作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇一

1,、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2,、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福,，感受父母的愛(ài),，培養(yǎng)孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感,，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心,。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中,。

部分學(xué)生選好一張全家福，卡片,，印泥,。

教師介紹本次班會(huì)的主持人。

主持人：家是我們溫暖的搖籃,，家里有親愛(ài)的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭,。（部分幼兒介紹自己的家庭）,。

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊,，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血?。‖F(xiàn)在,，就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片,，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)？（出示王灤小朋友的成長(zhǎng)照片,，先讓學(xué)生猜一猜,，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦,，為我們付出了全部的愛(ài),，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧,！并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話,，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧！（教師指名交流）,。

主持人：讓我們?cè)讪D―讓愛(ài)住我家,，的音樂(lè)中一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽,，身體健康,、平安幸福,！

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇二

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，家庭是他們溫暖和依賴的地方,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的發(fā)展,，孩子對(duì)父母的了解也越來(lái)越多，他們從事的工作,，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話題,。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易,，對(duì)父母的無(wú)私的愛(ài)產(chǎn)生感恩之情,，生成了“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)。

“我愛(ài)我家”主題活動(dòng),，通過(guò)談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情,，為爸爸媽媽畫(huà)像，學(xué)唱歌曲等形式,，讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)關(guān)心父母,，體會(huì)父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的.事情等,，增進(jìn)家人之間的情感,，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感,。

1,、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好,。

2,、在動(dòng)手繪畫(huà)和操作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力,。

3,、能用多種方式報(bào)答自己的父母的愛(ài)。

4,、能在音樂(lè)中感受和體會(huì)家庭的溫暖,。

1、主題墻：收集家人的合照,，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫(huà)框,，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍,。

2,、活動(dòng)區(qū),。

l美工區(qū)：投放彩筆、圖畫(huà)紙,，裝飾畫(huà)框的各種材料,。

l建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋,。

活動(dòng)一：談話活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我的家》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)介紹自己的家人,，增進(jìn)小朋友對(duì)各自家庭的了解,。

2、在講述過(guò)程中,，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力及自信心的培養(yǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：全家福相片、音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》，幼兒隨音樂(lè)自由拍手,、舞蹈,。

2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來(lái)的全家福相片,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛(ài)的物品等,。

4,、教師小結(jié)，父母每天工作忙碌而辛苦,，小朋友們應(yīng)該幫父母做些理所能力的事情,。

活動(dòng)二：繪畫(huà)《快樂(lè)一家人》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在繪畫(huà)過(guò)程中萌發(fā)愛(ài)家人的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、將幼兒的全家福照片做成動(dòng)感相冊(cè)。

2,、圖畫(huà)紙,、油畫(huà)棒、鉛筆等繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

2,、教師引導(dǎo)幼兒繪畫(huà),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒突出父母的特點(diǎn)。

3,、評(píng)價(jià)講述,。

4、和幼兒共同布置作品展示欄,，滿足幼兒的成就感和自信心,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞音樂(lè),，增進(jìn)家人之間的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感,。

篇一活動(dòng)背景中班孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些,。他們可以看見(jiàn)爸爸媽媽為自己做的事情,，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽......

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇三

作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎,？下面是小編幫大家整理的我愛(ài)我家幼兒園中班美術(shù)教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》,，孩子們從喜歡自己，喜歡他人,、同伴,，喜歡周圍的人、事,、物,，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,，家里有爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶……,，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征,。

了解家里的人,、事、物,，感受家的溫馨,、家的美。

幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆

欣賞作品：家

一,、談話：我愛(ài)我家

說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么,？

二,、欣賞與討論

1、這是誰(shuí)的家,？家是怎樣的,？（這是小雞的家，地板是平平的……）

2,、這是誰(shuí)的家,？家里有什么？你們的家里有些什么,？

三,、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái),。

四,、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么？（床,、電燈,、洗衣機(jī)……）

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……,，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

活動(dòng)中,，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性。如：在欣賞作品中,，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的.過(guò)程中,，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來(lái)的傳授者、評(píng)價(jià)者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者,、合作者、支持者,。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇四

集體教學(xué)活動(dòng)：

造房子,。

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序,，嘗試將房子從高到矮依次排列,。

愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

增強(qiáng)思維的靈活性,。

遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法,。

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具,。

引出活動(dòng)“造高樓”,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”,。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮,。

房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給“高樓”排排隊(duì),。

教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列,。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

排序(除了通過(guò)目測(cè),，還可以使用工具),。

給自己的房子裝上門牌號(hào)碼。

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列,、最小的門牌號(hào)碼是給最矮的房子的,、數(shù)字必須是連著的。

孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,，他們知道了家里的門牌號(hào)碼和電話號(hào)碼,，對(duì)自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚,，他們感受到了家的溫暖,，爸爸媽媽,、爺爺奶奶的辛苦,，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不再麻煩他們。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇五

1,、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福,，感受父母的愛(ài)，培養(yǎng)孩子愛(ài)父母,、愛(ài)家庭的情感,，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。

3,、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng),，把認(rèn)識(shí)落在今后的生活中。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

部分學(xué)生選好一張全家福,，卡片，印泥,。

教師介紹本次班會(huì)的主持人,。

一、一張照片就是一個(gè)幸福的家庭,。

1,、談話引題。

主持人：家是我們溫暖的搖籃,，家里有親愛(ài)的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,，我們一家人血脈相融，下面就請(qǐng)幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭,。(部分幼兒介紹自己的家庭),。

2、以詩(shī)歌激情,。

3,、成長(zhǎng)照片敘話題。

主持人：大家都知道自己和父母是最親的,，是啊,，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊!現(xiàn)在,，就請(qǐng)王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片,，請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)?(出示王灤小朋友的成長(zhǎng)照片，先讓學(xué)生猜一猜,，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭),。

二、我向父母表心意,。

1,、小小卡片傳心聲。

主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦,，為我們付出了全部的愛(ài),，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫(xiě)出要對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話,，現(xiàn)在開(kāi)始制作吧!(教師指名交流),。

2、在歌聲中升華情感,。

主持人：讓我們?cè)凇寪?ài)住我家,，的音樂(lè)中一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康,、平安幸福!

孩子們對(duì)自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解,，他們感受到了家的溫暖。在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇六

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著,，使他們的課外閱讀走上健康有序的軌道,，樹(shù)立良好的情感態(tài)度和審美情趣。

2．明白如何塑造典型環(huán)境中的典型人物,，培養(yǎng)鑒賞小說(shuō)的能力,。

3．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到封建思想和封建禮教的吃人本質(zhì)。

1．幫助學(xué)生了解《家》這部作品的主要情節(jié)以及作者的創(chuàng)作背景,。

2．指導(dǎo)誦讀《家》中的片段《鳴風(fēng)之死》,。

3.要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上質(zhì)疑，為課堂議讀做好準(zhǔn)備,。

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，帶領(lǐng)他們走進(jìn)巴金的《家》,。

質(zhì)疑解難（點(diǎn)）。

組織討論：假如我是鳴鳳……,。

結(jié)論：性格,、教養(yǎng)和環(huán)境引誘著鳴鳳在湖水中找到了歸宿。

總結(jié)：鑒賞小說(shuō)要理解典型環(huán)境中的.典型性格,。

分析比較（線）,。

4、與《家》中其他女性對(duì)比分析鳴鳳之死的意義,。

5．分析女性悲劇命運(yùn)的根源,。

6．從《家》或另外的文學(xué)作品中尋找其他封建制度迫害人的例子。

遷移拓展（面）,。

簡(jiǎn)要介紹《家》這部名著其他方面的特色,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著。

閱讀原著或原著片斷,，在積累本上完成讀書(shū)筆記,。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇七

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己,，喜歡他人,、同伴，喜歡周圍的人,、事,、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,，家里有爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》,。

嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人,、事,、物，感受家的溫馨,、家的.美,。

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

欣賞作品：家

一,、 談話：我愛(ài)我家

說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由,。你的家里有些什么,？

二、 欣賞與討論

1,、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的,？（這是小雞的家,，地板是平平的……）

2,、這是誰(shuí)的家？家里有什么,？你們的家里有些什么,？

三,、 幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái),。

四,、 指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么？（床,、電燈、洗衣機(jī)……）

五、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……,，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性,。如：在欣賞作品中,，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí),、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小,，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來(lái)的傳授者,、評(píng)價(jià)者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者,、支持者,。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇八

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編精心整理的中班主題《我愛(ài)我家》教案含反思，歡迎閱讀與收藏。

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境,。父母及家人是幼兒最親密的人,，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷,。他們的需要很容易在家中得到滿足,。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,，終將成為令全家人失望,、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始,，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人,。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）只有這樣,，健全人格的形成才能有可能,。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng),，為愛(ài)而行動(dòng),！

（二）主題價(jià)值：

主題《我愛(ài)我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員,；并在采訪,、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家,。我們?cè)噲D沿著感受,、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,，使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分,。

能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人,、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué),；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度；學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展,。

9月1日——9月30日。

可利用的`資源：

1,、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福,。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客。

3,、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況,。

游戲活動(dòng)：小電話、開(kāi)鎖,。

生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手,、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人,。

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家,、吸塵器。

課堂效果不錯(cuò),，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,。運(yùn)用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果,，吸引了幼兒的注意力,。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇九

1、 樂(lè)意參加收集信息的活動(dòng),，嘗試用自己的方式記錄與收集,。

2、 大膽交流爸爸的信息,，嘗試說(shuō)完整的'話,，有愛(ài)爸爸的情感。

童易課件,；

爸爸調(diào)查表,；

1、出示課件“我的爸爸”,，引出主題,。

2、出示“爸爸調(diào)查表”,，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸

——關(guān)鍵性提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你找到了爸爸的哪些秘密,？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語(yǔ)言回答。

小結(jié)：用畫(huà)畫(huà),、符號(hào),、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂,。

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)“你最喜歡爸爸做什么,？”

1、討論：“你愛(ài)爸爸嗎,？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

2,、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛(ài)孩子,，也很能干，而且很辛苦,，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,，愛(ài)爸爸，做爸爸的小幫手,。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的家人和起居環(huán)境,，嘗試用整塊泥捏塑人物造型,。

2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅,，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場(chǎng)景的作品。

3,、感受全家人在一起溫馨,、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂(lè)的童年生活,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒日常觀察過(guò)各種人物,。

2,、全家福照片一幅。

3,、陶泥,、工具人手一份。

4,、音樂(lè)《我想有個(gè)家》,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1,、音樂(lè)導(dǎo)入,，感受家的溫暖。

(1)播放歌曲《我想有個(gè)家》,。

教師：為什么要想有個(gè)家呢,？（幼兒自由交流）。

(2)教師小結(jié)：每個(gè)人都有一個(gè)家,。我們的家充滿溫暖,、樂(lè)趣、祥和,、安寧和關(guān)懷,。

音樂(lè)的導(dǎo)入,，可以激起幼兒對(duì)家的向往與熱愛(ài)，初步感受家的溫暖,、樂(lè)趣和祥和,。

2、引導(dǎo)幼兒交流各自的家,。

(1)教師：你的家是什么樣子的,？喜歡自己的家嗎？為什么,？（幼兒回憶并交流）,。

(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)，家由兩部分組成：物的部分,，如房子,、家具等；人的部分,，如父母,、其他家人等。

(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子,，我們都應(yīng)該熱愛(ài)自己的家和家里的人,。在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬,，聽(tīng)長(zhǎng)輩的話,，做個(gè)乖孩子。

教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶,、想象,，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過(guò)多角度來(lái)刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，使幼兒的能力,、個(gè)性在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。

3,、教師交代要求,，示范創(chuàng)作。

(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢,？（幼兒自由表達(dá)）,。

幼兒在描述時(shí)，教師可以信手做出一些簡(jiǎn)單的家具樣式供幼兒欣賞,，使幼兒輕松掌握具體的方法,，幫助幼兒客服操作中的困難。

(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作,。

教師：創(chuàng)作家人的時(shí)候,，要想一想他們長(zhǎng)什么樣,，發(fā)式、臉型,、穿戴和愛(ài)好各是什么,。把他們平常最愛(ài)進(jìn)行的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>

(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢,。

4,、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

要點(diǎn)提示：

活動(dòng)中,，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異,、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況,，從語(yǔ)言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵(lì),，布置活動(dòng)任務(wù)時(shí)可暗示幼兒變通處理,。

5、幼兒介紹自己的作品,，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四,、活動(dòng)建議：

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲,。

2,、家園共育經(jīng)常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動(dòng)的辛苦,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家庭的情感,。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十一

活動(dòng)產(chǎn)生原因：

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己,，喜歡他人,、同伴，喜歡周圍的人,、事,、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中,，孩子們會(huì)說(shuō)自己家里有些什么,，家里有爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……,，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

活動(dòng)名稱：

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用線條,、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征,。了解家里的人、事,、物,，感受家的.溫馨、家的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙,、水彩筆。

欣賞作品：

家

活動(dòng)過(guò)程：

說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由,。

你的家里有些什么,？

二、欣賞與討論,。

1,、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的,？

（這是小雞的家,，地板是平平的……）。

2,、這是誰(shuí)的家,？家里有什么？

你們的家里有些什么,？

三,、幼兒創(chuàng)作。

這是你們的家,，把你們的家也畫(huà)下來(lái),。

四、指導(dǎo)重點(diǎn),。

家是什么,？（床、電燈,、洗衣機(jī)……）,。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià),。

家是……,，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中,，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對(duì)性,。如：在欣賞作品中,，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中,，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心,，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,，超越的契機(jī)就錯(cuò)過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來(lái)的傳授者,、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者,、合作者,、支持者。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題《我愛(ài)我家》的開(kāi)展,，,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案出自：）激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感,。本活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng)，體驗(yàn)自己是個(gè)能干的小主人,，會(huì)招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情,。

學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(一)分組活動(dòng)：生活實(shí)踐-做客。

生活實(shí)踐-食物小拼盤(pán),。

制作-送給小朋友的禮物,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做客,、待客禮儀,，在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。

2,、通過(guò)剝鵪鶉蛋,、桔子，鞏固剝的技巧,，鍛煉手指的靈活性,。

3,、通過(guò)拼擺食物拼盤(pán)，培養(yǎng)求異思維,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

4、通過(guò)制作禮物,，激發(fā)愛(ài)同伴的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜,，取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí),。

2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品,。

3,、小西紅柿、大桔子,、小桔子,、米蕉、鵪鶉蛋,、葡萄,。

4、各類手工紙,、彩筆,、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、引入：介紹今天的'活動(dòng)內(nèi)容,。

2、提出要求：

第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌,、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西,。

第二組：小拼盤(pán)：做食物拼盤(pán)的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣,。

第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣,，（教案出自：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯?xiàng)l,、房子或者畫(huà)房子,、花等等。

3,、幼兒活動(dòng),，師分組指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的需要提供幫助。

4,、小結(jié)活動(dòng)情況,。(如完成時(shí)間不同，則和區(qū)域一起評(píng)價(jià)),。

我愛(ài)我家教案中班語(yǔ)言活動(dòng)篇十三

家是人溫暖的港灣,，每個(gè)人都有自己的家。說(shuō)到家,，孩子就會(huì)不由自主地興奮起來(lái),，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著家里的人和事。仿佛在孩子們的心目中,，對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,。其實(shí)，不然,，在孩子心中,，每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們有他們自己的思維方式,，我們應(yīng)該為孩子提供,、創(chuàng)設(shè)更多的發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式,。

因?yàn)橹邪嗪⒆訉?duì)家人的關(guān)心和了解,，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見(jiàn)爸爸媽媽為自己做的事情,，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人”的概念,。為了讓孩子在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，更多了解自己的家,，感受家的溫暖,，學(xué)習(xí)尊敬父母和長(zhǎng)輩。本月我們將開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題,，讓幼兒用自己獨(dú)特的方式去積極地表現(xiàn)和創(chuàng)造對(duì)“家”的情感,。

主題目標(biāo)：

1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息,，了解自己的家,，能簡(jiǎn)單介紹家庭中的成員及對(duì)他們的稱呼,。

2,、愿意講述自己與家人間各種有趣的事情，感受到家的溫暖,。

3,、通過(guò)故事、歌曲教育孩子尊敬父母和長(zhǎng)輩。

4,、認(rèn)識(shí)數(shù)字7,，知道它所表示的意義。

5,、游戲中與同伴能做到互相謙讓,。

6、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，嘗試使用筷子,。

7、認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)器械的名稱并大膽嘗試玩法,。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。