人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

新教師培訓(xùn)感言篇一

一、更新了教育教學(xué)理念,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步,，社會(huì)在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要得,。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革得縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中得深層次問題不斷地暴露,，這時(shí)候更需要理論得指示與專家得引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,，不僅對(duì)理清新課改中得種種關(guān)系有幫助,，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新得解決思路與方法,。

又如：江西師大得孫慶民教授講得《對(duì)中國教育得批判與反思》，從德育與智育得辯證關(guān)系得角度當(dāng)對(duì)下得高中教育進(jìn)行解讀,。指出：中國教育得現(xiàn)狀是教書為主,，育人為輔；甚至是只教書,，不育人,。孫教授強(qiáng)調(diào),，育人比教書重要一百倍，因?yàn)榻逃帽举|(zhì)是對(duì)人得品質(zhì)得塑造,，而不是僅僅傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能得,。接著引用孔子、老子,、荀子,、蘇格拉底、洛克,、蒙田,、愛因斯坦等人得名言，最后得到結(jié)論：正確得教育理念是育人教書,。此報(bào)告無疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端得一次警鐘,，更是對(duì)一線教師理念得一次糾正。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在得教育越來越偏離正常得軌道，越來越朝著急功就利與速成得方向,。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們得教育不離其本質(zhì)。

二,、更新了教育教學(xué)知識(shí),。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新得職業(yè)。這里講得“新”主要指知識(shí)得更新與教學(xué)藝術(shù)得更新,。作為語文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿得號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展得脈博,；他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊得擺渡人,，傳承知識(shí)與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂得塑造師與精神垃圾得清道夫,。所以,，作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電得狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好得機(jī)會(huì),。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面得補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新得補(bǔ)充,。

如江西師大熊大治教授講得《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告。熊老師用幽默生動(dòng)語言，借很多實(shí)在得教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過程中常用得一些方法與技巧,。熊老師長期從事教學(xué)法研究,，長期扎根一線研究，也?？痛袑W(xué)講壇,，有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí),。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù),，語文教師不但要有高尚得情操，更要有高雅得格調(diào)與健康得思想,。實(shí)在是太有道理了,，我舉雙手贊同，因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為得,。

新教師培訓(xùn)感言篇二

這幾天,，我們這些蓄勢(shì)待發(fā)的燕子們一直在收獲與成長，今天,，在省教研室小學(xué)英語教研員鄭文老師的講座——《新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)》中,，我們進(jìn)一步豐滿了羽翼,。作為一名新教師,，我有幸第三次零距離接觸專家,，一如既往，鄭老師一點(diǎn)都沒有大師的架子,，就這么親切站在我們老師中間,，娓娓動(dòng)聽地講述小學(xué)英語教學(xué)，一針見血地提出實(shí)實(shí)在在的建議,。

這幾年,，倪老師也開展過一些中小學(xué)英語教學(xué)的銜接活動(dòng)，其實(shí),，我們中小學(xué)的溝通存在著一些問題,，當(dāng)然，我們中小學(xué)是一家,，并不是什么對(duì)立的階級(jí)矛盾,，鄭老師通過調(diào)研，總結(jié)了中學(xué)老師的期待：

一,、要求小學(xué)老師滲透連讀,、語調(diào)等基本的“讀”的技巧，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

二,、要求小學(xué)老師把字教得漂亮一點(diǎn)，提高學(xué)生的英語書寫水平,。

三,、要求小學(xué)老師適當(dāng)教學(xué)一些語法知識(shí)，使學(xué)生不再做英語學(xué)習(xí)的門外漢,。

四,、要求小學(xué)老師盡量避免過早的兩極分化，保持學(xué)生的興趣,。

面對(duì)如此期待,，鄭老師也對(duì)我們小學(xué)英語教師們提出了幾點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的寶貴建議：

一、嚴(yán)把語音關(guān),。

在課堂教學(xué)中,，對(duì)錄音要有一顆虔誠的心，務(wù)必使學(xué)生品嘗原汁原味的英語,，教師自己的口語不過關(guān),，學(xué)生怎么模仿得“洋”呢？這不禁使我想到自己教學(xué)中的一件尷尬事,，記得在四年級(jí)的一次let’stalk教學(xué)中,，我剛領(lǐng)讀了兩句，一個(gè)孩子便堅(jiān)定地舉起了小手,，那是個(gè)平日較大膽的男生：“老師,，錄音機(jī)里不是這么讀的，我昨天跟媽媽一起聽讀了好多遍呢,！”我汗顏,，急中生智：“那錄音機(jī)里是怎么讀的啊,？你能給大家范讀一下嗎,？”那位孩子便稚聲稚氣，胸有成竹地大聲讀起來,，果然幾乎模仿得跟錄音機(jī)里一模一樣,，我震撼了，看來教學(xué)真的能相長,，要使我們的孩子語音能過關(guān),，我們教師自己先來闖闖語音關(guān)吧！

二,、嚴(yán)把書寫關(guān),。

教師板書的整體印象對(duì)學(xué)生的影響重大，教師的書寫深深地種在孩子的心中,。對(duì)于這點(diǎn),，我感觸極深，記得教四年級(jí)學(xué)生書寫小寫字母“r”的時(shí)候，我特地反復(fù)強(qiáng)調(diào)“r”有個(gè)小彎鉤,，但大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)中都沒有小彎鉤,，寫得很不規(guī)范，而且四個(gè)班如出一轍,，我百思不得其解,，卻在一次上五年級(jí)的課時(shí)，猛然瞥見自己中的“river”中“r”也沒有小彎鉤,，我茅塞頓開,，必須承認(rèn)，學(xué)生的可塑性很強(qiáng),，希望在以后的教學(xué)中,，自己給他們的無論是明確的知識(shí)還是是潛移默化的習(xí)慣都是正確的。

三,、不回避語法知識(shí),。

小學(xué)階段主要以聽說讀為主，寫為輔,，難免忽視對(duì)語法的關(guān)注,，但由于小學(xué)生發(fā)展的身心特點(diǎn)，我們不可能像中學(xué)老師那么注重語法,，課堂上大談?wù)Z法規(guī)則,，但必要的時(shí)候也不能回避，不能閃爍其詞,，含糊不清,，以免學(xué)生閉門造車。

四,、保持學(xué)生的興趣,，避免過早兩級(jí)分化。

我們經(jīng)常說搞好教學(xué),，我們得“抓兩頭,，促中間”，而鄭老師的高明之處在于“抓中間,，促兩頭”,，是啊，不妨允許有遲開的花朵,，寬容耐心地等待他們的盛開,。對(duì)于不同層次的學(xué)生，提出不同的要求,。更重要的是,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣要靠自己的智慧,，不能用大人的視角看學(xué)生，多讀點(diǎn)孩子愛讀的書,，才走得進(jìn)孩子的心,。

鄭老師還教給我們作業(yè)布置方面的技巧，傳達(dá)了廳長“精選,，先做,，全批”的6個(gè)字,，更幸運(yùn)的是,，我還學(xué)到了鄭老師論文撰寫方面的技巧，這一直是我專業(yè)成長道路上的盲區(qū),，原來學(xué)生是我們寫論文的最好素材,，生本思想體現(xiàn)在教學(xué)的方方面面。

敬佩,，油然而生,，敬佩于鄭老師的深厚底蘊(yùn)；感動(dòng),；席卷而來,，感動(dòng)于鄭老師對(duì)教育事業(yè)的熱忱，感動(dòng)于學(xué)員們?nèi)琊囁瓶实那髮W(xué)精神,。相信大家,，都會(huì)在世博年的夏天滿載而歸！

新教師培訓(xùn)感言篇三

親愛的班主任們,，大家好!首先感謝李校長給了文慧和我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),。

我和文慧前期去濰坊參加了一個(gè)班主任的培訓(xùn)，今天有幸跟老師們分享,。

我特別容易接受一種人的暗示,，那就是和我有共鳴的人。

這次班主任培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)我點(diǎn)了一上午的頭,，我把我的左腳搭在了我的右腳上,，發(fā)現(xiàn)我的腳跟著我的頭也運(yùn)動(dòng)了一上午。

我非常同樣她的觀點(diǎn),，今天和老師們分享引起特別共鳴的地方,。

幸福。

有事做是幸福,，有人愛是幸福,，能愛人是幸福。

有事做是幸福,。

老師太幸福了,，每天有做不完的事情,，兩眼一睜忙到天黑，躺在床上就睡覺,，有人問這是幸福嗎?是的,，這一定是幸福，比那個(gè)每天躺在床上烙餅,，翻來覆去,，數(shù)完星星數(shù)螞蟻，數(shù)完螞蟻數(shù)羊腿的人幸福多了,。

(我們每天的工作非常忙碌,，回到家吃完飯，就想躺在床上睡覺了)老師這個(gè)職業(yè)還鍛煉身體,。

我們班主任每天跟著孩子下來做亮眼操,，每天下來好幾趟，尤其是低年級(jí)的班主任們,，他們孩子們上廁所都要跟著孩子一起,，但班主任費(fèi)可以拿，買煎餅果子的話可以買一套半,。

如果換個(gè)角度思考的話,，我們這個(gè)職業(yè)是把鍛煉身體和工作有效連接在一起的工作。

有人愛是幸福,。

做班主任最大的幸福就是有一群自己的親學(xué)生,，畢業(yè)之后，孩子們回來都說的話那就是：“我來看看我們老師,?！蹦銈兝蠋熓钦l，我們陳老師,，我們蔡老師,，你看，在學(xué)生眼里,，班主任跟其他老師永遠(yuǎn)不一樣,，跟你聊完了之后還要問問你，征求一下你的意見,，我去看看我們數(shù)學(xué)老師吧?得到你的同意之后孩子才能去,。

是咱們的親學(xué)生。

學(xué)習(xí),。

1.要做一個(gè)成功的老師需要時(shí)間,。

田老師舉了個(gè)例子，速生楊和金絲楠木的例子,。

你要想在3,、5年內(nèi)就讓人家看到你的綠化成果的話,，非速生楊莫屬。

速生楊第一年手指粗,，第二年胳膊粗,，第四年碗口粗，五年之后郁郁蔥蔥了,。

但是,，我們的家具有哪些是白楊樹做的?相反，金絲楠木,，前50年紋絲不動(dòng),，不見生長，一顆金絲楠木要想成材,，非得8,、9百年或上千年,，但是正是因?yàn)樯L的時(shí)間長,，生長的緩慢，所以它木質(zhì)細(xì)膩到什么程度,，水不能浸,、蟲不能蛀。

正因?yàn)檫@樣才堪大用,，在古代是御用之物,。

張愛玲的“出名要趁早”迷惑了很多人，對(duì)于我們專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè),，太早出名是容易浮躁的,。

(對(duì)于這點(diǎn)我非常認(rèn)同，老師這個(gè)職業(yè)是需要深厚的底蘊(yùn)的,，這種底蘊(yùn)非經(jīng)幾十年不可能形成)2.要做一個(gè)成功的老師需要腳踏實(shí)地,，不要有太多的選擇。

(首先要分析一下,，你自己適合當(dāng)老師嗎?)田老師舉了自己的很多例子,，她自己剖析了自己就適合當(dāng)班主任，說,，她自己這個(gè)人不適合搞關(guān)系,，隔著兩里地看到領(lǐng)導(dǎo)來了，哎,，跟人家說什么好呢?說這個(gè)也不太好,，說這個(gè)也不太好，等領(lǐng)導(dǎo)來面前了,，面紅耳赤,，頂多一個(gè)校長好,。

而面對(duì)學(xué)生的時(shí)候呢，滔滔不絕,，孩子們很崇拜;當(dāng)面對(duì)家長的時(shí)候呢,，家長帶著很單純的目的來的，就聊孩子,，關(guān)于孩子的事,，她就能說出個(gè)一二三四來，這種感覺好,，所以她剖析了自己,，就適合當(dāng)班主任。

田老師別當(dāng)班主任了,，不就當(dāng),。

目標(biāo)就是把講臺(tái)站穿。

其實(shí)人最難打發(fā)的是我們自己,，我們不知道我們想干什么,，能干什么，會(huì)干什么,。

問清楚自己了,，這三者合一了，這就太精彩了,。

兔子就是吃草的,，狼就是吃肉的，每個(gè)人都有自己的生活方式,，你是吃哪碗飯的,，一定給鬧明白了。

如果真的確定我就適合當(dāng)老師,，其他的我都干不了,，那就干下去，扎根,，要想葉茂必須根深,。

如何看待我們的學(xué)生。

學(xué)生很幼稚,，會(huì)犯錯(cuò),、會(huì)犯傻、會(huì)撒謊,，我們要學(xué)會(huì)接受,，種了芭蕉，就愛芭蕉,。

典故,，一位詩人,，自己創(chuàng)作，外頭正好下雨,，雨點(diǎn)就打在了芭蕉上,，聽著聲音就更煩了。

所以隨手寫了兩句：“誰人無事種芭蕉,，早也瀟瀟,，晚也瀟瀟?！卑压P放下就走了,。

娘子過來，笑了,。

提起筆來續(xù)了兩句詩：“是君心是太無聊,，種了芭蕉，又怨芭蕉,?！备嬖V學(xué)生要有骨氣，學(xué)生真這樣做的時(shí)候,，怨學(xué)生不夠大方,。

不是學(xué)生有問題,，是我們有問題,。

學(xué)生有時(shí)候很幼稚，幼稚無底線,。

孩子,，你能考100嗎?結(jié)果孩子真拿回卷子，就考了85.最后一題,，讀一讀,，想一想。

孩子說,，我讀了,，我也想了，但老師不給我分,。

接受孩子的一切,，種了芭蕉，就愛芭蕉,。

更不要嘲笑孩子,。

有時(shí)候情緒激動(dòng)的時(shí)候，確實(shí)說出的話會(huì)不經(jīng)過腦子,。

很高很大的松樹也有很矮很傻的時(shí)候,，而孩子們?cè)谖覀兪掷锏臅r(shí)候就正是他那個(gè)很矮很傻的時(shí)候,，別讓孩子長大后怨恨你，千萬別嘲笑孩子的幼稚,。

不要給孩子貼標(biāo)簽,。

你三年級(jí)都不會(huì)，你到六年級(jí)你能會(huì)嗎?你到六年級(jí)你就啥都不會(huì)了,。

所以孩子拿出數(shù)學(xué)題,，哎，我會(huì)嗎?我應(yīng)該不會(huì)的啊,。

哎,，我怎么還會(huì)啊?啊，我終于不會(huì)了,。

其實(shí)孩子在內(nèi)心是愿意配合你,、證明你你是正確的，千萬不要給孩子貼類似這樣的標(biāo)簽,。

最后,，世界是豐富多彩的，答案是多種多樣的,，不要總拿一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰，哪怕他是一朵紅高粱,，那你就讓她成為最飽滿的紅高粱,。

新教師培訓(xùn)感言篇四

剛踏進(jìn)工作的人，總會(huì)有各種疑惑,，各種想法 ,，下面小編為大家?guī)硇陆處熍嘤?xùn)感言，歡迎參考!

很快,，新教師培訓(xùn)又開始了,。班主任黃老師說話很實(shí)在，這是她給我的第一個(gè)印象,。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番,。她說的東西很碎，很細(xì),，卻很實(shí)用,。她用她的親身經(jīng)歷作為案例，告訴我們?cè)撊绾闻?，?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī),，如何與教師、學(xué)生、家長處理好關(guān)系,。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西,。教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，在我迷茫無助的時(shí)候給我上了重要的一課,，同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向,。

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解，產(chǎn)生凝聚力,、向心力的橋梁,，是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,。教師只有尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生，正確對(duì)待,、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，經(jīng)常通過激勵(lì)、表揚(yáng)手段,，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、長處，鼓勵(lì)他們不斷追求成功,，學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在。我們要關(guān)心學(xué)生,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度!

教師教書育人，離不開與學(xué)生的相處,。教師與學(xué)生和諧相處，需要教師換位思考,，站在學(xué)生的角度來考慮問題,，接受學(xué)生的一切，不管是好的還是不好,，并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服短處。在與個(gè)別學(xué)生談話中,，語言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,，同樣的談話主題，不同的語言應(yīng)用，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。因此,，教師要注意自己談話的語言，力求準(zhǔn)確,，使學(xué)生易于接受,、樂于接受，在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到,。反之,，若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠?xùn)斥,，學(xué)生不但不易于接受,，更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒,，甚至是爭(zhēng)吵,，最后導(dǎo)致談話不歡而散,。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,，它像一根紐帶拉近了師生的距離,。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),，很大程度上取決于師生的關(guān)系?，F(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康,，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,，達(dá)到教書育人的目的,。

學(xué)生步入校門，對(duì)老師持著敬慕心理,，老師就是他們的引路人，是他們的榜樣,。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,，就要不斷“充電”,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，練好基本功，踏實(shí)備好每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一堂課,。此外，教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),，要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的'加工廠”，隨時(shí)注入新鮮的水源,。所以,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),，學(xué)習(xí)讓人快樂,。像是植物吸收了營養(yǎng)，花兒會(huì)變得更加的鮮艷,，有了知識(shí)的滋潤,，感覺人也變得精神起來。人,，不能沒有精神的力量,。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識(shí),、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,，如一縷春風(fēng)拂過心田,，使自己明白、學(xué)到更多的理論,、知識(shí),、技能和技巧。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng),。新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來說都是非常重要的，為了上好這節(jié)課,，我整整準(zhǔn)備了2周,，在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,，就怕自己上不好，因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人,。然而公開課那天如期而到,，我是第一節(jié)上的。前半節(jié)課感覺還好,，但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散,。在整個(gè)過程中，我覺得我還是有些緊張,，膽子還不夠大,。上完一堂公開課，感覺自己像打了一場(chǎng)硬仗,，大汗淋漓,。不過通過這次課讓我受益匪淺，苦并快樂著,。通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,，使我覺得雖是辛苦，但從中也學(xué)到了很多知識(shí),，它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,，也明確了自己以后努力的方向，也更堅(jiān)定了自己的信心,。課后仔細(xì)想想,，雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課，但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,，因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走，在教學(xué)的大路上常走常新,，這本身也是一種享受,。

或許，教師本身就是一種藝術(shù),。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡,。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書，一句話,，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力,。正如周煒老師說的：我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼，因?yàn)槲蚁嘈?，總有一粒沙?huì)被那只貝殼珍藏,。我也希望成為這樣一位拋灑者，希望在不久的未來,，她的,、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人,。

最后，感謝培訓(xùn),，讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn),，讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn)，讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),，讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn),，帶給了自己那么多的快樂。真的有這樣的感覺：我學(xué)習(xí),，我快樂,。

新教師培訓(xùn)感言篇五

從今年六月份到現(xiàn)在，短短兩個(gè)多月的時(shí)間,，我就從一名學(xué)生變成了一名光榮的人民教師,，作為剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我滿懷期待與熱情的想要投身于教育學(xué)生之中去,，但是經(jīng)驗(yàn)的匱乏以及能力的不足又讓我略感不安與焦躁,。不過，經(jīng)過開學(xué)前兩天的新教師培訓(xùn),，我學(xué)到了很多知識(shí),，雖然只是短短的兩天，但卻讓我獲益匪淺,，也對(duì)教師這一職業(yè)有了更深一層的理解,。

這兩天我們的時(shí)間安排的滿滿的，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們依次向我們作了教師職業(yè)道德建設(shè),，專業(yè)成長,，教學(xué)常規(guī)，班主任工作等一系列的專題講座,，聲情并茂的指導(dǎo)了我們這些新教師以后的工作方向,。

其中曹老師、張老師等人都用自己經(jīng)歷過的事情想我們講述了他們的教師之路,，如何做一個(gè)讓人民滿意的教師呢,？重要的一點(diǎn)要愛學(xué)生。正如霍懋征老師所講的沒有愛就沒有教育,，沒有興趣也沒有教育,，教育不只是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，愛學(xué)生,，用心教育學(xué)生我們就能感受到來自學(xué)生的尊重與愛戴,，有了付出才會(huì)有所回報(bào)。

王老師和鞠老師的專業(yè)成長報(bào)告講座對(duì)我影響頗大,。原來一名新教師要成長為一名合格的教師要學(xué)習(xí)的地方有很多,。通過聆聽他們的教誨,，讓我真正懂得了走好教育人生的第一步的重要性,，同時(shí)又會(huì)讓人思考如何走好這第一步,。對(duì)于即將踏上講臺(tái)的我們?nèi)绾稳ド虾靡还?jié)課的幫助很大，也讓我們了解了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么,，何為一節(jié)好課,。在他們的講座中我懂得了，熱愛學(xué)生依舊放在第一位,，這是教師的立教之本,。教師不僅要做好示范帶頭作用，還要對(duì)學(xué)生們嚴(yán)加要求多多鼓勵(lì),，要學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲,，正式差異，學(xué)會(huì)寬容,，讓師生在愛的氛圍中和諧融洽的相處,。此外，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)是教師職業(yè)賦予的責(zé)任,，精業(yè)善學(xué)，追求卓越也要求教師不斷學(xué)習(xí)不斷成長進(jìn)步,。在我們大家明白,，過硬的基本功是非常重要的，沒錯(cuò),，只有掌握了更多的知識(shí),，更多的內(nèi)容才能不斷進(jìn)步，同時(shí)也能更好地教育學(xué)生,。

對(duì)于新教師如何走好教育人生的第一步,，王老師為我們做了詳細(xì)的指導(dǎo)，首先讓我們定位好教師這一角色,，我們已經(jīng)成為一名光榮的人民教師,，自己要做好由學(xué)生到教師角色之間的'轉(zhuǎn)變。成為真正的教師之后要突破兩個(gè)關(guān)鍵期,，即剛剛踏上崗位的適應(yīng)期,，以及工作進(jìn)入正軌之后的高原期，不論何時(shí)都要以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待自己的工作,，盡快調(diào)整出最好的狀態(tài),。教師是教書育人的，同時(shí)也需要不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)水平和教育技術(shù),，用一顆民主博愛的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。另外,，在我們的工作中,，個(gè)人與集體、學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系要處理好，認(rèn)認(rèn)真真的去向一名合格的,、優(yōu)秀的人民教師奮斗,。

培訓(xùn)的第二天，杜老師為我們做了教學(xué)常規(guī)的專題講座,，詳細(xì)的向我們講解了幾個(gè)常規(guī)性的工作,，通過觀看視頻或者分析案例讓我們更加透徹明白的了解了如何去準(zhǔn)備一堂規(guī)范有效的課。下午的班主任工作專題講座由四位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任老師為我們聲情并茂的講解了如何成為一名合格的班主任,。四位老師用通俗易懂的語言,，結(jié)合她們平時(shí)工作中遇到的實(shí)例詳細(xì)的講述了班主任的工作。其中最重要的還是熱愛學(xué)生,，愛學(xué)生,，愛班級(jí),。作為班主任要在日常生活中愛自己的學(xué)生，用責(zé)任心來規(guī)范自己，做事要一碗水端平,，不論是差生還是問題生都要用一顆寬容的心來包容他們,，用一顆公平心來對(duì)待全班同學(xué),，用一顆愛心走進(jìn)所有學(xué)生,，細(xì)心做好每一件事情，如此才能成為一名合格的班主任,。

通過培訓(xùn)我感覺到自己身上的擔(dān)子是很重的,，壓力也變大了，要想最終成為一位合格的新教師,，就要努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平,、理論基礎(chǔ)、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等等,。而這就需要更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并認(rèn)真思考怎樣將理論應(yīng)用到課堂實(shí)踐當(dāng)中,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控、查漏補(bǔ)缺。這次的培訓(xùn)時(shí)間雖然只有短短的兩天,，但是我卻獲益匪淺,，這兩天里的幾位老師的教誨都牢牢地記在了我的心里，并且我暗暗下定決心一定要遵循老師們的教誨,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作，爭(zhēng)取盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師,。我相信通過自己的努力,，一定會(huì)有所收獲有所提高的。

新教師培訓(xùn)感言篇六

很快,，新教師培訓(xùn)又開始了。班主任黃老師說話很實(shí)在,，這是她給我的第一個(gè)印象,。她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說的東西很碎,，很細(xì),，卻很實(shí)用。她用她的親身經(jīng)歷作為案例,，告訴我們?cè)撊绾闻?，?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī)，如何與教師,、學(xué)生,、家長處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的'東西,。教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,，在我迷茫無助的時(shí)候給我上了重要的一課，同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向,。

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸,。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,，產(chǎn)生凝聚力、向心力的橋梁,，是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教師只有尊重學(xué)生,、熱愛學(xué)生，正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，經(jīng)常通過激勵(lì),、表揚(yáng)手段，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、長處,，鼓勵(lì)他們不斷追求成功，學(xué)生才能感受師生的平等,，才能感受自尊的存在,。我們要關(guān)心學(xué)生，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度,！

教師教書育人,，離不開與學(xué)生的相處,。教師與學(xué)生和諧相處,，需要教師換位思考，站在學(xué)生的角度來考慮問題,，接受學(xué)生的一切，不管是好的還是不好,，并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服短處。在與個(gè)別學(xué)生談話中,，語言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,，同樣的談話主題，不同的語言應(yīng)用,，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。因此，教師要注意自己談話的語言,，力求準(zhǔn)確,，使學(xué)生易于接受、樂于接受,，在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到,。反之，若使用生硬的說教、粗魯?shù)挠?xùn)斥,，學(xué)生不但不易于接受,，更不樂于接受。從而產(chǎn)生逆反情緒,，甚至是爭(zhēng)吵,，最后導(dǎo)致談話不歡而散。愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ),，在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用，它像一根紐帶拉近了師生的距離,。教師能否勝任教育教學(xué)工作,，學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè)，很大程度上取決于師生的關(guān)系?，F(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康,，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,，達(dá)到教書育人的目的。

學(xué)生步入校門,，對(duì)老師持著敬慕心理,，老師就是他們的引路人，是他們的榜樣,。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,，就要不斷“充電”，要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,，練好基本功，踏實(shí)備好每一節(jié)課,，認(rèn)真上好每一堂課,。此外，教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己,，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),，要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作、教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的加工廠”，隨時(shí)注入新鮮的水源,。所以,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐。

學(xué)習(xí)讓人充實(shí)，學(xué)習(xí)讓人快樂,。像是植物吸收了營養(yǎng),，花兒會(huì)變得更加的鮮艷，有了知識(shí)的滋潤,，感覺人也變得精神起來,。人，不能沒有精神的力量,。學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí),、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步,。我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺，如一縷春風(fēng)拂過心田,，使自己明白,、學(xué)到更多的理論、知識(shí),、技能和技巧,。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng)。新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來說都是非常重要的,，為了上好這節(jié)課,，我整整準(zhǔn)備了2周，在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,，就怕自己上不好,，因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人。然而公開課那天如期而到,，我是第一節(jié)上的,。前半節(jié)課感覺還好，但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散,。在整個(gè)過程中,，我覺得我還是有些緊張，膽子還不夠大,。上完一堂公開課,，感覺自己像打了一場(chǎng)硬仗，大汗淋漓,。不過通過這次課讓我受益匪淺,，苦并快樂著。通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,，使我覺得雖是辛苦,，但從中也學(xué)到了很多知識(shí),，它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了自己以后努力的方向,，也更堅(jiān)定了自己的信心,。課后仔細(xì)想想，雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課,，但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果，因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走,，在教學(xué)的大路上常走常新,，這本身也是一種享受。

或許,，教師本身就是一種藝術(shù),。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書,，一句話,，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力。正如周煒老師說的：我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,，因?yàn)槲蚁嘈?，總有一粒沙?huì)被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者,，希望在不久的未來,，她的、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人,。

最后，感謝培訓(xùn),，讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì),；感謝培訓(xùn)，讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí),；感謝培訓(xùn),，讓自己的思想得到了洗禮；感謝培訓(xùn),，讓自己有了那么多的感悟,；感謝培訓(xùn)，帶給了自己那么多的快樂,。真的有這樣的感覺：我學(xué)習(xí),，我快樂。

新教師培訓(xùn)感言篇七

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了,?；貞涍@段培訓(xùn)時(shí)間,，帶著一些隨意，一點(diǎn)茫然,，一些疑慮參加這次培訓(xùn)的心情——到底學(xué)些什么,。”回首培訓(xùn)的足跡,，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景依然浮現(xiàn)在眼前,、專家們精辟的論述仍回蕩在腦海。

這次新課改的培訓(xùn)對(duì)象大都是在職教師,，他們已經(jīng)用經(jīng)驗(yàn)的雙腳走出了一段路,，有些教師還收獲了豐碩成果。半路折回,，重頭再來無疑是痛苦的,，他們需要放棄，需要重建,，更需要整合,。通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流,、研討,、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,?？偟恼f來通過緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

１、經(jīng)過專家的講解,，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的大致內(nèi)容,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的'深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。初中生物新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn),。

2,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法,。不僅可以提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué),，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

3,、通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握初中生物課堂教學(xué),。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到考試越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”,。“重視基礎(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā),。從近幾年的考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題,，追根求源,，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”,，意思是說試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝,，通過這種組裝,，題目就給人一種新穎、陌生感,?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要,，也是莘莘學(xué)子將來從事各種工作,，研究和解決生活,、社會(huì)問題的需要。因此,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過把握課堂教學(xué)來達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面,，通過我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),；另一方面,，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基矗新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。

總之,，通過培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí),；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源,，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性,、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到老師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),。這無疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

新教師培訓(xùn)感言篇八

20xx年8月19日至20日，我有幸地參加了首師大附屬回龍觀育新學(xué)校舉辦的新教師培訓(xùn)會(huì),，作為一名剛剛調(diào)入這所學(xué)校的新教師,，我對(duì)新的校園、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待,，由于對(duì)這所學(xué)校的人和事都不是很了解，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)更清楚的了解學(xué)校的一切,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認(rèn)真地聆聽，及時(shí)地做好筆記,，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我,，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮,。

本次培訓(xùn)中學(xué)校里所有領(lǐng)導(dǎo),，各個(gè)科室都介紹了自己的工作范圍和職能,，使我能夠快速的知道有什么問題應(yīng)該找誰。而且培訓(xùn)的形式也豐富多樣,。有講座,、有拓展。是我們新教師不僅了解了學(xué)校的方方面面,，同時(shí)教師與教師之間也拉近了距離,，通過拓展游戲，同事之間相互認(rèn)識(shí),，相互合作,，相互信任。以后一起工作就不會(huì)有陌生感了,。

這次培訓(xùn)給我留下最深刻印象的是陳校長關(guān)于《龍騰課程圖譜,，思維課堂模式》的培訓(xùn)。如何建構(gòu)課程體系,？陳校長認(rèn)為：

“回”回歸,，改變——————回歸基礎(chǔ)課程。

“龍”和,；民族精神——————龍騰引領(lǐng)型課程,。

“觀”觀測(cè)，拓展——————觀測(cè)拓展型課堂,。

“育”啟智,，揚(yáng)善——————育德樹人型課堂。

“新”創(chuàng)新——————?jiǎng)?chuàng)新探究型課程,。

這五種課堂模式,，將是我以后上課的指導(dǎo)方向。

陳校長還告訴我們思維課堂是什么,？為什么,？怎么做？首先要多實(shí)踐,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,；其次是勤實(shí)踐，探索思維課堂的基本模式,。還有“551”思維互動(dòng)課堂模式：

5有：有序——有趣——有效——有情——有用,。

5思：創(chuàng)情啟思——自探靜思——合作辨思——訓(xùn)練反思。

1核心：以優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)為核心,。

“551”思維互動(dòng)課堂模式將是我以后上課的操作指南，用這種模式努力上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生沒一節(jié)課都有成長,。

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，碰到的困難會(huì)接踵而來,，面對(duì)這些，我會(huì)繼續(xù)迎難而上,，積極進(jìn)取,，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作,，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，用“三種心態(tài)”———?dú)w零心態(tài),、積極心態(tài),、感恩心態(tài)?！叭N能力”———自理能力,、消解能力、超越能力,?！叭N力量”———感情力量、責(zé)任力量,、信念力量,。來武裝自己。努力使自己成為一名合格的育新人,。

新教師培訓(xùn)感言篇九

最讓人擔(dān)心的是學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。不過學(xué)習(xí)之余，唱唱歌,，打打球,，又那么其樂無窮，真是苦中偷樂,。這樣的培訓(xùn)是我們有生以來的第一次,。不過，苦雖苦,，收獲還是很大的,，相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力,，提高教學(xué)效果,。下面是我參加這次培訓(xùn)的一學(xué)些習(xí)體網(wǎng)會(huì)：

在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性,，指出了一些與教師身份不和諧的因素,，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長,，關(guān)系到祖國的未來,。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解,，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。”確實(shí)如此,，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉,，那么親切。在培訓(xùn)中,，老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),，不僅鍛煉了自己的膽識(shí)，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧,，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識(shí),，豐富了見識(shí)。

沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì),，不斷完善自己,。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法,、藝術(shù)、技巧,，豐富了我們的教學(xué)知識(shí),，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力,。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺,。追求課堂教學(xué)的效果,，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,，然而往往是心有余而力不足。這次,，何教員用簡(jiǎn)潔的的語言,，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué),，什么是有效教學(xué),，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫,，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果,。

新教師培訓(xùn)感言篇十

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)!以下是幼兒教師培訓(xùn)感言，快來看看吧!

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí),，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高,。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子,，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說,。

這樣,，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想,。

為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。

教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者,。

此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí),，又有了一個(gè)新的開始.

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是對(duì)教育觀念的不斷更新,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討,、交流,、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足,，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向,。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力,。

把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活,，平等參與孩子的獲得,。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng),。

同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想,、做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考,，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說,，并且讓盡可能多的孩子說,。

這樣，孩子自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來,，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。

為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí),，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色——幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,。

教師勝任這一新角色的重要前提,，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

在平時(shí)的教學(xué)中,，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一,、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),。

二,、善于觀察，做好幼兒的支持者,。

三,、摒棄“急功近利”的思想,，做幼兒的合作者,。

在幼兒教育這片沃土里，我收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果,。

使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要愛事業(yè)，愛孩子,，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平,。

社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多,，對(duì)教師的要求也在不斷的提高,，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者,，在一日活動(dòng)教育的過程中,，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn),，以課題的形式,，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。

因此,，老師是授業(yè)者,，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳,。

只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。

我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的'同時(shí),，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。

在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率。

總之,，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。

同時(shí),，通過與同行們的討論,、交流,，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法,。

知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力!真誠感謝!

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。

照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。

幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要。

幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。

孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。

這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。

小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。

一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。

所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

新教師培訓(xùn)感言篇十一

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式,，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段，來看下下面小編為大家提供的教師培訓(xùn)感言：

我通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和全省許許多多教師一起聽課,，一起討論交流,，一起研究教法學(xué)法,頓時(shí)感到絲絲清新的涼意。

通過學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。

以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,，無愧于心,，無愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師,，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,，如夢(mèng)初醒，再不提升自己,，就可能被時(shí)代淘汰,，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí),、生活,、進(jìn)步的明燈。

這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片,、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué),。

另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。

我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們

應(yīng)該在

老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來逐漸學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,，教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂,。

習(xí)上的

老師,，生活中的朋友;在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。

另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過硬的基本功。

這次培訓(xùn),，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用,，也使我收獲頗多,，引人深思。

我深深認(rèn)識(shí)到了,，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。

盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化,。

以下是本人培訓(xùn)后的收獲：

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

2,、開闊了視野

3,、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實(shí)踐與探索實(shí)現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂,，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái),。

雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時(shí)光,，我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流,、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈,。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用水平。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧,，但這些技巧還是初步的,，我在學(xué)習(xí)了模塊一后，進(jìn)一步練習(xí),，提高了使用ppt的技術(shù),。

特別是在學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)了我的教學(xué),，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn),，要么關(guān)注技術(shù),，要么關(guān)注理念。

這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),，它要求教師全方位地了解教育對(duì)象,、教育過程。

特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會(huì)的獨(dú)生子女問題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué)，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法,。

最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個(gè)大問題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。

在積淀中成長,，多一份感恩;在堅(jiān)持中磨練,，少一份急躁;在反思中創(chuàng)新，多一些理性;在實(shí)踐中再次,，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

對(duì)于我們這些新人，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教華考本站格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。

我相信通過自己的努力,，一定能做個(gè)出色的教師是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)

習(xí)型

老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題,、新環(huán)境的老師,。

其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過這么多天的培訓(xùn),，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。

教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,，要快樂地走下去的話,，必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生,。

我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師!

成功進(jìn)入教師隊(duì)伍的欣喜和激動(dòng)已經(jīng)漸漸淡去了,伴著新學(xué)期的開始,這份激動(dòng)瞬時(shí)變成了負(fù)擔(dān),讓我感覺壓抑和迷茫,。

面對(duì)那些可愛的臉,，心中更是充滿了心虛和不安：在這里，我能勝任嗎?

不經(jīng)意間開學(xué)快一個(gè)月了,，我的擔(dān)心也在這一個(gè)月中變成了現(xiàn)實(shí),。

每天都覺得時(shí)間不夠用，無頭蒼蠅似的整天忙忙碌碌卻又說不清在忙些什么,。

更令我感到痛苦的是現(xiàn)在的一年級(jí)已不像我們小時(shí)候那樣聽話,，有幾個(gè)可以說是軟硬不吃，每堂課都得不止一次地停下來維持紀(jì)律,，往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時(shí)完成,。

幾次之后，我的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面,。

這讓我心里更加發(fā)慌,，更加手足無措……

很快，新教師培訓(xùn)又開始了,。

班主任黃老師說話很實(shí)在,，這是她給我的第一個(gè)印象。

她不會(huì)搞些很理論的'東西夸夸其談一番,。

她說的東西很碎,，很細(xì)，卻很實(shí)用,。

她用她的親身經(jīng)歷作為案例,，告訴我們?cè)撊绾闻Γ瑺?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī),，如何與教師,、學(xué)生、家長處理好關(guān)系,。

這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西,。

教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，在我迷茫無助的時(shí)候給我上了重要的一課,，同時(shí)也給我指明了作為一名教師應(yīng)該努力的方向,。

一、 要熱愛學(xué)生

教育是人與人之間最微妙的心靈接觸,。

愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。

平等和諧的師生關(guān)系是增進(jìn)師生之間的互相理解,，產(chǎn)生凝聚力,、向心力的橋梁，是形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,。

教師只有尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生,，正確對(duì)待,、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，經(jīng)常通過激勵(lì),、表揚(yáng)手段,，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處,，鼓勵(lì)他們不斷追求成功,，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在,。

我們要關(guān)心學(xué)生,，做到嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度!

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

教師教書育人,，離不開與學(xué)生的相處,。

教師與學(xué)生和諧相處，需要教師換位思考,，站在學(xué)生的角度來考慮問題,，接受學(xué)生的一切，不管是好的還是不好,，并在工作中幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服短處。

在與個(gè)別學(xué)生談話中,，語言的運(yùn)用非常關(guān)鍵,，同樣的談話主題，不同的語言應(yīng)用,，就會(huì)產(chǎn)生不同的效果,。

因此，教師要注意自己談話的語言,，力求準(zhǔn)確,，使學(xué)生易于接受、樂于接受,，在實(shí)踐中能深刻體會(huì)到,。

反之，若使用生硬的說教,、粗魯?shù)挠?xùn)斥,，學(xué)生不但不易于接受，更不樂于接受,。

從而產(chǎn)生逆反情緒,，甚至是爭(zhēng)吵，最后導(dǎo)致談話不歡而散,。

愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

和諧融洽的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中發(fā)揮著特殊奇妙的作用,，它像一根紐帶拉近了師生的距離,。

教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否順利地完成學(xué)業(yè),，很大程度上取決于師生的關(guān)系,。

現(xiàn)代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會(huì)樂于接受教育,，才有可能被培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的人才,，達(dá)到教書育人的目的,。

三、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué),，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

學(xué)生步入校門,，對(duì)老師持著敬慕心理，老師就是他們的引路人,，是他們的榜樣。

教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不貶值,，就要不斷“充電”,，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量,，練好基本功,，踏實(shí)備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一堂課,。

此外,，教師還要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),，要有淵博的知識(shí)和扎實(shí)的工作,、教學(xué)能力。

現(xiàn)代社會(huì)的教師光有“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而應(yīng)該是一個(gè)“自來水的加工廠”,，隨時(shí)注入新鮮的水源。

所以,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能使自己能跟上新課程的步伐,。

四、快樂學(xué)習(xí),，把工作當(dāng)成一種享受

學(xué)習(xí)讓人充實(shí),，學(xué)習(xí)讓人快樂。

像是植物吸收了營養(yǎng),，花兒會(huì)變得更加的鮮艷,，有了知識(shí)的滋潤，感覺人也變得精神起來,。

人,，不能沒有精神的力量。

學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,，不斷進(jìn)步,。

從思想到認(rèn)識(shí)、到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步,。

我們應(yīng)通過參加各種培訓(xùn)使自己受益匪淺,，如一縷春風(fēng)拂過心田,，使自己明白、學(xué)到更多的理論,、知識(shí),、技能和技巧。

四月二十四日我們進(jìn)行了新教師培訓(xùn)的第一次匯報(bào)課活動(dòng),。

新教師匯報(bào)課對(duì)每一位新老師來說都是非常重要的,，為了上好這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了2周,，在準(zhǔn)備的過程中可謂是既累人又累心,，就怕自己上不好，因?yàn)槲疫@個(gè)人一直都不是個(gè)十分自信的人,。

然而公開課那天如期而到,，我是第一節(jié)上的。

前半節(jié)課感覺還好,，但后半節(jié)課我感覺課堂氣氛有點(diǎn)松散,。

在整個(gè)過程中，我覺得我還是有些緊張,，膽子還不夠大,。

上完一堂公開課，感覺自己像打了一場(chǎng)硬仗,，大汗淋漓,。

不過通過這次課讓我受益匪淺，苦并快樂著,。

通過“選題—設(shè)計(jì)—修改—制作課件—修改—逐步完善—正式上課”這一系列的過程,，使我覺得雖是辛苦，但從中也學(xué)到了很多知識(shí),，它讓我更深刻的理解了老師在教學(xué)中的重要性,，也明確了自己以后努力的方向，也更堅(jiān)定了自己的信心,。

課后仔細(xì)想想,，雖然花了大量的時(shí)間和精力來備課，但課堂上還是有很多問題需要去研究和解決,。

課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的任何小問題都可能直接影響教學(xué)效果,，因此今后在課堂的細(xì)節(jié)處理方面我還有很多路要走，在教學(xué)的大路上常走常新,，這本身也是一種享受,。

或許，教師本身就是一種藝術(shù)。

在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是改變一個(gè)人的生命軌跡,。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書,，一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力,。

正如周煒老師說的：我會(huì)不停地向大海拋灑貝殼,，因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸涣Ｉ硶?huì)被那只貝殼珍藏,。

我也希望成為這樣一位拋灑者,，希望在不久的未來，她的,、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人,。

最后，感謝培訓(xùn),，讓我有了這樣的一次機(jī)會(huì);感謝培訓(xùn),，讓我能夠虛心的向各位同仁學(xué)習(xí);感謝培訓(xùn),，讓自己的思想得到了洗禮;感謝培訓(xùn),，讓自己有了那么多的感悟;感謝培訓(xùn)，帶給了自己那么多的快樂,。

真的有這樣的感覺：我學(xué)習(xí),，我快樂。