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數(shù)學四年級日記篇一

小孩子啊,，一到過年就會想：今年我會收多少壓歲錢呢？收到后要怎么用,，或許作為今年的學費交了,，或許當作今年的零用錢發(fā)了等等。我呢,？每年的壓歲錢都被媽媽存到了銀行里，長大了有什么需要就拿出來用,，比如要交很貴的學費啊；要去旅行??；買房子,、車可以贊助一點啊等等。每年都有幾千,，現(xiàn)在估計都有幾萬了,。

盼啊盼啊，今年發(fā)壓歲錢的日子終于來臨了,！

“叮呤…”一響,，我急忙跑去開門,，門口站著的是我的小姑媽,、小姑爹、大姑媽,、大故爹,、姥爺、姥姥,、外公,、外婆……我站在他們身后，給他們錘錘背,、揉揉腰,，顯得特別乖巧，這樣做的話,，說不定他們還會多給我些壓歲錢呢,，哈哈！

今天,，媽媽做了一桌好豐盛的飯菜招待客人,，有什么板鴨、紅燒肉,、番茄炒雞蛋等等好多好多我最最愛吃的菜,！吃完飯，媽媽把他們送走了,，我急忙跑回臥室興奮地數(shù)起今年的壓歲錢,，100、200,、300……900,！啊？才1900,？去年我都有20xx的呀,，難道哪位仁兄沒有給我發(fā)？我迷惑不解,。

這時,，門鈴又響了起來，是舅舅又回來了,！他把一個紅包塞給我,，說是剛才吃飯時酒喝多了，出門才想起,，便又轉身離去,。

今年又有了20xx元，這里面蘊涵了長輩們對我的期望,，俗話說“百十錢穿彩線長,，分來再枕自收藏，商量爆竹談簫價,，添得嬌兒一夜忙”,。這是長輩們希望我們能平平安安的度過一歲，他們認為當惡鬼妖魔或“年”去傷害孩子時,，孩子可以用這些錢賄賂它們而化兇為吉,。這并不是迷信，而是長輩們對我們的愛,。所以,，我們得好好學習，不辜負他們的期望,，開開心心過好每一天,！

數(shù)學四年級日記篇二

今天，我和我的好朋友一起去首都北京,。早在好久之前,，我就聽說北京哪兒風光無限，我早就想去了,，可不,，今天我就要去了!

早晨，我從家里9:10分出發(fā),，9:30乘公交車去機場,，一路上，我傻呆呆地望著窗外,，盼著早點到機場,。10:30分,，終于到機場了，爸爸問我：“文文,，這一路上經(jīng)過了多長時間呀?”我毫不猶豫地說：“嘻嘻,，當然是一小時嘍!”爸爸一心想刁難我，就說：“擺出個算式,，試試?”我也不示弱,，急忙回答說：“這個簡單!先把30—30=0，再把10—9=1,，就是一小時,，但是,，對我來說可以直接說出來!”爸爸沒轍了,，只好放我去玩。

原本飛機是11:15出發(fā),，可是空姐突然在廣播中說：“親愛的旅客,，對不起，空中航班較多,，會誤機,，請您耐心等等，謝謝合作!”聽到這一切,，媽媽突然崩潰了,，無奈地說：“本來安排好的一切，就因為誤機,，全給打亂了!還不知道會誤多少時間,，唉!”將近過了25分鐘，終于起飛了,，是在11:40分起飛,，在飛機上，我望著天上的朵朵白云,，看著看著自己就和白云平行了,，又過了一會兒，看不見地面了,，一朵朵白云掩蓋著地面,，好像是在給大地披上一層薄紗。

沒過一會兒,，就到北京啦!這時是:2：10分,，爸爸又開始問了，他問：“從溫州到北京開始起飛到目的地飛了多少時間?”我不耐煩地說：“當然是兩個半小時啦!”爸爸說：“嗯,，不錯不錯啊!”

哎呀,，我不多說了,，我還得上車呢!

數(shù)學四年級日記篇三

數(shù)學是一門有趣的學料，生活中處處有數(shù)學,，比如：買菜算錢,、工程隊修路、春節(jié)買彩燈等等,，這些都與數(shù)學有關,。生活中處有數(shù)學，學數(shù)學也是為了解生活中的問題,。

我們試卷中的數(shù)學問題看似與我們的生活無關,，其實啊都是息息相關的呢！比如上面提到的工程隊修路,，他們修路的速度和時間都需要進行精確計算,，為什么要計算呢？因為計算可以起到“預測未來”的作用,，這當然比工人師傅憑經(jīng)驗進行的預測更加準確,，計算幫助我們更好的進行施工。

我還發(fā)現(xiàn)了一個生活中的趣題：這幾天,，我在奶奶家,，媽媽在12：00來家吃午飯，為保證媽媽一到家能吃到午飯,，奶奶在11：30了還差一道大菜,，可以吃魚，也可以吃雞,，但魚還在塘里沒釣,，而雞馬上就可以抓。怎么能在12：00做好一道大菜呢,？（注：魚,、雞制作時間分別是10分鐘、20分鐘）,。

這道題看似很困難,，不知如何入手。因為做魚時間短,，但不一定抓得到,。雞馬上就有，但制作時間長,。遇到這種事情,，“雙管齊下”是最好的辦法，我們有2個人,，可以一起去抓魚,，但只能抓10分鐘,，抓到了就做魚吃，沒有抓到就做雞吃,。因為到12：00只有30分鐘了,，為保證12：00能吃到菜，30-20=10（分鐘）,。我們如果在10分鐘抓到魚了,，就做魚吃，這樣到11：50就可以做好吃飯了,，如果在10分鐘沒有抓到魚,，我們趕緊做雞，那樣12：00也可以做好吃飯了,。就這樣問題就解決了,。

生活中處處有數(shù)學，數(shù)學使生活更加輕松,！

數(shù)學四年級日記篇四

一些小數(shù)可以等于一些真分數(shù)或假分數(shù),，假分數(shù)又可以等于帶分數(shù)或整數(shù),，也就是小數(shù)=假分數(shù)=帶分數(shù)（整數(shù)）,，或小數(shù)=真分數(shù)，舉些例子來說說：

（1）0.75=75/100=75%=3/4把小數(shù)化成分數(shù)很容易,，只要整數(shù)部分是0,，再把小數(shù)擴大成整數(shù)，擴大多少倍,，那倍數(shù)就是分母,，小數(shù)擴大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的分數(shù)后,，只要再看看它能不能分子,、分母同時除以一個不等于0的數(shù)，數(shù)分大小不變,，這個小數(shù)就變成了分數(shù)了,。

（2）14/20=14÷20=0.7分數(shù)化小數(shù)也不難，只要用分數(shù)的分子去除以分母（不管是真分數(shù)還是假分數(shù)）,，就可以得到小數(shù)了,，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個新知識,，就是分子相當于被除數(shù),，分數(shù)線相當于除號，分母相當于除數(shù),。

（3）8.96=8×24/25這個小數(shù)跟上面的不同了一點它有整數(shù),?？雌饋聿缓没郑鋵嵑芎没?。整數(shù)不用化分,，只用化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù),，就化分好了,，化分出來的`是一個帶分數(shù)。

在一個除法算式里,，當被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時商就可以用分數(shù)表示,，就是分子=被除數(shù)，分數(shù)線=除號,，分母=除數(shù),。

數(shù)學四年級日記篇五

今天中午，我正在做數(shù)學卷子,。一道一道地解著,，前面的題目還比較順利的解決啦，但不幸遇到了一道超難的題,，我想了半天也摸不出解題思路,，這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積之和為209平方厘米,，并且長,、寬、高都是質數(shù),。求它的體積,。

我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長,、寬,、高，而它一點也沒有提示,。這可怎么入手?。?/p>

正當我急得抓耳撓腮之際,，我的一個家教老師正在一旁靜靜地看著我埋頭苦思也實在解不出題,，便教我一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除,。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,，如：3,、5、7,、11等一類的質數(shù),，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字,。這時,，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長,；一個則是長方體正面,，上面除以上一條外另一條棱長（且長度都為質數(shù)）之和。于是,，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù),，發(fā)現(xiàn)19可以分解成2和17的和，而11不能,。

最后,，我得到了結果，為374立方厘米,。我的算式是：209＝11×19（19＝2＋17）,，11×2×17＝374（立方厘米）。

后來,，我又用我本學期學過的知識：分解質因數(shù)驗算了這道題,，結果一模一樣,。解出這道題后,，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘,，等待著我們去探求,。

數(shù)學四年級日記篇六

我和媽媽一起去超市購物，準備找找千克和克,。走進超市,，首先來到了餅干柜旁，這么多琳瑯滿目的餅干中,，我選擇了我最喜歡閑趣餅干,，我仔細看了看，終于在角落里找到了“凈含量100克”,，說明這包餅干不含袋子的重量是100克,，那要是有10包這樣的餅干不就是1千克了。

接著我們又來到買米的地方,，我發(fā)現(xiàn)一袋米要10千克,，如果我們家每天吃2千克的話,，我家每個月就要吃60千克，也就是這樣的6袋米了,。

后來我又看到了16個雞蛋大約有1千克,，一個菠蘿大約2千克，一個西瓜大約3千克,。

今天,，我收獲真多啊，我感受到了數(shù)學中學到的千克和克這個知識,，在生活中數(shù)學真的很重要,。

數(shù)學四年級日記篇七

我們家的書房是長方形的，它的長有7米,，寬有4米,，坐南朝北呈列著。

一進門,，正對著的是一張大的紫紅色的書桌,，它也是長方形的，大約長有2.5米,，寬有1.2米,，那是我爸爸的書桌，旁邊還有一張小一點的長方形的書桌,，大約長2米,，寬1米，我媽媽經(jīng)常在這看書,。

最后,，我發(fā)現(xiàn)我在我們家的書房中竟然沒有看到一個正方形，真奇怪,！

這就是我家的書房,，歡迎小朋友來我家玩。

數(shù)學四年級日記篇八

在數(shù)學興趣課上,，莊老師給我們帶來一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間,，乾隆皇帝下江南游玩，遇到一位老壽星,。

一打聽,，這位老壽星已經(jīng)141歲，乾隆皇帝便贈一聯(lián)給老人：花甲重開,，外加三七歲月,。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶,，更多一度春秋,。

老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學題,，請同學們算一算老人幾歲,？”聽老師的話，我想,，“花甲”是指60歲,，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲,，上聯(lián)就是60×2+21=141歲,；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十,，“多一度春秋”也就是多一歲,，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來,，對聯(lián)中也藏有數(shù)學問題呀,！

其實，早在我國古代,，文人們就常作對聯(lián),，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中,，使對聯(lián)除文學性,、趣味性外，又增加知識性,。

數(shù)學四年級日記篇九

我的外公是個關心國家的好公民,。今天，他帶我去郊外考察,，多認識些動,、植物。

他一時興起,，問我：“我這里有個等式，你看看吧?!”

我的心一下子被外公這個神秘的等式吸引住了,，連連點頭,，說：“yes!”(是的)。

外公被我的話逗笑了,，說：“小丫頭,，告訴你吧，1=10∶0000!你知道為什么嗎?”

我心里別提多納悶兒了：這個等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之別呀,，1怎么會=10∶0000呢!不可能,，外公可能是在唬我,，我偏不上當，看他拿我怎么樣?于是,，我漫不經(jīng)心地問：“到底為什么呀?真難懂,，您還是快點告訴我吧!”

外公聽了，耐心地給我講解：“其實這很簡單!1表示1年,，10∶0000表示10∶0000人,。”

我半信半疑地又問：“這雖然簡單,，可為什么1年會等于10∶0000人呢?我又不明白了,，再給我好好說說看!”

外公笑了笑，苦口婆心,，語重心長地對我說：“孩子,，一天，人們能砍好幾十棵樹,，一年就能砍好幾萬棵樹,，也就是說四、五年過去了,，可能樹林就沒了一些,，這樣會對環(huán)境造成了破杯，使土質松散了,。如果一年發(fā)好幾次大水,，那將會犧牲十萬多人;如果樹多了，人也沒必要犧牲那么多!難道居居幾萬棵樹能抵過所有在災難中喪生的人們嗎!所以我說的等式的意思就是說一年砍幾萬棵樹,，會徒增十萬多的犧牲人員!”

我聽了,，羞愧地說：“我以后會多種樹，種花,，為地球媽媽做‘美容,，為保護地球媽媽做出貢獻!”在此，我也要鄭重地告誡人們：“不要再毀壞大自然,，不要再毀壞動物的家園,，更不要再毀壞我們這個幸福的家園!”