心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇一

中心小學(xué)是我職業(yè)生涯中的第一站，剛加入教師隊伍時,，我充滿了憧憬和熱情。然而,，在第一次面對班級的時候,，我還是感到了深深的無助。乍一看,，這些小學(xué)生們看起來無拘無束,，外表爛漫活潑。然而,，他們的學(xué)習狀態(tài)卻令我憂心忡忡,。有些同學(xué)沒能及時完成作業(yè)，有的同學(xué)整天玩耍不學(xué)習,，這讓教室的秩序變得混亂不堪,。作為老師，我深知自己肩上的責任重大,，我不能放棄這些學(xué)生,，更不能讓他們失去對學(xué)習的信心,。于是，我開始了反思,，制定了一系列的行動計劃,。

第二段：堅持多樣化教學(xué)，滿足學(xué)生的個性需求,。

為了能更好地滿足學(xué)生的不同需求,，我開始在教學(xué)中嘗試多樣化方法。每次上課,，我都會通過多種教學(xué)活動和教材,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習風格,，我嘗試引導(dǎo)他們用不同的方式學(xué)習知識,。對于那些學(xué)習積極性不高的學(xué)生，我會采用把學(xué)習內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲等形式,，讓他們在愉悅中學(xué)習,；對于那些學(xué)習能力較強的學(xué)生，我會提供更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習任務(wù),，以激發(fā)他們的潛能,。通過實施多樣化的教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,，他們開始變得更加積極主動,，也取得了更好的學(xué)習成績。

第三段：注重學(xué)生情感的滲透,，營造和諧的班級氛圍,。

我相信，一個和諧的班級氛圍對于學(xué)生的學(xué)習非常重要,。因此,，我注重與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系。我會在課堂上主動與學(xué)生溝通,，關(guān)心他們的生活和學(xué)習情況,，幫助他們解決一些成長中的問題。在學(xué)生生日時,，我會組織全班同學(xué)為壽星送上祝福,，讓他們感受到班級大家庭的溫暖。通過這些舉措,，我的學(xué)生們慢慢認識到,，他們不僅僅是一個個獨立的個體，而是一個溫暖,、和諧的集體,，每個人都受到關(guān)注和尊重,。

第四段：不斷學(xué)習，持續(xù)提升自我,。

教師作為社會的橋梁,，肩負著為學(xué)生傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生成長的重要使命,。為了更好地履行這一使命,，我文化課程的教學(xué)和教育技能的應(yīng)用，我定期參加相關(guān)培訓(xùn),，不斷學(xué)習和充實自己,，在教學(xué)上不斷尋求創(chuàng)新和突破。我也積極參與學(xué)校的教研活動,，與同事們進行交流,，互相分享教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)水平,。我深信,，只有不斷地學(xué)習和完善自己，才能給學(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo),。

第五段：不放棄任何一個學(xué)生,，激發(fā)潛力。

在教學(xué)的過程中,，我也遇到了一些學(xué)生,，他們自幼缺乏父母的關(guān)愛，心靈受到了傷害,，學(xué)習成績一直處于下游,。面對這些孩子，我決定用關(guān)愛和耐心去溫暖他們,。我會主動關(guān)心他們的生活,，鼓勵他們不放棄，相信自己的潛力,。我堅信每個學(xué)生都有他們自己的閃光點,，只需要一個機會去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘,。經(jīng)過一段時間的努力,，這些孩子們開始變得更加自信和開朗，取得了令人滿意的學(xué)業(yè)成績,。這些成績的背后,，是他們內(nèi)心逐漸變得強大和自信的證明。

總結(jié)：作為一名中心小學(xué)的一員,，我明白作為一名教師的責任是多么重大,。無論面對多么困難的情況,，我們都不能放棄任何一個學(xué)生。只有通過多元化的教學(xué)方式和充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛力,，才能讓他們找到屬于自己的光彩,。同時，教師自身也需要不斷學(xué)習和提升,，以更好地履行我們的使命,。中心小學(xué)為我提供了一個寶貴的機會，讓我實踐這些理念,，同時也在實踐中不斷成長,。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇二

作為一名小學(xué)教師，我始終堅信教育是神圣而崇高的事業(yè),。為了更好地構(gòu)建一個知識豐富,、思維靈活的教育環(huán)境，我不斷學(xué)習,，不斷反思,，也不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學(xué)實踐中,，我通過“三學(xué)心得”不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。以下是我對這一方法的總結(jié)與體會。

在教師專業(yè)學(xué)習中,，我第一次接觸到“三學(xué)心得”的概念,。這是指教師需要不斷學(xué)習自身的專業(yè)知識、教學(xué)方法和學(xué)生心理,，一以貫之,。這一方法讓我對教育教學(xué)工作有了更深刻的理解，也為我提供了更多的啟示,。首先,，教師需要不斷學(xué)習專業(yè)知識。隨著社會的發(fā)展,，知識更新的速度日益加快,。作為教育工作者，只有始終保持學(xué)習的狀態(tài),，才能跟上時代的步伐,。因此，我時刻保持著探索的熱情,，學(xué)習新的知識,，掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

其次，教師還需要學(xué)習不同的教學(xué)方法,。教育教學(xué)工作需要針對不同的學(xué)生特點有針對性地設(shè)計教學(xué)方案,。對于優(yōu)秀的教師來說，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果是至關(guān)重要的,，而要達到這一目標,，選用合適的教學(xué)方法就尤為重要。因此,，我積極借鑒他人的經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué)方法，并嘗試運用新的教學(xué)方法,。我相信,，不斷學(xué)習與嘗試，才能發(fā)展出適合自己的教學(xué)風格,，提升自己在教育教學(xué)工作中的能力,。

另外，教師還需要學(xué)習了解學(xué)生的心理,。學(xué)生是教育教學(xué)工作的主體,，他們的心理狀態(tài)、思維方式以及學(xué)習習慣對教師的教學(xué)工作具有重要影響,。作為教師,，我們需要關(guān)心學(xué)生的成長，了解他們的需要,，調(diào)整自己的教學(xué)策略,，并及時給予他們關(guān)心和支持。通過不斷學(xué)習和觀察學(xué)生的心理,，我們可以更好地應(yīng)對學(xué)生的問題,，幫助他們克服困難，提高學(xué)習的效果,。

通過實踐和反思,，我深感小學(xué)教師三學(xué)心得對于教師的成長具有重要意義。首先,，教師需要不斷學(xué)習專業(yè)知識,，才能夠提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)。與此同時,，教師還需要不斷學(xué)習不同的教學(xué)方法,，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣。最后,，教師需要學(xué)習了解學(xué)生的心理,，以便更好地滿足他們的需求。通過不斷學(xué)習和總結(jié),，我相信教師一定能夠成為更出色的教育工作者,。

作為一名小學(xué)教師，我將持續(xù)堅守“三學(xué)心得”的原則,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。我會繼續(xù)學(xué)習新的知識，掌握新的教學(xué)方法,，并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,。通過不懈努力，我相信我可以將自己的教育教學(xué)工作做得更好,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。我將本文所總結(jié)的小學(xué)教師三學(xué)心得與同仁分享，并希望他們也可以不斷學(xué)習,，不斷進步,，共同為小學(xué)教育事業(yè)做出更多的貢獻。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇三

近年來,，教育領(lǐng)域的競爭日益激烈,，小學(xué)教師也面臨著越來越大的壓力。三更,，這個平常人們休息的時候,，小學(xué)教師卻依然在辛勤工作的時間段，成為了很多小學(xué)教師的常態(tài),。小學(xué)教師三更的工作,，需要更多的耐心、智慧和責任心,。我是一名小學(xué)教師,，多年來，我在三更的教學(xué)中積累了很多心得體會,。

首先,，小學(xué)教師在三更工作中要保持耐心。三更的教學(xué)時間,，屬于較晚的時段,，學(xué)生的注意力和精神狀態(tài)通常都會有所下降。處于這樣的情況下,，教師要保持耐心,，以更多的周期和方法激勉和引導(dǎo)學(xué)生。與此同時,，教師要樹立正確的教育觀念,，不以短期的目標為依歸,，而是著力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有增強耐心,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，使他們在三更時間段也能夠保持高度的專注和參與。

其次,，在小學(xué)教師的三更工作中,，靈活運用各種教學(xué)方法尤為重要。三更是學(xué)生注意力較低的時間段,，傳統(tǒng)的講授型教育方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性,。教師可以在三更時間段利用小組活動、游戲化學(xué)習等方法,，使學(xué)生在放松的氛圍中學(xué)習,。同時，科技的運用也是提高學(xué)生學(xué)習效果的重要途徑,。借助多媒體和其他輔助教學(xué)設(shè)備,，教師可以使課程更生動有趣，并提供更多的學(xué)習方式,。因此,，在三更工作中，教師需要靈活運用各種教學(xué)方法,，使教學(xué)更加生動有趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

然后,，在小學(xué)教師三更工作中,，與家長的溝通合作至關(guān)重要。家長是學(xué)生的第一任教師,，他們對孩子有更深的了解,，與他們的合作是教師發(fā)揮有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)。在三更教學(xué)中,，教師可以通過與家長的交流,，了解學(xué)生的特點和需求，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)三更學(xué)習,。同時,，教師要主動向家長傳達學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和進展情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況,，為學(xué)生的全面發(fā)展共同努力,。

最后，在小學(xué)教師的三更工作中,，加強個人的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要,。作為一名教師,，不僅要具備專業(yè)的知識和教學(xué)技能，更要不斷提高自身的修養(yǎng)和情商,。三更工作需要教師有較高的耐心,、恒心和責任心，而這些都需要通過教師自身的修養(yǎng)來培養(yǎng),。教師要學(xué)會調(diào)整自己的情緒，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，以滿足學(xué)生在三更學(xué)習中的心理需求,。同時，教師還要積極主動地學(xué)習,，更新教學(xué)理念和方法,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足學(xué)生的需求,。

總之,，小學(xué)教師三更教學(xué)時間雖然較為繁重和辛苦，但通過不斷地實踐和積累,，我發(fā)現(xiàn)在這個時間段,，學(xué)生也能夠取得較好的學(xué)習成績。小學(xué)教師在三更工作中,，要保持耐心,，靈活運用各種教學(xué)方法，與家長溝通合作,，加強個人的專業(yè)素養(yǎng),。只有通過不斷的努力，才能讓學(xué)生在這個特殊的時間段有更好的發(fā)展,。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇四

作為一名小學(xué)教師,，參與“小學(xué)教師四史”學(xué)習，對于我來說是一次獨特而珍貴的經(jīng)歷,。通過學(xué)習馬克思主義哲學(xué),、中國特色社會主義理論體系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的建設(shè)史,，我不僅拓寬了自己的知識面,，也深刻體會到了自己作為教師的責任和使命。下面,，我將從學(xué)習的過程,、深化思考、班級教學(xué)實踐,、學(xué)生影響以及對未來發(fā)展的規(guī)劃幾個方面來談?wù)勎业男牡皿w會,。

首先,，通過參與“小學(xué)教師四史”學(xué)習，我意識到學(xué)習不僅僅是一個階段性的任務(wù),，更是一種持續(xù)的狀態(tài),。學(xué)習馬克思主義哲學(xué)讓我對人生價值和社會發(fā)展有了更宏觀的認識，學(xué)習中國特色社會主義理論體系讓我對我國現(xiàn)代化建設(shè)有了更清晰的認識,，學(xué)習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讓我對傳統(tǒng)文化的博大精深有了更深刻的感受,。這些知識的學(xué)習不僅讓我有了更寬廣的視野，更讓我明白了學(xué)習對于我作為教師的重要性,。只有不斷拓展自己的知識面,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在這個多元化的社會中成長,。

其次,，學(xué)習“小學(xué)教師四史”讓我深化了對教育的思考。教育不僅僅是授課,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，更是要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價值觀,。通過學(xué)習馬克思主義哲學(xué)和中國特色社會主義理論體系,，我深刻認識到教育的重要性和使命。我意識到,，作為一名小學(xué)教師,，我肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重大責任。只有教導(dǎo)學(xué)生正確的思想觀念,，讓他們熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，才能使他們具備奮發(fā)向前的精神品質(zhì)和積極向上的人生態(tài)度。

第三,，學(xué)習“小學(xué)教師四史”不僅在思想意識上有所提高,，同時也在班級教學(xué)實踐中得到了驗證。在教學(xué)中,，我注重通過生動有趣的方式,，讓學(xué)生感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。例如,，在講述古代四大發(fā)明時,，我組織學(xué)生合作制作了展板，通過圖文并茂的形式向同學(xué)們展示這些偉大的發(fā)明,。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度,，也增強了他們對傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時,，我還注重將所學(xué)知識與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來,，引導(dǎo)他們在實踐中運用所學(xué)知識,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

第四,，學(xué)習“小學(xué)教師四史”不僅影響著我,，也對我的學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。通過對馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和群體意識,。通過對中國特色社會主義理論體系的學(xué)習，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會主義核心價值觀,。通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習,，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和審美能力。我的學(xué)生們在這樣的教育下,，成績不僅有了明顯提高,，更重要的是他們的思想覺悟和綜合素質(zhì)得到了全面提升,。

最后,，學(xué)習“小學(xué)教師四史”讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。作為一名小學(xué)教師,，我深知自己的使命是引領(lǐng)學(xué)生健康成長,，為國家培養(yǎng)有用之才。因此,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習,，提升自己的素質(zhì)，為學(xué)生的成長提供更好的教育環(huán)境和指導(dǎo),。同時,，我也將積極參與各種教育改革實踐活動，以追求個人與社會的發(fā)展,。我相信,，只有不斷提高自己的教育能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù),，為我國教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量,。

總之，參與“小學(xué)教師四史”學(xué)習是一次獨特而珍貴的經(jīng)歷,。通過學(xué)習馬克思主義哲學(xué),、中國特色社會主義理論體系、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的建設(shè)史,，我不僅拓寬了自己的知識面,，也深刻體會到了自己作為教師的責任和使命。學(xué)習不僅僅是一個階段性的任務(wù),，而是一種持續(xù)的狀態(tài),。我將繼續(xù)不斷學(xué)習,，提升自己的素質(zhì)，為學(xué)生的成長提供更好的教育環(huán)境和指導(dǎo),，為我國教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量,。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇五

小學(xué)教師通識教育是指針對小學(xué)教師進行的各方面、全方位的教育培訓(xùn),，目的是讓小學(xué)教師更好地了解社會,、了解世界，提升教育水平和教學(xué)質(zhì)量,。作為一位小學(xué)教師,，我也參加了通識教育培訓(xùn)，下面我將分享我的通識心得體會,。

第二段：通識教育的目標,。

通識教育的目標是在于讓小學(xué)教師從多個角度了解世界和教育，打破只看教育局,、只看書本的思維定式,，不斷學(xué)習、發(fā)展自身,，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量,。在通識教育培訓(xùn)中，我從眾多的學(xué)科中學(xué)到了很多知識,，例如語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、體育,、美術(shù)等等，這些知識不僅豐富了我的視野,，也提高了我的教育教學(xué)能力,，重要的是讓我在教學(xué)中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。

第三段：通識教育的作用,。

通識教育的最大作用就是開拓視野,、增強綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代社會中,，知識變化日新月異,，需要教師具備強大的綜合能力和處理問題的能力。通識教育能夠讓我對整個社會有一個更準確清晰的認識,，有著更廣闊的視野和看待問題的角度,，使我在教育教學(xué)中更能夠靈活處理問題。此外，在通識教育中,，我也認識到教師的職責不僅僅是傳授知識,，更重要的是塑造學(xué)生的品格和精神，學(xué)校教育是整個社會的建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),。因此,，我會更加關(guān)注學(xué)生成長中的品德教育和精神教育的重要性。

第四段：如何發(fā)揮本職工作,。

在完成通識教育培訓(xùn)后,，我需要將所學(xué)知識與本職工作相結(jié)合，不斷探索實踐中的交叉點,，在工作中更好地展現(xiàn)出知學(xué)用的效果,。作為一名小學(xué)語文教師，我認識到語文教育不是在讓學(xué)生背誦和死記硬背,，重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，走向自主學(xué)習、自由思考,。因此,，我注重選拔合適的閱讀素材，并通過講故事,、講課文的形式,，讓學(xué)生愛上語文,、感受語文,。在實踐中，我也將品德教育,、科學(xué)教育更多融入到語文教學(xué)中,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并增強他們的文化素質(zhì),。

第五段：總結(jié),。

通識教育不僅給小學(xué)教師提供了豐富的知識和視野，也更重要的是為教師帶來了探索和實踐的思維模式,。因此,，我們需要在日常生活中不斷積累知識，拓展自己的視野,，用新的眼光看待世界和教育,，不斷發(fā)掘?qū)嵺`中的創(chuàng)新點，并運用自己所學(xué)的知識和技能,，更好地提升自己,，更好地完成自己的職責和使命。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇六

小學(xué)教師是很重要的職業(yè),，他們的工作不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)未來社會中的人才,。隨著社會的發(fā)展，教師的標準也在不斷提高,，小學(xué)教師需要不斷提升自己的教學(xué)水平,，提高自己的綜合素質(zhì)。本文將探討小學(xué)教師提質(zhì)的心得體會,。

第二段：更新知識,，適應(yīng)課改。

隨著社會的變化和時代的發(fā)展,，課堂教學(xué)也在不斷地發(fā)生著改變,。教育部門推出了“課程標準”的政策，那么小學(xué)教師就需要不斷了解新時代的要求,，更新自己的知識,，適應(yīng)課改的發(fā)展。要想讓學(xué)生在學(xué)習中受益,，小學(xué)教師就需要有對知識的掌握與熟練運用,，使自己的教學(xué)實現(xiàn)高效。

第三段：增強教育理念,，明確教育目標,。

加強教育理念，是提高教師自我素質(zhì)的一個重要環(huán)節(jié),。小學(xué)教師應(yīng)該加強對教育的認識和理解,，樹立正確的教育觀念，明確教育目標,，進一步深化對教育的認識,。只有自我強化，鉆研教育科研才能不斷創(chuàng)新,，進而提高自己的教育水平,，進一步創(chuàng)出高質(zhì)量的教育成果，使自己得到更多的認可,。

第四段：推動教育生活化,，豐富教學(xué)手法。

教育在當下的社會中已成為一個社會的焦點,，要想吸引學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的學(xué)習成績,，教師不應(yīng)只是單純地灌輸知識，而應(yīng)該把教育生活化,，讓教育具有生命力,，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感到現(xiàn)實和生活化。豐富教學(xué)手法，給學(xué)生帶來感受是非常重要的一個方面,，小學(xué)教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該靈活掌握多種教學(xué)手法，盡量營造有情感的課堂氣氛,。

第五段：強化自我監(jiān)控,，不斷反思。

成功的教學(xué)與優(yōu)秀的教師自我控制和管理的能力密不可分,，小學(xué)教師不僅要真正了解自己的師德師風,，而且更需要能夠自主控制自己的行為，并在身邊創(chuàng)造出一個積極向上的控制環(huán)境,，能夠充分激發(fā)及維持教師的的積極性,，不斷對自己進行反思，在不斷地學(xué)習與鉆研中提高自己的素質(zhì),。

結(jié)論,。

要想成為一個好的教師，小學(xué)教師應(yīng)該不斷自我完善,，不斷提高自身素質(zhì),，不但直接幫助學(xué)生發(fā)展各方面能力，也提高了自己在授課,、能力,、經(jīng)營等方面的自信，讓人捧之于心,、心服口服,。只有提高自己的教育水平，才能更好地對學(xué)生進行教育,，成為社會發(fā)展中的中堅力量,。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇七

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”,、“安全伴我行的主題班會”、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“‘雷鋒專刊’的創(chuàng)辦”等,。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、礪志、活潑,、團結(jié)”的班集體,。

在這個學(xué)期里，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一,。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二,。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。

同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率,。

五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇八

今天參加了一個比較隆重的場合——給老婆的外祖父過壽,。外祖父的全家老小都到齊了：外祖父的大女兒,、二女兒、三女兒,、四女兒,，當然還包含她們各自的丈夫，各自的孩子,，另外還有外祖父的兒子,、外甥、孫子,、孫女等人,。總共到了二十多人,，齊聚他家里,，真是熱鬧非凡。

親戚們都忙前忙后為準備午餐忙碌著,，全家上下出現(xiàn)了一片和諧而又不失活潑的景象,。看到這種令人振奮的場面,，特別是參加了如此隆重而有意義的活動,，我受到了一些啟發(fā)——孝道教育，要從家庭做起,。

我們經(jīng)常提起孝道,，也會經(jīng)常在課堂上對我們的學(xué)生進行孝道教育。但是,，真正能讓學(xué)生實實在在深刻理解和感悟孝道,，確是在家庭層面。拿今天給外祖父過生日來講,，這就是一件體現(xiàn)孝道的案例,，全家上下不論有沒有事，都齊聚一堂,。為的并不是給老人帶來如何貴重的禮品或補品,，而是這份孝心。這樣會直接影響家庭中的小孩子們,，讓孝道之花在他們幼小的心靈早早種下,。這樣的體驗式教育對于學(xué)生來說才是真正實在的教育,、更是刻骨銘心的教育。我們當老師的在教育教學(xué)中對學(xué)生進行的孝道教育,，只是一種抽象上的`道理傳授,，效果著實不如學(xué)生們親身體驗得來的實在。

家庭是學(xué)生時期重要的一個固定環(huán)境,，有什么樣的家庭就會造就什么樣的孩子,。孝道更是如此，孩子會在家長的一舉一動中進行模仿,，然后付諸于自己的一言一行中,。所以，孝道教育要從家庭做起,。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇九

隨著教育的發(fā)展與變革,，小學(xué)通識教育的重要性越來越被重視。教師作為傳道者,，不僅要掌握自己的專業(yè)知識,，還要了解社會文化、科技進步,、生態(tài)環(huán)境等多方面的信息,，才能更好地為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。在這個過程中,，教師們的通識素質(zhì)也得到了增強,。下面，本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)勑W(xué)教師通識心得體會,。

1.推動學(xué)科融合,。

通識教育的核心是學(xué)科融合。小學(xué)教師應(yīng)該從跨學(xué)科的角度編排教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生了解生命,、社會和自然的交織關(guān)系，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和綜合思維,。我學(xué)習了多個學(xué)科的知識,，用編制蒙古包、探究地震現(xiàn)象等活動,，讓學(xué)生了解歷史文化,、地理科學(xué)和自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)。在課程交叉過程中,，學(xué)生積極思考,，在小組內(nèi)合作完成任務(wù)，學(xué)科知識的學(xué)習也更為深入,。

2.加強信息素養(yǎng),。

在信息時代,，信息技術(shù)能力已經(jīng)成為教師必備的素質(zhì)之一,。小學(xué)教師應(yīng)該掌握基礎(chǔ)的電腦技能,，還應(yīng)該懂得利用搜索引擎、判斷信息來源的可信度和安全性,，對兒童網(wǎng)絡(luò)安全進行指導(dǎo),。我通過教學(xué)實踐和自己的學(xué)習，了解了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和實踐方法,。通過開展數(shù)據(jù)統(tǒng)計,、電腦制作、多媒體展示等活動,，我讓學(xué)生了解和使用信息技術(shù),，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，提高了自己的教育教學(xué)水平,。

3.引領(lǐng)生態(tài)文明教育,。

生態(tài)問題日益成為世界范圍內(nèi)普遍關(guān)注的焦點。小學(xué)教師應(yīng)該引領(lǐng)生態(tài)文明教育,，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境,、生態(tài)問題，具備環(huán)境保護意識和實踐能力,。我通過課堂教學(xué)和實踐活動,，向?qū)W生傳遞環(huán)保理念，強化環(huán)保意識,。例如,，在廢物利用環(huán)節(jié)，我邀請環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類宣傳員來校與學(xué)生面對面交流,，講述生活垃圾應(yīng)該如何分類處理,，引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)文明知識。

4.多元文化教育,。

多元文化是通識教育的又一重要方向,。小學(xué)教師應(yīng)該借助文化地理、歷史人文,、少數(shù)民族民間文化等教材,，了解和宣傳多樣文化，并給予少數(shù)民族同學(xué)更多關(guān)注,。我通過開設(shè)少數(shù)民族文化講座,、完成少數(shù)民族地區(qū)的圖文剪貼等活動形式，讓學(xué)生了解少數(shù)民族的風俗文化,、歷史淵源和典故故事,，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重,、團結(jié)合作的生活態(tài)度。

通識教育要求教師具備自主學(xué)習,、反思和實踐的能力,。小學(xué)教師應(yīng)該通過多學(xué)科交流、教育教學(xué)研討會等方式相互學(xué)習和成長,，不斷提升自己的教育教學(xué)理論和實踐水平,。我通過多參加各級教育教學(xué)研討活動，收集各類教育教學(xué)資料和案例,，理論與實踐相結(jié)合,，推動我的職業(yè)生涯不斷提升。

總之,，小學(xué)教師通識教育是21世紀教育改革發(fā)展的目標之一,，它要求教師不斷提高自己的素質(zhì)，了解更多的知識,、技能和文化內(nèi)涵,。在實踐中，我深刻領(lǐng)會和實踐了這些理念,，成為一個更優(yōu)秀的教師,。希望更多的小學(xué)教師能夠努力學(xué)習，推動我國小學(xué)通識教育水平不斷提高,。

新時代中小學(xué)教師心得體會篇十

書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進步的階梯。讀書,，就是一次與大師的對話,，與智者的交流，是一次難得的精神之旅,，同時也會讓人收獲非淺,。

作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂,、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑,。范梅南先生說,，機智是“智慧的化身”。因此,，教師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書,，作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識充實自己,。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等,，都不足取,。

在這短暫的幾個月里，我讀到了平時沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分,。我感覺收獲頗豐。

第一,，讀書方法,。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書,？自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。為了使讀書達到更好的效果,，我除了善于動腦，找到所讀xx的"眼睛",，心領(lǐng)神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想,，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較,、綜合,、分析。如果所讀的'書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問、評論等,，或做一些記號,。它會加強我們對xx的理解、記憶,，作文時如果要參考,、模仿渡過的xx，有沒有做過評注的,，效果大不一樣,。

第二，讀書促我成長,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習,、不斷完善的具體表現(xiàn),。

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心,，涵養(yǎng)師愛,，以情促教。育人之道,，愛心為先,。其次，要平等地對待每一位學(xué)生,，尊重人格,，嚴慈相濟。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生,，開發(fā)每個學(xué)生的潛能,，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗人生的價值,，并提升這種價值，這才是真正的教育,、成功的教育,。當然，作為教書育人者,，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟,。

第三,，更深的體會是教師的成功。

要當一名優(yōu)秀的教師,，首先就認識教師是什么,？要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么,？答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn),，做人貴在“求真”,。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習過程中的積累,，一直以來,，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世,，以“嚴于律己,，寬于待人”為原則，我覺得,，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說到做到,，從不失信,；

二、言傳身教,，以身作則,；

三、尊重學(xué)生,，一視同仁,；

四、講求效率,，仔細認真,；

五、嚴于律己,，寬于待人,；

六、精讀細講,，教學(xué)相長,。

讀書的生活是精彩的、高尚的,、幸福的,，教師更要把讀書當成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。

小學(xué)教師心得體會作為一名教師,，最重要的任務(wù)就是使的習慣培養(yǎng)，搞好也成了我們平日的重頭戲,，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺,，讓不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維,。

大量的輔導(dǎo),，必然規(guī)律帶來量的增多,，尤其是低年級，不批改是根本不行的,，低年級必須面批面改,，自己也能認真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈,，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星,。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認真批改,、圈圈點點的痕跡,。也正是因為種種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,，讓我評價,。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習有困難的學(xué)生,，本著上課多叫幾次,，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法,，清楚流利地表達，還記得學(xué)生清脆悅耳,、富有情感韻味的朗讀,，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣,，可以加動作或者表演,，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,、朗讀能力,、書寫習慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中,，教師注重,，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么,。