作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班安全教案篇一

1,、認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火,、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則。

2,、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3,、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力,。

1、多媒體課件：交通安全,、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全,、人行橫道、步行,、禁止通行,、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸。

4,、畫紙,、水彩筆、剪刀等工具材料,。

找安全標(biāo)志：

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2、提出問題,，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用？

（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想,、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中,，作為社會(huì)中的.人,，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體,。如果不這樣,，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作,、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4,、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

1、想一想,，我們班,、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。

2,、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì),、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽,。

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志,，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

教學(xué)反思：

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來(lái)組織活動(dòng),，提高自我保護(hù)的能力,，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索,，通過討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子,，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng),。

中班安全教案篇二

1,、有初步的安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)并了解標(biāo)志含義和作用,， 熱愛生活關(guān)心身邊事物,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，理解標(biāo)志意義

幼兒操作材料,、彩色筆若干、安全標(biāo)志圖片

一,、 故事導(dǎo)入：《兔寶寶回家》--兔寶寶在路中看到很多標(biāo)志,，全部認(rèn)出標(biāo)志才能安全到家。

二,、 看圖說話：

1,、教師逐一展示安全標(biāo)志,，大聲說出名稱和意義,。

2,、提問，通過圖形對(duì)比,，幼兒較容易識(shí)別圖標(biāo)并說出名稱,。

3、標(biāo)志溢出多：在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標(biāo)志會(huì)出現(xiàn)在那些地方,。

三、 標(biāo)志回家： 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,，找出潛在的安全場(chǎng)所,，貼上標(biāo)志提醒幼兒遠(yuǎn)離這些地方。

動(dòng)手動(dòng)腦： 引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標(biāo)志涂上醒目顏色,，并展示和說出自己的標(biāo)志含義,。

四、 教師做結(jié)束語(yǔ),，小小標(biāo)志益處多 注意安全真快樂

在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象,，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教,，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題,。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識(shí),，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標(biāo)志和其含義,。

中班安全教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道室內(nèi)活動(dòng)時(shí)不打鬧。

2,、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)能夠有意識(shí)的慢性,、謙讓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書第4—5頁(yè),；快板一副,；彩色油畫棒。

活動(dòng)過程：

1,、學(xué)習(xí)兒歌《室內(nèi)活動(dòng)安全歌》,。

（1）示范朗誦兒歌，幼兒欣賞,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道在教室內(nèi)不能追逐、打鬧,，要謙讓,、慢行。

（2）小結(jié)：小朋友在室內(nèi)要做到不追逐,、不打鬧,，有意識(shí)地謙讓、慢行,。如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友追逐,、打鬧，要及時(shí)勸阻他們,，只有這樣才能保證小朋友們的安全,。

3、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,，完成《安全行為二選一》的要求,。

（1）引導(dǎo)幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的,？為正確的涂上紅色,，不正確的涂上藍(lán)色。

（2）師幼共同檢查幼兒的操作結(jié)果是否正確,。

中班安全教案篇四

1,、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，明白標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；了解標(biāo)志的作用和特征,。

2,、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

3,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造本事。

1,、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片,、書籍若干。

2,、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料,。卡紙,、鉛筆,、彩筆等。

3,、布娃娃一個(gè),。

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友,，今日早上有個(gè)小朋友委托我們幫他一個(gè)忙,。到底是誰(shuí)呢,？她又遇到了什么困難呢,？我們快一齊來(lái)看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,，這不今日早上她就開著她的小車來(lái)我們廣饒游玩,，可是一進(jìn)城，她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,，這些標(biāo)志她從來(lái)沒有看見過,，也不明白是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城,，只好來(lái)請(qǐng)教我們小朋友來(lái)幫忙了,！

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,。

師：瞧,！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來(lái)，我們快一齊來(lái)看看它們都代表著什么意思吧,！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片,，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自我的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈,、禁止停車,、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等,。

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,，那到底說的對(duì)不對(duì)呢？教師來(lái)告訴你吧?。◣熢敿?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉,。

游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義,。

師：請(qǐng)小朋友說說自我還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么,？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒,。

三、交通標(biāo)志作用大,。

師：此刻我們都明白了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,，那會(huì)變成什么樣貌呢,？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答,。）,。

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志,，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,，沒有規(guī)則，互不謙讓,，很容易引起車禍,；如果沒有交通標(biāo)志人們就不明白什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放,，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響,；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,，這樣會(huì)影響人們的工作的等等,，所以我們能夠看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)；是缺一不可的,，我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四,、我是小小設(shè)計(jì)師,。

1、師：小朋友,，剛才奇奇說,，她此刻可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說多謝我們中二班的小朋友,，我此刻要開著車到我們幼兒園來(lái)參觀呢,！你們高興嗎？可是啊,，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟悉,，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不明白是干什么的？所以我想我們今日就來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來(lái),，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來(lái),，看到這些標(biāo)志就明白這些地方是干什么的,。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),，用完以后要記住關(guān)掉,，不要浪費(fèi)水資源等等）。

2,、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友,，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找,，師可跟隨指引）,。

3,、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)（幼兒自我動(dòng)手操作,，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于本事較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）,。

4,、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義,。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用,。

可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自我的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志,。

中班安全教案篇五

1,、教育孩子認(rèn)識(shí)什么是食物中毒,。

2、使孩子認(rèn)識(shí)食物中毒的危害及明白如何防止食物中毒,。

xxxx,。

食物中毒情景表演、演示儀,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子明白病從口入,，教育他們有正確的飲食習(xí)慣。

難點(diǎn)：用自我的話能敘述自救方法,。

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)師：今日,，教師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演,，看看有誰(shuí)，在干什么?之后怎樣樣了?

(2)幼兒觀看一小朋友表演,，資料大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品,，說：“我今日在商店里買了一包膨化食品?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛,。

(3)引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?

讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn),。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：教師,，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果,，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢,。

小結(jié)：看來(lái)小朋友都有過這樣的經(jīng)歷,，想不想明白為什么會(huì)這樣啊?

2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹,。

(1)夏天,，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快,，這時(shí)候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物,，就會(huì)得痢疾、霍亂,、傷寒等病,。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

(2)中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會(huì)引起中毒,。

(3)吃了有毒的動(dòng)植物,，也會(huì)這樣中毒，這種叫做有毒動(dòng)植物食物中毒,。

食物中毒后,，對(duì)人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒，對(duì)人體的健康損傷是很大的,，輕的可損傷腸,、胃，嚴(yán)重的還會(huì)損傷肝,、腎等器官,，有的還可能會(huì)留下終身的病根……后遺癥。

3,、發(fā)生食物中毒之后你應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

(1)立刻用手指輕攪喉嚨,，把吃進(jìn)去的東西吐出來(lái)。

(2)多喝溫開水,，促進(jìn)新陳代謝,，讓有毒的'物質(zhì)快速排出體外。

(3)若出現(xiàn)發(fā)燒,、上吐下瀉等癥狀,，應(yīng)立刻去醫(yī)院。

4,、們?cè)鯓硬拍芊乐故澄镏卸灸?

(1)瓜果食用前要浸泡,、清洗干凈，去除上頭的細(xì)菌和農(nóng)藥,。

(2)不吃生的四季豆,、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物,。

(3)不生吃海鮮,、肉類,，不吃編制,、腐爛的食物。

(4)采購(gòu)時(shí)注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

小結(jié)：

孩子們,，今日我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)了什么是食物中毒以及食物中毒后怎樣辦,。期望小朋友們能記住,，防止食物中毒,。

中班安全教案篇六

1、鼓勵(lì)幼兒探索學(xué)習(xí),，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火,、電等危險(xiǎn)物品,，遵守交通規(guī)則,。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,，讓幼兒明白應(yīng)當(dāng)按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能既方便自我又不影響團(tuán)體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和本事,。

3,、經(jīng)過幼兒自我動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的本事,。

1,、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火,、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸等資料的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志,。

2,、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3,、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全,、人行橫道、步行,、禁止通行,、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電,、禁止觸摸,。

4、畫紙,、水彩筆,、剪刀等工具材料。

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

2,、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志,，這些安全標(biāo)志有什么用,？

（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志,。

二,、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思,？

3,、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說,，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害,。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在團(tuán)體中，作為社會(huì)中的人,，必須要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng),，才能既方便自我又不影響團(tuán)體。如果不這樣,，會(huì)出現(xiàn)很多問題,，人們的工作、生活,、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行,。

4、游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片,。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1,、想一想,，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志,。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作,，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)當(dāng)怎樣做,。

2,、請(qǐng)小朋友介紹自我設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的資料和作用,，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽,。

活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自我制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志,，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義,。

中班安全教案篇七

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2,、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示,、字卡,，配樂故事,。

2,、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后,，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

1,、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn),，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展,。

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?

(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī),，公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?

2,、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來(lái),，就是不給公雞”?

3,、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

按理說,，公雞受狐貍騙過兩次后,，應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜,。

2,、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來(lái)到了窗子下面,，它可能會(huì)故伎重演,，于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。

4,、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

5,、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時(shí)會(huì)怎么樣?

(四)提升歸納公雞的特點(diǎn),，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理,。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次,，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

(五)完整傾聽故事,，整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事,。其實(shí),，這是一個(gè)非常著名的童話,，是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么,，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧,！

附：完整故事內(nèi)容：

從前，有一只貓,，一只畫眉鳥,，還有一只公雞--一只金雞冠的公雞，他們一起住在樹林子的一間小房子里,。

有一天,，貓和畫眉鳥到樹林子里去砍柴，他們臨走的時(shí)候,，叮囑公雞說：“我們走得很遠(yuǎn),，你在家好好看門，一聲也不要響,。要是狐貍來(lái)了,，你可千萬(wàn)不要把頭探到窗子外面去?！?/p>

貓和畫眉鳥剛走,，狐貍就來(lái)了。他坐在窗子下面唱起歌來(lái)：“公雞呀公雞,，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣,，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆?！焙偝艘槐橛忠槐?，公雞忍不住了，把頭探出窗口,。狐貍一把抓住它,，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭,，飛快地往狐貍洞跑去。

公雞“喔喔”大叫：“狐貍抓了我,，貓啊,，畫眉鳥啊，快來(lái)救救我吧,！”貓和畫眉鳥聽見了,，急忙追來(lái),，從狐貍手里把公雞救回來(lái)。

過了些時(shí)候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,，臨走的時(shí)候，他們嚴(yán)厲地叮囑公雞說：“你待在家里,，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面,，我們這次走得遠(yuǎn)，聽不見你的叫喊聲的,?！?/p>

他們剛走,，狐貍又來(lái)了,。他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆,。”可是公雞一聲不響,。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來(lái),，就是不給公雞…”公雞忍不住了,，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給,？”狐貍一把抓住他,，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭,，帶回狐貍洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我,，貓啊,，畫眉鳥啊，快來(lái)救我吧,！”貓和畫眉鳥聽見了,，轉(zhuǎn)身就來(lái)追趕。貓?jiān)诘叵屡?，畫眉鳥在天上飛,。他們趕上了狐貍,，把公雞救回來(lái)了。

過了些時(shí)候,，貓和畫眉鳥又要到樹林子里去砍柴,，臨走的時(shí)候，他們非常嚴(yán)厲地叮囑公雞說：“你千萬(wàn)別聽狐貍的話,，千萬(wàn)別把頭探到窗子外面,，我們這次走得更加遠(yuǎn)，聽不見你的叫喊聲的,?！?/p>

貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。狐貍又來(lái)了,，他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞,，你的腦袋油光光,，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口,，我給你吃顆小豆,。”可是公雞一聲不響,。

狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑,，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來(lái),，就是不給公雞…"

公雞還是一聲不響,，狐貍又接著唱："孩子們跑啊跑，核桃撒了一地,，母雞把它們撿起來(lái),，就是不給公雞…”可是公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔,！干嗎不給,？”狐貍一把抓住他，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流,，翻過高聳聳的山頭，帶回狐貍洞,。

公雞“喔喔”叫救命：“狐貍抓了我,，貓啊，畫眉鳥啊,，快來(lái)救我吧,！”

盡管公雞叫了又叫,，喊了又喊，貓和畫眉鳥都沒有聽見,。等到他們回到家,，發(fā)現(xiàn)公雞不見了都很吃驚。

貓說：“呀,，公雞不見了,！”鳥說：“哼，一定又是狐貍把它騙去了,?！必堈f：“我們?nèi)プ罚　必堩樖謳狭说炎?。鳥說：“好,，去追！你看,，這是狐貍的腳?。　必堈f：“好,，我們就沿著腳印追！”

貓和畫眉鳥沿著腳印追,，走過黑幽幽的森林,，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭,，到了狐貍洞口,。貓開始吹起笛子來(lái)。狐貍聽見笛聲,，忍不住要出去看看,。于是它爬出洞口，貓和畫眉鳥撲上去,，貓用爪子抓,，畫眉鳥用嘴啄，又抓又啄,，狐貍痛得逃走了,。他們把公雞救回來(lái)了。

貓說：“公雞呀,，以后可別再上狐貍的當(dāng)啦,！”鳥說：“公雞呀，以后可別再貪吃啦,！”公雞說：“以后我再也不貪吃了,，再也不上狐貍的當(dāng)樂,，謝謝你們，我一定記住你們的話,?！必埡彤嬅鉴B說：“不用謝，記住我們的話就好啦,！”

中班安全教案篇八

1,、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示,。

2,、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí),，重視安全,，珍惜生命。

安全標(biāo)示圖片,。

幼兒記住火警號(hào)碼119,。

一、導(dǎo)入

人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來(lái)了文明和幸福,，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命,，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失,。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解,、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的,。

二,、教學(xué)

（一）小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦,？如何進(jìn)行逃生,？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象,。）

1,、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi),?；饎?shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖,；

3,、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅,；

4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,；

7,、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救,；

8,、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊,、枕頭等小物品,，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào),。

三,、游戲：

1、《快速反應(yīng)》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離,，比一比哪一個(gè)幼兒最快。

2,、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進(jìn),，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

附：消防兒歌

你拍一,，我拍一,，小孩不玩打火機(jī)， 你拍二,，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙,， 你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五,，煙大快把口鼻捂， 你拍六,，我拍六,，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七,，遇到火災(zāi)快逃離,， 你拍八，我拍八,，防火安全從小抓你拍九,，我拍九，報(bào)警撥打119,。

中班安全教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒記憶火警號(hào)碼119，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)示,。

2,、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí),，重視安全,，珍惜生命。

3,、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、提高幼兒思維的敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119,。

安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火,，它給人類帶來(lái)了文明和幸福,，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富,，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失,。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生,，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí),，協(xié)助學(xué)校做好防火工作,，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

二,、

教學(xué),。

（一）、小朋友們,，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦,？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論,，發(fā)揮幼兒的想象,。）。

3,、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅；

4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生；

7,、充分利用陽(yáng)臺(tái),、天窗等進(jìn)行自救；

8,、處在高層建筑被火圍困時(shí),，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品,，夜間則打手電,，發(fā)出求救信號(hào)。

（二）,、除了以上的情況外，最主要的是干什么,？（引導(dǎo)幼兒說出火警號(hào)碼,，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號(hào)碼,？例如：匪警110急救120,。

三、

游戲：

1、《快速反應(yīng)》,。

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后,，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快,。

2,、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則：幼兒分4組,，匍匐前進(jìn),，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

附：消防兒歌你拍一,，我拍一,，小孩不玩打火機(jī)，你拍二,，我拍二,，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三,，監(jiān)督爸爸不吸煙,，你拍四，我拍四,，遇到著火不哭泣你拍五,，我拍五，煙大快把口鼻捂,，你拍六,，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七,，我拍七,，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八,，我拍八,，防火安全從小抓你拍九，我拍九,，報(bào)警撥打119,。

活動(dòng)反思。

孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事,，消防安全更是重中之重,，火與人們的生活有著密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用,，但如果使用不當(dāng),，就會(huì)給人們帶來(lái)危害,。所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火知識(shí)和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識(shí)都會(huì)有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無(wú)情,但很多時(shí)侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識(shí)如何有效的保護(hù)自己,，避免火災(zāi)的發(fā)生,。

中班安全教案篇十

提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，增強(qiáng)安全意識(shí),。

1,、錄像機(jī)，錄像帶,，電話機(jī),。

2、幼兒操作卡片,。

1,、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái),？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么,？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它能夠接觸到更多的空氣和陽(yáng)光,。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,，養(yǎng)花，養(yǎng)魚,，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,，鍛煉。夏天,，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼,。大家都需要它。

2,、觀看錄像,，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的,。

片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書,、折紙。

片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友,。

片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎樣辦,？

討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到能夠拿到的地方再取回,。否則,，不細(xì)心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,，會(huì)砸傷他人,。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救,，請(qǐng)他們幫忙,。

3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做,？

4,、幼兒操作，確定圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),，并說出原因,。

本次活動(dòng)主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識(shí)，了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能及安全常識(shí),。明白不爬陽(yáng)臺(tái),，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。在活動(dòng)實(shí)施的過程中,，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛晕业南敕ê鸵娊?。孩子們都發(fā)表了各自的意見,，有的孩子說"在陽(yáng)臺(tái)上我們不能往下扔?xùn)|西，會(huì)砸到下頭的行人",，還有的說："小孩子不能爬在陽(yáng)臺(tái)上晾衣服,，會(huì)摔下去的"等等，經(jīng)過出示圖片充分的調(diào)動(dòng)了孩子自我保護(hù)的意識(shí),。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對(duì)是錯(cuò),，并能說出其中的理由！此活動(dòng)對(duì)小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用,！對(duì)小朋友的一生都有著十分重大的意義,！

中班安全教案篇十一

了解安全行為的重要性。

能用設(shè)計(jì)“安全標(biāo)記”,、“防火小貼士”等方法進(jìn)行警示,。

能積極參與討論，大膽表達(dá)自己想法,。

幼兒已完成幼兒園安全設(shè)施的調(diào)查,。

紙,、勾線筆、油畫棒,、反映幼兒生活中危險(xiǎn)行為的照片或視頻,。

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解危險(xiǎn)的危害和安全的重要性,。

老師：說一說他們這樣做是危險(xiǎn)的還是安全的,，為什么？

幼兒自由討論,，發(fā)言,。

老師出示展板，請(qǐng)幼兒說說幼兒園里的安全設(shè)施,。

老師：幼兒園里為了小朋友生活安全,，設(shè)置了許多安全設(shè)施，請(qǐng)你們介紹幼兒園里有哪些安全設(shè)施,。（安全出口標(biāo)志,、滅火器、護(hù)欄,、護(hù)網(wǎng),、塑膠地面、空調(diào)外機(jī)防護(hù)罩等,。）,。

老師：這些設(shè)施分別起什么作用？

小小宣傳隊(duì),。

幼兒自制一些安全宣傳卡片,，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心,，下雨天請(qǐng)將雨傘放在指定處,，圖書室禁止點(diǎn)火，下雨天小心地滑,，出園門不能奔跑,，不破壞消防設(shè)備等。

幼兒分組到各班宣傳,。

將安全警示標(biāo)記貼在相應(yīng)位置,，并積極宣傳。

也可將火災(zāi)中的自我保護(hù)方法,、預(yù)防火災(zāi)的方法繪制成“小貼士”發(fā)送給其他年級(jí)組小朋友進(jìn)行宣傳,。

中班安全教案篇十二

1．初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。

2．通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,。

課件、小鹿飛飛圓字卡,、找好朋友相靠著坐,。

（一）以游戲形式引出課題師：小朋友又到了快樂的童謠時(shí)間了。今天會(huì)是哪只小動(dòng)物來(lái)到我們班呢,？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)玩猜拳游戲，誰(shuí)贏了,，誰(shuí)猜,。猜對(duì)了，它就會(huì)現(xiàn)原形,。放課件遮擋住小鹿,，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動(dòng)物。（老師先和小朋友互動(dòng)玩,，再請(qǐng)小朋友與小朋友互動(dòng)玩,，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕,，嘿,！咕嚕咕嚕，嘿,！猜對(duì)啦,！是小鹿。

（二）深入課題,，理解童謠內(nèi)容第一部分1．師：你們都有自己的小名嗎,？（請(qǐng)幼兒說一說小名），小鹿也有自己的小名,，它的小名叫什么,？聽錄音。（對(duì)了,，我就是小鹿飛飛,。）小鹿的小名叫飛飛。

8．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺一擺,。

9．幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏,。

10．老師分別出示布、錘,、剪,，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。

11．教師帶幼兒一起玩一玩,。

12．完整地欣賞一邊課件,。

13．幼兒完整地念一遍,。

1．這里面還藏著個(gè)好玩的游戲呢？想不想玩一玩,。

2．先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭,、剪子、布的游戲）3．幼兒之間相互玩一玩,。

附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛,，愛喝咖啡，喝完咖啡,，變成魔鬼,，咕嚕咕嚕布，我會(huì)出布,，咕嚕咕嚕錘,，我會(huì)出錘，咕嚕咕嚕剪,，我會(huì)出剪,。

中班安全教案篇十三

1、了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些,，具有一定的安全意識(shí),。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，避免不安全事故的發(fā)生,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片,。

一,、出示圖

（一），提問并引出主題,。

1,、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2,、從什么地方看出來(lái)是廚房,？（有刀、鏟,、爐等物）

3,、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方,？

4,、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩,，為什么呢,？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二,、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn),。

1、出示實(shí)物刀：玩具刀與真刀的對(duì)比,。輕和重,、大和小的對(duì)比。

3,、出示圖

（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀,，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上,，真危險(xiǎn)。

讓幼兒看圖和感知一下真刀,，讓其明白：廚房里的真刀不能玩,，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷,，還會(huì)砸著腳趾,，很危險(xiǎn)！

三,、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn),。

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具,，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎,？有哪些危險(xiǎn)？

2,、出示圖

（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t,，爆出了火光，射在小孩臉上,。

3,、師：小朋友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小,，掌握不好開關(guān),，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四,、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上,，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖

（四）,，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜,，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,，油爆在臉上,、眼睛里，小朋友哭了,。

2,、知道炒菜的油爆在臉、眼上,，會(huì)燒傷,、會(huì)瞎眼等。

五,、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水,，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1,、出示圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水,。

2、讓小朋友說出圖中的危險(xiǎn),。

3,、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的,。

六,、遠(yuǎn)離廚房避免危險(xiǎn)。

要避免這些危險(xiǎn),，有什么辦法,？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……）

七,、看《安全伴我行》手冊(cè),。

讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險(xiǎn)，并把看到的故事說給小朋友們聽,，幼兒一起交流,。

回家到廚房里看看還會(huì)有哪些危險(xiǎn)，和爸爸媽媽一起交流避免危險(xiǎn)的辦法,。

中班安全教案篇十四

1,、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的`簡(jiǎn)單原因及幾種海洋生物保護(hù)自己的本領(lǐng),，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力,，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解,。

3、初步知道保護(hù)自己的重要性,，激發(fā)幼兒關(guān)心自己,、關(guān)心同伴的愿望。

電腦一臺(tái),、有關(guān)知識(shí)的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）,。

1、熱帶魚的保護(hù)色,。

（1）看有關(guān)熱帶魚的vcd片,。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵(lì)幼兒尋找,、探究答案,。

（3）看vcd了解答案。

2,、侏儒海馬的保護(hù)色,。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系,。

3、鰈魚保護(hù)自己的本領(lǐng),。

4,、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

1,、鰻魚的自我保護(hù)意識(shí),。

2、成群的小海龜如何逃生的,。

3,、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊,。

討論：小朋友如何保護(hù)自己,，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上,、在家里玩時(shí)有什么潛在的危險(xiǎn),。

中班安全教案篇十五

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的安全標(biāo)志。

2.懂得一些基本的安全知識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察,、了解周圍的安全標(biāo)志并收集安全標(biāo)志,。

2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電,、安全出口,、禁止煙火等安全標(biāo)志。

3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如馬路,、十字路口和各種圖片）,。

以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標(biāo)志為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見的安全標(biāo)志,。

1.人行橫道標(biāo)志,。

今天小狗過生日，邀請(qǐng)小兔去它家,，小兔到小狗家要過一條馬路,，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見了什么,？（紅燈亮了）它后來(lái)又是怎樣過馬路的,？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后,，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標(biāo)志,，走人行橫道，遵守交通規(guī)則,。

2.禁止煙火標(biāo)志,。

小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門口,，它想進(jìn)去給小狗買件生日禮物,。一進(jìn)大廳，它看到了什么,？（禁止煙火）這是什么標(biāo)志,？為什么要有這個(gè)標(biāo)志？這個(gè)安全標(biāo)志有什么用,？告訴我們應(yīng)該怎樣做,？如果沒有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象,、互相討論）,。

3.安全出口標(biāo)志,。

小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒觀察,、討論，說說這是什么標(biāo)志,？能告訴我們什么,？小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向,，說明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口,。

4.當(dāng)心觸電標(biāo)志。

小兔拿著禮物走出商場(chǎng),，它繼續(xù)走,，馬上就到小狗家了，它路過了一個(gè)電線桿,，它又看到了什么,？（當(dāng)心觸電）這是什么標(biāo)志？遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做,？幼兒討論,、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸,，也不能靠近,，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

教師引導(dǎo)幼兒說說在哪里見過這個(gè)安全標(biāo)志,，它告訴我們什么,？通過觀察、討論,，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志,、指示標(biāo)志,、禁止標(biāo)志等。

教師領(lǐng)幼兒扮演小兔,、小狗一起去逛公園,，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志,，并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。

1.家園互動(dòng),，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識(shí),。

2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí),，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做,。

回顧本次活動(dòng),，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分,，活動(dòng)過程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃,，通過游戲讓幼兒參與其中,，積極性很高。孩子在看一看,、說一說,、議一議、玩一玩的過程中,，引導(dǎo)幼兒尋找,、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志,，如：交通安全標(biāo)志,、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等,。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志,，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,，該怎么做,。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人,，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng),，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí),?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo),、鼓勵(lì),，使能力較弱,，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索,，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。