無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

教學(xué)反思萬能篇一

《寒號(hào)鳥》是部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第五組課文中的一篇課文,。它講述了喜鵲和寒號(hào)鳥對(duì)待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果,，說明了好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的,。在教學(xué)中,，我從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到了較好的效果,。

一,、從課題入手，圖片,、故事導(dǎo)入,。

正式上課以前，在與學(xué)生問候以后,，出示寒號(hào)鳥的掛圖或圖片,，然后講了一個(gè)關(guān)于寒號(hào)鳥的小故事。首先讓學(xué)生們先從感官上初步認(rèn)識(shí)寒號(hào)鳥,，然后再從聽覺上感受寒號(hào)鳥為什么要哀號(hào),，在導(dǎo)入課題的過程中，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們想要知道寒號(hào)鳥名字的由來,，以及它為什么如此叫,。這樣，就巧妙的從同學(xué)們的求知欲望遷移到對(duì)課文內(nèi)容的探索上,，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去,。

我在上新課以前都要求學(xué)生自己回家做字卡，在做字卡的過程中學(xué)生自然而然就有一個(gè)識(shí)字的過程,。到第二天上課讓學(xué)生運(yùn)用手中的字卡互相檢測,。我再去檢查、糾正就比較容易,。而有些詞語聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演,，理解如“打哆嗦，冒汗”,。又如“寒號(hào)鳥,，崖縫，當(dāng)作”中多音字的讀音,，特別出示詞語,，范讀，為閱讀課文掃清了障礙,。

在這一環(huán)節(jié)中,，我出示了本節(jié)課需要掌握的8個(gè)生字，首先讓學(xué)生觀摩每個(gè)生字,。小組討論每個(gè)生字的結(jié)構(gòu),。然后說一說哪幾個(gè)生字比較難寫，教師進(jìn)行了范寫指導(dǎo),，學(xué)生描紅,。然后找出簡單的生字，讓小組間合作學(xué)習(xí),，接著上臺(tái)當(dāng)小老師,，給全班同學(xué)講。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，也鞏固了本課學(xué)習(xí)的生字,。但這一環(huán)節(jié)中我疏忽了對(duì)學(xué)生所寫的字進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng)，以致于學(xué)生對(duì)自己所寫的字沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。另外,，不能把生字放到課下解決，這個(gè)對(duì)二年級(jí)的孩子來說不現(xiàn)實(shí),，識(shí)字任務(wù)一定要放到課堂上解決,。

我認(rèn)為在以后教學(xué)中我應(yīng)該努力做好以下幾點(diǎn)：

1、評(píng)價(jià)語言不能含糊不清,，語速要慢,，做到聲情并茂,，富有感染力，我認(rèn)為對(duì)于低段學(xué)生很重要,。其次,，本節(jié)課的評(píng)價(jià)機(jī)制落實(shí)的不到位，在以后的教學(xué)中要多注意,。

2,、在備課中要反復(fù)分析教材，抓準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn),，讓學(xué)生和自己更輕松的完成教學(xué)任務(wù),。

3、在教學(xué)碰到難點(diǎn),，不要急于求成,，要循循善誘，把更多的說話時(shí)間留給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

教學(xué)反思萬能篇二

音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,，音樂課的質(zhì)量,，也是極為重要的。因此,，在教音樂課時(shí)我應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、善于反思,。那么,，音樂教學(xué)反思我總結(jié)了以下幾點(diǎn)是我以后需要改進(jìn)和完成的。

一,、在備課過程中設(shè)計(jì)反思,。

音樂課的備課不同于語文、數(shù)學(xué),，不需要把注意力過多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上,。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，就可以先給自己設(shè)計(jì)這樣的幾個(gè)問題以供反思,。例如：”學(xué)生對(duì)本課的歌曲或戲曲熟悉程度如何“,，”怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)歌曲或戲曲的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣“，”在學(xué)唱的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問題,，如何對(duì)癥處理“等等,。這樣，在教學(xué)的過程中,，教師就會(huì)覺得有的放矢,，備課也不會(huì)流于形式,。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主,。如果在實(shí)施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致,，或者無動(dòng)于衷，就該問問自己是什么原因,，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并在平行班嘗試不同的教學(xué)方式方法，以求得最佳效果,。

二,、在上課的過程中驗(yàn)證反思。

課堂不是車間的流水線,，一成不變,，同樣的教學(xué)方式方法，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng),。因此,，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思,，對(duì)癥下藥,。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方,，有待于進(jìn)一步改進(jìn),，進(jìn)一步優(yōu)化。因此,，在課堂上發(fā)生的種種”意外“,，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實(shí)踐過程中進(jìn)行探索,。

三,、在課后進(jìn)行各種形式的反思。

反思的方式有許多種,，可以通過語言也可以通過文字,，可以自我反思也可以通過交流進(jìn)行集體反思。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思,。所謂案例反思,，就是通過具體的典型的教學(xué)個(gè)案，來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式,。雖然案例有其個(gè)別性,、特殊性，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略、教學(xué)理念等等,。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括,，可以提高自己的教學(xué)能力，也可以提供給同行借鑒,。

自我反思,，可以通過觀摩分析他人的范例來進(jìn)行,。許多事情還是旁觀者清。所以，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。最好也能在聽完課后寫成文字,。音樂教師往往由于自身?xiàng)l件的不同有各自的特長，比如器樂,，比如聲樂,，要善于利用自己的特長，別人的特長可以作為自己的借鑒,，看看別人是如何來利用的,，思考自己可以如何利用。無論是主課也好,，副課也罷,，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師,，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會(huì)研究,，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型,、反思型的新型教育工作者!

教學(xué)反思萬能篇三

時(shí)間飛逝,，20x年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師,，系統(tǒng)地理解了"持續(xù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育"培訓(xùn)活動(dòng),，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心，用心主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二,、專業(yè)知識(shí),、工作潛力。

和剛走上工作單位時(shí)相比,，自己在教育教學(xué)潛力方面有了進(jìn)一步的提升,。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理,。關(guān)心班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，班級(jí)工作無小事,，就是在每一天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的群眾備課活動(dòng),，以用心的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念,。自己能認(rèn)真執(zhí)行"青藍(lán)工程",，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考,，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，用心參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議,、活動(dòng),，沒有缺席高中教師個(gè)人工作總結(jié)和病假。

回顧這一年的工作,，學(xué)校帶給了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己帶給了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫忙,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,，當(dāng)然，自己也存在著許多需要改善的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高,。

教學(xué)反思萬能篇四

《竹鄉(xiāng)之歌》是北師大版一年級(jí)下冊(cè)第十四單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》中新增的一首兒歌。其主題單純,、內(nèi)容淺顯,、語言簡練、韻律和諧,、富有童趣,、貼近兒童的生活。這樣更好地幫助學(xué)生集中學(xué)習(xí)帶有竹字頭的字詞,，避免了以往歸類識(shí)字時(shí)只有圖,、字的單調(diào)性，使識(shí)字教學(xué)更有趣味性和直觀性,。由于一年級(jí)學(xué)生對(duì)生活中的實(shí)物認(rèn)識(shí)深刻，抽象思維是建立在直觀思維基礎(chǔ)上的,。所以就針對(duì)他們聽力強(qiáng),、記憶力強(qiáng)的心理特點(diǎn)，帶學(xué)生首先反復(fù)朗讀課文，直至背下來,，然后縮小語境,，摘出詞語、認(rèn)讀,，再把單字從這些詞語中摘離出來,，把字音與字形對(duì)應(yīng)起來，單獨(dú)識(shí)記,，最后把單獨(dú)識(shí)記的漢字放回到課文中,，使學(xué)生加深對(duì)字詞的理解，對(duì)詩句的更深領(lǐng)悟,。

根據(jù)資源特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征,，在教學(xué)本課時(shí)，我在原有課件基礎(chǔ)之上增加了文字素材,、圖片素材,、將powerpoint作為主要媒體資源，將授課思路有條理的串了起來,，內(nèi)容涉及面廣,，無論是圖片還是文字都為上好這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。竹林風(fēng)光及竹子編制的實(shí)物圖片,，以生動(dòng)直觀的形式展示更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更好的利用遠(yuǎn)教資源。

具體運(yùn)用如下：導(dǎo)課階段出示幻燈片圖畫：竹林風(fēng)光來誘發(fā)學(xué)生參與,，激發(fā)學(xué)生興趣,。在指導(dǎo)整體感知朗讀階段出示幻燈片，啟發(fā)學(xué)生去逐句理解,、投身體驗(yàn),，嘗試學(xué)習(xí)的樂趣。在突破難點(diǎn)時(shí),，本課的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)帶有“竹字頭”的生字詞,，因此，在讀文的基礎(chǔ)上,，我讓學(xué)生找找“竹鄉(xiāng)什么多”,，在查找中既可以讓學(xué)生了解竹鄉(xiāng)就是因?yàn)樗椭褡酉⑾⑾嚓P(guān)，理解文本內(nèi)容,，而且可以找出帶有本課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的字詞,，可謂一舉兩得。

學(xué)生找出了“籬笆,、彩筆,、風(fēng)箏,、笛聲、竹筒,、籮筐”這幾個(gè)詞,，由于這里有些東西學(xué)生很熟悉，但有的東西學(xué)生是一知半解,，于是我采用了《幸運(yùn)52》中的猜詞環(huán)節(jié),，讓學(xué)生說說你知道的東西，可以好幾個(gè)人一起補(bǔ)充,，讓其他同學(xué)猜,，猜中后出示教師收集到的圖片加以了解，既可聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，又可訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽話能力,、思維能力，從而有效地理解這些詞語的意思,。

在上《竹鄉(xiāng)之歌》以前,，我還擔(dān)心孩子們能否理解少數(shù)民族的含義、能否想象竹子的故鄉(xiāng)的美麗景色,。上完這節(jié)課后,，我的擔(dān)心是多余的。由于資源的二次看法與整合,，孩子們提前預(yù)習(xí)了課文,，且這篇課文的生字詞很簡單，所以課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,，剩下的時(shí)間,，我讓孩子們討論我國的少數(shù)民族。孩子們居然知道我國有56個(gè)民族,，還能說出一些名字來,，如：回族、蒙古族等等,，說到傣家人的生活,，竟然有孩子知道一些，看來課外書籍很好的補(bǔ)充了我們的課堂知識(shí),。在上完這節(jié)課后,，我在想：語文課是不是就應(yīng)該局限于課本呢？許多老師都在講如何利用有限的課堂把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)等等,，可很少又老師想到用一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間去進(jìn)行課外知識(shí)的拓展,，因此，我們的課堂僅僅是書本的課堂,。為了拓展孩子們的眼界,，語文課堂必須要貼近于生活,。語文課的外延就是生活的外延》。

課后我更深的感覺到如果沒有媒體資源的再次開發(fā)與利用,，那么良好的教學(xué)效果就無從談起。

教學(xué)反思萬能篇五

20--年-月-日——20--年-月-日,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了--等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡而精,、通俗易懂的語言上,，體此刻將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、用心性,，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生,。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛力,。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

用心地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四、因人施教,，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力，要向讓他們學(xué)好,，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性,。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。

透過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自我感覺就像和所有的老師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

教學(xué)反思萬能篇六

好的開始是成功的一半,。新教材充分體現(xiàn)了課文的理念,，無論是教材內(nèi)容的設(shè)置，還是版畫的設(shè)計(jì),，甚至是每一頁的文字,，畫面都體現(xiàn)了“兒童文化”，充滿了濃郁的童真與童趣,，為音樂教學(xué)提供了很好的課本材料,。我運(yùn)用有利的課程資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，利用教科書圖文并茂的特點(diǎn),，抓住學(xué)生的好奇心理，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,，讓他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的過程中獲取異彩紛呈的信息,，激發(fā)出積極探索的主動(dòng)性，為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

在課堂上,，孩子們形象主動(dòng)的表演所展示的想象力之豐富,、音樂的感受能力之強(qiáng)，這應(yīng)該感謝新課程的教育理念,，讓孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,，感受到音樂所描繪的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,，學(xué)生的知識(shí),、生活世界是教學(xué)的寶貴資源，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究,，發(fā)揮“童真”，尊重“童趣”,，給孩子們一個(gè)想象的空間,，鼓勵(lì)他們對(duì)樂曲的自我理解、自我解讀,，讓他們的心中充滿想像的激情,，于是，課堂便能真正成為孩子成長的樂園,。

教學(xué)反思萬能篇七

《太陽》這篇文章是一篇說明文,，本文的教學(xué)重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的密切關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣,；了解用數(shù)字、比較等方法來說明事物的寫法,，并能運(yùn)用到寫作中,。我在教學(xué)本課時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情以及教材的編排目的，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)方法的教授上,，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)太陽,、對(duì)大自然的熱愛之情。

在教學(xué)時(shí),，我能基本做到教學(xué)條理清楚,、把握課堂教學(xué)的重點(diǎn)、盡力突破教學(xué)難點(diǎn),。我比較注意讓學(xué)生深入文本,，來感受作者是如何通過形象、生動(dòng)的語言來表現(xiàn)太陽的特點(diǎn)的,。我采用小組合作,、學(xué)生自學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)等多種形式、給學(xué)生足夠的時(shí)間來和文本接觸,。同時(shí)我也注意在朗讀中體會(huì),、感悟。

教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，讓學(xué)生深入接觸文本了解各種說明方法,，以及它們的重要性。在講授說明方法時(shí),，從最簡單的“列數(shù)字”入手,，引入其他的幾種常見的說明方法，讓學(xué)生通過小組討論找出來,。在學(xué)生的交流過程中,，由于事先對(duì)說明方法的說明力度不夠，所以學(xué)生出現(xiàn)了“打比方”和“作比較”混淆的情況,。所以怎樣讓小學(xué)生比較清楚地區(qū)分這些說明方法是一個(gè)難點(diǎn),，可能還需要老師用比較直觀的方法跟孩子們滲透。所以我覺得作為語文老師應(yīng)該將接受式學(xué)習(xí)和自主探究式學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,，才能達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)生接受新的知識(shí)時(shí),，要給孩子適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥或示范,，讓他們有較明確學(xué)習(xí)方向，從而享受到學(xué)習(xí)成功的愉悅,。

在教學(xué)課文第二部分內(nèi)容時(shí),，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，并未進(jìn)行拓展,。其實(shí)在后續(xù)的學(xué)習(xí)或課外的作業(yè)時(shí),，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活，了解太陽與人類還有哪些聯(lián)系,、人類將如何合理利用太陽等等,，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。

多年的語文教學(xué),，我的感悟是每一篇課文從設(shè)計(jì)上來說可以是多元的,。不同的教師根據(jù)不同的。學(xué)生,、不同的學(xué)情,，可以進(jìn)行有針對(duì)性的、個(gè)性的設(shè)計(jì),。課堂的最終立腳點(diǎn)應(yīng)該是“實(shí)”,。課堂應(yīng)該是真實(shí)的：變化的、生成的。課堂應(yīng)該是有實(shí)效的：學(xué)生有所得,。

從備課到講課,，我深深的體會(huì)到要講好一節(jié)課不是一朝一夕的事，要想講好一節(jié)課需要教師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外,，還要有深鉆教材,，深鉆教法，體現(xiàn)新的理念,，敢于做新的嘗試的精神,。我想自己在這些方面還差的很遠(yuǎn)，課前已經(jīng)想了很多次的語言沒有及時(shí)的表達(dá),，合作學(xué)習(xí)中還沒有很好的教給學(xué)習(xí)的方法,，對(duì)學(xué)生提出的實(shí)際問題沒有很好的思考等等，這些都將是我努力的方向,。

到共鳴,，心靈上能夠交匯是作為一名語文教師必不可少的素質(zhì)。這些對(duì)于我來說是欠缺的,。我想在今后的教學(xué)中我會(huì)尤其注重這些方面的鍛煉,，使自己提高的更快。

教學(xué)反思萬能篇八

我在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的時(shí)候,，通過帶著一點(diǎn)疑問,，聽：怎樣夸小手？帶著第二點(diǎn)疑問,，想：我的小手能做什么,？繼而唱一唱、演一演,。巧妙的置疑使學(xué)生產(chǎn)生極高的興趣,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)了主體參與意識(shí),，形成了教與學(xué)的整合,，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)面向全體學(xué)生、重視音樂實(shí)踐的基本理念,。

學(xué)生在原有的音樂基礎(chǔ)上,，用第三樂句的旋律，把自己平時(shí)會(huì)做或做過的事情編成歌詞唱出來,，這就是孩子們的生活,，就是孩子們的樂趣。既符合了一年級(jí)孩子好表現(xiàn)的心理特征,，又讓他們?cè)谕鏄分型瓿蛇@一教學(xué)環(huán)節(jié),，同時(shí)激發(fā),、培養(yǎng)其對(duì)音樂的興趣。

在此活動(dòng)過程中,，每一個(gè)孩子都有獨(dú)立思考,、自由發(fā)揮的過程，體現(xiàn)了“只注重結(jié)果而忽略過程”向“過程與結(jié)果并重”的轉(zhuǎn)變,。更可貴的是,，輕輕的一句“和小伙伴合作完成或自己獨(dú)立完成都可以”，照顧了全體學(xué)生,，讓有能力的學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)編,，有困難、需要幫助的學(xué)生與同學(xué)合作共同完成,，增強(qiáng)了學(xué)生音樂表現(xiàn)的`自信心,，培養(yǎng)他們良好的合作意識(shí)。用樂句“自己的事情自己做”來肯定學(xué)生,，表面看是用歌聲表揚(yáng)學(xué)生,，而更深層的用意是結(jié)合歌詞滲透德育，讓孩子在歡樂的音樂活動(dòng)中受到深刻的啟迪與教育,，從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好行為習(xí)慣,。

教學(xué)反思萬能篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)9班和10班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從分班考試的成績來看,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，與學(xué)校制定的目標(biāo)相差很遠(yuǎn)。七年級(jí)是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段,，這一年的基礎(chǔ)打牢了,，后面的教學(xué)會(huì)少費(fèi)很多周折,。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我針對(duì)自己在教學(xué)工作中的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)方面,。

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。七年級(jí)數(shù)學(xué)年度總結(jié)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。注意和學(xué)生一起探索各種題型,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學(xué)生一起研究。

3、進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),滲透數(shù)學(xué)思維,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),可以做到用一把鑰匙開多道門,。

4,、考前復(fù)習(xí)中認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,什么可暫時(shí)忽略,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績,。另外還要抓好后進(jìn)生工作,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上,。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會(huì)不會(huì),懂不懂,課后,對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法,。

6,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二,、教科研方面,。

本學(xué)期的教研課題是《后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題》,針對(duì)這一課題,認(rèn)真尋找后進(jìn)生的形成原因，在教學(xué)中多關(guān)心后進(jìn)生,，多關(guān)注后進(jìn)生,。培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的自信心,。

三,、工作中存在的問題。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),。

4、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,“出工不出力”。

四,、今后努力的方向,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。

教學(xué)反思萬能篇十

時(shí)光荏苒，來到------中學(xué)已近一年的時(shí)間了,，一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括,。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變,。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事,。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我的理想是要用我的知識(shí),，我的理念去教育一批有理想,、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友,。----市新教師崗前培訓(xùn)告訴我作為教師所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師,，任重而道遠(yuǎn),；成為學(xué)生的良師益友，難上加難,；作為老師,，只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,，了解到以后道路的艱難,，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡,。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變,。

作為一名新教師,，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師,。為此,，在老教師的指導(dǎo)下，還算圓滿地完成了初一數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,。對(duì)于一位新教師來說,，萬事開頭難,，雖然困難重重，但我覺得只要有心,、盡力肯定能行,。在這一年的幾次數(shù)學(xué)考試中，所教學(xué)生也取得了較好的成績,，今后,，我會(huì)更加努力，為我的理想目標(biāo)而奮斗,。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,，作為新教師的我，費(fèi)盡心思,，從各方面提高自己的教學(xué)水平,。

（一）積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟,。我深切地認(rèn)識(shí)到,，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提,。

因此,，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動(dòng),。工作中,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。同時(shí)，在數(shù)學(xué)組里,，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動(dòng),，并積極爭取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì)。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用,。

（二）多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短,。

一年下來,，我跨學(xué)科,、跨年級(jí)聽課，大大小小記滿了聽課本,。每次聽課我都認(rèn)真做好記錄,，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲,，必要時(shí),，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù),。不僅如此,，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如參加“實(shí)踐新課程,，同伴互助”觀摩活動(dòng)等,，取長補(bǔ)短，收獲不少,。當(dāng)然,，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平,，我兩學(xué)期都上了公開課,，聽取前輩的對(duì)癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,。每次匯報(bào)課都幫助我更好地成長。

（三）鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

教材是教學(xué)的依據(jù),，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。

（四）多與學(xué)生溝通,。

新教師經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂,，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。而對(duì)于這些，我有著最深刻的體會(huì),。所以我利用一切可以利用的時(shí)間在教室里看看,，晚自習(xí)，我還利用我住在學(xué)校的優(yōu)勢(shì),，給學(xué)生作輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，勤能補(bǔ)拙。雖然很多老師對(duì)我這樣平時(shí)和晚上給學(xué)生補(bǔ)課不大理解,，但付出總有回報(bào),，很多學(xué)生開始不畏懼學(xué)數(shù)學(xué),，而且有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

（五）注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的,，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時(shí)間,。

（六）運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣,。

“興趣是的老師”！今后我還將從以下幾個(gè)方面努力提高自己：

（一）加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

（二）對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的,，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生,，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，作為老師,，我們有責(zé)任去改變他們,，幫助他們。

（三）加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

（四）利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。一個(gè)校門邁出,，一個(gè)校門邁進(jìn),，不同的是一邊是學(xué)生,，一邊是教師,，角色的轉(zhuǎn)變有些大,。在---中學(xué),，我開始了我的事業(yè)和我的追求,，回首這一年光陰,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心,，在今后的實(shí)踐中,，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)學(xué)生,。不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

教學(xué)反思萬能篇十一

我從1998年至今一直從事初三歷史教學(xué)，之所以能有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),，那是因?yàn)槲覍?duì)教材熟悉罷了,，教學(xué)時(shí)間長了，自然就有一點(diǎn)體會(huì)和感受，這幾年的教學(xué)實(shí)踐,，基本上能把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，以致于在課堂上能將知識(shí)傳授給學(xué)生。

二、抓住常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,，力求提高課堂效率。

這是對(duì)教師的最基本要求，也是對(duì)教師的最高要求,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，要翻閱教材、教參、教輔用書,，力爭做到把老師知道最多的知識(shí)，教材中所蘊(yùn)含的所有要點(diǎn),，知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來，有條列地傳授給學(xué)生,。抓住課堂教學(xué)主陣地,，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，一定要抓住課堂上的40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率,，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

三,、抓好學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的過關(guān)檢查,，及時(shí)反饋，做到功在平時(shí),。

上好課,，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)及時(shí)反饋,，過關(guān)檢查,，在每一節(jié)上課前，老師就要對(duì)學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)提問,，這樣既檢查了學(xué)生以前知識(shí)的掌握情況,，又起到新舊知識(shí)的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得,。就是平時(shí)我們所說的“溫故而知新”。

初三的教學(xué)工作是直接面對(duì)中招考試,。做為初三教師不能只顧眼下,，閉門造車，不去學(xué)習(xí)來了解新信息,。因此,，老師要多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志,，多留意中招考試方面的信息,，便于更好的把握中招命題的趨勢(shì)，力爭在平時(shí)的教學(xué)中滲透中招意識(shí),，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法,。平時(shí)教學(xué)中，要不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng),，做到功在平時(shí),，形成習(xí)慣。

平時(shí)的教學(xué)中,，在傳授知識(shí)時(shí),，也要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法，比如概括,、歸納,、比較、判斷等諸方面的綜合能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于復(fù)習(xí)舊知,，善于總結(jié)歸納,，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都是做為畢業(yè)生必備的技能,。教師平時(shí)訓(xùn)練的好，不致于在考試中顧此失彼,。

最后,，我用荷蘭著名的繪畫大師梵高的名言作結(jié)：“相信我吧，在藝術(shù)問題上,，下面這句話吧,，實(shí)實(shí)在在的，老老實(shí)實(shí)是最好的辦法,，寧肯不厭其煩地嚴(yán)肅鉆研,，而不是投機(jī)取巧，嘩眾取寵,?！?/p>