總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師實習總結(jié)篇一

時間：九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)。

實習學(xué)校：武林國小。

紀錄者：劉秀華,。

指導(dǎo)教授：蘇國榮,。

實習輔導(dǎo)教師：翁婉琦,。

這周我們班有打架事件,，是屬于同班互打的狀況,，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢,，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結(jié)束后,，被打的學(xué)生家長打電話到給老師,，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長,。因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系,，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助,，結(jié)果在單獨的問話下,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕,，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方,，但是由于有一方的家長實在是很介意,，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理,，對于后面的處理方式我會在找機會請教學(xué)務(wù)處組長,，畢竟這是書上學(xué)不到的東西,。

這周的課程大部分都進入第二單元了,，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變,，例如：生字的部分,，老師要求學(xué)生事先預(yù)習，上課時先將生字卡隨機發(fā)給學(xué)生,，請學(xué)生上臺帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯誤的話就代表他沒預(yù)習,，就會有一些小小的懲罰,。而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈,，而是由學(xué)生主動提出，老師在旁適時補充,，學(xué)生在回家寫在課本上,，以便復(fù)習，另外在考圈詞時,，老師也沒規(guī)定范圍,，因為老師希望學(xué)生整課的字都學(xué)會，所以圈詞的范圍是整課,，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見,，我認為這個部分是值得我學(xué)習的,，雖然說一開始學(xué)生會覺得負擔很重，但當學(xué)生習慣時,，在不知不覺中,，學(xué)生的詞匯一定會因此而有所倍增的。

教師實習總結(jié)篇二

首先在試教方面：用心的備好課,，講好課,。

在試作方面：重點了解部分學(xué)生，關(guān)注全班學(xué)生,，并開始具體的行動。

在聽課方面：認真的做好聽課筆記并精聽一些課程,，每周至少五節(jié)課,。

在學(xué)習方面：增加自己的知識面,。在體育鍛煉方面：加強身體鍛煉。

工作日差不多要結(jié)束了,，因為差不多白天的整天都呆在了學(xué)校里面,，因此在學(xué)習方面做得不太好,，但是在其他方面還可以吧~~加油!!!下面就是這個周的一些總結(jié)吧：

首先，在試教方面,，從這個周開始我就全權(quán)負責兩個班的教學(xué)了,，上他們的課，改他們的作業(yè),，了解他們的日常的學(xué)習和生活,。

他們兩個班的表現(xiàn)都還不錯,，只是在氣氛活躍的時候，有極少的學(xué)生在那里搗亂(其實他們也不是不好,，只是他們的`問題扯的有點遠，而我的教學(xué)內(nèi)容又十分的多,，他們的存在就會讓我的教學(xué)計劃打的很亂,，如果指導(dǎo)老師不存在還好,，畢竟現(xiàn)在我還不能完全的安排自己的教學(xué)課程,，請原諒老師對你們的不理解吧)。

這周的課上的還一般吧,，有兩節(jié)課有指導(dǎo)老師去聽了,，一次是我支教學(xué)校的老師,，她的評價比較少吧，因為她給的要求比較低,，只要他們能對生物感興趣就可以了,，同時課貼近生活就可以,。

另一堂課是我們學(xué)院的指導(dǎo)老師聽的,，她可以說是那種比較挑剔的那種老師吧，不過她給我的評價還可以,，只是在開始的時候因為她的存在讓我緊張了不少，最后又因為時間的關(guān)系,，在一個知識點上講解的讓學(xué)生可能還不太懂,，然后就是我的普通話了(在那里除了上課,，我?guī)缀醪粫f普通話的,，一學(xué)期后,，我的普通話可能真的會變得很難懂的啊~~)雖然她們都對我的課比較滿意,，但是我覺得自己還是需要在備課上下功夫,，要豐富且設(shè)計要有創(chuàng)新性,，最重要的是要讓學(xué)生對我的課更感興趣,，且學(xué)起來輕松,。

這周給他們布置了兩次作業(yè)，不多,，很簡單,，但是我代班主任那班總是有些人不交,，當聽到有人不交作業(yè)的時候他們的班主任臉色不太好。我想或許為了他們不受班主任的批,，或者說是減輕他們的學(xué)習負擔,，我應(yīng)該讓他們精做一些題才是,。

我感覺還是很好的~~呵呵。因為和他們相處的時間并不是很多,，我只有犧牲自己下課和午休的時間,，給他們講題(當然了，很多都不是生物題),，和他們聊天,，甚至有時候教育他們，和他們交流……通過交流發(fā)現(xiàn),，他們有的上學(xué)其實是很辛苦的一件事情的,，但是他們都還是做的很不錯的，雖然有的家很遠但是仍然沒有遲到過,。

也知道了在他們心中其實都有那么一個高于現(xiàn)實中的他們的目標，只是他們現(xiàn)在并不是很明白應(yīng)該怎么去實現(xiàn),。也發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)和英語普遍都很差，這是我今后需要努力解決的問題,。

他們十分貪玩,，有點擔心他們~~去家訪了兩個同學(xué),，感覺很好，家長很配合，也很熱情的~~(試作中最不爽的事情是：每天幾乎都會在我們班外面和我們學(xué)校的一領(lǐng)導(dǎo)對視,。

因為他只想我好好的上好生物課,，專研好自己的課程，可是沒想到我比他想象中的還要關(guān)心和了解我的班級得多,，所以很多時候面對他的時候都覺得很尷尬,。

教師實習總結(jié)篇三

代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵,，但是這個班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住,，我想也許因為我沒上課的關(guān)系,，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個問題是,，那會情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊,。

當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他,、不用他的紙,、不采納他的意見,，但是事實并非如此,，其實是他自己誤會別人的意思了,，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾,，當我不知道該如何是好時,，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因為他們班恰巧沒課,，于是他將學(xué)生叫進他們班上,，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來,，似乎什么事都沒發(fā)生我很慶幸有這位老師的協(xié)助,，下次我一定要好好的請教這位老師,，當時他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜!

今天是實習的第一天,，早上六點半就被別人吵醒了。宿舍四個人,，兩個在蕪湖實習,，一個在宣城,，一個在馬鞍山。真的不想起床,，賴床賴到六點四十不得不起床了,。早上還難得的吃了早飯,。

七點二十在36棟集合,，然后13個人一起散步到十二中,，等了一段時間實習的負責老師才騎個破自行車姍姍來遲。沈老師啊沈老師,，你可真淡定啊!進校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯，樹很多,，就是學(xué)校太小,，感覺有點擁擠。到了行政樓,，發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學(xué)早就到了,。然后就是開會，只是開會的地點也太寒酸了點吧!感覺那間房子好久都沒人用過了,，而且還是我們以后的辦公室,，兩個人一張桌子,。開會說了什么也沒仔細聽，拿只筆在紙上畫畫做個樣子,。之后就去見了實習班級的班主任和任課老師。我被分到高一五班,，和政教的一個同學(xué)負責一個班。第一周主要是見習,，就是聽聽課,。第二周和第三周那個人負責上課,，我實習班主任。第四周和第五周我負責上課,，那個人實習班主任,。這對我比較有利，有三個星期的時間準備,。我本來以為老師會讓我們講一些不重要的課，而且最多講個一兩節(jié)課,。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課,，而且還是比較重要的，這要花多長時間準備啊!瘋掉了!

通過這一周,，我的感受就是我要成長,，成長為一名優(yōu)秀的教師而成長的途徑還是學(xué)習,，學(xué)無止境！

當然,，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先,，在講授知識點時，沒有突出重點,、難點,，過于追求學(xué)生的自主探索；其次,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理；再次,，自身心里狀態(tài)也不是很好,，站在講臺上,，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補,！

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，將他們的學(xué)習興趣利用起來,，使他們在快樂中學(xué)習我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點撥由此而來,，他們學(xué)習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足,，是非常重要的尤其是對于作文的批改,，更是認真嚴格在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語,，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,，完善缺點的機會，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生,。

今天依舊在輔導(dǎo)室見習，不外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機的事情,，像是做,、影片剪輯之類的事務(wù),，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件,，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情,，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能,。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會,，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中,，讓我學(xué)習到許多注意事項,，很多都是我不會去注意到的,，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題,，但是,，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗,。

代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵,，但是這個班的女生會自行管秩序,，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關(guān)系,，所以并沒有什么太大的問題，出現(xiàn)的一個問題是,，那會情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報時,，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時,，原來他認為大家都排擠他,、不用他的紙、不采納他的意見,，但是事實并非如此,，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我,，不停喃喃自語自怨自艾,，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位老師出來協(xié)助,，因為他們班恰巧沒課,，于是他將學(xué)生叫進他們班上，過了十分鐘左右,，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來,，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助,，下次我一定要好好的請教這位老師,，當時他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜！

第二天上課,，學(xué)生們對我依然是上下打量，看得我有點不自在,，不知道該用什么樣的方式來回應(yīng),，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無關(guān)緊要的事。上課前會點名,，一方面可以把名字和學(xué)生對上,，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來記錄,。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習上一節(jié)講的重點,，然后開始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對象,，他們是“3+2”大專班的,，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會計已經(jīng)學(xué)過一遍,，并且已經(jīng)實習了一年,，快考試了才回來重拾課本，所以我講的比較快,。

只單純地講課本,，學(xué)生們根本就沒什么興趣。會計的基礎(chǔ)知識本來就枯燥,，再加上他們又學(xué)過一遍,，可想而知,，上課會是個什么樣子。作為老師,，我就應(yīng)該考慮的詳細而全面,，也想給大家講講為什么要這樣做,，但本人知識有限,，只能告其這樣做是對的。若要我講“為什么”,，那太困難了,，相當于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開水是什么味道一樣”,。

最好的感覺是,，當我朝某位同學(xué)看過去時，ta已經(jīng)在凝視著我,。面對這一雙雙求知的眼睛,，我只能加倍努力，把我所知的并認為其能理解的都詮釋出來,。然而后來卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭,，不是qq，微博,，就是看小說,，還有幾個同學(xué)全當我不存在似的在那開心的聊天，更有甚者干脆不來上課,，有那么幾個在聽,，卻聽不懂，有一兩個同學(xué)會就是不吭聲……一團麻,，不知從哪著手,。

雖然和學(xué)生的年齡相差不大,，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識的程度都不是很清楚,。我決定換位思考,，站在學(xué)生的角度來思考自己的授課方法。課間問學(xué)生對基礎(chǔ)會計有沒有什么更好的建議,，他們只是看著我笑笑,，又嘰嘰喳喳地說起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來思考這個問題了,。

課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本,，需要做題才能鞏固知識，但學(xué)校也沒有給我配什么資料,，只給了一套練習題,，可大家都做過而且以前的老師已評講過，再講沒什么價值,。比較活潑的學(xué)生便說找些卷子做做,，正合我意，就這么定下來了,。

這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深，受益匪淺,。

面對第一次上臺授課,，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂課,，僅僅一個版面的內(nèi)容,，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指,。

大家一直這么評價：第一次上臺教課,，這種水平已經(jīng)是非常不錯了。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感,。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配,，前部分講解太多,，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等,。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些,，就很好了。

今天我們班有打架事件,，是屬于同班互打的狀況,，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢,，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結(jié)束后,，被打的學(xué)生家長打電話到給老師,，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代,，老師采取的方式是盡量安撫家長,。因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助,，結(jié)果在單獨的問話下,，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實情,，原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題,，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意,，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理,，對于后面的處理方式我會在找機會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西,。雖然說我們班有很多麻煩的事情,，但是我也在過程中學(xué)習了不少的實務(wù)經(jīng)驗，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生,，我想這才是我希望的結(jié)果,。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上課,，與同校的實習老師比較之下,，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實習花太多時間了,，但是這個月我是在教務(wù)處實習,，會稍微輕松一點，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上語文課,，也已經(jīng)定好單元了,。

課余時間我還和他們一起出版報，布置教室,，打掃衛(wèi)生,。教室里處處都有我的足跡，兩個月里我與全班近2/3的家長都有直接交流,，并和他們交換意見,，幫助引導(dǎo)學(xué)生正面發(fā)展。

“每天早出晚歸,，一天的批改作業(yè),，備課,，坐班等工作”這就是我們的實習生活，真的很辛苦,，大家都說我瘦了,。而我所經(jīng)歷的還只是實習而已，與真正的老師相比,，我們的工作量還遠遠不夠,。可是辛苦歸辛苦,，還是有人為這份工作廢寢忘食,，這又是為了什么呢?因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，因為這份工作帶給我們的快樂遠遠大于它帶來的辛苦,?？粗鴮W(xué)生能夠靈活地運用自己所教授的知識，心中地位成就感油然而生,。聽到學(xué)生簡單而真誠的“老師好”,，看見他們張張燦爛的笑臉，我所有的疲憊好像都消失了,。他們有時是小壞蛋,，有時又是小天使，而我們就是他們的天堂,?？傊@次實習讓我收獲頗多,。

理論和實踐還是有很大的差距你,，因此我不僅要不斷學(xué)習理論知識，還要在實踐中不斷的學(xué)習,。同時對于老師的概念我又有了進一步的理解,。以前導(dǎo)師說過，老師既要是一個小學(xué)者,，又要是一個藝術(shù)家，一個演員,。陳主任在看望我們時,，也說過課成功了前所有的準備都是讓學(xué)生更好地接受你教的東西,，你能讓他們喜歡你這堂課你就成功了。這些觀點和盧梭說過的應(yīng)該是同樣的道理吧：教學(xué)的藝術(shù)就是使學(xué)生喜歡你教的東西,。我覺得老師們說的都很有道理,。從某種角度來說，我覺得老師更應(yīng)該是一只潘多拉的盒子,，引誘學(xué)生來打開,，激發(fā)學(xué)生有無窮的求知欲，當他們打開時,，知識就源源不斷的涌出;教師更應(yīng)該將知識變成一座迷宮,，帶著學(xué)生去尋找出口，給學(xué)生無盡的動力,。

經(jīng)過幾天精心的備課,，所有的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦,。心里有說不出的喜悅,，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié),，八點多我就到校了,，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒人,，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好,。一會兒魏老師過來了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看,，說都是學(xué)生做的,。大概翻了一下，他們做的還好,，會計分錄基本都正確,，但個別同學(xué)的書寫、畫線,、人民幣符號等地方還不規(guī)范,。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時候曾煩她認真又啰嗦,，還給我們留一大堆作業(yè),。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個星期沒留作業(yè),，那個星期不用登賬,，輕松是真的，可又覺得少了點什么。

因為沒有提前通知,，學(xué)生也沒帶課本,，學(xué)校課間也不允許進宿舍。只好先簡單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式,，第一章蔣老師已經(jīng)講過了,，我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起,。首先講概念,、特征，再舉幾個例子,，然后說說組成內(nèi)容,，最后以我個人經(jīng)驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完,，講的嗓子疼,，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式,。班里只有一外負責人,，也沒班級郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦,，不會創(chuàng)建郵箱,，只好等下班后由我來做這個工作，并加上學(xué)生的飛信,。

在網(wǎng)上瘋狂的投簡歷,，像智聯(lián)招聘、58同城,、中州人才網(wǎng),、xx人才網(wǎng)等，只要是招會計,，工作地點在驛城區(qū),，公司差不多都投!我專門買了一個小本，記錄我投過簡歷公司的聯(lián)系方式和地址,。完了就打電話要求面試，這段時間電話費,，交通費猛漲,。原因是外地卡，再加上對這個城市不熟悉,，有時還要趕時間,。

也參加招聘會,，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個公司的招聘信息,，看到感覺合適的就前去咨詢,。也不知道問什么，就簡單地問問工資,、福利、保險什么的,，留一份或重新填寫一份簡歷,。

有時也會意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂觀,。原因有以下幾點：第一,，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點太遠;第三,，待遇低;第四,，公司安排我做非會計工作，比如,，前臺接待,，銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰,，一聽沒畢業(yè)都猶豫了,，還不是本地的，干脆不想考慮了,。

覺得自己已經(jīng)夠屈尊親民了,，但實在接受不了公司的條件，找個專業(yè)對口的工作怎么那么難,，感覺自己生活在社會最底層,，就卡這了，心焦,。

時間過得飛快,，不知不覺，第二天又已結(jié)束,。此刻,，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道,。

的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,，上課的思想思路。

聽了課之后,，自己也親身體會了當老師的艱辛,。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課,，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課,，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措,。也許是沒充分準備的緣故,，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟,，當時真是對自己失望透了,。接下來,，指導(dǎo)老師去聽我的課,，順便幫我助陣維持紀律,，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好,。由于信息技術(shù)課都是在機房上,，說好上呢，也確實還好上,；說不好上也還真不好上,，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心,，維持好課堂紀律是多么不容易。此外,，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終,，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機,，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué),。

當然,，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的,。首先，在講授知識點時,，沒有突出重點、難點,，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，在遇到突發(fā)事件時,，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理；再次,，自身心里狀態(tài)也不是很好,，站在講臺上，心里還是免不了會緊張,，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮,。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！

這一周,，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深，獲益匪淺,。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課,，緊緊一個版面的內(nèi)容，卻奮身備課到凌晨一點！第一堂英語課,，大獲好評,。第二堂信息技術(shù)課，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指?，F(xiàn)稍稍總結(jié)我的實習表現(xiàn)：

優(yōu)點：精心的設(shè)計了教案,，臺風不錯，教態(tài)自然大方,，不慌不忙,，親切近人，自信,，語言連貫緊湊,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)，有較好的課程導(dǎo)入方法,，獎評制度吸引學(xué)生目光,，能與孩子們相互交流思想，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改,，具備教師優(yōu)良的道德情操,，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了,。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配,，前部分講解太多,，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等,。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點,，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點,，就很好了,。

班主任石老師在我的實習成績考核上，給了非常高的評價,，評分99分（滿分100）,，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話,，也將會成為對我在未來路上的鼓勵,！我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài)。

實習期間,，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感,。亦忙亦累,，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午,，差不多上了三堂課,，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉,，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq,，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影,，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油,，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動,。

實習是我們教育浪漫之旅的第一步,，我們只是走出了第一步，對于這步,，我還是比較滿意的,，將來的路還很長，會遇到暴風雨雪,，也許會迎接我們的燦爛,，明媚的陽光，但是無論怎樣,，我們都要敢于面對現(xiàn)實,，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！相信,，我們一定能行的,，將來我們一定會成功的！

課后我走到學(xué)生中間去,，問他們是否聽得懂,，有么有什么疑問，有沒有什么意見和建議,。他們的反映基本上都說聽得懂,，只是說中文說太多了，應(yīng)該先說中文在用英文解釋,。因此我下次上課時就盡量先說中文再用英文解釋,。

以后的每次上課我都會備好課：備教材、備課標,、備學(xué)生,。我先自己寫好教案,，與其他組員一起討論,，試進,。同時在臨睡前,，第二天去實習學(xué)校的公交車上，以及上課前五分鐘,，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本步驟。到實習學(xué)校我都會將要上的課的教學(xué)目標，教學(xué)重難點,，以及教學(xué)步驟和導(dǎo)師說下,，讓導(dǎo)師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的,。特別使我們對學(xué)生的認知水平不了解。這個時候到時就會告訴我：這個知識點學(xué)生學(xué)過了,，只要復(fù)習下即可，或?qū)W(xué)生還是新知識,，需要詳細講,。同時導(dǎo)師們都比較有經(jīng)驗,，他們了解學(xué)生,，知道什么樣的知識學(xué)生易于接受。所以我每次上課前都會先請教導(dǎo)師然后上講臺,。

上完課我都會與導(dǎo)師與其他實習生交流，讓他們給我評價,。再回學(xué)校的車上,，我也會反思下今天的教學(xué)以及和導(dǎo)師，和學(xué)生的相處情況,，回到宿舍寫下反思日志,，反思并總結(jié)一天的情況。反思自己課堂上做得好的地方以及不足之處并想出解決辦法,。第二天上課時我就特別注意提醒自己不要犯同樣的錯誤,。

教師實習總結(jié)篇四

體育教師實習與普通教育實習有一點點不同，需要同學(xué)們在實習過程中領(lǐng)略,，下面是本站小編收集整理的體育教師實習周記范文,，歡迎閱讀與參考。

一年的體育實習工作即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨,。在實習期間,，我既是學(xué)生，又是教師,。作為學(xué)生,，我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲,。我付出了很多,。收獲了更多,。下面,，我將本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一,、加強學(xué)習,，忠誠黨的教育事業(yè),。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習,，提高政治思想覺悟,。我認真學(xué)習了xx大精神，仔細體會“xxxx”滲透在教育領(lǐng)域的意義,，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習了體育新課標,。在課余時間，我閱讀教育書籍,，學(xué)習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡,，時刻鞭策激勵自己。

我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生,。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻，努力教好每一堂課,，帶好每一次訓(xùn)練,，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己,，以身作則,，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的,，我自己首先做到,。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,。

二,、深鉆教材，認真教學(xué)。

體育課教,、學(xué),、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功,，貴在引導(dǎo),。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用,，實現(xiàn)認知、情感,、行為三者的統(tǒng)一,，獲得教學(xué)最佳效果。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式,，以行政教學(xué)班為主的組織形式,、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序,。既嚴重束縛了教師的手腳,，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下,，當在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候,，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦,。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,，面對體育教師的講解示范等,，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的年齡特征,，我在實習期間有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高體育運動技能,，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。

三,、我的思索,。

在實習期間，我遇到了困難,，也對體育教學(xué)進行了一定的思索：

1教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施,。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功,，如我在單足跳的練習中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感,。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強拼搏的體育精神。

2每一堂課教材合理安排,，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動作要領(lǐng)和保護方法,，突出重點,、難點，示范動作正確,，每堂課分組練習,，既有秩序，又有隊形,。

3上課期間,，在注重終結(jié)性評價的同時也應(yīng)注重過程性評價，告訴學(xué)生期末體育成績=運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗到主體地位,。同時，這種評價方法對發(fā)展學(xué)生的體能,，增進健康,，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒,，減少壓力,，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂,，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義,。

4積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子,，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

來到新疆已經(jīng)一個多月了,，在五十四中的實習時間也已過半,，這一個多月中,，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課,，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西,。這段充滿酸、甜,、苦,、辣的實習生活,，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富,。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易,。下面是我這些天的實習心得,。

在實習之前,，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習時給我們班教太極拳,，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前,，我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況,，再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后,，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習,，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學(xué)生上課有點緊張,。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是教孩子游泳和武術(shù),，而不是體育課,。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體育老師,，在體育課上第一要保證每個學(xué)生的安全,，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動,，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習,，精神上和肉體上都會很疲憊,，很厭煩,。所以要在體育課上讓他們充分的放松,。開開心心的上好體育課,，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松,。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來,，先不說學(xué)生,，自己都快累壞了,。初二學(xué)生活波調(diào)皮,，課上總是說話打鬧，作為老師,，需要時時提醒他們注意紀律,，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行,，學(xué)生不是很亂，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們,。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管,，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生,，比較自覺,，所以,，初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個年級,，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習興趣,，這節(jié)課就沒什么問題了,。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張,、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了,，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次,，我在給學(xué)生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習,，我罰他跑兩圈,，跑完之后他故意說："老師,，再罰我跑兩圈吧?"全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得,，我讓他歸隊,，他還是在那打擾其他人,，但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細的想了想,，覺得我處罰這個學(xué)生的方法欠妥當,，我不應(yīng)該當著那么多學(xué)生的面處罰他,，應(yīng)該課后找他談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊,，也讓我在他面前樹立了威信。

現(xiàn)在,，每節(jié)課后我都會進行自我分析,，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯,，教得好的再運用起來,，例如教師對學(xué)生的要求不能過高,，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求,。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié),。

開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師,。羅老師,，是一位教學(xué)經(jīng)驗特別豐富的教師，對于學(xué)生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的,。這個班的課堂紀律好,，打掃衛(wèi)生積極，學(xué)習風氣也濃,，正是由于羅老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她,。

當時,，羅老師就把班里的紀律,、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情,，比如訂校服，辦月票等都交給我負責,，她說，想要真正體會到做班主任的感覺,，就得讓自己完全融入到班級中來,，看看他們每天的學(xué)習生活,，紀律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子,，到實習結(jié)束也學(xué)到東西,。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重,，不僅對自己產(chǎn)生了疑問：我能行嗎?但羅老師已經(jīng)這樣說了,，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,，然后早讀,，下課了和他們聊聊平時的學(xué)習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決,。中午也沒有休息時間,，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺,，第二天繼續(xù)。雖然很累,，但是很滿足，很欣慰,，每當我走進教學(xué)樓的時候，聽到學(xué)生們的一句句"老師,。

一、實習結(jié)果:,。

通過近一個月的教學(xué)實習,，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高,。在教育教學(xué)中,，運用先進的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識,，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和促進學(xué)生的思維活動，能注意因材施教,、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的主動性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學(xué)習的良好習慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練,，在練習“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動,，做到人人參與活動,，人人健康發(fā)展。

二,、實習體會：

在體育教學(xué)中,，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀律，誠實,、機智,、積極進去的心理品德。通過教學(xué)實踐,，為此,，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生,。

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象,，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們,，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認真學(xué)習技術(shù)動作,，把握好機會,，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo),，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好,。鼓勵學(xué)生,，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師,，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生,。

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作,，由教師示范,，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄,，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運動。

教師實習總結(jié)篇五

在給孩子們上最后一節(jié)課時,，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”,，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點,。

在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學(xué)、勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這半年的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本,，把實習中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心,。

總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

實習，就像進了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準備,。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機,。實習,，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!

實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

當回到學(xué)校以后,，聽說要去當老師作為實習，心里一點點的竊喜,，畢竟小的時候自己最崇拜的就是老師,，在幼兒園的時候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗,，慢慢的開始進入小學(xué),，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學(xué),，什么都懂,，貌似都是上知天文下知地理似的，簡直都是把他們當圣人一樣來崇拜,。

時間很快的,，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無知的小孩變成即將走入社會的大人了，當年的老師都開始也倆鬢斑白,，依稀都還記得他們當年的淳淳教導(dǎo)和的對我們的盡心盡力,，那時總是認為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當時我們的那種想法,。

帶著心理的緊張與激動開始了我的第一天見習,，這次進附中見習的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組,，分別到不同的班級見習,。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中,，系主任講完見習的一些要求后大家就分到自己安排到的各個班級然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?/p>

那天是很早去的,，教室時還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲,，學(xué)生在眼前走來走去,，跑來跑去,，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一,，見到生人會害羞,，小聲的在下面嘀咕;二，為了讓自己更顯眼,，更賣力的吵鬧,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好,，根本都沒覺得有什么不適應(yīng),，而且覺得是很習慣的，到讓我們幾個去實習的學(xué)生有點不好意思了,。我們那著凳子在教室的最后坐了下來,。貌似以前自己讀初中的時候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個凳子坐在最后,，現(xiàn)在想起來難道這個是慣例,，想起自己還是個近視眼，長這么大從來沒坐過最后,，心中就是那一陣懊悔啊,，因為沒有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了,，可是,，我們實習的也是要有要求的啊，得做筆記啊,，哎呀,，沒辦法了，只能將就著邊聽點邊寫點,，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點,。眼看上課的時間就要到了,，心里很是期待,，不過，記得以前的老師都是一臉嚴肅的進教室的,，我們幾個合計了一下,，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松,，這樣學(xué)生就不會怕你,，甚至覺得你沒有威信，結(jié)果就會導(dǎo)致別人直接無視你。所以慢慢的,，我們幾個的臉色都開始沉了下去,。想想就好笑，我們幾個還在教室外面的時候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴肅,，結(jié)果帶我們的那個老師直接說了句：先在外面笑完,，然后不說話就一臉陰沉的進去，這樣就嚴肅了,，結(jié)果,，我們就感覺是黑黑著臉進去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會覺得我們象包公,，臉黑的要命,。反正是在我們上學(xué)那會，只要有個老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世,。一會上課時間到了,，我們幾個就坐在后面，開始作為老師的第一天,。

這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深，受益匪淺,。

面對第一次上臺授課,，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課,，僅僅一個版面的內(nèi)容，卻奮身備戰(zhàn)到凌晨一點!第一堂英語課大獲好評,，第二堂課班主任石老師微笑地對我豎起大拇指,。

大家一直這么評價：第一次上臺教課，這種水平已經(jīng)是非常不錯了,。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感。缺點：英語課因不能很好地掌握時間分配,，前部分講解太多,，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等,。依照班主任石老師的話就是：如果理論知識再稍講慢一些,，就很好了。

教師實習總結(jié)篇六

在第一周的實習中,，我深切感受到一名老師的工作是如此忙碌而有趣,。在教育實踐中，我學(xué)習了許多新的技能，與學(xué)生們進行了互動并開始了真正的教學(xué)工作,。

在第一天,，我跟隨老師們完成了必要的準備工作，如課本,、筆記本等教學(xué)工具的準備以及布置教室,。當我看到我準備的教室后，我感到非常自豪,，這是我第一次負責課堂布置,，而且擁有一個舒適的學(xué)習環(huán)境會提高學(xué)生的學(xué)習熱情。另外,，在與學(xué)生交流中,，我了解到了學(xué)生們對教學(xué)的期望，他們希望在有趣的環(huán)境中學(xué)習并尋找自信,。作為一名實習教師,，在這方面我必須非常注意。

第二周,。

在第二周,，我開始了真正的教學(xué)工作。首先是語文課,，我讓學(xué)生們針對一篇文章進行討論和寫作,。在此過程中，我深入了解了學(xué)生們的文化背景和學(xué)習能力,，并在課堂上引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)表自己的觀點,，令同學(xué)們更好地理解文章。在數(shù)學(xué)課上,，我首先對學(xué)生們的知識水平進行了測試,，然后根據(jù)學(xué)生們的實際水平設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，最后讓學(xué)生們實踐及練習,。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法非常有效,，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

除此之外,，在參加學(xué)校的一次會議上,，老師們討論了如何提高學(xué)生的參與度，這讓我深思,。我決定在課堂上引入小組討論和課堂搶答的方法,，以提高課堂互動性和學(xué)生的'自信心。在實際操作中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性確實得到了提高,。

第三周。

在第三周，我開始著手準備一個小型的文藝活動,，來激發(fā)學(xué)生對文藝的興趣,，同時也為他們創(chuàng)造一個了解更多文化的機會。在活動前,，我和同事們仔細策劃,，選擇了一些學(xué)生喜歡的節(jié)目和游戲，讓學(xué)生們在玩中學(xué),，讓學(xué)生們感受到學(xué)習可以是快樂的,。

在這個過程中，我學(xué)習到了許多如何組織活動的經(jīng)驗,。首先,，活動應(yīng)該盡量貼近學(xué)生的生活和興趣，其次,，活動中引入互動環(huán)節(jié),，不是純粹的觀眾和表演者之間的互動，更包括學(xué)生之間的互動,。最后,，在活動結(jié)束后，回顧和總結(jié)是必不可少的,，這有利于活動的完美落幕,，同時也對下次活動提供了經(jīng)驗。

總結(jié),。

在三周的實習中,，我深切感受到了做一名教師的艱辛和快樂，我了解到了針對不同學(xué)生的教學(xué)方法和如何組織活動以及如何激發(fā)學(xué)生的興趣和自信,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性,，同時也感受到了創(chuàng)造和成就感,。回到學(xué)校后,，我會繼續(xù)學(xué)習并努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師實習總結(jié)篇七

實習的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝,。來到xx學(xué)校,，我被分到xx年級xx班進行實習。在實習開始的第一周,，我便進行了教育見習,，主要是到自己的實習班級去聽指導(dǎo)老師xx老師的課。一開始，我不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手,，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,，就像回到了當初高中時候的學(xué)習,。每個老師都有自己的上課風格,，不知道如何去評價。后來和xx老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置,，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞,。聽了xx老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容,。心里面有一種喜悅感,，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決時的那種興奮,。

在這一周,，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學(xué)的學(xué)習情況。在文言文的教學(xué)方面,，指導(dǎo)教師xx老師很注重誦讀法,。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟,、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶,。對那些優(yōu)秀篇章、名言佳句可反復(fù)誦讀體味,，做到讀了又思,，思了又讀,，自然有味，乃至愈讀愈有味,，趣味無窮,。具體方法是：讓學(xué)生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂,、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標記出來,，楊老師再講解課文。然后再反復(fù)的讀,，在讀中去思考,，去感悟。讀時要求學(xué)生要不可誤一字,，不可少一字,，不可多一字,。進一步做到有輕有重,、抑揚頓挫的讀出感情來，大大增強了閱讀的形象感,、意蘊感和情趣感,。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導(dǎo),。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律,。第一,，讀準字音;第二,，讀懂文意;第三,，讀美意境與情感,。這種文言文的教學(xué)方式很有針對性，讓學(xué)生在學(xué)習文言文時,，更具有目的性，也更容易掌握課文,。我想,，這種講授文言文的方法值得我學(xué)習。

實習的第xx天我就制定了數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,，接下來我就按我的計劃展開教學(xué)工作,。

每天我的日常工作有：一是跟操,。每天早上6：25及9：30到操場督促學(xué)生認真做操，檢查學(xué)生儀容儀表,，校牌佩戴,。早操過后，督促學(xué)生把清潔區(qū),、教室的每個角落打掃干凈;檢查宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù);10：25到教室督促學(xué)生做好眼保健操,。二是下午、晚上的自習課,，管好紀律,，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生做思想工作,。三是晚上22：30下宿舍督促學(xué)生按時熄燈睡覺,。

通過每天的工作，主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,、生活情況,，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點，使數(shù)學(xué)教學(xué)工作得以順利展開,。

在管理班級期間,，我組織了一次籃球友誼賽,，增進了班級的凝聚力;并安排了一次以《xx生涯規(guī)劃》為主題的班會,，促進了學(xué)生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學(xué)習計劃。

經(jīng)過不懈的努力,，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的對象,，我也誠懇的傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們,。

這一周我跟班上很多學(xué)生都混熟了,，很多都能說得上話,，有時候會和他們聊天，或許我也是剛剛從學(xué)生這個角色走出來的,，所以跟他們有些話題。跟學(xué)生之間不僅僅要是要以教師的角色教育他們,，更重要的是要以朋友一樣的身份走進他們,，理解他們的想法,。

在聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)一個教師對不同的班級有不同的教案,，這就讓我學(xué)會了對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教,。在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

面對第一次上臺授課,，既期待也有少許緊張。為了上好第一堂計算機課,，在家里我找了很多教案,，并不斷地挑選適合自己也適合我班上學(xué)生的教案,，還看了3個優(yōu)質(zhì)課的視頻;在學(xué)校,，我認真的聽指導(dǎo)老師上課,，下課與老師討論課堂上出現(xiàn)的一些問題,，虛心的聽取指導(dǎo)老師的意見與建議,。當我真正站在課堂上,，所有學(xué)生的目光都投向我時，雖然緊張,，但更多的是激動,，因為準備充足,，在課堂上我盡情發(fā)揮了主動性,。在這一周的實習期間，我受益匪淺。

又過了一個周末結(jié)束了,，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下,，但是,，在我心里,，很是想念我班的同學(xué)們，終于再次見到他們,，我很是高興,，開始還害怕兩天沒見，才十幾歲的小孩,，會不會變生疏,，事實證明我的擔心是多余的，早上到xx中學(xué),，伴隨著同學(xué)們和我親切的打招呼聲,，我開始了一天的工作。

眨眼間,，已經(jīng)實習接近xx個月了,，在這里，不僅與同學(xué)們培養(yǎng)了深厚的感情,，也每天給同學(xué)們上課,，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀律,，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在上課時候安靜的聽講,，自己也會覺得很有成就感,。每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點,、精心準備各式各樣的教具,，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習知識,。

當然,，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué),，游戲和充足的活動空間對小班的同學(xué)很重要,，這也是小班年齡段特點之一。小班的年齡特點最突出的是模仿,，因此在活動中應(yīng)強調(diào)"可以?還可以?"或"有沒有和別人不同的辦法?"不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象,。小班幼兒的認知發(fā)展是依靠行為的，因為他們處于直覺行動到具體形象思維的過渡階段,。接納幼兒"邊做邊說"或"先做后說"的行為,，給予口頭和肢體語言一同來表達思想的機會。

實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感,。亦忙亦累,，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午差不多上了三節(jié)課,，嗓子都疼得有些嘶啞,。但看到那一張張熱情笑臉,，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和qq號,，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影,，看到孩子們期待我為他們的運動會加油,，聽到孩子們親切的呼我林老師，既欣慰,，也感動,。

實習是我們教育浪漫之旅的第一步，我們只是走出了第一步,，對于這步,，我還是比較滿意的，將來的路還很長,，我們都要勇于面對現(xiàn)實,，接受挑戰(zhàn)，努力去做好個好老師,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的!

在教學(xué)過程中,，我可以記住每個學(xué)生的名字,，并叫出他們的名字，因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字,，說明老師重視他們,。而且對于每個學(xué)生的性格、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時,，我都是叫他們的名字,。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,，這是本周實習的感觸,，來之前自己覺得教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中,、高中我都代過課也沒感覺有什么困難,，教小學(xué)就更容易啦，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單,，以前在中學(xué)代課頂多算是個助教,，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦,，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理,，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成,。

我是xx日上午到的學(xué)校,，和我一塊來的還有五個同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師,，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況,，然后對我們提了幾點希望和建議，然后給我們安排了一周的見習時間,。

7日(星期二)上午我見到了我們的指導(dǎo)老師陳老師,，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然,，經(jīng)常有其他老師對我們說一定要好好跟著學(xué),，也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實,，我總感覺自己比較緊張,，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么,。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭,，感覺老師真的對我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴肅,。

由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習了幾節(jié)美術(shù)課,，說實話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅,。

后來我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理,，陳老師說：一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學(xué)生就老實啦,。哈!學(xué)了一招下次上課的時候用一用,。

時間過得飛快，不知不覺,，第xx周又已結(jié)束,，此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得,，還真有點百感交集的味道,。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習知識,，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習教學(xué)方法,，目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,，上課的思想思路。

聽了課之后,，自己也親身體會了當老師的艱辛,，第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事,，叫我代上一節(jié)課,，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措,。

也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故,，整堂課下來我自己的感覺就是一團糟,，當時真是對自己失望透了。

接下來的第二天,，指導(dǎo)老師去聽我的課,，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上,，但自我感覺也還不是很好,，由于信息技術(shù)課都是在機房上，說好上呢,，也確實還好上;說不好上也還真不好上,，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心,，維持好課堂紀律是多么不容易,。

當然,，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的，首先,，在講授知識點時,，沒有突出重點、難點,，過于追求學(xué)生的自主探索;其次,，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時,，自己往往還不夠清醒,，不能很好的處理;再次，自身心理狀態(tài)也不是很好,，站在講臺上,，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮,，希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補!

這周的觀察下來,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課,，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課,，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的,，希望在過幾周后,，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了!

最重要的部分,，我在空堂課時會協(xié)助老師改歷史練習冊時,，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小,，老師對這一點非常堅持,，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會一天比一天進步,，將來對于作文一定大有幫助,。

最后，我認為在教學(xué)見習方面,，是我這兩周最缺乏的部分,，因為必須要行政見習，時常會有時間上的沖突,，故下周我真的要好好的規(guī)劃見習時間,，否則我這個月將無法見習到完整的課程了。

一周又過去了,。周一還是繼續(xù)聽課,，但是去聽了一節(jié)其他老師的課,，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體,，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習,，當然兩個班的學(xué)生學(xué)習的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習積極性明顯低于后者,。主要是由于后者偏向于討論型,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習課文,。當然,，我非常贊同后者的教學(xué)方式,，并且也在努力學(xué)習。

這一周,，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深,，獲益匪淺,。面對第一次上臺授課，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課,，僅僅一個版面的內(nèi)容,，卻奮身備課到凌晨一點!第一堂英語課，大獲好評,。第二堂信息技術(shù)課,，班主任xx老師微笑的對我豎起大拇指,。

一分耕耘,，一分收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再勵,，把工作搞得更好,。

教師實習總結(jié)篇八

談?wù)勥@一周教學(xué)的心得吧。

星期一本來我是可以給他們講題是如何做出來的,，但是我忍住了,，一方面想了解一下同學(xué)們的水平，另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨自解決問題的能力,。到第四節(jié)課時,，同學(xué)們估計有的都有點餓了，也已經(jīng)上了一上午的課,，感覺有點累了,，所以他們都有點急躁,，老想快點放學(xué)好去吃飯。

我記得我們當初也是一樣,，就是現(xiàn)在也差不多,，到最后一節(jié)課時也不怎么能聽得進去課了。

星期三放學(xué)后回到辦公室,，指導(dǎo)老師已經(jīng)走了，我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前,，待其他老師都走了,，只剩我們兩人后，我問這位學(xué)生發(fā)生了什么事,。他說,，他沒默誦會老師布置的句子，老師說,，背會了才能走,。這位學(xué)生我有印象，在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上被老師罰站在教室后面,，之后的課也一直站著,，不知什么時候被叫去辦公室站著了。

我用溫和的語調(diào)問,，那你現(xiàn)在背會了嗎,？他答，沒有,。我問,，你是不是不喜歡品德呀？不知他是害怕我會告訴他班主任還是真的不是不喜歡品德,，他答,，不是。我問,，那你怎么沒有完成作業(yè)呀,？他答，沒時間,。我問,，那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀？他答,，吃飯,、做作業(yè)。我問,，作業(yè)很多嗎,？他答,，不多。我問,，那你怎么沒有完成作業(yè)呢,？他還是回答，沒時間,。而且,，我在和他說話的時候，他的上身一直在向后傾斜,，一副害怕想逃離的樣子,，我對他說，不用怕我,，可能他還是不確定我對他來說是否安全,，是否可信任，所以還是對我有戒心,。我感覺這事不能急,，畢竟在他看來我的身份是老師，而且估計平時老師對待他這種學(xué)習不好的學(xué)生都是很嚴厲,、很討厭,、經(jīng)常批評的，所以一時讓他徹底對我放心還是挺困難的,。因此我暫時不去詳細了解他的更深的情況,，轉(zhuǎn)而關(guān)注他此時此刻的問題，于是,，我問,，那你現(xiàn)在會念嗎？他答,，會,。我問，那你能給老師念一遍嗎,？于是,，他就拿起自己寫的那幾個句子磕磕絆絆地念了起來。念完后,，我拿起那張紙,，給他指出一些錯誤和應(yīng)該怎樣才正確，然后簡單指導(dǎo)了一下學(xué)品德的技巧,，鼓勵他慢慢來,，并相信他可以學(xué)好。

在整個過程中,，我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了,，戒心也放松了不少,，也開始相信我，愿意接納我了,。之后,，我拍拍他的肩說，你趕快去吃飯吧,，別餓著了,，身體重要，吃過飯再接著背也行,，下午還得上課呢,，那老師先走了。他笑著說,，老師，再見,。我說,，再見！

教師實習總結(jié)篇九

從這一個星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師,，面對陌生的學(xué)生,、陌生的環(huán)境，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學(xué)校,。

接下來將在xx中完成為期xx個月的頂崗實習,。在這xx個月多中，我可能會緊張,，但是,，我會更多的努力、開心,、醒悟,、自信。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了,、成長了,。相信這一段經(jīng)歷會成為我的人生財富。

本來就是新手,，很多不明白,，各個方面周把握的不是很好，上了一個周后有很多疑問,，這個周打算聽很多的'課,，希望看得多、聽得多可以強化自己,。

怎樣上好每一節(jié)課,，是整個實習過程的重點,。聽課，是教師成長的階梯,，聽課中,，聯(lián)系自己的教學(xué)，看看自己的教學(xué)有沒有需要補充的地方,，并及時地寫在教案中,，正是這一次次的修正與補充，使我們的教學(xué)越來越好,。

尤其是對于我們這樣的實習教師來說,，學(xué)習老教師的講課經(jīng)驗是尤為重要的，這是新教師成長的最快的方式,，在聽課中,，我們可以學(xué)習老教師多年的經(jīng)驗，對課程的處理,，對課標的把握,，對學(xué)生課堂上提出的問題的處理，以及如何吸引學(xué)生的注意力,，讓課堂既有效又有趣的進行,。

教師實習總結(jié)篇十

通過這一周，我的感受就是我要成長,，成長為一名優(yōu)秀的教師而成長的途徑還是學(xué)習,，學(xué)無止境！

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，將他們的學(xué)習興趣利用起來,，使他們在快樂中學(xué)習我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點撥由此而來,，他們學(xué)習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤,，彌補其中的不足,，是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點和不足,，寫上激勵的評語,，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,，完善缺點的機會，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生,。

當然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的首先,，在講授知識點時,，沒有突出重點、難點,，過于追求學(xué)生的自主探索,；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,，在遇到突發(fā)事件時,，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理,；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好,，站在講臺上,，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補,！

今天是實習的第一天,，早上六點半就被別人吵醒了。宿舍四個人,，兩個在蕪湖實習,，一個在宣城，一個在馬鞍山,。真的不想起床,，賴床賴到六點四十不得不起床了。早上還難得的吃了早飯,。

七點二十在36棟集合,，然后13個人一起散步到十二中，等了一段時間實習的負責老師才騎個破自行車姍姍來遲,。沈老師啊沈老師,，你可真淡定啊,！進校園后發(fā)現(xiàn)十二中的校園環(huán)境很不錯,，樹很多,，就是學(xué)校太小，感覺有點擁擠,。到了行政樓,，發(fā)現(xiàn)政教專業(yè)的同學(xué)早就到了。然后就是開會,，只是開會的地點也太寒酸了點吧,！感覺那間房子好久都沒人用過了，而且還是我們以后的辦公室,，兩個人一張桌子,。開會說了什么也沒仔細聽，拿只筆在紙上畫畫做個樣子,。之后就去見了實習班級的班主任和任課老師,。我被分到高一五班，和政教的一個同學(xué)負責一個班,。第一周主要是見習,，就是聽聽課。第二周和第三周那個人負責上課,，我實習班主任,。第四周和第五周我負責上課，那個人實習班主任,。這對我比較有利,，有三個星期的時間準備。我本來以為老師會讓我們講一些不重要的課,，而且最多講個一兩節(jié)課,。但是去了才發(fā)現(xiàn)要講四節(jié)課，而且還是比較重要的,，這要花多長時間準備?。’偟袅?！

在兩個月的實習過程中,，我肩負雙重任務(wù)—教學(xué)實習和班級教育管理實習。實習期間我在專業(yè)教學(xué)方面和班級工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗,、好的方法,，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實的基礎(chǔ),。

下面分兩部分進行總結(jié)：先生,，當今世界一流的鋼琴演奏家，風度瀟灑，多年來蜚聲樂壇,，飲譽國內(nèi)外,，他的演奏征服了世界各地的觀眾，是第一個在國際性重大鋼琴比賽中獲得大獎的新中國音樂家,，為中國人贏得了莫大的榮譽,。他的優(yōu)雅的舉止和付雷的家教不無關(guān)系。

在經(jīng)過了前兩周的聽課后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。

從學(xué)校課堂走向講臺，面對臺下一雙雙好奇的眼睛,，同學(xué)們有一種興奮感，但同時有些緊張,。上課難免出現(xiàn)“講課重點不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動不多”和“上課時間掌握不夠好”等等問題,。針對這些問題，我首先得到了指導(dǎo)老師的幫助,，要求我多聽課,，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。他們手把手地教,，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的地方,，幫助修改教案，讓我們能夠理論聯(lián)系實際,。我也認真?zhèn)湔n,、設(shè)計教案，相互之間進行課前試講,，互相評議,、指出缺點,，使教案更加完善，讓教學(xué)取得更好效果,。

這個月是我過得最充實,，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里,，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享,。

在知識方面,，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識,，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結(jié)構(gòu)要合理,，當今的自然科學(xué),，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深,。我面對的學(xué)生是正在成長中青少年,，他們興趣廣泛，求知欲望強烈,。他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的,。我在教學(xué)活動時,，往往會遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題,，甚至于有時學(xué)生提的問題也是我前所未聞的,。教師要想滿足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊,。為此，教師必須廣泛的涉獵個學(xué)科知識，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,，以＂終身學(xué)習＂的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu),。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展,。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認識能力,，學(xué)習能力，交往能力,，自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

由于語言是教師傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段,，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的?？陬^語言表達能力準確規(guī)范,，簡潔生動，富有邏輯性,，感染力和說服力,；書面語言表達觀點正確，內(nèi)容充實,，行文流暢,，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,，對其他老師,，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬，有禮貌,，然后很好地溝通,，能夠表現(xiàn)自己的能力。與個別同學(xué)的語速過快,。

x月x號，我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學(xué)?！獛煷蠖?。這意味著一個多月的實習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個多月中,，我們緊張過,、努力過、開心過、醒悟過,、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。

這次實習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,，我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課,。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習題課,，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時,，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點,，都有值得我學(xué)習的地方。同時,，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。我們班是文科班,，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍,，原因是他們覺得無論枯燥,、難懂。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,，盡量使課堂生動起來,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生,。

在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下,，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時,，我們實習小組的成員之間互相交流,，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足,。

我一共上了三節(jié)課，基本上達到了預(yù)期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個小燈泡的實驗,，演示的不是很充分，沒有給學(xué)生更多的思考余地,。還有時間的把握不好,，造成拖堂,。這些要在以后的工作中得以改進,。除了上課外，我還負責批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了五個班,，所以作業(yè)量比較到，但我每都認真批閱,，并注評語,，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給指導(dǎo)老師，協(xié)作老師作分析總結(jié),。期中考試前幫老師出卷子,，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感,。

做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友,。

一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認真的完成。監(jiān)督早自習,，課間操,，午自習及值日工作等。在這同時,，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生,，信任學(xué)生,。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度,。我運用教育學(xué),，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動,，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課,。

考試時,，又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信,。在這期間,，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己,。對學(xué)生進行了一次生動的情感教育,。我還參加了第59屆校運會。通過運動會,，增進師生見的交流與了解,，增強了班級的凝聚力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當我面對這些學(xué)生的時候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責任感,，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法,，這是一筆寶貴的財富,。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進步,、成長了,。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的,。

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx幼兒園,，隨著時間的關(guān)系,，實習生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易,。這次實習也讓我受益頗豐,。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期,，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗的我,，面對新工作，面對性格各異的孩子,，我覺得毫無頭緒,，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮,，熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習,，嘗試獨立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,。

在實習讓獲得了很寶貴的東西,。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表,，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作,。

首先，保教工作,。我虛心請教老老師,，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時,，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時小心被燙，安靜進餐,，不挑食,。睡覺時蓋好被子，不能說話,，盡自己的努力照顧好每個幼兒的生活,，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛,，在玩玩樂樂中不斷增長知識,。

但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措,，由于對幼兒的了解太少,，對他們提出的問題難以回答,，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功,，不過在又一次的講課中,，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，就比第一次進步很多,，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn),。

另外,，家長工作。在幼兒教育中,，家長工作也非常地重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求,，要妥善的處理,，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長,，取得家長的充分信任,。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德,，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習,，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,，忍耐，拼搏,，合作的精神去照顧好每個幼兒,，經(jīng)過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,，半年的實習生活,，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心,，細心，愛心,，責任心更重,。了解幼兒的生理。心理特點，掌握幼兒的年齡特點,，性格差異,。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好幼教不容易,，在此次實習中，我也看到自己不足之處,，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，實習間,，讓我增長了見識,，做老師難,，做幼兒教師更難，知道了自己的不足,，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè),。

代課過程中,，我覺得有一個的確是比一般班級還吵，但是這個班的女生會自行管秩序,，所以還算控制的住,，我想也許因為我沒上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題,，唯一出現(xiàn)的一個問題是,，那會情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊,。

當我去了解情況時,，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙,、不采納他的意見,，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了,，我跟他說明后他還是不理我,，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時,，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助,，因為他們班恰巧沒課，于是他將學(xué)生叫進他們班上,，過了十分鐘左右,，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請教這位老師,，當時他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜,！

我在教室口語上還有待提高。對某些單詞的發(fā)音還要多加練習,，注意如“the”在元音音素前和在輔音音素前的發(fā)音是不同的,，還有在發(fā)出課堂指令時要簡潔明了。因為我對課堂指令操作時還存在著問題,，如有時候會說一半英文一半中文,，顯得不熟練。導(dǎo)師建議我要找點專門的資料要反復(fù)背,，以熟練,。我決心要勤奮苦練，做到更好,。

實習期間讓我深深體會到教師的艱辛和責任感,。亦忙亦累，累的甚至在回家僅十五分鐘距離的公交車上都睡著了,。有一天上午差不多上了三節(jié)課,，嗓子都疼得有些嘶啞。但看到那一張張熱情笑臉,，看到孩子們跑到我身邊問我電話號碼和qq號,，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影,，看到孩子們期待我為他們的運動會加油,，聽到孩子們親切的呼我林老師…既欣慰，也感動,。

實習使我們教育浪漫之旅的第一步,，我們只是走出了第一步，對于這步,，我還是比較滿意的,，將來的路還很長會遇到暴風雨雪，也許會遇到我們的燦爛,，明媚的陽光,，但是無論怎樣，我們都要勇于面對現(xiàn)實,，接受挑戰(zhàn),，努力去做好個好老師，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！相信我們一定能行的，將來我們一定會成功的！

對于實習,，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了,。當我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來到實習的學(xué)校時，我真實的感受到了實習的難,，新的環(huán)境,，新的身份，不一樣的心情,，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境,，認真工作的。

x月x日,，經(jīng)過了幾天的調(diào)整,，了解，我正式實習上班了,，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課,，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。當我第一次走進教室時,，面對著黑板和同學(xué)們,，我仿佛又回到了高中生的時代。但這次卻是以一位實習教師的身份來到這個教室,，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課,，即使心理緊張,，同學(xué)們也不會看見。開始上課了,，我調(diào)整好緊張的心態(tài),，認真的聽老師講課，如何以簡潔明了的方式講解英語語法,，如何以流利的英語帶動同學(xué)們積極的思考,。課間，當有老師或同學(xué)和我打招呼時,，我會微笑著和他們打招呼,，老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教,，不斷總結(jié)自己,，積累經(jīng)驗，因此和老師,、同學(xué)們相處的很融洽,。每天積極認真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè),。

就這樣,，一周的實習時光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作,，我覺得很充實,，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實習工作,，我也會珍惜這個難得的機會,，努力向老師們學(xué)習，為將來成為一位優(yōu)秀的教師而努力,，請老師放心,！

在教學(xué)過程中，我會可以記住每個學(xué)生的名字,，并叫出他們的名字,，因為學(xué)生會覺得如果老師能記住他們的名字，說明老師重視他們,。而且對于每個學(xué)生的性格,、特點我都了如指掌。不管是上課提問還是下課交流時,，我是叫他們的名字,。

班上有一位學(xué)生只有英語不好，其他都很棒,，通過和班主任了解,，我發(fā)現(xiàn)他是由于不喜歡英語，所以就學(xué)不好英語,，因此對自己就沒有了信心,。于是，我利用晚自修的時間留下來給他補課,，并引導(dǎo)他慢慢的主動學(xué)英語,，中段考試他的成績提高了十幾分。他自己也很高興,，在留言中他希望我繼續(xù)關(guān)心他的學(xué)習,。在幫助他的同時，也有許多其他本來不愛學(xué)英語的學(xué)生也主動來辦公室要求一起學(xué)習,。導(dǎo)師都說現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習興趣提高了,，并且成績也有了進步。

另外,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的評語是很重視的,。而且我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上只會說：verygood,！這種評價學(xué)生根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲勞,，“麻木不仁”,，久而久之也就不當回事了。因此每一次表揚一定要從具體的一點出發(fā),，確確實實抓住學(xué)生的閃光點進行表揚,。因此我就盡量用各種方式表揚學(xué)生。如批改作業(yè)時,，有進步的學(xué)生我會給他們一個笑臉,，或?qū)懀河羞M步哦！繼續(xù)努力,！無論如何我都會想辦法找出他們的優(yōu)點,，給予及時表揚，并對錯誤進行正面反思,。而且在改作業(yè)的同時,，我會把學(xué)生容易犯的知識點記錄下來，反饋給導(dǎo)師,，好讓自己和導(dǎo)師在后面的授課中都能注意這些問題,，強化他們的知識的薄弱點。這在教學(xué)過程中是十分重要的,。

1,、聽課,。

9號去的學(xué)校，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那,，說是高一的英語組組長尤老師,。一聽是組長,，有些忐忑起來,，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜,，漸漸便平靜了心情,。實習的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當不同的,?？蓢@自己做了16年的學(xué)生，聽了各色各樣的老師講課,，或嚴謹或幽默,，或深入淺出，或步步深入,，習慣了聽課只是記筆記,，學(xué)知識,，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最后面還可以聽得非常清楚。第一次聽課聽的便是習題的評講,。那些題目自己做倒是能做上,，只是要自己講出個所以然來卻非常困難,。尤其是那些什么先行詞、介詞,、連詞之類的術(shù)語,，自己最是難以說清,。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀,，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本,，當堂課還知道講的什么,。課后全不知什么了，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識只是零散的東一塊西一片,，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點,。課后說與尤老師,，他說都這樣的，知識整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的,。自己聽了稍微寬了心,，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師,、孫校長的課,。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑,，孫校長講課細致,，到底是比較有經(jīng)驗。開始以為高中上課也必須全英語的,，后來發(fā)現(xiàn)其實并不一定都要英語的,，適當?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解。

2,、作業(yè)批改,。

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注重練習,。每天都必須一定量的練習訓(xùn)練,。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,，同樣一個班的試卷,，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時,。后來還是尤老師教了自己,，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上,，abcd答案與試卷答案的間隔一樣,，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果然可以高很多,。批改時發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯的比較集中,，甚至答案都錯到一個選項上，說明那個題目很容易被誤導(dǎo)到那個錯選項上,。這樣講評時便需要著重講解,。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度，以及查漏補缺吧,。

3,、課堂教學(xué)。

大概是第三周的時候,，自己有幸終于走上了三尺講臺,，開始緊張異常。這真實講課可與微格教室里的不同,，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢,。我講的是第三單元的welcometotheunit。備課時從網(wǎng)上找了很多的課件,，然后整理了半天,。走到教室時學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動,，鈴聲響了教室也安靜了下來,。隨著goodmorning的進入，自己漸漸不再緊張,，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記,，終究還是對自己沒有自信。高一的學(xué)生還很活躍,，教他們討論問題時都很快的討論起來,，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點名回答問題還是必須的,。本來預(yù)計將welcome講完將reading也提下的,，結(jié)果還是沒趕上,。課后老師說自己講的還好，學(xué)生也挺配合我的,，心里面甜絲絲的,，倒是惠的實話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的,。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,，后面都聽不清，看來若想做教師,，這嗓音還是需要訓(xùn)練的,。想來老師只是給自己鼓勵才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課,，一節(jié)單詞的講解,。講習題時明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白,。每個題目都得到字典上去尋求解釋,，還需要向老師請教如何講解,。很多很細微的知識點也要向?qū)W生解釋清楚的,。經(jīng)過這幾節(jié)課的實踐，自己雖然還是難以把握講解的方法,，總算還是學(xué)得了一些,。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,，高一也開始訓(xùn)練,。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,，分析出應(yīng)當填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達,，變換下也就能寫出答案來了,。特別要注意首字母的大小寫。

講課時時間的安排要緊湊,，發(fā)現(xiàn)自己講課時說話太慢,，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序,。以后還是要注重鍛煉自己的速度,，思維要敏捷，做事情要干練,。

自己并沒有實習班主任工作,，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作,。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏。有一天尤老師將班上的每個人都找來談了一番話,，語重心長,，學(xué)習生活上有什么困難，學(xué)習要注意怎樣的方法,，數(shù)學(xué)要重點抓,，英語要多讀多背之類的都一一給與建議。有個學(xué)生比較內(nèi)向,，一直郁郁寡歡的樣子,，尤老師勸解了半天也不開口講話，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習,。

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族。每天早上六點多就得到辦公室批作業(yè),，到班上陪學(xué)生早讀,。晚上陪學(xué)生自習到九點半。又是備課,，又是批改作業(yè),，時不時的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫。他們默默奉獻,，將自己的熱情獻給了教育事業(yè),。要想做得好，必須先熱愛這份事業(yè),。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及,。每天他們在清晨的朗朗讀書聲中開始，在知識的收獲后睡去,。然而他們正處于青春年少,，精力充沛，有理想,，有抱負,，熱愛討論，渴望知識,，是一派欣欣向榮的希望,，光明的未來掌握在他們手中。

這一周,，從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師,，我感觸極深，獲益匪淺,。面對第一次上臺授課,，既期待也有少許緊張,。為了上好第一堂課，緊緊一個版面的內(nèi)容,，卻奮身備課到凌晨一點,！第一堂英語課，大獲好評,。第二堂信息技術(shù)課,，班主任石老師微笑的對我豎起大拇指。現(xiàn)稍稍總結(jié)我的實習表現(xiàn)：

優(yōu)點：精心的設(shè)計了教案,，臺風不錯,，教態(tài)自然大方，不慌不忙,，親切近人,，自信，語言連貫緊湊,，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué),，有較好的課程導(dǎo)入方法，獎評制度吸引學(xué)生目光,，能與孩子們相互交流思想,，平時指導(dǎo)他們的作業(yè)解題及批改，具備教師優(yōu)良的道德情操,，嚴格履行了教師職責……大家一致這么評價：第一次上臺教課,，這種水平已經(jīng)是非常不錯了,。指導(dǎo)老師夸我很老練,，讓我稍稍有些成就感。

缺點：英語課因不能很好的掌握時間分配,，前部分講解太多,，導(dǎo)致內(nèi)容重點不夠突出，及一些小的細節(jié)問題等,。雖然信息技術(shù)課抹掉了這個缺點,，但也有不足之處，依班主任石老師的話說就是：如果理論部分再稍講慢一點,，就很好了,。

班主任石老師在我的實習成績考核上，給了非常高的評價,，評分99分（滿分100）,，最后一句這么說的：真正成了學(xué)生的良師益友。這句話,，也將會成為對我在未來路上的鼓勵,！我希望一直保持著這個驕人的姿態(tài),。

實習期間，讓我深深體會到教師的艱辛和責任感,。亦忙亦累,，累的甚至在回家僅15分鐘距離的公交車上都睡著了。有一天上午,，差不多上了三堂課,，嗓子都疼的有些撕啞。但看到那一張張熱情的笑臉,，看到孩子們跑到我身邊問我的電話號碼和qq,，看到孩子們拉著我去打羽毛球，看到孩子們樂呵呵的和我合影,，看到孩子們期待我為他們明天的運動會加油,，聽到孩子們親切的稱呼我馬老師……既欣慰，也感動,。

實習是我們教育浪漫之旅的第一步,，我們只是走出了第一步，對于這步,，我還是比較滿意的,，將來的路還很長，會遇到暴風雨雪,，也許會迎接我們的燦爛,，明媚的陽光，但是無論怎樣,，我們都要敢于面對現(xiàn)實,，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索！相信,，我們一定能行的,，將來我們一定會成功的！

我經(jīng)常去聽其他組員的課,，把自己的課與他們的進行比較,，找出值得自己學(xué)習的地方。

此外我也參加了英語組的集體備課活動,。在備課工程中我也積極發(fā)表了自己的一些設(shè)計想法,。有些想法也得到了導(dǎo)師的認可和采納。當然在與導(dǎo)師的交流中,，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾,。這是我就會仔細地分析矛盾的根源,，分析導(dǎo)師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結(jié)合,。如在上unit11備課時,，我將有一個活動分成兩個表格進行，且中間加入別的活動,，導(dǎo)師師認為這樣破壞了活動的連貫性,，因此就要求把這兩個表格合并到最后總結(jié)時再做。上課是我講解的不是很充分,，導(dǎo)師通常會叫一個好的學(xué)生向我提問,，把這個知識點補充完整。

導(dǎo)師很注意板書的有序性,。他說因為學(xué)生只有了解了教師的習慣后,，才能更快地吸收知識。記得有兩天,，我因為事太忙了,，備課不充分，上課時出現(xiàn)了一些錯誤,，導(dǎo)師很嚴肅的給我指出來,，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課準備充分之后才休息,?？傊畬τ趯?dǎo)師的意見我都會虛心接受的，我從來不會表現(xiàn)出厭煩或不滿的情緒,。

經(jīng)過幾天精心的備課,，所有的努力就要接受實踐的檢驗了，我要上班啦,。心里有說不出的喜悅,，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié),，八點多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境,。辦公室也沒人,，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會兒魏老師過來了,，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看,，說都是學(xué)生做的。大概翻了一下,，他們做的還好,，會計分錄基本都正確,，但個別同學(xué)的書寫、畫線,、人民幣符號等地方還不規(guī)范,。在這里我不得不感謝宋卉老師對我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時候曾煩她認真又啰嗦,，還給我們留一大堆作業(yè),。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個星期沒留作業(yè),，那個星期不用登賬,，輕松是真的，可又覺得少了點什么,。

因為沒有提前通知,，學(xué)生也沒帶課本，學(xué)校課間也不允許進宿舍,。只好先簡單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式,，第一章蔣老師已經(jīng)講過了，我從第二章“會計要素及會計平衡公式”講起,。首先講概念,、特征，再舉幾個例子,，然后說說組成內(nèi)容,，最后以我個人經(jīng)驗指出易考點。就這樣把會計的六大要素講完,，講的嗓子疼,，手因板書也累的不行。課間統(tǒng)計了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式,。班里只有一外負責人,，也沒班級郵箱。學(xué)生都表示沒有電腦,，不會創(chuàng)建郵箱,，只好等下班后由我來做這個工作，并加上學(xué)生的飛信,。

工作漸漸做的得心應(yīng)手,，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來，課間沒有其他的事,，我會留在教室和大家聊天,，說說生活，談?wù)剬恚蟛糠滞瑢W(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會計證書方面的事,，我都知無不言,。

考前學(xué)生們的思想都比較波動，就建議他們擺正心態(tài),，調(diào)理好自己的生活,，使自己的狀態(tài)達到最佳，如,，平日應(yīng)早睡早起,，午休，多吃點蔬菜,、水果,、牛奶、魚,、豆類……不要給自己太大的壓力,，順其自然。

經(jīng)過一段時間的提問,，到講臺做題,，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的,，學(xué)生積極發(fā)言,，也會和我爭論，課下會問我一些沒聽懂的或是財務(wù)會計方面的問題,。和學(xué)生相處的很愉快,，卻未注意到分別在即。

通過這段實習,，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識,；擴寬了我的知識面；懂得了在溝通方面要仔細聆聽,，換位思考,，運用肢體語言等；在待人接物方面也變得更加從容而自信,。

曾讓我頭疼的學(xué)生,，現(xiàn)在也舍不得和他們分開，他們都相似,，卻又保持其獨特的一面令我欣賞或動容,。認識都是緣分，轉(zhuǎn)身可能就是一世,。在最后一節(jié)課縱然有千言萬語，也只能簡單地交待大家努力學(xué)習，以平常心面對考試,，有什么不會或不懂的都可以給老師說,，不管通過什么途徑，只要我能收到都會給予回應(yīng),。辭職后,，我也有關(guān)注學(xué)生們的qq動態(tài)，不管怎樣,，我認識的人都希望其過得好,。