心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇一

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足,。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?相信通過(guò)今后的不斷努力,，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進(jìn)步!

在各位名家的點(diǎn)評(píng)講解中，沒(méi)有難懂生澀的理論,，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn),。聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,，除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，能成為成功的敲門(mén)石,，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。只有把學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成,。

回首聽(tīng)課的內(nèi)容,，他們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力,。如果沒(méi)有苦和累的磨礪,，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的，適者生存?，F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū),、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了,。多媒體教學(xué)也早已取代了單一,、古板、老舊的老式的上課體系,。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”,，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。

聯(lián)想到自己從教十多年以來(lái),，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。我覺(jué)得自己有了壓力和動(dòng)力,。尤其是通過(guò)這次學(xué)習(xí),，更感到自己在教學(xué)中的差距，來(lái)自全省的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授,，更是心靈的震撼,。“梅花香自苦寒來(lái),，寶劍鋒從磨礪出,。”看似他們呈現(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑,。借用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí),。

新課程理念告訴我們,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作,、探究、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位,。他的教學(xué)理念十分先進(jìn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng),。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境,，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流,、班級(jí)合作交流,。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走,，教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),、反思,。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,，承擔(dān)責(zé)任。

莊子說(shuō)過(guò)：“始生之物,，其形必丑,。”任何東西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,、不斷的修剪,、不斷的完善才成型的。專(zhuān)家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課,，其內(nèi)容自成體系,，脈絡(luò)清晰自然，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課，怎樣來(lái)評(píng)價(jià),，以什么樣的方法等等,，非常具體。由此,，我想到這樣完善的內(nèi)容是與專(zhuān)家們多年的親身實(shí)踐,，不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作,，隨著時(shí)間的推移,，我們定會(huì)有所收獲。

有一種力量它是無(wú)形的,，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的,。它就是人的魅力。我想這些名師的自然,、時(shí)尚,、灑脫、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí),、和藹可親,、富有朝氣，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，給我們豎起了榜樣,。

總之，教育需要一種可貴的堅(jiān)持,。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致,、一種完美,。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,，只有自己的經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),，教師也同樣如此，并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任,。相信在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。通過(guò)“ 走出去,、 學(xué)得來(lái)”的方式,，促進(jìn)我們教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

心得的總結(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是認(rèn)識(shí)上提高,。知道了不足才能對(duì)癥下藥,。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，它讓我有了心靈上的思考,，讓我有了前行的目標(biāo)和方向，相信自己在今后的工作中一定會(huì)更好,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇二

最近,，學(xué)校組織了一次關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)研討會(huì)，讓我們小學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨史,、新中國(guó)史,、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史中的重大事件和重要?dú)v程。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深刻感受到了“四史”教育的重要性和必要性,，也對(duì)自己作為一名小學(xué)教師的責(zé)任感有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：黨史教育的重要性,。

黨史教育是我們黨為自己建黨以來(lái)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是我們黨在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中形成的一系列重要原則和道義擎天豐碑,。黨史教育不僅能夠激勵(lì)人們勇往直前,，堅(jiān)定理想信念，還對(duì)我們的小學(xué)教師教書(shū)育人有著重要的借鑒作用,。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)黨史,，我們可以更好地向?qū)W生灌輸正確的思想道德觀念，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)之情和責(zé)任感,，為他們找到正確的方向,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。

第三段：新中國(guó)史教育的啟示,。

新中國(guó)史教育是一次歷史珍品的展覽,，不僅彰顯了中國(guó)人民勇敢?jiàn)^斗、艱苦奮斗的精神,，更是讓我們學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待歷史的教科書(shū),。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生勇敢面對(duì)困難,，通過(guò)努力和奮斗來(lái)改變自己的命運(yùn),，要告訴他們只有在國(guó)家強(qiáng)大、民族繁榮的基礎(chǔ)上,，才能過(guò)上幸福美好的生活,。同時(shí),，我要教育他們珍惜今天的和平與穩(wěn)定，不忘歷史,，珍愛(ài)和平,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：改革開(kāi)放史教育的意義,。

改革開(kāi)放史教育是一首催人奮進(jìn)的時(shí)代贊歌,，它為我們提供了豐碩的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的啟示。作為小學(xué)教師,，我要教育學(xué)生勇于追求夢(mèng)想,，敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，要培養(yǎng)他們具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力和獨(dú)立思考的品質(zhì),。同時(shí),，我要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的翻天覆地的變化，要告訴他們只有通過(guò)知識(shí)和努力,，才能抵達(dá)自己心中的目標(biāo),。

第五段：社會(huì)主義發(fā)展史教育的使命。

社會(huì)主義發(fā)展史教育是一冊(cè)扉頁(yè)澤國(guó)的教科書(shū),，它記錄了中國(guó)特色社會(huì)主義道路的艱辛探索與成功實(shí)踐,。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，要讓他們懂得只有真正把自己的興趣、能力與國(guó)家的需求結(jié)合起來(lái),，才能在社會(huì)中獲得發(fā)展和成功,。

結(jié)尾。

通過(guò)學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“四史”,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)教師,，我肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚褐?zé)任，我要不斷努力,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境,，引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇三

今天是我來(lái)到一機(jī)三小的第三十八天，寫(xiě)這篇心得泛起的是每一天給我留下的深刻記憶,。三小代課的這一段時(shí)間帶給我的感觸更是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的,。從初登講臺(tái)的挫敗感到今天為止的小小的滿(mǎn)足感或者說(shuō)成就感，我經(jīng)歷了人生中太多的第一次,，這情感豐富過(guò)程中的每一件事都?xì)v歷在目,。

第一天來(lái)到三小,，見(jiàn)到李校長(zhǎng)就給了我很大的震懾，這是我第一次以一個(gè)教師的身份接觸一位校長(zhǎng),，李校給我留下的感覺(jué)就是一位崇高的教育工作者,，雖然沒(méi)有深入的交談，但是我能感到她對(duì)三小的真摯的感情,，更加為自己能來(lái)到這個(gè)學(xué)校代課感到榮幸,。

課是聽(tīng)一年級(jí)一班的陳慧琴老師的課，我完全被她的講課風(fēng)格所吸引,，她的課堂上的每一句言語(yǔ),，每一個(gè)動(dòng)作都是我要學(xué)習(xí)的榜樣，就像是在校時(shí)視頻中播放的優(yōu)質(zhì)課堂上的老師一樣,。在聽(tīng)課時(shí),，我就開(kāi)始幻想著自己即將登上的一五班講臺(tái)，表現(xiàn)的會(huì)像陳老師一樣優(yōu)秀,。然而,，真的不想承認(rèn)這個(gè)然而，真實(shí)課堂完全不是自己想象的那個(gè)樣子,，尤其是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，她們剛從幼兒園上來(lái)，完全沒(méi)有小學(xué)的規(guī)矩,，調(diào)動(dòng)課堂氛圍更是難上加難,，組織紀(jì)律就是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)三天的實(shí)戰(zhàn),，完全顛覆了我對(duì)自己將要從事的神圣的教育事業(yè)的看法。小學(xué)被我想得太簡(jiǎn)單了,，大學(xué)里所學(xué)到的理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中顯得那么的蒼白無(wú)力,。面對(duì)六歲的孩子，最大的感受不是管不了的痛苦而是對(duì)自己的痛恨,。有時(shí)候站在講臺(tái)上就有一種感覺(jué),，如果我要是小孩子也一定在底下打鬧，很多小朋友都在幼兒園學(xué)過(guò)這些知識(shí),，誰(shuí)想去聽(tīng)一節(jié)沒(méi)有任何挑戰(zhàn)的的課呢,。可是我告誡自己,，他們學(xué)的東西并不扎實(shí),，我既然選擇站上五班的講臺(tái)就有責(zé)任去夯實(shí)每一個(gè)孩子的基礎(chǔ)，而想要讓自己的學(xué)生尊敬自己,，就必須在知識(shí)上武裝自己,，備好每一堂課,。一定要多學(xué)習(xí)其他老師的好辦法，耐心的對(duì)待學(xué)生,。我是個(gè)要強(qiáng)的人,，總覺(jué)得自己的學(xué)生就應(yīng)該是最棒的，可是我卻不具備帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)的本事,，所以我選擇與他們一起成長(zhǎng),，他們邁一小步，我就必須要求自己賣(mài)一大步,，我相信我們一定會(huì)成功,。對(duì)于班級(jí)管理我很幸運(yùn)跟著班主任焦芳老師，記得第一天李校跟我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),，跟著焦老師我的起點(diǎn)就比別人高了一節(jié),，確實(shí)如此，焦老師教會(huì)我太多太多,，開(kāi)始的幾天如果不是她的鼓勵(lì)我真的堅(jiān)持不到現(xiàn)在,。她雷厲風(fēng)行卻很細(xì)膩，要求嚴(yán)格卻充滿(mǎn)人情味,，在她的帶領(lǐng)下我一直協(xié)助她管理五班,，對(duì)于管理班級(jí)，要細(xì)要效率更要成果,，雖然我是一名代課老師,，但是我愿意把一五班當(dāng)作自己經(jīng)營(yíng)的小家，時(shí)刻告誡自己照顧好這里的每一間物品,，所以我上班的時(shí)間比任何班級(jí)的班主任都早,，我愿意到我們的小家里提前打掃好衛(wèi)生，開(kāi)窗通風(fēng),，打開(kāi)飲水機(jī),，等著我的孩子們的一張張笑臉。每一個(gè)孩子都是我的責(zé)任,，我沒(méi)理由退縮,，更沒(méi)理由抱怨。

日子一天一天的過(guò)去,，孩子們的狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化,，這或許就是一年級(jí)的優(yōu)勢(shì)，每一個(gè)孩子都像是一張白紙,，規(guī)矩是一點(diǎn)一點(diǎn)形成的,，這張紙繪成什么圖樣是要靠教師用心去點(diǎn)染的。一年級(jí)的孩子正處于養(yǎng)成期,，必須死死盯住,，絕不放松,。在他們的心里，只有在乎的東西才會(huì)珍惜,，課堂講授一定要多樣,，才能夠吸引他們激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，正如心理學(xué)巨匠布魯納的理論所說(shuō),，求知欲和成功的欲望才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。我開(kāi)始每天琢磨著怎么樣能有效的吸引孩子們的注意力，同時(shí)又能產(chǎn)生教育意義,。首先我下載了《弟子規(guī)》全集動(dòng)畫(huà)片,，每天課前我都會(huì)放一小段，反響很不錯(cuò),，他們?cè)趭蕵?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到了動(dòng)畫(huà)片帶來(lái)的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我將這種方法總結(jié)為寓教于樂(lè)。接下來(lái),，我開(kāi)始試著從一些獎(jiǎng)勵(lì)的小策略開(kāi)始,，激發(fā)孩子們的積極性。我設(shè)立了一（五）班“語(yǔ)文標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，規(guī)定得五個(gè)小紅旗貼片,，就頒發(fā)“語(yǔ)文標(biāo)兵”得獎(jiǎng)狀，而且是每節(jié)課前當(dāng)眾頒發(fā),，效果十分顯著,，有了標(biāo)兵的激勵(lì)與榜樣的作用，五班的小朋友越來(lái)越優(yōu)秀,，而且我是考慮的班里的每一個(gè)小朋友,，到今天為止只有四位小朋友沒(méi)有拿到獎(jiǎng)狀，而我相信他們也正在努力著,。每節(jié)課不同的標(biāo)兵,，激勵(lì)每一個(gè)小朋友，標(biāo)兵后還有“語(yǔ)文小公主”和“語(yǔ)文小戰(zhàn)士”,，難度也逐級(jí)加大。與此同時(shí),，我毫不吝惜對(duì)孩子們的夸獎(jiǎng),，練習(xí)冊(cè)寫(xiě)得好有貼片，課堂表現(xiàn)好有貼片,，我認(rèn)為好孩子就是夸出來(lái)的,。

在我代課的第十天左右開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，面對(duì)各位家長(zhǎng)的質(zhì)疑,，我心理確實(shí)有些不是滋味,，但是更加堅(jiān)定了我對(duì)這份工作的信心,，我確實(shí)是年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，但是我有精力,，有干勁,，更有一顆不達(dá)目標(biāo)的誓不罷休的心。既然我現(xiàn)在帶著這個(gè)班不管能帶多長(zhǎng)時(shí)間,，現(xiàn)在這就是我最重要的事,。同時(shí)，這次家長(zhǎng)會(huì)也為我以后的路掃清了擋眼的迷茫,，我必須努力學(xué)習(xí),，考上教師，暫時(shí)的離開(kāi),，是為了以后光明正大的再回來(lái),，以一個(gè)正式教師的姿態(tài)給每一位家長(zhǎng)以交代。

接著還是要回到我的孩子們的身上,，他們給我太多的感動(dòng),。我親眼見(jiàn)證了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。班里有兩個(gè)孩子,，一開(kāi)始上課時(shí)根本不能集中五分鐘的注意力,，甚至根本不搭理老師，到后來(lái)因?yàn)橐痪涔膭?lì),，一個(gè)眼神,，慢慢的開(kāi)始聽(tīng)課，再到積極回答問(wèn)題,，你想象不到,，那種在你手下慢慢越來(lái)越完美的孩子會(huì)給你怎樣的震懾，那是一種無(wú)法言說(shuō)的成就感,、欣慰感,，讓我覺(jué)得付出的一切都是值得的。我永遠(yuǎn)記得上個(gè)周一,，本來(lái)就是四節(jié)我的課,，音樂(lè)老師有事情，又是我來(lái)上語(yǔ)文,，一天六節(jié)課加托管一共七節(jié),，我一個(gè)人上了五節(jié)，上到第三節(jié)下課,，我已經(jīng)累的有些不想說(shuō)話(huà)了,，有小朋友過(guò)來(lái)問(wèn)我，下節(jié)什么課，我說(shuō)語(yǔ)文的那一霎那,，她的一句“耶,！真好，還是語(yǔ)文,，我就喜歡上語(yǔ)文,！”瞬間，我的眼淚就在眼眶里打了轉(zhuǎn),，有這一句就值了,，可想而知第四節(jié)課我更賣(mài)力了，當(dāng)然我出色的孩子們更是學(xué)的認(rèn)真,。以前我怎么也不會(huì)想到,，會(huì)有小朋友來(lái)到我身邊說(shuō)“老師，語(yǔ)文課上要多找我回答問(wèn)題呀!”這就是一年級(jí)的孩子,，他在乎的就是最好的,。

還有一周的時(shí)間，就要離開(kāi)三小,，離開(kāi)我的一（五）班,，我的心一想到這里就好像有什么戳著的疼，太多的舍不得,，感覺(jué)自己像一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽?zhuān)判牟幌?。可是,，我很明確,，離開(kāi)是為了考上教師光明正大的再回來(lái)，是為了給他們一個(gè)更溫暖的港灣,。

雖然這篇心得沒(méi)有華麗的詞藻,，但這卻是我在三小一（五）班代課最真的感受，感謝一機(jī)三小給了我這次機(jī)會(huì),，使我更加明確了努力的方向,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇四

現(xiàn)在，各行各業(yè)都掀起“講正氣,、促和諧”的學(xué)習(xí)熱潮,，而我們教育行業(yè)更是以“廉潔從教”的師德風(fēng)范推向?qū)W習(xí)的高潮?！敖處煛边@一稱(chēng)號(hào)在我們中國(guó)幾千年就以“廉潔,、奉獻(xiàn)”高尚形象深入民心，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫(xiě)照,。教師的工作不僅歷盡艱辛,，而且默默無(wú)聞，一生清貧,?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)”,，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血,，過(guò)得卻是清苦的生活,。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教師精神的核心,，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來(lái),，一代又一代的“孺子?！痹诮虝?shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。

如今,，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間,，反躬自省，我的身份是人民教師,，做的是教書(shū)育人的事情,，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,，身正為范”。在當(dāng)前形勢(shì)下,，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操,。切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見(jiàn)利忘義,，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào),。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

作為一名教師,，如何才能做到廉潔從教呢?本人在學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)并結(jié)合現(xiàn)實(shí)的教育工作崗位，從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

第一,、獻(xiàn)身教育,，為人師表。

作為一名教師,，首先要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,。明確教師的工作性質(zhì)是教書(shū)育人，提高自己的認(rèn)識(shí)能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘,，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”,、“愛(ài)迪生”,。教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生，論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無(wú)所有,，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào),。

為人師表,，則要求我們教師時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己,，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到,。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志,，又是教師進(jìn)行教育的一種手段,，更是一種巨大的教育力量。教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。

第二,、公正執(zhí)教,，關(guān)愛(ài)孩子。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心,，二要有信心,，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心,、寬容,、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理,，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。

本人在教育過(guò)程中，正好有這么一個(gè)例子：在海珠區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“千名黨員幫扶學(xué)困生”活動(dòng)中,，我?guī)头龅氖俏倚Ｎ迥?1)班一名叫曾文峰的學(xué)生,。這是一名智障學(xué)生，受家庭的影響,，壞習(xí)慣特別多：好動(dòng),、愛(ài)爭(zhēng)斗、情緒容易激動(dòng)等,。針對(duì)這些特征得知要教育好這名學(xué)生并不是一朝一夕的事,，要付出比其他學(xué)生更多的時(shí)間，必須耐心地啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)才能打開(kāi)這把難開(kāi)的“鎖”,。首先我以和善的語(yǔ)氣跟他談心,，建立起一種朋友的關(guān)系，讓他能打開(kāi)心扉接納他人,，接著以一些正面的例子,，如英雄人物和身邊的好學(xué)生感染他,，激勵(lì)他向這些好人好事學(xué)習(xí)，幫他樹(shù)立起自信心,。有了信心就是一個(gè)好的開(kāi)始,，小曾在自己的幫輔下學(xué)習(xí)慢慢地有了進(jìn)步、壞習(xí)慣也慢慢地減少了,，自己的心里有著說(shuō)不出的欣慰,。但有時(shí)他也會(huì)受外界的不良因素影響或自己情緒失控也會(huì)做出一些壞事，這時(shí)更要耐心和關(guān)心,，才不至于前功盡棄,，要知道教育學(xué)生是一條回逾曲折前進(jìn)的路。不過(guò)在幫輔教育小曾的過(guò)程中,，有時(shí)也感覺(jué)到,，其實(shí)學(xué)困生也有他可愛(ài)的一面，所以我更要付出愛(ài)心,，讓他不會(huì)產(chǎn)生自卑,、自暴自棄的心理。

在我們教師的心目中,，每個(gè)孩子都是可愛(ài)的,，我們必須公平、公正對(duì)待他們,，這是我們教師的職責(zé),。沉清了自己的靈魂,，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮,，精神的富有比什么都能使人快樂(lè),、欣慰,，讓人崇敬,。

第三、自我約束,，廉潔從教,。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,?！蔽覀兊墓ぷ鲗?duì)象是處在成長(zhǎng)中的、具有極大可塑性的未成年人,，所以教師的道德表現(xiàn)會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，我們?cè)谒枷肷蠎?yīng)有自我提升：要樹(shù)立起個(gè)人利益的追求必須維護(hù)社會(huì)利益的人生觀,，不以個(gè)人價(jià)值為核心，不追求個(gè)人利益為首;要樹(shù)立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取的價(jià)值觀;樹(shù)立以積極的勞動(dòng)創(chuàng)造為社會(huì)集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀;樹(shù)立思想言行合乎道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀,。要在勞動(dòng)貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益,，不非法索取違背道德的利益，不收不義之財(cái),。教師如果只單純追求物質(zhì)的享受會(huì)使人變得斤斤計(jì)較,，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害教師隊(duì)伍的整體形象,，但單純談精神幸福也是不合實(shí)際的,，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福,，使人變得清靜,、安心、高昂,、理直氣壯,。

一個(gè)能真正承擔(dān)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師就必須克服為師不廉，消除行風(fēng)不正,，除建全制度,，加強(qiáng)法制外，最主要的還是消除教師不廉不潔的行為,，樹(shù)立教師的正確的人生觀,，價(jià)值觀，保持教師高尚的品格,，形成強(qiáng)有力的思想防線(xiàn),。用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí),。

以上三點(diǎn)只是本人在教育教學(xué)中的一些膚淺看法,，作為教師，“儉以養(yǎng)德,，廉以養(yǎng)教”,、“心底無(wú)私天地寬”這正是我們“靈魂工程師”的畢生追求。在以后的教育工作中,，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人,，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平,，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育,，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師,，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇五

小學(xué)教師是教育的根基,，他們的工作不僅僅是傳授知識(shí),，更是為每個(gè)學(xué)生奠定未來(lái)的基礎(chǔ)。在不斷變革的教育領(lǐng)域,，小學(xué)教師們也面臨著各種挑戰(zhàn),。然而，通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,，他們也逐漸積累了提高教育質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。

第二段：專(zhuān)業(yè)化。

小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是提高教育質(zhì)量的前提,，只有了解學(xué)科知識(shí)才能更好地傳授給學(xué)生,。在持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的思考中，小學(xué)教師們悟出了一個(gè)道理：做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師,，并不僅僅是在自己所教授的課程上深入鉆研,，還要關(guān)注與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)多元化的知識(shí),，持續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)廣度和深度,。只有在此基礎(chǔ)上，才能確保對(duì)學(xué)生全面的教育,。

第三段：關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

關(guān)懷學(xué)生是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，小學(xué)教師們也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生需要更多的關(guān)心,。關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生,，關(guān)心特殊學(xué)生，這是小學(xué)教師們的愛(ài)心教育,。在家長(zhǎng)的眼中,，孩子的成績(jī)無(wú)疑是最重要的，然而對(duì)于老師而言,，搭建和諧融洽的師生關(guān)系更為重要,。小學(xué)教師在日常教學(xué)中，通過(guò)及時(shí)反饋,、個(gè)性化指導(dǎo),、及時(shí)關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去自主學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科興趣，慢慢地引導(dǎo)他們擺脫傳統(tǒng)教育普遍存在的“被動(dòng)學(xué)習(xí)”狀態(tài)。

第四段：創(chuàng)新教育,。

創(chuàng)新教育是提高教育質(zhì)量的重要抓手，小學(xué)教師們更注重多樣的教育形式,。創(chuàng)新教育并不意味著拋棄傳統(tǒng)教育,，而是將現(xiàn)有的教育資源合理整合，從學(xué)生探究的角度出發(fā),，打破老師行為式的課堂模式,，增加教育的趣味性。小學(xué)教師們用興趣培養(yǎng)代替單純的知識(shí)傳授,，通過(guò)游戲,、趣味化課件等方式吸引學(xué)生參與，以此強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

第五段：開(kāi)放學(xué)習(xí),。

開(kāi)放學(xué)習(xí)是提高教育質(zhì)量的重要前提，小學(xué)教師們也在實(shí)踐中不斷摸索,。在開(kāi)放學(xué)習(xí)的體系中,，教師可以與同行進(jìn)行交流和互動(dòng)，彼此分享不同的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。同時(shí),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的社交技能,、增加團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去探索學(xué)科深度,。這樣不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，同時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

結(jié)論：

教育永遠(yuǎn)是一個(gè)“永恒的話(huà)題”,，小學(xué)教師們也在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和實(shí)踐,，以期通過(guò)創(chuàng)新教育推動(dòng)提高教育質(zhì)量。而在這個(gè)過(guò)程中,，專(zhuān)業(yè)化,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、創(chuàng)新教育和開(kāi)放學(xué)習(xí)這些角度有助于實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)：學(xué)生的全面發(fā)展,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇六

暑期,，我有幸參加了古田縣小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專(zhuān)家們精彩的論述,，深刻的見(jiàn)解，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看,，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì),，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然,，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn),，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：

省教研室林維超老師的講座,，從一個(gè)全新而實(shí)用的角度,，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究?jī)煞矫鎯?nèi)容,。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容,。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。李響老師從科學(xué)的定義,、含義,、分類(lèi)、知識(shí),、方法等方面,，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái)，如層層剝筍一樣,，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗,，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)詳細(xì)分析,，了解了這種不同之后,，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn),，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

這一次除了與專(zhuān)家們面對(duì)面的探討,、學(xué)習(xí)之外,，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí),。在交流中我既為那些一線(xiàn)的科學(xué)教師對(duì)教材的理解,、教學(xué)的研究感到深深地折服,，同樣是兼職科學(xué)教師,，自己花在教學(xué)、教研上的時(shí)間要少得可憐,，在教學(xué),、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對(duì)同行們豐富的知識(shí)感嘆,。很多老師是從語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧,。今后一定要好好研讀教材,，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，體會(huì)探究的樂(lè)趣,，與學(xué)生共成長(zhǎng)。

短短的兩天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn),，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)科學(xué),。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂,，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”,！

衷心謝謝給我們傳授知識(shí)、解答我們疑惑的教師們,。帶著對(duì)你們的敬佩之情,，在下面的教學(xué)中將會(huì)好好努力，努力增進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時(shí)也希望能再接受更多的熏陶,。

當(dāng)我踏進(jìn)會(huì)議室,，看到投影上寫(xiě)著常州市局前街小學(xué)教育集團(tuán)20xx年新教師暑期培訓(xùn)時(shí)，我才意識(shí)到,，我真正從一名學(xué)生,，轉(zhuǎn)變成一名人民教師。在場(chǎng)的新教師約有26位,，作為代課老師的我,，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長(zhǎng)和藹的語(yǔ)氣下,，我漸漸開(kāi)始放松,。

通過(guò)姜校長(zhǎng)的演講，我認(rèn)識(shí)到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位,，甚至在全省我校都是名列前茅,，教師的水平、素養(yǎng)更是是一流,，這讓我感到很高興,，同時(shí)也感受到了壓力，在這樣一種高手如云,，眾星云集的環(huán)境下,，我該如何脫穎而出，展現(xiàn)出自己的才華,。我校的教師,，需要具備和善、悅納,、大氣,、睿智這四個(gè)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上,，還不乏時(shí)尚和高雅,，這是姜校長(zhǎng)特別指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,，練好基本功,，逐步的完善自己,，強(qiáng)大自身,。

其次演講的是周校長(zhǎng)，周校長(zhǎng)為我們簡(jiǎn)單介紹了一下局小的工作常規(guī),，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念,，對(duì)孩子的教育需要有耐心和恒心，多與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校三方達(dá)成契合,，這樣才能讓孩子更好的成長(zhǎng)。通過(guò)周校長(zhǎng)的講話(huà),，我也認(rèn)識(shí)到了局小工作的繁瑣,，不過(guò)來(lái)到了這么好的平臺(tái)，我一定會(huì)不負(fù)眾望,，做好自己的本職工作,。

下午的演講是三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和我們一起分享如何管理學(xué)生的心得，印象比較深刻的是最后一位老師,，老師帶著沙啞的嗓音,，堅(jiān)持為我們做完了半個(gè)多小時(shí)的演講，讓我很感動(dòng),。演講過(guò)程中,，老師列舉了很多案例，通過(guò)這些案例,，讓我們了解到對(duì)不同孩子的不同教育方法很重要,。局小的孩子個(gè)性都很突出，需要老師耐心的去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，從而采用不同的教育方式,，同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，一切從孩子的利益出發(fā),。

通過(guò)今天得培訓(xùn)活動(dòng),，我深刻體會(huì)到局小教育的博大精深，今天只是了解了一些皮毛而已,，相信通過(guò)日后的努力工作和學(xué)習(xí),，一定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。

雖然現(xiàn)在我只是代課老師,，但是在局小這么好的平臺(tái)上,，我會(huì)學(xué)到很多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作,，這段代課經(jīng)歷都將是一筆寶貴的財(cái)富,。

新學(xué)期即將開(kāi)始了，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，迎接新的挑戰(zhàn),，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水,，播種出最鮮艷的果實(shí),。

8月14日至8月16日,，我參加了屯溪區(qū)教育局組織的教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。在3天的學(xué)習(xí)中,，6位教育專(zhuān)家結(jié)合現(xiàn)在的時(shí)代特點(diǎn)和自身的教研工作經(jīng)驗(yàn)從英語(yǔ)學(xué)科教育和關(guān)注未成年人心理健康,，師德師風(fēng)兩個(gè)方面給我們進(jìn)行了深度的解讀。讓我再次感受到作為教師既要教好書(shū)也要育好人的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

來(lái)自南京的英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家楊曉燕,，沈誠(chéng)，蘇敏老師分別從語(yǔ)篇教學(xué),，寫(xiě)作教學(xué),，有效教學(xué)3個(gè)主題進(jìn)行了具體的解讀。語(yǔ)篇教學(xué)的三種閱讀模式：自上而下,，自下而上及兩者的相互作用,。閱讀教學(xué)的三個(gè)階段，課前要通過(guò)各種預(yù)熱活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī),，幫助學(xué)生解決理解上的語(yǔ)言障礙,。閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是導(dǎo)入，聽(tīng)讀,，練習(xí),。提出問(wèn)題，適當(dāng)鋪墊導(dǎo)入教學(xué),；
借助錄音,，文字，圖片整體引入語(yǔ)篇文本,；
通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題理解掌握文本,；
最后通過(guò)匹配，連線(xiàn),，朗讀文本進(jìn)行嘗試運(yùn)用,。楊老師的介紹為我們今后的語(yǔ)篇教學(xué)做了明確的示范。沈老師用具體的課例為我們解讀了寫(xiě)作教學(xué)的概念,，寫(xiě)作教學(xué)的目的,，具體內(nèi)容，測(cè)查,，評(píng)價(jià)等方面知識(shí),。我收獲到：如何更好地激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，如何選題,，如何讓寫(xiě)作變得更有意義,。從單詞到詞組到句子到文章是怎樣幫助學(xué)生一步步達(dá)到的。寫(xiě)作之后,，我們還可以做些什么,。蘇敏老師從深度學(xué)習(xí)和有效教學(xué)兩個(gè)方面為我們的板塊教學(xué)進(jìn)行了具體的講解,。單元板塊的整體設(shè)計(jì)要基于課標(biāo),，基于教材,，基于學(xué)生。主題明確,，深度朗讀,，巧妙梳理信息。在處理和把握教材上要做到四個(gè)關(guān)注：關(guān)注每一課時(shí)目標(biāo)的遞進(jìn)性和整體性,，關(guān)注知識(shí)技能,，文化情感和思維策略，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)向作用,，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫(xiě)的具體性和操作性,。

南京月苑小學(xué)的華珺老師以這樣的主題“徜徉其中終有暗香來(lái)”介紹如何進(jìn)行英語(yǔ)課題研究工作。從問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和確立課題,，對(duì)課題進(jìn)行甄別,，精心選題，課題名稱(chēng)的恰當(dāng)表述,，教師做課題的方法,、路徑，課題成果的表達(dá),。華老師從這五個(gè)方面給我們介紹了如何去做好一個(gè)課題,。特別是“五個(gè)一”的模式（一組專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，一組調(diào)查與訪(fǎng)談,，一組實(shí)踐案例,，一組研究工具，一組活動(dòng)策劃）對(duì)我今后的工作更有指導(dǎo)意義,。華老師還就自己的成長(zhǎng)故事告訴我們要心懷遠(yuǎn)方,，做有溫度的教科研。只要我們每個(gè)人真正投入到教研中,，我們是一定可以感受到其中的暗香撲鼻的,。

教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè),、解惑”的職責(zé),。教師不僅擔(dān)當(dāng)著教授知識(shí)的工作，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育人的工作,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂。這次培訓(xùn)不僅對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，還針對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的教育問(wèn)題給我們教師做了未成年人心理健康教育和師德師風(fēng)的專(zhuān)題培訓(xùn),。再次提醒我們不要忘了教育的真正目的,。

轉(zhuǎn)眼間，我踏上講臺(tái)已經(jīng)有25年了,，一路走來(lái),，有淚水，也有歡笑,，有迷茫,，也有收獲。但我始終堅(jiān)信,，有愛(ài)的地方就有歡笑,，有愛(ài)的地方就有希望。巴特爾說(shuō)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；
教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的情感也會(huì)消融,?！苯處煹穆氊?zé)不是索取、不是交換,，是付出,，是給予，是奉獻(xiàn),。

師者,，初心正，則人生正,；
初心大,，則邊界大；
三尺講臺(tái)終身敬,，四海胸懷為師品,。我將一如既往地遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),，甘為人梯,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新的教育初心。

教書(shū)育人,，為人師表,，嚴(yán)于律己，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。要有對(duì)工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度；
在教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)辟新教法,，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。要有對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng),；
對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí)。以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，要有愛(ài)心,，包容心,，耐心，以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系,。在新的時(shí)期,，我將更多地關(guān)注學(xué)生的心理健康,，理解和尊重每一個(gè)孩子，以生為本,，以情為主,，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由,、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，也一定能夠?qū)W好。根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)育的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,，精準(zhǔn)地確定教育教學(xué)內(nèi)容,，既要讓孩子享受童年,、少年美好的快樂(lè)時(shí)光，又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),。在教育中做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),。培養(yǎng)出身心健康,，個(gè)性發(fā)展全面和諧的人才,。

總之，這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)更堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)想,，我將從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。做一個(gè)有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師,。以飽滿(mǎn)的工作熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇七

作為小學(xué)教師，提高自身教學(xué)質(zhì)量是我們一直追求的目標(biāo),。在實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身能力,，不斷提高自身素質(zhì)。下面我想分享一些我在平常的教學(xué)工作中積累的體會(huì),，希望給廣大的小學(xué)教師們以啟發(fā)和參考。

一,、抓基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵。

小學(xué)教育是人類(lèi)最為重要的教育階段之一,，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性自不必說(shuō)。因此,，作為小學(xué)教師，抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)非常關(guān)鍵,。在我的教學(xué)工作中，我時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，使每個(gè)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上都能夠得到扎實(shí)的掌握。只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，才能在以后的學(xué)習(xí)中起到更為重要的作用。

二,、改變教學(xué)方式,，創(chuàng)新教學(xué)方法,。

教學(xué)方式是教師和學(xué)生之間的互動(dòng)方式,，是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑之一。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該不斷改變教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法,，以達(dá)到更好的教學(xué)效果,。在我的教學(xué)工作中，我常常利用多媒體教學(xué),、情境化教學(xué)、游戲化教學(xué)等,，從不同的角度和方面切入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得效果。

三,、注重課堂管理,，完善班級(jí)管理,。

小學(xué)教育是學(xué)生性格,、習(xí)慣、道德等方面培養(yǎng)的重要階段,。作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該注重課堂管理和班級(jí)管理,。在我的教學(xué)工作中，我通過(guò)制定課堂紀(jì)律,、班級(jí)公約和班級(jí)文化等多種形式，用心建設(shè)著一個(gè)和諧文明有序的班級(jí),，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。

四、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，注重情感教育。

我的工作中,，我非常注重學(xué)生情感教育，為學(xué)生的性格,、情感的成長(zhǎng)提供支持和幫助。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒和狀態(tài),，盡力做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)細(xì)心的關(guān)懷,、情感上的激勵(lì)和良好的溝通相互支撐，為學(xué)生提供一種更為全面的成長(zhǎng)環(huán)境,。

五、家?；?dòng)，建立良性的交流機(jī)制,。

小學(xué)階段，家?；?dòng)的重要性尤為明顯,。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的主導(dǎo)者,，而教師則是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支持者,。在我的工作中，我非常重視與家長(zhǎng)溝通,，從學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的角度出發(fā)，積極與家長(zhǎng)建立起良好的交流機(jī)制,，讓家長(zhǎng)在家庭教育中既能夠起到積極的作用，又能夠獲得教育方面的支持,。

綜上所述，作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，不斷提高自身教學(xué)能力和水平,。通過(guò)這些方法，我們可以更好地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在小學(xué)階段擁有更好的發(fā)展和更加燦爛的未來(lái)。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇八

我是一個(gè)農(nóng)村男生,，有三個(gè)姐姐，雖然家境貧困,，但我是家里的獨(dú)子,，所以父母和姐姐們都很喜歡我。他們文化都不高,，因此一家人把讀書(shū)的希望都寄托在我的身上。

我曾把“為中專(zhuān)而奮斗”作為座右銘,，用鋼筆寫(xiě)在書(shū)包的帶子上,。初中時(shí),，由于我刻苦努力,，成績(jī)優(yōu)異，老師們特別器重我,。畢業(yè)時(shí),，在老師和父母的共同建議下,。我填下了“師范”這個(gè)志愿，并以全校唯一符合錄取線(xiàn)的成績(jī),，如愿以?xún)數(shù)貙?shí)現(xiàn)了“跳出農(nóng)門(mén)”的夢(mèng)想。

1985年7月,，師范畢業(yè)，我被“照顧”地分配到家鄉(xiāng)的一所村小——竹林小學(xué),。那段時(shí)間,，我感到十分的幸運(yùn)和無(wú)比的自豪。

村小十分簡(jiǎn)陋,。一塊泥操場(chǎng),，五六間土瓦教室,，石桌石凳，木制黑板,，一間辦公室，五六間破舊不堪的教師宿舍,，就組成了村小。雨天,，雨水就會(huì)從房頂?shù)钠贫础⒖p隙滴漏到教室里,、老師的床頂上,。

村小還很偏遠(yuǎn)。離鄉(xiāng)中心校十多里路程,，全是羊腸小道，崎嶇不平,。泥濘時(shí)，必須穿上高筒靴,，深一腳淺一腳花上一個(gè)多小時(shí)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的街上開(kāi)會(huì)買(mǎi)米買(mǎi)菜什么的,。

我在村小一干就是8年，嘗盡了生活的艱辛,，感受到孩子們渴求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，他們那純真,、好奇的眼神我終生難忘。

因?yàn)槲医虒W(xué)成績(jī)不錯(cuò),，才留在竹林工作8年吧。其間,，好多人來(lái)了，又走了,。去留之間，我不禁生出一絲慨嘆,，我也該到中心小學(xué)去教教了。

鄉(xiāng)中心小學(xué),，教學(xué)設(shè)施齊全。高大的教學(xué)樓,，多媒體教室,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室,、水泥操場(chǎng)等一應(yīng)俱全。學(xué)校食堂,，徹底解除了老師們的“油鹽柴米”之憂(yōu)。更讓人羨慕的是,，區(qū)教研員每個(gè)月都會(huì)下鄉(xiāng)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)幫助很大,。還有，教師的業(yè)余生活也很豐富,，籃球,、舞會(huì)、電影是村小沒(méi)有的,。

1993年9月,，我到了夢(mèng)寐以求的鄉(xiāng)中心小學(xué)任教,，和愛(ài)人一起工作。同時(shí),，還收獲了我們的兒子，真是其樂(lè)融融,。

直到20xx年，鄉(xiāng)政府對(duì)全鄉(xiāng)的教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)整體布局,，才撤了村小，消除了連區(qū)鄉(xiāng)內(nèi)也存在的教育資源分配不均的差距,。

90年代，“下?！背毕砣珖?guó)。機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部為了實(shí)現(xiàn)生活理想,，紛紛辭職經(jīng)商,。受此影響,，我也和學(xué)校簽訂了停薪留職一年的合同,，和姐夫他們一起到山東搞工程承包。

天有不測(cè)風(fēng)云,，84天后，我領(lǐng)著掙到的汗水錢(qián),，除繳給學(xué)校外，所剩無(wú)幾,。幸好,，校長(zhǎng)還算人性,，給我安排了個(gè)學(xué)校印刷的臨時(shí)崗位,。

雖然僅84天的出走,，但我覺(jué)得我辱沒(méi)了我的職業(yè)，褻瀆了教育的神圣,，由此我還嘗到了它帶來(lái)的苦果。

1997年,，我校搞職稱(chēng)評(píng)定，我申報(bào)了中級(jí)職稱(chēng),，經(jīng)過(guò)學(xué)校職評(píng)組評(píng)審，不管從教學(xué)能力,、業(yè)務(wù)水平,，還是從履職績(jī)效,，以及教育科研等方面考核，我都堪稱(chēng)中級(jí),?？勺詈蟮拇鸢甘牵捎谕Ｐ搅袈毮悄陮W(xué)校沒(méi)對(duì)我簽訂年度考核等級(jí),，因此我沒(méi)有連續(xù)三年“稱(chēng)職”以上的考核等級(jí)的必備條件，我落選了,。

如果說(shuō)97年的職稱(chēng)風(fēng)波是一種疏忽誤會(huì)的話(huà),，那么29年的堅(jiān)守絕不是一種錯(cuò)誤的選擇，我越來(lái)越愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),。

從師范校到村小，從村小到中心校,，從中心校到停薪留職……無(wú)不記錄著我的人生軌跡和夢(mèng)想。

有人說(shuō),，教師的工作時(shí)間短，假期長(zhǎng),，工資又高，真幸福,。

我卻要說(shuō)，教師的幸福在于塑造人的靈魂,；在于一種愉悅的教育體驗(yàn)和教育理想,；在于桃李滿(mǎn)天下時(shí)的一種快樂(lè)自豪,。把輕松和物質(zhì)的富有作為幸福的追求,，是永遠(yuǎn)不會(huì)幸福的。

做一個(gè)研究型的教師,，了解孩子生命成長(zhǎng)的規(guī)律和天性。保持良好的心態(tài)和狀態(tài),，投入教育教學(xué)工作，是我追求的教育夢(mèng)想,。

教育是愛(ài)的事業(yè)，平凡而簡(jiǎn)單的生活中,，我要幸福并快樂(lè)著！

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇九

小學(xué)教師是很重要的職業(yè),，他們的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)中的人才,。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高,，小學(xué)教師需要不斷提升自己的教學(xué)水平，提高自己的綜合素質(zhì),。本文將探討小學(xué)教師提質(zhì)的心得體會(huì),。

第二段：更新知識(shí),，適應(yīng)課改,。

隨著社會(huì)的變化和時(shí)代的發(fā)展，課堂教學(xué)也在不斷地發(fā)生著改變,。教育部門(mén)推出了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的政策，那么小學(xué)教師就需要不斷了解新時(shí)代的要求,，更新自己的知識(shí),，適應(yīng)課改的發(fā)展。要想讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益,，小學(xué)教師就需要有對(duì)知識(shí)的掌握與熟練運(yùn)用，使自己的教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效,。

第三段：增強(qiáng)教育理念，明確教育目標(biāo),。

加強(qiáng)教育理念，是提高教師自我素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。小學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解,，樹(shù)立正確的教育觀念,，明確教育目標(biāo)，進(jìn)一步深化對(duì)教育的認(rèn)識(shí),。只有自我強(qiáng)化，鉆研教育科研才能不斷創(chuàng)新,，進(jìn)而提高自己的教育水平，進(jìn)一步創(chuàng)出高質(zhì)量的教育成果,，使自己得到更多的認(rèn)可。

第四段：推動(dòng)教育生活化,，豐富教學(xué)手法。

教育在當(dāng)下的社會(huì)中已成為一個(gè)社會(huì)的焦點(diǎn),，要想吸引學(xué)生的興趣及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教師不應(yīng)只是單純地灌輸知識(shí),，而應(yīng)該把教育生活化,，讓教育具有生命力,，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到現(xiàn)實(shí)和生活化。豐富教學(xué)手法,，給學(xué)生帶來(lái)感受是非常重要的一個(gè)方面,，小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該靈活掌握多種教學(xué)手法,，盡量營(yíng)造有情感的課堂氣氛。

第五段：強(qiáng)化自我監(jiān)控,，不斷反思。

成功的教學(xué)與優(yōu)秀的教師自我控制和管理的能力密不可分,，小學(xué)教師不僅要真正了解自己的師德師風(fēng)，而且更需要能夠自主控制自己的行為,，并在身邊創(chuàng)造出一個(gè)積極向上的控制環(huán)境，能夠充分激發(fā)及維持教師的的積極性,，不斷對(duì)自己進(jìn)行反思，在不斷地學(xué)習(xí)與鉆研中提高自己的素質(zhì),。

結(jié)論。

要想成為一個(gè)好的教師,，小學(xué)教師應(yīng)該不斷自我完善，不斷提高自身素質(zhì),，不但直接幫助學(xué)生發(fā)展各方面能力，也提高了自己在授課,、能力、經(jīng)營(yíng)等方面的自信,，讓人捧之于心,、心服口服。只有提高自己的教育水平,，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，成為社會(huì)發(fā)展中的中堅(jiān)力量,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十

小學(xué)教師作為教育工作者，在教學(xué)工作中需要具備一定的通識(shí)素養(yǎng),，掌握一些基本的思維方法和技巧，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。本人作為一名小學(xué)教師,，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐漸領(lǐng)悟到了通識(shí)素養(yǎng)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，就小學(xué)教師通識(shí)素養(yǎng)的幾個(gè)方面談一談自己的認(rèn)識(shí)和理解。

第二段：理解與意義,。

通識(shí)教育的核心在于全面、系統(tǒng),、深入地了解和認(rèn)識(shí)世界,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,，逐漸形成合理價(jià)值觀,。作為小學(xué)教師,，我們需要不斷豐富自己的通識(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，了解教學(xué)內(nèi)容背后的社會(huì)和文化背景,，把握教育發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新自己的教育觀念,，提高教育的質(zhì)量和水平,。只有具備這些素養(yǎng),，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向激情學(xué)習(xí)的道路,，讓他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,，進(jìn)而迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

第三段：知識(shí)體系構(gòu)建,。

通識(shí)素養(yǎng)的重要組成部分即是系統(tǒng)、完善的知識(shí)體系,，小學(xué)教師需要不斷構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，做到知識(shí)有序,、知識(shí)沉淀,、知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰，以便更好地運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中,。例如我們?cè)诮逃茖W(xué)、心理學(xué),、教育哲學(xué)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，能夠讓我們更準(zhǔn)確理解學(xué)生的行為和習(xí)慣,，以及更好地指導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)；或是在歷史,、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，能夠讓我們更深入地挖掘教學(xué)內(nèi)容背后的文化內(nèi)涵,，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和理解,。

第四段：批判性思維,。

通識(shí)教育最重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力,，作為小學(xué)教師,，我們更需要運(yùn)用批判性思維來(lái)指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也能獲得批判性思維的訓(xùn)練,。我們需要鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn),、多思考、多討論,，幫助他們理性思考，形成自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng),，并在與他人交流的過(guò)程中不斷進(jìn)行反思和完善,。只有這樣,，學(xué)習(xí)才不會(huì)成為一種簡(jiǎn)單的輸入模式，而是一個(gè)有益于人類(lèi)智慧和進(jìn)步的富有成果的過(guò)程,。

第五段：課程整合與超越,。

小學(xué)教師需要不斷探索,、創(chuàng)新,，獲得更高的教育素養(yǎng),，超越教育的具體界限,，將學(xué)科知識(shí)融為一體,，構(gòu)建多學(xué)科綜合知識(shí)結(jié)構(gòu),，以促進(jìn)學(xué)生全面信息處理和跨學(xué)科思考。如構(gòu)建與文化融合的語(yǔ)文教育,，從實(shí)踐角度出發(fā),，將語(yǔ)文教育和文化教育聯(lián)合起來(lái),，以促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提高和多元文化的認(rèn)知與應(yīng)用,；或是將藝術(shù)、手工,、科學(xué),、體育等有機(jī)融合,，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的跨越和融合,。只有在課程整合與超越中,，才能真正做到培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生,。

結(jié)語(yǔ)：總結(jié),。

小學(xué)教師通識(shí)心得體會(huì)是我們不斷教育自己和認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程,。不同領(lǐng)域的知識(shí)與技能需要在具體的教育實(shí)踐中進(jìn)行整合和運(yùn)用,，互相融合,，以促進(jìn)學(xué)生自己的全面發(fā)展,。借此機(jī)會(huì)，本人也希望對(duì)其他小學(xué)教師們提供一些參考和想法,，共同探討和進(jìn)步,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十一

開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”的`師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

透過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開(kāi)展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

透過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái),，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,。

透過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十二

小學(xué)教師通識(shí)教育是指針對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行的各方面,、全方位的教育培訓(xùn),，目的是讓小學(xué)教師更好地了解社會(huì)、了解世界,，提升教育水平和教學(xué)質(zhì)量,。作為一位小學(xué)教師，我也參加了通識(shí)教育培訓(xùn),，下面我將分享我的通識(shí)心得體會(huì)。

第二段：通識(shí)教育的目標(biāo),。

通識(shí)教育的目標(biāo)是在于讓小學(xué)教師從多個(gè)角度了解世界和教育,，打破只看教育局、只看書(shū)本的思維定式,，不斷學(xué)習(xí),、發(fā)展自身，提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量,。在通識(shí)教育培訓(xùn)中,，我從眾多的學(xué)科中學(xué)到了很多知識(shí)，例如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、體育,、美術(shù)等等,，這些知識(shí)不僅豐富了我的視野，也提高了我的教育教學(xué)能力,，重要的是讓我在教學(xué)中更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì),。

第三段：通識(shí)教育的作用。

通識(shí)教育的最大作用就是開(kāi)拓視野,、增強(qiáng)綜合素質(zhì),。在現(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)變化日新月異,，需要教師具備強(qiáng)大的綜合能力和處理問(wèn)題的能力,。通識(shí)教育能夠讓我對(duì)整個(gè)社會(huì)有一個(gè)更準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識(shí)，有著更廣闊的視野和看待問(wèn)題的角度,，使我在教育教學(xué)中更能夠靈活處理問(wèn)題,。此外，在通識(shí)教育中,，我也認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是塑造學(xué)生的品格和精神，學(xué)校教育是整個(gè)社會(huì)的建設(shè)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),。因此,，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)中的品德教育和精神教育的重要性,。

第四段：如何發(fā)揮本職工作。

在完成通識(shí)教育培訓(xùn)后,，我需要將所學(xué)知識(shí)與本職工作相結(jié)合,，不斷探索實(shí)踐中的交叉點(diǎn)，在工作中更好地展現(xiàn)出知學(xué)用的效果,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教育不是在讓學(xué)生背誦和死記硬背，重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，走向自主學(xué)習(xí),、自由思考。因此,，我注重選拔合適的閱讀素材,，并通過(guò)講故事、講課文的形式,，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,、感受語(yǔ)文。在實(shí)踐中,，我也將品德教育,、科學(xué)教育更多融入到語(yǔ)文教學(xué)中，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并增強(qiáng)他們的文化素質(zhì),。

第五段：總結(jié)。

通識(shí)教育不僅給小學(xué)教師提供了豐富的知識(shí)和視野,，也更重要的是為教師帶來(lái)了探索和實(shí)踐的思維模式,。因此，我們需要在日常生活中不斷積累知識(shí),，拓展自己的視野,，用新的眼光看待世界和教育，不斷發(fā)掘?qū)嵺`中的創(chuàng)新點(diǎn),，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能,，更好地提升自己，更好地完成自己的職責(zé)和使命,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十三

作為一位中小學(xué)教師,，書(shū)法是我喜愛(ài)的一項(xiàng)藝術(shù)。多年來(lái),，我一直堅(jiān)持不懈地鉆研書(shū)法,，不僅是為了提升自己的書(shū)法水平，更是為了能夠?qū)?shū)法融入到教學(xué)中,，以此影響和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,。在書(shū)法實(shí)踐的過(guò)程中,，我不僅獲得了技巧的提高，也收獲了許多深刻的心得體會(huì),。

第二段：書(shū)法的藝術(shù)魅力,。

書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，具有豐富的內(nèi)涵和魅力,。通過(guò)握筆,、揮墨、落紙,，書(shū)法能夠表達(dá)出豐富的情感和內(nèi)心的感受,。在教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用書(shū)法表達(dá)自己的情感,，讓他們通過(guò)練習(xí)書(shū)法來(lái)培養(yǎng)審美能力和文化品味。書(shū)法的藝術(shù)魅力不僅使學(xué)生在書(shū)法實(shí)踐中受益,，也使他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美的價(jià)值,。

第三段：書(shū)法與教學(xué)的結(jié)合。

書(shū)法與教學(xué)的結(jié)合是我多年來(lái)積極探索的一個(gè)方向,。在課堂上,，我常常舉辦書(shū)法比賽，讓學(xué)生們展示他們的書(shū)法才華,，并通過(guò)書(shū)法作品展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。這不僅僅是書(shū)法技藝的傳承，更是教育思想和文化的傳遞,。通過(guò)書(shū)法,，在學(xué)生們的心中播下了美的種子，培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng),。

第四段：書(shū)法對(duì)學(xué)生的影響,。

書(shū)法對(duì)學(xué)生的影響遠(yuǎn)不止于此。通過(guò)練習(xí)書(shū)法,，學(xué)生們能夠培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力,，這對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的意義。書(shū)法教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難和挑戰(zhàn),，讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈和不斷追求進(jìn)步,。同時(shí)，書(shū)法也能夠提高學(xué)生們的審美能力和造型能力,，讓他們更好地培養(yǎng)和發(fā)展自己的才藝,。書(shū)法使學(xué)生們?cè)趯徝郎细用舾胁⒂凶晕冶磉_(dá)的能力，有益于他們的綜合發(fā)展,。

第五段：結(jié)尾,。

總而言之,，作為中小學(xué)教師，書(shū)法不僅僅是一門(mén)藝術(shù)技巧,，更是一種內(nèi)在的精神追求,。通過(guò)書(shū)法，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,，也傳遞了美的價(jià)值觀給學(xué)生們,。書(shū)法的實(shí)踐以及與教學(xué)的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谇楦猩系玫搅宋拷?，在審美上有了提高,，在生活中體驗(yàn)到了藝術(shù)的力量。作為一名中小學(xué)教師,，我將繼續(xù)以書(shū)法為橋梁,，用美好的藝術(shù)品味與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)鋪就一條更加光明的道路,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十四

期末考試前夕,，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)一放假就要進(jìn)行全州教師的暑假培訓(xùn)，據(jù)說(shuō),，還要住宿,，還要上晚自習(xí)的時(shí)候，大家伙兒心里都不是滋味,。因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都沒(méi)有面對(duì)過(guò)這史無(wú)前例的培訓(xùn)安排,。怎么一放假也不讓喘口氣就要培訓(xùn)？家就在校門(mén)口也不能回,？什么培訓(xùn)讓州局領(lǐng)導(dǎo)如此重視,？……話(huà)說(shuō)，這次培訓(xùn)就像再一次返回校園求學(xué)的感覺(jué),?？墒俏覀円呀?jīng)工作了，大家也有了自己的生活和家庭,，我們身上承擔(dān)著養(yǎng)育孩子,、照顧老人的責(zé)任和義務(wù)，不可能再像學(xué)生時(shí)代一樣無(wú)所顧忌,。但當(dāng)培訓(xùn)方案的初稿“出爐”的時(shí)候,，大家也只能作罷。定稿出來(lái)之后大家的心才落了地,，因?yàn)橛幸恍┨厥庠蚩梢陨暾?qǐng)不留宿,。本人就符合兩條：夫妻雙方均屬本州教師；孩子不滿(mǎn)三歲。于是我寫(xiě)了請(qǐng)假條申請(qǐng)不留宿,，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),。在我校領(lǐng)隊(duì)的代簽下，本人2號(hào)沒(méi)有趕到會(huì)場(chǎng),，3號(hào)一大早便從茶洞出發(fā),，趕公交車(chē)到達(dá)了新民中會(huì)場(chǎng)。在食堂吃了一頓豐盛的早餐之后,，就來(lái)到辦公廳,，等待著第一天的培訓(xùn)。

7月3日8：30左右,，由湘西州溶江中學(xué)作為主會(huì)場(chǎng),，各縣市作為分會(huì)場(chǎng)的在線(xiàn)視頻直播培訓(xùn)正式開(kāi)始。上午場(chǎng),，來(lái)自州教體局的劉修洪副局長(zhǎng)組織了開(kāi)班儀式,；隨后由州教體局田勇局長(zhǎng)進(jìn)行了關(guān)于解讀“國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育工作的重要論述”的精彩發(fā)言及介紹相關(guān)培訓(xùn)情況和紀(jì)律要求等內(nèi)容。這次的培訓(xùn)內(nèi)容用田局這言簡(jiǎn)意賅的.句子概括再恰當(dāng)不過(guò)：“接天線(xiàn)學(xué)政策,，下接地氣學(xué)本領(lǐng),。”我們要大興學(xué)習(xí)之風(fēng),，在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，一起享受這一饕餮盛宴,。

晚上的團(tuán)建活動(dòng)由我們可愛(ài)可親美麗可人的黃歡班主任組織,，首先讓了解我們的班委會(huì)成員以及我們的國(guó)寶級(jí)男教師們，后面的活動(dòng)讓大家“擊鼓傳花”方式進(jìn)行“你劃我猜”活動(dòng),，讓一顆顆拘謹(jǐn)?shù)男亩检o了下來(lái),，讓我們以主人翁的視覺(jué)來(lái)感受這一次的培訓(xùn)并真正融入這個(gè)培訓(xùn)大家庭中中。和藹可親的班班還教了我們班歌加律動(dòng),，大家一下子從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中放松下來(lái),，情緒高漲，心情都很愉悅,。

我的培訓(xùn)心得以我的心情作為心情變化為主線(xiàn),，只想告訴大家，自己在這次培訓(xùn)前后所發(fā)生的心情的變化,，從之前的“憤慨到后面的緩和,，再到培訓(xùn)中收獲的快樂(lè)、知識(shí),，雖然長(zhǎng)時(shí)間坐在椅子上挺累,，但是我們樂(lè)此不疲，雖然我們上完晚上的課回到家已經(jīng)九點(diǎn)多鐘了。但是當(dāng)躺在床上閉上眼睛回顧這一天的收獲時(shí),，感到這一次的培訓(xùn)是值得的,，同時(shí)我們也要珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這里有很多優(yōu)秀的專(zhuān)家教育領(lǐng)導(dǎo)人,，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，同時(shí)在自己以后的教育教學(xué)生涯中，應(yīng)該反思自己的教學(xué),，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，以及學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真做好老師的本職工作,，認(rèn)真教書(shū),，以身作則。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十五

在開(kāi)班儀式上,，劉局長(zhǎng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓(xùn)的目的,，以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求,。著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn),，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師,。

二,、為全市教師提供了一個(gè)自我表現(xiàn)和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

劉局長(zhǎng)在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn),，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！贝_實(shí)如此,，原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切,。在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí),，豐富了見(jiàn)識(shí)。

三,、開(kāi)闊了視野,，提高了教學(xué)技能。

沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己,。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識(shí),，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好,，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足。這次,，何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言,，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō),，讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué),。相信從今往后,，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫,，以達(dá)到事半功倍的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信,，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力,，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致,、耐心的品性,，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

在上周的星期五里,，我參加了一場(chǎng)學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓(xùn)活動(dòng),，在這場(chǎng)活動(dòng)中，我感受頗多,，也受益良多,。

在活動(dòng)中，我們首先是觀看了安全教育類(lèi)的紀(jì)錄片,，在片里面,，我們看到了一個(gè)個(gè)因?yàn)閷W(xué)校里面沒(méi)有重視安全教育和管理問(wèn)題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識(shí)到了安全事件的嚴(yán)重性,。接下來(lái),，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后,，我們就展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于會(huì)在學(xué)校里遇到的一些安全問(wèn)題的討論,，并提出了很多種的解決方案。最后,，討論完畢,，就迎來(lái)了我們xx小學(xué)的校長(zhǎng)做最后的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里,，我們也可以聽(tīng)出來(lái)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校安全事情的高度重視,。校長(zhǎng)總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動(dòng)也拉上了帷幕,。

這場(chǎng)活動(dòng)加強(qiáng)了我的安全意識(shí),，加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生們安全問(wèn)題的重視。以前,，我只是會(huì)在班級(jí)里偶爾會(huì)說(shuō)一下關(guān)于安全問(wèn)題方面的事情,，可能學(xué)生們也并不會(huì)把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過(guò)后,，我一定會(huì)回到班級(jí)里,，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問(wèn)題的強(qiáng)調(diào)，給他們普及安全方面問(wèn)題的知識(shí),，一定要讓他們對(duì)自己的人生安全引起重視,，因?yàn)樵谏桶踩媲埃瑹o(wú)小事,。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命安全,。

當(dāng)然除了他們自己意識(shí)到之外,，我也還會(huì)在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻注意他們的安全問(wèn)題。

比如,，在課余活動(dòng)的時(shí)間里,，我會(huì)時(shí)常來(lái)到班級(jí)上，進(jìn)行巡視,，看看他們有沒(méi)有做出哪些危險(xiǎn)的事情來(lái),。這些危險(xiǎn)的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺(tái)上玩耍,，還包括學(xué)生們有沒(méi)有帶哪些鋒利的刀刃和利器來(lái)到學(xué)校,，這些我都會(huì)注意。而且我也會(huì)制定出一份關(guān)于班級(jí)安全制度的條規(guī),，把禁止做的一些有關(guān)危險(xiǎn)的事情都列在上面,，監(jiān)督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。

還比如,，在放假的頭一天里,，特別是在放長(zhǎng)假的時(shí)候，我一定要千叮嚀萬(wàn)囑咐好同學(xué)們?cè)诩倨谝⒁夂米约旱娜松戆踩?。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié),，很容易會(huì)發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生,，我會(huì)讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些野外可以游泳的區(qū)域,，并且還要和家長(zhǎng)們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的安全,。

我會(huì)時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上,，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，時(shí)刻擔(dān)起保障同學(xué)們安全的擔(dān)子,。

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新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十六

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師心得體會(huì),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

xx年x月xx日，我有幸參加了xx小學(xué)主辦的“第x屆教師論壇”,。這次論壇參會(huì)的有xx區(qū)教育局副局長(zhǎng)王xx,，xx市教研室小學(xué)語(yǔ)文科科長(zhǎng)曹xx等一些知名專(zhuān)家,，所以說(shuō)這次論壇有著深刻的意義。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我受益匪淺,。

聆聽(tīng)了xx小學(xué)非常年輕的教師郭xx，我校教師王xx,，xx小學(xué)教師范xx,，這三位老師的精彩教學(xué)展示。他們的教學(xué)各有千秋,，尤其是xx小學(xué)范xx老師,，她的課我覺(jué)得有這么幾個(gè)特點(diǎn)，值得我去學(xué)習(xí)：

1,、注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)；

6,、教學(xué)過(guò)程中真正做到了老師角色的轉(zhuǎn)變,，組織學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索,，老師是學(xué)生實(shí)踐的指導(dǎo)者,，活動(dòng)的參與者，充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中,，與范xx老師相比還相差甚遠(yuǎn)，面對(duì)自己長(zhǎng)期代課的學(xué)生,，認(rèn)為直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了,，不必挖空心思來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)情境，所以很多時(shí)候沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂組織形式單一,，以教師為主導(dǎo)，教師牽著學(xué)生的鼻子走,，較少考慮學(xué)生的感受,。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的形成，而有些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng),。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方面,，雖然也注意滲透語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，階梯性的'練習(xí)拓展,，但仍然缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計(jì),，對(duì)教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科間的整合方面仍然比較缺乏,，交流能力培養(yǎng),，思想行為教育還需要繼續(xù)鉆研,。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間,，完成不了教學(xué)任務(wù),，所以較少留給學(xué)生足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到想要的結(jié)果,。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索,，但仍覺(jué)得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠,。

通過(guò)辯課活動(dòng)，我也收獲了許多,。

1,、在寫(xiě)人記敘文教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重從字,、詞,、句、段入手去教,，比如：重點(diǎn)詞不僅要弄清正確的意思,，還要把握其感情色彩，以及詞語(yǔ)準(zhǔn)確運(yùn)用的訓(xùn)練等,。

3,、教是重點(diǎn)，是目標(biāo),，語(yǔ)文教學(xué)怎樣教：

a,、從思想內(nèi)容的理解到語(yǔ)言文字的運(yùn)用；

b,、從老師的講到學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐,；

c、做一個(gè)有思想的蘆葦,，懂得刪減,、取舍等。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)照自己，才知道同為人師,，我與范凡老師的距離相差甚遠(yuǎn),。無(wú)論是新課程理念上，還是對(duì)教材的整合處理方面，都覺(jué)得自己做得比較膚淺,。才真正體會(huì)到“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”,，體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，勤于思考、樂(lè)于鉆研,，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn),，真正把新課程理念落到實(shí)處，才能拉近我與名師的距離,，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師,。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十七

隨著教育的發(fā)展與變革，小學(xué)通識(shí)教育的重要性越來(lái)越被重視,。教師作為傳道者,，不僅要掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解社會(huì)文化,、科技進(jìn)步,、生態(tài)環(huán)境等多方面的信息，才能更好地為學(xué)生提供全面的教育服務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，教師們的通識(shí)素質(zhì)也得到了增強(qiáng)。下面,，本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑W(xué)教師通識(shí)心得體會(huì),。

1.推動(dòng)學(xué)科融合。

通識(shí)教育的核心是學(xué)科融合,。小學(xué)教師應(yīng)該從跨學(xué)科的角度編排教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生了解生命、社會(huì)和自然的交織關(guān)系,，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和綜合思維,。我學(xué)習(xí)了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，用編制蒙古包,、探究地震現(xiàn)象等活動(dòng),，讓學(xué)生了解歷史文化、地理科學(xué)和自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián),。在課程交叉過(guò)程中,，學(xué)生積極思考，在小組內(nèi)合作完成任務(wù),，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)也更為深入,。

2.加強(qiáng)信息素養(yǎng)。

在信息時(shí)代,，信息技術(shù)能力已經(jīng)成為教師必備的素質(zhì)之一,。小學(xué)教師應(yīng)該掌握基礎(chǔ)的電腦技能,，還應(yīng)該懂得利用搜索引擎、判斷信息來(lái)源的可信度和安全性,，對(duì)兒童網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行指導(dǎo),。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和自己的學(xué)習(xí)，了解了信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和實(shí)踐方法,。通過(guò)開(kāi)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),、電腦制作、多媒體展示等活動(dòng),，我讓學(xué)生了解和使用信息技術(shù),，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，提高了自己的教育教學(xué)水平,。

3.引領(lǐng)生態(tài)文明教育,。

生態(tài)問(wèn)題日益成為世界范圍內(nèi)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。小學(xué)教師應(yīng)該引領(lǐng)生態(tài)文明教育,，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境,、生態(tài)問(wèn)題，具備環(huán)境保護(hù)意識(shí)和實(shí)踐能力,。我通過(guò)課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),，向?qū)W生傳遞環(huán)保理念，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí),。例如,，在廢物利用環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)環(huán)衛(wèi)工人和垃圾分類(lèi)宣傳員來(lái)校與學(xué)生面對(duì)面交流,，講述生活垃圾應(yīng)該如何分類(lèi)處理,，引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)文明知識(shí)。

4.多元文化教育,。

多元文化是通識(shí)教育的又一重要方向,。小學(xué)教師應(yīng)該借助文化地理、歷史人文,、少數(shù)民族民間文化等教材,，了解和宣傳多樣文化，并給予少數(shù)民族同學(xué)更多關(guān)注,。我通過(guò)開(kāi)設(shè)少數(shù)民族文化講座,、完成少數(shù)民族地區(qū)的圖文剪貼等活動(dòng)形式，讓學(xué)生了解少數(shù)民族的風(fēng)俗文化,、歷史淵源和典故故事,，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、團(tuán)結(jié)合作的生活態(tài)度。

通識(shí)教育要求教師具備自主學(xué)習(xí),、反思和實(shí)踐的能力,。小學(xué)教師應(yīng)該通過(guò)多學(xué)科交流、教育教學(xué)研討會(huì)等方式相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不斷提升自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平,。我通過(guò)多參加各級(jí)教育教學(xué)研討活動(dòng)，收集各類(lèi)教育教學(xué)資料和案例,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，推動(dòng)我的職業(yè)生涯不斷提升,。

總之,，小學(xué)教師通識(shí)教育是21世紀(jì)教育改革發(fā)展的目標(biāo)之一，它要求教師不斷提高自己的素質(zhì),，了解更多的知識(shí),、技能和文化內(nèi)涵。在實(shí)踐中,，我深刻領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐了這些理念，成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師,。希望更多的小學(xué)教師能夠努力學(xué)習(xí),，推動(dòng)我國(guó)小學(xué)通識(shí)教育水平不斷提高。

新時(shí)代中小學(xué)教師心得體會(huì)篇十八

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，慕課作為一種新型的在線(xiàn)學(xué)習(xí)模式,，逐漸成為了教育行業(yè)的熱門(mén)話(huà)題。慕課為中小學(xué)教師提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和專(zhuān)業(yè)知識(shí),。我作為一名中小學(xué)教師,，參與了一門(mén)關(guān)于課程設(shè)計(jì)的慕課,，收獲頗豐。下面將就我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)進(jìn)行分享,。

首先,，慕課給了我更加自由的學(xué)習(xí)空間,。傳統(tǒng)的教育方式,，我們大部分時(shí)間都是在一個(gè)封閉的教室中進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式都是由教師規(guī)定的。而慕課則不同,，我可以按照自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，不受時(shí)間和空間的限制。我可以在課余時(shí)間或者假期里安排學(xué)習(xí),，這對(duì)于一個(gè)工作繁忙的中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),，是一種很好的學(xué)習(xí)方式,。

其次,，慕課讓我接觸到了更多的學(xué)習(xí)資源。在慕課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我通過(guò)觀看視頻課程,、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與討論等方式，接觸到了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,。這些資源內(nèi)容廣泛,、知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)、條理清晰,，幫助我深入理解了課程設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和方法,。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們常常需要費(fèi)盡周折才能找到一個(gè)合適的教材和資源,，而在慕課中,，這些問(wèn)題都迎刃而解。

再次,，慕課培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力,。在慕課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不再依賴(lài)于教師的講解和指導(dǎo),，而是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考,，不斷地總結(jié)和探索。慕課的學(xué)習(xí)方式注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，我通過(guò)自己的思考和實(shí)踐,，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我不僅學(xué)到了知識(shí),，更得到了能力的提升,。

此外，慕課拓寬了我的教學(xué)思路,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，我常常陷入教科書(shū)和課堂的框架之中，思維僵化而缺乏創(chuàng)新,。而在慕課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我接觸到了許多前沿的教學(xué)理念和教學(xué)方式,，這些新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方式給了我很大的啟發(fā)。我開(kāi)始思考如何將這些新的思路和方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中,，嘗試增加互動(dòng)性和實(shí)踐性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣的嘗試為我的教學(xué)帶來(lái)了很大的改變和進(jìn)步,。

綜上所述,，參與中小學(xué)教師慕課給了我更加自由的學(xué)習(xí)空間，接觸到了更多的學(xué)習(xí)資源,，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力,，拓寬了我的教學(xué)思路。作為一名中小學(xué)教師,，我認(rèn)為慕課是一種很好的學(xué)習(xí)方式,，它不僅能夠?yàn)榻處熖峁?zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理念，也能夠提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。希望越來(lái)越多的中小學(xué)教師能夠加入到慕課的學(xué)習(xí)中來(lái),，共同提升教育行業(yè)的整體水平,。