當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得感悟,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
愛的教育心得感悟篇一
十一長假期間,，我和兒子一起共讀了《愛的教育》。這是一本流傳世界各國的兒童名著,，是由意大利作家亞米契斯耗時近十年才完成的,。它是一本日記體的小說，從一個孩子的眼光出發(fā),，以最樸實的語言講述了小學(xué)生安利柯九個月的四年級生活,。
之所以選擇這本書來共讀，是因為發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子感悟愛的能力不足，往往不懂得感恩,。而《愛的教育》是一本傳遞愛的書籍,，愛貫穿了整篇小說，在最平實的字里行間,，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛,、父母之愛、兒女之愛,、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的,，但卻感人肺腑、引人深思,。我希望通過閱讀它能對兒子產(chǎn)生啟發(fā),。
一開始我和兒子是分別閱讀的，兒子看書很快,，不到兩天的功夫就告訴我看完了,，我問他看的感受時他說還好，但又說不出個所以然,。于是我就改變方法,，由我們兩人輪流為對方朗讀。隨著相互地朗讀,，《掃煙窗的孩子》,、《班長》、《感恩》等故事由我們的口中流入我們的心中;純真善良的安利柯,、正直俠義卡隆,、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、樸實可愛的“小石匠”,，堅強(qiáng)不息的克洛西等角色不斷地在我們眼前閃現(xiàn),。《愛的教育》文字是簡單樸實的,，所描寫的也是極為平凡的人物,，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念,，但其中不時流露出人與人之間的真摯情感,，也表露了從家庭、學(xué)校到整個社會,，都在營造一種良好的環(huán)境,，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情,。這些情感讓我們感動,，同時也引起我深深的思考：什么才是教育的主題?文化知識?科學(xué)技能?琴棋書畫?為人處事?這些都是我們在教育孩子時最關(guān)注的內(nèi)容,，但《愛的教育》卻為我們提示了教育的真諦：“愛,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育?！彼哉f教育孩子的時候,，最重要的是培養(yǎng)他們懂愛、會愛,。
合上書,，我問兒子：你印象最深的是哪個故事啊?兒子回答說：“是《感恩》，因為我有時候也會覺得老師對我太嚴(yán)厲,，但事后想想老師的出發(fā)點都是為我好,，想幫我改掉粗心、不認(rèn)真的習(xí)慣,?！蔽衣犃诵χf：“這么想就對了，不管是老師,、家人還是你的朋友,，當(dāng)他們批評或反對你的時候一定要先想想他們的出發(fā)點，這樣你會更好地聽取意見,，獲得進(jìn)步,。”
我不知道讀過這本書后兒子到底能明白多少,，感受多少,。但到了晚上，兒子聽到我說腳不舒服的時候,，主動提出倒水為我泡腳,，事后還幫我按摩，就象我平時為他做的那樣,，我的心里真得暖暖的,，感覺到了愛的幸福。
愛的教育心得感悟篇二
《愛的教育》是一本作者以日記形式寫自己的所見所聞的小說,。其中分別寫了發(fā)生在恩里科身邊各式各樣的故事,、父母寫給恩里科的信以及老師在課堂上講的每月故事《愛的教育》這本書描寫的并不是什么驚天動地的大人物，都是些非常平凡、普通的小人物,。作者在這本書里寫了無私的愛,、莊嚴(yán)的愛和純真的愛，將孩子與父母之間的真情實感用美麗的文字寫了出來,。在《愛的教育》中,，最令我難忘的是恩里科的父親帶他去拜訪離別了四十四年的老師這篇文章。
文章中說可羅塞蒂老師對待自己的學(xué)生,，就像對待自己的孩子一樣,，離別了四十四年，恩里科的父親依然那么清晰地記著他,。在我們的學(xué)習(xí)生活中,，我們的老師又何嘗不是這樣的呢?如那一天，我感到胃不舒服,，感覺胃里就像翻江倒海一樣難受,，緊接著哇的一聲，我就將中午吃的飯都吐了出來,，頓時,，一股酸臭的味道在教室里彌漫開來。正在認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué)們被這突如其來的一幕給嚇到了,，半晌,，同學(xué)們才回過神來。
這時,，坐在我身旁的幾位同學(xué)趕緊過來安慰我,，花老師聽到我嘔吐的事情就趕緊問我：你怎么樣?哪里不舒服?要不要我打電話給你的家長?我我的胃感覺不舒服。那我打電話給你的'家長,，讓他來接你,。你回家好好休息半天，好嗎?好的,。與書中故事中不同的是,，我們在四十四年后，還會記得那個在講臺上講課生動的老師嗎?也許我們會記得,，也許我們不會記得,，誰會知道呢?那畢竟是四十四年后的事情。不管以后我們記不記得,，只要我們現(xiàn)在記得關(guān)心,、愛護(hù)自己身邊的人就可以了。
《愛的教育》這真是一本無與倫比的,、能夠感動任何人的書!
像最后的每月故事《海難》中寫道要那個小的(小的指小男孩,，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,，要那個小的!水手喊，馬里奧不是沒有生的機(jī)會,，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時,，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕,。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會,，他死留給自己，把生送給同伴,。因為馬里奧知道，別人也許更比他需要生,。
即使已經(jīng)過去了四十四年,，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他,，并像小時候那樣愛戴他,、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福,，它擁有如此博學(xué)多識,、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂,，用功的斯塔爾迪,，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠,，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西這是一群多么友善的好伙伴啊!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來,，希望在多少年之后，我還能把它找出來,，重新閱讀這本書,，從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友,、對親人,、對任何人的愛!
愛的教育心得感悟篇三
愛，是完美的,；是繽紛的,；是偉大的。讓全世界都充滿愛,。
在暑假里,，我看了一本激人奮進(jìn)的書——《愛的教育》。這本書主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫面,，讀了真讓人熱淚盈眶,。
在這本書中,，有一篇令我心情澎湃。在一個12歲少年回家的路上遇到一個和他一樣的小女孩,，兩人都是回家看望親人,。就在他們交談之際，天上風(fēng)云變色,，狂風(fēng)暴雨即將來臨,。突然，一個大浪涌向了船,，男孩受了傷,。別的乘客都慌了，東逃西竄,，而女孩則很定性地為男孩擦血,。
到了夜里，狂風(fēng)更是肆無忌憚,，大家都絕望了,，紛紛奔向小船，想要逃生,，因為太擠了,，很多船都翻了。到最后就剩下了一個位置,，男孩想上,，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船,。當(dāng)他站在快沉沒的船上時,，覺得有一種很安心的感覺。他的一聲“再見”把小女孩送回了家,。
這是一個多么神圣的故事啊,，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。2008年5月12日,，汶川的大地震奪取了多少人的生命,，多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前,，人們沒有害怕,，沒有后退，而是用愛與死神搏斗,，甚至都犧牲了自己的生命,。
人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個人都付出一點愛,，這個世界就會洋溢著愛的暖流,。無論相識與否,，愛都會感動一切。
在安利柯哭的時候,，他的舅父總會斥責(zé)他,，讓它不準(zhǔn)哭，因為哭是弱者的象征,，俗話說“男兒有淚不輕彈”,，寧流血不流淚。舅父對他的愛表現(xiàn)在嚴(yán)厲里,。平日里,，父母們的責(zé)罵都是對我們的關(guān)愛?！皩殑︿h從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！苯?jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。
愛的力量是巨大的的,，有了愛,，國家就會興旺；有了愛,，民族就會富強(qiáng),；有了愛，事事順心如意,；有了愛,，災(zāi)難無所畏懼；有了愛,，困難無需害怕,。總之,，愛的力量無窮無盡,，愛的希望蓬勃向上，愛的暖流縈繞世界,，愛的教育至關(guān)重要,。
讀完這本書，我感觸頗深,，要為愛更加努力,，在愛中奮發(fā)向上，茁壯成長,，更要付出自己的愛,，讓愛充滿世界,。
愛的教育心得感悟篇四
愛，一個多么熟悉的字眼,，在每個人的心目中都有一份純潔的愛,，愛是無私的，愛是博大的,，只有生活在愛的海洋里,，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后,，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界,。真正明白了愛是什么。
書中描寫了一群快樂,，可愛的少年,。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的,，有出身于貧窮家庭的,，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛,。這些孩子身上都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利深深的愛,，對親友的真摯之情。
《愛的教育》里到處都體現(xiàn)了愛,。最讓我感動的就是每月故事萬里尋母記,。講述了13歲的主人公馬爾可非常的愛媽媽，為了媽媽,，他甚至不顧一切危險,，遠(yuǎn)渡重洋，從熱那亞來到阿根廷共和國的首都布宜諾斯艾利斯,，真另人佩服,。并且每當(dāng)他來到母親曾經(jīng)住過的地方，見不到母親時,，心是多么難受,，但他并沒有放棄，憑借著自己堅持不懈的努力終于找到了母親,，真叫人感動,。
我有時和馬爾克一樣愛媽媽：每當(dāng)媽媽吩咐我做事情時，我總會去做,。在媽媽生日那天,，我還給她送了一束鮮花呢!當(dāng)然，我有時也會犯錯,，每當(dāng)媽媽批評我的時候,，我的心里總是有些不舒服,。其實媽媽都是為我好。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該,。
同學(xué)們,，讓我們架起愛的小船去愛我們的老師，同學(xué),，去愛我們的爸爸媽媽吧!我堅信只要我們每人奉獻(xiàn)出一份愛,，世界將變成美好的明天!
在這美麗的世間愛究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我涌來,。帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案,。
這是一本以日記形式撰寫的小說，書里的每一個故事雖然比較短小,，但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛,、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個字——愛,。
我把這本書捧在手上,，在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書，一頁一頁的仔細(xì)閱讀起來,。剛剛開始讀它的時候,，沒有什么感覺，書里的每一個字每一個句子都是那么的頻繁,，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因為它是名著我才肯繼續(xù)讀下去,。誰知我越讀越著迷,，越讀越感動，也許這就是愛的魔力吧,，這一篇篇雖然語句普通,，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說出的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那美好的愛,，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書，真是讓我刻骨銘心,。
在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個名叫棲身的故事,。它講述的是小說的主人安利柯和他的姐姐無意中得知他們的爸爸媽媽最近沒錢了，我本以為他們只會用要父母一些錢,，沒有想到他們竟然什么都不要了,，衣服，零花錢,，文具,，日用品能不要的不要,，能少要少要。這還不夠,，他們盡量找出東西來換錢,，給家長盡量減輕家庭負(fù)擔(dān)。讀到這,，我心里便很不是滋味,，同樣是小學(xué)生，同樣有著一顆愛父母的心,，我為何就很少想過錢這個問題?，F(xiàn)在的孩子家家都有錢，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒錢了時怎么辦,，也許想也會想,，可是也不會像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛而已,。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛和人與人之間的愛的故事,。讓我受益匪淺!
讀完這本書，我花費了很多時間,，但是我卻一點也不后悔,，因為它使我懂得了許多道理，愛就像花蜜,，蜜蜂不能缺少它,，正如我們不能缺少愛一樣。只要我們熱愛生活,，關(guān)愛他人,，世界就將因為愛而變得更美好!
愛的教育心得感悟篇五
每個人的人生閱歷都有許多不同，所以會不禁會思考,，到底什么是愛?愛會在哪里出現(xiàn)?但是讀了《愛的教育》后,，愛其實無處不在，只正如水中的魚不會知道水的滋潤,，空氣中的人不會感謝自然的恩賜,。沐浴正如水中的魚不會知道水的滋潤，空氣中的人不會感謝自然的恩賜,。沐浴愛的陽光的你也不會感到愛的存在,。
人們總是會去在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,，在自己的心中偷偷地溜走了,。“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是,，有時候,，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會,。《愛的教育》讓我感動的同時,，也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。生活中的無處不在，只有心存感恩,，才能感受到它的無處不在,。
我覺得首先要感謝的是父母的愛，從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人,，父母們花去了多少的心血與汗水,，編織了多少個日日夜夜;他們的勞累和那漸漸長出的縷縷銀絲，那一絲一絲的皺紋,。時間就這樣在指縫中消逝,。都說滴水之恩當(dāng)涌泉相報，父母給予我們的何止是一滴水,，是整個的汪洋,，我們哪曾說過一個謝字啊!
我還要感謝的是我的老師們從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué),，是他們嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己,，點亮著他人……著名的科學(xué)家居里夫人,，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學(xué)老師,，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,，感激不需要驚天動地,，只需要你的一句問候，一聲呼喚,，一絲感慨,。
愛的教育心得感悟篇六
愛，一個多么熟悉的字眼,，而我讀了《愛的教育》這本書后,，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
這本書主要介紹了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,、姐弟之間的愛,、子女與父母間的愛、師生之間的愛以及對祖國的愛,，使人感受到愛的溫暖和力量,。愛，經(jīng)常在我們身邊,，而經(jīng)常會被我們忽略,，可是我們的生活不能缺少它。沒有愛的人,，就等于沒有了靈魂,，缺少愛，就缺少了心靈的一半,。愛可以使人絕處逢生,，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量,。
可見,，愛是無處不在的。我們剛出生,，就可以感受到父母的愛;上學(xué)了,，可以感受到老師的愛、同學(xué)們的愛……就像那次我發(fā)燒了,，沒去上學(xué),，同學(xué)們一放學(xué)就來我家，幫我?guī)ё鳂I(yè),、補(bǔ)習(xí),，并且?guī)砹嗽S多好吃的，讓我多喝水,，我多么感動,，這，就是愛,，人與人之間的愛是多么偉大!是愛,，使我們能快樂健康地成長，是愛,，給予了我們內(nèi)心的溫暖,。
愛，是大樹,、城墻,，讓我們依靠;愛,，是火焰、陽光,，讓我們溫暖;愛是我們一生的守護(hù)者,，是我們受傷時的安慰。多感受一份愛,，就就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,，就多一份快樂。讓我們沐浴在愛的溫泉里,。
愛的教育心得感悟篇七
內(nèi)容概要:,。
一倪美英老師教學(xué)二十余年來的教學(xué)經(jīng)驗,酸甜苦辣情形的點點滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花,寫成一篇篇精采感人,動人的故事,文末更以他專業(yè)的知識,為故事提供許多學(xué)理和啟示.
二文中分成五篇加以介紹。
(一)用愛,點燃孩子心中的燈,。
(二)打他,罵他,不如先了解他,。
(三)愛的溫馨,是用腦也用心。
(四)用今天,點亮孩子的明天,。
(五)讓管教在創(chuàng)意里「輕松化」,。
三倪美英老師在序文中提到:年輕出任教職時,滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗,也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項比賽中斤斤計較分?jǐn)?shù),以爭取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來看待孩子,也以"外表"來衡量孩子,更以"聽話與否"來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已.
四不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予"回饋".因此有"愛的教育",才有"美"的回憶.
體會:。
一,以教育為主題的美麗,可愛又動人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的教育工作人員,所接觸到,感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒有把他記錄下來而已,如果有機(jī)會加以整理,如同本書一樣,一定叫好又叫座的一本好書.
二,我們不要過分執(zhí)著一個觀念,一種行為模式,一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思考來解決問題.我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑.
三,看過的書頗多,很少再回味一遍,重新再來;寫過的報告,資料也不少,也很少再重新翻開研讀,事實上偶而重新品味一番,個中滋味又當(dāng)從何說起只能意會不能言傳.我們經(jīng)常在不知不覺當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺的功夫,也常常在不知不覺當(dāng)中,忽略了別人的感受.
從事教育工作,針對教育問題而言,通常也是值得思考的問題,到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得探討和研究.
一,教師的"要":,。
(一)教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無」.訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說「不」,教育則潛移默化.
(二)了解學(xué)生,認(rèn)識學(xué)生,適時的贊美和接納,鼓勵與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價值判斷能力等等,讓學(xué)生快樂成長,茁壯,更會利用各種機(jī)會和家長取得聯(lián)系,適時的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力.
(三)教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽看看.
(四)教師要多憐愛和鼓勵,。
(五)教師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對國家,社會,學(xué)校,學(xué)生,教師與家長之認(rèn)知。
二,教師的"不要":,。
(一)教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛.
(二)教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí).
(三)教師不要妄想"教育萬能",不是萬能丹也不是特效藥,有其極限.
(四)教師不要過分執(zhí)著"立竿見影",潛移默化的過程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo).
(五)教師不要悲觀,要樂觀以對,充滿希望與理想.
啟發(fā):,。
(一)多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛的教育,才有美好的回憶.
(二)堅守崗位,默默耕耘,盡一己之力.
(三)學(xué)習(xí)型組織的體會:1,系統(tǒng)思考2,自我增進(jìn)3,改善心智模式4,團(tuán)隊學(xué)習(xí).
(四)知識經(jīng)濟(jì)的時代,教師要上進(jìn)好學(xué),多求取新經(jīng)驗,落實教學(xué)工作.
(五)教師專業(yè)成長靠進(jìn)德修養(yǎng),教師專業(yè)自主工作理念的實踐,必須落實在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果.
愛的教育心得感悟篇八
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大,?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛,，姐弟之間的愛,，子女與父母間的愛，師生之間的愛,，對祖國的愛,，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
愛,，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入生命,。但很多人都無法感受到,。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。愛是一次沒有盡頭的旅行,，一路上邊走邊看，就會很輕松,，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實起來。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛,。讀《愛的教育》,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求,。
古往今來，有多少愛的真情故事啊,，可見,，愛，是無處不在的,。我們一出生,，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛,。漸漸長大了,，上學(xué)了，又有老師的愛,，同學(xué)們的愛,。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛,，我們從未離開它,，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人,。愛可以使人絕處逢生,，愛可以使浪子回頭,，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
愛的教育心得感悟篇九
透過安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外,，我沒有別的家屬在世界上，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子,、女兒;我愛你們，請你們也喜歡我!你們之中,，我一個都不愿責(zé)罰,，請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!”先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我!他讓我們意識到,，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個人在生活中,，在成長過程中，不可能不犯些錯誤,，可是我們作為小孩子,，卻常常受到嚴(yán)厲的批評;而我們的進(jìn)步卻常常會被忽略!每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子,?！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的安慰,，也是最深刻的愛,。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人,，應(yīng)當(dāng)從點滴的小事做起,，從換位思考做起，學(xué)會理解,、諒解和寬容,。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了,，很多事,，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母,。
愛的教育的書名使我思考,，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考,，我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個未知的答案,。
愛，像空氣,，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略,。其實他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛，不說操勞奔波,，單是往書架上新置一本孩子愛看的書,，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前,，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,，沒人支持,，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡,。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛,，很多人都無法感受到,。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議,。但愛正是沒有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會很輕松,，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候,，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛,。讀《愛的教育》,，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛,。在感動中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
良的人,，是一個好人,，為了保護(hù)妹妹，與弗蘭諦打架,。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神,。
愛的教育心得感悟篇十
《愛的教育》其實包含了兩個部分,，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》,。以下是本站小編為大家精心整理的讀《愛的教育》心得體會范文,，歡迎大家閱讀,，供您參考,。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站,。
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔,，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,，愛就是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯,。”《愛的教育》是80年代出版的刊物,，可以說它和我差不多年紀(jì),，今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了,。
這是一部小書,，這是一部巨著。意大利的文學(xué)在中華的譯介,?！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚€部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,，后者是亞米契斯的朋友所著,，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補(bǔ)充,。
夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本,，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時,，還深深地感到刺激,，不覺眼睛潤濕?！?/p>
在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動,，《掃煙窗的孩子》,、《班長》、《窮人》,、《虛榮心》,、《感恩》、《嫉妒》,、《爭吵》,、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情,，同時書中也表露了從家庭,、學(xué)校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境,，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國,、愛人民的感情。
在我們的中小學(xué)教育中,，“愛的教育”這四個字,，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認(rèn)識上,，作為一個完整教育過程的學(xué)校教育,，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題,。在這一點上，教育不僅僅是自由的,，也是強(qiáng)制的,。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標(biāo),。
愛的教育心得感悟篇十一
愛,，一個多么熟悉的字,，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時,，我才明白愛是無私的,，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里,，才會真正的享受到愛,，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感,，讓我感動不已!
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式,，從四年級10月份開學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?月份，記錄了他身邊各種感人的小故事,，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛,，他一天感受一點，一天反思一點,，每一天都在愛的世界里成長,。
書中的每一篇文章都十分感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩,，把清掃煙囪賺來的三十個銅幣從破了的口袋里掉了,，他無法回家，于是飄過的同學(xué)都用對自我有用銅幣來幫忙他,，沒有帶錢的同學(xué)就把自我的鮮花贈送給他,，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心,，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人,。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人,。
讀了這本書,，我最后深刻體會到同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)互相幫忙,，就應(yīng)學(xué)會寬恕別人,、學(xué)會理解別人，我們自我遇到困難時總想獲得別人的幫忙,，而我們平時遇到有困難的人時也就應(yīng)盡力地去幫忙他,，人與人之間的關(guān)愛有時雖然是微小的，但它是無私的,、珍貴的,、非凡的。
我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛,，我們的世界將會永遠(yuǎn)充滿愛!
愛的教育心得感悟篇十二
有幸在閑暇之余將《愛的教育》讀完,，此書為日記體小說，記載了四年級小學(xué)生安利柯九個月生活和學(xué)習(xí)中,，發(fā)生在他身邊各式各樣感人的小故事,、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,。每章每節(jié),，都把愛表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,，大至國家,、社會、民族的大我之愛,，小至父母,、師長、朋友間的小我之愛,。書中所描寫的那一群充滿活力、積極要求上進(jìn),、如陽光般燦爛的少年,，他們的境況不一，有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西,，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情,。
此書吸引我的,，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,、濃郁的情感力量近乎完美的親子之愛,，師生之情，朋友之誼,，鄉(xiāng)國之戀《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個人的人生閱歷不同,，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索,。
愛像空氣,，每天在我們身邊，無影無形而常常被我們所忽略,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育,。愛是一次沒有盡頭的旅行,，如影隨形一路上邊走邊看，邊看邊學(xué),，就會很輕松,，每天也會因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來,。于是,，就想繼續(xù)走下去，投入更多熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時候,這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛,。這就是《愛的教育》吸引人之處和告訴我們的道理,它所訴說的是崇高純真的人性之愛,，就是一種最為真誠的教育，而教育將使愛得到升華,。
如今初為人師的我,，深深感到自己的責(zé)任。一個好的老師不能僅僅上課,，或者做思想教育,，還要真正懂得學(xué)生們的心理，要了解他們在想什么,，理解他們的喜好和行為,。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到孩子的未來,，只有不斷地與孩子溝通和反思,，審視自己的行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，使孩子的潛能得到充分的展示,。讀了《愛的教育》后，我也重新審視了自己平時對學(xué)生的教育方法,，說實話,，雖是同樣的為學(xué)生好，同樣的去用心愛他們,，但自己靜下心細(xì)細(xì)品味時,，才會發(fā)覺自己對學(xué)生愛的方式缺少方法、缺少溝通,。教師對學(xué)生既應(yīng)當(dāng)成自己的親人去愛,，又當(dāng)成自己的朋友去交流，應(yīng)該是一種關(guān)心,、一種理解,。我們必須用教師的職業(yè)的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時,，在孩子做錯事時,，在孩子得到進(jìn)步時，作為教師都能一視同仁的對待,，教師的愛就是滲透在平時的點滴之中,，貫穿在孩子成長的每一個階段。
就學(xué)校而言,，我們期待教育的雨露陽光能夠滋養(yǎng)幼小的心靈,，讓愛的傳播成為學(xué)校努力追求的一種至美至純的境界。我們一些校園總能看到諸如一切為了孩子,，為了一切孩子，為了孩子一切類口號,，乍看似乎很全面,，對孩子關(guān)愛備至，然而內(nèi)容很空洞,，沒有實際意義,。在學(xué)校里,人人是平等的，而平等的前提是要尊重每一個孩子,，并對孩子充滿愛與信任,，用愛交換愛，用愛滋養(yǎng)愛,，用愛培育愛,，只有如此，我們所倡導(dǎo)的以人為本的教育理念才能找到真正的歸宿,。
《愛的教育》雖然只是一本小說,，但是其中我們所能感悟到的東西卻實在不少,，而作為一個老師，我能感悟到的是怎樣把每個孩子,，教育成一個真正的,、完整的人。
冰心曾說：有了愛就有了一切,。愛是一種情感教育,，讓孩子心中有愛并非一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，它需要滲透在孩子的一日生活中,，像春雨潤物細(xì)無聲般不知不覺,，自然而然地滲進(jìn)孩子們的心田，讓他們的心中充滿愛!
愛的教育心得感悟篇十三
最近看了作家amicus寫的作品《愛的教育》,。故事講的是四年級小學(xué)生安利柯十個月寫的日記,，寫的是平凡的人，平凡的事,，卻處處流露出真實感人的情感,，讓我哭了好幾次。書中介紹的人物,，是待人和善,、品質(zhì)卓越、學(xué)識淵博的多蘿西,，善良正直,、樂于幫助弱小的卡隆、身心殘疾,、堅韌不拔的'耐莉,。他們都用平凡的例子向我們展示了身邊平凡而真摯的愛情，讓我深受感動,。
看完這本書,，我知道“愛是陪伴，陪伴我們讀書”,；愛是對孩子的嚴(yán)格要求,，愛在我們每個人心里；愛是責(zé)任,，是幫助,，是關(guān)心他人?！拔覀兠總€人都應(yīng)該有愛,，學(xué)會關(guān)心家人，幫助別人,，承擔(dān)責(zé)任,。
在這本書里,，我知道父母對我們要求嚴(yán)格是為了我們好，但希望我們能更努力,，更堅強(qiáng),。我知道，你可以通過幫助別人來快樂,。
這本書里有很多東西讓我印象深刻,。在這本書里，我羨慕安利有那么多好朋友,，佩服卡羅娜的樂于助人,，同情納利的不幸。印象最深的是卡羅娜,，卡羅娜是納利的“保鏢”,。他既勇敢又善良，經(jīng)常幫助被欺負(fù)的學(xué)生,。其中,，他幫助的納利是殘疾人，右手骨折,，駝背,。因為納利駝背，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑,，甚至有同學(xué)拿著書包打他的背,。卡羅娜每次看到都會勇敢地站出來說：“你再敢欺負(fù)納利,，我就不攔著你,！”他總是勇敢地站起來，幫助納利不被其他學(xué)生欺負(fù),。
看完之后,，我被卡羅娜的勇敢和善良所感動。我覺得應(yīng)該向卡羅娜學(xué)習(xí),，做善良勇敢的人,，幫助弱小的學(xué)生,，不嘲笑殘疾人,，做樂于助人的孩子。
