總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，對于學(xué)生也有了一定的了解。班上的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,，但是，學(xué)困生較多,，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績,，是本學(xué)期的重中之重。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、"學(xué)海無涯,，教無止境"，只有不斷學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的活力,。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,，嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué),。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。為提高語文教學(xué)質(zhì)量,，我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，與他們共同討論教材，共同研究教法,，積極和同組老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。并利用學(xué)校給予的技能培訓(xùn),、外出聽課等機(jī)會使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過這些學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿，工作總結(jié)《語文教學(xué)總結(jié)（09—10學(xué)年度第二學(xué)期）》,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，臨寫,。既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中，烏鴉是如何往瓶里裝石子的,？為什么水會往上升高,？看似很簡單的`問題，卻也蘊(yùn)藏著深刻的道理,。如果教師只是用課件演示,，那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理，更不用說去體會烏鴉遇到事情喜歡開動腦筋這一個(gè)思想教育,。于是,，課前我準(zhǔn)備好幾個(gè)不一樣的瓶子，叫學(xué)生通過朗讀來確定哪個(gè)是烏鴉見到的瓶子,？再請學(xué)生往里面裝水,，說說為什么,？最后讓學(xué)生選擇石塊往里裝,，看著水位慢慢上升,，讓他們想想什么占去了水的位子？通過這個(gè)實(shí)際操作的演示，直觀地解決了孩子們想要解決的問題,，他們的動手動腦能力也得到了提高,。我相信，這樣的效果一定比只看演示來得好,。

1,、沒重視發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn),。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,，沒有安排一定的課時(shí)去完成,，下學(xué)期一定注意。

總之,，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,，"得"要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，"失"要努力改正,，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績,。

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一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

農(nóng)村小學(xué)雖然人數(shù)較少，但由于學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差,，不適應(yīng)由玩為主轉(zhuǎn)為學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，容易產(chǎn)生厭倦心理,，所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一,、創(chuàng)設(shè)情景激興趣，玩中學(xué)習(xí)效益高,，一年級第二期語文教學(xué)總結(jié),。孔子曰："知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。"愛因斯坦也曾說過："興趣是最好的老師"。一年級學(xué)生入學(xué)的第一難關(guān)就是拼音,，為了讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好拼音,，我除了運(yùn)用卡片掛圖外，還把兒歌引入課堂,，用以開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門,。如：大公雞，ooo,。天天早起伸長脖,。小圓圈，圓又圓,，它和小球差不多,。清清池塘一只鵝，水中倒影像個(gè)e等等,，學(xué)生很快就記住了拼單字母的讀與寫,。

二、巧編兒歌易上口,，會唱會說記得牢,。

漢字不僅是文化的體現(xiàn)，它也是一種交際工具,。學(xué)生要想學(xué)習(xí)文化知識,、與人交流，就必須學(xué)會漢字。但是漢字比較復(fù)雜,，學(xué)習(xí)起來比較困難,，特別是對于一年級的孩子來說更加難。怎樣才能讓小學(xué)生在一年級就能掌握一定數(shù)量的漢字,，并能有效地使用學(xué)到的漢字呢?我發(fā)現(xiàn)小朋友對兒歌特別有興趣,，于是就利用兒歌、順口溜來幫助小朋友學(xué)習(xí)生字,。起先是我示范編兒歌,，后來是學(xué)生自己學(xué)著編。學(xué)生興趣激昂,，很快就把生字,、難字學(xué)會了。

比如：坐--兩人背靠背,，坐在土地上。告--告告告,，一口咬掉牛尾巴,。朋--朋朋朋，兩個(gè)月亮交朋友,。種--種種種,，禾苗種在水田里。松--松松松,，公公站在大樹旁,。艷--艷艷艷，色彩豐富多鮮艷,。念--念念念,，今天用心多讀書。

于是在孩子的眼中,，漢字不再是單調(diào)的筆畫組合,，而是一個(gè)個(gè)生動活潑的個(gè)體。在這種情況下,，識字不再是死記硬背的枯燥過程,，而是充滿情趣的游戲。孩子們真切地感受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣,。

三,、掌握方法善學(xué)習(xí)，引發(fā)聯(lián)想知規(guī)律,。

漢字雖多但也有規(guī)律,，只要掌握規(guī)律，學(xué)起來就會事半功倍。比如漢字中有許多字是同偏旁的,，一個(gè)偏旁可以引出很多字,。而許多字加上部首、去掉部首或者換部首又能變成另一個(gè)新字,，老師可以把學(xué)過的字進(jìn)行分類,，讓學(xué)生說一說某一個(gè)字是怎樣由另一個(gè)字加、減或換部首得到的,，充分發(fā)掘?qū)W生頭腦中的遷移,、聯(lián)想功能。

1,、用一個(gè)字加一筆變其他的字,。如："日"字，加一筆可以演化出白,、甲,、田、旦,、由,、電、申等,，工作總結(jié)《一年級第二期語文教學(xué)總結(jié)》,。同學(xué)們你說一個(gè)我說一個(gè)，課堂氣氛非?；钴S,。在加筆畫的過程中，同學(xué)們學(xué)到了許多字,。

2,、用同一個(gè)偏旁組成不同的字。這時(shí)我就采取四個(gè)大組比賽的形式,，一個(gè)組說完到下一組說,，說對了就畫一朵紅花，看哪個(gè)組能說出最多字,，紅花多的組就贏,。比賽要求還有是不能重復(fù)，這樣學(xué)生一方面要好好的想有什么字,，另一方面要聽好這個(gè)字其他組有沒有說過,。同學(xué)們的注意力很集中，學(xué)習(xí)的興致也很高,。在回答過程中,，學(xué)生既能夠?qū)淖诌M(jìn)行鞏固,，又能夠?qū)W到許多他們原來不會的字。

3,、熟字帶生字,。比如："日"字和"月"字我們都學(xué)過了，他們加起來就是"明"字,。我采用全班一起討論的方法,。同學(xué)們各抒己見，他們會為了發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的字而歡呼雀躍,。讓學(xué)生自己學(xué),，主動參與教學(xué)的目的就達(dá)到了。

四,、利用好奇激發(fā)現(xiàn),，學(xué)會思考能創(chuàng)新。

孩子們對新鮮事物都感到好奇,，如何利用孩子們的好奇心,，讓他們自己產(chǎn)生要去學(xué)的愿望，從而培養(yǎng)他們的識字興趣,。我覺得要從孩子們喜歡觀察新鮮事入手,。培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)微處找區(qū)別來學(xué)習(xí)好漢字。比如,，在我教學(xué)"江"、"河",、"湖",、"海"四個(gè)字時(shí)候。我向孩子們提出了這個(gè)問題：你有什么發(fā)現(xiàn)?我的語音未落,，小朋友已經(jīng)把手舉得高高的了,。他們都發(fā)現(xiàn)了這四個(gè)字是三點(diǎn)水旁的。一下子就把四個(gè)字的特點(diǎn)記住了,。然后由他們自己說怎么記這四個(gè)字,。再讓說得好的小朋友當(dāng)小老師上臺來教。還有在學(xué)習(xí)"多"字的時(shí)候,，我要學(xué)生們觀察"多"字有什么特點(diǎn)?小朋友們很快發(fā)現(xiàn)了,。"多是由兩個(gè)夕字拼起來的。""兩個(gè)夕字是疊起來的,。像一對好姐妹,。""下面的夕字的橫折撇要長點(diǎn)。"同學(xué)們的觀察多仔細(xì)呀,！在教木字旁的字時(shí),，我要大家看看木字旁有什么不同，他們一下子就發(fā)現(xiàn)木字的捺變成了一點(diǎn)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的,，所以在以后的書寫中就很少出錯(cuò)了,。

五、培養(yǎng)探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維,。

美國哲學(xué)家威廉·杰姆斯曾經(jīng)說過："人性最深的需求就是渴望別人的賞識。而且,，隨著閱歷的增加,，這種"渴望"會變的更加需要。"作為小學(xué)生更是如此,。在教育他們時(shí),，一個(gè)信任的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神,，一句鼓勵(lì)的話語,，都可以給他們最大的幫助。一年級小朋友思維開放少有約束,，只要老師不求全責(zé)備,，允許出錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽地各抒己見。教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。比如一些小朋友在學(xué)了蘑菇該獎(jiǎng)給誰后就提出了小白兔也應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì),。

六、加強(qiáng)寫字教學(xué),，從小培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

一年級的課程落下了帷幕，在這最后一刻,，我做了深深的反思,。一年中，我收獲了許多,，收獲了快樂,，收獲了童真。在教學(xué)中,，我在努力的實(shí)踐著我的教學(xué)方法，從中我學(xué)習(xí)了很多東西,。也明白了自己的不足之處,，現(xiàn)總結(jié)如下:。

我很喜歡一句話“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，在讀中記，讀中悟,，讀中成長,。所以我一直在努力實(shí)踐著，我確定了我的“讀書三部曲”,。第一部,，確定讀書班長,。第二部，確定讀書內(nèi)容,。在我講授課程時(shí),，我會把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標(biāo)在課本上了。第三部,，確定讀書方法和有效地監(jiān)督,。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺的讀書習(xí)慣，一年的實(shí)踐,，孩子有了自覺讀書的意識,，這對我來說是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們,。

對一年級孩子來說,，拼音教學(xué)仍然是重中之重，有效地鞏固拼音也是我在教學(xué)中所著重的,。對于要求會認(rèn)讀的字,，我選擇讓他們?nèi)粘Ｆ醋x，在拼讀中鞏固拼音,。

寫字教學(xué)是一年級教學(xué)的難點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順,，字的間架結(jié)構(gòu),，和每一筆在田字格里的位置，甚至我會和他們一起用手指來比劃出每一個(gè)字,。在平常教學(xué)中,，我也很注重我的板書，給學(xué)生做一個(gè)示范,。我還從握筆的姿勢,，寫字的習(xí)慣上多加糾正，希望他們在寫字上有大的進(jìn)步,。

一年級學(xué)生年齡小,，對周圍事物非常敏感，他們擁有太陽般金燦燦心,，他們有很強(qiáng)的的模仿的能力,，“有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生”,，因此我非常注意自己的言行舉止,，注意提高自己的個(gè)人素質(zhì)，以身作則.在對待孩子問題上,，我喜歡用愛和發(fā)展的眼光來看待每一位孩子,，從心靈上去感受孩子們,，我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度，我們的班風(fēng)有了很大的改觀,。特別是我們是寄宿制學(xué)校,，管理還有從生活上關(guān)心他們，幫助他們提高管理自己的能力,。我們的孩子真的很棒,，一年中他們學(xué)會了疊被子，學(xué)會了整理自己的書包,，學(xué)會了整理自己,，我很欣慰。

針對這一學(xué)期的教育教學(xué),，我知道我在教學(xué)上有許多的不足,，我會認(rèn)真地的向別的老師學(xué)習(xí)。對于每一位學(xué)生我會更加的欣賞,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，孩子們在一天天的成長，在成長的道路上會出現(xiàn)這樣那樣的問題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們,，而要試著去理解,。我會在教學(xué)業(yè)務(wù)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，爭取建立自己的教學(xué)模式,，設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)流程,，在教學(xué)中實(shí)踐中，更好的的提高自己,。對于我的每一位學(xué)生,，我會像關(guān)心自己的孩子一樣來關(guān)心我的學(xué)生，用更大的包容心來看待我的學(xué)生,。另外,，用最真誠的心來對待我身邊每一個(gè)人，在融洽的`環(huán)境中來完成我的教學(xué),。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我教學(xué)的指導(dǎo),，我會更加努力完成你們交給我的工作，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有19年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個(gè)班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo),，有方法，有反思,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1,、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前，要把上課的書,、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑栴}說明白,、講清楚,。別人回答問題時(shí)，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時(shí),，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

9,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問,，要達(dá)到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快,！”

現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音，如：l像什么,？n想什么,？在識字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了,！

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補(bǔ)短,，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

20xx秋季學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任以及語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,，這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著,。回顧這一學(xué)期的工作,，我覺得,，有苦，有甜,，有笑,，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請教。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽本年級各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方,，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動聽其他年級的課,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平,。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

1,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己示范。其次,，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

本冊教材是以學(xué)生語文實(shí)踐活動為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式,。共設(shè)16個(gè)專題,，專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，而且每個(gè)專題內(nèi)涵比較寬泛,，每組教材把語文知識、能力,、方法,、習(xí)慣、情感等融為一體,，從整體提高語文素養(yǎng),。

每組包括兩篇主題課文和一個(gè)“語文天地”。共29篇主題課文,，自讀課文18篇,，讀背古詩6首（另有對聯(lián)、對韻歌等）,。本冊課文內(nèi)容較第一冊廣泛,，特別是增加了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近,，同時(shí)也注意保持了課文趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),。

1、重視積累,，引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵,。語文素養(yǎng)的提高過程是積累的過程，學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人,。從一定角度而言,，語文學(xué)習(xí)的過程是體會和認(rèn)識民族文化的過程，同時(shí)是認(rèn)識社會,、認(rèn)識自然,、認(rèn)識他人的過程，也是認(rèn)識自我,、發(fā)展自我,、完善自我的過程,。常識中富有時(shí)代氣息和人文色彩和情感因素。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、整體推進(jìn),，全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排，體現(xiàn)“知識能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)的課程理念，具體表現(xiàn)在語文和語文實(shí)踐活動整合,，聽說讀寫等語文學(xué)習(xí)行為的整合,，以及語文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合。

4,、具有開放性,、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語文課本,、語文課堂,、語文教學(xué)與社會生活、其他學(xué)科,、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。

（一）認(rèn)字1,、會認(rèn)生字418個(gè)2,、學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁。

（二）寫字會寫生字220個(gè),。

（三）鞏固拼音,，抄寫字母和音節(jié)。

（五）寫話,。

（六）在學(xué)習(xí)過程中,，繼續(xù)用普通話積極的進(jìn)行口語交際；能認(rèn)真聽別人講話,，了解講話內(nèi)容,，有表達(dá)的信心，大膽的發(fā)表自己的看法,。

（七）語文綜合活動：積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動,，繼續(xù)培養(yǎng)合作、探究的意識,。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析,、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析擇優(yōu)促差措施,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編精心整理的一年級語文教學(xué)總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

在我心目中,，不理你是什么樣的膚色,，不理你是什么樣的國籍，只要你對公司有貢獻(xiàn),，忠誠,、肯做事、有歸屬感,，即有長期的打算,，我就會幫他慢慢地經(jīng)過一個(gè)時(shí)期而成為核心分子，這是我公司一向的政策,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)何玲轉(zhuǎn)眼間

一個(gè)學(xué)期就要過去了回顧這一學(xué)期既忙碌又充實(shí)

有許多值得總結(jié)和反思的地方在教學(xué)工作上

我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

也從中獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)借以促進(jìn)提高

一年級的學(xué)生的漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)又是學(xué)好語文的重點(diǎn)在拼音教學(xué)中

我針對學(xué)生因材施教

寫字教學(xué)也是一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從技能要求學(xué)生從習(xí)慣要求學(xué)生

1,、怎樣觀察字的形狀；

2,、觀察字在田字格的位置,；

3、記住字的筆順,；

4,、一筆一畫的寫字；

5,、學(xué)會描紅,；

6、怎樣握筆寫字的姿勢

與學(xué)生一起感受讀書的快樂調(diào)動學(xué)生讀書的積極性

男女比賽讀,、分小組讀等各種讀書方式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣

在一年級教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考然后

放手讓學(xué)生探究

動手,、動口、動眼,、動腦針對教學(xué)重,、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果

學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論從中掌握知識培養(yǎng)能力接著

學(xué)生練習(xí)不同坡度不同層次的題目鞏固知識形成能力發(fā)展思維最后

盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的'知識以及方法在上完新課后要及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律

新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢因此

新授知識課上的前幾分鐘復(fù)習(xí)

這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)

培養(yǎng)一年級學(xué)生的語言能力也是教學(xué)的重要內(nèi)容讓孩子們發(fā)大膽子去說

說話的時(shí)候要有條理,、通順、具體課外閱讀的培養(yǎng)

也要土壤,、陽光和養(yǎng)育面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)知識技能固然重要但健康的心理

強(qiáng)健的體魄也非常重要

多讓孩子們參加各種活動和鍛煉在面向?qū)W困生時(shí)

低年級的孩子喜歡受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)當(dāng)孩子獲得成功時(shí)把擁抱和鼓勵(lì)送給孩子

那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)送給孩子一個(gè)擁抱將是對他最好的鼓勵(lì)

把愛撫毫不吝嗇地送給孩子無需太多的言語

孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。

我是一個(gè)年輕老師我會不斷的提高自身素質(zhì)在教學(xué)工作上我會認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法虛心向前輩學(xué)習(xí)與孩子們共同進(jìn)步,！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束,，那個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作，一年來,，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我刻苦鉆研、虛心求教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的能力,，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中,，依照大綱要求，從班級的特點(diǎn)動身,，著重突破教學(xué)難點(diǎn),，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動身,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的制造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，我給予教師真誠的愛,，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長,，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,，建立學(xué)習(xí)互助小組,，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,，也樹立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期,，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探究,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛以及老師們的確信,。

二、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí),，我從未放棄過育好人,。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺得,，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就非常難了,。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,，要以尊重和依靠為前提,，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)懷他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,。

2、細(xì)心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,，發(fā)覺了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決咨詢題的途徑和方法,。我想,，只要付出努力,，學(xué)生是能夠同意的,。久而久之，學(xué)生就會喜愛你、信賴你,，也就情愿把心事傾訴給你,，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期的.教學(xué)工作已接近尾聲,，回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給我感觸最深的是孩子們長大了，懂事了,。 盡管班上的個(gè)別學(xué)生依然淘氣,、調(diào)皮，但這是孩子的天性,，是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材，制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案,。在上每一節(jié)課之前,，我會把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍，以便更好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn),。有目的的上好每節(jié)課,，提高課堂效率。根據(jù)一年級孩子活潑好動,，上課注意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn),，我把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右，精講精練,，剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫,，達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡易教具,，輔助教學(xué),，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教給孩子自學(xué)的方法,，讓孩子自學(xué)要求會認(rèn)的字,。

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行：1.標(biāo)自然段序號2.圈劃文中要求會認(rèn)的生字3.給課后生字注音。給學(xué)生一定的時(shí)間,，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成,。通過一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，孩子們能認(rèn)真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù),。

一年級要求會認(rèn)的生字是要求會寫生字的2倍以上,，孩子們在預(yù)習(xí)的過程中，對這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時(shí)候,，孩子們發(fā)言的積極性很高，這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會認(rèn)的字,。鼓勵(lì)孩子說出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí)，注意對“同音字”,、“相形字”,、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固，對“同偏旁”的字及時(shí)歸類總結(jié),。本冊書中要求會寫的字每課都在6個(gè)左右,，在這6個(gè)字當(dāng)中有2--3 個(gè)字是孩子們認(rèn)識并會寫的字。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教,、組詞,、正音。并開展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對剩余比較難的字,，我采用“加一加”,、“減一減”、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識記,，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆順。

寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),，在平時(shí)我范寫生字是,，先讓學(xué)生觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,。在學(xué)生寫字時(shí)，及時(shí)提醒握筆姿勢和坐姿,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

一年級的語文內(nèi)容大多是童話故事，符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。因此,，在每學(xué)一篇文章時(shí)，我都會領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文,，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,，是他們自己讀起來不至于那么吃力,。對課文中的重點(diǎn)語句則通過“分角色朗讀”、“男女生賽讀”,、“小組合作讀”、“表演讀”等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容,。一年級的孩子模仿能力很強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。因此,，在班級的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管，相互配合搞好班級工作,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中,，積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。關(guān)注每個(gè)學(xué)生身體情況,，按時(shí)晨晚間,，對教室定期消毒，定期大掃除,，保證學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期更換板報(bào)內(nèi)容，學(xué)生在閱讀時(shí)也學(xué)到了很多字,。

1.對學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度,。像岳世林、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好,，應(yīng)多加引導(dǎo)。

2.對班級管理水平還有待提高,。

3.平時(shí)雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，但效果不是很明顯。

在今后的工作中,，我還要多聽同組老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),，努力做一名孩子喜歡,，家長滿意的好老師。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十

時(shí)間毫不停息地走著,，我擔(dān)任小一（2）班的班主任以及語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,，這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會，在這短暫而又特別的半年里,，我也在迅速地成長著,。在工作中，我不斷地反思著自己,，努力使自己不愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下：

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。同時(shí)，我也積極參加市區(qū)各級教研活動,，外出聽衡陽市口語交際觀摩課,，回來后及時(shí)梳理、總結(jié),、交流,，并上了一堂教研課，參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評,，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教教學(xué)方法,，努力提高自己的教學(xué)水平。

2,、虛心請教,。

利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時(shí)間,，堅(jiān)持聽主動聽語文組其他年級的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教,，對課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還跨學(xué)科聽課,，跨階段聽課,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，并閱讀教學(xué)方面的書籍,，如：小學(xué)語文教師等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對,、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字、正音,、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字313個(gè)，其中116個(gè)要求會寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫，長此以往,，學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法,，向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教,，通過學(xué)兒歌,、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,，利用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2,、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺,、一寸,。”

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明理解了課文,。因此在平時(shí)的教學(xué)中,，我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

趣,。其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量能引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀,，讀出自己的感受來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范,。第四，擴(kuò)大課外閱讀,，我開展日有所誦書香班級讀書活動,，讓學(xué)生讀《日有所誦》，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識，注重實(shí)踐,，多虛心請教別人,。

3、教師駕馭教材的能力有待提高,，面對課堂上學(xué)生不同的問題,，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時(shí),，不僅要備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異,。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。通過一學(xué)期來的努力,，我班學(xué)生在期中檢測中獲得了優(yōu)異的成績,，28名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)17人，100分6人,，這對一個(gè)學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績,。作為一名年輕教師,，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機(jī)會,，不斷地充實(shí)自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績,！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，我覺得很忙碌,，很辛苦,，但也不乏從中獲得了很多快樂，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與支持,。20xx年xx月,，我接了一個(gè)新班級，一年級(x)班,，剛開始,，我有一種大顯身手的快感，可是一學(xué)期下來,，我遇到的困難無數(shù),，似乎并沒有輕松過,，反而比以前更加沒有頭緒,。我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一無所知,，不懂規(guī)矩,，不會學(xué)習(xí)，一切要從零開始,，尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下，并且讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),，是件很難的事情。因此,，我必須傾注更多的時(shí)間和精力,。一年期下來，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉,、有孩子口誤喊我媽媽,、孩子姥姥和我說孩子對她說“馮老師就像媽媽”，我的眼里滿是熱淚,，我真的被他們感動了,，雖然沒有太多的成績與榮耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍,。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫字到讀書端書，從保持正確的讀書,、寫字姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我每天都不厭其煩地講、講,、講,，說、說,、說,。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報(bào),，許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué),。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、正確朗讀等方面作了努力,。

1.注重漢語拼音知識的掌握,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級組里的姐妹經(jīng)常交流,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望,。

2.抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

3.注重培養(yǎng)孩子的正確朗讀。

一年級的孩子讀書最愛唱讀,、喊讀,。為了讓他們能正確朗讀課文，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解、領(lǐng)讀,。此外,，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，有時(shí)還錄音發(fā)到班級群里讓孩子們學(xué)習(xí),。抓住這個(gè)契機(jī),，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲望,。到學(xué)期末,，孩子們朗讀已有了很大的改觀。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

1.注意新課導(dǎo)入設(shè)計(jì),。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

四,、存在問題與不足,。

1.在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。沒有及時(shí)做到因材施教,，班級的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位。

2.學(xué)生作業(yè),，個(gè)別學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好,，錯(cuò)別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。時(shí)間匆匆,，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的,，不論我們的成績怎樣，只要努力了,，就是快樂的,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二

一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn)；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級3班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書等方面作了努力,。

（一）注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

（二）抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，由于我剛剛走上教學(xué)崗位，對一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，所以我就努力學(xué)習(xí),，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，努力鉆研教材,，具備學(xué)生,，又備教材，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，努力提高自身的教課藝術(shù),，向40分鐘要質(zhì)量。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十四

光陰似箭,，一眨眼的功夫,，一年級的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課,。平時(shí),，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備很充分,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音。

1,、初讀課文時(shí),，先看看課后的生字寶寶，你已經(jīng)認(rèn)識了誰,？跟它打聲招呼吧（讀出字音）,，還有誰你不認(rèn)識？快把它從課文中找出來,，圈一圈,，借助拼音讀一讀。

2,、學(xué)生讀課文,，到課文中認(rèn)生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán),。

3,、從文中畫出課文中的新詞，小組讀新詞,，做到字不離詞,。

（二）小組合作學(xué)習(xí)生字。

1,、課堂上,，我把學(xué)生分成6個(gè)人一小組，每個(gè)小組有一個(gè)小組長,。在讀課文后,，我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：6人一起，每個(gè)人都用右手食指指著課后的生字,，先由小組長教讀,，再輪流讀,，每個(gè)字連讀三遍，其他三人跟讀三遍,，教讀者一時(shí)不會了或者教錯(cuò)了,，其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正，強(qiáng)化了對字音,、字形記憶,。

2、讓學(xué)生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,，并通過評價(jià),，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進(jìn)而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí),，所有的學(xué)生都主動參與，積極表現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),，增強(qiáng)了合作精神和競爭意識，提高了學(xué)習(xí)的有效性,。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)過程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語,，然后再讀，在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義,。我還借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。

本學(xué)期，在師生共同的努力下,，學(xué)生有了很大的進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了語文知識,，每個(gè)學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會繼續(xù)努力！

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十五

工作總結(jié)是對一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017-2018一年級語文教學(xué)總結(jié),，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任及本班的語文數(shù)學(xué)教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的.要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”,，我們的“癡迷”,，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此,，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的朗讀比賽在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,，我們年級里認(rèn)真開展集體備課活動,，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

一年級語文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十六

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂,。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,，教學(xué)中如果把握不好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,，不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備,，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,，做游戲,、講故事、猜謎語,、開展活動等,，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩,，制作各種教具,，輔助教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,，積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,，平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研，開展探討性的交流和反思,。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音,。同時(shí),，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,，臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,，在提高課堂效率上再下工夫,，爭取得到更好的成績！