作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇一

《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2,、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)

懂得欣賞故事，并理解故事本身的寓意

1,、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。

師：今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)

師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸,、媽媽)

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

1,、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班福@我可猜不出來”,，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?

2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開,?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”,。

兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想,。停

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,，張到無法再張開,。)

提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>

3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣?

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高：我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了,。

4、他們說著來到了山腳下,，看到了什么?

(小草,、小花、山,、樹、小路等)

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來說說吧?

(心里有愛要說出來,，也真不容易呀,。)

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓,、海水,、火車、星星,、大型玩具,、圍巾)

《大班語言“猜猜我有多愛你”教案與反思》摘要：欣賞故事,，并理解故事本身的寓意 活動(dòng)準(zhǔn)備 1,、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。 活動(dòng)過程 一,、引出故事 師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你) 師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸,、媽媽) 師：這是...

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇二

《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,。

1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2,、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá),。

懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意。

1,、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。

一,、引出故事,。

師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識(shí)這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你),。

師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽),。

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽),。

二,、教師講故事,，幼兒欣賞,。

1,、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,?！班福@我可猜不出來”,，兔媽媽說停,。

提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?

2、故事：小兔子把手臂張開,，開得不能在開,。“媽媽我愛你有這么多”,。

兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想,。停。

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,，張到無法再張開。),。

提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>

3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣?

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。

(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)。

(跳高：我跳的.有多高就有多愛你),。

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了,。

4,、他們說著來到了山腳下，看到了什么?

(小草,、小花,、山,、樹,、小路等)。

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來說說吧?

(心里有愛要說出來,，也真不容易呀,。),。

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓,、海水、火車,、星星、大型玩具,、圍巾)。

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇三

1,、感受故事中所表達(dá)的愛,，體驗(yàn)故事的語言美,。

2,、嘗試用各種方式表達(dá)愛,。

繪本故事一本,，故事ppt一套,，背景樂,。

一,、談話導(dǎo)入

1,、師：小朋友,，今天老師帶來了一個(gè)故事（出示封面圖）,。

師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告訴大家,？愛字在哪里,？

師：那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢？仔細(xì)看圖畫上有誰,？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ⊥米永脣寢尩亩浜孟裨谡f什么話）

2,、（出示第二頁）師 ：瞧,，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事,。

師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看,？（認(rèn)真聽,、仔細(xì)觀察,、積極動(dòng)腦）

二,、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧,。

1、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說,。它說“猜猜我有多愛你?！蓖脣寢尰卮鹫f：“喔,，這我可猜不出來?！?/p>

師：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話,？誰聽到了誰來說一說,，一起述說,。

2,、故事：小兔子把手臂張開,，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多,。”

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛,？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作,？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多,。）

師：（出示ppt）看,，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,，和小兔子一樣嗎,？

故事：兔媽媽的手臂要長的多,，它說“我愛你有這么多,?！倍鳎@真是很多,，小兔子想。

師：（1）為什么要把手張開,？（說明心里的愛很多）

(2) 師幼互動(dòng)：老師來當(dāng)你們的媽媽,，你們做小兔子,，我們把手臂張開來比一比,，看看是媽媽的愛多,，還是你們的愛多,？（引導(dǎo)幼兒要張得很開）

3,、師：接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢,？讓我們繼續(xù)看下去,。

師：（出示ppt）看！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作,？它會(huì)怎么說呢,？（請(qǐng)幼兒說一說,，做一做）

故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,?！?/p>

師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說,？（一起邊說邊做）

故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,?！边@可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

4、故事：小兔子又想了一個(gè)好主意,，它倒立起來,，把腳撐在樹干上,，說“我愛你一直到我的腳趾頭,?！?/p>

師提問：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來猜一猜,，做一做）

（出示圖片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,？（兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂,，說：“我愛你一直到你的腳趾頭,。”）

5,、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,，大家仔細(xì)觀察圖畫，看看它在干什么,？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你,！”

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇四

通過學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容,。

2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的`母子之情。

3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法及情感,。

故事導(dǎo)入,，講故事小兔子乖乖。

觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征,?？偨Y(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶。

2.帶著問題看故事,。

故事中兔子為什么不睡覺,？

3.觀看繪本故事。

（二）播放ppt課件,。

1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容,。

2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛？媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的,？

3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些,？

（三）聊聊自己和媽媽。

小伙伴間自由組合,，用不同的方式表表達(dá)自己的愛。

請(qǐng)小朋友通過學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神,，回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛,！

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇五

1.傾聽故事，了解故事中有趣的對(duì)話與動(dòng)作,。

2.感受故事優(yōu)美的意境,，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃的愛。

3.遷移經(jīng)驗(yàn),，在集體面前大膽地表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,。

1.繪本ppt2.與愛有關(guān)的音樂。

一,、談話導(dǎo)入：

幼兒認(rèn)識(shí)愛,。教師用手表示愛心的動(dòng)作，幼兒學(xué)一學(xué),。

二,、邊播放圖片教師邊講述故事。(配樂ppt)1.我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事,。

2.師：孩子們,，請(qǐng)問小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛呀?幼兒做動(dòng)作.

師：這是什么動(dòng)作?(幼兒把手張開)把手張開，張得無法再張開師：小兔子和媽媽為什么把手張的無法張開?(因?yàn)閻鬯芏?,，你們當(dāng)小兔子,，老師當(dāng)兔媽媽,。我們來比比，看誰的愛更多,。哦,，看來還是我愛你們更多喲。這次小兔子的愛沒有媽媽多,，它又是怎么做的呢?我們接著來聽,。

3.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高,，說：我愛你一直到我的手指頭,，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭,，小兔子一看阿,，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你,，媽媽一看,，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，媽媽說：我跳得有多高,，我就有多愛你!小兔子一看,，喲，那可真高啊!

4.小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的?

做動(dòng)作舉高一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)一邊跳還一邊說了什么?

全班一起跳,，說：我跳得有多高,，我就有多愛你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位,，坐好了,。我們接著聽故事。

(大海有多大,，我就有多愛你)(花有多漂亮我就有多愛你?)三,、幼兒伴隨音樂，完整地講述故事的對(duì)話,。

師：小兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛?幼兒說,。

幼兒說說。

五,、教師講述結(jié)尾(音樂響起)：

小兔子累了,，看著月亮說："媽媽，我愛你一直到月亮那里,。"說完,，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說："傻孩子,，我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這,。"六、談話總結(jié)：

師：小朋友,，故事里的愛多嗎?在家里,，你最愛誰呢?"(媽媽，爸爸爺爺奶奶……)除了家里最愛的,，在幼兒園里,，小伙伴里有你最愛的嗎?愛不愛?好的，你愛老師嗎?(愛)我也愛你們,，好,，小朋友，今天晚上睡覺前,，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛的人說猜猜我有多愛你?一會(huì)下課的時(shí)候,，別忘了對(duì)客人老師說，猜猜我有多愛你?好了,，現(xiàn)在趕快去用自己的方式把心中的愛大聲地說出來!(播放音樂),。

教學(xué)反思。

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇六

1,、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。

2,、通過圖畫書閱讀,，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。

3,、激發(fā)兒童愛媽媽，愛家的情感,。

2,、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī),。

3,、兒童與媽媽的照片若干張,。

一,、傾聽錄音,，引出課題,。

1,、你們聽什么聲音,？（播放錄音：媽咪,，我愛你,！寶貝,，我也愛你?。?。

2、他們?cè)谡f什么,？

3,、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）,。

二,、結(jié)合大圖書講述故事。

2,、小兔子做了哪些動(dòng)作,？（張開手臂、伸開手臂）,。

3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？

4,、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)兒童說）。

“我跳得有多高,，我就有多愛你,！”“世界有多大，我就有多愛你,！”“草地有多綠,，我就有多愛你！”

5,、老師當(dāng)媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比,。

6,、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。

7,、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續(xù)講故事,。

8,、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說,？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛他。）,。

三,、情感遷移,，感受母愛，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（兒童講述）,。

2,、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?。

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說感激媽媽的話,。

4、看兒童與媽媽的照片,，請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說一句感激的話,。

5、今天很多小朋友的'媽媽也來到的我們幼兒,，說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話,。

6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng),。

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇七

1,、傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。

2,、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感,。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、繪本ppt。

2,、圖片：太陽和海,、柳樹,、月亮、圍巾,、徐州,。

一、導(dǎo)入,。

1,、提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛,？

（2）有多愛,？

2、閱讀繪本（ppt）,。

（1）讓我們一起先來分享一個(gè)故事,。

幼；兔子,、兔媽媽,、小兔子。

師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,，仔細(xì)聽，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。

（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺,?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話。

媽媽說：“哦,，這我可猜不出來,。”

小兔子就把雙手張開,，張到無法再開說：“我愛你有這么多,。”

媽媽一看也把手張開,，張到無法再張開說：“哦,，我愛你也有這么多?！?/p>

幼：小兔子,，兔媽媽。

師：來，你來（請(qǐng)一名幼兒）,，你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多,。”好媽媽也來了,，比一比看看,，誰多？兔媽媽多,，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）。

小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你,，一直到我的手指頭?！?/p>

媽媽一看,，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭,?！?/p>

小兔子一看：“喲，可真多呀,?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你,?！?/p>

媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你,?！?/p>

小兔子一看，哎呦可真高呀,。

師：孩子們,，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛媽媽的。

幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手,。

幼：跳。

師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來跳一跳,。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高,，我就有多愛你?！蔽以谡乙粋€(gè)小朋友跟他比一比，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高，我就有多愛你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）,。

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇,、小花……。

幼：樹,。

師：樹怎么了,？

幼：樹有多高，我就有多愛你,。

……,。

（2）故事延伸。

師：孩子們除了花有多美我有多愛你,，草有多多我有多愛你,，樹有多高我有多愛你。其實(shí)還有好多東西可以說,，你們看這些是什么,？（出示畫紙）。

幼：太陽和海,、圍巾,、柳樹、月亮,、徐州,。

師：孩子們，你們能用這里的東西來表達(dá)愛嗎,？

幼：太陽有多高,，我就有愛你。

……,。

師：好,，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的,。

小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那,。”說完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。

結(jié)束小結(jié)：

師：孩子們,，這個(gè)故事里愛多不多?，F(xiàn)在請(qǐng)你回答我，你有多愛你的媽媽？

幼：天有多藍(lán),，我就有多愛我媽媽,。

……。

師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說一說,，說什么？

幼：我愛你,。

師：好了,，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧,。

幼：老師再見,！

《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動(dòng)作,、簡短的語言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房,，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們。

在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí),，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛,。因此在活動(dòng)一開始,，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎,？”“愛,！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問題：“有多愛,？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛?duì)方的,？有多愛對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們,。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來說比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達(dá),。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮,。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來,，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛,，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……，我就有多愛你”,，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開始熱情高漲，爭先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，還進(jìn)行了簡單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連,。

活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣,。但是對(duì)于我提出的問題，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著,，不去思索,，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們,？還是他們聽不懂我的提問,？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定,，增強(qiáng)沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。

自從閱讀過這個(gè)繪本之后,，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；老師我愛你,，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,，讓我班的孩子們見識(shí)到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨,、滿足以及幸福,！

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇八

1、讓小朋友感受媽媽對(duì)自己的愛,，勇于表達(dá)自己的意見與想法,。

2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力,，提高對(duì)事物的分析與推理的能力,。

3、了解肚臍的作用和形成的原因,，能用我愛,？因?yàn)椋康木涫奖磉_(dá)對(duì)別人的愛,。

課件,、沙包。

一,、思維拓展,，引出話題。

1,、師幼共同玩游戲“我說你做”,，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的身體。

2,、出示圖片認(rèn)識(shí)肚臍,，引出肚臍是個(gè)充滿愛的地方。

二,、知識(shí)獲取,，深入話題,。

1、以講故事的形式告訴幼兒,，媽媽是怎樣有了寶寶,。

教師：“叔叔和阿姨在一起后，會(huì)有什么事讓他們很高興,？”

2,、認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

3,、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難,，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)肚子里寶寶的愛。

4,、感受并體驗(yàn)懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)孕婦,。

教師：“孩子們，你們認(rèn)為說懷孕的人在生活上有哪些不方便,。那你能為懷孕的準(zhǔn)媽媽做什么,？”

小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準(zhǔn)媽媽,，懷孕的準(zhǔn)媽媽心里一定很高興,，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長得更健康,。

5,、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下,，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗(yàn)孕婦的辛苦,。

三、情感遷移,。

1,、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么??？為什么說肚臍是個(gè)充滿愛的一個(gè)地方？”

小結(jié)：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方,，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個(gè)地方,、

2、感受媽媽對(duì)自己的愛,，嘗試用我愛xxx,，因?yàn)閤xx的句式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。

3、表達(dá)對(duì)老師的愛,。

四,、活動(dòng)延伸。

教師：“孩子們,，愛有很多種,，回家后用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛好嗎？”

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇九

1,、激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感情之情,，讓幼兒知道要尊重媽媽。2.鼓勵(lì)幼兒用清楚,，連貫的語言表達(dá)自己的想法,。3.欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境,。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

老師打開電子圖書,，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望,。

老師：“對(duì),！剛才有的小朋友已經(jīng)猜對(duì)了，今天老師為小朋友講一個(gè)故事,，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。同時(shí)打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導(dǎo)幼兒看大屏幕,。

（二）關(guān)鍵步驟：

2,、聽完第一遍故事后，提問：

1)“你們欣賞完這個(gè)故事,，感受到愛了嗎,？感受到誰對(duì)誰的愛了？”

2)“從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子,？從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽,？”

3、帶領(lǐng)幼兒聽第二遍故事,。

4,、聽完第二遍故事后，教師提問：“在故事中,，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長,，比兔媽媽跳得高，跳得遠(yuǎn),？請(qǐng)小朋友互相說一說,，一會(huì)兒再告訴我,。

（三）結(jié)束活動(dòng)：

教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對(duì)方。

“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀,？”“他們是怎么愛你們的,？”

“生活中大家都是相互的愛著對(duì)方，只是表達(dá)愛的方式不一樣,。所以我們要愛身邊的每一個(gè)人,，尊重身邊的每個(gè)人?！?/p>

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇十

《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美,。

2,、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá),。

懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意。

1,、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。

師：今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識(shí)這些字,？（連起來念：猜猜我有多愛你）,。

師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎,？（爸爸,、媽媽）。

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢,？（兔子和兔媽媽）,。

1、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,。“喔,，這我可猜不出來”,，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話,？

2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開,?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。

兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停,。

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的,？（把手臂張開，張到無法再張開,。）,。

提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>

3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣模?/p>

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。

（跳高：我跳的有多高就有多愛你）,。

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了。

4,、他們說著來到了山腳下,，看到了什么？

（小草,、小花,、山、樹、小路等）,。

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來說說吧,？

（心里有愛要說出來,，也真不容易呀。）,。

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎,？

（高樓,、海水、火車,、星星,、大型玩具、圍巾）,。

《大班語言“猜猜我有多愛你”教案與反思》摘要：欣賞故事,，并理解故事本身的寓意活動(dòng)準(zhǔn)備1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,?；顒?dòng)過程一、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識(shí)這些字,？（連起來念：猜猜我有多愛你）師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎,？（爸爸、媽媽）師：這是,。.,。

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇十一

《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,。

1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2,、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)。

懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意,。

1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。

師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識(shí)這些字？（連起來念：猜猜我有多愛你）,。

師：誰心里有愛的,？有誰愛你嗎？（爸爸,、媽媽）,。

師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？（兔子和兔媽媽）,。

1,、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,。“喔,，這我可猜不出來”,，兔媽媽說停。

提問：剛才小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話,？

2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開,?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。

兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停,。

提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的,？（把手臂張開，張到無法再張開,。）,。

提問：為什么要張開,？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>

3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪鄣模?/p>

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。

（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）,。

（跳高：我跳的有多高就有多愛你）。

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了,。

4、他們說著來到了山腳下,，看到了什么,？

（小草、小花,、山,、樹、小路等）,。

小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛了，來說說吧,？

（心里有愛要說出來,，也真不容易呀。）,。

5,、出示圖片讓孩子來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎,？

（高樓,、海水、火車,、星星、大型玩具,、圍巾）,。

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇十二

1、理解繪本內(nèi)容,，展開豐富想象,，能用較完整的語言表述自己的理解。

2、感受父愛的溫暖,，樂意表達(dá)對(duì)爸爸的愛,，體驗(yàn)閱讀繪本帶來的樂趣。

多媒體課件,，動(dòng)物圖片,。

1、認(rèn)識(shí)彼得的爸爸,。

2,、了解彼得爸爸的愛好。

師：彼得爸爸都有些什么愛好呢,？從圖上看出來了嗎,，誰能用完整的話說一說？

3,、了解彼得爸爸的本領(lǐng),。

師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外,，他還有許多的本領(lǐng),，彼得也很聰明，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里,，讓我們一起來了解下吧,。

游戲一：翻翻樂。

游戲二：配對(duì),。

4,、幽默的爸爸。

師：彼得的爸爸在干什么呢,？你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事,？

5、勇敢的爸爸,。

師：孩子們,，你們感受到彼得對(duì)爸爸的愛了嗎？感動(dòng)嗎,？

師：那你們愛爸爸嗎,？你們有什么話想對(duì)爸爸說嗎？你們以后會(huì)怎樣愛爸爸,？

猜猜我有多愛你教案大班語言活動(dòng)篇十三

在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

以具體的動(dòng)作,、語言來表達(dá)抽象的情感,，完整講述句子"xx有多xx,，我就有多愛你"。

2,、圖片：月亮,、星星、小河,、小樹,、房子、大海,、圍巾3,、背景音樂。

教師：

（1）上面寫著什么呢,？誰能找到"愛"字在哪里,？

（2）圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶，你猜猜里面大概會(huì)講一個(gè)什么故事,？

教師：我們一起來分享這個(gè)關(guān)于愛的故事,。

故事："晚上，小兔子該上床睡覺了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說,，媽媽,。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來,。小兔子把手張開,，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多,。媽媽一看,，也把手張開，張到無法再張開說,，我愛你有這么多,，小兔子一看，哦,，真多?。?提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對(duì)媽媽的愛呀,？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）用了一個(gè)張開的動(dòng)作,，嘴里說：我愛你有這么多！誰來和媽媽比比誰的愛多,。小兔子為什么要把手張開,？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>

教師：我們繼續(xù)來聽聽，小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛,。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭,。

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你,。

說著說著,，小兔子累了，看著月亮說,，媽媽,，我愛你從這里到月亮那里，說著,，睡著了,，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里,。

提問：小兔子和媽媽誰的愛更多？

小結(jié)：小兔子很愛媽媽,，但媽媽對(duì)小兔子的愛是最多的,，寶貝的健康成長離不開媽媽的悉心照顧，所以我們都要愛自己的媽媽,。

教師出示圖片：星星,、月亮、房子,、圍巾,、大海，引導(dǎo)幼兒用句型xx有多xx我就有多愛你,。

（1）教師：你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛?。ㄈ纾簢碛卸嚅L，我就有多愛你,！房子有多高就有多愛你,。等等）。

（2）教師：除了圖片上的這些,，我們還可以用什么來表示自己對(duì)周圍人的愛呢,？

（3）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。

1,、完整地欣賞故事,。

2、將自己的愛對(duì)家里的人表達(dá)出來,。