,，還可以深入了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念、新方法和新技術(shù),。目的就是為了提高我自己的教學(xué)藝術(shù)水平,，并且將所學(xué)所得應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中去,。

第三段：具體介紹觀摩的教師和他的教學(xué)特點(diǎn)。

我參觀的是市重點(diǎn)中學(xué)的一位資深數(shù)學(xué)教師的課堂,。這位老師一直以來(lái)都以嚴(yán)謹(jǐn),、清晰的講解風(fēng)格而被學(xué)生和家長(zhǎng)們所推崇。在課堂上,，他善于啟發(fā)學(xué)生的思維,，通過(guò)一些實(shí)際生活的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的概念和原理,。同時(shí),，他注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)引入一些頗有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望,。另外，他非常注重課堂的互動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論,，從而促進(jìn)學(xué)生的交流和合作能力的提高。

第四段：總結(jié)觀摩教學(xué)帶給我的啟示和收獲,。

通過(guò)參與這次觀摩活動(dòng),，我受益匪淺。首先,，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不能僅僅停留在紙上談兵,，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。其次,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合,，通過(guò)生活中的例子來(lái)解釋數(shù)學(xué)的概念和原理，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。最后,，我了解到創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性的課堂環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響，學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與討論和交流,，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

第五段：自我反思與改進(jìn)。

通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的課程,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的不足之處,。首先，我應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中能夠更加靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。其次，我還需要努力提高自己的講授能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得自己的講解更加簡(jiǎn)明扼要,，易于理解,。最后，我要多激發(fā)學(xué)生的積極性,，通過(guò)一些趣味性的活動(dòng)和問(wèn)題來(lái)吸引他們的注意力,，從而更好地幫助他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

通過(guò)參與聽(tīng)課教研活動(dòng),，我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,，也為今后的教學(xué)工作提供了許多有益的借鑒。我相信,，只有不斷地追求進(jìn)步和自我提高,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生走向科學(xué)的數(shù)學(xué)之路。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很頭疼的問(wèn)題,，但是數(shù)學(xué)要怎么教才好,，數(shù)學(xué)老師更是頭疼，以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《數(shù)學(xué)老師聽(tīng)課心得體會(huì)》由心得體會(huì)欄目為您精心提供,，歡迎大家瀏覽,。

怎么樣提高老師教學(xué)的效率呢，這是很多老師都會(huì)面臨的問(wèn)題,，今天很榮幸的聽(tīng)了一節(jié)很有標(biāo)志性的課,，老師的授課水平很高，教材內(nèi)容被表達(dá)的更加通俗易懂,，數(shù)學(xué)本來(lái)就是個(gè)很抽象的概念,，這節(jié)課卻把一些很虛的概念用很現(xiàn)實(shí)的方法表達(dá)出來(lái)，這也是我以后需要學(xué)習(xí)和研究的,。

1,、教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)編材。與生活貼近的知識(shí),，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)親近,，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng),，做起題來(lái)積極性高,，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活,，而這些正是這群聽(tīng)課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的,，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問(wèn)題新穎親近變得摸得著，看得見(jiàn),，易于接受,，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更好的啟迪了學(xué)生的思維,，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到了較高的培養(yǎng)，也實(shí)現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化,?！?/p>

2、在節(jié)課中,，以二人小組為教學(xué)單位,，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問(wèn)題的方法,，在課上,，教師很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。參加這次展示課的教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的'教學(xué)理念。以小組合作的方式,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。

3,、精彩的導(dǎo)課非常重要,。教師精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入和課堂鏈接，語(yǔ)言不多,，卻起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。

4、注重“板書(shū)”的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)。

多年來(lái),，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng),，教師的板書(shū)也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了,。由于是復(fù)習(xí)課,，重點(diǎn)內(nèi)容有學(xué)生利用投影儀演示，典型習(xí)題則由學(xué)生板書(shū),，教師點(diǎn)評(píng),，既給學(xué)生鞏固知識(shí)的空間，又體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí),，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位,。

總的來(lái)說(shuō)，這次的課很是成功,，讓我也在這里收到了很多的啟發(fā),，怎么樣設(shè)定一下很趣味的情景讓同學(xué)們參與其中，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，才是最重要的,，在以后的工作中我也會(huì)更加的努力的。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

這次參加校級(jí)教研活動(dòng),，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課,，使我感受頗深，受益匪淺,。針對(duì)這三節(jié)課,，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),。

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。如在《什么事周長(zhǎng)》一課中，教師從學(xué)生感興趣的小動(dòng)物賽跑比賽入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在,。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊,。

二,、注重學(xué)生的自主探索。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、合作者、引導(dǎo)者,。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬,。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試,，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅,。例如在《什么是周長(zhǎng)》這節(jié)課中,，教學(xué)方法多樣，教師引導(dǎo)到位,，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長(zhǎng),，加深了對(duì)周長(zhǎng)概念的理解，突破了教學(xué)重點(diǎn),。

三,、

教師的激勵(lì)到位幾位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

四,、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值,，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽(tīng)過(guò)的這些課中,，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高了課堂效率,。

五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性,。

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如《去圖書(shū)館》一課的尋寶游戲中，教師讓學(xué)生實(shí)地表演,，找出寶貝,，并讓學(xué)生說(shuō)出尋寶去的方向和回來(lái)的路線。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn),，還讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解現(xiàn)實(shí)生活中的方向和書(shū)面方向的區(qū)別,，也讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在,。

總之,，在本次教研活動(dòng)，讓我收獲很多,，感觸很深,，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索。

總結(jié),。

爭(zhēng)取進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

3月11日上午我在開(kāi)小聽(tīng)了4節(jié)二年級(jí)的數(shù)學(xué)課——用除法解決問(wèn)題。同課異構(gòu),，4位教師通過(guò)不同的構(gòu)思,，充分展示自己的實(shí)力，彰顯自己的個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)最有效的教學(xué),，作為同年級(jí)的教師聽(tīng)后非常受益。

（1）力求進(jìn)入生活情景,。如果知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合,，知識(shí)也就活了，學(xué)生也更愿意學(xué)了,。4位教師都通過(guò)“同學(xué)們玩游戲”的情景,，讓學(xué)生看主題圖，在圖中收集信息,，提出用除法解決的問(wèn)題,。這是同學(xué)們生活中經(jīng)常發(fā)生的，是符合現(xiàn)實(shí)生活的,?！懊拷M有幾人,？”“可以分成幾組,？”也就變成了他們希望解決的問(wèn)題,。可見(jiàn)聯(lián)系實(shí)際能夠激起他們學(xué)習(xí)的愿望,，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,，還能夠有效地使數(shù)學(xué)課堂延伸。

（2）力求體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí),。探究性學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式,。

第一步，由觀察“同學(xué)們玩游戲”的情景,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,；

第二步，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,；

第三步，讓學(xué)生用除法獨(dú)立解決“每組有幾人,？”“可以分成幾組,？”這兩個(gè)問(wèn)題；

第四步,，回顧解決問(wèn)題的方法,，并比較兩題之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，進(jìn)而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題,，并解決這些問(wèn)題。

相同之外又各有各的精彩,，如荊小的劉銳悅老師課堂環(huán)節(jié)緊湊,，對(duì)難點(diǎn)把握的比較到位，如對(duì)學(xué)生不容易理解的關(guān)鍵詞“又來(lái)了”先引導(dǎo)學(xué)生理解透徹,，學(xué)生解決起問(wèn)題來(lái)就顯得輕松了,。甘小輝老師與學(xué)生互動(dòng)同跳圓圈舞不僅調(diào)動(dòng)起孩子們的興致同時(shí)帶著學(xué)生很自然的走進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)，而閻紅老師則讓人感到教師課堂教學(xué)思路清晰,，對(duì)學(xué)生引得得當(dāng)點(diǎn)的到位,。

4位教師的異構(gòu)還體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)上劉銳悅老師用可愛(ài)草莓帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)后進(jìn)入新知，孩子們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中顯得水到渠成,，而其他老師直接由游戲情景進(jìn)入新授讓孩子們很自然地融入到學(xué)習(xí)中去,，兩種設(shè)計(jì)各有千秋，哪種方法更加合理有效,？以后自己在教學(xué)中要多多體驗(yàn),。

感覺(jué)新課改理念在這幾位老師身上都得到了體現(xiàn),，值得學(xué)習(xí)的地方很多。我希望自己能通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己,、完善自我，使自己的教育教學(xué)水平得到提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著高質(zhì)量教育資源的普及和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課已經(jīng)成為了中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的一種新方式,。作為一名初中生,，我也曾參加過(guò)這樣的數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，并從中受益良多,。通過(guò)參加外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課,，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且還加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解,。在這里,，我將分享我的外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)。

首先,，外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我接觸到了更廣闊的數(shù)學(xué)知識(shí),。在平時(shí)的課堂上，老師只能按照教學(xué)大綱的要求去講解數(shù)學(xué)知識(shí),，并不能太離題,。但是在外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)聽(tīng)到來(lái)自不同學(xué)校不同老師的課堂講解,，涉及范圍更廣,，內(nèi)容更豐富。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的全貌有了更清晰的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲望,。

其次，外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我接觸到了更多風(fēng)格迥異的教學(xué)方法,。不同的老師有不同的講課風(fēng)格和教學(xué)方法,，他們的課堂上充滿了活力與創(chuàng)意。有的老師喜歡用生活中的例子來(lái)解釋數(shù)學(xué)概念,，有的老師喜歡采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),，有的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)這些不同的教學(xué)方法,，我在外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課中獲得了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力。

再次,，外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處,。在課堂上,，我習(xí)慣依賴?yán)蠋煹闹v解和備課自學(xué)。然而在外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,。有些我原以為自己掌握的知識(shí)，在外出聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有真正理解透徹,。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要更多的思考和實(shí)踐,，需要不斷地彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞。通過(guò)這次外出聽(tīng)課的經(jīng)歷,，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并且有了更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

最后,，外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課也讓我與他人進(jìn)行了深入的交流與合作。在外出聽(tīng)課中,，我不僅與其他同學(xué)分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，還與其他學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了交流和討論。我們一起探討數(shù)學(xué)難題,，共同解決問(wèn)題,，相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí),。通過(guò)與他人的交流與合作,，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解，還培養(yǎng)了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),。這也使得學(xué)習(xí)不再是一件孤立的事情,，而是與他人相互支持和合作的過(guò)程。

總而言之,，外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我受益匪淺,。通過(guò)參加外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課，我接觸到了更廣闊的數(shù)學(xué)知識(shí),，不同的教學(xué)方法讓我獲得了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并與他人進(jìn)行了深入的交流與合作,。我相信,，通過(guò)這樣的數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，我將能夠更好地提升自己的數(shù)學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

20xx年5月26、27日,，我有幸走進(jìn)了名師課堂,，聆聽(tīng)了來(lái)自北京市及江蘇省的四位特級(jí)教師的四節(jié)數(shù)學(xué)課,。在短短的兩天時(shí)間里觀摩了四節(jié)示范課，聆聽(tīng)了四個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告,，聽(tīng)了這些專家的課,，使我更加深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。

牛獻(xiàn)禮老師“植樹(shù)問(wèn)題”這節(jié)課給我留下了深刻的印象,。第一：語(yǔ)言幽默。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí),，就像烙家常,，非常親切自然，學(xué)生無(wú)拘無(wú)束,，暢所欲言,，課堂上歡笑聲此起彼伏，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲,。第二：學(xué)習(xí)新知與實(shí)際生活緊密相連,。牛老師結(jié)合生活實(shí)際，把數(shù)學(xué)問(wèn)題用手的形式來(lái)解決,，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，加強(qiáng)了直觀性、可操作性,。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透,。如果說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，那么借助“手”幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖,。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩(wěn),、更好,。這就將“發(fā)現(xiàn)規(guī)律”與“運(yùn)用規(guī)律”鏈接起來(lái)，同學(xué)們的思維得到了升華,。整合知識(shí),，讓學(xué)生能觸類旁通。無(wú)論是“植樹(shù)問(wèn)題”,，還是“路燈問(wèn)題”,、“排隊(duì)問(wèn)題”、“爬樓問(wèn)題”,，抑或“鋸木問(wèn)題”,、“敲鐘問(wèn)題”等等，都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，即可以被歸結(jié)為同一個(gè)數(shù)學(xué)模式,，可以統(tǒng)稱為“分隔問(wèn)題”,。因此，牛老師在最后的教學(xué)中,，還超出了“植樹(shù)”這一特定情境,，設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到所有這些具體問(wèn)題事實(shí)上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式,，以提升學(xué)生的思維水平,。

郎建勝老師的《圖形中的規(guī)律》，通過(guò)聽(tīng)這節(jié)課,，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，對(duì)于小學(xué)生,，顏色,、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,。如運(yùn)用講故事、動(dòng)手?jǐn)[一擺,、做游戲,、模擬表演，直觀演示等形式,。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí),。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的情境,，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生,，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)嘗試情感上的滿足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

,、改變行為、提升教學(xué)水平的過(guò)程,。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),，必定是智慧的教學(xué)、必定是成功的教學(xué),；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師,，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師,。劉松老師告訴我們,，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤,。

劉德武老師的課無(wú)論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡,，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋。他的課看是很隨意,，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù),。他的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)推敲，推敲后有豁然開(kāi)朗的徹悟：原來(lái)課還可以上得如此輕松愜意呀,！

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺。專家的理念,、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向,。在將來(lái)的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

2,。鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案。讓“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法,，能夠運(yùn)用自如。

3,。努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。像錢劉松那樣，要為學(xué)生提供足夠的知識(shí)空間,。

4,。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),，真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法,。

5。吃透教材是最根本的,。老師的學(xué)科功底要扎實(shí),，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材,。

6,。駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。

總之,，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,，想要把課上好,，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去,，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，對(duì)我們而言，教書(shū)育人這條路還很長(zhǎng),。在將來(lái)的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

近日,，我有幸參加了一場(chǎng)外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多知識(shí)和體會(huì),，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和啟示,。下面,，我將以五段式來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先,，這次數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,。在課堂上，老師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際運(yùn)用,，將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體易懂,。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)抽象的學(xué)科，它在我們生活中無(wú)處不在,，無(wú)論是計(jì)算,、測(cè)量還是分析，數(shù)學(xué)都有著舉足輕重的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中的許多問(wèn)題和困惑都可以通過(guò)數(shù)學(xué)的方法得到解決,，因此深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)能力顯得尤為重要,。

其次,，這次聽(tīng)課讓我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧的重要性。在課堂上,，老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，巧妙地讓我們將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。例如,，老師通過(guò)游戲的方式教授代數(shù)方程,，讓我們?cè)谳p松的氛圍中掌握了重要的數(shù)學(xué)概念。這給我上了一堂生動(dòng)的課堂,，也讓我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧,。我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)靈活運(yùn)用各種方法，結(jié)合實(shí)際情況和需求,，才能更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。通過(guò)這次聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，不僅僅是死記硬背和機(jī)械運(yùn)算，更要重視培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

第三,，這次聽(tīng)課也讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上,，老師傳授了很多寶貴的數(shù)學(xué)知識(shí),，并鼓勵(lì)我們積極思考和討論。我在課堂上看到了很多優(yōu)秀的同學(xué),，他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題有著濃厚的興趣,，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速解答問(wèn)題,。這使我深感自己的不足，思考了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我意識(shí)到,，如果想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，就必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難,，保持積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維能力,。

第四,，這次數(shù)學(xué)聽(tīng)課也讓我深刻領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與他人合作和交流。在活動(dòng)中,，我和同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論和互動(dòng),，在交流中取得了不少收獲。通過(guò)和同學(xué)一起解決問(wèn)題,，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要團(tuán)隊(duì)合作的精神,，在交流和互動(dòng)中我們能夠不斷相互啟發(fā)、交流思想,、共同進(jìn)步,。在課堂聽(tīng)課之后，我們還進(jìn)行了小組討論和演練,，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和批評(píng)指導(dǎo),，我們不僅感受到了更多的樂(lè)趣，而且也更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提高的方向,。

最后,，這次外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課為我打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門。通過(guò)這次活動(dòng),，我了解到了數(shù)學(xué)學(xué)科的廣闊和深邃，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我將進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅僅滿足于書(shū)本上的知識(shí),，還要積極參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng),，提高自己的數(shù)學(xué)水平。同時(shí),，我也希望通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí),，將來(lái)能為數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

綜上所述,，這次外出數(shù)學(xué)聽(tīng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì),。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我明白了數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)方法和技巧的重要性,，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性,。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與他人合作和交流，并明確了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)水平的方向與目標(biāo),。我將以這次聽(tīng)課為契機(jī),，不斷努力，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者,，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

一、一名優(yōu)秀的教師要具有語(yǔ)言魅力,，作為一名數(shù)學(xué)教師,，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),。王老師雖然是一名男教師，但語(yǔ)言很輕柔,，很具有親和力,，他兒童化的語(yǔ)言一直吸引著孩子的注意力，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子,，這是值得我學(xué)習(xí)的地方,。劉老師作為剛參加工作的年輕教師其語(yǔ)言已經(jīng)做到了嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練。這是我以后的教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻注意的一點(diǎn),。

二,、數(shù)學(xué)源于生活，最后必須要回到生活當(dāng)中,。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用,，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話，其學(xué)習(xí)的意義不大,。所以在數(shù)學(xué)課上,，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。這幾位老師在講課的最后,，都會(huì)把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，這也是我以后課堂上應(yīng)該做的。

三,、教師靈活的教育機(jī)智,，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，翟麗華老師反饋糾正及時(shí),，分解了題的難度,。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性,，合作探究，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能,。

總之,，這幾位老師的課基本功過(guò)硬，充分展示了教師的綜合魅力,，很值得我學(xué)習(xí),。今后一定多向其他教師學(xué)習(xí)，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在教學(xué)上取得更好的成績(jī),。

在長(zhǎng)樂(lè)路小學(xué)，聽(tīng)了趙文淵老師的一節(jié)植樹(shù)問(wèn)題,。這節(jié)課通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，讓學(xué)生感知數(shù)與間隔的關(guān)系。根據(jù)教材和學(xué)生年齡的特點(diǎn)自主探究,，你是園林工人應(yīng)怎樣做,？最后聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)知識(shí)在生活中的體現(xiàn),。在練習(xí)中,，著重逆向思維完成練習(xí)，通過(guò)課件體現(xiàn)知識(shí)的探究過(guò)程,。

本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),，但是由于教師過(guò)多的引導(dǎo)，使學(xué)生的自主探究任務(wù)沒(méi)有能得到很好的發(fā)揮,。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)單純的用規(guī)律去解決實(shí)際生活中的植樹(shù)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生有些難,，所以在課堂中重視規(guī)律更強(qiáng)調(diào)方法,，注重學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的體驗(yàn)是學(xué)生從舊知識(shí)向隱含的新知識(shí)遷移的過(guò)程。如果說(shuō)生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力,，那么借助圖形幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖。有了這根拐杖,，學(xué)生們才能走得更穩(wěn),、更好。

因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)注重了對(duì)數(shù)形結(jié)合意識(shí)的滲透,。直接例題導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生可以畫(huà)圖模擬實(shí)際栽樹(shù),，通過(guò)線段圖的演示，讓學(xué)生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹(shù)棵樹(shù)”之間的關(guān)系,，就此向?qū)W生滲透復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思想,，讓學(xué)生自主選擇短距離的路用畫(huà)圖的方式得出結(jié)果。這樣把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，發(fā)展了學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十

第一段：引言及背景介紹（200字）,。

家長(zhǎng)們?cè)敢鈪⒓訑?shù)學(xué)課堂,，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和重視的體現(xiàn)。作為家長(zhǎng),，參與孩子的數(shù)學(xué)課堂,，不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以以身作則,，給予孩子積極的榜樣,。最近，我也參加了孩子的數(shù)學(xué)課堂,，讓我有了更加深刻的體會(huì),。

第二段：家長(zhǎng)參與數(shù)學(xué)課堂的好處（300字）。

參與孩子的數(shù)學(xué)課堂,，讓我發(fā)現(xiàn)了很多好處,。首先，我可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。有時(shí)候,，孩子不會(huì)把所有的問(wèn)題告訴我，但是通過(guò)參加他的課堂,，我能夠聽(tīng)到他們與老師和同學(xué)的交流,，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，進(jìn)而給予他們更有針對(duì)性的教育幫助,。其次,，參與數(shù)學(xué)課堂也讓我更好地了解孩子的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都有所不同,，而在課堂上觀察孩子,，我可以知道他喜歡什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣的學(xué)習(xí)方法適合他,。最后,，參與數(shù)學(xué)課堂也能夠提高我的數(shù)學(xué)知識(shí)水平。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)多年，但是通過(guò)參加孩子的數(shù)學(xué)課堂,，我可以重新回顧一些數(shù)學(xué)知識(shí),，彌補(bǔ)自己的不足。

家長(zhǎng)聽(tīng)課不僅能了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，還能讓我們更好地參與到孩子的成長(zhǎng)中,。在課堂上，我看到了孩子們認(rèn)真聽(tīng)講,、積極思考的樣子,，深感他們的努力和進(jìn)步。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)和鼓勵(lì),，也讓我更加信任和支持他們,。另外，我還能夠和其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和育兒方法,，互相借鑒,、共同進(jìn)步。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,，我還拓寬了自己的視野,，學(xué)到了一些新的教育理念和教育技巧。這些都是家長(zhǎng)聽(tīng)課帶給我的寶貴財(cái)富,。

參與家長(zhǎng)聽(tīng)課也有一些需要注意的地方,。首先，家長(zhǎng)要抓住合適的時(shí)間參加課堂,，不要過(guò)于干涉孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該給予孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只有在特定的問(wèn)題上提供幫助和支持,。其次,，也要注意均衡家庭與學(xué)校之間的角色。作為家長(zhǎng),，我們既是孩子的家庭成員,，也是學(xué)校的合作伙伴，我們應(yīng)該在不干預(yù)學(xué)校教學(xué)的前提下,，積極配合學(xué)校的教育工作,，與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。最后,，要與孩子建立良好的溝通與信任,。孩子們希望我們能夠尊重他們的意見(jiàn)和選擇，如果我們?cè)趯W(xué)校中對(duì)他們過(guò)于干預(yù),，可能會(huì)適得其反,。所以，家長(zhǎng)要與孩子保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求,，并給予他們足夠的支持和鼓勵(lì),。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

作為家長(zhǎng),，參加孩子的數(shù)學(xué)課堂對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次參與,，我更加理解了孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求,，也更好地與孩子們的老師和同學(xué)建立了聯(lián)系，共同關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。希望家長(zhǎng)們都能夠積極地參與孩子的課堂,，與孩子共同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一

20xx年10月19至20日,，剛參加工作的有幸加入我校組織的“陽(yáng)光師訓(xùn)”教師培訓(xùn)活動(dòng)，地點(diǎn)是涇洋小學(xué),。兩天總共聽(tīng)了四節(jié)數(shù)學(xué)課,。我深深感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化,。由于課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。因此,，我想跟大家交流一下我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。

這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，完全為教學(xué)服務(wù)。例如：略陽(yáng)小學(xué)的熊敏娜老師上三年級(jí)《秒的認(rèn)識(shí)》一課,，她在課件里呈現(xiàn)了“神舟九號(hào)”倒計(jì)時(shí)的畫(huà)面,，避開(kāi)了由于小學(xué)生對(duì)春晚倒計(jì)時(shí)比較陌生的尷尬，而直接根據(jù)小學(xué)生對(duì)國(guó)家大事特別關(guān)心這一特點(diǎn),，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，也迎合小學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的心理特點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體,，有新意和啟發(fā)性。特別之處,，是熊老師在學(xué)生主動(dòng)探索的過(guò)程中,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。

授課的四位老師，都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng),、好問(wèn)等心理特點(diǎn),，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),。

古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),?！睕荜?yáng)小學(xué)的楊梅老師提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識(shí)的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,，解決問(wèn)題。使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無(wú)路”,，在思考中學(xué)到知識(shí)，尋求“柳暗花明又一村”的效果,?？傊?，這些展示課的授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二

9月25號(hào)在合肥市海頓學(xué)校開(kāi)展了與肥西衛(wèi)德彬名師工作室聯(lián)誼活動(dòng)：首先是由解正兵老師給八年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)平均數(shù)的課,，接下來(lái)是聽(tīng)課老師代表評(píng)課，最后聽(tīng)取了衛(wèi)德彬老師關(guān)于新課程實(shí)踐的報(bào)告會(huì),。

我校組織全體八年級(jí)教師去聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告,，通過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。課堂上教師能根據(jù)學(xué)生暴露出的思維活動(dòng)進(jìn)行方法引導(dǎo)。

這一次聽(tīng)課活動(dòng)給我的啟發(fā)：

1,、作為一名數(shù)學(xué)教師,，語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)練，并且要具有親和力,對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),。解正兵老師雖然是一名男教師，但語(yǔ)言很輕柔,，很具有親和力,，并且能夠及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子，這是值得我學(xué)習(xí)的地方,。

2,、數(shù)學(xué)源于生活，最后必須要回到生活當(dāng)中,。學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用,，如果脫離實(shí)際來(lái)學(xué)知識(shí)的話,，其學(xué)習(xí)的意義不大。所以在數(shù)學(xué)課上,，必須讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用,。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)也讓我對(duì)上課老師做的大量工作有了更全面的了解,，也對(duì)評(píng)課程序有了很好的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),。

總之，此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，讓我受到了很大的觸動(dòng),。在今后的工作中，我會(huì)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取早日成為一名新課程理念下的優(yōu)秀教師,。

合肥市南園學(xué)校劉書(shū)兵,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，教育界普遍關(guān)注家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性,，而家長(zhǎng)聽(tīng)課正是一種重要的家?；?dòng)方式。作為一名家長(zhǎng),，我最近有幸參與孩子的數(shù)學(xué)課堂,，收獲頗豐。在這次體驗(yàn)中,，我從學(xué)生的角度深刻感受到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)理念,。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：了解學(xué)生,。

通過(guò)參與孩子的數(shù)學(xué)課堂，我獲得了一個(gè)全新的角度來(lái)了解孩子,。從課堂上,，我看到不同層次的學(xué)生，有著不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和潛力,。對(duì)于那些積極參與的學(xué)生,，他們能夠迅速理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)出自己的才華,。而對(duì)于那些被動(dòng)學(xué)習(xí),、理解能力較弱的學(xué)生，我更加了解到他們需要更多的指導(dǎo)和支持,。這個(gè)體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到,，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們需要一種多元化的教育方式，以更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

第三段：實(shí)踐與思考,。

在數(shù)學(xué)課堂上，我還體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣,。教室中的教師給孩子們安排了各種任務(wù)和實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式既啟發(fā)了孩子們的求知欲望,，又培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。我認(rèn)識(shí)到,，數(shù)學(xué)是一門注重實(shí)踐的學(xué)科,，只有不停地嘗試和實(shí)踐才能真正掌握其中的奧妙。

第四段：互動(dòng)與合作,。

在數(shù)學(xué)課堂上,，我還目睹了學(xué)生之間的積極互動(dòng)和合作。課堂上,，教師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)對(duì)或小組活動(dòng)，用他們的智慧一起解決問(wèn)題,。通過(guò)合作,，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也能夠從他人身上學(xué)到新的解題方法和思維方式,。這樣的合作學(xué)習(xí)方式為孩子們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、探索的機(jī)會(huì)，讓他們能夠更全面地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。

第五段：家?；?dòng)。

通過(guò)參與數(shù)學(xué)課堂,，我深刻體會(huì)到了家?；?dòng)的重要性。通過(guò)接觸其他家長(zhǎng)和教師,，我們能夠互通有無(wú),，形成一種互相支持的合作關(guān)系。同時(shí),，我也了解到了數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和趨勢(shì),，能夠更好地與孩子進(jìn)行交流和引導(dǎo)。通過(guò)與教師的對(duì)話,，我還能夠更加全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，為他們提供更好的支持和幫助,。因此，家長(zhǎng)聽(tīng)課不僅有助于孩子的學(xué)習(xí),，也能夠促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)交流,。

總結(jié)：

通過(guò)家長(zhǎng)參與數(shù)學(xué)課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要多元化的教育方式,，實(shí)踐和思考是掌握數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,，互動(dòng)與合作能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，而家?；?dòng)則能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí),，與他們一起成長(zhǎng),。相信在我們共同的努力下，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),，隨著數(shù)字化教育的快速發(fā)展，教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課已成為教師提高教學(xué)效果的重要手段,，也是教育領(lǐng)域一項(xiàng)重要的創(chuàng)新舉措,。在此背景下，我有幸參與了一堂關(guān)于“三角函數(shù)的應(yīng)用”的數(shù)學(xué)聽(tīng)課,。通過(guò)這一經(jīng)歷,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課的重要性以及它給我?guī)?lái)的啟示和體會(huì)。

首先,，教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課帶給我深刻的啟示是教師的教案設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)效果的影響是巨大的,。這堂課的教案設(shè)計(jì)得非常精妙，從引入問(wèn)題到全面解析,，過(guò)程合理,，邏輯嚴(yán)密。尤其是教師充分利用多媒體技術(shù),，通過(guò)精心準(zhǔn)備的PPT,、教學(xué)動(dòng)畫(huà)等，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象地呈現(xiàn)給學(xué)生,，使他們更容易理解和接受,。這給我以啟發(fā)，以后在設(shè)計(jì)教案時(shí),，要善于發(fā)掘教材內(nèi)容的鮮活性,，避免枯燥乏味，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，合理搭建教學(xué)框架,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,。

其次，教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我認(rèn)識(shí)到了互動(dòng)性的重要性,。在這堂課上,，教師通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來(lái),。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,，而且加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生注意力不集中,、教師講解方式單一等問(wèn)題，而通過(guò)教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課,，我意識(shí)到要增加課堂互動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓他們?cè)诨?dòng)中主動(dòng)思考和解決問(wèn)題,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

再次，教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課使我更加重視教學(xué)評(píng)價(jià)的作用,。這堂課結(jié)束后,，教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，并針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的方法和建議,。這讓我深刻地體會(huì)到了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)改進(jìn)的重要性,。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，我以后會(huì)注重在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，提高教學(xué)效果,。

最后,，教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課讓我明白了教師的教育責(zé)任和使命感。在課堂上,，教師充滿激情地分享自己對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我深深地體會(huì)到了作為一名教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)起責(zé)任,。我要時(shí)刻保持教育責(zé)任感,，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)起更大的責(zé)任,。

總之,，教案數(shù)學(xué)聽(tīng)課給我留下了深刻的印象和啟示。通過(guò)這次經(jīng)歷,，我認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)對(duì)于教學(xué)效果的重要性,，意識(shí)到了互動(dòng)對(duì)于課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)改進(jìn)的重要性,，進(jìn)一步明確了作為教師的教育責(zé)任和使命感,。我將在今后的教學(xué)中更加注重教案的設(shè)計(jì)和改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。