從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

國培計劃心得體會幼兒園篇一

不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

國培計劃心得體會幼兒園篇二

很多人認(rèn)為，幼兒教師只是哄孩子,，對于專業(yè)知識的要求并不高,，每個人都能做好這一份工作。我曾經(jīng)也是這樣認(rèn)為的人,?？僧?dāng)真正成為一名幼兒教師的時候，才發(fā)現(xiàn)自己原來對這個職業(yè)的認(rèn)識是那么的膚淺,。所以必須在反思學(xué)習(xí)和掌握新的技能,。

通過專家的指導(dǎo)，讓我找到了前進(jìn)的方向,。要想成為一名專業(yè)的幼兒教育工作者,，首先必須樹立專業(yè)、快樂的教育理念,。把幼兒教育作為一項事業(yè)來做,，力求做到最好,。其次,，關(guān)愛孩子,，認(rèn)可孩子,，平等對話,，與孩子形成合作學(xué)習(xí)的共同體,，善于接住孩子拋來的“球”。另外,，還要具有扎實的演奏、閱讀,、寫作、繪畫等方面的藝術(shù)能力,。掌握多種教學(xué)方法，善于及時,、合理地策劃、組織和實施活動,。

要想成為一名專業(yè)的幼兒教師，我們需要進(jìn)行反思,，不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新。

這次的國培教師都是來自全國各地的專家學(xué)者,。他們擁有淵博的知識，讓我不得不豎起大拇指,！當(dāng)然,，我也充分認(rèn)識到作為幼兒園的骨干教師,，必須加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,。在日常工作中，提高教師和孩子們的學(xué)習(xí)技能,，從兒童的現(xiàn)實角度出發(fā),，重視示范的'作用,，融入符合時代的教育概念和方法,，不斷更新自己的思想，實現(xiàn)更好的教育,。

幼兒教師是教育的先行者，是幼兒教育的啟蒙教師,。作為一名幼兒園老師,，我感到很高興,，因為我們是培育祖國的花朵,。

國培計劃心得體會幼兒園篇三

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師,，促進(jìn)隊伍的專業(yè)成長和自我發(fā)展；落實到孩子,，確保孩子健康快樂成長這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量,。26日，在對長春市金太陽幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場參觀后,，該集團(tuán)董事長孫磊與大家進(jìn)行了現(xiàn)場教研，孫董事長生動形象的講座,，一個個真實的管理案例,，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的發(fā)展的趨勢,，掌握了新的教育理念。

國培計劃心得體會幼兒園篇四

學(xué)海無涯,知識是無止境的,要想給孩子一杯水教師要有長流水,，因此每個教師都需要終身學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園國培計劃培訓(xùn)心得體會的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀。

20xx年9月7日,，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn),，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí),，真的深感榮幸。國培已近尾聲,，回首這段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,，讓我大開眼界,，在這里我接受了思想上的又一次洗禮,。

學(xué)習(xí)的兩個月里,，xx幼師高專的老師為我們科學(xué),、合理地安排了多個專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀,，從教育理念,、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重,、難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影,、外出參觀等業(yè)余活動,。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點很多,，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們,，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念,。精彩的案例分析,，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),。

二,、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親,，他們的講座要么激情昂揚,、要么委婉細(xì)膩，理論與實踐案例相連系,、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!

三,、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”,。走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境,。活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操,。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。 老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致,。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn),，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻,，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。專家,、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨到的教學(xué)思想,、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進(jìn)行慢慢“消化”,，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用,，結(jié)合我園的實際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上,，都有許多的提升;無論在教育上,，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲。對照自己以往的工作,，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方,。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法,。

一、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識,、技能的掌握，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué)。其實則不然,，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康,、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”,。

在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”,，杜絕低效,、無效,、甚至反效的教學(xué),。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性,、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外,，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二,、家園共育方面

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康,、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的`力量,。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持,、配合我們的幼兒園工作,，通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合,，而是合作、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗,。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長,，等等,。我們要取人之長,，補己之短,，一定要把家園共育工作做到實處。

三,、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,。”因此,，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子,。另外,，我們還要多看書、多學(xué)習(xí),，作個“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己,，提高自己,，完善自己。

以上,，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實施,。

在這陽光明媚,，景色怡人的季節(jié),，我有幸參加了國培計劃。首先,，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識,。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學(xué)中的實際問題,，提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平,。通過學(xué)習(xí),，我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢,，感受到教師參加培訓(xùn),、提高自身素質(zhì)以及教育教學(xué)能力的重要性。在這緊張而有序的2天中,，通過專家講座,，觀看優(yōu)質(zhì)課，專家講課評課,，我對教育教學(xué)工作,，有了更深的認(rèn)識,，教學(xué)思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,，可謂耳目一新，受益匪淺,。比如課堂上聽專家講課，課后小組交流研討,。都令我得到了很多啟發(fā),。我想我在今后的工作中應(yīng)該牢牢地記住：幼兒是一切教學(xué)的起點,，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時期的教育工作者,，我們應(yīng)該做一個“大氣”的教師,，不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識，還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價值。

通過學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案,。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施：(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點,，注重科研的針對性,、實效性,。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文,。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究,。

短暫而又緊張的2天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始,。這次培訓(xùn)對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動幼兒教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機,，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，與時俱進(jìn),，盡職盡責(zé),，使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱,。

國培計劃心得體會幼兒園篇五

我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢——幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己,，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子,，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人,。

國培計劃心得體會幼兒園篇六

兩個星期的國培學(xué)習(xí)，使我仿佛又回到了學(xué)生時代,，在感受大學(xué)校園文化氛圍，目睹眾多專家、教授的博學(xué)風(fēng)采的同時,，重溫了過去所學(xué)，更新了教育理念,，開闊了眼界，提升了理論,。能夠聆聽這么多教授、專家的講課,，我感到是一件多么幸運而又幸福的事。

經(jīng)過半個月的培訓(xùn),，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上,，都有許多的提升;無論在教育上,，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲,。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此培訓(xùn)即將結(jié)束之際,，來談一談自己的想法。

一,、教育教學(xué)方面。

“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是高慎英教授講座中的一句話,。這句話讓我記憶深刻，也讓我認(rèn)真地反思了自己以往的教育教學(xué),。我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué),。其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中,，我們要努力實施“有效教學(xué)”,，杜絕低效,、無效、甚至反效的教學(xué),。為此，就要像浙江師范大學(xué)王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學(xué)目標(biāo),，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性、趣味性,、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗性,、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。

要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外,，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二,、家園共育方面。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康,、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的力量,。過去，我們習(xí)慣于讓家長支持,、配合我們的幼兒園工作，聽了廣州幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園林詠瑜園長的講座,，使我們認(rèn)識到：家長對幼教工作不是支持與配合,，而是合作,、相互支持,。所以,，我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和-諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),，與家長共同記錄孩子的成長,，等等。我們要取人之長,，補己之短,，一定要把家園共育工作做到實處,。

三、師德修養(yǎng)方面,。

曾潔珍教授曾給我們看了一個紀(jì)錄片《幼兒園》，讓我們看到了幼兒教師素質(zhì),、師德修養(yǎng)的重要性,。因為教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,。”因此,，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德,，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子。

另外,，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí),，作個“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

以上，是我在廣東第二師范學(xué)院國培學(xué)習(xí)后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,，有待回去后進(jìn)一步改進(jìn)、實施。

借用曾教授說的話“正確的教育是我們幸福的晚年,，不好的教育是我們將來的苦痛、辛酸,，是我們對其他的人們和整個國家的罪過”。愿我們幼教的同仁們都有個幸福的晚年!

國培計劃心得體會幼兒園篇七

20xx年3月27日,，我參加了教育科技局組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,，首先我要感謝教育局的信任與支持,，感謝教育局給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

美術(shù)送教下鄉(xiāng),，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風(fēng)來了》,。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課,。課后的說課、評課才是真正意義的大課堂,。對每個教師來說,，都是一種思索,，一種提高。

在評課中,，我發(fā)現(xiàn)了自己課堂存在的好多問題和失誤,。簡單的做以下小結(jié)：1、課堂上我講解太多,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2,、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來了的小訓(xùn)練時，一位學(xué)生的作品中,，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒有變化，我在講解的過程中沒有及時發(fā)現(xiàn)問題,。錯失了課堂糾錯，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機,。屬于課堂失誤，比較遺憾,。3、學(xué)生創(chuàng)作時,，我覺得孩子們美術(shù)功底較弱,，對孩子的要求比較低,，只需用鉛筆畫出草稿就可,，沒有色彩方面的表達(dá)。展示時,，學(xué)生的畫面雖然很豐富，創(chuàng)意十足,，但是卻讓聽課老師看不清,。作業(yè)展示效果不是特別滿意,。

觀摩省級教學(xué)能手段老師的課，讓我有種茅塞頓開,、醍醐灌頂?shù)母杏X。許多自己之前糾結(jié)顧慮的問題都在段老師的課堂上得到解決,。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài),，不敢讓孩子用沒接接觸過的畫材，段老師大膽讓孩子們用刮畫紙,、砂畫紙，畫面效果令孩子們很有成就感,。段老師給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,、直觀的`演示視頻、豐富的作畫材料),，整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學(xué)生的作品色彩豐富,，作品展示效果讓人贊嘆。

下午,，段老師還給我們?nèi)h美術(shù)老師帶來一堂講座。段老師以親和的態(tài)度,，樸實的語言，就如何開發(fā)利用美術(shù)課程資源和如何評價美術(shù)課程做了詳細(xì)的講解,，針對美術(shù)課程實施中容易出現(xiàn)的問題等方面的知識內(nèi)容，講解的非常到位,，讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者,。播放了許多令人茅塞頓開的教學(xué)實例視頻，解決了很多我們平時課堂活動遇到的困惑。

在今后的工作中,，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足,，同時,，作為老師要不斷學(xué)習(xí)新的知識,，充實自己,，使自己的理念得到提升,，專業(yè)技能得到提高。我會用更多的熱情投入到美術(shù)教學(xué)和美術(shù)研究中,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

國培計劃心得體會幼兒園篇八

一,、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂,。

從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書育人這一工作,，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,，身為教師就要嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實,。

二、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,，做好榜樣育人。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣,，教師也應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,，為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生,，從而達(dá)到為人師表的教育目的,。作為教師就應(yīng)該言行一致,，表里如一，正所謂“其身正,，不令而行”，否則“雖令不從”,。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣,。

三,、教書育人“愛”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。因此,，身為教師,，就必須用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。

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國培計劃心得體會幼兒園篇九

培訓(xùn)給我留下了難以磨滅的印象,。既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學(xué)有收獲,，學(xué)有長進(jìn);既啟迪心智，又鼓舞信心,。

國培，讓我收獲了快樂,，收獲了知識，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，讓我再次向組織本次培訓(xùn)活動的上級領(lǐng)導(dǎo)、專家,、指導(dǎo)老師及參與各項活動的廣大學(xué)員表示感謝!在我的工作崗位上開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,。為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,，為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗,。

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國培計劃心得體會幼兒園篇十

11月1日，我縣迎來了國培計劃2014農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會議,，這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,，并且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣,。

上午聽了兩位教師的大班語言觀摩課,，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確,，課堂氣氛活躍,，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩,，作為一位剛上任的年輕教師,，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評課進(jìn)程中,，我又更深層次的了解了《指南》中語言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo),，而且和其他各個領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的,，在語言課《小鳥音樂會》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性,，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。不但鍛煉了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信,，在那末多叔叔阿姨眼前,，他們很自信的展現(xiàn)了自己。

此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述,，在這之前,，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過，所以對《指南》實在不是陌生的,，但是,，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景,、緣由,、內(nèi)容及意義。就像申老師說的,，我們必須要向?qū)I(yè)的方向發(fā)展,，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無他選,，要想做到最好就要有正確的理論來引導(dǎo)實際操縱,，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗,，其次就是把理論知識與時間經(jīng)驗結(jié)合起來有個升華,，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說的一句話也很好,，讓世界布滿愛!我覺得教師這個職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人,。只要對孩子有愛，做甚么都是會得到認(rèn)可的,。

今天我針對語言領(lǐng)域,，談?wù)勎易约旱腵切實經(jīng)歷和親身感受：

在語言領(lǐng)域的第一點聽與說的教育建議，我自以為能較好地做到這些,。如多給幼兒提供聆聽和交談的機會,。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏袗酆玫脑掝}，堅持給他們講故事,，一起看圖書,。并且我也留意培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。之前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時提示,，現(xiàn)在我說話聲音相應(yīng)放輕,，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽,，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的聆聽習(xí)慣,，同時，在和孩子們進(jìn)行交換時,，我總是留意說話的語氣，總是能結(jié)合情形使用豐富的語言,，以便于幼兒理解,。特別是講故事時，留意語音,、腔調(diào),，配上表情，盡可能把人物的心情表現(xiàn)得清楚,，讓孩子一下就可以理解,。這樣操縱，我希望能給孩子們做個榜樣,，讓他們也變得愛說,、會說。

在語言領(lǐng)域,，我會為幼兒創(chuàng)造各種說話的機會,，如來園時和他們交換一路上的所見所聞，有無甚么新聞?wù)f說,。晨間活動時,，今天你玩了些甚么，有甚么特別的跟大家交換一下,。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言,。但是，我卻發(fā)現(xiàn),，孩子們不怎樣說話,，或說，說得沒有我預(yù)期的那末多,。天天上課的時候,，發(fā)言的總是那幾個。這讓我很是愁悶,。但仔細(xì)想來,，題目總還是出在我的身上，因而，漸漸尋覓,，漸漸發(fā)現(xiàn),，再漸漸改變。能力強的孩子總是很能說,，也表現(xiàn)很積極,。那些知道卻不愿意說的，我采取鼓勵措施,，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中蘇醒過來,，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡可能提問些簡單的題目,，或把提問放在能力強的孩子的后面,，讓他們?nèi)缧←W鵡般隨著其他孩子學(xué)說。

國培計劃心得體會幼兒園篇十一

3月31日下午,，我聆聽了焦作市實驗幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》,，覺得真的`很實用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：1,、表揚鼓勵法,；2、環(huán)境暗示法,；3,、游戲體驗法；4,、判斷分析法,；5、行為鞏固法,；6,、榜樣激勵法；7,、家園合作法,；8、故事引導(dǎo)法,；9,、幼兒參與法。還介紹了抓好班級常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開班級全體老師會議,，共同制定本班的常規(guī)要求,；應(yīng)用音樂效能，提示幼兒進(jìn)行活動,；做任何事情之前,，都要給幼兒講清楚活動規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做,；教師要以身作則,；反復(fù)強化，讓幼兒逐步內(nèi)化,；及時評價激勵孩子,；與家長溝通，家園同步教育,；常規(guī)從小班抓好,，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒,，應(yīng)用到自己的日常工作中,，這樣你的班級常規(guī)一定會很好！

總之,，班級常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為,，收獲一種習(xí)慣,；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播種一種性格,，收獲一種命運；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者,！

國培計劃心得體會幼兒園篇十二

我們有幸觀摩了兩位經(jīng)驗豐富老師不同風(fēng)格的課程,。收獲頗多，受益匪淺,。因為有隨時記錄工作和生活的習(xí)慣,，特將觀課新得體會記錄如下：

我校李小樂老師授課內(nèi)容雖三年級課程，為了準(zhǔn)備好這堂課,，認(rèn)認(rèn)真真試課修改,，李老師的課堂充滿激情，通過游戲和老師良好的引導(dǎo),，師生互動熱情,，上課效果很好。孩子們在愉悅中學(xué)習(xí),。

王一芳老師上課又是另一種風(fēng)格,，課程全英文授課，我一開始都替王老師捏一把汗,，這里農(nóng)村的孩子能接受的了嗎,，能理解老師的指令嗎？漸漸我的疑慮就被打消了，慢慢地,，孩子們就適應(yīng)了這種授課模式,。在王老師的引領(lǐng)下，孩子們自我嘗試去表達(dá)的機會較多,，大量的進(jìn)行了聽,、說的輸入和輸出，個人能力得到極大擴展,。

聽完兩節(jié)課精彩的課,，深刻感覺到：孩子如那海綿，它的吸水性是極大的,。關(guān)鍵看我們老師怎樣去引導(dǎo)和塑造他們,。課后主動跟王老師交流，原來王老師是一位愛看書,，愛思考課例,，并有外教工作經(jīng)驗的老師，怪不她的課堂讓人耳目一新,，通過王老師的履歷,，讓我想起一句話：你如今的氣質(zhì)里，藏著你走過的路,，讀過的書,，遇到的人。