當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一
首先需要承認(rèn)的是我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不怎樣好,,語(yǔ)感也十分的差,很多英語(yǔ)最基礎(chǔ)的語(yǔ)法我是不大明白的,。我是一個(gè)純粹靠當(dāng)年的題海戰(zhàn)術(shù)練出來的應(yīng)付考試的學(xué)生。我學(xué)英語(yǔ)也并不怎樣把英語(yǔ)當(dāng)做一種語(yǔ)言來看,,我頂多聽歌或者看電影時(shí)看到一些我認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)句子我會(huì)些許有幾分成就感,,至于其他,英語(yǔ)只可是是我們?yōu)榱嗽诟鞣N考試中拿分的一種工具,。
怎樣會(huì)分清英語(yǔ)的呢?幸虧我悟性還算能夠,,雖說朦朧不懂,,可是還是學(xué)到了些皮毛,不至于掛科,。
對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)這門課的提議有如下幾點(diǎn):首先,、期望能夠把速度放慢些,不必須要講那么多,,可是講過的句子都能講清楚,,重質(zhì)不重量,,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)句子就那幾大種,,當(dāng)方法完全掌握便可舉一反三,。第二是,,期望對(duì)于句子中的一些重要詞匯,、短語(yǔ),、句型要更加重視,異常是那些重要的,,應(yīng)當(dāng)著重講述,以實(shí)現(xiàn)記憶和應(yīng)用,。第三是,教師應(yīng)當(dāng)除了分析句子成分之外,,還應(yīng)當(dāng)分析這個(gè)句子應(yīng)當(dāng)怎樣翻譯,,有什么翻譯技巧,經(jīng)過怎樣的翻譯才能把句子翻譯地流暢,,翻譯得好,。最終,我真的覺得用這本書作為學(xué)習(xí)教材,,不是那么地好,,句子不適合四六級(jí)的誰(shuí)平也不怎樣針對(duì)考研。期望如果教師有時(shí)光,,再換一個(gè)上課教材,。并且發(fā)現(xiàn)我們教師對(duì)句子語(yǔ)法掌握的也不是那么系統(tǒng),有很多是明白卻很難說明白,,提議教師看看何凱文的長(zhǎng)難句。
但無論怎樣說,,終究是自我學(xué)習(xí)不夠努力,,悟性不夠高。期望日后繼續(xù)提高,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束,總結(jié)這一學(xué)年的工作是教師們必做的最后一項(xiàng)工作,,為了幫助大家順利完成工作,,百分網(wǎng)小編為大家整理了以下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)總結(jié),,僅供參考!
眨眼之間,,一個(gè)學(xué)期過去了,總的來說,我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了,,由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟,,的的確確有了很多的改變,,也有很多的感觸,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),,也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
1 ,、課前準(zhǔn)備:備好課。 備課不僅僅是備教材,,備教學(xué)步驟,,真正的是要備到學(xué)生,想學(xué)生所想,,他們喜歡什么樣的課,,什么樣的課才吸引他們,上課過程中學(xué)生遇到類似的情況會(huì)有怎么樣的反應(yīng),而教師又要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng),。
2 ,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,,產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn),,同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯,新舊知識(shí)的聯(lián)系,,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí),,要從哪方面下手,應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
3 、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久,,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣,因此課堂氣氛一定要活躍,,以吸引他們的注意力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ),,他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣,渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí),,因此在備課是應(yīng)該注重對(duì)語(yǔ)法的講解。
4 ,、考慮教法,,解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
5 、課堂上的情況,。 我注重組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,,課堂上游戲,,歌曲結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ),,說說英語(yǔ)。
6 ,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生回家不肯讀書,,復(fù)習(xí),針對(duì)這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。
7 ,、 積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我?!翱缭绞桨l(fā)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語(yǔ)老師,每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng),,受到了課題組老師的好評(píng),。
8 、熱愛學(xué)生 ,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。 對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
9 ,、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng),,例如猜單詞、背單詞比賽,、唱英文歌曲比賽,、講英文小故事比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽等等,,讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加知識(shí),,提高興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,。十一月份,,我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng),并評(píng)選出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,。本學(xué)期,,我所教的二、五年級(jí)同學(xué)參加“希望之星”大賽均取得了優(yōu)異成績(jī),。
10 ,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉,在平時(shí)的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊聊天,,說說英語(yǔ),,讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中,用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合,。
11 ,、 制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過程中,。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè),爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。
“金無足赤,,人無完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,,例如,,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切……等,。同時(shí),在工作中,,我意識(shí)到,,人只要有一刻的松緩,,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,,就會(huì)落后,,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,,不但是對(duì)學(xué)生,,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,,也要嚴(yán)格要求,,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,,不斷提高自己的水平,。在以后的日子里, 我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有六個(gè)模塊,,主要內(nèi)容是:文具類,家庭成員類,數(shù)字11到20,,水果類,,玩具類,,形容詞類,。這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散。
在課前加入日常對(duì)話練習(xí),,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),,把零散的內(nèi)容加以歸整,,做到語(yǔ)言的整合,;加入,比比讀讀的游戲,,把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),,淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘,,把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在唱中學(xué)習(xí),,在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí),,人人都是小老師,人人都是好學(xué)生,。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,,有的學(xué)生是視覺行的,喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的,,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此對(duì)于相同內(nèi)容,就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生,。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言,需要多應(yīng)運(yùn),。早讀課通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀,,其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀,去認(rèn),,去記的方法,。通過加分,公開表?yè)P(yáng)等,,不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘,。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,小組評(píng)價(jià),,合作小組自評(píng),;評(píng)價(jià)多種層面,學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),,學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià),,學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),,合作能力的評(píng)價(jià),;評(píng)價(jià)多種技能,聽,,說,,讀,寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),,讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足,;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的,但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),,能夠持續(xù)的`保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),,才是英語(yǔ)教育的最終的成功,。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書,,而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),,學(xué)生的人格情操,,都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,,是英語(yǔ)課堂外的收獲,更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。
誠(chéng)然,工作中還存在著很多的失誤,,譬如,,會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生,,會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)控自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四
一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了,,回顧一學(xué)期的工作想說的真是太多太多,,眼前閃現(xiàn)出這一學(xué)期的一幕幕,。教師真是一個(gè)辛苦的職業(yè),但同樣收獲也頗為感動(dòng),,下面就讓我談?wù)勥@一期工作的總結(jié)與反思,。
開學(xué)初就初步制定計(jì)劃,將班級(jí)英語(yǔ)課由原先的單一式傳統(tǒng)座位模式,,變成四人或五人圍坐形式,。由單一式教師傳統(tǒng)授課方式,,變?yōu)閷W(xué)生為課堂主人,各種教學(xué)手段為載體,,教師為課堂輔助體的全新模式,。實(shí)行開放式教學(xué)課堂。讓學(xué)生真正成為課堂的主角,,參與到課堂中來,。用“品嘗成功的甜點(diǎn)”方式,讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)“小老師”的樂趣,。讓積極主動(dòng)回答問題的學(xué)生能夠組織課堂向“大老師”更靠近,;讓不敢大膽發(fā)言的同學(xué)能夠主動(dòng)發(fā)言,積極進(jìn)??;讓從來不舉手、不發(fā)言的孩子舉起手來,、大聲喊出來,。通過小組比拼、小組討論,、小組代表檢測(cè)等小組模式的展開,,充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂中來的樂趣。從而成功引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),,通過一段時(shí)間的施行,、觀察發(fā)現(xiàn)孩子們進(jìn)入佳境,正朝著我的目標(biāo)前進(jìn),。
除了有特殊的工作外,,每周一、三,、五的早晨,,我都會(huì)在班級(jí),親自深入,,對(duì)早自習(xí)的晨讀情況進(jìn)行督察,。早讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最好習(xí)慣,首先要感謝學(xué)校的安排,、班任的配合,,才得以讓孩子們能夠利用早晨最好的時(shí)間去朗讀與記憶。在課程安排上,,小學(xué)英語(yǔ)課的節(jié)數(shù)少,,要想在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的課程,并讓學(xué)生掌握良好,除了課上用功外,,利用早讀時(shí)間也可以很好的進(jìn)行知識(shí)鞏固與口語(yǔ)練習(xí),。我所采用的形式是輪讀。每學(xué)會(huì)一個(gè)單詞和句子,,我都會(huì)安排專人領(lǐng)讀,,誰(shuí)表現(xiàn)的好誰(shuí)領(lǐng)讀。然后其他學(xué)生跟讀,。班級(jí)每位學(xué)生都參與領(lǐng)讀,,長(zhǎng)此以往形成習(xí)慣,,學(xué)期結(jié)束每位學(xué)生都能領(lǐng)讀3—4句話,。這樣既讓學(xué)生參與,又讓他覺得我領(lǐng)讀必須注意力集中才能接得上,、讀的好,,所以學(xué)生都注意力集中,大聲朗讀,,此形式還在每節(jié)課新課前三分鐘之內(nèi)進(jìn)行,。
每節(jié)課我們都做游戲,而且每一節(jié)課的游戲都不重復(fù),,這也使我絞盡腦汁,,設(shè)計(jì)的每一個(gè)游戲必須聯(lián)系授課內(nèi)容,游戲是學(xué)習(xí)的工具,,用它要起到鞏固知識(shí),、加深記憶的作用,所以每次備課最難的事情就是這一環(huán)節(jié),。還有教學(xué)中設(shè)計(jì)教學(xué)卡片,,卡片要設(shè)計(jì)新穎,和課文故事要編輯在一起,,以達(dá)到閃亮學(xué)生雙眸,、吸引學(xué)生注意,快樂學(xué)習(xí)的目的,。
由于堅(jiān)持將這些想法克服了種種困難變成了一種全新模式,,學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成逐步完成,出現(xiàn)成果,,在五月份的課堂大賽中,,榮幸地得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?;厝ズ笪夜膭?lì)學(xué)生,,讓他們以此為動(dòng)力,繼續(xù)學(xué)好英語(yǔ)。我也很欣慰,,我明白并不是我優(yōu)秀,,而是孩子們優(yōu)秀。
本年度為師德師風(fēng)建設(shè)年,,學(xué)習(xí)了《優(yōu)秀教師的110個(gè)好習(xí)慣》《教師標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)》等材料,,深刻體會(huì)文件內(nèi)涵,與優(yōu)秀教師找不足,,自我剖析,、自我完善,在“師德師風(fēng)”查擺剖析會(huì)上演講《責(zé)任鑄師魂,、愛心揚(yáng)師風(fēng)》獲得二等獎(jiǎng),。閱讀了《給新教師的建議》《贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)》《李嘉誠(chéng)智慧活學(xué)活用》等書籍?!督o新教師的建議》一書給剛剛參加工作的我以真誠(chéng)的建議,,做一個(gè)反思型教師?!囤A在轉(zhuǎn)折點(diǎn)》讓我學(xué)會(huì)低調(diào)做人,、高調(diào)做事,成功源于自身的'努力,,閱讀后讓我重新進(jìn)行了目標(biāo)定位,,人生定位,明白理想與努力實(shí)踐的新辯證關(guān)系,。前面即使荊棘密布,,也要笑對(duì)人生,不怨天不尤人,,堅(jiān)持過后,,才能看見美麗的彩虹,才能收獲屬于自己的成功,。
在潛能生轉(zhuǎn)化方面得到了班主任的幫助,,每天放學(xué)后班主任都會(huì)將學(xué)生留在班級(jí)、耐心輔導(dǎo)功課,,我們一起研究學(xué)生心理,、討論轉(zhuǎn)化方案。在自己的課堂上給與特殊照顧,,多提問,、多鼓勵(lì)、多關(guān)愛,。讓他們體會(huì)成功的喜悅,,加快趕上大部隊(duì)的步伐,。但這是一個(gè)長(zhǎng)期工作,他們知識(shí)點(diǎn)疏漏太多,,記憶力較差,,還需要下學(xué)期繼續(xù)努力。
在今后的工作中,,還應(yīng)多加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。課堂改革要大膽創(chuàng)新,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,對(duì)潛能生轉(zhuǎn)化要做到用心,、用情。多參加各種實(shí)踐活動(dòng),、各種教研活動(dòng),。多向名師、師父學(xué)習(xí),,更加完美自己,、完善教學(xué),。
教育是一個(gè)永恒的話題,。因?yàn)橄矏郏赃x擇,,我深信通過我的努力一定可以給與孩子們最快樂的課堂,,收獲更多知識(shí)的課堂。我會(huì)常反思,、??偨Y(jié),將最先進(jìn)的模式,、最輕松的方式,、最快樂的形式展現(xiàn)給我最愛的學(xué)生,讓他們?cè)谖业恼n堂收獲知識(shí),、收獲快樂,、收獲靈感、收獲人生,。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五
我是一位英語(yǔ)教師,,擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)十六年了。自從參與了小學(xué)教師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)以后,,我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了新的熟悉,,我覺得小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必需做到“三化”是搞好課堂教學(xué)的保證:一是課堂英語(yǔ)化,二是教學(xué)情景化,,三是步驟標(biāo)準(zhǔn)化,。
課堂英語(yǔ)化是由于語(yǔ)言是一種環(huán)境的產(chǎn)物,,應(yīng)盡量的給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)的語(yǔ)言氣氛,所以在英語(yǔ)的課堂教學(xué)教學(xué)組織中盡量使用英語(yǔ),,做到課堂英語(yǔ)化,,以排解學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依靠和母語(yǔ)的干擾。我覺得小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵期之一,,盡管他們剛涉及英語(yǔ),,把握的英語(yǔ)句子和單詞還很少,但我覺得應(yīng)當(dāng)從第一節(jié)課起,,堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)展教學(xué),,由于小學(xué)階段所學(xué)的單詞和句子很簡(jiǎn)潔,我們可以借助于物體直接來教,,幫忙學(xué)生盡快對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,,另外,還可以充分運(yùn)用眼神,、手勢(shì),、動(dòng)作、表情等形式來幫忙教學(xué),。
教學(xué)情景化是指課堂教學(xué)必需最大限度的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生供應(yīng)足夠的時(shí)機(jī)用英語(yǔ)進(jìn)展溝通和活動(dòng),讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)在課堂上進(jìn)展溝通后產(chǎn)生一種驕傲感,,心里產(chǎn)生愉悅感,。我所教的班有幾個(gè)小男生,每次在課堂上的表演都非常投入,,表演得很好,,特殊是得到教師的表?yè)P(yáng)或得到小獎(jiǎng)品時(shí),這些學(xué)生的心情特別感動(dòng),,下課時(shí)還問你很多東西用英語(yǔ)怎么說,,他們的心情久久不能安靜。所以英語(yǔ)教學(xué)的`課堂必需通過各種手段來提高學(xué)生的英語(yǔ)興趣,,如歌謠,、嬉戲、猜謎,、講故事等,。要讓小學(xué)生能夠在四非常鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),必需依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,,做到教學(xué)情景化,。
步驟標(biāo)準(zhǔn)化是指教學(xué)的內(nèi)容和程序的標(biāo)準(zhǔn)化,由于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是為以后的中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下良好的根底,。教學(xué)中我首先讓學(xué)生形成音和義的聯(lián)系,,其次形成音,、義、形的聯(lián)系,,最終讓音,、形、義形成整體,,這是我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)步驟標(biāo)準(zhǔn)化的熟悉,。
我經(jīng)過差不多半個(gè)學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,我發(fā)覺小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)與中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)有很大的不同,。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要是給學(xué)生重點(diǎn)講解語(yǔ)法,、句型的運(yùn)用,課堂氣氛活潑性不深厚,,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不高,,這是由于學(xué)習(xí)的學(xué)問性增加的原因。但是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望,。
我記得我教三年級(jí)英語(yǔ)教材中“動(dòng)物”那一單元,,主要是談?wù)撟约核矏鄣男?dòng)物,上課前我布置學(xué)生們把平常他們?cè)诩依锏膭?dòng)物玩具帶到教室,,課堂上學(xué)生特別快樂,,他們拿著自己喜愛的動(dòng)物學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)說自己喜愛的動(dòng)物的名稱。有很大一局部同學(xué)還可以拿著自己喜愛的動(dòng)物進(jìn)展簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)交談,,平常表現(xiàn)不積極的同學(xué)也在這堂課里興趣高漲,,到達(dá)了很好的教學(xué)效果。
另外,,課堂上要盡量激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,例如教材里有一首唱歌“彩虹”的歌謠,,第一次我請(qǐng)七個(gè)同學(xué)每人畫一種顏色,,邊畫邊用英語(yǔ)說彩虹的名稱,假如說錯(cuò)了就叫這個(gè)同學(xué)唱一首英語(yǔ)歌曲,。其次次上課時(shí),,我又叫七個(gè)同學(xué)穿成像彩虹一樣的顏色,站在黑板的前面,,其他同學(xué)跟隨錄音機(jī)唱彩虹之歌,,等學(xué)生唱熟了這首歌曲,我就叫七個(gè)同學(xué)唱和自己的衣服顏色相關(guān)的英語(yǔ)句子,,其他同學(xué)則跟唱,,這樣的課堂學(xué)生很難遺忘,學(xué)生很快學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)七種顏色,。學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言,,在開心的活動(dòng)中把握語(yǔ)言,,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),,在玩中學(xué),,從而為培育他們用英語(yǔ)溝通打下良好的根底。
在教案設(shè)計(jì)中我主要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,,從小學(xué)生的角度考慮問題,。根底教育最重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),盡量在課堂上開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作溝通,、合作探究的力量,進(jìn)展學(xué)習(xí)策略,,培育創(chuàng)新力量,。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂上要培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言去做事的力量,力求用簡(jiǎn)潔生動(dòng),、通俗易懂的方式來完成教學(xué),,鼓舞他們多積極表演,在課堂上大膽開口進(jìn)展溝通,,開掘他們身上的潛能,,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),,增加他們自我評(píng)價(jià)的意識(shí),,以利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六
時(shí)光荏苒,,歲月如流,。充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了,。在這三年的時(shí)間里,,我付出辛勞,收獲成功,,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂,。
本學(xué)期,每個(gè)教師都有是在忙碌中渡過的,。我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué),,學(xué)生人數(shù)比較多,在加上我本學(xué)期參加了市級(jí)優(yōu)秀課展評(píng),,所以任務(wù)比較重,。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),有效,,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,,上好每一節(jié)課,,帶好每一個(gè)學(xué)生。在教研員,,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,,不斷取得進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),,總是走在各科教學(xué)的前沿,。本學(xué)期,我將英語(yǔ)與其它學(xué)科相整合,。這種新課型在我看來是很有生命力的,,它活化了教材,發(fā)展了教材,,激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞,,是值得嘗試的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò),。我將不斷充實(shí)自己,,發(fā)展自己的能力。
本學(xué)期初,,我利用chant,,歌唱,分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,,收到了比較好的課堂效果,。例如:?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀,實(shí)在是不易記憶,。把單詞變成chant,,讓學(xué)生讀,朗朗上口,,學(xué)生記起來容易多了,。此外,在平時(shí)教學(xué)中,,我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用。比如,,在講takingpictures一課時(shí),,我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的。我采用節(jié)拍英語(yǔ)教法,,我一邊做動(dòng)作,,一邊唱節(jié)拍,在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中學(xué)生以最快的速度,,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),,而且記憶效果非常好,。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)中,,我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和完善起來,,經(jīng)驗(yàn)豐富多了,對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了,,我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰,。在小學(xué)英語(yǔ)的春天里,我們每一個(gè)英語(yǔ)老師就猶如一朵裝扮它的花,,百花盛開的好日子就是現(xiàn)在,。我要不斷努力,早日為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出貢獻(xiàn)!
20xx學(xué)年是我第一次擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,我對(duì)教工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
教學(xué)就是教與學(xué),,兩都是相互聯(lián)系,,不可分割的。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教,。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,。但一開始就碰了釘子,在講授第一課的時(shí)候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過,,從而可知,,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,、講課生動(dòng),,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課,,我感到有點(diǎn)愧疚,。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難,。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀多講,,多練,為此,,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化,。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多像前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七
首先,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),,就首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"。興趣是最好的老師,。學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,,自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此,,在教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ),,而且創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍,使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),,從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,,提高了教學(xué)效果。
其次,在課堂教學(xué)方面,做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,。
并結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,,并做好評(píng)價(jià),。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,因?yàn)榈搅宋辶昙?jí),,有的學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生厭煩情緒,,特別是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,,課堂密切注意他們,,多給他們說的機(jī)會(huì),讓他們樹立自信,,提高自己的成績(jī),。
在課堂上,認(rèn)真授課,,運(yùn)用教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,,我總是不厭其煩地講解,、分析,、領(lǐng)讀,,力爭(zhēng)讓他們學(xué)懂,會(huì)用。另外我還注重學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng),。為提高學(xué)生的聽說水平,常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,,充分利用每單元的storybook,,鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,進(jìn)行情景表演,,組織學(xué)生舉行英語(yǔ)朗讀比賽等。大多數(shù)同學(xué)在期末的口語(yǔ)測(cè)試中取得了優(yōu)異的成績(jī),。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八
這學(xué)期,,我擔(dān)任五年級(jí)(1)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,,怎知小測(cè)出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道大部分同學(xué)聽不懂一些課堂用語(yǔ),,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽與說的能力相對(duì)較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),,同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,各個(gè)班級(jí)的'學(xué)生有存在著一些差異,,像五(1)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對(duì)較少,。因此,,講得太深,沒有照顧到整體,,而五(2)班的同學(xué)比較沉靜,,學(xué)習(xí)欠積極性,,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要,。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍,?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,,研究方法,,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ),,對(duì)學(xué)生而言,,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好英語(yǔ),,就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),也無法學(xué)下去,。為此,,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,,盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,生活故事,,讓他們更了解英語(yǔ),,更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視,??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。在期末考中,發(fā)現(xiàn)了各個(gè)班的成績(jī)也存在著一些差異,。五(2)班的表現(xiàn)比較突出,,特別是單詞背誦這一方面,,五(1)班是最為活躍,課堂氣氛最好的一個(gè)班級(jí),,成績(jī)雖然不錯(cuò),,但是有些學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),。期末考就是一種考驗(yàn),。但我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī),。