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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(實(shí)用16篇)

2023年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(實(shí)用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 15:45:10
2023年一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(實(shí)用16篇)
時(shí)間:2023-12-12 15:45:10     小編:曼珠

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的教學(xué),,對(duì)于學(xué)生也有了一定的了解,。班上的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好,,但是,,學(xué)困生較多,,如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),是本學(xué)期的重中之重?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、"學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境",,只有不斷學(xué)習(xí),,才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,,嚴(yán)格按照大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),,我精心地進(jìn)行備課,,認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),,使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),,有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,。為提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,,我在教學(xué)中經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,與他們共同討論教材,,共同研究教法,,積極和同組老師進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。并利用學(xué)校給予的技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課等機(jī)會(huì)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí),,豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,,工作總結(jié)《語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(09—10學(xué)年度第二學(xué)期)》,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。

在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中,,烏鴉是如何往瓶里裝石子的,?為什么水會(huì)往上升高?看似很簡(jiǎn)單的`問(wèn)題,,卻也蘊(yùn)藏著深刻的道理,。如果教師只是用課件演示,那么許多孩子并不能從本質(zhì)上理解其中的道理,,更不用說(shuō)去體會(huì)烏鴉遇到事情喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋這一個(gè)思想教育。于是,,課前我準(zhǔn)備好幾個(gè)不一樣的瓶子,,叫學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)確定哪個(gè)是烏鴉見(jiàn)到的瓶子,?再請(qǐng)學(xué)生往里面裝水,,說(shuō)說(shuō)為什么,?最后讓學(xué)生選擇石塊往里裝,,看著水位慢慢上升,,讓他們想想什么占去了水的位子?通過(guò)這個(gè)實(shí)際操作的演示,,直觀地解決了孩子們想要解決的問(wèn)題,,他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力也得到了提高。我相信,,這樣的效果一定比只看演示來(lái)得好,。

1、沒(méi)重視發(fā)揮他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2、教學(xué)方法不夠新穎,,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,,沒(méi)有安排一定的課時(shí)去完成,下學(xué)期一定注意,。

總之,,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,"得"要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),,"失"要努力改正,,力爭(zhēng)在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

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一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇二

農(nóng)村小學(xué)雖然人數(shù)較少,,但由于學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,,不適應(yīng)由玩為主轉(zhuǎn)為學(xué)為主的轉(zhuǎn)變,,容易產(chǎn)生厭倦心理,所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一,、創(chuàng)設(shè)情景激興趣,,玩中學(xué)習(xí)效益高,一年級(jí)第二期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),??鬃釉唬?知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者,。"愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)過(guò):"興趣是最好的老師",。一年級(jí)學(xué)生入學(xué)的第一難關(guān)就是拼音,為了讓學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好拼音,,我除了運(yùn)用卡片掛圖外,,還把兒歌引入課堂,用以開(kāi)啟學(xué)生的學(xué)習(xí)之門,。如:大公雞,,ooo。天天早起伸長(zhǎng)脖,。小圓圈,,圓又圓,它和小球差不多。清清池塘一只鵝,,水中倒影像個(gè)e等等,,學(xué)生很快就記住了拼單字母的讀與寫。

二,、巧編兒歌易上口,,會(huì)唱會(huì)說(shuō)記得牢。

漢字不僅是文化的體現(xiàn),,它也是一種交際工具,。學(xué)生要想學(xué)習(xí)文化知識(shí)、與人交流,,就必須學(xué)會(huì)漢字,。但是漢字比較復(fù)雜,學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,,特別是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)更加難,。怎樣才能讓小學(xué)生在一年級(jí)就能掌握一定數(shù)量的漢字,并能有效地使用學(xué)到的漢字呢?我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)兒歌特別有興趣,,于是就利用兒歌,、順口溜來(lái)幫助小朋友學(xué)習(xí)生字。起先是我示范編兒歌,,后來(lái)是學(xué)生自己學(xué)著編,。學(xué)生興趣激昂,很快就把生字,、難字學(xué)會(huì)了,。

比如:坐--兩人背靠背,坐在土地上,。告--告告告,,一口咬掉牛尾巴。朋--朋朋朋,,兩個(gè)月亮交朋友,。種--種種種,禾苗種在水田里,。松--松松松,,公公站在大樹(shù)旁。艷--艷艷艷,,色彩豐富多鮮艷,。念--念念念,今天用心多讀書,。

于是在孩子的眼中,,漢字不再是單調(diào)的筆畫組合,,而是一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的個(gè)體。在這種情況下,,識(shí)字不再是死記硬背的枯燥過(guò)程,,而是充滿情趣的游戲,。孩子們真切地感受到學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣,。

三、掌握方法善學(xué)習(xí),,引發(fā)聯(lián)想知規(guī)律,。

漢字雖多但也有規(guī)律,只要掌握規(guī)律,,學(xué)起來(lái)就會(huì)事半功倍,。比如漢字中有許多字是同偏旁的,一個(gè)偏旁可以引出很多字,。而許多字加上部首,、去掉部首或者換部首又能變成另一個(gè)新字,老師可以把學(xué)過(guò)的字進(jìn)行分類,,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)某一個(gè)字是怎樣由另一個(gè)字加,、減或換部首得到的,充分發(fā)掘?qū)W生頭腦中的遷移,、聯(lián)想功能,。

1、用一個(gè)字加一筆變其他的字,。如:"日"字,,加一筆可以演化出白、甲,、田,、旦、由,、電,、申等,工作總結(jié)《一年級(jí)第二期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)》,。同學(xué)們你說(shuō)一個(gè)我說(shuō)一個(gè),,課堂氣氛非常活躍,。在加筆畫的過(guò)程中,,同學(xué)們學(xué)到了許多字。

2,、用同一個(gè)偏旁組成不同的字,。這時(shí)我就采取四個(gè)大組比賽的形式,,一個(gè)組說(shuō)完到下一組說(shuō),說(shuō)對(duì)了就畫一朵紅花,,看哪個(gè)組能說(shuō)出最多字,,紅花多的組就贏。比賽要求還有是不能重復(fù),,這樣學(xué)生一方面要好好的想有什么字,,另一方面要聽(tīng)好這個(gè)字其他組有沒(méi)有說(shuō)過(guò)。同學(xué)們的注意力很集中,,學(xué)習(xí)的興致也很高,。在回答過(guò)程中,學(xué)生既能夠?qū)?huì)的字進(jìn)行鞏固,,又能夠?qū)W到許多他們?cè)瓉?lái)不會(huì)的字,。

3、熟字帶生字,。比如:"日"字和"月"字我們都學(xué)過(guò)了,,他們加起來(lái)就是"明"字。我采用全班一起討論的方法,。同學(xué)們各抒己見(jiàn),,他們會(huì)為了發(fā)現(xiàn)一個(gè)這樣的字而歡呼雀躍。讓學(xué)生自己學(xué),,主動(dòng)參與教學(xué)的目的就達(dá)到了,。

四、利用好奇激發(fā)現(xiàn),,學(xué)會(huì)思考能創(chuàng)新,。

孩子們對(duì)新鮮事物都感到好奇,如何利用孩子們的好奇心,,讓他們自己產(chǎn)生要去學(xué)的愿望,,從而培養(yǎng)他們的識(shí)字興趣。我覺(jué)得要從孩子們喜歡觀察新鮮事入手,。培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)微處找區(qū)別來(lái)學(xué)習(xí)好漢字,。比如,在我教學(xué)"江",、"河",、"湖"、"海"四個(gè)字時(shí)候,。我向孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題:你有什么發(fā)現(xiàn)?我的語(yǔ)音未落,,小朋友已經(jīng)把手舉得高高的了。他們都發(fā)現(xiàn)了這四個(gè)字是三點(diǎn)水旁的,。一下子就把四個(gè)字的特點(diǎn)記住了,。然后由他們自己說(shuō)怎么記這四個(gè)字,。再讓說(shuō)得好的小朋友當(dāng)小老師上臺(tái)來(lái)教。還有在學(xué)習(xí)"多"字的時(shí)候,,我要學(xué)生們觀察"多"字有什么特點(diǎn)?小朋友們很快發(fā)現(xiàn)了,。"多是由兩個(gè)夕字拼起來(lái)的。""兩個(gè)夕字是疊起來(lái)的,。像一對(duì)好姐妹,。""下面的夕字的橫折撇要長(zhǎng)點(diǎn)。"同學(xué)們的觀察多仔細(xì)呀,!在教木字旁的字時(shí),,我要大家看看木字旁有什么不同,,他們一下子就發(fā)現(xiàn)木字的捺變成了一點(diǎn)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的,,所以在以后的書寫中就很少出錯(cuò)了,。

五、培養(yǎng)探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維,。

美國(guó)哲學(xué)家威廉·杰姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"人性最深的需求就是渴望別人的賞識(shí)。而且,,隨著閱歷的增加,,這種"渴望"會(huì)變的更加需要。"作為小學(xué)生更是如此,。在教育他們時(shí),,一個(gè)信任的微笑,一個(gè)激勵(lì)的眼神,,一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),,都可以給他們最大的幫助。一年級(jí)小朋友思維開(kāi)放少有約束,,只要老師不求全責(zé)備,,允許出錯(cuò),引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽地各抒己見(jiàn)。教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,讓學(xué)生在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。比如一些小朋友在學(xué)了蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)后就提出了小白兔也應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì),。

六,、加強(qiáng)寫字教學(xué),從小培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,我充分利用教材中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇三

一年級(jí)的課程落下了帷幕,在這最后一刻,,我做了深深的反思,。一年中,我收獲了許多,,收獲了快樂(lè),,收獲了童真。在教學(xué)中,,我在努力的實(shí)踐著我的教學(xué)方法,,從中我學(xué)習(xí)了很多東西,。也明白了自己的不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:,。

我很喜歡一句話“書讀百遍,,其義自現(xiàn)”,在讀中記,,讀中悟,,讀中成長(zhǎng)。所以我一直在努力實(shí)踐著,,我確定了我的“讀書三部曲”,。第一部,確定讀書班長(zhǎng),。第二部,,確定讀書內(nèi)容。在我講授課程時(shí),,我會(huì)把讀書內(nèi)容就已經(jīng)標(biāo)在課本上了,。第三部,確定讀書方法和有效地監(jiān)督,。我知道要讓孩子們養(yǎng)成自覺(jué)的讀書習(xí)慣,一年的實(shí)踐,,孩子有了自覺(jué)讀書的意識(shí),,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常的欣慰。所以我非常感謝這些孩子們,。

對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō),,拼音教學(xué)仍然是重中之重,有效地鞏固拼音也是我在教學(xué)中所著重的,。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)讀的字,,我選擇讓他們?nèi)粘F醋x,在拼讀中鞏固拼音,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生擁有一手好字是我最大的心愿。因此我非常重視講授字的筆順,,字的間架結(jié)構(gòu),,和每一筆在田字格里的位置,甚至我會(huì)和他們一起用手指來(lái)比劃出每一個(gè)字,。在平常教學(xué)中,,我也很注重我的板書,給學(xué)生做一個(gè)示范,。我還從握筆的姿勢(shì),,寫字的習(xí)慣上多加糾正,,希望他們?cè)趯懽稚嫌写蟮倪M(jìn)步。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,,對(duì)周圍事物非常敏感,,他們擁有太陽(yáng)般金燦燦心,他們有很強(qiáng)的的模仿的能力,,“有什么樣的班主任,,就有什么樣的學(xué)生”,因此我非常注意自己的言行舉止,,注意提高自己的個(gè)人素質(zhì),,以身作則.在對(duì)待孩子問(wèn)題上,我喜歡用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位孩子,,從心靈上去感受孩子們,,我們建立了一套行之有效的規(guī)章制度,我們的班風(fēng)有了很大的改觀,。特別是我們是寄宿制學(xué)校,,管理還有從生活上關(guān)心他們,幫助他們提高管理自己的能力,。我們的孩子真的很棒,,一年中他們學(xué)會(huì)了疊被子,學(xué)會(huì)了整理自己的書包,,學(xué)會(huì)了整理自己,,我很欣慰。

針對(duì)這一學(xué)期的教育教學(xué),,我知道我在教學(xué)上有許多的不足,,我會(huì)認(rèn)真地的向別的老師學(xué)習(xí)。對(duì)于每一位學(xué)生我會(huì)更加的欣賞,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,孩子們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng),在成長(zhǎng)的道路上會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題我們不應(yīng)該用成人的目光去要求他們,,而要試著去理解,。我會(huì)在教學(xué)業(yè)務(wù)上更加嚴(yán)謹(jǐn),爭(zhēng)取建立自己的教學(xué)模式,,設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)流程,,在教學(xué)中實(shí)踐中,更好的的提高自己,。對(duì)于我的每一位學(xué)生,,我會(huì)像關(guān)心自己的孩子一樣來(lái)關(guān)心我的學(xué)生,用更大的包容心來(lái)看待我的學(xué)生。另外,,用最真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待我身邊每一個(gè)人,,在融洽的`環(huán)境中來(lái)完成我的教學(xué)。

我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我教學(xué)的指導(dǎo),,我會(huì)更加努力完成你們交給我的工作,,在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,,已有19年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,,下面做一個(gè)總結(jié):

在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),,認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),,有方法,,有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),,我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí),。為此,在教學(xué)中,,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),,有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時(shí),,要整齊站好,,一切服從指揮,落座時(shí),,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,,胸離座一拳,,眼離書一尺,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問(wèn)題時(shí),,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,,要用普通話,,要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白,、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),,當(dāng)別人回答完畢時(shí),,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的,。

5、老師講課時(shí),,注意聽(tīng)講,,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,,但要舉手,,獲得老師的同意后,才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,,不敷衍老師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

9、每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習(xí),,有疑必問(wèn),要達(dá)到全知全解,,不能留下不懂得問(wèn)題,。

上面的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,,過(guò)于嚴(yán)肅,,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),,玩就玩?zhèn)€痛快,!”

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字,。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,,如:l像什么?n想什么,?在識(shí)字時(shí),,運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,,想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了,!

在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,,輪流做組長(zhǎng),,充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),,效果很好。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),,我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法,,期末語(yǔ)文綜合考試,學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇五

20xx秋季學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的班主任以及語(yǔ)文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期了,,這一個(gè)學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),,在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長(zhǎng)著,?;仡欉@一學(xué)期的工作,我覺(jué)得,,有苦,,有甜,有笑,,有淚,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、虛心請(qǐng)教。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,,堅(jiān)持聽(tīng)本年級(jí)各位老師的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,,對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課,,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,,努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課。

1,、 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與其他老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己示范,。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受來(lái)。

總之,,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇六

本冊(cè)教材是以學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為核心,采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境以主題單元作為教材的呈現(xiàn)方式,。共設(shè)16個(gè)專題,,專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,而且每個(gè)專題內(nèi)涵比較寬泛,,每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力,、方法,、習(xí)慣、情感等融為一體,,從整體提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

每組包括兩篇主題課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。共29篇主題課文,,自讀課文18篇,,讀背古詩(shī)6首(另有對(duì)聯(lián)、對(duì)韻歌等),。本冊(cè)課文內(nèi)容較第一冊(cè)廣泛,,特別是增加了反映兒童生活的篇目,與學(xué)生生活更加貼近,,同時(shí)也注意保持了課文趣味性強(qiáng)的特點(diǎn),。

1,、重視積累,引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵,。語(yǔ)文素養(yǎng)的提高過(guò)程是積累的過(guò)程,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)做人。從一定角度而言,,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是體會(huì)和認(rèn)識(shí)民族文化的過(guò)程,,同時(shí)是認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然,、認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程,,也是認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我,、完善自我的過(guò)程,。常識(shí)中富有時(shí)代氣息和人文色彩和情感因素。

2,、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3、整體推進(jìn),,全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。本套教材采用“主題單元”的形式設(shè)計(jì)編排,體現(xiàn)“知識(shí)能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀整體推進(jìn)的課程理念,具體表現(xiàn)在語(yǔ)文和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)整合,,聽(tīng)說(shuō)讀寫等語(yǔ)文學(xué)習(xí)行為的整合,,以及語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)習(xí)的結(jié)合。

4,、具有開(kāi)放性,、靈活性和廣闊的適應(yīng)性。本套教材打通語(yǔ)文課本,、語(yǔ)文課堂,、語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、其他學(xué)科,、學(xué)生的興趣愛(ài)好之間的關(guān)系,。

(一)認(rèn)字1,、會(huì)認(rèn)生字418個(gè)2、學(xué)習(xí)30個(gè)常用偏旁。

(二)寫字會(huì)寫生字220個(gè),。

(三)鞏固拼音,,抄寫字母和音節(jié)。

(五)寫話,。

(六)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,,繼續(xù)用普通話積極的進(jìn)行口語(yǔ)交際;能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,了解講話內(nèi)容,,有表達(dá)的信心,大膽的發(fā)表自己的看法,。

(七)語(yǔ)文綜合活動(dòng):積極認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),繼續(xù)培養(yǎng)合作,、探究的意識(shí),。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、擇優(yōu)促差措施學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析擇優(yōu)促差措施,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇七

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,,它可以促使我們思考,,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,?下面是小編精心整理的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

在我心目中,不理你是什么樣的膚色,,不理你是什么樣的國(guó)籍,,只要你對(duì)公司有貢獻(xiàn),忠誠(chéng),、肯做事,、有歸屬感,即有長(zhǎng)期的打算,,我就會(huì)幫他慢慢地經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期而成為核心分子,,這是我公司一向的政策。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)何玲轉(zhuǎn)眼間

一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了回顧這一學(xué)期既忙碌又充實(shí)

有許多值得總結(jié)和反思的地方在教學(xué)工作上

我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

也從中獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)借以促進(jìn)提高

一年級(jí)的學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)在拼音教學(xué)中

我針對(duì)學(xué)生因材施教

寫字教學(xué)也是一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從技能要求學(xué)生從習(xí)慣要求學(xué)生

1、怎樣觀察字的形狀,;

2,、觀察字在田字格的位置;

3,、記住字的筆順,;

4、一筆一畫的寫字,;

5,、學(xué)會(huì)描紅;

6,、怎樣握筆寫字的姿勢(shì)

與學(xué)生一起感受讀書的快樂(lè)調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性

男女比賽讀,、分小組讀等各種讀書方式激發(fā)學(xué)生讀書的興趣

在一年級(jí)教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)各種情境激發(fā)學(xué)生思考然后

放手讓學(xué)生探究

動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)選擇學(xué)生的探究結(jié)果

學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論從中掌握知識(shí)培養(yǎng)能力接著

學(xué)生練習(xí)不同坡度不同層次的題目鞏固知識(shí)形成能力發(fā)展思維最后

盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的'知識(shí)以及方法在上完新課后要及時(shí)復(fù)習(xí)根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律

新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢因此

新授知識(shí)課上的前幾分鐘復(fù)習(xí)

這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)

培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言能力也是教學(xué)的重要內(nèi)容讓孩子們發(fā)大膽子去說(shuō)

說(shuō)話的時(shí)候要有條理,、通順,、具體課外閱讀的培養(yǎng)

也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)知識(shí)技能固然重要但健康的心理

強(qiáng)健的體魄也非常重要

多讓孩子們參加各種活動(dòng)和鍛煉在面向?qū)W困生時(shí)

低年級(jí)的孩子喜歡受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)當(dāng)孩子獲得成功時(shí)把擁抱和鼓勵(lì)送給孩子

那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)送給孩子一個(gè)擁抱將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)

把愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子無(wú)需太多的言語(yǔ)

孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

我是一個(gè)年輕老師我會(huì)不斷的提高自身素質(zhì)在教學(xué)工作上我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法虛心向前輩學(xué)習(xí)與孩子們共同進(jìn)步!

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇八

一個(gè)學(xué)期的工作馬上結(jié)束,,那個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,,一年來(lái),我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):

一,、語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中,,我刻苦鉆研,、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的能力,,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,,我在備課中,依照大綱要求,,從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身,,著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)種種情景,,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動(dòng)身,,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,,在教學(xué)中,,我總是鼓舞學(xué)生多講,多練,,大面積鋪開(kāi),,鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生的制造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我給予教師真誠(chéng)的愛(ài),,背地給他們鼓舞,,揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,,讓他們共同進(jìn)步,,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài),也樹(shù)立了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探究,,大膽嘗試,,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛(ài)以及老師們的確信。

二,、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書的同時(shí),,我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今,,我已擔(dān)任了九年的班主任工作,。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,,但要做一個(gè)好班主任就非常難了,。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴(yán)”,,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),,既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提,。愛(ài)學(xué)生,,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,,去感受他們的喜怒哀樂(lè),。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,,要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛(ài)心”去工作,,能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他,,縮短了師生之間的距離,同時(shí),,他們犯了什么錯(cuò)誤,,也就容易同意你的教育,,非常快地加以改正,。這種愛(ài),,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),,更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。

2,、細(xì)心,、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心,。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看,,發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,,共同探討解決咨詢題的途徑和方法,。我想,只要付出努力,,學(xué)生是能夠同意的,。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你,、信賴你,,也就情愿把心事傾訴給你,那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期的.教學(xué)工作已接近尾聲,,回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,給我感觸最深的是孩子們長(zhǎng)大了,,懂事了,。 盡管班上的個(gè)別學(xué)生依然淘氣、調(diào)皮,,但這是孩子的天性,是任何人都不可能改變的,。為了把今后的工作做得更好,,特將本期工作總結(jié)如下:

認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真鉆研教材,,制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每一節(jié)課之前,,我會(huì)把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,,以便更好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn)。有目的的上好每節(jié)課,,提高課堂效率,。根據(jù)一年級(jí)孩子活潑好動(dòng),,上課注意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn),我把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右,,精講精練,,剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫,達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。根據(jù)教材的需要制作簡(jiǎn)易教具,,輔助教學(xué),有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教給孩子自學(xué)的方法,,讓孩子自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的字。

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行:1.標(biāo)自然段序號(hào)2.圈劃文中要求會(huì)認(rèn)的生字3.給課后生字注音,。給學(xué)生一定的時(shí)間,,讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成。通過(guò)一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,,孩子們能認(rèn)真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。

一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫生字的2倍以上,,孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中,,對(duì)這些生字都有了一定的印象。老師在講這些字的時(shí)候,,孩子們發(fā)言的積極性很高,,這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí),,注意對(duì)“同音字”、“相形字”,、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,,對(duì)“同偏旁”的字及時(shí)歸類總結(jié)。本冊(cè)書中要求會(huì)寫的字每課都在6個(gè)左右,,在這6個(gè)字當(dāng)中有2--3 個(gè)字是孩子們認(rèn)識(shí)并會(huì)寫的字,。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞,、正音,。并開(kāi)展“我是小老師”、“我是組詞能手”等活動(dòng),,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。對(duì)剩余比較難的字,我采用“加一加”,、“減一減”,、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識(shí)記,強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆順,。

寫字是教學(xué)中的難點(diǎn),,在平時(shí)我范寫生字是,先讓學(xué)生觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅。在學(xué)生寫字時(shí),,及時(shí)提醒握筆姿勢(shì)和坐姿,,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

一年級(jí)的語(yǔ)文內(nèi)容大多是童話故事,,符合學(xué)生的心理特點(diǎn),。因此,在每學(xué)一篇文章時(shí),,我都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文,,這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,是他們自己讀起來(lái)不至于那么吃力,。對(duì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句則通過(guò)“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”、“小組合作讀”,、“表演讀”等多種方式進(jìn)行,。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,,理解課文內(nèi)容,。一年級(jí)的孩子模仿能力很強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,,離不開(kāi)各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此,,在班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管,,相互配合搞好班級(jí)工作。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,,積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。關(guān)注每個(gè)學(xué)生身體情況,,按時(shí)晨晚間,對(duì)教室定期消毒,,定期大掃除,,保證學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期更換板報(bào)內(nèi)容,,學(xué)生在閱讀時(shí)也學(xué)到了很多字,。

1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度。像岳世林,、張星豪作業(yè)寫得慢,、且字不好,應(yīng)多加引導(dǎo),。

2.對(duì)班級(jí)管理水平還有待提高,。

3.平時(shí)雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,但效果不是很明顯,。

在今后的工作中,,我還要多聽(tīng)同組老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,提高自身素質(zhì),努力做一名孩子喜歡,,家長(zhǎng)滿意的好老師,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十

時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任小一(2)班的班主任以及語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,,這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),,在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長(zhǎng)著,。在工作中,,我不斷地反思著自己,努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)工作如下:

我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。同時(shí),我也積極參加市區(qū)各級(jí)教研活動(dòng),,外出聽(tīng)衡陽(yáng)市口語(yǔ)交際觀摩課,,回來(lái)后及時(shí)梳理、總結(jié),、交流,,并上了一堂教研課,參加區(qū)三優(yōu)聯(lián)評(píng),,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,,努力提高自己的教學(xué)水平。

2,、虛心請(qǐng)教,。

利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,,堅(jiān)持聽(tīng)主動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)文組其他年級(jí)的課,,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),。自己遇到不夠明白的地方,,虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,,還跨學(xué)科聽(tīng)課,跨階段聽(tīng)課,,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

3、充分利用各種資源,,上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源,為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,,并閱讀教學(xué)方面的書籍,如:小學(xué)語(yǔ)文教師等,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

1、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ),。

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,,要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,,能正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),,其中116個(gè)要求會(huì)寫,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,,長(zhǎng)此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,,后果不堪設(shè)想。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教方法,向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,通過(guò)學(xué)兒歌、順口溜,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,利用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人,。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生批改作業(yè)等方面給學(xué)生作一個(gè)很好的示范,。其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一:一拳,、一尺、一寸,?!?/p>

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,,所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,也就說(shuō)明理解了課文,。因此在平時(shí)的教學(xué)中,,我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。

趣,。其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量能引發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,,讀出自己的感受來(lái)。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。第四,,擴(kuò)大課外閱讀,,我開(kāi)展日有所誦書香班級(jí)讀書活動(dòng),讓學(xué)生讀《日有所誦》,,一同感受讀書的樂(lè)趣,,使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性,,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),,交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2,、教學(xué)方法不夠新穎,,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,,掌握更多理論知識(shí),,注重實(shí)踐,,多虛心請(qǐng)教別人。

3,、教師駕馭教材的能力有待提高,,面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題,要有一定的應(yīng)變能力,。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),,不僅要備教材,還要備學(xué)生,,注意預(yù)設(shè)和生成,。

4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?,讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,,縮小學(xué)生間的差異,。

5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,,完整性,,減少地方方言、口語(yǔ),。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,,我班學(xué)生在期中檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),28名學(xué)生參加檢測(cè),,90分以上人數(shù)17人,,100分6人,這對(duì)一個(gè)學(xué)困生較多的班級(jí)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不容易了,。希望他們?cè)谄谀┛荚囍性俳釉賲?,取得更好的成?jī)。作為一名年輕教師,,我也知道自身存在著許多不足,,我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自己,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,,在提高課堂效率上再下工夫,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),!

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十一

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了,,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,,但也不乏從中獲得了很多快樂(lè),,這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與支持,。20xx年xx月,我接了一個(gè)新班級(jí),,一年級(jí)(x)班,,剛開(kāi)始,我有一種大顯身手的快感,,可是一學(xué)期下來(lái),,我遇到的困難無(wú)數(shù),似乎并沒(méi)有輕松過(guò),,反而比以前更加沒(méi)有頭緒,。我深知一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子,對(duì)學(xué)校的生活一無(wú)所知,,不懂規(guī)矩,,不會(huì)學(xué)習(xí),一切要從零開(kāi)始,,尤其拼音教學(xué)方面要下很大功夫,一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語(yǔ)文課本中的知識(shí)全部拿下,,并且讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),是件很難的事情,。因此,,我必須傾注更多的時(shí)間和精力。一年期下來(lái),,其中的過(guò)程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全,,可是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛(ài)的笑臉、有孩子口誤喊我媽媽,、孩子姥姥和我說(shuō)孩子對(duì)她說(shuō)“馮老師就像媽媽”,,我的眼里滿是熱淚,我真的被他們感動(dòng)了,,雖然沒(méi)有太多的成績(jī)與榮耀,,但心中充滿了對(duì)他們的愛(ài)和不舍。下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

對(duì)于剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。在教學(xué)中我注重將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入日常學(xué)習(xí)之中,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,從寫字到讀書端書,,從保持正確的讀書,、寫字姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,我每天都不厭其煩地講,、講,、講,說(shuō),、說(shuō),、說(shuō)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),,我的辛苦也得到了回報(bào),,許多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、正確朗讀等方面作了努力。

1.注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)組里的姐妹經(jīng)常交流,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌,、猜謎語(yǔ)等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

2.抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

3.注重培養(yǎng)孩子的正確朗讀,。

一年級(jí)的孩子讀書最愛(ài)唱讀、喊讀,。為了讓他們能正確朗讀課文,,我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外,還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解,、領(lǐng)讀。此外,,我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文,,有時(shí)還錄音發(fā)到班級(jí)群里讓孩子們學(xué)習(xí)。抓住這個(gè)契機(jī),,我讓孩子們比賽讀,,同伴們之間的競(jìng)賽更能激發(fā)孩子們的參與欲望。到學(xué)期末,,孩子們朗讀已有了很大的改觀,。

三,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

1.注意新課導(dǎo)入設(shè)計(jì),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。

四,、存在問(wèn)題與不足。

1.在教學(xué)過(guò)程中,,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。沒(méi)有及時(shí)做到因材施教,,班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位,。

2.學(xué)生作業(yè),個(gè)別學(xué)生書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

3.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

總之,,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。時(shí)間匆匆,,我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的,不論我們的成績(jī)?cè)鯓?,只要努力了,,就是快?lè)的。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十二

一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),,虛心向他人學(xué)習(xí),在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié):

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學(xué)中,,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,,抓重點(diǎn),;備教材、備學(xué)生,、備教法,;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,,取其精華,有取有舍,;環(huán)節(jié)齊,,有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,,了解學(xué)生,,研究教法,突破重難點(diǎn),,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),,體現(xiàn)分層教學(xué),,各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3,、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,,有代表性和啟發(fā)性,,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,,能及時(shí)批改作業(yè),,字跡工整,并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,,班級(jí)才有榜樣,;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué),,我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo),。

3,、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué),;積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái),,工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,,爭(zhēng)取做到最好,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)3班的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書等方面作了努力,。

(一)注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握:

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(三)抓好讀書訓(xùn)練。

我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),。第三,,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),由于我剛剛走上教學(xué)崗位,,對(duì)一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,,所以我就努力學(xué)習(xí),,課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,努力鉆研教材,,具備學(xué)生,,又備教材,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,,努力提高自身的教課藝術(shù),向40分鐘要質(zhì)量,。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十四

光陰似箭,,一眨眼的功夫,一年級(jí)的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期來(lái),,我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?,F(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下:

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng),,積極找問(wèn)題,,謙虛請(qǐng)教他人,尋求解決問(wèn)題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,,我認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,備好課,,上好課。平時(shí),,我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課,,因此在課前的準(zhǔn)備很充分,為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,,有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),自主獲取知識(shí),。

(一)指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音,。

1、初讀課文時(shí),,先看看課后的生字寶寶,,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了誰(shuí),?跟它打聲招呼吧(讀出字音),還有誰(shuí)你不認(rèn)識(shí),?快把它從課文中找出來(lái),,圈一圈,借助拼音讀一讀,。

2,、學(xué)生讀課文,到課文中認(rèn)生字,,獲得了學(xué)習(xí)生字的主動(dòng)權(quán),。

3、從文中畫出課文中的新詞,,小組讀新詞,,做到字不離詞。

(二)小組合作學(xué)習(xí)生字,。

1,、課堂上,我把學(xué)生分成6個(gè)人一小組,,每個(gè)小組有一個(gè)小組長(zhǎng),。在讀課文后,我讓學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字:6人一起,,每個(gè)人都用右手食指指著課后的生字,,先由小組長(zhǎng)教讀,再輪流讀,,每個(gè)字連讀三遍,,其他三人跟讀三遍,教讀者一時(shí)不會(huì)了或者教錯(cuò)了,,其他三人中任何一個(gè)可馬上提醒或糾正,,強(qiáng)化了對(duì)字音、字形記憶,。

2,、讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)各自的識(shí)字方法,并通過(guò)評(píng)價(jià),,讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟,、進(jìn)而掌握最佳識(shí)字方法。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的合作學(xué)習(xí),,所有的學(xué)生都主動(dòng)參與,,積極表現(xiàn),,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),,增強(qiáng)了合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高了學(xué)習(xí)的有效性,。

低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字,、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分,。在教學(xué)過(guò)程中我先讓學(xué)生從文中畫出詞語(yǔ),,然后再讀,,在讀熟的基礎(chǔ)上理解詞義。我還借助圖片或客觀事物,,化抽象為具體,,為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力,。

本學(xué)期,,在師生共同的努力下,,學(xué)生有了很大的進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,理解能力逐漸增強(qiáng),,并積累了語(yǔ)文知識(shí),,每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力!

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十五

工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017-2018一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié),,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)(1)班的班主任及本班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的.要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話:反思我們的課堂教學(xué),,我們的“投入”,我們的“癡迷”,,我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈:當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí),,我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”;當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),,卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷,,一臉漠然……因此,,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的朗讀比賽在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),。第三,,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

開(kāi)學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,,我們年級(jí)里認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時(shí),,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,,與年級(jí)老師共享,,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第二學(xué)期篇十六

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,,作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,,我覺(jué)得很忙碌,很辛苦,,但也很快樂(lè),。

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣,,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,,而學(xué)生活潑好動(dòng)、自我控制能力較差,,對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,,容易產(chǎn)生厭倦心理,教學(xué)中如果把握不好,,有可能使學(xué)生獲得的知識(shí)顯得很零碎,,不扎實(shí)。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),,讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備,從來(lái)不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,,做游戲、講故事,、猜謎語(yǔ),、開(kāi)展活動(dòng)等,,讓學(xué)生輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。還不怕麻煩,,制作各種教具,,輔助教學(xué),有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),平時(shí)注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,,積極參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),,平時(shí)利用空余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行教研,開(kāi)展探討性的交流和反思,。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,,又能很好地掌握,,我與年級(jí)組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,,兒歌中記字母的形,,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。同時(shí),,在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,達(dá)到快樂(lè)學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,,臨寫。既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,我班學(xué)生在期末檢測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī),,下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,,在提高課堂效率上再下工夫,爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),!

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