在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇一

星期六那天我們開始搬家，早晨一起來(lái)，我們就換上衣服開始搬,，開始忙活,。

媽媽把我和爸爸叫到廚房，說(shuō)搬完家晚上吃餃子,，還要在餃子上包上硬幣,、辣椒、花生吃到硬幣,，搬家后的一年到頭都會(huì)起財(cái)運(yùn)的,；吃到辣椒，搬到新家后的一年都會(huì)精氣十足的,；吃到花生,，搬家后的一年里一定會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)拇蠹叶贾肋@是迷信，但是,，大家只圖一樂嘛,。

到了晚上"煮餃子嘍。"媽媽喊了一聲,，我以飛快的速度沖進(jìn)廚房,，睜著眼問媽媽："媽媽你一共煮了多少個(gè)餃子呀？"媽媽說(shuō)："素餡的有50個(gè),，肉餡的占素餡的80%,，你說(shuō)，一共有多少個(gè)餃子呀,？""50的80%就是40個(gè),，40加50就是90個(gè)，媽媽一共包了90個(gè)餃子,。""對(duì)了,。"媽媽一邊煮一邊表?yè)P(yáng)我。

吃完餃子我數(shù)了一下,，我吃出5個(gè)硬幣,、6個(gè)花生；媽媽吃出5個(gè)花生,、3個(gè),、硬幣1個(gè)辣椒；爸爸吃出了9個(gè)硬幣,、9個(gè)花生,、3個(gè)辣椒。我問媽媽："媽媽,，你知道我吃的餃子占總數(shù)的幾分之幾嗎,？""當(dāng)然知道了,，你吃了11個(gè)，共90個(gè),，用11除以90,，不就是90分之11嘛。"媽媽滿懷信心地說(shuō),。接著我又問爸爸："你吃的硬幣占我的百分之幾呀,？"爸爸不假思索地說(shuō)："我比你多吃4個(gè)硬幣，用4除以5,，不就是80%嗎,？"看來(lái)，我們家的人都還蠻聰明的嘛,。

生活中處處充滿數(shù)學(xué),。同樣，數(shù)學(xué)也是非常奧秘的,，等待我們?nèi)ヌ角?、思考，在寫?shù)學(xué)日記的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),，學(xué)會(huì)了解題的方法,，為未來(lái)地下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，我一會(huì)要好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)比賽中拿到一個(gè)好的名次回報(bào)給我的老師,、我的父母,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇二

上周我學(xué)習(xí)了植樹問題,，植樹問題分為3節(jié)課，講了3部分情況,。

第一種情況：兩端都種,，間隔數(shù)+1=棵樹。有關(guān)兩端都種的問題比如：在路的一側(cè)插彩旗,，每隔5米插一面,，從起點(diǎn)到終點(diǎn)共插了10面。這條道路有多長(zhǎng)?這部分我掌握的不錯(cuò),。

第二種情況：一端種,，一端不種，間隔數(shù)=棵樹,。有關(guān)一端種的問題比如：一個(gè)圓形水池周長(zhǎng)36米,，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花?這種題目比較簡(jiǎn)單,，只需用36÷3就行,。我想提醒大家有一種題目是讓在正方形花池上擺花,，每一邊擺4盆，每個(gè)角上都要有一盆花,，一共要擺幾盆花?這種題目要先用4×4,，然后再-4,大家肯定會(huì)問，為什么要-4,，因?yàn)?4是有4盆花重復(fù)了,，所以要-4。大家見到這種題目時(shí),，一定要記住-4,。

第三種情況：兩端都不種，間隔數(shù)-1=棵樹,。有關(guān)兩端都不種的問題比如：一根木料,，要鋸成4段，每鋸開一處用5分鐘,，全部鋸?fù)暌獛追昼?這部分我掌握的也不錯(cuò),。不過(guò)，我提醒大家,，如果見到上樓這種題目,，假設(shè)說(shuō)從1樓上到4樓，上一層走10臺(tái)階,，那上到4樓走幾臺(tái)階?我們要先用4-1,，因?yàn)?1是1樓不用上，所以只需要上3層,，然后再進(jìn)行下一步計(jì)算,。

這就是我學(xué)到的植樹問題。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇三

路上,，我一直在想,，這是為什么呢？噢,，對(duì)了,！因?yàn)橹挥袃煞N顏色，如果前兩只已經(jīng)是一對(duì)了,，那么不要看第三只了,；如果前兩只是一紅一白，那么第三只要么是紅,，要么是白,，反正能與前面的某一只配對(duì)，這樣就能保證一定有兩只是配對(duì)的,！

當(dāng)然只有當(dāng)襪子是兩種顏色時(shí),，這種情況才成立,。如果抽屜里有3種顏色的襪子，例如藍(lán)色,、黑色和白色襪子,，你要想保證拿出一雙顏色相同的，至少必須取出4只襪子,。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子,，你就必須拿出11只。根據(jù)這些情況總結(jié)出來(lái)的數(shù)學(xué)原理是：如果你有n種類型的襪子,，你必須取出n+1只,，才能保證至少有一雙完全一樣的。

我想,，這就是數(shù)學(xué)中的“抽屜原理”了,。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇四

今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中,，數(shù)學(xué)老師也在鈴聲中走進(jìn)教室,。準(zhǔn)備給我們上課。

數(shù)學(xué)老師全神貫注地講著,，我們認(rèn)真地聽著,。數(shù)學(xué)老師提問了，每個(gè)同學(xué)順利地回答上來(lái),。同學(xué)們臉上都洋溢著開心的笑容,。而我卻一直坐在那里，不說(shuō)話,，也不舉手,，就連我自己也不知道我在想什么。突然,，老師叫我：“涵,，你來(lái)回答這個(gè)問題,?！蔽颐悦５卣玖似饋?lái)，不知所措,。我看到黑板上有一個(gè)例題,，我張開嘴回答上來(lái)了，由于我的聲音太小,，老師沒聽見,，她看我站在那里便生氣了：“說(shuō)話啊。不說(shuō)話就出去站著,?！碑?dāng)時(shí),，不知怎的，我就一直沉默下去了,。數(shù)學(xué)老師忍不住了,，走下講臺(tái)，把我的椅子挪開,，讓我站到后面去,，怕我擋到后面的同學(xué)。我極不情愿地向后面走去,。

我站在后面,，眼淚不由自主地掉下來(lái)，站了一會(huì),，老師讓我回到座位上,，我低著頭，坐在座位上,，把數(shù)學(xué)課上要改的東西全部都改完了,。

下課了，我傻傻地趴在桌子上,，仿佛四周只有我一個(gè)人,。我在那思考，為什么答案就在我的腦海里,，而我卻不敢大聲說(shuō)出來(lái),？如果我說(shuō)出來(lái)了，老師還會(huì)讓我站在后面嗎,？不會(huì)的,，不會(huì)的，如果我多一點(diǎn)勇氣,，多一點(diǎn)自信,，我就不會(huì)站在那里了。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇五

今天上午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到啦一道很難的題,，我想啦半天也沒想出來(lái),，這道題是這樣的：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是280厘米，寬是40厘米,。以這個(gè)長(zhǎng)方形的一條邊為底,，作一個(gè)高為50厘米的`三角形，求這個(gè)三角形的面積。

我看啦,，心想：呀,！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)??！這時(shí)，我便像爸爸求救啦,，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸0還沒講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單,，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）,。

100×50÷2=2500（平方厘米）。

看著終于把自己不會(huì)的題目一遍又一遍的算對(duì)啦,，心里樂開啦花,。其實(shí)，任何題目都不怎么難,，只是沒有動(dòng)動(dòng)腦筋而已,，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的,。

快要開學(xué)啦,，我的作業(yè)基本上完成啦，也沒有什么太多的困擾,。我的寒假計(jì)劃完成的很好,，讓我們新的學(xué)期啦，展翅高飛吧,！

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇六

一天,，豬八戒在桃林中摘了2500個(gè)桃子，去慰問花果山的猴兒們,。

豬八戒拖著裝滿一車的桃子,，氣喘吁吁地來(lái)到了花果山了。他拿出2500個(gè)桃子,，對(duì)猴兒們說(shuō)：猴孫們,，來(lái)，豬爺爺給你們吃新鮮的桃子,。猴兒們一擁而上,，看著一堆桃子傻眼了,，這么多,？怎么平均分呢？要不你幫我們分一分吧”,。豬八戒數(shù)著猴子的個(gè)數(shù),，說(shuō)：“你們有400只猴子,，我一共帶了2500個(gè)山桃，把每個(gè)數(shù)都去兩個(gè)零不就好了嗎,！25÷4=6個(gè)……1個(gè),，你們每個(gè)人拿六個(gè)山桃，剩下一個(gè)留給我吃,。猴孫們都說(shuō)：好好好,。

桃子都分到他們手中，猴們抱著桃子,，在林中歡呼跳躍,，大口吃著甜甜的桃子。正當(dāng)猴們吃得津津有味時(shí),，孫悟空踩著七朵祥云回來(lái)了,。猴孫們看到孫悟空回來(lái)，連忙圍上去七嘴八舌到：豬爺爺送來(lái)2500個(gè)桃子,，我們每人分了了6個(gè),，剩下一個(gè)豬爺爺吃了。

大圣算來(lái)算去也也只有2401個(gè)桃子,。說(shuō)：你們被騙了,，被騙了！他吃了100個(gè),，不是一個(gè),，你們被他耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。難道還沒有發(fā)現(xiàn)問題在哪嗎,？豬八戒只是把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小了100倍,。可是,，余數(shù)不能縮小呀,！現(xiàn)在你們?cè)僮屑?xì)算算，2500÷400等于多少,？”小猴子們拿起一根細(xì)樹枝,，在地上算起來(lái)，突然恍然大悟,，火冒三丈地說(shuō)：“好你個(gè)呆子爺爺,，騙我們這些猴孫沒文化?！?/p>

2500÷400=6個(gè)……100個(gè)這樣一來(lái),，豬八戒100個(gè)！”小猴子們都垂頭喪氣的，想去找豬八戒算賬的,，可他早就腳底抹油——-溜了,。早知道自己應(yīng)該聰明一點(diǎn)兒，這樣就不會(huì)被豬八戒騙了,。

孫悟空語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小猴子們說(shuō)：“從今天起,，你們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以后就不會(huì)被豬八戒騙了,?！?/p>

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇七

今天中午，數(shù)學(xué)*要跟我們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,，我們的目光都“嗖——”的一下轉(zhuǎn)到*這邊來(lái),，老師開始講游戲規(guī)則：“我把一個(gè)磁塊放進(jìn)三個(gè)紙杯中的其中一個(gè)紙杯里，你們來(lái)猜磁塊在那個(gè)杯子里,，我問你們換不換,，你們就回答，好不好,?！?/p>

“好?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō),。

老師讓坐在三組第一排的我用講臺(tái)上的兩個(gè)大本子幫他擋住，*就飛快地移動(dòng)著三個(gè)紙杯,，而且不讓其他同學(xué)看見,。當(dāng)*移好了，我就把本子拿開,。*問同學(xué)們：“你們猜哪個(gè)紙杯里有磁塊,？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，高高地舉起手,，大聲嚷嚷著,。*隨便點(diǎn)了一位同學(xué)起來(lái)回答，那同學(xué)說(shuō)：“我選左邊那個(gè)紙杯子,?！薄澳俏腋嬖V你?！?拿起中間的一個(gè)紙杯：“這個(gè)杯子是空的,，你換不換？”話音剛落,，全班同學(xué)又嚷嚷起來(lái),?！皳Q······”“不換······”“換······”“不換······”“停。停,。停,?！?說(shuō)了三聲,。“換,?！蹦峭瑢W(xué)終于做下了決定，老師就把最后一個(gè)杯子掀開,，從杯子里掉出來(lái)了一個(gè)*磁塊,。“耶,。耶,。”同學(xué)們開心的歡呼聲響成一片,。班長(zhǎng)余昕彤就在黑板上的‘換’字下面打了個(gè)‘勾’,。

后來(lái)，我們又玩了很多次,，也都得出了結(jié)果,。

大家會(huì)不會(huì)覺得很奇怪呢？為什么我們會(huì)一直玩這個(gè)游戲,？那我就告訴你們吧：其實(shí),，這個(gè)游戲就是我們正在學(xué)著的一個(gè)單元的數(shù)學(xué)知識(shí)——統(tǒng)計(jì)與可能性。

四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇八

在我們的生活中,，處處都存在著數(shù),。在人類的世界里，數(shù)是必不可少的,。生活中的'數(shù)有很多,，有車牌號(hào)，房門號(hào),，頁(yè)碼,，手機(jī)號(hào)碼……等?？梢?，數(shù)在我們的生活之中，是多么重要,，多么不可缺少??！

昨天，媽媽買了一些櫻桃,。我一見櫻桃,，口水立馬流了“三千尺”。媽媽見了我那饞樣子,，笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些,。我問媽媽：“媽媽，這櫻桃一共才洗了幾顆??？夠誰(shuí)吃啊,？”媽媽見我這樣,，忍不住想逗我一下，眼珠子滴溜溜的轉(zhuǎn),，仿佛在想著什么,。思考了片刻，取出幾顆櫻桃,，說(shuō):“我給你出道題,，算對(duì)了，櫻桃就全部歸你啦,！”我忍不住了,，嚷著催她趕緊出題。媽媽頓了頓說(shuō)：“2個(gè)2個(gè)數(shù)剩1,；5個(gè)5個(gè)數(shù)剩2,；7個(gè)7個(gè)數(shù)剩3。你算算吧,?！蔽绎w也似的拿起筆和紙奔回房間坐下，咬著筆思索起來(lái)：先找它們的最小公倍數(shù)……不對(duì),！是最大公因數(shù),！……更離譜！我再次陷入沉思中,。突然,，我想可以用試的方法來(lái)“對(duì)付”這道難題啊。我一個(gè)一個(gè)試,，雖然是試,，但不是瞎找一個(gè)數(shù)字就安到上面。先找2的倍數(shù)再加1,，如果也符合了其他兩個(gè)要求,，那便是這個(gè)數(shù)了,，如果不是，不用再2×（）+2……那樣很麻煩,，直接再加上一個(gè)2不就行了,。就這樣我終于找到了那個(gè)數(shù)——“17”！

我像離了弦的箭,，跑出房門,，給媽媽喊出了答案，媽媽笑逐顏開,，還又給我獎(jiǎng)勵(lì)了一些櫻桃,。我開心極了,，不僅是因?yàn)榈玫搅宋蚁矚g的櫻桃,，更是因?yàn)槲耀@得了數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)是奇妙的,，它如一個(gè)萬(wàn)花筒,，我們可以從其中看到姿態(tài)萬(wàn)千的世界。同學(xué)們讓我們一起去數(shù)學(xué)的海洋里盡情遨游吧,！

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四年級(jí)數(shù)學(xué)的日記篇九

今天,，講了一節(jié)有趣的課，題目叫做：認(rèn)識(shí)圓形,，當(dāng)然,，圓是我們生活中最常見的形狀，例如：車輪,、方向盤,、園鐘、碗這些都是最常見的,。

討論了許久,，一位同學(xué)提出的法子受到了許多人的贊同，方法如下：

1,、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個(gè)點(diǎn),。

2、再將另一端捆上一根筆,。

3,、拉直鞋帶，用帶筆一端畫一周（中心不能動(dòng)）,。

這樣一個(gè)完美的圓就畫好了,，這個(gè)方法比其他一些方法畫的更標(biāo)準(zhǔn)，還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),，就是能調(diào)節(jié)圓的大小,，所以我們都十分贊同,。

但，有了圓規(guī)這樣的方便工具,，我們就不用非常費(fèi)力的畫圓了,，那方便的圓規(guī)該如何使用呢？方法如下：1,、右手握住手柄,。

2、將圓規(guī)的兩個(gè)腳分開到指定圓的半徑長(zhǎng)度,。

3,、針尖對(duì)準(zhǔn)位置用帶筆一端圍繞中心畫一周。

對(duì),，這十分簡(jiǎn)便,，畫得也標(biāo)準(zhǔn)。那么圓心,，半徑,，直徑是什么呢？我們都很好奇,，老師耐心地說(shuō)：聽著,，圓規(guī)畫圓時(shí)，針尖對(duì)準(zhǔn)的點(diǎn)叫做圓心,，用字母o表示,。連接圓心與圓上的任意一點(diǎn)叫半徑，用字母r表示,，通過(guò)圓心兩端都在圓上的線段叫直徑,，用字母d表示。要說(shuō)直徑有幾條呢,？那就是無(wú)數(shù)條,，半徑的道理也是同樣。而且圓還是一個(gè)軸對(duì)稱圖形,，把圓沿任何一條直徑對(duì)折,，兩邊都可以重合。圓還真是個(gè)有趣的看似簡(jiǎn)單的圖形,！