心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇一

第一段（導(dǎo)入）

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造力的重要途徑之一。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷思考和探索如何更好地開(kāi)展美術(shù)教學(xué),，讓學(xué)生真正理解和喜歡美術(shù),。下面我將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些教學(xué)心得和體會(huì),。

第二段（夯實(shí)基礎(chǔ)）

在美術(shù)教學(xué)中,，夯實(shí)基礎(chǔ)是非常重要的一步。在我講解和示范之前,，首先我會(huì)向?qū)W生介紹一些基本的美術(shù)知識(shí),，如顏色、線條和構(gòu)圖等,。通過(guò)這些基礎(chǔ)知識(shí)的介紹,，學(xué)生可以更好地理解美術(shù)作品的內(nèi)涵及其藝術(shù)表達(dá)方式。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多觀察和感受身邊的事物,，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

第三段（激發(fā)興趣）

激發(fā)學(xué)生的興趣是促使他們更加積極參與美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。在教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)常利用圖畫、視頻等多種媒介展示大師畫作以及優(yōu)秀現(xiàn)代藝術(shù)家的作品,，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)解讀,。通過(guò)這些作品的欣賞,，讓學(xué)生感受到美術(shù)作品的魅力和藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,，嘗試不同的創(chuàng)作方式,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

第四段（實(shí)踐與反饋）

實(shí)踐是美術(shù)教學(xué)中繞不開(kāi)的一環(huán),。在課堂中,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些創(chuàng)作活動(dòng),，如素描、水彩畫和立體造型等,，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐,。在實(shí)踐的過(guò)程中,，我會(huì)給予他們充分的指導(dǎo)和幫助,，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法和感受,。在學(xué)生完成作品后,，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反饋,，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，并提供一些建議和改進(jìn)的方法,。通過(guò)這種形式的反饋,，學(xué)生可以更好地理解自己的創(chuàng)作，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第五段（培養(yǎng)綜合能力）

美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過(guò)程,。除了技巧和創(chuàng)作能力之外,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力,。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),，我會(huì)組織一次美術(shù)展覽活動(dòng),，讓學(xué)生展示他們的作品。這不僅能激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，更可以提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力,。此外,，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些美術(shù)比賽和展覽，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

總結(jié)部分

通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到美術(shù)教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。只有通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ),、激發(fā)興趣,、實(shí)踐與反饋以及全面培養(yǎng)綜合能力，我們才能真正激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能,。不斷探索和創(chuàng)新是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的要素,，只有不斷改進(jìn)和提高教學(xué)方法，才能更好地開(kāi)展美術(shù)教學(xué)工作,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇二

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對(duì)新教材有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),，對(duì)具體實(shí)施有了一定的思考,。教學(xué)以來(lái)腦海里就一直在思考著如何“讓激情燃燒我們的課堂”,。通過(guò)聽(tīng)完展示課和講座后給了我深深的體會(huì)：

我們的課堂需要熱情,，同樣需要激情,，課改前與課改后，我們的課堂教學(xué)手段發(fā)生了很大的變化,，由課改前的生聽(tīng)?zhēng)熣f(shuō)的“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)化為課改后學(xué)生自主學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式,，使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取知識(shí),，那么,，如何才能夠讓學(xué)生具有主動(dòng)性呢,，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外,，更重要的就是“激情”，學(xué)生的激情與教師的激情,，都是課堂上不可缺少的激勵(lì)因素,，它既能培養(yǎng)興趣,，也能調(diào)節(jié)課堂氣氛,，減緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的激情緣于教師激情的染化,。而教師的激情體現(xiàn)在教師的表述語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。

教師語(yǔ)言的表述應(yīng)具有抑揚(yáng)頓挫,。如果一堂課里,，教師一直以一種平而淡的口吻進(jìn)行交流，會(huì)使聽(tīng)者處于一種半睡眠的狀態(tài),，或者是疲憊狀態(tài),，容易產(chǎn)生一種厭倦與煩躁的情緒,，就算是表?yè)P(yáng),，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得無(wú)趣,，無(wú)精打采,，淡而無(wú)味。如果課堂上能以一種向上,、活躍的心態(tài)出現(xiàn),，運(yùn)用具有激勵(lì)性,、強(qiáng)調(diào)性的語(yǔ)言表述，把學(xué)生的注意力集中,；以音速,、音量來(lái)指示學(xué)生，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),；同時(shí)也能夠運(yùn)用音速、音量來(lái)調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氣氛,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),；同樣的一句話，運(yùn)用不同的表達(dá)方式就能收到不同的效果,，這就是教師表述語(yǔ)言的激情體現(xiàn)之效,。

肢體語(yǔ)言是運(yùn)用教師的身體“說(shuō)話”,。一個(gè)表情，一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)動(dòng)作都能起到激發(fā)學(xué)生的激情作用,，更能引導(dǎo)和幫助學(xué)生理解知識(shí)，掌握知識(shí),，如：該生突破了難點(diǎn)問(wèn)題,，給他一個(gè)微笑，一個(gè)頂呱呱的手勢(shì),，他會(huì)很滿意,，很自信，很積極參與,。就這樣一個(gè)小小的肢體語(yǔ)言直觀地呈現(xiàn),，不但能引發(fā)學(xué)生思考，更能有效地引導(dǎo)學(xué)生解惑,。課堂上教師表述語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言并用,，是教師激情燃燒的火種，這激情的星火能夠燃燒我們的課堂,，使學(xué)生學(xué)而不厭,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求知，使學(xué)生處在快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍中,。

在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式,、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片新天地里,，教師和學(xué)生將共同成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇三

隨著教育改革的不斷深化,，美育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來(lái)越來(lái)越重要,。它可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，豐富學(xué)生的思想內(nèi)涵,，陶冶情操,，啟迪智慧，培養(yǎng)美感,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。當(dāng)代美學(xué)理論研究也表明：“美能使任何活動(dòng)的境界得到提升?！?/p>

美術(shù)與人們的衣食住行用有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,，所以,，它的社會(huì)功能也是多方面的。首先,，美術(shù)有審美教育的作用,。在課堂上通過(guò)欣賞，動(dòng)手制作,，想象,，創(chuàng)作能力的訓(xùn)練幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)美，感受美,。其次,，美術(shù)對(duì)人的思想情操、意志和行動(dòng)有教育的作用,。人的`行動(dòng)總是受一定的情感支配的,，美育不同于其他教育，它是通過(guò)“寓教育樂(lè)”隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，使人的心靈得以凈化。美是情感,、道德與知識(shí)的橋梁,，美育就是運(yùn)用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切美，對(duì)人進(jìn)行美化自身的教育,，使人具有一個(gè)豐富而充實(shí)的靈魂,，并滲透到整個(gè)內(nèi)心世界與生活中去，形成一種自覺(jué)的理性力量,。另外,，美術(shù)可以幫助我們認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)自我,、傳播信息交流感情的功能,。美術(shù)學(xué)科具有多種多科性質(zhì)的特點(diǎn)，除了它屬于藝術(shù)學(xué)科或人文學(xué)科外,，從美術(shù)是創(chuàng)造美的藝術(shù)和它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性來(lái)說(shuō),，美術(shù)屬于表現(xiàn)學(xué)科和技能學(xué)科，從美術(shù)在人的生活中幾乎無(wú)所不在,，掌握了一定的美術(shù)知識(shí)和技能,，可以改善和提高人們的生活質(zhì)量。充分了解了這一些,，不僅關(guān)系到美術(shù)課程能否更好的為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù),，而且關(guān)系到美術(shù)教學(xué)改革的方向途徑。

作為一名美術(shù)教師,，深知美育在素質(zhì)教育中得重要性,，那么怎樣使學(xué)生在一個(gè)輕松愉快,、有趣味的學(xué)習(xí)氣氛中受到教育呢？通過(guò)幾年的實(shí)踐我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力,，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。如果學(xué)生沒(méi)有興趣，被動(dòng)的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果,。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫,。教師和學(xué)生一塊明確本節(jié)課活動(dòng)的主題,、目的,、要求,，引起學(xué)生積極參與活動(dòng)的欲望，激發(fā)興趣,，明確問(wèn)題,，這項(xiàng)工作極大地制約著活動(dòng)課程的實(shí)施效率,，影響著學(xué)生主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮,?；蛘呃霉适聦?dǎo)入法、適時(shí)出示優(yōu)秀范作及播放音樂(lè),，觀看光碟等現(xiàn)代化手段,，通過(guò)聲音、圖像激發(fā)學(xué)生的興趣?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段能顯現(xiàn)和諧,、真實(shí)、具體,、鮮明的形象,，在美術(shù)課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，美術(shù)課不同于其他學(xué)科,，它及欣賞,、臨摹、想象,、創(chuàng)作于一體,，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美,。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式,，勢(shì)必使課堂氣氛枯燥乏味。美國(guó)學(xué)者哈拉里說(shuō)過(guò)：“千言萬(wàn)語(yǔ)不及一張圖,?！痹诮虒W(xué)中多采用直觀教具，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué),，以助視聽(tīng),，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容看得見(jiàn)、記得牢,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

欣賞，從某種意義上講，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動(dòng),，因此,，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的，在一幅范畫面前,，學(xué)生常會(huì)羨慕不已,，創(chuàng)作激情油然而生，教師有聲有色,，準(zhǔn)確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈。因此,，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評(píng),、講評(píng)要細(xì)致講給學(xué)生聽(tīng)，它對(duì)學(xué)生的思維,、認(rèn)識(shí),、作畫風(fēng)格、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響,，其意義和作用不容忽視,。教師可以通過(guò)現(xiàn)代電教媒體及圖片，巧妙設(shè)情境,，誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的想象力,，再讓學(xué)生將自己的想法和構(gòu)思大膽的說(shuō)出來(lái)，教師及時(shí)給予肯定,。

沒(méi)有創(chuàng)造就不能“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”,。美術(shù)教學(xué)以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造為主要目的，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，注意發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，多進(jìn)行創(chuàng)作性的訓(xùn)練活動(dòng)，挖掘想象力,。想培養(yǎng)創(chuàng)造力,，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)和母體。黑格爾說(shuō)過(guò)：“想象是藝術(shù)創(chuàng)作中最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域,?！泵佬g(shù)創(chuàng)造教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深入生活,，生活是創(chuàng)作的源泉,，也是想象的源泉,，人的想象要情感作發(fā)動(dòng)力，生活經(jīng)歷越多,，供加工選擇的內(nèi)容越豐富,，想象的途徑越廣，想象活動(dòng)也就越活躍，越有創(chuàng)造性,。教學(xué)中，在學(xué)生掌握一定繪畫技能之后,，應(yīng)布置學(xué)生進(jìn)行記憶畫,、命題畫等創(chuàng)作訓(xùn)練，讓他們展開(kāi)想象,，展示自己得聰明才智,，發(fā)揮創(chuàng)造潛能。

在繪畫中,，注意運(yùn)用音樂(lè)中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一，韻律的有機(jī)結(jié)合,，無(wú)聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情，讓美術(shù)作品充滿活力,。小學(xué)生特別喜歡音樂(lè),，課上播放適宜的音樂(lè)可以使學(xué)生在輕松、愉快,、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出精美超水平的作品。當(dāng)然在選擇音樂(lè)的時(shí)候要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生及課業(yè)的類型來(lái)選擇播放不同特點(diǎn)的音樂(lè),。音樂(lè)的節(jié)奏與課堂內(nèi)容充分的融合在一起,，這樣能保證學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的旋律節(jié)奏進(jìn)行繪畫，可以激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)作能力,，激發(fā)他們的激情，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興奮性,，還可以解除疲勞,。小學(xué)生通常都喜歡聽(tīng)一些富有韻律感的音樂(lè)，可能更喜歡一些節(jié)奏歡快,，優(yōu)美具有“孩子氣”的樂(lè)曲,。

學(xué)生做完畫之后，急切得到別人的評(píng)價(jià),。因此,，要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，評(píng)價(jià)一般有學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià),。學(xué)生自評(píng)，就是在學(xué)生做完作業(yè)后，把作業(yè)都擺在桌子上,，學(xué)生有順序的進(jìn)行欣賞,，并作評(píng)價(jià)，這樣在“評(píng)”與“比”的過(guò)程中,，有的同學(xué)發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲,，有的顯露出尷尬的神色，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色,，一瞬間,，學(xué)生的上進(jìn)心、競(jìng)爭(zhēng)心充分的被激活了,，下次作畫時(shí),，學(xué)生一定會(huì)以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫。教師評(píng)價(jià)主要是對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)的,，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認(rèn)可,，那么學(xué)生的興趣會(huì)更濃，信心也就會(huì)更強(qiáng),。因此,，教師要在學(xué)生的作品中多找優(yōu)點(diǎn)多給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生不夠完美的作品給予鼓勵(lì)性的表?yè)P(yáng),，從而讓他們以更大的熱情和信心進(jìn)行下一次的創(chuàng)作繪畫,，進(jìn)一步提高創(chuàng)新水平。以美為本,，是一條科學(xué)的教育之路,，作為美育工作者，要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),，提高他們的繪畫水平,，在他們細(xì)小的心靈中埋下美的種子，將來(lái)在偉大祖國(guó)的這個(gè)大花園中競(jìng)相開(kāi)放,，以促進(jìn)我國(guó)群星燦爛,，英才輩出時(shí)代的來(lái)臨。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇四

美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力,、審美觀和想象力起著至關(guān)重要的作用。在我擔(dān)任美術(shù)教師的這幾年時(shí)間里,，我深感到美術(shù)教育的重要性和影響力,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我獲得了一些寶貴的心得和體會(huì),。本文將從課程規(guī)劃,、教學(xué)方法,、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生評(píng)價(jià)和教師角色五個(gè)方面,，來(lái)分享我的美術(shù)教學(xué)心得,。

首先，課程規(guī)劃是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ),。在課程規(guī)劃中,，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造能力,。我設(shè)計(jì)的課程既有基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，也有實(shí)踐操作的訓(xùn)練,，使學(xué)生不僅能夠了解到美術(shù)的理論知識(shí),，還能夠?qū)W以致用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在課程中能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維和表現(xiàn)力,，達(dá)到對(duì)美的理解和欣賞,。

其次，教學(xué)方法是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，采用多種靈活的教學(xué)方法,。例如,，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí),；我還善于利用多媒體技術(shù),，通過(guò)圖片、視頻等多種形式展示藝術(shù)作品,，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),。同時(shí)，我也注重實(shí)踐操作,，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,，鍛煉他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)這些多樣化的教學(xué)方法,，我能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三,，教學(xué)環(huán)境是美術(shù)教學(xué)的重要保障,。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，我經(jīng)常在教室里布置展覽，懸掛學(xué)生的作品,，鼓勵(lì)他們展示自己的成果,。此外，我還積極參加各類美術(shù)比賽和展覽,，帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，讓他們親身感受藝術(shù)的魅力。通過(guò)這些創(chuàng)造性的環(huán)境設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng),，我能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，并且培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求,。

第四,，學(xué)生評(píng)價(jià)是教學(xué)成果的體現(xiàn)。在教學(xué)結(jié)束后,，我經(jīng)常進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià),，了解他們對(duì)課程的理解和掌握情況。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和面談的方式,，我收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生的評(píng)價(jià)是我教學(xué)質(zhì)量的重要反饋,，也是我提高教學(xué)效果的重要依據(jù),。

最后，作為一名美術(shù)教師,，我要時(shí)刻保持教師角色的自覺(jué)性,。在教學(xué)中，我不僅要傳授美術(shù)理論知識(shí),，還要起到榜樣和引領(lǐng)的作用,。我注重在課堂上展示自己的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流,，營(yíng)造融洽的師生關(guān)系,。我深知作為教師的責(zé)任和義務(wù)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)注他們的藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展,。

綜上所述，美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)基礎(chǔ)教育中非常重要的組成部分,。通過(guò)課程規(guī)劃,、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境,、學(xué)生評(píng)價(jià)和教師角色的全面把握,，我在美術(shù)教學(xué)中積累了一些寶貴的心得和體會(huì),。美術(shù)教學(xué)不僅是傳授知識(shí)和技能的過(guò)程，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和審美能力的過(guò)程,。作為美術(shù)教師,，我將繼續(xù)努力，研究和探索更好的教學(xué)方法和手段,，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇五

這次互相觀摩美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，老師們的高水平展示卻讓我久久回味,，受益很大,。下面談?wù)剛€(gè)人收獲：

好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱烈,，互動(dòng)效果好,，今天的課有個(gè)共同特點(diǎn)是：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝,，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,。比如《神奇的海底世界》導(dǎo)入部分就很特別,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的海洋世界，學(xué)生馬上被吸引住了,。

教師注重師生情感的交流,，有較強(qiáng)的親和力；注重師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng),；教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生,，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《瓶子的五彩衣》,、《吹泡泡》、《小布錘郊游》,、《菊花朵朵開(kāi)》注重師生交流,，把主動(dòng)權(quán)教給孩子。

讓幼兒在游戲中完成美術(shù)作品,，在這個(gè)問(wèn)題上,，我們有共同研究。在小班的美術(shù)活動(dòng)上,，最能運(yùn)用邊游戲邊作畫的手段,，因此，本次的三節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)均體現(xiàn)游戲化的設(shè)計(jì),。而中班,、大班的美術(shù)活動(dòng)更偏向于用游戲化的口吻來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

一節(jié)好課設(shè)計(jì)固然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素質(zhì)高的教師來(lái)駕御,。教師形象的感召力,、微笑、親切,、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。今天的幾位老師都具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西?？傊?，教育的生命在于平實(shí)、本真,、發(fā)展,，幼兒園的教學(xué)觀摩活動(dòng)只有緊緊圍繞“以兒童發(fā)展為本”“促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”這一根本目的去開(kāi)展，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇六

美術(shù)教育在兒童成長(zhǎng)和發(fā)展中起到非常重要的作用,。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)兒童素質(zhì)教育的重視，兒童美術(shù)教育逐漸受到關(guān)注,。作為一名兒童美術(shù)教師,，我深感責(zé)任重大。在教學(xué)的過(guò)程中,，我積累了一些心得體會(huì),。下面我將圍繞兒童美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)、方法,、創(chuàng)造力培養(yǎng),、師生互動(dòng)和家校合作五個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì),。

首先,，確定教育目標(biāo)是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在兒童美術(shù)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我將審美教育作為學(xué)生培養(yǎng)動(dòng)手能力和思維能力的一種手段來(lái)進(jìn)行,。通過(guò)觀察,、感受和繪畫實(shí)踐，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,，培養(yǎng)他們的審美情趣和自主創(chuàng)作能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我會(huì)在課堂中提供豐富的藝術(shù)材料和創(chuàng)作機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和感受,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力,。

其次，合理運(yùn)用教學(xué)方法是兒童美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵,。在課堂中,，我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的差異和發(fā)展規(guī)律,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力,，幫助他們通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。我組織學(xué)生參觀美術(shù)作品,，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路和藝術(shù)技巧,，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。我還注重師生互動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的作品,，提高課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是兒童美術(shù)教學(xué)中的重要任務(wù),。作為一名美術(shù)教師，我深知?jiǎng)?chuàng)造力是未來(lái)社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。因此，在兒童美術(shù)教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力,。在課堂中，我盡量避免簡(jiǎn)單的模仿和重復(fù)性的訓(xùn)練,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,，在作品中表現(xiàn)自己的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)意。我還會(huì)提供多樣化的繪畫材料和藝術(shù)技巧,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)踐,，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。通過(guò)這樣的培養(yǎng)方式,，我相信學(xué)生的創(chuàng)造力會(huì)得到有效的提升,。

另外，師生互動(dòng)也是兒童美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),。在課堂中,，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，尊重學(xué)生的參與,，輪流討論和分享,。我注重與學(xué)生的互動(dòng),，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和訴求，適時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì),，并提供具體的建議和指導(dǎo),。通過(guò)師生互動(dòng)，我能更好地理解學(xué)生的需求和興趣,，調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容和方式,，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

最后,，家校合作是兒童美術(shù)教學(xué)的重要支撐,。我認(rèn)為，美術(shù)教育不能僅停留在學(xué)校的課堂上,。家庭和社區(qū)也是孩子發(fā)展的重要環(huán)境,。因此，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生的家庭背景和興趣特長(zhǎng),，與家長(zhǎng)一起探討學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑，并提供合適的解決方案,。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加美術(shù)社團(tuán),、美術(shù)比賽和美術(shù)展覽等活動(dòng)，與社區(qū)和專業(yè)藝術(shù)家進(jìn)行交流,，開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野,。

總之，在兒童美術(shù)教學(xué)中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、創(chuàng)造能力和藝術(shù)修養(yǎng)，合理運(yùn)用教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，重視師生互動(dòng)，加強(qiáng)家校合作,。相信通過(guò)我們的共同努力,，兒童美術(shù)教育會(huì)為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)更多的美好。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇七

教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，可提供事實(shí),、可顯示過(guò)程、可舉例驗(yàn)證,、可提供示范,，亦可設(shè)難置疑，這對(duì)理解重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)能起到事半功倍的效果,。同時(shí)現(xiàn)代教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)了能激發(fā)學(xué)習(xí)情緒的學(xué)習(xí)情境,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使那些潛在的,、膚淺的需要變?yōu)檎凇盎顒?dòng)”的,、實(shí)實(shí)在在的需求，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),。

經(jīng)過(guò)理解與領(lǐng)會(huì),，知識(shí)就進(jìn)入記憶階段，通過(guò)記憶,，鞏固知識(shí),，保持知識(shí)，并架設(shè)由知識(shí)理解到應(yīng)用的“橋梁”,。由于現(xiàn)代教學(xué)媒體具有靈活性,、生動(dòng)性、交互性,、高效性等特點(diǎn),，這使我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中可設(shè)計(jì)靈活多樣的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)始終處于主體地位，任何教學(xué)手段都必須使學(xué)生積極參與,。而多媒體的交互練習(xí),，使學(xué)生參與更積極，反饋更準(zhǔn)確,、及時(shí),，能有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“知識(shí)——這就意味著能夠應(yīng)

用”,。的確，知識(shí)應(yīng)用是知識(shí)學(xué)習(xí)的根本目的,。這一環(huán)節(jié)是掌握知識(shí)的重要環(huán)節(jié),，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。多媒體以信息量大,，不受時(shí)空限制的顯著特性,，為我們的教學(xué)開(kāi)拓更廣闊的領(lǐng)域,，從而讓學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí),。

現(xiàn)代教學(xué)媒體較多傳統(tǒng)媒體有著它顯著的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的魅力，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)的掌握規(guī)律巧妙有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生走進(jìn)“形象”,，并從形象中提煉出“理性”的認(rèn)識(shí),，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在全面地理解知識(shí),，深刻地鞏固知識(shí),，靈活地運(yùn)用知識(shí)，從而真正掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇八

美術(shù)教育是兒童全面發(fā)展的重要組成部分，通過(guò)美術(shù)教學(xué),，不僅可以培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力,，更重要的是培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和表達(dá)能力,。在過(guò)去的一段時(shí)間里,，我擔(dān)任兒童美術(shù)教師，通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和思考,，我收獲了許多關(guān)于兒童美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì),。

首先，關(guān)注學(xué)生的情感需求,。美術(shù)是一門感性的藝術(shù),，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)表達(dá)出各種情緒。作為教師,，在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的過(guò)程中,，我們應(yīng)該更多地關(guān)注他們的情感需求。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我們能夠更好地激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣，并在創(chuàng)作過(guò)程中幫助他們更好地表達(dá)自己的情感,。

其次,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在美術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生的參與度是十分重要的,。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到課堂活動(dòng)中，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)他們的藝術(shù)潛能,。同時(shí)，在課堂上,，我們也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),，及時(shí)給予肯定，讓學(xué)生們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致性。藝術(shù)是一門細(xì)膩的學(xué)科,，要想做好美術(shù)教學(xué),，就要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和細(xì)致性。通過(guò)觀察和細(xì)致描繪物體的形狀,、顏色,、紋理等細(xì)節(jié)，可以鍛煉學(xué)生的觀察力,，并且提高他們對(duì)事物的細(xì)致感知能力,。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些觀察練習(xí)和細(xì)節(jié)描繪訓(xùn)練,，幫助學(xué)生們培養(yǎng)這方面的能力,，以便更好地表現(xiàn)他們的創(chuàng)作。

此外,，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的藝術(shù)素養(yǎng),。藝術(shù)素養(yǎng)是美術(shù)教學(xué)的核心，它涵蓋了藝術(shù)史,、藝術(shù)表達(dá),、藝術(shù)欣賞等多個(gè)方面。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解各種藝術(shù)形式,，包括繪畫,、雕塑、攝影等,，并鼓勵(lì)他們參觀美術(shù)展覽和畫廊,，提高他們對(duì)藝術(shù)的認(rèn)知和欣賞水平。通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),，我們可以讓學(xué)生們更好地理解和欣賞美,，從而豐富他們的內(nèi)心世界，培養(yǎng)出一批具有美感和審美能力的藝術(shù)人才,。

最后,，注重學(xué)生的創(chuàng)新和探索能力。創(chuàng)新和探索是美術(shù)教學(xué)的最終目標(biāo)之一,。在課堂上，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們大膽嘗試,，勇于創(chuàng)造,，并在創(chuàng)作過(guò)程中給予他們足夠的自由空間，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。同時(shí),，我們還要引導(dǎo)學(xué)生們多角度思考問(wèn)題,，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，使他們成為能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題和創(chuàng)造問(wèn)題的人才,。

總之，兒童美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和付出的工作,。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和思考,，我深刻體會(huì)到，關(guān)注學(xué)生的情感需求,、鼓勵(lì)積極參與,、培養(yǎng)觀察力和細(xì)致性、引導(dǎo)培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng),、注重創(chuàng)新和探索能力等方面的心得,。相信只有在這些方面的不斷努力和實(shí)踐中，我們才能更好地開(kāi)展兒童美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的未來(lái)之星,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇九

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,。本學(xué)期,，我擔(dān)任了初一年級(jí)15個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，班級(jí),、人數(shù)皆多,，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，所以任重道遠(yuǎn),。在本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)積極主動(dòng)地去聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的美術(shù)課，課后進(jìn)行總結(jié)反思,。除此之外還需了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。每次備課時(shí),，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生。盡可能多的尋找一些美術(shù)課堂相關(guān)的圖片,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,。課堂上把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)繁重,、工作繁忙,，但是我還會(huì)擠出時(shí)間多看關(guān)于美術(shù)學(xué)的書籍，多練習(xí)畫畫,，寫字,，提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)。在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng),。

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在工作中存在一些不足和缺陷,，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng),，平時(shí)示范較少,。希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我，提高教學(xué)水平,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十

近年來(lái),，小班教學(xué)美術(shù)逐漸成為教育界的熱門話題。與傳統(tǒng)的大班教學(xué)相比,，小班教學(xué)美術(shù)能夠更好地滿足每位學(xué)生的個(gè)性化需求,，提供更多的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì),。在我參與小班教學(xué)美術(shù)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這種模式的重要性和價(jià)值,。下面就我個(gè)人的經(jīng)歷與心得體會(huì)進(jìn)行一番分享。

首先,，小班教學(xué)美術(shù)提供了更多的互動(dòng)空間,。在傳統(tǒng)的大班教學(xué)中，學(xué)生與教師之間的互動(dòng)相對(duì)較少,，教師通常只能將知識(shí)傳授給學(xué)生,，而學(xué)生只能被動(dòng)接受。而在小班教學(xué)中,，由于學(xué)生數(shù)量相對(duì)較少,，教師可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng),。在美術(shù)課堂上,，我常常與學(xué)生們進(jìn)行各種互動(dòng)活動(dòng)，例如提問(wèn),、討論,、合作創(chuàng)作等，這樣不僅可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí),，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、合作精神以及創(chuàng)造力。

其次,，小班教學(xué)美術(shù)注重個(gè)性化教學(xué),。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的興趣,、愛(ài)好和特長(zhǎng),。在大班教學(xué)中，教師往往只能依據(jù)教材來(lái)進(jìn)行教學(xué),，沒(méi)有太多的考慮學(xué)生的個(gè)性需求,。但是在小班教學(xué)美術(shù)中，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),。例如,，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和能力,，提供不同的繪畫材料和題材,，讓學(xué)生選擇自己喜歡的，并且能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的繪畫方式,。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

此外，小班教學(xué)美術(shù)注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。美術(shù)學(xué)習(xí)不能僅僅停留在理論知識(shí)上,，更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加以鞏固和提高。因此,，在小班教學(xué)美術(shù)中,，注重實(shí)踐是不可或缺的。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，例如戶外寫生、參觀美術(shù)館等,。通過(guò)實(shí)踐,，學(xué)生可以更好地感受藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)自己的觀察力和表現(xiàn)力,。而且,，實(shí)踐可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，提高自己的技能和創(chuàng)造力,。

再者,，小班教學(xué)美術(shù)能夠建立良好的師生關(guān)系。在大班教學(xué)中,，學(xué)生往往與老師之間的距離較遠(yuǎn),，很少有機(jī)會(huì)建立親密的師生關(guān)系。而在小班教學(xué)中,，由于學(xué)生數(shù)量較少,，教師可以更好地和學(xué)生建立信任和理解的關(guān)系。在美術(shù)課堂上,，我始終尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn),，保持良好的溝通和互動(dòng)。這樣可以讓學(xué)生更愿意與我交流,，敢于表達(dá)自己的想法,，相信我的教學(xué)也會(huì)更加有效。

最后,，小班教學(xué)美術(shù)能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。美術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，它不僅僅關(guān)乎對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作,，還要求學(xué)生具備一定的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),。而在小班教學(xué)中，教師可以更全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。在我的教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)注重學(xué)生的觀察能力,、創(chuàng)新能力以及審美理解能力的培養(yǎng)。通過(guò)多角度的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，學(xué)生不僅能夠提高自己的美術(shù)技能,，還能夠發(fā)展自己的綜合素養(yǎng)。

總而言之,，小班教學(xué)美術(shù)在滿足每位學(xué)生的個(gè)性化需求上有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。它提供了更多的互動(dòng)空間、注重個(gè)性化教學(xué),、重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)、建立良好的師生關(guān)系以及提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在我個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)模式的重要性和價(jià)值，并且看到了學(xué)生們?cè)谶@種環(huán)境下的進(jìn)步和成長(zhǎng),。希望未來(lái)能有更多的學(xué)校和教師能夠重視小班教學(xué)美術(shù)的重要性,，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十一

一,、首先,，巧妙放置課堂教學(xué)形式，輕松教與學(xué)愛(ài)玩是孩子們的賦性,，強(qiáng)加壓力只會(huì)按捺學(xué)生的思維成長(zhǎng),，束厄狹隘想象力、締造力的成長(zhǎng),，我們從低年級(jí)起頭就讓學(xué)生在課中做些有益提高審美,、締造美的勾當(dāng)，不僅僅可以活躍課堂空氣,，調(diào)動(dòng)進(jìn)修的樂(lè)趣,，還讓學(xué)生在不知不覺(jué)把握常識(shí)，完成進(jìn)修使命,，提高思維締造力,，樹(shù)立起“我能行”的自傲性格。課業(yè)的'安插要具有矯捷性,，給學(xué)生以充實(shí)闡揚(yáng)想象的空間,。所以課堂教學(xué)形式的放置對(duì)一節(jié)課的成功來(lái)說(shuō)最主要。

二,、其次,，把其他學(xué)科內(nèi)容帶進(jìn)美術(shù)教室

1.把音樂(lè)融進(jìn)美術(shù)課堂音樂(lè)的情感傳染浸染是強(qiáng)烈的，能調(diào)悅耳的情感,，在美術(shù)課中響應(yīng)地引用音樂(lè)教育會(huì)更好地輔助教學(xué),。在年夜學(xué)上油畫專業(yè)課,，我們經(jīng)常邊聽(tīng)《藍(lán)色多瑙河》，一邊賞識(shí)梵高悅耳心魄,、絢爛精明的色彩魅力,，一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的生平感傷不已,。

2.美術(shù)教師應(yīng)該多指導(dǎo)學(xué)生看好書,，多請(qǐng)學(xué)生表達(dá)心中所想的工具，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生敢說(shuō),、敢想了，對(duì)畫家畫作的賞識(shí)也有工具可以說(shuō)了,。上國(guó)畫課的時(shí)辰,，教師還可以放置學(xué)生上一些為古詩(shī)詞配畫的課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，仿佛身臨其境,，帶著作品意境的整體印象，再聯(lián)想,，在聯(lián)想,，由此培育想象力、立異意識(shí),。

3.與身邊發(fā)生的事相連系美術(shù)來(lái)歷于糊口,，形象地反映糊口。美術(shù)課不僅是教學(xué)生教材自己的內(nèi)容,，主要的是教會(huì)學(xué)生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的事理,，這種不雅概念已經(jīng)為年夜年夜都美術(shù)教師所認(rèn)可?？梢园凑毡咎幩?、本校的一些非凡或主要的工作實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。好比：實(shí)習(xí)黌舍進(jìn)行校運(yùn)會(huì)時(shí),，可以給學(xué)生安插行為會(huì)秩序封爵面設(shè)計(jì)的功課,；街道辦進(jìn)行年夜型的“書畫角逐”勾那時(shí)，讓學(xué)生為黌舍設(shè)計(jì)校牌等,，給學(xué)出發(fā)生一種介入的感受,，有一種“當(dāng)家作主”的感受。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十二

初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于陶冶情操,，啟迪智慧,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。

多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng),、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手,。

以下是我在教學(xué)中的心得體會(huì)。

一,、興趣的培養(yǎng)

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,。”學(xué)生有了興趣,，就會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí),。

如果學(xué)生沒(méi)有興趣，教師卻一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，這樣不僅教師的教學(xué)效果差,，而且學(xué)生也感到厭煩，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗,，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情,。

那么，我們?cè)诮虒W(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1,、課時(shí)安排、老師配備

美術(shù)課程在初中教學(xué)中,，一般是一周一節(jié),，這就需要保證授課時(shí)數(shù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù),。

同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課,，讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,，有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

2,、室外美術(shù)課

美術(shù)課上,，可以讓學(xué)生走出教室，到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù),，如：藤條繩編類,、女紅針織類、泥塑類,、石刻類,、根雕類、攝影類等,。

如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去，讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力,，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí),，形成自己的思想和見(jiàn)解。

3,、教師的作用

美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用,。

首先，美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì),。

教學(xué)要深挖教材,，認(rèn)真鉆研，銳意改革教學(xué)模式,，多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料;并要具有較高的動(dòng)手示范能力,，善于刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循,，有法可依。

同時(shí),，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作,，增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí),、完善自我,。

此外，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德,，熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生，保持活躍的課堂氣氛,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng),，從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),。

其次,，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，尊重他們自己的選擇,，允許他們發(fā)展自己的興趣，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域,。

如教師在黑板上用清水演示梅,、蘭、竹,、菊及山石畫法,，先讓學(xué)生看,，待激起學(xué)生的興趣后，再讓他們?cè)谒嗟孛嫔嫌脺[水畫,，并適時(shí)點(diǎn)撥,，這樣不僅節(jié)約了紙墨，使學(xué)生興趣盎然,，還培養(yǎng)了學(xué)生放開(kāi)膽量繪畫的能力,。

再次，生活中處處存在著美,，美的東西都是人們樂(lè)于欣賞,，樂(lè)于收藏、擁有的,，因此在教學(xué)中,，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一,。

如郵票,、火柴盒、糖紙,、小插圖,、精美的石頭、根雕等都可收藏,，把這些東西收集歸類,，就能成為一種資料、一種愛(ài)好,。

學(xué)生在這樣的收藏過(guò)程中,，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向,。

如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，教師可再舉辦小型的收藏展覽，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛(ài)好堅(jiān)持下去,。

上好每一節(jié)美術(shù)課,，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望,。

但初一有一部分學(xué)生上課積極性不高,。

我經(jīng)常在思考這個(gè)問(wèn)題，如何來(lái)調(diào)動(dòng)他們上課的積極性,，讓課堂既活潑生動(dòng),，又能“收放”自如呢?我在一次次思考與實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案，要充分利用好課堂,，提高學(xué)生上課的興趣,，就必須讓精彩紛呈的藝術(shù)知識(shí)與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)相互利用,，互相滲化、融合,。

保持課堂內(nèi)容的新鮮感,，提高學(xué)生的參與性，讓他們做課堂的主人,。

今反思如下：

1,、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能技巧的學(xué)習(xí)層面，提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,，使學(xué)生加深對(duì)美術(shù)文化及文史知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

如我上《漫畫》課時(shí),，沒(méi)有單純教學(xué)生如何畫漫畫,，而是讓學(xué)生了解、思考環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,。

“三毛”所處的生存背景和社會(huì)問(wèn)題,，滲化了歷史知識(shí)、環(huán)保知識(shí),、社會(huì)倫理知識(shí),、舊社會(huì)的人情冷暖與下層勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)等。

學(xué)生有參與,、思考,，發(fā)表不同看法，課堂氣氛活躍,，在美術(shù)作品,、藝術(shù)家、學(xué)生與教師之間架設(shè)了一座心靈的,、情感的橋梁,。

2、加強(qiáng)了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考問(wèn)題的能力,。

如上課時(shí)適當(dāng)滲入了歷史、地理,、文學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、哲學(xué),、佛學(xué),、書法、音樂(lè),、舞蹈,、武術(shù)等知識(shí)，不局限于美術(shù)領(lǐng)域里的知識(shí)傳播,。

3,、上課有時(shí)沒(méi)注重教學(xué)手段、方法方式的變化,，未用多媒體教學(xué)手段，未有游戲,、音樂(lè),、電影,、動(dòng)畫等易于引人入勝的教學(xué)方式,。

特別是上欣賞課和技法理論課時(shí)，容易單調(diào),、枯燥、乏味,，不夠形象生動(dòng),，怎樣把乏味的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得有滋有味,，這是多年來(lái)讓我感到“頭痛”的問(wèn)題,。

思考暫時(shí)的辦法有幾個(gè)：一是借鑒“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先自學(xué),、閱讀,、思考，后在黑板上出示思考題,，引導(dǎo)學(xué)生思考大方向,。

二是盡量多準(zhǔn)備一些形象的資料，化“平面”的問(wèn)題思考為“立體”的形象思維方式,。

三是讓學(xué)生多參與,，多發(fā)表意見(jiàn)、見(jiàn)解,、疑問(wèn),。

老師盡量不講出答案，由多個(gè)同學(xué)回答甚至是爭(zhēng)論出來(lái),，鍛煉學(xué)生思維能力和思辯能力,。

這樣也有少數(shù)不思考問(wèn)題的“差生”趁機(jī)講小話、廢話,，擾亂課堂紀(jì)律,，關(guān)注這部分人的表現(xiàn)，維持正常的教學(xué)秩序,，這時(shí)候老師就要“一心二用,、眼觀六路，耳聽(tīng)八方”,，這也是現(xiàn)在某些內(nèi)容教學(xué)的“困惑”之處,。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，我也在思考更換一些生動(dòng)有趣,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、參與性的內(nèi)容。

因沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn),，有待在實(shí)踐中檢驗(yàn),。

一,、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)

電教媒體將圖,、文,、聲像,，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,。

美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識(shí),、教育,、審美三個(gè)主要功能。

是具有認(rèn)識(shí),、教育,、審美三個(gè)主要功能。

是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑,。

按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，教師只能通過(guò)幻燈片和口頭講解來(lái)完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn)，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,，進(jìn)行多維的和有效的審美評(píng)價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù),。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間，地區(qū),，民族,，文化，習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別,，特別是對(duì)于現(xiàn)代派發(fā)作品。

由于他們所使用的繪畫語(yǔ)言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣,，使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想,。

二、學(xué)生利用微機(jī),，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡(jiǎn)單容易

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來(lái)表現(xiàn),。

學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中常常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作,。

隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫(kù)和屏幕預(yù)視功能，學(xué)生利用微機(jī)來(lái)進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法,。

在《圖案》課中,，應(yīng)用photoshop6,。

0工具面板和色彩面板,，利用復(fù)制和添色功能來(lái)設(shè)計(jì)理想的圖案,。

當(dāng)顏色感覺(jué)不舒服時(shí)可更換顏色，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間,。

三、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評(píng)修改作品,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng)

要想取得良好的教學(xué)效果,，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息,，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng),。

點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，是學(xué)生進(jìn)行交流,、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段。

校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立,，將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析,、修改別人的作品,，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的.歡迎。

只要我們不斷探索,，認(rèn)真鉆研,，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

眾所周知,，美術(shù)課是中學(xué)生比較喜歡的科目,。

但是，在這種興趣背后隱藏著一種假象,。

不知各位老師是否注意到,，在藝術(shù)課堂上，很多學(xué)生感興趣的不是藝術(shù)課的課堂內(nèi)容,，而是藝術(shù)課堂里一種相對(duì)寬松的氛圍,，這種現(xiàn)象我們稱之為“假興趣”。

那么怎樣才能變假興趣為真興趣呢?我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個(gè)方面去努力。

一,、正確認(rèn)識(shí)美術(shù)科目的重要性,，提高美術(shù)科目的課堂魅力

(一)增大投入：美術(shù)是一種視覺(jué)藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料,，可是這些資料和展示的儀器(如：畫冊(cè),、投影儀、多媒體,、場(chǎng)地等)都需要投入大量的經(jīng)費(fèi),。

由于美術(shù)不是主課，得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視,，因此學(xué)校對(duì)美術(shù)科目的軟,、硬件投資比重較輕，對(duì)美術(shù)教師的工作也不是很支持,，這樣既挫傷了美術(shù)教師的積極性,，也使得豐富多采的圖片資料無(wú)法展示，使得本應(yīng)豐富多采的美術(shù)課堂變得蒼白無(wú)味,，大大降低了美術(shù)課的吸引力,，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)努力上好美術(shù)課：有部分美術(shù)教師認(rèn)為,，美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢,，畫出幾張畫，課堂不出問(wèn)題就行了,，這種做法壓制了學(xué)生的創(chuàng)造性,，長(zhǎng)久下去，學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣越來(lái)越淡,。

我認(rèn)為,，任何一位優(yōu)秀的美術(shù)教師都會(huì)意識(shí)到激發(fā)學(xué)生興趣的重要性。

為此,，我們應(yīng)有選擇的利用教材在堅(jiān)持教學(xué)大綱的原則下,，有彈性的選擇教學(xué)內(nèi)容，甚至我們還可以編寫自己的本土教材,，不斷的優(yōu)化和豐富我們的教學(xué)方法,，豐富我們的教學(xué)手段(如外出寫生、組織各種活動(dòng),、多媒體的運(yùn)用等)營(yíng)造藝術(shù)氛圍,，不斷的交流學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，只有這樣學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡美術(shù)課,。

二、教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在初中美術(shù)教材里內(nèi)容非常豐富，其中涉及到欣賞,、剪紙,、國(guó)畫、水粉,、水彩,、版畫,、設(shè)計(jì),、包裝、攝影等等,。

有些內(nèi)容需要準(zhǔn)備大量的繪畫材料和工具，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況差異,，難免有部分學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)備用作繪畫的材料,，這勢(shì)必會(huì)影響到一些課程的開(kāi)設(shè)和課堂質(zhì)量，所以我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,，去選擇教學(xué)內(nèi)容,，可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開(kāi)發(fā)一些本土教材(如同里風(fēng)景優(yōu)美可多開(kāi)設(shè)外出寫生課;盛澤廠家較多，絲綢印花具有特色,，可多開(kāi)設(shè)絲綢圖案課程和廠標(biāo)設(shè)計(jì)課程),。

另外，可適當(dāng)增加卡通畫的課程,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)中學(xué)生對(duì)卡通可稱得上是情有獨(dú)鐘了,，這可能是卡通劇里所表現(xiàn)出來(lái)的那種惟妙惟肖的心態(tài)與他們這個(gè)年齡段的心態(tài)較相符的原因吧!

三、教學(xué)方法

在現(xiàn)實(shí)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中,，有些教師在教學(xué)過(guò)程中從不使用一張范畫,，專靠一支粉筆,、一本書,、“空對(duì)空”口傳式的講課，使原本應(yīng)興趣盎然,，藝術(shù)感染力很強(qiáng)的內(nèi)容“控”得干巴,、枯燥、無(wú)味,，長(zhǎng)久下去學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣越來(lái)越淡,，直至討厭美術(shù)課;還有一些教師把范畫往黑板上一掛，讓學(xué)生自己臨摹就行了,。

于是,，有些人把美術(shù)課稱為“圖畫課”，這種呆板的教學(xué)方法和模式難以滿足學(xué)生的獵奇心理和自我表現(xiàn)心理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以持續(xù),。

四,、教學(xué)手段豐富化

美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，需要觀摩和展示大量的圖片資料,。

以往大量的范畫都由教師親自動(dòng)手畫,，工作量太大教師往往忙不過(guò)來(lái)，而現(xiàn)在有了多媒體后,，網(wǎng)上的大量圖片資料都能資源共享,，給老師省出了大量的時(shí)間，這樣我們就有更多的時(shí)間和精力,，來(lái)思考怎樣更好的組織教學(xué),。

多媒體在美術(shù)課堂中的運(yùn)用，極大的豐富了美術(shù)課堂內(nèi)容,，提高了課堂效益,、優(yōu)化了課堂效果，所以我認(rèn)為美術(shù)教師不應(yīng)怕麻煩,，應(yīng)多用多媒體提高課堂效率,。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十三

美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力和觀察力的重要途徑，隨著社會(huì)發(fā)展和教育理念的變化,，兒童美術(shù)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為兒童美術(shù)教學(xué)的核心在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)他們的美感和審美能力,。以下我將從五個(gè)方面分享我對(duì)兒童美術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

首先,，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在課堂上,，我鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的世界,，用心感受事物的色彩、形狀和紋理,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想法，讓他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造能力,。在教學(xué)中,，我啟發(fā)學(xué)生用不同的形式表達(dá)，比如繪畫,、雕塑,、拼貼等,，讓他們通過(guò)多樣化的表達(dá)手法發(fā)掘自己的潛能。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生的美感和審美能力也是兒童美術(shù)教學(xué)的重要目標(biāo),。美感和審美能力是人類感受世界、欣賞藝術(shù)的能力,，對(duì)于培養(yǎng)兒童的審美情趣和品位非常關(guān)鍵,。為了培養(yǎng)學(xué)生的美感，我注重通過(guò)觀賞經(jīng)典的藝術(shù)作品和參觀藝術(shù)展覽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。在課堂上,，我也鼓勵(lì)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)們的作品，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒,，在觀摩中提升自己的審美能力,。

第三,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)于兒童美術(shù)教學(xué)尤為重要,。在兒童美術(shù)教學(xué)中，我盡力創(chuàng)造一個(gè)輕松,、自由和富有想象力的環(huán)境,。我會(huì)布置教室成為一個(gè)學(xué)生創(chuàng)作的場(chǎng)所，提供各種繪畫,、雕塑用品,，讓學(xué)生隨時(shí)可以開(kāi)展自己的想象力。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作,，通過(guò)互相觀摩和討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,。

第四,，我關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重因材施教,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，他們的興趣、能力和需求都會(huì)有所不同,。在美術(shù)教學(xué)中,，我注重從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的創(chuàng)作方式和風(fēng)格,。同時(shí)，我也在課堂中給予不同的教學(xué)方法和材料,，滿足學(xué)生不同的需求,。對(duì)于具有特殊才能的學(xué)生,，我還會(huì)提供更多的資源和挑戰(zhàn)，以期激發(fā)他們更大的潛能,。

最后,，我認(rèn)為家長(zhǎng)的配合非常重要。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要支持者,，他們的支持和理解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要,。在家長(zhǎng)溝通中，我會(huì)積極向家長(zhǎng)傳達(dá)美術(shù)教育的價(jià)值和重要性,。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)多陪伴孩子參觀美術(shù)展覽,、藝術(shù)品欣賞和實(shí)地考察等，為孩子提供更多的藝術(shù)啟發(fā),。同時(shí),，我也通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪等方式與家長(zhǎng)保持溝通，了解孩子在家里的表現(xiàn)和需求,，以便更加針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作,。

總結(jié)起來(lái)，兒童美術(shù)教學(xué)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和有意義的工作,。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)美感和審美能力，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境,，因材施教,，與家長(zhǎng)積極合作，我們可以更好地引導(dǎo)兒童發(fā)展其藝術(shù)潛能,，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力,。只有通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，兒童美術(shù)教學(xué)才能不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十四

隨著教育改革的不斷深化，美育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越來(lái)越來(lái)越重要,。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù),，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)，而審美過(guò)程是人們用感覺(jué)器官耳,、眼感受客體的過(guò)程,。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),，去感受美的造型、美的線條,、美的色彩,、美的構(gòu)圖,、美的聲音，從而喚起一種審美的快感,。

在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,，下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

興趣是最好的老師,。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,，不管做什么事情，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力,，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食,、欲罷不能的地步,。如果學(xué)生沒(méi)有興趣，被動(dòng)的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果,。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，在課前的導(dǎo)入部分上多下功夫,。

欣賞,，從某種意義上講,，是觀察者在創(chuàng)造的心理活動(dòng)，因此,，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品及范畫是必不可少的,，在一幅范畫面前，學(xué)生常會(huì)羨慕不已,，創(chuàng)作激情油然而生,，教師有聲有色，準(zhǔn)確巧妙的啟發(fā),，很快就成為學(xué)生在黑暗中探索的指明燈,。因此，教師在和學(xué)生一起欣賞作品時(shí)的點(diǎn)評(píng),、講評(píng)要細(xì)致講給學(xué)生聽(tīng),，它對(duì)學(xué)生的思維、認(rèn)識(shí),、作畫風(fēng)格,、表現(xiàn)技法等方面都有很大的影響，其意義和作用不容忽視,。

在繪畫中,，注意運(yùn)用音樂(lè)中的節(jié)奏,、旋律與美術(shù)中的變化統(tǒng)一，韻律的有機(jī)結(jié)合,，無(wú)聲與有聲藝術(shù)的結(jié)合,，使學(xué)生在練習(xí)中充滿激情，讓美術(shù)作品充滿活力,。課上播放適宜的音樂(lè)可以使學(xué)生在輕松,、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能,，創(chuàng)作出精美超水平的作品,。

學(xué)生做完畫之后，急切得到別人的評(píng)價(jià),。因此,，要經(jīng)常進(jìn)行作業(yè)展評(píng)，評(píng)價(jià)一般有學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià),。學(xué)生自評(píng),，就是在學(xué)生做完作業(yè)后，把作業(yè)都擺在桌子上,，學(xué)生有順序的進(jìn)行欣賞,，并作評(píng)價(jià)，這樣在"評(píng)"與"比"的過(guò)程中,，有的同學(xué)發(fā)出"嘖嘖"的贊嘆聲,，有的顯露出尷尬的神色，有的學(xué)生顯出不甘落后的神色,，一瞬間,，學(xué)生的上進(jìn)心、競(jìng)爭(zhēng)心充分的被激活了,，下次作畫時(shí),，學(xué)生一定會(huì)以積極的態(tài)度好勝的心態(tài)作畫。教師評(píng)價(jià)主要是對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)的,，學(xué)生的一幅作品一旦得到老師的認(rèn)可,，那么學(xué)生的興趣會(huì)更濃，信心也就會(huì)更強(qiáng),。

總而言之,，在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)堂運(yùn)用更多,，更好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生想畫、敢畫,、質(zhì)樸,，充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了,，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓,。

1、學(xué)期初,，和同組教師一起,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。

美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少,，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組,。

活動(dòng)的成果的喜人,。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè),，敬崗愛(ài)崗,，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作,。

在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5,、在教學(xué)之余,，我還注意到要自學(xué)。

從思想上,，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),。

美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)篇十六

幼兒美術(shù)教學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，它能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。同時(shí),，由于幼兒年齡較小，難以掌握畫筆的握持和運(yùn)筆技巧,，因此幼兒美術(shù)教學(xué)也面臨著一些困難,。

第二段：心得體會(huì)一：注重氛圍營(yíng)造

幼兒美術(shù)教學(xué)的第一步就是注重氛圍營(yíng)造。在課堂上,，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍,，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊凶杂砂l(fā)揮，使他們?cè)诜潘傻臓顟B(tài)下提升自己的繪畫水平,。

第三段：心得體會(huì)二：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力和想象力

幼兒美術(shù)教學(xué)的核心是啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,。在課堂上,，我會(huì)引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮,，不強(qiáng)求畫出“完美”的畫作,，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)自己的看法和感受,，讓孩子們?cè)趧?chuàng)造中自然而然地提高繪畫技能。

第四段：心得體會(huì)三：給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

幼兒美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)注意及時(shí)給予孩子充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。在孩子們完成作品后,，我會(huì)認(rèn)真地觀察,，指出孩子們成功的地方，并耐心地給孩子們提出改進(jìn)的建議,。在鼓勵(lì)和幫助下,，孩子們的繪畫技能得到了明顯的提高,。

第五段：總結(jié)與展望

在幼兒美術(shù)教學(xué)中,，我們應(yīng)該注重氛圍營(yíng)造、啟發(fā)創(chuàng)造力和想象力以及給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。通過(guò)這些措施,，我們能夠讓孩子們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中自由發(fā)揮,，在創(chuàng)造和表達(dá)中提升自己的繪畫水平,。未來(lái)，我們將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法,，為幼兒美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。