心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

德育實踐心得體會高中篇一

假期是學(xué)生們沉淀與成長的時光,，也是進(jìn)行各項德育實踐的重要時期,。經(jīng)過一個多月的假期,，我有幸參加了一次精彩而具有意義的假期德育實踐活動,。在這個過程中,，我不僅增長了知識,，還培養(yǎng)了許多寶貴的素質(zhì)和能力,。通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到了假期德育對于自身的重要意義和對社會的貢獻(xiàn),。下面,，我將從受益方面、體驗感受,、發(fā)現(xiàn)不足,、完善計劃和感悟成長五個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先,，假期德育實踐讓我在知識和技能上受益匪淺,。這次實踐活動是一個社區(qū)服務(wù)項目，我們志愿者們前往貧困山區(qū)的學(xué)校為學(xué)生們進(jìn)行義務(wù)教育,。在實踐中,，我參與了多個方面的工作,，例如為學(xué)生們輔導(dǎo)功課、開展文化活動和組織體育競賽等,。通過這些活動,，我提高了自己的教育能力和組織管理能力，同時也深化了對于教育和社會服務(wù)的認(rèn)識,。

其次,，我在這次德育實踐中體驗到了巨大的成就感和快樂感。雖然工作辛苦,，但當(dāng)我看到孩子們的笑容和收獲時,，我感到無比欣慰和滿足。有一次,，我?guī)椭粋€學(xué)生克服了數(shù)學(xué)難題,，他興奮地和我分享著他的進(jìn)步，這一刻我覺得我所做的一切都是值得的,。這份快樂和成就感讓我更加堅定了自己做志愿者和從事德育實踐的決心,。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處,，并意識到了自己的改進(jìn)空間,。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在教育和組織方面還有待提高,。有時候我無法有效地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也存在組織活動時的細(xì)節(jié)問題。其次,，我在團隊合作中缺乏時間管理和溝通的能力,，這給整個團隊的工作效率帶來了一定的影響。這些問題的發(fā)現(xiàn)啟示我,，不僅要不斷地學(xué)習(xí)和提高技能,，還要注重與他人的溝通和團隊合作。

為了完善自己的德育實踐計劃,，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和教訓(xùn),。首先，我要加強在教育方面的專業(yè)知識和能力的提升,，不斷提高自身的教育水平,。其次，我要注重在組織和管理方面的培養(yǎng),，學(xué)會合理分配時間和資源,，提高效率和質(zhì)量。最后,，我要努力改進(jìn)自己的溝通和團隊合作能力,，增強與他人的協(xié)作意識和團隊精神。通過這樣的改進(jìn),，我相信我可以更好地進(jìn)行德育實踐,，更好地為社會和學(xué)生們做出貢獻(xiàn)。

在整個實踐過程中,，我深刻感悟到自己的成長和進(jìn)步,。我學(xué)會了如何獨立、如何與他人合作,、如何為他人著想,。通過與貧困山區(qū)的孩子們的交流，我意識到了教育的重要性和意義,。我認(rèn)識到我們作為年輕人,、作為文明社會的建設(shè)者，應(yīng)該多做一些實質(zhì)性的事情去關(guān)愛他人,、幫助他人,。這次實踐活動讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和義務(wù)，也讓我更加珍惜擁有的資源和知識,。

總之,，這次假期德育實踐讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的眼界,，增長了知識和技能,，還讓我深刻認(rèn)識到了志愿服務(wù)的重要性和意義。通過總結(jié)和反思,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和改進(jìn)的空間,，并制定了更加完善的計劃。通過這次實踐,，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的成長和進(jìn)步,，也更加明確了自己的責(zé)任和使命。希望以后我能繼續(xù)參與這樣的實踐活動,，用自己的行動去影響更多的人,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

德育實踐心得體會高中篇二

第一段：引言（闡述德育的重要性）,。

德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),、塑造健康人格的重要途徑，也是學(xué)校教育不可或缺的一部分,。德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，以及提高他們的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。在學(xué)習(xí)德育實踐的過程中,，我深刻體會到了德育對于培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要性以及自己在其中的角色,。

通過參與德育實踐活動,，我不僅收獲了德育理論知識的熟悉增加，還深入了解了德育實踐的具體方式和方法,。同時,，通過與學(xué)生的互動，我在實踐中逐漸培養(yǎng)起了自己的教育思想,，學(xué)會了尊重和傾聽每個學(xué)生的需要,。我發(fā)現(xiàn)，只有真正了解學(xué)生的需求,，才能更好地調(diào)動他們的積極性,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第三段：德育實踐中的困境與解決方法,。

在德育實踐中,，我也面臨了一些困境。有時,，學(xué)生的道德觀念與其家庭環(huán)境和社會背景有關(guān),，對于道德教育的接受度較低。此外,，有時有些學(xué)生的行為不當(dāng)也給我?guī)砹颂魬?zhàn),。然而，通過與學(xué)生溝通交流,，我嘗試了一些解決方法,。首先，我盡量給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷,，讓他們感受到學(xué)校和老師對他們的重視,。其次，我采用了多種形式和方法,，如以身作則,、引導(dǎo)討論等，幫助他們認(rèn)識到自己的不當(dāng)行為,，并給予正確引導(dǎo),，培養(yǎng)他們正確的價值觀。

通過這一段時間的德育實踐,，我深刻認(rèn)識到個體差異對德育工作的影響,。每個學(xué)生的成長環(huán)境和家庭背景各異，對于道德教育的接納程度也不同,。因此,，在實踐中，我要根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教育方案。另外,，我還明確了德育工作的目標(biāo)和方向,，即培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德品質(zhì)，并引導(dǎo)他們形成自己的獨立思考能力,。通過德育實踐,，我還學(xué)會了關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心,，在實踐中更多地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：未來的努力方向,。

通過這一段時間的德育實踐,，我意識到德育是一項長期的工作，需要持之以恒地努力,。為了更好地開展德育工作,，我將繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，加強對德育理論的學(xué)習(xí)與研究,。同時,，我也將繼續(xù)與同事們交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。在實踐中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的特點與需求,，制定科學(xué)合理的教育方案,，培養(yǎng)學(xué)生的道德自覺性和責(zé)任感，努力實現(xiàn)德育工作的目標(biāo),。

通過學(xué)習(xí)德育實踐,，我深刻體會到了德育的重要性以及自己在其中的角色。德育實踐不僅豐富了我的教育理論知識,，也提高了我的教育技能,。在實踐中，我也面臨了困境與挑戰(zhàn),，但通過與學(xué)生的交流與引導(dǎo),，我尋找到了解決問題的方法。德育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德品質(zhì),，同時關(guān)注學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展,。未來，我將繼續(xù)努力加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育研究,，為學(xué)生的德育工作做出更大的貢獻(xiàn),。

德育實踐心得體會高中篇三

我局黨委為慶祝建黨91周年，于七月上旬開展慰問老干部活動。我個人感覺這是一個十分有意義的活動,，做到了真正切實于民,，情系于民。我們給老黨員送去了大米和清油,，不僅宣傳了我們黨,，塑造了我們黨的光輝形象，體現(xiàn)了我們黨的精神,，而且也實實在在地幫助了老黨員,，使他們不僅感受到了物質(zhì)上的幫助，同時也體會到了心靈上得溫暖,。

來,，一再感謝組織的關(guān)心和照顧，充分體現(xiàn)了老黨員的高風(fēng)亮節(jié),。

我作為一名黨員既感到無比的欣慰和自豪,，也深感責(zé)任的.重大。關(guān)愛黨員,、幫助困難黨員應(yīng)是一項貫穿于全年的日常工作,。從實踐來看，每逢春節(jié),、七一等節(jié)日前后,，各級黨組織都會對老黨員、生活困難黨員進(jìn)行走訪慰問,，但這些服務(wù)關(guān)懷是短暫的,、零星的。要將年終關(guān)懷,、節(jié)日關(guān)懷變?yōu)闊o時不在,、無處不在的長期關(guān)懷，保持關(guān)懷的連續(xù)性,，才能從根本上解決黨員遇到的實際問題,，讓黨員在有困難的時候想到組織，讓黨組織成為黨員的指路明燈和堅強后盾,，努力形成黨組織關(guān)心廣大黨員,、廣大黨員關(guān)心群眾的生動局面。

我覺得關(guān)愛黨員,、幫助困難黨員應(yīng)建立長效機制并形成制度一以貫之,。各級黨組織要經(jīng)常性開展走訪和慰問活動，主動上門走訪困難黨員,、老黨員,、有特別貢獻(xiàn)的黨員,，及時了解黨員干部的思想動態(tài)、生產(chǎn)生活情況,，傾聽黨員心聲,，及時幫助解決困難黨員、老黨員日常生活中的困難,，真正做到有難黨員必幫,、有病黨員必訪、有思想包袱黨員必解,。堅持結(jié)對幫扶制度,，農(nóng)村困難黨員結(jié)對幫扶，生活上予以體貼,、物資上予以幫助,，讓黨員充分感受到組織的溫暖，進(jìn)一步增強黨組織的凝聚力,、戰(zhàn)斗力。

德育實踐心得體會高中篇四

近年來,，隨著社會的迅速發(fā)展,，人們對孩子的道德素質(zhì)要求也越來越高。作為一名小學(xué)教育工作者,，我深深認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的重要性,。在德育實踐中，讓學(xué)生從小樹立正確的人生觀,、價值觀,，是一個長期而艱巨的任務(wù)。在這篇文章中,，我將分享我在小學(xué)德育實踐中的體會和心得,。

第一段：認(rèn)識到德育教育的重要性。

身為小學(xué)教育工作者,，我深深體會到德育教育的重要性,。德育是教育的重中之重，不僅直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德建設(shè),，也關(guān)系到他們的人生觀,、價值觀的形成。因此,，我們必須正確認(rèn)識德育的重要性,，并且將其作為教育工作的首要任務(wù)。

第二段：注重德育實踐的方法與手段,。

德育的培養(yǎng)需要注重實踐,，只有在實踐中，學(xué)生才能對德育內(nèi)容有一個更加深入和全面的認(rèn)識。在實踐中,，我們可以選擇通過生活中的案例,、競賽、班會等各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和道德行為,。比如,，在班會活動中，我鼓勵學(xué)生們互相幫助,、關(guān)心他人,，通過互助行為，讓他們體會到團結(jié)友愛的力量,。此外,，我們還可以選擇一些合適的講座和教學(xué)視頻，用生動形象的事例和方式,，讓學(xué)生親身感受到善良的力量,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

德育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的個人品德,，也要培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,。公民意識是指學(xué)生要認(rèn)識到自己是一個國家的成員，應(yīng)該遵紀(jì)守法,，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識時，我們可以組織學(xué)生參觀地方政府和社區(qū)組織,，讓他們親身感受到公共事務(wù)的重要性,。同時，我們還可以組織一些社區(qū)服務(wù)活動,，讓學(xué)生們親手參與到社會公益事業(yè)中去,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

第四段：建設(shè)和諧的班級文化,。

德育的實踐離不開班級文化的建設(shè),。建設(shè)和諧的班級文化，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體榮譽感,，也可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。在班級文化建設(shè)中，我們可以制定班規(guī)班紀(jì),，在規(guī)范學(xué)生行為的同時,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。此外,，我們還可以開展一些班級活動,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和互信,，提高班級凝聚力。

第五段：教師的角色轉(zhuǎn)變,。

在德育實踐中,，教師的角色也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上,，教師是以知識傳授為主,，而在德育實踐中，教師更多的是以引導(dǎo)和示范為主,。教師需要從學(xué)生的角度出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的思想和情感，幫助他們正確理解世界和處理人際關(guān)系,。教師還需要從認(rèn)識學(xué)生的個體差異出發(fā),，設(shè)計針對性的德育教育計劃，幫助每個學(xué)生全面發(fā)展,。

總結(jié)：

小學(xué)德育實踐是一項細(xì)致而繁重的工作,，需要教育工作者傾注大量的心血。通過德育實踐,，我們不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，也可以讓他們從小樹立正確的人生觀、價值觀,。因此，作為一名小學(xué)教育工作者,，我們要深刻認(rèn)識到德育實踐的重要性,，并且通過不斷努力，不斷完善德育實踐,，培養(yǎng)更多有德行的合格公民,。

德育實踐心得體會高中篇五

近年來，社會對于德育的重視程度逐漸提升,，學(xué)校中的德育工作也愈發(fā)引起了廣泛關(guān)注,。作為學(xué)生，我們理解并積極參與了德育勞動實踐,，通過親身經(jīng)歷,，我體會到了德育的重要性以及對個人成長的深遠(yuǎn)影響。在這篇文章中,，我將分享我在德育勞動實踐中所收獲的體會和心得,。

首先，德育勞動實踐讓我深刻認(rèn)識到凡事都需要付出努力,。在德育勞動實踐中,，我參與了學(xué)校圖書館的整理工作,。剛開始時，我對整理工作感到乏味,，但隨著工作的深入,，我逐漸體會到其中的意義。我明白了整理圖書的過程需要耐心和細(xì)心,，這不僅是對圖書館的負(fù)責(zé),，也是對讀者的尊重和關(guān)懷。雖然整理圖書可能枯燥乏味,，但只有付出辛勤努力,，我們才能真正體會到收獲的喜悅。

其次,，德育勞動實踐培養(yǎng)了我的團隊合作意識和溝通能力,。在實踐中，我們分組進(jìn)行工作,，共同解決難題,。在與隊友的溝通中，我明白了團隊中每個人的重要性和合作的意義,。通過協(xié)作,，我們能夠更好地完成任務(wù)，取得更好的效果,。人與人之間的合作不僅需要互相信任,，還需要學(xué)會傾聽和溝通。德育勞動實踐使我進(jìn)一步認(rèn)識到,，只有具備良好的團隊合作意識和溝通能力,，我們才能更好地與他人協(xié)作，達(dá)成共同目標(biāo),。

另外,，德育勞動實踐讓我在實踐中學(xué)會了鍛煉堅強的意志力和忍耐力。德育勞動實踐需要我們長時間地進(jìn)行同一項任務(wù),，有時候會面臨一些繁瑣乏味的工作,。但是我明白了只有堅持下去，才能真正體會到收獲的快樂,。在實踐中,，我嘗試不斷挑戰(zhàn)自己的極限，堅持完成每一個任務(wù),。這種鍛煉讓我更加清楚地認(rèn)識到,，只有通過堅持不懈的努力，才能取得真正的成果,。

最后,，德育勞動實踐讓我深刻認(rèn)識到每個個體的價值,。在德育勞動實踐中，每個人都有自己的特長和能力,。有的同學(xué)擅長組織和協(xié)調(diào),，有的同學(xué)擅長技術(shù)操作，而還有一些同學(xué)擅長表達(dá)和引導(dǎo),。只有把每個人的特長充分發(fā)揮出來,，我們才能形成一個高效的團隊，在實踐中取得更好的成績,。每個個體都有不可替代的價值,，我們應(yīng)該珍視并充分發(fā)展自己的個人特長和能力，為團隊的成功作出貢獻(xiàn),。

綜上所述,，德育勞動實踐對個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過德育勞動實踐,，我深刻認(rèn)識到凡事都需要付出努力,、團隊合作的重要性、鍛煉堅強的意志力和忍耐力以及每個個體的價值,。這些體會和心得將伴隨著我未來的學(xué)習(xí)和成長,，我相信他們對我的未來發(fā)展起著積極的作用。我將會在今后的工作中保持積極進(jìn)取的態(tài)度,，不斷完善和提升自己,，在實踐中成為更優(yōu)秀的人。

德育實踐心得體會高中篇六

2014年7月5日—12日,，我參加了德育骨干教師省級培訓(xùn),。通過一個星期的培訓(xùn)，極大地提高了我的德育理論水平,，擴展了我對德育教學(xué)的認(rèn)知，堅定了我全身心投入到德育教學(xué)工作中的信心和決心,?？傊@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。下面,，我就來匯報一下我這幾天的學(xué)習(xí)心得體會。

進(jìn)入21世紀(jì),，我國的經(jīng)濟社會發(fā)展日新月異,，科技水平逐步提高，人們生活現(xiàn)代化水平也有了顯著提高,，信息與網(wǎng)絡(luò)也已逐漸走進(jìn)我們的生活,，充斥著我們生活中的各個方面,。當(dāng)然，學(xué)校教育在這場強大的入侵活動中也不可避免地受到了沖擊,。在這種情況下,，再堅持傳統(tǒng)的教育模式已顯得非常蒼白無力與毫無意義，因為它已漸漸脫離了學(xué)生的生活實際,，無法滿足學(xué)生對大量視聽資料的需求,，必然會被淘汰。因此,，我們必須尋求教學(xué)形式的突變,。于是，信息化教學(xué)手段應(yīng)運而生,，它能夠給我們帶來強大的視覺沖擊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,，從而促使我們更好的完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

其實,，在參培之前我對信息化教學(xué)是一知半解的,。我對它的理解就是運用信息化的工具來構(gòu)建課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代科技手段的簡單疊加,。在聽了兩個專家的講座,，看了我們一線教師的信息化教學(xué)展示和《未來教室》這個視頻以后，我才真正理解了信息化教學(xué),，它不單單是現(xiàn)代科技手段的機械組合,，而是一種有機的融合，它體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的教育原則,，把理論與實踐自然而然地融入到一個課堂,，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，競爭學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠自覺探索知識的奧妙，不僅知其然還知其所以然,，不僅知其所以然還能指導(dǎo)生活實踐,，從而達(dá)到知識的內(nèi)化與輸出。這是一種行之有效的現(xiàn)代德育模式,，值得我們學(xué)習(xí)并大范圍推廣,。

無論是德育原則還是十八大進(jìn)課堂，都是對德育教師教學(xué)實踐過程的要求,，個人理解前者是從個體層面具體的要求教師的教學(xué)過程,，后者是從社會層面指導(dǎo)教師的教學(xué)過程,。

聽了各位專家的講座和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)展示之后，我感觸較多的還是他們對教學(xué)原則的重視,，他們用教學(xué)實踐證明了教學(xué)原則的重要性,，尤其強調(diào)了“三貼近”原則在教學(xué)實踐中的地位和作用。這一原則要求從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實際需要出發(fā),，注重實踐教育,、體驗教育、養(yǎng)成教育,，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,，切實增強針對性、實效性和時代感,。只有遵循這些原則,，才能更進(jìn)一步與學(xué)生接觸，改變傳統(tǒng)教育中師生之間的對立,，確立良好的師生關(guān)系,，為有效達(dá)成教育目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。

2013年3月20日,，教育部辦公廳印發(fā)通知,，要求中等職業(yè)學(xué)校德育課堂貫徹黨的十八大精神，用十八大精神來指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作,。該通知從政策層面上為中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)指引了方向,，緊扣了方向性與時代性相結(jié)合的教育原則。該通知是基于現(xiàn)實社會中存在的諸多負(fù)面現(xiàn)象的背景下下發(fā)的,，不可為不及時,。進(jìn)入新世紀(jì)，雖然我們的經(jīng)濟科技等領(lǐng)域都有較快的發(fā)展,，但是社會中的矛盾和沖突也是層出不窮,，黑暗面比比皆是，這些問題都對青少年學(xué)生的價值觀形成產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響,。究其原因,，歸結(jié)于民眾信仰的缺失，價值觀的扭曲,。如果任由這些問題存在發(fā)展，那么它將成為我們德育課教學(xué)的一個巨大的障礙,。為了逐步消除學(xué)生對德育教學(xué)的懷疑,，使德育教師能“理直氣壯”地來教育學(xué)生，我們必須緊跟中共十八大的腳步,，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)我們的德育課堂,，從國家,、社會、個人三個層面來闡釋我們應(yīng)該遵循的價值觀核心內(nèi)涵,，及時更新教學(xué)素材,，努力做到貼近實際、貼近生活,、貼近學(xué)生,。

對這一部分的認(rèn)識還要結(jié)合我的原有理解來進(jìn)行闡述。在參加省培之前,，我所知所用的教學(xué)方法主要是講授法,、案例教學(xué)法，偶爾會根據(jù)課程內(nèi)容的需要添加探究討論法等教學(xué)方法,。通過這幾天的認(rèn)真學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到這些教學(xué)方法是最基礎(chǔ)、最常見的,，沒有任何特色可言,。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學(xué)現(xiàn)代化已成為一個趨勢,，而講授法,、案例教學(xué)法也顯得落伍了，時髦一點講就是out了,。如今是信息化時代,，每個人都是一個自媒體的載體，本身就擁有大量的教學(xué)資源,。作為教師的我們應(yīng)該做的就是最大限度地來挖掘這些資源,，讓學(xué)生自己來充實課堂。當(dāng)然,，要想達(dá)到這樣一個目的,，相應(yīng)的教學(xué)方法就必須有創(chuàng)新。這個創(chuàng)新就是情境教學(xué)法,。

情境教學(xué)是德育教學(xué)的首選方式,。它以創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能能得到發(fā)展的教學(xué)方法,。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感,。運用這種教學(xué)方式，能夠更好的貫徹落實“三貼近”原則，給學(xué)生造成一種身臨其境的感覺,，引起感情的共鳴,，陶冶學(xué)生的情感，凈化心靈,，并保留學(xué)生情感的積極面,，以達(dá)到價值引領(lǐng)的目的。同時該教學(xué)方法還可以為學(xué)生提供良好的暗示和啟迪,，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，起到潛移默化的作用。

在情境教學(xué)法中還有一種特殊的情境教學(xué)模式——矛盾沖突情境的創(chuàng)設(shè)與運用,。這是我在聽人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時感觸最深的一點,。這種情境的設(shè)置是基于當(dāng)代中國社會中出現(xiàn)的諸多不和諧因素，以及這些因素導(dǎo)致的國人普遍的懷疑與警惕的背景,，當(dāng)然青少年在這個洪流中是不可避免的被波及的,。如果不能正確的加以引導(dǎo)，勢必會誤導(dǎo)青少年學(xué)生走入價值觀的誤區(qū),。而矛盾沖突的情境設(shè)置會給學(xué)生展示一種價值的悖論,，在教師用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)大方向的前提下，給予學(xué)生充分的自主選擇權(quán),，讓他們自己去發(fā)掘事實的真相,，尋找問題的答案，從而樹立正確的價值觀,。

另外還有一種創(chuàng)新教學(xué)法就是體驗式教學(xué)法,，主要強調(diào)我們的價值觀教育應(yīng)該走出課堂，走向生活,、走向社會,，從而幫助學(xué)生進(jìn)行價值觀的養(yǎng)成教育。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，大大的開闊了我的德育視野,，使我自身能力在原有基礎(chǔ)上又有了大幅度的提升。但是我不能因為這樣的提升而沾沾自喜,，因為跟別的老師相比我還差的很遠(yuǎn),。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說的一樣，一個好老師不應(yīng)該只會教學(xué),，還應(yīng)該有較強的科研能力,。而我欠缺的就是這樣一種科研能力。

搞科研也不是一蹴而就的,。教育科研是一種認(rèn)識過程,，以教育現(xiàn)象研究對象,，以發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律知識、豐富教育理論為導(dǎo)向,，以解決教育實踐問題、推進(jìn)教育發(fā)展為目的,。它要求教師首先必須具有一定的科研意識,。由于我們民族素有“尚實”的傳統(tǒng)與“務(wù)實”的精神，這就使得廣大教育工作者一般都“重實踐,、輕理論,；重經(jīng)驗，輕科研”,，教師以“教書匠”自稱,，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石。因此,，對我們?nèi)粘５慕逃顒邮欠窬哂幸环N問題意識,、反思意識和概括提升的意識，是非常重要的,。其次,，還要有科學(xué)與人文相整合的思維方式。教育是一門科學(xué),，同時又是一門藝術(shù),，屬于人文科學(xué)的范疇。而且,，教育問題是復(fù)雜的,，往往教育事實問題與價值問題糾纏在一起，這就對教育科研的思維方式提出特殊要求,。再次,，教師必須具備一定的職業(yè)教育學(xué)、職業(yè)心理學(xué),、專業(yè)課程與教學(xué)理論以及學(xué)校德育,、管理學(xué)等理論基礎(chǔ)。最后,，還要有一定的科研能力,。如發(fā)現(xiàn)問題的能力、資料檢索能力,、信息加工處理能力,、社會調(diào)查能力、實踐操作能力,、獨立思考的分析判斷和決策能力,、歸納總結(jié)并撰寫科研論文能力等,。

這幾天的學(xué)習(xí)給我留下了美好的記憶。專家的諄諄教導(dǎo)和各位優(yōu)秀一線教師的成果不斷鞭策著我,，促使我不斷充實自己,，提高自身的教育理論水平，努力使自己成為一個具有科研自覺性的雙師型教師,。

德育實踐心得體會高中篇七

近年來,，我國一直重視學(xué)校德育工作，將其納入教育改革的重要議程之一,。作為學(xué)生,，我們必須積極參與德育活動，并通過實踐獲得體驗和成長,。下面我將分享我在德育勞動實踐中的心得體會,。

德育勞動是學(xué)校教育的一種重要形式，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力和社會責(zé)任感,。通過德育勞動，學(xué)生能夠接觸和理解社會真實的勞動環(huán)境,，增強自己的實際動手能力和團隊合作意識,。勞動實踐還激發(fā)了我們的感恩之情，讓我們珍惜每一份努力和收獲,。德育勞動的意義和作用正是在于為我們提供了培養(yǎng)品德的成長環(huán)境和良好的道德塑造平臺,。

第二段：勞動實踐中的困難與挑戰(zhàn)。

在德育勞動實踐中,，我們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn),。首先，勞動實踐通常需要我們進(jìn)行體力勞動,，比如掃地,、搬運重物等。這對于一些身體條件較弱的同學(xué)來說是一種挑戰(zhàn),。其次,，勞動實踐需要我們與他人合作，在集體中發(fā)揮各自的優(yōu)勢,。這對于一些性格內(nèi)向,、不善于溝通的學(xué)生來說是一種考驗。然而,，正是這些挑戰(zhàn)讓我們更好地認(rèn)識了自己,，增強了自信，培養(yǎng)了毅力和團隊合作的意識,。

盡管德育勞動實踐中會遇到一些困難,，但是通過實踐我們也收獲了很多,。首先，實踐鍛煉了我們的創(chuàng)新能力,。在實踐中,，我們常常會面對各種問題，需要我們主動尋找解決方法,。其次,，勞動實踐培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和堅韌不拔的毅力。在完成一項任務(wù)時,，我們不能半途而廢，需要堅持不懈地努力,。最后,，勞動實踐讓我們明白了勞動的價值和重要性。勞動不僅是實現(xiàn)個人價值的途徑,，也是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石,。這些經(jīng)歷讓我更加明確了未來的目標(biāo)和規(guī)劃。

通過德育勞動實踐,，我們的個人素質(zhì)得到了顯著提升,。首先，勞動實踐使我們變得更加自信,。在勞動實踐中,，我們通過實際行動和成果證明了自己的價值，增強了自信心,。其次,，勞動實踐培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。只有團隊合作和協(xié)作才能完成一項任務(wù),，所以在勞動實踐中,，我們學(xué)會了與他人相互支持和合作。最后,，勞動實踐讓我們有了更加務(wù)實的態(tài)度和能力,。實踐使人更加腳踏實地，學(xué)會了如何因勢利導(dǎo),，如何通過實際行動去解決問題,。

第五段：對未來的展望。

德育勞動實踐只是我們成長道路上的一部分,，但卻是至關(guān)重要的一環(huán),。通過勞動實踐，我們不僅獲得了知識和技能,，更為重要的是培養(yǎng)了堅韌不拔,、誠信守義的品德和樂于助人的精神,。這些都是我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì)。因此,，我們要珍惜每一次的德育勞動實踐機會,，繼續(xù)擴展自己的視野，不斷成長,，為美好的未來做好準(zhǔn)備,。

總結(jié)起來，德育勞動實踐讓我們在實踐中體驗生活,、學(xué)會合作與堅持,、磨練自身品德。通過勞動,，我們的理論知識和技能得到了實踐,、鞏固和發(fā)展，同時也對個人素質(zhì)的提升起到了重要的推動作用,。德育勞動實踐的意義不僅在于提高我們的技能,，更在于塑造我們的品德和積極向上的人生態(tài)度。讓我們繼續(xù)積極參與德育勞動實踐,，為自己的成長和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

德育實踐心得體會高中篇八

德育與社會實踐活動心得體會社會實踐給我們帶來了巨大影響。它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。社會實踐雖然比較辛苦,，但回想起來,，總是發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。通過社會實踐活動，我們能從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西,，讓我們進(jìn)一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉才干,，培養(yǎng)韌性,。

一方面,，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長,；另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)；但在實踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了處理問題不夠成熟等問題,。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識，鍛煉自己的`能力,，為今后更好地成為一個有知識,、有能力的人打下堅實的基礎(chǔ)?！捌D辛知人生，實踐長才干”,。通過豐富多彩的社會實踐活動,，使我門逐步了解了社會，開闊了視野,，增長了才干,，并在社會實踐活動中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。

德育實踐心得體會高中篇九

第一段：引言（200字）。

德育勞動實踐是學(xué)校教育中的重要一環(huán),，通過勞動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動技能，同時培養(yǎng)他們的品德,、情感和思維等方面的素質(zhì),。在我參與的德育勞動實踐中，我深刻體會到勞動的力量和德育的重要性,。

第二段：勞動的力量（300字）,。

通過德育勞動實踐，我深刻認(rèn)識到勞動的力量,。勞動不僅是創(chuàng)造財富的手段,，更是培養(yǎng)人的品質(zhì)和能力的有效途徑。在勞動中,，我們學(xué)會了與人合作,，培養(yǎng)了團隊精神,。我們共同完成任務(wù)，協(xié)調(diào)配合,，克服困難,，鍛煉了自己的身體和毅力。勞動中的挫折和收獲讓我們懂得了耐心和勇氣,。通過勞動,，我們培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)新精神。勞動的力量在不知不覺中改變了我們的思維方式和價值觀,。

第三段：德育的重要性（300字）,。

德育在勞動實踐中發(fā)揮了重要作用。勞動不僅僅是完成一個任務(wù)或生產(chǎn)一個產(chǎn)品,，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德與心理的過程,。在勞動中，我們接觸到不同的人,，學(xué)習(xí)到了感恩,、尊重和合作。勞動中的挫折使我們學(xué)會了堅持和自律,，收獲的成功讓我們感受到努力的價值,。勞動帶給我們的快樂和成長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了表面的意義，它培養(yǎng)了我們的自信和自尊,，為我們的人生奠定了堅實的基礎(chǔ),。德育勞動實踐讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人和社會，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神,。

第四段：實踐中的體會（300字）,。

在德育勞動實踐中，我有了很多感悟和體會,。首先,，我學(xué)會了與人合作的重要性。在團隊合作中,，我學(xué)會了互相協(xié)調(diào),，傾聽他人的聲音，解決問題,。這讓我認(rèn)識到,，一個成功的團隊離不開每一個成員的努力和貢獻(xiàn)。其次,，我認(rèn)識到勞動需要有毅力和耐心,。曾經(jīng)遇到過種種困難和挫折，但是我學(xué)會了不放棄，堅持下去,。勞動中的困難和挑戰(zhàn)鍛煉了我的毅力,，讓我更加有勇氣面對未來的困難。最后,，我深刻體會到勞動帶給我的快樂和滿足感,。每一次勞動的付出都是值得的，因為勞動讓我感受到了自己的力量和成果,。勞動中收獲的快樂,，讓我更加珍惜生活中的每一個細(xì)節(jié)，更加感恩身邊的每一位幫助過我的人,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過德育勞動實踐，我們不僅僅是積累了勞動經(jīng)驗和技能,，更重要的是體驗到了德育的力量,。勞動讓我們學(xué)會了勤勞、尊重,、合作和奉獻(xiàn),，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。勞動成就了我們,，也讓我們成為更好的人,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力,，用勞動的力量去創(chuàng)造更美好的未來。

德育實踐心得體會高中篇十

在5月19日—23日,，我班開展了一項有意義的一次活動：德育實踐周,。前兩周我們看到了13秋社會文化藝術(shù)班和13春建筑班都進(jìn)行了德育實踐周，他們兩個班做得都非常好,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊美,。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號碼和所在的崗位告訴了我們,，并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好,。我們都穿上了一件黃馬褂，戴上小紅帽,，拿著工具整裝出發(fā)了,。我們當(dāng)時都懷著激動的心情，想著一個星期都不用上課了,，我以為校門外是最輕松的,，可是，我們第一小組的任務(wù)是最繁重的,。我打掃的是主干道,、校大門口和小店附近區(qū)域,。我每次都認(rèn)真的'打掃我所負(fù)責(zé)的區(qū)域，雖然主干道上總有石榴花和樹葉飄落,，總要打掃,，非常麻煩，但是這點麻煩又算什么呢,？很多同學(xué)都是家里的獨生子女,，嬌生慣養(yǎng)，連最基本的家務(wù)也不會,，總是喜歡衣來伸手,，飯來張口。我平時在家里偶爾做家務(wù),，幫媽媽分擔(dān)一些,。

這個星期大家都很累，每天穿著厚重的校服,，認(rèn)真打掃崗位,，回到寢室倒頭就睡。但是,，為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望,。一直到5月23日結(jié)束那天，大家都大起精神,，努力的讓最后的一天給他們留下好印象,。

在這五天里，我領(lǐng)略到了很多,，比如我們小組的同學(xué),，老師給她安排的區(qū)域很難打掃，我們把自己的區(qū)域打掃好了以后,，我們都會盡力幫她,。過路的老師從我身邊走過，我會放下手中的活,，向他們問好,，在班主任視察的時候我會認(rèn)真聽取他對我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的，我會及時改正,。在課間的時候有些同學(xué)從草坪上走,，我會阻止他們，雖然他們不怎么聽,，但是我覺得我很有勇氣,。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會嚴(yán)格遵守老師對我們的要求。通過這次活動,，我們更加懂得了,，很多，在家里我們要主動幫助父母干活,，知禮懂禮,，熱愛勞動，做一個對社會有用的人,，幫助需要幫助的人,。

雖然我們現(xiàn)在脫下了小紅帽、黃馬褂,，但是我們依然會像實踐的那次一樣,，但是現(xiàn)在，我們要從現(xiàn)在做起,，從自我做起,，從團結(jié)集體做起。整個校園會充滿著和諧,、團結(jié),、向上的精神，每一天都會開開心心學(xué)習(xí),。

德育實踐心得體會高中篇十一

在現(xiàn)代社會中,，道德教育的重要性被越來越多的人所認(rèn)識到。在我個人的德育實踐中,，我深深地體會到了道德教育的不僅僅是一種約束,，更是一種精神境界。今天,，我想分享我的德育實踐體會,，探討德育的含義和實踐。

第二段：德育的基本要素,。

首先,，我認(rèn)為德育的基本要素包括教育者,、學(xué)生,、傳播媒介和社會環(huán)境等。德育必然涉及到教育者與學(xué)生之間的關(guān)系,，同時也離不開傳播媒介的作用與社會環(huán)境的影響,。在教育者和學(xué)生之間的關(guān)系中，教育者起著關(guān)鍵作用,。如果教育者能夠以先進(jìn),、積極的道德態(tài)度影響學(xué)生，使他們形成知識和道德方面的習(xí)慣，從而達(dá)到良好的道德狀態(tài),，這樣的德育過程才能夠成功,。同時，傳播媒介如家庭,、學(xué)校,、社區(qū)等也扮演著不可或缺的角色，他們能夠在日常生活中鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和道德素養(yǎng),，包括傳授知識,、灌輸價值觀、培養(yǎng)好習(xí)慣等等,。此外,，社會環(huán)境也是觸發(fā)德育意義的重要因素。

其次,，在實際的德育工作中,，要注意培養(yǎng)同學(xué)的自主能力和思維能力。就像“捕魚”與“贈魚”的教育方式一樣,，作為教育者唯一的目的就是讓同學(xué)們掌握正確的思考方式和自主處理問題的能力,，而不是一味地強調(diào)價值觀的教導(dǎo)。這樣,，通過規(guī)范的德育教育,，學(xué)生將更加自信、自愛,、自尊,、自主、自律,，并樂于獨立思考并采取有效的途徑解決問題,。這種能力培養(yǎng)不僅是道德教育中的重要環(huán)節(jié)，而且是非常必要的,。

第四段：德育的解決方案,。

針對當(dāng)前存在的道德問題，我們需要在教育者,、學(xué)校和社會等方面采取一系列解決方案,。首先，教育者應(yīng)該從道德教育的角度對每位同學(xué)進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中建立健康,、陽光、積極的心態(tài),，并且規(guī)范做事方式和習(xí)慣,。同時,，學(xué)校方面應(yīng)該加強對同學(xué)們的監(jiān)督，并加大道德教育的力度,。有針對性地進(jìn)行道德學(xué)科教育,，讓同學(xué)們從身邊的例子中感受到道德的重要性。此外,，社會也需要共同努力,，讓道德教育成為這個社會的一種活躍形態(tài)，為年輕人提供更加正規(guī),、科學(xué),、健康、全面的道德教育,。

第五段：結(jié)論,。

總之，德育實踐是那種漸進(jìn)式的過程,，它需要教育者,、學(xué)生、傳播媒介以及社會等因素共同努力,。只有通過切實可行的方案去解決道德問題,，從而使道德教育成為一種可持續(xù)發(fā)展的因素，才能為年輕學(xué)生的成長提供良好的保障,。在此過程中,，我們應(yīng)當(dāng)不斷完善德育的思想理念，同時也應(yīng)該加強對教育憲法和青少年心理學(xué)的深入學(xué)習(xí),，為道德教育這一重大事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量,。

德育實踐心得體會高中篇十二

德育是教育學(xué)生最重要的一項教育內(nèi)容，那么關(guān)于德育實踐活動課,。

應(yīng)當(dāng)怎么來寫才合適呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對什么是德育實踐活動課有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實踐活動并不神秘，德育實踐活動課也沒那么難上,。關(guān)鍵是認(rèn)識問題,，定位問題，認(rèn)識對了,，定位準(zhǔn)了,，很多問題也就都迎刃而解了,。

德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程,。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程,。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延伸,。

如果只是組織大量的活動而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的,、無序的,、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。家長和社會的理解和支持,，也是德育實踐活動能否順利開展的重要因素，因此要注重對社會,、家長的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校,、家長會,，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性、必要性和特殊性,，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會因為活動增強學(xué)生的探究創(chuàng)新意識，學(xué)會科學(xué)研究方法,，發(fā)展綜合運用知識的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程,。

設(shè)置德育實踐活動的意圖主要是要加強學(xué)校與社會生活的聯(lián)系,，鍛煉學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中,，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”,，特別是德育實踐活動課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系,。

德育實踐活動中的任何一個內(nèi)容和階段,，教師都應(yīng)該鼓勵并要求學(xué)生自主選擇，主動參與,，主動探究,，親身體驗,，積極實踐。學(xué)生為主體,，并不意味著教師一味地強調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用,。教師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任,。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管,。活動過程中,，教師需要對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo),。

另外，德育實踐活動雖是相對獨立的,，有自己獨特的價值,，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成,，互相促進(jìn),，互相滲透，難以割裂的,。

德育實踐活動課程是一片廣闊的沃土,，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下,，加入這支充滿生機和希望的勞動大軍,，共同挖掘，共同探索,。

于我而言,，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語,，永遠(yuǎn)只在我的,。

作文。

中出現(xiàn),。一邊寫著“學(xué)會向父母感恩”之類的話題作文,，一邊對父母頤指氣使、大聲吆喝,。若不是這次的“五個一”德育實踐活動,，或許我仍然這般任性。

“五個一”中有一點是為父母做一頓飯,。當(dāng)然,，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做,。然而,，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦,。像我，第一次是不情不愿,，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂,。而父母,，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個年頭里,，不停地做著這一件事,。誠然，他們自己也要吃飯,，可是,，當(dāng)你有目的地為了另一個而去做時，會格外的用心,。即使飯菜不比餐館,、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨一無二的,，每家人家都有其獨特的味道,。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜,，太過清淡,，只因為我表姐不愛吃重口味的。

在這次實踐活動的這一項目中,，我所做的,，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點點的小事,，卻仍不讓父母省心,。第一次做飯，無從下手,，除了炒蛋什么都不會,。父母不旦要教我如何去做，還要時刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到,、在我操作失誤時來挽救整鍋菜,。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的,、油亮亮的小菜,，還是很有滿足感的。我的父母并不會像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個勁夸做得好吃而實際上卻難吃的緊”這樣夸我,，而是很不給面子的指出“難吃”,，并吩咐我改天再做,。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗,。第一次固然委屈,，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時，心里有點刺痛,。他胖了,，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了,。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù),，這是家庭成員的一種責(zé)任。

向父母感恩,，這是很久以前就有的一項德育功課,，明顯當(dāng)時我搪塞過去了。現(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報答,。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時的負(fù)罪感,，正是我開始懂事的標(biāo)識吧。高二了,，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對父母多年為我付出的愛的褻瀆,。

也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為,，只有有著這樣感受的人才能體會到里面的真誠,。

十八歲，再不是一個懵懂的時期,，我們所面對的,，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,，除了心存對師恩,，對母愛，對父教的感激之外,，學(xué)會對人生的思考,，探索生活哲理，也是成長道路上必不可少的,。

以下是我讀了守望的距離后的感想：

此書是一本,。

散文。

集,，積累了作者周國平數(shù)十載的心血,，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對于生活,，人生的變幻和命運的磨難雖讓作者難免下筆猶豫,，但也正是因為這些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己,。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫,。

整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對于存在之迷,，將蘇格拉底與孔子相對比,，讓我知道對于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對于人生需要審察,，這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng),。

對于人們都在追求的“幸?！?，周國平運用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實現(xiàn)愿望那么簡單。幸福雖然是個不確定的東西,，但也有人認(rèn)為自己是幸福的,，只有當(dāng)最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時,，人在孤獨中學(xué)會了愛自己,，也學(xué)會了理解別的孤獨的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福,。

對于死亡,，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽一樣不可直視,，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前,，大多數(shù)人對于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,，然后接受它,。死是個體的絕對毀滅，如果不是自欺欺人,，就不可能從中發(fā)掘出正面的價值,。對于死的思考雖然徒勞，但并非沒有意義,。

光陰蹉跎,，世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的,，只會埋頭于種種事物,，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行。因此,，人生需要歇下來并時不時懷念一下那份童貞,，可貴，也不枉活了一場,。

作品的最后加入了作者的,。

格言。

同樣是對人生的獨特見解,。一反常理思維的是作者將追求視為比成功更寶貴的東西,。作者寧愿做個未必成功的追求者也不選擇成為不再追求的成功者。這是對于人生的另一角度思考,。反思我們或許真會在成功后停止追求但卻忽視了追求自身的魅力,。

人生中融合了精神，理想,，追求,，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動起來。剖析人生,，評論人生并學(xué)會如何正確看待這珍貴的人生,。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫,，人生的寶貴,。

后悔已換不回蹉跎的人生。只有從現(xiàn)在起,，把握現(xiàn)在,，正視人生!