在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級數學的日記篇一

星期六那天我們開始搬家,，早晨一起來，我們就換上衣服開始搬,，開始忙活。

媽媽把我和爸爸叫到廚房,，說搬完家晚上吃餃子,，還要在餃子上包上硬幣,、辣椒,、花生吃到硬幣，搬家后的一年到頭都會起財運的,；吃到辣椒，搬到新家后的一年都會精氣十足的,；吃到花生，搬家后的一年里一定會穩(wěn)穩(wěn)當當的大家都知道這是迷信,，但是,，大家只圖一樂嘛。

到了晚上"煮餃子嘍,。"媽媽喊了一聲，我以飛快的速度沖進廚房，睜著眼問媽媽："媽媽你一共煮了多少個餃子呀,？"媽媽說："素餡的有50個，肉餡的占素餡的80%,，你說,，一共有多少個餃子呀,？""50的80%就是40個,，40加50就是90個，媽媽一共包了90個餃子,。""對了。"媽媽一邊煮一邊表揚我,。

吃完餃子我數了一下，我吃出5個硬幣,、6個花生；媽媽吃出5個花生,、3個,、硬幣1個辣椒；爸爸吃出了9個硬幣,、9個花生,、3個辣椒,。我問媽媽："媽媽，你知道我吃的餃子占總數的幾分之幾嗎,？""當然知道了，你吃了11個，共90個，用11除以90，不就是90分之11嘛,。"媽媽滿懷信心地說。接著我又問爸爸："你吃的硬幣占我的百分之幾呀,？"爸爸不假思索地說："我比你多吃4個硬幣,，用4除以5,，不就是80%嗎,？"看來,，我們家的人都還蠻聰明的嘛,。

生活中處處充滿數學。同樣,，數學也是非常奧秘的,，等待我們去探求、思考，在寫數學日記的過程中我學會了很多知識,，學會了解題的方法,，為未來地下了一個良好的基礎，我一會要好好學習,，爭取在數學比賽中拿到一個好的名次回報給我的老師、我的父母,。

四年級數學的日記篇二

上周我學習了植樹問題,，植樹問題分為3節(jié)課，講了3部分情況,。

第一種情況：兩端都種,，間隔數+1=棵樹。有關兩端都種的問題比如：在路的一側插彩旗,，每隔5米插一面,，從起點到終點共插了10面。這條道路有多長?這部分我掌握的不錯,。

第二種情況：一端種,，一端不種,，間隔數=棵樹。有關一端種的問題比如：一個圓形水池周長36米,，每隔3米放一盆花,，一共放了多少盆花?這種題目比較簡單，只需用36÷3就行,。我想提醒大家有一種題目是讓在正方形花池上擺花,，每一邊擺4盆，每個角上都要有一盆花,，一共要擺幾盆花?這種題目要先用4×4,，然后再-4,大家肯定會問,，為什么要-4,，因為-4是有4盆花重復了,，所以要-4,。大家見到這種題目時,，一定要記住-4。

第三種情況：兩端都不種,，間隔數-1=棵樹。有關兩端都不種的問題比如：一根木料,，要鋸成4段,，每鋸開一處用5分鐘，全部鋸完要幾分鐘?這部分我掌握的也不錯,。不過，我提醒大家,，如果見到上樓這種題目，假設說從1樓上到4樓,，上一層走10臺階,，那上到4樓走幾臺階?我們要先用4-1，因為-1是1樓不用上,，所以只需要上3層,，然后再進行下一步計算,。

這就是我學到的植樹問題。

四年級數學的日記篇三

路上,，我一直在想，這是為什么呢,？噢,，對了,！因為只有兩種顏色,，如果前兩只已經是一對了,，那么不要看第三只了；如果前兩只是一紅一白,，那么第三只要么是紅,，要么是白，反正能與前面的某一只配對,，這樣就能保證一定有兩只是配對的！

當然只有當襪子是兩種顏色時,，這種情況才成立。如果抽屜里有3種顏色的襪子,，例如藍色、黑色和白色襪子,，你要想保證拿出一雙顏色相同的，至少必須取出4只襪子,。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子，你就必須拿出11只,。根據這些情況總結出來的數學原理是：如果你有n種類型的襪子，你必須取出n+1只,，才能保證至少有一雙完全一樣的,。

我想,，這就是數學中的“抽屜原理”了。

四年級數學的日記篇四

今天上午第二節(jié)課是數學課,，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中,，數學老師也在鈴聲中走進教室,。準備給我們上課,。

數學老師全神貫注地講著,，我們認真地聽著。數學老師提問了,，每個同學順利地回答上來,。同學們臉上都洋溢著開心的笑容。而我卻一直坐在那里,，不說話，也不舉手,，就連我自己也不知道我在想什么,。突然，老師叫我：“涵,，你來回答這個問題?！蔽颐悦５卣玖似饋?，不知所措。我看到黑板上有一個例題,，我張開嘴回答上來了,，由于我的聲音太小，老師沒聽見，她看我站在那里便生氣了：“說話啊,。不說話就出去站著?！碑敃r，不知怎的,，我就一直沉默下去了。數學老師忍不住了,，走下講臺，把我的椅子挪開,，讓我站到后面去,，怕我擋到后面的同學,。我極不情愿地向后面走去。

我站在后面,，眼淚不由自主地掉下來,，站了一會，老師讓我回到座位上,，我低著頭，坐在座位上,，把數學課上要改的東西全部都改完了。

下課了,，我傻傻地趴在桌子上,，仿佛四周只有我一個人,。我在那思考,，為什么答案就在我的腦海里,，而我卻不敢大聲說出來,？如果我說出來了,，老師還會讓我站在后面嗎？不會的,，不會的，如果我多一點勇氣,，多一點自信，我就不會站在那里了,。

四年級數學的日記篇五

今天上午，我正在做數學暑假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到啦一道很難的題,，我想啦半天也沒想出來,，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米,，寬是40厘米,。以這個長方形的一條邊為底,，作一個高為50厘米的`三角形，求這個三角形的面積,。

我看啦,，心想：呀,！這道題還是有點難度的呀,！可是再難也要做出來啊,！這時，我便像爸爸求救啦,，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸0還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單,，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）。

100×50÷2=2500（平方厘米）,。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對啦,，心里樂開啦花,。其實,，任何題目都不怎么難,，只是沒有動動腦筋而已,，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的,。

快要開學啦，我的作業(yè)基本上完成啦,，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好,，讓我們新的學期啦，展翅高飛吧,！

四年級數學的日記篇六

一天,，豬八戒在桃林中摘了2500個桃子,，去慰問花果山的猴兒們,。

豬八戒拖著裝滿一車的桃子,，氣喘吁吁地來到了花果山了,。他拿出2500個桃子,，對猴兒們說：猴孫們,，來，豬爺爺給你們吃新鮮的桃子,。猴兒們一擁而上,，看著一堆桃子傻眼了,，這么多？怎么平均分呢,？要不你幫我們分一分吧”。豬八戒數著猴子的個數,，說：“你們有400只猴子，我一共帶了2500個山桃,，把每個數都去兩個零不就好了嗎,！25÷4=6個……1個,，你們每個人拿六個山桃，剩下一個留給我吃,。猴孫們都說：好好好,。

桃子都分到他們手中，猴們抱著桃子,，在林中歡呼跳躍,，大口吃著甜甜的桃子,。正當猴們吃得津津有味時，孫悟空踩著七朵祥云回來了,。猴孫們看到孫悟空回來,，連忙圍上去七嘴八舌到：豬爺爺送來2500個桃子，我們每人分了了6個,，剩下一個豬爺爺吃了,。

大圣算來算去也也只有2401個桃子。說：你們被騙了,，被騙了,！他吃了100個，不是一個,，你們被他耍得團團轉。難道還沒有發(fā)現問題在哪嗎,？豬八戒只是把被除數和除數同時縮小了100倍,。可是,，余數不能縮小呀,！現在你們再仔細算算，2500÷400等于多少,？”小猴子們拿起一根細樹枝，在地上算起來,，突然恍然大悟，火冒三丈地說：“好你個呆子爺爺,，騙我們這些猴孫沒文化?！?/p>

2500÷400=6個……100個這樣一來,，豬八戒100個,！”小猴子們都垂頭喪氣的,，想去找豬八戒算賬的，可他早就腳底抹油——-溜了,。早知道自己應該聰明一點兒，這樣就不會被豬八戒騙了,。

孫悟空語重心長地對小猴子們說：“從今天起,，你們要好好學習數學,，以后就不會被豬八戒騙了,。”

四年級數學的日記篇七

今天中午,，數學*要跟我們玩一個數學游戲，我們的目光都“嗖——”的一下轉到*這邊來,，老師開始講游戲規(guī)則：“我把一個磁塊放進三個紙杯中的其中一個紙杯里,，你們來猜磁塊在那個杯子里，我問你們換不換,，你們就回答,，好不好?！?/p>

“好,。”我們異口同聲地說,。

老師讓坐在三組第一排的我用講臺上的兩個大本子幫他擋住,，*就飛快地移動著三個紙杯,，而且不讓其他同學看見。當*移好了,，我就把本子拿開。*問同學們：“你們猜哪個紙杯里有磁塊,？”同學們爭先恐后，高高地舉起手,，大聲嚷嚷著,。*隨便點了一位同學起來回答，那同學說：“我選左邊那個紙杯子,。”“那我告訴你,。”*拿起中間的一個紙杯：“這個杯子是空的,，你換不換？”話音剛落,，全班同學又嚷嚷起來?！皳Q······”“不換······”“換······”“不換······”“停。停,。停,?！?說了三聲?！皳Q,。”那同學終于做下了決定，老師就把最后一個杯子掀開,，從杯子里掉出來了一個*磁塊?！耙?。耶?！蓖瑢W們開心的歡呼聲響成一片,。班長余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個‘勾’。

后來,，我們又玩了很多次，也都得出了結果,。

大家會不會覺得很奇怪呢？為什么我們會一直玩這個游戲,？那我就告訴你們吧：其實,，這個游戲就是我們正在學著的一個單元的數學知識——統計與可能性。

四年級數學的日記篇八

在我們的生活中,，處處都存在著數,。在人類的世界里,，數是必不可少的,。生活中的'數有很多，有車牌號,，房門號，頁碼,，手機號碼……等?？梢?，數在我們的生活之中，是多么重要,，多么不可缺少?。?/p>

昨天,，媽媽買了一些櫻桃,。我一見櫻桃，口水立馬流了“三千尺”,。媽媽見了我那饞樣子,，笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些。我問媽媽：“媽媽,，這櫻桃一共才洗了幾顆啊,？夠誰吃啊,？”媽媽見我這樣，忍不住想逗我一下,，眼珠子滴溜溜的轉，仿佛在想著什么,。思考了片刻,，取出幾顆櫻桃，說:“我給你出道題,，算對了,，櫻桃就全部歸你啦！”我忍不住了,，嚷著催她趕緊出題。媽媽頓了頓說：“2個2個數剩1,；5個5個數剩2；7個7個數剩3,。你算算吧?！蔽绎w也似的拿起筆和紙奔回房間坐下，咬著筆思索起來：先找它們的最小公倍數……不對,！是最大公因數！……更離譜,！我再次陷入沉思中。突然,，我想可以用試的方法來“對付”這道難題啊。我一個一個試,，雖然是試,，但不是瞎找一個數字就安到上面,。先找2的倍數再加1,，如果也符合了其他兩個要求，那便是這個數了,，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩,，直接再加上一個2不就行了,。就這樣我終于找到了那個數——“17”！

我像離了弦的箭,，跑出房門，給媽媽喊出了答案,，媽媽笑逐顏開，還又給我獎勵了一些櫻桃,。我開心極了,，不僅是因為得到了我喜歡的櫻桃,，更是因為我獲得了數學知識,。

數學是奇妙的，它如一個萬花筒,，我們可以從其中看到姿態(tài)萬千的世界。同學們讓我們一起去數學的海洋里盡情遨游吧,！

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四年級數學的日記篇九

今天,，講了一節(jié)有趣的課,，題目叫做：認識圓形,，當然，圓是我們生活中最常見的形狀,，例如：車輪,、方向盤,、園鐘、碗這些都是最常見的,。

討論了許久，一位同學提出的法子受到了許多人的贊同,，方法如下：

1、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個點,。

2、再將另一端捆上一根筆,。

3,、拉直鞋帶,，用帶筆一端畫一周（中心不能動）,。

這樣一個完美的圓就畫好了，這個方法比其他一些方法畫的更標準,，還有一個很大的優(yōu)點，就是能調節(jié)圓的大小,，所以我們都十分贊同,。

但,，有了圓規(guī)這樣的方便工具,，我們就不用非常費力的畫圓了,，那方便的圓規(guī)該如何使用呢,？方法如下：1、右手握住手柄,。

2、將圓規(guī)的兩個腳分開到指定圓的半徑長度,。

3、針尖對準位置用帶筆一端圍繞中心畫一周,。

對，這十分簡便,，畫得也標準。那么圓心,，半徑,，直徑是什么呢,？我們都很好奇,，老師耐心地說：聽著，圓規(guī)畫圓時,，針尖對準的點叫做圓心,，用字母o表示,。連接圓心與圓上的任意一點叫半徑,，用字母r表示，通過圓心兩端都在圓上的線段叫直徑,，用字母d表示,。要說直徑有幾條呢,？那就是無數條,，半徑的道理也是同樣,。而且圓還是一個軸對稱圖形，把圓沿任何一條直徑對折,，兩邊都可以重合。圓還真是個有趣的看似簡單的圖形,！