總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

這一學(xué)期，我們片組根據(jù)教研室部署的工作思路,，結(jié)合我片實(shí)際,，認(rèn)真組織片內(nèi)老師開展教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們在xx小學(xué)召集各校語文科組長,，讓各校科組長交流自己學(xué)校是如何開展語文科組教研活動(dòng)的,，讓一些好的做法大家互相借鑒,。xx小學(xué)提出的每月定教研主題，由不同老師負(fù)責(zé)的做法,，對大家頗有啟發(fā),。在會議上，我們還征求了大家的意見,，在此基礎(chǔ)上制訂出我片的教研活動(dòng)計(jì)劃,。

教研室在這一學(xué)期提倡大家進(jìn)行“單元模塊教學(xué)”的嘗試，可對于“單元模塊教學(xué)”,，片內(nèi)的老師在認(rèn)識上都還是模糊的,。屬于我們片內(nèi)的xx學(xué)校則是單元教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，他們已在這方面開展了多年的研究,。于是,，在第四周，我們組織片內(nèi)老師到xx學(xué)?！叭〗?jīng)學(xué)藝”,。會上，xx的xx老師給我們做了“實(shí)施單元模塊教學(xué),，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的報(bào)告,，還給與會的老師發(fā)了他們在這一課題實(shí)施過程積累的不少的資料，讓片內(nèi)的老師對單元教學(xué)加強(qiáng)了認(rèn)識和了解,。

在學(xué)期初計(jì)劃里,，原本擬訂在單元教學(xué)理論指導(dǎo)后的第八周，請中心組成員的xx小學(xué)xx老師給大家上一節(jié)單元教學(xué)的研討課例,，但后來xx老師要出外學(xué)習(xí),，就改變了原來的計(jì)劃。后來在11周,，xx老師給片里的老師上了成語復(fù)習(xí)專題的復(fù)習(xí)課例,。xx老師的這節(jié)復(fù)習(xí)課,，容量大，形式多,，給人耳目一新的感覺,，對前來聽課的民辦學(xué)校的老師啟發(fā)很大。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期初中語文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《xx中20xx學(xué)年第x學(xué)期校本研修計(jì)劃》的精神為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際,，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深入開展有效的集體備課,，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué),；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研,，提高我組的整體教研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式,。

（一）以校本教研為載體，根據(jù)教研院語文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)習(xí)共同體”為主題教研活動(dòng),，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué),，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)教師研究教材,、研究設(shè)計(jì),、研究教學(xué)、反思交流,。通過理論學(xué)習(xí),、主題討論、教學(xué)研討,、反思互動(dòng)、總結(jié)交流,，更新教師教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。同時(shí)積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法,，開發(fā)建設(shè)學(xué)校現(xiàn)代語文教學(xué)資源庫,。

（二）打造學(xué)科研修特色,。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修,，深入打造“自然分材”的課堂模式,，實(shí)施特色化的校本研修。通過加強(qiáng)校本主題研修,，不斷提高教研組整體研修水平,。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題,，組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究活動(dòng)。

其中講座：xx以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式,、xx《小圣施威降大圣》評課,、反思；xx老師《落日的幻覺》評課,；xx老師《落日幻覺》評課,、xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動(dòng)》等x次組內(nèi)講座,。

（三）開展讀書節(jié)活動(dòng)營造文化氛圍,。以我校讀書圖書館全日對學(xué)生開放為契機(jī)，在初中段開展國學(xué),、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng),、名著閱讀讀后感活動(dòng)、漢字聽寫比賽,、通過舉辦該活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營造良好的學(xué)習(xí)的氛圍,。

1,。做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求,，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案,。在集體備課中,，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務(wù),，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排,，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由xx負(fù)責(zé),，初二由xx負(fù)責(zé)，初三xx由負(fù)責(zé),。

2,、備課組活動(dòng)具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課,，一名教師主備課,，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢,，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn),，取長補(bǔ)短,，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改,，最終形成定稿,。（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過程中存在的問題,，完善“自分”教學(xué)各要素,。利用自分課堂長處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。

3,、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒有經(jīng)過課堂教學(xué)的長期歷練,，對課堂的教學(xué)方法不夠熟悉,，通過以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2）鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn),，各種類型的教學(xué)競賽活動(dòng),，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高,。（3）鼓勵(lì)青年教師多開公開課,，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn),，課堂調(diào)控能力也比較弱,，基于此，讓青年教師上一次公開課,，對青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會有很大的促進(jìn)作用,。因?yàn)榻處熢趥湔n過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料,，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類,，進(jìn)行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識儲備量,。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學(xué)”高效課堂評比、市青年教師基本功評比并開出了x節(jié)公開課,。

4,、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課,。（共x節(jié)）我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課,，經(jīng)過集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課,。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效,，深受學(xué)生的歡迎,，同時(shí)我們通過課堂教學(xué)的評議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高,。主要公開課有：

活動(dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和x年級閱讀課的推進(jìn)全面展開：

（1）由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)模式以來,，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒有大幅度地提高,，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位,，在課堂中設(shè)計(jì)的問題的針對性還不夠?；谝陨显?，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。

（2）根據(jù)語文學(xué)科的特性和對閱讀的要求,，x年級的語文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的.引導(dǎo)拓展,，拓寬學(xué)生的閱讀視野,，從語文的外延中學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng),。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),。因此，在開學(xué)之初,，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù),。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》等理論書籍,，為教師提供廣闊的視角,，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,。

題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),、完善各課資料,，力爭向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考,，比較,、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括,、判斷能力,、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言,，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文,。每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好,，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見,，有爭執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思,，這樣可以更好提高自己。

在今后的工作中，我們語文教研組將取長補(bǔ)短,，容納百川,，在全體語文教師的共同努力下，不斷地提高自我,，以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹教研室對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本次的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,，關(guān)注,、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革,。

1、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步把握好新課改的方向,，繼續(xù)對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、結(jié)合學(xué)校的骨干教師公開課。

一至六年級的全部語文教師參加,。通過此次活動(dòng),，語文教研組已進(jìn)一步形成了濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍，為進(jìn)一步提高學(xué)校語文課堂教學(xué)水平和語文教學(xué)質(zhì)量,，作了有益的探索和實(shí)踐,。在活動(dòng)中，教研組配合教導(dǎo)處認(rèn)真開展展評活動(dòng),，通過展評活動(dòng)的開展進(jìn)一步形成濃厚的課堂教學(xué)研究氛圍,。

四、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)反思,、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)新的教育教學(xué)理念。

口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本次活動(dòng),，圍繞教研重點(diǎn)，全體語文老師根據(jù)教研組確定教師的公開課,、做到人人都有明確的目標(biāo),，通過上公開課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,，反思,、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通,，并做好書面記載,。集中力量突破主課題。加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績,，出好成績,。聽課教師做好聽課記錄。理論聯(lián)系實(shí)際,，提高教學(xué)能力,。并積極討論，將新的教學(xué)理念落實(shí)在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期，我高年級語文教研組的工作,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí),。

這學(xué)期,，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師十分不易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行。

非常注重學(xué)生自學(xué),、自悟,，訓(xùn)練學(xué)生自主讀書，教學(xué)效果十分明顯,，所上教研課頗有新意,，得到同行的一直好評。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘,，也凝聚著全組集體的智慧,。其他位語文老師的教學(xué)成績也不錯(cuò),，均取得優(yōu)異的成績。在成績面前,，語文組老師永不會滿足,。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

我校語文組教師老、中,、青組合,。每位教師都十分注重自我提高，在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間積極撰寫論文，寫教學(xué)心得,，參加各類論文比賽,。

教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升,。整個(gè)一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。今后,，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我校注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，我們組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使得新課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加組內(nèi)公開課活動(dòng)、參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，在這學(xué)期我們組組員還參加xxxx年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,，學(xué)員參與率達(dá)100%，合格率達(dá)100%,，其中陳淑淑的課例還被推薦到省里,。在多次的培訓(xùn)中，我們組語文老師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、以課堂教學(xué)研究為陣地，認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),，在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，加強(qiáng)教研組成員之間的緊密合作,、互相聽課,、評課，互相交流,、探索,。做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”,，鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，充分發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。在教研活動(dòng)中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各位教師提供了鍛煉的胃泰,，搭建快樂成長的階梯，同時(shí)也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2,、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。開展集體備課,，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織,、有計(jì)劃,、有安排、定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定上課人員、定說課人員,、定評課人,，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn),，著力提高集體備課質(zhì)量,，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,，寫好教學(xué)后記,。本學(xué)期每個(gè)老師都展示了公開課，并錄制視頻,，讓上課的老師課后能自我觀摩自我反思,。

1、我們組人員比較多，辦公室里比較擁擠,，因此開展教研活動(dòng)時(shí),，我們的條件比較簡陋，不利于組內(nèi)成員的交流,。

2,、個(gè)別教師對教研活動(dòng)重視不夠，參加集體活動(dòng)的積極性不高,。

在本學(xué)期里,，我們低段語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難與不足,，我們相信,，只要全體上下切實(shí)更新教育理念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教學(xué)的共同努力下，我們將在下學(xué)期爭取把各方面的工作會做得更好,，更扎實(shí),。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圍繞我校教科室工作計(jì)劃,，以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),，以《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》為指南，以“活動(dòng)設(shè)計(jì)”研究為重點(diǎn)，以“探索低段語文游學(xué)策略”為主題，立足課堂,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革,。俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……現(xiàn)將一學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí),，更新理念,。

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。同時(shí)也學(xué)習(xí)了《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》，明確了備課,、上課等的要求,，在這些理論的支撐下，我們的大腦更充實(shí)了,，我們的方向更明確了,。

二,、三課連推，提升素質(zhì),。

1,、常態(tài)課。

本學(xué)期我們進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！泵總€(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種.種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)集體備課,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，進(jìn)行明確的備課分工,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

開學(xué)初,，我們利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體老師集聚一堂,，明確分工,，充分發(fā)表自己的見解和主張。首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，分析和介紹自己對本課的解讀,。然后由大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中。最后,，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,。能力目標(biāo)方面,，通過討論，參與者普遍認(rèn)可通過雙自主的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。對選材、教法,、教學(xué)用具的分析與研究,。選材方面，一定要突出新,、特,、優(yōu)。教法方面,，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,，爭取作到思想性,、趣味性、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，并按照備課要求形成文字,、形成集體智慧的結(jié)晶。

我們組各位教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動(dòng)，通過這項(xiàng)活動(dòng),，大家都獲益非淺,，大大提高了教學(xué)水平。

2,、分享課,。

延續(xù)上學(xué)期的分享課活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)開展,。每周一位老師開出一節(jié)分享課,，語文名師團(tuán)隊(duì)參與聽課、評課,，上課的老師積極將自己的課分享給大家,，在分享的過程中互相提高。

通過分享課集思廣益,，群言就是智慧,。竇桂梅曾說：“上公開課就像家中來客，必定要灑掃庭院,、準(zhǔn)備盛宴一樣,。其中有準(zhǔn)備的緊張，更有展示的興奮,。就像居家過日子,，如果沒有客人，可能會終年粗茶淡飯,，散淡隨意,。正是那經(jīng)常光顧的客人使得我的‘家政技藝’一日千里……”一個(gè)教師完全把自己封閉在“自我”的小天地里，其專業(yè)成長一定是緩慢的,。

分享課中教師要把自己的真實(shí)教學(xué)水平和文化底蘊(yùn)暴露給別人,，讓人評頭論足，這樣教師才可能了解一個(gè)真實(shí)的自我,。課后的群言雖然會刺痛教師的神經(jīng),，但正是在這一次次的指導(dǎo)、批評,、表揚(yáng),、挑剔中鑄就了你。誠然,，否定自己是痛苦的,，但只有敢于挑戰(zhàn)自己，才能使自己有一個(gè)脫胎換骨的變化,，才能創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己,。

3、跟蹤課,。

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。同時(shí)為了更利于觀察,，也為了更利于新教師的成長，本學(xué)期,，我們將教學(xué)活動(dòng)交于二,、四、六年級承辦,，一共開展了四期主題研討,。每一期研討，我們都努力唱好三部曲：

第一曲——文本解讀,。

第二曲——課堂展示,。

第三曲——課后評課。大家暢所欲言,，各抒己見,。

三、存在不足之處,。

1,、教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。

2,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力,。

3,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需再上臺階。

四,、今后努力方向,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,，進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

這學(xué)期,，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研小組組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我們教研組除了完成校教研大組統(tǒng)一的培訓(xùn)之外,，還在組內(nèi)開展了6次自主活動(dòng)，內(nèi)容包括2次專題學(xué)習(xí),，以及為上精品課進(jìn)行的集體備課和研磨,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解！為教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的'提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

2、除了課例,，本組老師積極進(jìn)行閱讀推廣,，參與閱讀公益活動(dòng),，積極準(zhǔn)備拓展課程的設(shè)計(jì)和展示，并在市級活動(dòng)展示我們的兒童劇場,，受到好評,！

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、學(xué)生活動(dòng)開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

1,、本次八年級語文教研活動(dòng)以關(guān)注中下層面學(xué)生為主要研究對象，以“情感上多溝通,，時(shí)間上多投入,，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動(dòng),。根據(jù)中下層面學(xué)生的實(shí)際情況,，確定以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)技能”為內(nèi)容開展觀摩和研討活動(dòng)，許多與會教師反映,，本次教研活動(dòng)是第一次開始關(guān)注“技能”二字,。三片的主題分別為：城關(guān)片——教會學(xué)生朗讀技能；金峰片——教會學(xué)生掌握概括要點(diǎn)的技能,；古槐片——文言文翻譯的技巧,。

2、全市八年級語文教師共104人,，其中金峰片35人全到,，城關(guān)片43人,，缺席1人,；古槐片26人，缺席2人,。與會教師共繳交材料98份,。本次八年級語文教研活動(dòng)有三個(gè)主題供開課教師選擇：

（1）寫作策略指導(dǎo)課：通過“以一寫一”（一件事，一個(gè)主題）強(qiáng)化文體意識,，突出“亮點(diǎn)應(yīng)細(xì)化,，重點(diǎn)應(yīng)深化”的思路，可通過仿寫,、改寫等途徑實(shí)現(xiàn),。（2）閱讀教學(xué)——引領(lǐng)學(xué)生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括要點(diǎn)和整體感知,。

（3）用好課后附錄部分：給學(xué)生必要的語文知識,。與會教師根據(jù)這三個(gè)主題，各選一個(gè)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一份感悟材料,。

3,、活動(dòng)開展時(shí)間：金峰片3月27日,，鵬程中學(xué)（池連斌）；城關(guān)片4月3日,，首占中學(xué)（黃云強(qiáng)）,；古槐片4月10日，沙京中學(xué)（鄭娟容）,。上午8：00報(bào)到,，8：30開始，下午3：30結(jié)束,。

1,、金峰片鵬程中學(xué)的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學(xué)生如何概括要點(diǎn),；下午二中,、文嶺中學(xué)、鵬程中學(xué),、潭頭中學(xué),、厚福中學(xué)、漳港中學(xué),、漳新中學(xué)等7校在會上就如何讓中下層面學(xué)生更好地學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流與互動(dòng),。城關(guān)片首占中學(xué)的黃云強(qiáng)老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應(yīng)作為閱讀教學(xué)的一個(gè)支撐點(diǎn)”的研究,；下午華僑中學(xué),、吳航中學(xué)、朝陽中學(xué),、瑯峰中學(xué),、四中、六中,、羅聯(lián)學(xué)校,、玉田中學(xué)、營前中學(xué),、首占中學(xué)等10所學(xué)校在會上進(jìn)行了交流,，圍繞的主題課，如何提高中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。古槐片沙京中學(xué)的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例,，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學(xué)生通過技能訓(xùn)練對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,；下午鶴上中學(xué),、江田中學(xué)、文武砂中學(xué),、沙京中學(xué),、三中,、七中等6所學(xué)校在會上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。尤其是江田中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)更值推廣,，他們以“引導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記,，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作,，其效果非常顯著,。

1、應(yīng)選擇典型的文本對學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo),，要用好范文,，從運(yùn)用角度提練方法。

2,、技能訓(xùn)練的主體應(yīng)該是學(xué)生,，教師應(yīng)在點(diǎn)評上加以示范和引領(lǐng)，讓學(xué)生把技能內(nèi)化為能力,。

3,、技能訓(xùn)練的方法要得當(dāng)，思路要明晰,，文本要扣緊,，使方法的運(yùn)用與文本的分析得以完美的統(tǒng)一，有意識的技能訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的語文能力,。

4,、無論哪一種技能訓(xùn)練都不能忽視效果，忽視語文的本色,。

5,、實(shí)現(xiàn)技能指導(dǎo)的有效性，一定要立足于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己去提練,，在提練中掌握,，適合自己的技能，應(yīng)讓學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

1,、朗讀作為一種教與學(xué)的行為，必須關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,，尤其是中下層面的學(xué)生,。可以通過選用一些文質(zhì)兼美的文本予以注釋和演繹,，以此培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高語文學(xué)習(xí)的效率,。

2、正字讀是朗讀的突破口,，應(yīng)細(xì)心指導(dǎo),，準(zhǔn)確示范，明確引領(lǐng),。

3,、朗讀教學(xué)要注重從方法到實(shí)踐的過度，可以從三個(gè)途徑來實(shí)現(xiàn)：

（1）標(biāo)音——掃清文字障礙,。

（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”,；

（3）優(yōu)秀學(xué)生朗讀——通過“原型操練”實(shí)現(xiàn)。

4,、朗讀教學(xué)的三個(gè)手段：從示范入手,，以技巧引領(lǐng)，用實(shí)踐操作,；朗讀應(yīng)建立在充分感知文本的基礎(chǔ)上,，這樣才能做到入情入境。

5,、要正確處理“讀”與“教”的矛盾,，確定朗讀作為語文教學(xué)支撐點(diǎn)的角色。

1,、導(dǎo)課應(yīng)為走進(jìn)文本作好必要的鋪墊,。

2、多維朗讀應(yīng)成為文言文教學(xué)的一個(gè)重要途徑,；有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應(yīng)建立在整體感知文本的基礎(chǔ)上,。

3、閱讀技能的訓(xùn)練,，形式可以多樣,，可以通過自主學(xué)習(xí)，也可以通過合作學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn),。

語文教研活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回顧我們丁村中學(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健,、有力,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，更有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研處研具體組織下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“聚焦教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng),，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。

1、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。

改革教學(xué)模式勢在必行,，本學(xué)年每位語文教師都加強(qiáng)了對“語文教學(xué)表演性理論”的了解和學(xué)習(xí)，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合,，以讀代講，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn),、講活、講得精要,，學(xué)懂,、學(xué)會、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課,、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

2,、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課,，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個(gè)以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

3,、加強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的訓(xùn)練,，這一點(diǎn)從同學(xué)們摘抄本上豐富的課外知識就不難看出，通過學(xué)生們對課外知識的積累與運(yùn)用,，學(xué)生的課外知識豐富了,，閱讀能力和寫作水平都有了很大提高。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。語文教學(xué)“少、慢,、差,、費(fèi)”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變。

由于我校是一所農(nóng)村中學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn),。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺階,。