當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生也有了一定的了解,。班上的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,，但是，學(xué)困生較多,，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),，是本學(xué)期的重中之重。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、"學(xué)海無涯,，教無止境"，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,。為提高語文教學(xué)質(zhì)量,，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，與他們共同討論教材,，共同研究教法,，積極和同組老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。并利用學(xué)校給予的技能培訓(xùn),、外出聽課等機(jī)會(huì)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿，工作總結(jié)《語文教學(xué)總結(jié)（09—10學(xué)年度第二學(xué)期）》,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中，烏鴉是如何往瓶里裝石子的,？為什么水會(huì)往上升高,？看似很簡(jiǎn)單的`問題，卻也蘊(yùn)藏著深刻的道理,。如果教師只是用課件演示,，那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理，更不用說去體會(huì)烏鴉遇到事情喜歡開動(dòng)腦筋這一個(gè)思想教育,。于是,，課前我準(zhǔn)備好幾個(gè)不一樣的瓶子，叫學(xué)生通過朗讀來確定哪個(gè)是烏鴉見到的瓶子,？再請(qǐng)學(xué)生往里面裝水,，說說為什么？最后讓學(xué)生選擇石塊往里裝,，看著水位慢慢上升，讓他們想想什么占去了水的位子,？通過這個(gè)實(shí)際操作的演示,，直觀地解決了孩子們想要解決的問題，他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力也得到了提高,。我相信,，這樣的效果一定比只看演示來得好。

1,、沒重視發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，沒有安排一定的課時(shí)去完成，下學(xué)期一定注意,。

總之,，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，"得"要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，"失"要努力改正,，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

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一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

農(nóng)村小學(xué)雖然人數(shù)較少,，但由于學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,，不適應(yīng)由玩為主轉(zhuǎn)為學(xué)為主的轉(zhuǎn)變,，容易產(chǎn)生厭倦心理，所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一,、創(chuàng)設(shè)情景激興趣,，玩中學(xué)習(xí)效益高，一年級(jí)第二期語文教學(xué)總結(jié),?？鬃釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂之者,。"愛因斯坦也曾說過："興趣是最好的老師",。一年級(jí)學(xué)生入學(xué)的第一難關(guān)就是拼音，為了讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好拼音,，我除了運(yùn)用卡片掛圖外,，還把兒歌引入課堂，用以開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門,。如：大公雞,，ooo。天天早起伸長脖,。小圓圈,，圓又圓,，它和小球差不多。清清池塘一只鵝,，水中倒影像個(gè)e等等,，學(xué)生很快就記住了拼單字母的讀與寫。

二,、巧編兒歌易上口,，會(huì)唱會(huì)說記得牢。

漢字不僅是文化的體現(xiàn),，它也是一種交際工具,。學(xué)生要想學(xué)習(xí)文化知識(shí)、與人交流,，就必須學(xué)會(huì)漢字,。但是漢字比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)起來比較困難,，特別是對(duì)于一年級(jí)的孩子來說更加難,。怎樣才能讓小學(xué)生在一年級(jí)就能掌握一定數(shù)量的漢字，并能有效地使用學(xué)到的漢字呢?我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)兒歌特別有興趣,，于是就利用兒歌,、順口溜來幫助小朋友學(xué)習(xí)生字。起先是我示范編兒歌,，后來是學(xué)生自己學(xué)著編,。學(xué)生興趣激昂，很快就把生字,、難字學(xué)會(huì)了,。

比如：坐--兩人背靠背，坐在土地上,。告--告告告,，一口咬掉牛尾巴。朋--朋朋朋,，兩個(gè)月亮交朋友。種--種種種,，禾苗種在水田里,。松--松松松，公公站在大樹旁,。艷--艷艷艷,，色彩豐富多鮮艷。念--念念念,，今天用心多讀書,。

于是在孩子的眼中,，漢字不再是單調(diào)的筆畫組合，而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的個(gè)體,。在這種情況下,，識(shí)字不再是死記硬背的枯燥過程，而是充滿情趣的游戲,。孩子們真切地感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣,。

三、掌握方法善學(xué)習(xí),，引發(fā)聯(lián)想知規(guī)律,。

漢字雖多但也有規(guī)律，只要掌握規(guī)律,，學(xué)起來就會(huì)事半功倍,。比如漢字中有許多字是同偏旁的，一個(gè)偏旁可以引出很多字,。而許多字加上部首,、去掉部首或者換部首又能變成另一個(gè)新字，老師可以把學(xué)過的字進(jìn)行分類,，讓學(xué)生說一說某一個(gè)字是怎樣由另一個(gè)字加,、減或換部首得到的，充分發(fā)掘?qū)W生頭腦中的遷移,、聯(lián)想功能,。

1、用一個(gè)字加一筆變其他的字,。如："日"字,，加一筆可以演化出白、甲,、田,、旦、由,、電,、申等，工作總結(jié)《一年級(jí)第二期語文教學(xué)總結(jié)》,。同學(xué)們你說一個(gè)我說一個(gè),，課堂氣氛非常活躍,。在加筆畫的過程中,，同學(xué)們學(xué)到了許多字。

2、用同一個(gè)偏旁組成不同的字,。這時(shí)我就采取四個(gè)大組比賽的形式,，一個(gè)組說完到下一組說，說對(duì)了就畫一朵紅花,，看哪個(gè)組能說出最多字,，紅花多的組就贏。比賽要求還有是不能重復(fù),，這樣學(xué)生一方面要好好的想有什么字,，另一方面要聽好這個(gè)字其他組有沒有說過。同學(xué)們的注意力很集中,，學(xué)習(xí)的興致也很高,。在回答過程中，學(xué)生既能夠?qū)?huì)的字進(jìn)行鞏固,，又能夠?qū)W到許多他們?cè)瓉聿粫?huì)的字,。

3、熟字帶生字,。比如："日"字和"月"字我們都學(xué)過了,，他們加起來就是"明"字。我采用全班一起討論的方法,。同學(xué)們各抒己見,，他們會(huì)為了發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的字而歡呼雀躍。讓學(xué)生自己學(xué),，主動(dòng)參與教學(xué)的目的就達(dá)到了,。

四、利用好奇激發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)思考能創(chuàng)新,。

孩子們對(duì)新鮮事物都感到好奇，如何利用孩子們的好奇心,，讓他們自己產(chǎn)生要去學(xué)的愿望,，從而培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣。我覺得要從孩子們喜歡觀察新鮮事入手,。培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)微處找區(qū)別來學(xué)習(xí)好漢字,。比如，在我教學(xué)"江",、"河",、"湖"、"海"四個(gè)字時(shí)候,。我向孩子們提出了這個(gè)問題：你有什么發(fā)現(xiàn)?我的語音未落，小朋友已經(jīng)把手舉得高高的了,。他們都發(fā)現(xiàn)了這四個(gè)字是三點(diǎn)水旁的,。一下子就把四個(gè)字的特點(diǎn)記住了,。然后由他們自己說怎么記這四個(gè)字。再讓說得好的小朋友當(dāng)小老師上臺(tái)來教,。還有在學(xué)習(xí)"多"字的時(shí)候,，我要學(xué)生們觀察"多"字有什么特點(diǎn)?小朋友們很快發(fā)現(xiàn)了。"多是由兩個(gè)夕字拼起來的,。""兩個(gè)夕字是疊起來的,。像一對(duì)好姐妹。""下面的夕字的橫折撇要長點(diǎn),。"同學(xué)們的觀察多仔細(xì)呀,！在教木字旁的字時(shí)，我要大家看看木字旁有什么不同,，他們一下子就發(fā)現(xiàn)木字的捺變成了一點(diǎn),。因?yàn)槭菍W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的，所以在以后的書寫中就很少出錯(cuò)了,。

五,、培養(yǎng)探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維,。

美國哲學(xué)家威廉·杰姆斯曾經(jīng)說過："人性最深的需求就是渴望別人的賞識(shí),。而且，隨著閱歷的增加,，這種"渴望"會(huì)變的更加需要,。"作為小學(xué)生更是如此。在教育他們時(shí),，一個(gè)信任的微笑,，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一句鼓勵(lì)的話語,，都可以給他們最大的幫助,。一年級(jí)小朋友思維開放少有約束，只要老師不求全責(zé)備,，允許出錯(cuò),，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽地各抒己見,。教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。比如一些小朋友在學(xué)了蘑菇該獎(jiǎng)給誰后就提出了小白兔也應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、加強(qiáng)寫字教學(xué),，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

本冊(cè)教材是以學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)為核心,，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式。共設(shè)16個(gè)專題,，專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，而且每個(gè)專題內(nèi)涵比較寬泛,，每組教材把語文知識(shí),、能力,、方法、習(xí)慣,、情感等融為一體,，從整體提高語文素養(yǎng)。

每組包括兩篇主題課文和一個(gè)“語文天地”,。共29篇主題課文，自讀課文18篇,，讀背古詩6首（另有對(duì)聯(lián),、對(duì)韻歌等）。本冊(cè)課文內(nèi)容較第一冊(cè)廣泛,，特別是增加了反映兒童生活的篇目,，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意保持了課文趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),。

1,、重視積累，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵,。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程,，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人。從一定角度而言,，語文學(xué)習(xí)的過程是體會(huì)和認(rèn)識(shí)民族文化的過程,，同時(shí)是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然,、認(rèn)識(shí)他人的過程,，也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我,、完善自我的過程。常識(shí)中富有時(shí)代氣息和人文色彩和情感因素,。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排,，體現(xiàn)“知識(shí)能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)的課程理念,，具體表現(xiàn)在語文和語文實(shí)踐活動(dòng)整合,，聽說讀寫等語文學(xué)習(xí)行為的整合,，以及語文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合,。

4,、具有開放性,、靈活性和廣闊的適應(yīng)性,。本套教材打通語文課本,、語文課堂,、語文教學(xué)與社會(huì)生活,、其他學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系,。

（一）認(rèn)字1,、會(huì)認(rèn)生字418個(gè)2、學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁,。

（二）寫字會(huì)寫生字220個(gè),。

（三）鞏固拼音，抄寫字母和音節(jié),。

（五）寫話,。

（六）在學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)用普通話積極的進(jìn)行口語交際,；能認(rèn)真聽別人講話,，了解講話內(nèi)容，有表達(dá)的信心,，大膽的發(fā)表自己的看法,。

（七）語文綜合活動(dòng)：積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)合作,、探究的意識(shí),。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析擇優(yōu)促差措施,。

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

一年級(jí)的課程落下了帷幕,，在這最后一刻，我做了深深的反思,。一年中,，我收獲了許多，收獲了快樂,，收獲了童真,。在教學(xué)中，我在努力的實(shí)踐著我的教學(xué)方法,，從中我學(xué)習(xí)了很多東西,。也明白了自己的不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下:。

我很喜歡一句話“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，在讀中記，讀中悟,，讀中成長,。所以我一直在努力實(shí)踐著，我確定了我的“讀書三部曲”,。第一部,，確定讀書班長。第二部,，確定讀書內(nèi)容。在我講授課程時(shí),，我會(huì)把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標(biāo)在課本上了,。第三部，確定讀書方法和有效地監(jiān)督,。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣,，一年的實(shí)踐，孩子有了自覺讀書的意識(shí),，這對(duì)我來說是非常的欣慰,。所以我非常感謝這些孩子們。

對(duì)一年級(jí)孩子來說,，拼音教學(xué)仍然是重中之重,，有效地鞏固拼音也是我在教學(xué)中所著重的。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)讀的字,，我選擇讓他們?nèi)粘Ｆ醋x,，在拼讀中鞏固拼音。

寫字教學(xué)是一年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生擁有一手好字是我最大的心愿,。因此我非常重視講授字的筆順，字的間架結(jié)構(gòu),，和每一筆在田字格里的位置,，甚至我會(huì)和他們一起用手指來比劃出每一個(gè)字。在平常教學(xué)中,，我也很注重我的板書,，給學(xué)生做一個(gè)示范。我還從握筆的姿勢(shì),，寫字的習(xí)慣上多加糾正,，希望他們?cè)趯懽稚嫌写蟮倪M(jìn)步,。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物非常敏感,，他們擁有太陽般金燦燦心,，他們有很強(qiáng)的的模仿的能力，“有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生”,，因此我非常注意自己的言行舉止，注意提高自己的個(gè)人素質(zhì),，以身作則.在對(duì)待孩子問題上,，我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子，從心靈上去感受孩子們,，我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度,，我們的班風(fēng)有了很大的改觀。特別是我們是寄宿制學(xué)校,，管理還有從生活上關(guān)心他們,，幫助他們提高管理自己的能力。我們的孩子真的很棒,，一年中他們學(xué)會(huì)了疊被子,，學(xué)會(huì)了整理自己的書包，學(xué)會(huì)了整理自己,，我很欣慰,。

針對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué)，我知道我在教學(xué)上有許多的不足,，我會(huì)認(rèn)真地的向別的老師學(xué)習(xí),。對(duì)于每一位學(xué)生我會(huì)更加的欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L,，在成長的道路上會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們，而要試著去理解,。我會(huì)在教學(xué)業(yè)務(wù)上更加嚴(yán)謹(jǐn),，爭(zhēng)取建立自己的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)流程,，在教學(xué)中實(shí)踐中,，更好的的提高自己。對(duì)于我的每一位學(xué)生,，我會(huì)像關(guān)心自己的孩子一樣來關(guān)心我的學(xué)生,，用更大的包容心來看待我的學(xué)生。另外,，用最真誠的心來對(duì)待我身邊每一個(gè)人,，在融洽的`環(huán)境中來完成我的教學(xué),。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我教學(xué)的指導(dǎo)，我會(huì)更加努力完成你們交給我的工作,，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期，以學(xué)校實(shí)際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

一,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、 認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

三,、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練,。

重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。比如，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí),，當(dāng)學(xué)完課文后,，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭，小魚很勇敢,，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng),，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

通過一學(xué)期來的工作,，我班學(xué)生在期末考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，全班44人參考,，及格率100%,，90分以上人數(shù)43人，95以上人數(shù)達(dá)40人,，滿分13人,，平均分97.52分，列年級(jí)第一,。

五,、 存在的問題與不足：

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好,，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2,、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一,。

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點(diǎn),，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績(jī)登記。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好,。

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

光陰似箭,，一眨眼的功夫,，一年級(jí)的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)，積極找問題,，謙虛請(qǐng)教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課,，上好課,。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備很充分,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識(shí)。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音,。

1,、初讀課文時(shí)，先看看課后的生字寶寶,，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰,？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認(rèn)識(shí),？快把它從課文中找出來,，圈一圈，借助拼音讀一讀,。

2,、學(xué)生讀課文，到課文中認(rèn)生字,，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán),。

3、從文中畫出課文中的新詞,，小組讀新詞,，做到字不離詞。

（二）小組合作學(xué)習(xí)生字,。

1,、課堂上，我把學(xué)生分成6個(gè)人一小組,，每個(gè)小組有一個(gè)小組長,。在讀課文后，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：6人一起,，每個(gè)人都用右手食指指著課后的生字,，先由小組長教讀，再輪流讀,，每個(gè)字連讀三遍,，其他三人跟讀三遍，教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了,，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正,，強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶,。

2,、讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識(shí)字方法，并通過評(píng)價(jià),，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,，積極表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高了學(xué)習(xí)的有效性。

低年級(jí)的詞語教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,。在教學(xué)過程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語，然后再讀,，在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義,。我還借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。

本學(xué)期，在師生共同的努力下,，學(xué)生有了很大的進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了語文知識(shí),，每個(gè)學(xué)生的語文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力！

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任小一（2）班的班主任以及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。同時(shí)，我也積極參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),，外出聽衡陽市口語交際觀摩課,，回來后及時(shí)梳理、總結(jié),、交流,，并上了一堂教研課，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評(píng),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

2、虛心請(qǐng)教,。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽主動(dòng)聽語文組其他年級(jí)的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教，對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還跨學(xué)科聽課，跨階段聽課,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，并閱讀教學(xué)方面的書籍，如：小學(xué)語文教師等,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ),。

一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識(shí)字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè)，其中116個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫,，長此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，通過學(xué)兒歌、順口溜,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳,、一尺、一寸,?！?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文,。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo),。

趣,。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。第四，擴(kuò)大課外閱讀,，我開展日有所誦書香班級(jí)讀書活動(dòng),，讓學(xué)生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣,，使我的課堂豐富而生動(dòng),。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2、教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識(shí),，注重實(shí)踐,，多虛心請(qǐng)教別人。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力,，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。通過一學(xué)期來的努力,，我班學(xué)生在期中檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),，28名學(xué)生參加檢測(cè)，90分以上人數(shù)17人,，100分6人,，這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來說已經(jīng)很不容易了。希望他們?cè)谄谀┛荚囍性俳釉賲?，取得更好的成?jī),。作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷地充實(shí)自己。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下工夫,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)！

一年級(jí)語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束,，那個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，依照大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身,，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。一切從學(xué)生動(dòng)身,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠的愛,，背地給他們鼓舞,，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步,，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信,。

二,、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就非常難了,。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他,，縮短了師生之間的距離,，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠地和學(xué)生交流,，共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠同意的。久而久之,，學(xué)生就會(huì)喜愛你,、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你,，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了,。