主題班會(huì)課有三個(gè)功能：自我教育功能，激勵(lì)功能,，引領(lǐng)功能,。自我教育功能的實(shí)現(xiàn)更多是靠班主任為學(xué)生體驗(yàn)、表達(dá),、思考所提供的支架,，選題切合學(xué)生實(shí)際、素材貼合學(xué)生興趣、體驗(yàn)性強(qiáng)喚起共鳴等,。下面是小編整理的聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感優(yōu)秀三篇,，供大家參考。

篇一：聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感

今天培訓(xùn)的課程是由秦蓁老師主講的《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,。班會(huì)是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的重要途徑,，一節(jié)好的主題班會(huì)既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性,，愉悅生活的目的,，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力,，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的,。下面來(lái)談一下收獲：

主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，主題要鮮明,，目標(biāo)要明確,。班會(huì)課主題的確立必須要有針對(duì)性，可操作性,，教育的目的一定要明確,。要貼近學(xué)生的生活，針對(duì)學(xué)生中近期存在的傾向性問(wèn)題,，應(yīng)及時(shí)作出分析，并能夠正確歸因,，尋找解決問(wèn)題的方法,，找到教育的突破口。

準(zhǔn)備要充分,，教師對(duì)主題班會(huì)的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣,，充分了解每一位學(xué)生的情況，特別是思想狀況,，對(duì)課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)以及突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)都應(yīng)予以考慮,。在進(jìn)行準(zhǔn)備工作時(shí)，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生參與到主題班會(huì)的策劃中來(lái)，使學(xué)生成為班會(huì)的主人,。

內(nèi)容緊扣主題,，形式新穎、多樣,，注重學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班會(huì)形式靈活多樣，可以教師講,，也可以學(xué)生講,，也可加入歌、唱,、比賽,，游戲、辯論的環(huán)節(jié),。無(wú)論哪種形式的班會(huì),，都要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)共同參與，班主任要多些鼓勵(lì),，多支持學(xué)生參與其中,，親身感受。這樣才能夠體現(xiàn)學(xué)生們是班集體的主人,，在參與過(guò)程中共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，共同討論解決問(wèn)題的辦法，相互學(xué)習(xí),，最終達(dá)到自我教育的目的,。

主題班會(huì)應(yīng)注重情感教育。班主任不光承擔(dān)著教書的職責(zé),，更承擔(dān)著育人的重任,。因此主題班會(huì)要以情感人，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,，以“情”入手做好文章,，把班會(huì)課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。

總之,，主題班會(huì)最重要的是活動(dòng)的潛在價(jià)值和活動(dòng)意義的延伸,。關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充滿活力,，使學(xué)生體會(huì)自己生命的力量和價(jià)值,。進(jìn)而使學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會(huì)以外的收獲不斷拓寬,，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力,、組織能力、活動(dòng)能力都能得到最大限度的自主發(fā)揮,，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我比照和學(xué)習(xí),、自我教育與反思、自我要求與完善,、自我提高與發(fā)展,。

篇二：聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感

今天上午學(xué)習(xí)了專家秦蓁的題為《中小學(xué)主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告,，深知班會(huì)的重要性，主題班會(huì)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效手段,。班級(jí)凝聚力以良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成為基礎(chǔ)。主題班會(huì)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生集體價(jià)值觀念的培養(yǎng),。它通過(guò)創(chuàng)設(shè)親切,、平等、寬松的課堂或戶外活動(dòng)氛圍,，及時(shí),、有效地批評(píng)和糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤想法或行為偏差，逐步構(gòu)建刻苦學(xué)習(xí),、努力鍛煉,、互相關(guān)心、求實(shí)向上的班集體,，從而形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。

主題班會(huì)是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。主題班會(huì)一方面是班主任展現(xiàn)個(gè)人才華,、形象和魅力的重要舞臺(tái),，另一方面也是師生同歡共樂(lè)、情感交流的場(chǎng)所,。在師生互動(dòng),、平等和諧的氣氛中，教師可以“不為師”,，學(xué)生可以“不為生”,，師生共鳴，隔閡頓失,。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式,，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁,。

主題班會(huì)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。素質(zhì)教育就是關(guān)于人全面發(fā)展的教育,。盡管學(xué)科教育中能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念,，但是由于學(xué)科本身的局部性和教學(xué)目標(biāo)的需要，往往使得學(xué)科素質(zhì)教育缺乏綜合性和全面性,，而主題班會(huì)恰好彌補(bǔ)了學(xué)科素質(zhì)教育的不足,。

篇三：聽主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施有感

“幸福更重要”，經(jīng)過(guò)三天充實(shí)而有意義地培訓(xùn),，這是我最多的感受,。

聽了郭春飛老師《班主任的專業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與休養(yǎng)》，讓我深感自身學(xué)習(xí)的必要性;聽了齊學(xué)紅老師《“立德樹人”背景下的班級(jí)建設(shè)理論與實(shí)踐》，讓我深感班級(jí)管理方面還有提升的空間,。今天聽了秦蓁老師和張燕燕老師《主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》讓我知道了主題班會(huì)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng),，比如主題設(shè)計(jì)要上接天下接地，標(biāo)題要聚焦忌泛化,，設(shè)計(jì)背景要貼肉,，忌宏觀等等，對(duì)今后主題班會(huì)的設(shè)計(jì)有很多啟發(fā)和幫助,?？偠灾瑢W(xué)習(xí)中我是認(rèn)真的,，學(xué)習(xí)后我是快樂(lè)的,，因?yàn)樵诎嗉?jí)管理方面我還可以收獲更多幸福，我打算以后從以下兩方面做好班級(jí)管理工作,。

1,、讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，建設(shè)快樂(lè)班級(jí),?？鞓?lè)班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二,。正如齊學(xué)紅老師說(shuō)的一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低,?？鞓?lè)班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè),。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)?？鞓?lè)班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神,。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)，共同開創(chuàng)獨(dú)特的快樂(lè)班級(jí),。

2,、作為班主任應(yīng)具有一雙洞察秋毫的雙眼，做永遠(yuǎn)的欣賞者,。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，善于欣賞他們的興趣與愛好，一言一行,，乃至奇思妙想,，要毫不吝嗇地向?qū)W生表達(dá)我們的由衷喜愛，以激勵(lì)他們不斷進(jìn)步,，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春風(fēng),，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)顆顆希望的種子,，從而促使學(xué)生走向成功,。其實(shí)，只要我們用心去發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的可愛是顯而易見的,。我們應(yīng)該明白：每一個(gè)學(xué)生都是可愛、可貴的,，他們都有一顆純潔,、積極向上的心。一個(gè)十來(lái)歲的孩子他是需要鼓勵(lì)的,，需要我們不斷地激勵(lì),、贊美。使他們滿懷信心地走向美好未來(lái),。

班主任工作是平凡的，瑣碎的,，但也是豐富的,，快樂(lè)的，藝術(shù)的,。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是希望和未來(lái),，讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希冀放飛理想,，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班集體,，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),，同時(shí)也成就自己幸福的人生。

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