作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇一

1,、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2,、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福,，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母,、愛家庭的情感,，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心,。

3、行為目標(biāo)：通過活動(dòng),，把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中。

部分學(xué)生選好一張全家福,，卡片,，印泥。

教師介紹本次班會(huì)的主持人,。

主持人：家是我們溫暖的搖籃,，家里有親愛的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶，我們一家人血脈相融,，下面就請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下自己的家庭,。（部分幼兒介紹自己的家庭）。

主持人：大家都知道自己和父母是最親的,，是啊,，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎,？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊,！現(xiàn)在,，就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí),？（出示王灤小朋友的成長(zhǎng)照片,，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）,。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦,，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧,！并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?。

主持人：讓我們?cè)讪D―讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,，身體健康,、平安幸福！

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇二

對(duì)于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的發(fā)展,，孩子對(duì)父母的了解也越來越多，他們從事的工作,，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題,。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易,，對(duì)父母的無(wú)私的愛產(chǎn)生感恩之情,，生成了“我愛我家”主題活動(dòng)。

“我愛我家”主題活動(dòng),，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情,，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式,，讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)關(guān)心父母,，體會(huì)父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的.事情等,，增進(jìn)家人之間的情感,，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感,。

1,、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好,。

2,、在動(dòng)手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

3,、能用多種方式報(bào)答自己的父母的愛。

4,、能在音樂中感受和體會(huì)家庭的溫暖,。

1、主題墻：收集家人的合照,，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框,，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍,。

2,、活動(dòng)區(qū)。

l美工區(qū)：投放彩筆,、圖畫紙,，裝飾畫框的各種材料,。

l建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋,。

活動(dòng)一：談話活動(dòng)《說說我的家》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹自己的家人,，增進(jìn)小朋友對(duì)各自家庭的了解,。

2、在講述過程中,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：全家福相片,、音樂《相親相愛一家人》,。

活動(dòng)過程：

1、播放音樂《相親相愛一家人》,，幼兒隨音樂自由拍手,、舞蹈。

2,、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的全家福相片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

3,、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等,。

4、教師小結(jié),，父母每天工作忙碌而辛苦,，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情。

活動(dòng)二：繪畫《快樂一家人》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將幼兒的全家福照片做成動(dòng)感相冊(cè),。

2,、圖畫紙、油畫棒,、鉛筆等繪畫工具,。

活動(dòng)過程：

2、教師引導(dǎo)幼兒繪畫,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒突出父母的特點(diǎn),。

3,、評(píng)價(jià)講述。

4,、和幼兒共同布置作品展示欄,，滿足幼兒的成就感和自信心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過欣賞音樂,，增進(jìn)家人之間的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感,。

篇一活動(dòng)背景中班孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些,。他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情,，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽......

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇三

作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編幫大家整理的我愛我家幼兒園中班美術(shù)教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,，孩子們從喜歡自己，喜歡他人,、同伴,，喜歡周圍的人、事,、物,，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說自己家里有些什么,，家里有爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……,，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。

嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征,。

了解家里的人、事,、物,，感受家的溫馨,、家的美。

幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆

欣賞作品：家

一,、談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么,？

二,、欣賞與討論

1、這是誰(shuí)的家,？家是怎樣的,？（這是小雞的家，地板是平平的……）

2,、這是誰(shuí)的家,？家里有什么？你們的家里有些什么,？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家,，把你們的家也畫下來,。

四、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么,？（床,、電燈、洗衣機(jī)……）

五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……,，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

活動(dòng)中，把握教師提問的開放性和針對(duì)性,。如：在欣賞作品中,，教師問幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的.過程中,，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者,、評(píng)價(jià)者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者,、支持者,。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇四

集體教學(xué)活動(dòng)：

造房子。

在玩造房子的游戲中,，體驗(yàn)數(shù)序,，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

增強(qiáng)思維的靈活性。

遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具,。

引出活動(dòng)“造高樓”,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”,。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮,。

房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給“高樓”排排隊(duì),。

教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列,。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

排序(除了通過目測(cè),，還可以使用工具),。

給自己的房子裝上門牌號(hào)碼。

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列,、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的,、數(shù)字必須是連著的。

孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,，他們知道了家里的門牌號(hào)碼和電話號(hào)碼,，對(duì)自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚,，他們感受到了家的溫暖,，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦,，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不再麻煩他們。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇五

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦,。

2,、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛,，培養(yǎng)孩子愛父母,、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心,。

3,、行為目標(biāo)：通過活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

部分學(xué)生選好一張全家福，卡片,，印泥,。

教師介紹本次班會(huì)的主持人。

一,、一張照片就是一個(gè)幸福的家庭,。

1、談話引題,。

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,，我們一家人血脈相融,，下面就請(qǐng)幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭),。

2,、以詩(shī)歌激情。

3,、成長(zhǎng)照片敘話題,。

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊,，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊!現(xiàn)在,，就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片,，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)?(出示王灤小朋友的成長(zhǎng)照片,，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭),。

二,、我向父母表心意。

1,、小小卡片傳心聲,。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛,，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們,，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對(duì)爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流),。

2,、在歌聲中升華情感。

主持人：讓我們?cè)凇寪圩∥壹?，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽,，身體健康、平安幸福!

孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,，他們感受到了家的溫暖,。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好,。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇六

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,，使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道，樹立良好的情感態(tài)度和審美情趣,。

2．明白如何塑造典型環(huán)境中的典型人物,，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。

3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì),。

1．幫助學(xué)生了解《家》這部作品的主要情節(jié)以及作者的創(chuàng)作背景,。

2．指導(dǎo)誦讀《家》中的片段《鳴風(fēng)之死》。

3.要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,，為課堂議讀做好準(zhǔn)備,。

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)他們走進(jìn)巴金的《家》,。

質(zhì)疑解難（點(diǎn)）,。

組織討論：假如我是鳴鳳……。

結(jié)論：性格、教養(yǎng)和環(huán)境引誘著鳴鳳在湖水中找到了歸宿,。

總結(jié)：鑒賞小說要理解典型環(huán)境中的.典型性格,。

分析比較（線）。

4,、與《家》中其他女性對(duì)比分析鳴鳳之死的意義,。

5．分析女性悲劇命運(yùn)的根源。

6．從《家》或另外的文學(xué)作品中尋找其他封建制度迫害人的例子,。

遷移拓展（面）,。

簡(jiǎn)要介紹《家》這部名著其他方面的特色，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著,。

閱讀原著或原著片斷,，在積累本上完成讀書筆記。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇七

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,，孩子們從喜歡自己,，喜歡他人、同伴,，喜歡周圍的人,、事、物,，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,，孩子們會(huì)說自己家里有些什么，家里有爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……,，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》,。

嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征,。

了解家里的人,、事,、物,，感受家的溫馨、家的.美,。

幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆

欣賞作品：家

一、 談話：我愛我家

說說自己喜歡家的理由,。你的家里有些什么,？

二、 欣賞與討論

1、這是誰(shuí)的家,？家是怎樣的,？（這是小雞的家，地板是平平的……）

2,、這是誰(shuí)的家,？家里有什么？你們的家里有些什么,？

三,、 幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來,。

四,、 指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么？（床,、電燈,、洗衣機(jī)……）

五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……,，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

活動(dòng)中,，把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中,，教師問幼兒這是誰(shuí)的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者,、評(píng)價(jià)者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者,、合作者,、支持者,。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇八

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編精心整理的中班主題《我愛我家》教案含反思,，歡迎閱讀與收藏。

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方,，是幼兒最為重要,、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人,。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn),，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷,。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里,，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人,。培養(yǎng)幼兒的愛心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開始,，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長(zhǎng),，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛他人（首先是父母）只有這樣,，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長(zhǎng),，他們定將因愛而感動(dòng),，為愛而行動(dòng)！

（二）主題價(jià)值：

主題《我愛我家》,，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員,；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,，了解自己的家,。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā),、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,，初步了解并體驗(yàn)人與人,、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度,；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展,。

9月1日——9月30日,。

可利用的`資源：

1,、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福。

2,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客,。

3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來介紹懷孕生產(chǎn)的情況,。

游戲活動(dòng)：小電話,、開鎖。

生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手,、稱謂歌,、家里需要關(guān)心的人。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家,、吸塵器,。

課堂效果不錯(cuò)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力,。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇九

1,、 樂意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集,。

2,、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的'話,，有愛爸爸的情感,。

童易課件；

爸爸調(diào)查表,；

1,、出示課件“我的爸爸”，引出主題,。

2,、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸

——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密,？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語(yǔ)言回答,。

小結(jié)：用畫畫、符號(hào),、數(shù)字等記錄又快又好又清楚,，讓人一看就懂。

請(qǐng)幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么,？”

1,、討論：“你愛爸爸嗎,？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛孩子,，也很能干,，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,，愛爸爸,，做爸爸的小幫手。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解自己的家人和起居環(huán)境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型,。

2,、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場(chǎng)景的作品,。

3,、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍,，懂得珍惜快樂的童年生活,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒日常觀察過各種人物,。

2、全家福照片一幅,。

3,、陶泥、工具人手一份,。

4,、音樂《我想有個(gè)家》。

三,、活動(dòng)過程：

1,、音樂導(dǎo)入，感受家的溫暖,。

(1)播放歌曲《我想有個(gè)家》,。

教師：為什么要想有個(gè)家呢？（幼兒自由交流）,。

(2)教師小結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)家,。我們的家充滿溫暖、樂趣,、祥和,、安寧和關(guān)懷,。

音樂的導(dǎo)入，可以激起幼兒對(duì)家的向往與熱愛,，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和,。

2,、引導(dǎo)幼兒交流各自的家。

(1)教師：你的家是什么樣子的,？喜歡自己的家嗎,？為什么？（幼兒回憶并交流）,。

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo),，家由兩部分組成：物的部分，如房子,、家具等,；人的部分，如父母,、其他家人等,。

(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子，我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人,。在家里,，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長(zhǎng)輩的話,，做個(gè)乖孩子,。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象,，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力,，通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒的能力,、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展,。

3、教師交代要求,，示范創(chuàng)作,。

(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢？（幼兒自由表達(dá)）,。

幼兒在描述時(shí),，教師可以信手做出一些簡(jiǎn)單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法,，幫助幼兒客服操作中的困難,。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作,。

教師：創(chuàng)作家人的時(shí)候，要想一想他們長(zhǎng)什么樣,，發(fā)式,、臉型、穿戴和愛好各是什么,。把他們平常最愛進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來,，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

要點(diǎn)提示：

活動(dòng)中,，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整,，如父母離異、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況,，從語(yǔ)言上婉轉(zhuǎn)地安慰,、鼓勵(lì)，布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理,。

5,、幼兒介紹自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

四,、活動(dòng)建議：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角,，豐富各種小家具供幼兒游戲,。

2、家園共育經(jīng)常與幼兒交流,，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十一

活動(dòng)產(chǎn)生原因：

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,，孩子們從喜歡自己,，喜歡他人、同伴,，喜歡周圍的人,、事、物,，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,，孩子們會(huì)說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》,。

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。了解家里的人,、事,、物，感受家的.溫馨,、家的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆,。

欣賞作品：

家

活動(dòng)過程：

說說自己喜歡家的理由。

你的家里有些什么,？

二,、欣賞與討論。

1,、這是誰(shuí)的家,？家是怎樣的？

（這是小雞的家,，地板是平平的……）,。

2、這是誰(shuí)的家,？家里有什么,？

你們的家里有些什么？

三,、幼兒創(chuàng)作,。

這是你們的家，把你們的家也畫下來,。

四,、指導(dǎo)重點(diǎn)。

家是什么,？（床,、電燈、洗衣機(jī)……）,。

五,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中,，把握教師提問的開放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中,，教師問幼兒這是誰(shuí)的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中,，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者,、評(píng)價(jià)者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者,、支持者,。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題《我愛我家》的開展，,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,，（教案出自：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動(dòng),，讓幼兒通過分組活動(dòng),，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人，會(huì)招待自己的好朋友,，并愿意做自己力所能及的事情,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(一)分組活動(dòng)：生活實(shí)踐-做客,。

生活實(shí)踐-食物小拼盤,。

制作-送給小朋友的禮物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)做客,、待客禮儀，在交往過程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ),。

2,、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧,，鍛煉手指的靈活性,。

3、通過拼擺食物拼盤,，培養(yǎng)求異思維,，發(fā)展創(chuàng)造力。

4,、通過制作禮物,，激發(fā)愛同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜,，取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。

2,、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品,。

3、小西紅柿,、大桔子,、小桔子,、米蕉,、鵪鶉蛋、葡萄,。

4,、各類手工紙、彩筆,、紙張等美工材料,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、引入：介紹今天的'活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、提出要求：

第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌,、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西,。

第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣,。

第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案出自：）可以用橡皮泥做小桌椅,，也可以做薯?xiàng)l,、房子或者畫房子、花等等,。

3、幼兒活動(dòng),，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助,。

4,、小結(jié)活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià)),。

我愛我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十三

家是人溫暖的港灣,，每個(gè)人都有自己的家,。說到家，孩子就會(huì)不由自主地興奮起來,，爭(zhēng)先恐后地說著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中,，對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,。其實(shí),，不然，在孩子心中,，每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,，他們有他們自己的思維方式，我們應(yīng)該為孩子提供,、創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展求異思維的空間,，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式,。

因?yàn)橹邪嗪⒆訉?duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些,，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人”的概念,。為了讓孩子在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,，更多了解自己的家，感受家的溫暖,，學(xué)習(xí)尊敬父母和長(zhǎng)輩,。本月我們將開展“我愛我家”的主題，讓幼兒用自己獨(dú)特的方式去積極地表現(xiàn)和創(chuàng)造對(duì)“家”的情感,。

主題目標(biāo)：

1,、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家,，能簡(jiǎn)單介紹家庭中的成員及對(duì)他們的稱呼。

2,、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情，感受到家的溫暖,。

3,、通過故事,、歌曲教育孩子尊敬父母和長(zhǎng)輩,。

4,、認(rèn)識(shí)數(shù)字7，知道它所表示的意義,。

5、游戲中與同伴能做到互相謙讓,。

6,、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，嘗試使用筷子,。

7,、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)器械的名稱并大膽嘗試玩法,。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。