總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇一

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專(zhuān)業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。

因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無(wú)法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作,，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,，這里說(shuō)的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛(ài)教育事業(yè)，是否熱愛(ài)自己的本職工作,，是否熱愛(ài)自己的學(xué)生,，是否自愛(ài)，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛(ài)是教育的真諦,，失去了愛(ài)的教育，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會(huì)工作者，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說(shuō)過(guò),，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，說(shuō)的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開(kāi)的,。

此外教師的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素,，正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深,，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí),，說(shuō)明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專(zhuān)業(yè)水平，積極參與新課程改革,。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰(shuí)也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專(zhuān)業(yè)理論高，實(shí)踐再實(shí)踐,、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,，師生在平等交流、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng),。每節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問(wèn)題的形式列出來(lái)，小問(wèn)題自行解決,，大問(wèn)題、疑難問(wèn)題通過(guò)課堂討論,、辯論,、師生對(duì)話解決，這種開(kāi)放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，激發(fā)探究的激情,，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說(shuō),，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、參與者,，學(xué)生也不再是被動(dòng)的'知識(shí)接受者，而是新課程的開(kāi)發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者,。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì),，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰，系于教育,。新課程改革正在日趨深化,，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中，就終生為之奮斗,。我想說(shuō)的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑?！?/p>

青年教師培養(yǎng)總結(jié)【二】

3月14日,，我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過(guò)這半天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。

在培訓(xùn)中,，馬廷芳校長(zhǎng)為我們主講了青年教師成長(zhǎng)的基本過(guò)程和基本規(guī)律，以及影響青年教師成長(zhǎng)的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國(guó)教學(xué)的經(jīng)歷,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。

如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。

在培訓(xùn)后，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇二

xxxx教研室承擔(dān)著土木學(xué)院、勘測(cè)學(xué)院的xxxx課;土木學(xué)院的彈性力學(xué),、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)課;建設(shè)學(xué)院,、管理學(xué)院、勘測(cè)學(xué)院的建筑力學(xué)課的教學(xué)任務(wù),。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要,，7月學(xué)院給xxxx教研室引進(jìn)一名新教師---王樹(shù)范老師，現(xiàn)就半學(xué)期來(lái)對(duì)青年教師的培養(yǎng)如下：

1,、師德教育,。

教育新教師要有教師的責(zé)任感，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念,、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，要教書(shū)育人,。教書(shū)者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己。教師作為教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員,，在從事教育教學(xué)工作中除了必須具備專(zhuān)門(mén)知識(shí)和特殊才能,，還要勤奮學(xué)習(xí)，不斷地?cái)U(kuò)充自己,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,。

2、崗前培訓(xùn),。

xxxx年8月14日到24日參加?xùn)|北高師培訓(xùn)中心組織新教師崗前培訓(xùn)，并嚴(yán)格按照安排參加了《高等教育學(xué)》,、《高等教育心理學(xué)》,、《教師道德修養(yǎng)概論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》、《教育法律基礎(chǔ)》的基本理論的學(xué)習(xí),，考試并取得合格成績(jī),。

3、試講,。

由于本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,，王樹(shù)范同志分別于xxxx年8月21、24日進(jìn)行了兩次課前試講,，經(jīng)學(xué)院評(píng)審,，達(dá)到合格水平，本學(xué)期開(kāi)始授課,。

4,、實(shí)行導(dǎo)師制。

青年教師在教學(xué)上應(yīng)該說(shuō)是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來(lái),，這就需要給他們?cè)谧呱现v臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo)，好的榜樣,，好的導(dǎo)師,。本學(xué)期給王樹(shù)范同志配備了一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的老教師謝秋柏同志作為導(dǎo)師,，導(dǎo)師起到傳,、幫、帶的作用,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下王樹(shù)范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

5、聽(tīng)課制度,。

教研室要求王樹(shù)范同志要聽(tīng)導(dǎo)師的每一次課,，課后認(rèn)真寫(xiě)好教案、細(xì)心備課,，有問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)師,，共同研討解決，提高教學(xué)水平,。

6,、跟蹤指導(dǎo)。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法,，對(duì)其備課,、上課、批改作業(yè)等做定期跟蹤,。在跟蹤中,，及時(shí)幫他尋找規(guī)律;在跟蹤中,，我們堅(jiān)持激勵(lì)上進(jìn)的原則，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以其形成自己的教學(xué)特色,。

7,、參加教科研活動(dòng)。

王樹(shù)范同志積極參加院里組織的教學(xué)水平提高活動(dòng),，認(rèn)真廣泛地聽(tīng)其他教師的講授,，從而提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

總之,，在教研室老師的共同幫助下,，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，王樹(shù)范同志圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇三

帶教的目標(biāo)是指導(dǎo)青年教師把《綱要》精神貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)中,，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,。我從備課,、教學(xué)具的準(zhǔn)備、上課,、延伸活動(dòng)等方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo),。每一次教學(xué)我都認(rèn)真聽(tīng)課，共同探討活動(dòng)中的疑點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)，不斷提出修改建議,，努力使活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

我們每月互聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)完她們的課后都提出自己的建議,，有時(shí)我以同樣教學(xué)內(nèi)容讓她們聽(tīng)課,，更好地體會(huì)教材教法，感受課上教學(xué)要面向全體幼兒,，努力激發(fā)幼兒興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探究的積極性，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，獲得生動(dòng)發(fā)展,。對(duì)于公開(kāi)課,、教研課，我們一起對(duì)照教學(xué)要求,，設(shè)計(jì)、試教,，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

一學(xué)年以來(lái)，兩位老師在教育教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。從她們的備課和教學(xué)中都可以看到她們?cè)谒伎?，在?shí)踐，如何真正的讓幼兒有效地參與活動(dòng),，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。她們的公開(kāi)課、研究課都集中體現(xiàn)反映了她們教育理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。姜迎所教班級(jí)幼兒在園部評(píng)估測(cè)評(píng)中都名列前茅,，孫華蓉組織的縣級(jí)公開(kāi)課也得到了同行稱(chēng)贊。姜迎在青年教師基本功比賽中獲縣最佳獎(jiǎng),，即將參加市青年教師教學(xué)技能比賽,，孫華蓉被評(píng)為校優(yōu)秀青年教師。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇四

由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),，才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),，根據(jù)院系有關(guān)文件精神，我部曾于__年11月制定了《新教師培養(yǎng)方案》,，于__年11月又先后制訂了《“___”青年教師建設(shè)規(guī)劃》和《“___”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,，對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求。幾年下來(lái),，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔(dān)當(dāng)其導(dǎo)師,，由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我部要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,，必須開(kāi)設(shè)1-2門(mén)核心課程,，必須完成一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué)、科研課題等,。一般情況下,，青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，然后接受導(dǎo)師和工程圖學(xué)部的共同考核,。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予指正。幾年來(lái),，由于導(dǎo)師負(fù)責(zé),，方法得當(dāng)，措施到位,，其效果良好,。

近幾年來(lái)，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,，通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,，都有了較大的進(jìn)步，在工作中也都取得了較大的成績(jī),。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面。

近年來(lái),，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，積極參加我部組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求,、有理想,，積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

2、基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,。

近年來(lái),，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,，一直能夠嚴(yán)格要求自己，始終沒(méi)有放松,。例如：黃素霞老師一直自修了多門(mén)課程,，現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門(mén)核心課程，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生,。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，從去年開(kāi)始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生,，他本人已獨(dú)立開(kāi)設(shè)了多門(mén)核心課程,，且教學(xué)效果良好。今年,，他又以?xún)?yōu)良的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)的博士研究生，獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì),。馬玥珺老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)核心課程的教學(xué),，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生,。陳亦仁老師也能獨(dú)立開(kāi)設(shè)多門(mén)核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),，目前正在積極復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備來(lái)年考研,。

此外,，幾位青年教師還于__年參加了學(xué)校舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)一級(jí)考核”培訓(xùn)，李河宗,、陳亦仁兩位老師于__年參加在清華大學(xué)舉辦的“pro/e師資培訓(xùn)班”,，均取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、工作業(yè)績(jī)方面,。

在教學(xué)方面，李河宗老師曾于__年學(xué)校青年教師基本功競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng),、于獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)三等獎(jiǎng),、__年度考核為優(yōu)秀。陳亦仁老師于20獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)二等獎(jiǎng),。在科研方面,，幾位青年教師獨(dú)立完成校青年基金課題1項(xiàng)，在研校級(jí)青年基金和教研基金8項(xiàng);在全國(guó)各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇,。此外,，陳亦仁老師指導(dǎo)的學(xué)生作品入選__全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國(guó)巡展;李河宗老師分別于__、__年在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)競(jìng)賽中,，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。等等,。

所有這一切，都說(shuō)明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)起來(lái),，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,，這也與學(xué)校的人才政策,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的大力支持是分不開(kāi)的。今后,，我們將一如既往,，不驕不躁，繼續(xù)加倍努力,，為新大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇五

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專(zhuān)題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對(duì)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。如：9月份通過(guò)連續(xù)一周的觀摩活動(dòng),，就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《教師因習(xí)慣而精彩》,、《游戲活動(dòng)的有效開(kāi)展》;12月份通過(guò)“自薦課”的觀摩作——《讓活動(dòng)更精彩》的專(zhuān)題輔導(dǎo);3月份就檢查教師的備課筆記后發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作——《活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考》專(zhuān)題輔導(dǎo)、4月份就新教師展示活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題作——《讓回應(yīng)更自如,，互動(dòng)更精彩》專(zhuān)題講座……讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平,。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇六

青年教師是學(xué)校最有潛力,、最有生命力的教育資源，我校青年教師居多,，占全校教師的70%,，老師平均年齡達(dá)29歲的情況下，培養(yǎng)一流的青年教師隊(duì)伍成為我校的主要目標(biāo),。同時(shí)經(jīng)過(guò)幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng)，青年教師將在我校的教育教學(xué)工作中成為骨干力量,。青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?！鼻嗄杲處煹膶?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。為此,，我校多年來(lái)十分重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，盡力縮短“磨合期”,，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋,，創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，使一大批優(yōu)秀青年教師如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng),，在短短的幾年內(nèi)站穩(wěn)了腳跟,，打出了旗幟?；仡欉@一年我校在培養(yǎng)青年教師方面所取得的成績(jī),，我們主要抓好以下幾項(xiàng)工作：

目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。明確的,、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向。新教師剛從院校畢業(yè),，具有合格學(xué)歷,，但由于從教時(shí)間短，對(duì)教育,、教學(xué)規(guī)律還不能駕輕就熟，為此,，學(xué)校為各位新教師創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，每年九月份教師節(jié)我校都開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)一對(duì)一的方式讓新老師在優(yōu)秀指導(dǎo)老師的幫助下,，逐漸進(jìn)入教育教學(xué)狀態(tài),，通過(guò)向優(yōu)秀指導(dǎo)老師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，多參與老教師的示范課,，激勵(lì)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)鍛煉，縮短對(duì)崗位,、教育教學(xué)常規(guī),、過(guò)程的熟悉與適應(yīng)期，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)成為學(xué)校乃至市級(jí)骨干教師,。為了鞭策和激勵(lì)他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我們與青年教師簽定了“新老教師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”。而且在每年5月份我校都舉行新教師匯報(bào)課等活動(dòng),。同時(shí),，在建國(guó)71周年來(lái)臨之際，我校也開(kāi)展了每年一度的青年教師演講比賽,，通過(guò)這樣的活動(dòng)培養(yǎng)青年教師尤其是新教師在教學(xué)上的口才鍛煉,。我校青年教師參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)的熱情十分高漲,，他們大膽創(chuàng)新，銳意改革,，為自己的成長(zhǎng)拓展了更為廣闊的發(fā)展空間,，并逐漸地踏上了發(fā)展的快車(chē)道。

以校為本的教育科研為全體教師,，尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景,。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn),，做一名稱(chēng)職的老師需要教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自律是當(dāng)前教育的主要目標(biāo)。作為一名稱(chēng)職的教師首先應(yīng)該做到嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范,；其次稱(chēng)職的教師應(yīng)該是一個(gè)心理學(xué)者,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；稱(chēng)職的教師應(yīng)該是教育的行家,；稱(chēng)職的教師應(yīng)該是關(guān)注人類(lèi)的'命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師；最后稱(chēng)職的教師應(yīng)該是一名藝術(shù)家,。我校非常注重青年老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),，每周一次的教研組活動(dòng)、每學(xué)期開(kāi)一次新教師匯報(bào)課,、每月確定一次校本教研主題,、每學(xué)期組織一次市教壇新秀、校學(xué)科帶頭人示范教學(xué)周活動(dòng),；每學(xué)期都分別組織年輕教師外出調(diào)研活動(dòng),，從其他學(xué)校的優(yōu)秀教師中感受要優(yōu)秀的教學(xué)手段和方法等這些活動(dòng)，很好地搭建了年輕老師成長(zhǎng)的平臺(tái),，對(duì)年輕教師也有著很好的指導(dǎo)作用,。

“沒(méi)有反思就沒(méi)有提高”，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，最多只能形成膚淺的認(rèn)識(shí),，一個(gè)只會(huì)讀書(shū)、教書(shū),，卻不反思,、不寫(xiě)作、不梳理自己成敗得失的老師,，是難以提升自己的教學(xué)理念的,，這樣的教師充其量只能算一個(gè)教書(shū)匠。要使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),，我們認(rèn)為,，就要堅(jiān)持反思,。所以，學(xué)校一直以來(lái),，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師,，每人在回校報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)時(shí)，必須要在教研組會(huì)議上進(jìn)行匯報(bào),，上交學(xué)校一份培訓(xùn)總結(jié),。

我們指導(dǎo)青年教師以?xún)煞N形式進(jìn)行自我反思：一是案例類(lèi)反思。通過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)案例,，及時(shí)把自己的處理方式,、心靈的感悟或者收獲與感想寫(xiě)下來(lái)，叢中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提升教育理念。學(xué)校每年舉行一次專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)案例評(píng)比,。二是課堂教學(xué)中的教后后記,。我們要求青年教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)反思，并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌,。通過(guò)寫(xiě)“教學(xué)后記”,，反思成功之舉和失敗之處，點(diǎn)滴積累,，不斷改進(jìn),，實(shí)現(xiàn)自我的提升。教科室還及時(shí)把教師的隨筆和“后記”匯編成《向榮文學(xué)》（學(xué)校?？?，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了展示才華的平臺(tái),。

在對(duì)青年教師培養(yǎng)的過(guò)程中,，我們還十分重視“專(zhuān)家”的指導(dǎo)作用。專(zhuān)家的指導(dǎo)可以使青年教師在培養(yǎng)之初就處在一個(gè)高起點(diǎn)上,，使他們的思路更清晰,，目標(biāo)更明確。根據(jù)需要,，我們除了觀摩教育專(zhuān)家,、特級(jí)教師的學(xué)術(shù)報(bào)告和精彩課例的錄像之外，還采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩種方式,。我們定期邀請(qǐng)教研室,、教科室的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，比如：在高考前夕,，學(xué)校邀請(qǐng)義烏中學(xué)的高級(jí)教師王芳,、吳愛(ài)慶,、金華市教研室副主任朱昌元主任到校進(jìn)行高三復(fù)習(xí)指導(dǎo)；請(qǐng)專(zhuān)家們針對(duì)課程改革的新動(dòng)向,、新理念定期作理論講座,，提升青年教師的理論素養(yǎng)。同時(shí),，為盡快提高青年素質(zhì),，讓他們有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們還定期組織青年教師到名優(yōu)學(xué)校實(shí)地參觀,、考察,、聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名校的課堂教學(xué)實(shí)踐和先進(jìn)辦學(xué)理念,。我們始終堅(jiān)持：教師要登多高的樓,，學(xué)校就為他搭多高的梯，盡量為青年教師的外出進(jìn)修,、培訓(xùn)創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)青年教師多跟大師對(duì)話。

通過(guò)以上一些途徑和措施,，學(xué)校初步形成了較為濃郁的教研氛圍,、聽(tīng)課活動(dòng)積極踴躍，參加比賽時(shí)積極投入,、認(rèn)真準(zhǔn)備,。在今年學(xué)校也取得了不錯(cuò)的成效。在今年全市的教壇新秀評(píng)比中,，職教系統(tǒng)共有九位名額,，學(xué)校就有六位教師評(píng)為教壇新秀，在義烏市文化課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,，吳歡歡老師取得了前三名的好成績(jī),，并代表隊(duì)義烏市參加金華市的評(píng)比。這些成績(jī)的取得,，與學(xué)校一直以來(lái),，重視青年教師的培養(yǎng)和努力是分不開(kāi)的。沒(méi)有最好,，只有更好,。我們將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，鼓足干勁,，矢志不移，爭(zhēng)取筑起新的高峰，創(chuàng)造上溪中學(xué)輝煌,。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇七

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問(wèn)題意識(shí),，提升教師科研能力，形成良好的科研氛圍,。做到人人參與課題研究,，積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市,、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上交流為目標(biāo),，不斷推進(jìn)科研工作。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專(zhuān)題研討活動(dòng),、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起尋找,、發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題,，確立研究的方案。

2,、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用。為全體教師開(kāi)展科研的講座,、培訓(xùn)等活動(dòng),，幫助教師樹(shù)立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作,，不斷提升科研能力,。

3、依托課題研究的成果,，有效推進(jìn)辦園特色工作的開(kāi)展,。

4、積極開(kāi)展園級(jí)課題的研究,。

5,、繼續(xù)關(guān)注教研與科研的整合,，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專(zhuān)題研討,，使我們的研究與實(shí)踐緊密結(jié)合，真正體現(xiàn)讓科研與教研相整合,。

6,、進(jìn)一步完善幼兒園科研內(nèi)改方案。如：加大專(zhuān)項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，激勵(lì)教師科研熱情,。

7,、依托縣級(jí)課題《農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒園新教師培養(yǎng)的實(shí)踐研究》，進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)踐研究,，不斷積累新教師培養(yǎng)的策略,，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇八

一年來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié),。

一、思想品德方面：

”重要思想,，熱愛(ài)教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基矗,。

二,、教育教學(xué)方面：

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié),，依賴(lài)別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇九

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的聽(tīng)課和評(píng)課以及單獨(dú)的面對(duì)面的思想交流活動(dòng),。目前許多青年教師都有不同程度的提高和進(jìn)步，至少明確了什么樣的課是好課,，是規(guī)范的課,。在這些年青教師中，有許多人具有較高的個(gè)人潛質(zhì),，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐鍛煉,，一定會(huì)成為銀川職教中心的棟梁。也有一些青年教師還需要不斷的去磨練,，百變成鋼,。當(dāng)然也有些青年教師進(jìn)取心不是很強(qiáng)，責(zé)任心也不是很強(qiáng),，需要在今后的工作中端正思想態(tài)度,，迎頭趕上來(lái)。

通過(guò)對(duì)近40多名青年教師的聽(tīng)課,、評(píng)課和面對(duì)面的交流活動(dòng),，大多數(shù)青年教師都顯示出在不同方面的優(yōu)點(diǎn)，有很多的閃光點(diǎn),，非常需要我們?nèi)フJ(rèn)真總結(jié)和挖掘的,。我們也感覺(jué)到了在他們身上有許多非常值得我們這些中、老年教師去學(xué)習(xí)的地方,。這些優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)具體突出表現(xiàn)為：

比如汽車(chē)工程部的青年教師李靜,，為了講好一節(jié)《制圖》課，使學(xué)生能直觀的理解6種視圖及之間的相互關(guān)系,，李老師除了將一個(gè)機(jī)器部件展示給學(xué)生觀看外,，還精心準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，通在黑板上的拼接與擺位,，不但引起學(xué)生的高度的學(xué)習(xí)只趣,，而且達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。

還比如計(jì)算機(jī)工程部的陳諾,，精心制作了教學(xué)課件,，收集了大量的精美廣告圖片，為教學(xué)的成功打下了良好的基礎(chǔ),。還有計(jì)算機(jī)工程部的萬(wàn)鵬,，事先精心準(zhǔn)備好教學(xué)卡片，通過(guò)在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行拼接的'方式,，使原本比較枯燥的《五筆字型》教學(xué)中的《漢字識(shí)別碼》一課,，讓學(xué)生們學(xué)得有情趣高漲，教學(xué)效果顯著,。

比如電子工程部的青年教師胡晶晶,，在優(yōu)質(zhì)課比賽中創(chuàng)設(shè)了與眾不同的教學(xué)情境；先讓一名學(xué)生干部出場(chǎng),，向大家述了少年愛(ài)因斯坦的小故事,，從而引出了一節(jié)課題名為《性格與調(diào)整》的生動(dòng)而活潑的德育課。將生硬的政治說(shuō)教課變成學(xué)生大面積參與,，積極參與,，合作討論的優(yōu)質(zhì)課。

比如基礎(chǔ)國(guó)際部的美術(shù)教師蔣如生在講述圖形的聯(lián)想與創(chuàng)意這一章節(jié)時(shí),，先通舊課《正方形的聯(lián)想與創(chuàng)意》進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)習(xí),，并對(duì)學(xué)生已經(jīng)完成的作品用事物投影儀展示與精彩點(diǎn)評(píng)后自然過(guò)渡到新課《圓形的聯(lián)想與創(chuàng)意》,。教學(xué)效果明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣始終保持到下課后,。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。本學(xué)年,，我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我被指導(dǎo)老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂(lè),。為了今后更好地開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范。我首先要以身作則,，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè),，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2,、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念,，樹(shù)立“以人為本,，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書(shū)籍,，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課,，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我聽(tīng)了陳老師十余節(jié)的推門(mén)課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，進(jìn)行交流,，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫(xiě)好課后反思,，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，陳老師成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、要求陳老師學(xué)習(xí)我的經(jīng)驗(yàn)，但不要奉若神明,；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑,，但不要刻意地模仿。要有自己獨(dú)立的思想,，獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格,，千萬(wàn)不能丟失自己的個(gè)性。

5,、要求陳老師學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長(zhǎng),，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過(guò)程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享,，為竹岐小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十一

我校積極開(kāi)展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。今年我和王輝麗,、束玨琰確立了師徒關(guān)系,，在一學(xué)期的互幫互助中,，我認(rèn)真履行自己的權(quán)利和義務(wù),，做了一些有益的工作，回顧以前的工作,，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

1,、與學(xué)校同步，督促青年教師認(rèn)真參加學(xué)校組織的多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力根據(jù)時(shí)代特征,，轉(zhuǎn)變青年教師的教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式,，確立素質(zhì)教育的學(xué)生觀,、質(zhì)量觀、教學(xué)觀,。

2,、為了豐富我們的理論知識(shí)，首先閱讀了大量理論書(shū)籍,，其次,，我們一起借看了很多優(yōu)秀的`光盤(pán)，廣泛吸收借鑒別人的精華,，從而達(dá)到不斷優(yōu)化自己的教學(xué)思路。

3,、每月切實(shí)做到“四個(gè)一”：互幫互學(xué)備一節(jié)課,、修改一篇教案、上一節(jié)亮相課,、評(píng)一節(jié)示范課,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，上好隨堂課，使青年教師盡快熟悉教育教學(xué)常規(guī),，掌握教學(xué)大綱和教材,，能獨(dú)立完成所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)任務(wù)。深入課堂,，深入實(shí)際,，掌握青年教師的思想脈搏，了解他們的業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài),，及時(shí)給予力所能及的幫助,。一年來(lái)，我們互相聽(tīng)課10次左右,，在教學(xué)設(shè)計(jì),、重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、組織教學(xué)等方面做了許多交流,。經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和努力,，她們的教學(xué)能力有了很大的提高。

4,、督促青年教師把德育工作放在素質(zhì)教育首位,，樹(shù)立“以人為本”的思想，增強(qiáng)教書(shū)育人的法規(guī)意識(shí),、為人師表的服務(wù)意識(shí),、教育改革的創(chuàng)新意識(shí)、全員聘任的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5,、鼓勵(lì)她們?cè)谡n中磨煉、勤于筆耕,，展示青年教師奮進(jìn),、成才的風(fēng)采。如束玨琰老師成功的在全市上了一節(jié)公開(kāi)課,，得到了全市美術(shù)教師的一致好評(píng),；王輝麗老師成功的建山片上了一節(jié)展示課；束玨琰老師在學(xué)校組織的第一屆“希望杯”青年教師基本功競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng),。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十二

20xx年10初,，銀川一職，銀川一職西校區(qū),，銀川一職北校區(qū)和銀川二職的四個(gè)校區(qū)通過(guò)重新整合,，入駐銀川職教中心，建立了一個(gè)寧夏境內(nèi)規(guī)模最大的中等職業(yè)技術(shù)教育中心。新的學(xué)校建立,，一切都要從頭做起,。在這所新學(xué)校進(jìn)入了全面的整合時(shí)期后，除了將所有的教職員工整合到一起,，成立新的系部和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,，當(dāng)務(wù)之急的首要任務(wù)就是要將所有來(lái)自各校區(qū)的各學(xué)科教師的教學(xué)基本形式，教學(xué)理念,，教育思想,，工作態(tài)度和工作紀(jì)律等都要整合到一起，要有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范教學(xué)模式,。由原來(lái)各個(gè)校區(qū)經(jīng)過(guò)多年所形成的各種管理形式和管理方法全部納入到一個(gè)統(tǒng)一的管理軌道上來(lái),，要有一個(gè)統(tǒng)一的管理機(jī)制，可見(jiàn)任務(wù)十分艱巨,。

經(jīng)過(guò)四個(gè)校區(qū)的整合后,，最為突現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是近5年來(lái)進(jìn)入各校區(qū)的青年教師數(shù)量比較大。有專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)的大專(zhuān)生,，有普通大學(xué)畢業(yè)的本科生,，也有重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的研究生。有外聘的青年教師,，也有在編的青年教師,。他們?cè)诟餍^(qū)的不同管理模式下形成了許多種不同的工作模式和教學(xué)習(xí)慣,，再加上原來(lái)各校區(qū)對(duì)教師的基本要求不盡相同,，在有些地方差異還比較大，要想在最短的時(shí)間內(nèi)完成全面的融合也是一件比較困難的事情,。為了學(xué)校今后的進(jìn)一步可持續(xù)的大發(fā)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)以前銀川一職東校區(qū)的做法，繼續(xù)安排有比較有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，思想意識(shí)強(qiáng),，能被大多數(shù)青年教師所認(rèn)可的專(zhuān)職教師擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的部分糸列工作。這項(xiàng)系列工作中的最重要一個(gè)環(huán)節(jié)就是首先從對(duì)青年教師進(jìn)行追蹤式的聽(tīng)課和比較客觀而公正的面對(duì)面的評(píng)課與思想交流,。

對(duì)于一個(gè)剛剛重新整合的寧夏第一所規(guī)模比較大的中職院校來(lái)講,，培養(yǎng)人的問(wèn)題就顯的十分突出，將來(lái)不論做什么事情,，都需要人來(lái)做,，都需要專(zhuān)門(mén)的教育教學(xué)人材。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注學(xué)校未來(lái)的發(fā)展,，也十分關(guān)注教師的未來(lái)發(fā)展,，也很注重教師個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值、和專(zhuān)業(yè)價(jià)值,。教師這個(gè)職業(yè)具有雙專(zhuān)業(yè)性的特點(diǎn),。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)只能解決“教什么”的問(wèn)題，而教育學(xué)的知識(shí)和技巧解決的是“怎么教”的問(wèn)題,。要很好的解決“怎么教”的問(wèn)題在大學(xué)里是根本學(xué)不到的,，只有在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)一定時(shí)間的摸索和實(shí)踐才能真正學(xué)到。

由于本人以前在銀川一職東校區(qū)擔(dān)任過(guò)培養(yǎng)青年教師聽(tīng)評(píng)課這一重要環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作,，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，在本學(xué)期新整合的銀川職教中心，領(lǐng)導(dǎo)又安排我繼續(xù)擔(dān)任這一重要工作,，我感到工作壓力很大,。銀川職教中心和以前的銀川一職不同，青年教師數(shù)量比較大,，人員成份比較復(fù)雜,，思想意識(shí)和思想覺(jué)悟也比較復(fù)雜。尤其是面對(duì)眾多的青年教師,，對(duì)他們的個(gè)人理想,，個(gè)人興趣愛(ài)好和個(gè)人性格基本上不了解。要在較短時(shí)間內(nèi)完成組織交給的任務(wù),，心里也感到十分矛盾,，如果搞的好，皆大歡喜,；如果搞不好的話,，將會(huì)使自己處于十分不利的境地。

面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任,，并委以重托,，促使我不能不想辦法做好這項(xiàng)工作。首先將青年教師在年齡段上做了兩大類(lèi)的劃分,，分為教齡在3年以下的青年教師,，教齡在5年至3年的青年教師。然后又根據(jù)所教的.專(zhuān)業(yè)不同也做了劃分,，分為文化課青年教師和專(zhuān)業(yè)理念與技能課青年教師兩大類(lèi),。又根據(jù)我校初次建校，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備沒(méi)能到位,，教學(xué)工作還很不完善的情況,，分批次對(duì)青年教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的培養(yǎng)系列活動(dòng)。

第一階段先重點(diǎn)對(duì)教齡在3年以下的文化課教師進(jìn)行聽(tīng)課和面對(duì)面的個(gè)別評(píng)課和交流活動(dòng),。先使這批青年教師在教學(xué)規(guī)范上有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，以此來(lái)指導(dǎo)自已的教學(xué)活動(dòng),。

第二階段則重點(diǎn)對(duì)教齡在3年至5年的文化課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。幫助他們認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指出他們?cè)诮虒W(xué)工作中還存在的不足,，使這批有著一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師對(duì)自己也有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從中能找到自己所存在的差距,，以此來(lái)不斷修正自己的教學(xué)活動(dòng),。

第三階段對(duì)教齡在3至5年的專(zhuān)業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。這時(shí)許多系部的實(shí)驗(yàn)室基本能使用,?；蛴行┢鞑哪馨徇\(yùn)到教室內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講課。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,，幫助這些青年教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，克服缺點(diǎn)，修正教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,。

最后一個(gè)階段是對(duì)教齡在3年以下的專(zhuān)業(yè)理論技能課教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),。在這期間，學(xué)校和系部都也進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課和公開(kāi)課的比賽,，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng),，青年教師在感性上對(duì)課堂教學(xué)的原則和形式有了一些基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)校也具有了一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，多媒體教室也相繼投入使用,。也能使這批青年教師能有機(jī)會(huì)大顯身手的機(jī)會(huì)，從中也能暴露出一些教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題,，有針對(duì)性的幫助青年教師部總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，糾正缺點(diǎn)，使這批青年教師能快速成長(zhǎng),。

幼兒園培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)篇十三

我于20xx年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我所在的xx小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著學(xué)校的未來(lái),，所以指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)。

xx是師專(zhuān)的畢業(yè)生,，是個(gè)很有活力的女孩,，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年教師的我來(lái)說(shuō)：培養(yǎng),、指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法,。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想,、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等,。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),，該同志在這些方面都取得了較大成果，成績(jī)顯著,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng),。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

剛參加工作的她，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗,。有些好高騖遠(yuǎn),，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差,。針對(duì)這種情況,，我常常同她促膝談心，以自己在工作中感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助她正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè),。讓她認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事著事實(shí)在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩；它艱辛,，需要不遺余力,；它平淡，需要耐得住寂寞,；它清苦,，需要擋得住誘惑。更使她認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣,。

面對(duì)飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師不能墨守成規(guī),，固步自封,。面隊(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想,。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性有新的認(rèn)識(shí),，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)與不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,。對(duì)于繼續(xù)教育，她往往不理解,，認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過(guò)教育,。為此,，我和她專(zhuān)門(mén)討論了好久，我告訴她現(xiàn)在社會(huì)需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長(zhǎng)需求的變化,。我還告訴她：只有你時(shí)刻的學(xué)習(xí),，你才能時(shí)刻的豐富自己的見(jiàn)識(shí)和文化知識(shí)，你才能更好的教育好每一個(gè)學(xué)生,，只有你擁有了“一桶水”,，你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后,，她認(rèn)同了我的說(shuō)法,，并且付之于實(shí)際。

年輕教師在理念上往往比較先進(jìn),，能夠大膽的嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神。但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，課堂上的調(diào)節(jié)能力,，對(duì)教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。于是在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,，我做了有益的嘗試,，平時(shí)互相聽(tīng)課，對(duì)各自的學(xué)科特點(diǎn)如何突出把握,，如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于各自的教學(xué)當(dāng)中,，如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救計(jì)劃。

在一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,，我們共同討論了課的設(shè)計(jì)思路,，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,，一起研究制作課件,，對(duì)目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了討論和修改,，進(jìn)行試講并修改，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交流與指導(dǎo)，她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,，環(huán)節(jié)安排清晰連貫，訓(xùn)練細(xì)致的特點(diǎn),。

對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作,，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過(guò)程中我們經(jīng)常一起研究技巧，商量輔導(dǎo)方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和掌握的效果進(jìn)行分組,，用老隊(duì)員帶新學(xué)生,，形成了完整的訓(xùn)練體系,，平時(shí)分配好事件，進(jìn)行了扎實(shí)而有效的訓(xùn)練,，這其中也付出了艱苦的勞動(dòng),，常常訓(xùn)練到下班以后，也取得了很好的成績(jī),。

總之,，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，幫助其成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí),，自己也得到了提高,，學(xué)到了不少東西，為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗(yàn),，也對(duì)青年教師進(jìn)行了有效的指導(dǎo),，取得了很好的成績(jī)，使其在教學(xué),，班級(jí)管理,，輔導(dǎo)學(xué)生方面都有不少收獲,，在自己的崗位上成為經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，各方面水平都有很大的提升,。真正做到了互助互利,，達(dá)到了雙豐收。