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政治筆記教師摘抄幼兒園篇一

以胡錦濤同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，在黨的第十七次代表大會上,，提出了“科學(xué)發(fā)展”的口號。當(dāng)前,，舉國上下掀起了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,，是在深刻變化的國際環(huán)境中推動我國發(fā)展的迫切需要,，是落實實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標、全面推進黨的建設(shè)偉大工程的迫切需要,。通過學(xué)習(xí)活動,，對我們黨為什么要提出“樹立和落實全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”有了更深的認識,，也對我們黨和國家的前途更加充滿信心,。具體而言,，有如下幾點體會：

一,、科學(xué)發(fā)展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央科學(xué)把握發(fā)展形勢提出來的,，是符合我國國情的發(fā)展觀。

實事求是”,、“解放思想”“實踐是檢驗真理的唯一標準”,、“要兩手抓,、兩手都要硬”。江澤民同志則指出必須堅持三個代表,，注重與時俱進,，貫徹實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，進一步解放生產(chǎn)力,。胡錦濤同志更是明確指出建設(shè)有中國特色社會主義,，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。

以上種種說明科學(xué)發(fā)展觀是運用馬克思主義的立場、觀點,、方法認識和分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和豐富實踐。是對馬列主義,、毛澤東思想的繼承和發(fā)展,，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，我們每一名黨員應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀,。

二、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,，是實現(xiàn)全面可協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的重要保障。

工作的一號文件,，并提出要加大農(nóng)村投入，實現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè),。實施了農(nóng)村公路“村村通”工程，建立農(nóng)村合作醫(yī)療保障制度,，減免農(nóng)業(yè)稅，提高糧食收購價格和相關(guān)補助等等,，這些都體現(xiàn)了黨和政府對農(nóng)村工作的重視,，這些政策的實行也很好的促進了我國新農(nóng)村的建設(shè),，提高了農(nóng)民的生活水平,，促進了社會的和諧發(fā)展,。再比如中央大力提倡發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟,，實現(xiàn)節(jié)能降耗和污染減排,，保護自然生態(tài),，加大環(huán)境治理力度等等,，這些都是為了實現(xiàn)我國經(jīng)濟又好又快發(fā)展，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn),。

三,、理論學(xué)習(xí)的目的是用來指導(dǎo)實踐。

我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀活動同我們的實際工作結(jié)合起來,，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地的做好本職工作,，進一步增強服務(wù)意識，不斷提高為教學(xué)服務(wù)的水平,，并思索如何用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)工作,，使得我們能真正實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。社會要進步，教育事業(yè)要發(fā)展,，都離不開科學(xué)的發(fā)展觀,。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點,，新要求，加強自身建設(shè),，落實崗位職責(zé),，轉(zhuǎn)變觀念,，拓寬思路，不斷創(chuàng)新,，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,。

首先是要參加全面落實科學(xué)發(fā)展觀的實踐,。只要我們毫不松懈地堅持努力學(xué)習(xí)和刻苦實踐,，并能成為一種自覺和習(xí)慣,，一定會在實踐中得到切實的提高,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇二

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識、與時俱進的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。"教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,?？沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時,，還必須不斷更新教育觀念,。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新,，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,，是教育現(xiàn)代化的一個核心，是教師政治覺悟的一個重要方面,。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是"教書育人,，為人師表",。但"育人"隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育"有理想,、有道德,、有文化,、有紀律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教書育人是一項極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認不承認,，不管他自覺不自覺,，都在做著教書育人的工作。自覺地做,，育人的效果會更大、更好,、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會打折扣,，就不那么明顯,。因為,，教師的每一堂課,，每一次輔導(dǎo)答疑,，乃至一言一行,、一舉一動,，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用,。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心,，我喜愛自己的工作，所以我將會付出熱情和努力,，成為一名好的教師。

隨著網(wǎng)絡(luò)的時代的到來,，我們的生活與學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師們已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的,。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動,，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中,，使我在思想上,、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中,，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點,，它為教師節(jié)省了很多時間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方,?？梢耘c老師交流互動,，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué),。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個觀點,。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3,、理論聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用,、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論,、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點,，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維。

4,、提高自身素質(zhì),，學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中,，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動過程,，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺,，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，對自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會到,，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標,。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí),。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇三

以下是小編整理的關(guān)于《xx小學(xué)教師政治筆記心得體會》的文章，歡迎大家閱讀參考!

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認識到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識、與時俱進的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。

作為一名教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí),，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段?？沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時,，還必須不斷更新教育觀念,。當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新,，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念，是教育現(xiàn)代化的一個核心,，是教師政治覺悟的一個重要方面,。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教書育人是一項極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德,、行為規(guī)范的一項神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職,。任何一位教師，不管他承認不承認,，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作,。自覺地做,，育人的效果會更大,、更好,、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會打折扣,，就不那么明顯。因為,，教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑,，乃至一言一行,、一舉一動,，面對的都是學(xué)生,，都會對學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用,。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對得起自己的良心,，我喜愛自己的工作，所以我將會付出熱情和努力,，成為一名好的教師,。

xx年的鐘聲敲響不久，學(xué)校的廣播聲也響起來了,，xx小學(xué)的教師踩著新年的氣息帶著希望來到學(xué)校進行了三天的政治學(xué)習(xí),，現(xiàn)就我校三天的學(xué)習(xí)情況和心得作一個簡單總結(jié),。

第一天上午的政治學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師更加深刻的學(xué)習(xí)了十八大的相關(guān)信息和內(nèi)容,，讓老師隨時隨地都緊跟黨的步伐,，正確領(lǐng)會黨的思想,，更好的去執(zhí)行黨的方針政策,，更重要的是,，學(xué)校將十八大政治學(xué)習(xí)的精神和內(nèi)容深入剖析,，讓我們每一個平凡普通的教師通過學(xué)習(xí)國家的大政方針來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，十八大進一步提出要依法治國,，那么,，作為一名教師,，我們就要依法治生;國家重提創(chuàng)新管理,，作為教師，作為班主任,，特別是作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層人員,，也要創(chuàng)新自己的工作，教師只有不斷創(chuàng)新自己的教育教學(xué)方法,，才能更好的指引21世紀的孩子朝著更好的方向發(fā)展,，班主任只有不斷創(chuàng)新班級管理方法，班級才能更體現(xiàn)其生機勃勃的一面,，讓教師更好的進行教學(xué)工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只有創(chuàng)新了管理方式,，創(chuàng)新了管理制度,，學(xué)校才能得到更長遠的更健康和諧的發(fā)展。因此,，學(xué)校在開學(xué)前就做好了教師績效工資發(fā)放的進一步合理修改的計劃，讓每一位教師都能在舒心的環(huán)境下自覺的進步,。第一天下午的政治學(xué)習(xí)，由學(xué)校教導(dǎo)處和后勤處做了相關(guān)工作的計劃和總結(jié),，教務(wù)處認真細致的總結(jié)了xx年秋季的相關(guān)工作,，包括教師的備,、教,、改,、輔的細節(jié)問題都有涉及,，讓老師們在過去的工作中找到經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點,，改進可以改進的東西;教導(dǎo)處還特別提到了教師校本培訓(xùn)的主題,，學(xué)校計劃通過教研教改的方式不斷的促進新老教師的進步,，更好的服務(wù)于教學(xué)工作,。后勤主任對后勤工作也做了細致全面的總結(jié),，對本學(xué)期的后勤工作也有細致的規(guī)劃,，學(xué)校后勤處將更好的致力于搞好學(xué)校后勤的服務(wù)工作,，讓教師工作舒心,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心,。

第二天的政治學(xué)習(xí)主要內(nèi)容是：校長作“回望過去找經(jīng)驗,，展望未來謀發(fā)展”的發(fā)言報告;教師績效工資發(fā)放細則的討論。校長通過總結(jié)過去,，對每個教師提出了不同的要求,?？偨Y(jié)過去的工作,，他說：有少數(shù)教師工作狀態(tài)不佳,，不認真，不負責(zé);部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高,，理論、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新;少部分教師拼搏氛圍不足,，精神狀態(tài)不佳;教育教學(xué)方法不足,，這主要體現(xiàn)在管理不細化及教學(xué)質(zhì)量不高兩個方面;教師備課不充分,，這主要體現(xiàn)在培優(yōu)補差工作不到位,、教師師德有待提高,，教師對學(xué)生的管理有待提高，德育工作有待提高,，校本教研有待提高,。針對這一系列存在的問題,，校長提出了如下要求：增強一種意識，提倡一種精神,，改變一種思想,，做到四個無愧,，樹立四種形象(增強主人翁意識;提倡奉獻精神;改變一次教育,，終身受益的思想;無愧家長的重托與期待,，無愧學(xué)生的時間與未來,，無愧社會的信任與聯(lián)系,，無愧教師的良心與師德)，最后,，他說：工作是船,，友情是帆,，讓帆高懸你我心間,，讓船永不漂離港灣。校長的這一總結(jié),，表達了他對xx小學(xué)長遠發(fā)展的深深的希望,，xx小學(xué)在校長的帶領(lǐng)下,，會走出更廣闊的道路,。下午,，全體教師集體討論通過了新的教師績效工資考核發(fā)放方案,，教師們會在人性化的制度管理下更好的工作。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇四

9月26日,，學(xué)校黨總支對全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進行了一次全面的檢查，整體情況非常令人滿意,。具體情況小結(jié)如下：

老師上交筆記本準時,，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常,。全校除16名教師因請長假,、支教、學(xué)習(xí)未按時上交外,，絕大多數(shù)教師上交都非常及時，從老師摘抄的字數(shù),，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常、熱情高,，99%以上的教師都已記錄xx字以上,，劉岳軍,、馬躍,、陶嶺梅,、劉華良,、劉博等老師,，已記錄完了整整一本,。

但在檢查過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個小問題，有待大家予以改正,、規(guī)范,。

（一）個別教師書寫欠規(guī)范,。

檢查中發(fā)現(xiàn),，有個別教師未使用下發(fā)的專用筆記本,，有個別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫,，有個別教師書寫時使用的藍色圓珠筆或藍墨水筆（不便于保存）……請予以改正,。

（二）個別教師學(xué)習(xí)待加強。

政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進行,，不能有絲毫懈怠,。請未能及時上交的教師（無論在哪個崗位,、年齡50歲以下）或極個別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師、字數(shù)未達數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強學(xué)習(xí),，重新記錄,。

（三）代課教師學(xué)習(xí)需引導(dǎo),。

本次檢查，我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記,。請教導(dǎo)處,、各年級組加強對代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓他們健康發(fā)展,，積極向上。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇五

不同的榮辱觀,，是不同的世界觀,、人生觀和價值觀的反映。青少年正是人生觀,、價值觀,、世界觀的形成時期，幫助青少年形成正確的人生價值取向是教師義不容辭的職責(zé),。總書記提出了社會主義榮辱觀,，通過認真的學(xué)習(xí),，我們充分認識到它的重要意義,，作為一名教育工作者，我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中,，培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生。

作為一名德育課程教師,，我認為要通過加強德育課程的建設(shè)來落實社會主義榮辱觀,，以下談自己的四點認識：

當(dāng)前，因為高考應(yīng)試的需要,，一些地區(qū)和學(xué)校形成了片面追求升學(xué)率的傾向,，學(xué)校德育課程在一定程度上受到了影響,。德育課程擔(dān)負著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),，學(xué)習(xí)了總書記的社會主義榮辱觀的講話后,，我們應(yīng)該認識到當(dāng)前德育課程不僅不能削弱,，而且應(yīng)當(dāng)加強,，應(yīng)該在不同年級旗幟鮮明地落實社會主義榮辱觀的教育，尤其是高中畢業(yè)年級的學(xué)生,，隨著年齡的增長,，他們對社會的關(guān)注度在提升，但是往往會出現(xiàn)認識上偏差,；他們面臨著新的選擇與考驗,，但是往往會遇到許多的困惑，因此,，他們更需要用正確的“三觀”進行引導(dǎo)。

另一方面,，當(dāng)前,，中小學(xué)都在進行課堂教學(xué)的改革,，教師們嘗試著采用不同的方法進行教學(xué)。關(guān)于榮辱觀的教育,，我認為,，政治課教師一定要認真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀，并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,，在教育教學(xué)過程中通過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來,，課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進行思考和活動,，不能讓課堂形成所謂的'“探究”,、“辯論”的氛圍，形成“公說公有理,，婆說婆有理”的局面,。

“三觀”教育既要有能夠觸動學(xué)生心靈的、主題鮮明的專題教育課程,，又要在日常教學(xué)過程中做到“潤物細無聲”,。

政治課的教學(xué)內(nèi)容中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的，如“我國公民與國家的關(guān)系”,、“樹立科學(xué)世界觀,，反對各種迷信活動”、“堅持集體主義的價值取向”,、“選擇崇高的人生目標”,、“樹立正確的消費觀”等內(nèi)容。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式,，結(jié)合社會的實際,、學(xué)生的實際進行榮辱觀的專題教育活動。只要教育具有針對性,、生動性,，又是學(xué)生喜聞樂見的形式，是會受到學(xué)生的歡迎,，從而達到良好的教育效果,。

許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時能夠表現(xiàn)出一定的愛國熱情，但是他們的熱情通常只是表現(xiàn)在一種情緒上,，而對“辛勤勞動”,、“團結(jié)互助”、“誠實守信”既在認識上有很大的誤區(qū),，又很少落實到行動中,。因此，在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,，教學(xué)案例的選擇,、對具體事件客觀公正的分析,、對學(xué)生言行的正確評價等教育的滲透會讓思想認識更深刻，對行動的落實會起到積極地作用,。

如何讓社會主義榮辱觀在德育課程上得到落實呢,？舉一個小例子：一位初一年級的學(xué)生曾經(jīng)問我：“您讓我們愛國，可是國家為我們做了什么呢,？”,，我利用教材“國家職能”的相關(guān)內(nèi)容，選擇了大量的有一定時效性的材料,，說明國家如何對人民負責(zé),，并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的、感受到的事例,，收到了很好的效果,。

因此,，德育課程落實榮辱觀要堅持三貼近原則,，即貼近實際、貼近生活,、貼近未成年人的原則,。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo)，立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗,，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,，貼近學(xué)生的認知方式，注重學(xué)生的體驗和感受,，德育課程的實效性就能突顯出來,。

德育課程作為一門必修課程需要有合理的評價標準。無論對學(xué)生還是對教師,，評價都不應(yīng)該只是試卷的考試分數(shù),。不同的學(xué)校要結(jié)合自己的實際，采用多元的標準來評價德育課程的教學(xué)效果,，讓德育課程得到良性的發(fā)展,。

最后，給家長提一點希望：榮辱觀的教育需要家長的支持,。曾經(jīng)一位教師對我說,，一位學(xué)生對教育他的老師說：你明年還想簽合同嗎？不想干了你就說話,。也許這個案例太典型,，但它卻折射出我們社會中存在的一些問題，反映出我們的家長在教育孩子方面存在的問題,。在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)一些家長對德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響到學(xué)生正確“三觀”的形成,。事實證明,，家長的這種做法只能對孩子的健康發(fā)展起到消極的作用。希望家長在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時,，要加強對孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo),。

總之，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀需要堅持不懈的努力,，也許我們會遇到各種困難,，但是，我們相信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在家長的支持下，通過我們的努力一定能取得良好的教育效果,！

政治筆記教師摘抄幼兒園篇六

不一樣的榮辱觀,，是不一樣的世界觀、人生觀和價值觀的反映,。青少年正是人生觀,、價值觀、世界觀的構(gòu)成時期,，幫忙青少年構(gòu)成正確的人生價值取向是教師義不容辭的職責(zé),。提出了社會主義榮辱觀，透過認真的學(xué)習(xí),，我們充分認識到它的重要好處,，作為一名教育工作者，我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中,，培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生,。

作為一名德育課程教師，我認為要透過加強德育課程的建設(shè)來落實社會主義榮辱觀,，以下談自己的四點認識：

一,、要旗幟鮮明地落實社會主義榮辱觀的教育。

當(dāng)前,，正因高考應(yīng)試的需要,，一些地區(qū)和學(xué)校構(gòu)成了片面追求升學(xué)率的傾向，學(xué)校德育課程在必須程度上受到了影響,。德育課程擔(dān)負著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),，學(xué)習(xí)了的社會主義榮辱觀的講話后，我們就應(yīng)認識到當(dāng)前德育課程不僅僅不能削弱，而且應(yīng)當(dāng)加強,，就應(yīng)在不一樣年級旗幟鮮明地落實社會主義榮辱觀的教育,，尤其是高中畢業(yè)年級的學(xué)生，隨著年齡的增長,，他們對社會的關(guān)注度在提升,，但是往往會出現(xiàn)認識上偏差;他們面臨著新的選取與考驗，但是往往會遇到許多的困惑,，因此,，他們更需要用正確的“三觀”進行引導(dǎo)。

另一方面,，當(dāng)前,，中小學(xué)都在進行課堂教學(xué)的改革，教師們嘗試著采用不一樣的方法進行教學(xué),。關(guān)于榮辱觀的教育,，我認為，政治課教師必須要認真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,，并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,，在教育教學(xué)過程中透過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來，課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進行思考和活動,，不能讓課堂構(gòu)成所謂的“探究”、“辯論”的氛圍,，構(gòu)成“公說公有理，婆說婆有理”的局面,。

二,、落實社會主義榮辱觀要將專題教育活動與日常教學(xué)相結(jié)合。

“三觀”教育既要有能夠觸動學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程,，又要在日常教學(xué)過程中做到“潤物細無聲”。

政治課的教學(xué)資料中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,，如“我國公民與國家的關(guān)聯(lián)”,、“樹立科學(xué)世界觀，反對各種迷信活動”,、“堅持群眾主義的價值取向”,、“選取崇高的人生目標”、“樹立正確的消費觀”等資料,。教師能夠采取多種多樣的教學(xué)方式,，結(jié)合社會的實際、學(xué)生的實際進行榮辱觀的專題教育活動。只要教育具有針對性,、生動性,，又是學(xué)生喜聞樂見的形式，是會受到學(xué)生的歡迎,，從而到達良好的教育效果,。

許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時能夠表現(xiàn)出必須的愛國熱情，但是他們的熱情通常只是表此刻一種情緒上,，而對“辛勤勞動”,、“團結(jié)互助”、“誠實守信”既在認識上有很大的誤區(qū),，又很少落實到行動中,。因此，在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,，教學(xué)案例的選取,、對具體事件客觀公正的分析、對學(xué)生言行的正確評價等教育的滲透會讓思想認識更深刻,，對行動的落實會起到用心地作用,。

三、堅持“三貼近”原則落實社會主義榮辱觀,。

如何讓社會主義榮辱觀在德育課程上得到落實呢?舉一個小例子：一位初一年級的學(xué)生以前問我：“您讓我們愛國,，但是國家為我們做了什么呢?”，我利用教材“國家職能”的相關(guān)資料,，選取了超多的有必須時效性的材料,，說明國家如何對人民負責(zé)，并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的,、感受到的事例,，收到了很好的效果。

因此,，德育課程落實榮辱觀要堅持三貼近原則,，即貼近實際、貼近生活,、貼近未成年人的原則,。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo)，立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗,，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,，貼近學(xué)生的認知方式，注重學(xué)生的體驗和感受,，德育課程的實效性就能突顯出來,。

四,、落實社會主義榮辱觀需要多元的評價標準。

德育課程作為一門必修課程需要有合理的評價標準,。無論對學(xué)生還是對教師,，評價都不就應(yīng)只是試卷的考試分數(shù)。不一樣的學(xué)校要結(jié)合自己的實際,，采用多元的標準來評價德育課程的教學(xué)效果,，讓德育課程得到良性的發(fā)展。

最后,，給家長提一點期望：榮辱觀的教育需要家長的支持,。以前一位教師對我說，一位學(xué)生對教育他的老師說：你明年還想簽合同嗎?不想干了你就說話,。也許這個案例太典型,，但它卻折射出我們社會中存在的一些問題，反映出我們的家長在教育孩子方面存在的問題,。在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)一些家長對德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),，影響到學(xué)生正確“三觀”的構(gòu)成,。事實證明，家長的這種做法只能對孩子的健康發(fā)展起到消極的作用,。期望家長在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時,，要加強對孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo)。

總之,，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀需要堅持不懈的發(fā)奮,，也許我們會遇到各種困難，但是,，我們堅信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在家長的支持下,，透過我們的發(fā)奮必須能取得良好的教育效果!

政治筆記教師摘抄幼兒園篇七

2.《中國制度面對面》。

3.《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》,。

4.習(xí)近平總書記重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》,。

5.習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上的重要講話。

6.習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話,。

7.習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神,。

8.習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷系闹v話。

二,、思考題,。

1.認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上的重要講話精神，深刻領(lǐng)會講話的重大戰(zhàn)略意義，結(jié)合工作實際,，深入思考如何堅持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,，抓好整體謀劃，細化工作舉措,，不斷加強創(chuàng)新人才教育培養(yǎng),。

2.習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的重要講話精神，大力弘揚偉大抗疫精神,，結(jié)合工作實際,，深入思考如何統(tǒng)籌推進常態(tài)化疫情防控和教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，做好教育改革發(fā)展重點工作,。

3.認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神,，深刻領(lǐng)會寄語的重大意義和精神實質(zhì)，結(jié)合工作實際,，深入思考如何積極探索新時代教育教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻,。

4.習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷系闹v話精神,，結(jié)合工作實際，深入思考如何深化人才隊伍建設(shè)改革,，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,，提升教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展水平。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇八

1,、知識教育靠“灌輸”,，人文教育靠熏陶。

2,、我國教育的一些優(yōu)勢(學(xué)生的計算能力強等),，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等),，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的,。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3,、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥,，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育,。如果真的能夠那樣,，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家,、科學(xué)家,、詩人,、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界,，世界也將變得無法存在,。

4、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生,，也不能只面向多數(shù)學(xué)生,，而要面向每一個學(xué)生。

5,、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展,，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進學(xué)生發(fā)展,，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展,，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

6,、演員,，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師,，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來,。

7、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己,，帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生,，帶著學(xué)生走向知識,。前者是授人以魚,，后者是授人以漁,。

8、教師的真正本領(lǐng),，不在于他是否會講述知識,，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來,。

9、教師最大的享受,、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的,。

10、站上講臺的教師,，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師,，是骨干教師;站好講臺的教師,，是專家型教師。

11,、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師,。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的,。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”,，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機”,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃;教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原;教師是“味精”,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐,。

13、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題,。如果學(xué)生提問題,，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性,，而是學(xué)生提問的獨特性和創(chuàng)造性,。難怪有人說，中國衡量教育成功的標準是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題,，所以,，中國學(xué)生年級越高，問題就越少;美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題,。學(xué)生的問題連老師也回答不了,，就算很成功了，所以,，美國學(xué)生年級越高,，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意,。

14,、教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學(xué)活動的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者,。所以,，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見,，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法;不要強求學(xué)生接受教師的立場,，而要鼓勵學(xué)生提出自己的觀點;不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決，而要進行富于啟發(fā)價值的評價;不要對學(xué)生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞,，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展,。15,、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

世上最偉大的四大教育原則,。

教育需要策略,，教育需要智慧，教育需要理論,。世界上最偉大的教育原則,，是流傳千年。

的教子智慧,，是受益終生的教育圣經(jīng),，或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪。

1,、魚缸法則,。

動，給孩子自由成長的空間,。

2,、狼性法則。

狼是世界上好奇心最強的動物,，他們不會講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷,，新奇永遠令狼驚異,。狼總是會有對周圍的環(huán)境的興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,，了解危險,，從而有力的生存下來。因此要培養(yǎng)孩子超強的學(xué)習(xí)能力,，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心,，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師,。

這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星,，不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。

3,、南風(fēng)效應(yīng),。

做好自己的修養(yǎng)工作，這樣才能夠更加好地教育孩子,。

4,、羅森塔爾效應(yīng)。

希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個少女的雕像,，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯,，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實,，從此遂有了塞浦路斯人,。羅森塔爾是美國心理學(xué)家，1966年他做了一項關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗,。他在一個班上進行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長,。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后,，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時,，名單上的學(xué)生成績度大幅度提高。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單,，因為老師更多的關(guān)注了他們,。每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn),，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴,，期望，珍惜這些孩子,。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望,，簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人,，孩子就可能成為一個什么樣的人,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇九

1.認真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話，持續(xù)深化“把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國共成長”主題教育,，發(fā)揚偉大抗疫精神,，凝聚強大合力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗,。

2.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記9月11日在科學(xué)家座談會上的講話,。

3.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史、新中國史,、改革開放史,、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)及新冠肺炎疫情防控工作的重要講話和重要指示精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上的講話,，弘揚偉大抗戰(zhàn)精神,，持續(xù)深化愛國主義教育。

4.按照我校關(guān)于組織參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”20__年行動計劃的工作安排,，積極參加憲法和其他法律知識學(xué)習(xí)練習(xí),。

5.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表的文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》和教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,，認真組織上好秋季開學(xué)思政第一課。

6.選用《河南省教育系統(tǒng)以案促改警示篇》中的案例,，持續(xù)開展警示教育,。選用材料請到紀委宣傳教育科借閱。

7.學(xué)習(xí)新修訂《河南省宗教事務(wù)條例》解讀,，具體內(nèi)容請聯(lián)系黨委統(tǒng)戰(zhàn)部統(tǒng)戰(zhàn)科,。

8.持續(xù)開展新冠肺炎疫情防控知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織師生學(xué)習(xí)河南省教育廳《學(xué)校新冠肺炎疫情防控知識》的授課視頻,、課件和國家衛(wèi)健委發(fā)布的防控知識,，有效開展心理健康疏導(dǎo)和安全教育，組織好“安全第一課”等活動,，做好疫情防控常態(tài)化下的健康防護,。

9.學(xué)習(xí)洛陽市創(chuàng)建全國文明城市知識，相關(guān)內(nèi)容請到黨委宣傳部ftp下載,。

10.認真組織收看“出彩河南人”20__最美教師人物事跡展播,，河南衛(wèi)視于9月13日-23日，每天17:45播出,，每期5分鐘,，共11期，也可在河南省師德建設(shè)宣傳中心的官方微信平臺“____”(微信號：__)推送節(jié)目視頻在線觀看,。

二,、學(xué)習(xí)要求。

全校各二級黨組織和校屬各單位要高度重視政治理論學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)時間,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,，達到學(xué)習(xí)實效,，及時將開展學(xué)習(xí)教育實踐的相關(guān)資料報送黨委宣傳部(郵箱：__)。

每次集中政治學(xué)習(xí)結(jié)束后(原則上為每單周周四下午),，按照校文明辦《關(guān)于開展“美化環(huán)境清潔校園”專項行動的通知》安排,，在各單位劃定的志愿服務(wù)崗區(qū)域內(nèi)認真組織開展“美化環(huán)境清潔校園”志愿服務(wù)活動。

三,、內(nèi)容參考,。

1.學(xué)習(xí)時間：實錄全文|習(xí)近平在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話。

3.學(xué)習(xí)時間：在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上的講話,。

4.學(xué)習(xí)時間：習(xí)近平在科學(xué)家座談會上的講話,。

5.關(guān)于組織全校師生參加河南省教育系統(tǒng)“憲法衛(wèi)士”行動計劃的通知。

6.學(xué)習(xí)時間：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

7.學(xué)習(xí)時間：《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,。

8.河南省教育廳：河南省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控知識教育專題,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇十

從實踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和潛質(zhì)來講，當(dāng)前教師的專業(yè)性體此刻以下五個方面：

1,、“教材的解讀潛質(zhì)”,。

畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師,，數(shù)學(xué)家不必須能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛質(zhì)。一個教師,，其專業(yè)潛質(zhì)的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度,、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度,、人文熏陶的角度、難度把握的角度,、坡度設(shè)置的角度,，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性,、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來,。這種潛質(zhì)務(wù)必成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志,。

2,、“與學(xué)生的交往潛質(zhì)”。

成年人一般都和成年人打交道,，由于年齡相仿,，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴。教師卻不一樣,，是與比自己小很多的孩子打交道,，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別,，會造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育快樂的重要原因,。能夠說,，良好的與學(xué)生的交往潛質(zhì)的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量,。因此,，把教師與學(xué)生交往的潛質(zhì)納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學(xué)生多交往,，在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的潛質(zhì)。

3,、“課堂組織管理潛質(zhì)”,。

課堂的組織管理需要必須的管理藝術(shù)和潛質(zhì)，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學(xué)生的心靈世界,。比如某個學(xué)生上課不專心聽講,，提醒了，又分神了,，那可能是他在課外或課間,，遇到了煩心事，你意識到這些,，就能正確地處理,，有效地組整改方案織了。

4,、“突發(fā)事件的處理潛質(zhì)”,。

學(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的潛質(zhì),，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的潛質(zhì)一樣,。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命,；教育,，事關(guān)人的靈魂。之因此提出這個潛質(zhì),，是正因我們經(jīng)常能看到,，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上,，我們還能看到青年教師應(yīng)對突發(fā)事件,，手足無措，不了了之,，嚴重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,，嚴重影響了學(xué)生的成長。

5,、“試卷編制潛質(zhì)”,。

毋庸諱言，在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴重或比較嚴重的應(yīng)試教育,，在很長一段時刻里,，我們無法回避升學(xué),，回避考試，考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T無可抵擋的要事,。隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產(chǎn)試卷的專用機,。很多老師不看試題質(zhì)量,，拿來就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時多,、收益小”,。在這一背景下，教師編制試卷的潛質(zhì)已不容忽視,。讓教師具備編制試卷的潛質(zhì),，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反,，由此,，我們至少能夠做到，沒有好處的試題不給學(xué)生做,，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事。

知識都像人的衣服一樣,，會舊,，會過時，世界從來沒有像這天這樣瞬息萬變,，知識和信息從來沒有像這天這樣的爆炸過,。正像一位商業(yè)人士講的，你務(wù)必時刻睜大商業(yè)的眼睛,，正因你一不留心商業(yè)信息和情報,，你就會被無情的商海淹沒。作為教師,，如果你不睜大眼睛,，不以用心的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識和技能，你就會被淘汰,。

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政治筆記教師摘抄幼兒園篇十一

答：科技是生產(chǎn)力，但不是直接的生產(chǎn)力,，當(dāng)科技發(fā)展成果蘊含在生產(chǎn)力諸要素中,，才能變?yōu)楝F(xiàn)實的生產(chǎn)力,，物化形態(tài)的生產(chǎn)力，通過教育使勞動者提高素質(zhì),，科學(xué)知識是公開的,，但技術(shù)不同，科技革命推進人類文明的進程,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力諸要素的主導(dǎo)要素，成為決定生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力,，越來越顯示出巨大的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場偉大的革命?？茖W(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進步開辟道路,，決定它的發(fā)展方向。自然科學(xué)以空前的規(guī)模和速度,，應(yīng)用于生產(chǎn),，使社會物質(zhì)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域面貌一新。當(dāng)代社會生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,，勞動生產(chǎn)率的大幅度提高,，最主要的是靠科學(xué)、技術(shù)的力量,。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展,，也就不可能有國民經(jīng)濟的高速度發(fā)展。

第二個問題科技革命與經(jīng)濟發(fā)展新趨勢,。

1,、科技革命引起經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生調(diào)整，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)包括農(nóng)業(yè),、工業(yè),、第三產(chǎn)業(yè)。而隨著科技的發(fā)展,，農(nóng)業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè),，農(nóng)產(chǎn)品粗糧細作、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易和鄉(xiāng)村交流已經(jīng)廣泛得多,，農(nóng)業(yè)操作水平已成為工業(yè)水平,。

2、科技革命促進經(jīng)濟國際化,，科技革命引起經(jīng)濟發(fā)展,，為經(jīng)濟的國際化奠定了基礎(chǔ),，經(jīng)濟的國際化是分工的'不然結(jié)果，分工由科技發(fā)展所導(dǎo)致,，經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是分工越來越強,，合作越強，自然分工越來越細,，社會分工越來越小,，逐漸消除。

3,、現(xiàn)代科技發(fā)展使得教育在生產(chǎn)領(lǐng)域起到越來越重要的作用,。

第三個問題、經(jīng)濟發(fā)展帶來全球一體化,，全球一體化的含義,、表現(xiàn)和意義。

答：含義：經(jīng)濟發(fā)展為經(jīng)濟的國際化奠定了基礎(chǔ),，科技發(fā)展引起自然分工越來越細,，合作越強，而社會分工越來越小,，逐漸消除,，人的綜合素質(zhì)提高，適合未來社會發(fā)展,。

全球一體化主要有三個層次：經(jīng)濟一體化,、政治一體化、文化一體化,。

表現(xiàn)：1、生產(chǎn)活動日益國際化,，形成了國際生產(chǎn)體系和網(wǎng)絡(luò),。2、世界貿(mào)易迅速增長,。3,、國際間投資增長迅速，金融國際化的進程明顯加快,，各國金融日益融合,。4、跨國公司遍布全球,，而且作用日益加強,。5、需要國際合作解決的問題不斷增加,。

總之,，經(jīng)濟全球化已成為不可抗拒的客觀現(xiàn)實,，這是技術(shù)進步的結(jié)果。經(jīng)濟一體化的最后表現(xiàn)是政治,、文化的一體化,。

意義：經(jīng)濟全球化有正效應(yīng)和負效應(yīng)。按照世界銀行報告,，認為全球化既有利,，即正面效應(yīng)，也有弊,，即負面效應(yīng),，正面來講，第一是為開拓市場,，推廣技術(shù)提供新的機遇;第二,，提高了勞動生產(chǎn)率;第三，提高了資本的流動,，這些正效應(yīng),，對發(fā)達國家，發(fā)展中國家都一樣,。同樣的,，對發(fā)達國家，發(fā)展中國家,，都有弊,，發(fā)達國家的工人擔(dān)心會失業(yè)，但是,，對于發(fā)展中國家,，比如像中國，加入wto后,，進入了全球化進程,，那我們一些民族產(chǎn)業(yè)就會危機很強烈，而且金融,，保險一開放后,，對我們的影響也會很大，因為我們的管理與發(fā)達國家相比,，還相差很大,。所以，全球化進程中,，一國既要利用全球化帶來的好處,，又要避開全球化的弊處，全球化問題對任何一個國家都是問題,。對發(fā)展中國家更為突出一些,。

第四個問題,、科技革命與社會變革的關(guān)系。

答：一,、與資本主義的變革,。

（一）推動了資本主義向前發(fā)展。

1,、第一次科技革命導(dǎo)致了資本主義的確立,。

第一次科技革命：（1）。是一場偉大達到革命,，由機械部分代替了手工勞作,，代替了體力勞動，使生產(chǎn)力有了極大的提高;（2）使人類社會從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過度;（3）實現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系的變革,，促進了社會階級結(jié)構(gòu)的分化和重組;（4）使資本家和私人所有制與社會生產(chǎn)產(chǎn)生,。

2、第二次科技革命使資本主義發(fā)展變成壟斷形式,。

（l）第二次科技革命也是生產(chǎn)力的革命（2）壟斷形成后對生產(chǎn)力在某些意義上,，喪失了推動力，對科技發(fā)展形成障礙（3）導(dǎo)致生產(chǎn)關(guān)系最新變化,，產(chǎn)生壟斷集團資本家,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇十二

教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學(xué)活動的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者,。有關(guān)教師的政治筆記就就是教師對待政治的學(xué)習(xí)態(tài)度,下面是本站帶來的有關(guān)教師的政治筆記,，歡迎查看。

一堂好課的八個"點",。

一,、激發(fā)興奮點——“課堂不是教堂，教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的興奮點,。

二,、抓住中心點--要始終圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境，最終要回歸課堂,，進行知識整合。

三,、突破疑難點——這是對老師最基本的要求,。好的教師要結(jié)合教材內(nèi)容“”設(shè)疑啟思，“小疑則小進,，大疑則大進”,。“傳道授業(yè)解惑”是教學(xué)的目的,，也是教師的天職,。

四,、找準切入點——把握好知識結(jié)構(gòu)的銜接，拉近與學(xué)生的距離,。要多舉學(xué)生身邊的例子,，讓學(xué)生有感而發(fā)，最貼近學(xué)生的事例才會讓學(xué)生感到親切,，而不感到神秘,。身邊的才是最接近、最親密的,。

五,、理清知識點——知識是教學(xué)成功的載體。拋開知識空談素質(zhì),，是空中樓閣,。

六、培植發(fā)散點——要注意相近知識的鏈接類比,，相反知識的比較鑒別,。注意對學(xué)生思維的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考,。

七,、明確得分點——課改也不能拋開考試，應(yīng)試能力也是一種素質(zhì),，一堂好課應(yīng)該知識嚴謹,。要注意幫學(xué)生理清知識點到得分點到采分點的鏈接。規(guī)范學(xué)生的答題,。

推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強調(diào)幾個問題：

第一,，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育,。

第二,，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須堅持以人為本,。堅持以人為本,、全面實。

施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，是貫徹黨的教育方針的時代要求,，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,，重點是面向全體學(xué)生,、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神,、善于解決問題的實踐能力,。堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本,、德育為先,。德是做人的根本，只有樹立崇高理想和遠大志向,，從小打牢思想道德基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)才有動力，前進才有方向,，成才才有保障,。要把育人為本作為教育工作的根本要求，加強理想信念教育和道德教育,，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,，深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂,、進頭腦,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，堅定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的信念和信心,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,、誠實守信、遵紀守法,、艱苦奮斗的良好品質(zhì),，樹立社會主義民主法治、自由平等,、公平正義理念,。要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、學(xué)生生活全過程,，創(chuàng)新德育觀念、目標,、內(nèi)容,、方法，充分體現(xiàn)時代性,，準確把握規(guī)律性，大力增強實效性,。

第三,，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須堅持改革創(chuàng)新。

第四,，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須促進教育公平。

第五,，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須重視教育質(zhì)量。

1,、知識教育靠“灌輸”,，人文教育靠熏陶。

2,、我國教育的一些優(yōu)勢(學(xué)生的計算能力強等),，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等),，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的,。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3,、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥,，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育,。如果真的能夠那樣,，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家,、科學(xué)家,、詩人、銀行家,、企業(yè)家和大富翁的世界,，世界也將變得無法存在。

4,、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生,，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生,。

5,、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體,，教師發(fā)展能更好地促進學(xué)生發(fā)展,，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

6,、演員,，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師,，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來,。

7、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己,，帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生,，帶著學(xué)生走向知識。前者是授人以魚,，后者是授人以漁,。

8、教師的真正本領(lǐng),，不在于他是否會講述知識,，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來,。

9、教師最大的享受,、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的,，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的,。

10,、站上講臺的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師,，是骨干教師;站好講臺的教師,，是專家型教師。

11,、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師,，只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師,。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的,。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是“介紹人”,，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是“打火機”,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃;教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原;教師是“味精”,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐,。

13,、當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題,，重要的不是學(xué)生提問的正確性,、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨特性和創(chuàng)造性,。難怪有人說，中國衡量教育成功的標準是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題,，所以,，中。

國學(xué),。

生年級越高,，問題就越少;美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了,，就算很成功了,，所以，美國學(xué)生年級越高,，越會突發(fā)奇想,，富有創(chuàng)意。

14,、教師是教育目的的實現(xiàn)者,、教學(xué)活動的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以,，教師在課堂教學(xué)中,，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法;不要強求學(xué)生接受教師的立場,，而要鼓勵學(xué)生提出自己的觀點;不要對學(xué)生予以“一錘定音”式的裁決,，而要進行富于啟發(fā)價值的評價;不要對學(xué)生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展,。15,、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

世上最偉大的四大教育原則,。

教育需要策略,，教育需要智慧，教育需要理論,。世界上最偉大的教育原則,，是流傳千年。

的教子智慧,，是受益終生的教育圣經(jīng),，或許給我們在教育工作中以幫助和啟迪,。

1、魚缸法則,。

動,，給孩子自由成長的空間。

2,、狼性法則,。

狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會講任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,，而傾向于親身研究和體驗,，大自然的神迷，新奇永遠令狼驚異,。狼總是會有對周圍的環(huán)境的興趣,，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險,，從而有力的生存下來,。因此要培養(yǎng)孩子超強的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心,，讓他仔細觀察生活,，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。

這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星,，不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感,。

3、南風(fēng)效應(yīng),。

做好自己的修養(yǎng)工作,，這樣才能夠更加好地教育孩子。

4,、羅森塔爾效應(yīng),。

希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家,。有一天他完成了一個少女的雕像,，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯,，愛神給雕像注入了生命,。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實，從此遂有了塞浦路斯人,。羅森塔爾是美國心理學(xué)家,，1966年他做了一項關(guān)于學(xué)生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長,。校長將這份名單交給了這個班的班主任,。8個月后,，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學(xué)生成績度大幅度提高,。同學(xué)成績提高的秘訣很簡單,，因為老師更多的關(guān)注了他們。每個孩子都可能成為非凡天才,，但這種可能的實現(xiàn),，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴，期望,，珍惜這些孩子,。孩子的成長方向取決于父母和老師的期望，簡單的說,，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人,。

政治筆記教師摘抄幼兒園篇十三

在學(xué)校的組織下,，經(jīng)過今年的政治學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。我深深體會到：人世間,，最無私、最寬厚的是愛,，愛心是人的一種進取的高尚的情感,，是人的行為的動力，愛能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量,，愛心所至,，金石為開。

一,、濃厚的愛心,，滋潤學(xué)生的心田。

霍姆林斯基說：“教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生,?！苯處煹膼凼墙⒃趯逃ぷ鞯氖聵I(yè)心和職責(zé)感上頭的，有這樣一個分式是：親近感+理解感+期望感,。在教師愛心的雨露照射滋潤下,，學(xué)生感到團體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進的欲望,。

不斷學(xué)習(xí),，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛的旋律中,，譜寫人生樂章,。我班有位小陳的同學(xué),，他是先天的斜視，不僅僅這樣,，理解本事較差,，易忘。剛?cè)胍荒昙墪r,，說話不清楚,，寫每一個字，用右手的食指用力的夾著,，左胳膊伸著,，身子傾斜，渾身用力,。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認,。看到這樣,，我真為這個孩子感到心酸,。別的孩子書寫時，我就后把手的教他寫0……橫,、豎……等等,。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到,。每次我都幫他畫好題號,。就連同桌，也常常告他的狀：“教師,，小陳把我的本壓出皺了”,。在做練習(xí)時他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地,，不是找不到這個,，就是找不到那個。剛剛包的書,、釘好的本,，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴,。每次我在幫他做好這些事情的同時,，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，因為他天生的不幸,，他在學(xué)習(xí)上比我們每個同學(xué)付出的都要多,。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫忙小陳,，不再聽見有告他的狀了,。有了成功的第一次,，第二次，第三次……漸漸地他的自信心增強了,，他能寫出一個端正的字來,。此刻小陳仍在繼續(xù)努力，期望自已的作業(yè)本上,，有一天也能得上鮮紅的“一百分”,。

“愛，是最好的教師”,。愛生,，不是一句口號，它構(gòu)筑在理解,、尊重和奉獻之上,。為了學(xué)生我付出了很多，同時我也得到了愛的回報,。我得到了學(xué)生的信任,，家長的贊許，同事的任可,。能夠說，一次次的成功的教育,，那里面飽含著教師無數(shù)次的付出,。從無數(shù)次付出中，我也體會到了給予的歡樂,。這是其它行業(yè)的人得不到的歡樂,、滿足。

二,、培養(yǎng)愛心,。

學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人,，愛團體,，才能回報社會。今年浙江的一位中學(xué)生,，因為媽媽對他的學(xué)習(xí)管的太嚴,，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生,，因為媽媽不給錢去玩電子游戲,，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎他們不正是缺少了愛,，缺少了對父母的愛,，甚至喪失了最起碼的人性嗎教育學(xué)生首先是愛他人,。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任教師更要對學(xué)生付出愛心,，制定計劃,，嚴格教育，加強管理是愛,。經(jīng)過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛,。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一齊分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛,。對學(xué)生一視同仁是愛,。

在班級里，我配合班主任共同召開了《把愛心獻給他人》的主題隊會,。在學(xué)校組織的手拉手活動中幫忙學(xué)生結(jié)對子,，課間我常常同他們交談。了解他們的心理,，使學(xué)生明白要有愛心,，先要學(xué)會愛他人。愛父母,，因為父母給予了你的生命,。愛教師，因為教師教授你學(xué)業(yè),。愛朋友,，因為朋友送給你友誼。一句話,，一杯水,，一個眼神，一種動作都能夠傳遞愛,。其次,，是熱愛團體。關(guān)心團體就是要從小事做起：上課不遲到,，不說話,，課上不大聲喧嘩，上好兩操,，搞好衛(wèi)生清掃,，進取參加班級和學(xué)校組織的活動，注重班級榮譽,。這些小事做好了,。團體的風(fēng)格逐漸構(gòu)成。

再次，是回報社會,，“愛人者,，人恒愛之”，學(xué)生說教師是園丁,，用心血換來了滿園春色盡芳菲,。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路,，我奉獻自已的一片愛心,，同時也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財富,。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福,。這了這份幸福，我將用心去澆灌,，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香,，讓每一個靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中,，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力,。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長,，創(chuàng)造出完美的明天,。

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