我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇一

第一段（導(dǎo)入）。

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造力的重要途徑之一。在我多年的教學(xué)實踐中,，我不斷思考和探索如何更好地開展美術(shù)教學(xué),，讓學(xué)生真正理解和喜歡美術(shù)。下面我將結(jié)合我的實踐經(jīng)驗,，分享一些教學(xué)心得和體會,。

第二段（夯實基礎(chǔ)）。

在美術(shù)教學(xué)中,，夯實基礎(chǔ)是非常重要的一步,。在我講解和示范之前，首先我會向?qū)W生介紹一些基本的美術(shù)知識,，如顏色、線條和構(gòu)圖等,。通過這些基礎(chǔ)知識的介紹,，學(xué)生可以更好地理解美術(shù)作品的內(nèi)涵及其藝術(shù)表達方式。同時,，我也會引導(dǎo)學(xué)生多觀察和感受身邊的事物,，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

第三段（激發(fā)興趣）,。

激發(fā)學(xué)生的興趣是促使他們更加積極參與美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常利用圖畫,、視頻等多種媒介展示大師畫作以及優(yōu)秀現(xiàn)代藝術(shù)家的作品,，并對其進行詳細(xì)解讀。通過這些作品的欣賞,，讓學(xué)生感受到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)語言的表達方式,。此外，我也鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮,，嘗試不同的創(chuàng)作方式,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

第四段（實踐與反饋）,。

實踐是美術(shù)教學(xué)中繞不開的一環(huán),。在課堂中，我會設(shè)計一些創(chuàng)作活動,，如素描,、水彩畫和立體造型等，讓學(xué)生親自動手進行實踐,。在實踐的過程中,，我會給予他們充分的指導(dǎo)和幫助，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己的想法和感受,。在學(xué)生完成作品后,，我會進行及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和不足之處,，并提供一些建議和改進的方法,。通過這種形式的反饋，學(xué)生可以更好地理解自己的創(chuàng)作,，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),。

第五段（培養(yǎng)綜合能力）。

美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過程,。除了技巧和創(chuàng)作能力之外,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力,。在每個學(xué)期結(jié)束時,，我會組織一次美術(shù)展覽活動，讓學(xué)生展示他們的作品,。這不僅能激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，更可以提高他們的自信心和團隊合作能力。此外,，我也會鼓勵學(xué)生參加一些美術(shù)比賽和展覽,，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和競爭意識。

總結(jié)部分,。

通過多年的教學(xué)實踐,，我深刻體會到美術(shù)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。只有通過夯實基礎(chǔ),、激發(fā)興趣,、實踐與反饋以及全面培養(yǎng)綜合能力，我們才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。不斷探索和創(chuàng)新是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的要素,，只有不斷改進和提高教學(xué)方法，才能更好地開展美術(shù)教學(xué)工作,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇二

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,，這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的課堂教學(xué)之外，也參加和參與組織了市,、區(qū)級美術(shù)公開課和賽課活動,，作為一名中學(xué)美術(shù)教師，我深知自身的素養(yǎng)對于搞好美術(shù)教學(xué)和研究的重要性,，也深知美育在素質(zhì)教育中的重要性,，如何使學(xué)生在輕松愉快,、充滿趣味的學(xué)習(xí)氛圍中受到教育呢?通過這學(xué)期的的課堂教學(xué)實踐以及向前輩老師和教育教學(xué)方面的專家能手的學(xué)習(xí)，筆者總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗：

1.多渠道激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是美術(shù)教學(xué)中最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣,，才會使他們集中精力,，積極思考，甚至達到廢寢忘食的學(xué)習(xí)境界,。反之,，如果學(xué)生沒有興趣，被動的學(xué)習(xí),，將會直接影響教學(xué)效果,。因此，美術(shù)教師應(yīng)該首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在課程的導(dǎo)入部分多下功夫?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)真實、具體,、鮮明的形象，在中學(xué)的美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用,。美術(shù)課不同于其它學(xué)科,，它集欣賞、臨摹,、想象,、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受美,、發(fā)現(xiàn)美,。在中學(xué)美術(shù)教育中多采取直觀教育，可以調(diào)動學(xué)生的多種感覺,，以助視聽,，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容看得見、記得牢,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2.以欣賞作品為突破口激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力,。

欣賞,，其實概括起來就是觀察者在創(chuàng)造過程中的一種心理活動，因此,，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品和范畫是中學(xué)美術(shù)教學(xué)中必不可少的,。在一幅范畫面前，學(xué)生常會羨慕不已，使得學(xué)生的創(chuàng)作熱情油然而生,，教師再加以有聲有色,，準(zhǔn)確有趣的啟發(fā)，很快就成為學(xué)生黑暗中的指明燈,。教師在和學(xué)生一起欣賞作品時的點評,、講評要細(xì)致的講解給學(xué)生，因為它對學(xué)生的思維,、認(rèn)識,、作畫風(fēng)格、表現(xiàn)技法等都會產(chǎn)生很大的影響,，其意義和作用不容忽視,。教師可以通過現(xiàn)代媒體和電教圖片，巧妙設(shè)置情景,，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力,，再讓學(xué)生把自己的構(gòu)思和構(gòu)想大膽的說出來，教師及時給予肯定,。

3.音樂與美術(shù)的結(jié)合可以使學(xué)生得到熏陶,。

在繪畫中，教師可以運用音樂中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一有機結(jié)合,，無聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情,，讓美術(shù)作品充滿活力,，中學(xué)生很喜歡音樂，課堂上播放適當(dāng)?shù)囊魳房梢允箤W(xué)生在輕松,、愉快,、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，創(chuàng)作出超水平的作品,。音樂的節(jié)奏要與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,，讓學(xué)生根據(jù)不同的旋律節(jié)奏進行繪畫，可以激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，激發(fā)他們的激情，調(diào)動學(xué)生的興奮性,，還可以解除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疲勞,。

4.積極評價，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

通常學(xué)生做完畫之后,，都急切想得到別人的評價,。因此，作為教師要及時進行作品展評,，展評一般有學(xué)生自評和教師評價,。學(xué)生自評會讓學(xué)生在“評”與“比”的過程中激發(fā)學(xué)生的上進心，同時也充分激發(fā)了學(xué)生的競爭心,，下次作畫時,，學(xué)生就一定會以積極的態(tài)度作畫。教師的評價主要是學(xué)生的一幅作品一旦被老師認(rèn)可,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會更濃,，信心也就會更強。

作為一名中學(xué)美術(shù)教育工作者,，要有效的培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，學(xué)會熱愛生活，我自知還有很多方面需要改進和學(xué)習(xí),，就在以后的工作中和同行們共勉吧,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇三

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察力的重要途徑，隨著社會發(fā)展和教育理念的變化,，兒童美術(shù)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新和改進,。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗中，我認(rèn)為兒童美術(shù)教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)他們的美感和審美能力,。以下我將從五個方面分享我對兒童美術(shù)教學(xué)的心得體會。

首先,，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。在課堂上,，我鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的世界，用心感受事物的色彩,、形狀和紋理,。同時，我也鼓勵學(xué)生勇于表達自己獨特的見解和想法,，讓他們在作品中展現(xiàn)個人的創(chuàng)造能力,。在教學(xué)中，我啟發(fā)學(xué)生用不同的形式表達,，比如繪畫,、雕塑、拼貼等,，讓他們通過多樣化的表達手法發(fā)掘自己的潛能,。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力也是兒童美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)。美感和審美能力是人類感受世界,、欣賞藝術(shù)的能力,，對于培養(yǎng)兒童的審美情趣和品位非常關(guān)鍵。為了培養(yǎng)學(xué)生的美感,，我注重通過觀賞經(jīng)典的藝術(shù)作品和參觀藝術(shù)展覽來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。在課堂上，我也鼓勵學(xué)生欣賞和評價同學(xué)們的作品,，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒,，在觀摩中提升自己的審美能力。

第三,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對于兒童美術(shù)教學(xué)尤為重要,。在兒童美術(shù)教學(xué)中，我盡力創(chuàng)造一個輕松,、自由和富有想象力的環(huán)境,。我會布置教室成為一個學(xué)生創(chuàng)作的場所，提供各種繪畫,、雕塑用品,，讓學(xué)生隨時可以開展自己的想象力。同時,，我也鼓勵學(xué)生相互交流和合作,，通過互相觀摩和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。

第四,，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重因材施教,。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們的興趣、能力和需求都會有所不同,。在美術(shù)教學(xué)中,，我注重從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生主動參與,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的創(chuàng)作方式和風(fēng)格,。同時，我也在課堂中給予不同的教學(xué)方法和材料,，滿足學(xué)生不同的需求,。對于具有特殊才能的學(xué)生，我還會提供更多的資源和挑戰(zhàn),，以期激發(fā)他們更大的潛能,。

最后,，我認(rèn)為家長的配合非常重要。家長是學(xué)生成長的重要支持者,，他們的支持和理解對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步至關(guān)重要,。在家長溝通中，我會積極向家長傳達美術(shù)教育的價值和重要性,。我鼓勵家長多陪伴孩子參觀美術(shù)展覽,、藝術(shù)品欣賞和實地考察等，為孩子提供更多的藝術(shù)啟發(fā),。同時,，我也通過家長會和家訪等方式與家長保持溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)和需求,，以便更加針對性地開展教學(xué)工作,。

總結(jié)起來，兒童美術(shù)教學(xué)是一項挑戰(zhàn)和有意義的工作,。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)美感和審美能力，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境,，因材施教,，與家長積極合作，我們可以更好地引導(dǎo)兒童發(fā)展其藝術(shù)潛能,，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力,。只有通過不斷的探索和實踐，兒童美術(shù)教學(xué)才能不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇四

xx月xx—xx日,，我有幸參加了xx市初中美術(shù)教學(xué)研討會,。受益匪淺，對教育教學(xué)和日常工作也有了更深入的思考,，深感不枉此行。

xx日下午在xxx中,，開設(shè)了兩節(jié)公開觀摩課,，一節(jié)評課。通過觀看公開課特別是聽了老師和教研員們對公開課所作的評價后,，我對美術(shù)課的教學(xué)有了更深的認(rèn)識,。就像市教研員xx老師說的，我們今天的課不是經(jīng)過層層評選選出的全省最拔尖的課,，但是能站在這里講課的老師肯定有他的獨到與過人之處,。對于課的理解,，仁者見仁，智者見智,。

第一節(jié)是xxx中xx老師講的《漫畫》,。這節(jié)課教師使用了直觀式教學(xué)，圖片導(dǎo)入學(xué)生感興趣,，有道是興趣是最好的老師,，有了好的開始自然下邊就好說了，思路特別清晰,。課上有些問題的回答已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的提問范疇,，而且他們的語言表達能力很強，我想這與他們平時的訓(xùn)練是分不開的,。如果平時在課堂上給學(xué)生回答問題的機會很少的話,，學(xué)生是不會練出這樣的好口才的。有幾個同學(xué)不但語言組織能力好,，而且十分優(yōu)美,，聽他們回答問題感覺像聽廣播員演說一樣。這讓我想到了我們的學(xué)生,，有個別班級學(xué)生回答問題的特別少,，像悶葫蘆，也許就是因為太多時候老師替他們表達了,，以至于他們說話的機會很少,。

第二節(jié)是xx中xx老師講的《生活中的色彩搭配》采用設(shè)疑的方式引入課題，整節(jié)課內(nèi)容很豐富,，過渡很自然,。她采用了聯(lián)想的方式，讓人們更有目的地去欣賞,。

緊接著是評課,，講課教師談了自己的思路，xx老師給予點評及鼓勵,，其他老師也發(fā)表了自己的建議,。

16日第一節(jié)是xxx中xx老師的《文房四寶》。這節(jié)課材料準(zhǔn)備非常充分,，但教師講課太注重表現(xiàn)自我,，沒有給學(xué)生發(fā)揮主動性去思考的機會，學(xué)生學(xué)習(xí)很被動,。但x老師教態(tài)很自然,，表情很放松，具有親和力,，這些是值得肯定的,。

第二節(jié)是xx老師的《黑白裝飾畫》,。教師語言精妙，范品優(yōu)秀,，教態(tài)自然,，環(huán)環(huán)相扣，值得學(xué)習(xí),。如果教師非常有激情,，并且能夠?qū)W(xué)生的回答作出適當(dāng)鼓勵性的評價的話，學(xué)生上課的積極性便會更高,。

講完課后,，對于什么樣的課才是好課，xx老師做了簡短的評價：

第一,、必須讓學(xué)生喜歡,；

第二、課堂要順暢,，不能疙疙瘩瘩,；

第三、目的達成度高：

1,、目標(biāo)準(zhǔn)確,、具體。

2,、內(nèi)容選擇恰當(dāng),，知識結(jié)構(gòu)吻合，適應(yīng)學(xué)生,，不過高過難,，也不過低。

3,、方法得當(dāng),，不論使用什么方法，能幫助完成教學(xué)目標(biāo)就是好方法,。

第四,、效果好。所說的效果包括學(xué)生的作業(yè)效果和教師的整體表現(xiàn),，與學(xué)生之間的交流是否充分,，評價是否到位。

第五,、個人素質(zhì),，也就是教師的人格魅力以及對待課堂的態(tài)度,。這段評價雖然簡短,，但我感覺句句擊中要害,，抓住了這幾點就相當(dāng)于抓住了一節(jié)課的整體脈絡(luò)。

通過此次觀摩研討會,，我們學(xué)習(xí)到了先進經(jīng)驗,，認(rèn)識到了自己的不足，明確了努力方向,，對今后教育教學(xué)工作水平的提升,，無疑將起到舉足輕重的促進作用。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇五

本學(xué)期的教學(xué),，感觸很深,，也引起了我的反思。

反思一：現(xiàn)在的學(xué)生在變,。

我在課堂教學(xué)上,，雖能認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，但碰到了不少問題,。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生在變,。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生已與上幾屆不同,，他們可能因其他學(xué)業(yè)的壓力增加,，他們對藝術(shù)學(xué)科越來越無所謂，學(xué)生在學(xué)習(xí)上心理壓力很重,，很少歡樂,，這是當(dāng)今社會的一種普遍現(xiàn)象，這對我的備課帶來新的課題,，例如,，以前上了幾屆，內(nèi)容同是服裝的課,，學(xué)生普遍很喜歡,，但這一屆的學(xué)生就不一樣，反映平平,，使我有所反思,，在教學(xué)上要不斷探索，不能吃老本,，備課必須考慮與研究學(xué)生的心理,。要根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)生進行備課，只有這樣,，才能很好地完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期自己在備課上下了一定的精力，在原有的備課基礎(chǔ)上進行了一定的調(diào)整，增加一些動態(tài)的影像資料,，不斷充實新的內(nèi)容,，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想,，對于藝術(shù)學(xué)科應(yīng)不斷關(guān)注社會上新的動態(tài),，學(xué)生的新的變化。現(xiàn)在的學(xué)生在變,，教師應(yīng)該在教學(xué)上有新的探索,。

反思二，時代的審美習(xí)慣在變,。

當(dāng)今的時代,，生活節(jié)奏、工作節(jié)奏,、學(xué)習(xí)節(jié)奏等都在不斷地加快,，我們的審美習(xí)慣在變。傳統(tǒng)的文化正在快速地消退,，人們的眼光轉(zhuǎn)向時尚?，F(xiàn)在的學(xué)生對傳統(tǒng)不感興趣，傳統(tǒng)的名畫名曲,，已變得陌生起來了,，代之而起的是流行，從超女現(xiàn)象,，可以看到今天的學(xué)生審美興趣,。要解決這一課題，我把傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合來上,，這樣既了解傳統(tǒng),，也能給學(xué)生增加一定的'興趣，現(xiàn)在正在嘗試?，F(xiàn)在新的課改,，新的教材，對我來說也是新的起點,，新教材,，加強藝術(shù)性，體現(xiàn)綜合性,。這需要教師知識面更廣,，教師要接觸更多的藝術(shù)門類，雖說各藝術(shù)是相通的,，但又有自己的特點,，有自己的系統(tǒng),，這需要我們教師不斷學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué),。使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，了解一定的藝術(shù)語言和藝術(shù)規(guī)律，了解傳統(tǒng)文化,，來提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。新教材關(guān)注與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系,，體現(xiàn)實踐性和趣味性,。

在教學(xué)中應(yīng)研究怎樣來激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。反思中,，感到,，現(xiàn)在的備課不僅要鉆研好教材，而且,，還要了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，了解當(dāng)代人的審美心理，只有這樣才能上好現(xiàn)在的藝術(shù)課,。

反思三,，上好選修課。

新教材強調(diào)藝術(shù)實踐,，為學(xué)生提供自我表達和發(fā)揮想象力的空間,，藝術(shù)需要實踐，這是提高學(xué)生審美能力的最好方法,，選修課是一種很好的途徑,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇六

作為小班教學(xué)美術(shù)的一名教師，首先要做的是開啟學(xué)生對美術(shù)的興趣之門,。在班級的布置上,，我選擇使用鮮艷、生動的色彩,，將學(xué)生的作品掛在墻上,，展示給家長和其他同學(xué)觀看。同時,，在課堂上,，我運用魔術(shù)表演、趣味游戲等方式吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過這種方式，學(xué)生們通過眼睛看到美麗的畫作,，通過親身參與增加對美術(shù)的喜愛,，從而主動參與到美術(shù)的學(xué)習(xí)中來,。

二、構(gòu)建情感交融的互動,。

在小班教學(xué)中,，我注重營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),。我善于運用情感教育,，通過與學(xué)生們的互動，增進師生之間的情感交流,。在學(xué)生展示作品時,，我會對每一個學(xué)生都給予鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的努力和成長,。同時,，我還會引導(dǎo)學(xué)生們進行合作，讓他們在集體創(chuàng)作中感受到團隊的力量,，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識,。

三、因材施教,，激發(fā)潛能,。

在小班教學(xué)中，我密切關(guān)注每個學(xué)生的個性特點,，因材施教,，激發(fā)他們的潛能。對于那些對美術(shù)有天賦的學(xué)生,，我會提供更高難度的創(chuàng)作任務(wù),，讓他們能夠有更大發(fā)展空間；對于那些對美術(shù)不感興趣或者技巧較差的學(xué)生,，我會采取耐心引導(dǎo),、細(xì)致講解的方式，慢慢培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣和自信心,。同時,，我還鼓勵學(xué)生們勇于創(chuàng)新和表達自己的想法，在創(chuàng)作中尋找不同的美感和表現(xiàn)方式,。

四,、培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力,。

小班教學(xué)中,，除了注重學(xué)生的創(chuàng)作能力外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和提高他們的審美能力,。在課堂上,，我會帶領(lǐng)學(xué)生們參觀美術(shù)展覽,，觀賞名畫，并通過分析和討論,，培養(yǎng)他們對藝術(shù)作品的欣賞能力,。同時，我還通過生活中的美的積累,，如觀看電影,、閱讀文學(xué)作品等，拓寬學(xué)生們的美術(shù)視野,，提高他們對美的感知和理解能力,。

五、以身作則,，成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者。

作為小班教學(xué)美術(shù)的教師,，我深知自己的影響力對學(xué)生的重要性,。因此，我要以身作則,，成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者,。我會不斷提升自己的業(yè)界知識，拓寬自己的藝術(shù)修養(yǎng),，以給學(xué)生們提供更好的指導(dǎo)和教育,。我會不斷進行自我反思和反饋，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)展他們的藝術(shù)潛能和才能,。

小班教學(xué)是一種以個別差異為特點、追求教與學(xué)的最佳操作和管理方式,。在小班教學(xué)美術(shù)中,，我以開啟美術(shù)之門為出發(fā)點，構(gòu)建情感交融的互動,，因材施教,、激發(fā)潛能，培養(yǎng)審美情趣和提高審美能力,，并以身作則成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者,。通過這些努力，學(xué)生們不僅提高了自己的繪畫能力,，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力,、想象力、思維能力和團隊合作精神,，為他們今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。整個教學(xué)過程充滿了樂趣和成就感,，也都深深地影響和激勵了我。我相信,，在不斷的實踐中,，我會變得更加專業(yè)和有經(jīng)驗，成為學(xué)生們藝術(shù)成長的引導(dǎo)者,。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇七

從參加工作到現(xiàn)在已有整整四年時間,，從剛開始教中學(xué)美術(shù)到現(xiàn)在教小學(xué)美術(shù)，不能說經(jīng)驗豐富,，也不能說頗有成就,，但對教育教學(xué)這方面還是頗有感觸。中小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,，他為發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)服務(wù),，以學(xué)生發(fā)展為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、感知能力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),，合作互動學(xué)習(xí),；強調(diào)情感體驗；注重學(xué)習(xí)過程,；注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),。最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人、終身受益,。以前接觸中學(xué)較多,，但在接觸小學(xué)美術(shù)后我發(fā)現(xiàn)讓我感觸的和需要學(xué)習(xí)的更多。小學(xué)美術(shù)教學(xué)更講究的是情感的投入與心靈的交流,，否則如無根之木,，無源之水。情感教育是一種春風(fēng)化雨,，潤物細(xì)無聲的教育,。

我常常想：什么樣的美術(shù)教學(xué)是適合學(xué)生發(fā)展的呢？怎樣上好美術(shù)課,？帶著這些問題,，我邊教學(xué)邊摸索,，經(jīng)過一段時間的實戰(zhàn)實施后，我把自己的一些的做法與粗淺的想法寫出來與各位教師分享,，以期取得認(rèn)識和方法上的共鳴,。就美術(shù)課堂教學(xué)方法及評價而言，我注重了以下幾方面：

由于所教的班級不同,，學(xué)生性格各異,，同樣的教學(xué)手段所顯示出來的效果也是大不相同的'。以此,，在課堂紀(jì)律的組織上,，在提問方式等方面，我因人而異,，防止依樣畫葫蘆,，這樣，學(xué)生鮮明的個性不會被抹平乃至同化,。注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和豐富的想象力,。通過教學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立自信心傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),。過分重視學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握,，忽視學(xué)生個體對美術(shù)的體驗,，無法讓大多數(shù)學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,，從而逐漸喪失了自信心。學(xué)生喜歡上美術(shù)課,，卻不敢表現(xiàn),、展示自己的才能。針對這一現(xiàn)象,，我特別注意幫助學(xué)生樹立起自信心,。課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受,。有些學(xué)生天生聰明,，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些,，作為教師就不能心急,，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心,。孩子天生就是表現(xiàn)家,，他們會通過唱歌、跳舞,、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受,，每表現(xiàn)一次就成長一些,，當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動,，表現(xiàn)的更好,。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風(fēng)帆。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇八

幼兒美術(shù)教學(xué)在幼兒園教育中扮演著極為重要的角色,，它是培養(yǎng)幼兒審美情感,、提升幼兒藝術(shù)造詣的重要手段，同時也是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力,、想象力的重要途徑,。通過幼兒美術(shù)教學(xué),，可以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)健康的審美情感,，提高幼兒綜合素質(zhì)。

幼兒美術(shù)教學(xué)的方法不是一成不變的，需要根據(jù)幼兒的年齡,、興趣等實際情況采用不同的教學(xué)方法,。針對3-5歲幼兒,，我們可以采用游戲式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒通過游戲方式實現(xiàn)對物品的感性認(rèn)識,，加深對色彩,、形狀等要素的理解。對于6-7歲幼兒,，可以采用師生互動教學(xué),，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下完成自己的畫作，并通過交流學(xué)習(xí)中不足,，不斷提升自己的繪畫技能,。

幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容也需要根據(jù)幼兒的年齡和興趣進行細(xì)分。最基礎(chǔ)的,，可以從簡單的線條,、涂塊,、涂鴉、粘貼等開始,。針對年長幼兒,，我們可以引入色彩、形狀,、透視等概念,，幫助他們在提高藝術(shù)水平的同時更好的理解世界。

在教學(xué)過程中,，我們還需要重點注重營造良好的氛圍和關(guān)注幼兒的個性化發(fā)展,。我們要在教學(xué)中讓幼兒體會到美的魅力,，引導(dǎo)幼兒展示自己的藝術(shù)才華,，同時洞察每個幼兒的潛能，幫助他們自我發(fā)展，打造自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

第五段：引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美,。

作為幼兒美術(shù)教學(xué)者,，在教育實踐中要不斷進取,，不斷地引導(dǎo)幼兒用心感知,、創(chuàng)造美,。我們要通過厚積薄發(fā),、循序漸進的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮主體性,，更好的發(fā)掘自己的創(chuàng)造性潛能,，從而促進其全面發(fā)展。只有這樣，我們的幼兒美術(shù)教學(xué)才能取得事半功倍的效果,。