報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇一

我1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系,，1999年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師,，至今已經(jīng)四年，分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課教師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課教師各兩年,，現(xiàn)已符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件,，述職如下：

一、牢記職責(zé),，愛(ài)崗樂(lè)業(yè),。

《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出：“政治教師不僅要做學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建設(shè)者，學(xué)生品德行為的雕塑者,，而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現(xiàn)代教育的探索者,，為提高全民文化素質(zhì)，為全面貫徹黨的教育方針?lè)?wù),?！弊鳛橐幻谓處煟沂紫茸龅剑簳r(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé),，熱愛(ài)本職工作;其次做到：(1)盡量多的閱讀各類書籍,、報(bào)刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資源上收集思想政治教育信息,，擴(kuò)展知識(shí)面,，提高自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力;(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課和及時(shí)總結(jié)或進(jìn)行教學(xué)反思;(3)一片丹心為學(xué)生;(4)虛心求教，吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)步,。

從教以來(lái)，我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠(chéng)待人,，與人友善,，同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧,。這些年來(lái),，站在平凡的教師工作崗位上，我深刻體驗(yàn)到了教育事業(yè)的崇高,，使我更加熱愛(ài)這一職業(yè),，我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。

二,、重質(zhì)求新,，全面育人。

我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級(jí)教師后,，頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課,。作為備課組長(zhǎng)，我?guī)ь^做到：“備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，改好每一次作業(yè)，做好每一次教學(xué)反思”,，加強(qiáng)集體教研活動(dòng),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),，同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措,。在我的直接推動(dòng)下，組織開(kāi)展了“法律知識(shí)競(jìng)賽班”第二課堂的活動(dòng),，99—20xx學(xué)年度,，我出色策劃組織“鹽步三中法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，并擔(dān)任了決賽時(shí)的主持人角色,，所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識(shí)競(jìng)賽(初中組)二、三等獎(jiǎng),。

我致力于教學(xué)方法的探索,，注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段,，緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問(wèn)題,，努力營(yíng)造吸引學(xué)生,、使學(xué)生深受感染的課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)科興趣,，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。這兩年，我所教的班級(jí)在各次考試中成績(jī)都名列前茅,，連續(xù)兩年榮獲學(xué)?！皟?yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書筆記獎(jiǎng)”。由于我的傾力付出,，教學(xué)中能夠面向全體,，顧及每一個(gè)學(xué)生，所以,，我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評(píng),，而且，承擔(dān)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，所以，我連續(xù)兩年的年度考核均被評(píng)為優(yōu)秀,。所撰寫的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表,。

三、主體探究,，碩果初顯,。

我20xx年8月調(diào)進(jìn)南海一中，分別擔(dān)任了高一,、高二的思想政治課,。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化，在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉,，進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念,，樹(shù)立了適應(yīng)新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀，懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生,，以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。在這一過(guò)程中，我既努力學(xué)習(xí),，又主動(dòng)探索,，取得了一定的成效。

20xx—20xx學(xué)年度,，我多次承擔(dān)了校級(jí)和科組的公開(kāi)教研課,，其中，我承擔(dān)的“市場(chǎng)交易原則”這一框題的校級(jí)公開(kāi)課,，以主體探究為教研課題,，靈活采用了學(xué)生角色情景設(shè)計(jì),、教師答疑點(diǎn)撥，師生全面互動(dòng),，以及充分運(yùn)用信息化手段,，取得了成功，贏得了廣泛好評(píng),。

這兩年,，我非常注重采用信息化手段擴(kuò)充課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益,。當(dāng)不少教育同行還在爭(zhēng)論課堂教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用是否會(huì)使教師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆,，教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段,、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來(lái)的探索和研究,。所撰寫的《對(duì)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)思考》，是我這兩年教學(xué)探索和實(shí)踐的成果,。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點(diǎn)上,，運(yùn)用馬克思主義的基本原理對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了思考，認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式,、創(chuàng)新與傳統(tǒng),、知識(shí)與能力、人與物的關(guān)系,。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于,，通過(guò)信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段，為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力,，從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革,，以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的素質(zhì)，促成教師形成創(chuàng)新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀,?！痹撐墨@得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅(qū)動(dòng)下,，明顯提高了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，今年我所擔(dān)任的會(huì)考班在會(huì)考中(成績(jī)還沒(méi)有出來(lái))。

四,、教書育人,，一片丹心。

轉(zhuǎn)正四年來(lái),，我擔(dān)任了三年班主任和一年級(jí)組長(zhǎng)工作,，在德育工作中，我傾情付出，竭盡所愛(ài),，關(guān)心、愛(ài)護(hù),、激勵(lì)和教育好每一位學(xué)生,，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，我都能象母親,、姐姐一樣關(guān)心他們,、鼓勵(lì)他們，最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),。在我的眼中,，沒(méi)有教不好的學(xué)生，但是,，要真正教好每一個(gè)學(xué)生,，付出的心血是很多很多的，而我無(wú)怨無(wú)悔,，我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀：一片丹心為學(xué)生,。因此，我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,，看著他們的成長(zhǎng)成材,，體味著這來(lái)之不易的教育成果，我的心就激動(dòng)和由衷的高興,。我多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號(hào),，99年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任，這是對(duì)我工作的肯定,。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇二

正所謂物質(zhì)決定意識(shí),，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，不同年齡段的人群對(duì)于千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知理所當(dāng)然是不盡相同的,，他們所經(jīng)歷的人生,、所受的教育、所處的社會(huì)環(huán)境都是不一樣的等等,，而這些也必將決定他們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)是不同的,。無(wú)論如何這種情況都是不可避免的，而作為調(diào)研人員,，我們要做的不是讓他們?nèi)巳硕紝?duì)千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)生同一種認(rèn)知觀,，而是通過(guò)分析這一種現(xiàn)象，找出藏在其背后的原因并找出相應(yīng)的解決方案,，然后再將有利于社會(huì)發(fā)展的一些調(diào)查結(jié)果應(yīng)用到具體的社會(huì)實(shí)踐中去,，畢竟社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一正確的方法。而此次調(diào)研的主旨也是通過(guò)對(duì)千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查來(lái)為淳安的文化建設(shè)乃至整個(gè)縣的全面科學(xué)發(fā)展提供些有益的建議。因而,，由分析也可看出,，對(duì)非物質(zhì)文化采取必要的保護(hù)措施顯得亟不可待了，政府及民眾都應(yīng)相應(yīng)地采取行動(dòng)傳承并合理科學(xué)地加以保護(hù)這些淳安先民們留下來(lái)的珍貴的無(wú)形之寶,。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇三

半學(xué)期的思想政治理論的學(xué)習(xí)中,，我感悟到，思想政治確實(shí)是我們一生都不能丟的,，我需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),。在老師把我們的課后實(shí)踐學(xué)習(xí)材料發(fā)下來(lái)后，我們就開(kāi)始準(zhǔn)備,，組隊(duì),，討論實(shí)踐方向;經(jīng)過(guò)大家的努力,，我們確定做關(guān)于08屆農(nóng)學(xué)院90后女生的戀愛(ài)觀的實(shí)踐學(xué)習(xí);實(shí)踐方向確定后,，我們小組開(kāi)始收集材料,，編制問(wèn)題，制作問(wèn)卷調(diào)查表;然后我們?cè)谵r(nóng)學(xué)院女生中進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,。

我在調(diào)查以及分析問(wèn)卷中有如下情況：

同學(xué)們積極配合,，在問(wèn)卷過(guò)程中我們不小心丟失了一份，因此有效問(wèn)卷為45份,。

現(xiàn)我對(duì)我們問(wèn)卷的部分問(wèn)題作分析,。

第二題：你有無(wú)戀愛(ài)經(jīng)歷?其中有24人曾經(jīng)有戀愛(ài)經(jīng)歷，有一小部分還戀愛(ài)了多次;對(duì)于戀愛(ài),，大家都很看得開(kāi),，表現(xiàn)出大家心理較為成熟。

第三題：當(dāng)看到別人有男朋友時(shí),，你也想交嗎?絕大多數(shù)有點(diǎn)想,，我們可以看出我們女生需要我們大家呵護(hù)。當(dāng)然這與戀愛(ài)校園環(huán)境有關(guān),。

第四題：假如在你渴望愛(ài)情時(shí),，剛好有位從未受你關(guān)注的人追求你，你會(huì)?有26人作出了“先不理睬,，觀察一段時(shí)間”,，說(shuō)明我們農(nóng)學(xué)院的女生都比較理智。她們多信奉“因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)”,，而不是“因?yàn)闊o(wú)聊、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀,。

第八題：你心中最喜歡的異性類型是(限選兩個(gè))：得出如下結(jié)果：

正文：活動(dòng)內(nèi)容,，基本情況：

經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。

理性思考。

從相關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：我們農(nóng)學(xué)院90后大一女生比較實(shí)在,，有自己的主張,。

第九題：假如你愛(ài)上一個(gè)異性，你會(huì)?其中有7人敢于表白自己的感情,，占總樣的17%,，可以得知：我們女生趨于開(kāi)放，不太壓抑自己的感情,，這從心理來(lái)說(shuō)這是一種叫好的現(xiàn)象，她們會(huì)為自己減輕心理壓力,。

第十題：如果失戀了,，對(duì)你意味著什么?大多數(shù)選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。這也是非常好的事,。

簡(jiǎn)答題：“大學(xué)生是否可以結(jié)婚”的問(wèn)題,。她們也表現(xiàn)得較為坦然，同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ),。

最后,，我得一個(gè)較為全面的結(jié)論，這也是我們這次實(shí)踐的總體結(jié)論：

對(duì)于我院90后來(lái)說(shuō),，大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的,。她們的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,，自控能力很強(qiáng),，不易受周圍的人和事打擾，見(jiàn)多識(shí)廣的她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,，她們信奉“因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)”，而不是“因?yàn)闊o(wú)聊,、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀。她們的戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,，戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,，戀愛(ài)對(duì)象的類型,，表達(dá)方式以及失戀)：較為開(kāi)放,，善于表達(dá)自己的感情，易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們注重學(xué)習(xí),，愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè),、促進(jìn)學(xué)習(xí),。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中需要他人的關(guān)懷與照顧,。對(duì)于失戀會(huì)有一定的痛苦，但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),，盡快的投入到學(xué)習(xí)中去,。戀愛(ài)心理方面(戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)，失戀等)：她們愛(ài)情心理穩(wěn)定,，較為成熟;愛(ài)情心理承受較強(qiáng),，有自己的主張。但還是缺少戀愛(ài)方面的相關(guān)知識(shí),。

最后,，對(duì)于這次問(wèn)卷調(diào)查以及分析得到的結(jié)論，我提出如下建議：1,、我院女生應(yīng)該端正戀愛(ài)態(tài)度,，明確什么是真正的戀愛(ài);2、擺正愛(ài)情的位置,，找準(zhǔn)自己的定位;3,、學(xué)院要加強(qiáng)愛(ài)情法制教育，積極關(guān)心我們90后女生的成長(zhǎng),。

從這次調(diào)查中,，我學(xué)會(huì)了很多,，如何獨(dú)立做事以及團(tuán)隊(duì)怎樣合作,，ppt制作過(guò)程中我也學(xué)會(huì)了相關(guān)方面的知識(shí)。

在本次調(diào)查中,，我們一共發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷46張,，收回有效問(wèn)卷45張,。大多數(shù)同學(xué)都很配合我們的工作,，做了認(rèn)真的回答,。下面就此次調(diào)查的細(xì)節(jié)做一下報(bào)告,。

這次調(diào)查所用的問(wèn)卷由十道選擇題和一道問(wèn)答題組成,，問(wèn)題覆蓋到08屆農(nóng)學(xué)院90后新一代女生的思想觀念和戀愛(ài)心理方面的大部分,。

調(diào)查結(jié)果表明：我院90后女生的戀愛(ài)觀更獨(dú)立、更自我,，自控能力很強(qiáng),，不易受周圍的人和事打擾，見(jiàn)多識(shí)廣的她們更專注傾聽(tīng)心靈的聲音,，她們信奉“因?yàn)閻?ài),，所以愛(ài)”，而不是“因?yàn)闊o(wú)聊,、寂寞而戀愛(ài)“的戀愛(ài)觀,。

首先，我們從90后戀愛(ài)觀念方面(所能接受的親密行為,，戀愛(ài)可能帶來(lái)的影響,，戀愛(ài)對(duì)象的類型，表達(dá)方式以及失戀)調(diào)查得知：90后的女生愛(ài)情觀較為開(kāi)放,，善于表達(dá)自己的感情,，易接受一般的親熱方式;同時(shí)她們也注重學(xué)習(xí)，如果擁有愛(ài)情也希望愛(ài)情可以服從學(xué)業(yè),、促進(jìn)學(xué)習(xí),。她們?cè)诖髮W(xué)校園空閑的生活和緊張的學(xué)習(xí)中也需要他人的關(guān)懷與照顧。對(duì)于失戀有一定的痛苦,，但痛苦之后還是能更好的自我調(diào)節(jié),，盡快的投入到學(xué)習(xí)中去。

最后,，我們從簡(jiǎn)答題分析可知：對(duì)于90后來(lái)說(shuō),，大學(xué)戀愛(ài)是很為正常的，但對(duì)要結(jié)婚之事,，她們也表現(xiàn)得較為坦然,，同時(shí)她們也注意到了結(jié)婚需要一定的基礎(chǔ)。

結(jié)論：我院90后女生心智較為成熟,，沒(méi)有被“缺少愛(ài)情的大學(xué)生活是不完整”的戀愛(ài)表象所誤導(dǎo),，更獨(dú)立自主,，較為現(xiàn)實(shí),，但還是缺少戀愛(ài)方面的知識(shí)。

根據(jù)我們的調(diào)查和總結(jié)對(duì)90后女生的建議是：

1、端正戀愛(ài)態(tài)度,，明確什么是真正的戀愛(ài);,。

2、擺正愛(ài)情的位置,，找準(zhǔn)自己的定位;,。

3、加強(qiáng)愛(ài)情法制教育,。

學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，做事認(rèn)真，生活態(tài)度明確,。在這次實(shí)踐中發(fā)揮積極作用,，有很好的團(tuán)隊(duì)精神，能組織同學(xué)參加課后實(shí)踐,。在這次實(shí)踐中能積極思考,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇四

淳安是個(gè)文化古縣,，素有“錦山秀水、文獻(xiàn)名邦”之稱,。淳安從20xx年開(kāi)始,，開(kāi)展了民族民間藝術(shù)普查，xx,、20xx年又被列為杭州市和浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查試點(diǎn)縣,。共普查出各類民間藝術(shù)項(xiàng)目387項(xiàng)，并對(duì)72個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行整合上報(bào)省市,。至今全縣已被列入浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的有6項(xiàng),，列入杭州市名錄的有 2項(xiàng)，由縣政府公布名錄的有xx年第二屆休博會(huì)淳安主園區(qū)暨杭州千島湖第四屆秀水節(jié)即將在9月 7日濃重開(kāi)幕,。秀水節(jié),，是展示千島湖魅力的金名片，也是我們凝心聚力,、加快發(fā)展的總動(dòng)員,。同時(shí)，積極響應(yīng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的時(shí)代呼聲,，幾年前更是舉辦了第四屆長(zhǎng)三角公共文化節(jié),，期間服務(wù)體系建設(shè)帶來(lái)很多啟示和借鑒，對(duì)淳安縣實(shí)施文化名縣戰(zhàn)略具有重要意義,。而這些對(duì)于千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承,、保護(hù)都有著非凡的意義,，通過(guò)秀水街這一舞臺(tái)定能將我們燦爛的非物質(zhì)文化發(fā)揚(yáng)光大，也能積極響應(yīng)政府建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的口號(hào),，為淳安縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)辟一條全新的道路,，引領(lǐng)千島湖走向更加輝煌的明天。因此,，對(duì)千島湖的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)開(kāi)展調(diào)研就顯得十分必要了,。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類的無(wú)形文化遺產(chǎn)，代表著人類文化遺產(chǎn)的精神高度,。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是最古老也是最鮮活的文化歷史傳統(tǒng),，是國(guó)家、民族文化軟實(shí)力的重要資源和武庫(kù),，是民族精神,、民族情感、民族歷史,、民族個(gè)性,、民族氣質(zhì)、民族凝聚力和向心力的有機(jī)組成和重要表征,。對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，保護(hù)和弘揚(yáng)優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系具有重要的作用,。因此,，對(duì)千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查于當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，由此也可見(jiàn)對(duì)當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化化遺產(chǎn)的保護(hù)就顯得至關(guān)重要了,。

對(duì)于土生土長(zhǎng)的千島湖百姓而言,，之于所有的千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就再熟悉不過(guò)了，尤其是那些在這片土地上生活了較長(zhǎng)時(shí)間的老一輩們,。因此通過(guò)對(duì)他們的走訪問(wèn)卷調(diào)查,，必將對(duì)千島湖的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有一個(gè)較為詳細(xì)、全面的了解,。所以,，之后我便沿著這一條線索，在千島湖鎮(zhèn)上,、汾口鎮(zhèn),、芹川、龍門古鎮(zhèn),、遂安古城等歷史相對(duì)悠久的城鎮(zhèn)展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)兩周的問(wèn)卷調(diào)查即訪談,。調(diào)查對(duì)象多為50歲及以上者，另外也向作為政府人員的姑姑進(jìn)行了請(qǐng)教,，到縣圖文資料儲(chǔ)藏室做了研究,。

主要通過(guò)走訪對(duì)千島湖歷史熟悉的前輩們,，當(dāng)然也會(huì)向當(dāng)?shù)氐囊恍┲心耆艘约澳贻p人尋訪，額外派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)放問(wèn)卷共80份，收回有效問(wèn)卷63份,。

8月27日,，長(zhǎng)達(dá)將近兩周的思想政治社會(huì)實(shí)踐之千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)研之行便宣告結(jié)束了。而之后則是調(diào)查分析,，從調(diào)查結(jié)果中,，我發(fā)現(xiàn)在千島湖，大部分的年輕人,，尤其是25歲以下的這一部分人群對(duì)于千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)這一方面的了解十分的缺乏,，甚至是不知其為何物，由此可看出在這方面,，無(wú)論是家庭還學(xué)校都沒(méi)有考慮周到,，需要全面展開(kāi)教育與宣傳，以便這方面知識(shí)的普及,。不過(guò)值得慶幸的是,，仍有5%的這些人多少有些知道是怎么回事，可見(jiàn)他們對(duì)于自己的家鄉(xiāng)的文化建設(shè)還是比較關(guān)注的,，而這其中的原因大致來(lái)源于家長(zhǎng)的口頭傳播,，還有就是初中的那對(duì)淳安文化的課堂傳授。而至于2650這一年齡段的成年人而言,，他們中大約有五分之二的人對(duì)針對(duì)他們所展開(kāi)的問(wèn)卷調(diào)查較感興趣,，積極配合并對(duì)當(dāng)?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)較有所了解。鑒于這群人對(duì)下一代的影響較深,，他們對(duì)千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解也間接地影響著前面一群人的觀念,，因而對(duì)于他們也應(yīng)加強(qiáng)宣傳和教育，從而擴(kuò)大影射力,，為今后非物質(zhì)文化的傳承培養(yǎng)一批潛力軍,。

而50歲以上的老人們，他們不僅將他們知道的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名目詳細(xì)告知,，還在得知調(diào)查人員這么做有利于千島湖的'社會(huì)發(fā)展后,，尤其是那些從政府或者學(xué)校退休的老人們，還加以自己的觀點(diǎn)就自己對(duì)非物質(zhì)文化這一方面的看法加建議熱心地講給我,，讓我記錄在冊(cè),，說(shuō)是以便讓我將這些寶貴的建議提供給政府有關(guān)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力,，而這些無(wú)不讓人感動(dòng),，也許這樣的活動(dòng)不失為反映民生的一條較好的途徑,。總之,，由上資料可知,，在淳安還是有那么一群不服老、仍想為建設(shè)家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量的老人們?cè)谀仃P(guān)注著社會(huì)的發(fā)展的,。

正所謂物質(zhì)決定意識(shí),，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，不同年齡段的人群對(duì)于千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知理所當(dāng)然是不盡相同的,，他們所經(jīng)歷的人生,、所受的教育、所處的社會(huì)環(huán)境都是不一樣的等等,，而這些也必將決定他們對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)是不同的,。無(wú)論如何這種情況都是不可避免的，而作為調(diào)研人員,，我們要做的不是讓他們?nèi)巳硕紝?duì)千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)生同一種認(rèn)知觀,，而是通過(guò)分析這一種現(xiàn)象，找出藏在其背后的原因并找出相應(yīng)的解決方案,，然后再將有利于社會(huì)發(fā)展的一些調(diào)查結(jié)果應(yīng)用到具體的社會(huì)實(shí)踐中去,，畢竟社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一正確的方法。而此次調(diào)研的主旨也是通過(guò)對(duì)千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查來(lái)為淳安的文化建設(shè)乃至整個(gè)縣的全面科學(xué)發(fā)展提供些有益的建議,。因而,，由分析也可看出，對(duì)非物質(zhì)文化采取必要的保護(hù)措施顯得亟不可待了,，政府及民眾都應(yīng)相應(yīng)地采取行動(dòng)傳承并合理科學(xué)地加以保護(hù)這些淳安先民們留下來(lái)的珍貴的無(wú)形之寶,。

經(jīng)過(guò)以上的分析，調(diào)查的結(jié)論也就顯而易見(jiàn)了：對(duì)于千島湖的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，不論是政府部門還是普通市民都應(yīng)當(dāng)早日采取進(jìn)一步的行動(dòng)來(lái)保護(hù)它們,。年輕一代要像老一輩學(xué)習(xí)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn),，并加以保護(hù)：政府部門則應(yīng)起表率作用,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，通過(guò)發(fā)揮其本身已有的政治權(quán)利,，呼應(yīng)全社會(huì)一起行動(dòng),，那必將有益于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

至于建議,，我認(rèn)為,，保護(hù)、繼承和發(fā)展三者的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的,，它表現(xiàn)在：

（1 ）保護(hù)是前提,，是繼承和發(fā)展的對(duì)象,，為繼承和發(fā)展提供了根據(jù)。

（2）發(fā)展是繼承的目的,，只有以發(fā)展為目的的繼承才是科學(xué)的,、批判的繼承。

（3）繼承是發(fā)展的基礎(chǔ),，只有在繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展,，才是成功的，有價(jià)值的,。

在這里,，我們要提到一個(gè)關(guān)鍵的詞傳統(tǒng),。這也許就是以上所說(shuō)的對(duì)保護(hù),、繼承和發(fā)展持不同觀點(diǎn)和看法的焦點(diǎn)。有人認(rèn)為,，傳統(tǒng)是先人創(chuàng)造的沉積與結(jié)晶,，是完美無(wú)缺的，是神圣不可侵犯的,、動(dòng)不得的,，這樣錯(cuò)誤的觀點(diǎn)勢(shì)必招致故步自封、裹足不前,，只滿足于抱殘守缺,、陳陳相因、老是落入前人的窠臼,，這樣是不能符合廣大人民群眾和偉大時(shí)代的需要的,，對(duì)社會(huì)主義的新文化建設(shè)事業(yè)也起不到積極作用。與此相反的另一種情況,，是不重視繼承傳統(tǒng),，對(duì)它采取一概否定的態(tài)度，那么發(fā)展就是一句空談了,。時(shí)代發(fā)展到今天,，我們?cè)趯?duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、繼承和發(fā)展的問(wèn)題上,，必須以歷史的眼光和科學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)研究和分析中國(guó)民族民間文化所產(chǎn)生和依賴的時(shí)代背景,，怎樣來(lái)適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，我們不能再回到過(guò)去,，那么就要適應(yīng)現(xiàn)代,，所以我們所說(shuō)的傳統(tǒng)無(wú)論借助怎么樣的形式或載體，主要看它是否表現(xiàn)了當(dāng)?shù)匚幕F(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn),，是否反映了本土文化特性,，即是否表現(xiàn)了民族精神,、是否用民族精神去觀察事物。此外,。還應(yīng)注意的就是要文化創(chuàng)新,，這是發(fā)展先進(jìn)文化的必然要求，也是文化發(fā)展的重要出路和趨勢(shì),，關(guān)鍵在于與時(shí)俱進(jìn),，不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新。原因如下：文化創(chuàng)新是文化的靈魂和生命,，是發(fā)展先進(jìn)文化的不竭動(dòng)力和因素,；文化創(chuàng)新是始終保持文化先進(jìn)性的必然要求；文化創(chuàng)新是全面建設(shè)小康社會(huì)的有力保證,；文化創(chuàng)新是豐富人民群眾精神文化生活的重要手段,；文化創(chuàng)新是應(yīng)對(duì)全球文化競(jìng)爭(zhēng)，營(yíng)造文化發(fā)展優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略選擇,。

以上便為此次思想政治課程暑期社會(huì)實(shí)踐之千島湖非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)研的論文,，如有不足敬請(qǐng)老師指教！

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇五

1,、調(diào)查目的：

大學(xué),，眾所周知，是人生的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，很可能成為影響人們一生的重要時(shí)期,。廣大莘莘學(xué)子通過(guò)三年或四年的努力，終于踏上了自己滿意或不滿意的大學(xué),。但是,，當(dāng)學(xué)子們紛紛踏入大學(xué)校園時(shí)，又會(huì)感到迷茫,。有人說(shuō),，大學(xué)就是一個(gè)“亞社會(huì)”，也就是說(shuō),，大學(xué)是人們步入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,，在大學(xué)的校園里，你會(huì)看到許多社會(huì)的影子,，于是就有人說(shuō),，大學(xué)，我們就是來(lái)鍛煉自己能力的,，學(xué)習(xí)就不那么重要,。于是兩個(gè)爭(zhēng)議也就產(chǎn)生了：大一，在大學(xué)里，你畢竟是一個(gè)學(xué)生,，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;第二,，大學(xué)是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時(shí)期，學(xué)習(xí)是次要的,，只是輔助作用,。對(duì)于初入校門的大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，這兩種說(shuō)法對(duì)他們的大學(xué)生活影響都會(huì)比較大,，究竟該如何選擇,，會(huì)成為困惑他們的主要因素!

為了進(jìn)一步了解這些情況，也為了給大一新生以較好的參考作用,，我利用暑假期時(shí)間,，采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷結(jié)合網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式,，主要針對(duì)大二,、大三的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，畢竟這些學(xué)生已經(jīng)在大學(xué)里待過(guò)兩年或三年了,，對(duì)大一新生也有一個(gè)很好參考價(jià)值,。

2,、調(diào)查對(duì)象：在校大二,、大三學(xué)生

3、調(diào)查經(jīng)過(guò)：

1.調(diào)查時(shí)間：8月15日到9月1日

2.調(diào)查地點(diǎn)：河南理工大學(xué)

3.調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查以及網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷

4.調(diào)查過(guò)程：分發(fā)一個(gè)關(guān)于大學(xué)生暑假是如何安排的調(diào)查問(wèn)卷,，請(qǐng)同學(xué)參與調(diào)查;將調(diào)查表發(fā)到網(wǎng)上,，請(qǐng)網(wǎng)上學(xué)生調(diào)查;然后通過(guò)統(tǒng)計(jì)得到調(diào)查的結(jié)果，最后分析該結(jié)果得出結(jié)論,。

4,、調(diào)查結(jié)果：

一、大家對(duì)這兩種觀點(diǎn)的看法

1,、大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主(55%)

2,、大學(xué)生應(yīng)該以社交為主，以提高自己的能力(45%)

在暑假之初,，我對(duì)在校的一些大二大三學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，通過(guò)當(dāng)面發(fā)問(wèn)卷和詢問(wèn)的形式，最后又通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查的形式,，最終將這兩種觀點(diǎn)匯總,，得到上面的百分比。通過(guò)數(shù)據(jù)可以看到,，大家還是認(rèn)為在大學(xué)里還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,。畢竟，大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，不可能像社會(huì)上那樣主要為了提升自己的為人處世能力,。大學(xué)里,，大學(xué)生的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，將自己的基礎(chǔ)以及專業(yè)知識(shí)學(xué)好,，試想一下,，任何一家用人單位，都不可能找一個(gè)什么知識(shí)都不會(huì)的人,。所以對(duì)于一些新生來(lái)說(shuō),，還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)!

二、有沒(méi)有參加學(xué)校的社團(tuán)

3,、參加(80%)

4,、未參加(20%)

社團(tuán)，我想作為一個(gè)大學(xué)生大家都知道,，是一個(gè)鍛煉自己的地方,。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生都會(huì)參加學(xué)會(huì)生社團(tuán),。但是,，在當(dāng)面調(diào)查時(shí)，大家都會(huì)說(shuō),，這肯定是在自己學(xué)習(xí)之余,，擠出時(shí)間來(lái)做社團(tuán)的事。社團(tuán),，的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學(xué)都是在學(xué)習(xí)之余吧!

三,、如果你參加了社團(tuán)，你會(huì)不會(huì)不顧學(xué)習(xí)而去做社團(tuán)的事

5,、肯定會(huì)(10%)

6,、有時(shí)會(huì)(15%)

7、不會(huì)(50%)

8,、看情況吧(25%)

從那些參加過(guò)社團(tuán)的學(xué)生那里,，我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學(xué)都不愿意耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去做那些所謂的“提高自己能力的'事”,。也就是會(huì)說(shuō),，對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，大家還是感覺(jué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是最重要的!

四,、如果參加聚會(huì),，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，那這樣的聚會(huì)你會(huì)不會(huì)去

1,、必須去的才會(huì)去(55%)

2,、大部分情況下會(huì)去(35%)

3、一定會(huì)去(5%)

4、一定不會(huì)去(5%)

對(duì)于所謂的聚會(huì),，應(yīng)該是社會(huì)上最重要的交流工具吧!但是,，我們能看到，雖然95%的人都可能會(huì)去,，但是大部分都是在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下才會(huì)去!

從以上這份調(diào)查中,，我們能夠看到，作為一名大學(xué)生,，大家在學(xué)習(xí)與提高能力這兩個(gè)問(wèn)題上,，感覺(jué)兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學(xué)習(xí)方面,。大家也都知道,，對(duì)于社團(tuán)以及同學(xué)聚會(huì)，這些都是很能夠提高大家社交能力的,，但是只有少部分同學(xué)愿意放棄學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)提高所謂的能力,。大部分同學(xué)都愿意而且贊同在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，來(lái)更好的提高自己,。畢竟,，大學(xué)生，來(lái)到校園里你就是一個(gè)學(xué)生,，作為一個(gè)學(xué)生,，你的天職就是好好學(xué)習(xí)，你就更應(yīng)該偏重于學(xué)習(xí),，只有當(dāng)你在大學(xué)里面認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化知識(shí),，才有可能將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,。而且,，大學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)這種有用的、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人才,。

當(dāng)然,，從另一方面來(lái)看，大學(xué)生畢竟不是初中,、高中生了,，我們也應(yīng)該試著去提高自己各方面的能力，例如交際能力,、為人處世之道等方面,。從以上數(shù)據(jù)，我們也能看到,，大學(xué)生也是相當(dāng)注重社交方面的處理,，因?yàn)榇髮W(xué)也并不是只注重學(xué)習(xí)的地方，如果你只會(huì)學(xué)習(xí)，那么你很有可能被這個(gè)社會(huì)淘汰的!只有當(dāng)你學(xué)會(huì)了這些方面,，你才能在踏入社會(huì)之初,，能夠做到應(yīng)對(duì)自如，不至于手忙腳亂,，不知所措!

大學(xué)生活很精彩,，在大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)里，我們只有正確處理好學(xué)習(xí)和各種提高自己的方法之間的關(guān)系!正如開(kāi)頭所說(shuō)“大學(xué)就是一個(gè)亞社會(huì)”,，你如果不能適應(yīng)它,，那你只能被它淘汰。但是,，在大家認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候,，也要同樣認(rèn)識(shí)到，大學(xué)畢竟是給我們提供學(xué)習(xí)的地方,，必修要正確處理兩者之間的關(guān)系,，才能讓大學(xué)生活過(guò)得更加的精彩。以上調(diào)查報(bào)告,，希望能對(duì)即將進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生起到一個(gè)一個(gè)參考作用,。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇六

大學(xué)生消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生是充滿活力和社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的一代,，大學(xué)生的消費(fèi)是與學(xué)生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系,。為此，我們研究隊(duì)伍通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)研,，并就相關(guān)問(wèn)題分析研究。

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量,。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,，自控能力不強(qiáng),，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi),。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的.結(jié)果,。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，人們的生活水平也不斷提高,，大學(xué)生的生活質(zhì)量,、生活方式和消費(fèi)都發(fā)生變化。所以通過(guò)調(diào)查研究,，了解大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源,，消費(fèi)水平和消費(fèi)心理的關(guān)系。其中,，希望通過(guò)消費(fèi)上積極的一面和消極的一面,，吸引社會(huì)去關(guān)注，借此來(lái)提高大學(xué)生的生活質(zhì)量,，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康,。

1.調(diào)研對(duì)象：廣州天河和大學(xué)城高校在校大學(xué)生

2.調(diào)研方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(在qq群、好友和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接,，讓同學(xué)們自由填寫問(wèn)卷)

3.調(diào)研內(nèi)容：

通過(guò)問(wèn)卷形式了解大學(xué)生的生活消費(fèi)狀況,，其內(nèi)容包括大學(xué)生生活費(fèi)用支出(學(xué)習(xí)、人情,、通信,、衣食、住行,、休閑、日常和網(wǎng)絡(luò)),、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和消費(fèi)計(jì)劃等方面,。

4.調(diào)研過(guò)程：

確定調(diào)研主題后，小組成員經(jīng)認(rèn)真討論后制定好調(diào)研方案,，然后設(shè)計(jì)編寫調(diào)查問(wèn)卷,，經(jīng)小組所有成員審核后在qq和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接以供同學(xué)填寫，最后整理統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果,，書寫調(diào)研報(bào)告,。

5.問(wèn)卷情況：

本問(wèn)卷經(jīng)隨機(jī)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷鏈接后，實(shí)際回收有效問(wèn)卷138份,。

調(diào)查樣本的選取情況

1. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的男女比例：經(jīng)統(tǒng)計(jì)表明,，參加問(wèn)卷的大學(xué)生共138人，其中男生71人,，女生67人。男生比例為51.45%,，女生比例為48.6%,。20xx年，全國(guó)普通高等院校在校女生占在校生總數(shù)的47.7％,。此次參加問(wèn)卷的女生比例為48.6%,，相當(dāng)接近于這一數(shù)據(jù),，男女比例并不失衡，能夠很好反映出當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)情況,。

2. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)：42.8%的年齡在18-20歲之間,，57.2%的年齡在21-23歲之間，而年齡在24或以上的人數(shù)比例則為0%,。

3. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的家庭所在地：在城鄉(xiāng)比例上差不多,，來(lái)自城市占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%，來(lái)自城鎮(zhèn)的占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的37%,，而來(lái)自農(nóng)村的則占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的33.3%,。

4. 參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的所屬學(xué)校：有113人學(xué)校在廣州天河校區(qū)，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%,，13人在大學(xué)城,，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的9.4%，還有12人學(xué)校在廣州其他地區(qū),，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的8.7%,。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇七

姓名學(xué)號(hào)：所在院系：計(jì)算機(jī)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院指導(dǎo)老師：提交日期：

內(nèi)容摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，在當(dāng)今的消費(fèi)市場(chǎng)中,，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)。

群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注,。大學(xué)生自身消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成和發(fā)展,。而大學(xué)生有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,，大學(xué)生較年輕,，有著旺盛的消費(fèi)需求；另一方面,，大學(xué)生普遍尚未獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,，很大程度上制約了其消費(fèi)。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)能力的滯后,，難免會(huì)讓大學(xué)生存在一些非理性的消費(fèi)問(wèn)題,。為此，了解當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)情況,，分析大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀,，解開(kāi)大學(xué)生的消費(fèi)誤區(qū)，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的“財(cái)商”,，使廣大學(xué)生真正做到“輕松理財(cái),，合理消費(fèi)”，對(duì)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展具有重要影響,。本文通過(guò)對(duì)廣州部分大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查,，進(jìn)而了解并分析當(dāng)代大學(xué)生的各種消費(fèi)狀況,，并對(duì)這種現(xiàn)狀提出一定的意見(jiàn)與建議。希望有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,，更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

關(guān)鍵字：大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀建議。

一,、調(diào)研背景和意義,。

大學(xué)生消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生是充滿活力和社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的一代,，大學(xué)生的消費(fèi)是與學(xué)生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系,。為此，我們研究隊(duì)伍通過(guò)調(diào)查研究,，對(duì)大學(xué)生的`消費(fèi)問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)研,，并就相關(guān)問(wèn)題分析研究。

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量,。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,，自控能力不強(qiáng),，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi),。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果,。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，人們的生活水平也不斷提高,，大學(xué)生的生活質(zhì)量、生活方式和消費(fèi)都發(fā)生變化,。所以通過(guò)調(diào)查研究,，了解大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源，消費(fèi)水平和消費(fèi)心理的關(guān)系,。其中,，希望通過(guò)消費(fèi)上積極的一面和消極的一面，吸引社會(huì)去關(guān)注,，借此來(lái)提高大學(xué)生的生活質(zhì)量,，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。

二,、調(diào)研方法與步驟,。

1.調(diào)研對(duì)象：廣州天河和大學(xué)城高校在校大學(xué)生。

2.調(diào)研方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(在qq群,、好友和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接,，讓同學(xué)們自由填寫問(wèn)卷)。

3.調(diào)研內(nèi)容：

通過(guò)問(wèn)卷形式了解大學(xué)生的生活消費(fèi)狀況,，其內(nèi)容包括大學(xué)生生活費(fèi)用支出(學(xué)習(xí),、人情、通信,、衣食,、住行、休閑,、日常和網(wǎng)絡(luò)),、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和消費(fèi)計(jì)劃等方面。

4.調(diào)研過(guò)程：

確定調(diào)研主題后,，小組成員經(jīng)認(rèn)真討論后制定好調(diào)研方案,，然后設(shè)計(jì)編寫調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)小組所有成員審核后在qq和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接以供同學(xué)填寫,，最后整理統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果,，書寫調(diào)研報(bào)告。5.問(wèn)卷情況：

本問(wèn)卷經(jīng)隨機(jī)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷鏈接后,，實(shí)際回收有效問(wèn)卷138份,。

三、調(diào)查結(jié)果與分析,。

調(diào)查樣本的選取情況,。

1.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的男女比例：經(jīng)統(tǒng)計(jì)表明，參加問(wèn)卷的大學(xué)生共138人,，其中男生71人,，女生67人。男生比例為51.45%,，女生比例為48.6%,。20xx年，全國(guó)普通高等院校在校女生占在校生總數(shù)的47.7％,。此次參加問(wèn)卷的女生比例為48.6%,，相當(dāng)接近于這一數(shù)據(jù)，男女比例并不失衡,，能夠很好反映出當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)情況,。

2.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)：42.8%的年齡在18-20歲之間，57.2%的年齡在21-23歲之間,，而年齡在24或以上的人數(shù)比例則為0%,。

3.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的家庭所在地：在城鄉(xiāng)比例上差不多,，來(lái)自城市占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%，來(lái)自城鎮(zhèn)的占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的37%,，而來(lái)自農(nóng)村的則占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的33.3%,。

4.參加調(diào)查問(wèn)卷的大學(xué)生的所屬學(xué)校：有113人學(xué)校在廣州天河校區(qū)，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的29.7%,，13人在大學(xué)城,，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的9.4%，還有12人學(xué)校在廣州其他地區(qū),，占參加調(diào)查總?cè)藬?shù)比例的8.7%,。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇八

在當(dāng)今時(shí)代，隨著中國(guó)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，大量就業(yè)機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn),，一定程度上能夠緩解我國(guó)的就業(yè)壓力，但仍然滿足不了社會(huì)的需求,，仍然存在一個(gè)很大的缺口,。

另外，隨著大學(xué)擴(kuò)招,，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來(lái)越多,，但是留給他們的就業(yè)崗位有限，每位畢業(yè)生都面臨著巨大的壓力,。許多大學(xué)生甚至空有高學(xué)歷而沒(méi)有一份好工作,，甚至待業(yè)在家。這與現(xiàn)在教育重視理論關(guān)系而缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)有一定程度的關(guān)聯(lián),，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題也亟待解決,。

值得慶幸的是，大學(xué)生們也普遍認(rèn)識(shí)到了這一問(wèn)題,。為了鍛煉自己的能力,，豐富自己的閱歷，他們選擇了再大學(xué)生活中從事兼職活動(dòng),。與此同時(shí),，兼職也為大學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，使他們從中不斷發(fā)展自己,，完善自己,，提前進(jìn)入社會(huì)，并努力去適應(yīng)社會(huì),。大學(xué)生兼職已經(jīng)成為了一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。我們應(yīng)該怎樣合理從事兼職，兼職的利害關(guān)系成為了我們討論的熱門話題。為了進(jìn)一步了解兼職的情況,，我就在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生中展開(kāi)了調(diào)查,。

1.通過(guò)調(diào)查，充分了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況,、兼職動(dòng)向,，以便于幫助大學(xué)生增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，進(jìn)而在激烈的就業(yè)大軍中脫穎而出，從事一份自己滿意的工作,。

2.當(dāng)今社會(huì),，人們對(duì)大學(xué)生有很多誤解。通過(guò)調(diào)查,，我們希望社會(huì)能夠從新認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生,，增進(jìn)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的了解，能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供更加有利的社會(huì)環(huán)境,。

對(duì)于此次調(diào)查,，我采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的.方式，將我制作的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)給我周圍我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生,，還讓他們發(fā)給他們自己認(rèn)識(shí)的同學(xué),，一起幫忙做調(diào)查。

調(diào)查概況：本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)出120份,，實(shí)際回收120份,，回收率100%。

一. 看待兼職的態(tài)度

在被調(diào)查者中有15%的同學(xué)沒(méi)有做兼職,，85%的同學(xué)正在做兼職,。從有無(wú)必要兼職來(lái)看，分別有55%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生非常有必要做兼職,，25%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職可有可無(wú),，而認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的占20%。從上述數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生做兼職的觀念在大學(xué)校園中非常普遍,。

二. 兼職目的

一半的同學(xué)做兼職是為了增加自己人生閱歷及為自己的未來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),。20%的同學(xué)是為了補(bǔ)貼家用，5%的同學(xué)是出于好奇而選擇做兼職,，4.5%左右的同學(xué)是為了打發(fā)時(shí)間,，剩余的同學(xué)則是出于其他目的做兼職。由此可見(jiàn),，絕大部分同學(xué)的兼職目的還是很好的,。

三. 兼職與專業(yè)關(guān)聯(lián)度

只有16%的同學(xué)從事的兼職與其專業(yè)有關(guān)，這是一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)不能致用,，自己的專業(yè)知識(shí)無(wú)法發(fā)揮功效,，在社會(huì)上尋找與自己專業(yè)對(duì)口的工作難度很大，這是廣大學(xué)生兼職時(shí)面臨的主要問(wèn)題,。

四. 兼職與學(xué)習(xí)關(guān)系

當(dāng)兼職與上課時(shí)間發(fā)生沖突時(shí),，仍有1%的同學(xué)選擇逃課做兼職。只有61%的同學(xué)會(huì)堅(jiān)決選擇放棄兼職好好上課,。而剩余的38%的同學(xué)則因情況而定,。由此看出，大學(xué)生兼職一定程度上還是影響到了學(xué)業(yè),。但是我們還是勸誡大家,，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓兼職耽誤學(xué)習(xí),。

五. 兼職收入使用

25%的同學(xué)將其作為生活費(fèi),，從而減輕家庭負(fù)擔(dān)。一半左右同學(xué)則會(huì)將這些收入作為自己的額外零用錢,，提高生活檔次,。20%的同學(xué)是為了自己的夢(mèng)想等長(zhǎng)期目的作準(zhǔn)備，剩余的做為戀愛(ài)開(kāi)支,。

六. 兼職所欠缺的素質(zhì)

廣大同學(xué)反映,，在兼職中他們不同程度地欠缺問(wèn)題解決、專業(yè)知識(shí)技能,、與人溝通交流等能力,。長(zhǎng)期從事兼職，也能夠讓我們更加了解自己,，從而在擇業(yè)時(shí)能夠有更加明確的目標(biāo),，迅速定位并找到工作。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇九

當(dāng)今社會(huì),，經(jīng)濟(jì)在不斷開(kāi)展,，人們生活水平逐漸提高，但隨之而來(lái)的就是源源不絕的各種垃圾,。此時(shí),，環(huán)境保護(hù)就顯得尤為重要，尤其是居民自主的環(huán)保行為,。本次調(diào)查從安陽(yáng)山村的居民入手,，調(diào)查不同的學(xué)歷、不同工作,、不同年齡的環(huán)保意識(shí)情況,。立足于居民環(huán)保意識(shí),，來(lái)審視當(dāng)下的環(huán)保狀況。在這次調(diào)查中我們采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式,，對(duì)現(xiàn)今面臨的環(huán)境問(wèn)題加以了解并提出相應(yīng)的解決方案,，使更多人參與到環(huán)保建設(shè)的隊(duì)伍中來(lái)。

我所居住的地方陽(yáng)山鎮(zhèn),，是一座歷史較為悠久的村鎮(zhèn),，其名字是鎮(zhèn)上的一座死火山陽(yáng)山而得名的。陽(yáng)山鎮(zhèn)憑借著自身得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì),，有中國(guó)水蜜桃之鄉(xiāng)之稱,，它地處江南水鄉(xiāng)，南臨美麗的`太湖,，北靠京杭大運(yùn)河,，全鎮(zhèn)總面積36平方公里，下轄6個(gè)行政村,、2個(gè)社區(qū)居委。境內(nèi)景色秀麗,，有獅子山,、長(zhǎng)腰山、大陽(yáng)山,、小陽(yáng)山4座山丘,。改革開(kāi)放以來(lái)，陽(yáng)山鎮(zhèn)以水蜜桃為主的多種經(jīng)營(yíng)穩(wěn)步開(kāi)展,，水蜜桃基地建設(shè)和果樹(shù)示范園建設(shè)日益加強(qiáng),，先后被列為江蘇省農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)及江蘇省模范果園。而我所要調(diào)查的安陽(yáng)山村那么是在陽(yáng)山鎮(zhèn)中離陽(yáng)山最近點(diǎn)一個(gè)村莊,。

總體來(lái)說(shuō),，安陽(yáng)山村的環(huán)境是比擬好的，但隨著人們?cè)絹?lái)越享受便捷的生活,，制造了許多垃圾并且還不自知,，于是給這片山清水秀的地方造成了許多污染。

調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,，有83%的83%的居民都愿意成為環(huán)保志愿者,，但環(huán)保意識(shí)沒(méi)有深入居民心中，會(huì)宣傳的只是少數(shù)人,。雖然愿意成為環(huán)保志愿者,，但很多時(shí)候都不能付之于行動(dòng)，并且平時(shí)一般都不會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)方面的問(wèn)題,，比擬關(guān)心的只占了3%,，大局部都是一般般，二平時(shí)生活中，只有用40%的居民注意環(huán)保,，60%的人偶爾才會(huì),。關(guān)于環(huán)保的知識(shí)了解的也不全面。通過(guò)這次調(diào)查,，我總結(jié)出了幾點(diǎn)：

1,、從總體上加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，給如何環(huán)保提出具體的意見(jiàn);,。

雖然限塑令早在好幾年前就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施,，但至今還只有3%的人去買東西的時(shí)候隨身帶環(huán)保袋，這意味著過(guò)度使用塑料袋,，造成的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)是很嚴(yán)重的,，同時(shí)，居民關(guān)于使用方便飯盒,、一次性筷子的環(huán)保意識(shí)不夠深,，不能深刻認(rèn)識(shí)到其重要性。使用環(huán)保袋有很多好處有很多,，使用環(huán)保袋,，即減少塑料袋的使用可以大大減少白色污染;而且環(huán)保袋的使用壽命比塑料袋長(zhǎng)，最重要的是環(huán)保袋可以循環(huán)使用,。并且過(guò)度使用這些塑料制品,，造成嚴(yán)重的土地污染，在安陽(yáng)山村中,，大局部田地都是用來(lái)種桃樹(shù)的,，如果塑料污染再嚴(yán)重下去，那么也許過(guò)個(gè)幾十,，甚至只有十幾年,，這邊的火山土將不再適合種桃樹(shù)，那損失是巨大的,。我認(rèn)為應(yīng)該將事情的嚴(yán)重性告知每一個(gè)居民,，讓他們自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保付諸行動(dòng),，最好養(yǎng)成一種習(xí)慣,。

結(jié)果顯示，大局部居民還是挺關(guān)注當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保狀況的,，但就是光有意識(shí),，沒(méi)有將意識(shí)實(shí)踐到行動(dòng)中去，而且都覺(jué)得環(huán)保問(wèn)題是很嚴(yán)峻的問(wèn)題,，需要及早解決,，并且希望政府能夠完善監(jiān)督體制,，完善法律。定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作,，使環(huán)保意識(shí)深入人心,。讓宣傳進(jìn)入家家戶戶，大到老人小到兒童,，人人皆知,。讓人們了解到自己環(huán)境的重要，從而自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,。當(dāng)人們的意識(shí)健全時(shí),，才會(huì)控制自己的行為，是顯而易見(jiàn)的,。

總結(jié)與啟示,。

以上是我個(gè)人環(huán)保工作的一些建議和看法，還有許多缺乏之處有待完善,。環(huán)保不只是種觀念,，更應(yīng)該成為一種生活方式，用實(shí)際行動(dòng)去證明,，而不應(yīng)該停留在淺層得理論教育模式,，但也不能完全脫離知識(shí)的教化，只有做到理論知識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，才能以最優(yōu)化地方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。當(dāng)然,，這不是一朝一夕可以完成的,，也不是一個(gè)兩個(gè)人可以做到的，這需要我們每個(gè)人的努力與堅(jiān)持,，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個(gè)人義不容辭的職責(zé),。我們相信，通過(guò)政府部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣闊人民的大力配合,，我們會(huì)擁有一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境,，將我們的家園打造成世外桃源。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十

內(nèi)容提要：思想政治課要想擺脫應(yīng)試教學(xué)的束縛,，成為教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快的課程，這就需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,。探究思想政治課的開(kāi)放教學(xué)新路,，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力與實(shí)踐能力,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),，具有極深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：思想政治開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容原則方法效果,。

當(dāng)前,，中學(xué)思想政治課教學(xué)面臨一定的困境。政治課說(shuō)是一門課,，其實(shí)在某種程度上已成了一種擺設(shè),，相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)政治課缺乏應(yīng)有的學(xué)習(xí)熱情，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，教師本身也缺少積極性,。當(dāng)然，造成這種狀況的原因是多方面的,，但最重要的原因是政治課教學(xué)本身不適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,，許多教師長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)觀念陳舊，方法單一,，仍然固守長(zhǎng)期以來(lái)形成的“上課講條條,，學(xué)生背條條，考試考條條”的怪圈,，沒(méi)有從應(yīng)試教育的模式下走出來(lái),，使得政治課教學(xué)的路子越走越窄。如何打破這一沉悶局面,，賦政治課教學(xué)以新意,，真正形成師生的雙向互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，提高實(shí)效是擺在政治教師面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù),。

無(wú)疑，探索一種能使教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快的教學(xué)路子成為當(dāng)前政治教師的一項(xiàng)緊迫任務(wù),。筆者經(jīng)過(guò)思考，以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，設(shè)想一種開(kāi)放式的教學(xué)模式,，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，變消極的地接受為主動(dòng)的探求,，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué),、善學(xué)。這將有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，提高思想認(rèn)識(shí)水平,，有助于學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，有助于學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。

一,、“開(kāi)放式教學(xué)”的理論依據(jù),。

從構(gòu)成思想政治課教學(xué)系統(tǒng)的兩個(gè)要素教與學(xué)來(lái)看，都同周圍環(huán)境有著密切的聯(lián)系,，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),，思想政治課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于社會(huì)實(shí)踐，并隨著社會(huì)發(fā)展而不斷更新,，充滿了時(shí)代氣息,，是馬克思主義理論和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的具體反映。而作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，生活在不同的年代,，來(lái)自千差萬(wàn)別的家庭，身心特點(diǎn)也各異,，深受周邊環(huán)境的影響,。特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大浪淘沙,，社會(huì)各種腐敗的,、落后的、丑惡的現(xiàn)象沉渣泛起,，時(shí)時(shí)影響著學(xué)生,，如果我們對(duì)這些現(xiàn)象視而不見(jiàn)，只是局限在封閉式的教學(xué)之中,，顯然是與思想政治課教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)放性是不相適應(yīng)的,，很難實(shí)現(xiàn)遷移知識(shí)，提高認(rèn)識(shí),，增進(jìn)情感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

因此,，我們?cè)谒枷胝握n教學(xué)中，要充分利用,、及時(shí)抓住社會(huì)發(fā)展為思想政治課教學(xué)提供的有利契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的新思想、新觀念,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要全面發(fā)揮思想政治課教學(xué)的功能，提高學(xué)生對(duì)不利的社會(huì)影響及因素的的鑒別,、認(rèn)識(shí),、判斷的能力，保證教學(xué)向最優(yōu)化方向發(fā)展,。

二,、“開(kāi)放式教學(xué)”的主要內(nèi)容和原則,。

“開(kāi)放式教學(xué)”遵循系統(tǒng)論的原則，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，讓書本知識(shí)走出課堂,，融入到鮮活的生活之中。這里所說(shuō)的開(kāi)放是指師生雙方交流探討的雙向暢通,，課堂內(nèi)與課堂外的統(tǒng)一,，各學(xué)科知識(shí)的自由遷移，通過(guò)摸索,，實(shí)踐,、總結(jié)，找出一種師生雙方均能接受,，有利于課堂教學(xué),，又能提高學(xué)生知識(shí)水平和能力的方法。將學(xué)生從思想政治教育中的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)狀態(tài),，在社會(huì)實(shí)踐中,，通過(guò)信息交流和體會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我教育,，從而幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)人生觀和世界觀,。

一是要堅(jiān)持學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂緊密結(jié)合的原則。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,。只有把抽象的理論拿到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，讓學(xué)生成為體驗(yàn)的主體,，在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中,，才能留下深刻的烙印，這其實(shí)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我教育,，自我提高的過(guò)程,。每個(gè)人都生活在現(xiàn)實(shí)中，會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，要善于使學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的書本的知識(shí),，獨(dú)立思考面對(duì)的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，從而學(xué)以致用，這也是政治課教學(xué)的最終目的,。

二是要堅(jiān)持把教材中反映時(shí)代氣息的內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)際相結(jié)合,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中緊扣時(shí)代的脈搏，傳承精華,，并自覺(jué)培養(yǎng)新的思想觀念和素質(zhì),。如競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)拓精神,，團(tuán)隊(duì)合作精神等等,，與時(shí)俱進(jìn),。在教學(xué)中,，要把這兩個(gè)原則有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。如社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一學(xué)習(xí)內(nèi)容里,，市場(chǎng)在社會(huì)主義國(guó)家宏觀調(diào)控下,，對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用,，那么市場(chǎng)是怎樣達(dá)到資源優(yōu)化配置的呢?是在價(jià)值規(guī)律的作用下,，通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到資源優(yōu)化配置的,，而價(jià)格是最敏感的信號(hào),。

那么,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，勞動(dòng)力這一生產(chǎn)要素也是商品,，也是有價(jià)值的,，社會(huì)對(duì)人才需求也是通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生探訪人才勞動(dòng)力市場(chǎng),，通過(guò)親身的接觸，讓學(xué)生感受到競(jìng)爭(zhēng)是多樣性的,，有人才與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，人才之間的競(jìng)爭(zhēng),。自己將來(lái)同樣要面對(duì)這些問(wèn)題,，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝?必須具備一定的能力，掌握好專業(yè)知識(shí)和技能,，這是根本,。同時(shí)要有堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和良好的思想政治素質(zhì)。有了這兩條才能經(jīng)受得住以后面臨求職的考驗(yàn),。

開(kāi)放式教學(xué)法的實(shí)施,。

在認(rèn)真分析教材，遵循大綱要求的基礎(chǔ)上,，教案設(shè)計(jì)可分為三部分。

第一部分為課堂教學(xué),，一方面,，教師要樹(shù)立新的理念，克服過(guò)去應(yīng)試教育的模式,，勇于開(kāi)拓,。在認(rèn)真分析教材,，遵循大綱要求的基礎(chǔ)上從日常的備課開(kāi)始，鉆研教法,，力求生動(dòng),、形象、具體,、有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛質(zhì)。另一方面,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，變課堂的被動(dòng)接受為課前的積極預(yù)習(xí)，有的放矢地布置學(xué)生搜集相關(guān)知識(shí)的材料,，從大量的感性認(rèn)識(shí)中求得深刻的理性認(rèn)識(shí),，變一般的理論教學(xué)為問(wèn)題教學(xué)，加強(qiáng)針對(duì)性和可操作性,，從而真正貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,。

第二部分為社會(huì)實(shí)踐。根據(jù)教材內(nèi)容,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)專題,，由學(xué)生帶著專題到生活中、社會(huì)中去驗(yàn)證,。如講到人民代表大會(huì)制度時(shí),可以讓學(xué)生訪問(wèn)身邊的人大代表,了解人民代表的產(chǎn)生過(guò)程,、任期、職能,，權(quán)利與義務(wù)等,。講到所有制結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)丶t紅火火的個(gè)私經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，帶來(lái)哪些好處,，發(fā)揮了什么作用。這使教材的知識(shí)活化,，增加了學(xué)生的感受性認(rèn)識(shí),。

第三部分為深化認(rèn)識(shí)，教師設(shè)計(jì)主題,，組織學(xué)生撰寫小論文,，這里面包含了學(xué)生的親身感受，內(nèi)容更豐富,，更深刻,。教案設(shè)計(jì)的三部分，其實(shí)質(zhì)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。在實(shí)施的過(guò)程中特別要強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使之成為一個(gè)學(xué)生在社會(huì)環(huán)境的作用下實(shí)現(xiàn)自我教育,、培養(yǎng)正確思想觀念的過(guò)程。當(dāng)然,，教師的作用也很重要,，要作細(xì)致的研究分析，合理規(guī)劃,，統(tǒng)籌安排,，把握好分寸，張馳有度,，以避免過(guò)去常出現(xiàn)的“一抓就死，一放就亂”的局面的發(fā)生,，從而順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖,。

四、實(shí)施“開(kāi)放式教學(xué)法”的可行性,。

1,、良好的社會(huì)環(huán)境是依據(jù)。十一屆三中全會(huì)以來(lái),，我們黨恢復(fù)了解放思想,，實(shí)事求是的思想路線。在鄧小平理論指導(dǎo)下,，改革開(kāi)放,，促進(jìn)社會(huì)迅猛地向前發(fā)展。社會(huì)的深刻變革,，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，推動(dòng)著人們的思想觀念的變革,。社會(huì)快速發(fā)展為學(xué)生的親身實(shí)踐提供了廣闊的天地和客觀依據(jù),。

2、中學(xué)生的身心特點(diǎn)是前提,。中學(xué)生在生理上已開(kāi)始步入青春期,，在心理上從不成熟向成熟逐步過(guò)渡。這一階段的心理特點(diǎn),，突出地表現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)立意識(shí)急劇發(fā)展,，逐步擺脫對(duì)師長(zhǎng)的依賴心理，增強(qiáng)了獨(dú)立思考能力和考察社會(huì)能力,，能運(yùn)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題,。對(duì)思想政治課上的理論教育和思想教育須經(jīng)過(guò)他們獨(dú)立思考后才會(huì)自覺(jué)接受,。社會(huì)實(shí)踐正是讓學(xué)生帶著課堂上的理論到實(shí)踐中去驗(yàn)證，“開(kāi)放式教學(xué)法”是符合當(dāng)代青少年的心理特征的,。

3,、政治課功能的轉(zhuǎn)變是條件。過(guò)去應(yīng)試教育,，為了完成任務(wù)，教學(xué)上總是拘泥于條條杠杠和結(jié)構(gòu)的完整,，放不開(kāi)手腳,。而如今更加側(cè)重于德育功能，還原政治課的本色,。這樣就可以更加開(kāi)放,，運(yùn)用多種教學(xué)手段，利用各種環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),，方法也更多樣化了,。這無(wú)疑會(huì)增加政治課的趣味性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，踴躍地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，真正形成教與學(xué)的雙向互動(dòng)，從而改變政治課教學(xué)的沉悶局面,。

4,、教材編寫具有鮮明的時(shí)代特征。教材闡述基本采用了從感性到理性,，從具體到抽象,，從分析到綜合的編寫體制。除了正文的闡述,，還有大量的感受性材料,，以及問(wèn)題思考，留給學(xué)生一片思想飛翔的天空,，極大地拓展了學(xué)生的思維空間,，更促使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦子。教材的這種編寫體制,，使理論和實(shí)際緊密結(jié)合,，開(kāi)展探究性和自主性學(xué)習(xí),，為學(xué)生的親身實(shí)踐提供了示范。

五,、實(shí)施“開(kāi)放式教學(xué)法”的良好效果,。

1.有助于學(xué)生樹(shù)立正確人生觀，提高思想認(rèn)識(shí)水平,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，只要教材上的內(nèi)容有條件和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，就讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)?，F(xiàn)實(shí)生活是那么生動(dòng),，那么豐富多彩，充滿生機(jī)和活力,，在強(qiáng)烈的感受中,，幫助學(xué)生自覺(jué)提高思想認(rèn)識(shí)水平，樹(shù)立正確人生觀,。

2.有助于學(xué)生能力的全面培養(yǎng),。實(shí)踐的過(guò)程，既是學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,，也是學(xué)生能力的全面培養(yǎng)過(guò)程,。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了觀察問(wèn)題的能力,，判斷,、分析問(wèn)題的能力、參與社會(huì)的能力和思維能力,。在小論文的撰寫過(guò)程中,，培養(yǎng)了語(yǔ)言概括能力、邏輯思維能力和理解能力,。能力的全面培養(yǎng)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度,。

3.有助于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。社會(huì)的發(fā)展,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立,，對(duì)人才的需求展現(xiàn)在二個(gè)層面上：一是要具備一定的文化素質(zhì)，掌握一定的專業(yè)知識(shí)和技能,。二是要具備一定的思想政治道德素質(zhì)：對(duì)社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)的敏感,，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的競(jìng)爭(zhēng)觀念，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，心理承受能力,，法制觀念，道德觀念,，價(jià)值觀念等等,。簡(jiǎn)言之,，自身素質(zhì)越優(yōu)秀，競(jìng)爭(zhēng)力就越強(qiáng),，社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生自覺(jué)培養(yǎng)各種良好素質(zhì)起到催化劑的作用,，有利于全面實(shí)現(xiàn)中學(xué)思想政治課的教學(xué)目的。

思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十一

十七屆三中全會(huì)提出,，到20xx年,，農(nóng)村改革發(fā)展基本目標(biāo)任務(wù)是：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制更加健全，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化體制基本建立,；資源節(jié)約型、環(huán)境友好型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系基本形成,，農(nóng)村人居和生態(tài)環(huán)境明顯改善,，可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,，形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展一體化新格局,，必須擴(kuò)大公共財(cái)政覆蓋農(nóng)村范圍，發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè),，使廣大農(nóng)民學(xué)有所教,、勞有所得、病有所醫(yī),、老有所養(yǎng),、有所居。要繁榮發(fā)展農(nóng)村文化,、大力辦好農(nóng)村教育事業(yè),、促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、健全農(nóng)村社會(huì)保障體系,、加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè),、推進(jìn)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)、加強(qiáng)農(nóng)村防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè),、強(qiáng)化農(nóng)村社會(huì)管理,。簡(jiǎn)而言之“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕,、鄉(xiāng)風(fēng)文明,、村容整潔、管理民主”

陽(yáng)邵鄉(xiāng)發(fā)展條件優(yōu)越,。省道吳黃線與清蘇公路橫跨東西,、陽(yáng)子公路貫穿南北，安南高速穿境而過(guò),，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯,；小城鎮(zhèn)建設(shè)日新月異,，設(shè)施配套，環(huán)境優(yōu)美,；文教衛(wèi)生事業(yè)發(fā)達(dá),，社會(huì)治安良好，人民群眾安居樂(lè)業(yè),。鄉(xiāng)黨委,、政府大力發(fā)展速生楊種植，搞好林下經(jīng)濟(jì)綜合開(kāi)發(fā),。截止到20xx年12月已種植速生林4萬(wàn)畝,，建設(shè)林下食用菌大棚600多座，主要種植香菇,、草菇,、雙孢菇及木耳；林藥間作1500畝,，主要種植板蘭根,、天南星等中藥材；林養(yǎng)間作主要養(yǎng)殖烏雞,、豫豐黃兔等,。組建了陽(yáng)邵商會(huì)，使勞務(wù)輸出規(guī)?；?，年輸出勞動(dòng)力1.5萬(wàn)人，成立了北京,、山西靈石兩個(gè)外出務(wù)工人員黨支部,，年實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入8000多萬(wàn)元。非公有制經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化,，全鄉(xiāng)現(xiàn)有非公有制經(jīng)濟(jì)117家,，20xx年全鄉(xiāng)非公有制經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值達(dá)到2.7億元。小城鎮(zhèn)建設(shè)快速化,，先后實(shí)施了西志節(jié),、陽(yáng)邵集、陳莊,、范石村工貿(mào)區(qū)規(guī)劃建設(shè),，灘上蘋果市場(chǎng)是豫北最大的蘋果集散地。交通便利,，省道吳黃線,、陽(yáng)子線穿境而過(guò)，安南高速已基本完工,，提前完成了村村通工程,。

這次實(shí)踐我將以我的家鄉(xiāng)--陽(yáng)邵鄉(xiāng)東志節(jié)村為主了解新年農(nóng)村的建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,。

還記得我還在老家上小學(xué)時(shí)的樣子，現(xiàn)在想來(lái)就像電影中的場(chǎng)景,，一排大瓦房,，特別大的鐵窗上上紅漆斑駁，能看到鐵銹的樣子,，每扇窗上有九片玻璃,，每天早上，柔和的陽(yáng)光射進(jìn)窗中,，然后就是朗朗的讀書聲,，學(xué)校的三邊被大楊樹(shù)包圍，西側(cè)是教師的.辦公室,，辦公室前有一顆槐樹(shù),，槐樹(shù)伸出的樹(shù)枝上掛著一架鐘，上課響一遍,，下課響一遍。中間是一塊巨大的空地,，當(dāng)然是泥土操場(chǎng),，這小學(xué)承載了我的童年。

那時(shí)的學(xué)校還不是很正規(guī),，老師也大都沒(méi)有教師資格證,，開(kāi)設(shè)的課程也并不全面，只有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、體育和思想品德，體育課也只是一節(jié)不上課,，自己想玩什么玩什么,，老師更注重那些成績(jī)好的學(xué)生，節(jié)假日都會(huì)“開(kāi)小灶”給他們補(bǔ)課,，這些學(xué)生都會(huì)去參加鄉(xiāng)里的抽考,。教育的目的和方式都不是很完善。

而現(xiàn)在,，東志節(jié)村的小學(xué)已關(guān)閉了,，雖然老房子還在那里，但已沒(méi)有校長(zhǎng),，沒(méi)有老師,，也沒(méi)有學(xué)生，上學(xué)要跑很遠(yuǎn)去鄉(xiāng)里……而鄉(xiāng)里的學(xué)校更加正規(guī)了,，教育質(zhì)量有改善,，課程也更符合要求,，教育更加公平，有統(tǒng)一的校服,，有完善的體育設(shè)施,，比以前好了太多。但教室似乎太少,，每個(gè)教室里都坐的滿滿的,，老師講課顯然難以照顧到太多同學(xué)，而學(xué)生們也難以將自己的所有問(wèn)題解決,，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限,。

初中、高中也都差不多,，每個(gè)教室里人很多,。另外，師資力量與城市的學(xué)校也有很大的差距,，我曾上學(xué)的濮陽(yáng)市一高多媒體已全部覆蓋每個(gè)教室里,，也有風(fēng)扇空調(diào)，這方面鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校差很多,。我想,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為大多數(shù)農(nóng)村孩子接受教育的地方，起碼在硬件上要趕上城市學(xué)校,，這是教育公平的要求,，更多的教室，更多的教師……只有這樣,，這些更需要用知識(shí)改變命運(yùn)的孩子們才能在教育與城市的孩子們站在同一起跑線上,，讓這些農(nóng)村孩子們擁有更多的知識(shí)，農(nóng)村才能得到更好的建設(shè),。

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思想政治實(shí)踐報(bào)告篇十二

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，以及對(duì)調(diào)查對(duì)象的訪談和長(zhǎng)期在農(nóng)村生活的了解農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化表現(xiàn)在以下幾方面,。

1)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整。幾十年來(lái),，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過(guò)多次變化,。目前，以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加,。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中,，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規(guī)模不大。而像大豆,、玉米等非主食類作物的比例較多,。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展,。

2)生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革,。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定,。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植,、大棚種植，也有規(guī)模不等的私人種植,。被采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限,，所以沒(méi)有過(guò)多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備;但是了解到，在大型的農(nóng)場(chǎng)中,，大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的,。

3)農(nóng)民素質(zhì)普遍提高，農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展,。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者,，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。而普通農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提高,，則是我國(guó)農(nóng)民整體素質(zhì)提高的表現(xiàn),。在短短三天中，接觸到家鄉(xiāng)許多農(nóng)民,。和他們交談時(shí)，對(duì)一些現(xiàn)狀的分析都比較客觀和透徹,，闡述了他們對(duì)于我國(guó)基層農(nóng)村政策的看法和意見(jiàn),。他們的觀點(diǎn)充實(shí)了我們的調(diào)查報(bào)告。

4)農(nóng)村基礎(chǔ)教育在政府的大力支持下,，也有了顯著的發(fā)展,。家鄉(xiāng)學(xué)校采用集中教學(xué)與管理的模式，是優(yōu)質(zhì)教育資源集中,，并使各村的孩子們受到良好的教育,。學(xué)校經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所設(shè)備先進(jìn),、師資力量?jī)?yōu)良的學(xué)校,。許多農(nóng)民孩子不但圓了讀書夢(mèng)，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源,。

5)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增加及收入結(jié)構(gòu)的變革,。目前農(nóng)村農(nóng)業(yè)人員的收入已不僅局限于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。許多農(nóng)民選擇外出打工等方式來(lái)增加收入,。同時(shí),，由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不斷深入,，更多的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到城市，為城市的建設(shè)出力,。這樣,，豐富了農(nóng)民的收入結(jié)構(gòu)，農(nóng)民的收入有了不同程度的增長(zhǎng),。同時(shí),，農(nóng)村勞動(dòng)力也加快了城市的建設(shè)。

6)農(nóng)民收入結(jié)構(gòu)的變革也使他們的收入有了不同程度的增加,。在被采訪的若干農(nóng)戶中,，電話、電視的擁有率高達(dá)九成;有四成的農(nóng)戶家中有摩托車,、拖拉機(jī)等交通工具;電扇,、洗衣機(jī)等電器已比較普及，我們還能看到農(nóng)民從腰間取下手機(jī)發(fā)短信,。這一切說(shuō)明農(nóng)民的生活水平有了極大的提高和改善,。

1)通過(guò)農(nóng)民的講述和問(wèn)卷反應(yīng)的情況，如今農(nóng)村村醫(yī)的整體素質(zhì)還不高,，畢竟文化程度是以中專文化程度最多,，村醫(yī)的文化程度偏低，接受過(guò)系統(tǒng)正規(guī)醫(yī)療培訓(xùn)的人太少村醫(yī)的文化程度偏低,，接受過(guò)系統(tǒng)正規(guī)醫(yī)療培訓(xùn)的人太少,，只占38.5%，很多都是幾十年前,，響應(yīng)政府號(hào)召,，從干赤腳醫(yī)生開(kāi)始的，所以在調(diào)查中,，也發(fā)現(xiàn)年齡在60歲以上的村醫(yī)也占到了46.2%,。農(nóng)村信息傳播緩慢，知識(shí)更新的太慢,，這些都直接影響了農(nóng)村衛(wèi)生工作的.發(fā)展,。雖然，近幾年國(guó)家加大了對(duì)村醫(yī)的培訓(xùn)力度,，也開(kāi)始廣泛設(shè)立農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站,，但培訓(xùn)多數(shù)是短期培訓(xùn)，很少有系統(tǒng),、正規(guī)的培訓(xùn),，設(shè)立的站點(diǎn)也沒(méi)有配備相應(yīng)的設(shè)備。

因此，加強(qiáng)對(duì)村醫(yī)的培訓(xùn),，提高素質(zhì),，而且政府應(yīng)改善村醫(yī)的工作環(huán)境，加快步伐配備一些基本的設(shè)備,，并在原來(lái)基礎(chǔ)上提高村醫(yī)的收入,，這樣才能提高村醫(yī)從事醫(yī)療服務(wù)的積極性，轉(zhuǎn)變他們的服務(wù)觀念,。另一方面,，現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜，很多醫(yī)學(xué)生找不到工作,，應(yīng)該積極引導(dǎo)現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)觀念,，培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)專業(yè)適用人才，讓更多的醫(yī)學(xué)生能夠下基層,，為廣大的老百姓服務(wù),。同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的投入,，改善村醫(yī)的生活條件和工作條件,，在政策上給以優(yōu)待，吸引優(yōu)秀大學(xué)生扎根農(nóng)村,，為更多的農(nóng)民服務(wù),。

2)當(dāng)問(wèn)及農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用時(shí)普遍反應(yīng)是醫(yī)療費(fèi)用較高，難以接受,，因?yàn)檗r(nóng)村絕大多數(shù)家庭生活并不富裕,，所以要牽涉到不可避免的問(wèn)題—每年醫(yī)療費(fèi)的支出。村民收入低是一個(gè)方面,，另一個(gè)更大的問(wèn)題,，那就是醫(yī)藥費(fèi)依舊居高不下，藥品價(jià)格偏高依然是農(nóng)民心中的心病,。在這次調(diào)查活動(dòng)中，遇到村上家有癌癥患者的老太太,，她向我訴說(shuō)藥價(jià)太貴了,，然而她做手術(shù)需要7-8萬(wàn)元，根本拿不出來(lái),，只能靠不停的吃藥來(lái)維系生命,，但是就這樣，每年藥費(fèi)還是要花費(fèi)掉2萬(wàn)多元,，幾個(gè)子女都被她這個(gè)病拖累的生活潦倒困苦,。在農(nóng)村這樣因?yàn)楦甙横t(yī)療支出而困苦的家庭其實(shí)不在少數(shù)。

這些問(wèn)題的存在都說(shuō)明農(nóng)村醫(yī)療管理仍然存在很大的問(wèn)題，需要在加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生投入的同時(shí),，強(qiáng)化政府職能,，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生的管理。對(duì)于農(nóng)村醫(yī)療工作者,，要加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，杜絕這些有損農(nóng)民利益的現(xiàn)象,。

當(dāng)然,，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況已經(jīng)隨著各項(xiàng)政策的出臺(tái)有了很大改觀，這是黨和國(guó)家努力的結(jié)果,。但是農(nóng)民吃不起藥,，看不起病的現(xiàn)象依然存在，這就需要繼續(xù)加強(qiáng)農(nóng)村基層衛(wèi)生組織建設(shè),，提高村醫(yī)隊(duì)伍素質(zhì)和農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)功能,。同時(shí)，國(guó)家對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的投入需要加大,，社會(huì)對(duì)農(nóng)村醫(yī)療的關(guān)注需要集中,，更多改善農(nóng)村醫(yī)療現(xiàn)狀的政策需要出臺(tái)。藥品價(jià)格需要更加透明,，才能避免一些不法藥商提高藥價(jià),，他們需要一個(gè)良好的就醫(yī)環(huán)境，需要減輕醫(yī)療花費(fèi)的負(fù)擔(dān),。

1)大部分村民反應(yīng)各級(jí)村社干部為百姓做實(shí)事的很少,，很多干部不是想方設(shè)法謀事業(yè)，聚精會(huì)神促發(fā)展,，而是把入黨當(dāng)作升官發(fā)財(cái)?shù)奶?，把?quán)力當(dāng)作謀取私利的工具。他們打的是個(gè)人的小算盤,，把自己的利益凌駕于集體利益之上,。

我們期待，能夠通過(guò)培訓(xùn),，讓廣大基層干部更加牢固樹(shù)立為民服務(wù)的理念,，帶領(lǐng)群眾共同致富。

2.村民承認(rèn)國(guó)家的政策方針很好,，從農(nóng)民發(fā)生的翻天覆地的變化可以很好體現(xiàn)出,，但很多干部對(duì)國(guó)家政策的執(zhí)行力不夠，不為農(nóng)民某發(fā)展,，而只是為了自己升官發(fā)財(cái),。調(diào)查中反應(yīng)大約60%的人對(duì)國(guó)家的政策與黨的形象給以好評(píng),，30%的不太滿意，10%強(qiáng)烈不滿,，為什么有這么多的人對(duì)黨的形象給以不好的評(píng)價(jià),，不是因?yàn)閭€(gè)人主觀臆斷，而是黨內(nèi)貪污之風(fēng)影響了黨的形象,，所以懲治腐敗迫在眉睫,。3.農(nóng)民給黨制定的民生工程給予了充分的肯定，大部分村民表示他們從民生工程中獲得了好處,，并從中得到了生活的改善,，但一少部分的人對(duì)此不滿，他們表示很不公平,，一些有關(guān)系的人得到了大部分的好處,，沒(méi)關(guān)系的很難分到民生工程的一杯羹。因此,，公平問(wèn)題也直接影響著黨在農(nóng)民心中的形象,，加強(qiáng)政策實(shí)施過(guò)程中的監(jiān)管力度很重要。

通過(guò)這次實(shí)踐,，充分了解到農(nóng)村各方面的情況,，雖然一直生活在農(nóng)村，但沒(méi)有系統(tǒng)的了解過(guò)農(nóng)村的各方面的情況以及發(fā)生變化,，從這次的實(shí)踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)了以前從沒(méi)注意過(guò)的問(wèn)題以及變化,，農(nóng)村通過(guò)改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的變化是巨大的，是讓農(nóng)民喜悅的,，因?yàn)檗r(nóng)民們的溫飽問(wèn)題基本得到解決,，農(nóng)民們?cè)僖膊粫?huì)考慮吃飽肚子的問(wèn)題，而是考慮怎樣吃的健康,，吃的豐富多樣等等,，這一切的變化都記錄在農(nóng)村的各個(gè)角落里。

吃的問(wèn)題得到了解決,，醫(yī)療,、教育業(yè)得到了很好的發(fā)展。農(nóng)村教育與城市教育在逐步縮小距離,，自從義務(wù)教育階段取消各種費(fèi)用以來(lái),，從教育方面減輕了農(nóng)村家庭的負(fù)擔(dān)，也保證了農(nóng)村子女都受到教育,，使原來(lái)農(nóng)村子女因家庭無(wú)力承擔(dān)其學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的日子一去不復(fù)返了,。同時(shí)農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生改革也緊隨其后,，逐步解決了看病難看病貴的問(wèn)題,，也是因病之困的現(xiàn)象在農(nóng)村得到解決,。

農(nóng)村的民生問(wèn)題在逐步改善的同時(shí)，黨改善黨風(fēng)的措施也在實(shí)施,，對(duì)貪腐之風(fēng)懲治,，是黨的形象在農(nóng)民心中得到一些改善，例如重慶打黑取得的巨大成果,，使?fàn)帤獾玫搅撕霌P(yáng),。

雖然取得了不小的成就，但各種問(wèn)題仍然很突出,，例如腐敗仍很惡劣,，公平問(wèn)題突出，醫(yī)療資源匱乏分配不合理,，教育公平等等,，希望政府和黨能從各個(gè)政策獲得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)很好的解決仍然突出的社會(huì)問(wèn)題。

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