范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班級紀(jì)律建議書篇一

親愛的同學(xué)們：

課堂教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要手段,，因此良好的課堂紀(jì)律無疑是學(xué)校教學(xué)成果的最有力保障,，對提高與改善校風(fēng)學(xué)風(fēng)有著至關(guān)重要的作用。目前學(xué)院的部分課堂上課堂秩序較差,、學(xué)生自律意識不高等情況較為普遍,，這種現(xiàn)象制約了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的開展，也影響了學(xué)院學(xué)習(xí)風(fēng)氣的改善,。為了能夠讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

更高的學(xué)習(xí)效率，分團(tuán)委與學(xué)生會(huì)在此向全院學(xué)生發(fā)出倡議,，全體同學(xué)共同遵守課堂紀(jì)律,，尊重任課老師的工作與勞動(dòng)，改善學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，一起做到：不遲到,、不早退、不曠課,，不帶食品進(jìn)入教室,，關(guān)閉通訊工具及相關(guān)電子設(shè)備，上課不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，課堂上人到心到,，并讓我們每一個(gè)人用自己的'行動(dòng)來踐行以下的承諾。

1、課堂是進(jìn)行學(xué)院教學(xué)的重要場所,，每一位學(xué)生在課堂內(nèi)保持嚴(yán)肅,、安靜。

2,、在上課鈴響前進(jìn)入教室并就座,；遲到的學(xué)生在教室前門口處報(bào)告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課,，學(xué)生不擅自離開教室,。

3、上課時(shí),，學(xué)生認(rèn)真聽講,，不。

講話,。

影響他人聽課,，不隨意進(jìn)出教室；前堂課沒下課,，后堂課的學(xué)生不可進(jìn)教室占座位,。

4、上課時(shí)間每一位學(xué)生自動(dòng)關(guān)閉通訊工具與其他電子設(shè)備認(rèn)真聽講,。

5,、教室內(nèi)任何時(shí)候禁止吸煙；不在課堂上吃早餐與零食,，不在課堂上看與本節(jié)課無關(guān)的書籍與雜志,，不在課堂上聽音樂與發(fā)短信以及玩游戲。

6,、上課時(shí)每一位同學(xué)衣著整齊,，不穿拖鞋、背心,，不赤腳,、赤膊上課。

7,、教師提問學(xué)生時(shí),，學(xué)生必須起立回答；學(xué)生需要向教師提出問題時(shí),，應(yīng)舉手示意,，經(jīng)教師同意后起立發(fā)問。

8,、教室內(nèi)保持整齊潔凈,，不踩踏桌椅,，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙與吐痰,，上課前與課間應(yīng)有值日生將黑板擦干凈,。

9,、在教學(xué)樓內(nèi)應(yīng)保持肅靜,，不在走廊與教室內(nèi)高聲喧嘩以及做有礙上課與他人自習(xí)的活動(dòng)。

xxx,。

班級紀(jì)律建議書篇二

初二(4)班是自己本學(xué)期接手的班級,，從第一節(jié)課開始，自己就發(fā)現(xiàn)該班的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，紀(jì)律特別差,。正常的美術(shù)課堂教學(xué)工作，在該班無法順利完成,。時(shí)常被學(xué)生的吵鬧聲打斷終止,。有時(shí)，他們故意調(diào)動(dòng)我的情緒,。有時(shí)在忍無可忍的時(shí)候,，也會(huì)訓(xùn)斥他們，但結(jié)果卻不盡如意,。他們有時(shí)會(huì)更加變本加厲,。上完課以后，時(shí)常感到自己有一種挫敗感,。通過自己的教學(xué)反思發(fā)現(xiàn)該班級紀(jì)律差的原因,，以及通過自己的總結(jié)摸索，改變一些教學(xué)方法和教學(xué)策略,。通過調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系,、精心備課，合理的教學(xué)組織管理,、在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評價(jià)方法。讓該班的學(xué)生有紀(jì)律感,，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科,、熱愛美術(shù)學(xué)科。

美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生的紀(jì)律差表現(xiàn)得很多,，篇幅所限,，本文僅在班級紀(jì)律差表現(xiàn)在學(xué)生遲到曠課、學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不高注意力不集中,、不按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量差上三個(gè)方面討論,。

1.學(xué)生遲到曠課、不帶美術(shù)材料工具,。該班上美術(shù)課的時(shí)候,，通過我的觀察，從走進(jìn)美術(shù)教師的順序一般分成三個(gè)部分,。上課鈴聲響起時(shí),，班級有十名學(xué)生走進(jìn)美術(shù)教室，這部分學(xué)生守時(shí)守紀(jì),，而且?guī)Ш妹佬g(shù)材料工具,。第二部分學(xué)生遲到五分鐘左右，手里拿著試卷或作業(yè)走進(jìn)教室,，臉上寫滿著無奈,，只有半數(shù)左右的人帶美術(shù)工具材料。第三部分學(xué)生遲到要到十分鐘以上,，有六位左右大搖大擺的走進(jìn)教室,。有拉拉扯扯的走在一起。如果制止他,，他們會(huì)立即說道：“我來就不錯(cuò),，還有兩個(gè)學(xué)生曠課你都不管?！?/p>

2.學(xué)習(xí)興趣不高,、注意力不集中。在美術(shù)課堂上,，只有部分學(xué)生專注聽講并完成課堂作業(yè),，大部分學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作和開小差，以及做其他學(xué)科的作業(yè),。在上課的過程中時(shí)常被一些學(xué)生的打鬧,，中斷課堂教學(xué)，自己時(shí)常為了維護(hù)正常的課堂紀(jì)律,。采用直接的訓(xùn)斥,。從而導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。

3.不按時(shí)完成作業(yè),、作業(yè)質(zhì)量差,。該班由于教學(xué)環(huán)節(jié)大部分學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，導(dǎo)致學(xué)生不愿完成課堂作業(yè),。有部分學(xué)生完成作業(yè)也是應(yīng)付,。再加上自己授課班級較多，作業(yè)量非常大,，批改時(shí),，大筆一揮,，不假思索的判個(gè)等級，給個(gè)分?jǐn)?shù),。學(xué)生看到自己的作業(yè)時(shí),，只注意批改的結(jié)果，學(xué)生有時(shí)會(huì)互相比較起來,。美術(shù)作業(yè)分高的學(xué)生會(huì)非常高興,，但自己的作業(yè)不能很好地得到肯定的學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不僅厭學(xué)而且討厭美術(shù)學(xué)科教師,。學(xué)生完成作業(yè)的越來越少,。質(zhì)量越來越差。

因此,，該班的美術(shù)課堂班風(fēng)學(xué)風(fēng)如不改變，將給自己美術(shù)教學(xué)帶來許多的困難,。

班級紀(jì)律差的原因很多,，但細(xì)分起來，班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的由來,、應(yīng)試教育思想,、不合理的課堂作業(yè)評價(jià)等原因三方面是導(dǎo)致這些現(xiàn)狀的根本原因。

1.班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成的原因,。

(1)經(jīng)過自己的調(diào)查和走訪,，了解該班在初一年級的時(shí)候，班級有位學(xué)生經(jīng)常的調(diào)皮搗蛋,，父母也無法管理,，把所有的希望都寄托在學(xué)校里教師的管理。而該班的班主任是一位剛剛走上工作崗位的女教師,。工作熱情較高,，但工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。對該生的管理就是請家長,。向家長訴說該生的種種“惡行”,。家長一開始非常配合，后來由于次數(shù)增加,。反而站在學(xué)生的.立場上,。甚至投訴到校長。導(dǎo)致這位女教師工作熱像受到打擊,。開始放松班級的管理,。而該學(xué)生就開始拉攏一部分不學(xué)習(xí)的學(xué)生。后來使班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速下降,。越來越差,。

(2)和新的班主任的溝通和交流,，升入初二年級以后，該班班主任采用多種的管理方式使該班已經(jīng)有所轉(zhuǎn)變,，但主要體現(xiàn)在一些主課科目,，班主任經(jīng)常聽到一些副科教師的抱怨。他也感到很苦惱,，但決定將配合我們共同管理好該班,。

2.片面的應(yīng)試觀念。學(xué)生從小學(xué)升入初中以后,，隨著課業(yè)增加再加上家長的期望,。升學(xué)的壓力等等。學(xué)生把主要的精力投入在主科的學(xué)習(xí),，很多家長和班主任認(rèn)為美術(shù)課非中考課目,，于是引導(dǎo)學(xué)生忽視學(xué)習(xí)美術(shù)。對美術(shù)學(xué)科不重視,，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力和興趣,。學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣不強(qiáng)。該班由于升入初二后,，主科老師的齊抓共管,。導(dǎo)致他們只有把不認(rèn)真體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上。所以造成一些學(xué)生思想意識上,，覺得美術(shù)課可聽可不聽,，美術(shù)教師也不管。

3.不合理的課堂作業(yè)評價(jià),。美術(shù)教師的評價(jià)在很大程度上影響著學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。學(xué)生的心理是希望得到教師表揚(yáng)，美術(shù)教師評價(jià)作品必須做到多鼓勵(lì),、多啟發(fā),，還要采用多種藝術(shù)評價(jià)手法給予正確引導(dǎo)。該班的學(xué)生其實(shí)也想得到更多的肯定,，一位學(xué)生悄悄寫張紙條給我,。“老師我們學(xué)校的是鼓勵(lì)和幫助,。不是訓(xùn)斥和指責(zé),。”這就話深深刺痛自己,。

由于該班存在各種主客觀原因,，通過自己的剖析，發(fā)現(xiàn)自己只有通過研究教學(xué)組織和管理的方法,，引導(dǎo)該班美術(shù)課走上正常的軌道中,。

根據(jù)剖析以上的原因,，總結(jié)出調(diào)整改變?nèi)谇熒P(guān)系、精心教學(xué)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)組織管理,。在課堂給以學(xué)生的鼓勵(lì),、以及用多種豐富的評價(jià)方法三個(gè)方面提高該班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及良好的課堂習(xí)慣建議。

1.調(diào)整師生之間關(guān)系營造學(xué)習(xí)美術(shù)良好氛圍,。舊的師生關(guān)系已經(jīng)越來越來越不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，老師與學(xué)生已簡單的“教與學(xué)”的關(guān)系。如果老師不轉(zhuǎn)變自己的觀念,，不確立新的師生關(guān)系,，教學(xué)過程中，就會(huì)少了理解,，少了引導(dǎo),，多了批評，少了關(guān)注,，多了抱怨,。[1]我在教學(xué)過程中改變以往只是簡單的批評教育方式。采用多引導(dǎo),，并對他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的鼓勵(lì)，經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生逐漸接受我,。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)獲得不同程度的發(fā)展,。[2]自己找到一些“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生,，通過自己的耐心輔導(dǎo)，和課堂的鼓勵(lì),，是他們越來越了解美術(shù),，熱愛美術(shù)。讓一些家長更加全面了解美術(shù)學(xué)科,。交流過程中體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科對生活中的價(jià)值,。調(diào)整教師與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生與老師,、家長間的關(guān)系如何,，在很大程度上決定了他們對美術(shù)學(xué)科的熱愛。如果學(xué)生感到老師,、尊重他,，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好,，往往就活潑愉快,，積極熱情,，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)。

2.美術(shù)課堂的有效組織和管理,。組織教學(xué),，是教師活動(dòng)中有意識地運(yùn)用一些必要的活動(dòng)方式，組織學(xué)生注意,、管理紀(jì)律,、構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境氛圍、及時(shí)控制學(xué)生學(xué)習(xí)行為,，一道學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為活動(dòng),。[3]明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。經(jīng)過制定一套行之有效的美術(shù)課堂的組織管理方法，可以及時(shí)控制課堂紀(jì)律差的困境,，可以有效控制學(xué)生的不好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把學(xué)生引導(dǎo)到正確的美術(shù)課堂上來，有利于學(xué)生的良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.用多種美術(shù)作業(yè)評價(jià)手法讓學(xué)生從成功的喜悅中獲得興趣和收獲,。布魯納說過：“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最還的方法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?！币ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的新區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，可以通過美術(shù)課堂評價(jià)的方法,，讓學(xué)生在敢想,、敢說、敢做中找到學(xué)下的信心,。[4]每個(gè)學(xué)生都有自尊,，學(xué)生的自尊心則主要來自美術(shù)教師的肯定。學(xué)生每畫成一副美術(shù)作業(yè),，都希望得到老師的表揚(yáng)以及肯定,，這樣會(huì)使他們感覺到成功，恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表揚(yáng)能使學(xué)生認(rèn)識到自己的美術(shù)方面是優(yōu)秀的,，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感,，再評改作業(yè)的時(shí)候改變以前的“一把尺”衡量標(biāo)準(zhǔn)。給每位學(xué)生展示自己和發(fā)展的平臺,。學(xué)生當(dāng)感到開心的時(shí)候,，他會(huì)對你的課開始感興趣。

教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用。實(shí)踐使我體會(huì)到：對紀(jì)律差的班級不是簡單地說教就能改變,。通過教學(xué)反思,，找出原因?qū)ΠY下藥。改變教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度,。孩子們才會(huì)喜歡你,，我們所培養(yǎng)出的孩子才能熱愛美術(shù)，學(xué)會(huì)美術(shù),、感受美術(shù),。

班級紀(jì)律建議書篇三

尊敬的家長：

您好！

學(xué)習(xí)無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié),。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié),，不僅要按時(shí)完成，而且要做好作業(yè)的訂正,，##最為關(guān)鍵的'是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）,。分析現(xiàn)在我們學(xué)生的現(xiàn)狀，都忙于作業(yè)的完成,，甚至有很多應(yīng)付的情況,，根本做不了作業(yè)上錯(cuò)題的內(nèi)化，更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,。

為什么,？原因在哪里？我們老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析,，得出：問題的關(guān)鍵是學(xué)生們沒有利用好自己的時(shí)間,，尤其是自修課的時(shí)間，對自修課不做合理安排,，時(shí)間利用率低下。針對這個(gè)問題,，我們在班級里進(jìn)行了調(diào)查和分析,，得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本原因是：##自修課上，總是有很多小聲音,，使得學(xué)生們不能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí),，注意力容易分散，看到別人講話,，自己也禁不住要講話,，不僅影響了他人，而且也浪費(fèi)了自己的時(shí)間,。這樣的結(jié)果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,，作業(yè)只有等老師來才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè)，這種不訂正,，也沒有時(shí)間停留在自己的錯(cuò)題上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，這種學(xué)習(xí)方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的,、講過的題目還是不懂,、不會(huì)！到頭了就是白費(fèi)功夫,。

可見,，自修課的紀(jì)律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),；只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才有提高的可能,；只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才會(huì)懂得如何去學(xué)習(xí)。因此為保證班級任何一個(gè)自修時(shí)間段的紀(jì)律,，我們提出如下倡議：

1,、在任何一個(gè)自修時(shí)間段，未能及時(shí)安靜下來的,，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學(xué)的視為違紀(jì)（包括借東西,、問問題、交作業(yè)等,，學(xué)生有問題不得討論,，有問題去辦公室問老師）。

2,、每個(gè)自修時(shí)間段由值日班長坐講臺,，記錄違紀(jì)的學(xué)生，并將其姓名寫在黑板上,，同時(shí)記錄在班情日記上,。

3、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀(jì)律不好,，學(xué)生對違紀(jì)有推諉的現(xiàn)象,，立即采用無記名投票的方式進(jìn)行投票，得票最高的三位同學(xué),，承擔(dān)違紀(jì)的責(zé)任,。

4、違紀(jì)學(xué)生一經(jīng)查實(shí),，請家長來校帶學(xué)生回家一天,，進(jìn)行家庭教育。（即：上午違紀(jì)，上午即刻帶回家,，下午違紀(jì),，下午帶回家，晚上違紀(jì),，晚上帶回家,，無論哪種情況都是第二天早上返校）。

5,、課堂表現(xiàn)方面,，由各任課老師評價(jià)學(xué)生們的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課心不在焉的,，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)厭倦的,，也請家長來校和老師一起商量對策。

我們的目標(biāo)：

1,、確保任何一個(gè)自修時(shí)間段班級的絕對安靜,；

2、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時(shí)間,；

3,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：學(xué)會(huì)找老師問問題,，同學(xué)討論放在課后等習(xí)慣,。

希望各位家長理解和支持（尤其在需要你來接你孩子的時(shí)候）。

班級紀(jì)律建議書篇四

尊敬的黃老師：

大家好,！

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀(jì)律,，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，我想給我們五（2）班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正,，再也不要惹老師生氣了。

一,、希望班干部能帶好頭,，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀(jì)律。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞?dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四,、對做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的`同學(xué)叫上講臺,，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng),；用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五,、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面,，鼓勵(lì)其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

班級紀(jì)律建議書篇五

在我們即將揮手告別，走進(jìn)另一所時(shí),，我你們能在最后兩個(gè)月里做到遵守課堂紀(jì)律這一點(diǎn),，因?yàn)檫@一點(diǎn)會(huì)使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起，每當(dāng)上課前,，我都會(huì)站在講臺上,，"俯視眾生"，看著我們班的一只只"皮猴子"的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出"咔嚓,、咔嚓"的響聲……看著這一幕幕,，我不禁"唉"地嘆了一口氣，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術(shù)——"獅吼功",，可是，再怎樣,，也無濟(jì)于事呀!也許當(dāng)時(shí)你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過的、同學(xué)留下了一個(gè)壞印象,，給大家都帶來了不愉快的心情,。

其實(shí)，上課遵守紀(jì)律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1,。不被同學(xué),、許老師，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情,。

2,。可以通過上課遵守紀(jì)律這一點(diǎn),，掌握該如何尊重別人的基本要領(lǐng),。

如果，你們已經(jīng)意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準(zhǔn)備吧!

第一,，上課鈴打過之后，不要一進(jìn)教室就像走大街一樣,，東竄西竄走"親戚",。應(yīng)該一進(jìn)教室趕快在座位上坐好。

第二,，坐好后,，拿出你們的課本放在課桌上。

第三,，在椅子上坐著,，不要把教室當(dāng)做茶話樓，中小學(xué)教育網(wǎng)也不要將自己看成里面的"大話家",。

第四,，未經(jīng)老師允許，不許擅自調(diào)動(dòng)座位,，那樣會(huì)使課堂看起來很沒有秩序,。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀(jì)律的同學(xué)的提醒當(dāng)作耳旁風(fēng),，左耳朵進(jìn),，右耳朵出。

希望我的建議能被同學(xué)們采納,，從此,，對照這些建議時(shí)刻提醒自己：上課紀(jì)律要遵守，時(shí)時(shí)擁有好心情,。

班級紀(jì)律建議書篇六

七（1）班全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識和責(zé)任意識；也為了提高我班紀(jì)律,、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，構(gòu)建“和諧班級”，特此發(fā)出以下倡議,。

1,、追逐打鬧。

2,、大聲喧嘩,。

3、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。

4,、領(lǐng)讀時(shí)遲緩、消極,。

5,、吃零食。

6,、課堂上不專心聽課,，做小動(dòng)作。

7,、發(fā)言不舉手,，亂搭下語。

8,、晚自習(xí)左顧右盼,。

9、自習(xí)課講小話或下位,。

10,、亂寫或傳遞紙條。

11,、抄作業(yè)或考試作弊,。

12、攜帶手機(jī)或mp3等,。

13,、給別人起綽號。

14,、觀看無益身心的課外書,。

15、拿棍棒,、雜物玩耍,。

16、對公物的刻畫,、破壞,。

17、私下拿他人財(cái)物,。

18,、小課間打乒乓球,。

1、講臺有灰塵,，擺放雜亂,。

2、黑板未擦干凈,。

3,、衛(wèi)生潔具未擺放好。

4,、課桌凳擺放不整齊,。

5、課桌下有紙屑等雜物,。

6,、走廊上有垃圾。

7,、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔,。

8、有隨手扔物現(xiàn)象,。

9,、飲水機(jī)沒水時(shí)插頭未撥。

10,、隨地吐痰,。

11、課桌肚的用品臟亂,，不作整理,。

12、門后,、圖書角,、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵。

13,、教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié),。

文明源于創(chuàng)造，習(xí)慣重在養(yǎng)成,。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)班級的美好明天！

班級紀(jì)律建議書篇七

親愛的沈老師：

您好!

近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋,。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一,、同學(xué)們很愿為班爭光,，卻不愿為班里的.垃圾彎腰;。

二,、同學(xué)們沒有正確的金錢觀，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;,。

三,、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé)，看到這類情況沒有及時(shí)督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時(shí)清理干凈,。

分析以后，我針對問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識;。

二,、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通,，并督促同學(xué)們做好保潔工作;。

三,、老師應(yīng)該多與家長溝通,，并讓同學(xué)之間互相提醒，讓同學(xué)們共同進(jìn)步,。

希望我的建議能被采納,。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：小祺。

班級紀(jì)律建議書篇八

敬愛的吳老師：

您好,！

最近我班的紀(jì)律很差,，上課經(jīng)常講小話、換座位,，課外也毫不約束自己,。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1,、上課時(shí)，請同學(xué)們互相監(jiān)督,，同時(shí)也請各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己,。

2、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評,，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他（她）徹底改正。

3,、請各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句,，以便更好的管理好自己。

4,、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險(xiǎn)游戲,。做一些有益的活動(dòng),。如：跳繩、跳高,、跳遠(yuǎn)等游戲,。

5、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課,。如果有誰變壞了,，就讓同學(xué)們教育他，并讓他改正,。

為搞好我班紀(jì)律,，強(qiáng)化管理。我特提出以上建議,，供參考,。如有不當(dāng)，請批評指正,。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

班級紀(jì)律建議書篇九

親愛的沈老師：

您好!

奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶,。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束,，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一、同學(xué)們很愿為班爭光,，卻不愿為班里的垃圾彎腰;,。

二、同學(xué)們沒有正確的金錢觀,，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;,。

三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé)，看到這類情況沒有及時(shí)督促,，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時(shí)清理干凈,。

分析以后，我針對問題提出以下建議：

一,、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識;。

二,、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通,，并督促同學(xué)們做好保潔工作;。

三,、老師應(yīng)該多與家長溝通,，并讓同學(xué)之間互相提醒，讓同學(xué)們共同進(jìn)步,。

希望我的.建議能被采納。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：xxx,。

班級紀(jì)律建議書篇十

2,、課間有秩序，不喧嘩打鬧,。

3,、語言有禮貌，不講臟話,，語氣和藹,。

4、心中有他人,，不自私,，多為他人著想。

5,、后進(jìn)生和學(xué)困生要爭取進(jìn)步,，要不甘落后，奮起直追,。

6,、講究個(gè)人衛(wèi)生，地上無痰跡,、紙屑,，墻上無污痕，桌上無刻劃,。

7,、勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)水電資源,。

8,、同學(xué)之間相互幫助，相互理解,，團(tuán)結(jié)友愛,，不告狀。

9,、認(rèn)真完成家庭作業(yè),，在家聽父母的教導(dǎo)，在學(xué)校聽老師的話,。

10,、嚴(yán)格要求自己，每天都有進(jìn)步,。

　xxx,。

20xx年xx月xx日。

班級紀(jì)律建議書篇十一

全體同學(xué)：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增強(qiáng)自律意識和責(zé)任意識;也為了提高我班紀(jì)律,、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)和要求，構(gòu)建“和諧班級”,，特此發(fā)出以下倡議,。

1、追逐打鬧,。

2,、大聲喧嘩。

3,、小預(yù)備后不及時(shí)上位,。

4、領(lǐng)讀時(shí)遲緩,、消極,。

5、吃零食,。

6,、課堂上不專心聽課，做小動(dòng)作,。

7,、發(fā)言不舉手，亂搭下語,。

8,、晚自習(xí)左顧右盼,。

9、自習(xí)課講小話或下位,。

10,、亂寫或傳遞紙條。

11,、抄作業(yè)或考試作弊,。

12、攜帶手機(jī)或mp3等,。

13,、給別人起綽號。

14,、觀看無益身心的.課外書,。

15、拿棍棒,、雜物玩耍,。

16、對公物的刻畫,、破壞,。

17、私下拿他人財(cái)物,。

18、小課間打乒乓球,。

1,、講臺有灰塵，擺放雜亂,。

2,、黑板未擦干凈。

3,、衛(wèi)生潔具未擺放好,。

4、課桌凳擺放不整齊,。

5,、課桌下有紙屑等雜物。

6,、走廊上有垃圾,。

7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔,。

8,、有隨手扔物現(xiàn)象。

9、飲水機(jī)沒水時(shí)插頭未撥,。

10,、隨地吐痰。

11,、課桌肚的用品臟亂,，不作整理。

12,、門后,、圖書角、飲水機(jī)及下面桌子有灰塵,。

13,、教室內(nèi)外蛛網(wǎng)連結(jié)。

讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)班級的美好明天,！

xxx。

20xx年xx月xx日,。

班級紀(jì)律建議書篇十二

敬愛的吳老師：

您好,！

最近我班的紀(jì)律很差，上課經(jīng)常講小話,、換座位,，課外也毫不約束自己。這都是學(xué)生不應(yīng)該為之的,。為了強(qiáng)化我班紀(jì)律,，我向您提出如下幾點(diǎn)建議：

1、上課時(shí),，請同學(xué)們互相監(jiān)督,，同時(shí)也請各個(gè)同學(xué)能夠自己約束好自己。

2,、下課后,、同學(xué)們看到本班同學(xué)違紀(jì)后要馬上批評，教育違紀(jì)同學(xué),，并讓他（她）徹底改正,。

3、請各位同學(xué)在自己的課本上寫一句名言警句,，以便更好的管理好自己,。

4、下課后,，叫同學(xué)們不要在走廊上奔跑,，不要玩一些危險(xiǎn)游戲,。做一些有益的活動(dòng)。如：跳繩,、跳高,、跳遠(yuǎn)等游戲。

5,、每個(gè)星期都開展一些互助活動(dòng)的教育課,。如果有誰變壞了，就讓同學(xué)們教育他,，并讓他改正,。

為搞好我班紀(jì)律，強(qiáng)化管理,。我特提出以上建議,，供參考。如有不當(dāng),，請批評指正,。

黃埔學(xué)校六（3）班。

班級紀(jì)律建議書篇十三

親愛的沈老師：

您好!

近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步,，因?yàn)橛性S多垃圾總是在本班放肆地游蕩,，可憐的是沒有一個(gè)同學(xué)為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學(xué)帶零食回校,，不宜會(huì)兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋,。

雖然廣州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的,。我認(rèn)為發(fā)生這類狀況的原因有三：一,、同學(xué)們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;二,、同學(xué)們沒有正確的金錢觀，從而導(dǎo)致了同學(xué)們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;三,、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責(zé),，看到這類情況沒有及時(shí)督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時(shí)清理干凈,。

分析以后,，我針對問題提出以下建議：

一、宣傳委員應(yīng)該加大宣傳力度,，多宣傳環(huán)保知識;,。

二、老師應(yīng)多與同學(xué)單獨(dú)溝通,，并督促同學(xué)們做好保潔工作;,。

三,、老師應(yīng)該多與家長溝通，并讓同學(xué)之間互相提醒,，讓同學(xué)們共同進(jìn)步,。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風(fēng)迎接新的一年!

建議人：黃靖祺,。

班級紀(jì)律建議書篇十四

人們常說紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，們高一八班不正是用自己的實(shí)際行動(dòng)，營造了一個(gè)：“此時(shí)無聲勝有聲,，無聲仿有聲”的學(xué)習(xí)生活氣氛嗎?同學(xué)們這種不甘落后,，善于利用時(shí)間的精神，似乎已經(jīng)成為們班的一種信仰,。

由于各種原因們班在紀(jì)律方面還存在一些問題,，所以們對課堂紀(jì)律問題十分重視，并且為此,，們專設(shè)紀(jì)律委員督促大家將課堂常規(guī)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng),。同時(shí)為了配合這項(xiàng)工作，們還準(zhǔn)備了一個(gè)專項(xiàng)記錄本和平比欄,，又輪流擔(dān)任的值勤班委負(fù)責(zé),，每節(jié)課的課堂面貌都有任課老師如實(shí)地記錄反映在這個(gè)本上。而們也逐漸改點(diǎn)了上課過于活躍的壞毛病,，在既不澆滅對知識渴望的烈火的同時(shí),，抑制了躁動(dòng)的課堂氣氛，使課堂更加融洽和-諧!

我們班的班級建設(shè)也有自己的一套方法,，走進(jìn)高一八班,，除了整潔的環(huán)境之外，最引人注目的就要算是黑板正上方的8個(gè)大字構(gòu)成的班班訓(xùn)——“同心同德,，共勵(lì)共勉”,，所謂同心同德即，以共同的力量朝著共同的目標(biāo)前進(jìn),，共勵(lì)共勉即不分彼此,，互相幫助，共同努力,，們看在眼里,，記在心里，落實(shí)在行動(dòng)上,。班級建設(shè)中,，硬件是必不可少的，但更重要的是軟件,。所謂軟件,，就是班委會(huì)對班級的管理,。們這個(gè)集體充滿著凝聚力。并且有一支經(jīng)過全班同學(xué)民-主選舉產(chǎn)生的學(xué)生干部隊(duì)伍,，他們?nèi)蝿谌卧?，工作熱情在班委的帶領(lǐng)下，們的課代表,、小組長的工作納入正軌,，期末考試前科代表發(fā)布各科的友情提示。在學(xué)校號召的各次捐款捐物活動(dòng)中同學(xué)們都熱情高漲,，表現(xiàn)積極,。班委會(huì)作為班級核心，用他們高度的責(zé)任感協(xié)助班主任進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),，他們的工作準(zhǔn)則是,，“想同學(xué)之所想，為同學(xué)之欲為”,，他們每周進(jìn)行一次班委例會(huì),，通過這種方式，與老師及時(shí)的溝通,，反映情況,，使班委會(huì)的工作蒸蒸日上,，并且跟上學(xué)校的步伐,，做到了與時(shí)俱進(jìn)。他們積極維護(hù)著班級氛圍,，開展各式各樣的班級活動(dòng),。

班級紀(jì)律建議書篇十五

親愛的同學(xué)們：

力量,。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的基本保障，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體,。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序,，深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全院范圍內(nèi)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下倡議：

,，一種習(xí)慣，一種作為,，也是自身成長成才的一種信心,。面對一課堂,，我們要做不遲到,、不早退、不曠課,，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不在上課期間接打手機(jī),，努力提高專業(yè)知識的應(yīng)用能力,，博采眾長，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生,，集中精力聽好每一堂課,。

便自己向更高處發(fā)展。

我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn),，針對個(gè)人興趣與知識特點(diǎn)選擇適合自己的課程,，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，全力創(chuàng)建秩序穩(wěn)定,、教學(xué)相長、氣氛活躍的精彩課堂,。

在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí),，勤奮進(jìn)取,，獨(dú)立思考，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，熟練掌握專業(yè)知識和操作技能，切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力,，牢固樹立終身學(xué)習(xí),、終身教育的理念。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、時(shí)間觀念、自控能力,、公德意識,、團(tuán)隊(duì)。

精神,。

和集體觀念,，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境。

樹立正確的人生理想和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),、成才目標(biāo),，準(zhǔn)確的自我定位，不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，腳踏實(shí)地的向著理想和目標(biāo)努力奮斗,，做一個(gè)有理想、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的,、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才,。

面貌來配合老師的教學(xué)；堅(jiān)持積

極參加由學(xué)校,、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。最后,，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩鞏固”：鞏固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績,，并在此基礎(chǔ)上努力前進(jìn)；鞏固現(xiàn)在所在班級的學(xué)習(xí)氛圍,，并在此基礎(chǔ)上營造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

商學(xué)院學(xué)生會(huì),。

20xx,。

年3月24日

班級紀(jì)律建議書篇十六

尊敬的黃老師：

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀(jì)律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停,，我想給我們五(2)班全體同學(xué)提出一些建議,，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了,。

一,、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀(jì)律,。

二,、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學(xué),，做好記錄,，下課后再把名單交上去給班主任。

三,、被登到名字的同學(xué)可以懲罰他們?nèi)ゲ賵雠懿?，做一天的值日勞?dòng)，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育,，讓他們記住這個(gè)教訓(xùn)以后要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,。

四、對做得好的同學(xué)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng),，比如：在班會(huì)課或者隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)候把遵守紀(jì)律的同學(xué)叫上講臺,，在全班同學(xué)面前進(jìn)行表揚(yáng);用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚(yáng)遵守紀(jì)律的同學(xué),。

五,、可以建立一個(gè)“紀(jì)律表”如果有同學(xué)一個(gè)星期內(nèi)都遵守課堂紀(jì)律的話，就可以獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星貼在上面，鼓勵(lì)其它沒有貼到星星的同學(xué)繼續(xù)努力,。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀(jì)律,，尊重老師的勞動(dòng)成果,。

建議人：陸協(xié)雯。

班級紀(jì)律建議書篇十七

尊敬的家長：

您好,！

學(xué)習(xí)無外乎就是緊緊抓住課堂和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié),。尤其是作業(yè)環(huán)節(jié)，不僅要按時(shí)完成,，而且要做好作業(yè)的訂正,，##最為關(guān)鍵的是作業(yè)訂正后的鞏固和內(nèi)化（消化）。分析現(xiàn)在我們學(xué)生的現(xiàn)狀,，都忙于作業(yè)的完成,，甚至有很多應(yīng)付的情況，根本做不了作業(yè)上錯(cuò)題的內(nèi)化,，更完成不了將課本的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識,。

為什么？原因在哪里,？我們老師進(jìn)行了認(rèn)真的分析,，得出：問題的關(guān)鍵是學(xué)生們沒有利用好自己的時(shí)間，尤其是自修課的時(shí)間,，對自修課不做合理安排,，時(shí)間利用率低下。針對這個(gè)問題,，我們在班級里進(jìn)行了調(diào)查和分析,，得出造成自修課學(xué)習(xí)效率低下的根本原因是：##自修課上，總是有很多小聲音,，使得學(xué)生們不能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí),，注意力容易分散，看到別人講話,，自己也禁不住要講話,，不僅影響了他人，而且也浪費(fèi)了自己的時(shí)間,。這樣的結(jié)果是：學(xué)生的作業(yè)都是在匆忙之中完成,，作業(yè)只有等老師來才訂正，訂正后只有馬上放回抽屜去做其他的作業(yè),，這種不訂正,，也沒有時(shí)間停留在自己的.錯(cuò)題上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，這種學(xué)習(xí)方式絕對是無效的。最后表現(xiàn)為做過的,、講過的題目還是不懂,、不會(huì)！到頭了就是白費(fèi)功夫,。

可見,，自修課的紀(jì)律是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要保證，只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才有更多的時(shí)間學(xué)習(xí),；只有自修課的紀(jì)律保證，學(xué)生才有提高的可能,；只有自修課的紀(jì)律保證,，學(xué)生才會(huì)懂得如何去學(xué)習(xí)。因此為保證班級任何一個(gè)自修時(shí)間段的紀(jì)律,，我們提出如下倡議：

1,、在任何一個(gè)自修時(shí)間段，未能及時(shí)安靜下來的,，以及自修期間無故發(fā)出聲音并影響到周圍同學(xué)的視為違紀(jì)（包括借東西,、問問題、交作業(yè)等,，學(xué)生有問題不得討論,，有問題去辦公室問老師）。

2,、每個(gè)自修時(shí)間段由值日班長坐講臺,，記錄違紀(jì)的學(xué)生，并將其姓名寫在黑板上,，同時(shí)記錄在班情日記上,。

3、若發(fā)現(xiàn)班級自修紀(jì)律不好,，學(xué)生對違紀(jì)有推諉的現(xiàn)象,，立即采用無記名投票的方式進(jìn)行投票，得票最高的三位同學(xué),，承擔(dān)違紀(jì)的責(zé)任,。

4、違紀(jì)學(xué)生一經(jīng)查實(shí),，請家長來校帶學(xué)生回家一天,，進(jìn)行家庭教育。（即：上午違紀(jì),，上午即刻帶回家,，下午違紀(jì),，下午帶回家，晚上違紀(jì),，晚上帶回家,，無論哪種情況都是第二天早上返校）。

5,、課堂表現(xiàn)方面,，由各任課老師評價(jià)學(xué)生們的表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課心不在焉的,，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)厭倦的，也請家長來校和老師一起商量對策,。

我們的目標(biāo)：

1,、確保任何一個(gè)自修時(shí)間段班級的絕對安靜；

2,、促使學(xué)生們自己能逐漸地安排好自己的時(shí)間,；

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：學(xué)會(huì)找老師問問題,，同學(xué)討論放在課后等習(xí)慣。

希望各位家長理解和支持（尤其在需要你來接你孩子的時(shí)候）,。

建議人：

日期：

班級紀(jì)律建議書篇十八

親愛的'同學(xué)們：

初中生活已經(jīng)有一段時(shí)間了,，我班的紀(jì)律問題也顯露出來。為此班主任,、班委向大家倡議：

3,、各組組長起好帶頭作用，嚴(yán)格管理違規(guī)違紀(jì)同學(xué),；4,、執(zhí)勤班長加強(qiáng)管理，增強(qiáng)責(zé)任心,，采取有效措施,。為了同學(xué)們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，班委再一次向同學(xué)們倡議：