在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇一

半年的實(shí)習(xí)生活馬上結(jié)束,，在這所學(xué)校里,，我全身心投入到教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)磨練,，教學(xué)技能有了很大的提升,。一學(xué)期來(lái)，我在x中學(xué)擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期教學(xué)技能的提高做了以下幾個(gè)方面的論述,。

一,、語(yǔ)言表達(dá)能力。

師者,，傳道授業(yè)解惑者也,，這句古語(yǔ)道出老師的職責(zé)。老師通過(guò)言傳身教,，使講授知識(shí)技能,，使學(xué)生有能力通過(guò)今后的考試測(cè)試，所以教師的語(yǔ)言表達(dá)能力至為關(guān)鍵,，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會(huì)某方面的知識(shí)或技能,，甚至影響到學(xué)生對(duì)教師的印象評(píng)價(jià)。好的語(yǔ)言表達(dá)能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識(shí)銘記在心,，靈學(xué)活用,，自然就能熟練掌握老師教給的知識(shí)。而且對(duì)學(xué)生而言,，老師表達(dá)的越好,，講的越幽默清晰，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)潛意識(shí)的接受你認(rèn)可你,，上你的課他就會(huì)被你的語(yǔ)言吸引,，不由自主的就認(rèn)真的聽(tīng)課,，把你說(shuō)的每一句話都熟記在心,，時(shí)刻配合你的引導(dǎo)提問(wèn)，這樣教學(xué)效果就非常明顯,。反之若是教師在講課時(shí)吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會(huì)排斥你，初中階段的學(xué)生處于青春期,，叛逆心極強(qiáng),，心里難免會(huì)有這種想法：這算是什么老師，這水平還沒(méi)我強(qiáng)呢憑什么給我講課!這樣一來(lái),，不管你怎么努力備課怎么盡心準(zhǔn)備,，其結(jié)果就是課堂一片混亂，學(xué)生愛(ài)答不理,，偌大的教室只有老師唱獨(dú)角戲,，教學(xué)效果更不用說(shuō)了。唱獨(dú)角戲我深有感觸，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷,。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來(lái)歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到真正的知識(shí),，每次下課都會(huì)有學(xué)生禮貌的說(shuō)一句老師我們走啦，下節(jié)課還會(huì)聽(tīng)你課的,。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師的我,，內(nèi)心充滿(mǎn)喜悅。

二,、課堂導(dǎo)入能力,。

一個(gè)好的開(kāi)頭就是成功的一半，這句話用在上課過(guò)程中導(dǎo)入一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)最適合不過(guò),，用一個(gè)新奇的引子激起大家對(duì)新知識(shí)的渴望,，可以有效的吸引學(xué)生注意力，課堂更能有序的進(jìn)行,，學(xué)生更能快速的接受;如果一上來(lái)就把新的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生介紹完,，很難引起學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思考。用什么方式來(lái)吸引學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣呢?起初,，我用機(jī)械化的方式講課,，第一句話總是說(shuō)：“上節(jié)課講了……這節(jié)課咱們講……”像是機(jī)器人一樣，這說(shuō)的學(xué)生都會(huì)了,，上回有的學(xué)生還接話,，我說(shuō)上課，他立馬就說(shuō)上節(jié)課講了,。從此我意識(shí)到,，開(kāi)頭需要改一改了。教育要面對(duì)全部,，所以經(jīng)過(guò)研究,，積累經(jīng)驗(yàn)，課堂導(dǎo)入能力一定會(huì)有更大提高,。

三,、應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件能力。

作為一名教師,，每次上課,，面對(duì)幾十個(gè)生龍活虎、個(gè)性迥異的學(xué)生,，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事件隨時(shí)都有可能發(fā)生,。對(duì)此，若處理得好,，則會(huì)風(fēng)平浪靜,，海闊天空;若處理得不好,，遇會(huì)招來(lái)是非，甚至?xí)绊憥熒榫w,。如何處理這些突發(fā)事件,，使課堂教學(xué)有條不紊地順利進(jìn)行，這是擺在每一個(gè)教師面前的重要課題,。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的交流和對(duì)話,，是動(dòng)態(tài)變化的，隨時(shí)都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的情況,，所以我們要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，強(qiáng)調(diào)充分的準(zhǔn)備，盡可能估計(jì)到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種情況和問(wèn)題,，在課堂上要處理每一個(gè)你眼中的小事,。只有教師坦然面對(duì)課堂中的偶發(fā)性，積極應(yīng)對(duì)課堂中的意外或問(wèn)題,，課堂才會(huì)有彈性和活力,，也勢(shì)必要求教師具有一定的應(yīng)變能力。只有辯證地認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的意外情況,，才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué),、處理課堂教學(xué)。

四,、組織課堂能力,。

對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，是上好一堂課的前提,。面對(duì)如今的新課標(biāo)改革，我們需要用新的理念來(lái)組織課堂教學(xué),。對(duì)于初中的學(xué)生,，義氣比較重，尤其是剛剛升入初中的這群00后,。面對(duì)新的環(huán)境,，新的老師，新的同學(xué),，內(nèi)心總是充滿(mǎn)激情，想要表現(xiàn)自己,。實(shí)習(xí)這些日子里,，我以課堂老師、課下朋友的身份來(lái)引導(dǎo)他們,，告訴他們初中生活是你一輩子最充實(shí)快樂(lè)的三年,，最真摯的友情就在這里,，你們要試著去發(fā)現(xiàn)。一開(kāi)始與學(xué)生溝通不夠,，學(xué)生不認(rèn)可我這個(gè)實(shí)習(xí)老師,，甚至有學(xué)生說(shuō)：“你不就是個(gè)實(shí)習(xí)的啊!”但是，我們與學(xué)生的年齡相差不多,，經(jīng)過(guò)課下的一段了解,，與學(xué)生打成了一片。課堂上,，我用幽默風(fēng)趣時(shí)尚的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的知識(shí),，并讓他們認(rèn)為初中的知識(shí)不是那么困難，其實(shí)非常有樂(lè)趣,。課堂紀(jì)律也大有提高,，因?yàn)閷W(xué)生都在聽(tīng)你說(shuō)的話。從古至今,，就有“嚴(yán)師出高徒”這一說(shuō)法,，我認(rèn)為對(duì)待如今的00后學(xué)生，嚴(yán)厲只能讓他們反抗,，與其火上澆油不如引火歸源,。上課紀(jì)律亂是他們叛逆的表現(xiàn)，有一種說(shuō)法是“打一棒子,，給個(gè)甜棗”,，他們都想得到更多的關(guān)注，只要真心的關(guān)心他們指導(dǎo)他們,，這群學(xué)生每一個(gè)都非?？蓯?ài)。要想組織好教學(xué),，自身必須有高的知識(shí)水平,，這樣說(shuō)話時(shí)才會(huì)有底氣，在學(xué)生面前才會(huì)有尊嚴(yán),，語(yǔ)言才會(huì)有威力,，學(xué)生才會(huì)服氣?！鼻宄私M織好課堂教學(xué)的方法和策略,，在以后的教學(xué)中都將逐步去落實(shí)和提高。

教學(xué)總結(jié)做得好教學(xué)質(zhì)量就好,，這是一個(gè)反思自己的過(guò)程,，在教學(xué)中如果做不好總結(jié)那提高就是空談。起初來(lái)到這里什么都得問(wèn),，零零碎碎的知識(shí)整理,，各種各樣的重點(diǎn)考點(diǎn),，都需要問(wèn)指導(dǎo)老師，讓指導(dǎo)老師想辦法出主意,，時(shí)間一長(zhǎng),，就容易依賴(lài)指導(dǎo)老師了，那些流水賬似的日志總是在應(yīng)付作業(yè)一樣的寫(xiě),，自己始終飛不起來(lái),。一個(gè)月之后重新回憶這段的總結(jié)，什么都不是,，一點(diǎn)提升沒(méi)有,，所以決定要好好總結(jié)，這也算是一次好好的總結(jié),。之后每個(gè)星期都會(huì)總結(jié)一下這周的教學(xué),，一次比一次內(nèi)容豐富，這樣把抽象的提升與缺點(diǎn)的概念具體化了直白化了,，工作也做的更好了,。所以教學(xué)總結(jié)能力的提升很重要。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的學(xué)習(xí),、生活工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇二

回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心,，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)如下：

一、搞好教學(xué)教改,。

這一年來(lái)始終把貫徹新的教育理念,、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。

1,、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教研素養(yǎng),、理論水平。

2,、加強(qiáng)教研工作,、追求實(shí)效。

本學(xué)期重視課堂研究,，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué),，學(xué)中讀,，讀中悟”。根據(jù)需要提出問(wèn)題,，自主探索,，合作交流，認(rèn)識(shí)升華,。從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。

二、加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高思想素質(zhì),。

本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)中,，要求學(xué)生做到的,，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模,。當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體,。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。

1、隨著教學(xué)改革,，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求,。這一年來(lái)，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí),，真正明確了以課堂為突破,，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。以人為本,，豐富學(xué)生生活,，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念,。一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

2,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂組織和課堂水平,。

一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。首先從備課入手,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容,，吃透教材,，駕馭教材。并做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備學(xué)生活動(dòng),。做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。其二,，注重了課堂教學(xué)的研究,，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究,、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重,，培養(yǎng)了學(xué)生能力,。自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系,。

3,、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)。

為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終,。學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題,、思考題讓他們鉆研,，教師加以指導(dǎo)。

為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，建立了后進(jìn)生檔案,，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施,。并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等方面入手,，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距,。

4,、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法,。這一年來(lái),，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，杜絕了漏洞。對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析,，平日教學(xué)從課堂教學(xué),、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思,。有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

本學(xué)年，雖然做了一些工作,，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn),，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn),。在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好,。

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教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇三

執(zhí)筆人：

一個(gè)學(xué)期來(lái),，本人在教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體,，教書(shū)育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，備課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作與思考總結(jié)如下：

我積極參加各種培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)初就學(xué)習(xí)了劉延?xùn)|的講話,，明確人民群眾的滿(mǎn)意度是標(biāo)準(zhǔn)。我在工作中嚴(yán)格落實(shí)師德要求,，廉潔從教,，從來(lái)不參與有償家教，做一個(gè)有責(zé)任心的人,，教學(xué)中的有心人,。我還積極學(xué)習(xí)解讀《弟子規(guī)》，不但懂得更多為人的道理,，也為我進(jìn)一步教育學(xué)生踐行弟子規(guī)打下基礎(chǔ),。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。我知道班主任工作要講究方法，要不斷學(xué)習(xí)借鑒,，不斷實(shí)踐總結(jié),，才能不斷提高班級(jí)管理水平。在實(shí)施新課程中,，我認(rèn)真拜讀了各種有關(guān)教育的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺(jué)悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí),；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法,；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià),，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展,，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有,？先算什么,？再算什么？”

計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整,、規(guī)范，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神,。

步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,。

這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)認(rèn)真參加學(xué)校的有效校本教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷提高教學(xué)水平。作為教師,，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí),。我們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,。

所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一期中,，我積極參加各種教師培訓(xùn)特別是校本培訓(xùn),牢牢抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真觀看、思考,、做記錄,，然后回來(lái)整理思考，結(jié)合自己的實(shí)際向他們學(xué)習(xí),，更重要的是得到更多同行和領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)與指導(dǎo),，然后慢慢的成長(zhǎng)。不過(guò)比起那些有經(jīng)驗(yàn)的老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去,。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)研究》等繼續(xù)教育書(shū)籍,，并做好筆記，從中吸收營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)自己,。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ),。我高度重視德育工作,，積極創(chuàng)建健康、和諧,、向上的良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn),，以此帶動(dòng)教育,、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

（一）踐行弟子規(guī),，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我結(jié)合這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的踐行弟子規(guī)活動(dòng),，把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校每周的'“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育,。通過(guò)積極鼓勵(lì),、引導(dǎo)、批評(píng)和教育,，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設(shè)，針對(duì)個(gè)別調(diào)皮學(xué)生,，積極引導(dǎo),，想對(duì)策，通過(guò)反復(fù)抓,，促使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到提高,。培養(yǎng)了幾個(gè)得力的小干部如中隊(duì)長(zhǎng)鄭雯珊、紀(jì)律委員黃楚雯等,，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn),，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn),。這個(gè)學(xué)期班上打鬧的現(xiàn)象少了，特別是岑俊俞同學(xué),，打人的壞毛病基本能克服,，很少有同學(xué)告他的狀了。

（二）把安全教育放在首位,。

安全工作是學(xué)校工作之首,，我堅(jiān)持做到每月講，每周講,，每天講,。

1.經(jīng)常進(jìn)行安全教育，樹(shù)立安全意識(shí),，提高自我防范能力,。

2.加強(qiáng)學(xué)生路隊(duì)安全的教育，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，取得他們的支持與配合,，督促學(xué)生按時(shí)上學(xué)、放學(xué),，不要太早上學(xué),，不在離校和返校途中逗留等，確保學(xué)生的安全,。

3.加強(qiáng)課間安全教育,，經(jīng)常指導(dǎo)督促孩子課間做文明游戲，不要追逐,，減少和避免安全事故的發(fā)生,。

4.向?qū)W生講有關(guān)安全救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防逃生知識(shí)、防暴雨雷電,，及加強(qiáng)法制教育等,。天氣炎熱后，天天加強(qiáng)防溺水安全教育,，告訴學(xué)生一些溺水的事故,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能私自去游泳或去河邊玩耍等。

（三）繼續(xù)進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

1.做好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的很多規(guī)章制度已經(jīng)有了一定的了解,，對(duì)應(yīng)該如何聽(tīng)課,、上課的坐姿,、課前的準(zhǔn)備、聽(tīng)課時(shí)的思考及回答問(wèn)題,、與同學(xué)的討論交流等,，都有了明確的認(rèn)識(shí)，但要養(yǎng)成習(xí)慣,，還需要耐心的指導(dǎo)和培養(yǎng),，直到現(xiàn)在也只是差強(qiáng)人意，許多學(xué)生的課堂紀(jì)律還比較差,，小動(dòng)作多,，隨便說(shuō)話的也多，還需要今后繼續(xù)努力,。

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我注意引導(dǎo)學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生，不隨手亂丟廢紙雜物,。在教室里,、校園內(nèi)外看到廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱。通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我經(jīng)常以身作則,，帶頭打掃衛(wèi)生,。還充分利用班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要求學(xué)生做到的事情老師首先要做到,，給學(xué)生做好榜樣,。對(duì)于愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

3.養(yǎng)成講文明有禮貌的好習(xí)慣,。

懿樂(lè)等同學(xué)評(píng)為文明之星,。

（四）與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

通過(guò)校訊通以及電話聯(lián)系,，面談等多種形式，做好與家長(zhǎng)的溝通工作,。定期向家長(zhǎng)匯報(bào),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)校的常規(guī)要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有了進(jìn)一步的了解,，對(duì)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教育引導(dǎo)孩子踐行弟子規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了習(xí)慣決定著孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量及培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的策略,，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

（五）認(rèn)真開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑,。一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說(shuō)教,。因此，我十分重視班隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展,。本學(xué)期,，結(jié)合重大節(jié)日等開(kāi)展了一系列的別開(kāi)生面的主題教育活動(dòng)，如踐行弟子規(guī),、“知識(shí)守護(hù)生命,、安全警鐘長(zhǎng)鳴”、“除陋習(xí),、講衛(wèi)生,、樹(shù)新風(fēng)”、“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”|“我與小樹(shù)交朋友,，爭(zhēng)做綠色小天使”,、“真愛(ài)生命、善待自我”,、“學(xué)習(xí)安全知識(shí),，提高避險(xiǎn)能力”、“讓我們的生活溢滿(mǎn)書(shū)香”,，等等,，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)在各個(gè)方面得到熏陶和提高。

（一）班級(jí)管理方法還不夠完善,，還有進(jìn)步空間,，班風(fēng)進(jìn)步不大，特別是在學(xué)生自覺(jué)性方面特差,，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng),。

（二）個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，亂丟垃圾的現(xiàn)象常有,，部分學(xué)生怕搞清潔衛(wèi)生。

（三）個(gè)別學(xué)生不樂(lè)意與老師溝通,，有問(wèn)題不向老師反映,。

（四）學(xué)生課間打鬧追逐現(xiàn)象仍是無(wú)法避免，還要加強(qiáng)課間的巡視,，在班上也還要對(duì)孩子們進(jìn)行嚴(yán)肅的安全教育,，希望大家一起重視,。

（一）以勤立身，增強(qiáng)老師自身的榜樣作用,。老師為同學(xué)為班級(jí)干了什么,，要借機(jī)向?qū)W生說(shuō)教，不然二年級(jí)的小朋友是不會(huì)了解老師的苦心的,。

(二)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo),。特別是學(xué)習(xí)和紀(jì)律的后進(jìn)生，如秦松佳,、

教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料,，采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法,，其中的成績(jī)、做法,、經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)等，都有自指性的特征,。下面是小編給大家整理的小學(xué)2022年教師教育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),，僅供參考希望能夠幫助到大家。

我在本學(xué)年里,，堅(jiān)持黨的基本路線,、方針、政策,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì),。能以德育為先導(dǎo),，用自己高尚的品德去身教學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生,。尊重學(xué)生人格,，無(wú)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,。堅(jiān)持健康文明的生活方式,。模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，為人師表,。

教師要教給學(xué)生豐富的,、有用的科學(xué)知識(shí)，自己必須具備真知灼見(jiàn),，真才實(shí)學(xué),，具有高超的教學(xué)藝術(shù)和本領(lǐng)，同時(shí)還要不斷補(bǔ)充更新知識(shí),，增加知識(shí)的總量,，優(yōu)化知識(shí)的結(jié)構(gòu)，才能永葆教育生涯的青春活力,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展與人才培養(yǎng)的需要,。鑒于此，我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),，不斷吸取新鮮養(yǎng)料,，豐富自己。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的目的是教好書(shū),、育好人,，在教學(xué)中我堅(jiān)持“教書(shū)”與“育人”的和諧統(tǒng)一，寓育人于教書(shū)之中,，除了培養(yǎng)學(xué)生的各種能力外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義，集體主義思想,，培養(yǎng)他們正確的人生觀,、世界觀，以及良好行為習(xí)慣,，教他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)關(guān)心人，愛(ài)護(hù)人,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)成一個(gè)有理想、有道德,、有文化,、有責(zé)任的人。

身為教師,，要有一顆“愛(ài)心”,，才能教好書(shū),。因此，我在教育教學(xué)工作中,，以“愛(ài)”字當(dāng)頭，愛(ài)我的每一位學(xué)生,，關(guān)注他們的成長(zhǎng),、發(fā)展與每一個(gè)變化，不歧視任何一位學(xué)生,，對(duì)弱差,、調(diào)皮的學(xué)生能傾注更多的愛(ài)心和耐心，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,，放大夸獎(jiǎng),、表?yè)P(yáng)，以此來(lái)樹(shù)立他們的自信心和勇氣,，使他們能沿著光明之道健康成長(zhǎng),。對(duì)家長(zhǎng)，我從不訓(xùn)斥,，而是尊重他們的人格,，友善地與他們相處、配合,，為他們提一些合理的建議和方法,，傳送好的教育思想和理念，使家校開(kāi)成堅(jiān)固的合力,，共同把孩子們教育好,。

在教學(xué)上嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，做到教學(xué)八認(rèn)真,，抓好教學(xué)“十環(huán)節(jié)”,。建立了“錯(cuò)題記錄本”，“學(xué)生成長(zhǎng)本”和“知識(shí)要點(diǎn)整理本”,，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況和身心成長(zhǎng)情況做到心中有數(shù),，以便有針對(duì)性的修改教育教學(xué)方案，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，并達(dá)到很好的效果：

讓孩子們開(kāi)心,，讓家長(zhǎng)們放心，讓領(lǐng)導(dǎo)們省心,。

本學(xué)期,，本人為提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué),。我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己,，積極參加教研活動(dòng),、認(rèn)真?zhèn)湔n等深入課堂，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件,，創(chuàng)設(shè)愉樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,，因材施教，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為今后工作取得更大的'進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況,。

本學(xué)期我主要承擔(dān)學(xué)校的教務(wù)工作和一年級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，面對(duì)天真“活潑”的孩子，思想幼稚,、自控能力弱,、紀(jì)律性差，上課較費(fèi)勁,。但經(jīng)過(guò)我嚴(yán)抓肯管下,，大多數(shù)的學(xué)生的思想、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn),，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但仍然有少不份的同學(xué)(留守兒童等)，沒(méi)有父母的幫助,，基礎(chǔ)還是很差,。

二、成績(jī)分析,。

通過(guò)本人的刻苦鉆研,、虛心請(qǐng)教、精心(備)上課和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，在這次期末統(tǒng)考中成績(jī)有所進(jìn)步,，班級(jí)平均分75分，及格率86%,，優(yōu)秀率20%;以上的教學(xué)成效使我堅(jiān)信：教師要多與學(xué)生溝通,，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育教育,、耐心輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓緊復(fù)習(xí),，猜題,、測(cè)驗(yàn)、分析反思,，全部身心投入教學(xué)中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高、思想有所進(jìn)步,。

三、具體措施,。

1,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。結(jié)合一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn),，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

2,、強(qiáng)抓學(xué)生讀題、理解題意的能力,。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量非常限,，梢題目都不懂，還能談做題的效果嗎?這也是此次考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)差的關(guān)鍵,。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高,、靈活性強(qiáng),，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。教師不但重視基本算理,、基本概念的教學(xué),，精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí),、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí),，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo),，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題,、仔細(xì)審題的習(xí)慣,，使用學(xué)具的習(xí)慣等。

4,、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過(guò)程,，重視動(dòng)手操作，加強(qiáng)動(dòng)手操作題的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力,。

5、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練,。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫,，經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),，步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會(huì),，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn),。

6,、教師巧妙設(shè)計(jì)形式各樣圖文應(yīng)用題，會(huì)讀,、審題,，多讓鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)題意，會(huì)列式計(jì)算解決問(wèn)題,。

7,、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,，獲得家長(zhǎng)幫助——對(duì)孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。

8,、善于設(shè)計(jì)有獎(jiǎng)活動(dòng),，及時(shí)表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì),。

四、今后努力方向,。

學(xué)生的成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但離數(shù)學(xué)特區(qū)第一名仍存在較大的差距，主要是學(xué)生的計(jì)算粗心,，解決實(shí)際問(wèn)題能力弱,，識(shí)字量少,，不利于理解題意，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處,。今后,，有待以不斷改善，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、改變創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課,、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo),、差生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)砍瑯?biāo),，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱。

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái)，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué),。

拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的初始階段,。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲母,、韻母,、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié);能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

1,、教念兒歌助發(fā)音,。

面對(duì)著一群土生土長(zhǎng)滿(mǎn)口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的最大難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,，按拼音發(fā)音的要求,，讓學(xué)生一方面體會(huì)阻礙部位、氣流強(qiáng)弱,、聲帶動(dòng)靜,、舌面高低,，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧,。這是拼音教學(xué)的基本方法,。但是，在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對(duì),。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外,，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過(guò)學(xué)前班,，那里的教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣,，以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué),。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音,，“b”和“p”的發(fā)音,，以及“zh、ch,、sh”和“z,、c、s”發(fā)音,。

為此,，我在有針對(duì)性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地教會(huì)他們念拼音字母兒歌發(fā)音,。在教聲母發(fā)音時(shí),，教會(huì)他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣,，用心練來(lái)仔細(xì)想,。雙唇用力bpm，唇齒用力fff;舌尖用力d和t,，鼻音邊音n和l;舌根用力gkh,，舌面發(fā)音jqx;舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy,，嘴巴小圓www”,。在教鼻韻母發(fā)音時(shí)，則教會(huì)他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》,，即：“單韻母,，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”,。這些兒歌瑯瑯上口,，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng),，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣,，順利地闖過(guò)了字母發(fā)音難關(guān)。

2,、評(píng)比作業(yè)促書(shū)寫(xiě),。

規(guī)范漢語(yǔ)拼音字母書(shū)寫(xiě)是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),、筆畫(huà)筆順書(shū)寫(xiě)格式及字跡,。可是,，就學(xué)生而言,，能否按教師所規(guī)范的去書(shū)寫(xiě)，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約,。在批改漢語(yǔ)拼音作業(yè)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書(shū)寫(xiě)很不規(guī)范,。

針對(duì)以上情況,，我將每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花,。通過(guò)評(píng)比，全班同學(xué)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)熱情高漲,，作業(yè)認(rèn)真了,，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě)還影響了漢字的書(shū)寫(xiě),。

3,、提倡多閱讀。

閱讀是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿,。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對(duì)照,，以音節(jié)詞語(yǔ)為單位進(jìn)行閱讀。通過(guò)快速直呼,，不斷增識(shí)漢字,，學(xué)好普通話。為了讓書(shū)本切實(shí)發(fā)揮作用,，規(guī)定每天利用早讀時(shí)間,，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，學(xué)生不僅能快速直呼,，大大提高了閱讀水平，而且開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了不少知識(shí),。

二、興趣教學(xué),。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1,、注意導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。上課時(shí)活動(dòng)與課相結(jié)合的形式，在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,，其樂(lè)無(wú)窮。

2,、親切自然的教學(xué)態(tài)度,，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),，讓學(xué)生快樂(lè)地上課。

課堂是一門(mén)精彩的學(xué)問(wèn),，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂(lè)才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力,，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。提問(wèn)更是一門(mén)藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問(wèn)題,，有時(shí)更是讓學(xué)生提問(wèn),，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生,。

3,、適當(dāng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、支持,，都是好的教育方式。

小孩子,，是父母眼里的寶。每個(gè)孩子,，即使好動(dòng)的,，也一樣有自己的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)他們到孩子中去,，一起學(xué)習(xí)，一起玩,，適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng),，孩子們會(huì)覺(jué)得心里像開(kāi)了花一樣的美，自然就有了自覺(jué)性去學(xué)習(xí)。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū),，讀好書(shū)，日積月累,，語(yǔ)感自然就有了,。并強(qiáng)調(diào)，日常生活中多說(shuō)普通話,，多于老師,、家長(zhǎng)、同學(xué)交流,，練習(xí)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ),。

一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，在工作中,，有成功的喜悅,，也有剛開(kāi)始“雞同鴨講”的挫敗感，但,，困難總會(huì)過(guò)去,，迎接我們的是美好的未來(lái)。

一學(xué)期大教學(xué)工作結(jié)束了,。時(shí)光太匆匆,，在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧過(guò)去的工作,，有得有失,，為了今后更好的工作，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：

一,、基本情況分析：

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)如下,。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn);。

(一)實(shí)施新的教法,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

第一、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中,，講究方法,，提高質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì),，給兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的畫(huà)面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察,，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫(xiě)好,。

第二,，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō),，有話愿說(shuō),。第三、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理。

第四,、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。

(二),、注意德育滲透,，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性。

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,，通過(guò)熏陶感染,，收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果,。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素,，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情，以情悟文,，情文結(jié)合",。

(三)培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性,。

新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),，注重兒童語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,。

要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,。

總之，教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖,，又不拘泥于教材,。使教學(xué)充滿(mǎn)活力。

三,、存在問(wèn)題,。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少,，成效不大,。

2、沒(méi)有能全面,，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,。

3、作文水平整體偏低,，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。

4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,，所教內(nèi)容,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍,。

有成績(jī)也有不足,。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn))、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī),，更好的完成工作,。

“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，知道學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

在本學(xué)期二年級(jí)體育教學(xué)的工作中,，我能以教體局的體育工作精神和學(xué)校的體育教學(xué)工作要求，以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想,，教學(xué)工作中能全面貫徹黨的教育方針,、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、積極完成體育教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù),，同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)工作中做到具有良好的師德,，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,、積極執(zhí)行學(xué)校制定的一切工作制度，團(tuán)結(jié)青年教師一道干好工作,。起到一個(gè)黨員教師的表率作用,。教學(xué)中能根據(jù)新的體育課改要求，結(jié)合學(xué)生中存在的具體問(wèn)題,，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使每個(gè)學(xué)生教能充分得到全面的活動(dòng)，提高學(xué)生上好體育課的興趣,。工作中還注意幫助體育成績(jī)差和身體素質(zhì)弱的同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉,。體育工作保證了我校群體活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，以群體活動(dòng)促進(jìn)我校田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目的成績(jī)提高,。

二年級(jí)的體育教學(xué)本學(xué)期都認(rèn)真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計(jì)劃,，體育興趣小組訓(xùn)練工作計(jì)劃、記錄,、能各級(jí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，平時(shí)能堅(jiān)持自學(xué)兼認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材,，并根據(jù)不同年齡學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時(shí),，也注意備學(xué)生,，教學(xué)中按照新的課改目標(biāo),，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)的程序，注意講解示范,、重點(diǎn)是講練結(jié)合,，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容，教研工作能各級(jí)參加,，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平,，工作中指導(dǎo)青年教師對(duì)教材的分析和理解，起到以老帶新的作用,。

本學(xué)期廣泛開(kāi)展群體活動(dòng),，我?guī)Ф昙?jí)體育，開(kāi)展跳繩踢毽子活動(dòng),，同學(xué)們活動(dòng)的非?；钴S，由于群體活動(dòng)開(kāi)展得好,，二年級(jí)的跳繩在參加學(xué)校組織的跳繩比賽中獲得優(yōu)秀成績(jī),，我的體育課堂教學(xué)在縣局組織的各科檢查評(píng)比中，獲得縣局領(lǐng)導(dǎo)的較高評(píng)價(jià),，今后,，我還要再接再勵(lì)，繼續(xù)努力,。

教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇五

本人參加教育工作以來(lái),，自始致終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、勤懇,、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對(duì)待工作，把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),。學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁,。數(shù)年來(lái)在自己把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。一句句親切的問(wèn)候,，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，一切為了學(xué)生和老師，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好！”,。主要事跡有：

一,、思想政治方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。只有具備先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在我任教的十三年中,，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，講究師德,，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書(shū)育人,，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作,。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則,，以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生。教師的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,，是最有知識(shí),、最有教養(yǎng)、品德高尚的人,。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此，我十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵,。作為學(xué)校的骨干教師,，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，教師職業(yè)技能培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)等,，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中,，為培養(yǎng)社會(huì)合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，虛心接受別人意見(jiàn)和建議,，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(zhǎng)處,，常和同事探討教育教學(xué)方法,，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤,，既注重了知識(shí)的傳授,，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng),。我多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課教學(xué),，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等,。并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì),。我把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子,，盡自己所能地付出智慧和愛(ài)心,。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果,。

三、班級(jí)管理方面,。

任教以來(lái)一直擔(dān)作地班主任工作,，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各種教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)集體,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)等思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),，班主任要以身作則,，言傳身教,，要求學(xué)生做的，自己要先做到,，班主任的“言傳”與“身教”,，是相輔相成的。言傳能促使學(xué)生明白道理,，身教能觸動(dòng)學(xué)習(xí)情感,，使他們堅(jiān)信教師所講的道理，并努力實(shí)踐,，從而真正樹(shù)立起班主任的威信,，使班級(jí)管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，面對(duì)的是農(nóng)村孩子,。近年來(lái)，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,，留守兒童也多了,，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心,，當(dāng)作自己的孩子一樣,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況,，根據(jù)本班的情況,，制定出一套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng),。我所帶班級(jí)的學(xué)生自信,、樂(lè)觀、大方,、班風(fēng)班貌好,。有了好的班風(fēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)更加勤奮,，勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚,。我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī)，受到鄉(xiāng)中心校的表彰,。

四,、教學(xué)科研方面。

學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴(lài)于老師,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，我時(shí)時(shí)注重跟上時(shí)代的要求,，重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新，嘗試撰寫(xiě)教研論文,，用新觀點(diǎn),、新見(jiàn)新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際,，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)生研究的欲望,。在書(shū)香中成長(zhǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng),，在案例中成長(zhǎng),，在反思中成長(zhǎng)。我始終注重教研,，已公開(kāi)發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎(jiǎng)?wù)撐模韩@獎(jiǎng)?wù)撐模骸稖\談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，于獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)；《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》,，于獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),；《家長(zhǎng)做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思考》，于20獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，同時(shí)也獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),；《怎樣正確對(duì)待“反進(jìn)生”》（共讀一本書(shū)讀后感）于獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),；教育這項(xiàng)工作,，沒(méi)有最好，只有更好,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇六

如果學(xué)生對(duì)自己整堂課甚至一個(gè)學(xué)段的知識(shí)掌握情況不夠清楚，我們還可以借助課堂小測(cè)和周小測(cè)來(lái)幫助學(xué)生檢查知識(shí)漏洞,，課堂小測(cè)和周小測(cè)都是圍繞學(xué)案內(nèi)容,，針對(duì)上節(jié)課學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題或預(yù)設(shè)當(dāng)堂課或一個(gè)學(xué)段內(nèi)可能出現(xiàn)的問(wèn)題而設(shè)計(jì)的,，課堂小測(cè)可以在課后立即發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的問(wèn)題，將新知學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題當(dāng)天解決,，確保無(wú)障礙進(jìn)入第二天的學(xué)習(xí),，真正做到“堂堂清”。

應(yīng)用一段時(shí)間的課堂小測(cè),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不一,，能力參差不齊，課堂小測(cè)出的過(guò)于簡(jiǎn)單會(huì)使學(xué)優(yōu)生吃不飽,，而課堂小測(cè)出的過(guò)難會(huì)使中等以下的學(xué)生夠不到,。為了讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，我開(kāi)始將課堂小測(cè)分層次,、分梯度,，在習(xí)題設(shè)置時(shí)，分為必做和選做,，或者分的更細(xì)一些,，分為a、b兩個(gè)層次題,，照顧不同層次學(xué)生的差異,，這樣教學(xué)效率大幅度提高。

課堂小測(cè)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生而言有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

第一,，上課注意力集中了,，因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄闹溃绻险n不認(rèn)真聽(tīng)講,，35分鐘后的課堂小測(cè)就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，以往我也是通過(guò)加減分政策來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但最終沒(méi)有形成完整的體制,，沒(méi)有跟學(xué)校的制度接軌,，學(xué)生不是特別重視，自從實(shí)行了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以后,，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的量化成績(jī)都很在意,，誰(shuí)也不想落后，都希望得到老師的表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)熱情自然就高漲起來(lái),，我規(guī)定課堂小測(cè)及格每人加2分，不及格每人扣1分,，滿(mǎn)分每人加5分,，最近我驚喜的發(fā)現(xiàn)以前學(xué)生一聽(tīng)要進(jìn)行課堂小測(cè)都哀聲嘆氣的，而現(xiàn)在都興高采烈的躍躍欲試,。

第二,，每次做完測(cè)試,，我都會(huì)在第一時(shí)間批改學(xué)生的課堂小測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通,，他們找到存在的問(wèn)題可以及時(shí)糾錯(cuò),，爭(zhēng)取不把問(wèn)題帶回家。

對(duì)于初二住宿生,，他們沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊監(jiān)督學(xué)習(xí),，自我約束能力較差，往往對(duì)自己的要求太過(guò)松懈,，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時(shí)間充分填滿(mǎn)!因此在正常的留的作業(yè)之外,，我經(jīng)常給住宿生多留內(nèi)容，計(jì)算能力不強(qiáng)的學(xué)生給他們出計(jì)算題抓基礎(chǔ),，能力稍強(qiáng)的同學(xué)給他們出一些稍有難度的課外題,。當(dāng)然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情)也可以是探究式的(這樣住宿生還可以在一起討論問(wèn)題)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),，這樣他們就會(huì)利用好課余休息的時(shí)間而不會(huì)荒廢,，當(dāng)然雖然是科任，對(duì)他們的關(guān)愛(ài)也不能少,，我經(jīng)常利用課間時(shí)間和她們交流,，通過(guò)交流我了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問(wèn)題，只要是我能力范圍內(nèi)的,，我都盡量幫助他們解決問(wèn)題,，學(xué)生身心都健康了，一個(gè)人才會(huì)向好的方向發(fā)展,。我希望我的住宿生學(xué)生們雖然父母沒(méi)在身邊,，但是有老師的關(guān)愛(ài)也一樣會(huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)!

在這里我想表達(dá)幾個(gè)感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持,，謝謝你們?cè)敢庾鑫业牟畼?lè);感謝班主任李繼續(xù)老師在班級(jí)管理方方面面對(duì)我的幫助,，使我能無(wú)后顧之憂的全身心投入到教學(xué)當(dāng)中去;感謝初中組所有同仁的關(guān)懷與鼓勵(lì)，使我在這個(gè)大家庭倍感溫暖,，因?yàn)槲页休d了太多的感激之情,，所以我今后會(huì)更加努力的工作,，以不辜負(fù)大家對(duì)我的幫助與期望!

教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇七

作為英語(yǔ)老師,，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高了人文素養(yǎng),增強(qiáng)了實(shí)踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。今天本站小編給大家為您整理了英語(yǔ)教師教育教學(xué),。

希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三至六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。作為長(zhǎng)期從事小學(xué)數(shù)學(xué),、語(yǔ)文教學(xué)工作的我,，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，為了更好地完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)的完成情況及學(xué)生掌握情況：

本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了《新課標(biāo)》對(duì)本冊(cè)教材的教學(xué)要求，學(xué)生掌握情況如下：

1.養(yǎng)成了良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ),。

4.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,，并做到了大膽開(kāi)口,，積極參與，發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確,。

6.能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠,。

9.激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立了初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,。

10.培養(yǎng)了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

11.在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng),。

12.幫助他們建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心.使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展了綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高了人文素養(yǎng),增強(qiáng)了實(shí)踐能力,培養(yǎng)了創(chuàng)作精神。

二,、取得成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)：

(一),、在課堂教學(xué)中。

1,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3,、在聽(tīng)力方面,。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書(shū)。

(二),、在輔導(dǎo)學(xué)生方面,。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生不多,，中差生卻庇庇皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

(三),、在教研方面。

我經(jīng)常在網(wǎng)上聽(tīng)其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。積極參加區(qū)英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作,。

三,、不足之處：

1、教學(xué)形式死板，學(xué)生學(xué)完后,，會(huì)讀,，但脫離課本后，不會(huì)運(yùn)用,。

2,、只注重了課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生課外作業(yè)輔導(dǎo)不夠,，學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,。

3、在課堂教學(xué)中,，對(duì)差生照顧較多,，卻忽視了優(yōu)等生的感受。

4,、對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，只注重了教師的作用，卻忽視了學(xué)生的作用,，使轉(zhuǎn)化效果不夠明顯,。

5、教學(xué)過(guò)程中,，課堂輔導(dǎo)較好,，但沒(méi)有抓緊課余時(shí)間的運(yùn)用，使一部分學(xué)困生跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。

四,、彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě),。

4,、堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主，在課堂上多提問(wèn)多幫助,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要有利于優(yōu)等生的發(fā)揮,，更要兼顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,。

5、對(duì)學(xué)習(xí)暫困生要實(shí)施“一幫一”措施,，讓好學(xué)生在課余空閑時(shí)間給予輔導(dǎo)幫助,。

6、教師在課余時(shí)間也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，以免一拖再拖,，耽誤最佳輔導(dǎo)時(shí)機(jī)。

當(dāng)然,，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索,，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考,，不斷摸索,，爭(zhēng)取使教學(xué)成績(jī)更上一層樓。

201x學(xué)年是我第一次擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此，我對(duì)教工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩都是相互聯(lián)系,，不可分割的。有教者必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教,。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接解教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始就碰了釘子,，在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過(guò),，從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然、講課生動(dòng),，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講,，多練,，為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多像前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

時(shí)光荏苒,，歲月如流。充滿(mǎn)著生機(jī)和活力的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),，我已經(jīng)經(jīng)歷了三年了,。在這三年的時(shí)間里,，我付出辛勞，收獲成功,，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè),。

本學(xué)期，每個(gè)教師都有是在忙碌中渡過(guò)的,。我擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué),，學(xué)生人數(shù)比較多，在加上我本學(xué)期參加了市級(jí)優(yōu)秀課展評(píng),，所以任務(wù)比較重,。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí)，有效,，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生,。在教研員,，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、開(kāi)闊視野，自我充實(shí),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，總是走在各科教學(xué)的前沿,。本學(xué)期,，我將英語(yǔ)與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來(lái)是很有生命力的,，它活化了教材,，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)胞,，是值得嘗試的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。我將不斷充實(shí)自己,，發(fā)展自己的能力,。

二、在實(shí)踐中得到鍛煉,。

本學(xué)期初,，我利用chant，歌唱,，分組對(duì)話等形式進(jìn)行了學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練,，收到了比較好的課堂效果,。例如：?jiǎn)卧~又長(zhǎng)又難讀，實(shí)在是不易記憶,。把單詞變成chant,，讓學(xué)生讀，朗朗上口,，學(xué)生記起來(lái)容易多了,。此外，在平時(shí)教學(xué)中,，我也注意了科學(xué)方法的應(yīng)用,。比如，在講takingpictures一課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的容量是相當(dāng)大的,。我采用節(jié)拍英語(yǔ)教法，我一邊做動(dòng)作,，一邊唱節(jié)拍,，在朗朗上口的節(jié)拍英語(yǔ)聲中學(xué)生以最快的速度，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，而且記憶效果非常好,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和完善起來(lái),，經(jīng)驗(yàn)豐富多了，對(duì)教學(xué)的理解也更加深刻了,，我將在教學(xué)中努力攀登新的高峰,。在小學(xué)英語(yǔ)的春天里，我們每一個(gè)英語(yǔ)老師就猶如一朵裝扮它的花,，百花盛開(kāi)的好日子就是現(xiàn)在,。我要不斷努力，早日為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出貢獻(xiàn)!

教師個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)述評(píng)報(bào)告篇八

本學(xué)期,，我又進(jìn)行了一次角色的轉(zhuǎn)換,，擔(dān)任四（1）、四（2）兩個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。兩個(gè)班實(shí)力的差距,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異、堆積如山的作業(yè)本曾著實(shí)令我苦惱了一陣,。于是我準(zhǔn)備了一個(gè)備忘錄,，把每天必須做的事、必須教的知識(shí)記在上面，規(guī)定自己完成方可回家,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)四（2）班學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，于是我便經(jīng)常在兩個(gè)班之間舉行”武林大會(huì)”：比鋼筆字,、比作文,、比讀新聞、比上課紀(jì)律……這樣一來(lái),，兩個(gè)班你追我趕,、不甘人后……不自覺(jué)的學(xué)生也在大家的批評(píng)和幫助下有了不小的進(jìn)步?！凹⒎ā?、“擒賊擒王”，這是我在兩個(gè)班屢試不爽,、頗能見(jiàn)效的招數(shù),。

作為一名語(yǔ)文教師，我認(rèn)為學(xué)生只掌握課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。然而我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生卻恰恰與我的想法相反,，為了彌補(bǔ)他們課外知識(shí)的不足，我想方設(shè)法讓他們多讀多看,；每日《少年日?qǐng)?bào)》上的兩條新聞,、每天課前的兩條成語(yǔ)、每周兩次的聽(tīng)記,、每周必背的兩條格言,、打印給他們的佳作，都是拓寬學(xué)生知識(shí)面的好途徑,。另外,，為了讓一部分好學(xué)生先行一步，我還把《讀者》這本優(yōu)秀雜志推薦給他們,，在閱讀課上挑選其中一些短小但是蘊(yùn)涵道理的文章全班一起來(lái)讀一讀，品一品,。幾節(jié)課下來(lái),，在學(xué)生們感受到這些文章給他們帶來(lái)的收獲后，已經(jīng)能主動(dòng)去閱讀?，F(xiàn)在每天中午,，都能看到不少學(xué)生手捧課外讀物，津津有味地看著,。

在教給學(xué)生的同時(shí),，我不忘給自己充電，把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，區(qū),、校的每次教研活動(dòng)能認(rèn)真參與,，把學(xué)到的適時(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。以前,，我對(duì)于說(shuō)課的方式比較模糊,，于是就虛心向教研員閔老師請(qǐng)教，一遍遍修改說(shuō)課稿,，再進(jìn)行上課,，完了以后再修改，幾次三番以后,，終于使自己對(duì)于說(shuō)課了然于心,。

本學(xué)期即將結(jié)束，新學(xué)期又將開(kāi)始,，我將以更新的姿態(tài)投入到工作中,，力爭(zhēng)使教育教學(xué)能力更上一層樓。