在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇一

近日，我有幸參加了一場沈陽教師報(bào)告會(huì),，聆聽了一些優(yōu)秀教師的心得與體會(huì),。通過這次報(bào)告會(huì)，我深感到教育事業(yè)的偉大和自身的不足,，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

首先，我深受啟發(fā)的是關(guān)于教師角色的探討,。在報(bào)告會(huì)上,，有一位資深教師分享了她多年的教育經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)生成長過程中的作用,，指出教師不僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生偶像,、導(dǎo)師和引導(dǎo)者,。這讓我深刻意識到，作為一名教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任,，必須更加積極努力地激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們成為有價(jià)值觀,、有社會(huì)責(zé)任感的人才,。

其次，報(bào)告會(huì)上有一位校長分享了他的教育理念和思考,。他提醒我們教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。他還強(qiáng)調(diào)了樹立正確的評價(jià)體系的重要性,，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的意識,。這使我意識到,，作為一名教師，不僅要傳授知識,，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維方式,，使他們具備終身學(xué)習(xí)的能力,。

此外，報(bào)告會(huì)上還有一位教育專家分享了他對教育的思考,。他認(rèn)為,，教育的目的不僅是為了讓學(xué)生擁有豐富的知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力,。他提醒我們教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求,，要關(guān)注學(xué)生的成長過程，要關(guān)注學(xué)生的心理健康,。這讓我深感教育工作者的責(zé)任重大,，我們需要為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長環(huán)境，不僅要注重學(xué)生的智力發(fā)展,，更要注重培養(yǎng)他們的情感和人格,。

最后，在報(bào)告會(huì)的總結(jié)環(huán)節(jié),，主持人針對本次報(bào)告會(huì)總結(jié)出三個(gè)關(guān)鍵詞，分別是“誠信”,、“創(chuàng)新”和“責(zé)任”,。這也是我對本次報(bào)告會(huì)最為深刻的體會(huì)。作為一名教育工作者,，我們要以誠信為本,，與學(xué)生建立信任、建立良好的師生關(guān)系,；同時(shí),，我們要注重創(chuàng)新，不斷改變教學(xué)方式和方法,，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,；最重要的是，我們要肩負(fù)起教育責(zé)任,，要終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長做好示范,。

通過這次沈陽教師報(bào)告會(huì),，我收獲頗豐。我深刻意識到作為一名教育工作者的責(zé)任和使命,，也明白了教育不僅僅是傳授知識,，更要培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。我將以報(bào)告會(huì)上的教育理念為指導(dǎo),，努力提升自己的教學(xué)水平,，更好地肩負(fù)起自己的教育責(zé)任,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新和擔(dān)當(dāng),，我們才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇二

近日,，學(xué)校舉辦了吳積軍教師的報(bào)告會(huì),，讓我深受啟發(fā)。吳積軍老師是一位研究性學(xué)科的教師,，他教孩子們的不僅僅是知識,，更是教給孩子怎樣學(xué)習(xí)知識、怎樣思考與探究問題,。通過這次報(bào)告會(huì),，我不僅深刻地認(rèn)識到了作為教師的責(zé)任，亦對教育的意義有了更加深刻的體會(huì),。

二,、吳積軍老師的方法。

吳積軍老師教學(xué)方法的一個(gè)鮮明特點(diǎn)是重視學(xué)生的主體地位,。他不僅僅是知識的傳遞者,，更是學(xué)生的指導(dǎo)者。他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、解決問題的能力,。在他的課堂上，學(xué)生自主探究,、自主提問,，老師更多扮演的是“引導(dǎo)者”的角色。這種教學(xué)方式很好地平衡了學(xué)生和老師之間的關(guān)系,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會(huì)陷入過多的被動(dòng)狀態(tài),。

三、教育的意義,。

教育是一種長期的投資,。每一位孩子都是值得尊重的，同樣也有潛能,。孩子的成長需要有責(zé)任感的老師和家長的陪伴和引導(dǎo),，以此成長出健康的個(gè)性和獨(dú)立性。因此,，教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)知識這么簡單,。教育的目的在于培養(yǎng)健全的個(gè)性，讓每個(gè)孩子都能夠在自己的領(lǐng)域里得到成長,。

四,、教育的挑戰(zhàn),。

教育是一個(gè)廣泛而深刻的需要。但是,，在教育過程中存在的挑戰(zhàn)卻是不可避免的,。孩子們的發(fā)展不是一成不變的，隨著時(shí)間和環(huán)境的變化,，教育方式也需要進(jìn)行調(diào)整,。這就需要教師在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷研究,、不斷更新,。因此，教育者需要具備一定的開放精神,，來探索與創(chuàng)新更加適合孩子們成長的教育方式,，使得孩子們能夠走出一條更加適合自己的教育路線。

五,、總結(jié),。

通過這次報(bào)告會(huì)，我深刻體會(huì)到了教育的意義和其中的挑戰(zhàn),。教育不僅僅是一種知識的傳遞,，而是一個(gè)長期而深刻的過程，需要教育者不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步，不斷調(diào)整自己的教育方式,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吳積軍老師的方式,，更加尊重孩子的主體地位，引導(dǎo)孩子自主探究,，教育孩子獨(dú)立思考,、解決問題的能力。只有這樣,，我們才能夠真正做好教育工作,，讓每一個(gè)孩子都能夠在學(xué)校的大家庭中茁壯成長。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇三

讀了《青年教師專業(yè)成長論》這本書,，給我的感觸很深,，讓我知道了作為一名教師要有高尚的師德，愛心則是師德的重要表現(xiàn),，崇高的是愛表現(xiàn)在對幼兒一事同仁,，絕不能厚此薄彼。愛一個(gè)孩子就等于塑造一個(gè)孩子,，而厭棄一個(gè)孩子無異于毀掉一個(gè)孩子,。平等的對待每一個(gè)孩子,，不歧視差生，這是我們教師應(yīng)盡的責(zé)任,，也是師德最重要的表現(xiàn),。

教師的職業(yè)精神也是非常重要的，豐富職業(yè)內(nèi)涵,、引入完善新的結(jié)構(gòu)成分,，吸收新思想，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代環(huán)境下教育改革的需要,。教師要重視自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,，不斷提升自己的從業(yè)品位。

教師要多讀書,，做一個(gè)讀書型的教師,，這時(shí)新時(shí)代所需要的，是時(shí)代社會(huì)對教師的要求,，使教師生存的必須,，通過讀專科學(xué)業(yè)書,，讀教育原理書,，讀一些高品位的書，以知識來充實(shí),、更新自己,，來提高綜合素質(zhì)。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇四

近日,，我有幸參加了廊坊市教師報(bào)告會(huì),。這是一次與各地優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)的盛會(huì)，讓我受益匪淺,。在這次報(bào)告會(huì)上,，我結(jié)識了許多教育界的前輩，并從他們的報(bào)告中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

第二段：專題報(bào)告與分享,。

廊坊市教師報(bào)告會(huì)聚焦教育教學(xué)的最新趨勢和熱點(diǎn)話題。專家們就高效課堂,、素質(zhì)教育,、教師專業(yè)發(fā)展等主題進(jìn)行了深入研討，并分享了他們在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過他們的分享,，我了解到學(xué)生關(guān)注度低,、學(xué)習(xí)效果不佳等問題的解決之道，同時(shí)也了解到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神,。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對于我個(gè)人教學(xué)的提升意義重大,。

第三段：專家指導(dǎo)與互動(dòng)交流。

在報(bào)告會(huì)期間,，我還有幸參加了專家指導(dǎo)和互動(dòng)交流環(huán)節(jié),。專家們在這里不僅向教師們解答教學(xué)中遇到的疑難問題，還分享了自己的成功案例以及在教育教學(xué)改革中的探索和體會(huì),。通過與專家的互動(dòng)交流,，我深刻認(rèn)識到教育是一個(gè)不斷迭代和創(chuàng)新的過程，更新的教學(xué)理念和方法有助于提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：學(xué)習(xí)心得與自我反思,。

參加廊坊市教師報(bào)告會(huì)，我受益良多,。我認(rèn)識到作為一名教師,，不斷學(xué)習(xí)是提升自己的關(guān)鍵。我在報(bào)告會(huì)中學(xué)習(xí)到的新理念,、新方法將成為我今后教學(xué)中的寶貴財(cái)富,。我也意識到自己仍有很多需要改進(jìn)的地方，比如更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，更加注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。這次報(bào)告會(huì)讓我更加明白，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷反思,，才能不斷進(jìn)步。

第五段：對未來的展望與感激之情,。

參加廊坊市教師報(bào)告會(huì)，不僅讓我受益良多,，也讓我對未來的教師道路充滿了希望和信心,。我深感自己和其他教師一起努力，一起學(xué)習(xí),，一起成長,，將為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也要感謝組織此次報(bào)告會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,，他們辛勤的付出使得我們能夠有機(jī)會(huì)參加這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

總結(jié)：

通過這次廊坊市教師報(bào)告會(huì)的參與，我深刻認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。我會(huì)將在報(bào)告會(huì)上學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。我相信,，只要教師們不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，教育事業(yè)必將日益繁榮,，為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇五

最近，我們有幸聽了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,。在聽的過程中,，我們被四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求,，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識,、無私的奉獻(xiàn)精神，深深地感染了我,，給了我很大的震撼,。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,，在平凡的崗位上做著不平凡的事,，讓人感動(dòng)，讓人深思,。

四位優(yōu)秀教師從不同側(cè)面,、不同角度，介紹了自己在教書育人,、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績,，這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過程中，將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn),，好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師,，為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門，為我們指引了前進(jìn)的方向,。我一定以他們?yōu)榘駱?，認(rèn)認(rèn)真真工作，踏踏實(shí)實(shí)做事,，在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,，不斷提高自己的專業(yè)知識，成長為一名優(yōu)秀的教師,。

這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的`時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。作為一名老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的班里有四個(gè)被稱為“弱智”的學(xué)生,。首先,，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在英語方面還沒有摸出門路,，我要更加關(guān)愛他們,，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

通過學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了,。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家，愛生如子,，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。在深深感動(dòng)于優(yōu)秀教師不平凡的事跡的同時(shí),，我對他們更多的是感謝,，感謝他們?yōu)槲覀儤淞⒘饲斑M(jìn)的目標(biāo)，感謝他們?yōu)槲覀兠枥L了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷,。我想,，我們也將為之努力追求，奮斗不止,！

我相信,，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會(huì)有所啟迪,，作為一名從教二十年的教師,，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí),，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距,。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè),，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，對學(xué)生做到“愛心,、耐心,、細(xì)心”，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，嚴(yán)于律已,，以身作則,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

總之,，作為一名教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)都過硬,。用一片赤誠之心培育人,，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人,。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老,。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣,，我相信我一定會(huì)做的更好！

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇六

20xx年11月5日下午,，有幸參加了關(guān)于青年教師專業(yè)成長報(bào)告會(huì),。聆聽了濟(jì)源一中王曉琳老師的精彩報(bào)告，開拓了我們的視野,，也解決了我專業(yè)發(fā)展成長中的一些問題,，令人深省，讓我受益匪淺,。

我想每一位新任教師和我一樣,，希望在短時(shí)間內(nèi)成長起來，成為學(xué)校的全能教師稱為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼中的骨干力量,，成為家長與社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教育者,，無論這種成長的源動(dòng)力和目的是什么，有一點(diǎn)是很明確的,，那就是成長是新教師目前最重要的任務(wù),。

此次報(bào)告會(huì)，王曉琳老師圍繞“今天怎樣做老師”這個(gè)主題,，和我們交流了教師成長路上的一些問題,。

我的感悟之一：要學(xué)會(huì)在不斷的遭遇中提升自己。王曉琳老師舉了她在當(dāng)班主任時(shí)遇到的困難,，并且是怎樣處理這些問題化壓力為動(dòng)力的,。一個(gè)教師成為了優(yōu)秀教師乃至卓越教師，不僅僅需要漫長歲月中的潛心修煉,，也需要一次又一次或大或小的遭遇,，例如一個(gè)教育或教學(xué)事件一個(gè)共同體，一次演講,，一本書等等這種“遭遇”既可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然飛升,，也有可能導(dǎo)致原有經(jīng)驗(yàn)的突然逆轉(zhuǎn)。作為一名青年教師,，在工作中一定會(huì)遇到各種各樣的困惑和問題,，這時(shí)候要積極面對,，尋找方法，把這當(dāng)做一次成長的機(jī)會(huì),。只有這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),，才能真正成長起來。

感悟之二：打造品牌班級,。能讓孩子們銘記終生的最好的東西就是班級的魂,。這魂就是一種文化，一個(gè)品牌,?！吨袊逃龍?bào)》提出了這樣的觀點(diǎn)：一流的班級管理靠文化，二流的班級管理靠制度,，三流的班級管理靠班主任,。所以，如何建立班級文化就成了提升班主任水平的重點(diǎn)了,。品牌班級首先要有必要的物質(zhì)保障,，班級就是班主任任課教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的作品，從教室的布置到班名,、班歌,、班旗等都應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的班級特色。其次,，班級要有精神凝聚和文化鑄造,。如果沒有在學(xué)生心里形成班級文化那么做再多的，也只是外在,，只有班級精神和文化才能把凝聚一個(gè)班集體,。

我會(huì)用良好的心態(tài)對待教學(xué)中的困難和挫折，善于實(shí)踐,，不斷反思,。對生命的教育是一項(xiàng)極為重要的工作，也是一件十分快樂的事情,。初為人師,，我正慢慢體驗(yàn)其中的樂趣，園丁之路剛剛開始,，祝愿自己能不斷成長,，不斷進(jìn)步。

文檔為doc格式,。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇七

20__年6月青島二中分校歷史教研組開展學(xué)科教學(xué)研討周活動(dòng),，以此為平臺，我們?nèi)磺嗄杲處熍e行了同課異構(gòu)——《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》,。在備課,、研課,、磨課、上課,、評課中我收獲著我的專業(yè)成長,。

在對自我常態(tài)課進(jìn)行反思的同時(shí)，教研組教師們進(jìn)取幫忙我診斷,、修正,，加深我對“生學(xué)為本、合作內(nèi)化,、師教為要、點(diǎn)撥升華”這一教學(xué)原則的理解,，促進(jìn)我教育教學(xué)觀念的更新和提升;在此期間,，青島市高中歷史教研員張士方教師蒞臨二中分校歷史教研組，以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的歷史課堂為題對我們的同課異構(gòu)課進(jìn)行悉心的指導(dǎo);二中歷史教研組組長張愛華教師也來到分校,，與組內(nèi)教師進(jìn)行研討交流,。張教師結(jié)合具體課例分享本校歷史組在基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中利用pad教學(xué)的探索與經(jīng)驗(yàn)，給我們即將展開的《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》同課異構(gòu)很多新的啟迪,。

在經(jīng)歷了備課,、研課、磨課之后,，6月1日,，我在高一工程學(xué)院8單元舉行了青年教師匯報(bào)課即組內(nèi)同課異構(gòu)《歐洲的經(jīng)濟(jì)區(qū)域一體化》。

我對這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路如下：課前完成兩個(gè)工作,，一是下發(fā)思維導(dǎo)學(xué)任務(wù)單,，引領(lǐng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行批改;二是下發(fā)反饋單,，要求學(xué)生把在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑記錄在反饋單中,，我將共性問題進(jìn)行了分類，以學(xué)生的收獲和問題作為本堂課的起點(diǎn),，設(shè)計(jì)本堂課的教案,。課堂前十五分鐘又分割成兩部分：前五分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)知識檢測，采用游戲化的方式,，如搶答,、必答、選答等,，在檢測知識的同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。后十分鐘用于處理反饋單中我認(rèn)為依靠同伴互助能夠解決的問題，如“西歐有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感體此刻那些方面?”,，采用組內(nèi)合作的方式,，這樣能夠很好的發(fā)揮學(xué)生發(fā)展共同體的作用來解決問題,。反饋單中學(xué)生自主解決不了的問題就拿到課堂上來共同探究。在課堂探究環(huán)節(jié)中,，我給學(xué)生供給必要的材料載體來輔助學(xué)生思考,，但切不可代勞，采用組內(nèi)合作,，必要時(shí)采用組組合作,。如“從歐共體到歐盟的演進(jìn)過程中呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)?”，這是學(xué)生問的比較多的一個(gè)問題,，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平較難解決,，于是我就給學(xué)生供給兩個(gè)載體，一是歐洲一體化大事年表,，二是《馬約》的資料;若學(xué)生仍是面露難色,，便給學(xué)生點(diǎn)撥四個(gè)角度“規(guī)模?合作領(lǐng)域?合作方式?性質(zhì)?”輔助學(xué)生思考，最終進(jìn)行歸納,。之后我設(shè)計(jì)一個(gè)情景體驗(yàn),，讓學(xué)生親身體會(huì)歐洲的一體化給歐洲人帶來了便捷，隨后我拋出一個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)“英國退出歐盟,，或在與歐盟分手”,，讓學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)的碰撞“歐洲一體化是直線發(fā)展還是裹足不前?”，在碰撞中學(xué)生的思辨本事得到提升,。整堂課設(shè)計(jì)一條主線貫穿始終：合作,、創(chuàng)新。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、進(jìn)取探究,、主導(dǎo)課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑,、探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的本事,。但在實(shí)際教學(xué)過程中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題：

一、游戲化教學(xué)固然能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，但我在上課過程中發(fā)現(xiàn)搶答的學(xué)生往往是組內(nèi)固定的那幾個(gè),，都是由他們來給小組加分，那組內(nèi)其他同學(xué)呢?他們會(huì)不會(huì)呢?要想做到關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，這就涉及到游戲規(guī)則的設(shè)定問題,。比如規(guī)定一名同學(xué)只能搶答一次，多次搶答無效不得分等。

二,、如何解決課堂容量和深度的問題,。由于教學(xué)任務(wù)擺在那，總是會(huì)擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，所以很多問題都是蜻蜓點(diǎn)水,，留給學(xué)生思考和討論的時(shí)間不充分。比如這節(jié)課在探究“歐元圖案的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?象征著歐盟怎樣的精神?”這個(gè)問題時(shí)有些超時(shí),，所以在探究后面其他問題時(shí)就顯得很匆忙,，學(xué)生匆匆說幾句就快速的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。學(xué)生發(fā)展共同體的作用體現(xiàn)的也不夠明顯,。這就需要提高我的課堂掌控本事,。

三、如何實(shí)施有效的過程性評價(jià)以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、個(gè)性化學(xué)習(xí),。這堂課的評價(jià)我分為兩部分：課前自主學(xué)習(xí)和課堂探究學(xué)習(xí)，兩部分相加是小組的整體評價(jià),。另外也進(jìn)行了個(gè)體評價(jià)，如評選“今日誰最閃亮”.但還是覺得這種評價(jià)方式比較單薄,，可加入生生互評,。

這幾條不是我能做到的，而是我想做到的,。

第一,，享受職業(yè)。我參加工作,，先在私立學(xué)校,，再到考到鎮(zhèn)上初中，之后又考到縣城高中,，還到縣城的電大,、黨校帶過課，輾轉(zhuǎn)好幾所學(xué)校,，中間還開過一年書店,，有很多曲折，也有很多心酸,，來到合肥八中,。到今年我已經(jīng)在教師這個(gè)行業(yè)完整地做了。從最初的為了生計(jì),，到此刻愛上這個(gè)職業(yè),，我深深地體會(huì)到作為教師，不要談什么高尚和偉大，也不要談什么付出和奉獻(xiàn),，我想不管從事哪個(gè)職業(yè),，最樸素的道理就是：所謂職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)幸福，其實(shí)就是努力把一件事做好,，做得坦然,，做得問心無愧，做得自我能看得起自我,。一個(gè)教師有很多這樣的方式,，上課，當(dāng)班主任,，帶競賽課,，寫論文，出試卷,，編校本作業(yè),，搞社團(tuán)，搞非限課,，哪怕僅僅是制作精美的ppt,，哪怕僅僅是擅長和學(xué)生談話，都是值得驕傲的,。

一名教師,，我們當(dāng)然能夠找到喂狗養(yǎng)花的歡樂，我們也能夠享受喝酒摜蛋的歡樂,，但我們必須也要有職業(yè)的歡樂,，我們幾十年要從事的職業(yè)，大部分時(shí)間都在學(xué)校,，如果不能從工作中找到一點(diǎn)自娛自樂的方式,，實(shí)在太不劃算了。

成長會(huì)不會(huì)很痛苦或很辛苦呢?有句話說人世間沒有天造地設(shè)的絕配,，因?yàn)閻凼悄ズ系慕Y(jié)果,。這雖然是講感情的，但用于我們從事教育工作好像也是很恰當(dāng)?shù)?。其?shí)人的成長就是在時(shí)間里的慢慢“磨合”和積累,，我在微信上秀一下我的書的封面，我的朋友就說,，你寫幾十萬字肯定十分辛苦,，我說實(shí)際上這本書幾乎談不上辛勤寫作，因?yàn)槎际且宰詩首詷返姆绞綄懙?，甚至寫得十分愉悅,，最好的成長方式大概就是在時(shí)間的游走里用娛樂的方式慢慢積累,。

第二，進(jìn)取實(shí)踐,。在一個(gè)信息傳播方式變化的年代,，當(dāng)教師越來越難，你不能僅靠積累,，也不能僅靠讀書,，教育是實(shí)踐學(xué)科，比如以前說一個(gè)教師厲害往往指學(xué)識淵博,，此刻其實(shí)你背5000首詩也不必須能當(dāng)好語文教師,，一方面背詩和語文教學(xué)不見得有多大關(guān)系，另一方面,，你背詩難道還能背過百度嗎?你要去做事情,，你要和學(xué)生打交道，你要和教學(xué)實(shí)踐親密接觸,，否則你可能是個(gè)教育理論家,，但你必須不是好教師。你的所有想法,、教育的熱情和智慧,，只能經(jīng)過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。這看似是個(gè)樸素的道理,，但在教師隊(duì)伍中,，只想著用才氣征服教育界的人可能還為數(shù)不少。所以,，當(dāng)教師，多做事,，才能享受不斷嘗試的歡樂,，才能有更多的話語權(quán)，才能有更大的自由度,。

一個(gè)人的成長和歡樂來自對外部的興趣探索,，而不是指向內(nèi)部。指向外部,，就是關(guān)注教學(xué),、關(guān)心學(xué)生、熱愛教育教學(xué)實(shí)踐,，這樣就很容易充滿熱情,，進(jìn)取行動(dòng);而指向內(nèi)部往往是研究面子、尊嚴(yán),、得失,，那就容易自以為是，郁郁寡歡。孩子為什么總是那么歡樂,，正是這個(gè)道理,，他們一心關(guān)注著這個(gè)世界上的一切，并進(jìn)取行動(dòng)去探索,，哪有工夫沮喪呢?所以異常喜歡蘇格拉底的一句話：歡樂,，往往在你為了一個(gè)明確的目標(biāo)忙得不可開交時(shí)不期而至。

因?yàn)檫@種實(shí)踐性特點(diǎn),，就要和別人合作,。此刻一個(gè)教師的發(fā)展僅靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)來成長幾乎是不可能的，很多時(shí)候,，機(jī)會(huì)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作比你本人的本事要重要得多,。在合肥八中參加的鄭杰團(tuán)隊(duì)、鄭桂華團(tuán)隊(duì),、包括此刻的熊丙奇生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的隊(duì)友,，我們語文組的同仁，我在與他們的合作中學(xué)到很多東西,，很多人給我的影響是十分大的,。我在當(dāng)班主任、做組團(tuán)長以及在各個(gè)年級合作過的同事,，還有合作過的生活教師,，以及其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事的很多優(yōu)秀的品質(zhì)和習(xí)慣影響了我，很多人都給過我很多指導(dǎo)和幫忙,。這種影響最大的是思考方式和見識,。有時(shí)思考的方式不對，人總是容易在原地打轉(zhuǎn),，累而無緒,，忙而不前。還有一個(gè)見識問題,，我在書上看到兩個(gè)農(nóng)民吹牛的故事,，一個(gè)說，我見過皇帝金鑾殿,，左邊一個(gè)油條鋪?zhàn)?，右邊一個(gè)燒餅鋪?zhàn)印Ｒ粋€(gè)說,，如果我當(dāng)了皇帝,，金鑾殿門口的糞都?xì)w我一個(gè)人拾。這就是見識,。沒有見識當(dāng)教師在這個(gè)年頭很可能被學(xué)生“恥笑了去”.教師大多都很注重經(jīng)過閱讀增長見識,，其實(shí)團(tuán)隊(duì)里的同伴的合作交流也是增長見識的好辦法,。

第三，靜等花開,。人年輕時(shí)期望用工作來證實(shí)一下自我的本事,，但也不能急于求成。教育是慢的藝術(shù),，教師的成長也非短期內(nèi)見效,，教育的有些東西還要等待。教師應(yīng)當(dāng)是平和的,，開放的,，淡泊的，寬容的,，親切的,，這些是最有魅力的教育力量。不能是悲壯的,，不能是急功近利的,。年輕的教師，不要大發(fā)雷霆,，不要?jiǎng)Π五髲?，哪有比見證孩子成長、幫忙孩子成長,、送他們走上自由之路更幸福的事呢?當(dāng)然也不要相信奇跡,，奇跡或立刻見效的背后，往往伴隨著道德的淪喪,，比如一個(gè)人讓一個(gè)學(xué)生的成績迅速提高,，讓一個(gè)人的行為迅速端正，那必須是要付出道德代價(jià)的,。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇八

教師需要正確的引導(dǎo),，學(xué)生的思維就像艘船，在一片汪洋的大海中,，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。下面是本站帶來的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),。

心得體會(huì),。

僅供大家參考。

5月29日上午,，縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”在胡各莊中學(xué)禮堂召開,。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并認(rèn)真聽取了四位來自一線教師真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,。會(huì)場上時(shí)而鴉雀無聲,，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無華的故事震撼了每位在場人員的心靈,。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為,，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距,。報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,，但那些感人的話語，時(shí)刻回蕩在我的耳畔,。

“不辭園丁苦,，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾,，語不驚人,，但她的先進(jìn)事跡令在場的所有人感動(dòng)。來自灤南一中的老師的發(fā)言,，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報(bào)告會(huì)的高潮,，樸實(shí)的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻(xiàn),。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生,。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育,。

“無悔育人路,，真愛獻(xiàn)花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個(gè)“愛”字,，服務(wù)于教學(xué),，服務(wù)于學(xué)生,。在報(bào)告會(huì)上,，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言,，始終以“愛”貫穿始終,。一個(gè)“愛”字,，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德,，,，“愛”意味著無私奉獻(xiàn),，甘為孺子牛,，他們真心的付出,，換來了孩子們的真情,，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模,，是我們教師隊(duì)伍的一面鮮紅的旗幟,。

這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人,、愛生如子”的教育信念相同,，他們在工作中奉獻(xiàn)一片愛，捧出了一顆心,，燃燒了一把火,，是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。

聽完報(bào)告會(huì)后,，我的心情此起彼伏,，他們的報(bào)告，對我那是壓力又是動(dòng)力,。在他們身上,，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報(bào)告會(huì),，我要以此為契機(jī),，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情,，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步,。我也要像他們一樣,，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

我是班主任老師,，也是數(shù)學(xué)老師,，工作特點(diǎn)決定，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和管理是我的職責(zé)和任務(wù),，同時(shí)擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的重任,。因此,，班主任這個(gè)職位對我來說，育人比教書的分量更重一些,。但與蔣育紅相比,，深感差距很大,。結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì),。

不錯(cuò)，近年來,，教師的待遇改善了,，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了,。然而,，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題,。教師是一個(gè)崗位,、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任,。蔣育紅從教十多年,，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育,，一心只為學(xué)生,。燃燒自己，照亮別人,，靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識,。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù),，構(gòu)建不同的教學(xué)模式,，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件,。

蔣育紅不是“完人”,，但她把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向蔣育紅學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容,，研究教學(xué)對象,，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度,，以此支撐和升華教書育人的效果,，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天,，各種思潮以更快的速度,、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生,。

教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的,，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位,，做好教書育人必備的品格,。蔣育紅不懼清貧,，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬,，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任,，甚至當(dāng)成一種享受。因此,，不論在什么情況下,，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持,。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請的條件,。教師所獲得的享受，不是被贊許,，不是贏得掌聲,，而是他的講授能得到對方回應(yīng)，是被對方滿意地接受時(shí)那種眼神,、那種表情,，是一屆屆學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的,。

身教就是教師默默地通過自身的行為來演示做人的道理,，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)А⒗碚搶W(xué)習(xí)上的良師,、心靈情感上的益友,。多年的教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識到，教師工作中感情的投入是不可缺少的,。感情的投入給學(xué)生可親,、可信的感覺，能拉近與學(xué)生的距離,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流,。具體來說，就是嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心相結(jié)合,，知識交流與感情交流相結(jié)合,，課堂講授與課后服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,。

所以,，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師,，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者,、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人,，以情感人,。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑,。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信,，可信所講的道理才有說服力,。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

蔣育紅的事跡,，感染人,，鞭策人，激勵(lì)人,。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞、一種付出,，也是一種收獲,、一種享受。作為一名即將退休的教師,，在崗時(shí)間不多了,，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽無限好,，只是近黃昏”來形容,，但我一定努力，持之以恒,，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長謝英,、安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模范教師)澧縣銀谷國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師李遠(yuǎn)仿,、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍,、津市市翊武中學(xué)教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進(jìn)工作者”,、“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者)漢壽一中教師馬云等老師的先進(jìn)事跡的視頻,。他們無私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘,，把愛灑在教壇中,，為教師這個(gè)平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難,，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神,、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德,，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,，甘為人梯,，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

顯然不是這樣的,，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚,，是漫畫《圣斗士》中一句話，傷疤——男子漢的勛章,。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長,，傷疤越深刻，成功越發(fā)顯得耀眼,。在這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,，我將增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范,，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。

一,、擁有一顆真誠的愛心,。

“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化,?！蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\的愛他們，用健康的情感去感染他們,，扣擊他們的心扉,，激起他們感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時(shí),，我們要想親人一樣去關(guān)心他,，噓寒問暖。

二,、與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,。

“活到老，學(xué)到老,?！币痪浜愎挪蛔兊恼胬怼?/p>

名言,。

時(shí)代在進(jìn)步,，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達(dá)到事半功倍的效果我們就如樹干,，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實(shí),，同時(shí)也充實(shí)壯大了自己。

三,、充分尊重,、信任、理解學(xué)生,。

懂得換位思考,，已所不欲，勿施于人,，要充分尊重學(xué)生的人格,。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口,，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了,，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船,，在一片汪洋的大海中,，需要我們的指引才能到達(dá)彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥,，需要在一片自由的天空中翱翔,，這樣才能充分發(fā)揮自己的個(gè)性。

“愛人者,，仁恒愛之”——我們是幸福的,，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個(gè)學(xué)生,，讓他們發(fā)光發(fā)熱,。

特崗教師報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇九

今天我認(rèn)真聽了“岳陽市優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)報(bào)告會(huì)”,。深受感動(dòng)。他們無私奉獻(xiàn)的精神,，崇高的人生追求,，強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識、深深地感染了我,，給了我很大的震撼,。這些在平凡的崗位上默默無聞的工作者，做出了極不平凡的事,讓人感動(dòng),，讓人深思,。

一、愛生如子,愛心推動(dòng)事業(yè).這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的.原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長。

二,、積極工作,責(zé)任成就事業(yè).我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。特別是數(shù)學(xué)教師師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生,，更加不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我的班上有2個(gè)被稱為“弱智”的學(xué)生,。首先,，我不能把他們定為弱智生，他們也許只是在數(shù)學(xué)方面還沒有摸出門路,，所以對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣下降.我要更加關(guān)愛他們,，讓他們也品嘗到成功的喜悅，讓他們在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步,。

通過學(xué)習(xí)我還有著很深的感觸就是發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來,，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累,，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的,，職業(yè)是幸福的,，做到愛校如家，愛生如子,，任勞任怨,，不計(jì)較個(gè)人得失,，時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心、細(xì)心”,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

我相信,，這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心，對每一位教師都會(huì)有所啟迪,，作為一名從教二十幾年的教師,，我重新審視自己，平時(shí)我也注重學(xué)習(xí),，但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距,。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業(yè),，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，對學(xué)生做到“愛心、耐心,、細(xì)心”,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，嚴(yán)于律已，以身作則,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

總之,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為師生服務(wù)的思想,。并積極踐行,我相信我一定會(huì)做得更好,！